2023年皮球圓圓的旅行作文 皮球圓圓的歷險(xiǎn)記優(yōu)秀

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

皮球圓圓的旅行三年級(jí)皮球圓圓的旅行童話篇一

奇妙的旅行作文

夜晚,我望著天上的星星,迷迷糊糊地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

不到兩小時(shí),我就游完了半個(gè)世界。我突然有個(gè)大膽的想法:到太空游一游,我按下了太空的鍵,飛機(jī)一陣風(fēng)地時(shí)間把我?guī)У教?讓我參觀了火星、水星、木星……讓我大開眼見呀!

這真是一場(chǎng)奇妙的旅行,可惜只是場(chǎng)夢(mèng)。

皮球圓圓的旅行三年級(jí)皮球圓圓的旅行童話篇二

毛毛和絨絨是兩朵蒲公英，他們生活在茂密的森林里。

風(fēng)把它們吹到了天空，美麗的世界就像在腳下一樣，毛毛贊嘆說(shuō)：“世界太美了。”絨絨還在擔(dān)憂說(shuō)：“我們會(huì)不會(huì)掉下去呢？”毛毛安慰絨絨說(shuō)：“我們不會(huì)掉下去的，風(fēng)兒會(huì)一直托著我們向前走的！”毛毛和絨絨乘著風(fēng)，快樂(lè)地飄向了遠(yuǎn)方！你看，換個(gè)角度想問(wèn)題，人會(huì)更快樂(lè)哦！

精彩點(diǎn)評(píng)：李明霈同學(xué)年紀(jì)不大，卻相當(dāng)?shù)赜兄饕娕叮∪宋镌O(shè)置和情節(jié)安排都與眾不同，真是不走尋常路啊！可以將這種特點(diǎn)帶到其他作文中去哦！文章語(yǔ)言還可以更生動(dòng)，豐富一些，結(jié)尾不夠好，老師已做修改，要認(rèn)真體會(huì)哦！

皮球圓圓的旅行三年級(jí)皮球圓圓的旅行童話篇三

《圓圓的沙粒》是一篇童話故事。主要講述了一顆圓圓的沙粒決心要變成珍珠，即使在遭到同伴們的不理解和嘲笑后，也堅(jiān)信自己的夢(mèng)想不動(dòng)搖，毅然鉆進(jìn)蚌殼里，幾十年后變成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠的故事。這個(gè)童話故事說(shuō)明了只有朝著預(yù)定的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地努力，才能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。

知識(shí)與技能：

1.認(rèn)會(huì)6個(gè)生字，寫會(huì)8個(gè)漢字；能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、能按時(shí)間順序?qū)W習(xí)劃分意義段，理解每段內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)概括段意的方法。

3、圍繞中心問(wèn)題“圓圓的沙粒為什么能變成珍珠”，通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)“真誠(chéng)、下定決心、坦然、異想天開、議論紛紛、嘲笑”的理解，對(duì)比小沙粒和同伴的不同，明白寓意，學(xué)習(xí)作者抓住人物語(yǔ)言、神態(tài)描寫的寫作方法。

4、能聯(lián)系上下文，通過(guò)想象補(bǔ)充9自然段的內(nèi)容。

過(guò)程與方法：

通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物的心情；研讀重點(diǎn)句子了解沙粒目標(biāo)明確、決心大、堅(jiān)持不懈，最后成功的故事；通過(guò)討論“圓圓的沙粒為什么能變成珍珠”這個(gè)問(wèn)題悟出寓意；通過(guò)讀寫結(jié)合發(fā)揮學(xué)生的想象，補(bǔ)充課文留白。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.了解沙粒變成珍珠的過(guò)程，從而了解奇妙的海底世界，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。

2、理解課文內(nèi)容，明白“只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)愿望”的道理，鼓勵(lì)自己能朝著自己的目標(biāo)堅(jiān)持前行。

