學生自我判斷（優秀17篇）

他們積極參加各種學術和文化活動，全面發展自己的興趣愛好和才能。以下是小編為大家收集的優秀學生范文，希望能給大家一些學習上的啟發和借鑒。

學生自我判斷（優秀17篇）篇一

由于后院緊鄰著被列為鳥類保護區的森林，使我經常能觀察到鳥類的生態，尤其是在屋檐下掛了野鳥的喂食器，躲在百葉窗后，更可以近在咫尺地看它們的小動作。

最愛仲春、山茱萸花盛開的時節，紅雀、藍堅、斑鳩、麻雀，都攜家帶小地來進餐。其中陣容尤其龐大的要算是麻雀了，一對父母，足足領來五只小寶寶，不知是否因為怕冷，寶寶緊緊地擠在同一枝上，等著父母喂食。

大鳥總是先飛到喂食器里卸取谷子，然后飛到地面咀嚼，再回到枝頭哺育孩子。而每當大鳥飛臨的時候，小雀都極力地抖動翅膀，張大了嘴巴，并發出叫聲，別看那些小鳥不大，它們的嘴巴張開了可是驚人，似乎整個頭，就只有一張嘴的樣子。而且小雀的嘴跟大鳥的顏色不同，色彩較淺，邊緣呈淡淡的黃色，變得非常顯眼。

觀察久了，這些小鳥的生活，竟使我產生一種驚悸，我發現在那一窩初生的小鳥之間，居然也存在著激烈的競爭——生存的競爭。至于那張大嘴巴、高鳴、乃至抖翅的動作，則莫不是為了吸引大鳥的注意。

鳥畢竟是鳥，那做父母的居然不知道算計每個孩子的食量，它們可以來來回回地，喂同一、兩只小鳥，只為了那兩只的嘴張得特別大、聲音特別響、翅膀抖得特別兇。有時候看到最瘦小的一只，半天吃不到一口，真是讓我發急，可是又有什么辦法?只怪它的父母太蠢，更怪它自己不知道爭取表現哪!

幾乎是一定的，那不知道表現而吃不到東西的小鳥，后來都不見了，剩下壯碩的兩三只，被喂得更結實，終于能獨立進食。我常想：這是否就是自然的定律呢?因為大鳥的體力有限、食物有限，在成長過程中。當然有些子女要被淘汰。于是那抖翅、張大嘴、高鳴的的表現，就值得我們深思了。因為鳥的社會正反映了人類社會，生物間生存競爭的道理是相同的。

我們常說人才不怕埋沒，遲早會被發掘出來。但是，今天這句話或許不對了!

一百年前，你可以靠科舉考試而一舉成名天下知;三十年前，你可以大學畢業而雄糾糾、氣昂昂;十年前，你可以混個碩士而不愁找不到好工作，但是再過十年，只怕你拿到博士學位，都還可能失業。因為你一心讀博士，“出道”落在別人后面，等學位拿到時，只能給國中畢業的老板打工。

在這個極端競爭的時代，你不但要成功，而且要及時成功，否則就是失敗。甚至你要嫁個理想的丈夫，再也不能憑自己天賦的外在或內在來吸引異性，而要主動地展示給你中意的人看。

否則你可能只是一本封面無比精美的書，由于出版商少了炒作、宣傳和疏通，而被束之高閣。也可能是內容無比深入的精品，卻落得一本也賣不掉的命運!

你的內容再美，人家翻都不翻，又有什么用?尤其現實的是：在這個時代，一過時，就沒人要了!

所以，不如學學我窗外那兩只聰明的小雀吧!

當機會來敲門時，你卻死在別人的嘴里!

1：認為騙人。(不去認真了解，直接下定論。一錘子砸死，導致喪失機會)。

2：遲疑。(思想斗爭時間過長，遲遲不下決定，把新聞熬成了歷史。)。

3：研究。(很有興趣的從學術方面研究其理論，闡述其觀點，放棄實踐。)。

4：詢問。

比喻一：詢問不懂行的人，想做服裝卻去問開寵物店的人，他會叫你開寵物店好了。

5：別人說。(別人說的真那么重要嗎?某某人結婚兩天就離婚了，我看你就別結婚了!)。

6：有難度。(所有商業機會都是早期比較賺錢，因為很多人不知道。等很多人知道了，你已經出人頭地了!)。

7：這個和那個差不多。(類似的東西很多，但你要看到本質的不同!)——馬云。

如果你是一個有眼光、有自己的思維模式的人，就放棄你的種種理由，來實現你的大幅度經濟提升吧。有人說從沒有過機會，那么，91年股票市場剛進入中國，有多少人都不相信股票。但當第一批富翁從股票市場里造就出來的時候，當時沒有投資的人，哪個不是追悔莫及?現在機會又在你面前，而能不能把握，敢不敢嘗試就看你自己了。

在巨大的商機面前，你該做點什么?

在中國，有很多的領域充滿著巨大的商機，可是你敢伸手去拿么?你敢介入么?

不要跟我說資金龐大，偏偏有人空手套白狼就能拿下一條高速公路的建設!

不要跟我說你不懂行，馬云說他也不懂互聯網，阿里巴巴每年照樣幾個億的營業額!

不要跟我說你沒人脈，網上人脈要的完嗎?

不要跟我說你年紀小，80后已經有很多的億萬富豪!

不要跟我說你沒時間，如果說真正沒有時間的人就是死人。

不要跟我說你不喜歡，一個人在沒有錢的時候，是沒有資格談喜歡不喜歡的。

不要跟我說你不合適，你知道你適合做什么呢?你現在做的事情就很適合你了嗎?

中國有那么多的人成功了、發達了，為什么你卻沒有?你該做點什么?

其實，你最該做的就是改變觀念和思維!很多人說自己有頭腦，可就是沒有賺到錢，沒有成功，這是為什么?不要為了可憐的自尊為自己辯護，僅有自尊，不能當飯吃!不改變觀念和思維，死路一條!

絕大多數人，往往都缺乏在適當的時候下決定的能力，所以，從小到大，一直生活在后悔當中，后悔以前為什么不敢于及時向自己的意中人表白，以至于被別人捷足先登，后悔以前為什么沒有及時辭職下海，以至于現在只能看著那個曾經能力遠不如自己的人大發特發，后悔沒有早日買房，后悔沒有早日賣出手中的股票;你的這么多年，有太多的后悔，都是因為，不敢下決定，怕失敗、怕冒險，怕上當、怕吃虧，殊不知，到最后，反而吃了最大的虧，因為錯過成功的機會，一直賺不到大錢!窮其一生!

人的一生，只要活著，每一天都在冒險，風雨雷電，車來車往，生死病痛，誰能保證，沒有意外。不要指望誰能夠不冒險的活著。既然無法不冒險，幾十年人生，那您還怕什么呢?再不拼搏就老了!

