讀后感讓我更加珍惜每一次閱讀的機(jī)會，也更加熱愛閱讀。接下來，讓我們一起來看看其他讀者對于這本書的讀后感，看看他們的觀點和評價。
向幸福出發(fā)讀后感（專業(yè)18篇）篇一
我們應(yīng)該怎樣看待幸福？我們又將追求什么樣的幸福？我們怎樣從班級工作中體現(xiàn)出幸福的味道？在xx年的年終我們?nèi)焕蠋熡幸粋€共同的體驗：幸福其實就是一種心態(tài)、是一種知足、感恩、豁達(dá)三位一體的主觀心里體驗。
知足方能感受幸福。作為教師我們的幸福其實就在身邊。就在孩子的可愛、家長的期待、同事的認(rèn)可中、領(lǐng)導(dǎo)的信任中。我們應(yīng)該將自己的工作注意力放在身邊的人和事上，的管住自己所生產(chǎn)的產(chǎn)品——小朋友們。關(guān)注他們的喜怒哀樂、關(guān)注天氣的變化、孩子的衣著是否合理、關(guān)注班級的毛巾、抹布、勺袋、杯袋的干凈是否關(guān)系到大家的身體健康、作為老師，如果你的關(guān)注點找對了就懂得知足。幸福就會叩開你的大門，伸開臂膀擁抱你。讓你盡情的體驗人生的高貴。
感恩才能體現(xiàn)幸福。當(dāng)我們擁有一個崗位，我們不要忘了感恩我們的企業(yè)給了我們一份穩(wěn)定的工作；當(dāng)我們端起飯碗時，不要忘了感恩孩子和家長們給了我們能量；當(dāng)我們說能用一個支點撬起地球時，不要忘了平時的企業(yè)培訓(xùn)和書本給了我們力量。當(dāng)我們面對孜孜以求的孩子們時，不要忘了感恩孩子們給了我們成長。常懷感恩之心，用無私的愛去滋潤孩子和他人的心田。
幸福的歌兒就會向你唱響，幸福的花兒就會向你招手；常懷感恩之心，你就會用全新的角度看待生命，和他人分享厚重的生命原則和態(tài)度。你就會拋開一切不公平跨越一切逆境。執(zhí)著挑戰(zhàn)，為了遠(yuǎn)大理想永不言棄。
豁達(dá)就能享受幸福。每個人為了謀生都在從事這一份工作。這份工作本身沒有高低貴賤之分，如果有，那也是自己的心態(tài)有上下之分。就每個人的潛質(zhì)而言，本無所謂長短。長短是運(yùn)用的結(jié)果，用好了就是長處，用的不好就成了短處。正如人的五個手指頭，平伸時參差不齊，如果合攏攥成拳頭，那就在同一起跑線上。所以我們?nèi)诉x擇心胸開闊的對待自己的職業(yè)。會因為喜歡，而不在乎他能否帶來利益。大大一班就成了我們?nèi)松袷サ氖聵I(yè)。這時，我們就忘卻了苦澀與無奈，就會拋開挫折與失意。撿起人生幸福之果去盡情的享受。
落英再晚春凋零，來年又燦爛一片；黃葉在秋風(fēng)中飄落，春天有煥發(fā)出勃勃生機(jī)。這何嘗不是一種達(dá)觀、一種灑脫、一份人生的成熟。
曉燕、梅梅、讓我們從知足開始。學(xué)會感恩，在豁達(dá)的心境中做自己喜歡的工作。微笑面對著孩子，實現(xiàn)自身價值。這就是人生最大的幸福。xx努力吧，向幸福出發(fā)！
向幸福出發(fā)讀后感（專業(yè)18篇）篇二
張蕾，許月華，劉賀龍，顧金鐘，劉微他們每一個人后面都承載著一個感人的故事，它們深深的震撼我的心靈，刺激著我的神經(jīng)，在觀看的過程中我的眼睛一直是濕潤的。他們當(dāng)中的有些事情是我們大多數(shù)人可能無法想象的，但是他們做到了，不是因為他們有什么超能力，而是他們有一顆堅強(qiáng)的心，執(zhí)著的心！他們中間大部分人都是那樣的普通，但他們用平凡的雙手，高尚的心靈，成就了偉大的事跡，感動著每一位中華赤子，這是中華民族一直以來樂于助人，舍小家為大家的優(yōu)良傳統(tǒng)，也正是現(xiàn)代社會所越來越缺少的。他們的舉動無疑給很多人上了一堂意義非凡的人品課。
現(xiàn)在的我們生長在一個物資豐厚的年代，同時這也是一個對人們信任極壞的年代，是這些人撐起了我們民族新的脊梁，他們支撐著這個社會的最后底線。但是我們不能只靠這一小部分來支撐，我們要在感動中反省自己，規(guī)范自己，凈化自己的心靈，做出最好的選擇，我想，真正的感動，的確傷感，可是它補(bǔ)心，并且化作繼續(xù)前行的信心與勇氣。我們都是平凡的人，無力去做一些感天動地的事情，但如果我們每個人能為別人做寫什么，為家庭做些什么，那我們的家庭，集體，祖國也就越來越好了。
向幸福出發(fā)讀后感（專業(yè)18篇）篇三
讀了《建設(shè)幸福中國》之后，我感受到隨著我們的祖國日益發(fā)展，老百姓的生活像芝麻開花節(jié)節(jié)高，幸福就像一支歌，像春雨潤物細(xì)無聲，滋潤著老百姓的心田。作為新時代的青少年，在幸福生活的擁抱下，我想為班級打掃衛(wèi)生，美化教室環(huán)境，給同學(xué)們帶來健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們很高興，我感到很幸福；我愿意在馬路上檢果皮、紙屑，美化了社會環(huán)境，人們很開心，我也很幸福。但我更愿風(fēng)兒載著這些幸福在藍(lán)天白云間翱翔。
