優(yōu)秀作文是對(duì)作者創(chuàng)造力和思考能力的全面考察，我們應(yīng)該積極鍛煉自己的寫作能力，追求作文的卓越。希望這些優(yōu)秀作文能夠成為我們寫作中的良師益友，一起助力我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
又見親情命題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一
我不止一次的感受著親情，最令我難忘的是六年級(jí)暑假，盡管已過去四個(gè)多月了可當(dāng)天的景象時(shí)時(shí)刻刻的在我記憶中重演。是因?yàn)榍耙惶煳矣昧诉^量的西藥造成了我難忘的痛苦。可在親情面前痛苦始終緩解了。
那天早晨剛吃完早餐不久胸口有了一種火辣辣的感覺，告訴了爸爸。“或許是因?yàn)樵谑浅远嗔死苯范眩瑫簳r(shí)喝點(diǎn)涼水吧。”他盡管這么說可額頭上的皺紋卻舒展不開，一旁看電視時(shí)不時(shí)充滿關(guān)懷的眼神看著我。將近二十多分鐘后我的胸口變得疼痛起來，痛的只想在地上打滾，連話都說不出來。
爸爸變得緊張起來打電話叫自己的朋友，準(zhǔn)備送我去醫(yī)院。說話說得很倉(cāng)促交代事情后連個(gè)客套話都來不及說了電話。同事無奈之下把這件事告訴了正趕往長(zhǎng)沙出差的媽媽，想讓她同出主意。可媽心慌慌的毫無顧忌的轉(zhuǎn)頭回來。
這是喉嚨腫了痰堵住了喉嚨難受急了。車已到了樓下爸爸趕緊把我背到了車上，車一邊開著爸爸以便聯(lián)系著在醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的伯伯，直接掛了號(hào)。又過去了十多分鐘，已沒原來那么痛苦了只是皮膚瘙癢了起來長(zhǎng)出了一個(gè)又一個(gè)包。
到了那兒爸爸拿著我的病歷與醫(yī)生談話，我躺在了外面的凳子上。沒想到媽媽就感來了，一副焦急的樣子一邊發(fā)出一陣陣氣喘吁吁的聲音。什么話也沒有說用慈祥而痛心的眼神望著我，我能感受到媽媽手心的溫暖。
接著吃了醫(yī)生開的藥包一個(gè)個(gè)消失了，漸漸的不癢了。爸爸媽媽露出了久違的笑容。
可不料到了中午包又長(zhǎng)了起來，手臂上、背上長(zhǎng)便了鬧都撓不過來。爸爸媽媽的笑容頓時(shí)消失了又皺起了眉頭。
給我看病的醫(yī)生趕緊把送到了急診部搭吊針我一下午都躺在了病床上，爸爸時(shí)時(shí)刻刻都守在了我身邊。媽媽買了一盒粥用勺子細(xì)心的喂著我。終于熬過聊一個(gè)寂寞的下午，打完了吊針。
爸爸媽媽的愁眉總算舒展了。
這次讓我感受到了關(guān)鍵時(shí)刻親情的力量，也讓我知道其實(shí)親情一直洋溢在我們身邊呵護(hù)著我們不要不以為然，要懂得珍惜珍惜。
又見親情命題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二
兒時(shí)的我，是充滿童真的。我喜歡玩，喜歡笑，喜歡鬧，喜歡在自然界中盡情地享受。
今年的春天又到來了，我走在兒時(shí)玩耍的路上，兩邊小草青青，景色十分美麗。突然我看見那塊寫有蜜蜂之墓的木片，我感觸很深，想起了兒時(shí)的往事。
記得那時(shí)，我們幾個(gè)好朋友最喜歡做各種各樣的游戲，捉謎藏啦，老鷹捉小雞啦都是我們的特定節(jié)目。一日，天氣晴朗，天空中飄著朵朵白云，微風(fēng)在小院里吹過帶著幾分溫暖。我們幾個(gè)朋友在一起商量著要玩什么游戲。突然，聽見一陣“嗡嗡”的聲音，一看原來是我奶奶家前屋來了很多蜜蜂。他們吵著鬧著，高興的采著蜜，這時(shí)我的一個(gè)朋友說：“蜜蜂們正在采蜜，現(xiàn)在它們身上蜜肯定很多，我們捉來吃，好不好？”大家聽后口水直流，一致舉手贊同。活動(dòng)確定后，大家找來瓶子和細(xì)棒，大家一下子捉到了很多。我們把所有的蜜蜂放在一起，一個(gè)一個(gè)的吃著蜜，蜂蜜很甜，吃到嘴里甜到心里。大家都蠻高興的。我們?cè)诟吲d之余一看地上，大家都感到很內(nèi)疚，那么多蜜蜂的“尸體”，它們?cè)緭碛锌蓯鄣纳F(xiàn)在卻被我們奪去了，我們都很后悔。我心情平靜后建議說：“后悔是沒有用的它們的命已經(jīng)沒了，我們給它們建一個(gè)墳?zāi)梗允緫曰诎桑 贝蠹叶纪饬恕Ｎ覀兿仍诘厣贤诹艘粋€(gè)洞，再把蜜蜂放在里面，用一塊玻璃隔開后放了些油菜花，然后用泥土蓋好。這樣蜜蜂的墳?zāi)咕退阍旌昧恕Ｗ詈笪覀冋襾硪粔K木片，用拼音寫上了“蜜蜂之墓”四字（因?yàn)楫?dāng)時(shí)知識(shí)淺薄，所以用了拼音），還在上面撒了些花瓣。最后我們還“哭”著在它們的墳前磕了幾個(gè)響頭。
現(xiàn)在想想，兒時(shí)的我是多么的“殘忍”，害死了多少條“無辜”的生命。就算它們是昆蟲，但生命是平等的，也是同樣可貴的，它們的生命卻被我給輕易地剝奪了。現(xiàn)在再想想實(shí)在是不應(yīng)該，我又哭了。但這一次的哭卻和八年前的那一次的哭完全不一樣。這一次是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，懂得了生命的可貴。這是我發(fā)自內(nèi)心的哭。
又見親情命題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三
