在讀后感中，我們可以看到自己的成長、變化和進步，也可以發現自己的局限和不足之處。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
毛主席在花山讀后感小學五年級（通用13篇）篇一
在《中庸》中，我體會到了知識的重要性，知識真的能改變一個人的命運。
子曰:“好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。學習可以改變人的思想境界和文化層次。
博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。這是學習的五個層次，正所謂量變才能達到質變，在我們積累量的時候，一定要以中庸的態度來面對事情，以平和的心態處理事情。學習的過程也就是修身的過程，通過書本獲得知識，通過知識傳遞思想，，進而達到書中要求的道德水平。
通過閱讀，我學會了:君子以人治人，改而止。
施諸己而不愿，亦勿施于人。自己不愿意做的事情千萬不要強加給別人。
“君子居易以俟命，小人行險以僥幸。要學會以君子看事物的角度去觀察事物，不要以小人之心度君子之腹。
毛主席在花山讀后感小學五年級（通用13篇）篇二
讀完《毛主席在花山》這篇文章讓我深深的感受到了毛澤東的偉大和愛民情義。
這篇文章寫的是毛主席把自己都舍不得的茶葉給老百姓泡茶喝;群眾在樹下碾米怕影響主席工作。毛主席知道這樣會耽誤幾個人吃飯的，所以有叫警衛員把群眾叫回來碾米。
這樣兩件事，讓我知道了毛主席是一個有熱愛群眾、關心群眾和群眾打成一片的革命情懷!
毛主席在花山讀后感小學五年級（通用13篇）篇三
這是一篇略讀課文，文章記敘了毛澤東在1948年春夏之交在花山村的幾件事，表現了毛澤東熱愛群眾、關心群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。
但在具體教學實施過程中，學生雖然很快找出毛澤東的花山的三件事，但匯報從這三件事中體會到了什么，談感受的時候，學生的體會非常片面，單一，不夠深刻。反思其原因有二：第一，原本以為經過前面幾篇課文的學習，學生對當時的時代背景有了一定的了解，于是在講授本課時，并未補充相關歷史資料，但在談感受時，發現學生對當時人民的生活、環境的了解非常有限，也就無法從“沏茶給群眾”以及“給煙警衛員抽”這兩件事體會毛澤東關心、熱愛群眾的高貴品質了。第二，對于毛主席本人的介紹沒有進行必要的補充。雖然在課文的第一句提到了毛澤東“夜以繼日地為解放全中國的事業操勞著”，但沒具體資料的補充介紹，學生無法理解毛澤東是如何日理萬機，就更無法理解毛澤東在為解放全中國事業操勞著的同時仍惦記著普通群眾的日常生活瑣事這樣一種普通群眾的情懷是何等的值得敬仰。
毛主席在花山讀后感小學五年級（通用13篇）篇四
有一天我看了一篇課文叫《毛主席在花山》，我很愛感動，不知為什么我這幾天又想看這篇課文了，我又拿起了語文書仔細看起了這篇課文。
課文里有一段令我終身難忘：毛主席說：“同志，你想過沒有，如果沒有老百姓的支持，我們能有今天這個勝利的局面嗎?我們吃的、穿的，哪一樣能離開群眾的支持?全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過來講，我們所進行的斗爭，不也正是為了全國的老百姓嗎?”警衛員只好接過茶葉筒，端端正正地向毛主席敬了個禮。毛主席筆著說：“快去吧，炊事員還等著你呢。?”
