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親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇一
尊敬的各位老師親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,我是來(lái)自高二九班的xxx,今天我演講的題目是期中考試考后反思。
期中考試已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月了,本次中考我校高一高二均取得了九校聯(lián)考第一名的好成績(jī),客觀(guān)反映出來(lái)我校上半學(xué)期無(wú)論是學(xué)習(xí)風(fēng)氣,還是校園環(huán)境都有較好的變化,但仔細(xì)思考也還存在不少問(wèn)題,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
首先,要對(duì)期中考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析,反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們周?chē)拇蠖鄶?shù)同學(xué)都能以正確的態(tài)度參加考試,這是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),很多同學(xué)在考試后對(duì)自己成績(jī)能夠認(rèn)真對(duì)待和深刻反思。同學(xué)們,成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因。但有兩點(diǎn)可以肯定:第一、“態(tài)度決定一切”,如果你在考試中,記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多,這是因?yàn)樵谄匠W(xué)習(xí)中你時(shí)間投入不足,如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用運(yùn)算出錯(cuò)較多,則反映出你平時(shí)訓(xùn)練不夠。這些都說(shuō)明你學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。人們常說(shuō):“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻在床上”,意思是說(shuō):不勤奮,理想永遠(yuǎn)在夢(mèng)里。第二、“細(xì)節(jié)決定成敗”。如果考試中你總是審題看錯(cuò)條件或書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三落四等,顯然你平時(shí)就缺乏專(zhuān)注,缺乏踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們,高中三年一閃而過(guò),希望你們珍惜時(shí)間,來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。
通過(guò)上半學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的反思,或許你因驕傲而懈怠了自己,那么請(qǐng)你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣,做好每一個(gè)細(xì)節(jié),相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿;或許你因懶惰而放縱了自己,那么請(qǐng)你立即嚴(yán)格自律、抓住機(jī)會(huì),分秒必爭(zhēng),相信你必能成為一飛沖天的雄鷹;或許你因自卑看輕了自己,那么請(qǐng)記住每一朵花都有開(kāi)放的權(quán)利。就從現(xiàn)在抓起,從基礎(chǔ)抓起,增強(qiáng)自信、提高效率,相信成功就在不遠(yuǎn)處。
其次是這個(gè)學(xué)期以來(lái)是否有過(guò)對(duì)行為習(xí)慣的反思,同學(xué)們,三高有句標(biāo)語(yǔ),我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)感恩。首先要學(xué)會(huì)做人,注意平常細(xì)小事情對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng),懂禮貌、講衛(wèi)生、守校規(guī)。這個(gè)學(xué)期我們的校園環(huán)境有了較大變化,到處可見(jiàn)同學(xué)們文明的行為,例如:校園內(nèi)同學(xué)們主動(dòng)撿起地下的垃圾等;在書(shū)聲朗朗的課堂上,同學(xué)們精神飽滿(mǎn);在安靜的晚自習(xí)上同學(xué)們認(rèn)真總結(jié)每天所學(xué)知識(shí);在宿舍晚上關(guān)燈后同學(xué)們按時(shí)就寢;在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上,同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講,反復(fù)思考;在校園里學(xué)生攜帶手機(jī)現(xiàn)象已得到較大改善。以上種種現(xiàn)象都是同學(xué)們嚴(yán)格遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)的表現(xiàn)。在全體師生的共同努力下,我們建立了一個(gè)溫馨、文明、有序、和諧的校園環(huán)境,使我們?nèi)〉酶觾?yōu)異的成績(jī),也使大家在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,健康成長(zhǎng)成才,考上理想的大學(xué)。
同學(xué)們,期中考試后又是一個(gè)新的起點(diǎn)。春種一粒粟,秋收萬(wàn)粒籽。讓我們攜起手來(lái),再接再厲,共同努力。我堅(jiān)信,大家的青春因我們的不懈努力而絢爛,老師和家長(zhǎng)會(huì)因我們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪,學(xué)校會(huì)因我們所取得的成績(jī)而增添光彩。
謝謝大家,我的演講結(jié)束。
親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇二
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
作為考試反思。首先要反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著名教育學(xué)家葉圣陶認(rèn)為:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。的確如此,今天我們所說(shuō)的“反思”,就是最有必要培養(yǎng)的習(xí)慣之一。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于我們學(xué)生而言是至關(guān)重要的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)是密不可分,相互關(guān)聯(lián)的,它是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的有力保障。
第二,反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們都知道態(tài)度決定一切的道理。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上是盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí),還是不求甚解、得過(guò)且過(guò),這完全取決于我們的態(tài)度。
第三,反思自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)上肯定沒(méi)有捷徑能走,但如果我們能用心摸索出一條適合自己的、行之有效的方法,并結(jié)合自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,就能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有條不紊,取得事半功倍的效果。
有時(shí)需要反應(yīng)許多內(nèi)容,因?yàn)椋總€(gè)人都有自己的實(shí)際情況,需要反思的肯定會(huì)不同。不管如何,我們反思的最終目的就是要提高學(xué)習(xí)效率。
這一階段的學(xué)習(xí)暫時(shí)告了一個(gè)段落,有的同學(xué)在考試中取得了比較理想的成績(jī),那也要戒驕戒躁。有時(shí)付出不一定有回報(bào),但不付出肯定沒(méi)有回報(bào)。還有的同學(xué)由于種種原因成績(jī)不盡如人意,因而垂頭喪氣。其實(shí)學(xué)習(xí)本身就不是一帆風(fēng)順的,它是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累、不斷前行的過(guò)程。暫時(shí)的失利不算什么,我們千萬(wàn)不能氣餒,要自信;要永遠(yuǎn)保持對(duì)學(xué)習(xí)的一貫熱情;要勇于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,在有趣的情緒中學(xué)習(xí),我們會(huì)更專(zhuān)注、想象力也會(huì)更豐富、解決問(wèn)題的能力也會(huì)更強(qiáng)、也更有適應(yīng)力來(lái)面對(duì)挫折。
同學(xué)們,讓我們以無(wú)限飽滿(mǎn)的熱情,嶄新的姿態(tài)來(lái)迎接下一階段的學(xué)習(xí)吧。只要我們勤于思考,積極進(jìn)取,就會(huì)離心中的目標(biāo)越來(lái)越近。未來(lái)的日子值得我們期待,因?yàn)樗欢ㄊ敲篮玫摹N覉?jiān)信,大家的青春因我們的不懈努力而絢爛,老師和家長(zhǎng)會(huì)因我們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪,學(xué)校也會(huì)因我們所取得的成績(jī)而增添光彩!
親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇三
敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天,我國(guó)旗下講話(huà)的題目是“勤于積累,善于反思”。現(xiàn)實(shí)生活中,每個(gè)人都渴望成功,都想找到一條成功的捷徑。然而,真正的捷徑其實(shí)就在我們身邊,那就是勤于積累,善于反思。
積累是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,積累的多了,方能厚積薄發(fā)。學(xué)習(xí)也正如此,只要一而再再而三地鉆研下去,水滴石穿,終能得到答案。比如我們記英語(yǔ)單詞,每天積累一個(gè)詞,那么一年就積累到了365個(gè)詞。
魯迅說(shuō)過(guò):“有一份努力就有一份收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。”先生強(qiáng)調(diào)的是,求知少不了積累。一件事,別人做一次,就掌握了其中的玄機(jī),通過(guò)積累與總結(jié),在遇到同樣的問(wèn)題需要解決時(shí),只要花一點(diǎn)時(shí)間便可完成,久之,就形成自己的方法,走出一條自己的路。只要我們學(xué)會(huì)積累,也會(huì)找的適合自己的方法,從而使學(xué)習(xí)進(jìn)步。唯有勤于積累的人,才能一步一步地攀登上象征著成功的金字塔。我們始終要明白:學(xué)習(xí)不是一次性的行動(dòng),而是一次長(zhǎng)途的跋涉。
在積累過(guò)程中,反思也是不可或缺的,它是個(gè)人獲得進(jìn)步和發(fā)展的重要途徑。
法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾以“我思故我在”這一響亮的聲音,向世人揭示了自己成功的秘訣是善于反思;現(xiàn)代美國(guó)教育家波斯納提出被大家公認(rèn)的研究理論:“成功=經(jīng)驗(yàn)+反思。”可見(jiàn),只有在不斷反思自身的行為和思想中,才能逐漸地完善和提高自己。如果不反思,只會(huì)是原地踏步,遭到淘汰;可不管有多少問(wèn)題,只要有了反思和追問(wèn),起碼是一個(gè)改正的開(kāi)端,其實(shí)在學(xué)習(xí)中,我們大家都有很多的問(wèn)題,但只要反思,并學(xué)會(huì)反思,進(jìn)步便指日可待。
沒(méi)有一個(gè)人是完美的,我們應(yīng)向曾子那般“吾日三省吾身”,學(xué)會(huì)去反思自己的為人,反思在學(xué)習(xí)中犯下的錯(cuò)誤,反思自己失敗的原因,我們要將學(xué)與思結(jié)合,學(xué)會(huì)在反思中不斷改正。
如果說(shuō)人生是一個(gè)化學(xué)反應(yīng),那積累便是在反應(yīng)中必不可少的反應(yīng)物;而反思就是加快反應(yīng)速率的催化劑。在人生中,加快你邁向成功的步伐!同學(xué)們,讓我們?nèi)デ谟诜e累,將所學(xué)的盡納入囊中;學(xué)會(huì)反思,不斷地提升自己。讓我們一起努力,在積累和反思中,創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的未來(lái)!