我的愿望終于實現(xiàn)了。
風(fēng)兒把幸福飄到醫(yī)院里。產(chǎn)房里，隨著一聲嬰兒的啼哭，一位小生命降臨人間了。他的小手、小腳在揮舞著，睜著眼睛張望著這個新奇的世界。那位婦女臉色蒼白，卻不斷親吻著自己的孩子。此刻，婦女是幸福的，因為她的孩子能安全地來到這個世界；孩子是幸福的，他能一出生就得到媽媽的愛。幸福在醫(yī)院里，如春風(fēng)一樣溫暖。
風(fēng)兒把幸福飄到了學(xué)校里。同學(xué)們在窗明幾凈的教室里讀書寫字，老師帶著我們在知識的海洋里盡情地遨游。課間，大家都在一起玩耍、聊天。放學(xué)后，操場上總有同學(xué)們運(yùn)動的身影。秋天來了，同學(xué)們還會尋找一些美麗的落葉來制造書簽。我們多么幸福啊！幸福在校園里，如陽光一樣和煦。
風(fēng)兒把幸福飄到家庭里。每天，吃著媽媽親手做的可口飯菜，享受著媽媽啰嗦的嘮叨，這就是幸福；飯后，當(dāng)我為正在看報紙的父親端上一杯水時，父親會微笑，我知道，這就是幸福；晚上，當(dāng)我在臺燈下奮筆疾書時，媽媽為我端來一杯熱氣騰騰的牛奶時，我的心暖融融的，我知道，這就是幸福。幸福在家庭里，如甘泉一樣滋潤。
原來，幸福，就在我們身邊。幸福，是需要愛的付出。
作為新時代的青少年，我是幸福的。我愿像風(fēng)兒一樣傳遞著幸福，撒下愛的種子，讓每個人都能過上幸福的生活而努力學(xué)習(xí)！
向幸福出發(fā)讀后感（專業(yè)18篇）篇四
你知道江奇嗎？他的右手雖然不能張開，但他有著一顆堅強(qiáng)的心。
還有他的100米第一名、200米第二名，不是付出了辛勤的汗水嗎？難道他跳繩的時候右手被繩子勒得皮開肉綻、鮮血淋漓也不想放棄嗎？當(dāng)然不是。那為什么他堅持下來了呢？那是因為他心中的信念在支持著他。
我們的生活中也有這樣的人，只要你走上街頭，就會發(fā)現(xiàn)有些人雖然殘疾，但是他們?nèi)匀活B強(qiáng)地活在世上，有的坐在那放聲歌唱，有的在那賣藝賺錢，有的則在那用僅存的兩只手臂“爬行”，后面有個大音箱在那一首一首地高聲歌唱。哦，原來這就是所謂的堅持與堅強(qiáng)！
記得有一次，我和老爸去新華書店買書，門口有一個老爺爺和老奶奶，他們說：“好心人，給點錢吧！”老爸當(dāng)時就拿出了兩個十元分給他們。進(jìn)去以后，我好奇地問老爸：“你為什么要給他們錢呢？”“那是因為他們有一顆堅強(qiáng)的心，是這種信念迫使他們頑強(qiáng)地活了下來，我們要給他們一些安慰！”老爸激動地說。是啊，這也是一種堅強(qiáng)！
回想自己吹笛子，難道不需要堅強(qiáng)的意志嗎？記得暑假考級時，那時剛好我要和爸爸去廬山玩一個星期，老師說：“時間很緊了，可能去旅游，級就考不了了！”而我又很想利用假期出去放松一下，“怎么辦呢？難道出去玩就不能考級了？考級就不能出去玩了？”我很納悶。“你去玩之前一定要先把譜子背下來！”媽媽嚴(yán)厲地說。“行，我保證會！”我答應(yīng)了媽媽。
于是天天在家里吹，吹得時間長，頭也會暈，而且手上還會有一個個“小圓圈”。但我堅持了，終于過了七級！這不由得又讓我想起了鋼琴家朗朗，他是第一位獲國際才能藝術(shù)大獎的，他經(jīng)歷了各種困難，也克服了種種困難。所以只要有夢想，有信心克服種種困難，勝利就會在你的眼前。如果你想放棄，那失敗就在你眼前；如果你想成功，就必須克服困難。
讓我們變得勇敢而又堅強(qiáng)吧！
向幸福出發(fā)讀后感（專業(yè)18篇）篇五
我好久沒有看電視了，這個星期六的中午，我看了向幸福出發(fā)這個欄目，里面有個主人公，他的兩只手都沒了，看的我都流淚了，為什么呢，那我今天就來講一講他那感人的故事。
這時，欄目組的主持人把主人公叫到現(xiàn)場，主持人問他說說你是怎樣，一步步堅強(qiáng)的走過來的，那個主人公說，我有一個美滿的家庭，有一個兒子，結(jié)婚不到兩年，一場災(zāi)難降臨到他們家，我老婆得了胃癌是晚期，醫(yī)生說沒救了，這時的我心向晴天劈裂一樣難受，這時我跑出病房，到了一個沒人看見的地方大哭了一場，后來我老婆去世了，安葬不久，一場災(zāi)難降臨到我的身上，我在上班的路上，被車撞了兩只手被撞了，我在醫(yī)院花了很多的錢，沒用因為我留下了殘疾，心想為什么災(zāi)難連連不斷一波未平一波又起，災(zāi)難發(fā)生在我們家，蒼天為什么這樣對我，死的心都有，醫(yī)生走過了說，你死了你兒子怎么辦，路還長著呢，你也要為兒子想想，他才那么小還在上學(xué)，振作起來，他媽媽走了，如果你在走了，你叫你兒子以后怎么辦，叫他去流浪嗎，后來他聽了醫(yī)生這番話，才堅強(qiáng)的活下來，可是你們知道他是靠什么賺錢養(yǎng)活自己和供兒子上學(xué)的嗎？你們想知道嗎，他每天在路邊擺攤，用腳寫字賺錢，這樣過了十多年，終于他在外面讀書的兒子，打來了電話給爸爸，說他考上了重點高中，這時他爸爸聽了這個好消息以后，哭了一夜，總算心血沒有白費(fèi)。
