優秀作文具備獨特的觀點和深入的思考，能夠引發讀者的共鳴和思考。優秀作文是通過用詞精準、結構緊湊、表達流暢等手法，使文章達到較高的水平。優秀作文能夠通過生動的描寫、深入的思考等方式，給讀者帶來強烈的感受和啟發。優秀作文是作者深入思考后的產物，其中包含著作者對生活、人性、社會等的高度洞察力。優秀作文能夠以獨特的觀點、新穎的角度展現人們熟悉的事物，從而引起讀者的共鳴。優秀作文通過音樂般的語調、畫面般的描寫等手法，能夠給讀者帶來身臨其境的感覺。優秀作文能夠通過藝術性的表達方式，打動讀者的心靈，引起讀者的思考和共鳴。優秀作文的語言生動、形象、有力，能夠讓讀者簡潔明了地理解作者的觀點和意圖。優秀作文具有很高的文采和藝術性，讀者在品讀時能夠欣賞到其中的美感。優秀作文通過深入的思考和細膩的描寫，能夠將生活中的瑣碎細節變得有趣和深刻。優秀作文的結構嚴謹，從引子到論點再到結論，每一部分都緊密相連，為讀者呈現出完整的思路和觀點。那么我們該如何寫一篇較為完美的優秀作文呢？以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望大家可以從中汲取一些寫作的靈感和技巧。
一堂有意義的課（優秀23篇）篇一
“又是一堂體育課！”也不知道哪個搗蛋鬼叫了一聲，全班同學都歡悅起來，有的抱在一起，有的在討論等下要玩什么，還有的在討論哪個人跑的更快些。雖然我是坐在椅子上等著上課鈴響，其實我心里比誰都要激動，我的心早就已經飛到操場上了。
今天的鈴聲似乎病了，慢吞吞的，我們等了好久才響，大家都端端正正地坐在椅子上等著老師的到來。老師終于來了，我們的64雙眼睛齊刷刷地向老師望去，可是老師卻吐出一句讓我們討厭的話：“今天要比賽跑步，大家準備一下我們下去。”大家聽了這句話，立即趴在了桌上，大叫命苦。
我們一下來，就開始把鞋脫了準備跑步。輪到我跑時，我的腳扭了一下，于是老師就讓我去休息，我雖然很痛但是心里卻高興極了，因為老師讓我們比賽跑200米，而且是一趟又一趟。可憐了同學們，他們算是慘到家了，叫天天不應，叫地地不靈，求誰也沒人幫他們解圍了！
這節體育課可真是太可惡了！
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一堂有意義的課（優秀23篇）篇二
我們已經在這個公園似的學校里生活了近十天，可有些地方我們還聞所未聞、見所未見。所以今天，我們的政治老師決定“考考”我們。
老師用幻燈片的形式出示校園里某個地方的照片，只要我們說出并說對這個地方的具體位置，就算我們過關。
第一張照片出現了，“啊，太簡單了，這不就是一道門和二道門之間的那天馬路嘛！”我一邊想，一邊自信地舉起了手，“這是我們每天上下學都必須經過的地方，同學們應該都知道。”我回過頭，果不其然，幾乎全班同學都高舉著手，有的同學還情不自禁地輕喚著老師，老師點了她身旁的一位男生，那個同學既迅速又準確地答了出來。我們都給予他熱烈的掌聲。”之后，老師又向我們出示了辦公樓、露天劇場、大禮堂、學術報告廳、圖書館、操場等地方的照片，都被我們一一猜出。
老師笑瞇瞇地看著我們，神秘地說：“你們別高興得太早，這些只能算是小熱身！我還有三張圖，這三張你們要是能猜出來，才能算是真厲害！”說著，老師敲了一下鼠標，一個我從沒見過的小亭子出現在投影上。
我回頭看了看，有的同學交頭接耳起來，還有的'同學自信地舉起了手。老師叫了一位女生，那位女生自信地說：“這是靠近停車場旁，一個小山丘上的小亭子。”老師點了點頭，說：“非常正確！”第二章圖上的景物我真是再熟悉不過了，就是我們學校金帆樂團的排練廳，我們每個周日都要來這里排練。可是居然有同學比我動作還快，還未等我舉手，她就把答案說了出來。哦，怪不得呢，原來是和我一個聲部的賈若祎同學。前兩個地方都沒能難道我們，可是——第三張圖片里的地方我們誰也沒有去過，好像是一片原始樹林。同學們都面面相覷，有那么幾秒鐘，教室里鴉雀無聲，然后同學們就展開了激烈的討論。同學們紛紛舉起手，但沒有一個人答對。直到最后，一個男同學才猶豫不決地說：“好像是在一進校門口那個湖的旁邊。”老師驚喜地說：“正確，這片樹林確實在那個湖的旁邊，這是咱們校園里唯一一塊還沒有被開發的樹林，同學們有時間可以去看看。”同學們恍然大悟。
