優(yōu)秀作文是在各個文體中，以獨(dú)特的語言表達(dá)能力和文思敏捷，充分展現(xiàn)了作者思想和情感的作品。優(yōu)秀作文描繪了作者深入思考的過程，展現(xiàn)出獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考能力。它不僅具有良好的組織結(jié)構(gòu)和條理清晰的內(nèi)容，還表達(dá)了作者豐富的情感和獨(dú)到的見解。這篇作文一定能給讀者帶來啟迪和思考。想要寫一篇優(yōu)秀的作文，首先要有充分的材料準(zhǔn)備和思路規(guī)劃。通過廣泛的閱讀和積累知識，我們能夠積淀豐富的素材庫，為作文提供充足的支撐。此外，有一個清晰的思維導(dǎo)圖和邏輯框架也是非常重要的，它能夠幫助我們條理清晰地表達(dá)自己的意思。以下是小編為大家搜集整理的優(yōu)秀作文范文，供大家參考借鑒。這些范文既有優(yōu)美的語言和精準(zhǔn)的表達(dá)，又具備深刻的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn)。希望大家能夠從中汲取靈感，提升自己的寫作水平。
寫游戲過程（匯總15篇）篇一
為積極響應(yīng)本院“團(tuán)建在我心”系列活動的開展，也為一表當(dāng)代大學(xué)生對建黨__周年誕辰的衷心祝福，更為建設(shè)一個朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)互助、踴躍奮進(jìn)的優(yōu)秀班集體，故特此舉辦本次活動。
二、活動時間。
20—年x月x日周三上午8：00——11：00。
三、活動地點(diǎn)。
文化廣場。
四、活動準(zhǔn)備。
(一)班委開會討論。
由班委組織開會討論，緊緊圍繞“團(tuán)建在我心”這一核心及如何加強(qiáng)班級凝聚力為指導(dǎo)中心策劃本次活動的勝利舉辦。
(二)宣傳單準(zhǔn)備。
為擴(kuò)大本次活動的影響力，號召更多同學(xué)了解本次活動的積極意義及能夠積極參與到本次活動中來，特次制作宣傳單。
(三)活動工具準(zhǔn)備。
(1)地圖準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備兩張中國地圖，按活動需要將其沿省級邊界線剪切成若干小塊，兩張地圖的剪法相同。
(2)單車準(zhǔn)備。
租或借準(zhǔn)備數(shù)量充足的單車。
(3)騎車路線布置。
事先由相關(guān)負(fù)責(zé)人去勘察地形，確定單車行駛路線。
(4)紙筆準(zhǔn)備。
五、活動內(nèi)容。
(一)賽前準(zhǔn)備。
2、8：20由裁判人員向參與本次活動的同學(xué)講述活動的具體細(xì)則，包括我們男女生如何搭配、騎車路線、如何拼圖再如何往返等。
3、由參賽男女同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽簽，已達(dá)到男女隨機(jī)組合的目的。
4、抽簽完畢各小組成員可自由進(jìn)行賽前的熱身練習(xí)，包括熟悉熟悉場地及路線，培養(yǎng)男女生相互協(xié)作的默契。
5、9：20賽前熱身練習(xí)結(jié)束，休息十分鐘后于9：30活動正式開始。
(二)活動環(huán)節(jié)。
1、騎車過程。
(3)若在騎車過程中有違反規(guī)則的，該車必須后退十米再重新駛向目的地。
2、地圖拼接環(huán)節(jié)。
(1)由事先準(zhǔn)備好的碎成八塊的兩張(甲乙組各一張)中國地圖各自凌亂的擺放。單車到達(dá)目的地后兩人下車趕緊拼接自己所在組的地圖，要求每人拼接一張相鄰省的地圖。拼接完且粘貼牢固后，該隊(duì)下一組才可出發(fā)。
3、寫祝福環(huán)節(jié)(這一環(huán)節(jié)不怎么好寫下面是亂湊的)。
周圍不相識的同學(xué)給我們黨送來了節(jié)日的祝福，有助黨的生日快樂，祝祖國更加繁榮昌盛。
將節(jié)日祝福收集并貼在拼接好的地圖上，讓后默默祈禱祝福黨的生日，祝福祖國以這樣的方式。
六、活動總結(jié)。
本次活動在整個過程中進(jìn)行的非常順利，不僅彰顯了該活動開展過程中青春、活力的特色，也從一個很具新穎性的角度凸顯了本次活動表達(dá)了對建黨__周年深情祝福的意義所在。它的特色及意義的彰顯主要從以下兩方面做一小結(jié)：