重點(diǎn)：圍繞中心問(wèn)題，通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)“真誠(chéng)、下定決心、坦然、異想天開、議論紛紛、嘲笑”的理解，對(duì)比小沙粒和同伴的不同，明白寓意，學(xué)習(xí)作者抓住人物語(yǔ)言、神態(tài)描寫的寫作方法。

難點(diǎn):

1、能按時(shí)間順序?qū)W習(xí)劃分意義段，理解每段內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)概括段意的方法。

2、能聯(lián)系上下文，通過(guò)想象補(bǔ)充9自然段的內(nèi)容。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，寫會(huì)8個(gè)漢字；能正確、流利地朗讀課文。

2、初步了解課文內(nèi)容，能按時(shí)間順序初步劃分意義段，初步學(xué)習(xí)概括段意的方法。

3、了解沙粒變成珍珠的過(guò)程，從而了解奇妙的海底世界，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。

（一）欣賞珍珠，激發(fā)興趣，揭示課題

1.師述：今天，老師給大家?guī)?lái)了一些美麗的珍珠，請(qǐng)大家欣賞。

2.出示珍珠圖片或珍珠飾物，學(xué)生欣賞。

3.師問(wèn)：看了這些珍珠，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)贊美或形容這些珍珠嗎？（指名說(shuō)）

生1：我覺(jué)得這些珍珠太美了，只能用一個(gè)字“美”來(lái)形容。

生2：我用“五光十色”來(lái)形容。

生3：我用“珍貴”來(lái)贊美它們。（讓學(xué)生把說(shuō)得好的詞語(yǔ)及時(shí)板書在黑板上。）

生4：我覺(jué)得這些珍珠各種各樣，就用“千奇百怪”來(lái)形容吧。

生5：我覺(jué)得“燦爛奪目”更恰當(dāng)些。

……

4.師述 ：看來(lái)大家都很喜歡珍珠，那么你們想不想知道珍珠是怎么形成的呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一顆沙粒的故事。出示課題。看到課題，你想問(wèn)什么？（圓圓的沙粒怎樣變成了珍珠？為什么能變成珍珠？）

（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字，整體感知

1.學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2、出示生詞，自由選擇朗讀，開火車讀，讀后評(píng)議。解決多音字“縫”。查詞典解釋不懂的詞語(yǔ)。

3.再讀課文，邊讀邊想，你從課文中知道了什么？（同桌交流后指名說(shuō)）

生1：讀了課文，我知道有一顆圓圓的沙粒想變成珍珠，就鉆進(jìn)蚌殼里了。

生2：讀了課文，我知道這顆圓圓的沙粒不顧同伴們的嘲笑，最后終于變成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠。

生3：讀了課文，我知道只要朝著預(yù)定的目標(biāo)，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)成功的。

生4：讀了課文，我知道沙粒要想變成珍珠，就要鉆進(jìn)蚌殼里，要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

……

4、都是能干的孩子，誰(shuí)能用填空的形式說(shuō)說(shuō)，寫了什么？

敘述了一顆圓圓的（ ）不怕伙伴們的（ ），毅然鉆進(jìn)了（ ）里，經(jīng)過(guò)（ ）年后變成了一顆（ ）的（ ）。

（三）再讀課文，學(xué)習(xí)劃分大段

1.師述：同學(xué)們讀得很認(rèn)真，知道了寫了什么。

那作者是按什么順序?qū)懙哪兀浚〞r(shí)間順序）找一找描寫了幾個(gè)時(shí)間段“鉆進(jìn)蚌殼時(shí)”“漫長(zhǎng)的幾十年”“幾十年后”。

