優秀學生對待學習持有積極的態度，他們具備強烈的求知欲和對知識的渴望。以下是一些優秀學生總結的學習方法和經驗，希望能對大家提供一些學習的指導和借鑒。
小學生法制教育聽后感（優秀13篇）篇一
1)增強公職人員的法制觀念和依法辦事能力!
2)讀書明理，普法醫愚，守法律己，和諧添彩!
3)加強法治宣傳教育，樹立社會主義法治理念!
4)學習憲法，宣傳憲法，遵守憲法!
5)知法守法你我他，幸福平安千萬家。
6)播下法治的種子，收獲和諧的果實!
7)和諧與文明同在，法治與發展共存。
8)普法教育你我他，法治建設靠大家。
9)學習宣傳憲法，推進民主法制建設!
10)依法治國，建設社會主義法治國家!
11)堅持法制宣傳教育同法治實踐相結合!
12)金貴銀貴平安最貴，千好萬好守法最好。
13)沒有規矩不成方圓，不守法律舉步維艱。
14)深入宣傳憲法，進一步樹立憲法權威!
15)守法，法有情有義;違法，法鐵面無私。
16)學法讓人生更美好，守法使社會更和諧。
17)學習宣傳憲法，推進全市法治化進程!
18)加強法制宣傳教育，提高全民法律素質!
19)加強法治宣傳教育，提高全民法律素質!
20)擴大社會主義民主，健全社會主義法制!
小學生法制教育聽后感（優秀13篇）篇二
通過法制教育使學生樹立自我保護的意識，并學會如何實施保護自己的隱私權。
學會如何實施保護自己的隱私。
例舉法，討論法。
一、導言：
任何組織和個人不得私自開拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網上聊天記錄、手機短信等個人信息，不得披露未成年人的個人隱私。未成年人也應學會自我保護，保護自己的隱私不被非法窺看。
二、過程：
1．出示案例：小花是武隆縣某小學六年級學生，一直以來小花的成績總是令父母滿意，可在最近幾次測試中成績連續下降，媽媽非常擔心。于是家中就發現：小花與同學通電話時，媽媽會拿起另一部電話；小花與同學上網時，媽媽會悄悄地站在她身后；小花的書包這些天總是有被人整理過的跡象。
2.小組討論案例：
你覺得小花媽媽這樣做可以嗎？為什么？
3.講解個人隱私權
（1）個人隱私的含義：是（指個人生理、心理以及社會交往過程中的）秘密。比如個人獨特的生理特點、心理活動、日記、電話、信件以及在自己住宅里從事的個人活動（私生活）等。
做練習：
請判斷下列哪些為隱私。
1、老師的收入。
2、我往來的朋友
3、犯罪嫌疑人的信件往來
4、甲同學向老師報告乙同學偷了3元錢
5、個人病情
（2）個人隱私權對于一個國家的意義：個人隱私權是衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志。
（3）法律對未成年人的保護：尊重未成年人的個人隱私權，就是尊重未成年人的人格尊嚴。任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。
（4）小結
4.結合理論，聯系案例。
(1)小花的行為作了危害社會的事嗎？
（2）小花的媽媽的行為是愛還是侵權？從哪里看出來的？
（3）如果你在生活中有碰到過類似的事情，你會怎樣處理？
（4）小結：在生活中遇到這樣的事情，我們要學會保護自己的隱私權。要大膽向家長說，這是屬于我的隱私，請你尊重我的隱私。但是，我們不能敵對家長，畢竟家長是為了我們好。
5.辯論賽：“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？ 要求：
（1）分為正反方進行辯論：
（正方：隱私就是丑事；反方：隱私不是丑事）
（2）說出支持你觀點的理由。
小學生法制教育聽后感（優秀13篇）篇三
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家下午好!我叫丁相東，是臨沭縣白旄鎮司法所所長。今天，我應張校長的邀請很榮幸來到這里和大家共同學習和探討小學生應當了解的法律常識，以便同學們在今后學習和生活中有所幫助。
一、什么是法律及違法行為。
同學們，大家通過聽老師的講課、看電視等形式學習了一些法律知識，但你們是否想過每個人日常的一言一行必須受到法律的約束，誰有了違法行為就要受到法律的懲罰。
這就引出了我們今天要講的主題，即什么是法律?法律是一種約束人們行為的很復雜的社會規范。我們今天不討論法律的復雜性，只學習一些與大家日常生活、學習息息相關的一些最基本的規定。因此我們簡化法律的定義，法律就是大家共同約定，需要大家共同遵守的，貫穿在人們的衣、食、住、行等方面的行為規范。具體到我們小學生，《小學生日常行為規范》，《學校財務管理》等等都是管理我們學習生活的法律，如果那個同學不遵守而打架打傷了同學或損壞了公物要受到老師的批評或賠償。
我們常常聽到遵紀守法或違紀違法等詞句，那么，什么是違紀違法呢?簡單的說違紀違法行為就是違反學校紀律或國家法律規定的行為，也就是學校紀律或國家法律明確規定禁止的行為，如要求我們愛護學校財物，團結同學，不能去偷盜和損壞學校財物，不能去亂罵和欺侮毆打同學。因此我們知道違紀違法是不好的行為，大家要遠離違紀違法行為。但怎么才能遠離違紀違法行為?首先要通過學習知道哪些行為是屬于遠離違紀違法行為，了解一些與日常社會生活密切相關基本法律常識，進行法制觀念的啟蒙學習，逐步培養同學們分辨是非的能力，樹立正確的審美觀，學會辨別美丑、善惡，學會用法律武器保護自己，從小養成遵紀守法的好習慣，為你們將來成為合格的公民打好基礎。
二、我們為什么要學習法律。
