優秀作文應該在表達個人觀點的同時，也要尊重他人的觀點。小編為大家整理了一些優秀作文的經典案例，希望能夠給大家一些寫作的靈感和思路。
小學二年級春天（優秀14篇）篇一
春天來了，大地綠油油的一片，小草把大地點綴的生機勃勃。桃花和梨花爭著開放了。小蝴蝶和小蜜蜂都在花叢中忙碌著。三個小男海在放風箏，他們的風箏好像在和云彩比高低。小紅和小蘭提著籃子，拿著鐮刀在割草。她們在說：“這小草真綠、真嫩啊!喂咱們家的小兔子，它們一定愛吃!”小河里，四只小鴨在游泳。農民伯伯們正在忙碌著，有的在耕地，有的在趕著牛拉犁，還有的在播種。兩只小燕子嘰嘰喳喳地唱著歌兒，歡快地飛來飛去。
這是一片多么美麗的春天啊!
老師說春天來了，我還真有點不相信呢!一大早我和媽媽就出門去找春天。
一路上我看見樹枝上長出了嫩嫩的葉芽兒，小草也迫不及待地從泥土里鉆出了小腦袋。河邊的柳條被春風吹著，就像春姑娘的長發，美麗極了!腳下的土地踩上去軟軟的，就像站在沙發床上一樣。
晚上下起了春雨，春雷轟隆隆的，這是春天發出的信號，告訴我們春天已經來到!
春季的一天，春光明媚，小雞樂樂和小鴨歡歡約好了去給去年種的小樹澆水。它們提著小水桶高興地出發了。
它們來到一條小河邊，小雞過不去河，很著急，小鴨歡歡對小雞樂樂說：“別著急，我已經想出了辦法。我會游泳，我背你過河吧。”樂樂縱身一躍，跳到了歡歡的背上。歡歡氣喘吁吁地游到了河的對岸，它們倆被眼前的景色迷住了。一不小心，小鴨掉進了深坑里。小鴨歡歡驚慌失措地說：“樂樂，你快來救我呀!快想辦法，要不我就上不去了。”小雞樂樂說：“歡歡，你別著急，我會馬上救你的!”看看手里的水桶，眼珠一轉說：“我有辦法了。”于是，她提著心愛的小桶一次又一次地從河里舀水往坑里倒。水越來越高，終于倒滿了。小雞樂樂伸出雙手把小鴨歡歡拉了上來。
它們激動地擁抱在一起，它們又高高興興地去給小樹澆水了!
今天下午，媽媽帶著我旗山公園找春天。我找啊!找啊!
春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里——看，漫山遍野的桃花開了，梨花開了，李子花也開了。
春天在哪里?春天在小朋友的耳朵里——聽，燕子站在枝頭，盡情地歌唱。
春天在哪里?春天在小朋友的鼻子里——聞，小草的清香還帶著泥土的芬芳。
春天在哪里?春天在小朋友的歡笑里——他們拽著搞搞飄揚的風箏，在盡情地奔跑，盡情地歡笑!
春天在哪里?春天在小朋友的心靈里。
在一個春暖花開的季節，老師帶著我們一起到大自然里去尋找春天。
一路上我們踏著歡快的.腳步開心地唱著“春天在哪里呀，春天在哪里……。”我們來到湖邊，看到兩岸的柳樹綠了，長長的柳條在波光粼粼的湖面上翩翩起舞，燕子帶著她那剪刀般的尾巴穿梭在湖面上，我問老師：“那岸邊細長的柳葉是不是用燕子的尾巴剪出來的呀?”老師笑了，同學們也笑了。我們走進大山，看到滿山遍野都開滿了五顏六色的鮮花，仿佛給大山鋪上一層彩色的地毯，許多不知名的鳥兒爭先恐后地用它們美妙的歌聲在傳送著春天的信息。
我高興地對老師說：“我找到春天了。春天在柳綠花紅、百鳥爭鳴的美景里，春天在我們燦爛的笑臉和歡快的歌聲里……只要我們心里充滿愛，春天就永遠在我們的心里!”
