寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白，實事求是。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教育教學總結上學期十篇一
時間過得很快，一個學期即將結束，我對我們班的創造性游戲做個總結。
我們兩個老師能認真學習新《綱要》，貫徹執行《綱要》的精神。在教育活動中突出以游戲為主，充分體現幼兒在游戲活動中的主導地位，盡可能為幼兒創設良好的游戲氛圍，讓他們在輕松愉快的活動中獲得知識，培養交往、合作等能力，以促進幼兒綜合能力與個性的和諧發展。
上學期，創造性游戲結合到自制性游戲活動以來，活動的時間充裕了，活動的場地也比以前寬闊了，針對上學期班內存在的問題,開學初,我們制訂了相關的計劃,做到每月新開一個游戲主題,每周有側重點,并注重了集體教育與個別輔導的有機結合,特別是衛生環境衛生教育?，F將具體情況做法總結如下:
一:增添趣味性的游戲成品、半成品,吸引幼兒參與創造性游戲。
我們兩個老師為了讓幼兒積極主動參加到創造性游戲活動中,這學期我們增添了許多較有趣的游戲成品、半成品從此吸引幼兒參與活動的興趣。如:春天到了,服裝店新開張,進了羊毛衫、毛線褲;鮮花房開出迎春花、桃花、柳條;生活勞動區給春裝釘鈕子;夏天到了短衣、短褲,各種各樣美麗的裙子、帽子都上了服裝店的.柜臺; 鮮花房開出荷花;語言區多了猜寶箱、飛行識字棋、翻翻卡、劃拳猜字、識字分類、插小花等等。這些活動吸引著幼兒,幼兒識字興趣提高了, 識字量也增加了。小劇場里也內容豐富多彩,制作的《金ji冠的公ji》、《小蝌蚪找媽媽》的頭飾,幼兒用了又用,戴了又戴,使用率非常高,表演能力提高了。娃娃家里也跟隨季節性的不同,常有時新貨上來;音樂區也跟隨著教學內容的進度逐漸增加新內容、性道具。
由于我們兩個老師創設了適宜的游戲環境,新增添了游戲道具,豐富了游戲材料,幼兒才會積極主動地參與到游戲中去。這樣一來有助于幼兒多種能力的發展。
二:注重游戲的導入及評價活動,增強游戲過程的指導。
我們兩個老師為了突破游戲流于形式,也為了激發幼兒對角色游戲的興趣,我們摘游戲活動中注意游戲的導入,活動來得趣、來得實在。它對幼兒參與整個活動有很大的激勵。所以,在每次活動前,我們都會精心設計游戲的導入部分,使之更好地調動幼兒游戲的積極性、主動性。
如:以導游的形式引入主題,以突發事件作為線索引入主題,以拍照、開張、招聘等活動展開。一方面在激趣的同時進行新授游戲的講解,指導玩法。另一方面,便于解決問題所在。
游戲過程中,教師間接調控游戲的作用非常大,我們常會扮演角色參與到游戲中,巧妙 指導游戲,引導幼兒創設游戲情節,協調偶爾發生的矛盾及各類問題,及時發現游戲中存在的問題,為評價及下次活動的開展埋下伏筆。
在評價活動中,我們常采用師生共同的方式進行評價活動。善于發現游戲中幼兒的閃光點,加以表揚,使之形成一種風氣,又不忘總結游戲中存在的問題,及時加以分析、討論,得出解決問題的方法,以使幼兒揚長避短。
三:游戲活動中存在的問題及不足。
在大班下學期中,幼兒通過角色游戲活動,各方面能力都得到發展與提高,特別是謙讓意識、衛生習慣明顯提高,但是近階段時間來自主游戲與幼小銜接有些脫節,不知如何才能溶為一體，更好地發展幼兒的潛能。
幼兒園大班教育教學總結上學期十篇二
本學期的工作即將結束。在我班三名教師的共同努力下，根據園內的教研計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好?；仡櫭β怠⒕o張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結。
（一）教育教學方面：
我們根據《大鋼》精神及大班幼兒發展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發展了幼兒的創造能力，使主題活動開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。
在教育教學方面主題活動是主線，我們還積極開展了區角的活動。在數學區加強幼兒數的分解、組成的練習。各種棋類的學習，排序、推理、觀察的訓練。語言區中引導幼兒識字教學和鞏固拼音教學，利用飯前活動培養幼兒朗誦唐詩的習慣。到現在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演。
幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環節。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協調能力。根據幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。
（二）保育方面