同學們，你們是祖國的未來，是將來社會主義經濟的建設者，也是中華民族文明傳承的生力軍，學習法律知識是你們德、智、體全面發展和健康成長的需要，只有學法，才能知法、懂法，才能運用法律武器來保護自己，維護自己的合法權益。
首先，學好法律才能做到知法、守法，增強自己的法律意識和法制觀念，知道什么是合法，什么是違法，用法律來約束自己的行為，正確適用法律對待和處理自己周邊的糾紛，從而保護自己的合法權益，防止違法犯罪，真正做到知法、懂法、守法、護法。在我們辦案當中經常遇到有的學生觸犯了法律，卻不知道自己的行為已經違法，等受到了法律的制裁才后悔莫及。
其次，學好法律才能正確運用法律手段，保護自己的合法權益。學生享有法律賦予的生命權、受教育權、繼承權、名譽權、人身自由權等權利受法律保護，用法律來維護自己的權利。同學們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人綁架、敲詐、毆打、搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢?我們要冷靜機智，要增強是非判斷能力，豐富社會生活經驗，鍛煉各種應變能力，還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于同學們在遇到侵害時，能夠及時擺脫或者進行正當防衛，不至于受到違法人員的隨意侵害。
在這里，再給同學們講一個在我們身邊的真實案例：陳某，男，15周歲，某中學在校初三學生，從小就特別貪玩，不思學習，經常逃課，還有吸煙等惡習。初一時經常因打架斗毆被學校嚴厲批評，上初三時常常對同學大打出手，同學們很怕他，他也認為自己老子天下第一，天不怕地不怕。在2005年9月，陳某在學校與同學汪某為爭用自來水龍頭而發生爭執，陳某對汪某進行毆打，導致其鼻子出血，受到了老師批評，但陳某不注意及時改正自己的錯誤，經常發生欺侮學生之時。于2006年3月20日，在網吧與丁某因搶電腦上網而發生口角，遂大打出手，當天下午，因為陳某覺得咽不下這口氣于是便糾結十余名同學找丁某尋仇，下午放學后，陳某等十余名學生撞見正在街上坐三輪摩的等人的丁某，丁某見陳某是來找自己尋仇的，叫摩的司機抓緊開車，可摩的比較破舊未能及時發動，丁某在摩的上被陳某等十余名學生圍住群毆，混亂中丁某為了自保將爬上摩的用鐵棍打他的陳某用力推了下去，陳某頭著地趟在地上不能動了，那十余名學生看到出事了也就一哄而散。摩的司機將陳某送往醫院，終因搶救無效死亡，后經公安機關偵查，丁某的行為屬于正當防衛，不負刑事責任，但陳某最終因惹事枉送了自己的一條年輕的性命。我們應該從此案中吸取教訓，做一名勇于認識自己錯誤，及時改正自己錯誤的好學生，不要再讓這種事發生在我們身邊。
作為一名小學生，我們應當了解法律對未成年人是如何規定的，從而掌握的一些最基本的法律常識。
1、從《未成年人保護法》來區分，18周歲以下均為未成年人，作為未成年人，我們首先應當學習《未成年人保護法》，從而知道當我們受到傷害時應當尋求那些保護。
2、從《刑法》和《治安處罰法》等法律的刑事責任能力來劃分，14至16周歲時對自己的違法行為具有一定的認識能力，但認知能力弱，對犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。其他因不滿14周歲不予刑事處罰的責令其家長或者監護人嚴加管教，對經常偷盜、搶劫同學錢物、或經常毆打他人屢教不改的，可以收容教養送到少年監獄進行勞動改造。已滿16周歲的人犯罪、實施了刑法規定的任何一種犯罪行為，都應當負刑事責任，因為已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當發展，并有一定社會知識，已具有分辨是非善惡的能力，對自己的一切違反法律的行為應該負責任。
3、從《民法通則》等法律的民事行為能力來劃分，10周歲以上至不滿18周歲的未成年人是限制民事行為能力的人。由于他們正處于成長發育的過程中，是不成熟和不穩定的，也是最容易給他人造成傷害的群體，應由本人及其監護人共同承擔相應的民事責任。不滿10周歲的未成年人是無民事行為能力的人，造成他人傷害的，應由監護人承擔全部的民事賠償責任。
4、我們知道走路是每個人最基本的行為，但怎么走才能展示出同學們個個都是交通道路規則好學生呢?按照《道路交通管理條例》規定，我們要靠右側邊或人行道行走，不要在公路上追跑、玩游戲、打球、騎自行車玩等，橫穿公路時，要錢后觀看清楚后，確保安全通行、有橫行斑馬線或天橋的地方，要走斑馬線或天橋，不要闖紅燈，不要向過往車輛扔雜物，不要去爬高速行走的手拖拉機，不要追高速行使的車輛，不要強行跨越路障等。我們還經常遇到有小學生在高速行使機動車快要臨近時突然從路邊竄出橫穿公路，這是一種非常危險的行為，如果該同學意外跌倒，高速行使的車輛會收剎不住，很有可能從其身上輾軋過去或撞傷。同時，同學們乘車時也應當注意自己的安全，不要將頭、手伸出窗外，上、下車時不要擁擠，盡量不乘坐手扶等農用車，更不能三、四個人同乘一輛摩托車，乘車時還要注意社會公德，不要向車窗外亂扔東西，坐在前排的人不要與司機聊天，以免影響司機安全駕駛，如何我們看到了一位老爺爺、老奶奶或懷抱周歲內小孩的婦女，應該主動讓坐，我相信同學們遇到這種情況一定會現示出個人的修養來，知道該怎么做，你們說對不對?另外根據法律規定12周歲以下的未成年人不能騎自行車上路，所有未成年人都不能駕駛摩托車等機動車輛。
四、我們如何自覺遵守法律。