學生自我判斷（優秀17篇）篇二

昨天是芭莎明星慈善夜兩周倒計時，我們團隊又眾志成城的去雍和宮燒香祈福，做一件事，你需要知道你是為什么而做的，慈善，我們是為了幫助那些沒有機會、希望和能力的貧弱群體，真正募集善款，改善他們的生存條件，才是我們真正應該在乎和全力以赴去做的事情。一切有利于傳播慈善理念，推動社會正能量聚合的事，才是我們在乎的。至于拍大片，我們的同事會去熾熱的沙漠、高原，為的是展示時裝、創意和視覺最大限度的美。

在前進的道路上，你能有時間照顧所有人的感受，回答所有人的質疑嗎?解釋……真的有用嗎?你的夢想也好，目標也好，最重要的是你實現了它。無論贊美還是詆毀，無論別人的擔憂，還是指責，對你而言都不重要，“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求”，關注于自己真正想要做的事，排除萬難去做成它，那就是你最好的回答。

我覺得世界上最沒有用的，就是幾種好心人：

1.“我是為了你好，才告訴你……他們說你……”。第一你能確認別人真的有說你壞話嗎?再者說，世界上說你壞話的人，你修復的完你們的關系嗎?對你誤解的人多了，你解釋得過來嗎?如果你行得端做得正，路遙知馬力，日久見人心，用不著你解釋，該理解你的人自會理解，實在不喜歡你反對你的人，你說什么也沒用。倒是常常懷著好心來提示你給你添堵的朋友，我建議你明白：來說是非者，必是是非人，可以遠離。

2.“我聽說……，怕對你不好。”謠言都是打著“聽說”的旗號，越傳越廣，信不信由你。謠言止于智者，真的假不了，假的真不了，時間會讓事物和人最終呈現出真實的樣貌。傳言不如事實，要相信自己的判斷，而不要去相信有些人的嘴。

成大事者不糾結，如果你堅信你的發心和夢想，能夠給社會、企業、或者更多人帶來好處，那么你唯一應該做的就是專注于當下。曾國藩說：“未來不迎，當時不雜，過往不戀。”專注于事，全力而為，是我們唯一正確而有用的做法。成王敗寇，世界就是這樣殘酷和溫柔，想得再多也要靠做，擔心萬一，不如全力去做好那9999，成敗自有智慧的判斷，自身的努力和天賦的運氣，請相信唯一不靠的是給你帶來負能量的好心人。

學生自我判斷（優秀17篇）篇三

學生自我判斷（優秀17篇）篇四

自己是不是患了心理病，可以從以下六方面加以判斷：

2、情緒是否惡劣？比如經常悲觀、抑郁，焦慮、煩躁，或者易怒、喜歡攻擊？

4、工作、學習和注意能力明顯下降等。

5、是否有反常的、自己控制不了的行為？比如，反復洗手、關門、做鬼臉等。

6、是否極度討厭自己和厭惡別人等。

上述六方面的表現，每一個健康人都會或多或少地表現一些，只有達到一定強度和一定時間的，才算得上是心理障礙。所謂一定強度，是指這些癥狀比較嚴重地影響了一個人的快樂和工作能力；所謂的時間，是指這些癥狀持續的時間，要在3至6個月以上。

判斷心理障礙的輕重，有以下三方面重要標準，

最重要的標準，就是現實檢驗能力，它涉及一個人對事物的主觀判斷與客觀現實的吻合度，主觀判斷與客觀吻合度越差，現實檢驗能力越弱，他的心理病也就越重。重癥精神病人對事物的判斷被幻覺和妄想所控制，嚴重脫離現實，是現實檢驗能力最差的人，所以，他們屬于最重的心理障礙。

判斷心理障礙輕重的第二條標準，就是他對人際關系和壓力的適應能力。適應能力越差，心理障礙就越重。重癥精神病人的適應性明顯退化，只能躲在“自戀”的小圈子里，他的生活只能和自己、以及自己的幻覺和妄想進行；邊緣障礙的患者只能適應非常有限的人際交往、處于半自戀、半公開的“邊緣生活”狀態；神經癥患者通常都可以適應一般的人際交往和壓力，只不過適應能力打了折扣。

第三條標準，就是心理發育受損的階段，受損越早，障礙越重。在出生后六個月內，心理發育受損，精神障礙在重癥的范疇，可以出現精神分裂；六個月至十八個月期間受損，屬于重癥心理障礙，可以出現邊緣型心理障礙、癔癥；兩歲至三歲期間受損，容易產生強迫或自戀障礙；三至五歲受損，容易出現社交恐怖等神經官能癥和性心理障礙。把三條標準綜合起來，就能對心理障礙的輕重，做出比較準確的判斷了。

學生自我判斷（優秀17篇）篇五

你是一個待人誠懇，心地善良的學生，上課總是認真聽講，作業認真完成，成績也是很優秀的。雖然你不善言辭，但你的行動已是最好的明證。

假如你能再努力一點，課堂上大膽踴躍一些，有問題主動請教老師同學，相信你的成績會更好。在新的學期里，老師期待著你的進步，期待下個學期看到一個陽光般燦爛的你！

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學生自我判斷（優秀17篇）篇六

壓力有時是一種動力，適當的壓力能使你高效率完成某項工作，或者督促你到達預期的奮斗目標。但是，過于沉重而持久的精神壓力會對身心造成極大傷害，這種傷害會以某種生理和心理癥狀反映出來。

如何判斷你是否因壓力太大而出現了健康問題，請看下面列舉的癥狀。

1.感到與朋友和家庭疏遠，或在人群中有一種揮之不去的孤獨感。

2.突然感到害羞，或在人群中有一種暴露感，或總覺得別人對自己品頭論足。

3.很難回憶起最近的談話或諾言，經常感到困惑，理解力和記憶力明顯下降。

4.不愿接電話，對其他人失去興趣，也不愿意接受他們的關心。

5.盡管經常感到疲倦，入睡卻非常困難。

6.很容易流淚，情緒變幻不定，時而高興，時而沮喪。

7.可能幾分鐘也坐不住，經常擺弄手指或戒指。

8.會因為微不足道的原因就放棄做某件事，或者和周圍的人過不去，容易懷疑其他人在指責自己。

9.把工作作為逃避，這是壓力的典型癥狀，盡管壓力下你會表現為漫不經心。

10.出現不由自主的過度飲食、抽煙或買衣服，日常生活變得千篇一律，很難再有什么新興趣。

11.不再對食物感興趣，要么不吃不喝，要么對冰箱里的食物不加選擇地清剿。

12.安靜可能使你不安，所以你與他人在一起時總會喋喋不休。一個人在家有時會打開收音機或電視，對噪聲也同樣難以忍受。

13.害怕形象變壞，會過度關注容顏和體重變化，有時會強迫自己運動和減肥，或者頻繁去美容、染發等。

以上癥狀如在你身上有3～5項同時出現，并持續3個月以上，說明壓力給你心理和生理方面已造成傷害，應該注意調整和休息，必要時可到醫院求助心理醫生。

學生自我判斷（優秀17篇）篇七

學生近視眼的形成原因相當復雜，概況起來不外先天遺傳原因和后天環境因素。前者占20%，后者占80%，父母雙方若有一方為高度近視，子女遺傳率為56%，若雙方都為高度近視，遺傳率為100%。

