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暑假實踐活動新聞稿（專業21篇）篇一
7月20日早8:00，我校xx學院掛職服務團在該院團委老師的帶領下冒雨成功的到達了目的地，并受到實踐單位領導的熱情歡迎。
據悉，xx學院此次的掛職團的目的是在我市山陽區焦東辦事處的各個基層部門為廣大居民親身服務。當這些充滿朝氣的大學生們一到達了辦事處，辦事處的領導就熱情地歡迎我們的到來。他們說，能為我們這些青年人才在暑期提供社會實踐機會來為廣大居民服務，是他們單位很高興得事情，這不但給我們這些沒有走人社會的大學生一個接觸社會的平臺，同時也是給辦事處增添了年輕的朝氣。他們還強調，我們在辦事處的實踐階段，要遵守單位的規章制度，服從我們新部門領導的安排；做到有事請假、不懂就問、團結合作等基本的工作原則，認真仔細地完成我們的本職工作任務，為將來我們走入社會而更好的適應工作崗位打好基礎。
“民之所想，做民之所需”的原則，切實的用自己的一份力量為人民服務。他們展示了我校大學生的良好精神風貌，博得了廣大市民的連連稱贊。
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暑假實踐活動新聞稿（專業21篇）篇二
20xx年7月6日-7月8日，全國重點團隊xx大學商務策劃學院三下鄉暑期社會實踐隊前往xx市榮昌區，圍繞“青春建功十三五，攜手共筑中國夢”的活動主題，結合商策學院專業特色，確定了以“電子商務助農務，互聯網+通天下”的活動內容。
該三日中，實踐隊去往xxxx有限公司、xx道通安村電商服務點，對夏布的生產基地和農村電商有了初步了解；在國家畜牧市場電子商務示范基地，通過了解商家銷售渠道及目標客戶群體等資料，進行3個小時的走訪調查；在榮昌區xx農特電子商務產業區進行實地調研方向，通過對國家生豬市場、互聯網+電商產業區等板塊的學習和探討，實踐隊員對榮昌當地的特色農特產品和其濃厚的企業文化有了更加詳細地了解。
實踐團隊成員在為期3天的實地調研活動中與員工積極交流，并針對關鍵問題展開討論，得到榮昌區商務局的高度重視，使此次實踐得以順利開展。經過此次實踐，實踐隊員親身體會到了政府對青年人創業的鼓勵和支持。
暑假實踐活動新聞稿（專業21篇）篇三
近年來我國金融電商的迅猛發展，為鄉村創造了新的消費需求，開辟了就業增收的新道路。7月19日下午，xx工商大學財政金融學院電商金融服務實踐團，在涪陵區龍潭鎮開展了電子商務體驗活動，電子商務和金融的有機結合，使金融電商真正進入到日常生產和生活中。
首先，實踐團成員對網購進行了初步介紹，讓到場村民了解網購。活動通過對電商金融知識的宣傳和普及，讓村民們體會到電商帶來的便利，以及金融知識與生活的息息相關。為了了解農村金融及電商發展情況和解決辦法，實踐團成員向村民們分發了調查問卷，并解答了村民們對電商金融的困惑。活動的開展從網購入手是為了更加貼近村民的生活，便民利發展。
隨著此次體驗活動的圓滿結束，金融電商這一概念漸漸進入村民的視野，電子商務的良好運用也讓生產銷售一體化逐漸成為現實，金融作為經濟生活不可或缺的一部分也讓生活更加便利快捷。網購是一面旗幟，迎來的是更好的金融商務體驗。
暑假實踐活動新聞稿（專業21篇）篇四
7月13日上午9點，環境科學學院“綠動青春”暑期社會實踐團與莫愁生態環境保護協會的.老師們共同來到晏公廟社區博愛中心開展以“水環境守護者”為主題的講座活動，參加活動的是博愛中心的數十名殘障學員們。
活動中，莫愁生態環境保護協會的繆雪姣老師詳細講解了協會近幾年來為水污染治理做出的努力，介紹了南京市的大致水污染情況。“綠動青春”社會實踐團的戴玲同學以“珍惜水資源，從第一滴做起”為題為學員們生動講解了水資源的短缺情況、節水小竅門、干旱治理等內容，過程中有關低碳環保小競答環節更是將現場氣氛推向了高潮，大家討論、搶答興致高昂，氣氛熱烈。實踐團的同學們還在現場展示了測水中溶解氧的實驗，幫助學員們更好地理解分析檢測水質污染工作的操作過程。
活動結束，博愛中心的梁老師表達了對莫愁生態環境保護協會和“綠動青春”實踐團同學們的感謝，表示學員們通過這次活動收獲頗多，不僅感受到了來自社會的關愛，更重要地從中獲取了水資源知識，了解了低碳環保、保護水資源的重要性，感受到生活中的科學與力量。
暑假實踐活動新聞稿（專業21篇）篇五
7月12日，**學院化學與材料工程學院“高揚科普旗幟，踐行八字真經”三下鄉社會實踐團在明中村開展了關于科普知識普及的調查問卷。
此次調研主要以明中村村民對于環境保護、環保問題和災難避難的了解狀況為主，同時倡導村民學習科普知識，健康生活。
實踐團全部成員分成兩隊，分別了解訪問村中各家的飲食情況、生活狀況等日常生活方式，以及每家每戶進行科普知識的問卷調查。
此次的問卷調查中，遇到了一個73歲的爺爺，他以前是一名老師。
志愿者從他的口中了解到，明中村生活中的各類食品都是自給自足，不過隨著社會的發展，家鄉的`環境越來越差，河水里有著各類生活垃圾。
他還說道，以前的垃圾都是放入種植地可以做肥料，但是現在的垃圾種類越來越多，倒入地里只會毀了那塊地，只有焚燒才可以減少，不過大多數人都是將垃圾直接倒入土地里，垃圾處理一直也沒有人重視。
他希望將環保、食品安全等科普知識讓更多人了解并且重視。