作為班長的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是三個人共同勞動的結果。特別是在生活護理方面要做到保教結合。就要經常溝通，不光是在班務會上的溝通，在平時交接班時就要及時和保育教師或是另一位教師進行溝通。我班保育教師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位教師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地責任心。我們班的家長才很滿意。
（三）家長工作
開學初，我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們非常關注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的情況。通過半個月到一個月的觀察。了解他的情況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“現在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，他現在有這么大變化”。家長的滿意就是對我們的工作的認可。
俗話說：“眾口難調。”我想用在家長工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們去照顧，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況，請家長協作教育。根據我班家長的特點，我們經常利用休息時間給家長打電話，以誠相待，所以幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都達到95%以上，這對我們來說是莫大的鼓勵！
（四）環境創設
在幼兒園教育中，環境教育是必不可少的。新學期初我班教師根據主題活動內容來創設了與主題活動相適應的環境，設立了“語言角，美工角，益知角，表演角，結構角?！睘榱耸褂變耗芰Φ亩喾矫娴陌l展，我班教師不斷的在活動區內豐富活動材料。特別是美工角我們準備了大量的材料。
（五）班級管理
我比較提倡民主，團結的合作氛圍，這學期偶爾會碰到班上教師的意見不統一的時候，發生了一點小矛盾，我應該起調和劑的作用，多與大家交流，說清誤會，爭取沒有矛盾發生。但是班上的物品，大家都很愛惜，共同保管，總的來說，兩位教師都使非常支持我的工作，也能按時完成園里叫給任務，我非常感謝他們的配合，使我順利完成班級管理工作。
我班的區域活動存在的不足：
1、幼兒活動時間不能很好的保證。
2、區域活動的材料豐富得還不是很好，在數量上還有一些缺少。
3、教師投入到區域活動的時間、精力還不夠，對幼兒在區域活動時的指導也不夠深入。
措施：在下半學期中制定出具體的區域活動時間，并嚴格遵守。根據月目標制作區域活動的材料，制作時注意材料的數量。在幼兒玩的時候，要加強具體的指導。例如：對訓練觀察力的活動材料加以說明，用提問的方式引導幼兒探索材料的玩法。
幼兒園大班教育教學總結上學期十篇三
本班幼兒29人，其中男孩 13人，女孩 16人。經過一個學期的教育教學和日常行為規范的學習，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如，很多孩子已經學會關心他人，而且還建立了可貴的集體榮譽感和責任感，能幫助班級和父母做一些力所能及的事情；大部分孩子好學好問，有著很強的上進心，初步懂得了學習的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語言表達能力有所增強，繪畫、方面的興趣更加的濃厚，且各項作品也更加精美，富有創造性；我們還可喜的發現，由于我們班經常組織幼兒餐前提問、表演，現在班上的多數孩子都會樂于站上小舞臺上大膽的表現自己，尤其是李若宣、楊宇昕、吳西山等小朋友通過參加詩歌朗誦和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開朗了。同時，在自理能力方面同樣也有了可喜的進步，絕大多數的孩子能夠做好力所能及的事情——獨立吃飯、整齊折疊衣服等等。當然，在幼兒的發展過程中還有存在許多有待加強的地方，如：部分孩子的挑食的現象還需繼續糾正；大部分孩子的良好傾聽習慣還沒形成，良好的學習習慣和學習堅持性還沒有養成，以及個別孩子的自信心不足等等，這都需要我們在今后的工作中繼續的改進。
二、保教工作
1、建立、鞏固班級一日活動常規。培養幼兒遵守集體生活中的各種行為準則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具。不妨礙別人游戲，認真參與集中教育活動，坐姿正確。
2、引導幼兒明確了晨檢的重要性，積極配合醫務室督促幼兒每天堅持晨檢，在傳染病多發的季節，及時進行季節性疾病的預防工作，提高幼兒的自我服務能力，如根據季節變化，及時培養衣服，自己穿好衣褲等，培養幼兒良好的生活衛生習慣，飯后養成及時漱口擦嘴的好習慣；午睡后能正確整齊的折疊被子等等。同時，保教結合，教師和保育員協調工作，努力做到教中有保、保中有教，既排除了各種安全隱患，也加強幼兒的安全教育，提高幼兒的自我保護能力 。
