中學生法律法規班會（專業18篇）

優秀作文不僅僅是內容上的卓越表現，還需要在語法、拼寫、標點等方面做到無懈可擊。小編精選了幾篇具有代表性的優秀作文，希望可以給大家展示一下作文的風采。

中學生法律法規班會（專業18篇）篇一

活動目的:本次教師節主題班會,在游戲中增進老師與同學之間的默契,同時,讓我們辛勤操勞的老師們放松一下心情。

主持人:陳銀、陳林軍。

工作人員:宣志丹、陳浙露、何澤鍇、韓立。

活動參與人員:803班部分任課老師,803班全體同學。

活動過程:。

1、主持人代表全班同學向老師表達真摯的感激與祝福。

2、師生同樂游戲:。

(1)真假難辨。主持人向四只杯子中到入白色液體,三杯為水,一杯為白醋。由主持人和工作人員品嘗。讓參賽老師根據四位同學的表情猜測“誰喝了白醋”。同學可以在旁援助老師。猜中的老師晉級游戲;猜錯的老師進入待定席。

活動意義:增進師生情誼,并讓同學們了解,在學習與生活中,我們必須細心觀察生活,一切從實際出發。

(2)才藝復活。在第一輪游戲中,進入待定席的老師進行抽簽。然后展現各自才藝,過關即可晉級,否則淘汰出局。

活動意義:展現老師在講臺背后的動人一面。

(3)金雞獨立。每位參賽老師站在各自的報紙上參加成語接龍游戲。每位老師挑選學生方陣作為自己的后援團。全班同學一起進行5秒倒計時。在規定時間內,無法接上成語的老師將報紙對折,再站下去。腳不能著地。最后會出現金雞獨立狀態。若腳著地,則意味著輸掉游戲。獲勝的兩位老師晉級,其余失敗者進入待定席,準備復活。

活動意義:促進師生交流。同時,告誡同學們,學習是積累的過程。我們必須從現在做起,積累點滴。

(4)搞笑復活,一個饅頭引發的浪漫告白。由上輪待定老師進行游戲。選手先進行抽簽。抽中“通行”的老師,邊吃饅頭邊大聲說:饅頭饅頭我愛你。然后復活。沒抽中的老師自動淘汰。

活動意義:展現老師們可愛的一面,同時為班會增添樂趣。

(5)終極pk,由最終進入決賽的三位老師參加游戲。每位老師找出兩位學生作為搭檔。三人背對站立。工作人員將三人的手腳用繩捆綁。每一組選手需將放在一邊桌上的紙筆分兩次送到另一邊桌上,最后,由老師用筆在紙上寫上“閱”,并寫上日期“9.10”——像平時老師批改作業那樣。最先完成游戲的選手成為最終獲勝者。主持人頒發冠軍獎品。

活動意義:考驗師生間的默契,并讓同學們了解老師批改作業的辛苦。

3、主持人向老師獻上有全班同學的簽名海報,并再次感謝各位老師平日的諄諄教導和今日的傾情參與。

活動總結:本次活動,給老師和同學帶來了諸多的歡樂和笑聲。老師與同學們的積極參與與默契配合更讓我們的班會充滿溫馨與感動。這次班會,非常成功!

在此,向眾位傾情參與活動的老師和同學們表示衷心的感謝!

祝全體老師。

中學生法律法規班會（專業18篇）篇二

根據我院《20__年法律法規培訓實施方案》的工作要求，我院在堅持以病人為中心，深入貫徹落實的前提下，組織開展了醫務人員進行衛生法律法規知識學習的活動。

此項活動從強化組織醫務人員入手，提高全院職工的認識，堅持抓落實求實效，使全員法律意識不斷增強。現將我院開展衛生法律法規學習活動總結如下：

一、提高認識，健全組織，不斷優化服務。

衛生系統學習法律法規的目的主要是為了規范治理，依法執業，減少醫療糾紛、醫療事故的發生，保證人民群眾的就醫質量和就醫安全。我院在學習衛生法律法規的同時，不斷優化服務環境，規范服務言行，以人為本，積極開辟“急救綠色通道”，努力為病人提供全程、優質、價廉的醫療服務。此次活動已被我院列入重要議事日程。

為了保證了各項工作的順利進行，我院專門成立了活動領導小組。由院長劉偉同志親自擔任組長，并且明確各科室主任為科室法律法規學習活動的第一責任人，形成了院科兩級普法網絡。醫院領導班子帶頭依照醫院擬定的培訓計劃，進行衛生法律法規知識的學習，并在學習活動中交流學習體會，從而增強醫務人員處理診療工作的法律意識，提高依法辦事的能力。

二、積極準備，扎實開展，提高法律意識。

我院的衛生法律法規培訓內容包括：《中華人民共和國執業醫師法》、《醫療事故處理條例》、《醫療機構治理條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國藥品治理法》、《中華人民共和國護士管理辦法》等相關法律。對與醫療活動密切相關的法律條例，醫院還開展了專題學習活動。同時，還將醫院感染管理的有關內容穿插到整個培訓計劃中，在提高醫院廣大職工的法律意識同時，與涉及醫療安全的知識同步學習，進一步增強全員的醫療安全意識。

與此同時，我院還把衛生法律法規培訓與醫療工作同規劃、同落實、同考核，保證將衛生法律法規學習活動落到實處。我院于10月13日對全體醫務人員進行了一次法律法規知識考試，考試合格率為100%。通過組織衛生法律法規知識考試，不僅使全體醫務人員對相關法律法規知識有了更深的印象，而且也充分反映了全院廣大職工的學習成效。

三、有機結合，相互促進，強化醫院治理。

衛生法律法規培訓活動與醫療質量萬里行活動緊密結合，互相促進，成效顯著。通過開展衛生法律法規學習活動，有效地提高了廣大醫護員工遵紀守法、依法維權和治安防范意識，使更多的醫務人員成為政治素質好、組織能力強、法律知識豐富的人員，不斷地強化了醫院管理，使院內出現了安定團結、穩步發展的大好局面。

現如今全院職工自覺運用法紀知識進行醫療診療工作，在日常事務中依法行政，依法處理醫療糾紛，未發生過違法行醫行為，無行政訴訟敗訴案件；并且未發現醫務人員收受、索要病人及其家屬的“紅包”和其他饋贈以及以各種名義給予的回扣、提成和其他不正當收入。近年來，醫院通過定期和不定期地對門診和住院病人進行滿意度調查、出院病人電話號碼回訪、聘請院外行風監督員等措施，我院的醫療服務總滿意度一直保持在97%以上，從而使醫院贏得了良好的社會效益和經濟效益。

雖然我院的衛生法律法規學習活動取得了較好的成績，但對照標準還有一定的距離，我們將繼續發揚成績，糾正存在的不足，對照標準，結合我院實際，研究制定切實可行的措施方案，再接再厲，積極進取，開拓創新，為我院又好又快發展做出新的更大的貢獻。

中學生法律法規班會（專業18篇）篇三

1、通過這次班會活動，使學生了解部分法律法規。

2、知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法。

3、養成自覺遵守和維護法律，增強同違法犯罪行為進行斗爭的意識，培養學生運用法律的能力。活動準備：

我們是學生，每天都要上學、教學、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識，知道用法維護自己尊嚴他人的權利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家。如果我們不懂法我們也可能會被他們騙了。為此我們必須懂得一些簡單的法律法規。這次班會我們主要來學習了解一些和我們的日常生活相關的法律法規。

二、了解相關的法律知識。

同學們，你知道哪些法律?(學生自由回答，如果不知道教師直接告訴學生)相關法律題目:。

5、什么是未成年人?

6、《未成年人保護法》對父母或其他監護人在未成年人接受教育方面做了那些。

規定?

7、《未法》對父母不履行法定職責作了那些規定?

8、《未法》對未成年人招用有那些規定?

12.對違反《義務教育法》應承擔的法律責任有哪些?

三、用法律。

1、生將自己課前準備的小品或故事或事例表演出來。

2、同學們分析其中的違法行為。

3、剛才同學們表達的特別精彩!生活中你還發現身邊的違法行為?

4、通過剛才的學習你有什么收獲，你今后打算怎么做?下面我采訪幾個同學，說一說你自己的看法。

四、活動總結。

法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保護意識，通過這次班會，我們進一步認識了法律法規的意義，愿同學們從小樹立法律意識，讓法律永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你相伴!

