人生是一段充滿挑戰和機遇的旅程，它承載了我們的成長和奮斗。在這個不斷變化的世界里，我們需要思考和總結人生的意義和目標。總結人生經驗的過程中，如何識別自己的成長和進步？以下是一些優秀的人生總結范文，供大家參考。
專業研討發言材料提綱（模板12篇）篇一
習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上強調：“堅決清除一切損害黨的先進性和純潔性的因素，清除一切侵蝕黨的健康肌體的病毒，確保黨不變質、不變色、不變味”。百年千磨萬擊，百年淬火成鋼。在新的趕考路上，我們要繼續推進新時代黨的建設新的偉大工程，確保我們黨永遠不變質、不變色、不變味。
政治方向要堅如磐石。政治方向是黨生存發展第一位的問題，事關黨的前途命運和事業興衰成敗。如果在方向問題上出現偏離，就會犯顛覆性錯誤。只有做到政治立場不移、政治方向不偏，才不會失去靈魂、迷失方向。新的征程上，黨員干部要把堅持黨性原則、堅持正確政治方向擺在首位，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，牢記“國之大者”，善于從政治上看問題，善于把握政治大局，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
理想信念要堅貞不渝。革命理想高于天。中國共產黨是靠共同的革命理想凝聚起來的政治組織，信仰信念信心無論什么時候都極為重要，我們黨之所以能夠經受一次次挫折而又一次次奮起，歸根到底是因為我們黨有遠大理想和崇高追求。對馬克思主義和共產主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心，是共產黨人的安身立命之本，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。新的征程上，我們要從黨的百年奮斗歷程中感悟信仰的力量，始終保持頑強意志，堅定必勝信念，做到在復雜形勢面前不迷航、在艱巨斗爭面前不退縮，勇敢戰勝各種重大困難和嚴峻挑戰，堅定不移朝著第二個百年奮斗目標奮勇前進。
組織體系要堅不可摧。黨的力量來自組織。黨的全面領導、黨的全部工作要靠黨的堅強組織體系來落實，組織嚴密是黨的光榮傳統和制勝法寶。我們黨自成立之日起，就把組織建設作為黨的建設的重要基礎，為實現黨的使命任務提供了堅強組織保證。只有加強黨的組織體系建設，才能把黨的組織優勢鞏固好、發展好、發揮好。新的征程上，必須全面貫徹落實新時代黨的組織路線，建設上下貫通、執行有力的組織體系，著力建設德才兼備的高素質干部人才隊伍，不斷增強黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力，把黨員組織起來、把人才凝聚起來、把群眾動員起來。
正風肅紀要堅持不懈。黨的作風是黨的形象，是觀察黨群干群關系、人心向背的晴雨表。黨的作風正，人民的心氣順，黨和人民就能同甘共苦。中國共產黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，紀律嚴明是黨的光榮傳統和獨特優勢；黨的紀律是各級黨組織和全體黨員必須遵守的行為準則，是維護黨的團結統一的根本保障。作風問題、紀律問題關乎人心向背，關乎黨的生死存亡。新的征程上，我們要把嚴的主基調堅持下去，保持定力、守住重要節點、緊盯薄弱環節，堅持系統施治、標本兼治，保持抓鐵有痕、踏石留印的韌勁，防止老問題復燃、新問題萌發、小問題坐大，把作風建設一抓到底，把紀律規矩挺在前面，使紀律真正成為帶電的高壓線。
反腐敗斗爭要堅定不移。中國共產黨沒有任何自己特殊的利益，從來不代表任何利益集團、任何權勢團體、任何特權階層的利益。清正廉潔是我們黨的政治本色。我們黨從誕生之日起，就把腐敗視為大敵，與腐敗水火不容。當前，反腐敗斗爭取得壓倒性勝利并全面鞏固，但腐敗的存量尚未清底，增量仍有發生，腐蝕和反腐蝕斗爭長期存在。新的征程上，我們要始終保持全面從嚴治黨不能松懈的清醒，保持戰略定力，堅定必勝信心，繼續保持反腐敗高壓態勢，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，堅決清除一切侵蝕黨的健康肌體的病毒，堅決打贏反腐敗斗爭這場正義之戰、持久之戰，為走好新的趕考之路營造海晏河清的政治生態。
專業研討發言材料提綱（模板12篇）篇二
根據區委第二批主題教育活動安排部署，區管以上領導班子要進行集中學習研討，今天重點圍繞“堅持全面從嚴治黨，營造良好政治生態”進行專題研討，通過把自己擺進去，把職責擺進去，結合思想工作實際，下面談談我的心得體會：
一是全面從嚴治黨是永葆我黨先進性純潔性的重要保證。開展主題教育是推進新時代黨的建設的迫切需要，我黨作為百年大黨，如何永葆先進性純潔性，如何永遠得到人民擁護和支持，如何實現長期執政，是我們必須回答好、解決好的一個根本性問題。我們黨作為世界百年大黨，沒有什么外力能夠打到我們，能夠打到我們的只有我們自己。我們想要立于不敗之地，永葆先進性純潔性必須要堅持全面從嚴治黨。十八大以來，我們黨堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，以刀刃向內的勇氣，反腐懲惡，正風肅紀，以雷霆萬鈞之勢，向黨內頑疾開刀，著力解決黨內存在的突出問題，黨風政風明顯好轉。作為黨員干部，應當身體力行從嚴要求自己，對標黨章、對標黨紀條規、對標先進人物，不斷校正自己的思想行為，要在群眾中發揮黨員先鋒模范作用，要讓群眾從我們黨員干部身上看得見我們黨的先進性純潔性，這是最有影響力、說服力的做法，是營造良好政治生態的有力舉措，每個黨員干部的先進性純潔性充分發揮出來，我們黨就能贏得群眾的擁護和支持，凝聚成強大的力量，使中華民族大踏步趕上時代，以嶄新姿態屹立于世界民族之林。
二是堅持自我革命是推進全面從嚴治黨的強身之舉。敢于直面問題、勇于自我革命是我們黨最鮮明的政治品格。中國共產黨如何能夠跳出“其興也勃焉其亡也忽焉”的歷史周期律，回答這個著名的“窯洞之問”，靠的就是我們黨勇于自我革命的精神。習近平總書記在講話中指出：回顧改革開放四十年的歷程，我們可以清楚看到在進行社會革命的同時，不斷進行自我革命，是我們黨區別于其他政黨的最顯著的標志,也是我們黨不斷從勝利走向勝利的關鍵所在，是我們黨的最大優勢。開展主題教育就是要引導廣大黨員干部保持為民務實清廉的政治本色，解決違背初心使命的問題，真刀真槍解決問題，關鍵是要有正視問題的勇氣和自覺，要有知恥而后勇、敢于清除雜質毒素的的自我革命精神。天下不能長治，有弊所當革也;猶人身不能常安，有疾所當治也。堅持自我革命，就是要敢于向自己思想作風工作上存在的問題開刀治病，刮骨療毒。我們黨員干部身上的所有問題說到底都是思想根子的問題，思想根子的問題根本在于是否有私心的問題，只要我們能夠摒棄私心，舍棄小我，以“我將無我，不負人民”的信念投身工作，就能克服前進路上的一切艱難險阻，經得起各種風浪考驗，繼續取得未來的一個又一個勝利。
三是要以永遠在路上的執著推進全面從治黨。無論我們走得多遠，都不能忘記來時的路。xx就是要始終牢記黨的理想信念和根本宗旨，牢記初心使命是我們中國共產黨人的終身課題，自我革命是我們黨永葆先進性純潔性的制勝法寶。我們黨的性質宗旨決定了我們必須以永遠在路上的執著，同一切損害黨的先進性純潔性的問題做堅決斗爭，我們黨面臨的“四大考驗”是長期的復雜的，因此全面從嚴治黨沒有停歇時，只有進行時。實現中華民族偉大復興不是輕輕松松實現的，前牢記進的道路上并不是一片坦途，我們必須要有堅定的理想信念，深沉的歷史擔當，行百里者半九十，牢記船到中流浪更急，人到半山路更陡。踐行初心和使命是永恒的事，全面從嚴治黨必須久久為功，持續發力。作為黨員干部，不能驕傲，不能懈怠，更不能當“太平官”，要在為民辦實事解民憂的過程中彰顯一名黨員干部對黨和人民的忠誠，樹立正確的權力觀，心存敬畏，嚴于律己，常修為政之德，常思貪欲之害，關鍵在于“常”，在于有恒心，在于一以貫之，要持之以恒正風肅紀，堅決糾正“四風”，以零容忍的態度對待腐敗，營造風清氣正的政治生態，為實現我們中國共產黨人的初心使命提供堅強政治保證。
專業研討發言材料提綱（模板12篇）篇三
xx屆三中全會對財政職能作出了新的定位，對財稅體制進行了頂層設計，財政領域將面臨一場廣泛而深刻的變革。如果我們的思想理念、思維方式、行動方法繼續停留在原有的、慣性的狀態下，就很難適應和引領新常態、完成歷史賦予我們的重要職責和任務。立足現實，面向未來，財政部門需要強化“四個意識”，增強“四種思維”，才能開創財政工作新局面。
