優秀作文能夠展現作者的思辨能力和表達能力，給讀者帶來啟發和思考。歡迎大家一起來欣賞下面這些優秀作文的精彩表達和獨特思考。
競爭話題高中（實用20篇）篇一
“物競天擇，適者生存”，是血淋淋的自然法則。生物為了生存、繁衍，時刻警惕著敵人的襲擊。人類一路走來，創造了璀璨的文化、先進的科技……競爭讓我們最大限度地發揮了創新能力。著名的.經濟學家錢穎一教授說：“競爭有著非常強的紀律性，容不得偷懶。”現實要求我們要有競爭意識，為自己爭得一席之地。競爭使得物盡其用，人盡其才;競爭使得世界達到動態平衡。
由此可見，競爭會增強人們的危機感和挑戰意識，使人才脫穎而出;競爭是人類拼搏向上的不竭動力，競爭是選拔人才的最佳方式，競爭是實現自我價值的最好途徑。
競爭給我們帶來的不僅是壓力，還賜予了我們難能可貴的人情。著名球星喬丹的學生史蒂夫?科爾，不服喬丹管教，處處與他作對，但是喬丹本著競爭的原則，不與其計較，反而鼓勵他說：“其實你的實力比我強多了，你可以分別用左右手投籃，而我只能用右手。你三分球投得很準，而我有時會失誤。我相信只要勤于訓練，你一定會超過我。”科爾被他的話所感動，刻苦鍛煉，和喬丹在比賽場上因勝利而相擁時，他體會到了競爭帶來的真情與溫暖。
競爭不等同于不擇手段，盲目的競爭只會讓自己處于劣勢。高考滿分作文龐涓認為自己不如孫臏，在競爭中擔心孫臏取代自己，于是設計陷害孫臏。然而上帝是公平的，齊國的使者認可孫臏的才華，把他救到了齊國，孫臏受到了將軍田忌的重用。最終龐涓還是敗在了競爭對手的手下。
智者云：“順道而行，順理而言，公平無私。”其實這句話才是對競爭的最恰當的闡釋。人性本善，競爭本是人與人之間思維火花的碰撞，是能力與品質的較量。實力與人格恰如競爭中的左手和右手，只有共同作用才能無往不勝。
因此，競爭不僅需要才華橫溢，還需要誠信和原則。競爭，讓人實現自我價值。
競爭話題高中（實用20篇）篇二
手里攥著那59分的數學試卷，眼淚不住地向下流，那一句：“只有三個人不及格。”讓我心中的天徹底塌了。我捂住卷子，深深地將頭埋下，不愿讓別人知道我的成績。我的心在一點點下沉，正如那低沉的下課鈴聲。一聲聲的歡笑聲，一句句的嘲諷，不斷刺痛我的心。那昏暗的燈光，那慘白的墻壁，那像血一樣鮮紅的59分，讓人喘不過氣。拳頭不由得攥緊，我咬著嘴，眼角掛著淚，暗暗地下決心，我一定要成功，我一定要讓那些嘲笑我的人后悔!
夜，格外的寂靜，筆尖“沙沙”地在紙上作響，桌旁對這一摞練習冊。母親端著一杯咖啡走了進來，心痛地說：“休息休息吧。”我搖了搖頭，母親長嘆了一聲，走出了屋。筆尖仍舊飛快地在紙上劃動，鐘表“嘀嗒嘀嗒”地走著，那一幕幕仍歷歷在目。忘不了老師看見我問題是那驚奇的表情;忘不了同學們看見我那用紅筆寫滿批注的輔導書那驚訝的神態;忘不了那一句句“你變了!”夜，仍舊黑暗，但那盞小臺燈卻格外明亮，一如我現在的心情。手中的筆不由得減慢了速度，又馬上加快了速度，不斷地告訴自己要努力，堅持，不可以放棄。桌角上那瓶眼藥水逐漸減少，房間里散發著咖啡的苦澀，眼睛里充滿了血絲，咳嗽聲越來越多，而唯一不變的是筆尖在紙上飛舞的聲音。
年10月30日。
當老師念到我的分數“116分，全班第五”所有人的目光都投向我，我呆呆地愣在那里，嘴動了動卻說不出一句話。我強忍住眼淚，伴隨著此起彼伏的掌聲慢慢走向講臺，我知道那一刻我是全班最幸福的人，拿著這116分的卷子，我的手在不斷的顫抖，心中充滿說不盡的喜悅，激動。窗外一縷陽光折射到卷子上，溫暖了我的心。所有的艱辛，苦澀，都在這一刻散去，只因我成功了。
此刻的我仿佛感覺到背后長出了一對堅硬的翅膀，謝謝你，競爭!唯有你，競爭，才能讓我成長，讓我蛻變。
競爭話題高中（實用20篇）篇三
我發現，好學而又勤奮的人都有一個好習慣，那就是堅持，無論何時何地，他們總會發揮那些懶惰的人所沒有的優勢――堅持。我詢問他們：“堅持是什么？”他們只回答給我了兩個字：競爭。
堅持這個好習慣真的是“競爭”嗎？事實果真如此，如果你不明白，讓我來告訴你吧。
競爭無處不在，因為機會永遠短缺，永遠不會滿足所有人的需要。
記得這樣一個故事：一位書生年少時，國家戰亂不斷，“人君好用武”，于是他放下書本，習武練劍。等他練到能過建功立業時，國家安定了，“人君舉才以文”他又急忙揀起荒廢多年的課本。等他把書被盜滾瓜爛熟想去謀個功名時，新君即位。又“舉才偏重少年”而他卻垂垂老矣。這折騰了幾次，結果終其一生，碌碌無為。
這給我們一個啟示：這位書生失意，不在于它不努力，而是他沒有恒心和堅持性。
堅持是一種“韌”的戰斗。
“天降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以動心忍性，贈亦其所不能”“浪淘盡，千古風流人物。”無數次的磨難要洗著凡人，最終是風流人物脫穎而出，諸葛亮曾躬耕于南陽，劉備邊曾販過草鞋種過采，他們并不是超人，只不過長時間身處逆境，更善于堅持而已。
堅持是一種理性的等待和積極的準備。
鄭板橋的詩：“咬定青山不放松，任爾東西南北風”也在說明堅持是一種競爭。
盡管習慣有太多太多，但我認為堅持是最重要的，因為它是一種別樣的競爭，我相信，他會讓我受益終生，也會讓越來越多的人受益終生。
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競爭話題高中（實用20篇）篇四
早晨，我從夢中醒來，迎著那美好的陽光去上學。
最幸福的就是下課了，我身為老大，就要帶著一群“小嘍羅”找樂子。哈哈，在車棚里有許多的板凳，我突發奇想，終于找到了好玩的。板凳中間有許多的窟窿，能容下很多的人。我們以抽簽的方式，選擇誰到哪個入口，誰先鉆出板凳鎮誰就贏了，最后的人要接受懲罰，當然是老大賞他的了。
我抽到了3號，在膽小如鼠的齊欽楠的號聲下，我們的比賽拉開了序幕!3號洞又窄又小，真是費力氣，但是我身體靈活，這點困難怎么能擋住我老大呢?老大這稱號可不是隨便得來的。忽然，我發現前面有一個身影在動，是什么?我有點害怕了，想往回走。不行，怎么能輕易退縮?這樣不是太沒面子了，而且世界根本沒有鬼，我放膽向前走，原來是個人，我們走到一起去了，哈哈，好戲開始嘍!我上前追上他，和他在賽道上一擠起來。我不小心摔倒了，他趁勢追過了我，我憤憤地說“我可不是浪得虛名的!“我爬起來，飛快的追上了對手，從縫隙中鉆了過去，得到了第一的寶座，贏得了這場比賽的勝利，各個選手也依次到達了終點。
最后一名被我罰了繞操場跑一圈，今天玩的真高興呀!