3、偏食、挑食的不良飲食習慣，已經得到較好的改善；幼兒經提醒也能保持安靜進餐，促進幼兒的正常發育。
5、圍繞教育目標，豐富區角活動內容，不斷改進教學方法，培養幼兒學習興趣，提高幼兒的積極性、主動性、創造性。創造機會，鼓勵幼兒大膽地說一說、唱一唱、跳一跳、做一做，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒對自己充滿信心。
三、教育教學
1、在區域活動中，幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，學習內容需要設計了與的區域活動材料，有計劃有目的地投放，并增減活動材料。幼兒區域活動，幼兒發展的需要。幼兒差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
3、本學期了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各的培養，提前幼小銜接工作。為幼兒了：田字格本、數學練習本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。了“故事大王”評比活動.幼兒的語言表達生動富有感，講故事的性也越來越高.
四、父母工作
1、每周一及時公布本周工作計劃表，讓父母隨時了解幼兒在園的學習、生活情況，促使家園教育同步進行。
2、學期初召開父母會，讓父母了解本班工作安排及需要配合事項，及時聽取父母的意見和建議，不斷改進班級工作。舉辦“父母開放日”，讓父母了解并參與幼兒活動，并提出意見和建議，共同做好幼兒教育工作。
3、創設“家教?？倍ㄆ谡迟N并更換家教文章，向父母宣傳家教知識，幫助提高父母家教水平。
4、組織父母參與幼兒園各項活動，共同收集材料，并參與班級環境創設，讓父母了解幼兒園，關心幼兒園。
5、期初、期末深入幼兒家庭進行普訪，結合平常的、面訪、電訪以及父母接送幼兒的時間及時與父母交流幼兒情況，統一教育要求，并及時做好詳細的記錄作為教育參考。
幼兒園大班教育教學總結上學期十篇四
在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責?，F將這學期的工作總結如下：
一、在保教工作上
我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。同時我學習了《賽格幼兒園員工手冊》，并嚴格按照《手冊》來要求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。
二、在教學工作上
本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
三、在家長工作方面
本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“六一活動”、“畢業典禮”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
[幼兒園大班教育總結]
幼兒園大班教育教學總結上學期十篇五
大四班本期幼兒48名，其中女小朋友16人，男小朋友32人，本期的教學工作在園領導的關心與支持下，特別是在業務園長的指導下，通過我班三位教師的共同努力，現以圓滿完成了各科的教學任務，具體總結如下:
本期共進行了七個主題活動：
《我最喜歡的動畫片》(2月16―3月15)其中預設主題我看過的動畫片，我喜歡的動畫片人物，激發了幼兒參加活動的興趣，他們不僅說出了自己看過的動畫片的名稱還與老師一起進行了主題環境創設，如哪吒鬧海葫蘆兄弟櫻桃小丸子獅子王西游記奧特曼白雪公主黑貓警長等.在我喜歡的的動畫片人物談話中，小朋友根據動畫片中人物的不同特別點，進行了正義與邪惡的分類，生成了正邪大比拼與神奇寶貝的活動.在所有動畫片人物中幼兒最為喜歡與模仿的是孫悟空.最感興趣的動畫片是西游記，于是我們以西游記為主線開展了大量的活動.水簾洞樂翻天，大鬧水晶空，小石猴，三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過這些活動培養了幼兒分辨事非的能力，教育了幼兒愛清潔講衛生，不亂丟果皮，培養幼兒的良好衛生習慣.初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛教師，心理要有別人不能只想著自己.在以西游記為主題的更深層活動中，讓幼兒心目中的英雄人物――-孫悟空各其它角色繼續登場，通過有趣的故事情節帶領幼兒進入一個新的學習與發展的情景，在音樂活動中感受體驗孫悟空的特點.運用形體動作表現孫悟空的角色特征.展開假如我是孫悟空我會變成.....的討論，激發幼兒思維的發展.在科學實驗中培養敢于假設和樂于實驗的科學態度，初步觀察熱脹冷縮的現象(科學實驗.神奇魔瓶)通過比較認識現代社會的進步與發展，啟發幼兒想象設計了超級武器.與此同時在美術方面小朋友開展了泥工制作猴子，手工制作人物頭示與不同的兵器.