最后主持人把兒子也叫到現(xiàn)場，問他你爸爸對你好嗎？兒子說，爸爸你是我心中的英雄，堅強(qiáng)的爸爸，這時父子兩個都哭了，現(xiàn)場的人都哭了，兒子說爸爸我今天帶了一份禮物給你，主持人問他什么禮物，他兒子說我在紙寫下了十個字，《爸爸你是我心中的英雄，》你是我心中的偶像，我永遠(yuǎn)愛你，兒子永遠(yuǎn)孝順你，爸爸希望你振作起來，一切為了我。
我在這里祝福他健健康康，幸福快樂，祝福他兒子在今后的到路上能夠考上大學(xué)，來回報他爸爸對他的養(yǎng)育之恩，一番心血。
不能聯(lián)系實際，感受不深刻，語言欠流暢。
向幸福出發(fā)讀后感（專業(yè)18篇）篇六
讓你想起愛過的人，錯過的事，之后，向幸福出發(fā)。這是陶思璇《向幸福出發(fā)》封面的小標(biāo)題，讀著這些文字，看著封面陶思璇燦爛的笑容，信手翻開了書頁，跟隨她的目光，展開了幸福之旅。本書由大學(xué)校園里的'年輕愛情拉開帷幕，愛上一個不愛我的人，異地戀的未知之傷，最后落筆于贏得一場幸福之戰(zhàn)，校園戀、單相思、異地戀、幸福戰(zhàn)役，演澤出一幕幕愛情戲劇。
很喜歡閱讀她的文字，如同散文般的敘述風(fēng)格，將一個個咨詢案例，娓娓道來，同時運(yùn)用心理學(xué)分析的視角為迷茫、困惑、苦戀的人們找到幸福的方向，尋找幸福的彼岸。
在舊性依舊，舊愛不再一文中，她講訴余惠與自己老公因第三者插足導(dǎo)致離婚，后來第三者與前夫結(jié)婚，她又與前夫糾纏不清，造成個人困惑。人有時是矛盾的，明明知道答案，卻總是在逃避，不愿正視問題的本身，也就是人們常說，當(dāng)局者迷旁觀者清，只有適時的調(diào)整自己，才不至于走入困境。分隔兩地的姐弟戀中，讓我看到欣欣和男友，在這場姐弟戀中的困惑，男友性格中內(nèi)在的小孩，與欣欣性格中內(nèi)在的父母，時常沖突，是造成困擾的關(guān)鍵，這也是原生家庭中涉及的問題，當(dāng)孩子無力改變父母時，就把希望寄托在戀人、配偶，嘗試改變自己的另一半，當(dāng)愿望再次落空，就只能把期待投向自己的孩子，試圖改變自己的孩子，讓孩子按照自己的意愿去成長，完成改變他人的夙愿，這樣的做法，使得家庭呈現(xiàn)出一代代重復(fù)類似問題的復(fù)雜性。
記得三年前，自己曾經(jīng)自己信手涂鴉寫下，“幸福是什么/是暖暖的燈光/照耀回家的路/幸福是什么/是相愛的人兒/你儂我儂相依/幸福是什么/是老人們相守/共享含飴弄孫/幸福是什么/是兩三知己/相邀品茗聊天/幸福是什么/是獨(dú)自靜心/慢慢向內(nèi)回觀/幸福是什么/是做完瑜珈/身心的全面放松/幸福是什么/是聽完音樂會/感受靈魂的顫動/幸福是什么/是那一瞬間/發(fā)生的喜與悲/幸福是什么/在你我心中/會有很多答案/抓住那種感覺/感受那份心動/讓幸福盈滿心間。”就像六六在《蝸居》中寫道，幸福就是筷頭上的肉絲，即使只有那么一點，但是相互間彼此的關(guān)愛，卻是持久的，就像薩提亞讓我們學(xué)會積攢溫暖，傳遞溫暖，當(dāng)溫暖縈繞心間，你就會明白快樂的真諦在于自己的內(nèi)心，放慢腳步，簡單的生活，常懷感恩之心，想想戀人、愛人的關(guān)愛，此時此刻，讓我們從他們的故事中得到啟示，學(xué)會經(jīng)營愛情，經(jīng)營婚姻，踏上幸福階梯，一步步尋找愛的伊甸園。
向幸福出發(fā)讀后感（專業(yè)18篇）篇七
臨近考試，心中不時會有點緊張，頭整天迷迷糊糊的。看見書桌上的一大堆試題猶如一座座的高樓大廈，我更是心煩。正在這時，房門打開了，藝術(shù)潔白無瑕的梔子花映入我的眼簾。梔子花的香，彌漫了整個書房，頓時令我神清氣爽。媽媽捧著花輕輕的放在窗臺上，寫滿滄桑的臉上露出迷人的微笑，溫柔的對我說：“兒子，我知道你學(xué)習(xí)很勞累。所以特意買來一束花，希望能減輕你的疲勞……”
微風(fēng)帶動窗簾，一陣清香，再次撲鼻而來……。
梔子花很小，但那散發(fā)的清香，分明是媽媽的清香。啊！母愛的偉大，我感受到了！這就是幸福。
話語很短，但那里面的一句一詞都是朋友的關(guān)愛。啊！朋友的真誠，我感受到了！這就是幸福。
一堂課雖短，但其中老師付出的辛酸讓我們得到了知識，得到了財富。啊！老師的辛勤，我感受到了！這就是幸福！
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向幸福出發(fā)讀后感（專業(yè)18篇）篇八
幾個城市的周轉(zhuǎn)，忙碌的生活，日子還是那么的平白無味，工作吃飯睡覺工作。曾經(jīng)有一段時間我非常的抑郁，人說相由心生，那期間我覺得自己奇丑無比，慘不忍睹。在整整泣不成聲的哭了三個小時后，我覺得自己有大病初愈的感覺，我決心做些改變，畢竟日子還長，畢竟我活著不是為了感受憂傷，我所做的一切都是為了能讓自己感覺到幸福，我努力地做了很多事情，但是我幸福了嗎？如果不幸福，那我努力的價值在哪里？白巖松在書中寫到：“曾國藩坐到皇帝身邊，吃了一頓至高無上的飯，似乎一生，都為了這獎勵一般的一頓飯。看到這，我過了一個坎兒。如果這意味著人生的巔峰，不要也罷。”看到這，我自己也過了一個坎，如果我努力工作努力生活只是為了銀行帳號里積攢越來越多的錢，只是為了得到別人的認(rèn)可，卻不管自己當(dāng)下的每時每刻是否過得幸福，卻沒有用金錢改善我的生活質(zhì)量，全心工作卻忽視自己的身體狀況，這樣的追求不要也罷。