我們可以將本文的12個(gè)自然段（省略號(hào)是9自然段）按時(shí)間順序分為三個(gè)意義段。

2、每個(gè)意義段的主要內(nèi)容是什么呢？下面我們邊讀，邊了解每個(gè)大段的內(nèi)容吧。

3、分別讀，并試著概括段意。方法：抓誰(shuí)、干什么或怎么樣來(lái)說(shuō)。

①-⑤一粒圓圓的沙粒想變成珍珠，遭到伙伴們的嘲笑，但它沒(méi)有動(dòng)搖。

⑥-⑨時(shí)光逝去了，沙粒被同伴們遺忘了。

⑩-⑿幾十年過(guò)去了，沙粒變成了美麗的珍珠。

4、小結(jié)：這些段落的意思結(jié)合起來(lái)，就是小沙粒怎樣變珍珠的過(guò)程了。讓我們?cè)俅位仡櫺∩沉Ｗ冋渲榈倪^(guò)程，齊讀課文。

（四）課外知識(shí)拓展，珍珠的形成。

你們想知道，那些美麗的珍珠是究竟是怎樣形成的嗎？（展示）

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、圍繞中心問(wèn)題“圓圓的沙粒為什么能變成珍珠”，通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)“真誠(chéng)、下定決心、坦然、異想天開、議論紛紛、嘲笑”的理解，對(duì)比小沙粒和同伴的不同，明白寓意，學(xué)習(xí)作者抓住人物語(yǔ)言、神態(tài)描寫的寫作方法。

2、能聯(lián)系上下文，通過(guò)想象補(bǔ)充9自然段的內(nèi)容。

3、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，明白“只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)愿望”的道理，鼓勵(lì)自己能朝著自己的目標(biāo)堅(jiān)持前行。

教學(xué)過(guò)程：

一、 回顧主要內(nèi)容，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，今天讓我們一起再一次走進(jìn)《圓圓的沙粒》（齊讀課題）

2、講述了一個(gè)什么樣的故事？

二、 細(xì)讀品味，理解感悟

（一）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第1——5自然段。

1、師：圓圓的沙粒為什么能變成珍珠？

首先讓我們走入的第一部分，第1——5自然段。

（自學(xué)提示：帶著問(wèn)題“圓圓的沙粒為什么能變成珍珠”默讀1---5自然段，邊讀邊思考，并用橫線勾出你體會(huì)最深的句子，再用小圓圈圈出本句重要的詞語(yǔ)，想想你能從詞句中體會(huì)到什么。）

2、生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。

3、同桌交流自己的感悟，并相互解決不懂的問(wèn)題。

4、全班交流，匯報(bào)，教師根據(jù)孩子們的回答，引導(dǎo)后面的學(xué)習(xí)：

（匯報(bào)時(shí)引導(dǎo)方法：我勾的句子的是……，其中的關(guān)鍵詞……我從中知道了小沙粒能夠變成珍珠是因?yàn)椤以僮x讀這句話）

（1）生：我勾的是這一句“一顆圓圓的沙粒十分真誠(chéng)地向同伴們說(shuō)：‘我要變成珍珠，成為有用之材。’”我知道了小沙粒有個(gè)愿望“要變成珍珠”，關(guān)鍵詞是“十分真誠(chéng)”，從這里我知道了圓圓的沙粒特別想變成珍珠，發(fā)自內(nèi)心地想成為有用之材。現(xiàn)在我們?cè)僮x讀這句話。請(qǐng)大家和我一起讀一讀。

（意圖：抓“十分真誠(chéng)”體會(huì)圓圓的沙粒是真心地想變珍珠）

師：抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文體會(huì)句子是一種學(xué)習(xí)的好方法。沒(méi)有圈上這個(gè)詞的孩子，都可以圈上，學(xué)會(huì)聽講做筆記。