親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
焦裕祿同志為人民鞠躬盡瘁,死而后已。他肩負(fù)帶領(lǐng)人民走上幸福之路的光榮使命,為了百姓的冷暖安危,他始終保持人民公仆的本色,忘我地工作,身染絕癥也全然不顧,直到生命的最后一刻仍然惦記群眾的幸福安康。他不僅是縣委書(shū)記的好榜樣,更是每一名普通共產(chǎn)黨員的好榜樣。
對(duì)我們教師而言,學(xué)習(xí)焦裕祿精神,最重要的是立足本職工作崗位,做好教育教學(xué)工作。俗話(huà)說(shuō):教書(shū)、育人是教師的天職,它們就像一對(duì)孿生兄弟,密不可分。的確,通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿精神不但使我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化。優(yōu)秀教師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹(shù)立豐碑、流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能像明星一樣?jì)D孺皆知、受人追捧……相比之下教師所做的一切,是那么普通、那么平凡、那么瑣碎!
2004年我被分配到榆中縣新?tīng)I(yíng)學(xué)區(qū)工作,當(dāng)時(shí)的我抱著自己美好的教師夢(mèng):清晨披著第一縷陽(yáng)光來(lái)到學(xué)校,迎接我的是孩子們甜甜的微笑和悅耳的問(wèn)候。課堂上充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ),操場(chǎng)上盡顯颯爽英姿。放學(xué)后帶著孩子們?nèi)ソ加巍Ⅲw驗(yàn)生活,我將成為學(xué)生心目中最美的老師,最敬愛(ài)的人。但是當(dāng)我來(lái)到學(xué)校的時(shí)候我的夢(mèng)碎了,單調(diào)乏味的生活、枯燥繁重的工作以及山區(qū)學(xué)校住宿的寂寞把我“蹂躪”的“體無(wú)完膚”。我開(kāi)始厭倦教師這一職業(yè),我渴望這種生活的結(jié)束,但是當(dāng)我第一次走進(jìn)教室看到孩子們臉上稚嫩而又期盼的眼神時(shí)我猶豫了。教師節(jié)孩子們給我送來(lái)自己親手制作的賀卡、春節(jié)我收到學(xué)生們問(wèn)候的短信。我的心暖了,我的想法變了。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”已然成為教師的專(zhuān)屬,教師總是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般滋養(yǎng)著祖國(guó)的希望,他們平凡而且偉大著。汶川地震,北川中學(xué)的譚千秋老師,用他偉岸的身軀撐起了四個(gè)學(xué)生的一片天,用生命詮釋了愛(ài)的真諦;危急時(shí)刻,她把希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌,一顆美得心靈,剎那間穿越時(shí)空,十三億人為之感動(dòng),她就是最美女教師張麗莉;熊熊烈火中,王茂華和他的岳父在火海中三進(jìn)三出,成功救出5名孩子,而他們?cè)趧x那間如破繭化蝶般綻放出耀眼奪目的生命之光。他們是千萬(wàn)教師隊(duì)伍中的代表。看到他們我有了學(xué)習(xí)的榜樣,有了工作的信心。對(duì)照他們我才知道自己是多么渺小。“緊張的早晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,再加上疲倦的周末”,人們常常這樣來(lái)形容教師的生活。教師的工作也許會(huì)辛苦會(huì)勞累,但也很充實(shí)。幾分酸澀、幾分欣慰、幾許感嘆,但同時(shí)我們也和這幫可愛(ài)的學(xué)生一起多了幾分成長(zhǎng)!選擇了就要對(duì)得起這份責(zé)任,因?yàn)槲沂且幻嗣窠處煛=乖5摼袷俏尹h堅(jiān)持艱苦奮斗、執(zhí)政為民的一面?zhèn)ゴ笃鞄茫俏尹h寶貴的精神財(cái)富。當(dāng)前,學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神,就是要明確人生追求的崇高境界,把握忠誠(chéng)、愛(ài)民的本質(zhì),領(lǐng)會(huì)科學(xué)、創(chuàng)造的精髓,抓住實(shí)干、奉獻(xiàn)的關(guān)鍵,把自己的思想境界提升到一個(gè)新的高度,爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),爭(zhēng)當(dāng)人民滿(mǎn)意的教師。焦裕祿身上雖說(shuō)體現(xiàn)的是干部精神,但也是我們教師學(xué)習(xí)的代表。焦裕祿很普通,“常常開(kāi)襟解懷,卷著褲管,樸樸實(shí)實(shí)地在群眾中間工作、勞動(dòng)”,作為教師,我們也應(yīng)該深入學(xué)生中,走進(jìn)學(xué)生的生活環(huán)境中,去深層次的了解學(xué)生的心理活動(dòng)。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本,教師作為精神文化的傳播者,加強(qiáng)自身素質(zhì)首當(dāng)其沖。看得見(jiàn)的是操守行為,看不見(jiàn)的是精神信仰。學(xué)習(xí)焦裕祿精神,我將以這一精神作為我生活、工作的準(zhǔn)則。“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”,我誓將青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),用雙手彈奏出最美的樂(lè)章。我的演講完畢,謝謝大家!
親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇五
老師、同學(xué)們:
緊張的期中考試上周已降下了帷幕,這周在老師們的加班加點(diǎn)改卷后大家陸續(xù)就會(huì)看到成績(jī),究竟自己半學(xué)期來(lái)的收獲如何,相信不久大家就可見(jiàn)分曉了。但隨著中段考試的結(jié)束親愛(ài)的同學(xué),你那顆緊張的備戰(zhàn)之心就該因此而放松了么?孔子曰:“人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂(yōu)”,孟子曰:“生于憂(yōu)患”。高三的同學(xué)別忘了不久的將來(lái)還有一質(zhì)測(cè),高二的同學(xué)別忘了至關(guān)重要的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,高一的學(xué)生要知道現(xiàn)在一些高三學(xué)生的緊張忙碌恰恰是因?yàn)楦咭粫r(shí)的松懈悠閑。平時(shí)檢測(cè)性考試在于暴露問(wèn)題,總結(jié)反思,努力提高,而不能考試過(guò)后就自我放松。德國(guó)詩(shī)人海涅曾說(shuō)過(guò):“反思是一面鏡子,它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚的照出來(lái),使我們有改正的機(jī)會(huì)。”不知道,作為高中生的你有沒(méi)有想過(guò)總結(jié)這半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況呢?今天我就和大家一起走進(jìn)反思的課堂,為自己以前的行為進(jìn)行一徹底的清洗。
反思一:我真的抓住了課堂的每一分鐘了嗎?我真的把老師的每一句話(huà)都銘記在心了嗎?課堂,一個(gè)極其簡(jiǎn)單的名詞。不同的人卻對(duì)其有不同的看法。有人埋頭苦練,有人將老師所講的內(nèi)容全部用筆記下來(lái),有人則將老師的話(huà)語(yǔ)反復(fù)琢磨思考。講臺(tái)時(shí)老師的舞臺(tái),每一句話(huà)都是老師做了充分準(zhǔn)備的,我們需要做的就是認(rèn)真聽(tīng)好每一句話(huà),絕不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),認(rèn)真思考原因,不斷鞏固知識(shí)。
反思三:我是用拼時(shí)間來(lái)安慰自己?jiǎn)幔扛呷S多同學(xué)都在晚上開(kāi)夜車(chē),但一定要注意效率。若只用“我昨天晚上又學(xué)到了十一點(diǎn)半”來(lái)安慰自己或博取他人的同情,那還不如用珍貴的時(shí)間來(lái)養(yǎng)精蓄銳。同時(shí),要銘記崔校長(zhǎng)給我們上的第一堂課——學(xué)會(huì)睡覺(jué)。在保證第二天精力充沛的前提下充分利用課余時(shí)間,這樣才可稱(chēng)之為“合理利用時(shí)間”。
失敗并不可怕,重要的是摔倒后重新站起來(lái)。這是我對(duì)自己的忠告,也是對(duì)此次考試失利的同學(xué)的忠告。哈佛訓(xùn)言到:“覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候,恰恰是最早的時(shí)候,同學(xué)們,我們今天是桃李芬芳,我們明天是國(guó)家的棟梁。不僅為自己的成功而奮斗!而且為中華之崛起而奮斗,為中國(guó)的光明未來(lái)而奮斗!