小學二年級春天（優秀14篇）篇二
我不喜愛夏天的焦熱，我不喜愛秋天的憂郁，我也不喜愛冬天的冷漠，可卻對春天的溫暖情有獨鐘。
春天來了，她仿佛是一位慈愛的母親，她用溫暖的手輕輕地撫摸種子的頭頂，讓種子從舒適的“被窩”里探出小腦袋；她用美麗的嘴唇親親花兒的臉頰，讓花兒萬紫千紅，爭競開放；她用細長的指尖為柳樹梳頭，讓柳樹抽出新葉，搖晃著自我美麗的秀發；她用芬芳的氣息柔柔地吹著天空。讓天空一無雜質，美麗動人。
春天來了，她好似一位音樂指揮家。她指揮喜鵲、布谷鳥在枝頭蹦蹦跳跳，唱出清脆婉轉的歌謠；她指揮可愛的小羊羔在母羊身邊跳躍、歡鬧、撒嬌，使母羊無奈又憐愛；她指揮小魚在水中游來游去，并用自我的尾巴有節奏地拍打著水面。
春天來了，她多像是一位個油畫家。她把閃著銀光的白色天地變成了多姿多彩的繽紛世界；她把含苞欲放的青色花骨朵兒變成了一朵朵粉紅粉紅正在對著我們咧開嘴笑的桃花；她把一片片單調、光禿禿的褐色土地變成了一片片碧綠碧綠惹人喜愛的稻秧；她把銀粒兒一般的種子變成了一哇哇金黃金黃發出濃郁香味的油菜花。
啊！春天是一道美麗的風景線，是一個生機勃勃的樂園，是一個五彩斑斕的世界，是一個令人迷戀的季節！
我愛溫暖的春天！
小學二年級作文春天（一）春天的腳步悄悄，悄悄地她笑著走來，春雨唱起了歌，轟隆轟隆，小草好奇的探出腦袋。春雨唱起了歌，沙沙，沙沙，竹筍聽得入迷。名師點評：這是一首春......
小學二年級春天（優秀14篇）篇三
三月揚州，不見“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，懸浮在瞳孔前的彤云，你何曾知道，亙古的天邊，沒有陰霾的吞噬。
——題記。
年齡宛若腳下的野草，在不經意間，瘋長不止。我時常伏在露臺的柵欄上，眺望遠邊的樓宇，憶起昔日的城市。
斑斕的花兒鋪就了一條華麗的驛路，我站在中央，輕盈得不著痕跡。外公坐在遍及塵埃的臺階上，嘴角上淺掛著一抹微笑，望著一旁嬉戲的我。那時，縱然我年少無知，卻亦然感悟到，外公對我疼愛有加。
時光是一把無形的刃器，在歲月的摩挲里，愈發顯現出它的銳不可當。
春天的腳步卻悄然離去，遺落的僅有短暫的記憶。
倘若時間可以給我一個抉擇，以我的青春去換取外公的陽壽，我會毫不猶豫地答應，永不言悔。
暮春時節，我帶著幾分憂傷，兀自來到外公所在的病房里。在那次使人愉悅的旅程后，外公被醫生確診為晚期肝癌，大去之期不遠矣。
我敲開了那道深鎖的房門，內里氤氳著垂死時的朽氣。外公奄奄一息地躺在病榻上，眼神呆滯，讓人自然而然地產生一縷憐憫。我走到他的跟前，他發現了我，用那滿布皺褶的老手碰觸著我的衣袂，可憐的他，甚至連說話的力氣也沒有了，只見他的嘴唇微微翕合，沒有人能夠知曉他內心最為真實的想法。
外公指了指離床三四米的書桌，仿佛在示意我什么。我睥睨著那張簡樸的書桌，桌上唯有一張泛黃的白紙，和一支廉價的鵝毛筆。
我明白了他的用意，生怕外公不辭而別，快步走上前去，用手拿過桌上的筆和紙，遞給身體日漸虛弱的外公。
外公竭力地舉起筆，在紙上顫抖地寫道：“孩子，外公希望看見你笑。”
我吃力地把目光聚焦到潦草的字跡上，淚水在眼眶內凝結，爾后順著臉頰滑落到下巴。
外公接著在紙上書寫，“外公要走了，孩子，你記住，一定要繼續笑。”
此刻，我再也強忍不住了，隨即放聲大哭起來。
外公伸出手去，試圖擦拭我眼角的淚，然而，事與愿違，外公的枯手停留在半空片刻，便猛地垂下來了，永遠地垂下了。
每逢清明時節，我都會在外公的墓前，喃喃自語，仿佛是在跟他說話，告訴他，我還在笑，從無間斷過。
在這個不尋常的春天里，我手中捧著外公僅有的一張相片，笑逐顏開。
小學二年級春天（優秀14篇）篇四
春天到了，春姑娘邁著輕快的步子來了。春天在小朋友的眼中是什么樣的呢？下面本站小編為您帶來小學二年級關于描寫春天的優秀。
作文。
一起來欣賞一下吧。
春天來了，小草綠了，樹木吐出了嫩芽，就連冬眠的小動物也醒來了。
我和媽媽迎著暖洋洋的春風來到草坪，看到這里是綠油油的一片。瞧!冬青樹剛發出嫩芽，嫩綠嫩綠的，像嫩生生的娃娃。我走上前，用手摸一摸，呀!好滑呀!再摸一摸下面的老葉子。很粗糙，像老爺爺和老奶奶的手。
在風中跳著、蹦著的迎春花，吹著它的小喇叭叫醒了所有的小花。我發現了枇杷樹的葉子像小船，小枇杷毛茸茸的坐在小船上，蕩來蕩去真可愛。
春天真是萬物復蘇呀!