這一天，我又和爸媽吵架了。說來這事在我家也就是見怪不怪了，反正我天天和爸媽鬧矛盾，我姐也是都習(xí)慣了，每次我一和爸媽鬧矛盾，我姐就會(huì)來一句：“我的天啊……”但是這一次實(shí)在是矛盾劇烈化了，我爸差點(diǎn)就抄起旁邊的棍子打我，而我呢，則一摔門，就跑出去自己逍遙了。
這是因?yàn)槭裁茨兀恐饕€是和我爸媽的興趣愛好有關(guān)吧，他倆特喜歡沒事就出去爬爬山啊，挖挖野菜啊什么的，而我則覺得荒山野嶺有什么看頭，還不如我和同學(xué)去打會(huì)球來得痛快。所以爸媽平常出去爬山什么的都不會(huì)叫我，但是這次卻死拉硬拽非要把我?guī)希乙彩菦]辦法，就只好隨她們?nèi)チ恕１緛硪詾橐簧衔缇湍芙鉀Q的差事，于是我和同學(xué)約好了下午去球場(chǎng)打球，可沒想到半路殺出了個(gè)程咬金，在回家的路上，老媽看到了有一個(gè)山上正在辦一個(gè)“風(fēng)車節(jié)”，非要去看，這一看不當(dāng)緊，直接看到了五六點(diǎn)，然后我沉積一天的不滿頓時(shí)爆發(fā)出來了，說什么“干什么不好非要來這里看荒山野嶺。”“簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)生命啊。”之類的，然后老爸也就不高興了，于是回家的一路上都在教訓(xùn)我，一回到家，我們就開始吵起來了，第二天早上就發(fā)生了開頭的一幕。
之后冷靜了一下，突然覺得十分后悔。我平常都忙于訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，根本沒有什么時(shí)間陪老爸老媽出去玩，現(xiàn)在好不容易有了時(shí)間，我卻弄得大家都不高興。現(xiàn)在我只是初一，在學(xué)習(xí)上還沒有什么壓力，但是再過幾年呢？中招，高考等等等，我會(huì)有空閑的時(shí)間嗎？我會(huì)被繁重的課業(yè)壓得無暇顧及其他的事情，更不用提和老爸老媽一起出去玩了。也許，等我真正有“空閑”的時(shí)候，老爸老媽也走不動(dòng)了吧。
親情無價(jià)，請(qǐng)珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，多陪陪父母吧，至少不要讓等我們想起去陪父母的時(shí)候，他們已經(jīng)老的不能再動(dòng)了。
你們認(rèn)為親情的代言詞是什么呢？我認(rèn)為是那溫暖的燈光。
記得我小時(shí)候和表姐一起玩捉迷藏，我自作聰明的躲進(jìn)了姥姥家的儲(chǔ)物間里，我本來把門留了一條縫，那樣就會(huì)有一絲亮光照進(jìn)來（儲(chǔ)物間里沒有燈的），誰知姥姥過來“嘭”的一聲把門關(guān)住了，還從外面把門反鎖了，根本沒有注意到我的存在。屋子里突然變黑，嚇了我一跳，我連忙去開門，但是門已經(jīng)開不了了。我開始又哭又鬧，可是根本沒有人能聽見。
直到吃晚飯的時(shí)候，人們發(fā)現(xiàn)我不見了，四處尋找，這才找到了已經(jīng)哭的精疲力盡的我。
從那時(shí)起，我開始懼怕黑暗。
上了初中以后，放學(xué)自然會(huì)晚一點(diǎn)，可是我們家外的那條小路上沒有路燈。到了冬天，天黑的早，那條小路就更是黑漆漆的，伸手不見五指。而母親為了我一進(jìn)門就能吃上香噴噴、熱乎乎的飯菜，在家忙著給我做飯。父親在外地上班，一個(gè)月才回來一次，沒有人去接我。不必說，我是肯定不敢獨(dú)自走這條路的。這時(shí)，母親便會(huì)把家里的燈全部開到最亮，等到我回到加后再把不用的燈關(guān)掉，其余的燈由強(qiáng)光調(diào)到弱光。
那些亮到有些刺眼的燈光，是母愛的亮度。
有一次，貪玩的我和同學(xué)一起去玩，忘記了時(shí)間。看著漸漸暗下來的天空，我心里有些著急：玩到這么晚才回家，父母一定會(huì)訓(xùn)斥我的'。更有些恐懼，恐懼那條沒有路燈的小路。誰知我剛一走到轉(zhuǎn)彎口，便看見了父親打著手電焦急的身影。父親在看到我后，摟住我在我的臉上親了好幾口，然后一手拉著我，一手拿著手電為我照亮腳下的坑坑洼洼。邊走還邊對(duì)我說：“你媽媽早就做好飯了，就等你回來開飯了，可是你一直不回來，你媽媽和我都著急了，我就趕緊拿著手電下來接你了。我和你媽都知道，你怕黑……”回到家后，我看見母親又在一盤一盤的從微波爐里忘桌子上端菜。母親說：“快來吃吧，這都是我第二次熱了，一會(huì)兒就又涼了。”
那手電筒微弱的燈光，是父愛的亮度。
那時(shí)的我那樣無知，那樣幼稚。
同母親約好，今晚出去和同學(xué)玩，一番討價(jià)還價(jià)，我終于以三寸不爛之舌說服母親—我在九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到家。勝利的我欣喜地大步邁出家門，淅淅瀝瀝的小雨打在臉上涼沁沁的，卻絲毫不覺涼涼的秋意。只覺陣陣凄凄的莫名傷感隨蝶一般的枯樹葉旋轉(zhuǎn)落下。
雖然窗外寒風(fēng)已陣陣刮起，咄咄逼人，秋雨也不覺中下成了傾盆，但大家仍然聚在一起熱火朝天的說笑，打鬧，抬頭看表，不覺中已過了幾個(gè)小時(shí)—九點(diǎn)半了。但同學(xué)們的勃勃興致絲毫沒有退去，我陷入了一個(gè)進(jìn)退兩難的境地：一邊是在家等候的母親，另一邊是難分難舍的同學(xué)，我艱難的抉擇，我要留下來，想：反正這頓揍是挨定了，多等一會(huì)又何妨？可就是這一念之差，不知給母親帶來了多少焦急和擔(dān)心。母親穿著單薄的衣服，打著一把被狂風(fēng)卷的東倒西歪的雨傘是如何在大雨中行走，會(huì)是多么的艱難？我從來也沒想過，也從來不敢想。