毛主席說的這些話讓我深受感動，我想我們老百姓更應該感謝他們才對，因為如果沒有他們，我們就沒有今天的幸福生活。
毛主席不把自己擺在特殊的位置上，這使我懂得了：真正偉大的人絕不會強迫別人尊重自己的。
毛主席在花山讀后感小學五年級（通用13篇）篇五
這本書是我讀過所有書中最精彩的一本，也是最感動的一本書！
故事中說道：“有一群城里人來到一片蘆葦蕩來工作?？ㄊ浅抢锶?，因為他爸爸喜歡葵花（植物）而著迷，就因為這樣而被淹死在那茫茫的大河里。蘆葦蕩的另一邊是一個村莊，那里還有一片地叫大麥地，那里非常窮，大麥地的村長知道后馬上把葵花接過來說”誰家愿意把葵花接回去養？“一開始誰家都不愿意，青銅家也不愿意，后來青銅家同意了，可是還有一個家庭也同意了，最后青銅家撫養了這個可愛又漂亮的小姑娘。
青銅對葵花就像親妹妹一樣，整天帶著她到處玩耍：挖野菜，吃蘆根，雖然家里很貧窮，但是日子過的還是快快樂樂的。從青銅做出的事都讓人記著。青銅是一個多么關心，喜愛家人的人??！雖然是一個啞巴，但是很聰明，奶奶最讓感動，因為奶奶最喜歡青銅和葵花。爸爸媽媽也很溫和。
他們一家有一種說不出的愛。我們也應該這樣，家里不管多窮，但是，只要我們有一顆真誠善良的心，這一點是值得學習的。
正如奶奶所說的，只要每人少吃一口飯，那些貧窮的人就可以多吃一口飯了。
我們要學習青銅和葵花那種不怕吃苦的精神！
毛主席在花山讀后感小學五年級（通用13篇）篇六
最近，我學習了《毛主席在花山》一文，我受到了很深的教育。毛主席工作十分辛苦，但依然請鄉親們回來碾米，他是多么關心群眾啊!毛主席吃飯儉樸，但卻依然請大家喝茶，他是多么大公無私啊!毛主席身體勞累，但依然幫助群眾碾米，他是多么的為大眾盡心竭力服務啊!
毛主席不但對廣大人民日夜操勞，而且對子女也教育有方。毛主席的兒子毛岸英，從小就在農家生活，對人民的勞苦了如指掌，像毛主席一樣生活簡樸，關心百姓，最終在戰場上光榮犧牲，同樣幫助百姓很多大大小小的事情……我不禁從內心深處佩服毛主席的優秀品質，他是推翻了壓在人民頭上的三座大山，并且為人民大眾打下江山的一代偉人卻生活儉樸，為人民日夜操勞，把人民的利益放在第一，而自己卻節衣縮食，就連逝世前，還穿著打著許多補訂的衣裳!
主席啊!您讓我們揚眉吐氣的站起來了!使我們屹立在世界東方之林!讓我們自己當家做了主人!敬愛的毛主席，您永遠活在我們心中，我們永遠懷念您!
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毛主席在花山讀后感小學五年級（通用13篇）篇七
讀《三國演義》有感作為中國的四大名著之一的《三國演義》，想必是人人追捧的經典，當我翻開書的那一刻，也不得不為之傾倒。
我想，這樣一部較為沉重的歷史小說，之所以能夠吸引各個階級的人的喜愛，很重要的一點是因為小說中使用的栩栩如生的文字語言。把人物和劇情描繪的生動細致，就需要將文章的內容夸張化、虛構化、傳奇化、極致化、例如神話的關羽，作者將關羽的忠忍，用“義釋曹操”、“刮骨療毒”來詮釋。再如神化了的諸葛亮，仿佛萬千智慧都集他于一身。“草船借箭”、“舌戰群儒”無一不表示出諸葛亮妙計重生、機智過人的特點。還有許多其他人物，也值得我們一一品讀。人物如此之多，性格如此之鮮明，恐怕也只有中國的其他三大名著足以比擬，其他的小說根本不值一提。
《三國演義》的又一大亮點，則是它鮮明的觀點和堅定不移的立場。正面、反面、中立。的人物從文章一開始就大致定下格局。再看看第八十回目“曹丕廢帝篡炎劉，漢王正位續大統”正是作者認為“天下者漢家之天下也”，皇帝還是應當有漢家人來當。作者擁漢貶曹的情感顯而易見。
毛主席在花山讀后感小學五年級（通用13篇）篇八
自從讀了丑小鴨的故事后，我深受感動。丑小鴨出生以來，只有鴨媽媽愛它，其他伙伴欺負它。丑小鴨雖然逃出籬笆，但貓還是嘲笑它，狗追著它。
丑小鴨還是通過自己的努力，敖過了整個冬天，丑小鴨春天又下水了。當它看到白天鵝時，它害羞地用翅膀靠近自己，當丑小鴨看到湖里的`自己震驚時，它變成了一只美麗的白天鵝。這個故事讓我知道，無論什么困難和折磨都不能退縮。
毛主席在花山讀后感小學五年級（通用13篇）篇九