生：我要變成一顆珍珠，成為有用之材。（展示）

師：這就是你的愿望，讀到這一句，你能說(shuō)說(shuō)你為什么能成為珍珠嗎？

生：因?yàn)槲矣羞@樣一個(gè)愿望，特別想變成珍珠，所以我才會(huì)鉆進(jìn)蚌殼，變珍珠。

師：是啊，有夢(mèng)想是成為珍珠的前提。（板書：夢(mèng)想）再讀這一句，讀出你的真誠(chéng)來(lái)。

（2）師：圓圓的沙粒為什么能夠變成珍珠，你還從哪些句子體會(huì)到什么？

師：面對(duì)它的夢(mèng)想，伙伴們是什么態(tài)度？

生：我知道小沙粒的愿望讓同伴們嘲笑了……師：嘲笑就是？（諷刺、譏笑）

為什么嘲笑它？

生：同伴們覺(jué)得圓圓的沙粒在異想天開

師：同伴們認(rèn)為他想做的什么事在異想天開？ 生：變珍珠

師：同伴們認(rèn)為變成珍珠是一件——怎么樣的事？ 生：不可能的事

師：這叫做—— 生：異想天開。生活中有沒(méi)有類似的異想天開的事情。

師：孩子們你們真會(huì)讀書，帶著你們的理解再來(lái)讀讀這句話，一二齊！

（意圖：通過(guò)聯(lián)系上下文和換詞的方式理解詞語(yǔ)，體會(huì)同伴們的態(tài)度）

生：我勾的是“圓圓的沙粒已經(jīng)下定了決心坦然地鉆進(jìn)蚌殼里。”我圈的關(guān)鍵詞是“坦然”，我在詞典中查到它的意思是“形容心里平靜，沒(méi)有顧慮，”在這里我體會(huì)到，小沙粒能夠變成珍珠，是因?yàn)樗鎸?duì)同伴們的嘲笑，仍然很平靜，毫不猶豫地鉆進(jìn)了蚌殼中。

師：很好，利用工具書幫助我們理解詞句真是一個(gè)好辦法，有補(bǔ)充嗎？（板書：坦然）

生：我來(lái)補(bǔ)充，我找的關(guān)鍵詞是“下定決心”，小沙粒因?yàn)橛兄冋渲榈臎Q心，所以才毫不猶豫地鉆進(jìn)蚌殼，才能夠變珍珠。

（板書：下定決心）

（出示“我要變成一顆珍珠，成為有用之材”）

師：當(dāng)受到同伴嘲笑之后，卻是暗暗的下定了決心，平靜地、坦然地鉆進(jìn)了蚌殼里。這是它為了變成珍珠走出的勇敢的一步。（意圖：通過(guò)詞典了解詞語(yǔ)的意思，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)在文中的情感）齊讀這一句。

（3）師：圓圓的沙粒為什么能夠變成珍珠，你還從哪些句子體會(huì)到什么？

師：勇敢的小沙粒，坦然地鉆進(jìn)了蚌殼，可是，同伴們……

生：同伴們議論紛紛……

師：它們是怎樣議論的?

（生讀：啊呀!從今以后，它再也看不見美麗的陽(yáng)光、奇妙的海景，聽不到滾滾的濤聲了）

師：圓圓的沙粒留在蚌殼里還看不見什么？還聽不見什么？（激發(fā)學(xué)生的想象）

看不見椰子樹、海鳥……師：你再也見不到美景，聽不到聲音，多么寂寞呀！

（生讀：它簡(jiǎn)直是把自己關(guān)進(jìn)了牢獄，太可怕了!）

師：“牢獄”在這兒什么意思？（牢房）指小沙粒干什么事情？

生：就像把自己囚禁了一樣。

師：囚禁在什么地方？

生：蚌殼里。

師：蚌殼里面此刻是什么樣的？如果你在黑洞洞的情況下會(huì)有什么感覺(jué)？

師：想象一下沙粒們還會(huì)議論些什么呢？(想象省略號(hào)省略掉的內(nèi)容,為課文補(bǔ)白)

師：剛才同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)地說(shuō)，這樣的場(chǎng)景就叫——

生：議論紛紛

（意圖：通過(guò)情景感受詞語(yǔ)的意思，體會(huì)的內(nèi)容）

帶著你們的理解，有感情地讀讀4自然段。

5、師：呆在蚌殼里的圓圓的沙粒對(duì)同伴們的議論聽得清清楚楚。如果他動(dòng)搖了，爬出來(lái)是很方便的，因?yàn)榘鰵ら_著一條縫。而沙粒它動(dòng)搖了嗎?（板書：毫不動(dòng)搖）