親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇六
各位老師,各位同學(xué):
大家上午好!在莊嚴(yán)肅穆的國(guó)旗下,我們又迎來(lái)了嶄新的一天,今天我演講的題目是《反思失敗,追求卓越》。
伴隨著期中考試鐘聲的結(jié)束,九年級(jí)同學(xué)又進(jìn)入了新一輪緊張復(fù)習(xí)之中,因?yàn)橄聜€(gè)月我們又有一次月考,同學(xué)們正在為這次月考努力呢。其實(shí),在我們每個(gè)人都有著十分美好的愿望,都希望自己品學(xué)兼優(yōu)。誰(shuí)不想取得優(yōu)異的成績(jī),得到老師的器重,聽(tīng)到同學(xué)的夸獎(jiǎng)呢?但是有的同學(xué),可能因?yàn)檫@次考試不理想,就心灰意冷,甚至一蹶不振。其實(shí),學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并努力解決問(wèn)題的過(guò)程。期中考試正是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻,一場(chǎng)考試以后,我們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,應(yīng)該立即采取果斷措施,加以改正,不然,怎么會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高呢?要明白,這次的失誤,往往是下次提高成績(jī)的催化劑;相反,本來(lái)自己覺(jué)得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問(wèn)題可能被掩蓋了,自己還以為沒(méi)什么問(wèn)題,從而放松學(xué)習(xí),必然會(huì)導(dǎo)致下一次的衰敗。塞翁失馬,焉知非福。
如果通過(guò)這一次的失敗,找出了問(wèn)題,從而迎來(lái)下一次的成功,那么這一次的失敗就是有意義的。所謂失敗是成功之母,可我們都知道,并不是每一次的失敗,都會(huì)必然出現(xiàn)成功。這里的關(guān)鍵在于你失敗之后有沒(méi)有及時(shí)總結(jié)教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。所以對(duì)于試卷上出現(xiàn)的錯(cuò)題,失誤,我們應(yīng)該仔細(xì)歸類(lèi),不能簡(jiǎn)單地把錯(cuò)誤歸結(jié)為馬虎就萬(wàn)事大吉了。審題不嚴(yán),概念不清,基本技能不過(guò)關(guān),時(shí)間不夠,過(guò)程不完整,等等,慢慢的,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真正的弱項(xiàng)在哪,也就能準(zhǔn)確找到下一步的努力方向。另外,我們的英語(yǔ)老師也常說(shuō),考試前最有效的復(fù)習(xí)方法之一就是把以前的試卷多看看,多讀讀。所以,對(duì)每次考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注,并歸類(lèi)保存,就像我之前說(shuō)的,考試之后總有人喜歡發(fā)愁。
在我們的同學(xué)中,總會(huì)有一些人是表現(xiàn)突出的,要記住他山之石可以攻玉,這些同學(xué)就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們成功的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我們很有借鑒意義,應(yīng)誠(chéng)懇地向他們請(qǐng)教。中國(guó)有句古語(yǔ),少年好學(xué),如初日之光;中年好學(xué),如日中之光;老年好學(xué),如蠟燭之光。
謝謝大家!
親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇七
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好,我是來(lái)自三年級(jí)4班的xxx,今天我演講的題目是學(xué)會(huì)反思,做更好的自己。
古人云:吾日三省吾身。反省自己,不僅是對(duì)自己行為的反思,它更像是一面鏡子,把我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái),使我們有改正的機(jī)會(huì)。如果說(shuō)被別人揭下錯(cuò)誤的面具是一種失敗,那么,自己揭下則是一種勝利。春秋時(shí)期的士季說(shuō)過(guò),知錯(cuò)能改,善莫大焉。錯(cuò)誤同成功的關(guān)系,就象睡夢(mèng)同清醒一般,一個(gè)人從錯(cuò)誤中醒來(lái),就會(huì)以新的力量走向成功,而其中的關(guān)鍵就在于能否勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,能否勇敢地表達(dá)自己的歉意。
回望歷史,負(fù)荊請(qǐng)罪中,廉頗的敢于承擔(dān)、知錯(cuò)就改的品質(zhì)被世人所稱(chēng)頌。再放眼世界,二戰(zhàn)期間,德國(guó)、日本給許多國(guó)家?guī)?lái)了巨大的災(zāi)難,波蘭更是犧牲了600多萬(wàn)人,德國(guó)總理勃蘭特在波蘭為無(wú)名烈士和猶太人殉難者獻(xiàn)花時(shí),當(dāng)著成千上萬(wàn)人的面深深跪倒在地,這一跪非但不是屈辱,是對(duì)納粹德國(guó)的一種反思,是對(duì)波蘭人民真摯的道歉,代表了德國(guó)敢于承擔(dān)的精神和對(duì)自身錯(cuò)誤的醒悟,所以這次道歉贏得了全世界人民的諒解。古今中外像這樣的事例還有很多,我們不難看出,學(xué)會(huì)自省,懂得反思,并不是對(duì)自我的否定,相反,反省后,敢于承擔(dān),表達(dá)歉意才是最自信的表現(xiàn)。
生活中許多都離不開(kāi)反省與承擔(dān),例如智慧背囊中整理的錯(cuò)題,又何嘗不是對(duì)此錯(cuò)誤的反思呢?而作為中學(xué)生,我們正需要自我反思、敢于承擔(dān)的良好習(xí)慣,以及學(xué)會(huì)道歉的自我磨練,今天是我校的第七個(gè)道歉日,也是今年的最后一個(gè)周一,希望同學(xué)們?cè)诮衲隇閿?shù)不多的日子里學(xué)會(huì)自省,敢于承擔(dān),學(xué)會(huì)道歉,以更好的自己迎接新一年的到來(lái)。
我的演講完畢,謝謝大家!
親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇八
老師們、大家:
大家好!
期中考試已經(jīng)結(jié)束了。大家都需要對(duì)這次期中考試做一次認(rèn)真反思。
考試后,大家最為關(guān)心的莫過(guò)于各門(mén)功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià),考完后不是盯著它,關(guān)鍵是要弄清失分的原因,及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過(guò)程,也就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jī)不理想的背后,就是問(wèn)題的暴露,我們需要總結(jié)反思,采取措施,加以補(bǔ)救,才能在未來(lái)的期末考試、中考中再創(chuàng)造輝煌。
作為考試反思,首先反思的就是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中,記憶性的題目失分過(guò)多,那顯然就是投入不足,學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中,出錯(cuò)較多,運(yùn)算能力欠缺,即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠,這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理,反思自己是否盲目的學(xué)習(xí),是否做一天和尚敲一天鐘,混過(guò)去就算了;沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)。其實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件,要想取得好的成績(jī),必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
成功一定有方法,失敗肯定有原因。吃一塹,長(zhǎng)一智。考完后總結(jié)反思固然重要,但是更重要的是找到新的起點(diǎn),有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是沒(méi)有必要的,應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者,應(yīng)重新找到自己的起點(diǎn),一定要堅(jiān)信沒(méi)有風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。用一個(gè)好心情,用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí),相信自己只要付出,就會(huì)有回報(bào)。
最后我送給大家一句話(huà):“無(wú)志之人常立志,有志之人立長(zhǎng)志”。
親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇九
寫(xiě)點(diǎn)東西,用個(gè)特殊的方式。前天我看到一篇演講,胡適在一九二九年,給畢業(yè)的學(xué)生的。
一句話(huà),不要拋棄學(xué)問(wèn)。
乘現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候,努力做一種專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)。即為吃飯計(jì),學(xué)問(wèn)是不會(huì)辜負(fù)人的。凡是要等到有了圖書(shū)館才讀書(shū)的,有了圖書(shū)館也不會(huì)讀書(shū),凡是要等到有了實(shí)驗(yàn)室才做研究的,有了實(shí)驗(yàn)室也不會(huì)做研究。時(shí)間更不是問(wèn)題。
易卜森說(shuō):你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。
學(xué)問(wèn)便是鑄器的工具,拋棄了學(xué)問(wèn)便是拋棄了自己。
沒(méi)有天賦沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的我或許還有你,卻忘了可以積少成多,持之以恒,自我成長(zhǎng)。
我在想什么是圈外什么是圈內(nèi)?我看著,徘徊著,不敢涉足的圈內(nèi),終究只會(huì)是個(gè)很慫的圈外人。我每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn),一年,兩年,十年,暮年,我定是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的圈內(nèi)人。前者的不斷退縮,這些年我倒是做的不錯(cuò),后者的不斷前進(jìn),這些年我著實(shí)沒(méi)能堅(jiān)持。
昨天我走過(guò)南校區(qū)前面的那條街,葉子落得和去年一樣多。時(shí)間一年一年,樹(shù)都努力長(zhǎng)了和去年一樣多的葉子,落成同樣厚度的秋天。我卻在拿著沒(méi)有兒時(shí)的記憶和精力做借口,荒廢年月。
吸氣呼氣。
親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇十
各位老師各位同學(xué):
早上好!我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《正視挫折走向成功》。
期中考試又在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去,卻將各種不同的感受留在我們的心中:或是因小有收獲的成就感而驕傲,或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪,更或是為新一次考試信誓旦旦。總之,有人幸福著,有人痛苦著,有人努力著。
因此對(duì)于一次考試的成功,不要盲目樂(lè)觀(guān)。你不可能做到完美無(wú)缺,你也許有不會(huì)的地方,也許有馬虎的地方,即使這些你都沒(méi)有而得了滿(mǎn)分,你也會(huì)有方法不佳的地方。假如你一意孤行、驕傲自大,失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。因此善待每次考試后的分析總結(jié),不斷反省自己,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,主動(dòng)改進(jìn)。
常言道:勝敗乃兵家常事,更何況從小到大我們要經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的考試。考前養(yǎng)精蓄銳,充分準(zhǔn)備。考場(chǎng)上勇往直前,全力以赴。勝利的結(jié)局固然可喜,但失敗結(jié)局的意義更重大。失敗的痛苦是成長(zhǎng)的動(dòng)力,即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起。失敗的教訓(xùn)是成長(zhǎng)的養(yǎng)料,清醒自知這不過(guò)是人生攀登的山腰,我還在路上。我們要用豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)為未來(lái)的戰(zhàn)斗作準(zhǔn)備。
我們?cè)摳兄x考試,它為我們架起人生成功的跳板。感謝考試,為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過(guò)失敗、痛苦、成功,也得到了磨煉、反省、升華自我的機(jī)會(huì)。感謝居敬小學(xué)這片充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的凈土,它賜予了我們充實(shí)、完善自己以及戰(zhàn)勝未來(lái)大風(fēng)大浪的智慧。懷一顆智慧之心,懷一顆熱忱之心,積極投入生活、學(xué)習(xí)、工作,而不是消極避世,也不是做閑云野鶴。面對(duì)分?jǐn)?shù)與名次,勝不驕、敗不餒。面對(duì)榮耀與屈辱,寵辱不驚、臥薪嘗膽。
成功者是需要堅(jiān)韌的毅力和非凡的勇氣的。一個(gè)人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情。“自古雄才多磨難,從來(lái)紈绔少偉男。”在我們成長(zhǎng)的道路上,有坦途,也有坎坷。有鮮花,也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時(shí),荊棘同時(shí)會(huì)刺傷你的手。如果因?yàn)榕峦矗筒辉干焓郑敲磳?duì)于這種人來(lái)說(shuō),再美麗的鮮花也是可望而不可及的。
成功永遠(yuǎn)屬于挑戰(zhàn)失敗的人。我們擁有年輕,年輕沒(méi)有失敗。只要能戰(zhàn)勝荊棘,戰(zhàn)勝自己,即便是弄得遍體鱗傷,至少也可以證明我們?cè)?jīng)奮斗過(guò),我們不是挫折的奴隸!同學(xué)們,在學(xué)習(xí)中我們遇到過(guò)很多挫折,這時(shí),你就該正視挫折,永不言敗,努力走向成功!