競爭話題高中（實用20篇）篇五
白楊與凌霄花，本為爭奪那一束陽光而戰，后來，白楊牽起了凌霄花的手，凌霄花依附在了白楊軀干上，白楊得到了花的裝點，凌霄花得到了陽光的明艷。
比賽組的雙方，本為過獨木橋而要擠掉對方，后來，兩組隊員擁抱轉身，牽手合作，一方勝利過了橋，一方迎來了過橋后的滿臉歡笑。
人生的道路，總不免困難重重，泥濘曲折。一個人跌倒在路上，自己的力量不能使自己站起來，如果沒有人的幫助，也許他將永遠倒在前進的路上。如果是這樣的競爭，那么競爭還有什么意義?沒有了合作，有可能是自己的幸福建立在別人的痛苦之上;沒有了合作，有可能是打敗了所有的對手才發現自己是無助的寡人孤王;沒有了合作，有可能掙得死去活來之后的兩敗俱傷。正如奧斯特洛夫斯基說的那樣：“共同的事業，共同的奮斗，可以使人們產生忍耐一切的氣力。”
生活中的我們懂得了在競爭中合作嗎?在通向大學的高考道路上，我們披星戴月，我們挑燈夜讀，在競爭中，我們暗自較勁，你有一本好資料，趕緊悄悄地珍藏，他有一本好詞典，馬上偷偷地鎖上，為了在競爭的道路上的那1分，我們忘卻了友誼的珍貴，為了競爭的道路上的那一點獎金，老師們忘卻了知音的高尚。
同心山成玉，協力土變金。有這樣一個故事：猴子和大象都想吃對岸樹上的果子。猴子無法過河，大象則無法上樹。雙方協商后，大象馱猴子過河，猴子上樹摘果，它們都吃到了果子。是密切合作讓大象和猴子都嘗到了果子的甘甜，是密切合作讓大象和猴子揚長避短，是密切合作讓大象和猴子登上了合作的高山之巔。
也許你是一株白楊，也許他是一多凌霄花，也許你是滔滔江水，也許他是涓涓小河，也許你是巍峨高山，也許他是一粒石子，不管我們處在何種位置，不管我們從事何種職業，我們都是祖國大家庭的一分子，我們只有心連心，我們只有同呼吸，我們只有共命運。互相扶持舉大事，風雨同舟同甘苦，齊心戮力謀發展，同心同德繪藍圖!讓我們甩開競爭的左手，握起合作的右手，同心協力實現中華民族的偉大復興!加油，偉大的人民!
競爭話題高中（實用20篇）篇六
所謂競爭就是兩個或兩個以上的個人或群體，在某項活動中爭勝過對方的行為，也就是雙方爭奪一個目標，而且只有一方能勝，而合作則是兩個或兩個以上的個人或群體，為實現共同目標在某項活動中聯合協作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結果，關于競爭的作文。
對于競爭，在場的各位一定不會感到陌生，沒有中考的競爭，我們也就不會站在這兒，然而一個巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話”“南南合作”都將成為空談;缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影;缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。
但競爭與合作并不是對立的，有的同學卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。當別人問他問題時，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人的疑難解決了就是給自己培養了一個對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會淘汰，有的則認為競爭是沒有必要的，片面講究合作，從而導致了安于現狀，無進取心的悲慘狀態，當他還在安樂窩里做著美夢的時候，這個世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達到更高的境界。
我的競爭對手很多，但最扣人心弦的是：今年三月八日這天，我校舉行的“慶‘三.八’”作文和朗誦比賽。
這次比賽規則是：三、四年級和五、六年級兩個組別，每個組有六人參加，每一組評選出前一、二、名給予表彰獎勵。
我所在組的競爭對手有五年級的李天琪、張麗、王成思和我班的李娟、李秀玉，一共六人。在這之前，就聽說五年級同學的作文寫得特別好，朗誦能力也不錯，而我班的那兩名同學可是作文高手，所以我特別緊張。
我寫的作文，自己感覺還不錯，材料新，表達方法獨特，取勝應該沒問題，關鍵就在朗誦了，作文素材《關于競爭的作文》。比賽開始了，先是李秀玉和張麗，他們那一個個生動的詞句就像一顆顆炮彈轟擊著我的耳朵，我開始擔心了，我怎么才能勝過他們呢?接著是李娟和王成思先后上場了。他們清脆、富有深情的朗讀，每一句好像是一根針扎著我的心，我更加擔心了。
時間過得真快，現在輪到我了。我想：今天我就豁出去了!我大步走上演講臺，信心十足的開始了我的演講。“我今天演講的.題目是《媽媽，您是燦爛的太陽》…….”演講時，我特別注意到事前老師給我指點的迷津：聲音洪亮，詞、句中的抑揚頓挫，特別是朗讀時的感情表達…..三分鐘之后，我完成了這次具有挑戰性的歷程，在為自己成功的演講感到自豪的同時，也有幾分忐忑不安，畢竟還沒有名次結果。
現在是公布比賽結果的時候了，我的心就像云一樣，漂浮不定，覺得特別緊張不安，在我的等待之中，終于等到了：“六年級廖梅第一名”如愿的名次。我當場就一蹦三尺高，并大聲喊道：“我勝利了!”
這是我第一次與人競爭，并且戰勝了我的強勁對手，我是多么的高興呀!
