優秀作文不僅要有好的觀點和論點，還要有恰當的結構和合理的語言運用。以下是一些被廣大讀者認可和喜愛的優秀作文范文，它們帶給我們很多啟示和思考。
五年級上六單元冀教版我心中的一幅畫（實用15篇）篇一
我曾經在電視上看到這樣一幅畫面:在一望無垠的草原上，成群的馬在奔騰，成群的羊在悠閑地吃草，夕陽下，一個小姑娘在盡情地玩耍。忽然，硝煙四起，草原變成了戰場，每天都有人死去，草原上到處是殘破的旗子和橫七豎八的尸體;每天都有房子被燒毀，成天上萬的人無家可歸。草原在荒蕪，生靈在涂炭，沙漠慢慢吞噬了人們原有的綠色家園。
我有一個美好的愿望:藍天下，人們忘卻仇恨和芥蒂，在草原上盡情地歡笑、嬉戲，在他人困難時伸出援手，在他人危險時挺身而出，友好團結、互相幫助、共享和諧安寧。天災不可避免，人禍可以消除，人需要一個溫暖的家，地球上的萬事萬物需要一個美好的環境，地球需要生息，世界需要和平!
五年級上六單元冀教版我心中的一幅畫（實用15篇）篇二
耳畔有海浪的聲音，我努力地睜開雙眼，看到了我一生都無法忘懷的景象。
或許這些老師，家長賦予我的這些神圣的期望，在很久很久以前已經不知不覺的變成了絕望吧。
在浩瀚無垠的大海和廣袤無邊的天威壓迫下，那一束小小的金色在掙扎，掙扎著顯露出自己的輝煌與精彩!
天亮了!
仿佛我世界里那些老舊的華麗建筑通通在這一刻倒塌了，留下的是無邊的輕盈!
像往常一樣，我背起書包，迎著那破開云海的晨光，向前踏步行去...
呵呵我花了十分鐘寫的，應該還行。前面那是心中的圖畫，金光就是晨曦嘍，結果天亮了，睡醒了，忘不了那圖畫，只剩下潛移默化中改變了的"我",嘿嘿，很有意境吧，慢慢品味呦。
五年級上六單元冀教版我心中的一幅畫（實用15篇）篇三
每當我披著朝陽，呼吸著新鮮的空氣，走在上學路上的時候，我就會想:是誰為我們創造了這么好的城市環境?每當我看到路旁小樹滋潤的笑臉的時候，我就會想:是誰澆灌了饑渴的小樹?每到我看到條條干凈的馬路，我就會想:又是誰把它們打掃的干干凈凈?是他們:那些辛勤的----清潔工。
清潔工是最早出來工作的，每天天還沒有亮，他們就走出家門，在自己的崗位上工作著。日復一日，年復一年地重復著一樣的工作，沒有任何新意，也沒有任何刺激，他們卻每天默默地重復著，總是那么的認真，那么的一絲不茍。
夏天，驕陽似火，天氣非常的悶熱，可是清潔工還是那么早的來到小區和馬路上，看他們一個個汗流浹背，干凈的城市是他們用辛勤的汗水換來的。有這么干凈、整潔的城市，我怎么能不對清潔工心存感激呢?干凈、整潔的城市是一幅畫，清潔工的勞動場面更是一副美麗的畫!
秋天，落葉滿地，風大干燥，是一個樹葉落起來沒完沒了的季節，清潔工每天幾乎不停的一遍接著一遍的揮舞著大掃帚，嘩啦啦，嘩啦啦地掃個不停。看到這情景我非常地感動，生活在潔凈的小區，走干凈的馬路上，我們又怎能不感謝他們呢?落葉、清潔工、掃帚是我心中的一幅最美麗的圖畫!
冬天，寒風刺骨，他們依然早早的來到小區和馬路上，不管天氣有多么的惡劣，他們都是一樣認真地干著。雖然天氣很冷，我看到他們的臉上都累出了汗，在寒風里冒著熱氣，盡管手凍得像冰棍，但他們的心像火一樣熱。這又怎能不使我感動呢?清潔工那美麗的心靈是我心中的一幅最美麗的圖畫!