將近十點(diǎn)，我踏進(jìn)家門，屋里是一片黑暗的死寂，沒有人？媽媽會(huì)去哪里？樓道里響起陣陣熟悉的腳步聲，我起身開門，她走了進(jìn)來，濕透的衣服滴滴答答地滴水，蓬亂的頭發(fā)被雨水打成了縷，她一言不發(fā)，但她回頭的那一霎那，我看到了一滴晶瑩的淚珠掉了下來，打到我的心里，冰冷入骨。我慌了，隨即，是撕心裂肺的痛哭，媽媽為我付出那么多，我為什么從來都不懂。可在那顆淚珠打到我心里的時(shí)候，我明白了，也懂得了如何去感受。
那夜，我徹夜未眠，輾轉(zhuǎn)反復(fù)，我懂得了太多太多……。
親情，是這世界最難懂的東西，可在那一刻我學(xué)會(huì)了如何去感受……。
又見親情命題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四
過年，我隨家人一同去了外婆家。
一陣繁忙又熱鬧的日子過去后，我便和媽媽去鎮(zhèn)上走走，卻發(fā)現(xiàn)印象中那又舊又亂的街道已不復(fù)存在，取而代之的是拔地而起的新高樓，人雖仍多，卻也是干凈整潔，秩序井然。忽然眼角一瞥，發(fā)現(xiàn)我左手邊有一條一眼能望到底的小徑，不十分寬敞，但有種異常的熟悉感讓我那平靜的心不由地顫了顫。
“還記得這里嗎？”右手邊比我矮了半個(gè)頭的媽媽，也跟著我停了下來，轉(zhuǎn)過頭來笑著問。“有點(diǎn)熟悉，但又不大記得。”我四處張望，想找到那隱藏著能打開記憶匣子的鑰匙。“這里，可是你小時(shí)候呆了幾年的地方。”媽媽輕輕和我說，她的眼神透過我看向那條小徑，滿滿地溫柔與甜蜜。陽光穿過層層疊疊的樹葉，碎碎地撒在小徑里，撒在媽媽那多了許多銀絲的發(fā)上。我這才發(fā)現(xiàn)，那保養(yǎng)的不錯(cuò)的臉上也終是留下了歲月的痕跡。“進(jìn)去看看。”媽媽越過我領(lǐng)在前頭，熟門熟路。
小徑兩旁是不高的平房，明明外面已經(jīng)發(fā)展得很現(xiàn)代化，可里面還是有些破舊，顯然并沒有多大變化。我一步一步向前走去，心跳逐漸加快，腳步像是走失了的孩子。
我終于在不停地尋找中拼湊了不少記憶。這條小徑是我幼時(shí)放學(xué)常常要走過的地方。這里往前走點(diǎn)有一家很小的雜貨店，我常常攥著媽媽給的五角錢去買里面最甜的棒棒糖；再往前走點(diǎn)是一個(gè)阿婆家，我常跑過小徑準(zhǔn)確地在幾扇門里找到她家的那扇，然后接過她親手做的芝麻餅和另外附送的她最美的微笑；再往前走，走到拐彎前面點(diǎn)的地方，那里有一戶人家，那里到了晚上總是有一大一小的兩個(gè)身影，在安靜的夜里歡笑暢談，那里是我和媽媽以前的家。
再見時(shí)的小徑上，風(fēng)緩緩的吹過，吹著十幾年前就長(zhǎng)在這里的野草，吹起身旁的媽媽閃著銀光的發(fā)，吹得我心中的小溪蕩起陣陣漣漪。
我似乎還記得當(dāng)年和同學(xué)沿著小徑賽跑回家，滿頭大汗地?fù)溥M(jìn)一個(gè)女人懷里的樣子；做錯(cuò)了事被手拿雞毛撣子的女人嚇得在小徑上亂跑的樣子，即使那熊孩子知道那有著許多漂亮羽毛的東西只會(huì)撣灰塵，卻仍是害怕得不能自已……那女人便是一直陪伴我的媽媽。
我和媽媽原路返回，感嘆這再見的小徑依然保留了我們雖已塵封但仍然美好的過去。
靜靜的小徑上，一個(gè)逐漸長(zhǎng)大的孩子——我，一個(gè)逐漸年邁的女人——媽媽，肩靠著肩，手挽著手，就像當(dāng)年一樣走著。不同的是，這一次，是我挽著媽媽。
今后，我愿意一直這樣挽著媽媽，陪媽媽慢慢變老……。
又見親情命題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五
時(shí)光如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼我來到新的初中已有三個(gè)月了。
今天，我和同學(xué)相約再回母校。我們一起慢慢的行走在母校的小路上：母校的一草一木是那么熟悉，母校的一磚一瓦是那么親切，在母校發(fā)生的每一會(huì)件事是那么的清晰。在“記憶影院”里，一幅幅“古老”的畫面，在眼前不停地回放著，有歡笑、有淚水、有傷痛、有感動(dòng)走過無數(shù)次的小路，彈過無數(shù)次的三角鋼琴，聽過無數(shù)次的校園廣播，一切都還在，仿佛我們都還沒有畢業(yè)，但是睜開眼睛之后，只能回到現(xiàn)實(shí)。
我們來到老師所帶的1年6班，一大群可愛的小朋友坐在里面。老師正在低著頭改作業(yè)，“老師！”我們喊著。老師抬起了頭，露出了驚喜的表情，我們走上前去，望著那瘦削的臉，我第一次感覺老師真的是老了，這六年來為我們這群孩子操碎了心。這時(shí)，突然有一個(gè)小朋友跑過來指著一個(gè)帶了牙箍的同學(xué)說：“老師，她的牙齒上怎么長(zhǎng)了花呀？”我們都笑了。還記得我一年級(jí)時(shí)，同樣也是有一大群畢業(yè)的哥哥姐姐返回學(xué)校看老師，那時(shí)的我還不明白離開度過了六年光陰的母校到底是什么感覺，看著每個(gè)人淚光閃閃只是十分奇怪。但現(xiàn)在，卻輪到我了。我們跟老師開心說笑著、交談著，突然感覺老師已不再是老師，而是我的摯友。我從未想過我的曾經(jīng)竟有這么多值得留戀的回憶。
可是，美好的時(shí)光總是短暫的，因?yàn)槔蠋熞o學(xué)弟學(xué)妹們上課，所以我們惜別了老師，準(zhǔn)備去以前的教室看看。我們透過窗戶，看著教室里的一切。教室里的同學(xué)正在上課，朗朗的讀書聲讓我回憶起當(dāng)面的自己，不禁咧嘴一笑。一樣的教室，不一樣的老師，不一樣的學(xué)生。“物是人非”也正是如此吧！光陰似箭，日月如梭，我們都長(zhǎng)大了，時(shí)間過得真快！