時間：地點：一年(1)班教室。

參加人員：一年(1)班全體學生。

中學生法律法規班會（專業18篇）篇四

1、知法--了解法律對青少年犯罪的處罰規定。

2、守法--用生動的案例給學生以警示和啟悟。

一課時。

一、導入新課。

配樂播放一組少年犯的圖片，給學生以心靈上的震撼。

人們常把青少年比喻成“花朵”，生機勃勃，昂然向上。在這個令人羨慕的黃金年齡段，本應刻苦學習，展現自身才華，實現人生價值。然而，一部分青少年卻由于種種原因，陷入了違法犯罪的泥潭，在人生的履歷表上留下了揮之不去的污點，有的甚至付出了生命的代價。

“花兒”凋謝了，它讓我們痛惜，更讓我們深思--前事不忘，后世之師，我們一定要遵紀守法，健康成長，走好青春的步伐！

一、知法。

遵紀守法的第一步是知法、懂法。當代社會，青少年犯罪出現了令人警惕的“十七歲現象”，這個現象的出現固然有多方面的原因，但一個很重要的原因就是不知法造成的，因為大多數青少年認為，十八歲以下都屬于未成年人，觸犯法律不需要承擔刑事責任。事實并非如此，《刑法》對未成年人犯罪做了以下幾方面的規定，也就是說少年違法也判刑，滿十四周歲就要承擔刑事責任了，更別說我們現在都十七八歲了。

三、守法。

知法，就要守法，下面我們就通過生動的案例，就幾種常見的犯罪現象，來談談如何自律、守法。

（一）財物犯罪。

錢財誠可貴，青春價更高。勒索已為甚，害命不可饒。

（二）性格犯罪。

1、忍耐忍耐，人情常在；不忍不耐，事情常敗。

2、忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。

3、欺人是禍，饒人是福；心胸狹隘，會把人害。

4、世界是最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空。

更寬闊的是人的胸懷。

中學生法律法規班會（專業18篇）篇五

青春期既是長身體、長知識的時期，又是性心理發生變化，對異性產生愛慕感從而渴望結交知心朋友的時期。西方社會學研究者將青少年的戀愛行為稱為青春期戀愛，而在我國，則稱之為早戀。早戀，是一個極為敏感的話題，現代中學生早戀現象越來越普遍。初中學生處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段。尤其在我們農村，由于家庭教育的缺失，使得一些青少年過早地陷入了戀愛的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。其實他們并沒有認識到戀愛所必須承擔的責任和義務，僅僅是因為“好玩”，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男(女)朋友”作為是否有“面子”的標準。他們有的是想體驗一下這種情感的滋味，有的是出于從眾心理作祟，這種危險的心理狀態恐怕正是一個又一個令人痛心的故事的開始。我們的學生中，寫。

情書。

傳紙條下課時出雙入對上學放學相約一起走有的還牽手摟抱利用假期時間出去游玩等等。我們看到陷入早戀中的學生學習成績直線下降甚至有可能葬送美好的前程釀成終身苦果(有的女生懷孕)。而作為父母的知道后很少能對孩子做出正確的引導而老師又不能一味的壓制并且很多孩子越壓制反而越厲害使得老師們也感到非常棘手。而大多數學生認為早戀很神秘并且大多都怕老師、家長知道而偷偷摸摸的進行對于引起的后果和影響而不去考慮。因此我認為中學生的早戀問題應該引起我們的重視。決定通過班會的形式揭開早戀的神秘面紗讓學生正確對待早戀問題及其帶來的后果和不良影響。

讓學生對于青春期時期的年齡特點和生理特點有所了解讓學生了解早戀現象的特征。

讓學生學會與身邊的同學正確交往。

搜集你身邊的例子，你有何感想。

活動一、學生討論：談談你對中學生中出現的早戀問題的認識和態度。

活動二、學生匯報對于搜集的身邊的實例，談談感想。

活動三、對于造成早戀的現象的原因分析。

精神空虛型：青春期正是人的精力特別旺盛的時期，是長身體、學知識的大好時光。但是一部分孩子對學習缺乏興趣，又找不到合適的方式發泄這部分過剩的精力，于是，早戀便來到了他們空虛的心靈之中。

浪漫模仿型：模仿成人行為，求浪漫、玩瀟灑的中學生，大有人在。隨著青春期的到來，加上流行的愛情歌曲和表現性愛的影視和書籍的誘導，少男少女的潛意識里也產生一種希望被認可、被贊美甚至被追求的沖動需要。這些學生還有一個共同之處就是愛聽港臺流行歌曲，愛看言情小說，喜歡上網聊天。

炫耀攀比型：“青少年都愛趕時髦，攀比心重。”有些中學生早戀，實際上就是出于炫耀、攀比的心理。

活動四、早戀造成的不良影響和危害。

影響學習生活。

生，情感細膩敏感，不要說感情出現危機，就是正常發展都不能全身心投入學習活動中。還有的學生在戀愛中有強烈的幸福感，常去幻想、去規劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學業，違反校規為代價，結果顧此失彼，最后導致兩頭成空。

影響心理發展。

中學生的戀愛極不穩定，常以失敗而告終。他們戀愛時或樂不可支，或痛不欲生。一遇風吹草動就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結果越陷越深。對彼此造成更大的傷害。甚至出現人格障礙，給以后的婚姻生活帶來不利影響。尤其是中學生對愛情的理解尚不全面，自制力差，一旦與某人建立了戀愛關系，可能就覺得對方只能與我一個人交往，當看到與別人交往時，甚至有時感到關心他人勝過關心自己，就血往上涌，控制不住情緒，易做出傷害對方及他人之事，自己也受到極大傷害。這些實際上是劃地為牢，使雙方都失去了許多真誠的朋友和純潔的友誼。

北京：初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡。

懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學在牽手進教室時，被老師看見，隨后遭到老師教育，認為兩人還小，不該有談戀愛的行為。當天，這兩同學便離開學校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。

活動六、詩歌欣賞《妙齡時光》。

不要輕易去愛。

更不要輕易去恨。

讓自己活得輕松些。

讓青春多留下些瀟灑的印痕。

你是快樂的。

因為你很單純。

你是迷人的。

因為你有一顆寬容的心。

讓友情成為草原上的牧歌。

讓敵意有如過眼云煙。

伸出彼此的手。

握緊令人歆羨的韶華與純真。

年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。

反思：

通過這一次班會，同學們知道了青春期時期的年齡特點和生理特點，了解了早戀現象的特征，也深知早戀帶來的危害，讓學生學會與身邊的同學正確交往。此外，通過這一次班會讓他們知道年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。

青春期既是長身體、長知識的時期，又是性心理發生變化，對異性產生愛慕感從而渴望結交知心朋友的時期。西方社會學研究者將青少年的戀愛行為稱為青春期戀愛，而在我國，則稱之為早戀。早戀，是一個極為敏感的話題，現代中學生早戀現象越來越普遍。初中學生處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段。尤其在我們農村，由于家庭教育的缺失，使得一些青少年過早地陷入了戀愛的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。其實他們并沒有認識到戀愛所必須承擔的責任和義務，僅僅是因為“好玩”，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男(女)朋友”作為是否有“面子”的標準。他們有的是想體驗一下這種情感的滋味，有的是出于從眾心理作祟，這種危險的心理狀態恐怕正是一個又一個令人痛心的故事的開始。我們的學生中，寫情書，傳紙條，下課時出雙入對，上學放學相約一起走，有的還牽手，摟抱，利用假期時間出去游玩等等。我們看到陷入早戀中的學生學習成績直線下降，甚至有可能葬送美好的前程，釀成終身苦果(有的女生懷孕)。而作為父母的知道后很少能對孩子做出正確的引導，而老師又不能一味的壓制，并且很多孩子越壓制反而越厲害，使得老師們也感到非常棘手。而大多數學生認為早戀很神秘，并且大多都怕老師、家長知道而偷偷摸摸的進行，對于引起的后果和影響而不去考慮。因此我認為，中學生的早戀問題應該引起我們的重視。決定通過班會的形式揭開早戀的神秘面紗，讓學生正確對待早戀問題，及其帶來的后果和不良影響。

關于早戀的主題班會讓學生知曉早戀的危害和如何讓自己遠離可能的早戀危險，進而達到實現夢想的目的。讓學生學會與身邊的同學正確文明地交往。

搜集關于早戀的素材和同學們對待早戀的認識。搜集你身邊的例子，說說自己的想法。制作幻燈片，準備教學。

活動一、對學生進行早戀知識的調查，了解學生情況。

性別：年齡：

謝謝你能作答，我會對你的信息絕對保密，請你用6分鐘里誠實地選擇或回答下面的問題。

1.你是怎么看待早戀想象的?()。

a.支持，早戀是青春期正常需求b.反對，早戀會產生很大的負面影響c.無所謂，早戀可以成為美好回憶，但要三思而后行，不要影響前途2.你認為發展到什么程度算早戀?()。

a.想與某個異性在一起的想法b.牽手c.擁抱d.接吻3.你在18歲以前有過戀愛或類似的經歷嗎?()。

a.有過b.只有朦朧的情感體驗c.沒有。

4.有戀愛的感覺后，你有什么變化?()a.變得很敏感，情緒波動大b.增加了學習的動力，學會關心別人了c.魂不守舍d.沒有變化5.他(她)的哪些方面吸引了你?()。

a.儀表樣貌b.家庭背景c.個人修養d.個性獨特e.學習成績6.你平常是怎樣談戀愛的?()。

a.趕潮流,滿足虛榮心b、好奇(學校生活無聊)c.叛逆，跟家張老師對著干d.壓力太大，尋求寄托或安慰e.真心喜歡他(她)f其它(簡答)。

活動二、學生小組討論，為什么要接受或拒絕ta的愛的邀請，并分析其可能的結果。活動三、學生小結，接受或拒絕。并討論由于可能的危害，我們要防患于未然。

1、有節制的態度和言行。

2、心地坦誠，自然大方，熱情而不輕浮，大方而不庸俗。3、穿著整潔，得體，而不俗套。4、語言文明，不自作多情。

5、端正交往動機，發展健康文明關系。6、建立廣泛的友誼圈。

7、盡量少單獨相處，若單獨相處時，應選擇健康的環境和場所。

8、保持一定距離，防止發生身體接觸，避免作出超出異性交往范圍的舉動。9、不要同異性觀看不健康的書籍和視頻。

活動四、處理戀愛的想法和拒絕ta的求愛之舉。學生討論并總結。

(1)當發現自己有相思或欲追求他人的時，我們該怎樣調整和引導自己?