通過此次的科普知識調研，志愿者不僅了解了當地的科普知識的了解情況，同時也使村民意識到了科普知識對生活的重要性和緊迫性。
對于農村的老人與孩子來說，環境保護、環保衛生等意識不夠，存在很多不恰當的處理方式。
實踐團之后的活動開展將針對日常科普知識、環境保護、食品安全等方面進行開展提高村民的環境環保意識。
7月12日，**學院經濟學院暑期“三下鄉”社會實踐團來到麻溪鋪鎮考察金融改革陣地，了解該鎮農村金融服務體系改革工作。
據悉，麻溪鋪鎮高度重視農村金融服務體系改革工作，通過精心組織成立了鎮金融服務中心，各村委會成立了信用創建小組，全面負責各村委會金融服務中心工作，并配合鎮金融服務中心開展工作。
在麻溪鋪鎮黨委副書記、人大主席舒海的介紹下，實踐團參觀了金融服務中心、產業信用協會等。
成員們認真聽取了舒書記有關于該鎮農村金融服務體系改革工作情況。
舒書記指出，“財政扶貧”、“金融服務”是關鍵，要想深入扶貧就必須先帶動農業大戶富起來，先富帶后富，最后實現全面富裕。
目前鎮金融服務中心必須主動作為，從制定切實可行的實施方案開始，以開展“三級聯創”為抓手，將工作推上一個新的臺階。
二是以點帶面開展好“三級聯創”，做到有據可依;
三是要調查農戶金融需求，幫助有需求的農戶獲得貸款;
四是中心工作人員加強業務學習，提高服務本領;
五是把農業保險等工作一并列入農村金融服務站工作內容，做出特色，創出經驗。
麻溪鋪金融服務中心的調研使實踐團成員進一步明確了課題思路和重點，為后序的專業課題開展提供強有力的保證。
暑假實踐活動新聞稿（專業21篇）篇六
20xx年7月9號到10號，xx學院赴xx市天使協會“點滴奉獻，愛心無限”的暑期社會實踐小分隊繼續來到了北門小區星星家園并參與新華書店愛心義賣，為自閉癥兒童籌款。
為了可以更好的開展關愛自閉癥兒童的活動，引起更多市民對自閉癥兒童的關注，實踐小分隊在征得星星家園的工作人員的同意下，一部分成員參與了星星家園在xx市新華書店門口舉行的義賣活動。本次活動主要是將社會上的愛心人士和自閉癥兒童的媽媽制作的手工藝品進行義賣，并將這些錢捐贈給星星家園，用于其建設。另一部分小分隊的成員們留在星星家園，幫助工作人員打掃衛生，和自閉癥兒童玩耍，教他們做手工、畫畫等。
此次活動讓更多的人關注到自閉癥兒童，同時，“點滴奉獻，愛心無限”的活動還在繼續，希望更多的市民可以關注到“點滴奉獻，愛心無限”社會實踐小分隊的活動，可以將愛心和奉獻進行到底。
暑假實踐活動新聞稿（專業21篇）篇七
愛心照亮童年，藝術啟迪夢想。7月26日下午，“知行合一·愛滿信豐”長陵小學藝術夏令營結業典禮暨匯報演出在信豐縣小河鎮長陵小學成功舉辦。江西省信豐縣教育局局長劉安彥、小河鎮黨委書記朱俊華、縣機關事務管理局副局長麥羅先、我校教師教育學院黨總支李偉書記等領導出席本次活動并與夏令營師生共同觀看了演出。
本次匯演節目由團隊各位老師精心準備，整個活動主題鮮明，形式豐富。節目編排和甄選過程中，注重體現學生參與度，注重體現夏令營活動的特色，注重頌揚愛國旋律。活動邀請了學生家長參加，讓家長有機會感受孩子在學校的表現，見證孩子成長路上的精彩。夏令營通過此次結業典禮和匯演，為學生創造了展示自我、表現自我的機會，也為夏令營的成果展示搭建了平臺。
歌聲嘹亮，唱響繽紛暑假；童心飛揚，展望美好未來。至此，“知行合一·愛滿信豐”藝術夏令營的全部活動告一段落。笑聲不斷，精彩不歇，團隊的全體成員愿致力將所有付出化成感動，獻給孩子們的燦爛明天！
暑假實踐活動新聞稿（專業21篇）篇八
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炎炎夏日，也敵不過一批大學生的熱情，當大部分學生正窩在家里避暑時，他們卻開始忙碌起來。
從策劃案的提出、問卷設計、填寫，實地采訪，到數據分析、研究，全部的重擔都落在了替代學院的6名大三學生身上。
原來，他們正在開展“替代”創新暑期實踐活動，旨在探究不同專業的學習者在英語學習上具有的共性和個性、以及各種因素對介詞使用的影響，為以后的教學研究與實踐提供參考。
這個項目以去年和本學期的創新項目作為研究基礎，項目不僅創新性地利用了本校的留學生資源，而且研究的形式多樣，包括課堂教學調研、調查問卷、實地考察、研究文獻、教師指導、交流研討等等，由于研究任務繁重，所以今年這個創新暑期實踐團隊增加了2名新成員，新鮮血液的加入，讓這個團隊更具生命力。
從6月5日開始，團隊成員就已經對本次暑期實踐的內容及主題進行了初步的策劃與安排。
為了讓明確策劃方案中的具體細節，團隊成員不僅要進行實地考察和分析，還要聯系各個高校和培訓機構，爭取得到各方面的支持。
對于團隊成員來說，忙碌的6月是如此的短暫，當7月來臨時，他們又要投身于調查問卷的設計當中，為了能設計出一份好的調查問卷，他們常常為了一些問題爭論得面紅耳熱，問卷也進行了反復性的修改，所以，僅僅是問卷的設計，就花費了一個多星期的時間。
當忙碌的準備工作接近尾聲時，暑期調研活動才剛剛拉開了序幕，在滴汗如雨的7月，每到中午，趁著學生和教師休息的時間，他們就會活躍于江蘇各大高校和培訓機構，讓調查對象填寫調查問卷。
很多被調查者發現了一個有趣的現象，不知為何，有些問卷在發下來的時候就已經皺巴巴的了...
