優(yōu)秀作文能夠通過(guò)言辭精練、情感真摯的表達(dá)，給讀者帶來(lái)思考和啟示。學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和方法，可以從閱讀一些范文開(kāi)始，以下是一些建議。
書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇一
生活中總有這么一些事情，看是普通，但對(duì)我的影響卻很大。下面是本站小編為你帶來(lái)的那件事對(duì)我的影響六年級(jí)。
作文。
歡迎大家參閱!
世界上有許多令我深受感動(dòng)的事，而唯一那件事，一直還留在我的記憶深處。
還記得那是在我5歲的時(shí)候，我跟隨著母親一起到北京路逛街。我們逛了好幾個(gè)小時(shí)，才準(zhǔn)備乘坐公交車(chē)回家。公交車(chē)?yán)锶藬D人。媽媽拎著大包小包，氣喘吁吁的，再加上逛街的勞累，我知道她一定累壞了，可哪里能找到位置坐呢?有地方站已經(jīng)算不錯(cuò)的了。那時(shí)我還小，個(gè)子不夠高，踮起腳尖也夠不著扶手，于是媽媽就一手拎著包，一手扶著我。我那時(shí)是多么希望有人能讓個(gè)位置給媽媽坐啊!我用可憐的目光望著前面正在悠閑自得聽(tīng)音樂(lè)的小伙子，可他瞧也不瞧我，就別過(guò)臉望著窗外。沒(méi)辦法，為了讓媽媽減少一些負(fù)擔(dān)，我也一起拎著媽媽手中的袋子。
“這位小朋友，來(lái)來(lái)，來(lái)這里坐吧!”我隨著聲音往后看，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正從座位上站了起來(lái)，和藹地望著我。“不不，不用了，您坐吧。”媽媽幫我回答。“讓孩子坐吧，來(lái)來(lái)，快坐。”老奶奶說(shuō)著就用力把我拉到了座位上。我一時(shí)也糊涂了，愣在那兒，眼睛呆呆地望著老奶奶那弱不禁風(fēng)的身子。“謝謝您了。”“不用不用，瞧你客氣的。”燦爛的微笑在老奶奶那布滿(mǎn)皺紋的臉蔓延著。此刻我真的是感動(dòng)極了，她已是一位年邁的老奶奶，卻給我讓位。這叫我怎么不受感動(dòng)呢?我抬頭望了望老奶奶，只見(jiàn)她依然微笑著看我，我也朝她笑了笑，并說(shuō)了聲：“謝謝老奶奶!”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。
此時(shí)，我看見(jiàn)剛剛那位聽(tīng)音樂(lè)的小伙子也抬起頭望了望我，接著他起身讓座，讓給了一位老人。此刻又多了一對(duì)微笑，又多了一位幫助別人的人。我仿佛看見(jiàn)了所有人都充滿(mǎn)愛(ài)心，所有人都盡自己所能幫助別人，全世界的人都在和睦相處。
這件事我將會(huì)永遠(yuǎn)保留在心中，把老奶奶的愛(ài)心傳播給全世界!
過(guò)去的事如輕煙，被微風(fēng)吹散了;如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了;如黑影，被燈光照亮了。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了，但每每回想起來(lái)，總有種背負(fù)著包袱難以放下的感覺(jué)。
那天，我獨(dú)自一人在路旁等公交車(chē)。我搓著紅透半邊的手，搜索著公交車(chē)。這時(shí)，車(chē)來(lái)了!車(chē)上有很多人，我被車(chē)上的大人們擠到了一個(gè)小角落里。我望了望四周，咦?那里好像有個(gè)人要下車(chē)，我來(lái)不及多想，便沖向那里，以迅雷不及掩耳之勢(shì)坐在了位上。車(chē)停在一個(gè)車(chē)站旁，一位老人顫顫巍巍的上了車(chē)：一頭花白頭發(fā)，蒼老的手上握著一根拐杖。車(chē)上已沒(méi)有座位，老人只得一手握住拐杖，一手抓住車(chē)上的扶手，老人的身體也隨著車(chē)身的顛簸而搖晃了起來(lái)。看著老人搖搖欲墜的樣子，我的心中頓時(shí)矛盾了起來(lái)：要不要讓座呢?讓吧，可大家都出了車(chē)費(fèi)，先來(lái)先坐，憑什么要我讓座?不讓吧，那位老人搖搖晃晃的，隨時(shí)都有可能摔倒……我看了看四周，沒(méi)人肯讓座。我又一次的肯定了想法：這位老人既然站得住，說(shuō)明身體還是不錯(cuò)的。
突然間的個(gè)急剎車(chē)，車(chē)住了。我趕忙看那位老人，他還好，沒(méi)有摔跤。這時(shí)，一個(gè)比老人稍年輕一點(diǎn)點(diǎn)老奶奶站了起來(lái)，讓老人坐在她的位上。不知怎的，我的心中竟生出一絲愧疚之意來(lái)。正好，我要下車(chē)了，就把老奶奶拉到座位上，急忙逃下了車(chē)。
我們一生中會(huì)遇到許許多多的事情，有些事已經(jīng)隨著時(shí)光的流逝而逐漸淡忘了，但有一件微不足道的小事卻令我記憶猶新，因?yàn)樗屛叶茫盒撵`美比外表美更重要!
暑假的一天下午，我們一起去我家附近的川沙公園里游玩。這個(gè)公園鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)景秀麗，到處回蕩著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，我們?nèi)乙苍谶@愉悅的氛圍中玩得很盡興。妹妹在“吱呀吱呀”地騎自行車(chē)，我在光滑的地面上溜旱冰，爸爸媽媽則在進(jìn)行著激烈的“單人羽毛球比賽”。我們不久就累得氣喘吁吁，精疲力竭，便坐在涼爽的樹(shù)陰下休息。
突然，我像想起了什么似的，輕輕跑了過(guò)去，把垃圾放進(jìn)了老奶奶的袋子里，還一邊甜甜地說(shuō)：“奶奶，您真好!”
“呵呵，”老奶奶笑了笑，慈愛(ài)地摸了摸我的小腦袋，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“環(huán)境需要大家共同來(lái)保護(hù)嘛!”
頓時(shí)，我感到羞愧難當(dāng)，無(wú)地自容，心想：我真是太不應(yīng)該了，連一位老奶奶都有這么強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，而我作為一位少先隊(duì)員，居然對(duì)亂扔垃圾的情況無(wú)動(dòng)于衷。
夕陽(yáng)的余暉照在了這位老奶奶的身上，把她的滿(mǎn)頭銀發(fā)染成了金色。在夕陽(yáng)的照射下，老奶奶的影子被拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，這位老奶奶仿佛瞬間就變得年輕、美麗了!
我敬佩地目送著這位老奶奶，不禁感嘆：“外表美，心靈丑的人是不會(huì)得到大家的尊敬;而心靈美的人才會(huì)得到大家的愛(ài)戴!”
對(duì)我影響最深的一件事，就發(fā)生在一個(gè)普通的日子里，就發(fā)生在一輛普通的公交車(chē)上。
那天放學(xué)后，我坐的公交車(chē)上人很多，我?jiàn)A在人群中被擠來(lái)擠去。過(guò)了好一會(huì)兒，都快到終點(diǎn)站了，人們紛紛下了車(chē)。我和原來(lái)幾個(gè)站著的人都找到了座位坐下。車(chē)上還有一個(gè)空座位。
空座位旁邊，站著一位叔叔。我覺(jué)得那個(gè)座位百分百是他的，只不過(guò)是早晚的問(wèn)題。可是，我很快就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
兩站后，老爺爺下了車(chē)，上來(lái)了一個(gè)小伙子。他轉(zhuǎn)動(dòng)著脖子，捶著腰，小聲嘟囔著：“上了一天班，都快累散架了，真是的……”他看見(jiàn)了叔叔和他身邊的空座，遲疑了幾秒種。見(jiàn)叔叔沒(méi)有坐下，便一屁股坐在了空位上。他肯定是想讓人們一上來(lái)就有座位吧!我心中頓時(shí)涌起了幾分敬意。
小伙子下車(chē)后，一個(gè)抱著孩子的媽媽上了車(chē)，坐在了空位上。
那孩子看著旁邊有座不坐的叔叔，用稚嫩的聲音對(duì)媽媽說(shuō)：“那個(gè)讓座的人真好!”
我下了車(chē)，從車(chē)窗中還能依稀看到那個(gè)叔叔還在站著。他為了讓別的勞累的人有座，不惜自己站著。雖然這種品質(zhì)不是人們心目中高層次的精神，但它卻為我們的生活帶來(lái)了溫馨與美好。
這件事扎根在了我的心中，成為對(duì)我影響最深的一件事。在以后我坐公交車(chē)時(shí)，也會(huì)給別人留一個(gè)空座。
這一件事發(fā)生在夏天的一個(gè)下午，太陽(yáng)像一個(gè)大火球高掛在空中，一絲風(fēng)也沒(méi)有，花草都無(wú)精打采的低著頭，昏昏欲睡。就連南湖路都曬軟了，印上了深深地車(chē)輪印，我走在放學(xué)的路上，帶著帽子，但仍然滿(mǎn)臉淌汗，此刻多么盼望吃個(gè)雪糕解解渴呀!
走著走著，看見(jiàn)前面有一群人正在買(mǎi)雪糕，我覺(jué)得口渴難忍，也擠進(jìn)人群買(mǎi)了一根，咬了一口雪糕，哇~!