因?yàn)樗兄粋€(gè)愿望“我要變成一顆珍珠，成為有用之材”！

師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)這幾句的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得小沙粒為什么能夠變成珍珠？

生：因?yàn)樾∩沉Ｏ胍兂烧渲椋鎸?duì)同伴們的嘲笑、諷刺，它下定決心、坦然地鉆進(jìn)蚌殼里，毫不動(dòng)搖，所以它后來(lái)能夠變成珍珠。

6、師：讓我們?cè)僖淮斡懈星榈乩首x第1——5自然段，體會(huì)同伴們對(duì)圓圓的沙粒的不理解和嘲笑，細(xì)細(xì)品味圓圓的沙粒不放棄自己夢(mèng)想的決心。

（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第6——9自然段。

樹已參天，茂密成林，三十年了，小沙粒，你能忍受孤單寂寞和內(nèi)心的煎熬，真了不起！你能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)自己?jiǎn)幔浚ㄏ鄼C(jī)板書：堅(jiān)持不懈）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你知道小沙粒為什么能變成珍珠嗎？

生：小沙粒在幾十年中堅(jiān)持不懈地呆在蚌殼中，才能變成珍珠。

2、小結(jié)：光有夢(mèng)想沒(méi)有堅(jiān)持不懈的努力是不能夠夢(mèng)想成真的，讓我們齊聲朗讀第6——8自然段，感受圓圓的沙粒為變成珍珠而舍棄了許多美好事物的漫長(zhǎng)的幾十年的歲月。

（三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第10——12自然段

1、師：一個(gè)風(fēng)和日麗春天，采珍珠的姑娘在大海的波濤聲中打開一支蚌殼，頓時(shí)，珠光閃閃。（出示）姑娘驚喜地叫道：“多么美麗的珍珠啊！” （板書：成真）

2、師：幾十年過(guò)去了，已變成珍珠的圓圓的沙粒再一次和昔日的同伴們見面了，他們都說(shuō)了些什么？讀第11和12自然段。

生：它得到了同伴們的稱贊。

師：誰(shuí)來(lái)完整地說(shuō)說(shuō)圓圓的沙粒為什么能變成珍珠？

1、師：讓我們?cè)僖淮斡懈星榈乩首x課文，邊讀邊想，面對(duì)經(jīng)過(guò)幾十年磨礪變成璀璨珍珠的圓圓的沙粒，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？（指名說(shuō)自己的想法）

生：小沙粒，你能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，毫不動(dòng)搖，我佩服你！

生：小沙粒，我要學(xué)習(xí)你堅(jiān)持不懈的精神……

2、總結(jié)：是呀——（出示）（齊讀）只要朝著預(yù)定的目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)愿望。老師送給孩子們這樣一句話：有志者事竟成。希望大家也能做到堅(jiān)持夢(mèng)想堅(jiān)持不懈。

3、孩子們，《圓圓的沙粒》是一篇讓人讀了頗受啟發(fā)的小故事，其實(shí)，書的世界里，像這樣的故事還有很多很多，所以，老師今天要向你們推薦一本老師剛讀過(guò)的好書——《激勵(lì)孩子成長(zhǎng)的勵(lì)志故事》給大家，讀書是一件很愉快的事，這本書里面有很多像小沙粒一樣令人喜愛的小伙伴正等著你們。

圓圓的沙粒

下定決心 坦然 毫不動(dòng)搖 堅(jiān)持不懈

美夢(mèng) 成真

皮球圓圓的旅行三年級(jí)皮球圓圓的旅行童話篇四

我是一只被無(wú)知的人類拋棄的塑料袋。微風(fēng)輕輕一吹，把我緩緩地吹上天空中，開始了一段曾經(jīng)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的旅行。