一路的暢聊，自然也就聊到了我身上。大叔說我擁有我這個年紀(jì)不該有的心理，很是難得，但也希望我能停下追尋的腳步停下來關(guān)心一下自己的內(nèi)心，跑得太快了，這樣下去會有問題的。大叔說的時候我表現(xiàn)的很不以為然，其實我心里已經(jīng)是巨震了，他對我的分析都讓我很折服，也讓我想通了很多問題，卻倔強(qiáng)的拒絕面對。我明白自己應(yīng)該從忙亂中，從急促的走向未來的路上停下來。書中寫到，如果你自信于一生都有掙錢的能力，為什么那么急于一時？人，是自己欲望的主人還是奴隸？該掙的錢堅決要掙，不該掙的錢堅決不掙；該花的錢一定要花，不該花的錢一定不花。是否還打算只買棺材不買藥。其實我們每一個人都可能在盡心竭力的維持著一切，讓生命避免危機(jī)四伏，卻與快樂背道而馳。人生的終點都是一樣的，誰都躲不開，慢，都覺得快，可中國人怎么顯得那么著急地往終點跑。在街上，紅綠燈前，時常見到紅燈太多的人搶著穿過去，可到了對面，又停下來，等同伴，原來他也沒什么急事，就是一定要搶，這已成為我們太多人的一種習(xí)慣。生活中，讓我們精疲力盡的有時候不是忙，而是亂。有些人事情很多，卻做的井然有序，在有條不紊中既鍛煉了自己，又收獲了自信。有些人事情不多，卻把自己弄的心力交瘁，做著今天的事情，卻一邊憂慮著明天的事，一邊又放不下昨天的事。學(xué)會平靜，凡事急不來，只能慢慢來。忙而不亂，像大自然，它從來不忙卻四季分明，日出日落井然有序！學(xué)會凡事交給祂！
書中寫到，所謂混得好的，一定有不為人知的痛苦與要付出的代價；所謂混得不好的，也有屬于自己的幸福和平靜。就看你怎么看待它，怎么善待擁有的好。我很少羨慕別人的生活，因為這種東西只能是冷暖自知的。就像有些人羨慕我的生活一樣，可誰又看到我曬幸福生活背后的心酸。但我也不嫌棄我自己的生活，因為這是我的生活，已經(jīng)是在我能力范圍內(nèi)，或心理狀態(tài)下我所能追求的最好的生活了。有苦有酸也是有甜的，我要做的是改變自己的內(nèi)心。白巖松說，在人生發(fā)展的過程中，先要解決人和物之間的問題，接下來要解決人和人之間的問題，最后一定要解決人和自己內(nèi)心之間的問題。不安，焦慮，懷疑，悲觀……接踵而來。人該如何面對自己的內(nèi)心？而這種面對，在今天，變得更難，卻也急迫。
當(dāng)我們還無法改變整個世界的時候，至少可以先改變自己的環(huán)境。所以我在做些一切我能做的改變，只為感受快樂，只為能停下腳本更多的去享受當(dāng)下。未來的事情未來會有安排的。
一半海水一半火焰，一邊是墜落一邊在升騰，誰，不在掙扎。我在努力通往幸福的路上……。
向幸福出發(fā)讀后感（專業(yè)18篇）篇九
幸福，是我們每一個人都追求并向往的，也是我們活著的目的，但是作為成年人的我們是否低下身軀設(shè)身處地為我們的孩子想想，現(xiàn)在的孩子幸福嗎？現(xiàn)在的孩子需要什么的幸福？《那些讓孩子感到幸福的事》這本書開篇向我們提出了這樣一個現(xiàn)實的問題，“沒有人問過孩子是否想要來到這個世界：這里冰川正在消融，自然受到污染，到處充斥著致命的武器。但他們有機(jī)會體驗人世間最為精彩的生活與豐富的情感，他們有得到幸福的權(quán)利。”
假設(shè)我們面前有一個9歲的男孩，他說出自己的3個愿望，而我們有能力幫他實現(xiàn)其中一個。
的樂觀感受，教育學(xué)方面真正的人道主義精神就在于珍惜孩子有權(quán)享受的歡樂和幸福。”教育是否能讓孩子感到更幸福，從實踐調(diào)查看孩子們很重視自己的取得的進(jìn)步，說明“教育學(xué)措施雖然不能創(chuàng)造幸福的涌流，但是最起碼可以促成涌流的形成”，那么我們老師就是促成涌流的主導(dǎo)者，因此，在我們?nèi)粘＝虒W(xué)中，我們要向幸福出發(fā)，促使幸福涌流的形成！
一、信任孩子。
孩子對語言是最為敏感的，尤其是批評性的語言，在他們的世界中，只要聽到批評的言語，那就意味著他們犯了錯誤或者做了不正確的事，等待的將是懲罰，這樣的習(xí)慣伴隨著他們，并有可能導(dǎo)致孩子成為我們實施批評的那種人。