1.問一聲自己“憑什么”

2.端正學習態度，理性思考問題。

3.培養更多的興趣愛好，轉移“愛情注意力”4.多與同性同學交流學習和理想話題。

5.明白愛ta是對ta的尊重和保護，而不是破壞ta的前程和尊嚴及對其父母的侮辱和踐踏。

(2)如何拒絕他人的愛的邀請：

1.態度要及時堅決。要敢于對求愛者說“不”，不要拖延時間太長。當斷不斷，必受其亂。

2.盡量維護對方尊嚴。友善的拒絕，不要惡意中傷他人，不要大肆宣揚。

3.選擇適當的方式。選擇或冷處理、或面談、或書信等方式，但建議你不要采用托人轉告的方式，因為這顯得對對方不夠尊重。

4.選擇合適的時機。不要在對方剛表白了愛情時立即加以拒絕，因為此時對方很難接受;但也不可拖延太久，給對方造成誤會。當然，具體選擇什么時機，要視具體情況而定。

活動五、視頻觀賞并討論早戀的危害。

視頻12019年9月15日陜西咸陽一17歲父親殺死嬰兒。視頻22019年11月4日安徽碭山一15歲少年殺死母親。

學生討論并總結。

1、早戀危害自己身心健康。2、早戀嚴重影響學習進步。3、早戀容易產生越軌行為。4、早戀可能會導致犯罪。

年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。

愛應該是一種責任。愛是一副很重的擔子，在家庭生活中，父母肩扛重任，作為家中的一份子，我們應該為這個家貢獻一份力量，而不應該向下用力，加重擔子的重量。

中學生法律法規班會（專業18篇）篇六

活動目標：通過多種形式的活動，學習有關法律常識，增強自我意識，學會用法律武器保護自己的合法權益及人身安全。

活動準備：

1、隊員搜集學習相關的法律知識及案例。

2、教師準備有關案例及相關資料。

活動時間：9月17日。

活動形式：交流討論、表演。

活動過程：

隊員們，你們是祖國的未來，國家的棟梁，也是父母的希望。在復雜的社會環境中，掌握一定的法律常識，學會用法律武器保護自己的人身安全及合法權益至關重要。在課前，隊員們都搜集了相關的資料，誰能用你掌握的知識與事實來證明一下。請一位隊員上來說一說。

課前隊員們已經學習了相關的法律知識，現在，我想考考你們實際運用的能力。

（一）捐款助人。

1、講述案例：有一個叫小王的隊員，他的父母離異，而且都不愿撫養他，他只能跟隨年邁的奶奶一起生活，家庭條件非常不好，但從不跟隊員說起。一次學校將組織隊員秋游，中隊里只剩他一人沒交錢。但他卻不肯將原因告訴別人。鄰居小明知道后，向全中隊隊員說了這位隊員的家境，提議全中隊為他捐款。當小明把錢交給他時，沒想到他卻拒絕了，而且狠狠地瞪了小明一眼，低頭抽泣著沖出了教室。

2、進行分組：

出現了這種情況，小明感到很委屈，小王覺得更委屈，下面，就讓我們來分析一下這個案例。為小明打抱不平的隊員請坐左邊，同情小王的請坐右邊。誰來擔任法官。請雙方準備一下，選出代表我們進行辯論。

3、小結：大家樂于助人，幫助隊員的心是好的，但卻在無意之間侵犯了別人的隱私，對這位隊員的心靈造成了不應有的傷害。王紅不愿意別人知道她家的情況，這是她的權利。小明不應當不經過別人的同意就公開別人的隱私。

有關法律條文：《_未成年人保護法》第30條規定：“任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。”看來，掌握一定的法律常識還是非常必要的。將會使我們避免一些誤會，少一些遺憾甚至悔恨。

（二）超市風波。

1、隊員演示案例：前幾天，我們學校的幾位隊員去超市買東西，大家挑完商品正準備付款時，被保安攔住了。硬說他們身上藏了超市的東西，要搜身。周圍站了許多圍觀的人。保安強行翻看了這隊員的口袋，結果什么也沒搜到。

2、請隊員們評價超市的做法。如果你就是那幾位隊員中的一員，你將怎樣用法律武器保護自己。

3、小結：超市的做法是極不正確的。《_憲法》第37條規定：禁止非法拘禁和以其他方式非法剝奪和限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民身體。《_消費者權益保護法》第25條規定：經營者不得對消費者進行侮辱、誹謗，不得搜查消費者的身體及攜帶的物品，不得侵犯消費者的人身自由。

1、情景劇表演：

下課了，一位同學正在教室里哭，大家圍上來，關心的詢問得知他的手表放在鉛筆盒中。剛才他去廁所，回來后發現手表不見了。大家你一言我一語都想為他出主意。

2、請同學們結合成小組討論，怎樣幫同學找回手表。并將小品續演下去。

4、續演小品。

5、教師小結。

表揚尊重別人的人身權益，不侵犯人身自由的做法。通過大家對案例的分析，對小品的續演，看得出大家已經學會在必要的時候，拿起法律武器維護自己的合法權益并學會了尊重別人的人身自由及隱私權。

中學生法律法規班會（專業18篇）篇七

全班同學及班主任。

班主任或學生干部。

法律與我們同行。

組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進一步了解法規知識，加強同學們的法律觀念，養成自覺遵守和維護法律的習慣。

踏好青春每一步。

1、加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。

中學生法律法規班會（專業18篇）篇八

尊敬的各位領導、家長、老師，敬愛的同學們：

大家上午好!

又是一載春回大地，萬象更新。春天是一個總令人充斥盼望的時節，這節令，總讓人發生某種等待和希望。今春，我們期待著“今年花勝去年紅”，我們渴望著今年的六月“碩果復累累”。為了實現這份期盼，今天我們在這里盛大舉辦蕪湖縣實驗學校期考“百日”誓師大會。這次大會是圓同學們青春幻想的動員令，是揚同學們人生志氣的進軍號，是表達我們全體師生必勝的奏鳴曲!

首先，請容許我代表九年級組的全體師生對百忙之中抽出時間蒞臨會議的家長們表示由衷的感謝!感謝你們的支撐、你們的信任!其次，請讓我們對光臨大會的學校領導和老師們表現感謝!感謝你們對我們的關心和鼓勵!

下面大會正式開端!

全部起破，奏唱國歌。

請坐。

同學們，蛇年大吉的喜慶氛圍尚未散去，我們向往著美好將來的同時，也要記得回想過去，不斷總結，只有如斯方能走的更遠、飛的更高。在剛從前的開學測試中，我們有許多同學獲得了優良的成就，也有良多同學取得了很大的先進。

有請九年級組濮組長對開學測試中取得優秀和進步成績的同學進行表揚。請受表彰的同學上臺領獎。

請我們以熱鬧的掌聲抒發我們對上述同學的慶祝，更表達我們奮起直追趕超進步的信心。

同學們，今天間隔期末考還有100天，正確地說還有102天。102天，在人的終生中不外是白駒過隙，倏忽罷了;在歷史的長河中更堪稱跳丸日月，彈指一揮。但對在座的同學們來說注定是畢生中須要濃墨重彩的一筆!不好好掌握，它將轉瞬即逝，留下的將是畢生遺憾;牢牢掌握，它將足以改變你的人生，轉變你的運氣!那么如何緊緊把握高效應用這短短的102天呢?請讓我們聽一聽我們身邊的同學天天是如何學習的吧。

有請學生代表904班李雅雯同學發言。請掌聲歡迎。

請讓我們以熱烈的掌聲再次感激李雅雯同學的發言，信任李雅雯同學的學習經一定能給我們以啟示，讓我們持續不斷尋找合適本人的更為高效的學習方式，不斷提高，一直攀升。

同學們，時間飛逝，轉瞬中學三年的學習行將過去，現在同學們已進入了中考沖刺階段。在出征迎戰之前，同學們，請你們相信，我們所有老師會更加愛崗敬業地工作。當你們將要展翅起飛時，老師就是你們最剛強的后盾。

讓我們以熱烈的掌聲有請老師代表904班班主任本屆九年級最年青的老師政治老師楊葦老師發言。

楊老師的發言，字里行間逼真地吐露出了老師們的愛心和信心。同學們，請你們釋懷，在中考攻堅階段，我們老師一定會以更加堅強的斗志、更加飽滿的熱忱投入到工作中去。我們愿做涓涓細流去潤澤每一位同學的心靈，你們的生涯瑣事、學習難點、思維累贅盡情地向我們傾泄吧，我們就站在你們的身邊。請再次對楊老師的發言報以掌聲吧。

有請九十二班李銘同學的家長李祥順先生代表學生家長發言。請以熱烈再熱烈的掌聲歡送。

多么樸素的話語、如許殷切的愿望。同學們，我們的掌聲呢，請把你們最最熱烈的掌聲回報給你們的父母。

同時我也想借李先生的話對我們的家長友人們說：營造一個溫馨協調的家庭環境，對孩子多一些激勵少一些責備，恰當減壓。孩子勝利了是我們的孩子，孩子失敗了仍是我們的孩子!多一些領導多一些耐煩。

同學們，中考倒計時已經拉開帷幕，為了表達我們的決心，下面進行大會第六項：有請912班翁悅同學上臺給全體同學領誓。

請同學們全體起立，舉起你們的右手，面對你們身邊的父母，面對身邊的老師、臺上的學校領導宣誓。

請坐。

方才各位同窗的誓言，表白了決戰中考的勇氣跟信念。咱們深信，六月將因你們的拼搏而更加出色，試驗中學的來日也必定會更加美妙!請讓時光來見證你們誓言的永恒!

