追求時尚的英語大全（23篇）

英語是一扇通向世界的窗戶，讓我們一起走進這個精彩的語言世界吧！在英語學習的過程中，培養興趣和保持積極的心態是取得好成績的關鍵，下面是一些鼓勵和勵志的語言。

追求時尚的英語大全（23篇）篇一

追求時尚，實質就是追求個性，追求自我。今天小編就來分享追求時尚潮流作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

“哎喲，現在的孩子!”常聽家長這樣議論，說自己的孩子是追星一族，其它家長馬上附和。這時，孩子們便會抬起頭、直起腰，一臉自豪的說：“我們追求的是時代的新潮流、特酷!”

潮流!什么是潮流?潮流就是一種時尚，比如超女、偶像，這就是時尚，這就是潮流。

走在大街上，你隨時可以看到這種追逐潮流的表現：瞧，那個女的扎了個沖天辮，一看就知道是王菲的祟拜者了;那個女的梳了個小辮子，短短的，一看就知道是艾夢萌的祟拜者;瞅那個小男孩，梳了一個爆炸頭，一看就知道是許飛的祟拜對象;你看那個大約1.85米的高個子男孩，穿了個“布丁”大褲子，一看就知道是大歌星周杰倫的“fass”。

怎么樣，酷吧!他們可都是追星一族，還有些fass更酷了!同時追一個大明星的人聚到一起，一起在舞臺上為自己的祟拜對象歡呼吶喊，還取了個好聽的名字!

很喜歡羽泉組合的那首歌《風尚我有》：“不管世界多么遼闊，我有我的選擇''與眾不同，我有我自由。’可是，形形色色“時尚''讓無數人丟失了本來的個性。我也追求時尚，但是我追去的是一種有自我，有個性的時尚。流行的各種時尚''時尚''讓無數人趨之若鶩。

在“時尚”的帶領下，各種“潮流”向我們涌來，但不要認為新潮就是個性。例如，一件奇異的衣服，因其“奇異”而讓無數人為之傾倒。于是頃刻間那件奇異的衣服，就被套在了無數人的身上。于是當你發現，那件衣服已經泛濫的隨處可見了，你還會覺得他奇異嗎?所以不要一味的追求時尚，要學會保持自己的個性，只有自我的東西，才是你值得為其傾倒的“時尚。”太多的“時尚”讓太多的人眼花繚亂，暈頭轉向。與其疲憊不堪地去追隨越變越快，越變越多所謂時尚，不如去打造屬于自己的永遠的時尚—有自我，有個性的時尚。每個人都有屬于自己的東西、每個人的性格、行為、追求的目標都各具特色，各成一家。這些都是我們與生俱來的、能引以為傲的'時尚。不要因為別人的改變，而把自我丟掉跟著別人去改變。屬于你骨子里的東西，才是自己的，才是永遠的。我們自己的個性就是全世界最獨特的時尚不要總是習慣于去模仿，要習慣著去打造自我。在充斥著形形色色的潮流的社會，張顯個性并不過分。個性的時尚;才是我們應該追求的。世界上沒有兩個人的性格是一摸一樣的，更不可能有兩個人的思想意識、行為動作，是一摸一樣的。每個人的個性都是你獨特的資本，發展這種資本，屬于你的時尚就開始了。不用去追求那些所謂的“時尚”只要將你的個性展現、你就會發現你站在時尚的前端，引領著真正的時尚。

時尚著的“時尚”給無數人頭暈目眩之感，既然如此，就是斷地割棄它。去追求屬于自己的時尚。只要我們“張揚”個性，“盡顯”自己，我們就是“時尚”大潮中永遠的時尚。

追求時尚的英語大全（23篇）篇二

為了使新課程思想在課堂教學中有了很好的體現，教師們都在積極探索嘗試用新的理念指導教學，教師的教學理念轉變很大，能把課堂還給學生，體現了學生的主體地位。教師們在課堂上能充分利用圖片、實物、錄音機、多媒體課件等多種教學手段來激發學生的學習興趣，調動他們的學習積極性，使學生由被動的接受者轉變為主動的學習者、實踐者，師生關系日趨平等、民主、和諧。教師們在如何做到高效課堂方面付出了很大的努力。對英語教師而言，應從以下幾個方面努力，務求使自己的課堂作到高效、有趣。小學英語教學的目的正是要培養學生學習英語的興趣。學生的學習興趣是學習的強大動力，只有當學生喜歡學、要求學，有迫切的學習愿望時，才能積極地投入到學習活動中。一位成功的英語教師要在教學中有意識地運用各種教學方法，扮演多種角色，培養學生對英語的持久興趣，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。

通過研究和教學實踐，我逐漸體會到，在小學英語教學中，教師不應只把孤立的單詞、句型灌輸給學生，讓其去背這些孤立的語言點，而是要把語言點化難為易，減輕學生的負擔，并且能讓學生把學到的知識運用到現實生活中去。因此，教師就應該掌握優良的教學方法，在課堂上營造輕松、愉快的氛圍，創造良好的英語學習環境。

一、創設情境法。

針對小學生的年齡特征和教學內容，教師一定要創設形式多樣的情境，在有意義的'交際活動中，激發學生學習英語的熱情，同時也能提高學生運用語言的能力。通過交際活動，教師可以向學生滲透新的語言知識，當學生意識到學習英語可以表情達意，并可以獲得更多和更新的信息時，便會產生運用英語的欲望和完成學習任務的成功感。于是他們就會更加主動地參與學習活動，進而學到更多的知識。

1、演示實物，引入情境。在小學英語教學中，利用實物進行教學，形象直觀，能調節課堂氣氛，加深對所學內容的印象。

2、用簡筆畫，顯示情境。

3、師生表演，直現情境。孩子的英語知識是在活動中學會的，因此，小學英語教學也就是英語活動的教學。小學生天生活潑好動，表演欲強，在英語學習中，他們通過表演的形式，能熟練地掌握所學內容，增強靈活運用知識的能力，提高口頭表達能力。

二、分層教學，以人為本，謀減負新平臺。

學生的個性是千差萬別的。為了充分尊重學生的個性差異，對每位學生負責，使各項教學措施更具針對性，努力提高教學效益，教師應當實行了分層教學制度。

(1)備課分層．備課過程中，教師應從教學目標、教學內容、教學時間、教學步驟、教學方式到教具準備等方面都堅持與班級不同層面學生的實際相適應。強調備課的針對性，既保證“面向全體”，又兼顧“培優”、“補差”，使教師在教學的各環節上都能面向全體學生。

(2)課堂教學分層．在課堂教學中，把握課堂提問的策略，讓各類學生有輸出信息的均等機會。通常在學習新知識時提問中等生，利用知識上的不完善來把問題展開，帶動全體學生積極思維；在突破重點、難點或概括知識時，發揮優生的優勢，啟發全體學生深入理解，使知識自成網絡；在鞏固練習時，檢查差生的理解程度，及時查漏補缺，幫助他們進―步理解知識，縮短與他人的距離。

(3)作業分層．作業設計一般分為基礎題、提高題、拔尖題，在布置作業時確定全體學生的必做題，同時給學生一定空間，讓他們根據自己的能力來選擇其他作業，這樣既滿足了每個學生的學習需求，又充分調動了學生的學習積極性，減少了厭學現象的產生，使每個學生都樂學、會學、善學。

分層教學的實施，不僅提高了教學效率，充分體現以人為本的教學理念，還切實減輕了學生過重的課業負擔，使學生有時間、有空間在自己感興趣的科目上進行拓展和自我完善，為學生終身發展奠定了基礎。

三、運用多媒體，提供直觀的語言交際情境。

1、多媒體介入英語課堂教學中，為創設語言環境提供了有利條件，學生可以從被動的信息接受變為語言交際的積極參與者。

2、節奏朗讀法。

學習語言，就是一個記憶堆積的過程。在這個過程中，朗讀是必不可少的一個重要環節。在小學英語教學中，由于小學生有著新奇、好動的身心發展特點，在朗讀時配上一定的節奏，可以起到事半功倍的效果。節奏是什么？節奏是一種韻律，它是一系列聲音按照一定的規律組合而成的。聲音節奏可以以多種多樣的形式給出，如器樂發出的，擊打物體發出的，拍手、跺腳發出的等等。

四、教師要重視對課標、教材的研讀，注重備課的實效性，制定科學、合理的教學目標。

教師首先要加強對課標的學習、研究，明確當前教學改革的方向，然后過好教材關，鉆研教材，把握教材的編寫意圖，結合學生的生活經驗出發，將教材內容進行調整、組合或拓展，制定科學、合理的教學目標（包括基礎知識和基本技能方面的目標、也包括培養學生綜合能力的目標）。準確把握教學重點和難點，選準課堂切入點，善于抓住學生活動的興奮點，從學生喜歡、熟悉的事物入手，激發和保持學生的學習興趣，提高他們的學習積極性，幫助他們樹立學習自信心，才能有的放矢地組織、引導學生實現有效地學習，從而提高教學質量。

1、精心設計教學環節，刪除無效勞動，使教學過程最優化。

2、教學設計是在教學思想和教學理論指導下為實現教學目標服務的。它能反映教學規律，使教學過程趨向于高效、有序狀態。從聽課看，老師們在教學設計上下了很大功夫，從復習導入到鞏固練習，能把訓練穿插在新授教學過程中，學生學到哪就練到哪，這樣，能減輕學生的學習負擔，調動他們的積極性。但也要看到，無效勞動還不同程度地存在。我們要根據教學需要和學生實際情況靈活安排教學環節及時間，可有可無的環節寧可不要，這樣，才能提高課堂教學效率，使教學過程最優化。

3、倡導“任務型”教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

4、教師要避免單純傳授語言知識的教學方法，盡量采用“任務型”教學途徑，把課程和學生的現實生活聯系起來。創造性地設計一些貼近學生實際的教學活動，吸引他們積極參與。當學生看到某項知識、技能與現實世界息息相關時，學習會更主動。有效地引導學生將課堂知識與自己的生活實際有機結合起來，學習的過程就成了學生不斷超越自我的過程。這樣，學生才會覺得知識是有用的，并不斷感受到進步的愉悅，從而增強學習動力。