(一)新階段提出了“四個全面”國家新的戰略，對財政工作提出了全面性、系統性的新要求。從去年開始，習對新一屆黨中央治國、治黨和發展的思想不斷完善，最終形成了“四個全面”的發展戰略：全面建設小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。一次性地提出“四個全面”，在黨的理論歷史和實踐歷史上是不多見的，從這個意義上講，“四個全面”的提出對財政工作提出了新的要求，要求我們站在全局的高度，按照系統性的要求來思考財政工作?！八膫€全面”涉及到政治、經濟、社會、黨建等各個方面，每個方面都與財政職能的發揮密切相關，只有從“四個全面”的高度來思考我們財政工作，才能真正在思想上同黨中央保持一致，謀劃好我們的各項具體業務。
(二)多期疊加的社會經濟現實，需要增強財政工作的先進性，防止和克服碎片化。當前我市經濟社會既處在多期疊加時期，又處于各類矛盾會合、累加的復雜時期。就財政而言，適應新常態需要增強系統思維，防止和克服具體財政舉措的碎片化，防止和解決一個問題引發另一個問題現象的循環發生。就孝感來講，盡管前幾年經歷了高速發展，但現在已經到了一個很重要的節點，按照全市三級干部會議上陶宏書記的總結分析，孝感當前處在“未富先老、未康先調、未高先轉”的時期，所以在當前背景下，堅持發展戰略，適應這種新的狀態，按照系統思維的要求來安排部署工作顯得尤為重要。
(三)作為財政局的主管部門，從財政部到省財政廳，都已經為市縣財政在這個方面做出了表率。全國財政工作會議上，樓繼偉部長提出了財政在新常態下所面臨的六個趨勢性變化。省財政工作會議上，提出了應對新常態的八項政策舉措。這些問題的提出和相應對策的研究，都不是站在傳統意義上財政只管錢的這種角度，而是站在政府的角度和高度、按照xx屆三中全會對財政定位的要求來觀察問題、思考問題、提出和解決問題。從現在情況來看，財政部和省財政廳提出的這些舉措建議在很多方面都已經融入了國家和省的發展戰略。國家層面將財政定位為治理國家的重要基礎和重要支柱，同樣作為地方政府來講，財政部門也有這個責任履行好地方政府治理的重要基礎和重要支柱作用。
(四)職責要求財政部門必須站在政府的角度來謀事。如果財政只是管錢，那就只是一個出納。參與治理并發揮作用才是真正的職能所在，這是xx屆三中全會對財政工作一個最重要的職能定位。這種職責的履行是需要多方面綜合作用，如何實現這種職責，我們的路徑、環境、能力、地位和作用怎么發揮，這需要多管齊下。在這種新要求下，如何實現財政在政府治理中的重要基礎和重要作用，并全方位地發揮這種作用，應該引起高度重視。當前要從政府的角度思考問題很多，要具體做的工作很多，有些問題急需要深入研究提出合理化建議并推動落實。一是關于民生保障和民生底線的問題。怎么在財政進入中低速增長、財政收支矛盾加劇這個新常態下來保障民生?我們是否達到了兜底、補短板這個基本要求?脫離目前財政實際，提高保底的標準的問題怎么解決?二是專項資金整合和財政資金的使用效率問題。這也是當前社會詬病較多的問題。如何提高財政資金使用效率，真正如何發揮公共財政和效益財政的兼顧?三是購買社會服務之后，新老體制的轉換問題。現在購買社會服務是一個方向，但是購買社會服務之后，老體制下所供養的人的問題怎么解決?要防止一方面出錢購買服務，另一方面老體制下拿錢養人雙重疊加，增加財政的負擔。四是地方債務的管控問題。前幾年在地方債務的管控上，我們沒有盡到這方面的職責。按照新《預算法》的要求和當前對地方債務管控的新模式，財政發揮作用的空間越來越大，我們如何加強地方債務風險的防范?五是我市作為新型城鎮化試點城市，加強財政支持政策的研究的問題。在目前情況下，履行政府治理中的基礎和重要支柱職能，需要從以上五個方面為政府提出好的建議和對策。
二、強化法律意識，增強法治思維，依法推進財政各項業務工作。
(一)摒棄傳統的慣性思維，把法治思維貫徹到財政工作的各個環節。應當承認，法治意識淡薄、不按法辦事在實際工作中，特別在操作層面普遍存在。新《預算法》及最近國務院陸續出臺的一系列相關規章就是我們在新形勢下財政工作的法治準繩和基本要求。把法治思維貫徹到業務工作的各個環節，根本上是要規避法律風險。傳統上講，規避法律風險是保護我們自身干部，解決單位內部管理的問題。按新的要求，法律風險不僅僅是財政自身的風險，而是由財政自身的風險所導致的政府的法律風險，乃至社會的一系列風險。這一點應當成為財政干部心中最大的“戒”，這不是聳人聽聞。如果我們的某一項決策建議于法無據，實施后帶來的一系列影響就是政府的法律風險，引發的社會問題就是社會風險，這要求摒棄傳統的人治思維，做到處理業務工作于法有據，在法律框架下推進各項工作，辦理各項業務。
(二)依法協調組織好財政收入。一是要改變過去在收支管理上重支出、輕收入組織的傾向。一直以來很多同志認為收入是稅務的事，在新常態下這種思維也要轉變。按照新《預算法》的要求，預算是從收到支的大預算，預算法的執行主體是財政部門，那么收支的責任也應當承擔。當前經濟下行背景下，收入壓力越來越大，需要投入更多的精力。如果收入不抓緊，采取非常之舉，很可能出現負增長。二是要加強收入的分析和研判。過去，對收入預測和研判相對來講不積極，對市本級新的稅源和增長點沒有做到心中有數。在當前稅收壓力增大的情況下，要把對稅收的分析和研判作為職責內容的一部分，改變過去那種基數加增長的稅收目標管理模式。三是完成好非稅收入的征繳。按照新《預算法》，非稅收入也是財政收入重要的組成部分。孝感非稅收入征管一直走在全省前列的，我們要延續這種態勢，抓好非稅收入的征管、征繳體制改革等系列工作，爭取在當前國地兩稅收入下滑嚴重的背景下，確保非稅收入的正常增長。四是處理好稅收優惠政策的清理和發展經濟的關系。國務院已行文，要求各地對過去稅收優惠政策進行清理，從講政治紀律守政治規矩的要求來講，我們應該貫徹落實，但是對清理的內容、時間范圍和時間節點，我們都要認真研判分析，注意實事求是，不搞“一刀切”。五是落實收入目標包縣責任制，加大協調督辦力度。過去只是班子成員在包，今年實行班子成員和分管科室聯手包縣市，加大督辦落實力度。
(三)依法硬化預算的剛性約束。一是提高預算編制的科學性，精準編制好預算。首先，編制環節要科學、精準。要摒棄傳統思維和傳統方法，處理好歷史延續和法定支出責任的關系?，F在編制的預算很多方面是基數、歷史慣例、歷史延續占了主導，除了保運轉、保民生方面，真正的法定支出責任如何編制預算相對較弱。其次，保證重點和兼顧一般的關系。經過近幾年收入的增加，保障水平的提高，收入編制的完整性有很大改善，但按法定支出的責任的要求來講，要進一步完善和提高。我們在很多方面有欠賬，但是每個年度在考慮消化這些欠賬的時候都缺少研判和分析，沒按照法定支出責任的要求把它提出來，消化掉、解決好，所以年復一年，帶來的這種欠賬越積越大，反倒沒有決心解決這個問題。二是財政部門要切實履行預算管理的首問責任。預算管理相關科室要真正地沉下去了解剖析分管預算單位的財務工作狀況，做到心中有數。預算管理科室作為第一關口，對預算單位的財務活動、收支狀況、存在的問題做到心中有沒有數?在預算管理過程中，作為業務科室究竟有哪些事權管理的邊界，都應該厘清理順。三是督促預算單位切實履行好預算執行的主體責任。這是新《預算法》的新變化。如果部門預算單位預算執行出了問題，首先要追責的是部門預算單位，其次財政作為業務主管部門，也應在監督和指導方面承擔責任。四是嚴把追加預算支出的關口。這是今年支出管理的重中之重。業務科室要在各個層面嚴把關口，除了國家重大政策和市委、市政府的重大決策外，一律不再受理追加預算。作為財政部門，要形成共識，宣傳并增強這種輿論氛圍。
(四)依法實施好財政監督，補齊短板。一是監督缺位是多方共識，也是財政依法執法的短板和弱項，是提升財政工作作用、地位、影響的重中之重。今年財政監督工作是重頭戲。各方要求加強財政監督檢查的共識已經形成，現在很多預算單位要求財政加強監督，幫助他們及早發現問題，這樣的背景給財政監督提供了長袖善舞的空間。二是整合好監督力量，形成立體的大監督格局。實行財政監督和審計、監察等部門內外結合，提升監督效果;實行內部整合，業務科室是監督第一屏障，財政監督局成為監督主體，整合力量，突出專項，抓出成效，形成大監督格局。三是加大監督力度，形成全方位、多時點的監督常態。今后，擬實行“三年查一次，一次查三年”的構想。但對一些特殊的時間節點和特殊的單位要提高監督檢查的頻率，對一些專項也要有專項的監督檢查行動。四是加大監督成果的轉化，提高財政監督處理結果的新效應。在新的背景下加大監督成果的轉化，提升監督的效應，我們具備了很好的外部條件，關鍵在于我們自己要把相關的舉措應用到位，收到實效，起到震懾。五是加強財經財務基層基礎工作。問題的發端在于基層基礎工作，包括財經紀律的宣傳教育、預算單位的財會基本隊伍建設，也包括中介會計機構的管理，要打牢守法的基礎。