為了彌補調查問卷“淺嘗輒止”的弊端，他們還在研究過程中，進行實地的訪談，以此作為案例分析材料。
當然，專業人士的意見和建議也是非常重要的，所以，當團隊成員在調研的過程中，遇到瓶頸的時候，都會向導師和其他教學工作者請教，糾正錯誤并找出問題的關鍵。
酷熱的`暑假，正是大學生們揮灑青春的時候，截稿至今天，他們的暑期實踐活動還遠遠沒有結束，接下來的日子里，他們除了要繼續進行調研工作外，還要對回收的問卷和相關資料進行歸類分析，最終成果將以論文、報告等形式展現。
在項目結題之后，擬將此項目成果運用在教育實踐之中，檢驗成效的同時進行更加深入的研究。
提升綜合國力，關鍵是人才，而下一代的教育，則是培養人才的關鍵，在莘莘學子投身于暑期社會實踐的同時，我國的教學質量也會有很大的提高，這正是我國實現科教興國中國夢的關鍵性的一環。
7月21日上午，商貿學院反邪教小分隊在劉鼎老師的帶領下，走進社旗縣小劉莊，力求將科普知識與和諧帶給社區的每一位村民。
一如昨日，驕陽烈日伴隨著他們，似乎是想要見證他們努力的全過程。
商貿學院反邪教小分隊在街道一旁拉起了旗幟，當地的政府領導搬出了桌椅，他們將準備好的宣傳資料發給路過的居民，同時積極向村民講解邪教的傳播方式、邪教的危害等反邪教知識。
小分隊的成員們更是積極向當地賣菜的農民普及反邪教知識，接到我們的宣傳單頁后，他們紛紛停下手中的買賣活動，耐心的聽我們細心講解。
此次活動也得到了興隆鄉政府領導的大力支持，他們表示:"這次暑期社會實踐很有意義，希望村民們在你們的積極宣傳下，能主動加入到反邪教的行列，崇尚科學，讓社會更加和諧。
至此，此次暑期商貿學院反邪教小分隊暑期社會實踐在劉鼎老師的帶領下畫上了圓滿的句號。
8月19日高二(3)班組織部分同學參觀了一年一度的上海書展。
同往年一樣，同學們遇到了許多著名的作家畫家編者等。
今年他們正巧趕上了張騫老師的講座，深受啟發。
大家還饒有興致地聽了《世界軍艦》的發表會，并且同章老師談論了關于軍艦繪畫的技術，還與他拍了合照。
一年一度的上海書展為城市帶來了知識和文化的新風，更為同學們的暑假帶來了驚喜和收獲。
暑假實踐活動新聞稿（專業21篇）篇九
當今社會主義新農村建設工作正如火如荼的進行，農村留守兒童也成為現下社會關注的焦點。7月10日，xx學院預科部社會實踐團進入大坪村和堯市村進行社會主義核心價值觀宣講和農村留守兒童調研工作。
上午，社會實踐團第二小組進入堯市村開展宣講和調研工作。在做農村留守兒童調查問卷工作時，成員們遇到不小的阻力，例如被村民誤認為某校招生員而不肯合作、個別家長的極力不配合、相互交流時孩子和家長存在防備心理等，但這并不能阻止社會實踐團前進的步伐，在志愿者細心和耐心的講解下，孩子和家長們慢慢放下防備心理，積極配合成員們的工作。
志愿者通過調查發現，許多農村留守兒童心里存在嚴重的偏激心理，對學習缺乏興趣。“孩子很懂事，經常幫助家里做力所能及的事，但學習成績一般，不愛看書。”張瑤的奶奶如是說道。小張瑤今年剛滿五歲，在堯市鄉中心小學上二年級，在和小張瑤交談過程中她告訴志愿者，父母外出務工多年，很少回家，自己很是想念他們。當問到她為什么不愛上學時，她答道：“我想快點長大，這樣就能掙很多錢，爸爸媽媽就不用再出去打工了。讀書不能掙錢，現在我要學會掙錢。”針對這一現象，志愿者們從各種不同的角度給小張瑤分析讀書的好處和樂趣，讓她對書本逐漸生出好感，并贈予了些許有趣的圖書，教會她明白讀書的意義，提高自己的成績。在接下來的調查中，志愿者們發現大多數孩子都存在與張瑤相似的問題，成員們一一予以疏導，并通過給他們進行作業輔導，讓他們重新認識到學習的重要性。在此過程中，成員們也與孩子們開展了一系列有趣的活動，如跳橡皮筋、捉迷藏等，進一步拉近了與孩子們的距離。
每個孩子都是祖國的花朵，都是未來的希望，相信社會實踐團通過調查、報道，也將會讓更多的人和社會媒體關注到農村留守兒童，用愛心來接力，同在一片藍天下，帶去更多的溫暖。
暑假實踐活動新聞稿（專業21篇）篇十
20xx年7月6日-7月8日，全國重點團隊xx大學商務策劃學院三下鄉暑期社會實踐隊前往xx市榮昌區，圍繞“青春建功十三五，攜手共筑中國夢”的活動主題，結合商策學院專業特色，確定了以“電子商務助農務，互聯網+通天下”的活動內容。
該三日中，實踐隊去往xxxx有限公司、xx道通安村電商服務點，對夏布的生產基地和農村電商有了初步了解；在國家畜牧市場電子商務示范基地，通過了解商家銷售渠道及目標客戶群體等資料，進行3個小時的走訪調查；在榮昌區xx農特電子商務產業區進行實地調研方向，通過對國家生豬市場、互聯網+電商產業區等板塊的學習和探討，實踐隊員對榮昌當地的特色農特產品和其濃厚的企業文化有了更加詳細地了解。
實踐團隊成員在為期3天的實地調研活動中與員工積極交流，并針對關鍵問題展開討論，得到榮昌區商務局的高度重視，使此次實踐得以順利開展。經過此次實踐，實踐隊員親身體會到了政府對青年人創業的鼓勵和支持。
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暑假實踐活動新聞稿（專業21篇）篇十一
老吾老以及人之老，“尊老”一詞已家喻戶曉。
針對老年人的特殊需求，以社會主義核心價值觀為指導，立足我國基本國情和經濟社會發展現狀，**學院經濟學院暑期“三下鄉”社會實踐團于7月11日來到扶貧點明中村針對部分農戶住處進行隨機走訪。
據調查，實踐團成員發現大部分農戶家庭只有一位年過八旬的老人獨自在家。
他們因子女工作忙碌無暇陪伴或者是無子女而孤獨地生活，他們渴望得到關愛與溝通，卻對不斷變化的社會環境有些無所適從。
他們有一個共同的名字叫做“空巢老人”。
家住在明中村村尾的老人吳婆婆，由于自己的兒女平時工作繁重，沒有時間和精力去照顧老人，所以平常都是老人一個人居住。
實踐團與老人交流的時候，盡管老奶奶的聽力已經不是很好，但對成員們提出的問題依然十分耐心地解答。
談及當地老人享受的優撫政策與生活情況時，吳婆婆認為現在的生活水平得到了很大的提高，衣食住行都比之前好了很多，但最需要的還是有親人的陪伴，平時有人在身邊說說話，心里也會得到很大的滿足。
隨后，實踐團成員們又分別走訪了幾家農戶的住處，發現由于大多數青壯年勞動力外出務工，“空巢老人”的現象十分嚴重。
針對這個現象，實踐團成員羅列出九個建議：在加強精準扶貧精準脫貧的同時，做好精準防貧工作，避免產生新的貧困;細化完善精準扶貧具體措施;加大對貧困地區改善民生的考核力度;大力提升貧困地區教育水平;加強對已脫貧家庭和人員的后續跟蹤，不斷鞏固脫貧成果;夯實產業支撐，著力解決農村特別是貧困地區農村“空心化”問題;加強扶貧資金管理，提高使用效益;建立由財政資金、金融資金和社會資本共同組成的專項扶貧基金;加強對扶貧對象特別是留守老人、留守兒童的人文關懷。
通過這次調研，成員們了解到了空巢老人真正需要的不僅僅是一些物質上的幫助，他們也需要有人經常陪他們交流。
實踐團呼吁子女們能多陪陪自己的父母，千萬別讓“空巢老人”空了心。
為了響應國家、學校的積極號召，為了向人們宣講與普及社會主義核心價值觀，弘揚時代精神，同時向廣大人民展示現代大學生的.精神風貌。
**農業大學經濟與管理學院大學生藝術團聯合學生會文藝部前往滎陽以群眾喜聞樂見的形式開展主題宣講活動。
童聲細語 用心澆灌