知足者常樂(lè),不知足者常進(jìn),很少有人能知道需要付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,我們只能不斷的前進(jìn)、前進(jìn),再前進(jìn),“一萬(wàn)年太久,我們只爭(zhēng)朝夕”!
太陽(yáng)每天都是新的,生活永遠(yuǎn)的充滿(mǎn)希望,讓我們現(xiàn)在就開(kāi)始吧,把握每個(gè)瞬間,爭(zhēng)取在每個(gè)學(xué)期中更上一層樓。
親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我演講的題目是:教學(xué)反思之我見(jiàn)。
上個(gè)星期五,我在中午看班時(shí),從一份刊物上,讀到了蘇州大學(xué)著名的博士生導(dǎo)師朱永新教授一篇文章,其中有這樣的一段話(huà):“我愿意開(kāi)一個(gè)保險(xiǎn)公司,給每一位教師辦一份保險(xiǎn),如果教師堅(jiān)持寫(xiě)課后反思,幾年后還沒(méi)有成名,我將負(fù)全額賠償”。讀完這段話(huà),我進(jìn)行了認(rèn)真的反思,我認(rèn)為朱先生不光在于激勵(lì)教師要寫(xiě)教學(xué)反思,還告訴我們教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。
在實(shí)施新課改的背景下,要想成為一名優(yōu)秀的教師,除了具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,還必須具備不斷的反思的意識(shí),唯有如此才能使自己與時(shí)俱進(jìn),才能對(duì)自己提出更高更遠(yuǎn)的目標(biāo),向教學(xué)藝術(shù)的殿堂邁進(jìn)。教學(xué)反思我認(rèn)為不單是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),同時(shí)也是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對(duì)象來(lái)對(duì)自己所做出的教學(xué)行為、教學(xué)決策以有及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。每次教學(xué)一結(jié)束,及時(shí)動(dòng)筆反思,精煉地記錄其中體會(huì)最深處,日后再去回味,或許將受益無(wú)窮,既然教學(xué)反思作用重大,作為教師,應(yīng)從那些方面來(lái)進(jìn)行反思呢?教學(xué)反思的內(nèi)容很多,但我認(rèn)為以下幾個(gè)方面是教學(xué)反思的重點(diǎn):
教師的教學(xué)反思是否全面,不能只看是否反思了教學(xué)問(wèn)題,而要從根本上反思自己的教學(xué)是否體現(xiàn)了以人為本的理念,是否充分體現(xiàn)了新課改的要求,是否在努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,是否充分利用了學(xué)生身上的課程資源,是否在于努力提高學(xué)生的素質(zhì)而不僅為分?jǐn)?shù),即教師也需要對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的教育觀(guān)、課程觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、評(píng)價(jià)觀(guān)進(jìn)行反思,從根本上說(shuō),是對(duì)自己教育價(jià)值觀(guān)的反思,只有這樣,教學(xué)反思才能促使自己觀(guān)點(diǎn)不斷更新與發(fā)展。
教學(xué)中的亮點(diǎn)應(yīng)包括教學(xué)中的成功之處以及教學(xué)機(jī)智,在課堂教學(xué)之后,如果確實(shí)有獨(dú)具匠心之處應(yīng)及時(shí)歸納和總結(jié),課堂上隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi),問(wèn)題情境的假設(shè),或者一些偶發(fā)事件的產(chǎn)生,教師總會(huì)突然產(chǎn)生一些靈感,出現(xiàn)一些精彩的片斷,給人的感受是驚嘆的,啟迪是深遠(yuǎn)的。如引人入勝的的新課導(dǎo)入,別有風(fēng)味的氛圍營(yíng)造,得心應(yīng)手的教具運(yùn)用,新穎別致的難點(diǎn)突破,別具一格的智能開(kāi)發(fā),出神入化的學(xué)法指導(dǎo),畫(huà)龍點(diǎn)睛的誘導(dǎo)評(píng)價(jià),留有懸念的課尾總結(jié)等等,這些智慧的閃光往往“突如其來(lái),突然而去,不由自主”,不及時(shí)利用教學(xué)反思去捕捉,便稍縱即逝,會(huì)再也想不起來(lái),造成很大有遺憾。
“智者千慮,必有一失”,教學(xué)過(guò)程是師生雙邊互動(dòng)的過(guò)程,因此教師的教學(xué)難免會(huì)發(fā)現(xiàn)疏露和不足,如備課時(shí),設(shè)計(jì)的教學(xué)情景沒(méi)有收到好的效果,忽視了一些知識(shí)的必要拓展,部分教材的處理太死板,忽略了某一類(lèi)知識(shí)前后的本質(zhì)聯(lián)系,過(guò)于重視知識(shí)本身的結(jié)構(gòu)體系而忽視學(xué)生的接受能力等等,及時(shí)的記下這些得失,并進(jìn)行必要的歸類(lèi)與取舍,考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做,改進(jìn)教學(xué)設(shè)想,寫(xiě)出“再教設(shè)計(jì)”,這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一人新的境界和高度。
教學(xué)效果往往通過(guò)課堂中學(xué)生的反應(yīng)表現(xiàn)出來(lái),課堂上學(xué)生正襟危坐、聚經(jīng)會(huì)神或偶爾點(diǎn)頭示意或面帶笑容積極回答,或鎖緊眉沉思,這說(shuō)明學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),也表明教師教法適宜,方法有效,如果課堂表面平靜,學(xué)生面無(wú)表情,目光呆滯,或坐立不安、交頭接耳、目光四盼,或眉頭緊鎖,目光愕然,說(shuō)明教師授課不精彩,教學(xué)方法呆板,未引起學(xué)生共鳴,教師授完課后,應(yīng)及時(shí)反思課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況,不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。
教學(xué)反思是教師思維火花的閃爍,教師要及時(shí)捕捉、記錄,以便在今后的教學(xué)中“擇其善者而從之,棄其不善者而改之”。少走彎路,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū),而在于他“用心”教了多少年書(shū)。教師應(yīng)該“用心”去教書(shū)育人、記錄教育現(xiàn)象、思考教育問(wèn)題、體會(huì)教育感受,只有不斷的反思,才能不斷提高,讓反思成為一種習(xí)慣,成為一種風(fēng)尚!同行們,我們一起嘗試并堅(jiān)持吧,相信我們一定不會(huì)永遠(yuǎn)只是一個(gè)“教書(shū)匠”。
由于本人寫(xiě)作能力有限,見(jiàn)解不透徹,不足之處請(qǐng)各位同行多多指導(dǎo),謝謝大家!