5、落實小組合作學習，讓學生成為學習的主人。

6、我們的班額都比較大，要調動全體學生的積極性，劃分學習小組是明智之舉。全班可以按座次分為四個或幾個大組。大組里面再劃分四至六人小組。兩兩對話就在同桌之間進行，小組討論或分角色（大明、玲玲、艾米、薩姆等）朗讀、表演時根據需要在四至六人小組進行(小組名稱：abc\one,two,three\或用新學的單詞命名)。課堂上，進行捆綁式評價，哪個組成員的表現優秀就為本組加分，一堂課結束評選優勝小組。小組合作學習讓所有同學參與到學習活動中，最大限度地調動學生的學習積極性，使學生由被動的接受者成為積極的參與者，培養他們的合作精神和團隊意識，而且小組長可以幫助老師維持秩序，便于教師調控課堂。

7、關注學生情感，及時反饋矯正，增強課堂調控能力。

8、課堂應該是生成的，教案只是教師對教學過程的預設。課堂上，教師不應該是“走教案”，反饋矯正應貫穿課堂教學始終。課前的熱身復習就是了解和測評學生的認知前提和情感前提，加強新舊知識的銜接。授課過程中要通過觀察、提問、交流等方式及時了解教學效果，善于捕捉學生的反饋信息并及時、有效地調控課堂。這一點，我們有些教師，特別是年輕教師，還需要學習、提高。有的教師不善于利用學生的反饋信息，害怕學生提出的不同意見會改變原教學程序，一節課上得按部就班，不敢越雷池半步。教師緊張，學生茫然。

9、注重過程評價，激發和培養學生學習興趣。英語教學中應以形成性評價為主，注重培養和激發學生學習的積極性和自信心。把對學生的評價貫穿到平常的學習過程中，其中，學生參與課堂活動的情況是重要內容。課堂教學中要多實施激勵性評價，激發學生的學習興趣，幫助學生樹立學習自信心。

10、加強教學反思，不斷提升自身素質。

11、教學反思是老師們提高自身教學水平的必經之路，要實事求是地找出自己的閃光點和不足之處，并做好分析。今后工作中，做到揚長避短，逐步提高授課水平。如果我們對每一節課都做到認真反思、仔細分析，那么，教學水平的提高只是個時間問題。

12、教師還要加強自身修養，從教材、教法到英語專業水平以及普通話、板書等教師素質的方方面面，通過自學、同伴互助、專家引領等多種方式盡快提高自身素質。這樣才能實現課堂的高效簡約教學。

追求時尚的英語大全（23篇）篇三

不知從何時起，置身在外的我已經不想家了。

我以前曾對一位朋友說起過這件事，卻沒有想到被這位朋友給駁了回來。他并且義正言辭地告訴我：一個人背井離鄉，常年在外，如果說他不想家那只有一種可能，就是他的安全感常在；這與想家正好是相對的，如果一個人在外的工作生活中常常受挫，牽掛親人朋友，甚至工作生活窘迫……就自然而然會想家。而我自從離開家鄉踏入社會生活后，似乎就沒有想過家，我感覺這點與朋友的駁論有點矛盾，因為我不是一個安全感常在的人。

小時候媽媽幫我洗腳時，總會對著我那雙小腳丫兒嘮叨：“二拇指長得比大拇指長，小孩兒長大不疼娘……”那時候我的小腳丫兒長得還算勻稱，沒有給媽媽落下什么把柄。可那時候的我也是會想家的，而且經常會想。最想家的時候就是我去離家三十公里外的縣城讀六年級的時候，而且那時候的我并不是一個人，有好多同鄉伙伴也和我在一個學校。那時，每當周末的時候媽媽會騎著自行車到學校來看望我，我會拉著媽媽坐在食堂里聽著她對我噓寒問暖。而且還只要我一個人坐在媽媽面前，甚至我同村的伙伴走向前向媽媽打招呼，我都極不樂意，因為我不想讓任何人帶走媽媽身上的溫暖和家的氣息。或許我本身就是一個多愁善感的孩子，就像那位朋友所說的，一直缺乏安全感。

媽媽也只是陪了我片刻便騎著自行車離去了，可我總覺得這三十公里的腳程并不像媽媽說的那么容易，第一天早上出發在臨近傍晚的時候去鄰村阿嫂的小商鋪里歇息一晚，第二天早上再趕到我學校來。因為鄰村阿嫂的丈夫在縣城里經營小生意。讓我對媽媽說的這點起疑的原因還是在食堂和她聊天的那會，隔在餐桌對面的媽媽，身上偶有一股煙草摻雜著泡面的味道觸撞著我的鼻孔。顯然媽媽不會抽煙，而至于那股泡面味似乎也有蹊蹺。因為在我的記憶中媽媽是從不逛小商鋪的，即使偶爾去一次也是逢我不在家的時候，沒有人幫她去買食鹽和火柴了。顯然媽媽那次在撒謊，她沒有去鄰村阿嫂的小商鋪里借宿，而是跑到郊區車站里呆了一宿。

我躲在墻角里盯著媽媽和我告別的背影，心中跌宕起伏，不禁淚下。我當時不知道那淚水的意義是什么，只覺得望著媽媽離去的背影，心中不知被什么東西堵得難受，堵得我不禁淚流滿面。顯然那時的我心中沒有安全感，唯一的安全感就是家，就是媽媽。

記憶中的童年生活多是孤獨的，我常提起筆把它們記在日記本里。雖然那些都不是我童年的快樂時光，甚至恰恰相反，但我還是喜歡用筆把它們寫下來。因為我本身喜歡寫字，喜歡記錄，我想如果我說我喜歡寫作，喜歡文學，是不是會覺得太假。當然，只是我自己覺得太假，在這里沒有指定任何人，也沒有任何人這樣說過我，只是我的一廂情愿。至于我喜歡記錄往事，我覺得這不是一種習慣，而是一種無奈。因為寫作對我來說是一件很向往的事，也是一件不可多得的喜好。有人說作家通常是孤獨沉默的，喜歡安靜的環境，我覺得我很具備這點優勢。直到有一天，我讀到一位哲人的名言時，我覺得我真的完全具備當一個作家的優勢。那句名言的大意是：通常一個好作家，都有一個悲傷的童年。

我想成為一個作家，已經不是一時的意愿，應該說是我多年的.夢想，我至今仍然為之而奮斗。可我一個朋友卻說我不是當作家的料，因為在他認為，作家是那種非常會講故事的人，就像安徒生、格林那樣，世人皆知，會講童話故事的天才。可我知道我不是天才，也做不了天才，我只想憑自己的不斷努力，做個笨鳥先飛的普通人。因為我覺得很多作家在剛出道時，不可能一下子就有那么多故事可以跟你講。天才不是上天生出來的才子，而是憑借后天的勤奮得到的，當然這又是某個哲人說的話。就像蒲松齡在寫《聊齋志異》前，自己為了尋求故事源泉還特意開了個茶館，過路的行人只須向蒲松齡講述一個關于鬼怪的故事，便可以免費在館子里飲茶。這正應了孔子的：三人行必有我師和不恥下問。連孔圣人都對求知是那么的勤墾、真誠，我等小輩哪有狂燥的理由。顯然知識和真理便是圣賢便是大智，也只有躋身在這圣賢、大智面前的孔子，才有資格掛上圣人的光環。

我慶幸我還在一直為那份夢想而努力，不管以后還要付出多少，就像兒時的我一直在尋求那份安全感一樣，是那樣執著堅定。而到現在我才真正明白，所謂的安全感，就是生活中的坐標，人生中的導航，而這一切的載體就是夢想。人有了夢想，自然有了前進的方向，就像孔子被后世尊為“萬世師表”一樣，中華幾千年的文華傳承一路有這位孔圣人為我們導航！又如宋代詞人朱熹嘆曰：天不生仲尼，將萬古長夜！顯然孔子在中華文化傳承中的領導地位是不可動搖的，在這千秋百代的文化傳承者都把他作為了精神支柱和力量。而其實我們當代人也一樣，無論做什么事情都須要一份支柱和力量來引領著我們向光明邁進。我們所向往的理想對于生活來說它不單單是一個美好的結果，而是我們征途中每一份動力的源泉。就像牛頓當年看到蘋果落地后，發現萬有引力一樣，宇宙一切事物的受力反應，都來自宇宙天體本身的萬有引力作用。這個比喻雖有些抽象，但我覺得它在哲學里的唯物主義論中是能站得住腳的。當然我不是什么哲人大家，也許是我高估了自己的言論，即使這樣冒著被大家罵的風險，但話我還是照樣要說的。

其實我曾經嘆息過人生的種種無奈，就如像找不到一種歸屬感一樣。其實“歸屬感”這個詞是個廣義詞，這至少在我認為。我年少時尋求的那份“安全感”與這種“歸屬感”似乎非常接近。但也只是接近，因為年少時的我根本不存在歸屬感的意識，甚至現在我還對它的理解仍然模糊不清。雖然模糊不清，但我覺得已經可以了，就像當年萊特兄弟發明飛機一樣，雖然與現在的飛機相比差之甚遠，可在當時已經可以載著人類穿越山溝或懸崖了。

我想他們當年的飛機和我現在對“歸屬感”的理解是一樣的，對它們本質性能的了解和操控能力都處于一個初級階段。如果說歸屬感是一種意象，那沒有歸屬感的人生就像一個孤獨的流浪者，或者直接說是一具行尸走肉，它所存在這個世間的意義就是沒有意義。

說到沒有意義，讓我想到早年讀過的一篇哲文，題目叫：人生沒有意義。我想但凡愛好閱讀的朋友見到這樣一個文章標題時，都會被它的誘惑力折服好不猶豫地讀下去。這篇文章的敘述細節我已記不清了，可文章的中心思想我覺得我已經完全領悟。文章的作者以第一人稱敘述自己受邀給一所高校的學生演講，課堂上學生們向他提出了一個尖銳問題：人生究竟有何意義？在作者未到訪這所學校前，學生們常常用這個問題難退了不少講師。

我讀完這篇文章后，感觸頗深，讓我重新審視了一遍自己的人生價值觀。讓我意識到人生的意義不等于成功，不等于幸福，人生應該是一種追求，是一種創造，不管每個人在這追求與創造中著重的是過程還是結果，那都是人生意義的體現。