若兩個人因競爭而反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他們二人絕對不是朋友，存在的也不是真正的友誼。
如果因競爭而失去了友誼，那么他所失去的遠比得到的多。
朋友間友誼的見證，可以使競爭減小壓力，可以使競爭降低難度，可以使競爭者增強信心。
面對競爭，朋友之間并肩作戰，其利無窮。
競爭是殘酷的，而友誼是溫暖的。一切冰遇熱會消逝，一切嚴冰遇陽光總會融化。
競爭的風帆在友情的海洋里，可以乘風破浪，奔至彼岸。而風帆失去了海洋，無法航行；海洋失去了一只風帆，依舊會有其他帆船。
競爭是短暫的，而友誼卻可以長久。長久的友誼，可以暖人長久；而短暫的競爭，除了短暫的勝利喜悅，就是“惱人”的失敗體驗，無法暖心，卻可能寒心。但是，并不是只要友誼不要競爭。
當今社會，逆水行舟，不進則退。沒有競爭，就無法立足于社會。
俗話說，團結就是力量。有了力量，就有了競爭的本錢。而力量可來自于團結，團結則建立在友誼的基礎上。
所以，友誼可以鑄就競爭的成功。
競爭話題高中（實用20篇）篇七
競爭的目的在于使雙方共同促進、提高，而不在于更加封閉和敵視。如果長期下去，必然會使你變得孤僻，不可一世。你的身邊也不會有知心朋友，成功也將離你而去。“良好的競爭心理，正當的競爭精神，這就是使事業成功與督促個人向上的動力。”
“缺乏自信力的人，談不上競爭意識!缺乏崇高目標的人，也難以堅持卓越的競爭狀態。”
競爭無處不在，競爭是人向上的不竭動力，競爭是選拔人才的最佳方式，競爭是完善自我，實現民族自強的根本途徑。
在非洲的一個草原，每天早晨斑馬一睜開眼，想到的第一件事就是：我必須跑得更快，否則，我就會被豹子吃掉;而同一時刻，豹子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海里的是：我必須跑得更快一些，追上更多斑馬，要不然我就會餓死。于是幾乎同一時刻，斑馬與豹子一躍而起，迎著朝陽競跑。
生活顯然不像斑馬與豹子般弱肉強食，但競爭是不可避免的。你看江河湖海，到處都是千帆競渡。你看城市鄉村，處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生，生活是公平的，在人生的每一道驛站，每一瞬間，我們若消極懈怠，不思進取，必將被時代拋得老遠，或是淘汰出局。因此，無論你是斑馬還是豹子，每當太陽從東方升起的時候，就應該毫不猶豫地向前奔跑。
中國加入世貿組織后，面臨著巨大的挑戰和機遇。政府原以為我國的企業將無法適應國際市場激烈的競爭，面臨破產的危機。但事實證明，我們并沒有失敗，反而越挫越勇，有些企業已在國際市場占有一席之地，如海爾集團，這正是競爭的力量。優勝劣汰，自古就遵循著這樣一個規律。企業在競爭中不斷地完善自我，提高生產效率，加強管理，國際環境正像一個大漩渦，唯有逆流而上，才能取得勝利。
但競爭并不意味著不擇手段，盲目地競爭只會使自己陷于孤立，甚至損害別人的利益，某重點中學的一次座談會上，一個學生公開說：“人就是自私的，我會做的題不愿告訴別人，因為我們之間的關系是競爭。”
顯然，這是對競爭的誤解，競爭的目的在于使雙方共同促進、提高，而不在于更加封閉和敵視。如果長期下去，必然會使你變得孤僻，不可一世。你的身邊也不會有知心朋友，成功也將離你而去。“良好的競爭心理，正當的競爭精神，這就是使事業成功與督促個人向上的動力。”
只有啟程，才會到達理想的目的地;只有播種，才會有收獲;只有競爭，才能脫穎而出，更好地實現人生價值。
競爭話題高中（實用20篇）篇八
中國向來都有“一山不容二虎”之說，好像一個對手的存在會帶來不可收拾的惡果。但獨孤求敗的人生就真的成功完美了嗎?縱觀古今中外，因與對手博弈而使自己人生精彩的并不鮮見。擁有對手，能綻放不一樣的人生異彩。
直面對手，發現自身不足。
以人為鏡可以省吾身，若以勢均力敵的對手為鏡，便更能迅速彌補缺陷了。被尊為“指揮界皇帝”的卡拉揚在年輕時便露出卓爾不群的指揮才華，已然是指揮界一顆熠熠生輝的新星，而當時的“皇帝”是舉世聞名的精英富特文格勒。對他這個強勁的對手，卡拉揚并沒有忌恨在心疏遠在外，而是主動虛心觀摩其表演，找尋自身不足，最終取而代之。面對對手，有些人一味躲避，有的人選擇冷眼相待出言不遜，但卡拉揚不同，他選擇了直面。將對手視為找尋自己缺點的鏡子，恭而待之，其實這就是他的聰明之處。在對手面前，刻意回避、過度地貶低只會讓自己失去更多。擁有對手，直面對手，正是讓自己把握住更上一層樓的機會。
善待對手，體現自我風度。
作為美國總統的肯尼迪一生對手不斷，他面對對手時的機智更是令人稱嘆。當參選參議員時，對手言辭犀利地質問：“肯尼迪曾因欺騙而被哈佛大學開除，試問這樣的人有何參選資格?”在眾人的嘩然中，肯尼迪微笑地說：“我應該感謝你指出我的不足。確實是我錯了，我毫不辯駁。”在對手面前表現出的誠信使肯尼迪贏得了更多的褒獎。歷史回眸，倘若肯尼迪面對對手的激烈言辭面紅耳赤矢口否認，那想必就不會有今后的政壇豪杰了。善待對手，不僅讓自己擺脫兩難處境，更向世人展現了自己的誠實可信、虛懷若谷。與對手的較量有時能完成自己更出眾的演繹。
然而，并非所有人都能讓自己因對手而取得成就;如果心胸狹窄，一味將技不如人的無奈忌恨積郁于心，只能徒生出更多的遺憾和人生敗象。“既生瑜，何生亮”，周瑜的臨終絕嘆讓我們在嘆惋英雄早逝的同時，不免遐想聯翩：如果他不是過度忌恨……有一個像諸葛亮那樣的對手實在是一種鍛煉，“勝敗乃兵家常事”，失敗的背后預伏了提升的空間，如果周瑜悟出了其中的深意，將自己與諸葛亮斗智斗勇當作人生的一場場挑戰，一次次智慧的交鋒，氣宇不凡的周瑜怎會經歷“三氣”的悲劇!用豁達的胸懷去面對對手，實在是最重要的。
一山有二虎，如此浩蕩的氣勢擦出的是相互促進的火花;而那浪跡天涯，瓶酒無伴的東方不敗只能獨享寂寞。誰說一枝獨秀是最美?花開并蒂的人生才會更精彩。
競爭話題高中（實用20篇）篇九
當今的社會，是一個競爭激烈的社會。在我們的生活中，處處都體現出強烈的競爭色彩。弱肉強食、百花爭艷，這是自然界中的競爭。在我們人類社會中競爭更是普遍。在學校中，競爭便是你追我趕，奮勇拼搏，爭取優異的成績;在比賽中，競爭便是勇往直前，爭分奪秒，使自己遙遙領先;在商業中，競爭便是產品質量，技術管理的精益求精，力爭上游;大到國際中，競爭則是國與國之間綜合國力的錙銖必較，爭先巍然屹立于世界之巔。
世界因競爭而變得精彩，我們每一個具有遠大抱負的人都具有強烈的競爭意識。這是人們一種可貴的精神。但競爭是建立在以良好的合作為基礎上的，沒有合作的競爭稱不上是積極向上的競爭。
君不見，弱肉強食中還見螞蟻搬家的動人場面;學習競爭中還見互相幫助，取長補短;比賽競爭中還見團結協作，隊形一致;商業競爭中還見產品技術相互交流，國際競爭中還見“南南合作，南北對話”。
在美國俄亥俄州，每年都要舉辦南瓜大賽，湯姆的成績相當優秀，連年獲得首獎或優秀獎。得獎后，他卻毫不吝嗇地把種子分給鄰居，一個鄰居不解地問：“你把種子分給我們，不怕我們種的南瓜超過你嗎?”湯姆卻笑著說：“其實我也是在幫我自己!”