(一)本次活動成功之處。
1、本次活動最成功之處在于其活動策劃的新穎性，其新穎主要體現(xiàn)在下面兩個方面：
第一，單車的騎法新穎獨(dú)特。生活中我們的單車如果載人的話其騎法就是簡單的一個人踩車，如此是會增加踩車人的負(fù)荷。但是我們何不一個人掌握單車方向，另一個人則負(fù)責(zé)踩車?如此完美的配合以及極具默契的協(xié)作不但降低一方的體能負(fù)荷，而且還增加了其騎單車的趣味性。
第二，“地圖被拼”意義的新穎性。拼一副被打亂順序的地圖，在常人看來也不過如此——小孩兒都會的游戲罷了，但是我們所要凸顯本次活動特色的不是“拼”的過程而是其彰顯的意義。地圖中各省市板塊被打亂然后再拼接是寄寓著我們要始終維護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國主義情操及早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望——中國是誰也不能被分裂掉的偉大國度。
2、本次活動成功開展也離不開班委這個大團(tuán)隊(duì)的精心策劃及準(zhǔn)備。在整個活動策劃及實(shí)行過程中，大家積極參與獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，想法大膽、新穎獨(dú)特，敢于行動——體現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)意識及以班級為核心的班委凝聚力。
3、同學(xué)們的積極參與也促進(jìn)著本次活動的成功性。同學(xué)們以他們青春洋溢的激情、朝氣蓬勃的活力以及對祖國衷心祝福的深情參與到活動中來，營造了非常具有青春氣息特色的活動氛圍。
4、本次活動更使得本班同學(xué)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)在一起，一個班就是一個拳頭——拳頭的力量是無限的。
(二)活動的不足之處。
1、雖然本次活動的開展很順利，體現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)意識，但也有少數(shù)同學(xué)因事缺席或是在交流想法時不夠積極主動或是思想不夠大膽新穎。對于這一情況，還是希望這些同學(xué)多多參與到活動中來，因?yàn)檫@種參與不僅是一種語言思想的交流，更是對一種辦事風(fēng)格的經(jīng)驗(yàn)交流，總之多參與且用心參與就是一次很好的自我提升的機(jī)會。
2、活動中的準(zhǔn)備不足。由于事先沒有做好充分的預(yù)演工作，致使活很多細(xì)節(jié)沒有考慮周全，如活動細(xì)則有不詳之處、單車數(shù)量不足且出現(xiàn)單車行駛不便等問題——影響比賽的公平性。
3、活動的宣傳力及影響力不夠。活動的主體是本院的部分學(xué)生，涉及外院的參與的同學(xué)較少，這與宣傳單覆蓋面的發(fā)放、活動地點(diǎn)的選址及活動時間的安排(周三上午時間可能同學(xué)們都有課程安排)有關(guān)。
本次活動雖有其不足之處——這將是我們繼續(xù)前進(jìn)的奠基石，但整體上它是成功的。因?yàn)樗邆涮赜械娜の缎浴路f獨(dú)特、青春活力，意義性——對祖國的美好祝福，更是彰顯我們這個班級共同體團(tuán)結(jié)友愛、激進(jìn)向上、共同走向美好未來的積極進(jìn)取精神。
宣傳單：
化工學(xué)院團(tuán)建活動之“騎”心協(xié)力。
完美的默契，高超的技巧，敏捷的思維，當(dāng)自行車遇上另類的騎法，將玩轉(zhuǎn)出怎樣不一樣的樂趣。一切新花樣，盡在“騎”心協(xié)力!
活動內(nèi)容：分成兩個大組進(jìn)行騎自行車接力比賽，每個大組分為8個小組，每小組兩個人，男女搭配。每小組的兩個人，一人坐前面掌握方向，另一人坐后面踩自行車，配合著騎到目的地。到達(dá)目的地后，兩人再進(jìn)行拼地圖游戲，每人拼一塊，拼完后下一個小組方能接力，以此類推。最后，所用時間最短的那一大組獲勝。
活動時間：20—年x月x日上午9:30——11:30。
活動地點(diǎn)：文化廣場。
所有活動參與者都能獲得一份小禮物，歡迎大家踴躍參加!!