《冬去春來》、(3月15―3月19)結合季節特點讓孩子們尋找了角了春天的特征，讓孩子們知道了冬去春來植物的變化，氣候的變化，人們衣著的變化，著重培養了孩子的觀察力，整個主題中小朋友生成了活動小草變綠了，柳樹發芽，桃花迎春花開.在春游活動中找春天，柳樹讓我摸摸你，櫻花開得真漂亮，進一步讓幼兒了解了春天的特征.通過故事了解冬眠的動物開始醒來，小朋友能按命題進行畫面構思，并用廢舊材料動手制作.表達自己的感受.
《不一樣的我》(3月22日―4月9日)引導幼兒從外形入手，知道自己是是區別于任何一個人的獨立個體形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在外形，名字，個性，能力等方面的獨特性.并借助社會評論來完善自己的角色形象，在此基礎上，讓幼兒繼續觀注那些曾經感動過自己的英雄與身邊的同齡伙伴.并能從他們那里吸取以滋潤自己成長的點點滴滴.在環境創設中布置了我的面具展示欄，布置了自我欣賞墻報，布置了閃亮的星空墻飾，懸掛了幼兒自制的我的標記牌，展開了假如我是......討論.小朋友想象力豐富多采，語言表達清楚，他們有的說，假如我是農民伯伯我就會種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜.假如我變成會說話的鈴鐺，我會讓它與伙伴們在一起，永遠快樂沒煩惱.假如我是太空人，我會與地球人做好朋友....等.在我很特別的活動中，幼兒以自我欣賞的眼光去努力發現自己與眾不同的特征，并用我很特別，因為我....的句式進行自己我描述，大多數幼兒能在同伴與教師面前大膽夸張地介紹自己的特征，如.如特別，因為我梳了四個小辮.我特別，我與大頭兒子的頭一個樣，我特別，我有一雙大大的眼睛.....在故事，我喜歡我自己的活動中，通過故事，進一步認識自我，知道了每一個人都有自己值得驕傲值得別人學習的地方，幼兒在談話中大膽地評價了自我，展示自己的長處，增強了自信心.我能夠的活動中，幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動作變化，體驗了身體姿態變化的趣味性.在我來學英雄的活動中，幼兒能積極參與體能鍛煉，進行了快跑，雙腳并跳，原地跳高觸物.等多項練習，大部份小朋友的動作協調靈活.