追求時尚的英語大全（23篇）篇四

時尚就是在特定時段內率先由少數人嘗試、預認為后來將為社會大眾所崇尚和仿效的生活樣式。簡單地說，顧名思義，時尚就是“時間”與“崇尚”的相加。在這個極簡化的意義上，時尚就是短時間里一些人所崇尚的生活。這種時尚涉及生活的各個方面，如衣著打扮、飲食、行為、居住、消費、甚至情感表達與思考方式等。很多人會把時尚與流行相提并論，其實并不如此。簡單地說，時尚可以流行，但范圍是十分有限的，如果廣為流行，那還有時尚的感覺嗎？追求時尚是一門“藝術”

模仿、從眾只是“初級階段”，而它的至臻境界應該是從一撥一撥的時尚潮流中抽絲剝繭，萃取出它的本質和真義，來豐富自己的審美與品位，來打造專屬自己的美麗“模板”。追求時尚不在于被動的追隨而在于理智而熟練的駕馭時尚。總之，時尚是個包羅萬象的概念，它的觸角深入生活的方方面面，人們一直對它爭論不休。不過一般來說，時尚帶給人的是一種愉悅的心情和優雅、純粹、品味與不凡感受，賦予人們不同的氣質和神韻，能體現不凡的生活品位，精致、展露個性。同時我們也意識到，人類對時尚的追求，促進了人類生活更加美好，無論是精神的'或是物質的。

我們可以認為時尚是內外兼具的，它不光指穿著打扮，更指一種內在的的品質、性格、生活習慣等等。

現實生活中呢，要不斷嘗試，才能做到走在時尚的前鋒，才能成為一個時尚達人，一個有素養的有內涵的漂亮的人時尚達人。

追求時尚的英語大全（23篇）篇五

如此繁華驕傲的古城，有聞名天下的西湖，有恍如夢境的煙雨小巷，有月上柳梢的深深庭院，更有難以言說的夢中情懷也許是因為這個，林徽因才會如此的溫柔而又賢惠，如此的傾城絕代林徽因出身于宦官世家，一家人都有著那種高雅清新的`氣質，林徽因一定是沿襲了他們儒雅優秀的血統，所以此生擁有斐然才情和絕代容顏，注定成為那個時代的傾城才女。

林徽因也許就是因為他那種氣質，一生被徐志摩、梁思成、金岳霖這三大才子所深愛著。

到達英國，她開始了新的理想和追求，在那里，她感受到了風格迥異的建筑和文化，她被折服了。

就在那里，她邂逅了才華橫溢的徐志摩，那時的徐志摩已經結婚了，有了一個兩歲大的兒子，但他一直在追求自由，他不愛張幼儀，他甚至對張幼儀可謂是冷酷無情，但他愛上了林徽因，被她的風姿綽約給深深傾倒了。林徽因就是徐志摩心中的女神。但林徽因最后卻轉身離開了，因為她知道，這是一段無果的戀愛，別人說他轉身地太倉促了，太過于決絕，但這就是她，她所追求的，那種自由和灑脫。她也受傷，她也不舍，但她明白，自己這么做是對的。

此時，林徽因回到中國，與梁思成重逢了，雖然梁思成給不了她那種徐志摩的浪漫和天天的驚喜，但梁思成的那種成熟穩重卻把她深深吸引了。她也渴望一段浪漫美麗的愛情，但他選擇了現世安穩，那是她的追求。

她忘不了徐志摩，他們還會經常在一起探討文字，但金岳霖的那種情感也讓她放不下。她很苦惱，梁思成亦是。但林徽因有追求，一生只于梁思成在一起。

追求時尚的英語大全（23篇）篇六

許多年輕父母在給寶寶購買奶瓶時往往選擇圖案美麗、顏色鮮艷的奶瓶，可是這樣的奶瓶卻暗藏著“殺機”，往往會導致嬰幼兒鉛中毒，輕則導致消化不良、腹瀉和貧血，重則造成心律失常、視聽力下降、智力低下等中毒癥狀。

據了解，奶瓶著色本該使用有機涂料，但其成本較高，著色效果也不如無機涂料。所以一些不法企業便使用具有一定毒性的無機涂料給奶瓶著色，造成鉛、鉻等重金屬釋出量嚴重超標。而鉛是毒性大、累積性強的重金屬之一，長期積累于人體的鉛會嚴重危害人的神經系統、造血系統和消化系統，尤其對嬰兒的智力和身體發育影響十分嚴重。

因此，專家建議，年輕父母在購買奶瓶時不要圖“時尚美麗”，要在正規的大商場購買有質量保證的產品，而且應盡量挑選沒有圖案或者圖案不在奶瓶內壁、沒有異味的奶瓶產品。

溫馨提示：玻璃奶瓶更安全。

專家指出，識別是否是含有bpa的塑料制品，可以看瓶身或者塑料制品的底部是否有一個三角形的環保回收標志，如果三角形中的數字是7的話，就一定含有bpa。因為只有在高溫情況下才有可能釋放出雙酚a，所以正確消毒pc奶瓶非常重要。

因此小編建議家長盡量用玻璃奶瓶，用塑料奶瓶的話，給奶瓶消毒時溫度不要超過100℃，要用專門的消毒鍋。有的家長習慣用蒸鍋給奶瓶消毒，但蒸鍋的溫度超過了100℃，此時pc奶瓶中的bpa會溶出更多，因此不宜用蒸鍋消毒。

另外，由于塑料奶瓶在反復使用消毒后會磨損老化，此時溶出的bpa也會增多，因此醫生提醒家長奶瓶最多用8個月到一年。

附加奶瓶喂養怎么進行。

用奶瓶喂嬰兒牛奶，有些地方必須要注意，否則容易使嬰兒出現不適。主要有以下幾個方面：

1、喂奶時先將奶瓶稍倒過來，以使牛奶充滿奶嘴，這樣奶嘴中不會留有空氣，嬰兒如果吸入空氣，因為胃較淺、胃幽門肌肉控制力較弱，容易在喂食后出現返流，或俗稱的“吐奶”。

2、喂奶時還得將奶瓶后部始終略高于前部，使牛奶能―直充滿奶嘴頭，不致使嬰兒吸入空氣。因為如果奶瓶前部高，嬰兒會吸不到奶;平放奶瓶，牛奶會只有一半在奶嘴中，奶嘴中便容易夾有空氣。

3、不要讓嬰兒平躺在床上吸奶瓶，最好母親抱起嬰兒放在自己的一個胳膊上，頭略高于身體，這樣嬰兒吸奶后不易發生返流或吐奶。

4、千萬不要把奶瓶交給嬰兒自拿，或靠在旁邊的什么東西上而大人走開，因為這樣容易發生嬰兒嗆奶或被奶瓶壓著而窒息。

5、奶嘴的孔不能開得太大，否則易使嬰兒一下吸入過多的奶而嗆著。

6、喂完牛奶后，要將嬰兒豎著抱起，輕輕拍拍他的背部，使隨牛奶吸入的空氣能跑出來，不致帶著牛奶一起返流出來。有的嬰兒吐奶很厲害，如果吸入空氣過多，可以出現從嘴里、鼻孔中同時噴奶的現象，豎著拍嬰兒背部可以有效防止這樣的情況發生。

附加用奶瓶喂養寶寶的常規知識。

也許你是出于無奈而放棄母乳喂養，采用奶瓶喂養你的寶寶，不過不要灰心，奶瓶喂養也有兩大好處：一來便于掌握寶寶的食量，二來其他家庭成員比如寶寶的爸爸，也能有機會親手喂哺寶寶了。

1、測試溫度。

在給寶寶喂食前應先測試奶液的溫度。滴幾滴奶液在手腕上，達到溫熱而不過燙的程度即可。

2、松開奶瓶蓋。

嬰兒吮奶時產生的瓶內壓力會使奶頭折疊。稍微松開圓環使空氣進入，這樣可使奶頭保持直立狀態。

3、引發尋乳反射。

當你觸摸寶寶的臉頰時，他會自動地將頭轉向你，同時張開嘴等待吮奶。

4、將奶嘴放進嬰兒的口中。

將奶瓶以45度角度拿好，這樣奶瓶前部充滿了牛奶，不會有氣泡產生。將奶嘴放進寶寶口中。

5、幫助寶寶抓住奶瓶。

確保奶嘴很好地放在寶寶的嘴里，不要滑動，以免阻礙寶寶正常的吮吸。固定地舉著奶瓶，適當調整角度，使瓶子前端一直充滿奶液。

6、抽出奶瓶。

如果寶寶喝完了牛奶之后，還未松開奶嘴，或者你想抽出奶瓶來拍拍他，可將小手指滑進寶寶嘴中，以排去吸力。

奶瓶喂養的注意事項。

想讓寶寶順利地接受配方奶粉，你可以找家人幫忙。讓他們試著用奶瓶喂寶寶吃配方奶粉。

在不喂奶的時候，你也可以讓寶寶接觸一下奶瓶，像喂奶時一樣把他抱在懷里，給他嘗嘗奶嘴的味道，讓他感到和吃媽媽的母乳一樣舒服，一樣溫暖和安全。

第一次給寶寶用奶瓶的時候，如果寶寶哭鬧得很厲害，就不要強迫他使用奶瓶，否則他會對奶瓶產生恐懼，不愿再接受它。

不要把寶寶平放喂食。因為寶寶在這種姿勢下很難吞咽，并且會作嘔或惡心不適。

不要離開你的寶寶，不要用枕頭支撐住奶瓶給他喂奶。這樣不但會出現堵塞，而且會在吃奶過程吸入大量空氣。此外，寶寶吸奶時得不到媽媽的擁抱和感情。

當寶寶停止吮吸的時候，就不要再強迫寶寶將剩下的吃完，當他已經吃飽的時候，他是不會再吃了。

如果寶寶的鼻子被阻塞的話，就不要再喂他了，因為他不能同時呼吸和吞咽。應請教醫生有關如何給寶寶滴鼻的問題。

應幫助寶寶將奶瓶保持在一定的角度，使奶嘴充滿奶汁。否則，寶寶會吸進很多的空氣。

奶瓶喂養的寶寶比母乳喂養的寶寶喂食次數要少些，這是因為配方奶粉消化的時間要長些，它也含有較多的蛋白質，提供更多的卡路里，寶寶不會那么快就饑餓。大多數新生兒每2小時喂一次，當然也可視嬰兒的特殊需要作調整。一個月以后，改為3小時喂一次，到兩三個月大時，僅需每4小時喂一次。新生兒應用最小號的120毫升奶瓶，2個月以后，改用250毫升的奶瓶。