同時，湯姆的競爭故事中，湯姆也營造出了競爭最理想的境界——“雙贏”。不僅僅湯姆取得了巨大的進步，他的對手們，鄰居們也能取得大的進步，甚至南瓜的優種培育事業也因他們的競爭與合作更上一個新臺階!
同學們，從這個事例中可以看出，在我們的日常生活中，直到國際事務，競爭不能忘合作，良好的合作既有利于我們個人的成長與發展，更創造出美好的雙贏。只有我們既競爭有合作，我們的事業才能取得更好的成功，經濟才能更加繁榮，社會才能更加進步!那么就讓我們在競爭中合作，在合作中競爭，讓我們共同創造美好的“雙贏”，共同進步吧!
競爭話題高中（實用20篇）篇十
萬物復蘇，是因為有春風的撫摸;雄鷹翱翔，是因為有天空的寬廣;浪花朵朵，是因為有大海的澎湃。而我的生命，是因為有那競爭綻放出絢麗的光彩。
競爭鴻志班。
終于考上鴻志班了!當我懷著忐忑不安的心情步入校園時，老天卻給我澆了一盆冷水，澆了個透心涼。第一節語文課上，聽著同學自信滿滿的回答著老師很難的問題，而且頭頭是道，有條有理，簡直令人人難以置信。在這樣一個臥虎藏龍的班級里真是如坐針氈啊。本以為可以大顯身手的期末考試又讓我大跌眼鏡。上天無疑又是給我開了一個天大的玩笑。但是，我沒有灰心，重整旗鼓，與媽媽一起分析失敗的原因，一起制定周密的學習計劃，學習他人之長，彌補自己的不足，克服懶惰的毛病，力求語言上的精煉，滿懷信心的參加期末考試。終于，收獲到了屬于自己的果實。在這競爭中，我明白了要學人之長，補己之短。(中國作文網)。
要上作文班了，那會是什么樣呢?我滿懷期待的要到哪里一探究竟。這里只有七八個人，在這兒學習應該會很容易吧。可是，別看這人不多，但也是人才濟濟。真不愧“水不在深，有龍則靈”啊。每個同學都各有絕招。有的立意深刻，有的語言優美，有的記憶力超強，都各有千秋。但是，我并沒有望而生畏，而是認真作好筆記，分析評語。功夫不負有心人，我也在這高手如云的地方站了一席之地。在這競爭中，使我明白了天外有天，需急起直追，才能后來居上。
競爭書法班。
放寒假了，我整天無所事事，媽媽就為我報了個練字班。本以為練習書法的的都是字寫得不好的同學，可是，當我看到那些同學的作品時，不禁大吃一驚，既然練到了這種地步，為何還要來練習書法呢?唉，又到了一個臥虎藏龍的地方。但是，我又不肯甘拜下風，只好奮起直追，開始從平時的一撇一捺開始做起，慢慢改掉了拿筆上的錯誤，寫字時的粗心。競爭，使我明白了戰勝強敵的法寶是腳踏實地走好每一步。
競爭無處不在，它點燃了我心中的希望之火，讓我懂得了他山之石，可以攻玉的.重要，讓我明白了青勝于藍的可貴，讓我收獲了付諸行動的力量。
是敵人，更是朋友。
剛看完這個題目，你也許會覺得是你的敵人，又怎會成為朋友呢?是的，是敵人，也是朋友。抗日戰爭時，就有這樣一個例子，我軍一名抗日戰(將)領與日軍官-戰場上是敵人，但兩人卻是私交。一日，日軍官向(問)我軍戰領有什么要求，于是他說需要兩支“歪把子”，日軍官回營后，果然，派人送來兩支“歪把子”和幾箱子彈，你看，他們倆是敵人，不也是朋友嗎?其實，我的同桌華就扮演著這兩個角色。
同桌半年，我對他沒有什么好印象，尤其是爭強好勝。老師常說要和同桌和平相處，在學習方面要互相幫助，可他呢?記得在一次課后，我們一起做老師布置的作業，有一道數學難題我費了很長一段時間也沒有做出來，于是，我就向他請教，而他卻只是冷冷地回了一句：“先自己考慮一下再問別人。”我氣憤到了極點，我都整整考慮了十五分鐘都沒有看出解題思路，而他卻這樣回答。于是我想，難道不問你我就做不出來嗎?經過二十分鐘的苦戰，我終于把這道題攻克了。
更令我不能容忍的是，他在每次測驗后，他都要和我比個高低，我考不過他時，他經常對我挑三撿四，指手劃腳，讓我大失面子，我不想和他比考試成績，他卻說：“這就是競爭，有競爭才有進步。”于是，在沒有外援內助的情況下，我被逼上梁山，每天必須完成作業，靜下心思考一些難題，我心里每天都有一把怒火在燃燒，心中總是想，一定要超過你，省得你在我面前指手劃腳，等到我超過你的時候，我也要你嘗嘗被別人在自己面前指手劃腳的滋味，于是，我的學習更加有了動力，九個月后，我的學習成績提高很快，老師在課堂上表揚我學習勁頭足，成績提高快，于是，我對他的排斥感化(理解)了一些，這盡(時)他遞過一張紙條，寫著，祝賀你，你中了我的圈套，我們是否還要比下去呢?看完之后，我對他的排斥完全沒有(感覺不到)了，取而代之是感激之情，于是，我朝他微笑著點了點頭。
競爭話題高中（實用20篇）篇十一
白云，藍天，仿佛片片風帆，綴滿藍色海際；綠水，青山，宛若妙筆丹青揮毫而就。在這詩一樣的環境里，孕育著一個不平凡的你，一個不一樣的天地。也許我們共處的時間并不長久，一天，一個月或是一年，但我們都將鉻記與你度過的這些時光，它帶給我們的樂與苦早已封藏在記憶中，回味時，嘴角依然會泛起一絲濃意的微笑。（中國作文網）。
“生命是一種過程而非結局”。是的，你教給我們很多很多，教會了我們學會拼搏，學會追求，同時，你又是一方有夢、有愛的水土，讓我們擁有夢想，體味淡淡生活中的愛。記得有人說過：“與其詛咒黑暗，不如點燃蠟燭，勇敢解決問題，笑對人生。”與你共處的'日子里，時時充滿進步向上的熱情，充滿無數無言的愛，指引著我們在正確的大路上行走，享受這個過程，讓人有種深深的歸屬感。我們說，我們快樂著，因為我們在路上，與你同行。
因為我們在路上，所以留下了許多風景在背后；因為我們在路上，所以我們學會不斷向前拼搏；因為我們在路上，所以我們擁有更多的過程；因為我們在路上，所以我們努力并快樂著。也許，我們給你留下的僅僅是一道印痕，就像小船在岸旁擱淺時泥沙里留下的一道印跡，風雨過后，便慢慢消退。但我們無悔，畢竟你留給我們的路還更長。
我們無法用斑斕駁雜的豐富來詮釋你，畢竟我們懂得太少，也太渺小。我們能夠簡簡單單告訴世界你的好，卻不能透析你，品評你。
一路上，有許許多多的風景。為自己的夢想在路上奔跑和追求的人是勇敢的，同時也是美麗的，上帝都不敢保證天是否有奇跡，正如這首短短的小詩所說：“生命有多殘酷，你就應該有多強，人生是永遠的競爭，奮斗是唯一的出路。”我們在路上，一直行走著。