1、用眼距離過近。據有關資料報道，學生近視眼以長期用眼距離過近引起者為多見。青少年眼睛的調節力很強，當書本與眼睛的距離達7-10厘米時仍能看清物體，但如果經常以此距離看書，寫字就會使眼睛的調節異常緊張，從而可形成屈折性(調節性)近視，所謂的假性近視。如果長期調節過度，使睫狀肌不能靈活伸縮，由于調節過度而引起輻輳作用加強，使眼外肌對眼球施加壓力，眼內壓增高，眼內組織充血，加上青少年眼球組織嬌嫩，眼球壁受壓漸漸延伸，眼球前后軸變長，超過了正常值就形成了軸性近視眼，所謂真性近視。正常閱讀距離應是30-35厘米。

2、用眼時間過長。有的學生看書寫字做作業，看電視等連續3-4小時不休息，甚至到深夜才睡覺休息，這樣不僅影響身體健康，而且使眼睛負擔過重，眼內外肌肉長時間處于緊張狀態而得不到休息，久而久之，當看遠處時，眼睛的肌肉不能放松而呈痙攣狀態，這樣看遠處就感到模糊而形成近視。有的學生過了一個暑假視力就明顯下降就是這個原因。一般主張連續看書寫字或看電視40-50分鐘就應休息片刻或向遠處眺望一會兒。

3、照明光線過強或過弱。如果光線太強，如陽光照射書面等，會引起強烈反射，刺激眼睛，使眼睛不適，難以看清字體，相反，光線過弱，書面照明不足，眼睛不能清晰地看清字體，頭部就會向前，湊近書本，以上兩種情況均能使眼睛出現疲勞，眼睛的調節過度或痙攣而形成近視。

4、在行車上或走路時看書。有的學生充分利用時間，邊走路邊看書或在行走的車廂里看書，這樣對眼睛很不利。因為車廂在震動，身體在搖動，眼睛和書本距離無法固定，加上照明條件不好，加重了眼睛的負擔，經常如此就可能引起近視。

5、躺著看書。許多學生喜歡躺在床上看書，這是一種壞習慣。因為人的眼睛應保持水平狀態看書，使調節與集合(輻輳)取得一致，減少眼睛的疲勞。如果躺著看書，兩眼不在水平狀態，眼與書本距離遠近不一致，兩眼視線上下左右均不一致，書本上的照度不均勻，都會使眼的調節緊張而且容易把書本移近眼睛，這樣可加重眼睛負擔2-3倍，日久就形成近視。

6、睡眠不足。當睡眠不足時，第二天精神不振，頭昏腦脹，大腦沒有充分休息，疲勞未能消除，加重眼睛負擔，促使近視發生。睡眠不足是近視眼的形成原因中很重要的一條。

7、課桌不符合要求，寫字姿勢不正確。若桌椅太低，使頭前傾，脊柱彎曲，胸部受壓，眼睛調節相對緊張。或桌椅過高，雙腳懸空，下肢容易擺動，不能保持正確姿勢，都能使眼睛發生疲勞，久而久之就容易發生近視。所以桌椅調節合適后定期換座位時桌椅隨人動。

8、空間的射線的影響。長時間看電視，很易使眼肌疲勞;電腦操作時間過長引起眼的干燥和疲勞易引起近視，均需適當控制使用時間。

學生自我判斷（優秀17篇）篇八

大家好!本人叫xx，本人是一名即將踏入中學的學生，本人有一個美好的小學，本人希望有一個美好的中學，本人今年xx歲，今天你和一個陌生人打招呼，明天你就會多一個朋友。人與人之間的交往，從陌生到熟悉，往往是從介紹開始的。

本人個子中等，1xx，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，個子不高不矮，身體不胖不瘦。總的來說還是比較帥的。

本人的優點就是愛動，每天早上本人都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，

所以，本人在學校的體育特別好，本人的學習也是不可質疑的，數學考試從來沒下過90分，本人的英語也不錯。所以，本人的臉上總是洋溢者喜悅的表情。

本人的缺點就是不會打籃球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡，而且，本人上課還總走神，不注意聽講。所以，老師叫本人后，本人還滿有信心的站起來，百分之八十都是對的，害的老師又氣又笑。

這就是本人，只要一見到本人，本人總是笑，本人會熱情的和你打招呼，來吧!

學生自我判斷（優秀17篇）篇九

大家想一想，如果我們近視了，會有多少麻煩：看不見老師在黑板上寫的字，容易聽不明白；當老朋友在遠處叫你時，回頭望去什么也看不清，以為是幻聽；如果度數高了就會連書上寫的都看不清，這樣就更聽不懂老師在講什么了；戴上眼鏡，行動會有點不方便，生怕眼鏡會掉下來……這種種問題都證明了近視眼對我們的生活造成了很多困難。

為了克服這些困難，我們必須保護我們的眼睛。

1.多看綠色的植物，少看電視，看電視時眼睛與電視機的距離要恰當，不能過近。看電視的時間也要控制好，不要讓眼睛長時間處于疲勞狀態。

2.我們要多吃有利于眼睛的食物，比如：魚、蝦、奶類、蛋類等含有豐富的動物性蛋白質，而豆類含有豐富的植物性蛋白質。希望大家不要挑食，這些是對自己有益的東西。

3.熬夜也會影響視力，所以我們要做到睡眠充足。更不能晚上躺著看書，如果有眼睛疲勞的癥狀，也可以用茶水或鹽水代替眼藥水來清洗眼睛，這樣可以讓眼睛舒服些。

4.反光要避免書桌應有邊燈裝置，其目的在減少反光，以降低對眼睛的傷害。閱讀時間勿太長無論做功課或看電視，時間不可太長，每一小時左右休息片刻為佳。坐姿要端正不可彎腰駝背，靠得很近或趴著做功課，這樣易造成疲勞，進而造成近視。

據調查，每所學校近視的占三分之二，大部分是因為寫作業時坐姿不對、離書本太近、看電視、看書時間長等等，這些都是造成學生近視的不良原因。

少了眼睛我們什么也干不成，大家不是都喜歡看電視、玩電腦嗎？想想，如果我們眼睛高度近視，我們還看得了電視，玩得了電腦嗎？我們的眼睛像是一扇窗戶，打開窗戶我們看到的是藍天綠水，當這扇窗打不開時，我們看到的只有黑暗，沒有一絲光明。同學們讓我們行動起來，從我做起去教育身邊每一個人，讓大家都要保護好我們的眼睛，我們要用明亮的眼睛去感受、探索世界的美好事物。

學生自我判斷（優秀17篇）篇十

糟糕的。

自我評價。

空話套話連篇，等于沒說的假話!

