在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
假如記憶可以移植假如記憶可以移植篇一
記憶，是人生命中美麗的弧線。正因為這些弧線的交織，才形成了各種各樣、使人長存腦海的回憶。記憶，有時像一幅美麗的畫卷，令你我感到心曠神怡。記憶，有時又像一條蠕動的蟲子，吞噬著你我的心靈。
假如記憶可以移植，我想把小孩那純真無暇的記憶移植到我的記憶中，盡情享受那沒有痛苦，沒有郁悶，沒有糾結的快樂生活的記憶……假如記憶可以移植，我想把那道“殘陽”給親人留下的悲痛記憶移植到我的記憶中，讓我獨自一人去承受痛苦。我相信：堅強的心靈可以抵擋一切。我想看到的：只不過是家人能夠開心快樂地度過每一天。
叮鈴鈴——
叮鈴鈴——
假如記憶可以移植假如記憶可以移植篇二
母親躺在醫院的床上，雙目緊閉，嘴唇烏紫。她中風的腦子迷迷糊湖的，已經三天了。前兩天，母親的床前是沒有人的，而今天，她的三個子女破夭荒地都到齊了。老大一臉橫肉，倚著床，盯著母親，眼里是一種攫取的光。小弟小妹各有心事，又仿佛在等待著什么。
“記憶移植完畢。”一個聲音叫道。三個人睜開眼，立即在大腦里開始了搜尋：……一間陰暗的小屋，潮濕，骯臟……沾滿油演的鍋臺，落灰的櫥頂……這不是母親的家嗎？老大心想，這樣陌生，卻又熟悉。當自己被冤人獄時，是母親四處奔走，解救了他；又是在這間屋里，他休養了一年。然后，自己找了媚子當老婆，媚子逼著他搶占了母親的堂屋，把母親趕進了這間破房，從此，自己就再沒有踏進這門檻。
小妹開始了“回憶”：……腹部的痙攣，巨痛襲來，一個血糊糊的孩子，可這孩子的雙眼被血糊了個嚴實，睜不開。有人低下頭，在孩子眼上一口一口地吮，吮了九九八十一天，血淤散盡后是一雙明亮的眼睛……這不是我嗎，媽說過我小時閉著眼睜不開，原來是這樣，小妹的心一陣抽搐，正是這雙眼睛，給了母親多少白眼。
小弟腦海中閃出這樣一幅圖景：在自己家里，媳婦在大桌上吃得有滋有味，母親卻在門邊的一張小凳上，手里一個洋鐵碗。媳婦不時用刀子般的眼光刻著母親……這大約是去年冬天，母親來我們家住的那些日子，我忙得不著家，原來小蓓是這樣對母親的。難怪那天回家看見母親在擦眼睛，我問她，她還說沒什么。
假如記憶可以移植假如記憶可以移植篇三
假如記憶可以移植，那該多好呀！
假如記憶可以移植，我想我會移植天才發明家愛迪生的記憶，要移植的，不僅是他的智慧，更重要的是他那“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的勤奮。”勤奮是學習的關鍵。因為有了這一品質，他才會有偉大的發明造福于人類。
假如記憶可以移植，我會移植偉大的音樂家貝多芬的記憶。他對音樂的熱愛和對生活的感悟，使他所創作的每一首曲子都深受人們的喜愛。如果我能移植貝多芬的記憶，我會繼續他對音樂的熱愛和對生活的感悟，寫出更多更好的樂曲，成為一個偉大的音樂家。
假如記憶可以移植，我會移植偉大領袖毛澤東的記憶。我不僅要移植他的料事如神，高瞻遠矚的智慧和豐富的閱歷，淵博的學識，還要移植他那“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”的遠大抱負。就是這樣的抱負，才奠定了中國革命的勝利。
假如記憶可以移植，我要移植偉大的無產階級革命家、人民的好總理周恩來的記憶，他對祖國的眷戀，使他成為世界人民心中的英雄。“‘為了中華之崛’起而發憤讀書”、“說真話，鼓真勁，做實事，收實效”……他總是把黨的利益、人民的利益擺在第一位。他真誠地把自己看成人民的“總服務員”，切切實實，兢兢業業，履行著“為人民服務而死”的諾言。如果我能移植周恩來的記憶，我會象他一樣，成為中國人民的忠實兒子。
假如記憶可以移植，我要移植舍己為人的雷鋒的記憶。他那舍己為人的精神，使他成為家喻戶曉的好同志。如果我可以移植雷鋒的記憶，大公無私，為革命，為集體，不為個人地做好事，那么我們又多了一位全心全意為人民著想，為集體擔心的人了，在這個世界又添了一筆“美麗的色彩”。
假如記憶可以移植，我會移植世界數論界的領袖數學家華羅庚的記憶，不僅要移植他聰明過人數學頭腦，更重要的是要移植他“天才在于積累，聰明在于勤奮”的決心。他那與困難抗爭、與命運拼搏的勇氣和不求名利的精神使他成為世界數論界的泰斗，也是因為這樣，他成為了世界人民崇敬的人。如果我可以移植華羅庚的記憶，我會繼續他那困難抗爭、與命運拼搏勇氣和不求名利的精神，那么世界數論界又多了一顆璀璨的“明珠”。
假如記憶可以移植……
假如記憶可以移植假如記憶可以移植篇四
xxxx年的一個中午，我正在我的警察辦公室辦公，正在思考著前幾天一連串的命案，才30歲的我，快禿頂了，為了給死者的家人一個交代，我幾乎天天在思考，如果能夠讓記憶移植，這些懸案不就可以迎刃而解了嗎？這時，突然電話鈴響了。
這可是我的研究小組來的電話，我們在幾年前為了研究記憶移植而走到了一起。只聽到對方激動地說：“警長，記憶移植成功了，終于成功了，終于我們可以睡個好覺了”。
這時，我的同事來敲門，外面又發生了一起命案。我們一行人來到了事故現場。現場沒有打斗的痕跡，也沒有其他人留下的現任何線索，只看見死者身上無傷口，卻死亡了。尸檢報告說，他并沒有任何隱疾，這下讓現場陷入了僵局。
何不讓我的記憶移植技術，在這個人身上嘗試一下呢？我將我的研究小組成員叫來，只要在死者死亡的24小時內，通過他的人腦中樞傳入電腦，再制作成芯片，這個芯片只有1/4米粒大小，只要將它任意植入到人體內，再通過這個人的記憶，錄入電腦，就能將死者的近期記憶在電腦中一一展現。
說干就干，我們快速的將死者搬進了我們的實驗室，通過一系列的操作，很快掌握了嫌疑人的面貌。再利用公安系統的人臉識別功能，很快鎖定了嫌疑人。案件得到了偵破。有了這個新技術，案件偵破率大大提高了。
說到這里，大家可能有一個疑惑。如果記憶可以移植技術一旦落入壞人手中，造成的結果是無法估量的。壞人可以通過它得到別人的銀行密碼，可以得到國家的機密，可以竊取別人的研究成果……為此我向國家申請，制定了一套嚴密的管理制度。目前只能應用于偵破案件。
可是大家又要問我了，有這樣好的一個技術，為什么不讓學生們脫離背誦的苦海呢？一呢？我是不想讓大家養成不勞而獲的習慣。二呢，光有記憶，不加思考，只是一軀殼，沒有任何效果。想要獲取新知，還得靠自己點點滴滴的努力，而沒有捷徑可走。
任何先進的技術都有有利有弊的一面 ，如何利用好才是關鍵。但是有一點，想要獲得新知，還是必須努力學習哦。