“滴答滴答……”隨著《致愛麗絲》的優美下課鈴聲，我們結束了這堂有意義的政治課。
一堂有意義的課（優秀23篇）篇三
荒蕪、貧困、痛苦、絕望……世界上真有那么一群人，無怨無悔，在風雨中，無聲的度過這一生。或是捱餓，或是受凍，許多的人都將這些人埋沒，如人間蒸發般，消失……。看著這感人肺腑的影片，這一堂充滿意義的課，在我心中抹上一層淡淡的感觸。
“生命教育意義課”是我在校園中生活中最喜歡上的課。現今的人們，都不懂得珍惜、分享，不知道世界上有許許多多的人正與潮水奮斗，在波濤洶涌中，努力活出自己的未來。為此，老師有一天心血來潮，宣布了一件事：“讓我們每個星期抽空來上“生命教育”課吧！”老師的聲音如雷貫耳，響徹云霄，將我們的耳膜都給震破了！頓時，教室傳來了一聲抱怨，在空氣中彌漫，泛著無奈……原來，大家的心如垂死的生物，完全沒有人想要上這種課，所有同學都抱著頹喪的心，來迎接這令人討厭的生命教育課。
我，我的心在飄搖，不曉得這是什么課。但是，我的好奇心占據了全身，期待這堂課的到來。同學沮喪的走進了教室，如斗敗的公雞般，只見老師正在撥放投影片，這一堂課終于開始了！老師放的影片是關于非洲的生活寫照。瘦骨嶙峋，那瘦弱的身子，肚子里卻是一大群的壞蟲，家破人亡，魑魅肆虐了他們的心。倏的，大家都愣住了，吊滯、驚恐、真是可憐啊！不時，同情涌上心頭，淚水潰堤，滴滴的淚，如珍珠般，璀璨奪目，那是充滿沮喪的淚啊！所有的同學，都不由自主的低下頭來，開始慢慢省思。接著，老師嚴肅的說著有關于“珍惜”和“分享”的道理。老師說：“最重要的就是了解后，要付諸實行。”這堂課，感動了許多人，大家也開始喜愛它了。
就這樣，每個星期，大家都欣喜若狂的等待課程，當看完扣人心弦的影片后，心中便會交織出一首首充滿深刻道理的交響曲，而老師就會讓我們寫下心中的種種感受和反省。漸漸的，這些道理就深深的深植在每一個人的心，讓我們有了更高深的領悟。不知不覺，這一堂課，便成為大家最感興趣的課，就連我也不例外，因為，它帶給我們的不僅僅是課本上的知識，還有做人的道理。老師的殫精竭慮，為我們準備許多的課程，也成為我們大家所效法的對象。
一堂有意義的課（優秀23篇）篇四
在我的童年中發生了許多有意義的事。但最讓我覺得最有意義的事是課堂上發生的。
那節課上，老師讓我們尋找一位身邊的知名人。同學們有的說有動作片里的主人公；有的說破案的高手；還有的說寫作的明星……，我想我身邊的名人就是老師。有人要問了，為什么老師是你認為的名人了？因為我們從小到大的知識都是老師教來的。如果沒有老師，那我們豈不是什么也不知道，所以老師就是我身邊的名人。接著老師又拿出一個盒子，告訴我們盒子里有一個名人。大家感到很奇怪，都紛紛跑去看。看了之后，大家都在笑，我心想：到底是什么東西？一定很難看。到底是什么？我懷著好奇的心情去看，老師一打開，這時我也受到了大家的牽引，也笑了。過了一會，我心想，這到底是什么意思呢？――幾個石頭、釘子和一面鏡子。真讓人丈二和尚摸不著頭腦。
后來，老師也打開天窗說亮話，原來，通過那個鏡子，我們看到的都是自己。其實，那位名人就是自己。而那些石頭、釘子，則是我們成長道路上的挫折、困難。只要自己經過千錘百煉就可以成功。老師的話鼓舞了我，使我充滿了信心，決定一步一步走向成功！
是啊，真正的名人就是自己，只要堅持不懈就能成功。這堂課真有意義，使我們懂得了做人的道理。
一堂有意義的課（優秀23篇）篇五
日記每天寫，寫什么呢?很多時候我也很糾結，總想寫得更好點，可有時因為時間關系，自己太困，真的不知道如何寫，也有時就跟記流水賬似的。
他每天坐在桌子面前也是考慮了好一會，有些事情發生了，可就是不想寫，而有些事情想寫，卻因為太豐富怕寫不好。結果只能在邊上焦急。
就像今天晚上回來，老規矩又問我，寫什么呢?我說，當然這騎自行車嘍!他回了我句:不寫不開心。
點媽也想寫日記，可又不知道如何下手，我告訴她，孫老師說過，“只要會說話，就會寫文章”“每個人都是一坐金礦”。
我昨晚的切身體會，就是十點多和點媽道晚安的時候，還不知道如何完成昨晚的日記，但我鎖定了寫什么事，寫著寫著靈感就來了。日記的題目和最后總結的內容，是我自己寫完都大吃一驚的，原來我的文字真的在進步。
……還比如今晚的日記，我也是沒有任何大綱和具體的事例，就這樣，想到哪寫到哪，走到哪，就算哪。哈哈!