仔細的同學一定會發明：每天都會有學校的領導來巡查我們的學習，學校引導們為我們九年級的同學傾瀉了極大的血汗。

下面大會第七項：有請九年級組分管主任學校政教主任陶主任講話。掌聲歡迎。

同學們，你們懷揣父母雙親的期盼，肩負老師、母校的厚望。父母正為你們的沖刺擂鼓吶喊，校領導正為你們點燃決戰六月的戰火。為了更好地把握這主要的100天，限度地施展這100天的效益，讓我們以熱烈的掌聲有請樊校長最后給我們作戰前總動員。掌聲歡迎。

同學們，中考的戰鼓已在耳畔敲響，讓我們一起見證旭日，沐浴風雨，那模糊可見的壯麗彩虹就在我們拼搏之路的前方。“九載寒苦今朝昂首，百日拼搏六月當狂!”同學們，沒有經由拼搏詮釋的青春，只會是蒼白的;不經過斗爭考驗的青春，只能是遺憾的。一百天，是沖刺的一百天!一百天，是培養人生光輝的一百天!“東風自得馬蹄疾，最是金榜落款時”，盡力吧，同學們!一百天的汗水揮灑將豐滿六月播種的果實;一百天的拼搏苦戰將響亮六月歸航的凱歌!讓我們一起揚起幻想的風帆，縱情放飛青春的翅膀，迎接明天的向陽吧!

中學生法律法規班會（專業18篇）篇九

1、教育隊員自覺遵守交通法規，全身心投入到“蒲公英行動”的交通活動中去，為建設安全暢通、文明的交通環境作貢獻。

2、能夠在日常生活當中自覺的遵守交通規則，懂得生命的寶貴，能夠珍愛自己的生命。

一、活動準備工作:以小隊為單位排練節目。

二、活動過程：

隊會前的各項儀式略。

中隊長發言：交通安全，一個永恒的話題。交通安全，一個涉及人生質量家庭幸福的話題。愿法律在我們每一個人的心中，安全伴隨我們快樂的成長。下面我宣布《法律在我心中，安全伴我成長》主題隊會現在開始。

以文藝匯演的形式共同學習有關法律安全的知識。

1、(女)主持人：同學們在法制月里大家都學到哪些法律知識呢?能告訴大家嗎?

(男)主持人：沒問題，我們的第一小隊的小伙伴們來了，他們能告訴大家在法制月中的收獲。請看他們的三句半快板表演。

2、(女)主持人：大家說他們的表演精彩不精彩?(精彩)還要不要在來一個?(要)。

請聽詩歌朗誦《法律在我心中，安全伴我成長》。

3、(男)主持人：第一小隊的表演大家都看到了，他們在法制宣傳月中學到了很多法律知識，懂得如何保護自己，知道安全的重要性。

4、(男)主持人：安全對我們來說太重要了，看了剛才的表演我們在過馬路時一定要先看清紅綠燈，然后走斑馬線，遵守交通法規。第三小隊為我們帶來了他們在法制宣傳月中畫的法制、安全的畫，有請第三小隊的同學展示作品。

5、(女)主持人：請第三小隊的同學介紹他們的作品創造構思和想法，鼓掌歡迎。

三、中隊輔導員講話。

通過剛才節目表演中有關法律知識和交通安全知識的大比拼，同學都知道法律的重要性，也明白了青少年要學會保護自己，尤其是要遵守交通法規。人的生命是可貴的，失去了就永遠也不會再來，所以要珍惜生命就要遵紀守法。愿我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里。

四、隊會的其他形式略。課后反思：

通過本次隊會，使學生進一步了解了有關法律法規及交通安全的基本知識，并且體現到了生命的寶貴，表示能夠在日常生活當中自覺的遵守交通規則。

中學生法律法規班會（專業18篇）篇十

103班。

活動主題：學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。

一、活動背景1、是時代在變，對學生的素質要求也在變。新中小學生守則切合了新形勢下素質教育、環境保護、誠實守信、奉公守法、求實創新、平等自主、開放進取等重大時代主題對青少年教育的要求。

2、是體現了主體性。學生是學習的主體，教學要尊重學生的主體地位，以促使學生去發揮學習的主動性和積極性。

3、是體現了務實性。學生守則和規范所作出的要求，必須切合學生的年齡實際，合乎學生的身體狀況和心理狀況，過高的要求不利于學生的成長。

二、活動目的：讓同學們通過此次主題班會，從自身做起，在行為方面，做一位嚴于律己的學生。

三、活動時間：第四周班會課。

四、活動地點：教室。

五、主持人：陸育妮、梁永。

六、活動準備：準備創作一首有關常規學習的詩歌；準備一首愛國歌曲；準備一個找茬故事；準備一些關于常規的問答題；準備錄音機；挑選主持人，設計好開場白、過渡詞等。

七、活動過程：

1、主持人開場白：尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好。孩子是未來的希望，是祖國的接班人，培養孩子成為德、智、體、美、勞全面發展的有用人才，是老師們義不容辭的責任，也是家長們孜孜以求的愿望，因此，他們給予我們最好的學習環境，最好的生活條件，盡全力滿足我們合理的需要。但是，我們中的部分同學卻因此成了小公主、小皇帝，養成了一些壞習慣，比如：有的人經常違反《中學生日常行為規范》，為改變這種情況，現在，我宣布103班“學習《中學生行為守則》和《中學生日常行為規范》”主題班會開始。

2、主持人：習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。不信我們可以看看這個例子：1月18日下午1時46分，在武漢某高校研究生考點外，一考生被幾個保安人員攔下，被告知超過了規定入場時間（1時45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網絡公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海，也有考研生因為進不了考場而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經準備了3年，我很有信心考上，老師給我一次機會吧。”我們再來看一下另外一個例子：蘇聯教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。

3、主持人：這真是鮮明的對比啊！看完這兩個事例，我想，每個人心中都會有所觸動，談談你的'看法吧！

請學生三、四人談談感受。

主持人：大家說得都很好，現在培養好自己的行為習慣，有助于自己將來的發展。那么如何養成好習慣呢？這就要求我們要以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》來規范自己的行為。盡管有的人過去有違反紀律的現象發生，但我相信，以后的每一天都會是閃光的。通過以往大家對規范的學習，應該對規范有了比較深刻的理解，那么接下來，我們進入競賽環節。（競賽題分必答題和搶答題，答對加分，答錯表演一個有關規范學習的小節目）。

學生回答題目，表演小節目。

4、主持人：為了更有助于我們同學牢記規范，遵守規范，下面請同學們做一些簡單的糾錯題。

5、主持人：通過糾錯讓我們明確了一些遵守常規必須注意的地方，希望大家在日常生活中不要犯這樣的錯。

7、主持人：《中學生守則》和《中學生日常行為規范》要求我們成為在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民，要求我們千學萬學，學做真人，而學做真人第一步就是要熱愛我們的祖國，接下來，全班合唱《我的中國心》。

8、主持人邀請班主任講話。

班主任就內容和學生表現談談自己的看法。

八、活動后記：

通過這次活動，同學們感受到了中學生活在一個人的一生中的有著很深刻的意義，希望每一個學生都能守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。那么我們的社會會變得更美好。

中學生法律法規班會（專業18篇）篇十一

一、班會背景及意義：

背景：

數十載寒窗苦讀，數十載披荊斬棘，承載著太多的夢想與追求，我們走進了大學這個神圣而又莊嚴的殿堂。在這我們“指點江山，激揚文字”，在知識的海洋遨游，和同學一起未來的夢想。這里是人生的一篇唯美的樂章，那如何奏響這篇唯美的樂章?時光如流，歲月不居。一不小心，我們便告別了幾分青澀，些許懵懂的大一大二，同時也帶著三分好奇，七分恐懼，不舍的走進了屬于大三旋律。如果說，大一是摸索適應，大二是前進奮斗，那么大三則是明確規劃。是規劃?還是準備?有人充滿了希望的曙光，有人卻帶著迷惘的浮光，有人規劃明確，有人卻還在混混沌沌。那么就讓規劃這個話題走進班級，讓我們燃起希望的火炬，照亮職場的明天。一個大學生到底怎樣運用自己的時間，怎樣發揮自己的專長，未來的人生才會前途一片光明呢?人生目標的真正確立將為我們搭起一座虹橋，讓我們在大學里活出大學生的大學生活。給青春插上騰飛的翅膀。

危機感、對夢想的思考，喚起同學們的行動力，成就我們的美好未來。引導同學確立大學目標和職業理想，樹立正確的人生觀、價值觀，對未來生活進一步的深思，并做一個詳細的計劃，使同學們有計劃、有意義地度過大學四年，同時也加深同學之間的溝通交流，通過主題班會的開展，我們將達到以下幾點：