春天，他們清掃積雪，掃除冬天積存污垢，給小草、小樹打掃著新房，草發出嫩芽，樹長出新枝，燕子唱著春歌從南方飛回來了，在春風的吹拂下，草也歌唱，樹也歌唱。它們唱著感謝清潔工的歌，長啊長!長成了倉天大樹。清潔工、小草、小樹，燕子和春風是我心中的一幅最美麗的圖畫。
我要贊美他們---清潔工!他們辛勤工作，無私奉獻，默默無聞，換來了城市的美麗、潔凈。清潔工清掃的情景，是城市里的一道美麗的風景線，是我心中一幅最最美麗的圖畫!
五年級上六單元冀教版我心中的一幅畫（實用15篇）篇四
從古至今，偉大的教育家、思想家，以及西方的哲學家都層出不窮。但在眾多的圣杰之中，最令我敬佩的依然是我們的東方圣人：孔子。
孔子是春秋時代人，名丘，自仲尼，是我國偉大的思想家教育家，號稱弟子三千。關于他的故事可太多太多!所以我們今天就來談一談：我心中的孔子!
首先，我認為他是一個不恥下問、終身求索的人。我們知道孔子有很多的導師。大到道家創始人，小到故事中的兩個六歲小孩。這樣鮮活的例子自然說明了孔子的謙虛、和刻苦好學!但是這還不夠深刻，因為孔子還是一個終身好學，終身求索的人。孔子說：“五十有無三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩!”從十五歲到七十歲，孔子一共活了七十三歲，讓我們來算一算，孔子一生中百分之八十都在學習!“活到老學到老”。這句話在孔子身上得到了完美的體現!
第二，我認為孔子是一個人、禮、國家，把生死置之度外的人。孔子從四十多歲開始講學，一生弘揚仁義禮智信。以禮治國。為了國家、他可以“毀三都”、為了國家，他可以親自領兵。但是魯國的君上卻為了自己的利益，而將孔子趕出魯國，不過，孔子并未放棄，在和弟子漂泊的十九年中，他仍然沒有放棄，走到哪講到哪。有幾次差點丟掉性命，但他已然宣揚仁、義、禮、智、信。也許真正的大無畏，不僅是在戰斗中“不怕死”的烈士，更是為了教育不畏懼一切困難的老師們!
第三，我認為孔子還是一個很有戰略思想的人。20xx年的時候有一部電影很火，叫做《孔子》，其中有一個片段，是這樣的：齊想借用會盟來刺殺魯國君上，以為孔子早就料到這一招，出動了五百乘兵車，但在實施過程中卻出現了問題，兵車并未出動。不過，孔子早有準備，會盟開始，齊國動用五百乘戰車，而魯國竟然也有五百乘戰車。齊國見此情形，只好收兵。講到這，有朋友會問了，魯國的戰車是從哪來的呢?哈哈!五百乘戰車子虛烏有因為他們站的高，下面的情景看不大清楚，所以孔子便集中了一百乘牛車，后面拉上掃把，一跑起來、煙霧彌漫。這樣便形成了“五百乘戰車”的壯觀景象!孔子的戰略就是這樣：兵以正和，以奇勝!
這就是我心中的孔子，這也就是孔子。愛人、愛己。正像它的先師子產大夫說的那樣：“茍利國家生死以之，士不可以不弘毅，任重而道遠。”孔子不愧為真君子!他的弟子遍天下，也把仁、義、禮、智、信，傳遍了天下!
我心中的孔子：東方圣賢!
我華夏古國，文明燦爛。群星閃爍，在一顆顆永恒閃耀的文化之星里，有一顆星在這星系中散發著永恒的光芒。他就是孔子!