20—級環(huán)境工程一班。
寫游戲過程（匯總15篇）篇二
擴(kuò)張型心肌病是有心肌松弛無力引起的心腔擴(kuò)張的一種疾病，是以嚴(yán)重的左心室和右心室擴(kuò)張及心臟收縮機(jī)能不足，導(dǎo)致輸入性（即肺臟水腫、胸腔積液及腹水）和輸出性（心臟輸出減少）心衰為特征的疾病。
暹羅貓、阿比西亞貓和緬甸貓據(jù)報(bào)道發(fā)病率較高。
由于心臟不能有效地將血液送到整個身體，貓咪會特別虛弱，甚至?xí)霈F(xiàn)肺水腫、胸腔積液等問題。
因心臟擴(kuò)張發(fā)展，心臟負(fù)擔(dān)加重，心律失常在這種疾病中也是常見的癥狀，但最主要的是房顫以及室性心律失常。
擴(kuò)張型心肌病可歸結(jié)于原發(fā)性或繼發(fā)性的牛磺酸缺乏癥，如果心肌擴(kuò)張是繼發(fā)于牛磺酸缺乏，則可逆轉(zhuǎn)病理變化。
貓糧中，如牛磺酸供應(yīng)不足就會導(dǎo)致貓擴(kuò)張型心肌病，牛磺酸供應(yīng)不足會導(dǎo)致貓牛磺酸缺乏而引起貓出現(xiàn)擴(kuò)張型心肌病。
前期表現(xiàn)并不明顯，但有厭食、無力、活動減少、嘔吐以及呼吸苦難，一般是由胸膜滲出引起的。局部會出現(xiàn)麻痹和癱瘓、后肢疼痛以及四肢厥冷的狀態(tài)。
1、利尿：如果需要治療肺水腫、之后會需要利尿，需減少劑量接受進(jìn)一步的治療。
2、胸腔穿刺：如果擴(kuò)張型心肌病出現(xiàn)了胸腔積液，可以使用這個方法。
3、供給氧氣。
4、減少應(yīng)激。
1、擴(kuò)張血管。
2、使用心力作用藥物。
3、補(bǔ)充適量的牛磺酸。
4、抗凝血。
5、煥心依夢牛肉錠：可以有效地改善心血管疾病，預(yù)防突發(fā)性心臟病，有舒胸益氣、養(yǎng)心定志等作用，還能改善心肌病引起的.各種癥狀。
寫游戲過程（匯總15篇）篇三
幼兒是天性活潑、好奇的，他們喜歡通過游戲來認(rèn)識世界。作為一名幼兒教師，我在幼兒游戲過程中有很多心得體會。在與幼兒親密接觸的過程中，我觀察到了他們的成長與進(jìn)步，也深深感受到游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的重要性。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的橋梁，通過游戲，幼兒能夠積極主動地參與其中，提升自身認(rèn)知技能與社交能力。以下是我在幼兒游戲過程中所體會到的心得。
首先，我發(fā)現(xiàn)游戲可以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展。簡單的拍手游戲、追逐游戲等動作協(xié)調(diào)的游戲能夠幫助幼兒培養(yǎng)肌肉的協(xié)調(diào)性和平衡感，提高他們的身體控制能力。在游戲中，幼兒會不斷嘗試各種身體動作，鍛煉身體的靈活性和反應(yīng)能力。同時，他們也會通過游戲來強(qiáng)化自己的精細(xì)動作技能，如抓握、堆疊等。這些游戲不僅讓幼兒的身體變得更加健康，也對他們的智力發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
其次，游戲?qū)τ谟變旱那楦邪l(fā)展有著不可忽視的作用。在游戲中，幼兒會與他人互動，感受到與他人的情感交流。通過與其他幼兒合作完成任務(wù)，他們會逐漸學(xué)會分享、合作和互助，提高自己的社交能力。在游戲中，幼兒也會體驗(yàn)到成功和失敗的情感，他們會學(xué)會接受失敗并勇敢嘗試，同時也會感受到成功的喜悅，從而培養(yǎng)出積極向上的情感態(tài)度。在我觀察到的幼兒中，那些經(jīng)常參與游戲的孩子們表現(xiàn)出更加開朗、自信和樂觀的情感。
再次，游戲也對幼兒的認(rèn)知發(fā)展起到了重要的推動作用。通過游戲，幼兒能夠主動探索并嘗試解決問題。例如，在圖形拼插游戲中，幼兒要根據(jù)形狀和顏色將圖形正確地插入相應(yīng)的插槽中。這種游戲能夠幫助幼兒提高空間感知能力和邏輯思維能力。在游戲過程中，幼兒也會不斷觀察和思考，培養(yǎng)自己的觀察力和思維能力。通過游戲，幼兒還能夠積累知識，豐富自己的認(rèn)知世界。我發(fā)現(xiàn)，那些常常參與認(rèn)知游戲的幼兒表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)積極性和探索欲望。