真舒服，從頭涼到腳，我隨手把雪糕紙一扔，雪糕紙飄飄蕩蕩，正好落在果皮箱外面，我有心去撿，轉(zhuǎn)念一想：算了，不就是一張雪糕紙嘛，沒(méi)什么聊不起的，于是，便繼續(xù)往前走。
過(guò)了一會(huì)，我來(lái)到一個(gè)路口，看見(jiàn)一個(gè)五六歲的小男孩舉著一個(gè)雪糕向媽媽跑去，一邊拍，一邊喊：“媽媽?zhuān)o你。”一只手把雪糕送到媽媽嘴里，一只手把雪糕紙扔到了地上，他的媽媽俯身拾起雪糕紙說(shuō)：“土地公公和你一樣愛(ài)干凈，你把他的衣服弄臟了，他會(huì)生氣的，這環(huán)境衛(wèi)生要靠我們大家來(lái)保持，那邊有個(gè)果皮箱，媽媽和你一起把雪糕紙扔到箱里去。”他們一起走到果皮箱前，把雪糕紙扔了進(jìn)去。
望著這情景，我的臉?biāo)⒌囊幌录t到了脖子根，納木子的舉止、言行，像一塊石頭，打破了我心靈的平靜。我嘴里的雪糕，不知怎么的，一點(diǎn)亮涼意沒(méi)有，不但如此，反而覺(jué)得異常的燥熱。心里就像打翻了五味瓶，苦辣酸甜咸，說(shuō)不清是哪種滋味。
以后的日子，天氣仍然持續(xù)高溫。我像往常一樣，在口渴時(shí)，買(mǎi)一根雪糕抵御酷暑。只是再?zèng)]讓雪糕紙隨風(fēng)飄揚(yáng)，而是把它小心地放進(jìn)了垃圾箱。我坦然的品嘗著雪糕帶給我的甜美和清涼。
一朵花、一張照片、一份禮物雖然是微不足道的，但它有可能攪動(dòng)人記憶的暖流。盡管時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一年半，而我的記憶中揮之不去的卻是那樣一件事，它至今讓我回味無(wú)窮。
去年夏天的一天上午，正上四年級(jí)的我放學(xué)了，可是外面烏云密布，滂沱大雨下個(gè)不停。因?yàn)槲以缟仙蠈W(xué)怕遲到走得太急忘了帶傘，現(xiàn)在放學(xué)我該怎么回家呢?焦急的我趕緊向同學(xué)們借傘，可同學(xué)們也每人只有一把傘，況且自己還要用，所以此時(shí)的我顯得特別無(wú)奈無(wú)助。天越來(lái)越暗，雨越來(lái)越大，校園里的柳樹(shù)在風(fēng)雨中狂亂地?fù)u擺著。黃豆般的雨點(diǎn)，砸在地上發(fā)出“啪啪”的聲音，濺到身上涼涼的。我焦急地想：我該怎么回家呀!
這時(shí)，站在大門(mén)內(nèi)的我透過(guò)瓢潑的大雨看見(jiàn)了一個(gè)朦朧的身影向樓內(nèi)走來(lái)。走近了，才看出來(lái)他的衣服是黑色的，原來(lái)他就是我的爺爺。爺爺個(gè)子高大，長(zhǎng)了一張長(zhǎng)臉。他笑瞇瞇地走進(jìn)門(mén)，我高興地?fù)涞綘敔數(shù)膽牙铩敔斆业念^對(duì)我親切地說(shuō)：“孩子，你冷不冷呀?”我高興地對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我不冷，你怎么來(lái)接我了?”爺爺笑著回答道：“我惦記你沒(méi)帶傘，沒(méi)法回家，我當(dāng)然要來(lái)接你了。”
雨中我和爺爺一起向家走去，在路上爺爺不斷地問(wèn)我上午學(xué)習(xí)的情況，無(wú)意間我抬頭，發(fā)覺(jué)我的身體完全被天藍(lán)色的傘遮蓋著，而爺爺?shù)念^頂卻只有半邊傘，另一邊身子完全暴露在雨中，我提醒爺爺雨傘打偏了。這時(shí)爺爺把雨傘往他那邊稍稍歪了一點(diǎn)。不知不覺(jué)中，雨傘又傾斜到了我這邊。回到家，爺爺?shù)募绨蛟缫褲裢噶恕Ｎ覅s奇怪地問(wèn)：“爺爺，你的肩膀怎么濕了?”
那時(shí)的我，并不明白爺爺打著很大的傘卻仍然淋濕肩膀的原因。但不知不覺(jué)間，爺爺?shù)哪樕习櫦y多了，腰也有點(diǎn)彎了，我也長(zhǎng)大了，我明白了爺爺?shù)男乃肌瓉?lái)在接我回家的路上，他是以愛(ài)為傘，為我遮擋不斷襲來(lái)的風(fēng)雨。在他的心中，孫子是最重要的。
書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇二
今天，我要給大家介紹我的班主任。我想大家可能會(huì)問(wèn)我為什么我要介紹我的班主任。這是因?yàn)椋覀儼嗟陌嘀魅卧谖覀內(nèi)昙?jí)的時(shí)候，就換了一個(gè)班主任，并且在他教我們的三年里，我們還一起發(fā)生了一些事情。
我們的班主任，個(gè)子高高的，瘦瘦的，背有一點(diǎn)駝，從遠(yuǎn)處一看，就好像是一個(gè)小老頭子。不過(guò)這還不是最大的問(wèn)題。我們的班主任最大問(wèn)題就是在一雙水汪汪的大眼睛上加了一個(gè)近視眼鏡。并經(jīng)，眼睛是通往心靈的窗口，如果帶了一副近視眼鏡，就好比是在通往心靈的窗口上，加了一個(gè)防盜窗。因此，在這三年里，我們和班主任老是吵吵鬧鬧，我想可能是因?yàn)槭前嘀魅蔚男撵`窗口上加了一個(gè)防盜窗的原因。
不過(guò)，即使是班主任的眼睛上加了一個(gè)防盜窗，但是在有的時(shí)候我們卻也是相處的十分好。
就想在我們六年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，我們學(xué)校組織我們?nèi)バ律硩u野炊。在野炊中，我們班主任是忙里忙外：一會(huì)在這里幫同學(xué)生活;一會(huì)在這里幫同學(xué)做飯;一會(huì)在這里幫同學(xué)撿柴火……而且，班主任還帶著一個(gè)用報(bào)紙做的`帽子，看起來(lái)就好像是一個(gè)游刃有余的廚師。不過(guò)，雖然班主任是忙里忙外的，但在有同學(xué)飯做好了之后，就會(huì)第一個(gè)讓徐老師(我們的班主任姓徐)來(lái)品嘗，并提出意見(jiàn)。所以，在這次的野炊里我們是相處的十分快樂(lè)。
因此，我可以得出一個(gè)結(jié)論：我們的班主任雖然對(duì)我們十分苛刻，但在娛樂(lè)的時(shí)候好像是一個(gè)小孩子一樣。不過(guò)，我現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)下冊(cè)了，在過(guò)十六周左右就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)我的同學(xué)們和老師了。所以，我還是有一點(diǎn)舍不得我們的四眼班主任。
書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇三
向來(lái)，影響我們最深的一句話往往都是看起來(lái)不顯眼、但卻像烙印般深深地刻在心中，永遠(yuǎn)都不會(huì)遺忘，而那句一直被我刻在心中的話是”難道你的一生，只受限于一次的失敗嗎？”由我的小學(xué)老師告訴我的。
為什么我會(huì)這樣子呢？講著、講著眼淚不禁流了下來(lái)，甚至還出現(xiàn)了我再也不想畫(huà)圖的想法，老師看到后，便罵我：”難道你的一生，只受限于一次失敗嗎？”頓時(shí)，那句話有如巨人把我從深淵中拉出來(lái)般，眼前一片澄澈空明，我告訴自己：”從前種種，譬如昨日死；往后種種，譬如今日生。”不必停滯在失敗的痛苦中，要勇敢站出來(lái)面對(duì)失敗的后果，再反省自己的行為，才能把錯(cuò)誤提點(diǎn)出來(lái)，改正自己的想法及做為。經(jīng)過(guò)老師的教誨和我對(duì)自己的鼓勵(lì)，讓我有了足夠的信心畫(huà)圖。擁有鼓勵(lì)的我再次專(zhuān)心的看著畫(huà)紙拿起筆，把自己的繪畫(huà)技巧發(fā)揮的淋漓盡致，當(dāng)我看見(jiàn)自己的作品時(shí)，非常開(kāi)心也非常訝異，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己居然有這么大的實(shí)力。真不敢相信那句話居然可以給人無(wú)比的力量呢！
書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇四
這個(gè)“十一”我回到了老家，見(jiàn)到了想念已久的弟弟。
剛到家，我便到處找弟弟，弟弟呢?原來(lái)在后院切魚(yú)呀!弟弟長(zhǎng)著一張圓圓的臉，兩顆水靈靈的“寶石”鑲在這張臉上，一個(gè)扁扁的鼻子下面長(zhǎng)著一張小嘴，他的個(gè)子雖然不高，但非常的聰明。
“這個(gè)不能吃挖掉!這個(gè)上面有刺，要用刀，這個(gè)……”看著弟弟熟練的弄著魚(yú)他那股開(kāi)心的勁感染了我，我也開(kāi)心的笑了。
“開(kāi)飯了”奶奶說(shuō)，我們到桌前，看這桌子上豐盛的晚飯，弟弟說(shuō)：“這條魚(yú)是我弄的，呵呵!你吃點(diǎn)，你吃點(diǎn)，舅舅，你吃，大媽?zhuān)阋渤裕贸詥?”大家異口同聲的說(shuō)：“很好吃，小康真不錯(cuò)”弟弟開(kāi)心的笑了，笑的是那么得意，那么天真。
有一次，我不小心把弟弟拌倒了，他的頭撞到了地上，弟弟“哇”的一聲哭了“爺爺，爺爺……”我很害怕，害怕?tīng)敔敃?huì)罵我，頓時(shí)，一個(gè)辦法從我的腦海里閃過(guò)，我對(duì)弟弟說(shuō)：“小康，我給你說(shuō)，明天我去買(mǎi)東西去的，我買(mǎi)的東西還給你吃，好不好啊?”沒(méi)想到我的這個(gè)辦法還真有效，“哇哇”的哭聲立即停止了：“我有后有東西了也給你吃。嘿嘿”弟弟馬上笑了起來(lái)，我們一起玩到了天黑，可真開(kāi)心呀!