少年兒童是祖國的未來和希望，社會主義核心價值觀的宣傳也要從小朋友做起。
經過商議，社會實踐團隊于7月3日來到宣講第一站——xx市幼兒園。
隊員們按照前期計劃為兩組開展活動。
兩組隊員分別針對不同班級、不同年齡段的小朋友的特點準備了歌曲表演、舞蹈教學、兒歌教學等內容。
隨后，隊員們與小朋友們在在操場上進行戶外活動。
短短幾個小時的接觸時間轉眼即逝，隊員們和小朋友們建立起深厚的友誼，盡管他們的調皮有時會令隊員們不知所措，但是小朋友們的真誠、友善與純真令隊員們沉醉其中，他們深深地喜歡上了這群可愛的孩子們。
這次活動給大家帶來了不一樣的體驗，帶來了一段難忘的時光，在向小朋友們宣揚社會主義核心價值觀的同時，隊員們也通過他們對核心價值觀的內容有了新的認識。
活動最后，隊員們與小朋友們合影留念。
與夕陽共舞 歷史中前行活動第二天，同學們都早早的起了床，社會實踐團隊的成員們在簡單的洗漱之后來到了xx市劉禹錫公園，與公園晨練的居民們展開互動。
聲樂組的同學們為老人們演唱了準備已久的蘊含社會主義核心價值觀的紅歌，深得老人們的喜愛，而舞蹈組的同學們則為老人帶來了青春洋溢的舞蹈，并教給老人們一些簡單的、有助于增強身體協調性的動作，老人們則教了一些太極拳的動作給大家學習，給我們講述了一些他們所經歷過的歷史故事以及近年來的社會發展變遷，整個活動現場和諧而快樂。
通過與爺爺奶奶們的交流，同學們學習到了認識問題的不同角度，增長了見識，開闊了眼界。
歷史的艱苦也讓隊員們深深感受到社會發展所帶來的便利以及成長在新時代的幸福，更加珍惜和感恩現在的生活。
社會實踐的意義在于讓同學們走出象牙塔，真實感受社會萬象，所學知識靈活運用于實處，推動學生綜合發展。
本次暑期社會實踐活動以弘揚正能量，宣傳社會主義核心價值觀為活動的核心目的，以昂揚的精神風貌竭力為xx市的居民們呈現了新時代的主流文化。
在“三下鄉“的暑期實踐始終本著學校開展活動的目的切實進行，隊員們不喊累，不怕苦，勇敢接受各式各樣考驗，堅持不懈，全面展現出經管學子積極向上的精神風貌，向人們展示了現代大學生拒絕安逸、挑戰自我的態度。
我們組織了本次“(筑夢中國觀后感)愛心萬里行——下鄉義務支教”社會實踐活動。
本團隊共有4名成員，在此次社會實踐中，我們緊緊圍繞著學校下發的社會實踐活動方案，圍繞實踐“五個一”的指示，社會實踐開展本次社會實踐活動。
8月10日至17日，我們的支教行動正式開始。
但在開始之前，我們遇到了一系列的困難。
首先是農村地區實施撤點并校后，該村的幾十個小學生被迫前往該地區的中心學校上學，這無疑給上學帶來了極大的不便。
其次教學設施雖然簡陋，卻阻止不了孩子們對知識的渴望。
支教過程中，我們幾個成員對各個年級、各個學科進行了大致的分工。
由于學生是自愿來上課的，同學們的積極性很高，很快來學習的孩子們超出了我們的承受范圍，不得已我們請當地的幾個大學生幫助我們講課。
課上，孩子們很認真的聽講，單詞、課文、數學定義都一遍遍朗讀，直至記憶成誦。
課下，我們和孩子們做各種游戲——老鷹捉小雞、丟手絹等，教他們學會打籃球、乒乓球，我們還特地為他們開設了一堂體育課。
然后，我們為孩子們舉辦了一場文藝演出，幾個同學唱歌表演，歡樂氣氛十足。
我們還為村里制作了一面文化墻，宣傳法律科學知識。
支教完成后，除了給學生們講課，我們另外按照“五個一”的指示，舉辦了一場輔導答疑的活動，為學生講解作業中的各種難題。
最后，我們師生集體合影，整個支教活動圓滿結束。
大學生暑期社會實踐活動是對高校學生綜合素質的一個提升，也是大學生服務于社會的最直接的平臺。
這磨練了我們的意志，培養了我們的理論實際結合的能力和團隊協作能力，真正體現了社會實踐的主旨和意義。
感謝社會實踐，讓我們受益匪淺!
暑假實踐活動新聞稿（專業21篇）篇十二
茂名7月16日電（通訊員高巧瑜）天下無不散之宴席，7月16日是寸金學院就業愛心服務隊在高州市鎮江中心小學為期八天的三下鄉活動的最后一天。在這里我們感受到了當地人們的熱情，看到了當地孩子綻放的天真，體驗到了當地的環境。
及全體寸金學院就業愛心服務隊的隊員們，此外特邀了高州電視臺的記者。
在現場，我們可以看到純手工制作的背景欄目讓人耳目一新，孩子們整齊響亮地唱著歌曲，優雅浪漫地跳著華爾茲，惟妙惟肖地走著時裝秀，鏗鏘有力地打著武術，此外還有隊員們精心排練的歌曲、舞蹈，讓在場的觀眾感受到視覺與聽覺的沖擊。
相遇了即是緣分，希望就業愛心服務隊的三下鄉活動能給孩子們留下美好的回憶。隊員們與孩子們在八天中構建的感情，因此離別而依依不舍。太多的回憶、太多的話語在心中難以表達，場外看到的人可以感受到他們離別前的傷感。
回想這八天的點點滴滴，卻依然像昨天發生的那樣清晰的印在我的腦海里。和孩子們——我們嬉笑打鬧、我們安靜的談著心事；和隊友們——我們一起討論問題、一起苦中作樂，每一個瞬間都是那樣的真實。
暑假實踐活動新聞稿（專業21篇）篇十三
7月18日到7月22日，xx工商大學環境與資源學院在xx區xx鎮開展了為期5天的社會實踐活動。本次活動以“愛與夢想，綠與希望”為主題，旨在服務社區，共建美麗中國。
實踐團的志愿者除開設了興趣英語、閱讀與寫作、小主持人、舞蹈、聲樂等課程之外，還結合專業優勢開展了社區科普知識宣講、固體廢物調查研究、環保手工藝品制作活動。社區科普知識宣講中志愿者向居民介紹了不同季節空調、冰箱的最佳適應溫度，飲食衛生的八大誤區等。固體廢物調查研究以問卷調查的方式獲取了市民們對當地垃圾處理的的看法和相關建議。環保手工藝品制作活動則是志愿者們指導小朋友如何利用廢舊物品改造成為生活小用品。
通過本次暑期“三下鄉”社會實踐活動，社區的孩子們學到了許多課外知識，提升了對藝術、文化課程的興趣；社區居民對環境保護和食品安全也有了更深的認識，深入了解了變廢為寶、垃圾分類等環保理念；實踐團成員們則提升了與人相處之道，將專業知識學以致用，服務于民，貢獻于社會。
暑假實踐活動新聞稿（專業21篇）篇十四
11月25日下午，蚌埠學院食品與生物工程學院團總支青協十五名志愿者分為六個小組，分別前往蚌山區各個受助家庭開展常規性支教活動。
在受助家庭里，志愿者們很快地進入狀態為孩子們輔導功課，幫助孩子們做家庭作業。這些孩子們特殊的情況在一定程度上考驗了志愿者們的耐心與細心。作為一名青年志愿者，他們未負眾望，的確做到了全程耐心為孩子們解疑答惑，面對孩子們怎么也聽不懂的數學題，志愿者們不厭其煩、一遍遍地講解給孩子們聽，帶著孩子們找思路，循循善誘……志愿者們也適時地停下來，和孩子們一起進行聊天、游戲、唱歌等活動。如此勞逸結合，使得孩子們很愉快地度過了一個美好的下午。
“幫助殘疾兒童，發展教育。”在志愿者們看來沒有什么比殘聯支教更有意義、更令人開心的了。關愛殘疾兒童，不僅僅是青年志愿者的事情，更是這個社會的責任，希望大家能夠攜起手來為社會上的殘疾兒童共同筑起一座愛的城堡。
暑假實踐活動新聞稿（專業21篇）篇十五
此次暑期實踐活動也是為了支援西部，支持“兩項計劃”，由我們的兩項計劃志愿者潘帥學長聯系，到其服務所在地開展實踐，讓學校里的志愿者走出校園，實踐奉獻，感受西部的親切呼喚，貼近兩項計劃中的光榮志愿者，呼吁社會關注西部，關注西部的希望!