最后，游戲也對于幼兒的語言發(fā)展有著積極的作用。在游戲過程中，幼兒會開始用語言與他人溝通，表達(dá)自己的需求和意愿。例如，在角色扮演游戲中，幼兒需要扮演不同的角色，并通過語言與其他角色進(jìn)行對話。這種游戲不僅能夠提高幼兒的語言表達(dá)能力，還能夠激發(fā)他們的語言學(xué)習(xí)興趣。通過游戲，幼兒還能夠?qū)W習(xí)和掌握更多的語言技能，如使用禮貌用語、提問和回答等。因此，我經(jīng)常鼓勵幼兒參與各種語言游戲，以提高他們的語言能力。
總結(jié)起來，幼兒游戲?qū)τ谒麄兊陌l(fā)展有著巨大的影響力。通過游戲，幼兒能夠全面發(fā)展自身的身體、情感、認(rèn)知和語言能力。作為一名幼兒教師，我會盡力為幼兒提供各種豐富多樣的游戲機(jī)會，幫助他們開拓視野，培養(yǎng)自信心和獨(dú)立思考能力。我相信，只有通過游戲的方式，幼兒才能夠真正快樂地成長，并為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
寫游戲過程（匯總15篇）篇四
動物是人類的朋友，而幼兒對動物天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)。世界上的動物千千萬萬，每一種動物都有自己獨(dú)特的自我保護(hù)方法，有的是利用顏色來偽裝，有的是利用氣味逃跑，有的是利用“再生”，還有的是依靠身體外長出的硬硬厚厚的盔甲來保護(hù)自己，可供挖掘的內(nèi)容十分豐富。《綱要》指出“教育活動的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，并有助于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn)”。由此，我選擇了昆蟲，這種幼兒在日常生活中也能觀察到的動物來作為幼兒探索的對象。在本次活動中，準(zhǔn)備通過啟發(fā)引導(dǎo)，操作探索，讓幼兒看一看，說一說，做一做等多種方法來主要了解昆蟲“保護(hù)色”與“擬態(tài)”的兩種自我保護(hù)方法。根據(jù)大班幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我制定了本次活動——昆蟲躲貓貓。
活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。《綱要》指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)要求，我從三個方面確立了本次活動的教學(xué)目標(biāo)，主要有認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)：
1、初步了解昆蟲自我保護(hù)的一些方法與現(xiàn)象，理解“保護(hù)色”與“擬態(tài)”。
2、學(xué)習(xí)細(xì)致的觀察畫面，享受作為“發(fā)現(xiàn)者”的樂趣。
3、體驗(yàn)昆蟲自我保護(hù)的方法與人類的關(guān)系。
我把本次活動的重點(diǎn)定為初步了解昆蟲自“保護(hù)色”與“擬態(tài)”兩種自我保護(hù)方法。
我把本次活動的難點(diǎn)定在了能區(qū)分“保護(hù)色”與“擬態(tài)”兩種昆蟲自我保護(hù)方式。
《綱要》中指出“提供豐富的、可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。”所以我做了一下準(zhǔn)備：
1、幼兒己有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道昆蟲的特征，能說出常見昆蟲的名字與生活習(xí)性。
2、圖書ppt，隱藏的昆蟲圖片人手一張。
《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、鼓勵者和引導(dǎo)者”。為了在教學(xué)活動過程中能更好的突破重難點(diǎn)，我運(yùn)用了以下教法和學(xué)法：
1、多媒體課件演示法：課件即t的出示，更加直觀的幫助幼兒認(rèn)識、理解各種昆蟲“保護(hù)色”與“擬態(tài)”的自我保護(hù)方法，更易于重難點(diǎn)的突破。
2、啟發(fā)提問法：通過啟發(fā)性的問題，引發(fā)幼兒思考討論昆蟲保護(hù)自己的方法，發(fā)展了幼兒的思維能力。
3、多種感官參與法：活動中我通過讓幼兒運(yùn)用聽一聽、看一看、猜一猜、說一說、做一做等多種感官來認(rèn)識了解“保護(hù)色”和“擬態(tài)”。
寫游戲過程（匯總15篇）篇五