還有一次，弟弟纏著爺爺打牌，爺爺呦不過(guò)他，只好和弟弟打，弟弟高興極了，把撲克派分成了兩份，爺爺一份，他一份，便開(kāi)始打了。“我出紅桃三，你要出四，快點(diǎn)出。”弟弟“命令”著爺爺，爺爺拿出了四弟弟有出了一張十，這時(shí)，我打開(kāi)了電視，放出了好看的動(dòng)畫(huà)片，弟弟好想忘了打牌似的，把精力全部集中在電視上了，他那全神貫注的樣子把我們都逗笑了。
這就是我的弟弟。
書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇五
一本書(shū)、一句話、一個(gè)人，或許都會(huì)影響到我們。我現(xiàn)在之所以變得這么獨(dú)立，那全部歸功于我的爸爸。是爸爸影響了我，讓我走向了獨(dú)立成功的第一步。
在我五歲時(shí)就會(huì)幫媽媽做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，我想大家聽(tīng)了以后會(huì)很驚奇吧！想知道這是為什么嗎？那我就把這其中的故事講給大家聽(tīng)吧。
有一天，我邊吃著零食，邊看著我最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片，我正看得入迷的時(shí)候，電視機(jī)的屏幕突然變得黑糊糊一片，什么都消失了。當(dāng)我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)的時(shí)候，抬頭那么一看，就看到了平時(shí)最寵著我的爸爸，在電視機(jī)旁站著呢。我想一定是爸爸把電視機(jī)關(guān)了，想著想著一個(gè)主意就從我的腦子里竄了出來(lái)：撒嬌。我剛想用撒嬌的語(yǔ)氣對(duì)爸爸說(shuō)話，爸爸就先開(kāi)口了：“你又想耍什么鬼主意？”沒(méi)想到這么快就被爸爸猜透了我的鬼心思，我見(jiàn)上策不行，就三十六計(jì)走為下策—回到自己的房間。我剛想走，就被爸爸叫住了，我還以為他是心疼我，又讓我看電視了。誰(shuí)知，爸爸竟把我?guī)У搅诵l(wèi)生間，讓我把自己的小手絹洗了，可我哪里愿意呀，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你看你都幾歲了，還留戀著爸爸媽媽的溫床蜜罐。你也應(yīng)該獨(dú)了，今天你必須把你的所有臟東西都洗干凈，不然，不許吃晚飯！”爸爸平時(shí)都不對(duì)我發(fā)火的.，只有我做錯(cuò)了某一件事他才對(duì)我發(fā)火的，我見(jiàn)爸爸動(dòng)真格的了，便學(xué)著媽媽平時(shí)洗衣服的樣子，洗起我的小手絹來(lái)。左搓搓、右搓搓，不一會(huì)兒就把我的小手絹洗好了。做完這些活，我也累得不輕，爸爸見(jiàn)我這么快就完成了任務(wù)，還表?yè)P(yáng)我了呢！我的心里美滋滋的，甭提多美了。得到了爸爸的肯定后，我在以后的日子里，一天比一天獨(dú)立。直到現(xiàn)在，我已經(jīng)成了“上的廳堂，下得廚房”的乖乖女了。
這一切的一切，都要?dú)w功于我的爸爸，是他影響了我，是他讓我明白了：要獨(dú)立自主，不要沉迷于爸爸媽媽的溺愛(ài)之中。和我同齡的孩子們，你們獨(dú)立了嗎？快和我一起獨(dú)立起來(lái)，走向成功，享受成功的快樂(lè)！
書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇六
理想是人生導(dǎo)航的燈塔，是指南針，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，我悄悄地告訴你，我的理想是相當(dāng)一名醫(yī)生，專(zhuān)門(mén)為別人做手術(shù)的。
我身穿一件白色大褂，衣服左上角有一個(gè)小口袋，掛著證件和圓珠筆，鼻子底下戴著一副口罩，手上套著橡膠手套，頭戴一頂手術(shù)專(zhuān)用帽，堅(jiān)定地走進(jìn)手術(shù)室。四周是一臺(tái)臺(tái)機(jī)器和手術(shù)時(shí)所用的器械。一位病人正躺在病床上，我看了看他的資料，得知他性別：男，才三十三，腦部腫瘤，因?yàn)槠綍r(shí)的工作強(qiáng)度太大，超負(fù)荷的工作量把他給累垮了，我和助手醫(yī)生們根據(jù)他的腦ct，認(rèn)真仔細(xì)地做好了手術(shù)前的準(zhǔn)備工作。
手術(shù)開(kāi)始了，麻醉師準(zhǔn)備麻醉，因?yàn)槟X部手術(shù)花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，必須麻醉全身。半個(gè)小時(shí)后，病人進(jìn)入深睡眠狀態(tài)，我把病人的頭蓋骨完全打開(kāi)，望著大腦上密密麻麻的微小神經(jīng)，我鎮(zhèn)定地告訴自己，必須要仔細(xì)中的仔細(xì)，不能因?yàn)槲业氖д`，使這位年輕的生命永遠(yuǎn)地離開(kāi)我們。那個(gè)夢(mèng)魘般的腫瘤就藏在神經(jīng)下面，好像一個(gè)魔鬼似的`青面獠牙地瞪著我，我額頭上的汗珠越來(lái)越多，但是我沒(méi)有一絲的慌亂，我知道我的手上緊緊地攥著一位活生生的生命。
時(shí)間就這樣一分一秒地過(guò)去了，滴答、滴答，五個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這個(gè)腫瘤也被我完完全全地、一絲不留地從他的大腦上切除下來(lái)。
一旁的護(hù)士不斷地稱(chēng)贊我，異口同聲地說(shuō)：張醫(yī)生，你可真了不起啊！我望著成功的手術(shù)，腦海中浮現(xiàn)出母親慈愛(ài)的面容，她總是對(duì)我說(shuō)：孩子，不管你以后做什么事，只要你有信心，有一份責(zé)任心，相信你一定能做好。這使我想起了一句古詩(shī)：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。我希望有一天我長(zhǎng)大后，我能成為一名技藝高超的醫(yī)生。
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書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇七
在班級(jí)中，總是會(huì)看見(jiàn)她埋頭對(duì)著面前一堆練習(xí)題冥思苦想，班級(jí)中即使一片混亂，她卻置若罔聞，令人驚訝。而她，是上了中學(xué)對(duì)我影響最大的一個(gè)人。
齊耳短發(fā)，小鼻子上架著一副黑框眼鏡，中間嵌著一對(duì)水靈的眼睛，鼻子下是小小的'嘴巴，如花朵般鋪在臉上。最惹人注目的，莫非是那白白凈凈的皮膚，宛如講白云的顏色涂抹了上去。
他是一個(gè)要強(qiáng)的女生，我如何說(shuō)，她偏不認(rèn)，硬說(shuō)自己怎么怎么差。大家心里都明了，她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，她對(duì)自己要求不是我們輕易想象得到的，成績(jī)發(fā)下來(lái)，除了滿(mǎn)分，她總是會(huì)抱怨這抱怨那，然后說(shuō)一大堆缺點(diǎn)。自嘲――她最?lèi)?ài)的展現(xiàn)自己的方式。在學(xué)習(xí)上，她總是暗暗與我較勁，每次考試前，總會(huì)來(lái)個(gè)“題海大戰(zhàn)”，正當(dāng)我想偷懶時(shí)，瞧見(jiàn)她那刻苦的模樣，便又打起精神來(lái)，不認(rèn)真，就輸了！
而每每跑步時(shí)，她總是對(duì)我緊追不舍，咬著牙步步逼近我，從我的后方傳來(lái)陣陣急促的喘息與緊張的腳步聲。我不得不又加快了步伐，沖向終點(diǎn)。跑完，我們癱坐在跑道上，相視而笑。她的追趕，成為了我前進(jìn)的不懈動(dòng)力！
她平時(shí)一副乖乖女的模樣，私底下卻玩的很起勁。我和她在一起，總是沒(méi)有束縛，沒(méi)有煩惱。我們倆總是因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事，笑個(gè)半天，肆無(wú)忌憚地笑，笑到肚子痛，沒(méi)有力氣為止。她總是說(shuō)我笑點(diǎn)低，喝個(gè)湯都會(huì)笑到噴出來(lái)。我總是點(diǎn)點(diǎn)頭，承認(rèn)，和她在一起，笑點(diǎn)自然而然德地降低了。她是一個(gè)歡樂(lè)的女生，也給了我快樂(lè)。