今天在場的每個同學都非常聰明，門門功課都考出了出色的成績。但個別同學不是把聰明用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他忽然伸出一只腳將別人絆倒;有些同學喜歡打架，將別的同學打傷;有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品;有些同學以大欺小、沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行想讓小同學索要等等行為都是不道德與法律所不允許的，如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁。也就是說你這一逞強就有可能將自己玩進班房，影響自己的一生。
還有些同學會說我現在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實施犯罪行為是年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰措施的，比如家人監護人承擔民事責任、送到工讀學校或少年勞教所進行矯治等等。同時我認為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：“千里之堤，潰于蟻穴”。人從小養成了各種不良習性的話，以后改正就很難了，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規范自己的言行，不按照學校的規章制度做事，去干自認為很小的壞事，慢慢演化最后必將釀成大錯，后悔也就晚了。
同學們，聽說過這句話嗎?“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說不要以為這件好事太小了而不值得去做，也不要以為這件壞事太小而去做。比如不搶過馬路，不在公共場所大聲吼叫或喧嘩打擾別人的正常休息，不破壞文物，不隨地吐痰、不闖紅燈，無意中傷害到別人時要及時說對不起，請求別人的諒解等等。這些不起眼的小事，正是培養我們從小有良好的社交行為的開始，同學們如果在平時的生活中都能自覺自愿的做到了，那你長大后一定是一位被很多人尊敬的很有修養的大家喜歡的人。我曾看到過一篇報道，有家非常有名的大公司招聘一名文秘工作人員，而報名的大學生有二百多名，公司人事主管通過筆試留下了五名要進一步進行篩選，但沒有組織面試，而是把這五名大學生叫進了他的辦公室進行聊天，并注意觀察其言行，大多數人圍在人事主管面前滔滔不絕地表現自己的口才，而其中的一位應聘學生則默默地把幾支掉在地上的中性筆拾起來放在了人事主管的辦公桌上。這時人事主管叫大家回去等錄用通知，第二天那位從地上收拾起了筆的大學生接到再次面試的通知，面試時人事主管只問了他一個問題：“你為什么要把那幾支筆收拾起來放在桌子上?”拾起了筆的大學生很自然的說：“寫字的筆就應該放在筆罐里，我的小學老師常常這樣要求我的，我從小到大也是這樣做的啊”人事主管當場通知他已經被錄用了，回去準備一下第二天來上班。哪位同學們知道這是為什么?其實從二百多名大學生筆試中篩選出來的五人都是學習優良者，但公司需要的是愿意從小事做起的人，而不是夸夸其談者，其他四名大學生都認為那是小事，雖然都看到了掉地上的那些筆，但都不愿拾起來，所以失敗了，那位應聘成功的大學生在小學老師的教育下從小養成了良好的習慣，看到被人事主管故意放在地上的筆后，就很自然的去拾了起來，他卻成功了。所以我們要從小事做起，從小培養自己的良好習慣，長大才能在競爭激烈的人才環境中立與不敗之地。
俗話說得好：“國有國法、家有家規。”無規矩不成方圓，規矩就是同學們要遵守國家法律，要遵守學校的校規校紀，不得遲到、早退、團結同學不打架，不偷盜同學東西等等，一旦違反，學校則會對你們進行批評教育。回到家中，也要注意自己的言行，不能因為離開了學校脫離了老師的管理而放松對自己的要求去干壞事，也不能去網吧上網、去浩門河玩水或玩高壓電變壓器，校內校外都要養成良好的行為習慣，要從小做起，從小事做起，從遵守《小學生日常行為規范》做起，警惕學習生活中的不良行為，做一名懂事的好學生。
大家知道，我們所處的時代是一個信息時代，同學們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否分辨得清楚?下面，我對小學生容易出現的不良現象進行了歸納，主要有九種，希望在座的每個學生都要牢記在心，作為自己的一條警戒線!這九種不良現象容易引發違法行為，甚至誘導走上犯罪的深淵!我們要時刻警惕。
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小學生法制教育聽后感（優秀13篇）篇四
1)依法治校、法育未來。
2)增強青少年的法律意識，提高青少年的法律素質!
3)依法治校、法育未來!
4)弘揚法治精神，形成自覺學法用法守法的社會氛圍。
5)遵紀守法，從我做起。
6)維護青少年合法權益，優化青少年成長環境!
7)把預防青少年違法犯罪的工作抓緊抓好!
8)預防青少年違法犯罪工作事關改革發展穩定大局!
9)加強未成年人的法制教育，預防和減少未成年人犯罪!
10)珍愛生命，遠離毒品。
11)學法護法者智，違法亂法者愚。
12)學習憲法宣傳憲法遵守憲法!
13)知法守法用法，和平和美和諧。
14)智者以法護身，愚人以身試法。
15)做人以和為貴，做事以法為本。
16)堅持法治宣傳與法治實踐相結合!