游戲是幼兒成長過程中必不可少的一部分。通過游戲，幼兒能夠培養(yǎng)各種技能和能力，同時也能夠體驗(yàn)到快樂和成就感。作為一名教師，我有幸親身參與和觀察了幼兒游戲的過程，從中深受啟發(fā)和教育。在這篇文章中，我將分享我對幼兒游戲過程的一些心得體會。
首先，幼兒游戲過程中的自由和創(chuàng)造力給了他們無限的可能性。我發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中展現(xiàn)出了驚人的創(chuàng)造力和想象力。他們有時會將各種不同的玩具和材料進(jìn)行組合，發(fā)明各種新奇的游戲規(guī)則。這種創(chuàng)意的表現(xiàn)讓我深刻地認(rèn)識到，幼兒是可愛而天真的，他們的思維方式是與眾不同的。他們能夠超越常規(guī)的思維限制，勇于嘗試新事物，這對他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的意義。
其次，幼兒游戲過程中的互動和合作能力也非常的重要。在幼兒游戲中，他們需要與其他孩子一起合作、解決問題和分享玩具等。通過游戲，幼兒可以學(xué)會與人溝通、協(xié)作和分工合作。我曾觀察到一次幼兒在玩具房中模擬了一個小型的市場，每個孩子都扮演著不同的角色，有買家、賣家和顧客。他們通過互動、交流和合作，完成了一次生動的商業(yè)模擬。這種互動和合作的經(jīng)驗(yàn)不僅幫助幼兒建立了友誼和信任，還為他們今后的社交能力奠定了基礎(chǔ)。
此外，我還發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲過程中培養(yǎng)了自信和獨(dú)立性。當(dāng)幼兒被賦予自主選擇的權(quán)利時，他們會感到非常自豪和自信。我記得有一次，幼兒被要求選擇自己喜歡的游戲來進(jìn)行，有的孩子選擇了跳繩，有的選擇了玩磚塊，有的選擇了玩沙子。每個孩子都在自己選擇的游戲中找到了快樂和滿足感，并且表現(xiàn)出了極高的積極性。這種自信和獨(dú)立性的培養(yǎng)不僅有助于幼兒建立自我價值感，也能夠讓他們在將來面對困難時勇敢地迎接挑戰(zhàn)。
最后，幼兒游戲過程中的體驗(yàn)和情感也非常重要。游戲可以讓幼兒體驗(yàn)到快樂、成就感和滿足感。我曾經(jīng)看到一次幼兒在操場上快樂地奔跑，他們充滿激情地追逐球，跳舞和歡笑。他們享受著游戲帶來的自由和快樂，也感受著身體的活動帶來的樂趣。幼兒在游戲中獲得的積極情感不僅有助于他們的心理健康，也會激發(fā)他們對生活的熱愛和向往。
總之，幼兒游戲過程是一個充滿樂趣和意義的學(xué)習(xí)過程。通過自由和創(chuàng)造力、互動和合作、自信和獨(dú)立性以及體驗(yàn)和情感，幼兒能夠在游戲中獲得多種多樣的學(xué)習(xí)和成長體驗(yàn)。作為一名教師，我深深地體會到了幼兒游戲的價值和重要性。我將繼續(xù)鼓勵和支持幼兒積極參與游戲，并創(chuàng)造一個舒適和安全的環(huán)境，讓他們能夠充分享受游戲的樂趣和學(xué)習(xí)的過程。
寫游戲過程（匯總15篇）篇六
今天是我的作文課，我走進(jìn)教室的時候全部的同學(xué)都嘰嘰喳喳的說話，我一臉的疑惑，聽同學(xué)們說原來是要玩游戲。我興高采烈地走到座位上去，王老師葫蘆里賣的是什么藥啊？會不會是草藥還是解藥？我想著就大笑起來，哈哈哈的大笑。游戲開始了。
這一刻同學(xué)們都很緊張，很激動。老師說出了今天的游戲名字叫做正話反做，這個游戲我玩了幾十次了。王老師說第一組的時候我已經(jīng)準(zhǔn)備好。第一組是大哭，全班人都大笑，有的笑得萌萌的，有的笑哭肚子都要笑開花了。
第一局沒有人被淘汰第二輪時，對方有一個人出錯了，閉眼起立玩了很多次，但還會有錯呀。我心想，勝利一定是我們一隊(duì)的！已經(jīng)過了第三輪淘汰后，我方有二人，對方有二人，沒有被淘汰出局！我是我們隊(duì)其中一個，我們開始了最后第四場，王老師說出一個句話，舉右手抬左腿。咱們四個人腦子都暈了，還好我們組反應(yīng)比較快，做對的。如果我們對做錯了，那勝利就是敵方隊(duì)的了！
小朋友們這個游戲很好玩，如果你們也想玩的話一定要認(rèn)真，游戲規(guī)則是對方說出的話自己要做，相反的動作。我明白了做事一定要認(rèn)真，還有做對的時候不能驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使落后！
寫游戲過程（匯總15篇）篇七
星期天，小朋友們在公園的草地上玩老鷹捉小雞的游戲，小鳥看見了就和他們一起玩，小草看見了也和他們一起玩，小花看見了也要跟他們一起玩，小樹看見了，也想和他們一起玩。
他們玩得多開心呀!