一堂有意義的課（優秀23篇）篇六
“哈哈哈”“哈哈哈”……只聽四（6）班的教室里傳出了一陣陣笑聲。他們班在上什么課呢，怎么這樣開心？不急，讓我慢慢向你介紹。
原來這節課是語文課。語文周老師一上課就問大家：“同學們，你們有沒有看過有關三毛的電影、電視劇或書籍？”“當然看過！”同學們齊聲回答。
“那么今天周老師并不想讓你們講述三毛流浪記和三毛從軍記，而是老師先給你們露一手吧！”我一聽，心想：“露一手”？老師這是要干什么呢？只見周老師手上拿著粉筆，在黑板上“刷刷刷”地畫起來！一邊畫還一邊謙虛地說：“周老師畫畫水平不如你們，也就和一二年級的同學差不多。”沒過幾秒鐘，一幅栩栩如生的三毛肖像出現在我們的眼前，同學們都贊嘆不已！
“我想，在坐的同學們肯定也想把你們心中的三毛的形象展現給大家看看吧！”周老師說道。“是！”“當然了！”“沒錯！”大家七嘴八舌地回答。
“好吧，既然大家的熱情都這么高，那我就請四位同學上來為我們蒙眼畫三毛。”說著，老師點了兩男兩女四位同學，另外叫了四位同學，用紅領巾蒙住這四位準備作畫的同學的眼睛。緊接著，老師先讓他們四位同學轉三圈，才讓他們幾個在黑板上作畫。這不，只見四位同學轉得頭暈腦花，都分不清楚東南西北了！他們邊畫邊想，講臺下的同學們則哈哈大笑著呢！等他們四位畫完之后，周老師讓他們自己摘下紅領巾，四位同學見自己畫的三毛，也情不自禁地笑了。
只見張壹南的三毛很不錯，美中不足的是耳朵太長了，好像是兔子的長耳朵，但是他畫得可是最像樣的，還被語文老師評為“栩栩如生獎”呢！畫得最不像樣的是黃靜雅，她可是還在外面培訓機構專門學過畫畫的呢，想不到今天卻栽跟頭了。她畫的三毛的眼睛、鼻子、嘴巴都給跑到了臉蛋外面呢！
“我猜，每一位同學都想來畫一畫呢！”“那是當然！”“那同學們，你們自己閉上眼睛，也在原地轉三圈，然后再在各自的草稿本上畫。”我畫完后連忙睜眼看自己的大作，看見我的三毛耳朵跑到嘴巴邊上。我左顧右盼，看見旁邊有的同學把三毛的嘴巴和眼睛畫到一塊了；有的同學把嘴巴都畫歪了；還有的同學把三毛的三根頭發畫到眼睛上去了，變成了長睫毛了，真是太搞笑了！
這一節語文課真是太有趣了!令人難以忘記！
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一堂有意義的課（優秀23篇）篇七
星期五最后一堂課是勞動課,那天秋高氣爽,陽光明媚,我們在老師的帶領下植，有意義的.一堂課作文。
老師把大家帶到學校里的一塊空地上,就讓大家干起來.同學們開始栽樹了,大家挖坑、澆水、運樹苗,干得真實熱火朝天。張軍、黃剛在挖坑。張軍是個勞動行家,只見他三下兩下就挖好了一個坑.王剛雖然在家是個小不點,可是他也毫不示弱,雖然挖得很慢,可是,也挺像回事.
我和小明互相幫助,正在栽樹.只見小明用鐵鍬挖了一個圓圓的土坑,我一看,說:"坑太淺,樹苗不容易成活,還要挖."只見小明又挖了起來,突然，“鐺”的一聲，原來碰到了石頭，只見小明把敞開的衣服一脫，拿起鐵鍬小心地把石頭挖起，再把石頭搬走。這時候小明已是滿頭大汗了。他試了試深度說：“可以放樹苗了。”我把樹苗放了進去。小明擦了擦汗，拿起鐵鍬，給樹苗培土。我雙手緊緊扶著樹干，對著遠處的樹苗看了看，小明給樹干培好土，我打來一桶水澆到樹根上。
短短半天，同學們已栽了一大片樹苗。看著自己的勞動成果，同學們笑了。經過這次勞動，同學們學會了植樹。
我覺的這堂課很有意義！
簡評：文章記敘了一堂有意義的勞動客植樹，內容具體，重點突出，語句通順。
一堂有意義的課（優秀23篇）篇八
嘩啦!嘩啦!咚!鼓!哪里來的怪聲音，哦，原來是老師在給我們玩一個叫“找名人”的游戲，看到這，你們不禁要發問了，什么叫“找名人”啊?我來給你們慢慢講吧!
在上課時，老師拿來一個大盒子，說：“我們來玩一個找名人的游戲，游戲很簡單，只用來往里面看就行啦!”說完，老師露出了一個詭異的笑容。我的心里不禁在想，名人不是全世界都知道的嗎?怎么放在盒子里，難道是一只老鼠，一只小兔子?我和同學們都想知道那里到底是什么東西。終于，激烈的戰斗開始了，同學們都把手舉得老高，好象就升到了天花板上，只聽停一聲，勝利者斗志昂揚的走上了講臺，只見笑容布滿了他的全身，接著同學們一個個都上去了，我的心里像一只小兔子似的咚咚直跳，真是太緊張了，我真想一個箭步沖上去，看看里面到底有什么東西，因為看著同學們有的哈哈大笑，有的皺緊了眉頭，有的用手扶著臉，臉上都是問號。只有最后一個名額了，聽見老師一下子叫出了我的名字，我激動的嘴都合不攏了，沖上講臺，但是往盒子里一看，忽然我的表情從激動到開心到淡定到疑問。為什么就只有一個鏡子，一些石頭還有幾個小小的釘子呢?老師不是說要找名人嗎?我在心里空想著，最后我還是不知道原因，回到了家，我皺緊眉頭，苦思冥想，老師不是說找名人嗎?名人是我，石頭……是絆腳石，難道釘子……是坎坷，哦!我懂了。