三、強化改革意識，增強創新思維，加大財稅體制改革的推進力度。
20xx年是財稅體制改革的關鍵之年、破局之年，新常態、新挑戰需要我們強化改革意識，增強創新思維。作為經濟體制改革的重頭戲的財稅改革，作為財政人身處其中，要有改革的意識、創新的意識，切實推進改革的各項任務。
(一)不打折扣地完成好規定動作，落實好國家層面出臺的各項改革任務。財稅改革不同于別的改革，強調的是自上而下、頂層設計。新預算法出臺以后，關于財稅改革的各項任務陸續通過國務院和相關部委發布，這些文件、路徑、目標、任務、要求都很清晰，我們的主要任務就是把它不走樣地落實好、貫徹好。
(二)從財政自身來講，有三個方面要重視：一要適應新要求，做好新常態下的項目資金爭取工作。現在財政部和省廳，要求財政退出競爭性項目資金的分配工作。如何把握退出和爭取這兩個不同概念，需要我們認真研究。我個人理解，退出競爭性項目資金分配主要是指省以上大型綜合項目的分配。從市縣基層財政來講，上面的退出反倒為下面的爭取提出了新的更高的要求。但這種退出目前似乎有變化的跡象，前不久在全國范圍內開展的海綿城市試點、地下綜合管廊試點等這種單項的改革試點，又重新回歸了由財政部牽頭負責實施。這個信號我理解這種退出應該有新的變化含義，這些變化，需要我們向上跑項目、爭資金的一些路徑和方式要跟著轉變。從財政自身來講，要解決主動作為的問題，不能因為分配體制變化放棄應當承擔的工作責任。二要創新財政資金支持實體經濟發展的方式和方法。要修訂完善支持實體經濟的資金管理辦法。基本的方向是從無償投入轉作基金、股權、創投等方式使用，提高財政資金投入的效益。調度資金改變點對點的散狀式的投入，轉到政銀企集合貸，引導放大銀行信貸資金投入，打好政銀企解決中小企業融資難、融資貴的組合拳。三要做大做實做強政和擔保公司。一是充分認識政和擔保公司作為市本級唯一的國有控股擔保公司在支持實體經濟和中小微企業中的重大作用。財政部門要統一思想和認識，國家和省級都要求各級政府建立國有控股的擔保公司，只有國有控股的擔保公司才能真正意義上解決中小微企業融資難的問題。二是政和擔保公司是全省做得比較好的市州級擔保公司，財政部門自身要消除對政和擔保公司的誤讀、誤解。三是政和擔保公司的治理體系比較健全。要求單位內部的干部職工不要在這些問題上非難政和擔保公司，更不允許采取不當的方式詆毀目前政和擔保公司經營業務活動、方法和法人治理結構。
(三)探索內部財政資金撥付流程的再造。解決預算單位多次申報多頭跑路的問題，提高撥付的效率。有關業務科室要本著“三情”結合的原則，拿出自身資金撥付流程再造的方案，今年確定并試運行。
四、強化責任意識，增強主體思維，切實推進機關自身建設。
(一)切實解決好精神狀態的問題。今年全市三級干部大會上，陶宏書記用了六個關鍵詞向參會的“一把手”提出了六個方面的要求，其中的核心就是擔當和責任。局內干部職工的精神狀態總體上是好的，但是在進入新常態的背景下，干部職工中或多或少也有一些需要引起重視問題：一個是“不為”的問題。要解決好不愿為，不會為，不善為和少數濫作為的問題;再一個是“五官”的問題，即太平官、舒服官、圓滑官、平庸官和實惠官。“四為”和“五官”，這些現象和問題在干部隊伍中是客觀存在的，這些問題不解決，干部職工的精神狀態不可能提升。
(二)切實解決好能力提升的問題。要落實能力提升三年計劃，要有階段性的目標，要有獎懲激勵機制。這里重申各項學習制度要嚴格落實，凡是參加網上學習不過關的一律取消評先。保留對取得重要職稱和提升學歷的獎勵政策，推動干部能力提升。要抓好調查研究，今年市委要求集中開展調研月活動，調研科提出了相應方案。一要引導帶動。不管是駐聯系點還是完成調研課題，黨組成員和中層干部都要積極參與;二要全員參與。要把調研作為基本功，在調研的過程中思考問題、解決問題、提升自己。抓好干部的上掛下派、輪崗交流、新老傳帶，促進年輕干部成長。盡可能多爭取一些上掛和下派的機會，鍛煉我們的干部。
(三)切實解決好制度落實問題。制度關鍵在落實，落實重點在于領導干部，要率先垂范，以上帶下。有些同志在制度面前有無所謂和麻木心態，心中有戒沒有做到位，沒有把制度當做約束自己行為的要求來對待。檢查和暗訪只是一種手段，關鍵是要對制度有一種敬畏態度。制度落實的難點在于動真碰硬。局黨組要抓好制度檢查督辦，抓好違反制度案件處理，硬碰硬地解決問題。
(四)切實履行好黨建和廉政建設的主體責任。一是嚴守黨的政治紀律和政治規矩，按要求規范言行統一思想，真正做到不該說的不說，不該做的不做，不該參與的不參與，從思想上行動上與黨中央國務院、省委省政府、市委市政府保持高度一致。二是認真開展好基層黨建的各項活動，相關活動計劃都已出臺，這些活動都是基層黨建活動的載體，要認真組織好。三是嚴格落實黨風廉政建設責任制。深入持久反腐敗，不是一陣風，要按照“心中四有”對待這項工作，管好自己。四是按照作風建設永遠在路上的要求，對機關作風建設常抓不懈。八項規定后，同志們感到很輕松，休息的時間多了，春節陪伴親朋好友的時間也多了，這也是一種新常態。
專業研討發言材料提綱（模板12篇）篇四
為進一步學習好、領會好、貫徹好主題教育的總體要求，按照公司黨委小組此次主題學習教育集中學習有關安排，今天，我們在這里圍繞“堅持全面從嚴治黨營造良好政治生態”主題進行專題研討。從而將此次主題教育活動進一步向縱深推進，把全面從嚴治黨部署落實到具體工作中。大家知道治黨務必從嚴，只有這樣才可以營造風清氣正的政治生態，這也影響著黨員干部的價值取向和從政行為，因此就這個問題我有以下幾點看法。
我們每個人都有自己的價值觀，正是有了這個價值觀我們才會在做事情的時候保持無私奉獻的精神。開展這次主題教育活動，我們再一次的回歸自己的初心，去審視自己在這個多元化的社會環境中自己的價值觀是不是偏離了方向。為了自己的一點點利益，而亂用自己的職權，為了當好人就放松了自己的原則，違背了自己從業以及入黨的初心。我覺得作為一個黨員，這次主題教育活動的開展正當其時，我堅定了自己從業的初心，堅定了干事創業的信心，開始以一種平常的心態對待工作中的難題，積極去應對市場的競爭。
通過這次主題教育活動，我又重新熟讀了《黨章》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨問責條例》等黨內法律法規，進一步增強了自己的法律意識和紀律意識。我懂得了在工作中應該轉變自己之前的那種慵懶的工作作風，要轉變自己得過且過的工作心態，要有自己做事情的原則。在生活中嚴格去遵守中央的八項規定，不再大操大辦一些活動，弘揚干凈的民俗和社會風氣，做一個遵規守紀的黨員干部。在大事大非面前，始終站穩自己的立場，始終明確自己的目標，始終堅持自己的原則，成為清正廉潔的表率。
習總書記指出：“政治生態和自然生態一樣，稍不注意，就很容易受到污染，一旦出現問題，再想恢復就要付出很大代價。要突出領導干部這個關鍵，教育引導各級領導干部立正身、講原則、守紀律、拒腐蝕，形成一級帶一級、一級抓一級的示范效應，積極營造風清氣正的從政環境。”
一是落實各個黨員的主體責任，包括崗位的職責，解決部門之間領導干部相互推諉的問題，要讓大家認清自己的應該干什么，該如何把事情給干好，主動做好帶頭引領的作用。
二是增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性。讓廣大黨員干部將過好黨內政治生活和實際的工作相結合，去創新工作方法，破解工作中的難題，做一個本領強大的干部。
三是加強紀律監督的職責，對于那些紀律性散漫的黨員開展單獨的學習教育，比如可以組織他們觀看一些警示教育片來提升自己的紀律意識，守住自己辦事情的底線，保持廉潔自律的政治本色。
四是培育黨員敢于擔當的政治品格，不斷強化責任意識，守好自己的責任田，讓每一位黨員都成為擔當的大將。
專業研討發言材料提綱（模板12篇）篇五
女士們，先生們：