我們靜默地、一步步地走著，當(dāng)走出校門那刻，我們并沒有回頭，因?yàn)槲覀冎溃何覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了，我們終要告別過去，擁抱未來！
又見親情命題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六
又見秋天，總以為自己該寫點(diǎn)什么。
我知道自己不能！不是多愁善感的人，忙碌于俗世凡塵，眼睛和心靈被很多的瑣事占據(jù)，又如何有這份閑情與心思！
四時(shí)季節(jié)更替，原也平常。正如那月缺月圓，只在那文人墨客的筆下，被炒作成了串串的相思，花開花落，也只有深宅大院的“林妹妹”們，或荷鋤葬花，或賦一曲“流水落花春去也”的慨嘆。
北國(guó)的秋，是最讓人愜意的季節(jié)。單看看晴天時(shí)那一抹藍(lán)天，心就完全被醉倒了。藍(lán)的純凈，藍(lán)得高貴，讓人忍不住想伸手去觸摸，卻又怕粗糙的手弄花了透亮的臉。此時(shí)站在曠野，或是高高的山坡上，便忍不住想高歌一曲，空氣里就彌漫著喜悅，而愁煩和郁悶會(huì)很快的逃逸了。間或慢悠悠蕩過的幾絲潔白的云彩，偶爾一對(duì)引吭高歌的雁陣，心底的喜悅便一撥撥涌上你的心頭。
走在林蔭道上，頭頂，腳下，金黃的色彩，從頭頂蔓延到腳下，那股柔柔的心動(dòng)，又從腳下蔓延至全身的每一個(gè)角落。有幾片葉子調(diào)皮的在風(fēng)中打著旋兒，又顫悠悠地落在群裾。我從樹上，葉上，看不到一絲的悲傷，而繁花似錦的場(chǎng)面，卻分明在腦海中浮現(xiàn)。是啊，明年，這里，那里，又是一片燦爛。樹和花，該為我們慨嘆才是啊。人生的春秋一過，就再也無法重復(fù)了！
放眼田野，成熟的玉米，挺直著腰桿，驕傲地和主人一起炫耀自己的成績(jī)。土地現(xiàn)在毫不吝嗇地敞開胸懷，給辛勤勞作一季的農(nóng)民豐厚的回報(bào)。田間地頭，山崖坡畔，最搶眼的便是晶瑩透亮，紅似小燈籠的柿子。這幾年土地稀少了，沒有成片的土地來栽植這種植物，它就隨便在田間，道旁，門前的空地，只要有苗，就風(fēng)風(fēng)火火地成長(zhǎng)起來。秋天，又多了份喜慶和殷實(shí)的色彩——火紅！
現(xiàn)在，才知道其實(shí)人生本沒有那么多的慨嘆，那么多的失落。充實(shí)地過好每一天，努力地生活著，就如草木，開花時(shí)就到絢爛，到極致，孕育果實(shí)，就默默地奮斗，全身心地奉獻(xiàn)，及至凋謝枯萎，也是快樂地舞蹈著離開。
又見親情命題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七
讀完了《紫藤羅瀑布》，我不禁心中一顫，突然有一種特別的沖動(dòng)，夢(mèng)想著去見心中的紫羅蘭。于是，在雨夜中，我不顧父母的反對(duì)，堅(jiān)持地跑遍了各個(gè)花店，卻不見紫羅蘭的影子，最后，在一個(gè)同學(xué)的幫助下，才弄到了一株紫羅蘭。
這株紫羅蘭是桃紅色的，雖然她不象牡丹花天資國(guó)色，也不具有蘭花王者之香的風(fēng)采，但是她有一種特別的美麗。這株小小的紫羅蘭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)笑盈盈的小女孩。葉子是心形的，花朵又小又嫩，我見猶憐，分散在莖上，就像一個(gè)綠色的小枝上點(diǎn)綴著許多桃紅色的碎點(diǎn)。
“要是紫色的該多好。”我喃喃自語，眼前不禁出現(xiàn)了幾年前和外婆一起在花場(chǎng)看紫羅蘭的情景。
當(dāng)時(shí)，外婆又大又軟的手輕輕握著我的小手，悠悠的閑云，澄凈的藍(lán)天，寧靜的野草，紫色的天地，構(gòu)成了一片高貴、典雅、成熟的獨(dú)特之美。看著看著，仿佛天地人都是紫色的，紫色的洪流充斥了你的整個(gè)視線。一種甜甜的香味撲鼻而來，沁人心脾，令人沉醉。
傳說中，代表愛和美麗的女神維娜斯，因愛人遠(yuǎn)行，分別時(shí)淚滴在泥土里，這眼淚就變成了紫羅蘭，因此紫羅蘭象征永恒的美。
如今，外婆已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了。也許，花和人一樣，總是開在任何年代任何地方任何時(shí)候。有一天，突然生命中某個(gè)重要的人像空氣般小時(shí)了，那么當(dāng)思念揚(yáng)起的時(shí)候，曾經(jīng)深埋的心中的花會(huì)盛開，永遠(yuǎn)盛開。
又見親情命題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八
緩緩行駛的一艘大船，穿梭于兩個(gè)渡頭之間，船一靠岸，大家都?xì)g呼著，從還在搖晃的船體上急匆匆走上岸，好像有什么急事兒趕著做一樣，沒有過多的言語，也不會(huì)打招呼，人來人往，有一種好聚好散的感覺。
小時(shí)候就有這樣的渡船，那時(shí)一個(gè)水庫，在山坡上，那兒有一個(gè)很小很小的渡頭，很淺，有幾塊大大的石頭，一個(gè)小小的站臺(tái)，一個(gè)大大的，上面還有年輪的木樁。就是一個(gè)所謂的渡頭，只有一艘舊舊的船，年邁的船夫，發(fā)動(dòng)機(jī)“突突”地吐著黑氣。