老師告訴我們的意思，在我們成功的道路上，有絆腳石，有危險，但是只要克服它們就能成為名人。
一堂有意義的課（優秀23篇）篇九
今天是星期五，我們第三節課是數學課。上課了，只見莫老師拿著一疊長方形的白紙發給我們。他首先要我們把白紙做成一個無蓋的長方體，同學們心靈手巧，很快知道把長方形的四個角剪去，再把四條邊折疊起來就可以了！老師欣慰地笑了。
接著，老師又說：“怎樣才能做到不浪費資源，又使面積更大呢？”這可把大家給難住了，同學們陷入沉思之中。突然，我們班的數學委員吳家銘靈機一動，把這道題給破解了：先把三條邊折起來，再把兩個角兩個角粘到沒折起的那一邊，這樣既不浪費資源，又能做出一個長方體。老師說：“你真聰明。現在的容積是不是比原來的大了？”“對！”同學們似乎覺得這是最完美的長方體了。
老師皺了眉頭繼續說：“大家有沒有考慮過還有比這個更完美的長方體，我們還不能滿足，試一試！”這充滿趣味與智慧的問題使好奇心強的同學再一次陷入沉思之中。同學們有的托著下巴認真思索，有的`拿著紙張折來折去，有的則四人小組討論起來。經一番苦思冥想，最先想出來的是林啟杰同學。他說：“先把長方形對折……”老師聽后夸獎我們思維活躍，又叫我們說一說自己喜歡哪一種長方體，為什么？同學們各抒己見，這時，溫偉桐說：“第三種的占地面積最小。”老師說：“溫偉桐的話提醒了大家，我們何嘗不去考慮占地面積呢？”…… 下課鈴響了，大家還在回味著剛才有趣的話題。
這堂數學課，使我懂得一個深刻的道理：“每個事物都沒有最完美的，只有越來越完美的。但是必須由我們親自去挖掘，雖然完美是求之不盡的，但是我們已有了挖掘與創新的那顆心！
一堂有意義的課（優秀23篇）篇十
一堂有意義“課”
今天，我們上了一堂特別有意義的“課”——同學們圍在一起，自己動手做了一頓香噴噴的飯菜。
一大早，同學們就拎著鍋碗瓢盆迫不及待地來到了學校。今天的同學們看上去特別可愛，一張張無憂無慮的臉上洋溢著快樂的笑容。在大家焦急的等待中，活動終于開始了。隨著老師的一聲令下，我們立刻把桌椅搬到了操場上，同時也把帶來的飯菜拿了出來。頓時，操場成了一家大飯館，空氣中彌漫著濃濃的菜香味兒。
這時，阿姨喊我們去包餃子。一聽說要包餃子，同學們個個摩拳擦掌，有的挽起袖子，有的系上圍裙，有的帶著手套，一副想大顯身手的樣子。包餃子真有趣，我們一手托著餃子皮，一手一個勁兒的往皮上加肉，再使勁兒一捏，幾個圓鼓鼓的餃子就包好了。看看那些餃子，大小不同，形態各異，有的捏成了含苞欲放的“花朵”，有的捏成了鼓鼓囊囊的“信封”，有的捏成了嬌滴滴的“小姑娘”不是皮開肉綻，就是骨瘦如柴，看著自己的杰作，我們忍不住捧腹大笑。再看看阿姨包的餃子，個個像大將軍似的挺立在那兒，不僅身材勻稱，而且身姿挺拔，看得我們不禁滿臉通紅。這時，阿姨走過來，幫我們修正了一下，還教我們包餃子的方法，在她的擺弄下，那幾個餃子就像是她的仆人似的，乖乖地站起來了。
包好了餃子，我們又忙著做水果拼盤了。我們組的同學個個拿出自己的看家本領，有的削蘋果，有的剝葡萄，忙得不可開交。特別是蔣凌云，他使出渾身招數，把蘋果雕成了一個栩栩如生的小刺猬。在大家的努力下，一幅美麗的《秋天的收獲》圖展現在我們眼前，小刺猬身上背著的那些晶瑩的葡萄引得我們饞涎欲滴。
“上菜嘍!——”隨著阿姨們一聲吆喝，熱氣騰騰的`餃子端了上來，同學們個個像饑餓的小羊似的伸長了脖子，我們急忙拿出各自帶來的美味佳肴，轉眼間，桌子上就放滿了各種各樣，花色齊全的菜肴：紅燒排骨，香酥小黃魚，涼拌黃瓜，真是應有盡有。同學們一邊狼吞虎咽地吃著餃子，一邊津津有味地品嘗著自己制作的水果拼盤，特別是蔣凌云帶來的紅燒雞翅，引來了很多同學的青睞。在大家的說說笑笑中，桌子上不一會兒就被“掃蕩”得空空如也了。摸著鼓鼓的肚子，看著滿桌的狼藉，我們都覺得開心極了。
今天的這堂“課”真有意義，在這節課上，我不僅學會了自己做菜，還收獲了許多快樂。
一堂有意義的課（優秀23篇）篇十一
今天下午開家長會。這次期中考試沒有考好,心里不免有些忐忑不安。
家長會終于開完了，媽媽的臉色烏云密布,沒有跟我說話。我緊跟在媽媽的后面，大氣都不敢出，走路都把腳步放得輕得跟貓似的。走到半路，我們看見一家蛋糕店，媽媽對我說：“你爸出差不在家,我們今晚在蛋糕店吃怎樣？”我點頭表示同意。
