優(yōu)秀作文是在各個文體中,以獨(dú)特的語言表達(dá)能力和文思敏捷,充分展現(xiàn)了作者思想和情感的作品。優(yōu)秀作文描繪了作者深入思考的過程,展現(xiàn)出獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考能力。它不僅具有良好的組織結(jié)構(gòu)和條理清晰的內(nèi)容,還表達(dá)了作者豐富的情感和獨(dú)到的見解。這篇作文一定能給讀者帶來啟迪和思考。想要寫一篇優(yōu)秀的作文,首先要有充分的材料準(zhǔn)備和思路規(guī)劃。通過廣泛的閱讀和積累知識,我們能夠積淀豐富的素材庫,為作文提供充足的支撐。此外,有一個清晰的思維導(dǎo)圖和邏輯框架也是非常重要的,它能夠幫助我們條理清晰地表達(dá)自己的意思。以下是小編為大家搜集整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。這些范文既有優(yōu)美的語言和精準(zhǔn)的表達(dá),又具備深刻的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn)。希望大家能夠從中汲取靈感,提升自己的寫作水平。
寫游戲過程(匯總15篇)篇一
為積極響應(yīng)本院“團(tuán)建在我心”系列活動的開展,也為一表當(dāng)代大學(xué)生對建黨__周年誕辰的衷心祝福,更為建設(shè)一個朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)互助、踴躍奮進(jìn)的優(yōu)秀班集體,故特此舉辦本次活動。
二、活動時間。
20—年x月x日周三上午8:00——11:00。
三、活動地點(diǎn)。
文化廣場。
四、活動準(zhǔn)備。
(一)班委開會討論。
由班委組織開會討論,緊緊圍繞“團(tuán)建在我心”這一核心及如何加強(qiáng)班級凝聚力為指導(dǎo)中心策劃本次活動的勝利舉辦。
(二)宣傳單準(zhǔn)備。
為擴(kuò)大本次活動的影響力,號召更多同學(xué)了解本次活動的積極意義及能夠積極參與到本次活動中來,特次制作宣傳單。
(三)活動工具準(zhǔn)備。
(1)地圖準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備兩張中國地圖,按活動需要將其沿省級邊界線剪切成若干小塊,兩張地圖的剪法相同。
(2)單車準(zhǔn)備。
租或借準(zhǔn)備數(shù)量充足的單車。
(3)騎車路線布置。
事先由相關(guān)負(fù)責(zé)人去勘察地形,確定單車行駛路線。
(4)紙筆準(zhǔn)備。
五、活動內(nèi)容。
(一)賽前準(zhǔn)備。
2、8:20由裁判人員向參與本次活動的同學(xué)講述活動的具體細(xì)則,包括我們男女生如何搭配、騎車路線、如何拼圖再如何往返等。
3、由參賽男女同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽簽,已達(dá)到男女隨機(jī)組合的目的。
4、抽簽完畢各小組成員可自由進(jìn)行賽前的熱身練習(xí),包括熟悉熟悉場地及路線,培養(yǎng)男女生相互協(xié)作的默契。
5、9:20賽前熱身練習(xí)結(jié)束,休息十分鐘后于9:30活動正式開始。
(二)活動環(huán)節(jié)。
1、騎車過程。
(3)若在騎車過程中有違反規(guī)則的,該車必須后退十米再重新駛向目的地。
2、地圖拼接環(huán)節(jié)。
(1)由事先準(zhǔn)備好的碎成八塊的兩張(甲乙組各一張)中國地圖各自凌亂的擺放。單車到達(dá)目的地后兩人下車趕緊拼接自己所在組的地圖,要求每人拼接一張相鄰省的地圖。拼接完且粘貼牢固后,該隊(duì)下一組才可出發(fā)。
3、寫祝福環(huán)節(jié)(這一環(huán)節(jié)不怎么好寫下面是亂湊的)。
周圍不相識的同學(xué)給我們黨送來了節(jié)日的祝福,有助黨的生日快樂,祝祖國更加繁榮昌盛。
將節(jié)日祝福收集并貼在拼接好的地圖上,讓后默默祈禱祝福黨的生日,祝福祖國以這樣的方式。
六、活動總結(jié)。
本次活動在整個過程中進(jìn)行的非常順利,不僅彰顯了該活動開展過程中青春、活力的特色,也從一個很具新穎性的角度凸顯了本次活動表達(dá)了對建黨__周年深情祝福的意義所在。它的特色及意義的彰顯主要從以下兩方面做一小結(jié):