水庫中有一個(gè)天然的白沙灘，現(xiàn)在已經(jīng)被淹沒了吧！但那里是很少人知道的，老船夫是一個(gè)退休的老黨員，因?yàn)樗c外公是老朋友，所以他常常載我們?nèi)ド碁┥贤妫枪业模袔状伪还揖婧螅突丶伊耍吡艘院螅深^漸漸荒廢了。但是我們還是會(huì)到船頭上坐著玩水，偶爾會(huì)遇見老船夫，但他只是一言不發(fā)，默默看著那生長(zhǎng)著青苔，淀著積水的船，好像在回想著過去，那些閑適輕松的日子，一船說說笑笑，很親切的感覺，大概再也沒有了吧。
又見親情命題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九
虛擬生活中沉浸了太久，偶爾抽身出來真有些不自在。走在街上，看著身邊來回穿梭且?guī)е跞恋娜巳海檬且环珶狒[。猛然間才恍悟過來，眼下正是5。1長(zhǎng)假期間！
似乎腳下的步伐也有些陌生，都膽怯于每一步的艱辛，可悄然踏出了這步才發(fā)現(xiàn)，原來還別有洞天。
還是那條街，還是同一個(gè)人。或許只因?yàn)樗惺艿男那椴灰粯硬艜?huì)有另一番領(lǐng)悟罷了！旁邊的行道樹已經(jīng)綠了！淡淡的嗅到一陣陣熟悉的香！在腦海中思索一圈，原來是丁香！
轉(zhuǎn)到一條小路，映眼的紫一抹一抹散去，沒有盡頭！微風(fēng)吹拂，她輕輕的搖曳，宛如妙齡的少女。在微風(fēng)中，在芳香里，似乎時(shí)間都凝固正一淙淙的應(yīng)接不暇。漸漸的花瓣鋪滿了曲徑，踩著花瓣，有些不舍，看著地下沉寂的一朵朵傷感，不僅又令我想起了那年的春季。
時(shí)間太長(zhǎng)了，但是這些畫面一直刻印在我的心間！
雖然母親已經(jīng)故去，但是我依然希望父親仍然能吧那種笑容保留在臉上，而且永遠(yuǎn)的看著我笑下去！
可能記憶中總有那么一些能讓我們永遠(yuǎn)不能忘記的事情。或許是快樂，或許是傷感……。
轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)經(jīng)歷了很多，而那一縷清香卻令我難忘！
又見親情命題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
請(qǐng)根據(jù)以上提示，你從個(gè)人具體的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以“又見____（某個(gè)人）”或“走過____（某處生活空間）”為題目，寫一篇不少于800字的文章。
半命題作文相較材料作文和話題作文而言，構(gòu)思略有不同，但只要提供材料，就要從材料入手，因?yàn)椴牧暇褪亲魑牡奶崾尽４祟}的材料有三段，我們分別來看。
第一段材料對(duì)應(yīng)的是第一個(gè)半命題，即“又見____（某個(gè)人）”。這一個(gè)方向是寫人。寫的對(duì)象是誰，沒有固定要求，材料也說了，可以是親友，也可以是同學(xué)，重點(diǎn)是在“不經(jīng)意間有了滄桑變化”“儼然與先前判若兩人”。即“又見”之后，這個(gè)人發(fā)生了變化。
第二段材料對(duì)應(yīng)的是第二個(gè)半命題，即“走過_________（某處生活空間）”這一個(gè)方向是寫地方。寫的地方是哪里，也沒有固定要求。社區(qū)街角、胡同大院、村落街道等等。重點(diǎn)是“成了休閑去處”“漸漸人影稀疏”……強(qiáng)調(diào)的也是這個(gè)地方發(fā)生了變化。
第三段材料是我們的重點(diǎn)。前頭已經(jīng)提到了，此題的寫作重點(diǎn)不在人或地點(diǎn)本身，而是其發(fā)生的變化。而第三段第一句就說，“改變背后可能蘊(yùn)藏著許多故事和啟示”。寫變化的目的是什么？故事是包含其中的，因此重點(diǎn)在這個(gè)“啟示”上。同理，后面又說“今昔之變的原因何在？你對(duì)此改變有怎樣的感受或看法？”所以總的來看，我們要寫的是對(duì)象，其實(shí)是“變化”。而寫的重點(diǎn)，是這個(gè)“變化”的“原因”，以及“感受或看法”。這才是此題真正的關(guān)節(jié)點(diǎn)。
不少學(xué)生初次看到此題，容易忽略細(xì)節(jié)，材料沒有看完就直奔主題開始作文，結(jié)果就是很容易使寫作流于形式，浮于表面，看似寫了人，寫了地方，寫了情感，但沒有寫變遷的原因、感受、看法，文章就不完整，也不符合題意。因此我們?cè)趯懽鲿r(shí)，要抓住這個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)，圍繞這個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)來展開我們的作文。
具體寫法方面，不予過多分析。變化的原因，可以是歲月的流逝，距離的阻隔，身心的成熟等等。變化的感受，可以是自身的成長(zhǎng)，時(shí)過境遷等等，這些方面沒有限制，學(xué)生根據(jù)自身經(jīng)歷情況寫作即可。
記憶中的母校，教學(xué)樓的墻壁上滿是爬山虎，每到夏天，綠油油的，像是給教學(xué)樓刷了一層新漆，生機(jī)勃勃。綠色充滿了雙眼，似乎要把我們的瞳孔給染成綠色。有些調(diào)皮的孩子扯它們，它們也會(huì)站緊腳跟，誓死不從。還有一個(gè)可愛的蘑菇亭，說是蘑菇亭，其實(shí)是一條長(zhǎng)廊和一片樹林，旁邊還真有幾個(gè)名副其實(shí)的“大蘑菇”。上體育課的時(shí)候就喜歡在里面玩耍，不僅可以乘涼，還可以欣賞長(zhǎng)廊上的葡萄藤。可是學(xué)校怕葡萄被我們偷吃，都不見了，我們可是一顆葡萄都沒看見。