雖然天色已晚，但是蛋糕店的招牌燈卻烘托出一片醒目的溫馨。我進了店門，眼前頓時一亮,貨架上造型各異的蛋糕映入我的眼簾：乖巧可愛的兔子、憨態可掬的刺猬；晶瑩剔透的紫葡萄和令人垂涎三尺的大芒果……看著這些做工精美、形態逼真的蛋糕,我的唾液腺開始活動。媽媽買了幾份肉腸面包,然后找了兩個挨著蛋糕制作間的位子坐下。這兩個座位具有得天獨厚的“地理位置”：透過一塊明亮的大玻璃，我們可以觀賞到蛋糕制作的全過程。我一邊吃東西一邊隔著窗口看蛋糕師制作蛋糕。只見他把一個蛋糕坯子放在特制的盤上,然后左手右手削削。不一會，粗糙的蛋糕坯子便像是被施了魔法，變成了干凈規整的蛋糕底座。新一道工序開始了。面包師把一大塊雪白的奶油涂在蛋糕上,然后動盤,手里的刀子飛快地舞動,就像傳說中的“小李飛刀”。多余的蛋糕很快就被削掉，眼間黃色的蛋糕底座就穿上了一層均勻的奶油外衣。再接下來是制作圖案和鑲嵌花邊。這會兒，蛋糕師更是精雕細鑿、一絲不茍,一筆一筆描刻著圖案，好像手中的不是一個蛋糕，而是一件珍貴藝術品。最后蛋糕師用紙包住奶油瀟灑地在蛋糕上寫下了四個大字：生日快樂。蛋糕制作完畢，幾朵“出水芙蓉”呈現在我們眼前。蛋糕師的臉上有了自豪的神情，我也露出了滿意的笑容。
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一堂有意義的課（優秀23篇）篇十二
今天我們的語文老師給我們上啦一節有意義的課，今天上的是《學步》這篇課文，說的是作者的孩子干學會走路，作者覺得很興奮，一點一滴，慢慢的，慢慢的，生命的過程，就是學步和尋路的過程，學習也是如此，慢慢的，慢慢的，要求學習新的知識，也就是有著渴望的心理。
當他們責備你時，千萬不要生氣，等他們說完后，在辯解。
你還在小的時候，全家的人都覺得你最好玩，父母也是如此，他們有你這個兒子或女兒而感到欣慰，你現在長大啦，你問他們當初你小的時候是什么樣的，父母大多數都會回想起你當初的可愛，你當初的童真，而會心的一笑。
父母的愛是無法衡量的，一般多數的孩子都是父母記得他們的的生日，而不記得父母的生日，5月9日母親節，父親節是6月20日，這兩個節日我們牢記，就算不在父母身邊，也要默默祝福他們。
理解父母，認真的對待父母，長此以往，你的性格會變好的。
一堂有意義的課（優秀23篇）篇十三
星期六到啦！今天是個陽光明媚的日子。早就聽媽媽說星期六我要參加小記者團和壹更書店共同開展的手工課堂《條紋魚得救了》。
地址在波斯曼廣場，我們找了好久才找到的。那是個書店，我走進去就聞到了一股濃濃的文化味道。我走到了第二層，那里的書堆積如山，還有甜點和池州的美景照片。
上課了，教我們做手工的是張老師。張老師說：“把紫色的黏土搓圓，再把它粘在圓形的泡沫板上壓扁。”同學們都興致勃勃地照著老師的樣子去做，做出了各種各樣的小魚；老師又教我們做海星和珊瑚。
我還做了一些圓點和貝殼，為了裝飾我還做了愛心和蝴蝶。整個作品讓我給裝飾得很漂亮。
同學們的手工作品都做得活靈活現的，大家都得到了老師的表揚。
老師還給我們講解了團結和友誼的重要性。團結是難得的.，友誼是珍貴的，小朋友們要懂得珍惜。
這是多么有意義的一堂課呀，使我增長了不少知識。我希望每個星期都有這種活動。
一堂有意義的課（優秀23篇）篇十四
今天下午上體育課，宋老師把我們分成“男生”“女生”兩組，開始教我們練習跳長繩。
成功的歡呼聲和失敗的嘆息聲在每一件事情發生的過程當中都會有的。我們也一樣，在有人跳過長繩與有人跳不過長繩時，都能聽到我們成功的歡呼聲和失敗的嘆息聲。然而，每個人在跳的時候，心里都會為自己打氣、加油、鼓勵；但是，每個人都不可能一定成功，總是有失敗、有成功。
每個人在成功的那一刻，笑容總是燦爛的，心里總是高興的。但你可知道，這成功的背后是什么，這彩虹的背后是什么？是他們所付出的點點滴滴的汗水，是他們所經受的磨練，風雨。我們也是這樣的，在第一次練習跳長繩時很生熟，經驗不夠多，所以老是斷掉：有人被刷了屁股的，有人被繩子a到的，有的人一只腳跨過去了，另一只腳卻被繩子勾住了……可是，我們漸漸地連貫起來了，每個人都能跳過了，這是為什么呢？因為我們在一次次失敗中，慢慢的就不生熟了，一點點的有經驗了，我們也就不怕出洋相，因為我們知道，這是困難在歷練我們，等我練好了，我們就可以成功地“打倒”困難！
在宋老師的指導下我們漸漸掌握了跳長繩的技巧，如何站隊才能跳得更好。熟能生巧嘛，慢慢地，我們都能連貫的跳起來了，男生們不停地互相擊掌，以示祝賀與慶祝。我們正想再來一遍，可是不行了。“叮零零――”下課鈴打響了。我們戀戀不舍地離開操場，回到教室。
這堂課我們不僅僅學會了跳長繩，收獲了跳長繩的技巧，還懂得成功與失敗之間相互依存這個道理，真是一舉多得啊！這堂體育課真有意義！
一堂有意義的課（優秀23篇）篇十五