我很高興與各位議員朋友一起參加本屆議會伙伴會議。多年來，議會伙伴會議為加強xx地區對話與合作、促進新型伙伴關系的發展做出了積極貢獻。今天，議員齊聚一堂，共商合作大計，必將為會議進程增添新的內容與活力。
求和平、謀發展、促合作，是乃至世界各國人民的共同愿望。政治上共促多邊主義，是推動國際關系健康發展的重要力量;經濟上同處穩定增長時期，有很強的互補性;文化上均具多樣性，對話與交流十分活躍。目前，亞洲區域合作與歐洲一體化進程均進入新的階段，共同面臨發展機遇和挑戰，兩洲相互關聯和依存度加深，合作前景更加廣闊。
會議經過十多年的發展已成為兩大洲對話與合作的重要紐帶。自成立以來，會議在政治對話、經貿合作、社會文化交流等三大領域都取得重要的進展。在政治方面，各方就重大國際和地區問題在各層面開展對話，共同促進多邊主義，增進相互了解與信任。在經貿合作方面，雙方積極開展宏觀經濟和金融政策對話，致力于發掘兩地區巨大的經濟增長潛力和合作空間，推動可持續發展。在文化方面，各成員倡導文化多樣性與包容和諧，主張各種文明文化保持自身特性，相互尊重、相互理解、相互借鑒、平等交流。會議開展了形式多樣、內容豐富的人員和學術交流活動，增進了各成員民間、特別是青年的交流。
yy一向重視會議進程，是進程的積極參與者和推動者。國x院出席了歷屆首腦會議，積極倡導和平、開放、協作、發展的理念，闡明建立新型伙伴關系的基本原則，提出關于加強政治對話與磋商、深化和提升經貿關系、加強環境與農業領域合作、拓展文化文明對話、推動青年交流等倡議和主張。發起和主辦了多項部長級會議和其他重要活動，內容涉及環境、文化、科技、中小企業、海關、農業、司法等眾多領域，是首倡部長級會議最多的成員，為推動政策對話與務實合作做出了積極努力。
今年10月24日至25日，將在北京主辦第七屆首腦會議。本屆首腦會議是會議實現第二輪擴大后45方領導人首次聚會。
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會議主題為“對話合作、互利共贏”，將圍繞政治、經濟和社會文化三個領域進行深入討論，包括與可持續發展相關的問題。我們希望借此次首腦會議，進一步加強與國家的友好關系，深化雙方在各領域的平等對話與互利合作，創造共贏局面，造福兩大洲人民。為推動會議進程進一步深入發展，我愿在此談談以下幾點看法：第一，會議應成為成員間增進互信、理解和協調、配合的渠道。為不斷適應新的形勢發展，應對當前各種傳統和非傳統安全挑戰，各方應進一步加強協調與配合，共同推進和平與發展的事業，共同推動國際熱點問題和地區爭端的妥善解決，在國際事務中發揮更大的建設性作用。
第二，會議應成為地區間開展全方位、多領域務實合作的平臺。各方同為全球化的重要參與者，應繼續探求有效的具體途徑，加強在經貿、金融、科技、文化、教育等領域的全面交流和務實合作，從對話走向行動，使xx人民切實受益，實現互利共贏。
第三，合作應成為國家間實現和諧共處的典范。各國在歷史背景、社會制度、文化傳統和經貿發展等方面的多樣性和互補性應成為各方相互借鑒、共同進步的基礎和動力。各方應繼續堅持相互尊重、平等互利的原則，開放包容，和諧共處。
女士們，先生們，
議員伙伴會議對于推進會議進程有著重要影響。我們希望本屆伙伴會議能夠多獻計獻策，為首腦會議及相關討論提供有益的建議。最后，我祝愿本屆議會伙伴會議取得圓滿成功。謝謝大家!
專業研討發言材料提綱（模板12篇）篇六
2018年以來，我結合工作實際認真研讀了《習近平談治國理政》第一卷、第二卷和《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》《中國共產黨黨章》以及《中國共產黨紀律處分條例》等學習內容。通過深入學習，進一步加深了我對習近平新時代中國特色社會主義思想的系統理解和把握，特別是總書記關于加強黨的政治建設、做到忠誠干凈擔當、全面推進新時代改革開放和堅決反對“四風”等重要指示精神的理解認識。下面，我談三點學習認識和體會：
進入新時代以來，以習近平同志為核心的黨中央站在新的歷史起點上，以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，緊緊圍繞實現“兩個一百年”的奮斗目標，統籌推進“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局，以巨大的政治勇氣和責任擔當，推動黨和國家事業發生歷史性變革，使中華民族以嶄新的姿態屹立于世界東方。歷史和事實告訴我們，前進道路上，必須堅持黨對一切工作的領導。在堅持黨的領導這個決定黨和國家前途命運的重大原則問題上，我們絲毫不能動搖，要樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。這是黨員的根本政治要求，更是我們黨團結統一、堅強有力的重要保證。作為黨員領導干部，要時刻把握正確的政治方向，嚴守政治紀律和政治規矩，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，時時處處事事維護習近平總書記的核心地位，不斷提高政治能力，樹立政治理想，提高政治覺悟，做到頭腦特別清醒、立場特別堅定，始終言行一致、表里如一，做政治上的明白人、老實人。
習近平總書記2018年以來視察廣東、上海和中央全面深化改革委員會第五次會議上的重要講話，以及在慶祝改革開放四十周年大會上的重要講話等，著眼中華民族實現偉大復興的歷史大勢，充分體現了以習近平同志為核心的黨中央將改革開放進行到底的鮮明態度和堅定決心，高屋建瓴、思想深刻、內涵豐富，是我們在新時代解放思想、將各項工作推向前進的行動指南和根本遵循。作為黨員領導干部，要更加深刻領會落實好中央各項決策部署，以高度的政治責任感和使命感，把深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想與上級的工作部署以及自身的工作實際結合起來，發揮好“頭雁效應”，帶頭學習好、貫徹好中央精神，確保黨中央各項決策部署落到實處。扎扎實實抓好分管工作，堅定信心、凝心聚力、砥礪前行，按照新時代改革發展要求，站在新起點，融入新時代，勇于探索、敢于創新，不斷創新工作方式方法，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，自覺投身新時代改革開放的偉大實踐，在市局（公司）黨組的統一堅強領導下，為公司改革發展不懈奮斗，切實跑好歷史賦予我們這代人的接力賽。
始終堅持走群眾路線，增強群眾觀念和群眾感情，嚴格落實中央八項規定和國家局九條要求，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風及各種隱形變異“四風”問題。在工作生活中時刻守好理想信念、黨紀國法、廉潔自律的底線，鍥而不舍、持之以恒，身體力行，以上率下，以自身良好作風推動分管領域各項工作取得新突破。
我的發言完畢，謝謝大家！
專業研討發言材料提綱（模板12篇）篇七
9月23日下午，學校召開以“牢固樹立底線思維防范化解重大風險”為主題的第四專題集中學習研討會，校領導班子成員、黨委委員、總會計師，黨群行政職能部門、研究生院、離退休職工管理處、國際合作交流處(國際教育學院)、產業黨總支、總務后勤黨總支、葫蘆島校區后勤產業黨總支、葫蘆島校區機關職能處室副處級以上干部參加研討會。各二級學院黨組織按照學校下發的學習方案開展集中學習研討。
校紀委書記白鷗領學增強憂患意識、防范風險挑戰要一以貫之。校團委書記蘇海泉領學習近平在省部級主要領導干部堅持底線思維著力防范化解重大風險專題研討班開班式上的重要講話、陳求發在聽取全省第二批主題教育進展情況匯報時的講話。校黨委委員、教務處處長徐平，高教研究所所長王秀麗、發展規劃與學科建設處處長徐光憲、招生就業處副處長于海軍、葫蘆島校區學生處副處長兼國防教育教研部主任張志勇作交流發言。其他人員作書面發言。
副校長周志強作中心發言。他說，習近平總書記在省部級主要領導干部堅持底線思維著力防范化解重大風險專題研討班開班式上發表重要講話，對防范化解政治、意識形態、經濟、科技、社會、外部環境、黨的建設等領域重大風險作出深刻分析、提出明確要求，為各級黨委深刻認識和準確把握外部環境的深刻變化和我國改革發展穩定面臨的新情況新問題新挑戰指明了方向、明確了任務，為領導干部找準防范化解重大風險的路徑提供了遵循、理清了思路。他表示，通過學習習近平總書記的講話，對底線思維內涵的理解更加深刻，對為何要著力防范化解重大風險有更加深刻的認識，講話為我們辦學興校指明了樹立底線思維和著力防范化解重大風險的有效路徑。