如果說，讓我用一段話來描述我們心中的你，我會用張正軍的這首詩：“借詩起興，奏華章，神采半邊天月。一片丹心酬志，蕩盡祖傳家業。薈粹名師，云邀大腕，弦鼓錚錚烈。春風化雨，孕生多少豪杰。
敢叫巾幗傳奇，神媧再造，重補蒼天穴。更鑄重錘揮勁旅，打得東夷寒徹，百載風華，萬枝桃李，捷報飛如雪，曲高人旺，再飛檐宇如闕。”
競爭話題高中（實用20篇）篇十二
上課鈴聲響了，數學老師抱著一疊厚厚的試卷。這些試卷是已經判完的，是上次期中考試的數學試卷。班里異常安靜，和上節語文課形成鮮明的對比。
數學老師叫了一聲課代表，把那疊試卷開了封遞給他。講臺下議論紛紛，老師拿起黑板擦，往講臺上一拍，教室里安靜了下來，講臺下一雙雙眼睛望著老師。老師咳嗽了一下，清了清嗓子，抬頭看了一眼正在發卷子的課代表，然后對著同學們說：“待會兒，發完試卷以后呢，大家先看看錯題，錯在哪了，仔細分析分析，這次咱們班考得非常不好，全年級倒數第一！每人寫一份檢討！”他的眉毛豎了起來，拳頭捏得緊緊的，把手里的黑板擦捏得吱吱直響。
他十分生氣，他在心中是多么重視這次考試呀，本來想讓別的'老師看看自己的實力，卻是年級倒數，還讓校長批了一頓，他可是骨干教師啊，平時也沒少管理，可偏偏就出乎他的意料，和他的意愿相反。
競爭話題高中（實用20篇）篇十三
成功的背后是激烈的競爭,是人們用競爭血汗換來了成功.而競爭的背后又是什么,是人們的辛酸和努力.雖然競爭很苦、很累,但人們還是毫不猶豫地走上了“競爭”這條道路....
競爭這雖然只是簡單的兩個字，可你知道嗎?成功的背后是激烈的競爭，是人們用競爭血汗換來了成功。而競爭的背后又是什么，是人們的辛酸和努力。雖然競爭很苦、很累，但人們還是毫不猶豫地走上了“競爭”這條道路。
雖然有人在競爭這條路上成功了，但那畢竟是少數，更多的人卻是失敗。在失敗后，有的人堅強地爬起來，繼續競爭下去;而有的人卻因此一蹶不振，甚至在沒有人的角落里悲哀的哭泣著。
上了初中才曉得，競爭最厲害的中學當數那些私立中學。為什么呢?是家長為了在私立中學投入的贊助費沒有白費;是學校要擠進眾多私立中學之前列;是學生既是私立，就得出人頭地……要想在這里有所作為，就得投入競爭的潮流。
我處在的是福州是赫赫有名的私立中學——黎明中學。在這里，每考一單元，都有人哭，都有人笑。真可謂幾家歡樂幾家憂傷。競爭的氣氛更是緊張得無以比擬。每一個班都在為爭取年段第一而努力著。現在快要半期考了，老師更是煞費苦心地印來一份一份的練習，讓我們沉浸在題海中。而考試后還要在、按扣分來訂正。如這一道題你扣了5分，這題內的每小題都要訂正5遍。如此循環，我們不暈頭轉向，也得眼花繚亂。
如果你在班上后幾名，迎來的不是鼓勵，而是一陣陣冷嘲熱諷。這使那些成績差的同學苦不堪言，只好努力學習，發奮圖強，希望有朝一日，也能像班級前幾名那么風光，那么脫穎而出，出類拔萃。
這時，不由得想起一首歌唱到：“把握生命中的'每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人可以隨隨便便成功……”這告訴了我們要想在眾多競爭者中獲得成功，就必須付出努力，奮勇拼搏。
讓我們一起攜手走上“競爭”這條大道，去經歷風雨，一起走向成功吧!
第二篇：競爭和友誼。
友誼可以促進競爭。當朋友間存在競爭時，應互幫互助，共同進步，這才是真正友誼地體現。
若兩個人因競爭而反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他們二人絕對不是朋友，存在的也不是真正的友誼。
如果因競爭而失去了友誼，那么他所失去的遠比得到的多。
朋友間友誼的見證，可以使競爭減小壓力，可以使競爭降低難度，可以使競爭者增強信心。
面對競爭，朋友之間并肩作戰，其利無窮。
競爭是殘酷的，而友誼是溫暖的。一切冰遇熱會消逝，一切嚴冰遇陽光總會融化。
競爭的風帆在友情的海洋里，可以乘風破浪，奔至彼岸。而風帆失去了海洋，無法航行;海洋失去了一只風帆，依舊會有其他帆船。
競爭是短暫的，而友誼卻可以長久。長久的友誼，可以暖人長久;而短暫的競爭，除了短暫的勝利喜悅，就是“惱人”的失敗體驗，無法暖心，卻可能寒心。但是，并不是只要友誼不要競爭。
當今社會，逆水行舟，不進則退。沒有競爭，就無法立足于社會。
俗話說，團結就是力量。有了力量，就有了競爭的本錢。而力量可來自于團結，團結則建立在友誼的基礎上。
所以，友誼可以鑄就競爭的成功。
對于友情，我們不要求為對方兩肋插刀，不要求為對方赴湯蹈火，只要困難時能夠幫助一下，痛苦時能夠傾訴苦衷，快樂時能夠共同分享，就足夠了。
第三篇：在競爭的環境成長。
今天，我們在優美、舒適的校園里學習知識，接受老師的關愛，在這樣一個和平年代里，享受生活的甜美。我們可曾想過，由于我們的綜合國力還不夠強大，經常遭受超級大國的挑釁與刁難;由于我們的生活水平與發達國家尚有一定距離，一些留學人員就不愿回國……這些事實無時無刻不在提醒著我們要自加壓力，要刻苦學習，學會在競爭中成長。因此，今天，我想對同學們說的一句話就是沒有了對手的較量，沒有了危機和競爭，任何事物都會因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡。關于這個警句的故事耐人尋味。
就像我，來到第三中學，就意味著我要拼搏三年，奮斗三年。在我勤奮努力的三年中，競爭無處不在，考試要比分數，比賽要論名次，一切的一切都離不開競爭。現在，有很多人覺得學習壓力太大，周圍學習競爭太激烈，但只要你好好地想一想，就能想出競爭的好，它能帶給你驚喜，帶給你好成績。競爭同樣能帶給你低分，帶給你失敗，但是，只要你不放棄，努把力，失敗就會轉化為成功，低分就會變成高分。假如沒有競爭，生活將變得沒有意思。所以，不要有壓力，競爭會讓人努力，并取得更好的成績。不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有一個人能隨隨便便成功!