今天是我成為初中生后的第一堂英語課。本來不太喜歡英語，討厭上英語課。另外，我英語成績不好經常被老師罵，所以我越來越討厭英語。我覺得上英語課很無聊，我討厭要求我死記硬背的單詞。那些英語單詞在我聽來就像昆蟲的嗡嗡聲，讓人煩躁。老師來之前我心里很緊張。
正在這時，一個坐在窗前盯著我們的同學突然喊了一聲“老師來了”。話音剛落，老師的腳就踏進了教室的門檻。老師踏進教室門的那一刻，我們仿佛感受到了一股殺氣。然后我偷偷看了一眼窗外，天空似乎陰沉下來。緊接著，老師們沉默了。我內心驚恐萬分，感覺站在我面前的不是老師，而是一個兇猛的惡魔。
教室里的其他同學似乎和我一樣害怕。這時，我看到老師用“惡狼”的.目光環視教室的每個角落。然而，環顧四周后，老師笑著對我們說：“大家好，我是你們的英語老師焦。”然后他像開玩笑一樣說：“你已經放了兩個月暑假了。是不是腦子生銹了？”先動動腦子吧。“我們班所有的學生都對她說的話感到驚訝。與此同時，緊張的氣氛緩和了，大家都笑得很開心。我也很開心。原來我們的老師并不邪惡，卻像朋友一樣，讓我們感到親切和輕松。
之后老師帶領我們玩游戲，跟學習有關。英語課上她讓我們說不是三的倍數的數字，讓我們挨著說。她還讓我們每個學生說兩個英文字母，就像紙牌游戲一樣，讓我們一個接一個地說。看完之后，教室里只剩下一兩個學生，其他的都被淘汰了。不知不覺一節課過去了，課前我們已經下課了。在這個快樂的學習環境中，我喜歡英語課，學到了很多知識。
下課后，我們都像朋友一樣非常喜歡這位英語老師。
一堂有意義的課（優秀23篇）篇十六
星期五下午，陽光明媚，我們四年級小學生舉行了一次非常有意義的活動—，揀垃圾。老師說：“這次活動的目的主要是讓我們提高環保意識，保護環境。”
下午，我們剛走出校門口，就發現地上有好多好多垃圾：煙頭、煙盒、塑料袋、報紙……眼花繚亂，可想而知，我們的地球是多么的臟呀！說干就干，大家拿出垃圾袋，熱火朝天地干了起來。我在草叢里揀呀揀，一會兒，我的'垃圾袋慢慢鼓了起來，一看，有的同學比我還多。看到被大家清理干凈的校門口，大家都欣慰地笑了。
我們繼續往前走，來到學校對面的一家單位，發現那兒的垃圾更多。我們不管三七二十一，沖到一塊草叢里，發現里面有報紙、傳送單、發票……頂著強烈的太陽，我們繼續揀呀揀，我覺得有點累了，就叫了徐馬濤幫我一起揀，我對他說：“合作就是力量，一起干吧！”他說：“好”。我揀垃圾，徐馬濤拿袋子，我們倆合作很愉快，一會兒就把垃圾袋裝得滿滿的。
在回去的路上，我暗暗地想：如果世界上沒有人亂扔垃圾，那該多好，我們的環境有美！
一堂有意義的課（優秀23篇）篇十七
“1000！”“我出20xx！”……教室里加價的聲音此起彼伏。發生了什么？原來我們在進行價值的拍賣會。
黑板上寫著“歡樂500元，自由500元”等等，只要你在報價之后沒人加價，拍到的東西就屬于你。一番激烈的拍賣過后，老師問：“同學們，有沒有后悔買的或沒有買上的東西？”同學們紛紛點頭。老師又接著說：”但無論怎樣，結果已成定局，是不能改變的事實。”
我靜下心來，思考著這句話。是啊！機會稍縱即逝，當你猶豫不決的時候，別人已經領先一步，哪怕你再后悔、懊惱、捶胸頓足，終究還是無濟于事。有些人覺得后悔得到了某樣東西，為什么？因為他冷靜過后或許覺得這樣東西讓他付出的價值太大，超乎了他個人的預料。但生活就是這樣，有得到就必然有失去。俗話說，舍得舍得，有舍才有得。就比如學習，你想名列前茅，有好的成績，就必須付出努力，既不想犧牲玩耍時間，又想得到卓越的進步，可能嗎？所以，當機會真的來臨，就算不計后果，不計代價，也要去嘗試，去抓住機會，這個世界上，從來沒有后悔藥可吃。
有兩種選擇，一是抓住稍縱即逝的機會，不讓自己后悔，二是如果沒有抓住，那也無需懊惱，等待下一個機會。永遠記住，機會從來都是給有準備的人。
一堂有意義的課（優秀23篇）篇十八
我記得在老家重慶有一堂興趣課，那一整天都是，我去了書法班，走進教室，選了一個空位置坐下，我發現比我小學生作文大全。
老師見我們沒有進步就拿一張紙貼在黑板上，邊寫“一”字邊說，“書法要有粗有細，這邊要畫細一點，那邊要畫粗一點”。我看老師寫的果然是一邊細一邊粗，寫得很漂亮，再一看自己的字，好像一條蟲一樣。
我學著老師的寫法，練習了一會兒，字果然漂亮了很多，接著我們就寫“二”“三”“四”這些基本數字，雖然我也想寫復雜一點，但畢竟基本功太差沒有學好，但老師最后還是教我們寫了“書法”兩個字。
一堂有意義的課（優秀23篇）篇十九
在一周的課程表里我最喜歡的就是語文課了。因為我最大的幸福莫過于每天上課認真聽講，對老師提出的問題我都會積極舉手發言。當老師表揚我的時候，我的心里就像灌了蜜似的，甜滋滋的。