一想起母校，兒時(shí)的快樂笑語記憶瘋狂涌來，接踵而至。于是，睜開眼睛。懷著激動(dòng)的心情，來觀察母校。
教學(xué)樓還是那樣屹立挺拔，中間那棟危樓也已經(jīng)拆去重建了，只是中間的花圃變小了。正中間是一個(gè)圓形的水池，水池的上方有幾架連接起來的小橋，讓人看了十分舒服，如果是在下雨天，在這個(gè)像四合院一般的校園，會(huì)十分有韻味，讓人沉醉。
再走遠(yuǎn)，到了操場(chǎng)，塑膠跑道還是那樣的鮮艷，只是中間的草一年年地更替生長(zhǎng)著。一青一黃，一青一黃，就過去了兩個(gè)年頭。
再順著以前熟悉的小路走到爬滿爬山虎的教學(xué)樓旁，那爬山虎已不似以前那般翠綠了。葉子已有些泛黃，吸在墻上的莖也是一扯便掉。我驚訝地叫了一聲，再猛地回過頭去看蘑菇亭。
不見了！代替它的是一棟穿黑衣的教學(xué)樓，我頓時(shí)心生惋惜，那個(gè)承載著我們兒時(shí)記憶的地方就這樣消失了，我不禁打聽了一下情況。
原來，學(xué)校為了承擔(dān)起學(xué)生過多的重負(fù)，只得把蘑菇亭改建成一棟新的教學(xué)樓，他們也是不得已。
想想學(xué)校，確實(shí)人太多了，學(xué)校的教學(xué)樓也需要減輕負(fù)擔(dān)。雖然這蘑菇亭不在了，它也將成為我記憶中的一部分。
母校更加美麗了，但又減輕了負(fù)擔(dān)。就算沒了兒時(shí)歡樂的場(chǎng)所，也值了。
再次以我走過母校的路折返回去了……
文章的問題是浮于表面，對(duì)于自己對(duì)“變化”的“感受與看法”，沒有做進(jìn)一步的深入分析，沒有進(jìn)行提煉，因此整篇文章的層次比較單一，思想也顯得比較淺顯，沒有一定的深度，與題目的要求有些背離。文章的行文也稍顯稚嫩，一些遣詞造句，可以再斟酌一番。
走過母校
張玢姝
再次回到母校的時(shí)候，既覺得陌生，又覺得熟悉。
記憶中的母校，教學(xué)樓的墻壁上滿是爬山虎。每到夏天就像是給刷上了一層綠油油的新漆，生機(jī)勃勃。有些調(diào)皮的孩子去扯它們，它們也會(huì)站緊腳跟，誓死不從。母校里還有一個(gè)可愛的蘑菇亭，說是蘑菇亭，其實(shí)是一條長(zhǎng)廊和一片樹林，旁邊還真有幾個(gè)名副其實(shí)的“大蘑菇”。上體育課的時(shí)候，我們就喜歡在里面玩耍，不僅可以乘涼，還可以欣賞長(zhǎng)廊上的葡萄藤。雖然說是葡萄藤，我們卻從沒在上頭見過葡萄。曾經(jīng)的母校，承載著我太多的兒時(shí)回憶。
等我結(jié)束回憶，睜開眼睛來再看這校園吧。教學(xué)樓還是那樣屹立挺拔，只是中間那棟危樓已經(jīng)拆去重建，花圃也變小了。正中間是一個(gè)圓形的水池，水池的上方有幾架連接起來的小橋，讓人看了十分舒服，如果是在下雨天，在這個(gè)像四合院一般的校園，一切景象都是那么有韻味，讓人沉醉。再走遠(yuǎn)，就是操場(chǎng)。塑膠跑道的顏色依舊鮮艷，只是中間的`草一年年地更替生長(zhǎng)著，不知不覺，居然已經(jīng)有兩個(gè)年頭過去了。
再順著以前熟悉的小路走到爬滿爬山虎的教學(xué)樓旁，爬山虎已不似以前那般翠綠了。葉子有些泛黃，墻上的莖也都變得脆弱，綠油油的漆像是褪去了顏色。我慌忙去尋我可愛的蘑菇亭，竟也不見了！代替它等著我的是一棟黑色的教學(xué)樓，我的心頓時(shí)空落落的。后來我去打聽，原來是因?yàn)閷W(xué)生越來越多的緣故，學(xué)校不得不進(jìn)行改建。這樣也好，有更多的新同學(xué)能來母校學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)了，只是他們已經(jīng)無緣再見那蘑菇亭，從此以后，它也只能停留在我的記憶里。
我要走了，我只是走過母校，但我還會(huì)再來。再見這位老朋友的時(shí)候，她也許又有了新的變化，可我們之間永遠(yuǎn)不會(huì)沒有話聊。
又見親情命題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一
一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你兒子有多動(dòng)癥，在板凳上3分鐘都坐不住。”回家的路上，兒子問她老師都說了些什么。她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了1分鐘，現(xiàn)在能坐3分鐘了。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上，兒子破天荒地吃了一大碗米飯，而且沒讓她喂。
在第二次家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，您的兒子排在第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好帶他去醫(yī)院檢查一下。”回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對(duì)你充滿信心。她說了，你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些、努力些，會(huì)超過你的同桌。”說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子舒展開來。第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)哪天都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)。”她故作驚喜地走出校門，告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你刻苦努力，用功學(xué)習(xí)，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)。”