作為老師，有的時候我們應(yīng)該偶爾質(zhì)疑一下自己對孩子的某種熟悉的印象，比如，某個學(xué)生因為犯了幾次錯誤就好像他們在我們眼中是個習(xí)慣極差，調(diào)皮搗蛋的典型，以至于我們提到班級內(nèi)比較不聽話的孩子，就拿他當(dāng)靶子，說“你們不要向誰誰一樣，調(diào)皮搗蛋！”殊不知，這樣簡單的一句話，刺傷的卻是稚嫩的心靈，貼上了“壞學(xué)生”的標(biāo)簽，導(dǎo)致了一場“破罐子破摔的”場面。其實，孩子們都想成為老師和家長眼中的好孩子，所以我們要經(jīng)常考慮自己對孩子的主觀印象是否正確，不管是對所有孩子的普遍印象，還是對某個孩子。比如，一次一位在學(xué)習(xí)上有些困難的學(xué)生，上課總是被老師忽視的對象，考試也是老師不抱希望的.，作業(yè)總是一塌糊涂，就有一次上課我們進(jìn)行背誦比賽，她很勇敢的走到我面前說：“老師，我背下來了，你聽聽！”我感到很詫異，說：“那你背背看”，出乎意料的是她竟然一字不差背誦下來了，全班同學(xué)都靜靜地聽著，聽完后，全班同學(xué)都發(fā)出“驚訝的贊嘆聲”，頓時雷鳴般的掌聲響起來，我也順?biāo)浦壅f：“相信自己，你能行！”，這樣簡單的一句話居然帶來了巨大的力量，以后每次背課文，她總是很認(rèn)真的準(zhǔn)備并且很快地背誦下來。
作為老師，讓我們打破對學(xué)生固有的印象吧，記住我們的言辭可能對學(xué)生造成極大的傷害，但也會極大的鼓舞他們，但是，必要的時候謹(jǐn)記住“相信這些被祝福和被信任的孩子們創(chuàng)造出來的奇跡吧！
二、學(xué)會規(guī)則更幸福。
我們都知道“沒有規(guī)矩不成方圓”，同樣，沒有規(guī)則也就沒有自由，我們每一位老師在班級管理上都會制定一些切實可行的班規(guī)，但是，重要的是這些規(guī)則一定要與學(xué)生一起協(xié)商制訂，培養(yǎng)他們規(guī)則的主人翁意識，并且讓他們提出違反規(guī)則的懲罰措施，而不是老師或者家長簡單的冰冷命令：“這不可以，那不可以”。
訓(xùn)，這樣的培養(yǎng)出來的孩子更有安全感，也更幸福！
三、豐富多彩的活動。
玩是孩子的天職，并且也成為他們了解生命和生活的途徑。因此，在中小學(xué)階段，除了學(xué)習(xí)書本知識外，豐富多彩的班級活動尤為重要。因為在活動中孩子們能夠全身心的投入，發(fā)揮自己的聰明才智富有成就感，同時，在和同學(xué)交往的過程中，他們能夠感覺自己不是孤立的，受冷落的，而是溫暖集體中的一員，這樣不僅能夠密切他們的友誼，還能增強(qiáng)他們的凝聚力和責(zé)任心。
孩子的幸福感也就來自簡單的他們喜歡的活動中。比如，一次拔河比賽，雖然每個孩子都累的滿頭大汗，氣喘吁吁，但是他們卻能樂此不疲，幸福溢于言表，因此，在學(xué)校，我們不應(yīng)該阻止孩子們參加令他們感到快樂的課外活動，相反還應(yīng)適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造條件，讓學(xué)校成為他們快樂的樂園，這自然就增強(qiáng)了孩子們的幸福感。
總之，如何教育孩子取決于我們心目中孩子的形象，作為老師，我們對于所教的孩子抱著最大的期許，為了我們的期許，我們甚至苛求完美，殊不知，孩子的幸福是如此簡單而純真，或許盡情的玩耍就是他們生活中最美的畫面，我們要放棄完美主義，更不要指責(zé)孩子，信任和無條件的愛孩子！
向幸福出發(fā)讀后感（專業(yè)18篇）篇十
今天我閱讀了《小格言中的大幸福》這篇格言。
格言是一種能給人勸誡、激勵的名言名句，是人類智慧的結(jié)晶、思想的火花。一句閃光的格言，會使人感到前途光明和希望。而對孩子們的學(xué)習(xí)、生活和品德修養(yǎng)等方面也有著非常積極的指導(dǎo)作用。一句有益的格言甚至陪伴、影響孩子的一生，成為孩子走向成功之路的燈塔。不要放棄這篇作文，把它寫完，我們最大的弱點就在于放棄，成功的必然之路就是不斷的重來一次。
在我們的生活中，總會遇到許多困難和挫折，作業(yè)太難或?qū)W鋼琴會使你生出放棄的想法。可是你在放棄的時候，也同樣拒絕了成攻。發(fā)明家愛迪生就是試驗了上千種物質(zhì)，才找到了最合適做燈絲的材料。如果他只試驗了幾次就放棄，那我們可能還在煤油燈下看書寫字呢！只要不輕易放棄、堅持到底成功終究屬于你的。
現(xiàn)在我告訴同學(xué)們，成功的秘密：成功就是堅持不懈。堅持每天做一點，日積月累，總有一天會成功。
在今后的學(xué)習(xí)中，我要多做練習(xí)，多學(xué)習(xí)課外知識，更快更好的掌握科學(xué)文化知識，人的一生要學(xué)習(xí)很多東西，我們應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，持之以恒，潛心練習(xí)，爭取做到最好。
向幸福出發(fā)讀后感（專業(yè)18篇）篇十一
都不是。這時，你也許會感到奇怪：那什么是幸福呢？最近，我看了一本書，叫《幸福的鴨子》。就是這只鴨子，告訴了我幸福的真諦。這本書的主人公，是這只鴨子，它的名字叫麻花兒，她有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動的心，在她的眼里壞事變成好事，她從來不擔(dān)心自己得不到幸福，但她擔(dān)心別人得不到幸福。在麻花兒的心里，她心中的幸福仿佛沒有邊際。