17)依法治國，執政為民!
18)依法治校，法育未來!
19)用法律武裝人提高人!
20)遵守法紀，從我做起!
小學生法制教育聽后感（優秀13篇）篇五
目的：
加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。
方法：
通過演講比賽增強學生的法制觀念。
《法律伴我成長》主題班會主持詞。
女：我們是五月的花海，用青春擁抱時代。
男：我們是初升的太陽，用生命點燃未來。
合：五四的火炬，喚起了民族的覺醒，壯麗的事業激勵著我們繼往開來。
女：青春需要呵護，
男：花朵需要精心栽培。
合：我們在祖國法律的保護下，茁壯成長。
為了提高七年一班同學的思想道德素質和法律意識，讓法制走進校園，進一步增強同學們的法制意識，自覺遵守法律法規，做一名知法，守法的合格學生，今天我們在這里舉行《知法、守法與法同行主題班會》現在我宣布七年一班《與法同行》主題班會現在開始。
女：當你在安靜的教室內認真學習時，你可想過這一靜土，也會有犯罪滋生，請同學們拿起法律的武器打擊校園犯罪加強自我防衛能力―――請聽方光日同學的演講。
男：與法同行，法律為我們保駕護航，我們才能健康成長。請聽王欣同學的演講《法律在身邊》。
女：少年犯一個多么恐怖的詞匯，初開的花在還未怒放時就已凋落，這是為什么，青春年少不學法，不懂法，一步步走入犯罪的深淵。下面請聽李雪麗同學演講《認識法律，遠離犯罪深淵》。
男：法律是體現正義、實現公平正確的規范人的行為的社會準則，只有學好法律知識，才能提高自我防范能力。下面請聽郭建行同學的精彩演講。
女：與法同行我們才能把握人生的正確方向，與法同行我們才能健康成長，與法同行我們才能走向成功之路。下面請聽李光哲同學的演講。
男：同學們我們要從小學法，養成良好的行為習慣，從小事做起，從遵守《中學生日常行為規范》做起，自覺遵守相關的法律法規，做一個守法的小公民下面請聽譚鑫同學的〈〈學法懂法〉演講。
女：做為二十一世紀青少年我們在法制的藍天下從一群羽翼未豐滿的小鳥，逐漸變成騰飛的雄鷹。下面請聽劉楊同學的演講。
時間多的話就準備搶答題。
男：名位領導老師親苦了，請讓我們輕松一下，下面請欣賞我們的小節目《紅太陽照邊疆》。
合：同學們法律是神圣不可侵犯的，讓我們一同舉起生命的盾牌，學法，懂法，守法，用法。做一個守法的中學生，在法律的精心呵護下茁壯成長。下面請全體同學起立與班長一同宣誓：
宣誓詞：從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣。提高法制意識遠離違法犯罪，做一個文明中學生，做一個合格公民。
做新型法制人才，為社會和諧貢獻力量。
小學生法制教育聽后感（優秀13篇）篇六
1、培養學生的基本法律意識,幫助學生樹立守法觀念。
2、增強學生的自我保護意識讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。
一、導入觸目驚心:。
據統計,在我國,25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識,依法自律,正確對待父母和學校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
二、你對國家的相關法律知道多少?
1、說出你所知道的法律法規。
2、師總結并出示課件。
法律詞典:。
犯罪——指嚴重危害社會,觸犯刑法,應當受到刑罰處罰的行為。
問題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?
問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?
自我預防——。
勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
大量事實證明,不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起,堂堂正正走好人生每一步,堅決摒棄不良行為。
小學生法制教育聽后感（優秀13篇）篇七
青少年是民族的希望，是祖國的未來。我們怎能忍心，讓青少年的犯罪率像溫室效應一樣逐年增長呢，讓祖國的花朵受到摧殘呢?最為青少年的我們不僅僅要呼吁每個人來保護，關注青少年，也要學著自我保護，好好學習，好好生活，不要再讓世人看扁我們，做一個真正的21世紀的接班人。
小學生法制教育聽后感（優秀13篇）篇八
同學們：現由我同大家共同學習和探討小學生應當了解的法律常識，應當具備的自我防范能力及心理素質，應當自覺抵制不良行為等各方面應注意和應了解的問題：
一、從小養成良好習慣，自覺守法。
同學們聽說過這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說不要以為這件好事太小了而不去做，也不以為這件壞事太小而去做。《治安管理處罰法》涉及到我們生活的方方面面，比如怎么樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時要注意什么等等。有很多事情在一些同學看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，還有攜帶管制刀具，到了學校拿出來炫耀，實際上這樣做已經是違法了。因此大家要學習法律，增強是非判斷能力，自覺遵守《治安管理處罰法》和其它法律法規。關鍵是要養成良好的行為習慣，從小事做起，遵守《小學生日常行為規范》做起。
我知道有的同學其實很聰明，但他心思不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是法律不允許的，如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強就有可能將自己送進牢房。所以在這里我要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法。
還有些同學會說我現在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養、送工讀學校進行矯治等等。同時我認為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，潰于蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話，以后要改正就很難，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規范自己的言行，不按照各種規章制度做事，最后必將釀成大錯。。
二、學會自護，運用法律保護自己。