問題就在于“每個人都可以寫這樣的話”，于是就成了空話套話。因此，檢查“自我評價”的第一個標準是：

不是每個人都可以用這些話評價自己。

就這個問題再舉幾個反例：

性格開朗，責任心強，善于組織、協調和溝通，能良好地與團隊合作;有豐富的實踐經驗，肯吃苦，適應力強，吸收新知識快，勇于迎接新挑戰。

自信，樂觀，沉著，責任心強，有上進心，較強的團隊合作和溝通能力，較強的抗壓能力和學習能力。平時喜歡去圖書館瀏覽各種書籍以擴大視野，提高修養。

本人是一個比較隨和，喜歡交朋友的人，注重團隊，對工作熱情、積極主動、從不倦怠。樂于學習新事物，不斷的為自己充電，本人認為人活到老就要學到老，不斷的進步。虛心聽取別人的意見，取人之長補己之短。不管做什么事情，本人都會全力以赴，孜孜不倦，愿和各同事一起為公司共創更美好的明天。

不那么糟糕的自我評價：

“熱愛互聯網，對互聯網工作抱有很大的激情，將來想從事it行業的工作;抗壓能力強，理解能力強，具有良好的產品分析，數據收集能力;同時寫文案能力強;對互聯網產品也有推廣經驗，策劃能力強，論壇版主和論壇活躍者”

言之有物。讀完這段自我評價，總體的感覺就是該同學挺適合做互聯網營銷方面的工作。而這正是該同學應聘的方向。因此這個自評強化了他的“個人職業品牌”，是值得肯定的。但整段文字的邏輯感不強，顯得比較亂，因此說“不是那么糟糕”。

自我評價有沒有突出你的賣點。賣點必須是你整份。

簡歷。

內容的總結提煉;賣點必須與應聘方向相匹配。

“對互聯網營銷工作有極大的熱情，做過2年的論壇板主;具備網絡推廣經驗，擅長策劃、數據收集和文案寫作”。

在第2點的基礎上，這段文字的層次感就更強，表達了兩個意思：a.熱愛網絡推廣;b.能做好網絡推廣。如果簡歷中又詳細地羅列了網絡推廣、策劃、數據收集和文案寫作的經歷，那這份簡歷就是一份“必中”簡歷了。

因此，第三個標準就是：

學生自我判斷（優秀17篇）篇十一

2016屆應屆畢業生自我評價，對于剛剛畢業的大學生寫一份自我評價只要寫以下四點就好了。

一、在學習方面。

我覺得大學生的首要任務還是學好基礎知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松自己。通過大學的學習我的能力明顯的得到了提高。懂得了運用正確的學習方法，同時還要注重獨立思考。在今后的工作中我將更加重視自己的學習，把在大學學習到的理論知識積極地與實際工作相結合，從而使學習和實踐融為一體。在今后的工作當中我也要進一步充實自己的專業知識，為自己更好的適應工作打下良好基礎。對于我們現代大學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。

二、在思想方面。

三、工作方面。

四、生活方面。

大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養對象的`角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。三年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲。忙碌的大學生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶的一大部分。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養成了一個現代大學生，使我在各方面的綜合素質都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的基礎。開辟了而一條屬于我自己的道路。

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學生自我判斷（優秀17篇）篇十二

思惟政治上：始終保持與黨中心高度一致，當真學習江澤民總書記“三個代表”重要思惟和“七一”講話精神，積極參加學院及班上組織的思惟政治學習流動，不斷進步自身的政治素質。果斷擁護獨立自主原則及“一國兩制”的方針，反對任何形式的霸權主義和分裂主義。政治上要求提高，積極向黨組織靠攏。不知足于黨校內入黨積極分子培訓所獲得的黨的基本知識，在工作、學習和糊口中不斷增強自身的黨性原則，按照新黨章劃定的黨員尺度來嚴格要求自己，虛心向身邊的黨員學習，并結合國際海內政治形式，按期作好思惟匯報。

工作作風上：在學生會的工作中，我始終以泛博同學的共同利益為最基本的起點，正符合“三個代表”中的最基本也是最重要的一條“要代表最泛博人民的根本利益”。所以，處處從同學們的需要出發，為同學們服好務。兩年來，自己也嚴格遵守學校制定的各項工作軌制，積極參加學校組織的各項流動，虛心向有經驗的同學請教工作上的題目，學習他們的提高前輩經驗和知識。敢于吃苦、善于鉆研，能按劃定的時間與程序把事情辦好，完成領導交辦的各項工作。同時積極、主動地配合其他部分工作的開展，不斷進步工作效率。

科學文化知識學習上：學習耐勞、當真，立場端正。學習方法和能力上較之學習成績優秀的同學來說有些不及，需在今后的學習過程當中慢慢改進。作為世紀的接班人，新世紀給我們新的要求，在經濟發展日新月異，科技提高翻天覆地的環境下，必需更多、更快、更廣的吸收新知識。我這兩年的大學學習，對于專業方向、節奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時間再學習上，每次考試也施展的可以。在大學的后兩年中，對學習任務有了更高的要求，在這樣的樞紐時刻，我會加倍努力學習，把更好的成績帶進大四。所以，假如說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。

總之，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。因為參加黨校的時間不長，政治思惟覺悟還有待進步；對大學學習的規律仍需進一步適應，方法也尚需改進；在學生會的工作中，也要彌補不足，盡最大的努力為同學們服務。新的一年里，我一定當真要向黨員同學學習，戒驕戒躁、勤勉敬業，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。

（二）。

轉眼即逝，如今的我已由當年的新生變為大三的學長。忙碌了兩年，也“荒廢”了兩年，是該靜下來好好思考的時候了。

學生的本分就是學習。學習是伴隨我們一生的智力體力勞動，沒有了學習，我們就失去了生存的意義。自幼時起，從學會講話到學會走路，到初小初中的單純學習課本知識，到高中學習人際關系，學會做人，到大學學會學習，還有以后的生活的點點滴滴的學習，學習新的領域，學習教書育人等等。縱觀而知，學會學習是其中重要的一步。

大一時的學習生活，所有的學習生活安排基本都是是由課程量決定，雖然曾經懷著激動的心情來到大學，不過自己沒有明確的目標和方向，所以覺得課程基本都很無聊，沒有學習的動力，像是逆來順受的感覺……大二時候。自己有時候已經知道了一些東西，閱讀的方面也比較廣，可是什么都是淺嘗輒止，或者是不知道從什么地方入手，有的東西自己很感興趣卻無法接近它。找不到奮進的方向我就變得頹廢了，上課睡覺，逃課，沒限制地打游戲，上網聊天，讓自己沉迷于吵鬧地音樂中，真是頹本文來自文秘之音網廢至極了。大二下學期的掛科給我重重的敲了一次警鐘。我想我是真的醒了。而且這學期的課程都很實用易理解，我想，自己會回到過去曾經有過的廢寢忘食的專心狀態中去。

經歷過的人都知道，大學生活是豐富多彩的。每天東升的太陽在校園的每一角落灑下燦爛的陽光，給每一個生命以溫暖的環抱，一日的普照，傍晚時分，他又悄然離去，這些生命才擁有自己的空間，并醉入夢幻。社會實踐，打工，對我們來說，不再是一個新鮮的詞匯。社區服務，家教，編程，從有償到無償，從從不知所措到心理有底，從被動到主動，從幼稚到成熟。一方面，改善了自己生活，另一方面，積累了經驗教訓，與人交往的方式方法。我要在此感謝對我有過幫助的人們，他們給了我很好的機會，沒有他們的幫助我也許都不知道自己能有什么價值。他們是永遠值得。我尊重的，他們就是陽光，溫暖且無私。不過后來自己沉迷于無味而又無謂的消遣，再加上對自己的信心不足，兼職，家教漸漸的都放棄了，現在有些后悔，我想在學習有保障的情況下還要找一些能鍛煉自己社會實踐或者兼職，找到自己的價值所在。