(一)本次活動成功之處。
1、本次活動最成功之處在于其活動策劃的新穎性,其新穎主要體現(xiàn)在下面兩個方面:
第一,單車的騎法新穎獨(dú)特。生活中我們的單車如果載人的話其騎法就是簡單的一個人踩車,如此是會增加踩車人的負(fù)荷。但是我們何不一個人掌握單車方向,另一個人則負(fù)責(zé)踩車?如此完美的配合以及極具默契的協(xié)作不但降低一方的體能負(fù)荷,而且還增加了其騎單車的趣味性。
第二,“地圖被拼”意義的新穎性。拼一副被打亂順序的地圖,在常人看來也不過如此——小孩兒都會的游戲罷了,但是我們所要凸顯本次活動特色的不是“拼”的過程而是其彰顯的意義。地圖中各省市板塊被打亂然后再拼接是寄寓著我們要始終維護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國主義情操及早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望——中國是誰也不能被分裂掉的偉大國度。
2、本次活動成功開展也離不開班委這個大團(tuán)隊(duì)的精心策劃及準(zhǔn)備。在整個活動策劃及實(shí)行過程中,大家積極參與獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,想法大膽、新穎獨(dú)特,敢于行動——體現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)意識及以班級為核心的班委凝聚力。
3、同學(xué)們的積極參與也促進(jìn)著本次活動的成功性。同學(xué)們以他們青春洋溢的激情、朝氣蓬勃的活力以及對祖國衷心祝福的深情參與到活動中來,營造了非常具有青春氣息特色的活動氛圍。
4、本次活動更使得本班同學(xué)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)在一起,一個班就是一個拳頭——拳頭的力量是無限的。
(二)活動的不足之處。
1、雖然本次活動的開展很順利,體現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)意識,但也有少數(shù)同學(xué)因事缺席或是在交流想法時不夠積極主動或是思想不夠大膽新穎。對于這一情況,還是希望這些同學(xué)多多參與到活動中來,因?yàn)檫@種參與不僅是一種語言思想的交流,更是對一種辦事風(fēng)格的經(jīng)驗(yàn)交流,總之多參與且用心參與就是一次很好的自我提升的機(jī)會。
2、活動中的準(zhǔn)備不足。由于事先沒有做好充分的預(yù)演工作,致使活很多細(xì)節(jié)沒有考慮周全,如活動細(xì)則有不詳之處、單車數(shù)量不足且出現(xiàn)單車行駛不便等問題——影響比賽的公平性。
3、活動的宣傳力及影響力不夠。活動的主體是本院的部分學(xué)生,涉及外院的參與的同學(xué)較少,這與宣傳單覆蓋面的發(fā)放、活動地點(diǎn)的選址及活動時間的安排(周三上午時間可能同學(xué)們都有課程安排)有關(guān)。
本次活動雖有其不足之處——這將是我們繼續(xù)前進(jìn)的奠基石,但整體上它是成功的。因?yàn)樗邆涮赜械娜の缎浴路f獨(dú)特、青春活力,意義性——對祖國的美好祝福,更是彰顯我們這個班級共同體團(tuán)結(jié)友愛、激進(jìn)向上、共同走向美好未來的積極進(jìn)取精神。
宣傳單:
化工學(xué)院團(tuán)建活動之“騎”心協(xié)力。
完美的默契,高超的技巧,敏捷的思維,當(dāng)自行車遇上另類的騎法,將玩轉(zhuǎn)出怎樣不一樣的樂趣。一切新花樣,盡在“騎”心協(xié)力!
活動內(nèi)容:分成兩個大組進(jìn)行騎自行車接力比賽,每個大組分為8個小組,每小組兩個人,男女搭配。每小組的兩個人,一人坐前面掌握方向,另一人坐后面踩自行車,配合著騎到目的地。到達(dá)目的地后,兩人再進(jìn)行拼地圖游戲,每人拼一塊,拼完后下一個小組方能接力,以此類推。最后,所用時間最短的那一大組獲勝。
活動時間:20—年x月x日上午9:30——11:30。
活動地點(diǎn):文化廣場。
所有活動參與者都能獲得一份小禮物,歡迎大家踴躍參加!!