你可能覺得孔子的思想在古代很有用，在現在這個花花世界中。有些不通，離我們現在的生活太過遙遠。那么你錯了，一部書照耀了中華民族數千年，難免有些內容在現在看來過于迂腐。但我們應取其糟粕，留其精銳，還是有無數的治世為人之道的。在幾千年后的今天，還是有許多《論語》中的。
名言警句。
在幫助我們的生活。所以，古人不遠，只是我們不愿去學習罷了。回憶孔子，一生窮其智想要把自己的志向發揚。但在那個戰亂的年代，誰會去在意這個大智者呢?他是不幸的。但他在不幸的同時沒有消沉，他周游列國，去實現自己的夢想。即便他失敗了，他也是光榮的。
孔子不是以他的能力出名的，而是一他那曠代的德行。他不貪戀財物，創辦了世界上第一個無門檻學校。只要一些禮物即可入學，他門下弟子三千。有七十二位大賢，個個都是曠代絕世之才，他是幸福的，他的思想世世代代傳了下去。孟子，韓愈，曾國藩……一個個大儒都是儒家的典例。
在今天，我們不應只是一遍遍的背讀《論語》，我們應學習孔子的精神，不要只是做語言上的巨人，行動上的矮人。時代變了，但人心沒有變，古人不遠，孔子的精神不遠。只要你在生活中能夠做到《論語》中的一句話!那么你的人生將是充實而快樂的。
古人不遠，道不遠人。在生活中去實現先輩們的思想吧!
孔子是每個人都了解的，我們學過他的名言警句也不少，但是真正能夠知其意的卻很少很少，包括我自己，我目前也只能懂得他的幾句而已。
縱觀他的名言警句，在我所領略的警句中他的這句話讓我感悟極深——學而不思則罔，思而不學則殆。什么意思呢?意思就是說讀書不深入思考，越學越糊涂;思考不讀書，就無所的。我認為孔子的這句話說得非常的好，他正適合于我們，可以告誡我們讀書不能讀死，要善于去靈活應用開動腦筋，在念讀的同時要反復地思考，思考作者為什么會這樣寫，它的好處在哪里，告訴我們一個什么道理，當然只思考也不行，也要將自己的思考融入課本當中反復的推敲之后就會有所得。
我就有過親身體會以前我學習成績總是提高不上去，父母也給我報了許多補習班，但是終究沒有太大的效果，后來，在上課時學了《論語十則》后，就對這句話產生了濃厚的興趣，每天晚上做完作業后就躺在床上仔細體會這句話的用意，子經過幾天的推敲后就發現了自己學習成績提不高的原因，那就是沒有善于思考的習慣，后來在每次上好課后我總會在下課時思考關于上課時的一些問題，在補習班里就將沒有思考出來的問題問問老師，成就因此有了進步。
如今想想，孔子被稱為圣人可一點都沒有錯，他的每句話都含有巨大的哲理，每當我理解了其中的一句時，我只會認為我只是看到了冰山的一角，自己只把自己當成浩瀚的宇宙中一顆沒有光亮的小行星，自己要學的知識還多著呢。
五年級上六單元冀教版我心中的一幅畫（實用15篇）篇五
如果我拿起畫筆我會畫出我的美好幻想--一個人類的新家園。假如幾十年后人類搬到新家園--火星上，那么我希望人類不要再建設那么多的工廠，控制人類的數量，少建些樓房，多留下一些自然環境，如原始森林、湖泊等。
學校--我們的快樂學習園地，我希望能建在大自然里，我們在大自然里呼吸著新鮮空氣暢游，學習知識。沒有家庭作業，沒有大考小考，沒有學習壓力使我們人人都變成了小狀元。
我希望這個美好幻想能實現，我想這不僅僅是我一個人的夢想，也是全人類的夢想，讓我們努力學習，實現這個人類的夢想,讓人類和動物、植物生活得更好!
五年級上六單元冀教版我心中的一幅畫（實用15篇）篇六
小作者心里有一個小秘密，就是和自己的好朋友能和原來一樣，不要在競爭了，關于內容詳情如下。
我相信，在每個人的心里，都深藏著一個不為人知的小秘密，我也不例外。久而久之，它便成了我的心事，借著這次寫作文的機會，我還是將它一吐為快吧!
以前，當我們還是一、二年級時，同學們團結互助，互相關愛，互相體貼，互相幫助，友好得就像親兄弟，親姐妹一般。
而現在，我們都長大了，懂事了。自從升入高年級后，同學們彼此之間的友誼再也不像從前那么親密了，而是變得疏遠了。現在這個社會是競爭的社會，不但老師們之間競爭，而且我們這些祖國的未來之間的競爭也很強烈，誰都希望自己比別人強，于是，班上缺少了那一種團結互助的精神。有時還在背后說我的壞話，令我渾身上下不舒服。自然，和我朝夕相處的朋友明顯得變少了，我就會感到十分寂寞，有時常常一個人坐在位子上靜靜地想：這還算是好朋友嗎?也許你會說：“有競爭才會有進步嘛!”但是，我想說的是：“競爭會減弱同學們之間的友誼，那么我們的童年還會是美好的嗎?”