回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。兩年的學習生活，它是生動的，更是多彩的；它是實踐的，更是財富的。明天的我，吸取教訓，不讓自己再次陷入過去的生活中。我將啟航揚帆，駛向我理想的目標。

（三）。

五年的大學生活臨近了尾聲。這短短的五年，卻是我的人生中彌足珍貴的五年。在這五年里，我從一個莽撞少年成長為一名合格的清華畢業生，用脫胎換骨來形容并不為過。總結過去可以撥開時間的迷霧，清晰的回首所走過的路，從而為將來的人生旅程準備一些經驗和教訓。

大學五年的生活主線是學習。大學學習是迥然不同于以往的一種新形式，它賦予了學習者更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時也對學習者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學模式下，要求學習者必須有明確的學習目的，有更強的選擇辨別能力和更強的自學能力。對于這個方面，我應該感謝大學這五年的學習生涯，在這期間的歷次挫折與成功，使我真正知道了怎樣進行自我學習，怎樣有選擇有目的的學習，隨之而來的是自己自學能力和學習效率的提高。而學習之外的課外科技活動的參與，同時也是對所學知識的一種鞏固和加強，它不僅提高了我的動手能力，拓寬了我的知識面，而且在不斷的探索過程中，也促使自己學習更多更新的東西，這更進一步豐富了自己的理論知識。

在清華園的五年，所得不僅僅是知識上的東西，校園嚴謹踏實的學風，求實創新的氣氛，同時也潛移默化的影響著我的學習和思維，所有這些能力和思維模式的獲得，是我幾年學習的最大收獲，這也必將影響我未來一生的發展。

在一個人成長的過程中，需要的不僅是知識的積累，還需要正確的思想基礎和正確的人生觀、價值觀。知識可以不斷獲得，而人生觀一旦形成，對一個人的一生都有難以估量的影響。在清華的這幾年，我可以明確感受到學校在教書的同時，對育人這一環節的重視。各種各樣的主題活動，各種各樣的思想探索，都影響著我的人生觀的形成。在未入大學之前，人生觀對于我而言，是屬于比較虛幻的東西，我雖然能感覺到它的存在和作用，卻沒有形成一個明確的概念。在大學五年的學習生活中，由于自己的思考、學習和一些外在因素的作用，使我基本形成了一整套對人生的看法。對于人生，每個人都有自己的追求。生命對于宇宙而言，不過是一個短短的瞬間，而對于個人而言，則只有永不回頭的一次機會。

總之，向著自己的目標前進，充實的過好每一天，只要無悔，便是成功。而成才而言，則是一個漫長積累的過程，必須要執著進取，踏實奮斗，才有望品嘗成功的喜悅。人在不同的時期會有不同的觀點和想法，但這只是形式上的改變，其基礎卻已深深扎根于思維深處，是再難改變的。在以后的生活中，積極向上，笑對人生將是我的原則和動力，愛國愛家，踏實進取則是我人生成才的基石。

學校提供了豐富多姿的文藝活動來活躍校園生活。從學校的文藝選修課，到各種協會的文藝活動，都給了大家很多機會來發展自己充實自己。來清華前，我自己就對音樂有興趣。大學期間，音樂欣賞課的學習使我對音樂的樂理更有了一個比較全面的認識，并因此培養了更濃厚的興趣。

體育一直是我的弱項。在清華，體育是整個學校高度重視的一類課，蔣南翔校長的名言激勵著一代又一代的清華學子，而馬約翰先生的體育思想和體育教學則是整個清華體育的靈魂。在這樣的一個環境下，我自覺或是不自覺的融入到了這一大潮中。應該說，清華對于體育的重視讓我的身體素質有了比較明顯的提高。現在盡管已沒有體育課，但我仍能堅持有意識的投入鍛煉，這也是清華良好的氛圍潛移默化的結果，相信這樣的一個好傳統會在我將來的歲月里得到堅持。

學校有許多很好的教育環節讓人受益菲淺。()大一時的軍訓，我們留下的是汗水，帶回來的卻是對人民子弟兵的崇敬和熱愛，以及果敢干練、雷厲風行的辦事作風。大二時的金工實習，我們學到了金屬加工的知識，并且增加了對工人師傅尊敬和珍惜別人勞動成果的觀念，更學到了工人師傅嚴謹、踏實的勞動態度。大三時的電子工藝實習，自己裝配出一個小收音機和充電器，帶來的是自己動手豐衣足食的喜悅。大四的社會實踐、大五的畢業設計給了自己一個全面的鍛煉和實踐的機會。

大學五年，自我奮斗固然是基礎，但合作卻更是關鍵。在五年里，我遇到的每一次挫折，每一次困難，都有朋友和同學的熱心幫助，而獲得的每一點點成功，也有大家分享，這實在是人生的一大幸福。感謝我們班所有的同學，感謝所有信任我、幫助我的人，感謝你們，你們給我的友誼我會永遠的珍惜！

學生自我判斷（優秀17篇）篇十三

學生的視力問題是家長、學生和社會共同關注的問題。據合肥市蜀山區某中學初一到高三上千名學生的視力狀況所作的調查，需配鏡近視患者占各年級學生總數：初二37.2%，初三87%，高二95.1%，高三95.3%，這些需配鏡者的`左右眼平均視力都等于或低于0.6。合肥的這個問題在全國也有一定的普遍性，而且近視的年齡越來越低，人數越來越多，度數越來越高，城市的高于鄉村的，經濟發達的高于欠發達的。

為了遏制青少年近視率居高不下的趨勢，日前，教育部印發了《中小學學生近視眼防控工作方案》（以下簡稱“方案”），為保護學生視力，“方案”對中小學生的睡眠時間、用眼時間以及作業時間作出規定，強調要依據學生學習和生活規律安排每天課程與活動；小學一、二年級不留書面家庭作業，小學其他年級書面家庭作業控制在60分鐘以內，初中各年級不超過90分鐘；學校通過調整學生座位、課桌椅高度，每天做兩次眼保健操，學生每天參加一小時體育活動等。

筆者認為，上述辦法、措施對遏制青少年近視率上升有一定的幫助，但要從根本上改變這一狀況，還得從改革教育的測量與評價做起。

片面地以中考、高考人數增加率論英雄，考試題目一樣的刁、鉆、偏、難，學生的課業量就不會降低，補課或變相補課就繼續存在，教學內容“下嫁”到低年級就不可避免，“應試教育”變得從娃娃做起，幼兒園里就多了興趣班、特長班，小學六年教育就衍變成了七年教育（加上學前班），讀“名校”、選“名班”等就繼續成為學生和家長的教育理念和剛性需求，學生鼻梁上的眼鏡片的“近視度數”就有可能越來越“深”。