20—級環(huán)境工程一班。
寫游戲過程(匯總15篇)篇二
擴(kuò)張型心肌病是有心肌松弛無力引起的心腔擴(kuò)張的一種疾病,是以嚴(yán)重的左心室和右心室擴(kuò)張及心臟收縮機(jī)能不足,導(dǎo)致輸入性(即肺臟水腫、胸腔積液及腹水)和輸出性(心臟輸出減少)心衰為特征的疾病。
暹羅貓、阿比西亞貓和緬甸貓據(jù)報(bào)道發(fā)病率較高。
由于心臟不能有效地將血液送到整個身體,貓咪會特別虛弱,甚至?xí)霈F(xiàn)肺水腫、胸腔積液等問題。
因心臟擴(kuò)張發(fā)展,心臟負(fù)擔(dān)加重,心律失常在這種疾病中也是常見的癥狀,但最主要的是房顫以及室性心律失常。
擴(kuò)張型心肌病可歸結(jié)于原發(fā)性或繼發(fā)性的牛磺酸缺乏癥,如果心肌擴(kuò)張是繼發(fā)于牛磺酸缺乏,則可逆轉(zhuǎn)病理變化。
貓糧中,如牛磺酸供應(yīng)不足就會導(dǎo)致貓擴(kuò)張型心肌病,牛磺酸供應(yīng)不足會導(dǎo)致貓牛磺酸缺乏而引起貓出現(xiàn)擴(kuò)張型心肌病。
前期表現(xiàn)并不明顯,但有厭食、無力、活動減少、嘔吐以及呼吸苦難,一般是由胸膜滲出引起的。局部會出現(xiàn)麻痹和癱瘓、后肢疼痛以及四肢厥冷的狀態(tài)。
1、利尿:如果需要治療肺水腫、之后會需要利尿,需減少劑量接受進(jìn)一步的治療。
2、胸腔穿刺:如果擴(kuò)張型心肌病出現(xiàn)了胸腔積液,可以使用這個方法。
3、供給氧氣。
4、減少應(yīng)激。
1、擴(kuò)張血管。
2、使用心力作用藥物。
3、補(bǔ)充適量的牛磺酸。
4、抗凝血。
5、煥心依夢牛肉錠:可以有效地改善心血管疾病,預(yù)防突發(fā)性心臟病,有舒胸益氣、養(yǎng)心定志等作用,還能改善心肌病引起的.各種癥狀。
寫游戲過程(匯總15篇)篇三
幼兒是天性活潑、好奇的,他們喜歡通過游戲來認(rèn)識世界。作為一名幼兒教師,我在幼兒游戲過程中有很多心得體會。在與幼兒親密接觸的過程中,我觀察到了他們的成長與進(jìn)步,也深深感受到游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的重要性。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的橋梁,通過游戲,幼兒能夠積極主動地參與其中,提升自身認(rèn)知技能與社交能力。以下是我在幼兒游戲過程中所體會到的心得。
首先,我發(fā)現(xiàn)游戲可以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展。簡單的拍手游戲、追逐游戲等動作協(xié)調(diào)的游戲能夠幫助幼兒培養(yǎng)肌肉的協(xié)調(diào)性和平衡感,提高他們的身體控制能力。在游戲中,幼兒會不斷嘗試各種身體動作,鍛煉身體的靈活性和反應(yīng)能力。同時,他們也會通過游戲來強(qiáng)化自己的精細(xì)動作技能,如抓握、堆疊等。這些游戲不僅讓幼兒的身體變得更加健康,也對他們的智力發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
其次,游戲?qū)τ谟變旱那楦邪l(fā)展有著不可忽視的作用。在游戲中,幼兒會與他人互動,感受到與他人的情感交流。通過與其他幼兒合作完成任務(wù),他們會逐漸學(xué)會分享、合作和互助,提高自己的社交能力。在游戲中,幼兒也會體驗(yàn)到成功和失敗的情感,他們會學(xué)會接受失敗并勇敢嘗試,同時也會感受到成功的喜悅,從而培養(yǎng)出積極向上的情感態(tài)度。在我觀察到的幼兒中,那些經(jīng)常參與游戲的孩子們表現(xiàn)出更加開朗、自信和樂觀的情感。
再次,游戲也對幼兒的認(rèn)知發(fā)展起到了重要的推動作用。通過游戲,幼兒能夠主動探索并嘗試解決問題。例如,在圖形拼插游戲中,幼兒要根據(jù)形狀和顏色將圖形正確地插入相應(yīng)的插槽中。這種游戲能夠幫助幼兒提高空間感知能力和邏輯思維能力。在游戲過程中,幼兒也會不斷觀察和思考,培養(yǎng)自己的觀察力和思維能力。通過游戲,幼兒還能夠積累知識,豐富自己的認(rèn)知世界。我發(fā)現(xiàn),那些常常參與認(rèn)知游戲的幼兒表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)積極性和探索欲望。