讀完了這本書，我也明白了幸福：心中的思念是一種幸福；用心去感受大自然的神奇也是一種幸福。甚至你身邊的一朵美麗的花，一只可愛的小鳥都可以讓你感到幸福。只要你拋開自私，拋開煩惱，一切都會好，一切都會是充滿快樂、幸福的。
以前，我總是認(rèn)為只有爸爸媽媽，只有完成我心中所希望的事才快樂幸福，直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)原來幸福那么簡單，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，懷有一顆感動的心，幸福是無處不在的。
讓我們用雙手去幫助別人，關(guān)心他人，讓自己做一個幸福的人，同時也去感染別人，讓大家從此幸福起來吧！
向幸福出發(fā)讀后感（專業(yè)18篇）篇十二
《牽手幸福》，之所以喜歡這本書，是因為此書集故事性、哲理性于一體，通過精品文章以其生動的筆觸、細(xì)膩的情感、深邃的內(nèi)涵、精彩的敘述，深深地打動和強(qiáng)烈地感染了我。
當(dāng)代女性不再是單純意義上的賢妻良母，她們的角色是多層面的。現(xiàn)代女性在擺脫傳統(tǒng)女性對他人與社會的依賴時，必須獨(dú)具慧眼，自強(qiáng)自立。當(dāng)代社會，知識就是力量，沒有知識的女性無異于一個貧窮的乞丐。對女性來說，知識是學(xué)會生存精神食糧，只有我們擁有精神食糧，才能夠有機(jī)會、有能力展現(xiàn)自己的愛心，形成一種來自心靈最樸實、最原始的沖動——愛的升華。
在我看來，女人的幸福是自己追求的，不是別人贈予的。這個世界沒有什么會一塵不變，所以要有良好的心態(tài)去面對人生。聰明的女人要學(xué)會自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、善良，對人生也好，對自己也好，是給予，而不是索取!
幸福的女人，還應(yīng)該是一個知足的女人，知足常樂嘛!人生不如意實在是太多，為什么要一直為不如意而耿耿于懷呢?我們要用一顆寬容的心，去迎接一切美好的人和事。無論天氣陰晴，我們都應(yīng)該用真誠的微笑去問候每一位朋友。漂亮的臉龐可以使女人美麗二十年，而良好的修養(yǎng)和高雅的氣質(zhì)，可以使女人美麗一生!
《牽手幸福》讓我明白，只有忘情地吸允幸福留給自己的甜美，才會擁有真正的牽手幸福。
向幸福出發(fā)讀后感（專業(yè)18篇）篇十三
如果單身的時候我讀這本書，會覺得他過于自我，會誤導(dǎo)一大批年輕人放棄原有的工作，去追求所謂的自由和夢想。而此刻讀它，卻像是聽一個朋友訴說自己的故事，娓娓道來。我尊重任何人的生存方式，那是他的自由，我不仰慕，也不鄙視。因為我也身在其中。你想怎么活，用哪種方式度過此生，都是你的自由。換做以前，可能又會長篇大論一番，現(xiàn)在真的不會了。難道這就是所謂的成熟---包容一切存在。
我也擔(dān)心有一天我就這么無名的離開了，所以，想每天記錄一下。可以聊聊幾字，也可以通篇作文。不管哪種，都是證明存在的方式。
聽別人故事，品自己人生。
向幸福出發(fā)讀后感（專業(yè)18篇）篇十四
讀了《教師的幸福資本》一書后，我深深的感悟到：用心營造每一天，每一天都會獲得幸福。而腹有詩書、真心關(guān)愛是獲得幸福的源泉，是成為幸福教師的前提條件。
一、幸福的教師要寬容。
有人說，寬容是深藏愛心的體諒，是一種智慧和力量。在生活中我們要寬容我們的家人，寬容我們的同事，寬容傷害過我們的人。我們做教師的，每天面對的是尚未成年的學(xué)生，對學(xué)生的細(xì)小錯誤，我們也要做到寬容。有人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前老師曾經(jīng)夸獎過的地方，我們身上的大部分缺點也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評過的地方。所以一個教師，就要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會賞識孩子。在評價孩子中，要能保持鼓勵性的傾向，使孩子時刻感到自信，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣；孩子犯錯時，能給孩子一個臺階下；當(dāng)孩子取得成績時，別忘了給孩子送上一片掌聲；孩子有疑難時，是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友；當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自己時，是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會深深地感染學(xué)生，在真誠的贊美、友善的態(tài)度中時刻不忘對孩子有一顆寬容的心。