我總是獨(dú)自躺在床上，自己一個(gè)人想，我和她為什么會(huì)成為朋友呢？說(shuō)實(shí)話，我會(huì)有嫉妒她的時(shí)候，誰(shuí)讓她那么優(yōu)秀呢？?jī)?yōu)秀得大家都甘拜下風(fēng)。她在我眼中，沒(méi)有什么缺點(diǎn)，非要找缺點(diǎn)，只是雞蛋里挑骨頭。她也會(huì)有失手的時(shí)候，我心里居然會(huì)閃過(guò)意思說(shuō)不出的高興！這是，我都會(huì)罵自己，有這么做朋友的嗎？我失意時(shí)，她總是不暇思索變過(guò)來(lái)安慰我，這時(shí)我心中便涌起一種說(shuō)不出的滋味，是她，教會(huì)了我寬容。
初中生活，是學(xué)生生涯中最青春無(wú)畏的一段時(shí)間。因?yàn)閾碛星啻海覀兎棚w理想，放飛友情。初中，與她已緊緊系在一起，她，成為了青春與初中的代名詞。現(xiàn)在遇見(jiàn)你，我想，是我初中生涯中最美好的一個(gè)篇章。
兩只手緊握在一起，一起勾勒出青春的美好，演奏出夢(mèng)想的激昂，因?yàn)橛兴业某踔星啻海瑳](méi)有后悔。
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書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇八
我們一起來(lái)讓座那是一個(gè)美麗的早晨：喜鵲喳喳地叫著，飛落在蒼翠的枝上。藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，猶如揚(yáng)帆起航的小舟，慢悠悠地飄浮。我將乘客車(chē)回家。車(chē)上人真的`好多。我強(qiáng)擠上了車(chē)，準(zhǔn)備找一個(gè)寬松點(diǎn)的地方站著，我剛抬腳準(zhǔn)備走，車(chē)猛的一停，我一下子摔倒在一位叔叔的腳旁。叔叔連忙扶起我親切地問(wèn)道：“小朋友你沒(méi)事吧！”我吃力地站起身子對(duì)叔叔說(shuō)：“謝謝叔叔，我沒(méi)事。”叔叔用溫和的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，小朋友，坐叔叔這。”我不好意思地拒絕了叔叔的好意。可叔叔一個(gè)勁地讓我坐下，我只好接受了叔叔的好意。坐了一站又一站，我發(fā)現(xiàn)叔叔的腿好像有點(diǎn)酸了，我便對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔累了吧，你坐下吧，我站著！”叔叔微笑著說(shuō)：“你坐吧！我不累。”
這時(shí)，車(chē)停了，上來(lái)了一位年過(guò)半百的老奶奶，我想給老奶奶讓座，但我的座還是叔叔給讓的，我再給別人讓?zhuān)迨迦绻鄣脑捲趺崔k呢？但細(xì)一想，如果是叔叔坐在這個(gè)座位上的話，也會(huì)讓座給老奶奶的。想到這，我毫不猶豫地站了起來(lái)，讓老奶奶坐。老奶奶夸我是個(gè)懂事、文明的孩子。車(chē)上的人也都夸我懂文明、講禮貌。我聽(tīng)了這些話心中比吃了蜜還甜。我還開(kāi)玩笑的對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，我來(lái)陪你一起站著。”叔叔再次沖我微微一笑，我知道我做對(duì)了。我該下車(chē)了。這次坐車(chē)雖然累，腿也疼，但是我特別的開(kāi)心，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到什么是文明，怎樣學(xué)會(huì)做一個(gè)文明的人。
書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇九
時(shí)光飛逝，許多記憶也日漸消沉。原本那些淺淺的，便如海邊的腳印一般，被記憶的潮水一沖就散去了。可那個(gè)影響了我的人，就如海邊的大樹(shù)一樣，深深的，扎根在我的心里。
記得在好幾年前的一天，天氣很好。陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。這樣的好天氣不由得讓人的心情都舒暢開(kāi)來(lái)。可在教室里面，卻有一個(gè)為了數(shù)學(xué)題而愁眉苦臉的我。
“我放棄了！”我順手把作業(yè)放進(jìn)抽屜，可里面還是空空如也。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師剛好瞧見(jiàn)了。便徑直地向我走來(lái)，讓我把剛才的作業(yè)攤開(kāi)給她看。
“你怎么可以這樣呢？”老師看著我空白的作業(yè)本說(shuō)。“如果是考試的話你還會(huì)這樣子嗎？如果有不明白的，你就問(wèn)。有什么好怕的嘛！來(lái)，有不懂的趁現(xiàn)在老師還有時(shí)間，快點(diǎn)問(wèn)吧！”老師有幾分怒氣的對(duì)我說(shuō)。我指了指剛剛“丟掉”的幾個(gè)題目，老師便開(kāi)始給我一個(gè)x一個(gè)y的講了起來(lái)。
約莫十幾二十分鐘后，全部題目講完了。在老師的帶領(lǐng)下，這些題目就如蝦兵蟹將一般，一下子就干掉了。原本空白一片的作業(yè)本也變得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。
老師欣慰的笑了笑，拍了拍我的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我講：“你是一個(gè)聰明的孩子啊，你如果可以改掉畏難這個(gè)缺點(diǎn)的話，那就再好不過(guò)了。”
老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)一直在我的耳邊打旋兒，我內(nèi)心好像有一種使命在驅(qū)使著我，要努力，不可以畏懼困難。
自那天起，我變得不再畏難了。現(xiàn)在的我，懂得了知難而上。不管有多么的困難啊，也要先嘗試了再說(shuō)。可是功勞最大的還是我的老師——陳老師！
啊！陳老師！感謝您的悉心教導(dǎo)！感謝您影響了我！我會(huì)記住您的教誨，在以后的日子里也會(huì)記住您的話！
書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇十
成功，有喜有痛，有笑有淚，今年夏天，我就經(jīng)歷了一回。
每一次，當(dāng)我在溜冰場(chǎng)看見(jiàn)別人在滑冰時(shí)，我的心里就直癢癢，恨不得自己也進(jìn)去溜一回。好不容易讓媽媽買(mǎi)了一雙溜冰鞋給我，我就拎著鞋來(lái)到了溜冰場(chǎng)。
我麻利地?fù)Q上了鞋，走向溜冰場(chǎng)。可還沒(méi)滑幾下，我就“哧溜”一聲摔了個(gè)四腳朝天。我揉了揉發(fā)痛的屁股，嘴里不停的都囊著：“怎么這么難滑，早知道我就不來(lái)了。”不過(guò)，我還是不情愿地爬了起來(lái)。“哧溜”，我又摔倒了。這下，我可真生氣了。我脫下溜冰鞋，大聲嚷嚷：“不滑了，不滑了，誰(shuí)稀罕這破東西啊!”哥哥翻過(guò)欄桿，撿起溜冰鞋，對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母，如果不經(jīng)過(guò)失敗，你怎么會(huì)成功呢?”聽(tīng)了哥哥的話，我重新穿上溜冰鞋練滑冰了。
“撲通”一聲，我又摔倒了，可我這次沒(méi)有大吵大鬧，而是爬起來(lái)，扶著欄桿繼續(xù)練滑冰。我小心翼翼的扶著欄桿前進(jìn)，一步，兩步，三步……終于，我可以溜一兩個(gè)來(lái)回了。我高興極了，索性放開(kāi)欄桿，自己在溜冰場(chǎng)里向小燕子似的穿梭。看著自己能滑冰了，我心里比吃了蜜還甜。
回家的路上，我感覺(jué)天更藍(lán)了，草更綠了，連接上嘈雜的聲音都像一首首美妙的樂(lè)曲。成功的感覺(jué)真好!
有一首歌曾經(jīng)唱過(guò)：“風(fēng)雨過(guò)后是彩虹。”我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次“風(fēng)雨”，終于迎來(lái)了“彩虹”——我學(xué)會(huì)溜冰了!