最后,游戲也對于幼兒的語言發(fā)展有著積極的作用。在游戲過程中,幼兒會開始用語言與他人溝通,表達(dá)自己的需求和意愿。例如,在角色扮演游戲中,幼兒需要扮演不同的角色,并通過語言與其他角色進(jìn)行對話。這種游戲不僅能夠提高幼兒的語言表達(dá)能力,還能夠激發(fā)他們的語言學(xué)習(xí)興趣。通過游戲,幼兒還能夠?qū)W習(xí)和掌握更多的語言技能,如使用禮貌用語、提問和回答等。因此,我經(jīng)常鼓勵幼兒參與各種語言游戲,以提高他們的語言能力。
總結(jié)起來,幼兒游戲?qū)τ谒麄兊陌l(fā)展有著巨大的影響力。通過游戲,幼兒能夠全面發(fā)展自身的身體、情感、認(rèn)知和語言能力。作為一名幼兒教師,我會盡力為幼兒提供各種豐富多樣的游戲機(jī)會,幫助他們開拓視野,培養(yǎng)自信心和獨(dú)立思考能力。我相信,只有通過游戲的方式,幼兒才能夠真正快樂地成長,并為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
寫游戲過程(匯總15篇)篇四
動物是人類的朋友,而幼兒對動物天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)。世界上的動物千千萬萬,每一種動物都有自己獨(dú)特的自我保護(hù)方法,有的是利用顏色來偽裝,有的是利用氣味逃跑,有的是利用“再生”,還有的是依靠身體外長出的硬硬厚厚的盔甲來保護(hù)自己,可供挖掘的內(nèi)容十分豐富。《綱要》指出“教育活動的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,并有助于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn)”。由此,我選擇了昆蟲,這種幼兒在日常生活中也能觀察到的動物來作為幼兒探索的對象。在本次活動中,準(zhǔn)備通過啟發(fā)引導(dǎo),操作探索,讓幼兒看一看,說一說,做一做等多種方法來主要了解昆蟲“保護(hù)色”與“擬態(tài)”的兩種自我保護(hù)方法。根據(jù)大班幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn),我制定了本次活動——昆蟲躲貓貓。
活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。《綱要》指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)要求,我從三個方面確立了本次活動的教學(xué)目標(biāo),主要有認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo):
1、初步了解昆蟲自我保護(hù)的一些方法與現(xiàn)象,理解“保護(hù)色”與“擬態(tài)”。
2、學(xué)習(xí)細(xì)致的觀察畫面,享受作為“發(fā)現(xiàn)者”的樂趣。
3、體驗(yàn)昆蟲自我保護(hù)的方法與人類的關(guān)系。
我把本次活動的重點(diǎn)定為初步了解昆蟲自“保護(hù)色”與“擬態(tài)”兩種自我保護(hù)方法。
我把本次活動的難點(diǎn)定在了能區(qū)分“保護(hù)色”與“擬態(tài)”兩種昆蟲自我保護(hù)方式。
《綱要》中指出“提供豐富的、可操作的材料,為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。”所以我做了一下準(zhǔn)備:
1、幼兒己有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道昆蟲的特征,能說出常見昆蟲的名字與生活習(xí)性。
2、圖書ppt,隱藏的昆蟲圖片人手一張。
《綱要》中指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、鼓勵者和引導(dǎo)者”。為了在教學(xué)活動過程中能更好的突破重難點(diǎn),我運(yùn)用了以下教法和學(xué)法:
1、多媒體課件演示法:課件即t的出示,更加直觀的幫助幼兒認(rèn)識、理解各種昆蟲“保護(hù)色”與“擬態(tài)”的自我保護(hù)方法,更易于重難點(diǎn)的突破。
2、啟發(fā)提問法:通過啟發(fā)性的問題,引發(fā)幼兒思考討論昆蟲保護(hù)自己的方法,發(fā)展了幼兒的思維能力。
3、多種感官參與法:活動中我通過讓幼兒運(yùn)用聽一聽、看一看、猜一猜、說一說、做一做等多種感官來認(rèn)識了解“保護(hù)色”和“擬態(tài)”。
寫游戲過程(匯總15篇)篇五