校黨委書記邢寶君作總結點評。他說，通過學習，大家對于“牢固樹立底線思維，防范化解重大風險”有了深刻的認識，并能夠結合自身工作作出正確的理解和準確的把握。即便身處學校，也要“居安思?！保覀兺瑯右鎸姺睆碗s的國內外形勢;既要高度警惕“黑天鵝”事件，也要防范“灰犀牛”事件;既要有防范風險的先手，也要有應對和化解風險挑戰的高招;既要打好防范和抵御風險的有準備之戰，也要打好化險為夷、轉危為機的戰略主動戰。全校黨員干部要充分認識防范化解重大風險的重要性和緊迫性;堅持守土有責、守土盡責，把防范化解重大風險工作做實做細做好，時刻保持斗爭精神、不斷增強斗爭本領;認真落實中央和省關于堅持底線思維著力防范化解重大風險的各項決策部署，不折不扣把黨中央決策部署落實到學校工作的全過程和各方面，堅決防止可能的風險向學校蔓延或滲透，確保學校各項事業得到健康持續發展。
專業研討發言材料提綱（模板12篇）篇八
各位黨員，同志們，根據教育局黨委徐保軍書記在教育系統慶祝建黨91周年、喜迎十八大暨七一表彰大會上的講話精神，要求我支部開展以“喜迎十八大，爭創新業績，持續純潔性”為主題的社會實踐活動。為此這天我們專題組織生活會，一是總結我們上半年的工作，二是部署下一步專題活動的步驟?，F就我2016年上半年的思想、工作、生活等狀況做一個簡要的回顧，期望大家對我的的發言給予評議，提出合理的意見和推薦。以便于我今后工作做的更好。
一、對于持續純潔性的認識：
胡錦濤總書記在十一屆全國人大一次會議閉幕會上強調指出，國家機構工作人員要正確使用手中的權力，誠心誠意理解人民監督，干干凈凈為國家和人民工作。這一要求引起了廣大人民群眾的高度關注和熱烈擁護。習近平同志在寧夏考察工作時對“干干凈凈做事”做了精彩的闡述。他指出：“胡錦濤同志在十一屆全國人大一次會議閉幕會上的講話中明確提出領導干部要干干凈凈為國家和人民工作，具有很強的現實好處。干干凈凈這四個字，樸素簡潔、擲地有聲，是對人民群眾的鄭重承諾，是對黨和國家工作人員的明確要求，各級干部個性是領導干部要認真學習、深刻領會、身體力行?！?/p>
民滿意、讓人民放心。其二，“干干凈凈做事”最根本的是要加強自身修養、提升境界，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其三，“干干凈凈做事”最關鍵的是培養和樹立六種意識，“一是信仰意識，堅定正確的夢想信念；二是公仆意識，心中有民、一切為民；三是自省意識，慎權、慎獨、慎微、慎友；四是敬畏意識，常思貪欲之害；五是程序意識，嚴格按規矩辦事；六是民主意識，善于集思廣益?！逼渌?，“干干凈凈做事”的保障機制，既靠自律，也靠他律。自律就是要筑牢思想道德防線，他律則體此刻三個方面，一是健全機制，讓權力在陽光下運行，二是加強紀律約束，三是在干部任用上樹立正確的用人導向。習近平對胡錦濤總書記“干干凈凈做事”的體悟系統而深刻。既有實質的揭示，也有內涵的闡釋，既有本質的概括，也有保障的要求。尤其是習近平同志強調的六種意識，實際上是對廣大干部自律的基本要求。
二、對自身工作的總體評價和認識：
根據縣委的安排，今年我繼續擔任學校黨支部書記職務，全面負責學校黨務工作。對于我擔負的所有工作，都能夠用一絲不茍、兢兢業業、任勞任怨來概括。不敢存絲毫懈怠之心，唯有以全部熱情和精力，以高度的事業心和職責心，認真做好組織交給的工作。唯有鞠躬盡瘁，死而后已。
話，學習學校管理等方面業務知識，注重個人政治理論修養及管理水平的提高。平時不但能夠自我學習，也能根據實際抓好黨員及全體教職工的學習.鑒于今年這學期面臨中考諸多繁雜事務，集中學習十分不便的實際狀況，盡可能利用教師會，班主任會來滲透理論學習。
工作中，能以身作則，嚴于律己，為班子成員帶好頭。在指導思想上信奉領導就是奉獻，就是為大家做好服務。要求領導班子成員要有高度的事業心和職責心，愛崗敬業，無私奉獻；要求大家做到的務必自我首先做到；要求班子成員務必樹立合作共事的意識，團結一心共謀職教事業發展的大計。
作為學校主要領導，在思想意識上，深知教師對于學校生存發展的重要好處。在工作中，注意從學校、學生實際出發，尊重教師的勞動，客觀準確的評價教師，調動教師工作的用心性，關心教師生活。用心為教師學習、工作創造條件。在關系到教師切身利益的問題上，能堅持民主集中制原則，客觀公正的對待每一位教師。努力使廣大教師能情緒舒暢、創造性地開展工作。
在廉政建設方面，能在思想上高度重視，對廉潔自律的要求認識比較明確，能時時對照廉政條例的有關規定反省自身得失，做到防微杜漸，警鐘長鳴。對違法、違紀活動深惡痛絕，自身無各種不良嗜好。做為學校領導，不為自我謀私利。真正在實踐中踐行上級黨組織“持續純潔性”的要求。
三、存在的主要問題：
1、理論學習抓得不緊，學得不透。
一是對于理論學習，雖然能按市縣委和教育局的要求統一部署，
但在實際工作中，往往忙于事務性工作，理論學習抓得不夠緊，實際用在學習上的時間比較少。二是學習存在隨意性，有興趣就多學一點，工作忙時就少學一點，尤其是今年上半年，由于客觀上教學任務比較多，導致學校安排的學習講話沒有很好的落實。三是理論聯系實際不夠，沒有把理論的東西與學校實際工作中的問題有機的結合起來，不能很好地運用正確的理論來指導實際工作。
2、聯系群眾不夠，思想上宗旨意識不強。
由于在思想改造上有所放松，認為自我在工作上、作風上好于他人，所以放松了對世界觀的改造，為人民服務的思想就淡化了，沒有真正樹立起想群眾之所想，急群眾之所急的公仆意識，在思想上全心全意為人民服務的意識談化，在行動上深入基層，了解基層工作方面的困難，關心群眾疾苦不夠。提要求多，應對面與群眾交心比較少。
3、工作主動性和創造性有待提高。
初中教育教育對于我來說需要不對創新，我個人認為，需要學習的東西很多。在具體工作中，還主要是配合校長及各部門工作的多，做日常性事務多，沒有多少新的思路。多年來養成按程序按制度辦事的習慣，對待工作有時默守陳規，創新意識不強，爭先創優意識不濃，創造性開展工作的意識不強，以致工作特點不突出，成效不夠明顯。尤其是在學校黨建工作方面，沒有拿出即具有創新精神，又貼合學校工作實際，受到黨員群眾普遍歡迎的意見。
4、工作作風不夠踏實。
只滿足于一般的完成，只求過得去，不求過得硬，沒有動腦想辦法怎樣將其做得更有特色。另外，與支委及其它黨員的溝通交流還有待于加強。
四、今后的努力方向：
根據客觀存在問題及產生問題的根源，對自我今后的思想、工作、紀律、作風有了更加明確的努力方向。具體的說要努力做到以下幾點：
1、加強學習。作為一名黨建的新兵，需要學習的地方很多，既要學習業務知識，又要學習教育理論和馬克思主義理論。僅有理論上的清醒、堅定，才能保證政治上清醒、堅定。要透過加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，努力掌握馬克思主義的立嘗觀點、方法，掌握黨的基本理論的科學體系和精神實質。透過系統地學習黨的十七大精神和胡錦濤同志重要講話，深刻領會“三個代表”重要思想，并把它作為今后工作的指南。同時，不斷學習本職工作所務必的知識，以及其他相關的知識，做到學以致用，善于運用理論指導實踐。
學校黨建工作與行政工作的最佳結合點。進一步加強...員先進性教育，充分發揮...員在學校工作中的先鋒模范作用，努力將持續...員長效機制的各項規定落在實處。以黨建促進學校各校工作的大發展。以學校各項工作的大發展來檢驗黨建工作成果。
3、牢記宗旨，加強服務。牢固樹立馬克思主義的群眾觀，用心為群眾辦實事、辦好事，以最大的工作熱情為基層和職工群眾搞好服務。在工作中要不斷思考、不斷總結、不斷創新，充分調動自我的主觀能動性，持續一個良好的心態，要踏實做事，用心進取，不斷增長本領，提高工作效率。
4、遵紀守法，廉潔自律。在工作和生活中永久牢記“兩個務必”的要求，時刻警鐘長鳴，做到自重、自盛自警、自勵。自覺遵守黨紀國法，在各種誘惑和考驗面前把握住自我。一是樹立堅定的夢想信念，二是努力改善作風，三是自覺遵守廉潔從政的各項規定，進一步解放思想，轉變作風，爭創新業績，持續純潔性。
總之，要努力做到不為名、不圖利，不計較個人得失。廉潔奉公，踏實工作，做一名優秀的黨務干部。
文檔為doc格式。
專業研討發言材料提綱（模板12篇）篇九