每次在上課前，我都會把書整齊的擺放在桌角上方，()上課鈴聲一打有看到我的坐姿是多么端正，在上課的時候，對老師出的每一個問題都會看到我的小手總是高舉在上，認真勇敢的回答每一個問題。每天上語文課的時候，我都感覺很輕松。在語文課上不僅能讓我多多表現自己，還能讓我豐富更多的知識面，使我的語文成績直線上升。
我想等我考上了大學，我不會忘記那些曾經教導過我的老師們，我一定會做一個讓她們驕傲的學生，更要做一個懂得知恩圖報的人。
一堂有意義的課（優秀23篇）篇二十
7月22日，我們新華小記者相聚的開化金佰匯的新華書店。并展開了一場有意義公益課堂。
下午兩點半左右，我背上書包，帶上小記者證，準備出發。我的心情是那么的愉快！來到新華書店的二樓。我看見小記者們陸陸續續地在排隊簽到。當然，我也不例外。我放下書包，去簽到。我選擇和我的同學坐在一起，準備迎接這場有趣的公益課堂。這時，一位女老師接過話筒，難道這就是今天為我們上課的老師？是的。
為給新老師留下好印象，大家都一一坐好。這時老師做了一個自我介紹，她叫李心。這時我已經記住她的名字了。一開始老師給我們分配的任務就是坐端正，不一會兒，老師就開始講起了站姿。她先請兩個女生兩個男生到臺上做示范。三，二，一。數到一時，四位同學都一一站好。老師卻告訴我們，女孩子應該站丁字步，男孩子應該站小八字。同學們深受感悟。老師又講了男女生該如何上臺，老師說女士優先，所以上臺時，女生都要站在男生的前面。下臺時，男生要退后一步，很有禮貌地讓女生先走，男生緊跟在女生后面。大家學會了很多。
下一個環節就是學習繞口令。老師就說過當小記者，首先口才要好。大家就一起開始練口才。老師講了一串繞口令，同學們都開心地學起來，接下來，大家一起數棗。一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗……同學們開始練習。
老師把話筒遞給同學們。讓同學們一一的展示。我沒數到三個棗就已經掉鏈子了。這個環節是多么有趣，同學們都笑哈哈的。后來老師開始數。我們最多的同學才數的二十八個棗，可老師居然能數到了四十個棗。是多么的不可思議！老師告訴我們：其實她的肺活量并不大，而是她盡力地去數，本來數到三十個時候就已經吃不消了，可是她努力地又數出了十個。所以做什么事情都要盡力，并做到最好。
最后老師來測驗我們的反應能力。她告訴我們四句話，第一句是最大的`哥哥，下一句是哥哥的弟弟，以此類推，老師就來考驗我們。比如說，第四句的哥哥的哥哥的哥哥的弟弟的哥哥是第幾句？同學們開始思考，一會兒有些同學知道了答案，便舉手了。他們紛紛說，是第一句。李心老師這樣一遍又一遍考驗我們。
快樂的時光總是那么短暫。今天李心老師教會了我們很多，同學們也學會了很多，今天這節公益課真是有趣而有意義。
一堂有意義的課（優秀23篇）篇二十一
子曰：“今之孝者，是謂能養，至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎?”
孔子認為能不能贍養父母，與孝無關，關鍵在于“敬”。敬更多地包含一種發自心底的佩服與信賴。
7月8日，我走進了學雍國學學堂聽到了一堂生動又有意義的'感恩國學課。課上，老師讓我們向父母行三拜九叩禮，這讓我感受到孝敬父母、尊敬長輩是多么的重要。
這是南寧晚報在廣西體工學校的學雍國學學堂組織的一次小記者團的采風活動，我邀了爸爸和我一同前往。
等到正式開始，主持人老師先帶我們向孔子鞠了三躬，我們的講解老師——成老師身著一件深衣(漢服)走上了講臺，對我們鞠了三個躬，然后開始講授漢服的來歷和古代禮儀，講到古代禮儀時，老師就叫出了那個剛剛從我們中選出去的姐姐展示古代禮儀和女式漢服，只見那大姐姐穿著古代服裝，我們才恍然大悟，原來他們是去換服裝了。漢服很美哦!姐姐像是從古代穿越過來的女子一樣，她行了一個古時候的禮儀，動作十分優美、莊重。老師講到：“以前人們不懂得坐有坐相，站有站相，這是漢服出現以后人們坐著的樣子。女孩用右手和左手交叉，右手在前，放在肚臍的位置。”我們趕緊學起來，才幾分鐘，每個人都學得有模有樣了，我們仿佛已經是古代女子了。
突然一下，整個教室黑了下來，大家都騷動起來。好像是停電了，主持人老師趕緊帶我們去了另一個教室，講課又開始了，然而，快樂的時間總是短暫的，第一節課很快就結束了，學堂的老師們為了鍛煉我們，便叫我們去搬椅子合影，我們就開始努力了，老師用心的指揮著，“轉一個彎”，“好，就放那里”“來，我們排好，合一個影”“3，2，1”。“茄子”我們大聲的呼喚到，我們圓滿的完成了任務，也獲得了獎勵，老師們貼心的幫我們準備了兩大盤水果供我們享用，并告訴我們十分鐘后再上第二堂課。