游戲是幼兒成長過程中必不可少的一部分。通過游戲,幼兒能夠培養(yǎng)各種技能和能力,同時也能夠體驗(yàn)到快樂和成就感。作為一名教師,我有幸親身參與和觀察了幼兒游戲的過程,從中深受啟發(fā)和教育。在這篇文章中,我將分享我對幼兒游戲過程的一些心得體會。
首先,幼兒游戲過程中的自由和創(chuàng)造力給了他們無限的可能性。我發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中展現(xiàn)出了驚人的創(chuàng)造力和想象力。他們有時會將各種不同的玩具和材料進(jìn)行組合,發(fā)明各種新奇的游戲規(guī)則。這種創(chuàng)意的表現(xiàn)讓我深刻地認(rèn)識到,幼兒是可愛而天真的,他們的思維方式是與眾不同的。他們能夠超越常規(guī)的思維限制,勇于嘗試新事物,這對他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的意義。
其次,幼兒游戲過程中的互動和合作能力也非常的重要。在幼兒游戲中,他們需要與其他孩子一起合作、解決問題和分享玩具等。通過游戲,幼兒可以學(xué)會與人溝通、協(xié)作和分工合作。我曾觀察到一次幼兒在玩具房中模擬了一個小型的市場,每個孩子都扮演著不同的角色,有買家、賣家和顧客。他們通過互動、交流和合作,完成了一次生動的商業(yè)模擬。這種互動和合作的經(jīng)驗(yàn)不僅幫助幼兒建立了友誼和信任,還為他們今后的社交能力奠定了基礎(chǔ)。
此外,我還發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲過程中培養(yǎng)了自信和獨(dú)立性。當(dāng)幼兒被賦予自主選擇的權(quán)利時,他們會感到非常自豪和自信。我記得有一次,幼兒被要求選擇自己喜歡的游戲來進(jìn)行,有的孩子選擇了跳繩,有的選擇了玩磚塊,有的選擇了玩沙子。每個孩子都在自己選擇的游戲中找到了快樂和滿足感,并且表現(xiàn)出了極高的積極性。這種自信和獨(dú)立性的培養(yǎng)不僅有助于幼兒建立自我價值感,也能夠讓他們在將來面對困難時勇敢地迎接挑戰(zhàn)。
最后,幼兒游戲過程中的體驗(yàn)和情感也非常重要。游戲可以讓幼兒體驗(yàn)到快樂、成就感和滿足感。我曾經(jīng)看到一次幼兒在操場上快樂地奔跑,他們充滿激情地追逐球,跳舞和歡笑。他們享受著游戲帶來的自由和快樂,也感受著身體的活動帶來的樂趣。幼兒在游戲中獲得的積極情感不僅有助于他們的心理健康,也會激發(fā)他們對生活的熱愛和向往。
總之,幼兒游戲過程是一個充滿樂趣和意義的學(xué)習(xí)過程。通過自由和創(chuàng)造力、互動和合作、自信和獨(dú)立性以及體驗(yàn)和情感,幼兒能夠在游戲中獲得多種多樣的學(xué)習(xí)和成長體驗(yàn)。作為一名教師,我深深地體會到了幼兒游戲的價值和重要性。我將繼續(xù)鼓勵和支持幼兒積極參與游戲,并創(chuàng)造一個舒適和安全的環(huán)境,讓他們能夠充分享受游戲的樂趣和學(xué)習(xí)的過程。
寫游戲過程(匯總15篇)篇六
今天是我的作文課,我走進(jìn)教室的時候全部的同學(xué)都嘰嘰喳喳的說話,我一臉的疑惑,聽同學(xué)們說原來是要玩游戲。我興高采烈地走到座位上去,王老師葫蘆里賣的是什么藥啊?會不會是草藥還是解藥?我想著就大笑起來,哈哈哈的大笑。游戲開始了。
這一刻同學(xué)們都很緊張,很激動。老師說出了今天的游戲名字叫做正話反做,這個游戲我玩了幾十次了。王老師說第一組的時候我已經(jīng)準(zhǔn)備好。第一組是大哭,全班人都大笑,有的笑得萌萌的,有的笑哭肚子都要笑開花了。
第一局沒有人被淘汰第二輪時,對方有一個人出錯了,閉眼起立玩了很多次,但還會有錯呀。我心想,勝利一定是我們一隊(duì)的!已經(jīng)過了第三輪淘汰后,我方有二人,對方有二人,沒有被淘汰出局!我是我們隊(duì)其中一個,我們開始了最后第四場,王老師說出一個句話,舉右手抬左腿。咱們四個人腦子都暈了,還好我們組反應(yīng)比較快,做對的。如果我們對做錯了,那勝利就是敵方隊(duì)的了!
小朋友們這個游戲很好玩,如果你們也想玩的話一定要認(rèn)真,游戲規(guī)則是對方說出的話自己要做,相反的動作。我明白了做事一定要認(rèn)真,還有做對的時候不能驕傲,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使落后!
寫游戲過程(匯總15篇)篇七
星期天,小朋友們在公園的草地上玩老鷹捉小雞的游戲,小鳥看見了就和他們一起玩,小草看見了也和他們一起玩,小花看見了也要跟他們一起玩,小樹看見了,也想和他們一起玩。
他們玩得多開心呀!