保護學生的視力，遏制青少年近視率居高不下的趨勢，需要學校認真實施好“方案”，但更為主要的是要改進對教育質量的測量與評價內容和辦法。這一點，學校無力去做，但一個地區可以試著做：如用人單位招人不要動輒就需“大學”、“研究生”學歷；對家長、學生的教育需求不能簡單、片面地滿足，而要科學規劃引導、合理滿足。

保護學生視力，不要讓“眼鏡”成為新生代的普遍現象，須解決好教育績效的測量與評價之“結”。這個“結”，暨關乎教育的科學發展、創新型人才培養、教育能否更好服務經濟社會發展，更關乎學生的身心健康。

本文章來自:星空校園網(/)詳細信息請參考：/daxue/。

學生自我判斷（優秀17篇）篇十四

隨著百度近幾次重大的算法升級，外鏈為王這個詞已經漸漸的被各位站長朋友所忘卻，而用戶體驗度這個詞卻非常的流行，大家都在談論如果來提高網站的用戶體驗度，但是我們是否忽略了一個問題?那就是搜索引擎是如何來看待網站的用戶體驗度的，在目前這個內容為王，用戶體驗為皇的年代，大家都越來越重視用戶體驗度，那么我們是否想過搜索引擎是怎么來判斷網站的用戶體驗度的呢?百度蜘蛛是機器，所以并不可能去親自感受下你的網站是否有用戶體驗度。所以今天戀星辰帶大家來分析一下搜索引擎判斷網站用戶體驗度的依據，以下是戀星辰的個人一點見解。

網站的跳出率和平均訪問時間長度。

使用過網站統計工具的站長都應該清楚以上倆個數據的含義，一個網站如果跳出率越高或者是訪問時間越少，說明這個網站對用戶是沒有吸引力的。一個好的網站首先用戶的訪問時長一定是不錯的，其次搜索引擎認為如果你的網站跳出率越高，那么這個網站的體驗度就越差，那么就會在搜索排名的總分值上給你的網站減分。

網站的打開速度快慢。

用戶對網站的忠誠度。

使用百度統計可以了解到網站的用戶忠誠度，老用戶回頭率越高，說明網站越優秀，用戶越喜歡;有些人會好奇，網站沒有安裝百度統計是代碼，百度搜索引擎如何了解網站的信息呢?搜索引擎是可以根據ip、用戶的id來判斷的。

網站的百度分享。

現在有很多站長朋友已經都安裝上了百度的分享功能，如果一個用戶喜歡這個網頁的話那么用戶可以分享到自己的空間、微博上去，如果一個網站被分享的越多那么就可以獲得很高的曝光率，所以分享的多少也能從側面反映出一個網站受歡迎的程度。如果網站越受歡迎，從側面也就表明這個網站的用戶體驗度越高，搜索引擎也會認為你的網站的用戶體驗度越好。

網站的整體構架。

說到網站的基本構架我們是否遇到過這種情況，當我們在訪問一個網站的時候，進去了一層又一層到最后也不知道怎么得到自己想要的內容，這樣的網站是存在嚴重的問題的。所以我們的網站要以方便用戶使用為原因，網站的自身層次最好不要超過5層。如果層次太多的話，不僅用戶訪問的時候非常的麻煩，百度蜘蛛在對你的網站進行爬行并抓取的時候也是非常困難的。

以上就是戀星辰對搜索引擎如何來判斷網站體驗度的一點個人看法，可能還有一些其他的因素筆者沒有考慮到，希望有不同看法的朋友也可以多多的分享出來。用戶體驗度今后必將是搜索引擎對網站自身關鍵詞排名的一個重要因素。

學生自我判斷（優秀17篇）篇十五

作為創業者無論是選擇什么項目，我們首先要考慮的就是其風險性。如果一個項目很賺錢但是它的風險太高這是絕對不能選擇的!特別是對于一些拿出全部家當的人來說，風險系數一定要降到最低!

如何判斷一個項目的風險性，首先一定要減少項目中不確定性因素;然后，對項目做風險估算，根據估算結果做相應措施，減少到最少損失!

2、投資小。

投資小這可能是每一個創業者都希望的事!對于創業者來說很多都是面臨著創業資金有限的狀態，不敢大手筆的投資一個項目害怕失敗!

3、回報快。

回報快這是創業者最喜歡的!這能讓創業者感受到創業帶來的成功喜悅!看一個項目回報快，首先你要搶得先機，搶搶得先機你就是這個行業的領跑者，成功與回報就離你不遠了!

4、利潤高。

創業的目的無非就是賺多一些錢，如果利潤低就很難賺到錢，創業者當然不愿意辛辛苦苦一年最后還沒有打工賺的多，所在選擇項目上創業者一般都偏于利潤高的項目。

如何判斷一個項目利潤高不高呢?看產品，產品好賣就可以，一個產品越好賣越有市場就越有錢賺，最終獲得的利潤也是越高的!

5、潛力大。

首先你要分析你的產品對于用戶來說是否有需求，有需求就有市場;其次，除了有需求還要看看這個需求是否多也就是常說的“高需求，高頻次”!比如手機正滿足了這些要求，所以你會發現不管這個市場上的手機品牌商再多，但是不愁沒有市場賣!

【拓展閱讀】。

投資行業一個不能說的“秘密”是，投資人的投資興趣速度非常快，可能只需要10分鐘，接下來聊的時間都是做各種細節確認要不要投。下面就是小編給大家帶來的投資人眼中不靠譜的創業者的14個細節，歡迎大家閱讀!

不靠譜的創業者的14個細節1：遲到+屢次修改時間。

不靠譜的創業者的14個細節2：年齡偏大。

走進會議室的第一眼，發現創業者已經禿頂或者白發斑斑，外加大腹便便。這次會議肯定時間長不了。數量化來說，如果一個創業者是第一次創業，而又是一個60后，那這個項目基本不會投。我自己最喜歡的創業者年齡是30~35歲上下。

不靠譜的創業者的14個細節3：沒賺過大錢的，要慎重對待。

如果你23歲沒錢創業我能理解。但如果已經創業過好幾次，或者有多年職場經驗，但依然連創業啟動的幾十萬人民幣都拿不出，這樣的人難以成功，能力結構多半有缺陷。再迷信一點說，賺錢是有命的，有些人做什么都能賺，有些人則沒這個運氣。

不靠譜的創業者的14個細節4：公司成立時間過長的。

一聽公司歷史，發現公司已經成立8年10年了，不管之前是一直在研發，還是產品轉型了，這樣的公司多半再也沒機會成功。我們有時候開玩笑說，公司的年齡就像女大學生，畢業第二年第三年最適合結婚。

不靠譜的創業者的14個細節5：富二代、官二代。

人家家資億萬，父母姑姑都是部級領導，創業目的不是為了錢只是為了證明自己不比家里人差為了證明自己長大了。對不起，資源型的我不投，我們愿意跟創業者一起承擔市場風險產品風險競爭風險，不愿意承擔你爹被人搞下臺公司一夜倒閉的風險。