1、充分認識自我，合理定位自己，明確人生發展規劃。

2、認清現實社會，認清自己的處境懂得大學生活的誤區，消除困惑，走出誤區;。

3、感受生活的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個。

人，善待生命的每一天，為生命的每一天賦予意義。

4、學習的制作以及完善，職場的學習，技巧的學習。提升職業技能，積累職業。

二、班會主題：撥開迷霧，規劃職場。

三、參會對象：20級制藥工程一班全體同學、班主任和輔導員。

四、班會時間：xx年x月x日。

五、班會地點：xx樓4103教室。

六、班會前期準備：

1、由班長、團支書聯系、協助輔導員，為主題班會做相關的準備材料。

2、提前申請班會教室并對教室做簡單的裝飾。

3、班委在班會前聯系便落實好相關參會人員，并提前通知他們出席班會時間、地點，

4、簡單整理此次主題班會主講人資料以便班會主持人介紹。

5、班委準備落實相關的拍照人員及錄制視頻人員。

6、班長和團支書于班會前聯系好班主任及輔導員參會。

七、班會流程。

1.出席班會的班主任、輔導員及該班級全體同學準時到場。

2.班會主持人發言，說明班會的主題及目的，宣布主題班會開始，并對出席本次班會的嘉賓做簡短的介紹。

3.由輔導員圍繞“撥開迷霧，職場規劃”對時下我們所面對的一些困惑作全面的分析，便提出實質性的建議及指導，做出明確規劃。

4.班會互動環節，即由輔導員針對同學個人提出所困惑的問題進行分析，并給予可行性的建議及指導。

5、全體師生合唱《我的未來不是夢》。

6、由主持人對主題班會進行總結發言，并感謝參會人員，并宣布班會圓滿結束。

八、活動要求：

1、各班委事先準備認真完成好自己的任務(包括：輔導員的協助工作、教室的預定以及班會的具體工作)，務必將班會按時舉行。

2、班會時間限制在一個小時左右，維持好班級秩序。班委要起帶頭作用，積極發言，注意調動現場氣氛。

九、活動預期效果：

通過此次主題班會的開展，讓同學們充分認識大學生活，體會大學生活的豐富多彩，并提高思想覺悟，激發大家的學習生活熱情。

同時能夠比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸的適應大學生活，珍惜時光，充實自己，也增進同學們的友誼，營造文明、和諧的班級氛圍。

更重要的是通過主題班會的交流，能夠積極思索自己的未來，并對自己接下來的大學時光做出科學、合理的規劃，為自己踏入職場做好充分的準備。

十、存在問題及解決方案。

中學生法律法規班會（專業18篇）篇十二

中學生法律法規班會（專業18篇）篇十三

3?15是國際消費者權益保護日，消費者權益日其實是為了擴大消費者權益保護的宣傳，使之在世界范圍內得到廣泛重視，促進各個國家、地區消費者組織的合作與交往，更好地開展保護消費者權益工作，1983年國際消費者聯盟組織確定每年3月15日為“國際消費者權益日”。

我們今天就以“3.15消費者權益日”為主要內容，通過對消費者權益的了解，切實加強我們同學們的消費知識和有關法律知識，大力培養同學們的法律意識，增強和提高同學們法律綜合知識，在現實生活中學會用法律去維護消費者權益。

二、班會內容。

1.3.15權益日的由來。

自然經濟時代，在自給自足的小農經濟下，人與人間的物品交換是偶然的，人們間并未形成普遍依賴性的消費關系。隨著商業的發展，城市的形成，人們間的經濟關系日益復雜，行業間的分工協作加強，商品交換成為社會發展的動力。直到近代工業革命后，全球自由貿易擴張，世界經濟互補性、一體性推動經濟不斷發展。

19世紀末和20世紀初，消費者為了在不利的經濟條件下維護自身權益，產生了保護消費者權利的理論和運動，并最終促使消費者權益在政策和法律上的規定和確認。

消費者權益正式提出是在20世紀60年代。1962年3月15日，美國前總統約翰.3?15消費者權益日維權主題班會。肯尼迪在美國國會發表了《關于保護消費者利益的總統特別咨文》，首次提出了著名的消費者的“四項權利”，即：有權獲得安全保障;有權獲得正確資料;有權自由決定選擇;有權提出消費意見。肯尼迪提出這四項權利，以后逐漸為世界各國消費者組織所公認，并作為最基本的工作目標。

3月15日被確定為“國際消費者權益保護日”。隨后尼克松總統進一步提出了消費者求償權利，并列為消費者的第五項基本權利。此后，這些權利逐漸被世界所公認，許多國家又根據其經濟文化水平，作了補充和發展，如增加了接受消費者教育的權利等。

1983年，國際消費者聯盟組織確定每年的3月15日為“國際消費者權益日”。選擇這一天作為“國際消費者權益日”，也是為了擴大宣傳，促進國際范圍內保護消費者的活動.正如國際消費者聯盟組織主席帕金女士所說：“人民的交往，產品的交換，技術和通信的活動等等，就要求我們必須在全球范圍內考慮并行動。當這種斗爭每天繼續下去的時候，我們每年選擇一天，讓各方面都能聽到我們為消費者而發出的聲音，并且獲得為未來的任務而努力的精神動力。

1985年，聯合國大會通過了《保護消費者準則》，提出了保護消費者若干項權益的一般原則，實質上就是提出了消費者權利;即：保護消費者的健康和安全不受危害;促進和保護消費者的經濟利益;使消費者得到充分信息;使消費者能夠按照個人愿望和需要作出選擇;消費者教育;提供有效的消費者賠償辦法;組織消費者團體或者組織的自由。此后，這些權利逐漸被世界所公認，許多國家又根據其經濟文化水平，作了補充和發展，如增加了接受消費者教育的權利等。

從1983年以來，每年的3月15日，全球各地的消費者組織都要舉行大規模的活動，集中宣傳消費者的權利，顯示消費者的強大力量。其中包括發布新聞公報;向公眾介紹消費者組織的活動;告訴人們消費者組織將為保護消費者權益做哪些工作;通過電臺和電視節目進行宣傳，在學校發放宣傳材料或消費者刊物;組織消費者權利的演說，努力提高一般消費者的認識。有的國家的消費者組織在這一天向公眾征集”消費者權益歌“，有的組織演講比賽或進行”一年最嚴重的損害消費者利益事件“的評定活動;獎勵為消費者運動作出貢獻的人;舉辦展覽;舉辦消費者教育講座。一些國家的消費者組織還開展對保護消費者權益有關法規的執行情況檢查等。

我國自1987年開始，每年的3月15日，中國消費者協會及地方各級協會也都要聯合各有關部門共同舉辦大規模的宣傳活動。運用各種方式向消費者介紹消費知識和法律知識，宣傳消費者權利喚醒消費者的自我保護意識;督促企業重視消費者權益;促進全社會都關心、支持消費者保護工作。”3.15國際消費者權益日“的宣傳活動已經成為具有廣泛社會影響的、意義深遠的社會性活動。

中學生法律法規班會（專業18篇）篇十四

托爾斯泰曾經說過：“成功的教學，所需的不是強制，而是激發學生學習的興趣。”努力激發培養學生學習興趣，使學生享受學習的樂趣，是初中化學教學的任務之一，也是減輕學生課業負擔提高課堂教學質量的有效途徑。怎樣激發．培養學生的學習興趣呢？現將自己的點滴體會淺談如下：

一、巧設懸念誘興趣。

懸念是對一個問題還沒有得到答案的焦慮心理，它是學生對新知識企盼的興趣來源。在教學中抓住初中學生的心理特征及認識規律，結合化學學科的特點，巧設懸念，誘發學生學習興趣，使學生產生強烈的求知欲。如在教《緒言》一節時可向學生展示化學科學的發展歷史和21世紀化學發展的宏偉藍圖，介紹化學與人類生存和社會文明的重大關系，使學生體驗“處處有化學”的真情實感，與此同時巧妙地配合演示實驗設置問題，使學生在“觀察-----驚嘆------疑問”中感受化學世界的神秘和新奇，使他們從一開始就向往學習化學，增強對化學學科的興趣。

另外，在每節課的導入時，也可以聯系實際設計一些與知識有關，并且學生熟悉的生活，實驗現象的問題或者實驗，作為懸念，讓學生去思考、去分析、去找“為什么”，使學生一上課就興趣盎然，沉浸在樂學的氣氛中。

二、誘導探究激興趣。

誘導探究，培養學生科學態度，科學的學習方法，能力及創新精神，是化學教學的重要任務，也是最終目的。在教學過程中，必須考慮到學生通過多種途徑（實驗、操作、觀察、設計、討論等）尋找問題的答案，進一步探索新知識的興趣，整個環節應該在教師的啟發誘導下，以思維為主線，視聽并舉，深思結合，讓學生動口、動腦、動手，調動多種感官參與感知活動，激發探究化學知識的興趣。如在講第六章鐵時，為了揭示鐵生銹的原因，可以首先啟發學生結合生活實踐思考鐵生銹的各種情況。如在通常情況下，鐵制品放在空氣中就會生銹，可涂了油漆則不會生銹，而干燥的鐵制品則不會生銹等。然后經過學生討論，引導學生提出以下幾種假設：

（1）鐵制品生銹是因為在與空氣接觸時鐵與空氣中的氧氣化合。

（2）鐵制品生銹是因為水分子的存在，鐵與水發生化學反應。

（3）鐵制品生銹是水和空氣對鐵共同作用的結果。

在此基礎上引導學生大膽推論，然后再根據不同推論設計實驗驗證自己的`推論是否正確，最后由實驗得出結論：即鐵生銹是鐵和氧氣、水等物質相互作用，發生的一系列復雜的化學反應。這樣不但大大激發了學生的學習興趣，而且培養了學生科學的態度和探究問題的方法，效果甚佳。