同學們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強是非判斷能力，豐富社會生活經驗，鍛煉各種應變能力，還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于同學們在遇到侵害時入時擺脫或者進行正當防衛，不至于受到違法人員的隨意侵害。根據實踐經驗，我們建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：
第一、同學們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。
第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的就應該采取正確的途徑解決。如及時向學校、家庭或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門報告。此外學生之間打架事件也要引起同學們的注意，據調查，一些學生被同學毆打后并不是向家長或學校匯報，而是自己作主到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違法的，也會受到處罰。
三、預防未成年人犯罪，從身邊做起。
最重要的還是需要我們自己積極學習《中小學生日常行為規范》、《小學生守則》，警惕學習生活中的不良行為，加強自身修養，用科學知識武裝自己的頭腦，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
同學們，在加強自身修養的同時，大家也要謹防來自別人對你的'傷害，下面給同學們提幾點建議：
1、珍惜學習機會。要堅持在校學習。自覺接受家庭和學校的教育管理。
2、提高鑒別能力。不要學習和模仿電視、電影、音像制品和文學作品中的犯罪行為。
3、謹慎交朋友。未成年人要謹慎交友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。
4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。
5、增強防范意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子，在進家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機；獨自在家的孩子，不要隨便打開家門；在放學路上，不要跟陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。
6、掌握自救本領。首先要保護好自己，然后求助于成年人，不要蠻干，要學會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
最后祝愿所有同學們都能夠學法、懂法、守法，奮發向上、健康成長！
小學生法制教育聽后感（優秀13篇）篇九
xx年12月14日我們學校舉辦了一個法制小講座，講的人是溫州市公安局洪殿派出所民警黃叔叔。
他給我們講了四個主題：違反法律的行為·不尊重他人的行為·消極悲觀的行為·不道德的行為這四個主題。我從黃叔叔的口中明白：這是耳熟能詳的《三國演義》中劉備去世前給其子劉禪的遺言，勸勉他要進德修業，有所作為。
好事要從小事做起，積小成大，也可成大事；壞事也要從小事開始防范，否則積少成多，也會壞了大事。所以，不要因為好事小而不做，更不能因為不好的事小而去做。人要會勤·儉·勞·德，做人首先要有品德，除了從父母教師和書本中學習做人的道理以外，我們還要多學法律常識。僅有明確什么事情能夠做，什么事情不能夠做，才能心中有把握，才能做好事情，得到他人的認可和尊重，做一個以德服人的人。
我們還要做到下方幾點：
1、珍惜學習機會。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。
2、提高鑒別潛力。學會識別善與惡，不要隨便學習和模仿電視、電影、音像制品和文學作品中的行為，凡是多向他人請教。
3、謹慎交朋友。不要和社會上品性不端的閑散人員交往。
4、切莫虛榮攀比。要克服虛榮、攀比的心理，說話要謹慎，不要隨意向別人透露和炫耀自我家庭的狀況，以免給自我帶來不必要的傷害。
5、掌握自救本領。首先要學會保護好自我，然后求助于成年人，不要蠻干，要學會以智取勝。
6、增強防范意識。要持續必要的警惕性。單獨回家的.孩子，在進家門前要注意觀察，不給壞人可乘之機；獨自在家的孩子，不要隨便打開家門；在放學路上，不要跟陌生人講話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食物不要輕易理解。
我們很高興能聽到黃叔叔的講座，長大了我要成為一個遵紀守法的人。
小學生法制教育聽后感（優秀13篇）篇十
大家早上好！我是延安北路派出所的民警。這天，很榮幸和大家共同學習和探討小學生應當了解的法律常識，以便同學們在今后學習和生活中有所作用。
我們明白，我們所處的時代是一個信息時代，同學們能夠透過多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚？你們是否想過你們日常的一言一行都務必受到法律約束，法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。
那么，什么行為是犯罪的行為呢？要遠離犯罪，這是同學們首先要弄清楚的問題。一切危害國家主權、領土完整和完全，分裂國家、顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾群眾所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節輕微危害不大的，不認為是犯罪。犯罪具有三個方面的基本特征：
（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性。
（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性。
（三）犯罪是一種應當受刑罰處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。
一、學生為什么要學習法律。
鄧小平同志以前指出：法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育。學生學習法律知識是當今法治社會的需要。首先，學好法律才能做到知法、守法，增強自己的法律意識和法制觀念，明白什么是合法，什么是違法，什么是犯罪，自覺地履行法律規定的各項義務，用法律來約束自己的行為，正確適用法律對待和處理自己周邊的糾紛，從而保護自己的合法權益，防止違法犯罪，真正做到知法、懂法、守法、護法。
其次，學會自護，運用法律保護自己。