掌握了用奶瓶喂養寶寶的方法和注意事項后，我們就可以讓寶寶更舒適健康地吃奶。

臨時找人照看寶寶時的奶粉喂養。

有的媽媽臨時請別人照看自己的小寶寶。如果對方對調配配方奶缺乏經驗，媽媽可以這樣做。

在消毒好的奶瓶里裝上調配好的寶寶每一頓需要喝的配方奶，分別在奶瓶外用標簽貼上第一頓、第二頓……或是貼上寶寶大概喝奶的時間。

把奶瓶蓋好，放入冰箱的冷藏室。

快到喝奶時間（媽媽也可以在該喂奶時，打電話進行提醒），照看者應先將手洗干凈，然后把配方奶從冰箱里取出，進行加熱。

加溫奶瓶的方法：

方法一：用碗裝好熱水，把奶瓶放在熱水里，隔水燙熱。

方法二：直接放在熱水龍頭下沖熱奶瓶。加熱后，給寶寶喝之前，應先將奶瓶里的奶液滴幾滴在你的手腕上，感覺舒適，喂寶寶是安全的。

方法三：將奶瓶從冰箱取出后，在室溫下放置一小時，就可以給寶寶喝。除非寒冷季節，大多數的寶寶喜歡室溫配方奶。

愛心提示：

媽媽千萬不要讓臨時照看者用微波爐加熱配方奶。因為微波爐的不均勻加熱會產生熱點，可能會燙傷寶寶的口腔。

如果寶寶一次沒喝完瓶中的配方奶，告訴照看者不要將剩奶給他下一頓喝。因為喝過的配方奶在室溫2小時左右即可能變質，容易引發寶寶腹瀉。

追求時尚的英語大全（23篇）篇七

追求人生。

追求是什么?追求不是欲壑，而是馬達，是不斷趕超的動力，是前進不止的發動機。

每個人在一生中難免會有追求：追求善良、追求幸福、抑或追求功名利祿。高尚的人生追求則可上升為一種境界。

我追求真誠。坦誠相待不僅是對于他人的尊重，更是對于他人的信任。欺詐的言語終究會被識破，而真誠換來的是純凈的友誼。沒有真誠這片濾色鏡，我們看到的永遠是以假亂真的世界，是和睦的羊皮遮蓋下的信任危機。當一筐筐的虛偽與謊言填滿陸地時，那將是怎樣的一個世界?惟有坦誠，才能洗卻這一切糾纏在真實里的污垢，還我們一個實實在在的世界。鏡中曇花、水中皎月不過是暫時的浮華，真誠的言語、明敞的天空才是我們應洞悉的世界。

我追求善良。善良理應是人人具備的素質。而在幾千年文明史的長河里，善良早已在許多人心中泯滅。易牙以其子之肉進獻齊桓公，以討得國君之歡心;嬴政焚詩書坑儒生，為一統思想不擇手段;朱元璋得天下后大擺鴻門宴，放火盡燒有功之臣;法西斯主義者在世界各地橫行肆虐，其惡行罄竹難書……在這些人的心中，哪里還有善良二字?為了一己之私，寧負天下之人，這又哪里是良善者所為?一草一木皆生命，何況人也?我追求善良，是面對不仁者的反思，更是對于自身的警醒。

我追求一切我應當珍惜的東西：年華、健康、幸福、平安……這些現在我都擁有，但將來可能還會失去。我為了這一切而努力，于是我可以前進，可以不斷戰勝和超越。我把它們看成是自己人生的境界、追求的目標、航行的燈塔。燈光不滅，我就不會停止前行。

我追求所有人都能擁有高尚的追求，找準人生的航向，并為之而奮斗。這樣，我們的世界將是高尚的世界，我們的地球將是一個沒有雜塵的純凈球體。地球上的每個人都憑借自身的打拼在前進中追求，在追求中感悟人生的真諦。

人生，因為追求而具有連城價值。

追求，因為奮斗才得以慢慢實現。

所以，努力奮斗吧!為了我們執著的追求，為了我們無價的人生。

如果我們是風中的一粒沙，也要隨風漂泊一生;如果是大海里的一滴水也要隨波逐流一生。沙兒選擇了風，水兒選擇了大海，它們都在追求人生，追求自我。

“眾人皆醉我獨醒”這是屈原那顆忠貞，愛國的心的吶喊。為了堅守，為了追求自己的人生價值，它選擇了他自己的路。身子傾向了目的一方，永遠的沉溺于冰冷的江水中。他是民族的脊梁，不屈服，最終以死來詮釋了人生。追求人生，造就了他靈魂永存，追求自我，早就了他的.輝煌人生。

李太白的醉酒狂歌，放蕩不羈，可謂逍遙自在。他的一生不追隨什么功名利祿只想獨自一人闖蕩江湖。在他的生命里飲酒作詩是一大樂事。他的酒后愁情，會讓你為之更愁;正可謂“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”。而他積極的人生態度，會讓你有一種拼搏奮斗的動力;所謂的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”他為了他的萬家酒樓和十里桃花，他會不遠萬里趕到那里，那兒也許就是他的世外桃源。他在美酒中追求人生，在美景追求自我。

人生把握在自己的手里，也許我們有時只為了漂泊而選擇了風雨兼程的人生，但只有我們走過，那里總會有我們曾經留下的足跡，而我們的歌聲也會在那里回蕩。

他的名字讓人聽起來總是會那么的親切，那么的熟悉。年紀尚輕的叢飛是一個有愛心的歌手，他用他掙來的錢供那些窮困的孩子讀書。而當自己身患絕癥的時候卻沒有人來看望他。也許他會感到失望，他也許受到了心靈的打擊。但他從沒有后悔幫助那些孩子。這就是他人生的追求。他在默默中奉獻了他的愛，因為他所追求的人生是不圖回報，他所追求的自我就是將愛傳遞下去。

人生，有平直的大道通天，也有羊腸小路的迂回;有大江東去的豪邁，也有小橋流水的優雅。不論怎樣，我們要追求屬于我們的人生，即使前方有荊棘坎坷，既然選擇了遠方，只顧奮勇前行，因為那里有我的夢。嘗到了酸甜苦辣，經過了陽光后的風雨即是人生的一部歷史。活著就要有自己的性格。追求屬于自己的人生，那是精彩。追求自我，那是輝煌。

麗江，是我此次旅程的第一站。

帶著輕便的行裝，我踏上了古樸的四方街。蔚藍的天空，潔白的云朵，這就是麗江的背景。一簇胡蝶蘭開得正盛，我趕緊溜到他身邊，和它來了個“親密合影”。越過石板橋，我仔細聆聽著流水演奏的小夜曲，喲，水平相當不錯呢!風兒拉著它的好伙伴――雨兒走街串巷，于是每個地方都留下了它們活潑可愛的身影。一位老奶奶正坐在家門口納鞋底，屋里傳來了姑娘銀鈴般的笑聲。

麗江的橋，麗江的水，麗江的人，構成了獨特的風景線。麗江，這兩個美麗的字眼兒，包含了古老的韻味，也包含了青春的活力，讓我為之神往，這就是麗江的魅力。

我想把麗江比作人生，或者說我的人生就如麗江，也許它們二者是相依相存的。清新明媚的麗江，有著溫暖舒適的陽光。雖然沒有九寨溝那樣其特絢麗，沒有桂林山水那樣甲天下，但它擁有的是另一種美。

好的心情是在麗江產生的，快樂的人生也是在麗江獲得的。我希望給大家帶來快樂，帶來陽光，我也希望在麗江可以把亂糟糟的壞心情忘掉，“除了開心的笑容，請什么都別留下;除了快樂的心情，請什么都別帶走。”這是我為麗江設計的旅游廣告語。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”是啊，只有麗江才能源源不斷地帶給我快樂，讓我用快樂繼續感染身邊的每一個人。麗江，就是快樂的源頭。

我的人生，不一定要多么輝煌，只要快樂過，開心過，就足夠了。我的人生，是平凡而快樂的。我想，我追求的是另一種人生境界，一個讓我如癡如醉的人間仙境。

因為在黑暗中有了那一縷燈光，夜里趕路的人才繼續前進;因為在沙漠中有了一塊綠洲，曾想放棄的探險者才繼續前行;因為在茫茫大海遙遠的那方有了一個若隱若現的孤島，絕望的水手才重燃生命的火花向孤島奮進。

我不是夜行人、探險者、水手，我只是一名普通的高中生，默默地向目標前進，跌倒了，爬起來，再前進。

有人說，高中生應定一個目標，如考上一所理想的大學。這難道不對嗎?當然對。可是對于這一點，我卻認為它就像是高塔的塔頂，似乎遙不可及。我的目標應該是實實在在地在我面前，于是我選擇了到達塔頂的階梯。也許有一天，我會走完所有的階梯，站在塔頂，看到更廣闊的世界。

我的目標可能是渺小的，我只是想在全級名列前茅。我只知道這個渺小的目標，一直在鞭策著我，它使我跌倒了，站起來，繼續向前跑。那目標似乎伸手可及，可每次又總是從我手邊溜走。我在不斷的跌倒與前行中，認真地總結失敗的原因，繼續向目標前進。由此我明白了，實現目標的唯一條件是努力。

在追求目標的過程中，失敗總是難免的;可當你重新振作起來，再次踏上征途時，你會高興地發現：目標就在前面，自己離目標更近了。你從中享受到的將是別人無法體會的歡樂人生。

我認為，目標無所謂大小——同樣是前進的動力。正如黑暗中的燈光無論強弱、沙漠中的綠洲無論大小、大海中的孤島無論遠近，它總會吸引著你向前邁進。因為在那時，它們已是你的目標，已經成為你生命的追求。