“競爭”，我十分討厭這個詞，我希望它離開我們的班集體，我希望同學們之間的友誼能夠像原來一樣，不再有競爭，那該有多好!
五年級上六單元冀教版我心中的一幅畫（實用15篇）篇七
我心中的美好家園在我心中的一個角落，一直有一個美麗的地方，那就是我心中的美好家園。
閑暇時、疲倦時、高興或悲傷時我總會閉上眼睛去那里放松一下。那里美極了：濃郁的森林，清澈的河水，湛藍的天空，柔軟的草地，新鮮的空氣，天地之間，宛如一幅巨大的風景畫。春天小草出來了，樹木吐芽了，竹筍也探出了頭，鳥兒在林間地頭歡樂的歌唱，魚兒在清可見底的小河里游來游去……幾天過后，滿地的柳絮鋪在地上，落在草坪里，飛到田野中，給大地穿上了一身銀裝;夏天到處綠柳成蔭，知了在樹上歡快地叫著，太陽公公熱得直扇扇子，人們卻在大樹下悠閑地嘮起了家常;秋天大豆粒粒飽，棉花朵朵白，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，人們樂得合不攏嘴;冬天，下起了皚皚白雪，孩子們在地上堆雪人，打雪仗，空中回蕩著銀鈴般的笑聲……在這里沒有災害，一切都是那么簡單和諧。
低碳生活。
以節約為榮以浪費為恥從一點一滴做起吧!
相信不久的將來：清澈的湖水、濃郁的樹林、湛藍的天空、柔軟的草地、清新的空氣、還有那潔白無暇的白云，與忙碌在大地上的人們，會形成一幅美麗和諧的自然畫!
五年級上六單元冀教版我心中的一幅畫（實用15篇）篇八
一、習作要求：
觀察上面這幅圖畫，注意圖中的人物，看看守門員是怎樣守門的，場外的觀眾是怎樣觀看足球比賽的，想象正在進行的小足球賽的緊張、激烈，再把你看到的、想到的內容寫下來。內容要具體，語句要通順。寫完后自己加上題目。
如果你不想寫看圖作文，也可以寫童年趣事。寫之前，可以借助童年生活的照片打開記憶的閘門，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴一同回憶……要把事情經過寫清楚，寫出自己的真實感受。寫完后，把習作讀給別人聽，再根據他們的意見進行修改。
二、要求講解：
本次習作的主體要求屬于敘事性看圖作文練習，附屬要求是敘事性記敘文。
習作的要求是：一、看圖作文：仔細觀察書上的圖畫，重點看清楚人物的活動，特別是守門員和場外觀眾的動作、神態、表情，發揮自己的想象，要把畫面中正在進行的小足球賽的緊張、激烈想象得越豐富越好。然后把自己看到的、想到的內容寫下來。注意內容要具體，語句要通順。寫完后自己加上題目。二、童年趣事：要在充分回憶的基礎上進行構思，即可以借助童年生活的照片打開記憶的閘門，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴一同回憶，還可以借助兒時的錄像資料、具體的實物幫助自己回憶……習作時，重點把握住命題的題眼“趣”，即要重點突出事情的趣味性，當然也要考慮到事情有一定的意義，有一定的寫作價值。要把事情經過寫清楚，寫出自己的真實感受。寫完后，把習作讀給別人聽，再根據他們的意見進行修改。
本次習作的目的是：一、看圖作文：主要是通過看圖作文練習，培養學生的觀察能力和觀察習慣，訓練學生學會觀察的方法，發揮學生的想象能力，運用曾經積累的看圖作文的方法，寫一篇內容具體，語句通順的記敘文。二、童年趣事：這項要求作為前一項主要要求的可選對象，目的是充分考慮到尊重學生習作的自主權和選擇權，讓所有的學生有內容可寫。在寫作上主要是讓學生回憶曾經經歷過的有趣的事，激發學生回憶自己美好的童年生活，從而激發學生對未來生活的憧憬。培養學生說真話，寫的是真實事，訴真情的良好品質。
[習作寫法指導]。
根據本次習作的要求，我們把看圖作文作為指導的重點，童年趣事因為在前面的習作指導中有所涉及，這里就不在多談。
同學們，在這之前我們曾經寫過大量的看圖作文，大家還記得看圖作文的一般程序嗎？現在我們就來回顧一下。看圖作文的一般操作程序：