第一段：引言（大約200字）。
在我們的學習和工作中，經常會有研討會或者討論小組。這些場合為我們提供了一個交流和分享自己觀點的機會。然而，很多時候我們可能感到壓力和困惑，不知道該如何準備和發表一次高質量的發言。通過這次心得體會研討發言提綱的學習，我對于如何提升自己的發言能力有了更深刻的理解和體會。以下是我對于提升發言能力的一些心得和體會。
第二段：準備工作（大約300字）。
在進行任何形式的發言之前，準備工作是至關重要的。首先，我們需要明確自己的主題并進行深入的研究。了解所要討論的領域的相關知識，查閱文獻資料或者咨詢專家是必要的。其次，我們需要根據自己的觀點和目的確定發言的內容和結構。這樣可以確保我們的發言邏輯清晰、有條理，并能達到預期的效果。最后，我們需要多次練習和反復思考，以便在研討會上能夠自信地闡述自己的觀點。
第三段：發言技巧（大約300字）。
在發言的過程中，一些技巧的應用可以幫助我們更好地實現表達的效果。首先，我們需要注意自己的語言和聲音。清晰的語言和響亮的聲音可以提高我們的表達能力和說服力。其次，我們需要學會運用肢體語言和態度。大膽、自信的姿態可以給人留下深刻的印象，而過分緊張或膽怯的表現則會削弱我們的發言效果。此外，我們還可以運用一些修辭手法或者幽默感來吸引聽眾，并增強我們的表達力。
第四段：有效溝通（大約200字）。
發言的目的不僅僅是傳遞自己的觀點，更重要的是與他人進行有效的溝通。在發言時，我們需要尊重他人的觀點和意見，并盡可能提供一些具體的證據和例子來支持自己的觀點。在回答別人的問題時，我們需要謙虛、客觀地對待，并且給予他人足夠的時間和空間來表達自己的觀點。通過這種有效的溝通，我們可以促進對話和合作，達到更好的共識和理解。
第五段：總結與展望（大約200字）。
通過這次心得體會研討發言提綱的學習，我深刻地認識到了提升發言能力的重要性。準備工作、發言技巧和有效溝通是提升發言能力的關鍵。雖然現階段可能會面臨一些困難和挑戰，但我相信通過不斷的實踐和努力，我一定能夠不斷完善自己的發言能力。同時，我也希望能夠將所學到的知識和技巧應用到實際生活中，提升自己的表達能力和與他人的溝通能力，為自己的個人發展和團隊合作做出更大的貢獻。
總結：
通過這次心得體會研討發言提綱的學習，我深刻地認識到了提升發言能力的重要性。準備工作、發言技巧和有效溝通是提升發言能力的關鍵。同時，我也希望能夠將所學到的知識和技巧應用到實際生活中，提升自己的表達能力和與他人的溝通能力，為自己的個人發展和團隊合作做出更大的貢獻。
專業研討發言材料提綱（模板12篇）篇十
各位老師：
大家好!
在座的都是初中英語界的精英，很榮幸今天有機會和大家一起就中考英語總復習進行一些探討與交流，下面我將從六個方面談談初三英語總復習的一些教學思路和建議，不妥之處請各位同行批評指正。
一、加強思想教育，加強師生溝通與交流。
在中考復習過程中，至關緊要的是必須解決學生的思想問題，讓學生聽從老師的安排，緊跟老師的步伐，配合老師的行動?，F在的學生，不能投入時間和精力學習，或者沒能學到更好，大多數不是因為智力障礙，而是非智力因素比如情感、意志等決定的，所以了解學生的現狀，讓學生立刻投入到初三復習的緊張狀態是我們首先要做的。我們老師在平時的學習生活中，尤其是考前要和學生多談心，多交流，多鼓勵，使其消除顧慮，樹立信心，以最佳姿態迎接復習和考試。
二、制定好適合自己學校的復習計劃。
很多學校采取的是三輪復習法，即第一輪：基礎知識復習;第二輪：語法及專項訓練;第三輪：綜合模擬訓練和應試技巧。我認為，總復習時間那么短，不見得要安排多少輪，扎扎實實搞好一輪總復習就夠了，可以把原計劃的幾輪總復習合并成一輪。我們學校這幾年來都是一輪復習，在復習基礎知識的過程中，穿插各種專項訓練和在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，側重訓練學生細心審題的能力、解題技巧的運用、答題速度的快慢等等，通過知識考查與能力考查，提高學生的應試技巧。
三、研究中考試題，體會中考命題意圖，選好總復習資料和模擬卷。
現在市面上有關中考的輔導資料和模擬題卷實在是太多了，選哪種呢?這主要看它是否符合我們__中考英語命題的趨勢與風格，即__style。比如說__的單項選擇題的style，它不像其它省市一樣?？几袊@句，冠詞，反意疑問句，虛擬語氣，復雜的定語從句等內容，在選項的設置上也不會出現選項本身有錯誤或者一個題目有兩個空考查兩個知識點的現象，都是在學生能讀懂語境的基礎上能答對的題目，而有些教輔資料上的如純語法的題目，特別是與__中考的命題style不吻合的題目應該少做或者干脆不做，我們老師應該自己跳進題海，把不做的題先圈出來，精選題目，精講多練。中考不是簡單的單元測試，命題不可能隨心所欲，所以我們必須學會研究中考，還要學會捕捉方方面面的信息。比如說多做近幾年__的中考試卷，我們的目的不是僅僅看自己會不會做這些題，而是研究中考試題，進而體會中考命題的意圖，決不是僅僅停留在解題的層面。對試卷，至少要做到分析知識點的分布和覆蓋程度、難易程度的比例、題型的變化、幾年來命題的變化和趨勢，這樣對復習就會有更大的指導意義。
四、不要試圖弄清所有的知識點。
從初一到初三，學了很多的單詞、詞組、句型、語法，對《課程標準》要求的重點單詞、詞組、句型、語法，重點處理。對一些不常用的詞、不要求運用的語法，靈活處理，學生能理解就行。復習時間短，容量大，如果處理不當，會造成顧此失彼的結果，所以應合理安排復習內容及著重點。對于重點單詞、詞組我們基本上都是在早讀課給學生時間熟讀、背誦然后再聽寫或讓學生根據印好的英語單詞材料寫漢語意思，對于復習資料里的重點句型和語法也是早讀課或正課時給學生時間自己去讀，查缺補漏，劃出重點，然后老師再稍微提一些學生易錯的、薄弱的知識點。有的語言性的東西，不是我們老師講的越多，學生就越懂，關鍵是要給學生一些時間去積累和領悟。
五、不要放松聽力訓練。
考前放松聽力訓練有三種可能：一是有的老師認為學生的聽力不行，反正再練也不會有什么提高，所以干脆放棄;二是有的老師認為自學生的聽力已達到了一定的水平，而其他方面還比較薄弱，暫時把聽力放下，強化一下其他方面;三是學校沒有相應的聽力書及磁帶。前兩種想法都很危險。經驗告訴我們，聽力是一種比其他能力(如閱讀能力、寫作能力等)更容易喪失的能力，不容片刻忽視。聽力練習應貫穿于整個中考復習過程，不能等到最后一個月或者幾天來“臨陣磨槍”。所以我們學校在初三總復習之前就開始每天晚上6：20開始用廣播播放一套中考模擬聽力，并且在平時復習課堂上兼顧聽力訓練，一節課會拿出部分時間來練習聽力中的某一個題型，如小對話或大對話或獨白或新題型。而且在訓練過程中注意聽前的預測，聽中的策略和聽后的反饋等，注意培養學生在聽的過程中抓住關鍵詞、主要信息、了解大意以及理解說話人的態度、意圖的能力。
今年的聽力c部分由原來的“聽短文填表格”改成了“聽短文，補全五個句子”，每個空格不超過三個單詞;至少有三個句子為聽力原文，1—2個句子根據原文進行了改編。該題考點發生了一些變化：原來填表格更多的是名詞，但改了后可能考查到各種詞性，有可能考查名詞(作主語、賓語)、謂語動詞、形容詞(作定語、表語)、副詞(作狀語)等。要填寫的單詞應該是學生在聽懂了短文基礎上都會寫的單詞。先不管這道題的難度到底是降低還是加大，目前大部分學校手頭都沒有這種新題型的聽力，怎么辦呢?其實我們老師完全可以把原來聽力資料里的聽短文填表格改成五個句子給學生訓練，甚至有的獨白部分也可以改成新題型，寫在小黑板上或打印出來給學生練習。
六、多在課堂上訓練完形填空和閱讀理解。
中考復習練習的設計要更多地從單句層面向語篇層面過渡，不要花過多的時間去講解單項選擇題，每節課至少留出一刻鐘讓學生做題，尤其是完形填空和閱讀理解。所以我們在平時的訓練中，會精選題目，讓學生在課堂上完成，并且限時訓練。閱讀理解里的細節理解題可以粗講或不講，在閱讀活動中滲透閱讀策略，著重培養他們的邏輯推理和判斷能力、語篇概括能力，避免“只見樹木不見森林”。閱讀要有步驟，讓學生領會全文的意思，把握文章的中心，緊扣作者的寫作意圖，避免片段式或支離破碎式的理解。
中考英語復習時間短、任務重，如何進行有效、高效的復習還需要我們不斷地探索與實踐，但是不管多難多苦多累，只要我們老師擺正好心態，面對中考復習有耐心、有激情，相信我們的英語中考今年會再上一個臺階。
最后祝在座的各位老師身體健康、工作順利、心想事成!謝謝大家!