親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是xxx。今天,我要和大家談一談“期中考試后的反思”。
首先,要對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析,反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因。有兩點(diǎn)是可以肯定的:
第一,“態(tài)度決定一切”。如果你在考試中,記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多,這肯定是你時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用、運(yùn)算出錯(cuò)較多,則反映出你平時(shí)訓(xùn)練不夠,知識(shí)遷移、應(yīng)用能力不強(qiáng),這些都與學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。“書(shū)山有路勤為徑”,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。人常說(shuō),“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻還在床上”,意思就是,“不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想”。
第二,“細(xì)節(jié)決定成敗”。如果考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問(wèn)題,又或者書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三拉四等等,顯然是你平時(shí)缺乏專(zhuān)注、頑強(qiáng)的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
另外,不管這次考試滿(mǎn)意與否,我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點(diǎn),確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果這次考得好,我們要繼續(xù)堅(jiān)定信心,以更加飽滿(mǎn)的精神、更加認(rèn)真的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,從而保持優(yōu)異的成績(jī)。即使這次考試考得不好,我們也不能一蹶不振、恢心喪氣,我們要靜下心來(lái)重新找到自己的新起點(diǎn),而后奮斗、前進(jìn)。但是,有的同學(xué)考試沒(méi)考好,這時(shí)他就非常的有動(dòng)力,列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃,下了一大堆的決心,然而幾天后就又像以前一樣了,又失去了前幾天的動(dòng)力。這樣的同學(xué),學(xué)習(xí)終究進(jìn)步不了。學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑,誰(shuí)懈怠了,誰(shuí)就會(huì)落后。誰(shuí)不堅(jiān)持,誰(shuí)同樣也會(huì)落后。所以,對(duì)待學(xué)習(xí),我們要堅(jiān)持不懈,要有滴水穿石的毅力。
同學(xué)們,或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约海敲矗?qǐng)你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣,做好每一個(gè)細(xì)節(jié),相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿。或許,你因?yàn)槭钁卸趴v了自己,那么,請(qǐng)你立即嚴(yán)格自律,抓住機(jī)會(huì),分秒必爭(zhēng),相信你也能成為一飛沖天的雄鷹。或許,你因?yàn)樽员翱摧p了自己,那么,請(qǐng)記住,每一朵花都有開(kāi)放的權(quán)利!就從現(xiàn)在抓起,就從基礎(chǔ)抓起,增強(qiáng)自信,提高效率,相信成功就在不遠(yuǎn)處。
我的演講完畢。謝謝!
親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇十三
小伙伴們,大家好:
今天,我要和大家談一談"考試后的反思"。
首先,要對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析,反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是很多小伙伴在考試后往往敷衍對(duì)待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因。有兩點(diǎn)是可以肯:第一,"態(tài)度決定一切",如果你在考試中,記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多,這起碼是你時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用、運(yùn)算出錯(cuò)較多,則反映出你平時(shí)訓(xùn)練不夠,知識(shí)遷移、應(yīng)用能力不強(qiáng),這些都與學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。書(shū)山有路勤為徑,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。人常說(shuō),"夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻還在床上",意思就是,"不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想"。第二,"細(xì)節(jié)決定成敗",如果考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問(wèn)題、或書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三拉四等等,顯然是你平時(shí)就缺乏專(zhuān)注、頑強(qiáng)的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
另外,不管這次考試滿(mǎn)意與否,我們每位小伙伴都要設(shè)立新的起點(diǎn),確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果這次考得好,我們要繼續(xù)堅(jiān)定信心,以更加飽滿(mǎn)的精神、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,從而保持優(yōu)異的成績(jī);即使這次考試考得不好,我們也不能一蹶不振、恢心喪氣,我們要靜下心來(lái)重新找到自己的新起點(diǎn),而后奮斗、前進(jìn)。但是,有的小伙伴考試沒(méi)考好,這時(shí)他就非常的有動(dòng)力,列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃,下了一大堆的決心,然而幾天后就又像以前一樣了,又失去了前幾天的動(dòng)力,這樣的小伙伴,學(xué)習(xí)終究進(jìn)步不了。學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑,誰(shuí)懈怠了,誰(shuí)就會(huì)落后;誰(shuí)不堅(jiān)持,誰(shuí)同樣也會(huì)落后。所以對(duì)待學(xué)習(xí),我們要堅(jiān)持不懈,要有滴水穿石的毅力。
小伙伴們,或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约海敲矗?qǐng)你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣,做好每一個(gè)細(xì)節(jié),相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿;或許,你因?yàn)槭钁卸趴v了自己,那么,請(qǐng)你立即嚴(yán)格自律,抓住機(jī)會(huì),分秒必爭(zhēng),相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許,你因?yàn)樽员翱摧p了自己,那么,請(qǐng)記住,每一朵花都有開(kāi)放的權(quán)利!就從現(xiàn)在抓起,就從基礎(chǔ)抓起,增強(qiáng)自信,提高效率,相信成功就在不遠(yuǎn)處。
親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇十四
各位老師,同學(xué)們:
早上好。今天我代表高279班做國(guó)旗下的講話(huà),我演講的題目是《在總結(jié)中反思,在反思中提高》,站在這冬意正濃的早晨下,段考已塵埃落定,然而那求知的成績(jī)卻暗暗控制著我們的呼吸。我們每一個(gè)同學(xué)都在期盼自己開(kāi)學(xué)以來(lái)的耕耘能夠結(jié)出甘甜的碩果。其實(shí)每次考試成績(jī)出來(lái)后,在同學(xué)們的臉上,或喜或憂(yōu)。早已展露無(wú)遺。但是,考試已經(jīng)結(jié)束,已經(jīng)成為歷史,成為了不能改變的事情,也許會(huì)受挫,也許會(huì)失敗,但是,不經(jīng)風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。分?jǐn)?shù)當(dāng)然是要看的,它可以衡量我們前一階段的學(xué)習(xí),但考試后最重要的不止是分?jǐn)?shù),它只是對(duì)前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),最重要的是我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,反思自己的得失,并且切實(shí)改進(jìn)。反思不僅是對(duì)前一階段學(xué)習(xí)的總結(jié),更是對(duì)下一階段的.學(xué)習(xí)促進(jìn),以下做法可以參考:
其次,反思一下以往學(xué)習(xí)過(guò)程中是否充分發(fā)揮了主觀(guān)能動(dòng)性,學(xué)習(xí)需要自己積極的參與。可有些同學(xué)學(xué)習(xí)十分被動(dòng),老師布置的作業(yè)常常能不做就不做,要背的內(nèi)容老師不查就不背,更不會(huì)主動(dòng)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做練習(xí)等,如此被動(dòng)的學(xué)習(xí)根本不能取得好的學(xué)習(xí)效果。
第三,是否采取實(shí)際有效的行動(dòng),有些同學(xué)總是從無(wú)奈的等待取代積極,艱苦的學(xué)習(xí)行為;要實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),光靠想是沒(méi)用的。必須采取實(shí)際有效的行動(dòng)。
一次考試的成績(jī)不代表什么,但如果通過(guò)考試學(xué)會(huì)反思,找出成績(jī)好壞的原因。掌握學(xué)習(xí)方法,并及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整,為下一次考試早做準(zhǔn)備,這樣將會(huì)使你學(xué)習(xí)效率更高,學(xué)習(xí)效果更好,有這樣一句格言:“在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別記忘趕路。”借用文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉:“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷;然而當(dāng)初她的芽?jī)航钢鴬^斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨。所以,如果失敗,我們無(wú)須遺憾,因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星;如果我們一味的怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒(méi)有彎腰去拾的珍寶。”
同學(xué)們,明天可以是美好的,但美好的明天是需要努力爭(zhēng)取的,不管昨天我們有怎樣的成績(jī),讓我們一起從今天開(kāi)始,用我們每一個(gè)今天的努力,去換取每一個(gè)明天的可喜成績(jī)。
親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇十五
期中考試已經(jīng)結(jié)束了。考試后,同學(xué)們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門(mén)功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià),考完后不是盯著它,關(guān)鍵是要弄清失分的原因,及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過(guò)程,也就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jī)不理想的背后,就是問(wèn)題的暴露,我們需要總結(jié)反思,采取措施,加以補(bǔ)救,才能在未來(lái)的期末考試中再創(chuàng)造輝煌。
作為考試反思。首先要反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著名教育學(xué)家葉圣陶認(rèn)為:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。的確如此,今天我們所說(shuō)的“反思”,就是最有必要培養(yǎng)的習(xí)慣之一。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于我們學(xué)生而言是至關(guān)重要的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)是密不可分,相互關(guān)聯(lián)的,它是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的有力保障。
第二,反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們都知道態(tài)度決定一切的道理。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上是盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí),還是不求甚解、得過(guò)且過(guò),這完全取決于我們的態(tài)度。
第三,反思自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)上肯定沒(méi)有捷徑能走,但如果我們能用心摸索出一條適合自己的、行之有效的方法,并結(jié)合自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,就能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有條不紊,取得事半功倍的效果。
有時(shí)需要反應(yīng)許多內(nèi)容,因?yàn)椋總€(gè)人都有自己的實(shí)際情況,需要反思的肯定會(huì)不同。不管如何,我們反思的最終目的就是要提高學(xué)習(xí)效率。
這一階段的學(xué)習(xí)暫時(shí)告了一個(gè)段落,有的同學(xué)在考試中取得了比較理想的成績(jī),那也要戒驕戒躁。有時(shí)付出不一定有回報(bào),但不付出肯定沒(méi)有回報(bào)。還有的同學(xué)由于種種原因成績(jī)不盡如人意,因而垂頭喪氣。其實(shí)學(xué)習(xí)本身就不是一帆風(fēng)順的,它是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累、不斷前行的過(guò)程。暫時(shí)的失利不算什么,我們千萬(wàn)不能氣餒,要自信;要永遠(yuǎn)保持對(duì)學(xué)習(xí)的一貫熱情;要勇于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,在有趣的情緒中學(xué)習(xí),我們會(huì)更專(zhuān)注、想象力也會(huì)更豐富、解決問(wèn)題的能力也會(huì)更強(qiáng)、也更有適應(yīng)力來(lái)面對(duì)挫折。
同學(xué)們,讓我們以無(wú)限飽滿(mǎn)的熱情,嶄新的姿態(tài)來(lái)迎接下一階段的學(xué)習(xí)吧。只要我們勤于思考,積極進(jìn)取,就會(huì)離心中的目標(biāo)越來(lái)越近。未來(lái)的日子值得我們期待,因?yàn)樗欢ㄊ敲篮玫摹N覉?jiān)信,大家的青春因我們的不懈努力而絢爛,老師和家長(zhǎng)會(huì)因我們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪,學(xué)校也會(huì)因我們所取得的成績(jī)而增添光彩!