二、幸福的教師要真誠無私。
只要一個人只要心中有“愛”，無論人生的路多艱難、多痛苦，臉上帶著微笑，心里就是寧靜平和的，這就是幸福的人生。我們教師也是這樣，要在微薄的收入中，要在繁忙的工作，巨大的壓力下做個幸福的教師，創(chuàng)造幸福的自己，培養(yǎng)幸福的學(xué)生，服務(wù)幸福的社會。在學(xué)生需要我們指導(dǎo)、幫助的時間里，真誠的關(guān)心、愛護(hù)、幫助他們，尤其是生活學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。使每個學(xué)生都能受到尊重，增強(qiáng)他們的自信。
向幸福出發(fā)讀后感（專業(yè)18篇）篇十五
詩人汪國真寫過：要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。幸福的確切感受溢于言表，因為它區(qū)別于簡單的快樂或痛苦，越深的情愫越難用文字準(zhǔn)確表達(dá)。幸福不是書桌上簡單的陳設(shè)，也不是能夠拿得出炫耀的珍寶，它是自我內(nèi)心長久的滿足感和富足狀態(tài)，是能夠給自我心里帶去溫暖的一道明亮光束。
《牽手幸福》中的故事就像一個高高的燈塔，給了我們這些航程中的船只一些方向。讀完后會明白，生活在不斷的繼續(xù)進(jìn)行，每一天都會發(fā)生可能以前從未經(jīng)歷或發(fā)生過的事情，外在的世界如何的發(fā)展、變化，最終最重要的，是自我內(nèi)心世界的塑造和成長。對于幸福感，有個經(jīng)常提起的故事，富人富甲一方，但總擔(dān)心財產(chǎn)會丟失，整日郁郁寡歡；窮人每一天辛苦勞作，可家人陪伴左右，自給自足。所以幸福的定義，絕不是物質(zhì)生活的滿足，而是如何平心、用心看待生活所給我們帶來的一切。
也許只是節(jié)日里父母親一個關(guān)心的電話，感謝我是他們始終記掛著的孩子。也許只是繁忙工作中同事的一個幫忙，感謝她是我默契的工作伙伴。也許只是想家時朋友間一句簡單的問候，感謝她始終是我信賴的好友。也許只是疲憊時愛人的一個肩膀，感謝在需要時有個人能夠依靠。也許只是落地后旅客一個真誠的感謝，讓每一次飛行都不再覺得那么辛苦和疲累。生活中的每件小事，只要帶著富足的心，感恩生活的每次安排，感恩生活帶給自我的一切，幸福就會像空氣一樣圍繞身邊，平凡又常在；就像冬日里的暖陽一樣，給自我?guī)頊嘏兔髁痢?/p>
有些人總是仰望和羨慕別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自我也被別人仰望和羨慕著。這個世界很大，還有很多比我們不幸的多的人，天生殘疾人尼克?胡哲就曾公開發(fā)表過勵志演講，相比之下我們的健康、穩(wěn)定、青春，以及能夠努力奮斗有無限可能的未來，都是我們滿滿幸福的來源。生活中所發(fā)生的安排，就是最好的安排，那些星星點點的微茫，終會成為燃燒生命的熊熊之光。期望我們都始終能懷著感恩的心態(tài)，看待這個繁復(fù)完美的世界，感受它帶來的幸福感，并能透過自我，將它帶給更多人。
我們每時每刻無不都在幸福著，也許這天的幸福，只是簡單的.，起床后睜開眼，看到外面陽光明媚。幸福是包容，是理解，是信任，是懂得，是感恩生活。幸福就在眼前，需要我們自我去發(fā)現(xiàn)。
向幸福出發(fā)讀后感（專業(yè)18篇）篇十六
當(dāng)前競爭越來越激烈，生活節(jié)奏越來越快，各種壓力也越來越大，"幸福"成了人們的奢侈品。每個人都想要過幸福的生活，每個人都想擁有幸福。然而，幸福到底是什么？幸福是很難說清楚的，因為每個人對幸福的看法都各不相同，如果讓1000個人來回答，就會有1000種答案。
讀了韓玉編著的《幸福是一種心態(tài)》這本書，使我更清楚認(rèn)識到：人生不如意十之八九，生活本身就是多味胡豆，酸甜苦辣盡有。這是現(xiàn)實，普遍規(guī)律，沒必要傷感與埋怨。境由心造，把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好，加上理性、灑脫與豁達(dá)，把幸福變成一種習(xí)慣，讓它時時光臨我們的人生。幸福其實很簡單，有時如果你刻意地找尋它，就會發(fā)現(xiàn)它在回避你，而當(dāng)你用樂觀的心態(tài)對待事物時，就會發(fā)現(xiàn)，幸福就會隨著你的陽光心態(tài)出現(xiàn)在你的身旁。
看來，幸福取決于對生活的態(tài)度，幸福就是我們內(nèi)心真正的需要，只要是心甘情愿去做的，并從中感受到快樂，那就是一種幸福。降低自己的欲望，找回屬于自己的快樂。我們都知道給學(xué)生定目標(biāo)一定要恰當(dāng)，太高了他們夠不著，沒有成就感；太低了，降低了滿足感。同樣的道理，用在我們身上也是一樣。人生有目標(biāo)是好事，但一定要區(qū)分目標(biāo)與欲望。