二十一世紀的競爭非常的激烈，讓我們在競爭的環境成長，為美好的明天打下基礎吧。
第四篇：競爭帶來活力。
陳獨秀說過：“人生如逆水行舟，不進則退。”競爭是決定人類進步的重要因素。如果沒有競爭，遠古時代的水中的細胞又為什么發展成動物和植物?又何必分化出不同種類呢?如果沒有競爭，人又怎么會進化呢?在這弱肉強食的大自然里，獵豹因需要追趕獵物而進化出了有力的四肢;北極狐為了抓旅鼠而進化出了換毛的特性。因此，競爭是大自然不可缺少的因素。
在新幾內亞與澳大利亞之間，有一個叫哥萊特·巴里的大珊瑚島。當人們第一次登上珊瑚島時，驚奇的發現珊瑚島外側生物非常多，而內側非常安靜。生物學家指出這是因為珊瑚島內側沒有海浪，生物缺少競爭，死氣沉沉，紛紛死亡。而珊瑚島外側有海浪，在那兒生存的生物必須和海浪較量，因此活了下來。
在美國阿拉斯加的一個自然保護區中生活著一種珍稀的鹿，為了保護這種鹿，人們把這個自然保護區里的所有食肉動物都殺死了。結果這種鹿的活動量越來越少，體質大不如前。瘟疫來臨時大多數都死了。由此可見，競爭能激活生命，激發生命力。
競爭是有益的，競爭催人振奮，使人精神百倍。競爭是長途中的加油站，是沙漠中的綠洲，是大海中航行的小船的雙槳。競爭給予人最大的奮斗希望，極大的鼓舞著人們的斗志。如果沒有競爭這個壁壘，“先驅”也有可能變成“先烈”。
競爭是人類進步的必需品，你說呢?
競爭話題高中（實用20篇）篇十四
有人認為，激烈的競爭會使人與人之間的感情淡化、冷漠;還有人認為，在競爭壓力下，人們更需要溫情與關愛，更注重人情。但在我看來，競爭需要用人情來灌溉。
生活中的競爭有千萬種，每一種競爭都離不開人情的灌溉。無論外表多么剛強的一個人，他也需要被體貼和關愛。人情在競爭中發揮的作用不容小覷，它會在你失敗時，給你帶來心理上的慰藉;它是激發人潛能的動力。競爭與人情，并非相對而立的，相反，人情是競爭中的良性因素。如果一個面對競爭壓力的人，他不能獲得人情的慰藉，那后果將不堪設想。曾經有一篇新聞報道，一個人因為競爭失敗而無人傾訴，而致使抑郁癥爆發，最終選擇了輕生。可見，競爭離不開人情。
誰說競爭必定會淡化人與人之間的感情呢?美國加利福尼亞地區有一對姐妹花：維納斯和賽麗娜，她們跟隨父親，從小熱愛網球，她們在訓練過程中相互鼓勵，在競爭中不忘給予對方幫助，這難道不是競爭中的人情嗎?蟬聯了幾屆冠軍的跨欄選手——劉翔，在面對各國實力派選手的競爭壓力下，他刻苦訓練，但不幸的是他拉傷了腳踝，連走路都覺得困難。與此同時，他的競爭對手們不斷鼓勵他別放棄，并且表示為了能有更優秀的競爭對手表示欣慰，難道這不算是競爭中的人情嗎?這足以證明，競爭中處處顯人情，競爭與人情之間沒有不可逾越的鴻溝。
如果沒有了這人情，競爭的壓力，會使自己倍添煩惱;如果沒有了人情的關懷，競爭壓力會使自己走向極端;有了這種人情，我們的競爭不再是單打獨斗，我們有了家人的陪伴，朋友的鼓勵，所有的競爭壓力都會迎刃而解。有了這種人情的關懷，我們的生活將會更精彩，我們的競爭將會激烈而不至于困擾我們太多。
競爭與人情是能同向發展的。辯論賽上，雖然正反兩方的觀點不一，各方為了各自的觀點展開激烈的辯論，這就是競爭;賽后，他們相互交流心得，增長知識，相互加油安慰，這就是人情。誰說競爭中無人請?競爭無處不在，但需要真情灌溉。
競爭在某種程度上來說也是一種底線的選擇。你心中有怎樣的底線?那或許就會決定一生的高度和廣度。
競爭話題高中（實用20篇）篇十五
競爭，激勵我們奮發向上，鼓舞我們勇于拼搏，促使我們知難而進，而競爭對手更是人生中寶貴的財富，用金錢所買不到的財富。
其實，對手就像激流，你是只木筏，彼此在競爭，如果你失敗或放棄了，就是不進則退，如果你勝利了，就是激流勇進。
在現實生活中，我們都想做急流勇進的人，但這需要競爭的輔助，特別對于我們這些學生來說，想取得好成績，不能沒有競爭意識，正如：江山，是打下來的。成績，是爭出來的。
與此同時，我還要感謝周捷，是對手喚起我們的斗志，促使我們的進取，是對手幫助我們更上一層樓，使自己變得更加完美。人生離不開對手，而競爭則是進取的最好辦法。畢竟：疾風知勁草，烈火見真金。路遙只馬力，日舊見人心。
競爭，似乎讓我們的生活時時處處充滿了濃濃的火藥味兒。其實，面對競爭，我們可以有不同的選擇。
曾聽說過這樣—個故事：美國著名拳擊手杰克在比賽前總會默默祈禱。朋友們問他：“你是在祈禱打一場漂漂亮亮的勝仗嗎?”杰克笑著回答說：“不，我只是祈禱我和對手都能發揮到最好，最好誰也不要受傷。”
這種面對競爭大度、坦然的心態，真讓人贊嘆。
常聽別人談起高考，說那是一支如何龐大的隊伍“搶”著過一座如何狹窄的獨木橋。橋上拼死拼活，橋下淹死大片。這比喻著實嚇了我一大跳。在我看來，高考就是一次百米賽跑，每位選手都有足夠的空間盡情施展，微笑著跑完全程，到達終點后大家都笑著離去。因為這條終點線并不是人生的終點線。
我們的孔圣人早在兩千多年前就告訴我們：“仁者愛人”，“己所不欲，勿施于人。”面對日趨激烈的國際競爭，中國，這個有著五千年歷史的大國，應該用一張微笑的臉向世界表明自己的競爭態度：雙贏。
微笑競爭，讓競爭成為互惠互利、彌補不足、尋找問題的機遇，讓競爭成為世界了解中國、中國融入世界的窗口，讓競爭成為展示自我、學習別人的平臺。
競爭，讓我們別“搶”。
讓我們微笑著面對競爭，讓競爭就像山間的一條小溪，緩緩而來，緩緩而去……。
“缺乏自信力的人，談不上競爭意識!缺乏崇高目標的人，也難以堅持卓越的競爭狀態。”
競爭無處不在，競爭是人向上的不竭動力，競爭是選拔人才的最佳方式，競爭是完善自我，實現民族自強的根本途徑。
在非洲的一個草原，每天早晨斑馬一睜開眼，想到的第一件事就是：我必須跑得更快，否則，我就會被豹子吃掉;而同一時刻，豹子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海里的是：我必須跑得更快一些，追上更多斑馬，要不然我就會餓死。于是幾乎同一時刻，斑馬與豹子一躍而起，迎著朝陽競跑。