愛默生曾說：“一心向著自己目標前進的人，整個世界都給他讓路。”有了目標，你會覺得世界是屬于你的，就如黑暗中有了燈光，黑夜也不再無助;沙漠中有了綠洲，沙漠也不再炎熱;大海中有了小島，大海到處都充滿生機。

擁有了目標，你就擁有了自己的人生。當你是夜行人，目標就是黑暗中的明燈;當你是探險者，目標就是沙漠中的綠洲;當你是水手，目標就是海中的小島;當你是一名普通的人，目標就是你人生前進的方向。

追求時尚的英語大全（23篇）篇八

英語作為三大科目之一，其重要性早已不用多談。但英語課堂低效，學生學習低能卻成了非常突出的問題。英語課堂教學中還存在一些弊病，從而使得英語課堂教學造成高投入、低產出的現象。

筆者認為影響英語課堂教學實效的主要原因有以下幾種：

一、目標模糊，標準走偏。

筆者認為，目標模糊的主要原因在于：其一，教師缺乏目標意識，課堂教學常常是“課堂熱熱鬧鬧，學生頭腦空空”，不知道課為什么要“活”。其二，在教學中，要求學生對本課知識內容掌握、了解到什么程度，教師本人就模糊不清，必然導致教學的隨意性。其三，錯把學習方式的變化當作課改的唯一目標。并不是所有的學習方式都是目的，方式本質上還是手段，是為目標服務的。其次，在能力目標中要求通過課堂教學提高學生閱讀能力，但是在實際教學中教師占用了大量時間教給學生如何寫課文的summary（總結），像這樣的模糊目標，教學中談何實效性。再次，在還沒有弄清“為什么教”或者“教什么”之前，教師在培養與訓練階段學習最多的是內容分析，而不是課程標準與教學目標的研究，在教學中自然很容易走偏。

二、情景牽強，忽略科學。

有些教師根本沒有認真學習教學方法理論，對真實任務型教學法還沒有真正理解。只是把課堂教學中的所有活動換個名稱，都當作任務設置。任務與任務之間沒有聯系，教師對如何完成任務也沒有明確的示意，使得任務流于形式，結果時間用了不少，實際效率低下。

在實際教學中，一些教師只注重趣味性而忽略了科學性。有些教師只為課堂氣氛活躍，完全忽視基本知識和基本技能的培養和訓練。在課堂上練習活動完全放任自流，看不到有效的操練活動。還有些教師認為某項活動非常好，不管是否合適都安排在自己的教學中，比如在課堂上不知程度的讓學生分組討論，表面上看是全體學生參與，結果不但浪費了有限的課堂活動時間，而且還違反了教學規律。

更有甚者，棄舊揚新。(英語教學論文)認為以前運用的pppmethod（三p教學法）或五步教學法都是過時的、傳統的教學方法，不能再用了。這些錯誤認識也影響著英語課堂教學的實際效率。

三、節奏松散，放任自流。

課堂教學節奏松散是影響課堂教學實效性的原因之一。在英語課堂教學中，隨時可以看到有些教師將教學情節顛來倒去、教學活動松松垮垮，一堂課學生沒有掌握多少“有價值”的語言知識，結果耗時低效。這其實是教師組織能力的欠缺。

課堂教學節奏松散的另一個體現是時間的安排和運用不合理，重點不突出，節奏不明快。如導入占用大量時間，而學新知一帶而過；有的教師解釋語言占時過多，而學生真正參與活動的時間卻很少；有的教師讓學生回答問題時問的慢吞，學生答得緩慢，課堂氣氛死氣沉沉，時間就這樣一分一秒地流失了，最后還抱怨課時緊、時間不夠。

四、濫用課件，耗時低效。

恰當、合理地使用多媒體課件，對調動學生學習情緒，提高學生學習興趣能起到極好的作用。但有的教師則是濫用多媒體課件，只是為了吸引學生眼球，結果課堂上教師手忙腳亂，學生眼花繚亂。有些教師備課時把大量的時間和精力全部放在制作多媒體課件上，而忽略對教材的鉆研、教學的設計和思考。還有些教師只是為了畫面生動，把一些無關緊要的內容做在課件中，從而浪費了大量的課堂教學時間，勞心費神，效果不佳。

五、氛圍欠佳，互動低效。

高效課堂最終要看師生互動，課堂生成效果。很多教師專業知識精湛，但卻熱情欠佳，感召力不夠，師生關系不夠融洽，課堂氣氛沉悶，互動費力低效。課堂上有個別學生對科任老師不恭不敬，學習興趣淡漠，心不在焉。學生的不動等非智力因素也導致課堂教學低效。

針對以上問題，筆者提出以下提高英語課堂教學實效性的方法：

一、目標明確，全面具體。

在制訂目標時，要將教學目標清晰、具體、細化。首先做到內容分解具體，完成每課的小目標，然后完成好單元目標，從而達到最終完成總體目標。要做到教有目標，學有目標，指導檢查也有目標，使課堂上能做到有的放矢地進行教學。還要注重三維目標的制訂，教學中不但要讓學生在知識與能力上得到增長，而且在認知與情感上還要得到和諧發展。

一個好的教學目標該如何表述也是新課改后要關注的問題。我們可以從目標描述上開始改變。目標的行為主體必須是學生，而不是教師；行為動詞盡可能要清晰、可把握，而不能含糊其詞；第三，有時單靠行為動詞無法將目標清晰地表達出來，因此需要一些附加的限制條件，如學習情景、工具、時間、空間等的規定；第四，目標指向全體學生而不是個體學生，目標的表現程度總是最低要求，而不是最高要求。當然有時為了陳述簡便，可以省略行為主體或行為條件，但前提是以不會引起誤解或多種解釋為標準。

二、掌握方法，新舊互補。

采用適當、合理、有效的英語教學方法能夠起到事半功倍的效果，各種方法要綜合運用。我們在實驗過程中采用了英語拼讀法、英語速記法，幫助學生解決學單詞難的問題，采用pppmethod，提高學生英語交際能力，采用task-basedapproach幫助學生提高用英語完成真實任務的.能力，而在語法教學中我們有時也采用傳統的語法翻譯法，提高學生中英互譯的能力。這種新舊方法互補的方式，大大提高了課堂教學的效率。

三、優化結構，加快節奏。

教學活動要根據教學內容和教學目標來制訂，要遵循教學規律，本著從易到難，從簡到繁，難易漸進，變化激趣的原則，使設置的活動目標明確，形式多樣，形成梯度。巧設活動，落到實處，這樣才能確保每一項教學活動都落到實處，不流于形式。總之，抓目標，備學生對于課堂設計已相當重要，一切從實際出發，才能增強課堂實效。

英語課堂教學提倡的是“快節奏、大容量、高密度”的教學方式。這要求英語教師最大限度地減少課堂教學中單位時間的使用率，減少那些不必要的教學環節，不必要的說明解釋；同時要正確、合理地調控課堂教學節奏的變化，有效掌握教學過程中信息的傳遞密度。在課堂上任務意識要強，時刻按先最重要的、后次重要的內容分配時間，爭取時間最少化，效率最大化。教學結構嚴謹才能達到最佳的教學效果。教學環節過度時，教師指令要清楚、明確。整堂課要充滿變化，教學環節層層緊扣，充分調動學生的興趣，引起學生不斷的期待。

四、巧用課件提高實效。

隨著多媒體的普及使用，教師在會用、巧用課件上能力也得不斷增強。逐漸從借用走向自制，從追求漂亮美觀進入豐富實用，慢慢學會取締，將更能發揮多媒體的實用性。凡是能用肢體語言表達的不用課件，凡是能親身體驗的不用課件，這樣才更能實踐任務型教學，增加課堂容量，減輕學生學習負擔，提高實效。

五、培養感情，吸引學生。

教育之道，道在心靈。“教育”這個工作，實質上是一種思想引領。老師的激情是調動學生積極性的法寶，作為教師，要有強烈的感染力。作為氣場制造者，我們首先要給學生營造一種能投入的積極氛圍。當然人格魅力表現在方方面面，包括學識淵博，處理好師生關系，時時處處身先垂范，學為榜樣。并且沒有成見的關注、愛護每一個學生，給學生傳遞正能量，維護孩子的心力。日子久了，師生有了感情，信其師，親其道，認真上課也就變得自然。

綜上所述，要真正提高英語課堂教學的實效性，就要使英語課堂教學的目標明確、方法新穎、手段豐富、結構嚴謹、講解精煉、時間緊湊、感情投入。總之，教師提高綜合素質，增強實戰課堂能力是解決問題的根本。

追求時尚的英語大全（23篇）篇九

3、天地萬物都在追求自身的獨一無二的完美。——泰戈爾。

4、人生確是無常的，不過人生的可愛處也多半就在這無常。——李霽野。

7、為自己尋求庸俗乏味的生活的人，才是真正可憐而渺小的。——約爾旦。

8、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——肖楚女。

10、我們的人生隨我們花費多少努力而具有多少價值。——莫利亞克。

11、人生只有在斗爭中才有價值。——赫爾岑。

12、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的。——紀伯倫。

15、人是尋求意義的動物。——柏拉圖。

17、生活的意義在于有所追求。——帕克赫斯特。

18、有了人生的價值，就不覺得黃金昂貴。——倪志兵。

19、真正的價值并不在人生的舞臺上，而在我們扮演的角色中。——席勒。

21、只有執著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。——盧梭。

24、沒有比生命更寶貴的東西，生命想象不到地短暫。——杜伽爾。

27、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知。

28、男兒得死所，其重如山丘。——屈大均。

29、人生的價值是由自己決定的。——盧梭。

33、光輝的人生中，一個忙迫的鐘頭，勝于無意義的人生的一世。——司各特。

36、最本質的人性價值就是人的獨立性。——布邊曼。

37、追求完美，那么，就是追求和美與光明。——安諾德。

39、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。——司馬遷。

40、人們往往忽略近在眼前的事物沒，而一味渴求遠在天邊的東西。——小普林尼。

41、由于熱切地想要躲避過錯，我們卻常常更易陷入荒謬。——賀拉斯。

42、人生是一座富礦，有待于自身去開采。——崔鶴同。

43、世間的任何事物，追求時候的興致總要比享用時候的興致濃烈。——莎士比亞。

44、世上一切真正有益的東西無一不是智者通過正確的追求所得的。——伯克。

48、凡事以理想為因，實行為果--魯迅。

50、任何人要達到自己的目的，愛也罷，追求也罷，目標必須明確。——林海鑫。

追求時尚的英語大全（23篇）篇十

如果我們是風中的一粒沙，也要隨風漂泊一生;如果是大海里的一滴水也要隨波逐流一生。沙兒選擇了風，水兒選擇了大海，它們都在追求人生，追求自我。

“眾人皆醉我獨醒”這是屈原那顆忠貞，愛國的心的吶喊。為了堅守，為了追求自己的人生價值，它選擇了他自己的路。身子傾向了目的一方，永遠的沉溺于冰冷的江水中。他是民族的脊梁，不屈服，最終以死來詮釋了人生。追求人生，造就了他靈魂永存，追求自我，早就了他的輝煌人生。