《大自然的語言》(4月9日―5月14日)大自然奇趣盎然，藍天白云，風霜雨雪，它為人類提供了生存的條件，為人類創造了美好的生活，大自然有著足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中，快樂學習的素材。在此主題活動的進程中，以"小水滴旅行記"為開端創設問題情景，引導幼兒觀注自然現象，讓他們與頑皮的小水滴結伴，與祥和溫暖的太陽交談，與神秘莫測的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風兒賽跑，賦于直觀的自然現象以生命.我們在為幼兒提供體驗與相象空間的同時，為其創設更為廣闊的自由表現和表達的空間，鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現象的認識.從而讓孩子了解這些自然現象與人類的關系.墻角張貼了天氣記錄表，供幼兒每天觀察后記錄，布置了小水滴旅行圖.設立了你知道欄目.幼兒收集有關大自然語言的信息，如小螞蟻搬家，告訴我們天要下雨了等等.活動室中吊掛了一些氣象標志，如紙板做出的太陽，月亮，雨滴，閃電等圖形，烘托主題氣氛.在小水滴旅行的活動中，小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及過程，對小水滴的變化過程非常感興趣，活動中小朋友初步了解了水受熱變成了水蒸氣，水蒸氣升空遇冷變化水的過程，延伸活動畫小水滴旅行小朋友能根據自己的理解把小水滴想旅行的動態畫出來，在教師販鼓勵下進行了環境創設，表演活動中，幼兒能根據故事的發展順序表演小水滴旅行的過程.在小河里――太陽照得暖洋洋洋――身子變輕――飛上天空――遇到風爺爺――幾個小水滴抱成一團――變成細水滴――變成云――越來越冷，身子越來越重――落下(變成了雨).
幼兒園大班教育教學總結上學期十篇六
開學初，幼兒升入大大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求。在每天的練習下，幼兒掌握了一日的生活作息，知道了自己的杯子、毛巾、會整理自己的衣服，每天起床后幼兒都會整理自己的床被，家長們都很高興。在洗手上廁所幼兒都會排隊。這讓我們感到自己的努力沒有白費。
幼兒能夠根據天氣的變化，適量的增減衣服，自覺地喝水。在活動中積極主動，保持一定的活動量，鍛煉身體。在走、跑、跳、爬、平衡等方面得到了較好的發展。衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，飯前洗手，飯后擦嘴、漱口。逐步形成自我保護和安全意識，知道一些避免危險和意外的安全常識。懂得一定的防火知識，建立一定的防火意識。經常給幼兒將講在家能夠自己的事情自己做，并幫助父母家人做一些力所能及的事。幼兒做得很好。
樂意與人交談，講話有禮貌。能集中注意力傾聽他人講話，理解講話內容。能夠大膽清楚的表達自己的見解和想法。喜歡欣賞多種題材的文學作品，能有感情的朗誦和講述并樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。
能積極主動較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。了解一些關于天氣變化的知識，關注天氣預報，并向小伙伴預報天氣。愛護植物，關心周圍環境和自然資源，有一定的環保知識。觀察植物的生長，認識一些植物的種子，了解植物生長所需要的環境。了解一些關于運動和力的相關知識。
通過多種方式的實踐，幼兒漸漸的對自己有自信，積極主動地參加各項活動。積極與人交往，與同伴互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中的社會行為規則。能努力做好力所能及的事，不怕困難有初步的責任感。有集體榮譽感，初步做到個人意見要服從集體意見，學會替別人著想。
能夠感受生活、大自然中的美，并能夠用自己的方式表現出來。積極主動地參加藝術活動，能大膽的表現自己的情感和體驗。能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。在歌曲的掌握上幼兒的進步也很快，知道了一些簡單的節拍。會運用多種方式表達自己的感受，在美術美工上，幼兒會運用剪、粘、貼等方式表達作品的美。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
另外我工作中也有許多的不足，如：有時工作有些粗，安排不夠細膩，但我有信心、有熱情，相信我依然會全身心地投入到幼兒教育事業中，相信我們的幼兒園會越辦越好，更相信我們學校這棵大樹會常青。
幼兒園大班教育教學總結上學期十篇七
分析我班幼兒男生少，女生多。通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。
從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。
從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。