一年級做游戲作文【10】。
晚上,我家里可熱鬧了,我們?nèi)齻€人玩了一個小游戲,叫:你比我猜。規(guī)則:只能比劃和說幾個字,猜題者要在三十秒之內(nèi)猜出答案。
游戲開始了,媽媽出題,我比劃,爸爸猜,媽媽第一個題目是“跳繩”,我告訴爸爸是兩個字,然后我做了跳繩的動作,爸爸說太簡單了,是跳繩、跳繩。下一個題目是“腿毛”,我拍了拍我的腿,告訴爸爸是兩個字,爸爸馬上說:“小腿。”媽媽說錯了,我想是不是我的腿太瘦了,所以爸爸猜不到,我拍了拍爸爸的腿,用手點(diǎn)了點(diǎn)腿上的毛,爸爸又快答道:“我知道了,知道了,大腿。”媽媽還是說不對,我一急把爸爸的一根腿毛拔了下來,爸爸疼得哇哇叫,我和媽媽都笑得站不起來了,等爸爸反應(yīng)過來,時間已經(jīng)到了。
開心,今天晚上我們玩的可開心了!
寫游戲過程(匯總15篇)篇八
在生活中,會發(fā)生許許多多的事,可有一件事讓我印象最深刻。
今天中午,萬里無云,是玩游戲的好日子,可是沒有一個人來找我玩,家里非常安靜,仿佛時間和一切都停止了,這時我想道:“既然沒人找我,我可以去找別人。”我高興地沖出家門,找了好久,終于把同學(xué)們都叫過來了,我疑惑道:“都玩些什么好呢?”同學(xué)們有的說玩抓人;有的說玩捉迷藏;還有的說打乒乓球。同學(xué)們議論紛紛,一時都沒得出結(jié)果,最后,我大聲說道:“投票決定。”經(jīng)過很久的投票,才決定玩抓人。
游戲開始了,我們石頭剪刀布,汪鍇輸了,輪到他抓,正當(dāng)他數(shù)數(shù)的時候,我如同箭的速度飛快地趴在一個草堆里,旁邊還有臺階,我想:“幸虧我今天穿綠色的衣服,跟草的顏色一樣,這把穩(wěn)贏。”我左顧右盼時,發(fā)現(xiàn)汪鍇來了,他正往我這邊走來時,我趕緊起身,雙手不停的揮動,腳也不停的跑,汪鍇也不甘示弱,快速的跟上了我,正當(dāng)他快要抓到我時,我突然來了個急轉(zhuǎn)彎,汪鍇剎車不及時,直接撞到一棵樹上,摔倒在地,可是他一刻也沒有停歇,奮不顧身,起身就追,我這時怎么也停不住,眼看有一個沙地,就趕緊繞了過去,我立馬往下跑,這才停住,汪鍇看了,哈哈哈大笑道:“你這是怎么回事,太好笑了。”那時,連我自己也控制不住,也哈哈大笑。
經(jīng)過這次,我仿佛感到時間慢慢地過去了,鳥兒們也歡快的唱起歌來。
寫游戲過程(匯總15篇)篇九
上個星期二,老師帶我們玩了一個有趣的游戲——畫鼻子。
那天,老師笑嘻嘻地在黑板上畫了一個沒有鼻子的小女孩,這時,大家開始大聲起哄了:“老師,您是不是忘了給小女孩畫鼻子。”“這個小女孩怎么沒有鼻子嗎?”教室里十分吵鬧,老師敲了敲課桌,教室里頓時鴉雀無聲。
“今天,我們要玩一個很有趣的游戲叫做畫鼻子。”老師的話音剛落,大家便紛紛舉起手來,還一邊大喊:“我先來玩!我先來玩!”老師先后點(diǎn)了吳紫萱和我。接著,老師用布把吳紫萱的眼睛蒙了起來,接著,讓吳紫萱轉(zhuǎn)了三圈,又遞給她一只粉筆,只見她很快的把鼻子畫在了一個地方,可是,她把鼻子畫在了一只眼睛上,大家哈哈大笑。
到我了,我心想:有什么難的嗎。于是,我大步流星地走上了講臺,可老師剛給我蒙上布,我就十分恐懼,心里忐忑不安,當(dāng)我轉(zhuǎn)完了三圈,就已經(jīng)不知道了我叫什么,在干什么,心全涼了,整個人直發(fā)昏。我不安心的在一個位置畫了一個小鼻子,可我剛畫完,“哈哈,太好笑了……”大家就哄堂大笑。我連忙摘下布,發(fā)現(xiàn)大家有的笑得前仰后合,有的笑“破”了肚子,還有的笑趴在地上了,我也忍不住也哈哈大笑起來,原來我把鼻子畫飛了,飛到了黑板旁的墻上。
這真是一堂有趣的游戲課啊!