高中畢業(yè)，兒子把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室”的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說：“媽媽，我一直知道我不是一個(gè)聰明的孩子，是您……”這時(shí)，母親悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。
顯而易見，文中的母親是一位偉大的母親，是一位稱職的母親，如果沒有她一次次對(duì)兒子的表揚(yáng)，沒有一次次對(duì)兒子的理解與信任，沒有一次次送給兒子信念，那么結(jié)果只能是兒子承受無言而苦痛的失敗。
可見，信念是人生的肩膀。這肩膀能夠擎起人生的大樹，在枝繁葉茂間，我們發(fā)現(xiàn)了肩膀創(chuàng)造的奇跡。
又見親情命題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二
人生就是一列開往墳?zāi)沟牧熊嚕吠旧蠒?huì)有很多站，很難有人可以至始至終陪著走完。宮崎駿在《千與千尋》中寫道。
這是我在收到虹的生日祝福時(shí)想到的第一句話，我不由自主的看了看窗外的星空。
那年夏天，我們告別父母來到鄉(xiāng)間的一個(gè)小舍。晚上我和她坐在屋前，仰望天空。夜的氣息在空氣中漸漸彌漫著，幾絲流云在夜空中嬉戲，轉(zhuǎn)瞬又被風(fēng)不吹得不見蹤影。一顆、兩顆的星跳出廣闊的夜空，運(yùn)暈出乳白色的柔光，不像陽光一般強(qiáng)烈，也不像月光一份清冷。突然星群之中閃出一道極其耀眼的光芒，照亮了周圍漆黑的夜空。它想一條漸漸舒展開的白色絲帶，使夜鮮活起來。虹忽然拉起我的手，無比興奮。
流星欸，我們?cè)S愿吧。
我才不信這個(gè)，你太幼稚了。
見我不理睬，虹閉上眼睛，雙手合十。祝友誼天長(zhǎng)地久！虹故意大聲的說，睜開眼。她嘴角揚(yáng)起一絲俏皮的弧度，轉(zhuǎn)身又與我打鬧起來。雙眸中，像乘著整片星空。
可像星空在一霎間暗淡，我們的聯(lián)系在一個(gè)暑假突然斷了。這段時(shí)間我常在漆黑一片的房間里，對(duì)著窗外滲透進(jìn)來的星光，腦海中不斷浮現(xiàn)出她的面容。不斷出現(xiàn)的是虹那對(duì)含笑的雙眸。我像是夜空中唯一的星，沒有了群星的輝映，獨(dú)自品著寒夜的孤單。
流星劃過黑寂的夜空，給人們太多幻想，卻只發(fā)出轉(zhuǎn)瞬即逝的光芒，然后就墜落到一個(gè)無人知曉的地方。青春的路途上很難有人可以陪著走完。在共同看過那么多美景之后，我們只能給予彼此祝福。《千與千尋》中還有另一句話：當(dāng)陪你的人要下車時(shí)，即使心有不舍，也該心存感激，然后揮手告別。
窗外，又見星光漫天。
又見親情命題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的又見花兒爛漫高中命題作文，歡迎閱讀與收藏。
她就像這映山紅一樣，熱烈純真，映紅他人。因?yàn)樗也抛叱隽瞬粣劢涣鳌⒆晕曳忾]的自己。
那一年，同樣是春天，同樣是在開滿了映山紅的山上，我與她的故事，開始了。那天，班上的同學(xué)自發(fā)地組織了一次春游。到了山上，大家都一起歡快地打鬧嬉戲，而我，只是坐在一旁的大石上，捧著一本書。我清楚地知道，我的心并不在書上。那一聲聲歡笑，不斷刺激著我的.耳膜，我多么渴望加入她們的行列！
“你肯定想和同學(xué)們一起玩吧？”這時(shí)，她坐到了我的身邊。不知她是如何看出我內(nèi)心的想法的，可能是她注意我很久了，捕捉到了我眼角不經(jīng)意間流露的羨慕。“嗯。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說：“我，我擔(dān)心她們不理我……”她聽了我的話開懷一笑，說道：“你看，我不是理你了么？你沒試過怎么知道她們不理你呢？走吧，別給自己留下遺憾啊！”她那句“別給自己留下遺憾”打動(dòng)了我的心，我有些猶豫。她又察覺出我的猶豫，繼續(xù)說道：“不要猶豫啦！相信我，走吧！”
之后的過程要比想象中順利得多，似乎我原本是她們中的一員。她一直牽著我的手，話語像春風(fēng)，吹拂著我忐忑的心。我們說話很投機(jī)，我問她最喜歡什么花，她說她喜歡杜鵑花。她給我講了關(guān)于杜鵑花的傳說：古蜀國(guó)有位皇帝杜宇，與皇后恩愛異常，因遭奸人陷害，凄慘死去，靈魂化作杜鵑鳥，每日在皇后花園啼鳴，淚珠是一滴滴鮮血，染紅了園中的花朵，皇后知道是丈夫所化，郁郁而終，靈魂化為火紅的杜鵑花開滿山野，所以杜鵑花又叫映山紅。
我不記得那天我們都玩了些什么，只知道那是我最高興的一天。我們燦爛的笑容，與山上的映山紅相映襯，分外耀眼。從那天起，我逐漸變得開朗。我與她成了摯友。可惜的是，第二年她隨爸媽去了外地，就再也聯(lián)系不上了。