從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、 不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。
從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具及擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣及表現力。
從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極的參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞及畫畫。學習習慣有非常大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。本學期，我及劉梅老師執教，張老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作及問題開展班務會，進行協調，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學及個別教育相結合，讓教師及家長，幼兒及家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，家長及幼兒共同進行活動，（與幼兒合影留念）（珠算比賽），開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學小實驗等活動。
3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢。"這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈 。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。
4、注重語言的運用，要求幼兒用準確的語言向老師問早，喝水，喝豆漿、入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用普通話。
5、開展班長競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達能力，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們上進心都有明顯的提高。
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。
5、 每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞。
6、每日訂定時喂藥，降低生病率。
1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心、培養創造能力。 每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品?；顒邮覂纫蚕鄳O有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置內容，又是一種非常生動直觀的廢物利用的環境教育。
3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學。
1、利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（便條）、（約談）、（家園聯系本）與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。
2、經常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見。
3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。
4、合大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發展的情況。
5、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。
我班無任何財產丟失情況。三人共同保管、記錄。
幼兒園大班教育教學總結上學期十篇八
大四班本期幼兒48名，其中女小朋友16人，男小朋友32人，本期的教學工作在園領導的關心與支持下，特別是在業務園長的指導下，通過我班三位教師的共同努力，現以圓滿完成了各科的教學任務，具體總結如下：
本期共進行了七個主題活動：