春天到了，春姑娘邁著輕快的步子來了。
她來到農田里，綠油油的麥田從睡夢中醒來了;金燦燦的油菜花張開了笑臉。她來到池塘邊，睡了一冬的青蛙，跳出洞來盡情唱著清脆的歌。她來到花園里，花兒們都不甘示弱，竟相開放，紅的似火，粉的如霞，白的像雪……真是美極啦!花兒們還散發出陣陣淡淡的清香，小蜜蜂飛來飛去正忙著采蜜呢!她來到校園里，和小朋友們一起讀書，唱歌，做游戲。
啊，春姑娘真美呀，我們喜歡你!
春天到了，山大校園里一片春意盎然。
校園里，柳樹姐姐搖著綠色的長辮子，在微風里跳舞。楊樹哥哥變淘氣了，拿著一堆毛毛蟲嚇唬小孩。害羞的迎春花妹妹躲在綠樹叢中，散發出芬芳的香味。小草弟弟偷偷地探出尖尖的小腦袋，四處張望。
大雁飛回來了，小鳥嘰嘰喳喳地爭著歌唱春天的美好。
溫暖的陽光像媽媽溫暖的手撫摸著我的臉，教室里傳出朗朗的讀書聲：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙……”操場上有幾個小孩子興高采烈地放風箏。
啊，多么美好的春天!”一年之計在于春“，我一定要珍惜春天的美好時光，好好學習，鍛煉身體，快快成長!
春天的田野處處都是美麗的一片。
春天的果園開放著許多美麗的花兒，紅的像火，黃的像金，粉的像霞……真是五彩繽紛，爭奇斗艷，美麗極了。果園里的花千姿百態，有的花瓣全都展開了，像小姑娘燦爛的臉蛋;有的才展開兩三片花瓣，好像害羞的小姑娘;有的還是花骨朵兒，好像要爆炸的小球球。嗡嗡嗡……小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。又引來了一群群蝴蝶，在花蕊上翩翩起舞。
春天的菜園里的小菜苗偷偷地探出了小腦袋，小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，好像在說：“春天來啦!春天來啦!”
春天的田野處處都是生機勃勃、欣欣向榮的景象。
春天來了!春天來了!
我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向小區，去尋找春天。
小草在地下探出頭來，一陣風吹過，小草跳起了舞。
早開的野花，爭奇斗艷，色彩繽紛，真美麗啊。清新的花香像媽媽用的“花香五”(護手霜)。
柳樹吐出點點嫩芽，像小姑娘頭上扎滿發夾。
解了凍的小溪丁丁冬冬，春天彈奏著多美的琴聲啊!
春天來到了我們每個人的身邊。
春天來了!春天來了!
大家脫掉了厚厚的衣服，去感受春天的溫暖。
春天像一個害羞的姑娘，躲躲藏藏的。
小草從地下探出了小腦袋，那是春天的眉毛吧?
幾朵鮮花綻放出五顏六色的布，那是春天的衣服吧?
樹上都長滿了小小個的花苞，那是春天的孩子吧?