自私，大家都熟悉的一個詞語，但是我們不可以和它“交朋友”，讀了這篇文章，你就會明白。
從前有個非常自私自利的人，從來都是“事不關己，高高掛起”。有一次他跟幾人渡河乘船過岸。船剛到中心，不料船漏了洞，大家都在往外淘水，他卻不動。有人問他為什么不動，他說：“與我無關。”船老大聽了想教訓他，把其他人弄上了岸，留他一人。他看船快沉了，叫船老大救他，船老大說：“與我無關?！笨纱洗筮€是救了他。
看完后，我不禁低下了頭，因為我曾經做過這樣的事，不，應該是昨天。
我媽媽買了一袋子草莓，我接過后，立刻提到房間里，開啟電視，一顆一顆的`全給我吃光了。媽媽見這形勢，尷尬地跑過來問：“草莓是你吃光的？那是要給大家吃的！”“嗯，是我吃的?！眿寢屩缓贸鋈ピ儋I一袋子草莓。
我明白了自私自利的人不懂得一個人是不可能生活在真空里的，個人的利益往往與大家的利益一致，如果只顧自己，不顧集體，最終害人害己。
毛主席在花山讀后感小學五年級（通用13篇）篇十
《狼》是有“動物小說之父”之稱得西頓所著?！独恰凤L靡全世界近百年，全世界銷量近億冊。與他獨特的觀察視野和新穎的敘述方式密不可分。
《狼》講的是：在喀倫泡草原上，春天一到，層層凍土融化了。小草探出了腦袋，野牛、羚羊在喀倫泡休息，人們也開始牧業。但有個狼族卻讓這充滿了生氣的原野充滿了殺機。
老暴，這個狼族首領。渾身油亮油亮的，灰黑色的皮毛透射出陣陣寒氣。對于狼族來說，大家對老暴身邊的“白姐”羨慕不已。白姐，一只皮毛銀白銀白的，她是老暴的希望，為老暴所保護。狼族里的突出分子還有一只黃狼，他可是糧草征收者。專門為狼族捕獵，據說他曾多次為狼族捕捉過羚羊。
這支狼族的崛起可引起了牧民的反對，牧民們對他們的整治從沒有停過。最開始先用馬錢子堿、氰化物等下毒，后來又用獵狗、獵*捕殺，最后又用了捕狼機、套索?？墒沁@狼群竟一次也沒上當，反而把不少獵狗和馬打的粉身碎骨。
人們頒布了一封殺狼懸賞令。人們在懸賞令面前顯得十分無策。
毛主席在花山讀后感小學五年級（通用13篇）篇十一
今天，我有幸讀了《中國第一位太空人》這篇文章，我深受教育和啟發。
現在的我，無論遇到什么事，都不懂得堅持。遇到一點困難，就垂頭喪氣。此時，我羞愧極了。我決心要向楊利偉叔叔學習，給自己定下一個宏偉的目標，朝著這個目標不斷努力，平時努力學習，打好堅實的基礎，長大后才能向楊利偉叔叔一樣，成為國家的棟梁。
毛主席在花山讀后感小學五年級（通用13篇）篇十二
寒假期間，我讀了寓言《亡羊補牢》，喜歡里面的鄰居。
第二天，他去山上放羊，發現少了一只。原來狼又進來拿走了一只。
他很慚愧，應該接受鄰居的勸告。他立刻找到了修羊圈的工具。從那以后，他的羊再也沒有丟過。
看完這個寓言，我明白了一個道理:發現錯誤要及時改正，這樣才是誠實的孩子。
毛主席在花山讀后感小學五年級（通用13篇）篇十三
寒假來了，學校要求我們在寒假的時候看3---4本的課外書。王老師也讓我們在這個寒假里看課外書，于是王老師叫我們每一個同學都寫一篇作文好書讀后感。
我寫的這本書叫《海底兩萬里》。《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒·凡爾納創作的一部科幻小說，寫于1870年。凡爾納總共創作了66部長篇小說和短篇小說集，還有幾個劇本，一冊《法國地理》和一部六卷本的`《偉大的旅行家和偉大的旅行史》。主要作品還有《氣球上的五星期》、《地心游記》、《漂逝的半島》、《八十天環游地球》等20部長篇科幻歷險小說。這本書主要講了在海上一艘船的撞擊事情，人們懷疑是鯨魚在搗亂，阿龍納斯受到邀請去追捕，在追捕的時候不小心落入了水中，居然坐到了那人們口中的怪物身上，原來那只要艘潛水艇，潛水艇的船長叫尼摩。尼摩船長還邀請了阿龍納去海底旅行。他們從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，又進入大西洋，看到許多平時見不到的海洋動植物和水中的各種各樣奇怪的景象，又和鯊魚搏斗、章魚襲擊等許多險情。學生不讀課外讀物，己成為語文教育的一個大問題。除了應試教育把學生壓得無時間讀書以外，閱讀指導不得法，也是一個原因。