中國加入世貿組織后，面臨著巨大的挑戰和機遇。政府原以為我國的企業將無法適應國際市場激烈的競爭，面臨破產的危機。但事實證明，我們并沒有失敗，反而越挫越勇，有些企業已在國際市場占有一席之地，如海爾集團，這正是競爭的力量。優勝劣汰，自古就遵循著這樣一個規律。企業在競爭中不斷地完善自我，提高生產效率，加強管理，國際環境正像一個大漩渦，唯有逆流而上，才能取得勝利。
顯然，這是對競爭的誤解，競爭的目的在于使雙方共同促進、提高，而不在于更加封閉和敵視。如果長期下去，必然會使你變得孤僻，不可一世。你的身邊也不會有知心朋友，成功也將離你而去。“良好的競爭心理，正當的競爭精神，這就是使事業成功與督促個人向上的動力。”
只有啟程，才會到達理想的目的地;只有播種，才會有收獲;只有競爭，才能脫穎而出，更好地實現人生價值。
萬物復蘇，是因為有春風的撫摸;雄鷹翱翔，是因為有天空的寬廣;浪花朵朵，是因為有大海的澎湃。而我的生命，是因為有那競爭綻放出絢麗的光彩。
競爭鴻志班。
終于考上鴻志班了!當我懷著忐忑不安的心情步入校園時，老天卻給我澆了一盆冷水，澆了個透心涼。第一節語文課上，聽著同學自信滿滿的回答著老師很難的問題，而且頭頭是道，有條有理，簡直令人人難以置信。在這樣一個臥虎藏龍的班級里真是如坐針氈啊。本以為可以大顯身手的期末考試又讓我大跌眼鏡。上天無疑又是給我開了一個天大的玩笑。但是，我沒有灰心，重整旗鼓，與媽媽一起分析失敗的原因，一起制定周密的學習計劃，學習他人之長，彌補自己的不足，克服懶惰的毛病，力求語言上的精煉，滿懷信心的參加期末考試。終于，收獲到了屬于自己的果實。在這競爭中，我明白了要學人之長，補己之短。
要上作文班了，那會是什么樣呢?我滿懷期待的要到哪里一探究竟。這里只有七八個人，在這兒學習應該會很容易吧。可是，別看這人不多，但也是人才濟濟。真不愧“水不在深，有龍則靈”啊。每個同學都各有絕招。有的立意深刻，有的語言優美，有的記憶力超強，都各有千秋。但是，我并沒有望而生畏，而是認真作好筆記，分析評語。功夫不負有心人，我也在這高手如云的地方站了一席之地。在這競爭中，使我明白了天外有天，需急起直追，才能后來居上。
放寒假了，我整天無所事事，媽媽就為我報了個練字班。本以為練習書法的的都是字寫得不好的同學，可是，當我看到那些同學的作品時，不禁大吃一驚，既然練到了這種地步，為何還要來練習書法呢?唉，又到了一個臥虎藏龍的地方。但是，我又不肯甘拜下風，只好奮起直追，開始從平時的一撇一捺開始做起，慢慢改掉了拿筆上的錯誤，寫字時的粗心。競爭，使我明白了戰勝強敵的法寶是腳踏實地走好每一步。
競爭無處不在，它點燃了我心中的希望之火，讓我懂得了他山之石，可以攻玉的重要，讓我明白了青勝于藍的可貴，讓我收獲了付諸行動的力量。
競爭話題高中（實用20篇）篇十六
我一直以來都有一個無形的競爭對手，雖然是無形的，但卻給了我無窮的動力。他叫習慣。“聽！”老師又在表揚他了，憑什么，他就那么厲害嗎，一天被老師掛在嘴邊。我就不信了，我就無話戰勝他。
在教室，我正在大發雷霆，因為別人把我的文具盒弄到地上去了，我二話不說，就追了上去，他好像一只小鹿，而我卻是一只老虎。眼看就要追上那個同學了，就一步只差。誰知習慣剛好路過，說“我們的李大小姐，就這樣，還能贏得過我？”他這句話徹底把我激怒了，但是我卻沒有繼續追下去，而是平靜下來，下定決心要超過他。就這樣，我養成了不隨便發怒的習慣。在家里，我正津津有味的看電視，誰知媽媽說我的同學來了，我一驚，怎么辦，我答應過給她帶明信片的，遭了，我忘記了，唉，沒辦法就面對吧。
我說“對不起，我本來是給你準備好了的，但是，我放到我表妹哪里去了。”當我說這句話時，我的臉紅到了脖子根。誰知習慣像鬼一樣出現了，又說“嗯嗯嗯，某人在干什么？”我回答道“要你管。”于是他的那句話，又讓我養成了不撒謊的好習慣。在食堂，我正憑著自己的威望插隊，雖然我知道這樣不好，同時也影響了別人，但是……，誰知習慣這個愛管閑事的人看見了說“人人平等，你這樣下去，還是別和我競爭了吧，你不會贏的。”
我又是一個從來不服輸的人，于是我又養成了一個尊重人的好習慣。在這樣的日積月累中，我終于戰勝了習慣，這個無形的競爭對手在我的成長路上有一定的激勵作用，雖然我贏了他，但是一刻也不能松懈，應為時時刻刻就有可能被他超越。我一直有一個無形的競爭對手，是他給了我前進的力量。
【【精華】競爭作文600字錦集六篇】。
競爭話題高中（實用20篇）篇十七
曾經這樣聽說過：上帝將你放在天平的一端，而將你的對手放在另一端，如此，你的生命才得以平衡和穩妥。可見。對手便是與你的生命相同重量的那個人，是那個與你不可或缺的人，對手是你人生的一筆財富。
藝術之路漫漫修遠，擁有對手，便是擁有了一筆寶貴的財富。
千年之前，戰國烽火四起，諸子百家，各類思想亦爭相而鳴，各種相對的思想同臺競技。孟子的“性善論”與荀子的“性惡論”相對而出;墨家的“非攻”與兵家兵法勢不兩立……一時之間，中原大地的思想文化領域猶如千帆競發，百舸爭流。有誰能言硝煙彌漫的春秋戰國不是中國文化的一個巔峰時期?有誰能言這思想“對手”間的競爭不是意義非凡?倘若當初沒有這番文化爭鳴，恐怕也就不會有諸子思想的層出不窮，更不會有文化領域的五色紛呈、波瀾壯闊了吧。正是擁有這強強相爭，思想之海才有了前所未有的波瀾壯闊。
思想之海漫漫廣闊，擁有對手，便是擁有了一筆寶貴財富。
無論對于一個人還是一個領域，對手的存在都彌足珍貴，因此，失去對手是一種不幸。當年七國爭雄，偏居一隅的秦國圖強自新;等到六國入秦，天下一統，沒有強敵的秦國也就英雄末路，二世而亡了。秦國最終滅亡的原因顯而易見：缺少對手。對手是前方的山巔，只要山巔仍在，前進的腳步就不會停下，而一旦千山萬壑踩在腳下，前方再無高峰之時，剩下的恐怕不是裹足不前，就是墜入深谷了。由此可見，對手的確是一筆人生的財富，其價值不可估量，其意義不可小覷。
對手——那個與你的生命同等重量的人，有他陪伴，生命之花更馥郁芳甜;有他陪伴，生命之星更流光溢彩;有他陪伴，生命的價值更得以彰顯。
——感謝生命里的那個對手!