一、活動主題。
“傳遞社會關愛、鍛造自強之才”
本著奉獻社會，回報祖國，鍛煉自我的目的。有針對性的在一些教育不發達地區展開支教活動。教授科學文化知識，人文精神，以及學校里學不到的東西(哲學，學習心理學等)，開闊他們的視野，增長他們的見識。
二、活動目的。
促進學生將專業知識的學習與實踐能力的培養相結合，將自身的成長成才與祖國的命運緊密相連，在服務人民的過程當中提高素質，在建設和諧社會的實踐中增長才干，在宣傳社會主義榮辱觀中受到教育，進一步加強與地方的科技合作和人才交流，進一步發揮大學生在社會主義新農村建設中的重要作用。給予貧困地區的朋友們關注與幫助，豐富貧困孩子的暑期生活，讓他們在貧困的時刻感受愛的溫暖，讓孩子了解城市及大學生活，促進孩子立志樹夢，同時展現我們經貿青年志愿者的風采，同時也為豐富志愿者的社會經驗，為以后更好的服務社會而努力。
三、活動對象：
四川省__市__鄉__小學。
1、確定支隊人員組成和分工，與團隊活動目的和內容。
2、與活動單位取得聯系，協商好前期的活動準備工作及活動安排(包括：接待單位的詳細資料，對方聯系人的聯系方式等)。在可能的情況下，簽定長期合作的協議書。(如果達成協議，暑期活動結束后可以帶當地的孩子來學校參觀)。
3、將活動報予學校分團委。確定實踐的大致時間、主題、行程安排、對方可以提供的條件。
4、制定本組的“組規”，強調組織紀律性和強化成員的安全意識。并對人員的工作進行合理分工，同時準備好活動所需要的資料。
5、做好住宿等日常生活的安排。
6、各組員根據各自的支教課程，認真做好資料搜集和備課工作。
7、活動過程當中要注意的事項：a實踐過程當中的車票、發票一定要保存好，以作為實踐報銷是憑證。b及時提出疑問和困難。
五、活動時間。
20__年年8月5日-20日15天(不包括交通耗時)。
1、對失學兒童進行調查(包括失學兒童數目、失學原因等)。
2、走訪幾個較困難的學生家庭，了解他們的生活情況，包括生活水平，特別是對子女教育的態度等。
3、了解當地的經濟狀況，尤其是農業的發展，對當地的農民開展一次農業科普教育，不僅增長他們的農業知識，而且開闊他們的視野，讓他們也了解當今國內經濟的發展。
4、處于豐收農忙季節，可以幫助當地的農民收割，同時體驗農村生活。
6、對學生進行暑期作業輔導和第二課堂的素質教育。
9、向當地小學捐助圖書和體育器材(該小學圖書及體育器材狀況基本為零)，以促進教育，(可以向企業尋求贊助，也可以向杭州較好的小學尋求聯誼資助或公開募集)。
10、拉娃哈哈(農夫山泉等其他企業)贊助在當地小學設立娃哈哈助學基金會和娃哈哈優秀學生獎學金。
七、活動效果分析。
通過網站、電視臺等形式，擴大宣傳力度，讓公眾增加對貴公司的好感和信賴。這在極大程度上增加了貴公司在學校的競爭力，樹立了企業形象。
八、存在問題。
(1)學生沒有掌握很好的學習方法。
(2)家長相對落后的教育觀念：大部分當地人對教育有種天生的不重視。“學習不好大不了回家種地，也不會餓死”的思想在當地廣泛的存在著。
(3)城鄉教育資源的嚴重不均：在城市，學生可以利用暑假參加各種補習班，或請家教來充實自己。而在農村，即便是有這種意識和經濟力量，也沒有可以利用的教育資源。
(4)對于電腦培訓班的開設，硬件設施，場地及學員是否積極參與都是未知的。
九、活動的后期工作。
1、活動結束后，做好工作總結報告，在四川浙江兩地教電視臺、學院“軟件風采”報等媒體對本次活動作相關報道，并將整個支教過程以照片、光盤等方式收集整合，以錄象、宣傳板、海報等形式在學校輪回宣傳。
2、支教結束后，對受支教小學做相關方面的正面宣傳、支持，根據實際情況，爭取將該小學作為財經學院的定點幫扶對象，每年派出志愿者去支教，去關懷那些小學生們。對于特困生，我們要盡力積極地為他們尋找社會各階層愛心人士或愛心企業的資助，讓孩子不會因為貧窮而喪失了發展的機會。
暑假實踐活動新聞稿（專業21篇）篇十六
6月11日，山西師范大學學生紛紛到各學院團委報名，參加xxxx年暑期“三下鄉”社會實踐活動。
本次社會實踐活動以“服務基層跟黨走，青春獻禮十九大”為主題，采用項目化、社會化、品牌化三種形式，通過城市生存訓練、文藝下鄉、教育精準扶貧等方式，以學院為單位，共派出19個大學生志愿服務隊分赴我省35個國家扶貧開發工作重點縣開展志愿支教活動，使大學生們在實踐中了解國情、增長才干、增加閱歷、磨練意志，為以后走上社會、成就事業打下堅實基礎。
暑假實踐活動新聞稿（專業21篇）篇十七
20xx年7月26日星期六，xx師范大學xx社xx實踐隊在xx省xx市xx縣xx鎮xx村的支教活動馬上就要接近尾聲了。
今天是我們在xx村支教的倒數第二天，離別的氣息越來越濃。不僅表現在老師與孩子們互贈禮物與充滿愛意的“情書”，更表現在每天抓緊時間的彩排上。為了讓家長檢驗一下我們的教學成果，更為了讓家長看到孩子們的進步，我們團隊決定在明天，也就是支教的最后一天的晚上舉行一場匯報演出。
大家都很踴躍地報名參加，所以說匯演的形式多種多樣。有舞蹈，合唱，英文歌曲，笛子獨奏，朗誦，軍體拳表演，太極拳表演等等多種形式。今天是彩排的'最后一天了，所以大家都很緊張地抓緊分分秒秒在排練。一大早起來，賢強同學就開始在院子里認真地復習軍體拳的打法，并不是因為他不會打，而是因為他想竭力把每一步做到最好。逐漸地，同學們都陸陸續續來了，參演的同學都很自覺地跟著賢強哥哥打起了拳，“嘿”“哈”之聲不絕于耳。那認真的模樣，真想給他們每個人都點三十二個贊。
另一場重頭戲是趙xx同學和楊xx同學的笛子二人奏。她們選的曲子是膾炙人口的《荷塘月色》，但是由于一燕的基礎不太好，又想給村民們呈上一場完美的表演，所以這幾天她一直在加緊練習。有時候宿舍里有同伴們在休息，她為了不打擾她們休息，就跑的院子里去練。她是一個天生招蚊子的人，每次在院子里練完，總會長一身的包，但是她從未有過怨言。可喜的是，付出終會有回報，截止到今天，她已經吹得相當不錯了。期待她明天的表現。