《我最喜歡的動畫片》（2月16—3月15）其中預設主題我看過的動畫片，我喜歡的動畫片人物，激發了幼兒參加活動的興趣，他們不僅說出了自己看過的動畫片的名稱還與老師一起進行了主題環境創設，如哪吒鬧海葫蘆兄弟櫻桃小丸子獅子王西游記奧特曼白雪公主黑貓警長等。在我喜歡的的動畫片人物談話中，小朋友根據動畫片中人物的不同特別點，進行了正義與邪惡的分類，生成了正邪大比拼與神奇寶貝的活動。在所有動畫片人物中幼兒最為喜歡與模仿的是孫悟空。最感興趣的動畫片是西游記，于是我們以西游記為主線開展了大量的活動。水簾洞樂翻天，大鬧水晶空，小石猴，三打白骨精。豬八戒吃西瓜。芭蕉扇。通過這些活動培養了幼兒分辨事非的能力，教育了幼兒愛清潔講衛生，不亂丟果皮，培養幼兒的良好衛生習慣。初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛教師，心理要有別人不能只想著自己。在以西游記為主題的更深層活動中，讓幼兒心目中的英雄人物———孫悟空各其它角色繼續登場，通過有趣的故事情節帶領幼兒進入一個新的學習與發展的情景，在音樂活動中感受體驗孫悟空的特點。運用形體動作表現孫悟空的角色特征。展開假如我是孫悟空我會變成······的討論，激發幼兒思維的發展。在科學實驗中培養敢于假設和樂于實驗的科學態度，初步觀察熱脹冷縮的現象（科學實驗。神奇魔瓶）通過比較認識現代社會的進步與發展，啟發幼兒想象設計了超級武器。與此同時在美術方面小朋友開展了泥工制作猴子，手工制作人物頭示與不同的兵器。
《冬去春來》、（3月15—3月19）結合季節特點讓孩子們尋找了角了春天的特征，讓孩子們知道了冬去春來植物的變化，氣候的變化，人們衣著的變化，著重培養了孩子的觀察力，整個主題中小朋友生成了活動小草變綠了，柳樹發芽，桃花迎春花開。在春游活動中找春天，柳樹讓我摸摸你，櫻花開得真漂亮，進一步讓幼兒了解了春天的特征。通過故事了解冬眠的動物開始醒來，小朋友能按命題進行畫面構思，并用廢舊材料動手制作。表達自己的感受。
《不一樣的我》（3月22日—4月9日）引導幼兒從外形入手，知道自己是是區別于任何一個人的獨立個體形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在外形，名字，個性，能力等方面的獨特性。并借助社會評論來完善自己的角色形象，在此基礎上，讓幼兒繼續觀注那些曾經感動過自己的英雄與身邊的同齡伙伴。并能從他們那里吸取以滋潤自己成長的點點滴滴。在環境創設中布置了我的面具展示欄，布置了自我欣賞墻報，布置了閃亮的星空墻飾，懸掛了幼兒自制的我的標記牌，展開了假如我是······討論。小朋友想象力豐富多采，語言表達清楚，他們有的說，假如我是農民伯伯我就會種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜。假如我變成會說話的鈴鐺，我會讓它與伙伴們在一起，永遠快樂沒煩惱。假如我是太空人，我會與地球人做好朋友等。在我很特別的活動中，幼兒以自我欣賞的眼光去努力發現自己與眾不同的特征，并用我很特別，因為我的句式進行自己我描述，大多數幼兒能在同伴與教師面前大膽夸張地介紹自己的特征，如。如特別，因為我梳了四個小辮。我特別，我與大頭兒子的頭一個樣，我特別，我有一雙大大的眼睛。在故事，我喜歡我自己的活動中，通過故事，進一步認識自我，知道了每一個人都有自己值得驕傲值得別人學習的地方，幼兒在談話中大膽地評價了自我，展示自己的長處，增強了自信心。我能夠的活動中，幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動作變化，體驗了身體姿態變化的趣味性。在我來學英雄的活動中，幼兒能積極參與體能鍛煉，進行了快跑，雙腳并跳，原地跳高觸物。等多項練習，大部份小朋友的動作協調靈活。
《大自然的語言》（4月9日—5月14日）大自然奇趣盎然，藍天白云，風霜雨雪，它為人類提供了生存的條件，為人類創造了美好的生活，大自然有著足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中，快樂學習的素材。在此主題活動的進程中，以"小水滴旅行記"為開端創設問題情景，引導幼兒觀注自然現象，讓他們與頑皮的小水滴結伴，與祥和溫暖的太陽交談，與神秘莫測的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風兒賽跑，賦于直觀的自然現象以生命。我們在為幼兒提供體驗與相象空間的同時，為其創設更為廣闊的自由表現和表達的空間，鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現象的認識。從而讓孩子了解這些自然現象與人類的關系。墻角張貼了天氣記錄表，供幼兒每天觀察后記錄，布置了小水滴旅行圖。設立了你知道欄目。幼兒收集有關大自然語言的信息，如小螞蟻搬家，告訴我們天要下雨了等等。活動室中吊掛了一些氣象標志，如紙板做出的太陽，月亮，雨滴，閃電等圖形，烘托主題氣氛。在小水滴旅行的.活動中，小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及過程，對小水滴的變化過程非常感興趣，活動中小朋友初步了解了水受熱變成了水蒸氣，水蒸氣升空遇冷變化水的過程，延伸活動畫小水滴旅行小朋友能根據自己的理解把小水滴想旅行的動態畫出來，在教師販鼓勵下進行了環境創設，表演活動中，幼兒能根據故事的發展順序表演小水滴旅行的過程。在小河里——太陽照得暖洋洋洋——身子變輕——飛上天空——遇到風爺爺——幾個小水滴抱成一團——變成細水滴——變成云——越來越冷，身子越來越重——落下（變成了雨）。
幼兒園大班教育教學總結上學期十篇九
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感回顧這過去的一年，我所帶班級能按照省示范園的一日常規要求，對照新的綱要的精神，在園領導的合理安排下，認真實施各項活動，豐富幼兒的生活，開闊幼兒的視野，使幼兒得到全面的發展。得到了很好的提高。
嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。有的家長說：“你每一天和這些不懂事的孩子們一齊要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。
其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一齊學習，一齊游戲，做孩子們敬愛的良師益友。
我隨時與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改善工作，取得家長的理解、支持與幫忙。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，老師對他很好，愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個群眾對他們有必須的吸引力，是一個溫暖的群眾。
我結合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面。根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域，我重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務潛力以及合作潛力的培養，經過一學期的努力，我認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往潛力.四、提升自己我珍惜每一次學習的機會，不管是自學、外出學習、小組或群眾學習，還是聆聽同事的學習介紹和分享，我都堅持做到專心聽講，認真記錄，虛心求教，大膽實踐，及時反思，將先進的理念不斷真正內化為我自己的教育教學行為，從而不斷提高自身的業務理論、技能，更好地為我的工作服務。由于時間和精力的原故，也許個別工作還存在著一些不足。但我通過全面細致地學習《優秀員工必修的7堂課》一書后，深受教育。在以后的工作中，我必須會以優秀員工的熱情、敬業、職責、行動、忠誠、勤奮、自信來嚴格要求自己，努力實踐，把工作做得更加好，做一名優秀的幼兒園老師。
幼兒園大班教育教學總結上學期十篇十
1、探索“水中的寶貝”的各種辦法，引導幼兒多動腦，從而提高解決問題的能力。
2、激發幼兒對科學實驗的興趣。
3、通過實驗初步感知大氣壓的存在和力量。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備
1、瓷盤、蠟燭、大號玻璃杯、顏色水、小號彈珠，戒指，耳環、打火機等。
2、鑷子、夾子、小勺、叉子、筷子等若干。
3、狐貍手偶一個、錄音機、磁帶。
活動過程
1、用手偶進行表演，激發幼兒興趣。
師：“我是狐貍大嬸，看我長得多漂亮呀！我是世界上最神氣的狐貍，因為我有許多戒指、耳環等首飾、寶貝。唉，可是現在我很傷心。因為昨天夜里下了一場大雨，地上到處是水，剛才我走路不小心，把我的許多寶貝都掉到水里去了，怎么找也找不到、小朋友們：你們能幫我找找嗎？”
2、出示盤子，請幼兒觀察瓷盤里都有什么（中間有根站著的蠟燭和藍顏色水）。師：“狐貍大嬸的寶貝都在水里面，小朋友想想辦法，看怎么幫狐貍大嬸把寶貝弄出來？但是（語氣加重）手不準碰到水?！庇變夯ハ嘤懻?，商量解決辦法。
3、出示工具試探解決的辦法。師：“小朋友很聰明，想了那么多好辦法。今天老師準備了一些工具，說說它們都叫什么名字？”（叉子、小勺。夾子、筷子等。）讓幼兒動手試一試，用哪種工具（要提醒幼兒別把蠟燭碰倒了）。教師巡回指導，注意發現幼兒有創意的行為。請幾位幼兒將自己探寶的辦法表演給大家看，并說說誰的辦法。
4、出示大號玻璃杯，引導幼兒感受科學實驗的奇妙。師：“小朋友真能干，想出了很多辦法。那么，怎么才能知道寶貝都撈出來了呢？”幼兒討論片刻。師：“老師也想出了一個辦法，你們幫老師來試一試這個辦法好不，好？”，老師點燃蠟燭，把玻璃杯輕輕罩在燃燒的蠟燭上火苗越大，效果越佳），讓幼兒仔細看發生了什么：蠟燭慢慢熄滅，彩色水進入杯子內，盤子里的水逐漸干了。這時，寶貝可以看得一清二楚，很小的“珍珠”也能用手拿出來。請幼兒再操作一遍，要求幼兒仔細觀察，火是怎樣熄滅的，水是怎樣進入杯子的。教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成實驗，要讓每個幼兒都能體驗到成功的樂趣。
5、提出疑問，進一步激發幼兒探索求知的欲望。師：“真是太奇妙了，水怎么會像變魔術似地一下就鉆入杯子里呢？小朋友想知道這是為什么嗎？（幼：想。）老師也想知道。這樣吧，今天你們回家后和爸爸媽媽一起做實驗，找出答案；咱們下次實驗課再一起揭開這個謎好嗎？”（幼：好。）
6、做律動“轉轉、想想”。師：“今天狐貍大嬸太高興了，她丟失的首飾、寶貝都被聰明能干的小朋友找了回來?，F在，請小朋友把撈出來的寶貝送給狐貍大嬸吧?！比缓螅S音樂和狐貍大嬸一起做律動“轉轉、想想”
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