一年級做游戲作文【10】。
晚上，我家里可熱鬧了，我們?nèi)齻€人玩了一個小游戲，叫：你比我猜。規(guī)則：只能比劃和說幾個字，猜題者要在三十秒之內(nèi)猜出答案。
游戲開始了，媽媽出題，我比劃，爸爸猜，媽媽第一個題目是“跳繩”，我告訴爸爸是兩個字，然后我做了跳繩的動作，爸爸說太簡單了，是跳繩、跳繩。下一個題目是“腿毛”，我拍了拍我的腿，告訴爸爸是兩個字，爸爸馬上說：“小腿。”媽媽說錯了，我想是不是我的腿太瘦了，所以爸爸猜不到，我拍了拍爸爸的腿，用手點(diǎn)了點(diǎn)腿上的毛，爸爸又快答道：“我知道了，知道了，大腿。”媽媽還是說不對，我一急把爸爸的一根腿毛拔了下來，爸爸疼得哇哇叫，我和媽媽都笑得站不起來了，等爸爸反應(yīng)過來，時間已經(jīng)到了。
開心，今天晚上我們玩的可開心了!
寫游戲過程（匯總15篇）篇八
在生活中，會發(fā)生許許多多的事，可有一件事讓我印象最深刻。
今天中午，萬里無云，是玩游戲的好日子，可是沒有一個人來找我玩，家里非常安靜，仿佛時間和一切都停止了，這時我想道：“既然沒人找我，我可以去找別人。”我高興地沖出家門，找了好久，終于把同學(xué)們都叫過來了，我疑惑道：“都玩些什么好呢？”同學(xué)們有的說玩抓人；有的說玩捉迷藏；還有的說打乒乓球。同學(xué)們議論紛紛，一時都沒得出結(jié)果，最后，我大聲說道：“投票決定。”經(jīng)過很久的投票，才決定玩抓人。
游戲開始了，我們石頭剪刀布，汪鍇輸了，輪到他抓，正當(dāng)他數(shù)數(shù)的時候，我如同箭的速度飛快地趴在一個草堆里，旁邊還有臺階，我想：“幸虧我今天穿綠色的衣服，跟草的顏色一樣，這把穩(wěn)贏。”我左顧右盼時，發(fā)現(xiàn)汪鍇來了，他正往我這邊走來時，我趕緊起身，雙手不停的揮動，腳也不停的跑，汪鍇也不甘示弱，快速的跟上了我，正當(dāng)他快要抓到我時，我突然來了個急轉(zhuǎn)彎，汪鍇剎車不及時，直接撞到一棵樹上，摔倒在地，可是他一刻也沒有停歇，奮不顧身，起身就追，我這時怎么也停不住，眼看有一個沙地，就趕緊繞了過去，我立馬往下跑，這才停住，汪鍇看了，哈哈哈大笑道：“你這是怎么回事，太好笑了。”那時，連我自己也控制不住，也哈哈大笑。
經(jīng)過這次，我仿佛感到時間慢慢地過去了，鳥兒們也歡快的唱起歌來。
寫游戲過程（匯總15篇）篇九
上個星期二，老師帶我們玩了一個有趣的游戲——畫鼻子。
那天，老師笑嘻嘻地在黑板上畫了一個沒有鼻子的小女孩，這時，大家開始大聲起哄了：“老師，您是不是忘了給小女孩畫鼻子。”“這個小女孩怎么沒有鼻子嗎？”教室里十分吵鬧，老師敲了敲課桌，教室里頓時鴉雀無聲。
“今天，我們要玩一個很有趣的游戲叫做畫鼻子。”老師的話音剛落，大家便紛紛舉起手來，還一邊大喊：“我先來玩！我先來玩！”老師先后點(diǎn)了吳紫萱和我。接著，老師用布把吳紫萱的眼睛蒙了起來，接著，讓吳紫萱轉(zhuǎn)了三圈，又遞給她一只粉筆，只見她很快的把鼻子畫在了一個地方，可是，她把鼻子畫在了一只眼睛上，大家哈哈大笑。
到我了，我心想：有什么難的嗎。于是，我大步流星地走上了講臺，可老師剛給我蒙上布，我就十分恐懼，心里忐忑不安，當(dāng)我轉(zhuǎn)完了三圈，就已經(jīng)不知道了我叫什么，在干什么，心全涼了，整個人直發(fā)昏。我不安心的在一個位置畫了一個小鼻子，可我剛畫完，“哈哈，太好笑了……”大家就哄堂大笑。我連忙摘下布，發(fā)現(xiàn)大家有的笑得前仰后合，有的笑“破”了肚子，還有的笑趴在地上了，我也忍不住也哈哈大笑起來，原來我把鼻子畫飛了，飛到了黑板旁的墻上。
這真是一堂有趣的游戲課啊！