泉水丁丁冬冬的，那是春天的琴聲吧?
鳥兒們在樹上嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“春天終于來了，春天真美麗呀!”
春天來了，我看見了它，聽見了它，聞到了它，春天在樹上，在鳥兒的聲音上……。
春天真美呀!
小學二年級春天（優秀14篇）篇五
春天來了。可是，春天在哪里呢？跟我去找找吧。
我在柳樹上找到了春天。河邊，柳枝軟了，柳梢綠了，小鳥們都圍著她唱歌。春風一吹，柳樹也跳起了歡快旳舞蹈。
我又在花園里找到了春天。花園里，許多花兒都開了，有紅色旳，有白色旳，有黃色旳，有紫色旳……真是五顏六色，好看極了！小蜜蜂和花蝴蝶也來到花叢中捉迷藏了。
我還在小朋友那兒找到了春天。你們看，小朋友們脫下了厚厚旳棉衣，穿上了美麗旳春裝。他們出來玩耍了，又唱又跳，玩得真開心！
春天就在我們旳身邊。春天真美呀！我愛春天！
小學二年級春天（優秀14篇）篇六
你喜歡春天嗎？喜歡的話就跟我一起去找春天。
春在田野里。瞧，油菜花露出了金黃的笑臉。蝴蝶般的豌豆花競相開放，有紅的.白的藍的，田野變成了彩色的大舞臺，蝴蝶和蜜蜂爭著來跳舞。春風一吹，花兒，蝶兒和蜜蜂融為一體，無法分辨。
春在小河邊。看，小草探出了頭，打量著這個美麗的世界。解凍的小溪丁丁冬冬。誰先知道這個消息？哦，是小鴨。一個冬天沒有洗澡，不知道身上積攢了多少灰塵。小鴨高興地跳進小河里一邊洗澡一邊唱歌，好像在唱：“春天真美麗。”
我找到春天了，春天真美麗！
小學二年級春天（優秀14篇）篇七
冰消雪融，風吹大地，萬物復蘇，春天來了。
它在哪兒？在你的耳朵旁。聽，麻雀將春天喚來了。＂吱吱唧＂它不知疲倦地叫著，唱著，傾訴著心中那莊嚴地理想。它叫起了樹，花，喚來了春天，它仍在叫，一會兒獨唱，一會兒合唱，高音仍在空中回蕩，清脆的叫聲又響徹大地。流水潺潺，＂嘩啦啦，嘩啦啦＂冰化作了水，沖擊著光滑的石面，那綠似乎染徹了河水，聲音是那樣的濃重，又富有活力，多像鋼琴獨奏啊！春天在這兒。
它在哪兒？在你的鼻孔中。聞，田野里清新中范出了一股泥土的芳香，這是勞動的汗水所換。那清新的空氣飄飄悠悠進來的是鮮活的綠，在活躍，在動，在流，心中豁然，已被這綠打開了心扉。清晰而凄涼的是茫蒼的。春天便從這里開始。清新而熱烈的是生計勃勃的，春天在這時已經鋪滿大氣。清新而柔和的是富有詩意的，在這里春天已經成熟，那輕飄飄的風，那空氣的味道都隨著詩人的手筆在變化，春天在這兒。
它在哪兒？在你的心中。當你不看，不聽，不聞，用心靈去感受，春天是光明的，枯萎的花草重見光明，又似往日，春天是力量，春天的生機使人拼搏進取，挑戰生活。春天是快樂，它能使沉悶中的人，豁然開朗．春天是希望，當萬物復蘇時，人們就把希望寄托給春天，默默期盼。春天是夢幻，美好的夢幻中總有春天的影子，夢剛初醒，春又眼前，如臨夢境，如夢變實，使人振奮不已。春天是奉獻，每個人在春天都無私的涌出奉獻，無畏生命，無謂利益。
冰消雪融，風吹大地，萬物復蘇，春天來了。
小學二年級春天（優秀14篇）篇八
媽媽說：“你們看，冬天枯萎的小草現在發芽了。”爸爸說：“你們快看，大樹長出了點點嫩芽。”我走到爸爸媽媽面前說：“爸媽你們都out了，你們瞧，迎春花開放了，朵朵淡黃的五角星似的花朵給人暖暖的春意，似乎在說：春天來了，春天來了！”
一路上，我們歡歌笑語，一路上，我們盡情游戲，我覺得這真是一次快樂的比賽呀！我終于尋找到了春天！
小學二年級春天（優秀14篇）篇九
1．會認9個生字，會寫9個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。
3．熱愛春天，愿意去觀察、發現。
（一）識字寫字。