書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇十一
我家院子里種了一棵柳樹(shù)。樹(shù)下有我成長(zhǎng)的足跡，有我的歡歌和笑語(yǔ)，有我和小伙伴們追逐、嬉戲的腳印。
春去秋來(lái)，你一動(dòng)不動(dòng)地站在哪里，既像一個(gè)忠實(shí)的士兵，堅(jiān)守自己的崗位；又像一個(gè)保衛(wèi)邊疆的.將領(lǐng)導(dǎo)，隨時(shí)高度警惕。不管狂風(fēng)暴雨，還是烈日炎炎，你總是一動(dòng)不動(dòng)，靜靜地守候在哪里。
記得那是一個(gè)明月當(dāng)空的夜晚，我在燈下做作業(yè)，爸爸從個(gè)面進(jìn)來(lái)，手里不知從哪里弄來(lái)一棵柳樹(shù)苗，第二天我就把它種在院子里，于是，我每天都細(xì)心的為它鋤草、澆水，希望它快快成長(zhǎng)。不僅如此，我還向當(dāng)過(guò)園藝工人的外公請(qǐng)教。大約半年過(guò)去了，小樹(shù)在我的精心照顧和耐心的培育下，漸漸的長(zhǎng)葉、發(fā)芽、升高，看到小樹(shù)健康成長(zhǎng)，我高興極了。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼四年已經(jīng)過(guò)去了，小樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大變粗了，我呢？也一樣長(zhǎng)大長(zhǎng)高了，但是事情往往都不會(huì)一帆風(fēng)順，如同我的童年，有憂傷有歡樂(lè)；有高興也有哭泣，不幸的事情發(fā)生了。
那天我放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)柳樹(shù)下時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：柳樹(shù)的枝條不知被誰(shuí)折斷了。被折斷的樹(shù)枝靜靜地躺在地上，如同迷路的孩子，在四處尋找回家的方向，柳樹(shù)低著頭，垂頭喪氣，似乎在尋找失散多的孩子，又如同失去雙臂的俠士，無(wú)法呼風(fēng)喚雨。
柳樹(shù)要流淚，我也很生氣，如果讓我知道是誰(shuí)做的缺德事，我一定會(huì)上前去狠狠揍他一頓，但是生氣歸生氣，還是先救救他為重，于是我找來(lái)了竹片和布條，小心翼翼地把斷樹(shù)枝接上，20多天過(guò)去，他的傷口終于好了，我才松了一口氣，看到他一天天的成長(zhǎng)，我心里有說(shuō)不出的高興。
他在成長(zhǎng)，我也在長(zhǎng)大，但愿我能和小樹(shù)一起飛。
書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇十二
在我的桌間，有個(gè)小柜子，里面收滿(mǎn)了我打小畫(huà)畫(huà)以來(lái)的作品和用具。其中，有一張用玻璃框用玻璃框壓著的畫(huà)，對(duì)我影響深遠(yuǎn)。
翻看六歲以前的畫(huà)作，是彎曲的線條，大膽艷麗的顏色糾纏在一起，好像一條解不開(kāi)的長(zhǎng)繩繞成球。八歲的畫(huà)風(fēng)，是笨拙的仔細(xì)，小心地刻畫(huà)細(xì)節(jié)的一點(diǎn)一滴。我的手一抖，看到了那幅畫(huà)大唐牡丹。我輕輕地端出，細(xì)細(xì)觀察。
記得那是考工筆五級(jí)時(shí)的作品了。大紅的牡丹任性地開(kāi)放著，放肆嬌媚里透著富貴和清麗之味。看老師的示范，大紅色勻稱(chēng)地鋪開(kāi)，手指輕轉(zhuǎn)，微微濕潤(rùn)的毛筆把大紅包暈染。漸變地毫無(wú)生硬之感，自如而柔和。輪到我，畫(huà)筆好像和我作對(duì)。不是暈染不勻就是太過(guò)濕潤(rùn)，牡丹在我這里變得像紅色的饅頭！我絕望地將畫(huà)筆丟在地上，把畫(huà)紙狠狠地揉成一團(tuán)。
你看，這是太過(guò)急躁了。小涵不知何時(shí)站在我身后，微微一笑，道：大唐牡丹，要的是風(fēng)骨和氣韻，而不是一味地追求你的工筆五級(jí)過(guò)關(guān)。她拾起毛筆，輕輕揉拂一下筆頭上的羊毫毛，認(rèn)真遞給我：加油吧，畫(huà)這幅畫(huà)的意義不在于通過(guò)考試。
我愣住了。想起兒時(shí)繪畫(huà)的點(diǎn)滴，想起收到第一套畫(huà)具的欣喜，想起第一次得到肯定時(shí)的驕傲和自豪繪畫(huà)的初心，從來(lái)就不是追求那張薄薄的證書(shū)。
畫(huà)工筆以來(lái)的第一次，我默默回想老師的一筆一劃，想象著牡丹在花叢中恣意綻放的模樣，小心著執(zhí)筆勾勒每一片花瓣，丹青渲染。勾畫(huà)間是大唐的怒放牡丹，內(nèi)心平靜，不求名利，氣韻間是內(nèi)心久違的一份恬淡。
自那之后，我的畫(huà)都多少帶著心靜如水的釋然和恬淡，那是骨子里的從容和淡定，自由綻放的大唐牡丹之韻。
書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇十三
“世上只有爸爸好，有爸的孩子像塊寶……” 我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)有人這樣唱。的確是這樣，媽媽的愛(ài)是慈愛(ài)，爸爸的愛(ài)是嚴(yán)愛(ài)。正所謂“嚴(yán)師出高徒。”在我的心里，埋藏著一句話：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”這是爸爸囑咐的話。每當(dāng)我想起它時(shí)，我總會(huì)回憶起一件往事。
記得在上四年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，每次單元測(cè)試我都自信地去面對(duì)，從不擔(dān)心進(jìn)不了前十名。可就是那一次，我只考了70分，我拿著自己的試卷邊看邊哭。傷心的淚水像斷線珠似的滾落下來(lái)，我不敢相信自己的眼睛。但老師批改的70分是那么醒目，我歷歷在目。刺眼的分?jǐn)?shù)使我回家不敢向父親“交差”。
放學(xué)后，我提心吊膽地捧著自己千斤般重的試卷回家要爸爸簽字。當(dāng)我走進(jìn)花園大門(mén)的時(shí)候，我的心“咚咚咚”地直跳，生怕爸爸罵我。可真出乎意料，爸爸正在花園門(mén)口等我。
由于我的神色不好，爸爸一眼就看出了我的心思。我慚愧地說(shuō)：“爸爸，原諒我，我才考了70分。”爸爸的臉晴轉(zhuǎn)多云，埋怨說(shuō)：“你呀你，上次考得好，這次呢？是你太驕傲的下場(chǎng)。快改正吧，字我簽。”
我們回到樓上，爸爸吧我的錯(cuò)題不厭其煩地講解了一遍直到我徹底理解為止。他還和藹可親地說(shuō)：“斌斌，還是要牢記我送你的那句話，‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后’。‘學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退’。要牢記哦！”
我坐在房間里，陷入了沉思。是的，爸爸待我像塊寶，爸爸對(duì)我嚴(yán)管教，這種嚴(yán)愛(ài)價(jià)值高，一生一世忘不了。他的話是金玉良言，千金難買(mǎi)。
文章通過(guò)講述小作者考試成績(jī)下降的故事，給我們得出“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的結(jié)論。在“爸爸”的細(xì)心講解下，“我”牢記著他的金玉良言，點(diǎn)明了文章主題。
書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇十四
當(dāng)微風(fēng)輕輕托起一點(diǎn)柳絮；當(dāng)太陽(yáng)悄悄地把它的金色光輝覆蓋在美麗的櫻桃樹(shù)上；當(dāng)美麗的花瓣在空中飄到幾個(gè)小卷，然后輕輕落地時(shí)，我們正幸福地享受著燦爛的校園生活。早上，快樂(lè)的小鳥(niǎo)唱著歌，陪著我們一路走過(guò)滿(mǎn)是鮮花的小路，看著我們走進(jìn)校園，眼里滿(mǎn)是微笑。陽(yáng)光灑在“南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中”銅牌上，把柔和的晨光映在我們身上。我們興高采烈地接受了光明，朝氣蓬勃地走進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都可以看到美麗的噴泉和水池，挺拔的槐樹(shù)和亭亭玉立的垂柳；我們經(jīng)常會(huì)遇到其他班的同學(xué)或好伙伴，友好地招手，親切地拍拍后背，親切地打招呼，也許還會(huì)聊聊最近做的事情。走進(jìn)充滿(mǎn)晨光的教室，整理好書(shū)包和作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吸一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)和生活。在課堂上，充分發(fā)揮自己的才能，大膽發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，認(rèn)真記住自己想領(lǐng)悟的知識(shí)和重點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒為我們歡呼，為了讓樹(shù)木贊許地點(diǎn)頭，為了讓花朵愛(ài)上它們，讓飛舞在空中的花瓣充滿(mǎn)感激和希望的信息。我們?cè)谂Γ∥覀兿矚g休息和允許我們自由玩耍的十分鐘。我們一起交談，增進(jìn)友誼，增加我們寶貴的精神財(cái)富。我們一起討論問(wèn)題，提升彼此的成就，讓自己更充實(shí)，更睿智。有的靠欄桿俯視；一些人聚集在長(zhǎng)廊上，有說(shuō)有笑；有人坐在“s”形雕塑下，曬著陽(yáng)光，享受著最美的黃金時(shí)代。我們?nèi)谌爰w，每一個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們朝夕相處，我們都希望自己的“家”能夠出類(lèi)拔萃。所以，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們看到了每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的氣勢(shì)，做好了出發(fā)的準(zhǔn)備，以及所向披靡的決心。我們還看到一大群啦啦隊(duì)員在歡呼，有些人揮舞著手臂，有些人跳起來(lái)大喊大叫，全都神氣活現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我們微笑著走在校園林蔭道上，播下最幸福的時(shí)光。當(dāng)我們離開(kāi)校園時(shí)，讓我們回顧一下我們走過(guò)的路。我相信，我們有一些舍不得的感情；有的以不浪費(fèi)時(shí)間為榮；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最好的回憶！