三、研討釋疑增興趣。

學生通過學習一些疑問已經解決，但同時又會產生或提出一些新的問題。學生在探究新問題的過程中，看到了什么，聽到了什么，受到了什么啟發都會反饋出來，甚至爭論不休。此時，教師只要給以恰當的誘導、點撥，讓學生充分發表意見，開展熱烈的討論、認真思考、質疑辯難，使探究更深入，這樣學生獲得的知識就會更加全面，更加深刻，其科學的學習態度就會得到培養和提高。如講《二氧化碳的實驗室制法》一節時，在氣體實驗室制取的思路和方法指導下，自學實驗室制取二氧化碳的反應原理、裝置、制取等內容后，提出能否用碳酸鈉代替大理石，用硫酸代替稀鹽酸制取二氧化碳，為什么？讓學生分組實驗，仔細觀察現象，引導學生討論總結出答案：不能。然后誘導學生用吸濾瓶、小試管、濃碳酸鈉溶液、濃鹽酸溶液等儀器及試劑設計一實驗熄滅灑精燈火焰，由此得出，泡沫滅火器的反應原理。這樣一環扣一環，步步設疑，步步深入，步步點撥，使學生參與整個學習過程中增強了學生學習興趣，成功的喜樂。使學生情緒倍增，效果良好。

[1][2]。

中學生法律法規班會（專業18篇）篇十五

摘要：目前，大多數學校在鋼琴這門課上仍然沿用老式的教學方法，使得學生對鋼琴提不起興趣，導致學習成效不佳。本文主要分析學生對鋼琴學習提不起興趣的原因以及提出切實可行的建議來改變現狀。

關鍵詞：鋼琴教學；興趣；培養；音樂素養。

一、鋼琴學習中興趣的重要性。

俗話說得好：“興趣是最好的老師。”是的，無論做什么事情，只有興趣才能給我們堅持的勇氣，帶給我們學習的樂趣。鋼琴學習更是如此。天底下有那么多學習鋼琴的人，可到最后，能成為杰出的鋼琴家的卻寥寥無幾，為什么大部分人不能取得那么高的造詣，而只有一少部分人以鋼琴為榮呢？原因大都取決于“興趣”二字。那些大鋼琴家無疑是將鋼琴作為了自己的興趣愛好，而那些學過鋼琴卻最終普普通通的人，在鋼琴上全無興趣可言，因此也就落得平庸的結局。這便是有興趣與無興趣的差別。

（一）學生音樂素養低。大部分學習鋼琴的學生只懂得機械地一遍遍嘗試，很少體會到鋼琴或音樂帶來的快樂，因此常常提不起興趣。究其原因，最主要的還是學生音樂素養低，基本功不夠扎實，這樣在學習上常常跟不上老師的步伐，在對音樂的感知、理解、詮釋上便可想而知了。如果音樂素養比較高，他們就能真正讀懂音樂，在練習鋼琴時便能享受到音樂這個大千世界的美。

（三）老師教學態度嚴厲。很多教鋼琴的老師常常要求學生不休息，每天必須練足多少個小時才能算完成任務，這樣，學生常常疲憊不堪，不敢做錯一點點事情，在學習中充滿了壓力，從而常常對鋼琴產生厭惡。俗話說：“嚴師出高徒。”大部分老師都信奉這句話，將它作為真理，殊不知，時代的進步，嚴師不一定能出高徒，有時候甚至會適得其反，讓學生產生厭惡的情緒，這就更加阻礙學生對鋼琴產生興趣了。

三、培養學生學習鋼琴興趣的策略分析。

（一）提高學生的音樂素養。音樂素養的高低直接決定了學生是否能真正感受到音樂的美，它對提高學生學習鋼琴的興趣有很大的幫助。提高音樂素養的第一步是要扎實學生的音樂基本功，從最基本的識譜開始，讓他們能熟練地認知五線譜和簡譜，然后培養學生的節奏感；第二步是加強學生的樂理知識，這就需要老師在平時的教學中不能只顧著讓學生盲目地練習鋼琴，也要注重學生對音樂理論的理解；第三步是加強學生對每一首曲子背景、情感以及創作者的經歷的了解，這樣他們才能體會到每一首曲子的真實情感，從而產生共鳴，從心底里熱愛彈鋼琴，激發學生對鋼琴的興趣。

（二）教學方式多樣化。教學方式的單一是學生對鋼琴產生不了興趣的主要原因之一，因此，改革鋼琴教學的方式勢在必行。鋼琴教學可以采用小組合作的方式授課，以小組為單位，組內確定演奏曲目，同學們自行練習，互幫互助，共同進步。當然，鋼琴教學還可以采用競賽的方式進行，所謂的競賽就是指老師指定一首曲目讓所有人逐一演奏，評斷出演奏得最好的學生給予獎勵，同時讓他分享自己的心得。還有一種方式是以音樂會的形式，與學習其他樂器的同學合作演奏，這樣不僅能培養學生們對鋼琴的興趣，還能培養學生的合作意識。

（三）營造良好的課堂氛圍。大部分學生不喜歡上鋼琴課是因為老師過于嚴厲了，老師的嚴厲讓他們覺得厭煩甚至是畏懼，在這樣的課堂氛圍中學生大部分心思都用在了如何完成老師的任務上而不在感受音樂上。因此，要想提高學生對彈鋼琴的興趣，營造良好的課堂氛圍尤為重要。這就要求老師在上課時要多一些風趣幽默少一些嚴厲苛責，尊重學生的想法，給學生更多自我表達的機會，給他們足夠的表現平臺。俗話說：“環境影響人。”良好的課堂環境對提高學生對彈鋼琴的興趣一定會大有幫助。

四、結語。

以上論述更加證明了興趣就是最好的老師，是學生學習的動力，也是學習質量的保障，老師在提高學生的鋼琴興趣上扮演著極其重要的角色。本文通過對鋼琴教學中學生提不起興趣的原因以及對培養學生學習鋼琴興趣的策略進行分析，希望廣大的音樂教師能有所啟發，提高學生對鋼琴學習的興趣，培養出更多的音樂人才。

參考文獻：

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[2]孫麗.淺談兒童在鋼琴學習過程中興趣延續注意的幾個因素[j].大眾文藝，2010(06).

[3]曹紅星.幼兒鋼琴學習的特點及提升幼兒鋼琴教學有效性的對策研究[j].黃河之聲，2011(22).

[4]干戈.談幼兒鋼琴學習的特點及在教學實踐中應該注意的幾個問題[j].黃河之聲，2012(07).

中學生法律法規班會（專業18篇）篇十六

將遵照學校工作要求，緊緊圍繞學校“抓常規教育，抓大課間活動，深化課堂教學”的工作重心，加強德育建設，，狠抓班風、學風建設，為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。同時，根據初一學生的心理和生理特點進行適當的心理輔導，以促進學生的健康成長。

二、目標任務。

1、培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。努力創建三好班集體。

2、加強學風建設，通過課外小組和開展其他活動，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，深化課堂教學，提高學習效率，力爭期末統考各科成績再上一個新臺階。

3繼續以四項常規教育為抓手，注重學生良好行為習慣的養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好學生。

4、抓好課間操和大課間活動。

5、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

三、班級情況分析。

從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，一部分班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成初一年各科學習任務。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。

四、具體措施。

(一)加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。

1、借助“行為規范教育活動月”之際，盡快對學生進行各種行為習慣養成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、課間操等各方面進行要求，加速學生集體觀念，增強學生班級凝聚力。

2、加快培養班干部。新學期以學生競選、民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學生的自主權，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議(每星期由班長負責召開一次班干部會議;每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議)，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。

3、強化班紀班規。由學生自行確立班級發展目標，小組目標、制定班級公約，作為每個學生言行的準則，共同遵守。堅持量化考核并注重及時總結。

4、發揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的措施。

(二)加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。

2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一結對子。開展“日日清”活動。

6、雙差生轉變。

(1)多談話、多教育。

平時多觀察這些學生，在發現有不良苗頭時，進行多番教育。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉變。

(2)多檢查、多督促、多跟進。

在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯系，跟進情況。

(三)加強常規管理，培養學生健全的人格。

1、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，強化學生的基礎道德和日常行為規范的養成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。

2、繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管。

理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。

3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養成良好的道德習慣。

4、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，對學生教育，給學生提供實踐的機會。

5、首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中、期末進行總結。

(四)繼續加強法制教育，綜合整治管理。

1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，培養學生法制意識，增強自我保護意識。

2、加強網絡道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養學生的自我保護能力。

3、積極主動地加強學校周邊環境建設，教育學生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不上網吧。

4、進一步加強學生的心理健康教育培養學生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。二要經常性通過版報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三要結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

5、續開展好“學雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學生，升華愛心教育。

(五)與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。

做好家訪工作，密切與家長的聯系。向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。

說明:1.班干按照順序值周,每周班會匯報總結一次.

2.班干要起帶頭模范作用,熱心為同學、班級服務,（尤其是學習上的幫助）,并接受同學的監督.

3..同學們要支持和配合班干部工作,以主人翁精神積極參與班級管理.

一、班長（1人）。

1、起班級領頭羊的作用,主動向班主任請示和匯報工作,及時反映同學的意見和要求.

2、組織本班同學準時參加年級、學校的各項活動,維持本班的紀律.

3、記錄每天、每節課的考勤情況,上課的紀律情況（遲到,缺勤……）。

4、負責做好班會記錄,并在班會后一天內上報班主任.

5、密切同班委會成員聯系,定期召開班委會,了解情況、檢查工作；

6、及時溝通師生聯系,能獨當一面開展工作；

7、必要時負責主持班會、家長會；

8、對同學發生爭端,要及時疏導,嚴重惡性事件要報告老師.

二、團支部書記:（1人）。

1、協助班長完成一些急、難、重的任務；

2、合理安排團內事務,能出色地完成院團委下達的任務；

3、協助宣傳委員、體育委員、文娛委員開展活動；

4、全面負責班級的團組織工作,協調宣傳與組織工作,收取團費等；

5、負責做好班會記錄,并在班會后一天內上報班主任.