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競爭話題高中（實用20篇）篇十八
有兩個總經理結伴到野外去游玩。一天，他們倆來到一個靠近深山的.村莊，在一戶農家搭伙吃飯的時候，農家的男主人對他們說：你們千萬不要到山上去啊，昨天，我們幾個人上山去砍柴看見老虎了，恐怕有危險。聽老鄉這么說后，兩個總經理幾乎是異口同聲地回答：那我更要去看看了哦！
老鄉再三勸告都沒有勸住這兩個總經理，他們還是背著背包上了山。走過了兩座山以后，他們到了一條峽谷口，總經理a突然把手往前一指：啊！真的有老虎！總經理b順著a手指的方向看去，大約離他們300多米遠的地方確實有一只老虎朝他們這邊走過來。當總經理b還在看的時候，總經理a已經在趕緊換跑鞋。
總經理b：都什么時候了，你還有時間換鞋？我看我們倆都不用跑了，我們跑得過老虎嗎？
總經理a：我以防萬一啊！我不用跑過老虎，我跑過你就行了啊！
1、總經理a為什么趕緊換跑鞋？
因為他準備快些跑。
2、總經理a為什么說“我跑過你就行了”？
因為總經理a只要跑得比總經理b快，就會脫離危險。
總經理a雖然只是考慮到自己，完全沒有替總經理b著想，但是這個故事告訴我們，對處于當時境況的這兩個總經理來說，只要一個跑贏另一個，就不會被老虎咬著。活下來的一定是跑在前面的，最后死掉的就是跑在后面的。
哦！我們生活中的競爭確實也是這樣的，人與人之間的競爭、單位與單位之間的競爭、企業與企業之間的競爭，這競爭之中的內容都不是在競爭內容的全部，不是在競爭內容的所有，競爭的其實只是那么一點點差距。略快一點就是生存者！略高一籌就是勝利者！
競爭話題高中（實用20篇）篇十九
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的競爭為話題的作文：競爭中的快樂，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蘇醒的陽光披在潔凈的課桌上，窗外鶯語連綿的歌謠頗稱我臉上的那份滿足。
升學了，我還沒背完古詩，密密麻麻的字眼讓我感到頭暈目眩，生疏的詞句讓我感到茫然而不知所措。偶然抬頭，她從容的神情又使我如跌入萬丈深淵。
灰黃色的紙上是曲韻豐富的詩詞，然而當時我的腦袋僅僅是一頭霧水。朝夕，日暮，在光陰匆匆流走之時我才能斷斷續續地背出了幾首詩。夢寐的星空抹在周圍，耳邊響起絮絮自語，轉頭一看，他在專心致志地背著。側耳聆聽，她那流水般的語句恰如她悅耳的聲音，潺潺的流入我心。我心亂如麻，自慚形穢。只能低頭嘆息，悶悶不樂地發了一陣呆，又重新拿起了古詩紙，盡量讓自己安靜下來，集中注意力，只為得身臨其境，希望靜能生慧吧。我默默對自己說。
終于在一遍又一遍的品讀中悟出了詩歌的情感，得到心中一份踏實和自信。那一首首詩歌漸漸充斥著我的大腦。看著另一頁嶄新而陌生的古詩，毅然去品味中國文化的博大精深。
赤陽當空，暮夕漫紅，明月皎潔……不知有多少人在追逐時間的步伐。
早讀之時，人聲鼎沸，當她與我流利的古詩背誦聲不約而同的'響起，我的眉頭舒展了，心中是難以言喻的感動和喜悅!
如果在那背幾首古詩都斷斷續續的我耳邊沒有她流利的背誦聲，我絕不會集中精神學習。我不得不在欣賞她的優勢之時再狠狠地逼迫自己一把，只希望自己能夠堅持下去，不要半途而廢。
感謝每一個競爭的對手，是你們激起我心中奮發的熱浪，你的存在，讓我感受到為目標奮斗的執著，在競爭中找到自己的位置，讓我倍得成就的自豪感，不負光陰!
競爭話題高中（實用20篇）篇二十
經過近半年的努力，我終于光榮地“殺”出了“小升初游擊戰”，也考上了一所較理想的中學--理工大學附屬中學。在這激烈的競爭中，我收獲了許多經驗和教訓，也發現了我的不少缺點和問題。下面我就講講我的競爭經歷吧。
爸爸從同事那得知理工附中要辦輔導班，立刻去給我報了名。在三月初上課，一共有十二次課，有三次考試。然后根據你的'考試成績通知面試，最后決定錄取人員。
我和一個朋友由于報名晚了，所以比別人少上了兩次課。我們只上了一次課就迎來了第一次考試。我把前兩課的例題和課后作業做了一遍，把不會做的題反復思考，和朋友一起研究，終于把三課的講義內容都完成好了，全弄懂了。
考試結束了，三科滿分320分，我數學考了106分，但英語只考了53分，總分240分，班級評均分200.98分。
又經過了三次學習，我的第二次考試考了213分，平均分是160多分。
然后理公附中通知第三次考試的三次課取消，并通知我可能參加面試。
那天下著大雨，我上完了學校的英語提高班才來到了理工附中。
我找到了報名表，來到一個教室門口，等了一會兒便通知我進去，一間教室在三個角落坐著三位考官，我先去考數學。第一道題是計時5分鐘內口算完10道簡算題，然后是5分鐘內口答一道圖形題，用多種解法。最后一題是關于平方根和立方根的，也是5分鐘內。
接著是語文，考官問了一些關于古詩的問題，還問我名字的含義。
過了幾天，我被第一批通知錄取。
在這小升初激烈的競爭中，我知道了我與別人還有很大差距，我要感謝競爭，更要感受競爭！