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書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇十五
我有一個(gè)表弟，年紀(jì)不大人挺精。
他嗎，長(zhǎng)得白白胖胖，一雙水靈靈的眼睛顯得炯炯有神，輕輕一笑就有迷倒萬(wàn)千少女的陣勢(shì)，我真的很擔(dān)心以后會(huì)有多少好女孩會(huì)被他“禍害”！
別看他像個(gè)帥氣的大餃子，可他一點(diǎn)也不笨拙，反而倒有幾分靈敏，上樹(shù)捉鳥(niǎo)下河撈魚(yú)，就沒(méi)有他不會(huì)的！整天嘻嘻哈哈的，給人一種積極向上的感覺(jué)。
說(shuō)他淘氣，那真的是一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)！
記得有一次，天已經(jīng)黑了很久了。我洗漱完，躺到床上去與“周公”相約。可我剛一開(kāi)門(mén)，一張滲人的綠臉和一聲聲的鬼哭狼嚎，出現(xiàn)在我面前，頓時(shí)把我嚇得失了神。他倒好，笑得合不攏嘴，“哥哥真膽小這都能被嚇住！哈哈哈！膽小鬼！男子漢大豆腐！”弄了半天，原來(lái)是這渾小子在搞鬼！呵，我冷笑一聲，下面嗎……太過(guò)暴力我還是不講了，不然這篇文章會(huì)被禁的。還有一次，我正在睡午覺(jué)，正到睡得香甜的時(shí)候。忽然，音響打開(kāi)了，“嘿嘿，睡什么睡，起來(lái)嗨啊！嘿嘿，快使用雙截棍！”刺耳的音樂(lè)聲攪了我的美夢(mèng)。我起來(lái)一看，只見(jiàn)表弟手拿麥克風(fēng)帶了個(gè)墨鏡在那里忘情的歌唱，手舞足蹈的樣子甚有喜感。我無(wú)奈的搖搖頭，只是徑直離開(kāi)家里。因?yàn)槲抑牢以绞怯幸庖?jiàn)他越是唱起來(lái)沒(méi)完，還越唱越帶勁。
唉~真是淘氣表弟淘氣事，哥哥我真是無(wú)言以對(duì)！
書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇十六
朋友們，你們是否遇到過(guò)這樣的難題：夏天天氣熱，卻找不到風(fēng)扇；冬天的天氣冷，家里卻沒(méi)有制熱空調(diào)；晚上睡不著覺(jué)；早上因起晚而遲到。如果你有這些煩惱，我發(fā)明的中國(guó)娃娃都能為你解決。
因?yàn)橹袊?guó)娃娃的主要服務(wù)對(duì)象是小朋友們，所以中國(guó)娃娃的樣子十分可愛(ài)，中國(guó)娃娃高約15厘米初中，長(zhǎng)約5厘米。圓圓的頭，紅撲撲的.小臉蛋，烏黑的頭發(fā)被扎成了兩個(gè)牛角辮，彎彎的眉毛如同新月，炯炯有神的大眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，穿著一身粉紅色的連衣裙，裙子上有四個(gè)按扭，真是人見(jiàn)人愛(ài)！
看到這里，你們肯定想問(wèn)：“那四個(gè)按扭有什么用呢？”告訴你吧，在炎熱的夏天，烈日當(dāng)頭，大人們都受不了了，更別說(shuō)是小朋友了。這時(shí)，只要一按中國(guó)娃娃裙上的紅色按扭，中國(guó)娃娃就會(huì)吐出絲絲涼風(fēng)，使人神清氣爽。寒冷的冬天到了，北風(fēng)呼嘯，快把人凍僵了，這時(shí)，只要一按白色按扭，中國(guó)娃娃就會(huì)吐出暖氣，驅(qū)走寒風(fēng)，使小朋友們感到溫暖如春。小朋友們都活潑好動(dòng)，要是到了晚上，睡不著覺(jué)該怎么辦？這時(shí)，中國(guó)娃娃又派上用場(chǎng)了，只要一按藍(lán)色按扭，中國(guó)娃娃就會(huì)唱出一首首催眠曲，不到十分鐘小朋友就已經(jīng)甜甜地入睡了。但是，要是睡過(guò)頭了又該怎么辦？中國(guó)娃娃再次閃亮登場(chǎng)了，只要一按紫色按扭，說(shuō)出什么時(shí)候起床，第二天，中國(guó)娃娃就會(huì)拍著你的小腦瓜，叫你快快起床，你起床后，她才自動(dòng)停止吵鬧。要是你粗心大意地不知把她放在房間的哪個(gè)角落了，只要喊聲：“中國(guó)娃娃。”她就會(huì)回到你身邊，不過(guò)，只限方圓兩米哦！順便告訴你，雖然中國(guó)娃娃的主要對(duì)象是3~12歲的小朋友，但其他年齡也可以使用。
你喜歡我設(shè)計(jì)的中國(guó)娃娃嗎？如果喜歡，就趕緊買(mǎi)一個(gè)吧！
書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇十七
在我們六年級(jí)學(xué)習(xí)很開(kāi)心。
我們班有惹人大笑的淘氣包們。金旭用小孩子的語(yǔ)氣像個(gè)小大人似的重復(fù)老師的`話，熱大伙大笑；李承振總是說(shuō)一些與課堂不沾邊兒有搞笑的話，是大家哭笑不得；李承航總愛(ài)用歪道理反駁老師，讓同學(xué)們哄堂大笑；訾龍總是一個(gè)勁的和老師“對(duì)著干”。這幾個(gè)淘氣包讓課堂上時(shí)不時(shí)添個(gè)小插曲，令課堂多一絲歡笑。
我們班有假小子。課下，她與我們玩耍時(shí)，會(huì)說(shuō)非常搞笑的話，讓我們笑到肚子疼。她很“厲害”，總喜歡在男生面前顯威風(fēng)。男生喜歡調(diào)侃女生，而她聽(tīng)到一句罵她的話，他對(duì)著那個(gè)男生就是一頓“暴打”。有時(shí)候煩他們就猛的把男生推一邊兒去了。而她也有哭是時(shí)候，男生說(shuō)了句臟話，惹她哭了。我們女生都會(huì)安慰她，并讓那男生道歉。她就是李訾涵。
我們班還有受氣包。有幾個(gè)男同學(xué)買(mǎi)了一包糖吃，其他強(qiáng)勢(shì)男同學(xué)上去就要糖吃，不給或反駁就打一下。唉~，可憐的張文杰，和其他弱小的男同學(xué)啊！
我們班是個(gè)多姿多彩的班級(jí)，但有個(gè)最讓老師頭疼的問(wèn)題——不守紀(jì)律。這也是紀(jì)律班長(zhǎng)最煩惱的事情。有時(shí)好不容易安靜下來(lái)了，不知是誰(shuí)“嗷~”的一叫，課堂就又亂了起來(lái)。
這就是讓我們哭笑不得、無(wú)法舍得的班級(jí)。
書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇十八
人的一生中會(huì)有許多的人來(lái)到你的生活中，有的會(huì)像匆匆過(guò)客靜靜地來(lái)又無(wú)聲地走，有的就會(huì)在你的生活中教會(huì)你些事情，在你的生活中留下深刻印跡。
我的父親是一個(gè)當(dāng)官的，在官場(chǎng)上摸爬滾打了十幾年，原來(lái)老實(shí)的他也懂得了官場(chǎng)上的一些“潛規(guī)則”。他平時(shí)對(duì)我十分嚴(yán)厲，經(jīng)常要監(jiān)督我的學(xué)習(xí)，但只要我稍微撒一下嬌，他就完全變成了溫和、慈祥的父親。
剛升初中的一段時(shí)間里，我竟感到過(guò)一種孤獨(dú)的感覺(jué)。大概是因?yàn)楣ぷ鞯脑颍职帜嵌螘r(shí)間沒(méi)能下完晚自習(xí)接我回家。我起初倒也沒(méi)怎么在意，但看著當(dāng)初每天都有跟我說(shuō)不完的話的爸爸變得對(duì)我孤言少語(yǔ)，心里很不是滋味。爸爸怎么對(duì)我這么冷淡?是我做錯(cuò)了什么嗎?這些想法在我心里油然而生。那些天我也對(duì)爸爸很冷淡。
下完晚自習(xí)的一個(gè)晚上，一個(gè)同學(xué)約我去她家玩一會(huì)，我答應(yīng)了。但我卻沒(méi)有跟我爸媽說(shuō)，可能是心里想氣一下爸爸的緣故吧。當(dāng)我平安無(wú)事回到家的時(shí)候，看到在門(mén)口焦急等待的媽媽和急得快要報(bào)警的爸爸，淚終于忍不住的落下來(lái)了。媽媽當(dāng)時(shí)跟我說(shuō)：“你沒(méi)回家那會(huì)我跟你爸真的急得快瘋掉了，尤其是你爸，我從來(lái)見(jiàn)過(guò)他那么著急過(guò)，而且現(xiàn)在這么多拐騙少女的事件發(fā)生，他更急了，瘋狂地到處找你。”我聽(tīng)了后心里既難過(guò)又懊悔，原來(lái)爸爸還是在乎我的，只是因?yàn)樗ぷ鞯脑蛭磥?lái)得及照顧我。我去向爸爸道了歉，他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后不能讓我和你媽這么擔(dān)心你了。你要學(xué)會(huì)換位思考，體諒一下我們的感受。以后不能再犯了!”我連忙慚愧地點(diǎn)頭。
父親對(duì)我的關(guān)心與教誨還有很多很多，它們就如父親為我們辛勤勞作的汗水，一點(diǎn)一滴匯聚成愛(ài)的漂流。
書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇十九