學好法律才能正確地運用法律手段，保護自己的合法權益。學生享有法律賦予的生命權、受教育權、繼承權健康權、名譽權、人身自由權等權利受法律保護，用法律來維護自己的權利。同學們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎樣辦呢？我們要冷靜機智，要增強是非決定潛力，豐富社會生活經驗，鍛煉各種應變潛力，還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于同學們在遇到侵害時，能夠及時擺脫或者進行正當防衛，不至于受到違法人員的隨意侵害。根據實踐經驗，我們推薦同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：第一、同學們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子應對搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。
如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的就就應采取正確的途徑解決。如：及時向學校、家庭或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也能夠向公安機關或者政府主管部門報告。此外學生之間打架事件也要引起同學們的注意，據調查，一些學生被同學毆打后并不是向家長或學校匯報，而是自己做主到外面找人來報復，要明白報復傷人也是違法的，也會受到處罰。總之，只有學法，才能知法、懂法，才能運用法律武器來保護自己，維護自己的合法權益。
第三、學好了法律才能自覺地維護法律的權威與尊嚴，同一切違法犯罪行為作斗爭。法律體現人民利益，違法就是違背人民利益，損害了人民利益，國家的法律靠全體人民來維護，同違法犯罪行為作斗爭，不僅僅是每個公民的權利，也是每個公民的義務。學習了法律，就明白那些是違法犯罪的行為，從而自覺遵守法律，正確地運用法律武器來用心同違法犯罪行為作斗爭，維護國家和人民的利益，保衛社會主義現代建設順利進。因此，小學生學習法律十分必要。
二、學生應當學習哪些法律。
作為在校學生，你們的年齡基本都介于8至13周歲之間，這個年齡是心理成長，變化最大、也是逆反心理最重要的階段，用一顆平衡的、正直的心態沿著正確的人生方向走下去，便是“條條大路通羅馬”！每個人都會在不同的事業中取得輝煌的成績。相反“一失足便成千古恨”！走錯了路也許會貽誤終身。我們應當了解一下，在哪些法律中的什么樣的年齡段應當負責什么法律職責，從而來了解我們中小學生應當掌握的哪幾種法律常識。
（一）18周歲以下均為未成年人，作為未成年人，我們首先應當學習《未成年人保護法》從而明白當我們受到傷害時應當尋求哪些保護。
（二）14至16周歲，為限制行為潛力人。16周歲：完全行為潛力人。《刑法》規定16周歲為刑事職責年齡；《治安管理罰法》（修改前為《治安管理處罰條例》）第21條規定14周歲為治安處罰年齡，也就是年滿14周歲未滿16周歲的人對自己的違法具有必須的認識潛力，但認知潛力較弱，因此《刑法》第十七條規定，已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事職責。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，名當負刑事職責。已滿14周歲的不滿18周歲的人犯罪，應當以輕或者減輕處罰。因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人嚴加管教；在必要的時候，也能夠由政府收容教養。
我們學習了《刑法》、《治安管理處罰法》就明白自己如果違了法犯了罪，將會得到什么樣的處罰或刑罰，從而做到自覺守法、護法，請同學們注意的是：法律不因為你不明白法律的規定，而實行違法犯罪的行為而不追究職責，形象的說：“法盲”觸犯了國家法律同樣要追究其法律職責！這就是“法網恢恢，疏而不漏”！
（三）、10周歲以上的未成年人是限制民事行為潛力人。由于他們正處于成長發育的過程中，是不成熟和不穩定的，也是最容易給他人造成傷害的群體，應由本人及其監護人共同承擔相應的民事職責。
（四）、不滿10周歲的未成年人是無民事行為潛力人，造成他人傷害的，應由其監護人承擔民事賠償職責。
《通路交通安全法》于10月28日，第十屆全國人民代表大會常務委員會等五次會議透過，第六條第四次規定：教育行政部門、學校應當將道路交通安全教育納入法制教育的資料。
三、從小養成良好習慣，自覺守法。
同學們聽說過這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說不要以為這件好事太小了而不去做，也不以為這件壞事太小而去做。《治安管理處罰法》涉及到我們生活的方方面面，比如怎樣樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時要注意什么等等。有很多事情在一些同學看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，還有攜帶管制刀具，到了學校拿出來炫耀，實際上這樣做已經是違法了。因此大家要學習法律，增強是非決定潛力，自覺遵守《治安管理處罰法》和其它法律法規。關鍵是要養成良好的行為習慣，從小事做起，從遵守《小學生日常行為規范》做起。
我明白有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是道德與法律所不允許的，如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強就有可能將自己玩進班房，影響自己的一生。所以在那里要告訴同學們平時必須要聽老師和家長的話，遵紀守法，什么游戲室、網吧、舞廳等地方，同學們千萬不要進去，因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西，而小學生明辨是非的潛力有限，很容易導致走向犯罪道路。所以在那里我要告訴同學們平時必須要聽老師和家長的話，遵紀守法。
還有些同學會說我此刻還不到十四周歲呢，在那里我要告訴你們，如果你實施犯罪行為時年齡雖未到達能追究刑事職責的界限，國家法律還是有懲罰措施的，比如家人監護人承擔民事職責、送工讀學校進行矯治等等。同時我認為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕構成的，常言道：千里之提，潰于蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話，以后再改正就很難了，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規范自己的言行，不按照各種規章制度做事，最后必將釀成大錯，后悔也就晚了。
四、預防未成年人犯罪，從身邊做起。