飄啊飄，飄啊飄，我飄到了一片一望無(wú)際的大海，我看見了一群可愛的魚兒和媽媽一起做游戲，小青蛙在小石頭上跳來(lái)跳去，小蝌蚪在一旁歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈，海龜爺爺在打著鼓，好像是在給小蝌蚪伴奏，“咚咚咚……”我隱約聽到了一首優(yōu)美的樂(lè)曲。我正想飄下來(lái)和他們一起玩耍時(shí)，被小青蛙看見了，小青蛙大喊道：“同伴們，有一個(gè)壞家伙想要來(lái)毀滅我們美麗的家園，大家快準(zhǔn)備好攻擊。”旁邊的小動(dòng)物聽到了小青蛙的喊叫聲，連忙說(shuō)：“你這個(gè)壞東西給我滾開，如果你再不滾開，我們就對(duì)你不客氣了。”我連忙辯解道：“我不是來(lái)破壞你們的家園的.，我只是想下來(lái)和你們一起玩耍！”小動(dòng)物都憤怒地說(shuō)：“你這個(gè)壞東西，你本愛就是污染物，我們討厭你，快滾開，再來(lái)糾纏我就把你才成餡餅，打成碎片，扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”它們的言語(yǔ)打擊讓我悲痛欲絕，我只好慢慢離開，繼續(xù)我的流浪生活。

飄啊飄，我飄到了一片果園里，果園里一片豐收，有紅彤彤的大蘋果，金燦燦的“大鈴鐺”一個(gè)又一個(gè)大大圓圓的西瓜，又香又脆的板栗……它們都有一個(gè)溫暖的家，而我孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠，長(zhǎng)得又像丑八怪，到底哪里才有我的容身之處呢？算了，我還是在果園歇歇腳吧！當(dāng)我靠近時(shí)，蘋果對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，快趕走它，快趕走它，它來(lái)污染我們家園了，我就長(zhǎng)不大了。”說(shuō)著樹媽媽伸出手臂打了我一掌，把我打暈了，等我醒來(lái)，只聽見大樹爺爺說(shuō)：“你這個(gè)可惡的家伙，還不快滾，不然，我就讓你嘗嘗我新練的“劍法。”我只好無(wú)奈的再一次離開了。

飄啊飄，我飄到了火車站，看見火車往前開，我想在火車上歇歇腳，于是，我向火車快速跑過(guò)去，警察叔叔制止了我，對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)白色污染，快給我走開，如果你再亂來(lái)，我就讓你嘗嘗子彈的味道。一秒鐘消失在我的眼前。”此時(shí)的我已經(jīng)疲憊不堪了，我真的很累了，也很無(wú)助。只好默默的隨風(fēng)而去。

看著這遙遠(yuǎn)的路程，我絕望地閉上另外眼睛。

皮球圓圓的旅行三年級(jí)皮球圓圓的旅行童話篇五

皮球圓圓的旅行三年級(jí)皮球圓圓的旅行童話篇六

今天，我們小記者去參觀蕭山第三自來(lái)水廠。

讓我們跟著水寶寶開始旅行吧！它們跑進(jìn)了錢塘江取水口，先穿過(guò)一個(gè)大洞，這個(gè)洞上有很多口子，這些口子是為了把水里大塊的石頭篩掉。接著跑了很長(zhǎng)的路，來(lái)到了水廠的反應(yīng)沉淀池。反應(yīng)沉淀池里的水寶寶們看上去臟臟的，水廠的工作人員用消毒劑初步殺掉水寶寶身上的有害物質(zhì)。

然后水寶寶流到濾池，濾池里有1。25米深的沙子，可別小看這些小沙子，它們可以幫水寶寶清理掉身上更多的垃圾。

經(jīng)過(guò)過(guò)濾的水寶寶，這時(shí)候看上去比較清澈了。它們興奮地跑向清水池，等待著水廠工作人員來(lái)檢驗(yàn)它們身體的各項(xiàng)指標(biāo)是否合格。