不靠譜的創業者的14個細節6：太客氣的不投。

一問十答，點頭哈腰，擁有的只是服務型氣場，這樣的創業者產品再好，你敢投么?成熟的創業者不會居高臨下，也不會卑躬屈膝。

不靠譜的創業者的14個細節7：海龜慎重。

尤其是新鮮的海龜，帶著深厚的技術積累+新潮的概念，如果沒有兩年以上的國內市場發酵，最好別投。年輕額海龜什么都不懂，連用戶的人性也不懂;年老一點歸國的海龜，對這個社會、這個國家往往心態有些扭曲，不信你自己看。

不靠譜的創業者的14個細節8：兩個創始人搭配不好的減分。

兩個創始人，一個是ceo，年齡偏大;一個是大股東，年齡偏小。任何一句話兩人都搶著回答，ceo兩三句話就委婉批評大股東一次，這樣的團隊不吵架翻臉一哄而散，天理不容。

不靠譜的創業者的14個細節9：太緊張的，不投。

不管是因為緊張，因為太想表達還是因為心虛，總之你問的問題他總是聽不清、答不到點子上。跟投資經理聊得好好的，一見合伙人就臉色潮紅手抖腿抖，這樣的人能做ceo嗎?你放心把3000萬交給他?創始人孤僻可以，怯場不行;說臟話可以，腦子慢不行。

不靠譜的創業者的14個細節10：ppt臟亂差的不行。

ppt是一個團隊怎么思考問題的外在表現，ppt亂而無重點的，團隊通常思路混亂，沒真的想清楚。ppt丑的，通常產品的ui差。

不靠譜的創業者的14個細節11：太糾結合同細節的要慎重。

能找到合同的核心點，能堅持自己利益不動搖，這樣的創業者即使難搞也值得尊重，但放著重要條款在一邊，糾結一些法律字眼細節，實在腦子銹掉了。對，這是第一次跟vc談，沒經驗。那下次第一次跟pe談，我是不是也要跟著你吃虧?必須有快速學習能力，必須能抓住重點。

不靠譜的創業者的14個細節12：只認錢的要慎重。

斤斤計較，也許只是5%的估值差距，看不到不同vc能提供的不同價值。這樣的項目如果真的很好，那也只能說你對他確實沒啥價值，這種只能靠漲價來爭取的項目，沒有差異化競爭力的項目，不投也罷。

不靠譜的創業者的14個細節13：不愛溝通的要慎重。

不愛說話，不愛郵件，不愛微信微博朋友圈，如果這些都達到極致，那么以后跟他在一個董事會上，你的郁悶就開始了。另外這樣的創始人，很難做好銷售，又容易剛愎自用。公司做大了以后，問題更明顯。

不靠譜的創業者的14個細節14：對數據不敏感的不要投。

有些ceo被問到產品、運營的核心數據，居然一問三不知，或者說是有同事分管。公司創始早期，ceo必須是最核心的產品、運營和銷售負責人，必須非常清楚每一個數據和邏輯。cfo清楚?市場vp清楚?拜托你是來創業的，不是來當官的。

除此之外，還有愛說前公司老板壞話的、不帶名片的、信佛的、戴手串的打耳釘的、40歲以上單身的、離婚兩次以上的、微博上特別愛罵社會的、朋友圈里日夜縱酒的、滿嘴馬云任正非柳傳志企業家精神的、威脅說這一輪不投以后永遠沒機會合作了的。。。總之，招人喜歡的成功機率大些，招人討厭的遇到阻礙更多。

文檔為doc格式。

學生自我判斷（優秀17篇）篇十六

摘要：將自主學習作為高中數學教學改革的突破口，采用預習自主學習教學模式，促使學生主動學習，使學生由被動的接受者，轉變為“學習和發展的主體”，使獲得數學知識和技能的過程成為理解數學、進行科學學習、發展學習能力的過程。

關鍵詞：高中數學；自主學習模式；構建；實踐。

讓學生學會學習是時代發展的要求。《數學課程標準》倡導學生自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等學習方式。與初中數學相比，高中數學具有較強的抽象性、邏輯性、靈活性、廣泛性，進入高中及時變革學習方式，構建以“自主學習”為特色的課堂教學模式，既是素質教育的要求，又能培養學生的創造精神和實踐能力。

一、高中數學學科特點分析。

數學作為科學的語言，是人類高超的智力成就，已成為人的基本素質之一。高中數學作為一門工具學科，是一個由知識、問題、方法、符號等多種成分組成的綜合邏輯系統，具有較強的抽象性。就數學教學活動的實質而言，它是一種用數學進行全面育人、科學育人、“教”與“學”相互協同的雙邊活動，是一個再創造的過程。通過數學的學習，人的理性思維能力、審美意識、洞察能力、判斷能力及創造能力必將得到全面的提升。為此，它強調不僅要掌握數學知識，更要重視數學素質的全面提升；不僅要關注教學的結果，更要關注知識的發生、發展過程；不僅要關注教師的“教”，更要關注學生的“學”。因此，課堂教學更應注意使數學貼近學生生活，突出數學學科特點，向學生提供充足的能激發學習積極性的情境和機會，鼓勵學生多動手實踐，強化自主探究與合作交流等學習方式，全面提高學生的綜合數學素養。

二、高中數學教學中預習自主學習模式的構建。

課內外一體化安排的自主學習教學模式，以學生自主學習為教學活動的軸心，教師讓位于學生，給學生提供更多獨立或合作的探究機會，教師的啟導和師生共同參與應貫穿于學生學習過程的始終。

（一）高中數學教學中自主學習模式構建的條件。

高中學生要形成預習自主學習的意識和能力，一是要心理和理性思維達到一定的水平；二是要具有內在的學習動機，這是自主學習順利形成的心理基礎；三是具備一定的學習基礎和學習策略。

（二）高中數學預習自主學習模式構建注意問題。

自主學習方式關鍵在于教師充分發揮主導作用，切實鞏固學生主體地位，形成“教是為了不教”的學生自主學習、自我提高的局面。一是課前預習要有明確具體的任務和要求，課內要有融洽的氛圍，教師要創設發揮學生才能的教學情境，使學生能積極地學習和思考，激發學習興趣，為學生課后進一步自主學習打下堅實的基礎；二要引導學生去認識和發現數學學習中的各類問題，形成問題意識，讓學生知道探討什么，如何去探究，培養學生發現問題的興趣和研究問題的習慣，幫助學生步入自主性學習的.軌道；三要承認學生的個體差異，因材施教，分層要求；四要課內課外一體化安排，課外自主學習要有計劃按步驟地依據老師安排的內容進行。