人生的痛苦，就是在于過分追求，太高的欲望是一種負(fù)擔(dān)，會讓我們看不到勝利的希望。不如學(xué)會分階段地給自己定目標(biāo)，目標(biāo)不要太大，周期不要太長，讓快樂時時光顧我們。
因為幸福其實很簡單：貓兒吃魚；狗兒吃肉；奧特曼打小怪獸。只要心是滿滿的，生活中隨處皆幸福。
向幸福出發(fā)讀后感（專業(yè)18篇）篇十七
今天，我讀了《奔跑的幸福》這本書，內(nèi)心有了很大的震撼。書上的20位“美德少年”讓我感動了。其實，在我的身邊也有這樣的一些人。
《奔跑的幸福》中有一篇文章，叫《拼命三郎》，其實我身邊也有這么一位拼命三郎——張宇。
學(xué)校開展的第六屆體育節(jié)，張宇報名參加了800米長跑。在比賽時，張宇半小時前吃下的退燒藥發(fā)揮了作用：背上滲出的汗浸濕了運(yùn)動服，可他不敢放松，一刻不停地跑了下去，最后以第二名的成績站在終點線上。張宇的例子告訴我們：不管做什么事情，都應(yīng)該堅持不懈、奮戰(zhàn)到底！
《奔跑的幸福》這本書中《拼命三郎》讓我感動，可《奔跑的幸福》這篇文章更讓我感動。文中的汪明慈家庭經(jīng)濟(jì)困難、當(dāng)時天氣也很冷，可他沒有停止奔跑，而是以比以往更加執(zhí)著的態(tài)度來往于鄉(xiāng)間小路上，班主任認(rèn)為他的這種精神非常值得學(xué)習(xí)——有了強(qiáng)健的體魄才能有更大的精力投入到學(xué)習(xí)中去。但汪明慈因為身上衣服穿得太少而病倒了。病好后的幾個星期中，依然有同學(xué)看他奔跑的身影。特別是星期三和星期五，他幾乎是雷打不動。又過了一段時間，班主任來到汪明慈的家，才知道汪明慈其實是在用奔跑的方式承擔(dān)一種責(zé)任。其實，在我身邊也有這樣一位堅持不懈的人——王凱。王凱的父母雖然都有一份既穩(wěn)定，有高收入的工作，但是工作地點都在外地，一年難得回一次家，于是十五歲的王凱就承擔(dān)起了家里大大小小全部的家務(wù)，可王凱不叫累，一直，一直，承擔(dān)著。
讀了這本書，我愿大家都能像書上的20位美德少年一樣，讓自己的人生閃爍光芒。
向幸福出發(fā)讀后感（專業(yè)18篇）篇十八
——讀《幸福》龍應(yīng)臺有感。
讀龍應(yīng)臺女士的《幸福》后，印象最深的是她對幸福的描述，感觸最深的是她對幸福的態(tài)度。
冰心女士曾說過：“我自己是凡人，我只追求凡人的幸福。”幸福在不同人眼里有不同的意義，每個人對于幸福的體會和獲取的能力也有差異。
龍女士在文中給了幸福三個定義：幸福就是，生活中不必時時恐懼；幸福就是，尋常的日子依舊；幸福就是，尋常的人兒依舊。乍看之下，也許很多人會驚呼“這就算是幸福了？！”但在這位文學(xué)旅人心中，這的的確確就是幸福。
仔細(xì)想來，三點幾乎包含了我們的所有生活需求，并且來之不易。
我們何以不恐懼？首先便需要一個制度健全，法律公正且有執(zhí)行力的社會保障。居安者，莫忘思危，現(xiàn)在仍有許多生命在戰(zhàn)火中掙扎求生，我們時刻享受的和平生活，卻是他們渴望卻不可及的奢求。哪有什么歲月靜好，不過是有人替我們負(fù)重前行罷了，不知有多少先輩為此付出了生命的代價。其次，恐懼來源于內(nèi)心，又被約束于內(nèi)心，唯有心中開滿鮮花，才不會遍布荊棘。
后兩點分別說到尋常的日子和尋常的人兒，幸福就是兩者依舊。多少人執(zhí)著于“求不得”和“放不下”，佛家的兩大煩惱在現(xiàn)代社會被無限放大，我們在物欲橫流中漸漸麻木了心靈，常忽略身邊觸手可及的感動，一次次與美好擦肩而過。這世間最珍貴的事物，難道不是已經(jīng)被把握在手中的生活嗎？或許平凡，或許枯燥，或許和你的理想相差很大，相距甚遠(yuǎn)，但即便你一直都在期盼，一直都在渴望，卻從未曾在烈日陽光下涼曬自己的靈魂，逃不出過去的陰影，走不出未來的空想，殊不知，幸福已經(jīng)在你的手中化為灰燼。
為什么這位不羈不絆的大女人會選擇把尋常生活當(dāng)做自己的幸福？我想還有一個原因。世事離戲只有一步之遙，平凡生活離夢想也是如此。顧城的詩中這樣寫“那時我們有夢，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛情，關(guān)于穿越世界的愛情，如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢破碎的聲音。”一樣的現(xiàn)象映入不同的人的眼睛，便是不同的生活，人之觀物，多著己之色彩，所以每個人對生活的態(tài)度不盡相同，于是每個人的人生意義便有了差別。其實生活的迷人之處便在于，他既沒有一勞永逸的開端，也沒有無法拯救的結(jié)局。
烈日下，工人的笑容融化在汗水里，去澆筑建造堅固的高樓；咿呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步的孩子后面總是跟著滿臉笑容的父母老人；婚禮場上，相戀多年的愛人終于牽手，共同邁向幸福，他們甜蜜的吻，述說著來之不易的愛。
其實只要你想，抬頭便是天堂。