隊里最有才情的就是劉xx同學了。她是幼師出身，自然會許多小孩的歌曲舞蹈，所以她應該是對匯演貢獻節目最多的個人了。她不僅要負責全體同學的開場舞演出，也還負責全部的舞蹈節目的編排，辛苦可想而知。這不，今天傍晚，她還在努力排練著。小班的孩子們都比較小，教起來比較困難，可是她卻什么都沒有抱怨。跳舞是一件累人的體力活，今天排練完她又出了一身的汗，看著她大汗淋漓的樣子，真是讓人心疼，不過看小班的孩子們跳《星星洗澡》跳得那么開心，我覺得付出的所有辛苦也都值得了吧。
離別的日子越來越近，我們xx師大xx社星火實踐隊在xx村的支教活動已經進行到第九天，越是最后的時刻越不能放松，我們一定會給村民交上一份滿意的答卷。
暑假實踐活動新聞稿（專業21篇）篇十八
為積極響校團委關于大學生開展社會實踐活動的號召，提升大學生社會主義核心價值觀，促進當代大學生了解社會、服務社會的觀念和宗旨，7月14日下午，幼兒師范學院14名學生組成的 “守望麥田”暑期三下鄉社會實踐小分隊在學院馬玲老師的鼎力協助和院團學辦副主任王靜嫻老師的帶領下赴永登縣通遠鄉中心幼兒園開展為期六天的暑期“三下鄉”社會實踐活動。
本次社會實踐活動主要圍繞義務支教、宣傳調研、文藝演出三個方面進行。
本次活動可以鍛煉同學們的自身綜合素質，提高實踐能力，更好的展示專業技能，為今后成為一名合格的幼兒教師打好堅實的基礎。
同學們紛紛表示，一定會珍惜此次機會，虛心學習，圓滿完成活動任務。
2016年寒假，浙江大學藍田學園赴云南省普洱市景東縣社會實踐團在景東開展了以景東“低齡教育情況”、“彝族文化”、“經濟情況”、“浙大在景東”為主題的為期四天的調研活動。
經歷了從昆明到景東縣9個小時的車程后，我們終于在2月16日晚上抵達了景東縣。
當地團縣委熱情接待了我們，并在用餐過程中與我們簡單地交流了景東縣的情況，讓我們了解了景東縣的一些基本情況，同時也深切感受到了景東人民的熱情好客。
我們在景東縣的調研從2月17日正式開始。
早上9：30，我們在團縣委辦公室開了座談會，王東恒副書記向我們進一步介紹了景東縣的自然狀況以及社會經濟狀況，我們了解到景東縣是一個風景優美，歷史悠久，彝族占多數人口的國家級貧困縣，地形以山地為主，擁有兩個國家自然保護區——哀牢山和無量山;交通不便是景東經濟發展的一大短板;景東重視教育，13個鄉鎮每個都設有中心小學和初級中學，但還有村子沒有能力設小學，并且面臨著師資薄弱的困境。
緊接著，我們參觀了景東文廟和開南書院，與王副書記邊走邊聊，更深刻地感受了景東重視教育的傳統。
在開南書院，浙大在景東掛職的副縣長王高和與我們親切交談，簡要介紹了近三年浙大通過人才培養、科技支持、產業幫扶等方面對景東扎實推進的扶貧工作和取得的階段性成果，指出扶貧成績取得主要得力于學校高度重視，地方合作處精心指導以及相關部門大力支持與配合，特別是要感謝浙大景東政府顧問和首席專家的無私奉獻和智力支持。
同時他提出了對我們這次調研的希望。
隨后我們參觀了一所縣城中的中學——銀生中學，學校硬件設施比較完善。
然后我們前往景東職業高中，相比于硬件設施，這所中學更缺乏專業的技術性人才。
雖然浙大近些年的支教給他們帶來很大的幫助，但是浙大支教團規模還不夠大，還缺乏一些工科專業的對口人才，還需要把支教的培訓和總結落到實處，如果日后能在這些方面做改進，相信會給景東帶來更多有利影響。
晚上，我們采訪了景東縣教育局長，了解到景東雖然重視教育，但存在縣城和鄉村教育條件差距大，師資力量不足，教育質量不高等問題。
而浙大的支教團往往派發到縣城中的中學，鄉村一級的學校無法享受到支教帶去的益處。
為了更了解鄉村的教育情況，之后的幾天，我們都在鄉村進行調研。
2月18日，我們走訪了太忠麥地小學，這是一所條件不太完善的村級小學，只有最基本的教學設施。
接著我們走訪了幾位學生家庭，了解了他們的生活環境和家庭狀況，家長普遍對孩子的教育十分重視。
隨后我們參觀了哀牢山的杜鵑湖，領略了景東美麗的自然風景。
2月19日，我們前往彝族村——安定鎮青云村，通過與徐波主任的交談、欣賞彝族刺繡、走訪彝族家庭，與彝族羊皮舞省級繼承人及彝族刺繡省級繼承人交流，并學習感受了彝族傳統舞蹈。
2月20日早上，我們與浙大農業技術推廣中心副教授、景東食用菌資源開發首席專家陳再鳴先生座談，咨詢了浙大在景東的扶貧工作問題。
陳再鳴教授耐心地解答了我們的問題，并用野生菌的例子解釋了浙大扶貧工作的六個層次。
接著我們走訪了位于錦屏鎮溫卜村的溫卜小學。
由于我校的徐超炯博士是溫卜村的第一書記，我們對這座小學尤為重視，做了特別用心的調研。
這所小學規模小，硬件設施十分不完善，有個教學班只是在露天搭個頂棚，宿舍條件不好。
這里只有一、三、四年級的學生，上學需要走很長、很陡峭的山路，過一座危險的鐵索木板橋，每天的伙食費不過9元。
僅有的4位老師都要教數門課，要管孩子學習和生活，還要種菜補貼伙食，十分辛苦卻任勞任怨。
可即使是在這樣的環境下，這個中心完小還是培育出了一個又一個考入銀生中學、考入大學的人才。
年邁的校長談起學校的不易時，臉上一片無奈，談起未來要做的改善時，卻帶著希冀，他希望孩子們有更多更合適的書，他希望孩子們上學路上那座橋可以改造成鐵板橋，他希望學校的設施還能再完善給孩子們一個更好的成長環境。
我們嘗試著走了一小段孩子們上學要走的山路，沒有親身經歷過的人永遠不知道他們上學路的艱辛。
明明是那么小的孩子，卻要翻過這座山頭走過一段危險的橋爬上另一座山。
在這次調研的過程中，我們不斷思考著我們應該做些什么，因為調研只是一個開始，結束后要推進的事情還有很多，我們真心希望，當今的大學生因有“無窮的遠方，無數的.人們，都與我有關”的情懷，通過我們的努力，能有越來越多的人關注景東，為景東人民帶去更好的生活。
無償獻血作為一個大家都可以回饋社會，幫助社會其他成員的方式之一。
對于參與獻血者本身可以使身體造血功能不斷更新，對于社會公共醫療事業的發展也不容忽視。
然而大家對于獻血知識的了解到底多少?在通過獻血回饋社會的過程中會不會因為對獻血知識的不了解而傷害自己的身體?黨校三小班于6月10日以問卷調查、現場提問、選擇問題回答等形式在中午大家放學休息時間舉辦外場以了解大家對這一社會問題的態度與了解。
活動中，在小班班長的計劃指揮下，三個分組的成員各司其職分別為外場活動的順利進行作出了自己的貢獻。