現(xiàn)在，漫山的杜鵑花又開了，這里風(fēng)景依舊，可我再也見不到她了。我又一次想起她的話，漸漸明白她為什么喜歡杜鵑花了。杜鵑花代表著愛的喜悅，喜歡此花的人純真無邪。它只在自己的花季中綻放，總是給人熱鬧而喧騰的感覺。五彩繽紛的杜鵑花，喚起人們對(duì)生活熱烈美好的感情，象征著國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福生活。白居易寫道：“回看桃李都無色，映得芙蓉不是花。”這是對(duì)杜鵑花的高度贊美。
又見杜鵑花爛漫。遠(yuǎn)方的你，還好嗎？
又見親情命題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四
媽媽在接我放學(xué)的路上，突然接到了阿姨的電話，說是姥姥得病住院了，聽到了這個(gè)消息，我的心猛地一緊，眼淚差點(diǎn)沒有奪眶而出。
沉穩(wěn)的媽媽變得風(fēng)風(fēng)火火起來，她飛快地騎著自行車，仿佛忘記了平時(shí)經(jīng)常給我講的交通規(guī)則，也無視川流不息的車流，我和媽媽的心此時(shí)早已飛到了姥姥的身邊。
到了醫(yī)院，一家人都圍在病床邊，看著姥姥緊閉的雙眼和痛苦的表情，我再也控制不住，“哇”地一聲哭出來：“姥姥，姥姥，你怎么了?”一向威嚴(yán)的姥爺也緊皺著雙眉，緊緊地把我擁在懷里，我從他抖動(dòng)的手上感覺到了姥爺?shù)男睦锷钐幨悄敲吹慕箲]不安。
從此后，姥姥失去了生活自理能力，家里的歡聲笑語也隨之而去，大家走路都輕手輕腳的，生怕打擾了病中的姥姥。姥爺也辭去了退休后好不容易找到的一份高薪工作，每次吃飯時(shí)都親手給姥姥系上圍裙，一湯勺一湯勺地吹去熱氣，然后再喂給姥姥吃，此時(shí)的姥爺還不時(shí)地說幾句笑話，來逗大家開心，但是我也看到老爺是在強(qiáng)顏歡笑，我多次看見他扭過身擦拭眼角的淚水。
媽媽每天下午把我?guī)Щ丶液螅俅掖业嚼牙鸭遥芡砗芡聿呕貋恚瑥膵寢屇请p布滿血絲的眼里，我也深深地體會(huì)到了媽媽忍受了多大的痛苦。
盡管姥姥得了很嚴(yán)重的病，可姥爺說就是有百分之一的希望，我們也要付出的努力，哪怕為之傾家蕩產(chǎn)。
這就是偉大的關(guān)愛，這就是偉大的親情!
我相信，姥姥一定會(huì)好起來的，我相信，愛一定會(huì)產(chǎn)生奇跡!
又見親情命題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五
二十年后，我已經(jīng)長(zhǎng)大為人了。突然有一天，我心血來潮，想去看望自己的母校。我駕駛著高科技飛艇來到學(xué)校門口。一進(jìn)門，就看見鮮花組成的小北路小學(xué)的標(biāo)志。標(biāo)志兩旁的花池一直通到教學(xué)樓前。縷縷清香伴隨著陣陣微風(fēng)而來，令人心曠神怡。
順著花壇，我漫步來到了教學(xué)樓。我真的沒想到學(xué)生上課竟如此舒適，他們上課都坐在最頂尖的科技——多功能椅上。這把多功能椅是用思想來控制的。例如：要測(cè)試的時(shí)候，它會(huì)感應(yīng)到你的思想，在右手邊的頻幕上出現(xiàn)試卷。你的腦袋里想著答案，它會(huì)自動(dòng)把你腦袋里想答案輸入到頻幕上的試卷里，然后傳給老師，比我們以前方便多了。這把椅子還可以轉(zhuǎn)換成放松、睡覺、學(xué)習(xí)、考試、作業(yè)等等的模式，數(shù)之不盡！教室的墻壁也設(shè)計(jì)的非常貼心。教室的墻壁可以在夏天的時(shí)候，吸收熱空氣，在冬天釋放；在冬天的時(shí)候，可以吸收冷空氣，在夏天釋放。這樣就會(huì)冬暖夏涼，令人覺得非常舒適。而且，這堵墻還可以隨時(shí)轉(zhuǎn)換不同的顏色，令我們的墻壁始終煥然一新。
不知不覺中我又來到了老師辦公室。老師們現(xiàn)在非常輕松，是電腦幫他們批改學(xué)生的作業(yè)和試卷，也是電腦幫他們備課的。老師只要負(fù)責(zé)講課和評(píng)價(jià)試卷、作業(yè)就行了，并對(duì)學(xué)生的上課情況了如指掌。而且，只要在屏幕上輕輕一按，就可以跟家長(zhǎng)進(jìn)行視頻對(duì)話。
看完這些，就只剩下操場(chǎng)了。我走出教學(xué)樓，咦，操場(chǎng)去哪了？我懷著疑惑來到了保安面前。保安緩緩解釋道：“操場(chǎng)都改到地下去了。因?yàn)榻ㄔ诘叵拢慌嘛L(fēng)吹雨打。而且，地下空間很大，足夠?qū)W生運(yùn)動(dòng)。不信的話可以去看看。”來到地下室，眼前的景象讓人耳目一新。國(guó)際化的足球場(chǎng)、跑道、各種先進(jìn)的體育設(shè)施一應(yīng)俱全。跑步機(jī)不用時(shí)是縮在墻里面的，我剛要上去試一下，“嘀鈴鈴”鬧鐘響了，我該起床了。
又見親情命題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六
天高云淡，沐秋風(fēng)，臨秋色，秋意正濃。丹桂飄香，金菊初綻，南歸雁陣，又見中秋。
農(nóng)歷八月十五，中秋節(jié)如水的夜色籠罩著笑語紛飛的興致，人們喜歡在中秋節(jié)之夜伴著一輪明月，漫步遐想。那圓圓的月亮，圓圓的月餅，圓圓的笑臉，花兒在夜月里搖曳，夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)像千萬盞盛載著思念和祝福的孔明燈熠熠生輝。格外皎潔的月光灑得一地流銀，朦朦朧朧的一色天景，似清泉流溢出淡淡韻致。