親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇十六
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家早上好!
今天國(guó)旗下。
講話(huà)。
的題目是《在。
總結(jié)。
中進(jìn)步在反思中成長(zhǎng)》。
上周我們初中年級(jí)的半期考試已經(jīng)畫(huà)上了句號(hào),在這場(chǎng)考試中,不同的同學(xué)心中有了不同的感受,有的同學(xué)幸福著,因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異,證明在半個(gè)學(xué)期里努力沒(méi)有白費(fèi);有的同學(xué)痛苦著,因?yàn)槌煽?jī)并不是那么理想,懊悔自己當(dāng)初的.不努力;有的同學(xué)沉默著,因?yàn)樗麄冊(cè)跍?zhǔn)備著下一次的努力。
同學(xué)們,在這里,我要告訴大家,請(qǐng)大家收拾好自己的心情,因?yàn)槲覀兪紫纫氲氖强荚嚭笪覀冏顟?yīng)該做什么?我想我們至少做到以下幾點(diǎn):
首先,我們要正確面對(duì)考試成績(jī)。“不以物喜,不以己悲",勝敗乃兵家常事,對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂(lè)觀(guān),無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露,每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中,失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。一些同學(xué)考試失利也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力。即使我們100次跌倒也要第101次爬起,因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖希€有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)新。
其次,我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)閼B(tài)度決定一切。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí),才會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說(shuō),我們要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)、克服困難、取得成功的快樂(lè)。
再次,要樹(shù)立奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。請(qǐng)同學(xué)們一定要及時(shí)確立好自己半期考試后的努力方向和目標(biāo),在不斷的超越中成就自我。
喬布斯說(shuō)“人活著就是為了改變世界。難道還有其他原因嗎?”我們無(wú)法改變世界,但是我們能改變自己。因?yàn)榍趭^是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑,天上不會(huì)掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng),沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。
己精彩的人生!謝謝大家!
親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇十七
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好。今天我。
講話(huà)。
的主題是:學(xué)會(huì)。
總結(jié)。
與反思。古語(yǔ)有云:一個(gè)人起點(diǎn)低不可怕,可怕的是不學(xué)習(xí)、不反思、不領(lǐng)悟,如果是那樣,多高的起點(diǎn)也會(huì)相對(duì)在別人的前進(jìn)中變低。回首這半個(gè)學(xué)期,同學(xué)們都有什么感悟和收獲呢?考試的分?jǐn)?shù)雖然不是衡量收獲的唯一標(biāo)準(zhǔn),但卻是檢驗(yàn)每個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況。有的同學(xué)在考試中取得了好成績(jī),有的卻在考試中失利了,但無(wú)論成功還是失敗,我們都必須學(xué)會(huì)。
總結(jié)。
與反思,反思不是為了重溫過(guò)去,也不是為了對(duì)一個(gè)人所經(jīng)歷的過(guò)程有所認(rèn)識(shí),而是為了知道將來(lái)的行動(dòng)。
對(duì)于失利的同學(xué),我想先講一個(gè)著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)----“青蛙實(shí)驗(yàn)”。這是美國(guó)康奈爾大學(xué)做過(guò)的一次著名的實(shí)驗(yàn)。他們捉來(lái)一只青蛙,冷不防把它扔進(jìn)一個(gè)煮沸的開(kāi)水鍋里。這只反應(yīng)靈敏的青蛙在千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭,用盡全力躍出那勢(shì)必讓它葬身的水鍋,安然逃生。隔了半小時(shí),他們使用一個(gè)同樣大小的鐵鍋,這一回往鍋里放入冷水,然后把那只剛剛死里逃生的青蛙放進(jìn)鍋里。青蛙自在地在水里游來(lái)游去,接著實(shí)驗(yàn)者把鍋用火加熱,青蛙渾然不知,慢慢地,鍋里的水越來(lái)越熱,青蛙覺(jué)得不妙了,但等到它意識(shí)到危險(xiǎn)到來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)為時(shí)晚矣,它欲躍乏力,渾身發(fā)軟,呆呆躺在水里,坐以待斃,直至死在鍋里。
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
學(xué)會(huì)反思是為了明天做得更好,學(xué)習(xí)更上一層樓!學(xué)會(huì)反思就是學(xué)會(huì)。
總結(jié)。
總結(jié)。
考試的成敗與得失,揚(yáng)其所長(zhǎng),避其所短。考試如此,生活也是如此。人在不斷地。
總結(jié)。
和反思中,讓自己不斷得到提升,反思能帶給我們正確的人生態(tài)度,能讓我們選擇適合自己的生存法則,所以也就能讓每個(gè)人的瑰麗人生旅途充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ),讓每個(gè)人的平凡人生添姿添彩。
謝謝大家!
親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇十八
大多數(shù)同學(xué)們這兩天都在進(jìn)行期中測(cè)驗(yàn)。有人說(shuō),失敗是成功之母。我說(shuō),失敗不是成功之母,從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。那么,我們?cè)撛趺蠢眠@次期中測(cè)驗(yàn),今后更好地學(xué)習(xí)呢?今天來(lái)談?wù)勂谥袦y(cè)驗(yàn)的總結(jié)問(wèn)題。以下有三個(gè)步驟:
首先,建議大家先對(duì)自己的期中測(cè)驗(yàn)整體情況做一個(gè)總結(jié)。建議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題:
1.名次、成績(jī)是上升還是下滑?
2.如果上升,是因?yàn)轭}目適合你,還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的水平真實(shí)上升了。
3.如果下滑,問(wèn)題又出在哪里。
兩種情況很可怕,一是根本不進(jìn)行總結(jié),那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié),這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
首先,同學(xué)們拿到卷子后,應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的,不應(yīng)只是錯(cuò)題,還包括你答起來(lái)不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。
其次,同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是,千萬(wàn)不要就題論題。一道題錯(cuò)了,可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。
測(cè)驗(yàn)技巧的總結(jié)上,請(qǐng)同學(xué)也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。
1.這次測(cè)驗(yàn)?zāi)愕牟呗允鞘裁?答卷時(shí),時(shí)間安排是否合理?
3.具體到每門(mén)學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷?zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。
親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇十九
案例:××,一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀的男孩,在大多數(shù)老師的眼中,他是一個(gè)勞動(dòng)積極肯干的男孩,每次學(xué)校大掃除,其他班級(jí)的老師都喜歡叫他幫忙。但是他有個(gè)壞毛病就是脾氣比較暴,不喜歡別人批評(píng)他,做錯(cuò)事總想把責(zé)任推到別的同學(xué)身上。