最重要的還是需要我們自己用心學習《中小學生日常行為規范》、《小學生守則》，警惕學習生活中的不良行為，要從小做起，加強自身修養，用科學知識武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
同學們，在加強自身修養的同時，大家也要謹防來自別人對你的傷害，下面給同學們提幾點推薦：
珍惜學習機會。要堅持在校學習。自覺理解家庭和學校的教育管理。提高鑒別潛力。不要學習和模仿電視、電影、音像制品和文學作品中的犯罪行為。
謹慎交朋友。未成年人要做到尊師敬長，團結愛護同學，謹慎交往朋友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，個性是那些有前科劣跡的人。
切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的狀況，以免給自己帶來不必要的傷害。
掌握自救本領。首先要保護好自己，然后學會善于求助求救成年人，不蠻干，要學會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
個別學生容易發生的不良現象。
《未成年人保護法》列舉了九種不良現象，期望在坐的每個學生都要牢記在心，作為自己的一條警戒線！這九種不良現象最容易引發違法行為，甚至誘化走上犯罪的深淵！我們要時刻警惕它。
《未成年人保護法》第14條規定：未成年人的父母或才者其他監護人和學校，應當教育未成年人不得有下列不良行為：1、曠課，夜不歸宿；2、攜帶管制刀具；3、打架斗毆、辱罵他人；4、強行向他人索要財物；5、偷竊、故意毀壞財物；6、參與賭博或者變相賭博；7、觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；8、進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；9、其他嚴重違背社會公德的不良行為。
同學們！讓我們不斷提高自己的法律意識，讓法律陪伴我們一齊健康成長！最后祝愿所有同學們都能夠學法、懂法、守法，奮發向上、健康成長！
小學生法制教育聽后感（優秀13篇）篇十一
尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們：
大家好!青少年是國家的希望和未來，你們的知識和素質關系到國家的繁榮與穩定，更關系到實現中華民族偉大復興的大業。梁啟超曾在《少年中國說》中講到：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”希望你們從小立大志，下苦功，將來干大事。
鎮領導不僅時刻關心著同學們的學習情況，也時刻牽掛著同學們綜合素質的培養。今天，在鎮領導的精心組織和安排下，我們齊聚一堂，開展一次法制講座活動。鄧小平同志曾經指出：“法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育。”結合我本人多年的工作實踐，我認為開展這樣一個活動很有必要，也非常及時。希望通過今天的這個講座，讓同學們多了解一些法律知識，從小樹立“學法、懂法、守法”的意識，增強法制觀念，杜絕違法犯罪行為，做個遵紀守法的好學生、好少年。今天，我主要講三個問題：
一、未成年人為什么要學習法律知識。
近年來，未成年人犯罪日益突出，未成年人犯罪不僅在案件數量上急劇增加，而且犯罪成員在案犯總數中所占比例也大幅度上升，犯罪年齡相對提前，這給我們敲響了警鐘。未成年人違法犯罪的原因是多方面的，受教育程度低、法制觀念淡薄就是其中重要的一個方面。相當一部分未成年人根本不了解自己的行為性質及嚴重程度。在一些未成年人盜竊、搶劫等案件中，大部分行為人均表示，根本不知道其行為是犯罪行為。這都是平時不學法、不懂法造成的惡果。
其次，學好法律才能正確地運用法律手段，保護自己的合法權益。學生享有法律賦予的生命權、受教育權、繼承權健康權、名譽權、人身自由權等權利受法律保護，用法律來維護自己的權利。例如：有的個別家長讓自己正在接受義務教育的子女輟學，作為學生，你遇到這種情況怎么辦?如果你學了《義務教育法》就知道你的父母違反了《義務教育法》：父母必須使適齡子女接受九年義務教育的規定，可以向學校或有關單位報告，求得解決。再比如：某家養的狗咬傷了路過的學生怎么辦?如果你學習了《民法通則》等127條后，就知道：飼養的動物造成他人損害的，動物的飼養人或管理人應當承擔民事賠償責任。總之，只有學法，才能知法、懂法，才能運用法律武器來保護自己，維護自己的合法權益。
二、小學生應當學習哪些法律常識。
作為在校學生，你們的年齡基本都介于8至13周歲之間，這個年齡是心理成長，變化最大、也是逆反心理最重要的階段，用一顆平衡的、正直的心態沿著正確的人生方向走下去，便是“條條大路通羅馬”!每個人都會在不同的事業中取得輝煌的成就。相反“一失足便成千古恨”!走錯了一步也許會貽誤終身。鑒于你們年齡還小，知識還不夠完備，只需要了解并掌握以下幾點與你們日常生活密切相關的法律常識:。
(一)18周歲以下均為未成年人，作為未成年人，我們首先應當學習《未成年人保護法》從而知道當我們受到傷害時應當尋求哪些保護。
(二)14至16周歲，為限制行為能力人。16周歲：完全行為能力人。《刑法》規定16周歲為刑事責任年齡;《治安管理處罰條例》第21條規定14周歲為治安處罰年齡，也就是年滿14周歲未滿16周歲的人對自己的違法具有一定的認識能力，但認知能力較弱，因此《刑法》第十七條規定，已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿14周歲的不滿18周歲的人犯罪，應當以減免或者減輕處罰。因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人嚴加管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養。
(三)、10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人。由于他們正處于成長發育的過程中，是不成熟和不穩定的，也是最容易給他人造成傷害的群體，應由本人及其監護人共同承擔相應的民事責任。
(四)、不滿10周歲的未成年人是無民事行為能力人，造成他人傷害的，應由其監護人承擔民事賠償責任。
(五)、《道路交通管理條例》規定12周歲以上方能騎自行車上路，18周歲至60周歲允許駕駛機動車輛。《通路交通安全法》還規定：教育行政部門、學校應當將道路交通安全教育納入法制教育的內容。
最重要的還是需要同學們積極學習《中小學生日常行為規范》、《小學生守則》，警惕學習生活中的不良行為，要從小做起，加強自身修養，用科學知識武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
三、未成年人如何加強對犯罪的自我防范。
(一)、未成年人應當遵守國家法律法規及社會公共規范。