寫游戲過程（匯總15篇）篇十
“叮叮叮，叮叮叮”，伴著這動聽的歌聲，同學(xué)們像箭一樣沖出教室，來到了操場。
同學(xué)們有的玩鬼捉人，有的玩搶格子，還有的玩打地鼠……我和同學(xué)一起玩的是老鼠靠墻。游戲規(guī)則是點(diǎn)兵點(diǎn)將決定誰是貓，然后，我們其余的人就是一只只的小老鼠，我們必須靠著墻，不然就會被貓捉住，被貓捉住的人就要當(dāng)貓，趁貓不注意的時候，趕緊從這堵墻跑到另一堵墻。游戲開始了，我點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)到了王子文，所以，王子文當(dāng)貓，王子文看這堵墻沒人，又去看那堵墻，我從王子文的背后跑了過去，還打了王子文一個屁股呢，王子文盯著我說：“你干嗎打我屁股啊！我可是貓啊！”同學(xué)們趁著王子文和我說話的時候，就跑了過去，王子文跟我做了個鬼臉，又去捉別的人了。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，我們玩得正高興的時候，上課鈴就響了，我們依依不舍地回教室了。這個游戲真好玩，下次我還要玩這個游戲。
評語：聰慧的你先勾勒出下課后熱鬧的場景，緊接著將鏡頭切入到你們的游戲，從游戲規(guī)則到游戲過程都做了詳細(xì)的介紹，游戲的快樂也就不難看出！不失為一片成功之作！
寫游戲過程（匯總15篇）篇十一
下課了，我們來到操場上玩老鷹捉小雞的游戲。小明是老鷹，小紅是的母雞，其余人是小雞。
游戲開始了，老鷹就用力地向小雞奔去，雞媽媽不舍得小雞讓老鷹捉去。所以，雞媽媽張開翅膀保護(hù)著小雞，不讓老鷹捉到小雞。小雞們跟在雞媽媽后面東躲西藏。此時，我看到老鷹捉不到小雞可急了，他故意向左跑，小雞們還沒來得及躲，他又往右跑。一下子捉住了好幾只小雞。
雞媽媽后面只剩幾只小雞，老鷹樂得哈哈大笑，雞媽叫那幾只小雞散開，小雞們就分開了，讓老鷹都來不及捉。老鷹到最后都捉不動了。
今天我真開心！
老師點(diǎn)評：老鷹捉小雞這個游戲在你的筆下顯得很生動，可你是呢？
寫游戲過程（匯總15篇）篇十二
今天上午課間活動時，我和幾個小伙伴一起玩一個有趣的游戲“捉迷藏”。
游戲開始了，我們先猜石頭，剪刀，布。我贏了，當(dāng)抓的人，我從一數(shù)到十，小伙伴趕緊找了地方躲起來，我說：“好了沒有？”小伙伴說：“好了。”我找到東，找到西，突然，看見一個小伙伴的頭冒出來了，我飛跑過去一把就抓住了他。那個小伙伴說：“好啊，我下次也一定抓住你。”我繼續(xù)找，發(fā)現(xiàn)一個小伙伴在花叢中，我悄悄地跑過去一把抓住他。最后一個小伙伴很狡猾，像一只狐貍，我跑到花叢中，又跑到小亭子里，都找不到他。突然發(fā)現(xiàn)他躲在停車場那邊，我趕緊跑過去，抓住了最后一個小伙伴，大家都哈哈大笑。上課了，我們趕緊往教室跑去。
今天玩得真開心啊！
寫游戲過程（匯總15篇）篇十三
我在課外喜歡做游戲，每個游戲的規(guī)則我都知道。今天我又和王祖輝，孫浩明，徐飛涯，管祉豪和陳趙軒玩老鷹抓小雞的游戲啦。
我們用黑白配來決定做老鷹的人是陳趙軒，王祖輝當(dāng)母雞，其他人做小雞。這時的我心里緊張極了，因?yàn)殛愙w軒可是班里的跑步高手呀！王祖輝說：“龔嘉偉是我的好朋友我讓他排在第一位。”這時我可高興了，因?yàn)槟强墒峭胬销椬バ‰u的超級好位置，前有母雞保護(hù)，后又小雞當(dāng)護(hù)盾，哈哈。
游戲開始了，狡猾的陳趙軒一會兒往左追一會兒往右追一下子后面三只小雞護(hù)盾全被抓了。這時我可著急了手一滑母雞保護(hù)也沒了。這樣老鷹抓小雞就成了老鷹追小雞了。最終我也被抓了。