一、全面細致地觀察畫面：
1、同學們，我們在寫看圖作文之前，一定要對畫面全貌進行全面細致觀察，掌握畫面結構。對于此次作文的一幅圖，要充分搞清畫面是由哪幾部分組成，從整體上把握畫面給我們提供的信息。如從畫面中可以看出有三部分組成：小守門員、替補守門員、觀眾。
2、觀察時要看清畫面的背景，重點觀察其中的人或物。本次看圖作文的圖畫上所畫的背景顯然是在一處廢棄的空地上，從地上的書包及邊上的觀眾可以推測是在放學以后發生的事。畫面中的重點人物也很明顯：守門員是整個畫面的核心，其次是小守門員身后的替補守門員及邊上的觀眾。
3、仔細觀察畫面的細節，明確圖意。同學們要看清楚圖上有些什么？他們各在什么位置？他們之間有何聯系？根據圖上已有的“人”或“物”分析其圖意，看究竟反映一件什么事，從而更為準確地理解畫面的意思，也就是說從外部形象進一步看出內部隱藏的思想內容。從本次看圖作文的圖畫上可以分析：小守門員與整個球隊比賽的關系，邊上的觀眾與賽場上的運動員、小守門員、替補守門員之間的關系。
二、大膽合理地展開想象。
[習作思路展示]。
看圖作文由于受到圖畫上人物、景物的限制，在寫作思路上沒有太多的變化，尤其是像本次習作的畫面描繪的是一個場面。當然，我們也應該可以從不同的角度來進行習作的構思。本次習作可采取順序式描寫：本次看圖作文是屬于場面描寫的性質，所以我們可以按照場面描寫的一般順序，即按順序介紹事情發生的時間、地點，起因及事情中主要人物，事情發生的經過、結果等。在介紹中，人物活動的描寫作為重點，可以先介紹主要人物，再介紹次要人物。如本次作文可以這樣進行描寫：首先用一段話介紹事情發生的時間、地點，起因：一個陽光明媚的下午，一群男孩子們高高興興地走到這片空地，把書包和帽子一丟，堆成兩堆，便成了簡易的球門。激烈的球賽開始了。然后具體介紹事情中主要人物，事情發生的經過、結果。從那位頭發金黃的守門員寫起，接著寫站在他身后的小男孩，再寫過往的行人都被這場緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳，坐在長凳上，其中有那個帶著弟弟的小男孩，有和守門員一樣有著金黃色頭發的小男孩，有站在他身后的，頭上系著深紅色蝴蝶節的小女孩兒，有戴紅色帽子的小女孩，還有一位抱著洋娃娃的女孩，一個穿著綠衣服的小男孩，最后是那個看得最認真的大個子叔叔了。（后附習作例文）。
習作例文：
足球場上。
一個陽光燦爛的下午，放學鈴一響，五年級班的足球迷們急匆匆地跑出了校門。他們來到他們的校外足球場--一塊空草地上。緊跟著他們來的，還有其他班的同學，他們的業余教練薩特，還有杰克的那只白狗。這只白狗是他們忠實的球迷。
杰克是守門員，他把兩只書包往兩邊一放，算作是球門。足球賽開始了。
杰克弓著腰，叉開腿，兩手捂在雙膝上，站在兩只書包中間，眼睛一動不動注視著前方。只要對方把球踢過來，他就會毫不猶豫地撲住球，給對方一點進球的機會也不給。
前方球場上的雙方隊員正在激烈地爭搶著足球，足球一會兒飛過來，一會兒又飛過去，緊張得穿紅衣服的小凱奇跑到守門員杰克的后面去提醒，還不時的給杰克鼓勁。
場外的球迷們都側著臉，眼睛睜得大大的，連喘息聲都屏住了，眼睛隨足球的飛向在移動。這時，足球不偏不倚地向杰克飛來，嚇得小白狗連頭都不敢抬了，用眼角瞅著杰克能不能撲住球。好險哪！球被杰克逮著了。業余教練薩特發出了會心的微笑。對方球員有點灰心喪氣，懶懶地站在發球位上。
太陽快要落山了，雙方隊員以一比二收場。杰克隊贏了。對方不服氣：“別得意，明天的球場上再見高低。”
五年級上六單元冀教版我心中的一幅畫（實用15篇）篇九
沙漠，對于我們而言，那是一個神秘、陌生而又恐怖的地方。在這片無邊際的黃色天地里，突然出現在眼前的星星點點的綠色，會多么令人欣喜若狂啊!