實踐證明青少年學生一旦養成了種種不良習性后要矯正過來是很不容易的，需要花費很大的力氣，因此，青少年學生就應該在日常生活和學習中，處處遵守國家法律、法規、社會公共規范，遵守社會公德，從小養成良好的習慣，不斷加強自我修養，自我調節、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。
(二)、樹立自尊、自立、自強的意識。
自尊、自律、自強是一種積極的人生態度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。如案犯李某原是某中學的學生，因父母離異無人管教學習成績越來越差，他就自暴自棄，成天泡在網吧里上網玩游戲，并結識了劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車司機，墜落的無法自拔，最后被關進臨牢，被判處七年徒刑。
(三)、增強辯別是非和自我保護的能力。
未成年人只有學好知識，豐富社會生活經驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識。才能分清是非，未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進行正當防衛，不至于受犯罪行為的隨意侵害。
(四)、加強未成年人用法律維護自身合法權益意識。
未成年孩子對犯罪的自我防范，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應該采取哪些措施。
同學們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。對于這一點，我給同學們舉個案例，這個案例中的作法對同學們很有借鑒作用，一天住在城郊的小女孩娟娟放學后背著書包獨自一人往家里趕，罪犯王某看見娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子，王某心想：這個小女孩家可能大人不在家，我就跟著她，待她打開門后我就沖進去搶點東西。于是王某就一直跟著娟娟，走了一段路后娟娟發現后面有個男青年一直跟著她，心里很害怕，在走到自家房子門口時，她心想：如果我現在開門進屋的話，這個壞蛋一定會沖進我家干壞事的，我不能開門。娟娟一直在家門前馬路上逛來逛去，王某見娟娟沒開門就躲在馬路對面等，過了一會兒，娟娟看見隔壁的張阿姨走了過來，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨，張阿姨叫娟娟去開門，她立即打110報警。在娟娟開門后，王某就沖上前將娟娟逼進一個小房間里反鎖起來，并威脅娟娟不準喊叫，他自己就到娟娟父母的房間里翻東西，在王某翻東西時，由于張阿姨報了警，公安人員及時趕到將王某抓獲。
總之同學們如遇上不法侵害時，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機智勇敢，要敢于檢舉揭發，積極同違法犯罪行為作斗爭，我們要堅信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應該是他們。
作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步。”同學們還沒有走上社會，前面的道路還很長，一定要走好每一步，學會分析，學會辯別，學會拒絕，才能學會自我保護，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會造成“一失足成千古恨”的遺憾，到時候后悔就晚了。在學校，大家要多學習一些系統的法律知識，逐步樹立較強的法制觀念，有效預防違法犯罪，樹立守法的觀念，養成良好的行為習慣，使個人生活和社會生活都能正常運行。”
最后祝同學們學習進步，天天向上。祝老師們工作順利，萬事如意。祝領導們事業蒸蒸日上，前程似錦。我的演講完畢，謝謝大家!
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小學生法制教育聽后感（優秀13篇）篇十二
談到法律，我想大家都不5261會陌生，或多或4102少的對它都有1653一定的了解。21世紀是一個法制社會，所以我們一定要了解法律的重要性。俗語說：“沒有規矩，不成方圓”，沒有了法律我們的生活將沒法正常的運行。法律和我們生活息息相干，我們所做的每一件事都離不開它的束縛。有了法律，社會才有和平和秩序，否則我們將生活在一個繚亂的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛楚的事情啊！既然法律是如此的重要，那我們就應當要遵遵法律，遵照規則。
人生會面臨許多挑選,當你正處于十字路口不知道該何去何從時,你將做出如何決擇?在現實生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,當然特別是我們青少年.
第一，我們要充分認識學法用法的重要意義，增強使命感。自覺學習法律、宣傳法律、貫徹法律，關鍵是要提高思想認識，認識有多深，決心就有多大。我認為要增強自己的法制觀念、提高法律素養。
為了學好法、用好法，我們需要堅持與時俱進，講求學習方法。學法是知法、用法、遵法的重要基礎。在學法上，堅持緊貼實際，與時俱進，法律素養才能得到不斷提高。
當然，我們還需要堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事，學法是條件，用法是目的。在學法用法進程中，應當堅持學用結合、學以致用，努力做到“研究問題先學法，制定決策遵遵法，解決問題依照法，言論行動符合法”。在用法方面，我的體會是要做到“三個堅持”.一是堅持依法進行決策。應充分調動學生學習的積極性和遵紀遵法的自覺性,確保班級管理的連續性和連續性。二是堅持依法推動工作。.三是堅持依法解決問題。把法律運用到實際生活中，真正做到會學法、會用法。
同學們，為了我們的國家，為了我們的社會，為了我們自己，請記住“學法用法，從我做起”！
小學生法制教育聽后感（優秀13篇）篇十三
校園內開展了一場生動地普法教育宣傳活動。四河小學邀請了杏花派出所郭皖民警官來給全校師生進行普法教育宣傳。
此次宣傳活動旨在預防和減少未成年人犯罪，切實增強在校學生的法制觀念，促進安全校園和和諧社會的建設。
郭皖民警官首先向師生們講解了校園安全知識、違法犯罪基本常識、未成年人加強自我防范措施；而后總結了青少年犯罪帶給國家、家庭及個人的損失，讓同學們明白了青少年犯罪的危害性，最后告誡學生們要遠離不良場所和不良物品，遠離違法犯罪，做一名守法的好學生。
此次送法進校園活動，共有600余名師生受到教育，有效地提高了學生們的法制觀念和法律意識，受到全校師生的歡迎。活動中，郭皖民警官還向學校師生贈送了法律書籍，希望同學們能夠通過書籍了解到更多的法律知識。