1．本課要求會認的字有9個，讀音難點主要有“遮、觸”（翹舌音，“遮”讀一聲）、“嫩”（韻母是en不是un）。
2．可采用以下識字方法，引導學生識記生字。
（1）聯系生活經驗，結合動作演示認識“遮”、“掩”、“躲”、“探”。
（2）隨課文朗讀分散認識“羞”、“嫩”。
（3）運用熟字加偏旁或換偏旁的方法識記“躲”、“觸”、“鵲”。
3．結合學生生活經驗，理解“羞”、“嫩”、“觸”等字的意思。也可引導學生通過查字典了解字的意思，但不要去照念或背字典上的解釋。
4．寫字指導。
本課要求寫的9個字，都是左右結構的字；除“野、解”二字外，其余的又都是左窄右寬的字。可以把書寫指導的重點放在“左窄右寬”的字上。指導時重在引導學生從整體上把握規律，如可以把左窄右寬的字集中一起，引導學生先觀察其結構特點，讓學生自己發現左窄右寬的規律后，再指導他們臨寫。
“探、躲”二字是本課新認讀的生字，建議重點指導。指導寫“躲”字，要注意提醒第七筆撇不出頭，“朵”字寫得瘦長一些。“探”字比較難寫，除提手旁外，右半部分可以一筆一畫地細致分析、指導：禿寶蓋不宜太寬，“小八”的右邊是點，“木”字橫要短，撇捺要舒展。此外，“溪”字右邊比較復雜，也要作細致的指導。
（二）朗讀感悟。
朗讀本文，要注意激發學生朗讀的興趣，營造一種童話般的情境，把朗讀、理解、感悟緊密結合起來，讓學生自由、充分地讀，在讀中感悟春光的美好，體驗大自然的情趣，表達對春天的喜愛、贊美之情。可從以下幾方面進行整體朗讀感悟。
1．讀著課文，你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？帶著這個問題讀“我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天”，一定會體會到作者急切、向往、激動的心情，一定能感悟出“沖出、奔向”等詞語蘊含的意思。
2．你從“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個句子中能體會到什么？可讓學生結合自己的.生活經驗，自由說說初春的特點，從而體會課題中的“找”字，體會課文表達的發現的樂趣。也可讓學生觀察課文插圖或多媒體課件，說說自己找到的春天。
3．作者找到的春天是怎樣的？帶著這個問題反復讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗發現的快樂。可讓學生用富有童真童趣的聲音讀課文，體會課文語言的美感和蘊含其中的感情。
4．帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動。從課文結尾的省略號出發，以“我的發現”的形式，引導學生說說自己在課前找到的春天。然后老師可用課件顯示不斷找到春天的情景，最后形成山花爛漫、百鳥爭鳴的畫面。
（三）積累運用。
1．詞語積累。
尋找柳枝嫩芽遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚。
2．找找說說，看誰組詞多。
（1）做課后“找找說說”的練習。
（2）照樣子，填一填。
遮掩遮遮掩掩認真。
躲藏躲躲藏藏。
3．讀讀記記。
（1）春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
（2）早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
4．寫一兩句贊美春天的句子。
（四）實踐活動。
選擇適當的時機，讓學生到野外實地觀察，用自己喜歡的方式記下自己發現的春天，準備在“語文園地”的口語交際課上交流。可從氣候、植物、動物、人們的活動等方面的變化著眼進行觀察。