上課開始了，我們又坐回了原來的教室，剛開始，老師給我們講述一段感恩父母的故事，讓我們傾聽一段飽含深情的對話，讓我們進入一個美好的意境當中。故事中講述發生在我們身邊的感人事跡，把我們每個人都感動了。
接下來，進入了一個體驗環節，主持人老師叫到了三位當天過生日的同學，為他們舉辦一個莊重又嚴肅的慶生禮——讓他們向家長行三拜九叩禮。隨著輕緩的音樂徐徐響起，三位同學彎下了腰，跪拜在自己的父母面前。剛開始，行禮的幾位同學都不熟練，到最后，大家越做越熟練，家長們也是感動不已，我偷偷看到其中的兩位母親也流下了眼淚。行禮過后，最好的一個環節是慶生的幾位同學為自己的父母洗一次腳，工作人員端來了溫水，三位同學為自己的父母認真地脫下來父母的襪子，把父母的腳輕輕地放入溫水中，看著他們認真的樣子，我們都感動了，許多同學都流下了感動的淚，也迎來了其他同學最熱烈、最真摯的掌聲。還有許多同學拿起了攝像機，拍下了一個個感人的瞬間。
可就在這個時刻，竟然聽到了一句悄悄的說話聲：“真惡心!我絕對不做。”聽到這句話，我覺得很難受，很多的同學也氣憤起來，在這個莊重的行禮的時刻，怎么會有人說出了這樣子的話，真讓人氣憤。形成鮮明對比的是，三位行慶生禮的同學中的一位大姐姐的話深深的印在了我的心里，她幫爸爸洗了腳以后，她說：“我們應該在平常的生活中幫幫父母，做力所能及的家務。”她大聲地對爸爸說：“爸爸，我愛你!”這個時候，仿佛她就是這節課上的主人公，所有人的眼光都投向了她，所有人的掌聲都送給她，她是這堂感恩課上我們大家學習的榜樣。
時間過得很快，短短的一堂感恩課就這樣結束了，我們走出教室，被放在祭臺上的一個小盒子吸引住了，原來，那是學堂的老師整理出來的經典語錄，叫“靜思語”，被折成一個個小紙卷，大家可以自愿去抽取，我去抽了三張，抽到的語錄真的對我感觸頗深，其中有一張寫的是“用鼓掌的雙手做環保”，另一張寫的是“唯有尊重自己的人，才更勇于縮小自己”。
聽了這次課，我才知道漢服的歷史，才知道歷史悠久的中國，曾經有過許多的輝煌，比如我們的名族服裝——漢服。如今的中國人，幾乎都不認識漢服了，多悲哀!我的心情也變得沉重起來，這也看出了現代人對國學文化就沒有根本的了解，上了第二節課，我被三位同學的慶生禮感動了，我才覺得孝敬父母有多么的重要，其實，我們對父母說一句：“爸爸、媽媽，我愛您!”其實并不難。
這是我第一次上國學課，也因此，我愛上了中國古老的文化，也愛上了國學課。
一堂有意義的課（優秀23篇）篇二十二
星期五，一堂數學課大家都覺得非常特別。為什么呢？還是讓我意義告訴你們吧！
課前，老師吩咐我們帶好小球。那天，老師讓大家做三個試驗，第一個是讓我們把4個紅球和3個黃球裝進袋子里，做摸球游戲。我和我的同桌一起玩，規則是：每人摸15次，摸到紅球同桌贏，摸到黃球我贏。我想：肯定是同桌贏咯，想都不用想。果然她贏了。不過，這只是個小游戲而已。第二試驗同樣的規則，但是裝5個紅球和2個黃球。我們摸的結果是：摸到紅球18次，摸到黃球12次。第三個實驗讓我們自己定裝球的個數，只是要同樣多。我和同桌裝3個紅球和3個黃球，這在我心里打了個小小的問號：是她贏還是我贏呢？這一次竟是我贏。老師問我們：“你們認為上面的游戲規則公平嗎？”“前兩個不公平！”同學們異口同聲地答道。“為什么？”只有幾個人舉起了手。老師說：“辨別游戲規則是否公平，要看每種情況出現的可能性是否相等。若可能性相等，則游戲規則不公平。”老師的這番話讓我們幾乎全明白了。老師還講了一些數學題，就下課了。
看，多有意義啊！你們聽了，是不是也想上一節這樣的課呀？！
一堂有意義的課（優秀23篇）篇二十三
今天是星期一，老師告訴我們池州學院的大學生們，要來為我們上堂課，我們都很興奮，但更多的是期盼。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，三位大學生姐姐邁著輕盈的步伐走進了我們的教室。她們親切地問我們：“你們長大的理想是什么呀？”我舉手回答：“我長大想當一名畫家。”也有同學說想當醫生、空軍等等。接著，他們又給我們講了一個“老蝸牛的大理想”的故事，教室里一下子變得鴉雀無聲。我們也聽得津津有味，一轉眼就下課了，她們要走了，我們依依不舍地和她們告別了。臨走時，她們和我們合影留念。
我感覺今天這堂課特別短，特別快，真是不尋常的一堂課，少了往日的'嚴肅，多了一分快樂、一分向往、一份期待。這堂課讓我懂得從小就應該種下理想的種子，然后給它足夠的養分讓它生根、發芽、開花、結果，我應該向姐姐們學習，通過努力，實現自己的夢想，長大后成為國家的棟梁之才，為我們的祖國發一份光，獻一份熱，也希望若干年后的今天，我能站在母校的講臺上，為我的學弟學妹們講述我們今天的故事。