北航各學院同學路過外場帳篷時也對此活動產生濃厚興趣并踴躍參與進來。
通過上述獲得信息的各種方式，小班負責同學對參與者們的回答進行了詳盡的記錄。
在外場后的總結分析會上三小班與會成員對調查結果進行了細致的分析，并對北航學子對于獻血知識的了解進行了有效合理的評估。
可以看出，北航沙河校區的學生對于獻血知識的了解是足夠的，一些基本的獻血知識可以做到基本的掌握。
獻血作為一種社會公益的重要部分之一對于社會公共醫療的作用不可忽視。
北航作為國家重點高校，其學生在獻血知識的了解上還是足夠的。
希望北航各院系的學生可以在了解獻血知識的基礎上對獻血做出正確規范的認識，踴躍參與獻血活動，為社會做出貢獻，為社會主義核心價值觀的弘揚獻出自己的一份力量。
暑假實踐活動新聞稿（專業21篇）篇十九
8月14日下午，xx學院赴xx市xx鎮xx村社會實踐隊積極響應教育部的要求，順應國家的號召，將愛心搬向農村，將知識融入到實踐之中。
該小分隊在xx村進行宣傳活動，讓當地人民更好地認識此次活動的意義和作用。
通過這次活動，不僅希望得到村民的認可，更希望讓大學生們體會到生活的價值，在今后的生活和發展中，能夠有更加準確的奮斗目標。
該小分隊通過廣播、發傳單等多種形式，使許多人了解到這次活動并對實踐隊同學們表示熱烈的歡迎，村民就此活動表示理解。
在開展活動之前，該小分隊做了大量的準備工作，在該村借了一處工作之地，各隊隊員也在家中帶來了所必須的打氣筒、扳子、鉗子、螺絲刀等修理工具，以便活動的開展。
向家長請教到了許多自行車常常出現的問題的維修方法，同時準備了一張“xx師范大學自行車維修”的宣傳單，對他們進行介紹和宣傳。
村民的積極配合，使得此次活動得以順利開展。
為積極響應我校“大志，大愛，大雅”三大教育方針，標榜黨員先鋒模范作用，20xx年7月5日，**農業大學經濟與管理學院黨建辦公室成員自發組成一支“探尋紅色遺址，弘揚革命精神”的紅色印象團隊，前往漯河、信陽、駐馬店等地，通過參觀學習和舉辦各式活動的形式，在當地民眾中得到了良好反應。
7月5日，紅色印象團隊成員赴漯河深入學習考察紅色遺址--受祥亭。
這一抗戰遺址是由漯河——全國16個受降區之一，于1945年12月建立起來的，以紀念抗日戰爭的勝利。
紅色印象隊成員到達受祥亭后，都肅穆凝視著立在亭子正中間的紀念碑，默默誦讀碑文，根據文字的記載去了解那段人民翻身的難忘經歷。
考察完受祥亭后，紅色印象隊又去走訪了漯河地區其他紅色紀念地址，并參觀了抗日紀念館。
7月6日，紅色印象團隊成員赴信陽火車站進行革命精神宣傳。
適逢7月7日前夕這一歷史性的時刻， 紅色印象團隊在信陽市勝利北路步行街拉起紀念抗戰勝利70周年橫幅，并齊聲誦讀詩歌，吸引了大量市民前來圍觀。
團隊成員給市民們講解了本次實踐活動的意義后，引導市民們主動在橫幅上進行簽名，以示銘記歷史的.決心并緬懷為戰爭犧牲的烈士，表達自己的愛國情懷。
此外，他們還耐心地給隊員們分享了他們所知道的抗戰英雄故事，讓團隊成員更加了解這段抗戰歷史。
7月7日，紅色印象團隊踏尋革命路線，尋覓抗戰足跡，來到信陽開展紀念抗日戰爭勝利70周年尋訪活動。
本次尋訪活動由我院紅色印象團隊與信陽市民政局軍休科合辦并于信陽市第一軍休所會議室召開老英雄座談會。
活動伊始，由信陽市民政局軍休科晏科長介紹了參加本次活動的張森林、郝春法兩位抗戰老英雄。
隨后，由團隊代表進行簡單的團隊介紹及本次紅色尋訪活動的目的。
活動中，老英雄們生動的講述著戰火紛飛，硝煙彌漫時期中國革命軍為保家衛國，英勇獻身的壯烈歷史。
隊員們認真聆聽，無不為英雄們大無畏的民族精神所震撼。
活動最后，團隊成員與老英雄們齊唱《打靶歸來》喚起紅色記憶并為英雄們送上鮮花表示敬意。
7月8日，紅色印象團隊在院團委副書記王金鐸、院團委老師張倩的帶領下，前往楊靖宇紀念館參觀學習。
位于駐馬店市確山縣的楊靖宇紀念館是楊靖宇的故鄉始，建于1966年。
為了在英雄故里廣泛宣傳革命精神，紅色印象團隊于紀念館門前舉辦了大型簽名活動，吸引了多方民眾參與其中，隊員們還與前來接受革命傳統教育的信陽市質監局領導進行簽名交流。
持續了一個多小時的簽名活動結束后，紅色團隊一行進入館內參觀學習，并由王金鐸老師給大家進行講解宣傳。
了解了楊靖宇英雄的事跡后，團隊成員也自發向其他民眾普及宣傳，獲得前來參觀游客的一致肯定。
航，時刻牢記歷史使命，不斷提高自身素質，自覺擔負起時代的責任，為實現中國夢凝聚磅礴力量。
此次“探尋紅色遺址，弘揚革命精神”使學生黨員在向為偉大的共產主義事業獻身的烈士們致敬的同時，深刻反省自我，嚴于律己，積極承擔，傳承共產黨員優秀品質，也對弘揚和踐行革命精神起到了良好的教育作用。
暑假實踐活動新聞稿（專業21篇）篇二十
為進一步貫徹落實，充分發揮“社會實踐與社區服務”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社會實踐與社區服務”活動方案。
一、指導思想和意義
1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2、意義：
1) 改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
2) 參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
3) 主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。
二、社會實踐的組織形式：
1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學生家長等)為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。
具體過程參考如下：
a、 編組、選題;
b、 聘指導教師;
c 制定活動方案;
e、 實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)