（三）構建預習自主學習教學模式的相關策略。

關于高中數學的預習自主學習模式，教師要充分設計，及時引導。我校采用的“五步兩段一體循環穿插教學法”是一種強調課內外一體化安排的自主教學模式，其主要教學策略有：一是教師對預習要有明確的設計，每一節課的最后一個環節是新課導學；二是學生的自主學習是在教師的指導下進行的，課內五步（自主學習，基礎檢測，合作探究，拓展練習，新課導學）可穿插進行，課后分兩段（強化訓練，新課預習），每節課課內外一體化安排；三是確定好適當的自主學習目標。確定目標是教師備課的首要環節，學習目標要合理具體，規定學習行為取向和評定學習結果。四是著力培養學生的自我意識，促進自立學習。在學習活動之中，對自己的學習過程、學習狀態、學習行為進行自我審視、自我調節，對學習結果進行自我檢查、自我總結、自我評價和自我補救。五是引導學生選擇正確的學法。可以鼓勵學生從研究具體的問題出發，認真分析問題的各個方面，積極大膽地合情假設，合理猜測，按科學邏輯思維程序深入研究。科學研究是一種學生參與式的學習方法，是學生在積極動手、動腦的探索過程中學習數學概念和規律，同時內化為個體情感態度價值觀的必經之路。六是教師要適時指導。學生自主學習是在教師指導下進行的，在學生自主學習的基礎上教師進行知識的深化提高，它將教師指導與學生發揮主觀能動性完美地結合到了一起。

三、高中數學教學中預習自主學習模式的實踐。

（一）依據課型，課前精心設計預習方案。

設計課前預習問題，課內外一體化安排，讓學生帶著已貯備的知識、自己的疑問進入課堂。課前預習有利于學生掌握重點，發現難點，使課內學習有了更強的針對性，更利于知識的全面掌握。高中生有一定的自學能力，引導其掌握科學有效的預習方法，預習時學生會努力搜集已有的知識和經驗來理解、分析新知識，這樣變被動學習為主動學習，變學會為會學，從而提高課堂教學的有效性。當前，有很多教師不重視課前預習，學生也是一味地依賴教師而被動地學習，大多數學生只有在老師布置后才走馬觀花地去預習。因此，為避免預習流于形式，教師應先設計預習方案，列舉自學提綱，從內容到思維的深廣度、知識與方法歸類、預習筆記記錄點、疑問與討論點等都要提出具體要求。

（二）依據教材內容，以精備的梯次問題為導向。

在課堂上，教師應是學生探索數學世界的引導者和促進者，以問題為導向，讓自學與討論、交流與點撥充斥課堂，引導學生觀察、分析、猜想、演算、推理、概括，要給學生足夠的自主權和思考的空間，讓課堂動起來，通過合作交流討論形成知識結構。讓學生在數學學習活動中獲得成功的體驗，在學習過程中建立自信心。自學可以讓學生對材料進行閱讀理解、歸納、整理、分析、獨立發現問題和思考問題。討論是進行信息、思想的交流，是把思維引向深入與開放、發現關鍵點的一種途徑，是利于問題解決的有效學法。討論可以滿足學生表現的需要，激發求知欲，培養合作鉆研的精神和科研意識，積累歸納數學方法。點撥是提升學生思維能力和綜合數學素養的關鍵環節，如何高效合情點撥是彰顯數學教師功力的關鍵點，課前需精心準備。對數學思想與數學方法的歸納提煉是點撥的重要內容之一。數學思想是數學的精髓，是數學素質教育的重要內容，是體現學生數學潛能和數學素養的主要方面，而數學方法是解決數學問題的有力保證。教師點撥時既要重視數學思想的提煉，更要重視解決具體問題的通性通法的歸納與總結。

（三）依據考綱，充分利用課本資源。

課標教材與生活實際結合緊密，趣味性、探索性強，使數學課堂學習由“看”“聽”“算”的被動學習方式變為“做”“說”“用”的主動學習方式，適時拓展，設置開放問題，讓學生帶著問題出教室。為此，筆者設置了“觀察”“思考”和“探究”等欄目讓學生思考，設計問題也利于學生自學，章節后的閱讀材料，小結中的參考例題都是為學生自學而設計的。因此，在教學中，我們可以充分利用教材的自學內容，讓學生有意識地進行閱讀、思考并形成習慣。新課標教材，教師需補充一定量的內容，才能使學生適應高考選拔的需要，因此，課后及時布置一些相關開放性問題讓學生探究，這對提高數學解題能力是十分必要的。

（四）注重課后反思，讓學生自覺地進行歸納總結。

能力在思索中提升。課后自覺地進行反思，歸納梳理知識，總結解題規律，概括同類題目的解題通法，再由通性通法指導我們去解決同類題目，這對解題能力的提高尤其重要，有助于學生形成獨立解決問題的能力。要善于在思考中感悟，把知識技能及解題策略真正內化為自己的東西，打造一個完整的數學解題方法體系。將一些重要的數學思想、數學方法進行有效整合，解題方法靈活貫通，在形成知識網絡的同時，思維品質得到優化，思維能力得到長足發展。反思歸納，總結概括，在增進學生數學素養的同時，更有利于學生的可持續發展。課堂不僅僅是學生學習的地方，更是學生生活成長的主要場所。教師以開放、接納、包容的心態，積極創設問題情境，再現知識發生、發展的過程，激發興趣，凸現學生主體地位，學生感受到成功帶來的快感，能不喜歡數學課堂嗎？預習自主學習教學，能使學生愿學、樂學、善學，是一種符合素質教育理念的有效教學模式。

學生自我判斷（優秀17篇）篇十七

從小培養學生養成保護視力科學用眼的習慣。

1、培養他們正確的讀書、寫字姿勢，不要趴在桌子上或扭著身體。書本和眼睛應保持一尺。

2、看書寫字時間不宜過久，持續1-1.5小時后要有一個短時間的休息眼睛：向遠眺，做眼保健操。(電腦的使用距離與讀書寫字差不多，所以也要注意使用時間。)。

3、寫字讀書要有適當的光線，光線最好從左邊照射過來。不要在太暗或者太亮的光線下看書、寫字，保證課間10分鐘休息，減輕視力疲勞。

4、積極開展體育鍛煉，保證學生每天有一小時體育活動。

5、教導學生寫字，不要過小過密，更不要寫斜、草字。

6、認真做好眼保健操。做好一日兩次的眼保健操，規范學生做操動作，真正起到保護視力、防治近視的作用。

7、看電視時要注意高度應與視線相平;眼與熒光屏的距離不應小于熒光屏對角線長度的5倍;看電視時室內應開一盞小的電燈，有利于保護視力;在持續看電視1-1.5小時后要有一個短時間的休息眼睛向遠眺，做眼保健操。

8、應多吃些含維生素較豐富的食物：各種蔬菜及動物的肝臟、蛋黃等。含維生素b,對眼睛有好處;多吃動物的肝臟可以治療夜盲。

近視患者普遍缺乏鉻和鋅，近視患者應多吃一些含鋅較多的食物。食物中如黃豆、杏仁、紫菜、海帶、羊肉、黃魚、奶粉、茶葉、肉類、牛肉、肝類等含鋅和鉻較多，可適量增加。補鋅最好服用蛋白鋅。

9.打羽毛球、乒乓球可防近視。在打球過程中眼睛快速追隨羽毛球和乒乓球這類靈活性很強的“小球運動”軌跡變化，這對5～9歲的孩子的眼球功能完善有意想不到的好處。

將培養學生科學用眼衛生習慣貫穿于整個課堂教學中，隨時糾正學生不良讀書寫字姿勢。幫助學生建立良好的用眼衛生習慣。讓保護視力科學用眼的好習慣伴隨孩子一生。