隨后，有個(gè)龐大的家伙——“水泵”，它歡快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，把體檢合格的水寶寶們送進(jìn)千家萬(wàn)戶。

這次小記者活動(dòng)，讓我知道：擰開水龍頭，流出來(lái)的水寶寶身上有著水廠工作人員的辛勤勞動(dòng)。水是很寶貴的資源，我們要珍惜。

皮球圓圓的旅行三年級(jí)皮球圓圓的旅行童話篇七

日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗(yàn)，不如來(lái)個(gè)總結(jié)以對(duì)過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢？下面是小編整理的圓圓的沙粒小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《圓圓的沙粒》是＂奇妙的海底世界＂這一主題單元中的一篇主體課文，是一篇童話故事。課文采用對(duì)話形式敘述了一顆圓圓的沙粒不被同伴們的議論所動(dòng)搖，鉆進(jìn)蚌殼里，幾十年后變成了一顆閃閃發(fā)亮的珍珠；從而讓學(xué)生感悟到：只要朝著預(yù)定的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。

朗讀是理解課文的重要方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，始終是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的最終目的。因此，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以朗讀訓(xùn)練為經(jīng)，語(yǔ)言訓(xùn)練為緯，教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)詞學(xué)句，在讀中理解課文，以讀悟情，以讀促思，在讀中品味語(yǔ)言之美。

課堂上，我準(zhǔn)備安排足夠的時(shí)間，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地去讀書，把多種讀書形式有機(jī)地安排在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，獲得獨(dú)特的感受。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出了＂三維度＂，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀擺在非常重要的地位。教學(xué)本節(jié)課時(shí)，我注重抓住圓圓的沙粒和同伴們?cè)谇楦小B(tài)度、生活場(chǎng)景、獲得的結(jié)果等方面的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生在鮮明的對(duì)比中深刻地感悟到：朝著預(yù)定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力，就能獲得成功。

皮球圓圓的旅行三年級(jí)皮球圓圓的旅行童話篇八

每次小記者活動(dòng)都是那么的讓人期待，這次更是心花怒放，因?yàn)槲覀円テ穱L美食啦！十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了陽(yáng)光海鮮城，找到了其他小記者同伴，開始了今天的美食家之旅。

首先是張總為我們介紹了這里的大概情況，陽(yáng)光海鮮城共有五層，一層地下，四樓地上，共有24個(gè)包廂，一個(gè)宴會(huì)廳。每個(gè)包廂都有廁所，沙發(fā)，休息區(qū)。

接著，我們?nèi)チ藦N房和點(diǎn)菜區(qū)。廚房里的大廚們各個(gè)大顯身手，有的切菜，有的配菜，有的炒菜，有的煲湯？雖然事情很多，但他們都做得井井有條。到點(diǎn)菜的地方了，這兒有點(diǎn)擠，地方不大，但食材非常多，各種海鮮應(yīng)有盡有，大龍蝦、河豚、魷魚等等。

最后回到餐廳，大廚馬師傅為我們講解了海鮮面疙瘩的做法，十分復(fù)雜，一會(huì)兒弄蝦，一會(huì)兒燒螃蟹，一會(huì)兒煮蔬菜？如果是我一定忙的目不暇接，看來(lái)這里的大廚都有一身好手藝啊！

下一個(gè)環(huán)節(jié)，是太倉(cāng)日?qǐng)?bào)的副主編為我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。你們知道肉松是怎么來(lái)的嗎？我來(lái)告訴你吧：以前有一位師傅，他專門做臘肉，可有一次，他與一位客人聊的非常起勁，就忘了鍋里的肉，當(dāng)他想起來(lái)時(shí)肉已被燒干，這可怎么辦？倒了太浪費(fèi)，端給客人吧，客人肯定覺(jué)得不好吃。他突然想到了一個(gè)好主意，他將肉給碾碎，端給了客人，客人嘗了一口，問(wèn)道：“這是什么呀，這么好吃！”師傅一下著急了，對(duì)啊這叫什么好呢，他看著肉松松垮垮的，腦袋一轉(zhuǎn)，就叫肉松吧！就這樣，我們太倉(cāng)多了一樣美食，叫肉松。此外，我還知道了四個(gè)著名的江鮮鰣魚、刀魚、鮰魚和河豚。