仙人掌——沙漠中的綠色生靈，它不高大的身體頑強地挺立在無邊的沙漠上。在風沙肆虐中驕傲地伸展著自己的腰肢，為茫茫的沙漠增添了一絲綠色的生機。
它渾身上下長滿刺，不象花兒那樣美麗。但它做出了花兒所無法比擬的貢獻：入藥、做菜、凈水。最可貴的是他呈現給沙漠過客的生命的綠色，生存的希望;供給饑渴難耐的沙漠過客甘美的汁液。花兒呢?花開時鮮艷美麗，花落時殘花敗柳，徒增傷感。曇花一現，雖然美麗異常，但生命確是如此的短暫。
仙人掌就像那田間的農民，不怕風吹日曬，在嚴寒酷暑中默默奉獻。而花兒則像是一個千金小姐，每日都在溫室里享受著無風無雨的生活，吸收著養料。遇到一點風吹雨打，就會馬上敗下陣來。
仙人掌生活在沙漠，環境惡劣，但它照樣四季常青;花兒生活在溫室，溫和的陽光，還有人類的照顧卻留不住短暫的燦爛。
正如四季常青的仙人掌，我們要讓自己時時都有堅毅、樂觀、自信的想法，懂得生活正是因為困難與挫折才變得多姿多彩。讓我們在這多姿多彩的生活中，用仙人掌精神來迎接各種挑戰吧!
五年級上六單元冀教版我心中的一幅畫（實用15篇）篇十
在我心中，春天若只有綠色，未免過于單調。于是上天把美麗的花種灑向人間，更為春天增添了幾許生機。那艷麗的桃花，不正是報春的使者?那粉紅的花瓣，又如何不使人陶醉?漫步于重重疊疊的桃花中間，包圍在濃濃密密的花香之下，更勝卻人間仙境。只覺多息幾口花香，身上便多染幾分靈氣。這時，就只聽遠遠的傳來幾聲鳥鳴，聲音飄緲，虛幻，縈繞在你耳邊，好似天底下最為美妙的樂響。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春春天，想來想去，總還覺得說不盡它的好，道不盡它的美。只是身處在這萬紫千紅的世界中，恐一張嘴，便破壞了她的寧靜。
于是，我悄悄的站在春當中，用心去感受。當清風吹來，我的衣衫隨風擺動，發出嘩啦啦的聲響時，我明白了，這就是春。當鳥兒飛來，在我的頭上不停的徘徊歌唱，歡樂的嬉戲時，我明白了，這就是春。當花香飄來，一群蜜蜂嗡嗡翁的拍打著翅膀，吮吸支春天的甘露時，我明白了，這就是春。春天在我的心中，這就是我心目中的春天。忽然，滴滴春雨撒了下來，人們的身影也漸漸忙碌了起來，正是：清明時節雨紛紛/路上行人欲斷魂/借問酒家何處有/牧童遙指杏花村。
在三月春天濡濕的空氣里，我總想象著一幅畫面：花園外面的草地上開滿了黃色和紫色的小花，院子當中的櫻桃樹樹上滿樹的花都從熏風里緩慢地綻放，在四季的更替里青色的果子帶著張大的脹痛表情，從發亮的枝條里長出來。春天的深夜六，老貓整夜不能安睡，在樹下跺著步，天鵝夫婦發出叫聲，而野鴨子們成隊成對地向月亮飛去。
而我總在深夜醒來，看月亮把樓下的薔薇的枝條長長地畫在卵石上，那上面長滿了青請的花苞。
我在深夜里，聽見了春天的靜。縈繞在耳邊的，有一種聲音特別短促，想一勺糖倒進紅茶時發出的聲音一樣，那應該是小雨拍打到樹上的葉子的聲音。它們讓人想起了白天那些引領著道路通向小區的梧桐樹。
“沙……沙……沙”，在夜幕里，形成一段緩慢的旋律。
緩慢是沉穩的b小調。循著夜的軌跡滑著。
在春天的草地上，長滿了毛茸茸的蒲公英，帶著一種淡黃的色澤，成簇成簇擁擠地隱藏著。
像是空氣中的雨滴。
沒有驚擾。沉沉眠眠。溫柔的風拂過逐漸成形的花海。在溫和的春里。
“而你我如同尚未啼哭的生命，時光切不斷綿長的沉眠。”
這一切只是我的幻想。你看得見么?