你看，我們的游戲好玩吧,可見我們的課余生活有趣吧！
寫游戲過程（匯總15篇）篇十四
游戲世界是孩子們的天堂。生活中有許多游戲，老鷹捉小雞，丟手絹，算二十四點(diǎn)……我最喜歡的游戲是畫鼻子了。
那是一個晴朗的日子，萬里晴空，非常安靜。老師像往常一樣輕盈地走進(jìn)教室，拿起粉筆畫了一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛和一張櫻桃小嘴。我們疑惑不解地問：“為什么沒有畫鼻子？”有的說：“這節(jié)不會是美術(shù)課吧！”正當(dāng)大家面面相覷時，老師笑吟吟地說：“今天我們來玩畫鼻子游戲。”話音剛落，班里就沸騰了，大家都爭先恐后地舉起手，有的甚至跑到了老師面前。
老師終于請到了我，我興沖沖地跑上講臺，系上黑色的絲巾，眼前頓時一片黑暗。“原來并沒有像我想象中那么簡單!”心灰意冷的我無可奈何地?fù)u搖頭，慢騰騰地轉(zhuǎn)了三圈。我低下頭，想睜開眼睛看見周圍，卻被一聲撞擊聲打斷了。我僥幸地想：這應(yīng)該沒事吧！可是，我的腰確實(shí)一陣酸疼，本來就忐忑不安的我更加心神不定了。我漸漸失去了信心，似乎有一個人在說：“你永遠(yuǎn)都做不到！”我像個無頭蒼蠅，沒有一點(diǎn)頭緒。我到底該怎么辦呢？等我鎮(zhèn)靜下來后，便將手伸直，邁著小而沉重的步伐向前走去。那是我走的比蝸牛還慢，時間好像暫停了。“啪，啪，”我終于摸到了黑板，我剛剛一笑，又有一大堆問題在腦中浮現(xiàn)。“唉，往左一點(diǎn)！”只聽一個同學(xué)說，“不，應(yīng)該往右才對!”我反正也是丈二和尚摸不著頭腦，索性隨便畫了一個鼻子。“哈哈，真好笑！”同學(xué)們捧腹大笑:有的笑得直不起腰;有的笑得都流淚了，還有的……我揭開絲巾一看也不禁大笑，原來，我把它畫在了嘴角上，宛如他長了一顆美人痣。游戲直到下課才結(jié)束，其他同學(xué)也都畫的五花八門，無奇不有，整節(jié)課都在歡聲笑語中度過。
我喜歡畫鼻子游戲，它能給我?guī)頍o窮的快樂！
寫游戲過程（匯總15篇）篇十五
“水！水！水！醋！醋！醋！”教室里吵成了一團(tuán)，連房頂都要被我們掀翻了，原來我們今天在作文課上玩了一個游戲——和水、白醋做游戲。
老師首先說了一下游戲規(guī)則：“我們要選一個杯子，小喝一口，同學(xué)們要通過他的神態(tài)來辨認(rèn)他喝的是水還是白醋？”說著老師分別往兩個杯子里倒入水和白醋。我的媽咪呀，這也太難了，我已經(jīng)想到我喝白醋以后的樣子了，頭暈?zāi)X脹，頭上有一串串星星，我可不想喝白醋。這時，高浩宸說：“老師，我怎么害怕它會爆炸呀？”說完，他以迅雷不及掩耳之勢躲到另一個同學(xué)的身后。我后面的同學(xué)激動得索性趴在地上，像一個狙擊手一樣。就在這時候，高浩宸擺出一副成竹在胸的樣子走上了講臺。老師讓他選了一個杯子，他毫不猶豫地選了左邊的杯子，喝了一大口說：“不錯！不錯！”大家伙在下面小聲嘀咕：“一定是水。”就在這千鈞一發(fā)之際，我高聲大喊：“不是水，他的牙齒咬得死死的，一定喝的是醋。”結(jié)果，在他宣布前0.01秒露出了馬腳，雙手捂著喉嚨立馬沖向了座位，拿起水，開啟小牛喝水模式，大口大口地喝水。大家向他投去嘲笑的目光。
等到我上去表演了，我選了左邊的杯子，剛要喝，就感覺我快不行了，可是讓我想不到的事情發(fā)生了，我竟然沒有表情，我也不知道怎么回事。同學(xué)們異口同聲地說：“是白醋。”我坦白地說：“是白醋。”
這是一節(jié)與眾不同的作文課，我知道了一個道理，看事物不能光看外表，不過白醋，我好“恨”你。