專業研討發言材料提綱（模板12篇）篇十一
在我參加的某個研討活動中，我首次體驗到了研討發言的機會。通過這次機會，我深刻認識到研討發言不僅是個人技能的展現，更是一種表達自己觀點、交流思想的重要途徑。下面我將按照我的個人體會，從準備、表達、聽取反饋以及持續成長等幾個方面，分享我的心得體會。
第二段：準備部分。
要做好研討發言，充分的準備是必不可少的。首先，我們需要對研討的主題進行深入研究，了解相關的背景知識和理論。其次，我們要整理自己的觀點和想法，準備演講稿或者提綱，確保在發言過程中邏輯清晰，思路連貫。最后，我們還需要預測可能會遇到的問題，并準備相應的答辯和反駁。
第三段：表達部分。
在研討發言過程中，清晰而流利地表達自己的觀點至關重要。我們需要通過語言和肢體語言，將自己的思想與觀點清晰地傳達給聽眾。一方面，我們要注意語言的準確性和邏輯性，避免使用模糊的詞匯和含糊不清的表達。另一方面，我們要注意語速和語調的把握，讓聽眾能夠清楚地聽到我們的發言內容，并且能夠產生共鳴或者共同理解。
第四段：聽取反饋部分。
研討發言后，聽取他人的反饋是我們成長的重要途徑。無論是贊揚還是批評，我們都要耐心傾聽，并從中吸取經驗和教訓。在反饋中，我們可以了解到自己的優點和不足之處，從而針對性地進行改進和提升。同時，我們還可以吸收他人的觀點和建議，來豐富和完善自己的思想，并與他人進行深入的探討。
第五段：持續成長部分。
研討發言是一個不斷成長的過程。通過持續的學習和實踐，我們可以不斷提升自己的發言能力。例如，我們可以參加相關的培訓或者工作坊，學習如何高效地進行研討發言。此外，我們還可以主動參與一些研討活動，并尋求更多的機會來鍛煉自己。只有不斷地學習和實踐，我們才能夠在研討發言中不斷成長，并發揮出更大的影響力。
結論部分：
通過這次研討發言的機會，我對于研討發言有了更加深刻的認識和體會。準備、表達、聽取反饋以及持續成長是研討發言的幾個重要環節。在今后的學習和工作中，我將更加注重自己的準備，提升自己的表達能力，并不斷學習和實踐，以便在研討發言中取得更好的效果。通過研討發言，我相信我可以更好地表達自己的觀點和思想，與他人進行深入的交流和探討。
專業研討發言材料提綱（模板12篇）篇十二
各位專家、各位老師：上午好!
在匯報開始之前，請允許我先來介紹一下我校的校園網站，匯報時，您可以邊聽邊查閱我校的教研信息。20__年，隨著新教學樓的竣工，我校的軟硬件各個方面都逐步到位了。目前，我校學生用機、教室教學用機、教師辦公用機共323臺，并達到百兆到桌面。本校校園網站已開辦近3年之久，為校領導的行政命令發布、上下級思想交流、教師辦公提供了一個穩定、高效的平臺。各位現在看到的是我校校園網站的首頁。通過導航欄，我們可以清晰的了解我校網站的構成：有學校概況、學校管理、教師天地、學生園地、黨團生活、大隊部、政策咨詢、留言簿和資源庫。同時，校園網站還為我校教師提供ftp，e——mail，vod視頻點播等服務。今日，我們是將實驗小學近幾年在語文教學改革中的一點思考、探索和一些嘗試以及困惑坦誠地置于各位老師的面前，希望能得到各位專家、老師的指導和幫助。
在這里，我需要特別指出的是，今日我們所展示的課改實驗工作的想法和做法，其實很多學校都已在實施和研究，也總結了不少有益的經驗。我們在這里不揣淺陋，就是想通過此次活動，給我校的語文老師搭建一個對話、展示、提升的平臺，在各位富有經驗的專家老師的指點幫助下，以這次活動進一步地促進我校語文教師將研究與教學實踐融為一體，促進老師們的專業水平的提高，并促進我校向學習型、科研型、實踐型、總結型的教研組織再邁進一步。自20__年秋季課程改革開始在國家級實驗區啟動至今，已歷經了四個年頭。我校也同新課程一起走上了一條探索之路，老師們在這條充滿艱辛，更充滿希望的探索之路上灑下了辛勤的汗水，也迎來了收獲的喜悅。在我校的語文課堂上，老師們試圖努力改變學生的學習方式，重視拓寬教學內容，豐富語文實踐活動形式，力求體現全面提高學生的綜合素養。但是，由于新課程理念要求下的新課堂問題多，困惑多，矛盾多，因此，以往教師孤軍奮戰的教學研究方式已不再符合新形勢下的新課堂。在我們倡導著“自主、合作、探究”學習方式轉變的同時，我校也在不斷修正學校的.教研方式，同許多學校一樣，我們將我校的教研視角定位在群研上。群研在我校是校本教研與校本培訓學習相結合的一個操作層面。20__年6月，我校進行了首次校本培訓學習，當時，張平主任、李晨紅老師等專家做了切合教學實際又具指導意義的理念的引領，令我校的老師受益匪淺。其實，實驗小學的群研工作歷時已久了。這些年來，我校的語文教研在校領導的關注和天山區教研室、烏市教研中心、自治區教科所以及教育學院人文學院、自治區繼續教育處等各級領導的專業指導下，本著扎扎實實搞教學的精神，特別重視加強教研組內的群體學習和教學研究課的交流。
這幾年，在前一任主任梁主任的具體指導下，學校一直堅持教研組隔周學習的制度(本學期改為一周一次的教研組群體學習)。在教導處的指導監督下，各組老師以“推薦與自選相結合，個體研讀與群體研討相結合”的方法開展理論學習，這樣是著眼于培養每位教師做思考型、反思型的教師。同時，我校注重在教學理論引領下的教學研究課的實施，特別是自課程改革以來，我校有幸承擔了自治區小學語文閱讀教學中“自主、合作、探究”學習方式的研究課題。在教研專題探索的驅動下，我校緊抓各教研組的組內研究課的課堂實踐工作。為了讓教師盡快地將新課程理念轉化為教學行為，實驗最初的兩年里，我校各教研組每位老師每學期上組內研究課達2——3節(每次上課前上報學校，通知各科老師聽課)。同時，教導處非常重視教師課后自我反思能力的訓練，寫教學反思是我校的教研制度。其間，我校每學期堅持開展不同形式的校級教研活動(如校本培訓學習，教師間的教學比武，家長開放日活動、青藍工程等)，充分發掘校內有潛力的教師，并發揮骨干教師的輻射作用。在理論引領下的較為夯實的課堂實踐，使得我校教師積累了比較豐富的教學經驗，基本達到了全員參與、全員提高的教研目的。
在這樣的積淀下，我校語文教研就逐步形成了自己的教科研特色：以校本教研為突破口，立足基層教研組，實抓群研工作，教研組工作求真、求實、求活，充分發揮學校教研組長和骨干教師的作用，群策群力，博采眾長，積極推行“集體備課、嘗試走班、集體評課”的群研制度，以課堂教學為主陣地開展教學研究，提升教師的教科研能力。
下面，我就將我校的“集體備課、嘗試走班和集體評課”的一些探索及思考向各位老師做一個匯報，希望能得到各位的批評指正以及更好的建議。
一、集體備課：
1、提出：
其一，新課程理念提倡合作，不僅是指學生的學習方式，還應是教師的教研方式。發揮團隊精神，發揮每個教師的特長，互相取長補短，群策群力，增強了教師之間的合作關系，使原來勢單力薄的教師個體走出封閉的圈子，每個教師的個人優勢被整合為集體的智慧，會時時迸發出令人驚喜的創新思維和教學設計;其二，以往的備課，每個老師要備一本書的內容，不但花費的時間長，而且每個單元、每課內容都備得不是很精致。費時低效，甚至有些老師為了應付檢查，就索性“抄教案”。因此，我校于兩年前正式提出自己的集體備課方案。
2、實施：
(1)原則：“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”(田校長提出)。