作為一名小記者，我的介紹讓你心動(dòng)了嗎？陽(yáng)光海鮮城——絕對(duì)不容錯(cuò)過(guò)的美食之旅。

皮球圓圓的旅行三年級(jí)皮球圓圓的旅行童話篇九

住在球筐里的皮球圓圓，很想看看外面的世界，于是他猛地一跳，跳到了球筐外，他告別了自己的好朋友籃球、排球和足球，開始了他奇特、有趣的旅行。

圓圓的眼里含著淚水，走開了，他要開始尋找紅羽毛的旅程。他走到了大火龍生活的地方，在大火龍洞穴前的石頭下找到了第一根紅羽毛。

圓圓又來(lái)到吃人貓的山洞，第二根紅羽毛就在他的帽子上，圓圓小心翼翼地站在一塊大石頭上，才拿到羽毛。

第三根紅羽毛在哪呀，圓圓找了很久很久，可是都不見紅羽毛的蹤影。圓圓想：女巫是如此狡猾邪惡，第三根紅羽毛，可能會(huì)在女巫的.家里。

圓圓來(lái)到女巫家門口，裝出胸有成竹的樣子大喊：“我已經(jīng)找到了三根紅羽毛了！”女巫跑出來(lái)說(shuō)：“你騙人！因?yàn)榈谌t羽毛在我的手里。”正在這時(shí)，那只吃人貓跑了過(guò)來(lái)，他發(fā)現(xiàn)自己帽子上的紅羽毛不見了，就開始到處尋找最后來(lái)到了這里。圓圓看到吃人貓就立馬躲了起來(lái)。看見手里拿著紅羽毛的女巫，吃人貓認(rèn)定女巫就是偷他羽毛的人，他生氣極了，張開大嘴，猛地一撲，一口就將女巫吞了下去。女巫死了，咒語(yǔ)也解除了，圓圓又變回那個(gè)皮膚光滑漂亮的皮球。

奇特、驚險(xiǎn)的旅行是該結(jié)束了，圓圓開開心心地滾回了球筐里，他的朋友們還在睡夢(mèng)中熟睡著。

皮球圓圓的旅行三年級(jí)皮球圓圓的旅行童話篇十

我是快樂(lè)的.小水滴，我在一條小溪中，和許多小水滴兄弟姐

妹們順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。

忽然，我們一起從山上向下跌落，像一個(gè)大的水簾掛在山崖上，太陽(yáng)照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變漂亮了。突然姐姐推了我一下，我飛快地滾了下去，掉到了“棉花”船上，又松又軟，舒服極了。我伸出頭來(lái)，一看，原來(lái)“棉花”船是天鵝，天鵝抖了抖羽毛，我被抖到湖里了。

湖里的小魚，看見又有新朋友了，高興得圍著我跳起了舞，

忽然，一根管子伸了進(jìn)來(lái)，我充滿著好奇心走了進(jìn)去，咦，可兒

姐姐，你怎么在這兒？“我被這根管子吸進(jìn)來(lái)了”可兒姐姐說(shuō)。

過(guò)了一會(huì)，來(lái)了一陣狂風(fēng)，把我們吸到了底，人們把水龍頭擰了擰，我們涌了出來(lái)掉到了茶壺里。

人們把拎到火上面煮起來(lái)，我跟著蒸氣飛到了藍(lán)天，一輛輛白色的云車，金色的云車，各種的云車，向我們行駛來(lái)。

突然一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我落到了花朵上，洗了個(gè)香香浴舒服極了，小水滴決定在花朵上住一段時(shí)間。

下一個(gè)旅程又該去哪里呢？讓我好好想想，好好想想……