李太白的醉酒狂歌，放蕩不羈，可謂逍遙自在。他的一生不追隨什么功名利祿只想獨自一人闖蕩江湖。在他的生命里飲酒作詩是一大樂事。他的酒后愁情，會讓你為之更愁;正可謂“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”。而他積極的人生態度，會讓你有一種拼搏奮斗的動力;所謂的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”他為了他的萬家酒樓和十里桃花，他會不遠萬里趕到那里，那兒也許就是他的世外桃源。他在美酒中追求人生，在美景追求自我。

人生把握在自己的手里，也許我們有時只為了漂泊而選擇了風雨兼程的人生，但只有我們走過，那里總會有我們曾經留下的足跡，而我們的歌聲也會在那里回蕩。

他的名字讓人聽起來總是會那么的親切，那么的熟悉。年紀尚輕的叢飛是一個有愛心的歌手，他用他掙來的錢供那些窮困的孩子讀書。而當自己身患絕癥的時候卻沒有人來看望他。也許他會感到失望，他也許受到了心靈的打擊。但他從沒有后悔幫助那些孩子。這就是他人生的追求。他在默默中奉獻了他的愛，因為他所追求的人生是不圖回報，他所追求的自我就是將愛傳遞下去。

人生，有平直的大道通天，也有羊腸小路的迂回;有大江東去的豪邁，也有小橋流水的優雅。不論怎樣，我們要追求屬于我們的人生，即使前方有荊棘坎坷，既然選擇了遠方，只顧奮勇前行，因為那里有我的夢。嘗到了酸甜苦辣，經過了陽光后的風雨即是人生的一部歷史。活著就要有自己的性格。追求屬于自己的人生，那是精彩。追求自我，那是輝煌。

小溪追求大海，幼芽追求春色，雄鷹追求藍天，風帆追求激流，

人生，更應有追求。每個人都應該和著時代的節拍，高唱一支自強不息的追求之歌。

——題記。

無意中提到這個話題，可能有的人感到可笑，特別是一些中小學生，認為自己還沒達到追求人生的地步。

不管你承不承認，你在生活中時刻都在竭力的追求人生，裝飾人生。

其實，在小學時我們就已經在不斷在追求了。每一次的.考試我們都嚴肅對待，爭取讓自己考好些，讓老師給予表揚，讓父母給予鼓勵，讓同學們都向你投向敬佩的目光，從而使自己生活的更快樂，激發自己更上一層樓;青年時期，我們去追求甜蜜的愛情;中年時期，我們全身心的投入到工作中去;老年時期，我們追求身體健康、家和萬事興。

人生在世，追求無止境。我們每個人都在追求一些屬于自己的東西。而這些東西不僅利己，而且還會影響他人，甚至是國家的利益，讓自己、別人、國家受益。

商人們起早貪黑，有時徹夜未眠，為的是讓自己的生意更加興隆、財源滾滾、生活富裕;職工人員不辭勞苦，不管嚴寒酷暑，風里來雨里去，對自己的事業盡心盡力，為的是能得到老板的器重，讓老板給自己加薪水或者能得到提升;農民們春天不分晝夜的播種，夏天頂著烈日在農田中鋤草，秋天不辭勞苦的進行秋收，他們為的是增加家庭收入、擺脫貧困，為的是使自己過上小康生活;公安人員工作不分晝夜，把生命置之度外，哪里有危險哪里就會出現他們的足跡，為的是保護人們的生命安全，讓祖國國泰民安;科研人員絞盡腦汁進行科學攻關，為的是造福人民，讓祖國繁榮昌盛，增強綜合國力。

追求是人生的主程序，人生是靠這個程序完成的。人人都有追求，追求都在每個人的心里。加深自己的追求，把自己的追求進行到底。

追求崇高的理想，把住信念的船舵。

追求美好的生活，奏響憧憬的樂曲。

追求使人生變的壯麗，使精神變的富有。

追求使生命之樹長綠，使智慧之泉噴涌。

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追求時尚的英語大全（23篇）篇十一

現在，我們中間最流行的當然就是最時尚的用語啦！同學們張嘴閉嘴就是“哇塞”、“酷斃了”、“帥呆了”……一次，我們班最內向的君說了一句“一般一般，世界第三”，立即引起了全班的轟動。還有不少同學用“火星文”寫日記，這樣就不用擔心被家長發現自己的秘密了。

我嘛，平時就是一個愛趕時髦的人，如今，我更是整天時尚用語不離口，一次，我突發奇想，去文具店買了一個精美的筆記本，然后把所有經典的句子都記在了上面，沒事兒就拿出來看看。同桌說：“你要是把這股勁兒用在學習上，考試肯定是全年第一。”

不久后的一天，正當我坐在沙發上看電視的時候，媽媽突然走到我面前，把那本時尚語言摘錄本摔在了茶幾上，怒氣沖沖地對我說：“你看看你，竟然跟一些小流氓學了臟話。”媽媽說完，重重地嘆了一口氣。

看著媽媽撥得發抖的手和失望的表情，我心里難受極了，我輕輕對媽媽說：“媽媽，這些不是臟話，而是現在流行的時尚用語，網有很多的。”“網上有很多。”媽媽更激動了，“你是不是背著我去網吧上網了？”“媽，別激動，不是這樣的，你聽我說，不要著急上火。”我拉著媽媽的手，讓她坐在沙發上，然后耐心地解釋起來。媽媽聽著聽著，眉頭漸漸舒展了。當我說到我們把一些保守的`，跟不上時代的人稱為“火星人。”昌，媽媽也忍不住“撲哧”一聲笑了起來，最后，媽媽摸著我的頭說：“對不起，媽媽錯了，看來，媽媽真成‘火星人’了。”我開心地笑了，這場家庭小鬧劇也告一段落。

現在，媽媽居然也向我學起了時尚語言，昨天，媽媽在電視看到了她的偶像佟鑫時，興奮地說了一句：“用你們的話說，佟鑫真是酷斃了！”

追求時尚的英語大全（23篇）篇十二

4、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。――司馬遷。

5、人們往往忽略近在眼前的事物沒，而一味渴求遠在天邊的東西。――小普林尼。

7、為自己尋求庸俗乏味的生活的人，才是真正可憐而渺小的。――約爾旦。

8、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。――肖楚女。

10、我們的人生隨我們花費多少努力而具有多少價值。――莫利亞克。

11、人生只有在斗爭中才有價值。――赫爾岑。

12、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的。――紀伯倫。

15、人是尋求意義的動物。――柏拉圖。

17、生活的意義在于有所追求。――帕克赫斯特。

18、人生是一座富礦，有待于自身去開采。――崔鶴同。

19、世間的任何事物，追求時候的興致總要比享用時候的興致濃烈。――莎士比亞。

20、世上一切真正有益的東西無一不是智者通過正確的追求所得的。――伯克。

21、人生是偉大的寶藏，我曉得從這個寶藏里選取最珍貴的珠寶。――佚名。

22、誰要是游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。――歌德。

23、天地萬物都在追求自身的獨一無二的完美。――泰戈爾。

24、人生確是無常的，不過人生的可愛處也多半就在這無常。――李霽野。

30、沒有比生命更寶貴的東西，生命想象不到地短暫。――杜伽爾。

33、捧著一顆心來，不帶半根草去。――陶行知。

34、男兒得死所，其重如山丘。――屈大均。

35、人生的價值是由自己決定的。――盧梭。

39、光輝的人生中，一個忙迫的鐘頭，勝于無意義的人生的一世。――司各特。

42、由于熱切地想要躲避過錯，我們卻常常更易陷入荒謬。――賀拉斯。

43、有了人生的價值，就不覺得黃金昂貴。――倪志兵。

44、真正的價值并不在人生的舞臺上，而在我們扮演的角色中。――席勒。

46、只有執著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。――盧梭。

追求時尚的英語大全（23篇）篇十三

有人說，一座博物館就是一座城市的象征和驕傲，如英國倫敦有大英博物館；法國巴黎有盧浮宮，而我的家鄉——上海，也有它值得驕傲的博物館——上海博物館。

近日，我和同學們來到了上海博物館，有幸一睹它的風采。

上海博物館位于人民廣場南側，與市*大廈相望，整個建筑體現著天圓地方的哲學思想，穩重、嚴肅、有力而不失美感。我漫步在博物館的展廳中，仿佛坐上了時空飛船，回到了古代，無論是青銅器、瓷器，還是錢幣、玉器，都在訴說著一個個故事、一段段歷史，它們所反映的不僅僅是我國古代人民政治、經濟、勞動及娛樂的情況，更揭示出了我中華民族上下五千年的絢麗文化和滄桑巨變。置身于這樣一個高雅的殿堂之中，盡情的欣賞，贊嘆，欣賞我中華瑰寶、贊嘆我中華文明！

今天，欣賞古典的藝術，自然也少不了高科技的幫助。由于我是第一次來博物館，對博物館的情況還不了解，位于一樓大廳的觸摸式電腦可幫了我大忙了，只要輕輕一點屏幕，博物館的情況便一目了然——博物館簡介、館藏重器介紹、周邊設施、交通情況，應有盡有，哈哈，不到一會兒，我也快要成一個小小博物館通了，正可謂是“輕觸顯示屏，便曉館內事”啊。