一天下午,我去到教室準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課,值日班長(zhǎng)向我投訴,××和幾位男同學(xué)在班上追逐,沒(méi)有做好課前的.準(zhǔn)備。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有馬上批評(píng)他們,因?yàn)榍岸螘r(shí)間××曾因追逐事件頂撞語(yǔ)文老師,為了防止他找借口說(shuō)我冤枉他而不服氣,我先讓幾個(gè)看到事情經(jīng)過(guò)的同學(xué)講清整個(gè)過(guò)程,并與違紀(jì)的同學(xué)當(dāng)面對(duì)質(zhì),幾位學(xué)生異口同聲的說(shuō),事情是由××引起的。可是我的預(yù)防措施沒(méi)起作用,××聽(tīng)完后大聲的為自己爭(zhēng)辯:“我沒(méi)錯(cuò)!他們?cè)┩魑遥乙矔?huì)說(shuō)是他們引起的!”我說(shuō):“全班同學(xué)都證實(shí)事情是由于你追趕他們,才造成班紀(jì)律亂哄哄,你們大家都有錯(cuò)。”××說(shuō)“我沒(méi)有錯(cuò),你偏袒他們,他們說(shuō)你就相信。”他囂張的語(yǔ)氣把我氣得火冒三丈,我嚴(yán)厲的批評(píng)他說(shuō):“你有哪一次做錯(cuò)事會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤的,上星期頂撞語(yǔ)文老師,我還沒(méi)批評(píng)你,今天又重犯。”××說(shuō):“我喜歡,你能拿我怎么樣,我做錯(cuò)事,你們老師就會(huì)批評(píng)我,你怎么做老師的,你做得很對(duì)嗎!”我氣得拍了一下臺(tái)說(shuō):“你給我出去,站到一邊,我不想和你說(shuō)。”“出來(lái)就出來(lái),還怕你!”××說(shuō)。聽(tīng)了他這句話(huà),氣得我壓在臺(tái)上的手直發(fā)抖。從教十幾年書(shū),沒(méi)有學(xué)生敢這樣頂撞我。我停住幾分鐘,把火氣壓下去,沒(méi)理會(huì)他。為了讓自己在學(xué)生面前挽回一些尊嚴(yán),我很惱火的批評(píng)了另外幾名學(xué)生,誰(shuí)知道他認(rèn)為我在指桑罵槐,我批評(píng)一句,他就頂一句,搞得我在全班面前下不了臺(tái),我終于忍無(wú)可忍,把他請(qǐng)到校長(zhǎng)室,并且要求家長(zhǎng)馬上到學(xué)校進(jìn)行處理。經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)和家長(zhǎng)對(duì)他批評(píng)教育后,他停止了吵鬧,但是也沒(méi)有來(lái)向我道歉。
事情發(fā)生后,有些老師對(duì)我說(shuō),不要為這種學(xué)生生氣,他這樣頂撞老師,把他冷處理吧。當(dāng)時(shí)我想:“是啊,他又不是我的孩子,何必為他生氣,以后遇到同類(lèi)的事把他放到一邊,不要自找麻煩。”幾天后,這位學(xué)生感覺(jué)到我對(duì)他的態(tài)度很冷談,就找一些事想引起我的注意,我沒(méi)理他,覺(jué)得還是觀(guān)察一段時(shí)間再說(shuō)吧。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的細(xì)心觀(guān)察,我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生還是可以轉(zhuǎn)變的,他不發(fā)脾氣時(shí)還真的是一個(gè)非常乖巧的學(xué)生,只要想辦法把他的壞脾氣改掉,對(duì)于班級(jí)的管理還會(huì)起到榜樣的教育作用。于是,課后經(jīng)常找他聊天,有什么事都叫他幫忙,當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí),對(duì)他進(jìn)行個(gè)別談心,多講一些做人的道理開(kāi)導(dǎo)他,課后多次到他家里進(jìn)行家訪(fǎng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的家庭和學(xué)校配合教育,這個(gè)學(xué)生的性格有了很大的轉(zhuǎn)變,做錯(cuò)事會(huì)主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,發(fā)脾氣的現(xiàn)象已經(jīng)很少見(jiàn)。我經(jīng)常以他的事例在班上進(jìn)行思想教育,使到班上很多“小皇帝”的脾氣也大有改進(jìn)。
從這件事中,我感慨良多。在教師的職業(yè)生涯中,誰(shuí)都可能遇到學(xué)生對(duì)老師“不敬”的事情發(fā)生,當(dāng)事情發(fā)生在自己身上的時(shí)候,我們應(yīng)該怎樣處理呢?下面談?wù)勎以谔幚磉@件事上的點(diǎn)滴體會(huì)。
當(dāng)學(xué)生的不敬發(fā)生時(shí),要冷靜,要顧及到自己的感情會(huì)帶來(lái)的后果,以理智戰(zhàn)勝感情,冷靜處理。蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“教師的職業(yè)意味著他要放棄個(gè)體的息怒哀樂(lè)的權(quán)利,應(yīng)使自己的胸懷寬廣。”我覺(jué)得在處理這件事上我的處理不是很妥當(dāng),事情發(fā)生時(shí)不應(yīng)該和學(xué)生在教室爭(zhēng)執(zhí),因?yàn)檫@樣會(huì)使其他學(xué)生認(rèn)為這位學(xué)生能對(duì)老師這么不敬,老師也管制不了他,那么以后就可以有樣學(xué)樣。雖然這次沒(méi)造成很大的后果,但如果當(dāng)時(shí)能冷靜的處理,把火氣壓下,叫學(xué)生出到課室外單獨(dú)談,我的班級(jí)工作也避免走了彎路。
在不敬的事件發(fā)生后,為了挽回教師的尊嚴(yán)和急于制服學(xué)生,我到學(xué)校行政處尋求解決的班法,并向家長(zhǎng)告了狀。在“不敬”事件發(fā)生后,有些學(xué)生心理很敏感、很脆弱的,找家長(zhǎng)和行政處理,可能會(huì)產(chǎn)生更壞的后果。通過(guò)事件,我覺(jué)得當(dāng)事件發(fā)生后,不要急于采取行動(dòng),不應(yīng)把校長(zhǎng)找來(lái)。因?yàn)樾iL(zhǎng)要管理全校的事情,不可能什么小事情都找她解決。應(yīng)靜下心來(lái)思考,想想為什么會(huì)發(fā)生“不敬”的事件,自己在處理問(wèn)題有那些不足,如果自己能解決,就絕不要找校長(zhǎng)或家長(zhǎng),找校長(zhǎng)或家長(zhǎng)會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得這個(gè)班主任沒(méi)能力,而且在學(xué)生心目中的威信也會(huì)降低。
親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇二十
尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!今日我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《常反思,促提高》。
如果說(shuō)反思是一面明鏡,那它必能將我們的缺點(diǎn)呈此刻鏡影中,使我們有改善的空間;如果說(shuō)反思是一泓清泉,那它必能洗凈我們身上的塵埃,使我們變得更加耀眼奪目;如果說(shuō)反思是一縷溫暖的的陽(yáng)光,那它必能照亮我們心靈的霾,讓我們看清自我。
曾子曰:吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?曾子每一天就多次反省自我,并定下目標(biāo)。反思,能夠讓人更加透徹地了解自我,正確認(rèn)識(shí)自我的'不足。每一天對(duì)自我進(jìn)行多次的反思,時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)去的一點(diǎn)點(diǎn)不完美,將會(huì)經(jīng)過(guò)一次次反思,轉(zhuǎn)變成我們身上最美的風(fēng)景。
偉大的雕塑大師羅丹每次完成一件作品dou要反復(fù)琢磨,他常將作品放于人前,聽(tīng)人們對(duì)自我作品的評(píng)論,然后反省自我,不斷地對(duì)作品加以修飾完善,作品完善的過(guò)程也是他自身藝術(shù)修養(yǎng)不斷提高的過(guò)程。反省自我是一種人生智慧,不要去埋怨外界的環(huán)境,也不要去埋怨外界對(duì)自我的否定批判,完善自我才是我們應(yīng)當(dāng)選擇的道路。
人正是因?yàn)槌7此迹磗i不足,反si以前的過(guò)失,才會(huì)促使自我提高,向成功的大門(mén)走去。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)模擬一個(gè)接近完美的自我,以便自我時(shí)時(shí)刻刻反思。經(jīng)過(guò)常反思取得提高,哪怕只是考試的提高兩分,上課發(fā)言的多一份頻繁,自我也許就會(huì)因?yàn)榉此紟?lái)的提高而欣喜若狂了。因?yàn)橐淮未慰酀姆此迹艜?huì)送來(lái)那一次,一個(gè)微小的提高。
我們是雛鷹,不滿(mǎn)足于振翅高飛,小小的巢穴已容不下我們逐漸豐滿(mǎn)的羽翼。我們要帶著蓬勃野心去闖一闖天際那邊的盡頭。飛行的路途遙遠(yuǎn),不知不覺(jué)中,在反思中磨煉出一對(duì)強(qiáng)健有力的翅膀。
我的演講結(jié)束,多謝!
親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇二十一
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好,我是20xx班的xxx,今天我發(fā)言的題目是《勤于積累,善于反思》。歷史是一部浩如煙海的典籍,隨時(shí)光長(zhǎng)河奔流不息,濃墨漸染、妙筆生花。放眼古今中外多少文人墨客、政壇領(lǐng)袖將自己思想的結(jié)晶,智慧的火花定格在紙上,暈染到書(shū)籍里,讓我們含英咀華,細(xì)品其芬芳。那么讀書(shū)對(duì)于每個(gè)人都是一種最雅致的積累。
試想一下,如果你每一次都落后別人一步,也許在短短的一百米中,你們最終的差距不足一個(gè)身影。但如果是馬拉松長(zhǎng)跑,那最終就會(huì)把對(duì)方拋遠(yuǎn)。人生就是這樣,只要你每次都比別人做的多一點(diǎn),種種細(xì)微的優(yōu)秀疊加在一起,最終會(huì)有巨大的驚喜在等待著你。
所以讓我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我們就更接近快樂(lè),每天多做一點(diǎn)點(diǎn),我們就更接近成功。在學(xué)習(xí)的道路上,除了要養(yǎng)成積累的好習(xí)慣之外,我們還需要一把開(kāi)啟知識(shí)寶藏的`金鑰匙,那就是反思。
因?yàn)闆](méi)有反思,就沒(méi)有覺(jué)醒,沒(méi)有反思,也就沒(méi)有飛躍。
我們要讓反思成為習(xí)慣,還要學(xué)會(huì)在反思中積淀。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)做一個(gè)“有心人”,勤思考,多總結(jié)我們學(xué)習(xí)中的得失并及時(shí)記錄,還要反思失誤原因,總結(jié)規(guī)律,才能讓經(jīng)歷成為經(jīng)驗(yàn)!我們要時(shí)常對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況等,進(jìn)行日反思、周反思、月反思。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,思考改進(jìn)措施。還要將反思的成果用于后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷改進(jìn)實(shí)踐狀態(tài),提升學(xué)習(xí)能力。反思是我們成長(zhǎng)的階梯,它記錄著我們?cè)?jīng)的迷茫,見(jiàn)證了我們?yōu)⑾碌暮顾於宋覀儓?jiān)實(shí)的腳步,讓我們?cè)诜此贾幸徊讲匠砷L(zhǎng)!
當(dāng)然我們的理想不會(huì)一蹴而就,追逐夢(mèng)想的道路也不會(huì)一帆風(fēng)順。但是我們會(huì)發(fā)揚(yáng)“水滴石穿”的精神,不斷積累知識(shí),及時(shí)反思。我們是渺小的,積累與反思讓我們卓越,我們是平凡的,積累與反思讓我們杰出!那就讓我們面帶微笑,在積累與反思中迎接成長(zhǎng),綻放最美的青春之花!