小學二年級春天（優秀14篇）篇十
寒冷的冬天過去了，春天已經悄悄地到來，一天，我們班來到景色迷人的郊外來找春天的足跡。
春天在哪里呢？草地邊一棵棵，一行行的榆樹，揚樹，槐樹……枝條綻出綠色的葉芽，舒展著嬌嫩的身軀，在和煦的春風中快活地成長著。遠處的柳樹垂下柔軟如線的柳枝，在春風中輕輕搖曳，遠望去好像一團團隨風飄動的煙。
這美麗的景色構成了光彩奪目的春天。
小學二年級春天（優秀14篇）篇十一
春姑娘是一個偉大的魔術師。她無論走到哪里，都會充滿勃勃生機。
春姑娘來到了沒有顏色也沒有香味的花園里，花園里馬上變得五彩繽紛，香氣撲鼻。金黃的迎春花開滿了枝頭，遠遠地走來，就能聞到一陣陣花香。潔白的梨花也開滿了枝頭，引來了美麗的蝴蝶和勤勞的蜜蜂流連其間。
春姑娘又來到了小河邊。哦，原來春姑娘要幫助小河解凍，她真是好心腸。多虧了春姑娘，小河又唱起了它那一首永遠唱不完的歌。柳樹姑娘也長出了嫩綠的葉子，在春風中梳理著自己又長又密的頭發。
小學二年級春天（優秀14篇）篇十二
春天在哪里？讓我們一起來找一找吧。
你看，田野里的小草偷偷的從地下露出頭來；柳樹搖著綠色的長辮子；小燕子也嘰嘰喳喳的.叫著，從南方飛回來了。它說：“啊，多美麗的世界呀！”
你看，人們也都脫掉了棉襖，換上了春裝。農民伯伯也開始耕田了。
小朋友們，多美麗的春天啊！春天就在我們的眼睛里。
小學二年級春天（優秀14篇）篇十三
我找啊找啊……我從田野里找到了春天。你看，麥苗綠了，那翠綠的顏色在陽光下閃閃發亮，風兒吹過，麥苗兒頻頻向我們點頭；油菜花開了，金黃金黃的，散發出一股濃濃的香味。從遠處看，金黃的翠綠的就像是童話王國中的神奇的彩色海洋，或起回伏。
我從河里找到了春天。河水叮叮咚咚地流向遠方，你聽河水在唱歌，魚兒也在唱歌；你看河水在跳舞，魚兒也在跳舞。
春天來了，來到了田野、樹林、花叢，來到了學校、工廠，不僅如此，我更覺得春天來到了我們每個人的心里！
小學二年級春天（優秀14篇）篇十四
春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄地走來，她的使者小燕子正興奮地向冬眠的小動物們大喊：“春天來啦，春天來啦！”
“春天來了？春天在哪兒啊？”小熊伸了伸懶腰，睡眼惺忪地問道。原來，出生在去年夏季的小熊還沒經歷過春天呢！它納悶地爬出樹洞，決定去尋找春天。
在小樹下，小熊遇到了正在唱歌的小鳥。它抬頭問道：“美麗的鳥兒，你知道春天在哪里嗎？”“春天嘛，當然在我的眼睛里啦！你看：碧藍的天空飄浮著朵朵白云；草地上有青的草、綠的芽，有五彩繽紛、競相開放的花朵，還有各種可愛的小昆蟲聚集在草叢中嬉戲；在山腳下那清澈見底的小河邊，千萬條柳枝冒出了鵝黃色的嫩葉，隨著風兒輕柔地舞動著呢！”小鳥開心地嘮叨著。小熊仿佛感覺到自己正和小鳥并排站在枝頭，一起領略這美好的春光。
在小河邊，小熊遇到了正在玩耍的小魚。它低頭問道：“可愛的魚兒，你知道春天在哪里嗎？”這時，天空下起了毛毛細雨，魚兒歡快地跳躍著，拍打著水面，說：“春天肯定在我的耳朵里啊！你聽，你聽：春雷轟轟轟，春雨沙沙沙，春水嘩嘩嘩……就連小草發芽，吸吮甘露也有著它自己的音符呢！”小熊側耳傾聽，果不其然，好一首美妙的春之交響曲！它也情不自禁地跟著魚兒一起在春天的伴奏中跳起舞來。
在草地上，小熊碰見了辛勤勞作的蜜蜂。它問道：“勤勞的小蜜蜂，你知道春天在哪里嗎？”小蜜蜂興致勃勃地說：“春天一直在我的鼻子里喲！你聞：迎春花、桃花和梨花那撲鼻的芳香，中間還夾雜著春雨的清新和泥土的芬芳呢！”小熊深吸一口氣，春天的味道真是沁人心脾。
小熊找到了春天的色彩、音符、味道、溫暖、希望……它恍然大悟，原來春天就是種在心里的夢想，就是對美好生活的向往。