在我們的成長(zhǎng)道路上有許多人給予過(guò)我們關(guān)懷和幫助，他們的言行舉止或品格都可能對(duì)我們產(chǎn)生影響，而這種影響就可能影響我們的一生。在我的生活中，就遇見(jiàn)過(guò)這樣的人，雖然它只是生活中一個(gè)不起眼的小角色，只是一個(gè)普通的小人物，但他的品格、言行舉止卻讓我終生難忘。
四年級(jí)那會(huì)兒，有次媽媽有事要去漳州，臨走時(shí)，她交代我：如果放學(xué)媽媽沒(méi)來(lái)得及接我，就讓我自己搭三輪車(chē)回家。我最怕搭三輪車(chē)了，因?yàn)槲遗屡c陌生人坐一起，但為了不讓媽媽擔(dān)心和說(shuō)我膽小，我嘴上答應(yīng)了。
放學(xué)后，媽媽沒(méi)來(lái)，于是我就去等車(chē)，好不容易等了輛空車(chē)，上車(chē)前，我不好意思地問(wèn)三輪車(chē)司機(jī)：“請(qǐng)問(wèn)能……能不能只載我一人，不載別人啊！”司機(jī)仿佛猜透了我的心思，哈哈大笑說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，上車(chē)吧！”我開(kāi)心地笑了。可當(dāng)車(chē)子正要走的時(shí)候，從后面響起了一陣喊聲：“老師傅，也把我?guī)稀！蔽彝罂矗晃粙D女正急匆匆地往這趕。她說(shuō)：“我有急事，把我也帶上。”三輪車(chē)司機(jī)沒(méi)忘記和我的約定，他說(shuō)：“”車(chē)上有人了，我不能接你。”“什么？”婦女驚訝地說(shuō)。“好，我出5元錢(qián)。”“不行。”老司機(jī)十分堅(jiān)定。婦女喝道：“10元”。“你出再多錢(qián)我也不載你。”老司機(jī)仍不動(dòng)搖。“豈有此理，那你就等著喝西北風(fēng)吧。”婦女怒氣沖沖地將錢(qián)包收起，轉(zhuǎn)身走了。我十分感激司機(jī)，因?yàn)槲以詾槔纤緳C(jī)會(huì)因?yàn)殄X(qián)而同意婦女上車(chē)。
下車(chē)后，我問(wèn)老司機(jī)為什么婦女出那么多錢(qián)，你不讓他上車(chē)？他耐心地回答：“我既然向你承諾了，就應(yīng)該言而有信，不應(yīng)該貪小便宜，更不應(yīng)該沒(méi)有誠(chéng)信。”說(shuō)完他便走了，望著他的身影，我感動(dòng)極了。
是啊！做人不僅要講誠(chéng)信，還不該貪小便宜！我會(huì)永遠(yuǎn)記住老司機(jī)的話，并向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)品格高尚的人。
書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇二十
在世界上，影響我們成長(zhǎng)的因素有很多，任何一種都有可能對(duì)你的人生造成決定性的影響，使我們終身受益這種影響有可能是朋友的幫助，也有可能是。
名言。
的啟迪，更有可能父母的呵護(hù)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是老師的教誨。下面是小編為大家精心整理的文章，希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)我影響最大的老師是小學(xué)時(shí)的班主任——青老師。
青老師是從一年級(jí)帶我到六年級(jí)，她不僅教給我知識(shí)，還交給我做人的道理，更重要的是她帶我走進(jìn)了文學(xué)的殿堂。六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已融入了我的生活，我現(xiàn)在還能清晰地記得她的樣子:中等身材，頭發(fā)又粗又長(zhǎng)，還有些微微卷曲，所以她常常用發(fā)夾松松地夾住，顯得既隨意又獨(dú)特。我最喜歡她的眉毛，有點(diǎn)像栗子一樣的棕紅色，看上去很好看的。
我對(duì)青老師的喜愛(ài)，印象最深的是一次語(yǔ)文課的發(fā)言中，那時(shí)我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，可是老師卻從眾多爭(zhēng)先恐后舉起的小手中發(fā)現(xiàn)了我想舉手又膽怯的樣子，她把我叫起來(lái)，急的我快要哭了，就在我不知所措時(shí)，她溫柔的眼神注視著我并鼓勵(lì)我大膽地說(shuō)出答案。我從她的眼神中讀到了她對(duì)我的信任，我鼓足了勇氣回答問(wèn)題。她帶頭送給我熱烈的掌聲，也就從那次，我正式擺脫了不敢發(fā)言的畏懼心理，勇敢地自信地去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。
在課后，我總喜愛(ài)看著老師，看她認(rèn)真?zhèn)湔n的樣子，看她和我們無(wú)拘無(wú)束的交談的開(kāi)心的笑容，這笑容一直留在我的記憶里。所以課間我會(huì)不自覺(jué)地走上前和她說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，她總是那么耐心地聽(tīng)著，那種感覺(jué)真好啊!記得有一次夏令營(yíng)，我和她一起去上海玩。我從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)媽媽?zhuān)睦硗?dān)心的，自從出發(fā)的那一刻開(kāi)始，她就時(shí)刻提醒我們要注意的事項(xiàng)，要是誰(shuí)有什么不舒服，她就急得像熱鍋上的螞蟻，真像對(duì)待自己的孩子一樣，既有老師的嚴(yán)厲又有慈母的呵護(hù)。
在世界上，影響我們成長(zhǎng)的因素有很多，任何一種都有可能對(duì)你的人生造成決定性的影響，使我們終身受益這種影響有可能是朋友的幫助，也有可能是名言的啟迪，更有可能父母的呵護(hù)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是老師的教誨。
吳老師是我們的英語(yǔ)老師他個(gè)頭不高，一米七幾的個(gè)頭，眼睛上總架著一副眼鏡整個(gè)人顯得很精神，可是別看他外表并不出眾，論起知識(shí)來(lái)足以用學(xué)腹五車(chē)來(lái)形容，最令我感動(dòng)的就是他經(jīng)常在學(xué)習(xí)和生活上照顧我們尤其是在一次升旗儀式上，早上我的車(chē)出了毛病，修車(chē)耽誤了很多的時(shí)間，等我到了學(xué)校時(shí)，連大氣都沒(méi)來(lái)得及喘一口的我，那熟悉的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲便從我的兒邊響起，于是我立刻站直了身體。忽然，一陣無(wú)力感迅速侵蝕了我的身體，我心中暗叫不好，我知道我現(xiàn)在的狀況一定是因?yàn)樵缟线^(guò)度運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的無(wú)力感使我眼前不斷地眩暈，吳老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的異樣，扶我過(guò)去休息，還拿來(lái)了熱水壺，讓我喝點(diǎn)熱水，并對(duì)我說(shuō)道：“丁楊明，你先休息一會(huì)，如果還不行的話一會(huì)我?guī)闳メt(yī)務(wù)室看一看。”我連忙說(shuō)：“不用的老師，我沒(méi)太大的事情。”喝著老師送來(lái)的熱水，那熱水不僅溫暖了我的胃，更溫暖了我的心。回到班后老師那句：丁楊明你好點(diǎn)了嗎?更讓我感受到了師生間春風(fēng)般的溫暖。
正如同學(xué)生最重要的事是學(xué)習(xí)一樣，老師最重要的職務(wù)就是教給學(xué)生知識(shí)，吳老師知道我們建華班的英語(yǔ)成績(jī)很低，吳老師為了提高我們的成績(jī)可為是費(fèi)盡了心，他從各處找來(lái)練習(xí)題給我們做。讓我們進(jìn)行鞏固提高。留的作業(yè)更是收上去仔細(xì)的修改，那時(shí)正是期末每天的作業(yè)量都是平常的兩倍，那時(shí)侯每當(dāng)我們上體育課的時(shí)候都會(huì)看見(jiàn)吳老師與那小山一樣高的代批作業(yè)“奮戰(zhàn)著”，一天再老師利用他的休息時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)時(shí)，我在他低頭的那一剎那看到了他頭上的白發(fā)那是因給我們操心操的呀。這時(shí)，我不禁想起了這樣一句話：春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。吳老師，您就像那蠟燭，燃燒了自己，卻為我們點(diǎn)起了指路的燈。
吳老師，您的教誨將永遠(yuǎn)指引著我的成長(zhǎng)，您的辛勞為我揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。
我生來(lái)就是活潑積極的孩子，這一點(diǎn)從我上課時(shí)就可見(jiàn)一斑--經(jīng)常舉手發(fā)言，而且毫不夸張地說(shuō)，我舉手發(fā)言到了狂熱的程度，每次回答問(wèn)題時(shí)，老師的話音剛落，嗖!便有一只手高高地舉了起來(lái)，那便是我的手。
雖然我愛(ài)舉手回答問(wèn)題，但是就有一點(diǎn)問(wèn)題，那就是發(fā)言時(shí)聲音太輕，常常使坐在后排的人把耳朵探過(guò)來(lái)，便問(wèn)：“啊?你在說(shuō)什么呀?我聽(tīng)不見(jiàn)!”我也想把這種毛病給改過(guò)來(lái)，可每次老師叫我回答問(wèn)題，我警惕性就在我毫不注意的情況下溜走，使我發(fā)言聲音又輕了起來(lái)，老師也注意到了這一點(diǎn)，我回答問(wèn)題時(shí)，三番五次地提醒我：“我聽(tīng)不見(jiàn)，再響一點(diǎn)!”可我這種毛病就如同戒煙戒酒一樣，只要粘上了就難以磨去。老師慢慢地知道這樣下去對(duì)我沒(méi)有效果，就改了一套藥方。