“咦，這里的光線好像比其它展館的光線要暗嘛”，來到了書法繪畫館的我不禁納悶。可當我走近玻璃展窗準備欣賞其中的繪畫書法藝術珍品的時候，奇怪的事發生了——玻璃展窗內竟慢慢地亮了起來，照亮了其中的展品，使我能更清楚、更仔細地觀看這些藏品，而不放過其中任何一個細節。這是怎么一回事呢？好奇的我仔細研究起這個奇妙的設計來。原來，在展窗的上方安置有一臺小小的紅外線掃描儀，當我走近時，人阻擋住了紅外線的傳播，掃描儀便自動點亮了展窗上的燈。沒想到，高科技無時無刻地為我們服務呢！

今天在博物館內還有許多的外國游客。他們對中華文化很感興趣，正津津有味地觀看一件件展品呢，他們每個人手中都拿著一個語音解說器，碰到自己感興趣的展品，便在語音解說器上輸入它的號碼，解說器便會用英語對這件展品作詳細的介紹。只見這些老外們把語音解說器貼在耳邊，一邊聽，一邊仔細地觀看著展品，那認真勁兒，別提有多高了。從他們的眼神中我看到了他們對中華文化的驚嘆、贊美之情。我想，如果沒有語音解說器，這些老外也許很難了解我們燦爛的中華文化。高科技的運用，為外國朋友了解*的歷史文化架起了橋梁。

處于新世紀的博物館正以嶄新的姿態迎接八方來客，而高新技術的運用則為這座充滿了遠古氣息的建筑*添了幾分色彩。時尚與古典的交融，體現了今天上海博物館的時代風貌，也象征著搏動的上海在新世紀的新姿態。我想，當下一世紀我們的子孫再來博物館參觀時，他們甚至可以運用高科技親手摸一摸這些遠古珍品，親自聞一聞它們的味道，身臨其境地感受到中華文明。

追求時尚的英語大全（23篇）篇十四

21、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。

22、學校一片綠，學生心中一片春。

23、小草青青，腳下留情。

24、保護生態環境，就是愛護自己。

25、人人參與環境保護，個個爭當綠色天使。

26、手上留情花自香，腳下留意草如茵。

27、為了校園一片綠，珍惜腳下每棵草盡心才能干凈，干凈才能靜心。

28、小草正睡覺，請你勿打擾。

29、保護環境，保護自然就是保護人類自己。

30、少一個腳印，多一個生命。

31、踏破青氈可惜，多行數步無妨。

32、創建綠色校園，從你我做起。

33、今天節約一滴水，留給后人一滴血。

34、保護環境，從我做起。

35、節約能源，人人有責！

36、大路隨你走，別踩在我頭。

37、讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。

39、環境好，生活就好。

40、尊崇自然、敬畏生命。

追求時尚的英語大全（23篇）篇十五

時尚在現代社會中已經成為不可或缺的一部分。每個人都希望跟上時尚潮流，展示自己的個人風格和品味。然而，要追求時尚并不僅僅是跟隨潮流，更重要的是找到適合自己的風格和融入自己的個性。在個人長時間的追求時尚過程中，我從中學到了許多關于時尚的心得體會。

時尚不僅僅是一種流行趨勢，而是一種表達自己個性和態度的方式。追求時尚意味著追尋真正的自我，展示最真實的自己。時尚是一個關于美、創造力和自由的世界，我們可以通過時尚表達我們的情感、態度和價值觀。時尚不僅可以提升我們的外表形象，更能夠增加自信和自尊，進而影響我們的內心和人生。

第二段：個性化的時尚選擇。

盡管我們都希望跟上時尚潮流，但我們也應該尊重和發展自己的個性。每個人都有不同的審美觀和風格偏好，所以在時尚追求中應該注重個性化的選擇。我們可以通過細節、配飾和流行元素來增添時尚感，同時保留自己獨特的風格。找到適合自己的時尚元素，融入個人風格，才能真正展示自己的個性和魅力。

第三段：重視品質和舒適性。

時尚不僅僅是外在表現，更應該關注衣物和飾品的品質和舒適性。追求時尚并不意味著一味追求名牌和昂貴的物品，而是應該注重選擇符合自己需求和品質優良的產品。衣物的質地、剪裁和舒適度對于時尚造型的表現至關重要。選擇合身且舒適的衣物，才能讓我們自信地展示自己的風采。

第四段：時尚的環保和可持續性。

在追求時尚的過程中，我們也應該關注環保和可持續性。時尚業是一個高度浪費資源的行業，許多衣物和飾品只被使用幾次就被拋棄。我們應該選擇環保材料和可持續發展的品牌，減少對環境的負面影響。同時，我們也可以通過改善衣物的保養和再利用來延長物品的使用壽命，減少浪費。

第五段：時尚的力量和責任。

時尚不僅僅是為了表達個人的審美和品味，也承擔著社會責任和引領潮流的力量。時尚可以影響人們的世界觀和價值觀，提倡社會的公正、多元和包容。時尚界應該更加關注身體積極健康的形象，擁抱不同的美和多樣性。我們作為時尚追求者，也應該積極傳播積極的時尚理念和影響他人的審美觀。

總結：

追求時尚是每個人都可以享受的樂趣和體驗。適應自己的風格和尊重個人品味是時尚追求的關鍵。時尚不僅僅是外表的表達，還關注品質、舒適性、環保和可持續性。時尚有著引領潮流和社會責任的力量，我們也應該將積極的時尚理念傳播給身邊的人。通過時尚的追求，我們可以更好地了解自己，展示自己，成為自信和獨立的個體。

追求時尚的英語大全（23篇）篇十六

1、現在的一些暢銷書真實垃圾啊!我看都是粗制爛造的文化快餐!

2、靠!現在是個人就能當明星，是個人就要唱歌出專集。。臺上那些尹尹呀呀的流行歌手們，我看簡直可以用“惡俗‘來形容!哦買嘎!

3、現在給女兒買件正兒八經的衣服可真難!你說好好一牛仔褲。咋就非要故意捅幾個窟窿呢!前些天我在大街上看到一些女孩全都穿著和大長今一樣的衣服，我還納悶了呢!你說這韓國人不在自己國家好好呆著，都一個個跑這里瞎攙和什么啊!

這些話真的很好笑!但不的不引起我們的注意!是的!當代的流行文化變化的太快了!也許你會問現在的人都怎么了。可我認為流行文化是精華與糟粕并存的，你不能否認它的存在，它就如同一條大河，任何一時代如果不能提供一個多無的文化。那么整個文化大河就是一條死河。臭河!所以在這里還是多一些祝福吧!希望郭敬明的作品更加成熟。留給人們思考。希望現在的流行音樂少一些靡靡之音。

依林加油!唐笑加油!tank加油!周董加油!(你也加油!我也加油!)。

不過對于我們學生來說，專心學習還是主要的.所以我們不做流行文化的奴隸!不盲目追求流行文化!在流行文化中做回自己!

我還要說的是流行自美麗，經典依然永恒!最后用余秋雨的話結尾吧!只有經典才能將遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，把一切已消逝的高貴靈魂的訊浩傳遞給你，把一切的美麗和智慧對比著愚昧和丑陋一起呈現給你。

【人教版高中第三冊二單元作文：流行文化】。

追求時尚的英語大全（23篇）篇十七

記得在三年級的時候，我進了一個暑期輔導班。就這樣，認識了夢凈甜。

在同學們自我介紹的時候，夢凈甜的名字是那么的不同凡響。聽到她的名字，就如同觸摸到潔凈的藍天，柔美、純凈。她的長相也是這樣：一頭烏黑濃密的長直發，給素雅的藍色緞帶在腦后高高束起。一雙烏溜溜的大眼睛，如同兩泓清澈見底的泉水，清純極至。夢凈甜的五官，分開看，并不出色，但整體望過去，你就會不由地喜歡上她，因為她的純、因為她的脫俗，因為她的含蓄。進入輔導班之后，夢凈甜的成績一直很好。很快，老師就非常器重她，但她并不張揚。因為她的純真大方，我們成了好閨蜜。

我們每次上課，中間休息半小時。休息的時候，我們女生會聚集在一起，漫無邊際的談天說地。每次，最熱門的話題往往是娛樂界人士的衣著。常常是夢凈甜挑起話頭：“這是什么衣服？亂七八糟，還披個破圍巾！”“好好的`牛仔褲剪個洞，還能穿？”我大聲嚷嚷。“是呀，男的也穿裙子啊？丑死了！”甜甜的眼睛瞪得滾園，是地道、堅決的反對派。思想的一致讓我們好得像一個人似的。

轉眼之間，又放暑假了，我們又聚在一起了。大家都有了變化：長高了，長大了，變漂亮了。我看著甜甜，不知為什么，感覺似乎有點陌生，她沒穿她最愛的簡潔的短褲或淡雅的裙子，卻穿著一條拖到腳踝的花長裙，給人一種怪怪的感覺。原來調皮的馬尾辮沒了，黑色軟緞一樣的長發，柔順地披散著，應該說好看，或者說不難看，但我就是覺著有些悶，有些怪怪的感覺。很快，到了休息的時間，我們又一起談天說地了。談著談著，又是時髦呀，潮流呀，這時，奇怪的感覺又出來了。我們七嘴八舌地批判著，最堅定的夢凈甜啞炮了，她不再沖鋒陷陣地表態了。有一次，她高高興興地對我說，要給我看一樣東西。讓我閉上眼。當我睜開時，看到她兩個小指甲涂上了淡淡的粉色指甲油。我嚇了一跳：“別讓老師看到！”我的表情讓她失望了。我們倆慢慢話少了。更奇怪的是，名列前茅的夢凈甜開始下滑了。她竟也不在意。她好像總在想著什么，問她也不說。

時間如流水，還沒反映過來，已經是五年級暑假了。這時的夢凈甜變化更大了，她和我們不大談得來了。她已經會自己化妝了，雖然是淡妝，我們還是接受不了。她的指甲也常常變換色彩，衣服也趕潮了，頭發也卷了，我最喜歡的那雙清純透明的眼睛遠走了。她關心的事太多，上學途中，因為忘戴發夾，她會回去拿；因為衣服和裙子不配，她會回去換……正因為這樣，遲到也就常常發生了。老師急、同學急，夢凈甜不急，她覺得她沒錯。學習被放在了一旁，成績自然好不起來了。