三、學習委員（1人）。

3、每天負責將家庭作業寫在小黑板上。

4、掌握同學的學習情況,進行學習成績的統計,幫助學習有困難的同學；

5、組織學習經驗交流；

6、向任課教師反映同學的學習情況及要求,轉達和執行任課教師對同學的要求.各項考試的通知、落實、報名.

7.負責督促小組長和科代表收查作業.

四、文娛委員（2人,男女各一人）。

1、組織同學開展文娛和藝術活動,活躍課余生活.

2、負責組織主題班會的節目表演,每周落實到同學(9月10號開始).負責組織重大節日文藝節目及組織同學積極參加“藝術節”、“音樂劇”等比賽.

3、定期組織同學開展文娛活動,活躍班級的課外活動,負責舉辦有特色、有意義的文娛性主題班會（如聯歡會、晚會等）,同學集體生日的主持.

五、宣傳委員（2人,男女各一人）。

1、負責貫徹學校布置的宣傳工作,做好上傳下達.

2、組織班宣傳小組,負責黑板報,力爭板報評比獲優秀,積極向校學生會提供一篇稿件,報導學校和班級的好人好事,提出辦好學校和班級的建設性意見.

3、做好教室環境的美化、宣傳工作,尤其是宣傳欄的宣傳作用要充分發揮.

4、遇大型活動負責組織同學撰寫稿件.

六、組織委員（1人）。

1、每天早晚檢查人數,并填寫考勤本（早退、遲到、曠課、請假等）.

2、連同班干管理好班級紀律,尤其地理,歷史,政治課的紀律。

3、負責課堂記錄表的登記與收換。

4、有很好的組織能力和號召力,能充分發掘人才,能與班長一起組織班上的各項活動。

七、生活委員（2人,男女各一人）。

1、管理班費,收取相關的費用（請組長協助）。

2、統計每月過生日的同學,買禮物.教師節或其他節日給老師買禮物,老師和同學生病給他們買藥,送藥.

3、督促本班同學做好課間操和眼保健操,檢查同學校徽團徽的佩戴.

4、管好住校生的紀律和生活問題,組織住校同學的活動,提高住校同學的班級凝聚力,及時和班主任反映住校生存在的問題.

5、負責班上的飲水工作,管理水票.

5、協助校醫室做好保護視力,防砂眼、齲齒等宣傳,提高同學的健康水平.

4、參與組織活動（如運動會、籃、足球比賽等）的后勤工作,負責活動后勤策劃和計劃的實施.

八、勞動委員（2人,男女各一人）。

1、負責安排同學搞好課內外衛生和包干衛生并做好督促檢查工作.

2、與其他班委協同組織好本班學生大掃除工作.

九、多媒體管理員（1人）。

1、負責多媒體設備的管理,保證教師需要用時能正常使用.

2、老師上課要用多媒體時,積極主動幫老師全部弄好,下課幫老師關機,把設備收拾好.

3、與文娛委員一同為班級的節目出謀化策,做好后臺音樂的準備工作.

九、組長（4人）。

1、負責每天的收作業,缺交及時登記交給科代表。

2、負責本小組的紀律。

十、科代表:（數、物、化、英、文科各一人）。

1.凡有作業要在黑板上公布,課后收齊作業,填寫并上交作業登記本.

2.每天下午第二節課后到辦公室領回作業本.

3、期中、期末考試后,協助班主任、科任老師登分.

4.向老師反映同學所遇到的疑難問題.

5.協助出版班級板報.

每班班委職位分為：

班長、副班長、學習委員、勞動委員、生活委員、體育委員、文娛委員、小組長。班委會職責分工如下：

一、班長：負責班級全面工作。

1.協助班主任開展各項班級集體活動，搞好各項班級工作。

2.幫助班主任籌備、組織并主持班會及重大班級活動。

3.班長和副班長各一名，班長和副班長為一小組，班長監督副班長的工作職責。

二、副班長：協助班長開展工作。

1、協助班長開展各項工作，班長不在時代理班長職責。

2、記錄班里同學的出勤情況，幫助老師完成點名。

3、副班長一名。

三、學習委員：負責班級學習方面的工作。

1、幫助教師及時收發作業，并及時向科任老師反映作業收發的情況。

2、不斷提高全班同學的學習積極性，主動關心學習有困難的同學，開展互幫互學活動。

3學習委員兩名，每個人分別負責兩個學習小組。每周一、三、五，二、四，分班領晨讀。

四、勞動委員：負責班級勞動和清潔工作。

1、督促同學保持教室整潔，不斷養成整潔衛生的良好習慣。

2、安排、檢查每天的值日生和班級大掃除的情況，負責衛生組長的管理工作。

3，負責保管教師的清潔工具，并固定放置適當地方，以不影響教室的整潔。

4、幫助班主任督促其他學生注意個人衛生、以及對班級衛生保持的意識。

5、衛生委員2名。

五、生活委員：負責同學生活方面的工作。

1、關心同學生活，及時幫助同學和老師解決班級中的小事。

2、每天檢查眼保健操和個人衛生。

3、過節時幫助教師布置教師。

4、生活委員1名。

六、文藝委員：負責開展班級文娛活動。

1、組織同學開展經常性的文娛活動，豐富同學的課余生活。

2、組織同學排演文藝節目，安排好重大節目的慶祝、聯歡活動。

3、負責保管班級的文娛活動用具。

4、每兩周一次班會，幫助班主任進行主題策劃，和幫助同學們小組合作出節目。

5、文藝委員兩名。

七、體育委員：負責開展班組體育活動。

1，課間帶班內同學排隊上廁所、喝水，保證有秩序不亂。

2、幫助班主任管理班級紀律和班里同學的安全。

3、體育委員兩名，男女生各一名。

八、小組長的職責。

1、負責各學科老師委派的任務，例如：收發作業，收發試卷。

2、協助老師調查，了解，分析本學科學習差的同學的困難，并盡力幫助。

3、負責各學科收發作業，并記錄缺交情況。

4、督促每個同學都必須單獨完成作業，不抄襲，不缺交。

5、班級有班會或者活動時，起小組帶頭作用，組織小組成員積極完成任務，并積極參與各種活動。

6、根據各班情況，小組長數名，可小組制，即四人至六人一個小組，有利于作業的收發情況統計；也可大組制，即10至12人為一個組，利于團結合作。

中學生法律法規班會（專業18篇）篇十七

活動開展的目的:通過一次別開生面的班會,讓全體同學在愉快中自覺加強規范意識,學到用規范的知識,。

并在以后的學習生活中切實履行中學生日常行為規范,增強彼此間的友誼,提高團結合作精神.

活動形式:情景小品，圖片大家談，討論，男女生友誼賽，合唱，宣讀倡議書等.

活動時間:20**/**/6下午第三節課.

活動地點:階梯教室。

活動準備:1組織全體同學認真學習《中學生日常行為規范》。

2收集相關資料,包括文章與圖片。

3召集同學們積極編排小品,開展校園調查活動,練習歌曲等。

指導老師:王基志。

主持人:劉文祥袁晨。

活動過程:。

主持人上臺。

合:尊敬的領導們、同學們、大家好!

高一(3)班“行為規范,從我做起”主題班會現在開始.

劉:人的美麗可愛,不僅在于他的容貌,更在于他的精神面貌,一個品質高尚的人,永遠是美麗的.

袁:美育是學生全面發展的一個不可缺少的部分,它的本質在于把美的形象和德行結合起來,這樣美才能放射出真正的光輝.

劉：我們不僅要在學習上展開競爭，也要在精神文明方面進行競爭。今天，我們便在這里展開一個男女生的友誼比賽。

湯姍姍:大家好!我是這次主題班會中女生代表隊的隊長.眾所周知,咱們女孩們無論是在家中還是在校園里,都是聽話、乖、惹人喜愛的,上課認真,按時完成作業,不說臟話,不打架,所有不文明的習慣都與我們無關.所以,我相信,在這次小小的比賽中,我們一定是勝者.女生們:我說得對嗎?(女生熱烈鼓掌)。

劉：聽了她的發言，男生們都不服氣了，你瞧，男生隊長李望已經躍躍欲試了，歡迎他發言。

李望:我今天作為男生隊長,站在這里從必需維護我們男生的形象.我們男生一直都是走在“學規范,用規范”活動的最前沿,放眼看看吧,二中的那一個角落沒有我們“紳士”的身影.男生們:。

我們是不是講文明禮貌?

大家齊聲道:(是)。

我們是不是學規范,用規范?

大家齊聲道:(是)。

那我們有沒有信心戰勝女生?

大家齊聲道:(有)。

劉：大家都迫不及待地想開始比賽了吧，現在我宣布：比賽正式開始!

袁：我們進行第一輪的小品大比拼。

第一環節：小品大比拼。

小品表演:(一)《奇遇》。

傅直超(飾破壞公物者)：哎――今天打球又輸了，心里真是不爽。

(用勁地踢欄桿，一下子就踢破一個，便檢起來看)。

傅：嗨，這是什么破玩意，怎么一踢就破?

(同學甲(馮濤飾)走了過來)。

馮：你!---這人真沒道德.

(走過去了)。

(同學乙(胡森)來了)。

胡：那位同學,你在干什么?

踢欄桿是不道德的行為,這是要罰款的.

傅：罰款又怎樣，我才不在乎呢。

胡：那我去告老師!

傅：告告告，你就知道告老師，你有啥本事?