寫游戲過程(匯總15篇)篇十
“叮叮叮,叮叮叮”,伴著這動聽的歌聲,同學(xué)們像箭一樣沖出教室,來到了操場。
同學(xué)們有的玩鬼捉人,有的玩搶格子,還有的玩打地鼠……我和同學(xué)一起玩的是老鼠靠墻。游戲規(guī)則是點(diǎn)兵點(diǎn)將決定誰是貓,然后,我們其余的人就是一只只的小老鼠,我們必須靠著墻,不然就會被貓捉住,被貓捉住的人就要當(dāng)貓,趁貓不注意的時候,趕緊從這堵墻跑到另一堵墻。游戲開始了,我點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)到了王子文,所以,王子文當(dāng)貓,王子文看這堵墻沒人,又去看那堵墻,我從王子文的背后跑了過去,還打了王子文一個屁股呢,王子文盯著我說:“你干嗎打我屁股啊!我可是貓啊!”同學(xué)們趁著王子文和我說話的時候,就跑了過去,王子文跟我做了個鬼臉,又去捉別的人了。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)”,我們玩得正高興的時候,上課鈴就響了,我們依依不舍地回教室了。這個游戲真好玩,下次我還要玩這個游戲。
評語:聰慧的你先勾勒出下課后熱鬧的場景,緊接著將鏡頭切入到你們的游戲,從游戲規(guī)則到游戲過程都做了詳細(xì)的介紹,游戲的快樂也就不難看出!不失為一片成功之作!
寫游戲過程(匯總15篇)篇十一
下課了,我們來到操場上玩老鷹捉小雞的游戲。小明是老鷹,小紅是的母雞,其余人是小雞。
游戲開始了,老鷹就用力地向小雞奔去,雞媽媽不舍得小雞讓老鷹捉去。所以,雞媽媽張開翅膀保護(hù)著小雞,不讓老鷹捉到小雞。小雞們跟在雞媽媽后面東躲西藏。此時,我看到老鷹捉不到小雞可急了,他故意向左跑,小雞們還沒來得及躲,他又往右跑。一下子捉住了好幾只小雞。
雞媽媽后面只剩幾只小雞,老鷹樂得哈哈大笑,雞媽叫那幾只小雞散開,小雞們就分開了,讓老鷹都來不及捉。老鷹到最后都捉不動了。
今天我真開心!
老師點(diǎn)評:老鷹捉小雞這個游戲在你的筆下顯得很生動,可你是呢?
寫游戲過程(匯總15篇)篇十二
今天上午課間活動時,我和幾個小伙伴一起玩一個有趣的游戲“捉迷藏”。
游戲開始了,我們先猜石頭,剪刀,布。我贏了,當(dāng)抓的人,我從一數(shù)到十,小伙伴趕緊找了地方躲起來,我說:“好了沒有?”小伙伴說:“好了。”我找到東,找到西,突然,看見一個小伙伴的頭冒出來了,我飛跑過去一把就抓住了他。那個小伙伴說:“好啊,我下次也一定抓住你。”我繼續(xù)找,發(fā)現(xiàn)一個小伙伴在花叢中,我悄悄地跑過去一把抓住他。最后一個小伙伴很狡猾,像一只狐貍,我跑到花叢中,又跑到小亭子里,都找不到他。突然發(fā)現(xiàn)他躲在停車場那邊,我趕緊跑過去,抓住了最后一個小伙伴,大家都哈哈大笑。上課了,我們趕緊往教室跑去。
今天玩得真開心啊!
寫游戲過程(匯總15篇)篇十三
我在課外喜歡做游戲,每個游戲的規(guī)則我都知道。今天我又和王祖輝,孫浩明,徐飛涯,管祉豪和陳趙軒玩老鷹抓小雞的游戲啦。
我們用黑白配來決定做老鷹的人是陳趙軒,王祖輝當(dāng)母雞,其他人做小雞。這時的我心里緊張極了,因?yàn)殛愙w軒可是班里的跑步高手呀!王祖輝說:“龔嘉偉是我的好朋友我讓他排在第一位。”這時我可高興了,因?yàn)槟强墒峭胬销椬バ‰u的超級好位置,前有母雞保護(hù),后又小雞當(dāng)護(hù)盾,哈哈。
游戲開始了,狡猾的陳趙軒一會兒往左追一會兒往右追一下子后面三只小雞護(hù)盾全被抓了。這時我可著急了手一滑母雞保護(hù)也沒了。這樣老鷹抓小雞就成了老鷹追小雞了。最終我也被抓了。
你看,我們的游戲好玩吧,可見我們的課余生活有趣吧!