“―――我看得見。”
冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風，帶著春雨，邁著輕盈的步子，悄悄地來到了人間，那一片生機的景象隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。
春天來了!大地上的每一個角落里都充滿了春天的氣息：校園里，到處都是春光明媚的景象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉;小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠的花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋，張望著這個生機盎然的世界。
春天來了!小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春來了，春來了!”
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”春天的確來了!前兩天的一場蒙蒙細雨，使得那黃的像一串串碎金子的迎春花，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，還有那白得如玉的月季花，都競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。看!柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，相互映襯著，真是美極了!
田野里的小麥經過了嚴冬的考驗，變的更加堅強，它們開始了新的生長，變的綠油油的，綠得發亮，綠得耀眼!路邊的小草正在發芽，遠遠望去呈現出一片青綠色，隱隱約約，走進看時，又不見得有幾片綠葉，真正體現了古詩“草色遙看近卻無”一句中的美好景致。
春啊!我心目中的春，你真是太美了!
五年級上六單元冀教版我心中的一幅畫（實用15篇）篇十一
培根說過：“如果把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”是啊，快樂與憂愁始終與人相隨，我們要為朋友的快樂而快樂，為他人分憂解愁，力所能及地幫助他人。
這天，家中的“小皇帝”終于答應出去買菜了，我極不情愿地接過媽媽遞過來的車費和菜錢來到站口。
“213”、“798”、“479”、“865”……，我不耐煩地看著一輛又一輛公交車駛過，“567”終于來了。車門一開，我急忙竄上車，“嘿”人真多，還好我看見一個空位坐了上去。隨后也跟著上來了幾個人，最后上車的是一位老奶奶。她花白的頭發，滿臉皺紋，雙眼深陷，佝僂著身子，手里拿著一根拐杖。我看見她緩緩地從小布包里摳出一個硬幣投進了錢箱里，搖搖晃晃地來到我旁邊，然后用非常微弱且顫抖的聲音說：“小姑娘，咱們擠著坐一下行嗎?”“不行，這是我先坐到的位置，為什么要讓給你坐!”我大聲說到。此時我發現，坐在我前面的乘客都扭過頭來了，我也不自覺地向后瞧了瞧，原來他們的目光都集中在我這兒。車上的叔叔阿姨、哥哥姐姐、弟弟妹妹都用異樣的目光看著我，就連前面一個在媽媽身上玩耍的幼兒也認真地看著我。我忽然明白過來，臉刷地一下紅了，他們的目光就像來自四面八方的利劍，我多想車馬上到站呀，如果有地縫的話，我一定馬上鉆下去，此時的我無地自容。“唉，你說這孩子也真是的，沒上過品德課嗎!”“怎么不懂得尊老愛幼!”“來大媽，坐我這兒!”在一陣議論聲中，不少人都主動在為老人家讓座。“老奶奶，您請坐!”我含著淚起身將老奶奶扶坐在了我的位置上。
車廂里出奇地安靜了一會兒，緊接著是一陣雷鳴般的掌聲。
五年級上六單元冀教版我心中的一幅畫（實用15篇）篇十二
但，家中有親人，有愛。
不只是我一個人。
這樣的.小家便充實了我的心靈。
我很自私。
用愛把心裝的滿滿的。
而愛來自何方。
便是親情。
出門時的一句“小心點”
吃飯時的一句“多吃點”
月考前的一句“努力點”
也就是那小小的一句話。
我便會露出笑容。
那是上帝的聲音。
春暖花開。
人與人之間的付出。
化為綠葉。
有了愛的世界。
讓冬日的冰雪也變得如此溫暖。
“多穿一點衣服”
你聽，花開了。
總有一天。
我們會離開。
各奔東西。
尋找自己的生活。
站在每天必須選自的分叉路口。
你會想到家。
你那溫暖的家。
你應該回去看看。
孩子。
你的親人就在這里。
不管什么時候回來我們等你。
孩子。
你的家就在這里。
不管你在哪里我們愛你。
孩子。
你得趕緊回到這里。
不管你人變成什么樣我們陪你。
記住。
家是你的歸宿。
家的小門永遠為你敞開。
你的親人們。
永遠愛你。
他們永遠。
等你，
懂你。
陪你。
愛你……。
五年級上六單元冀教版我心中的一幅畫（實用15篇）篇十三
我們的學校坐落在美麗的新縣城。我們的學校有許多美麗的風景線，其中，我心中最美的校園風景線就是惜時園。今天，就讓我當一回小導游，給你們介紹介紹吧!