胡：我真告了。

傅：哎呀，辦公室在那邊，別走錯了，你等著，看我放學后怎么收拾你。

(嚇著了)。

胡：啊!算了,算了,大哥?就當我沒看見好不好,我錯了,對不起啊!……….

(最一名學生會干部(李望飾)出現了)。

李：這位同學,你在干什么?

傅：沒什么。

李：難道你沒看見學生會的袖章嗎?

傅：那又怎樣?

李：你這是在損壞學校公物.

作為一個二中的學生,不僅要學習成績優異,還要有高尚的品質,你這樣做不僅損壞自己的形象,更有害于學校的形象.那我們到學生會去解決問題吧!

傅：不去。

李：你必須去,跟我走。

袁：每一個角色心里又都是怎么想的呢，讓我們來聽聽吧。

胡：雖然老師說見到不道德的行為要即時地制止,但是就為這么點小事而白白地被打一頓那就太不劃算了,所以還是不管了吧!

李：作為學生會干部,我做了我應該做的,我希望所有的同學都能像我一樣制止這種行為,共同杜絕這種現象再次出現在校園之中。

(二)〈〈自習課〉〉：一群頑皮的女生在沒有老師的自習課上鬧開了花，有打手機的，吃東西的，抄作業的等等，老師回來了就擺出一副專心認真的樣子，甚至得到了表揚。

第二個環節：圖片大家談。

此時投影機打出幾幅漫畫,幾位同學就漫畫內容發表看法。

第一張：清洗護攔的同學。

第二張：被推倒的自行車。

聲音：剛才畫面上的那位男同學的做法是很不道德的,他只顧擺好自己的自行車,而不管他人已被推倒的自行車,作為一個學生,不僅要學習好,還要講文明,用規范,這種行為顯然是和他的身份不相匹的.

第三張：替人家占座位。

聲音：這種觀點很明顯是錯誤的雖然幫助別人占位子是為了使自己的同伴獲得一個座位,但這種作法是十分自私的,先來者先坐,后來者后坐,作為黃石二中的一名中學生,我們更應該遵規守紀.

第四張：深夜的交響樂。

聲音：我來說兩句，我們可以使自己是這幅漫畫的主人翁,樓上傳來陣陣板凳的敲打聲,樓下傳來鐵錘的碰撞聲,不僅不能使人入睡,更能使人亢奮,嚴重影響了我們的生活學習質量.作為省重點中中學的一員,這更是不應該發生的.我們要遵守社會秩序,更要保證社會的穩定.謝謝!

第三環節：校園不文明現象小調查。

:(在坐的同學們踴躍發言，揭露發生在我們身邊的不文明行為)。

第四環節：文明用語大接龍。

劉：游戲規則是這樣的：比賽中，男女雙方隊員依次迅速到臺上來，每人只能寫下一句日常生活中的文明用語，限時三分鐘內，多者既獲勝。

(比賽在激烈地進行中，同學們一個個都爭先恐后，沒過一會就寫下了滿滿的一黑板)。

劉：比賽結束了，恭喜男生以微弱的優勢險勝女生。

(男生們喝彩聲不斷)。

大家齊聲道:(是)。

第五環節：雙方代表總結發言。

男生隊：費新運。

親愛的老師們,同學們,尊敬的領導們:。

大家好!能夠站在這里發表演講,我感到十分榮幸.在此,我向全班同學發出我的號召.

回想三個月前,當金色的九月來到時,我們共同邁入了那令人向往的黃石二中.

黃石二中是美麗的,那一排排綠樹,一片片草地,就是見證,黃石二中是整潔的,那一幢幢整齊的大樓,一條條潔凈的小徑,就是最真實的事例.置身于這樣的環境中,我們無比幸福.

也許,不講規范的人會問,你究竟想怎么樣.

我就會說,只要仍有人將喝過的飲料瓶亂扔,我就要阻止.

只要仍有人在于凈的差道路上隨地吐痰,我就要阻止.

只要仍有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦，我就要阻止.

我想……我想只要校園里仍有不講文明,不講規范的行為.我都要阻止.

同學們,我想對你們說,攜起手來,規范自已的行為.

每當我們進入校園,保持衣著整齊與于凈,因為這是對自已的尊重,又是對校園的熱愛.

每當我們承諾于他人時,盡自己最大的努力把它做好.因為這是守規范的行為,講誠信的表現.

每當我們見到他人在努力地學習時,盡可能不要去打攏他,因為這是尊重他人和表現,又是對同學的熱愛.

我們個人都能夠做到這些,那么我相信,我們學校將會永遠洋溢著文明與禮貌,永遠充滿著青春與活力.

同學們,讓我們攜起手來,規范自己的行為吧!

如果說初中是做夢的年齡,那么高中就是把夢想變成現實的時候.有了理想,才會為理想而努力.實現理想就一定要有自制力,也就一定要成為一個文明的人,所以一定要守規范.

古往今來,大凡有作為的人,從小都是經過了嚴格的規范約束,嚴格的教育,養成了遵守規范,嚴于律已的良好習慣的人.列寧視規范如生命,他說過:”如果想做革命的人,忘了革命秩序是歷史上最正常的秩序那就糟了”.因此,他平時十分注意嚴格要求自己,自覺遵守革命紀律,為我們做出了榜樣.一次,他到克里姆林宮下理發,那天理發的人特別多,大家都按次序坐著排隊,輪著理發.列寧進了理發室,沒有驚動大家,悄悄地排在后面.不知道誰先發現了列寧,大家紛紛請列寧先理發。列寧說:“謝謝大家,不過,這樣不行,應該按次序理發,我們自己定的紀律,應在一切方面,包括瑣碎生活中也要去遵守它。”可見,我們只有從小做起,嚴格遵守學校規范,養成遵守的習慣,才能成為一個真正的人才,沒有規范的保證,你就只能成為一個懶漢,廢品。

明知說出的話會給別人帶來傷害,就控制自己不要說出來;明知自習不應該說話,就提醒自己別說;明知上網玩游戲沒有盡頭,就忍一天,再忍一天…….別看這些小事,要想改過來絕非易事.只有不斷和昨天的自己打仗,人才會有進步.這是成長的必經之路.

遵守規則是做好一切事情的前提,同學們,做一個尊重他人,有禮貌,守規范的好學生吧!只有這樣才能適應未來的競爭,才能立足于不敗之地.

所以,從我做起,從現在做起.

劉：比賽真是進行得難解難分，但經過激烈的拼搏，我們男生隊還是贏了!

(李望隊長與所有男生共同歡慶勝利)。

劉：讓我們向全校同學發出倡議。

(投影屏上打出如下倡議書)。

(全班起立，共同宣讀倡議)。

倡議書。

讓我們明確目標,養成時刻學習,不斷探索的珍貴品質。

讓我們以正確的姿態踏入社會。

讓我們以最佳的精神面貌面對生活和挑戰。

讓我們的社會少一點矛盾和冷漠,多一點融洽和熱情。

讓我們養成做未來社會主人的責任感。

讓行為規范永駐我心,從我做起,從現在做起。

袁：讓我們做.“學規范,用規范”的英雄，大家齊唱《真心英雄》。

(同學們跟著音響高唱起來)。

袁：再美的語言也只是過眼云煙，關鍵是付諸行動。

劉：那就讓行為規范從我做起,從現在做起。

合：高一(3)班“行為規范,從我做起”主題班會到此結束，謝謝。

中學生法律法規班會（專業18篇）篇十八

活動時間：20xx、9、28。

活動地點：六（1）班教室。

主持：班主任。

活動目標：

1、通過宣講新的《中小學生守則》，使學生了解、理解新的《中小學生守則》要求，增強班級凝聚力。

2、通過知識競賽等活動，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。

3、通過學習新的《中小學生守則》，幫助學生樹立理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展。

活動準備：

新版《中小學生守則》文本、幻燈片。

活動過程：

一、揭題引入。

班主任：同學們，中國有句古話叫做“沒有規矩不成方圓”，意思是說做什么事都得講個規則。國家教育部今年秋天頒布了新的'《中小學生守則》，對我們小學生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養成良好的行為習慣，做一個全面發展的一代新人，今天，我們班將開展“學新守則，養好習慣”的主題班會活動。希望大家通過學習，能了解學校、社會對我們的學習、生活要求，盡快適應小學生活，成為一名優秀的小學畢業生。

二、宣講規范。

1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。

3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。

4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物。

5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。

6.誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。

7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。

8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。

9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。

三、牢記規范。

剛才，老師帶著我們學習完了，下面我們進行一個有關新版《中小學生守則》的知識競賽，看誰聽得認真，記得牢固。比一比，哪些同學對它們最熟悉。

1、守則包括哪些方面的內容?

2、守則的第1條內容是什么？

3、《中小學生守則》的第六條內容是什么？

4、新版的《中小學生守則》是教育部分別于哪年哪月頒發的？

5、請說出五種文明用語。

6、交通方面應該注意哪些事項？

師：我們不光要會說，更要會做。下面請同學們當個小裁判，說說他們做得對不對。內容提示：

1、幾個小朋友接水不排隊；

2、一群小朋友擠進教室亂糟糟，其中一個還被推倒在地；

3、兩個小朋友在排隊時打打鬧鬧；

4、一個小朋友課間碰掉別人東西不撿起來；

5、一個小朋友吃完午餐將餐巾紙隨地一扔。

四、活動總結。

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。今后的生活中，學習中，你們能用自己的實際行動更好地實現自己的諾言，有信心嗎？要想做一個合格的小學畢業生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。以《中小學生守則》來規范自己、要求自己。