夢凈甜，我想跟你說，世界是豐富多彩的。我們現在是小學生，我們的任務或者說我們的責任是學習知識。有些事情是我們長大以后的事，就像春天發芽，秋天結果，是有時間安排的。我們還是應該掌握好節氣的呀！

追求時尚的英語大全（23篇）篇十八

2、我需要陽光水分，更需要你的關心和愛護。

3、請別亂坎樹林，讓空氣更加清新。

4、保護環境是每一位公民應盡的責任。

5、動物是我們朋友，保護動物就是保護我們自己。

6、自然有沒有朋友？水泥地上的野花。

7、保護環境，保存希望。

8、別讓地球上最后一滴成為人類的眼淚。

9、水清自然甜，水渾人人厭。

10、愛護環境，就是關愛生命。

11、創建環保模范城市建設環保綠色家園。

12、綠化家園，文明人心。

13、綠色——生命之源。

14、如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。

15、為了小區的整潔，請勿帶寵物到處大小便。

16、心動不如行動，去怨不如去干。

17、世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。

18、小花多可愛，請你別傷害。

19、讓動植物與我們同生存。

20、伸出你的雙手，呵護美好校園。

21、判天地之美析萬物之理。

22、呼吸綠色，感恩生命。

23、舉手之勞作環保，青山綠水永得保。

24、欣賞荒野回歸自然。

25、保持地球生態平衡，就是保護人數自身。

26、看，藍色的地球多美呀！千萬不要讓她變成單調的黃色！

27、保護環境，從小做起；美化環境，人人有責。

28、鮮花還需綠葉扶，學校更需同學護。

29、地球只有一個，失去它，我們到哪里去尋找家園。

30、多謝您的關愛，我會健康成長。

31、見垃圾，彎個腰，爭做綠色小使者。

32、綠色是一種品牌，綠色是一種時尚，綠色是生命力的象征。

33、舉手之勞，美化校園。

34、不要亂扔瓜皮果殼。

35、保護環境山河美持續發展事業興。

36、我們進步的階梯，不需要絆腳石。

37、把綠色帶進世紀。

38、讓優雅的環境與美好的心靈同在。

39、多種一棵翠綠的小樹，還我一片蔚藍的天空。

40、發展經濟不能以犧牲環境為代價。

41、鳥語花香，愛賞共享。

42、人間知音難覓，校園草坪難培。

43、環境你不愛，美景不常在。

44、來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。

45、多一份綠色，多一份健康。

46、哭泣的草原地球在哭泣。

47、垃圾筒——我不想“失業”！

48、失去生態平衡人類寸步難行。

49、環保做不好，生命就難保。

50、讓校園成為綠色殿堂！

追求時尚的英語大全（23篇）篇十九

我拿著一瓶鮮果粒橙，打開自己的電腦，鼠標輕輕點了一下qq。

上了qq，我發現許多的同學都在玩“qq寵物”。于是，我隨便找了一個同學，問：

0呵呵你媽媽讓你玩電腦啊真是太好了。

他卻說：

0且我媽？且才不讓玩呢。

0她去上班了，我就可以玩電腦了對了，你去一去qq空間，玩一玩qq時尚都市吧。

我說：哦，那我就不打擾你了。

我心想，太好了。于是，我進入了qq時尚都市。

屏幕馬上以最快的速度，像個導游似的帶我進到時尚一號店里面。哇，里面真的好大好大啊！我眼花繚亂。里面的衣服各式各樣、琳瑯滿目。我挑選了一大堆禮物，“穿上身”。

這個時候，我的另外一名同學問我：

0你在玩qq時尚都市嗎。

我說：

0是的啦，你在玩嗎？

0哦，你是怎么知道qq時尚都市的。

021告訴我的。

0哈哈這樣對啊，你還可以玩qq買家哦。

0暈啊咋這么多游戲算啦，下次再玩吧，886。

0886啊。

我關閉窗口，繼續玩起了qq時尚都市。qq時尚都市不僅有買買衣服的游戲，還有音樂小游戲、書本大轉盤、我的開心電影等等等等的游戲。我玩得津津有味。

“巫，開門！回來了！”媽媽拍著大門喊我。

啊，不好，媽媽爸爸回家了，我得關掉電腦。不過，先到此一游：“你們也可以玩玩qq時尚都市哦。我呢，先‘掛’了。拜拜！”

五年級:巫柵漪。

追求時尚的英語大全（23篇）篇二十

從我懂事起，曾經有許多人令我敬佩，但是最令我敬佩的人要數我的奶奶。

我的奶奶今年五十七歲了，黑黑的皮膚，胖胖乎乎的身體，常常燙著時尚的卷發。雖然她的樣子很*常，可她做的每一件事都是很“時尚”的事情。

奶奶不但學會了電腦，還學會了用電腦繪圖。她可是一個“工作狂”，一工作起來就不分白天和黑夜，常常廢寢忘食。她用電腦精心設計的摩托車車架圖，還受到許多廠家的好評呢。

奶奶雖然年紀大，可她卻十分愛美。今年二月份，奶奶突然迷上了美容，她常會帶上一大堆美容品去美容院。現在，奶奶和美容院的阿姨都成了好朋友。日子一天天地過去了，奶奶說服了媽媽，把媽媽也拉下了“水”，真不知她們倆什么時候才結束。

作為現在的年青人，“玩電腦”和“美容”都是十分普通的事情。而作為老年人卻是十分的“超前”。我不得不稱我的奶奶為時尚的奶奶。

追求時尚的英語大全（23篇）篇二十一

追求時尚的英語大全（23篇）篇二十二

牛仔褲在幾經磨難后成為時尚的標志。當你套上牛仔褲，穿上t恤，配上耐克鞋，準備瀟灑走一回時，你會猛然發現“靛藍+白”的組合已充斥整個城市。不分男女老幼，高矮胖瘦！

你當然不甘心“同流合污”，于是開始捕捉新的時尚。你又發現，城市的亮點已被幾個衣冠整整的男女所壟斷，男士是一身皮爾卡丹西服或鱷魚t恤，女士周身“夏奈爾5號”的香水和和滿眼進奧的杰作，令人咋舌的價格，無疑使這一群人成為時尚的先鋒。你的羨慕是不言而喻的，當然你的決心也是驚人的。

一年之后，當你拿出省吃儉用攢下的所有積蓄換回一身名牌時，虛榮心得到了最大的滿足。

但是好景不長，風行一時的雅皮風已被強勁的休閑風所替代了。天哪，滿街的休閑！你覺得無所適從了，更不知什么才是真正的休閑。

一位朋友指點道，休閑就是“麻質+木扣+米色+寬松”。

正當你躊躇滿志、躍躍欲試之時，時尚又變了。從巴黎、米蘭到東京，設計大師們不約而同地把眼光投向了六七十年代，破爛的喇叭褲、厚底鞋、縮水t恤又成了新時尚。朋克與搖滾與非主流，卷起一股所謂世紀末的情懷的潮流。身著迷你短裙、染著五彩頭發的女孩一下子成為街頭的時髦的點綴。

最讓你驚訝的是摩登女郎們黑色的嘴唇和指甲，仿佛從中世紀城堡中走出的女巫，朋友卻告訴你，這叫“cool！”你又怎甘落伍，立刻從頭到腳如法炮制一番，卻突然發現已認不出鏡中人是誰了。你摸摸臉上涌出的細小皺紋，驚訝地發現：在馬不停蹄、毫不松懈地追求時尚的過程中，你失去了最美麗的東西——青春。

追求時尚的英語大全（23篇）篇二十三

第一段：引言（100字）。

時尚是一種追求，是一種表達自我的方式。穿著時尚不僅僅是為了美麗，更是為了展現出內心的個性和自信。這種追求時尚的態度給了我很多啟示，讓我明白了時尚并不只是外在的美麗，更是一種內在的態度和品質。在追求時尚的過程中，我體會到了自己的成長和變化。

第二段：時尚的定義和影響（200字）。

時尚是一種持續改變與創新的潮流，它不斷地冒出新的設計、新的概念和新的審美標準。時尚不僅僅存在于服裝和外表，也滲透到生活的方方面面。時尚的影響力不可小覷，它可以引領潮流，改變人們對美的認知和追求。時尚讓我更加關注細節，注重品味與品質，時刻保持著對新潮事物的好奇心。

第三段：時尚的表達和個性（300字）。

每個人都有自己的風格和個性，而時尚正是展現這些獨特的一面的窗口。通過時尚，我能夠向外界傳達我自己的想法、態度和情感。我會根據不同的場合和心情選擇不同的服飾和搭配，以展示出最真實的自己。時尚給了我更多的自信和勇氣，讓我敢于面對他人的評價和看法。

第四段：時尚的啟示和影響（300字）。

在追求時尚的過程中，我體會到了許多的啟示和影響。首先，時尚教會了我要對自己的外表和形象負責，這樣才能提升自己的自信和魅力。其次，時尚讓我更加關注環保和可持續發展，我會選擇那些環保和有品質的服飾和配飾。時尚也教會了我關注流行趨勢，但同時保持自己的獨立思考和審美觀。最重要的是，時尚讓我明白了美不僅僅是外在的，更是一種內在的修養和素養。

第五段：時尚的未來展望（300字）。

隨著時代的發展，時尚也在不斷進化和改變。未來的時尚將更加注重個性和創新，同時也將更加關注可持續發展和環保問題。我希望未來的時尚能夠更加包容和多樣化，讓每個人都能找到適合自己的風格和表達方式。我也期待能夠通過時尚表達出更多的正能量，讓時尚成為人們追求美好生活的一種方式。

總結：時尚是一種態度和品質，它不僅僅是外在的美麗，更是一種內在的修養和表達方式。時尚讓我更加關注細節和品質，激發了我的創造力和審美眼光。時尚給了我更多的自信和勇氣，讓我敢于展示最真實的自己。追求時尚不光是為了跟上潮流，更是為了找到自己的獨特風格和表達方式。未來的時尚將更加注重多樣性和可持續發展，我希望通過時尚能夠傳達出更多的正能量和美好生活的理念。