惜時園位于學校西南方，大概兩百平方米那么大。惜時園從遠處看像一個大古鐘。你一走進去，就可以看見在一塊大石頭上刻著“惜時園”三個大字。惜時園里面有高大的銀杏樹，有四季常青的榕樹，有金光閃閃的報春花，還有嬌艷的玫瑰花，更有美麗的杜鵑花。在春天，這些花兒競相開放;在秋天，這里的花兒落葉紛飛，好像在脫衣服似。一棵棵銀杏樹好像是守衛邊疆的戰士。一朵朵嬌艷的玫瑰花好像是一個個天真、可愛的小女孩。這里的石頭各種各樣：有的像保安，有的像城堡，有的像包子，有的像圓體……這里還有用石頭做成的桌子和椅子，同學們喜歡在這里做作業、下象棋……這里的古樹上刻著。
名人名言。
讓我們時刻提醒自己好好。
珍惜時間。
努力學習。
在這樣的環境中學習，你難道不會陶醉在其中嗎?
五年級上六單元冀教版我心中的一幅畫（實用15篇）篇十四
我的家鄉。
是一個美麗的小城----丹東，是它的名字。你想知道丹東的美景嗎，那請你跟我來吧。
錦江山是一座景色怡人的公園。當你走進古香古色的公園大門，映入眼簾的是那綠色的山巒，郁郁蔥蔥，給人一種回歸大自然的感覺。向大門左邊走去，你會看到荷花池，八月正是池里荷花盛開的季節，那紅的、粉的、白的荷花開滿了池塘，一座彎曲的小橋伸進池塘的中央，那里有一座古樸的涼亭。看到這迷人的景色，你會有如逛西湖、游昆明般的陶醉。
再往上走，順著山路便可以沿石階登山了。這時，蒼翠的樹林遮天避日，讓你感到一陣陣涼爽，既使山外赤日炎炎，這里卻是山風習習，滿身的汗水在這里都變得干爽起來。慢悠悠地登著石階，并不感到吃力，靜下心來，聆聽著林間鳥兒的婉囀，蟬兒的鳴叫、樹葉磨擦時發出的呢喃，一步步像登上仙境似的。
石階路登到頂處便可以看到那座高高的“錦江亭”了。那涼亭雕梁畫棟，琉璃挑檐，仿佛仙境中的仙臺瓊閣。登上涼亭，山風更猛了，不由你不感嘆：在炎熱酷暑的盛夏，人間居然還有如此避暑的好去處。向下眺望，丹東全城便盡收眼底。高樓大廈、車來人往自不待說，遠遠地你澮看到鴨綠江像一條玉帶，纏繞在祖國的邊境線上，把丹東裝點的更加迷人。
啊，丹東，我美麗的家鄉!
五年級上六單元冀教版我心中的一幅畫（實用15篇）篇十五
泥土，是花兒吐露芳香的根源。
大地，是人類生存的家園，永遠充滿希望。
沒有友誼，就像一只斷翅的小鳥，無法飛翔。
沒有永恒，就像一只無眼的魚兒，失去生活。
沒有朋友，就像花兒沒有綠葉，永無芬芳。
友誼，一顆真誠而火熱的心，永遠相依相偎。
世間百態，一切只在小小的友情中流淌。
美好，人人向往，她是充滿青春的力量。
讓我們共同追尋友誼的腳步。
充滿著至誠至愛的夢想。
去為自己的未來留下回憶。
留下一條無形的線。
緊綁我們的心。