親情的反思的演講稿(匯總22篇)篇二十二
老師們、同學(xué)們:
從本學(xué)期啟動(dòng)了學(xué)子修身活動(dòng)以來(lái),已近一個(gè)半月,自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),在全體同學(xué)、班主任、級(jí)部、學(xué)生處的共同參與下,活動(dòng)取得了明顯成效,同學(xué)們的自身修養(yǎng)得到了不同程度的提高,但是不可否認(rèn)仍然存在著不和諧不完美的現(xiàn)象,今天我想結(jié)合活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的正反兩方面現(xiàn)象,談?wù)勛约旱捏w會(huì),以期使活動(dòng)得到更加徹底的推動(dòng)。我講話(huà)的題目是“從兩種現(xiàn)象反思學(xué)子修身行動(dòng)”。
修身是中國(guó)文化的核心要義。《大學(xué)》一文對(duì)“修身”這一主題作了集中的發(fā)揮。《大學(xué)》說(shuō):“物格而后知致,知致而后意誠(chéng),意誠(chéng)而后心正,心正而后身修,身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平。”格、致、誠(chéng)、正就是修身的功夫,由博學(xué)多聞、存公去私來(lái)得到智慧,由求誠(chéng)求真來(lái)端正其心,完成人格的修養(yǎng)。這是一個(gè)完整的鏈條。個(gè)人應(yīng)當(dāng)首先在自己的日常生活中歷練,先修身后齊家,在齊家中修身。能齊其家,走出家門(mén)到社會(huì)上做事也一定可以成功,這就是治國(guó)、平天下。作為“四書(shū)”之一的《大學(xué)》,講述的就是上述以修身為中心,通過(guò)格、致、誠(chéng)、正來(lái)修身,通過(guò)修身來(lái)齊家、治國(guó)、平天下的人生理想實(shí)現(xiàn)路線(xiàn)。最終達(dá)到自身的升華。
修身源于個(gè)人對(duì)自身現(xiàn)狀的不滿(mǎn),源于自身行為與現(xiàn)實(shí)的不符。這種不滿(mǎn)是有志者反思自身的結(jié)果。一般地說(shuō),人的基本狀態(tài)表現(xiàn)為不完美、不和諧、不流暢。在學(xué)習(xí)中,學(xué)科知識(shí)尚未系統(tǒng)掌握,這是不完美;與人相處,不免磕磕碰碰,這是不和諧;做事虎頭蛇尾,不免有始無(wú)終,這是不流暢。其它諸如缺乏系統(tǒng)道德信條,行為常無(wú)文明禮貌,父母健在不知愛(ài)敬,師長(zhǎng)教導(dǎo)不知尊重,同學(xué)友善不知珍惜,孤寡老弱不知關(guān)愛(ài)等等。修身就是要改變與現(xiàn)狀不符的一切。
針對(duì)目前同學(xué)們存在的修養(yǎng)方面的欠缺,學(xué)校首現(xiàn)在行為禮儀上發(fā)出了號(hào)召,開(kāi)學(xué)來(lái)主要圍繞著裝配證發(fā)型跑步就餐等問(wèn)題加強(qiáng)了教育引導(dǎo)和督察力度,效果是非常明顯的,現(xiàn)在99%以上的同學(xué)在這四個(gè)方面都做到了,由此我深深體會(huì)到我們絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)自身要求是嚴(yán)格的,對(duì)自身形象是維護(hù)的,對(duì)學(xué)校規(guī)定是遵循的,對(duì)老師引導(dǎo)是認(rèn)可的。只要我們正確引導(dǎo),每個(gè)學(xué)生的修養(yǎng)是肯定會(huì)逐步提高的。但是同時(shí)我在反思,既然這四方面的行為是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該必須具備的習(xí)慣修養(yǎng),為什么還有1%左右的同學(xué)做不到,原因在那里,誰(shuí)的責(zé)任?我感覺(jué)其一是學(xué)生自身的原因。這部分同學(xué)自身還沒(méi)有意識(shí)到你的行為已經(jīng)與班級(jí)、學(xué)校和同學(xué)格格不入了,任何一個(gè)人都不可能脫離集體、脫離社會(huì)而獨(dú)立存在,既然你存在于這個(gè)集體,那你就必須融于這個(gè)集體,維護(hù)這個(gè)集體的榮譽(yù)。與所有同學(xué)一起建設(shè)你的班級(jí)是每個(gè)同學(xué)的責(zé)任也是義務(wù)。
就象現(xiàn)在國(guó)旗下的個(gè)別同學(xué)沒(méi)有穿校服或者還沒(méi)有規(guī)范配證甚至還染著發(fā),這叫出類(lèi)拔萃、標(biāo)新立異嗎?非也,你這是自私主義,你這是不尊重你的同學(xué),不維護(hù)你的班級(jí)。因此希望這部分同學(xué)能夠重新審視你的行為,端正思想,融入集體。其二我感覺(jué)是你所在班級(jí)同學(xué)和班干部的責(zé)任。既然是在一個(gè)共同的家里面生活,那每個(gè)成員都有勸說(shuō)和監(jiān)督督促的責(zé)任,從同學(xué)的情誼,從朋友的立場(chǎng),從集體的角度來(lái)規(guī)勸同學(xué),我相信也希望這部分同學(xué)是會(huì)聽(tīng)規(guī)勸的,這樣每個(gè)學(xué)生不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),同時(shí)每個(gè)學(xué)生不斷幫助他人提高修養(yǎng),這樣那個(gè)別現(xiàn)象就會(huì)逐漸消失。其三我感覺(jué)是班主任的責(zé)任,學(xué)校絕大多數(shù)的艱巨任務(wù)都?jí)涸诹税嘀魅紊砩希嘀魅喂ぷ鲏毫Υ_實(shí)很大,但是學(xué)子修身,讓每個(gè)學(xué)生既成才又成人,是我們每個(gè)教育工作者尤其是班主任日常工作必不可少的內(nèi)容。那個(gè)學(xué)生沒(méi)穿校服、沒(méi)配證、還染發(fā)你最清楚,不管不問(wèn)是師德問(wèn)題,管而無(wú)效是能力問(wèn)題,希望全體班主任真正端正思想觀(guān)念,改變學(xué)本位意識(shí),讓學(xué)校安排的每項(xiàng)活動(dòng)都落到實(shí)處,讓你班級(jí)的每個(gè)學(xué)生在走出一中校門(mén)的時(shí)候個(gè)個(gè)都是有修養(yǎng)的人,個(gè)個(gè)都是社會(huì)需求的人。
最后我感覺(jué)是級(jí)部和學(xué)生處的責(zé)任,任何一項(xiàng)活動(dòng)的推動(dòng)都必須有布置、有落實(shí)、有督察、有整改,前面做了大量工作,收到了明顯成效,但是效果不徹底說(shuō)明工作還需要進(jìn)一步加大力度,教育引導(dǎo)是關(guān)鍵,但是還要用制度來(lái)約束行為,用管理來(lái)糾正行為。
歷史上有一個(gè)很出名的“掃屋”、“掃天下”的故事,說(shuō)的是東漢陳蕃,少年時(shí)獨(dú)居一室,齷齪不堪。他父親的朋友薛勤批評(píng)道:為何不打掃干凈,迎接賓客呢?他說(shuō):“大丈夫處世,當(dāng)掃除天下,安事一屋?”薛勤當(dāng)即反駁道:“一屋不掃,何以?huà)咛煜?”陳蕃無(wú)言以對(duì)。
試問(wèn),連一間屋都掃不好的人,誰(shuí)敢拿天下當(dāng)他的實(shí)驗(yàn)品?任何單位用人,必是觀(guān)其能成小事,然后授以大事。三是建立責(zé)任追究制度。是學(xué)生的追究學(xué)生責(zé)任,是班級(jí)追究班級(jí)責(zé)任,是處室追究處室責(zé)任。以此來(lái)確保活動(dòng)的落實(shí)。
一、一如既往抓好著裝、配證和發(fā)型的禮儀規(guī)范。
二、再用一個(gè)周時(shí)間徹底解決學(xué)生跑步就餐問(wèn)題。所有班主任都知道學(xué)校將采取怎么樣的措施,希望不要成為第一個(gè)被抓的人。
三、本周重點(diǎn)治理亂仍紙屑問(wèn)題。學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的生活環(huán)境。讓教室時(shí)刻不存在一片亂丟的紙屑,讓你的樓下再也見(jiàn)不到漫天飄舞的紙屑。下午專(zhuān)題主題班會(huì),具體治理方案已經(jīng)下發(fā)班主任,升旗結(jié)束后三級(jí)部班主任會(huì)上主任強(qiáng)調(diào),班主任根據(jù)學(xué)校制定的方案抓好本班級(jí)的落實(shí),希望你班不要成為第一個(gè)出來(lái)值日的班級(jí)。
老師們,同學(xué)們,學(xué)子修身是真正培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)足發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)需求的一項(xiàng)長(zhǎng)期育人工程,希望每個(gè)同學(xué)能夠嚴(yán)以律己,自覺(jué)提高自身修養(yǎng);希望全體同學(xué)能夠互相幫助,共同提高自身修養(yǎng);希望全體教育者能夠真正發(fā)揮育人作用,引導(dǎo)學(xué)生提高修養(yǎng)。相信在全體師生的共同努力下,我們的優(yōu)秀學(xué)子肯定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。我們的校園也會(huì)因?yàn)槟銈兊膬?yōu)秀而越來(lái)越和諧。