寫游戲過程(匯總15篇)篇十四
游戲世界是孩子們的天堂。生活中有許多游戲,老鷹捉小雞,丟手絹,算二十四點(diǎn)……我最喜歡的游戲是畫鼻子了。
那是一個晴朗的日子,萬里晴空,非常安靜。老師像往常一樣輕盈地走進(jìn)教室,拿起粉筆畫了一張圓圓的臉,一雙炯炯有神的眼睛和一張櫻桃小嘴。我們疑惑不解地問:“為什么沒有畫鼻子?”有的說:“這節(jié)不會是美術(shù)課吧!”正當(dāng)大家面面相覷時,老師笑吟吟地說:“今天我們來玩畫鼻子游戲。”話音剛落,班里就沸騰了,大家都爭先恐后地舉起手,有的甚至跑到了老師面前。
老師終于請到了我,我興沖沖地跑上講臺,系上黑色的絲巾,眼前頓時一片黑暗。“原來并沒有像我想象中那么簡單!”心灰意冷的我無可奈何地?fù)u搖頭,慢騰騰地轉(zhuǎn)了三圈。我低下頭,想睜開眼睛看見周圍,卻被一聲撞擊聲打斷了。我僥幸地想:這應(yīng)該沒事吧!可是,我的腰確實(shí)一陣酸疼,本來就忐忑不安的我更加心神不定了。我漸漸失去了信心,似乎有一個人在說:“你永遠(yuǎn)都做不到!”我像個無頭蒼蠅,沒有一點(diǎn)頭緒。我到底該怎么辦呢?等我鎮(zhèn)靜下來后,便將手伸直,邁著小而沉重的步伐向前走去。那是我走的比蝸牛還慢,時間好像暫停了。“啪,啪,”我終于摸到了黑板,我剛剛一笑,又有一大堆問題在腦中浮現(xiàn)。“唉,往左一點(diǎn)!”只聽一個同學(xué)說,“不,應(yīng)該往右才對!”我反正也是丈二和尚摸不著頭腦,索性隨便畫了一個鼻子。“哈哈,真好笑!”同學(xué)們捧腹大笑:有的笑得直不起腰;有的笑得都流淚了,還有的……我揭開絲巾一看也不禁大笑,原來,我把它畫在了嘴角上,宛如他長了一顆美人痣。游戲直到下課才結(jié)束,其他同學(xué)也都畫的五花八門,無奇不有,整節(jié)課都在歡聲笑語中度過。
我喜歡畫鼻子游戲,它能給我?guī)頍o窮的快樂!
寫游戲過程(匯總15篇)篇十五
“水!水!水!醋!醋!醋!”教室里吵成了一團(tuán),連房頂都要被我們掀翻了,原來我們今天在作文課上玩了一個游戲——和水、白醋做游戲。
老師首先說了一下游戲規(guī)則:“我們要選一個杯子,小喝一口,同學(xué)們要通過他的神態(tài)來辨認(rèn)他喝的是水還是白醋?”說著老師分別往兩個杯子里倒入水和白醋。我的媽咪呀,這也太難了,我已經(jīng)想到我喝白醋以后的樣子了,頭暈?zāi)X脹,頭上有一串串星星,我可不想喝白醋。這時,高浩宸說:“老師,我怎么害怕它會爆炸呀?”說完,他以迅雷不及掩耳之勢躲到另一個同學(xué)的身后。我后面的同學(xué)激動得索性趴在地上,像一個狙擊手一樣。就在這時候,高浩宸擺出一副成竹在胸的樣子走上了講臺。老師讓他選了一個杯子,他毫不猶豫地選了左邊的杯子,喝了一大口說:“不錯!不錯!”大家伙在下面小聲嘀咕:“一定是水。”就在這千鈞一發(fā)之際,我高聲大喊:“不是水,他的牙齒咬得死死的,一定喝的是醋。”結(jié)果,在他宣布前0.01秒露出了馬腳,雙手捂著喉嚨立馬沖向了座位,拿起水,開啟小牛喝水模式,大口大口地喝水。大家向他投去嘲笑的目光。
等到我上去表演了,我選了左邊的杯子,剛要喝,就感覺我快不行了,可是讓我想不到的事情發(fā)生了,我竟然沒有表情,我也不知道怎么回事。同學(xué)們異口同聲地說:“是白醋。”我坦白地說:“是白醋。”
這是一節(jié)與眾不同的作文課,我知道了一個道理,看事物不能光看外表,不過白醋,我好“恨”你。