f、 分析活動資料(定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果;定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規律特點。)
g 撰寫社會實踐調查報告(范例附后)
三、注意事項：
1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。
2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
3合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。
4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的'對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
暑假實踐活動新聞稿（專業21篇）篇二十一
二、活動背景。
向陽鄉，位于泉州南安市東北部，由于海拔較高交通不便使得這個偏遠的小鄉鎮沒有跟上城市化的腳步，發展漸漸滯后于其他鄉鎮，但是，憑借得天獨厚的原生態優勢，鄉政府幾位領導人帶領向陽鄉人民確立了“建立海西慢生活示范基地”的目標，并逐步建設了“五花一園”、“賢芳佛手基地”等生態旅游及生態農業基地。
盡管地理位置并不優越，但是向陽鄉人民從來沒有放棄過對美好生活的向往和追求，獨特的地理環境使得來自向陽鄉的孩子擁有更加堅定的內心，和面向未來而拼搏的精神，去追尋自己的'夢想。而在他們追尋自己夢想和未來的同時，也忘不了這片哺育他們的土地，并希望為家鄉做自己力所能及的貢獻，在20__及20__年暑假，向陽鄉大學生回鄉支教活動在鄉政府、鄉賢、學校領導老師及鄉親們的支持下順利開展并取得圓滿成功。懷著對家鄉的熱愛，在各地求學的向陽大學生將于20__年暑期再次開展回鄉支教活動，為家鄉做出自己的貢獻。
三、活動目的及意義。
過開展此次回鄉支教活動，旨在豐富向陽鄉學生們的暑期生活。不同于學校課內教學活動，我們將通過趣味教學，開展課外教程，更多的來拓寬學生們的眼界，接觸更多的外界信息，激發他們為未來奮斗的激情，樹立對自己和未來的信心。
此外，通過此次活動，鼓勵大學生們把自己接受過的文化教育傳遞給家鄉的學生，以此來回報這片養育自己的故土。并且一年年把活動傳承下去，生生不息，營造良好的氛圍。
四、向陽鄉大學生實踐團隊簡介。
向陽鄉大學生實踐團隊，旨在為家鄉貢獻自己的一份力量。20__年6月初，以向陽鄉大學生為主體的學生群體秉承著服務家鄉人民的宗旨，團結一致，共同為家鄉的特色支教活動做出了自己的貢獻，而去年暑假，團隊還招收了支農成員進行了向陽支農考察，宣揚向陽特色農業和民俗。兩屆支教活動在鄉政府、鄉賢、學校領導老師及鄉親們的大力支持下取得了圓滿成功。今年暑期，隊員們積極納入新隊員，繼續開展特色支教活動，同時今年還將在馬跡村設立支教分支，于兩地同時開展支教活動，兩校將在支教期間進行密集友好的交流，相互支持，相互進步，擴大支教團隊影響力，豐富向陽暑期支教活動，也促進兩個學校之間學生的友好交流。
五、支教活動時間，地點及參與者。
【參與人員】以向陽鄉大學生為主體的學生群體。
【活動時間】20__年7月18日-7月31日。
【活動地點】巷雅小學、馬跡小學。
六、支教活動方案。
1、活動前期準備。
(1)提前與各級領導及小學校長進行聯系溝通。
(2)預備“安全責任狀”保障學生們和支教成員們的安全及利于實踐團隊的管理。
(3)人員召集：通過qq群、微信公眾平臺或者電話聯系，招納以向陽生大學生為主體的志愿者，大約30人。
(4)確立支教團隊完整規章制度，分配教學任務，通知各位志愿者提前備課。
(5)宣傳：建立微信公眾平臺、微博賬號、qq群等進行宣傳。
(6)活動用品準備：提前印制隊旗、隊服、隊帽、隊徽等。
(7)贊助：負責人通過各公眾平臺或昭陽基金向社會各界熱心于向陽發展人士募集。
2、教學方案。
本次支教活動將開設小學班、初中班、初升高。其中小學一二年級班、三四年級班、五六年級班、小升初班、初中班、初升高班以及高中班。具體分配將會根據報名情況作出相應調整。活動將會根據年級差異將文化課與藝術活動課作出合理的安排，讓學生們既不會感受到強烈的學習壓力，又能夠學到更多有用的東西。(注：出于安全考慮，今年不招收幼兒班)。
3、課程內容。
大致課程：
a“語文課”：語文課程不在于復習或預習課內知識，更多的是和小學生們一起探討中國的傳統習俗文化，進行趣味性閱讀以及擴展課外知識，幫助學生們尋找學習語文的興趣。
b“地理課”：借助地球儀及其他工具來幫助學生們認識這個世界的組成，著重講解一些與生活息息相關的地理現象，和學生們一起探索奇妙的自然界。
c“英語課”：通過英文歌歌鑒賞，小片段教學等等分析來提高學生們的英語素養。
d“歷史課”：本門課程分析歷史過程中的英雄人物及重大的歷史事件，讓學生們對本民族歷史有一定了解。
e“安全知識講解課”：對于小學生來說，傳播安全知識非常重要，通過書面語言并不能引起他們的注意。所以我們開設這門課程通過現場操作演練來傳播安全知識。其中包括急救包扎，防溺水，防雷電等基本的安全知識。
f“音樂課”：教唱歌曲，帶領學生們認識各種各樣不同的樂器，培養學生們對音樂的熱愛，提高自身的文藝素養。
g“演講課”：本門課程通過教授演講的基本儀態及內容等讓學生們有意識地開始培養自己在公眾面前的演說表達能力。借鑒大學常用的“presentation”，每個學生都要自備話題每天輪流發表演講。
(不同年級課程有所不同，內容也相對不同)。
4、支教活動后期。
(1)進行活動匯總工作，舉辦匯報晚會，總結一階段以來的工作成果。
(2)向向陽鄉書記及巷雅小學校長、馬跡小學校長進行匯報并通過網絡進行成果展示。
七、活動可行性分析。
(1)去年暑假開展過支教活動，有一定的經驗。
(2)大部分志愿來自向陽本地，對家鄉比較了解，容易和學生家長進行溝通。
(3)活動得到向陽鄉政府、向陽鄉昭陽公益助學基金及鄉親們的大力支持與幫助。
八、經費預算。
(2)所有隊員必須嚴格遵守團隊的規章制度，互相幫助，不可擅自主張，單獨行動，注意個人人身安全。