像往常一樣，上課鈴聲響了起來(lái)，老師從容地走進(jìn)教室：“今天我們學(xué)習(xí)新課……”我暗自高興：“耶，我最喜歡上新課了，又可以舉手發(fā)言了，又可以大顯身手了。”老師先提出了幾個(gè)問(wèn)題，再讓我們自由地讀一遍課文，讀完之后，讓我們回答問(wèn)題。開(kāi)始讀了，我似阿寶背書(shū)似的，有口無(wú)心的讀了一遍：“嘿嘿，這一課我早就預(yù)習(xí)過(guò)了，應(yīng)該能簡(jiǎn)單地回答出問(wèn)題。”想著，手已經(jīng)舉起來(lái)了。老師看了一下同學(xué)：“嗯，好吧，請(qǐng)你!”老師指了指我后面的一位同學(xué)，我掃興了，為什么不讓我回答問(wèn)題，我明明會(huì)的呀!第二個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答?“好!請(qǐng)你!”老師又指了指我左邊的一個(gè)同學(xué)……一堂課下來(lái)，老師沒(méi)有叫過(guò)我，我有點(diǎn)沮喪了，但又開(kāi)始反省：“以前，我舉手回答問(wèn)題，聲音輕如蚊子叫，怪不得老師不叫我回答問(wèn)題了，我以后改就是了。”不知不覺(jué)，第二堂課的鈴聲響起了……這堂課上，老師偶爾地叫到了我，我回答問(wèn)題終天大聲了起來(lái)，老師會(huì)意地笑了笑：“想不到蔣曉博同學(xué)終天于開(kāi)始大聲發(fā)言了……”
因?yàn)榧t老師的幫助，我不僅在課堂里，也在生活中也大聲地說(shuō)話，自信地說(shuō)話，以驚人的氣勢(shì)說(shuō)服別人。
書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇二十一
在生活中，我們有時(shí)會(huì)遇到這樣的人，她會(huì)陪伴你走過(guò)一切困難，她的精神會(huì)永駐我們的心間。有人說(shuō)那個(gè)人是父母，有人說(shuō)那個(gè)人是老師，但在我的心中一直影響著我的那個(gè)人卻是一個(gè)陌生的殘疾小女孩。
一個(gè)平常的夜晚，電視頻道調(diào)到了《夢(mèng)想星搭擋》這個(gè)節(jié)目，讓我看到了至今仍記憶猶新的一幕：一個(gè)不到八歲的小女孩雙腿高位截肢，卻坐在輪椅上跳起了美麗的舞蹈，她一直微笑著，這笑容深深吸引了我……她，是在一次車(chē)禍中失去雙腿的。雖然無(wú)情的車(chē)禍讓她變成一個(gè)殘疾人，但她卻有著一顆比正常人更加堅(jiān)強(qiáng)的心。
“我的夢(mèng)想是跳舞，我希望能和其他小朋友一起跳舞，所以我不怕困難，因?yàn)槲蚁嘈胖挥袌?jiān)持就會(huì)有成功！”她的這句話在我耳畔久久回蕩著，深深的印在了我的心里，每當(dāng)我遇到困難想放棄的時(shí)候，這句話總會(huì)提醒我、鞭策我、鼓勵(lì)我。
就是這樣的一個(gè)小女孩，我甚至叫不出她的名字，但她的話，她自信的微笑一直深深地打動(dòng)著我，她就是對(duì)我影響最大的那個(gè)人。她的精神永遠(yuǎn)銘記在我的心間，引領(lǐng)著我一路向前。
書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇二十二
我的媽媽叫劉青，31歲。
我的媽媽廚藝高超，做飯色香味具全，別提有多好吃了。她做的早中晚餐都很豐盛，而且天天變化樣。早餐有時(shí)是面條，有時(shí)是豆汁，有時(shí)是面包。午餐有更多花樣，有的時(shí)候是肉，有的時(shí)候是魚(yú)……。晚餐嘛，有時(shí)后是包子，有時(shí)候是水餃。媽媽的拿手好戲——冬瓜燉排骨，她燉的肉嫩嫩的，一吃就上癮，我最喜歡骨頭里的骨髓了，每次吃完一塊我都會(huì)咂咂里面的骨髓。
媽媽非常勤勞、愛(ài)干凈。只要一有空，她就會(huì)拖地，把家里打掃的干干凈凈。白色的地板在燈光的照耀下亮晶晶的，一塵不染。
媽媽是最關(guān)心我的了，她每天按時(shí)接送我上下學(xué)，沒(méi)有特殊的事情決不會(huì)遲到。每次上學(xué)她都會(huì)對(duì)我說(shuō)要認(rèn)真聽(tīng)講。其中或期末考試到來(lái)的時(shí)候，她都會(huì)給我復(fù)習(xí)到很晚，我也有充沛的精力復(fù)習(xí)。我生病的時(shí)候不能上課，媽媽都會(huì)像老師那樣給我上課。
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>
書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇二十三
近幾十年來(lái)，人類(lèi)的應(yīng)用技術(shù)在基礎(chǔ)科學(xué)發(fā)展的支持下突飛猛進(jìn)，很多以往只能存在于科幻小說(shuō)中的事物在現(xiàn)在真實(shí)存在，例如基因技術(shù)、納米技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)和電子技術(shù)等等。其中對(duì)人們生活影響最大且與人們生活最貼近的是電子技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。它們的存在對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了前所未有的巨大沖擊，在某些方面從根本上影響了社會(huì)結(jié)構(gòu)和幾千年來(lái)從未打破的慣例。讓我們一起來(lái)看一看：
一、信息對(duì)等。
幾千年來(lái)，信息對(duì)等都是幾乎不可能的。在以前，在有些地區(qū)，甚至相鄰的村莊之間都無(wú)法實(shí)現(xiàn)順暢交流，更不用說(shuō)在全國(guó)乃至全世界層面上的信息對(duì)等與共享。而現(xiàn)在，只要有信號(hào)連接，有通訊工具且會(huì)使用，能看懂通用語(yǔ)言的人都可以享受到共享時(shí)代信息對(duì)等的福利。只要滿(mǎn)足上述條件，哪怕身處偏遠(yuǎn)山區(qū)也可以坐在床上便能放眼天下，縱觀國(guó)際大事，甚至可以和一個(gè)遠(yuǎn)在千里之外素不相識(shí)的人為了一些也許與他們?nèi)粘Ｉ钔耆珶o(wú)關(guān)的問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤。這在以往是完全無(wú)法想象的。沒(méi)有人多知道什么，沒(méi)有人少知道什么，所有信息都透明的放在桌面上，對(duì)經(jīng)濟(jì)、生活方式產(chǎn)生了有利的根本影響。
二、資源共享。
在第一條件的支持下，也就是所有信息對(duì)等的情況下，大量的資源從暗處、小范圍掌握變?yōu)橥该鳌⒋蠓秶私狻Ｔ趶那埃Y源，尤其是信息資源的擁有受到許多條件的限制，包括地理等自然條件，影響力和地位等社會(huì)條件。而現(xiàn)在，在沒(méi)有人多知道和沒(méi)有人少知道的客觀條件下，這樣根本的資源不平均現(xiàn)象大大改善了。我們的資源公平地分配給了每一個(gè)有權(quán)享有和有能力享有它的人。
三、大數(shù)據(jù)管理。
從上述兩條的分析看來(lái)，個(gè)人和非官方團(tuán)體的控制力和影響力被相對(duì)放大了千百倍，國(guó)家和地方面對(duì)著一個(gè)多元、多變、多方面的社會(huì)形式，必須讓政府在法律和倫理允許的情況下進(jìn)行強(qiáng)力管理、快速管理、合理管理的能力強(qiáng)起來(lái)。而這種能力目前我們?cè)诖髷?shù)據(jù)信息處理的輔助下已經(jīng)擁有了，國(guó)家和地方政府可以合理有效地行使控制個(gè)人和非官方團(tuán)體的權(quán)限的權(quán)力。在從前，如果地方豪強(qiáng)（如典型的地主）依仗著比其他個(gè)人或團(tuán)體強(qiáng)的能力去對(duì)后者進(jìn)行以其私人意愿為初衷的壞的影響，國(guó)家能夠通過(guò)沒(méi)收這種較強(qiáng)的能力的方式來(lái)阻止這種行為嗎？不能，相反，國(guó)家時(shí)常助紂為虐。而現(xiàn)在，官方有權(quán)管理者完全可以進(jìn)行以上方法為手段的快速且有力的管理。
在共享時(shí)代背景下，社會(huì)解決了許多千年以來(lái)從未解決而且事關(guān)重大的問(wèn)題，這讓我們不得不相信，共享時(shí)代的迅猛發(fā)展為未來(lái)更公平公正的社會(huì)存在打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
書(shū)對(duì)人的影響六年級(jí)（模板24篇）篇二十四
如果有人問(wèn)我：“對(duì)你影響最大的人是誰(shuí)？”我的腦海里會(huì)出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影，簡(jiǎn)潔的馬尾，大大的眼睛……她就是我的同學(xué)——吳薇。
一提起吳薇，我的話就滔滔不絕起來(lái)，吳薇的成績(jī)?cè)诎嗬锸菙?shù)一數(shù)二的；吳薇參加過(guò)好多比賽；吳薇會(huì)跳舞，還會(huì)彈鋼琴……但是我今天要說(shuō)的，是她的樂(lè)觀開(kāi)朗。
時(shí)間倒回到上個(gè)月，那是我人生中第一次月考。我在校門(mén)口焦急地等候著，“嘿！你怎么來(lái)這么早？”這種打招呼方式我已經(jīng)習(xí)慣了，揉揉被拍疼的肩膀，我沒(méi)有回答她的問(wèn)題，而是反問(wèn)道：“吳薇，難道你忘了今天是月考？”吳薇依舊嬉皮笑臉，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“我怎么會(huì)忘呢？看你愁眉不展的，擔(dān)心什么啊！”她一邊說(shuō)著，一邊拍著我的肩膀，校門(mén)開(kāi)了，我們跟著人群走進(jìn)了校園。
回到開(kāi)頭的問(wèn)題，我會(huì)不假思索的回答：“是吳薇，她教會(huì)了我樂(lè)觀。”