(2)措施：其一，備課時間、地點、人員制度化：我校以教研組為單位，每周固定時間在各辦公室集體備課;其二，備課內容和主備人員制度化：教研組每人主備一至兩個單元，就這個單元的內容進行細致、深入地備課。每周教研組活動時，按單元由負責主備的老師先講解自己所備單元的整體思考和每課的重難點、教學設計以及教具準備等;其他老師邊聽邊在語文書上做詳細的記錄，然后全組老師共同商議，制定出一份比較完善的教案，并把這一單元的教案，拷貝到每個班的電腦中;其三，個性修改制度化：每位老師根據個人教學風格及本班學情，對集體備課教案進行再創造，使之成為一份適合個人特色和本班教學的個性化的教案;其四，及時反饋制度化：在集中教研組集體智慧與使用本人個性化教學策略后，效果如何，要及時反思，做好后記，交流總結得失，形成習慣。(集體備課上網，個人備課、教學反思教導處會隨時抽查并總結)。
3、收獲：
其一，讓每位老師集中精力備好一至兩個單元的課，提高了每位老師的備課質量;其二，也減輕了老師的負擔，節省了時間，讓每位老師有更多的時間投入到課堂教學中;其三，集思廣益，“以思維碰撞思維，以智慧點燃智慧”，充分發揮教研組“群研智慧”，做到了資源共享。
4、思考：
在我校推行由個人備課向個人與集體合作備課轉變的同時，我校語文教研在思考由于新課程課堂教學的動態生成性，集體備課還應提倡由靜態備課向動態備課轉變;由于備課是終身隨時的感悟，不僅僅是寫在紙上的文字，因此集體備課應由文字教案向文字與思維相結合的教案轉變，對于富有研究精神與教學經驗的老師，我們還在思考向“0教案”過渡的嘗試。
二、嘗試走班：
1、提出：
其一，教師的需要。我校的語文教學基本是以一貫之——從一年級帶到六年級。盡管一直推行群體學習，組內教研，校本培訓學習，但依據班級個體，不可避免的是部分老師仍會出現“閉門造車”的現象。因此，學校應努力為老師搭建一個自主學習、交流、展示的平臺，為老師的教育教學提升、班級管理自我反思、自身專業發展提供有效的支持;其二，學生的需要。孩子的天性是追求新、活及變的。但是在目前相對封閉的教室里，學生要滿足享受所有的優質教育教學資源，至少是與本年級的所有老師交流的愿望都是很難達成的。那么，我校就力圖為孩子們創建一個“歡迎本年級老師走進我們班”的機會，先滿足孩子們小小的愿望，讓他們在與本年級老師零距離接觸的過程中，學會適應不同的老師，獲取不同的信息，提高學習知識的興趣?；谶@兩個需要，兩年前，我校田征校長提出試行教師走班制。
2、實施：
其一，以課改龍頭年級為試點，由“自主、合作、探究”課題組的老師們先行做走班實驗;其二、由試點老師介紹走班經驗及教訓，然后推廣先進經驗，并建議各語文教研組實施全員走班制。(本學期建議每位語文老師設計一節精品課，在本年級走班，年級組老師聽課評議。)。
3、收獲：
其一，學生的收獲。每位老師具有不同的教學風格，每節課的訓練側重點也不同，每一節走班課都是經過精心準備、精心設計的，可以說一次走班課就是一次公開課。與不同的老師合作上一次走班課，從學生自身而言，提高了對不同老師的適應能力，感受到不同的教學風格，同時體會到不同老師上課所帶來的新鮮感，滿足了孩子求新求變的愿望，極大地調動了學生學習的興趣。其二，授課教師的收獲。不同的班，不同的特點，對老師的組織教學、教學機制是一次極好的訓練和考驗，提升了老師針對不同的學情調整教學策略的能力。作為走班的施教者，體會到了不同班級的學生思維、學習習慣、語文素養等方面的差異，有助于發現自己在日常教育教學中忽視的問題，更好地提高自己的教育、教學管理的能力和水平;同時在完成教學后針對教學中出現的問題能更全面、更深入地反思和修正;其三，聽課老師的收獲。作為同年級的聽課者，以“旁觀者”的身份更能發現自己在本班語文教學、班級管理方面的不足與欠缺。通過走班課，聽課教師看到的不再是一個班，而是一個年級、一個整體，從學生、教師的方方面面做了一次很好地橫向比較，發現的不再是個別的、特殊的現象，而是全面、普遍的現象。從而，對年級組的教研水平、團隊共進都有著非常重要的意義。
4、思考：
目前我校的走班制是立足于教研組的。但針對學校要達到優質資源的共享與有效交流的教研目的，僅僅立足于本教研組的走班嘗試還遠遠不夠。因此，我們在思考：其一，年級大課走班嘗試;其二，跨年級走班;其三，跨學校走班。走班制的逐步實施，就是為了促使老師從不同的教育對象、教育情境中汲取經驗，并逐步完善和提高自己的教育教學能力和素養。
三、集體評課：
1、提出：
授課、說課、聽課、評課是學校反思性教研的常規工作，集體評課也是許多學校的日常教研工作。我校語文學科在推行集體評課的教研定位上，是與校本培訓學習接軌的。一次集體評課，就是一次有意義的案例引領式的培訓學習。以一個個鮮活的課堂教學范例為載體，通過對課例的點評和分析，共同提煉出老師們平日教學中的問題和困惑，再合作設計突破的方案并從教學實踐中得到驗證，從而提升教研質量。
2、實施：
其一、組織活動。我校每學期召開一至兩次的校級教學研討活動(教學競賽——十幾年來，基本上是每年一次;家長開放日——讓學校的每一位老師都站到了家長的面前，請家長評價，與家長互動;青藍工程匯報課——一年來，田校長全方位而長遠的思考，精心的部署及教導處、師傅們扎實有效的指導、徒弟們虛心的學習;校級推優課——“眾人搭臺，一人唱戲，各位受益”)，為老師們集體評課提供了平臺;其二、形式多樣。我校組織由下至上的集體評課，即先由各教研組或學段教研組交流評議，再以宣講或“沙龍”及“培訓學習”等形式組織全體語文老師集中評課，為老師們集體評課創設對話、民主、具有指導意義的研討氛圍;其三，明確分工。在集體評課的過程中，對于每位參與的老師均做到人人有分工，由學習層的教師做課堂實錄的記錄，由資深教師整理、宣講評課稿或案例分析，由專家教師提煉有指導意義的教學問題和教學困惑，參與的所有老師討論交流。
3、收獲：
其一，評出了方向。以教學為媒介、課例為載體的集體評課聚合了老師們的視野，提出并解決了共同關注的教學問題，幫助老師找到了教學研究的方向;其二，評出了進步。有人說：“教師之間的廣泛交流是提高教學能力最有效的方式”。老師們在具有濃厚研究氛圍的集體討論中時常迸發出教學靈感，還有的從交流中受到啟發，找出解決問題的辦法，這就加快了老師教研能力提升的速度;其三，評出了團結。每一次集體評課就是一次寶貴的學習，教師與教師之間的互動、溝通、分享，會促使老師們用開放的心態彼此發現、彼此欣賞、彼此接納，促進了教師間的團結。
4、思考：
目前我校的集體評課還停留在“示范教學——對話反思”的被動式階段。為了促進我校語文教師專業的進一步發展，我們在思考既保持側重討論式的案例教研，又要引導老師們開辟包含行為跟進的全過程反思——課前，先提煉教師真實的教學困惑或問題，帶著實際需要解決的問題進行教學設計;課中，以探求解決問題的策略和方法進行教學;課后，選取多方對話、自我反思的話題，力爭引入視頻案例的技術，從而引發教師思維碰撞，提升案例討論的理論水平和教師理性思考的深度。
今日，我將實驗小學語文老師們近幾年在教學研究上的一些不成熟的做法及思考做了簡要介紹。之前，寧老師和李校長對我校開展這個研討會給予了熱情的指導。寧老師反復強調要辦得有特色，讓參與的老師們不虛此行。對于特色的定位，我想，我校這些年就是突出了“研”和“實”。在我校校領導所一貫要求的以研究為先導的扎扎實實的教學實踐中，我校的老師們用篤學實踐來構建一個和諧的學習型、科研型組織，求得專業發展，從而最終實現教育的終極目的：“為了每一名學生的發展?！?/p>