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最新大學生數學競賽技巧總結（優質17篇）篇一
兩年前的今天我來到這個學校，兩年后的這個日子正值全國大學生電子設計競賽落下帷幕的日子。經過了四天三夜近乎挑戰我們生理極限的連續奮戰，我們在本校成功參加了這個競賽。在四天三夜的時間里我們的睡眠不足12個小時，我們九個參賽隊員誰都不想早點去睡，只有實在撐不住時才去睡，大多是凌晨兩三點鐘才躺到床上，每個人都很困，一躺下就睡著了，一睡就到了早上6點半，又得起來立即開始工作。四天三夜的時間里，我們吃住都在參賽的這間屋子里，學校全力做好后勤保障，使得我們無后顧之憂，全力投入設計制作工作，這才使得我們成功參加了此次全國大賽。最后不管結果怎么樣，只要我們盡力了，只要我們經歷了，我們就沒有遺憾。四天三夜睡不到12個小時，這種滋味是很難受的，但我們必須這樣，不然的話作品無法完成就不可能成功參加比賽。在四天三夜的時間里，我們一組的三名成員既要密切協作又要明確分工，這就是團隊精神。這種情況下的四天三夜，我們人生第一次經歷，以后會深深地留在我們的腦海中，也許我們一輩子都不會忘記。其實這個競賽并不只是這四天三夜，更多的是大賽前的培訓。
一年前的我們，只是剛剛學完模電、數電和高頻等課程，對實際的電路設計沒有任何的概念。都已經是大二的學生了，當別人問起我們的專業時，我還是一臉的迷茫，因為連我自己都不知道我們學的到底是什么。培訓是從去年10月份開始的，一開始就做模擬電路方面的課題。因為我們的基礎差，又加之經驗少所以每隔幾個星期才做一個課題，模擬電路方面的培訓一直到上學期結束。到了今年四月份，下學期的培訓又開始了，從此我們就進入以單片機為核心的課題培訓。通過這方面的培訓，我們才真正了解了單片機，對單片機才開始入門，會進行簡單的編程。同時也學會了怎樣繪制能做成電路的比較規范的pcb圖。培訓的過程辛苦，一開始大家的熱情很高，在后來做課題的過程中不斷遇到困難和失敗，使我們的信心受挫，慢慢地大家的熱情就減了很多，來參加培訓的同學也少了一些。到了7月，真正艱苦的暑假培訓開始了。漸漸的，我們又過起了以前那種兩點一線的生活。在參加了將近一年的培訓之后，我感覺自己還是學到了不少，從電路圖的設計仿真、單片機的編程、pcb圖的繪制到課題報告的書寫，我們把以前書本上學到的知識自覺的運用到了自己的作品中。我們從中獲得的遠不止理論課所能比擬的，更多的是項目實踐能力，更多的是遇到問題時的思考方法。比起那些沒有參加競賽的同學，我們真是太幸運了，沒有多花一分錢就獲得了比他們多得多的知識，我們真的要好好感謝學校給了我們這樣一個寶貴的機會。
我們講了有關比賽的事項，給我們做了心理準備，但是我們的心里還是緊張的。在那幾天里，睡覺對我們來說成了一種奢侈，累了就在桌子上趴一會兒，醒了再接著干。這時，考驗的已經不僅僅是我們的智慧，更多的還有我們的體力。在這段漫長的日子里，同學之間的團隊精神得到了淋漓盡致的體現，沒有埋怨，沒有嫉妒，有的只是那種如兄弟姐妹般的友誼，大家相互扶持共同向著勝利邁進……同時，在我們的身后，還有老師強有力的支持，使我們在遇到困難的時候不會慌忙。可以說老師在這幾天里所付出的遠比我們付出的多，在這里我們要衷心地感謝老師。
我們組最后的結果雖然很不令人滿意，但其中還是有不少的遺憾，因為我們的策略沒有弄好，雖然我們組這次選的題目不是很難，只是把以前做過的模塊通過程序組裝在一塊兒就可以了，但程序用到了液晶顯示器和時鐘芯片，而我們組的編程能力又不強，這方面需要一段時間才能弄好，所以我們應該是先把前面的基礎功能部分完全做好了，再去做后面的發揮部分，而我們是一邊做基礎部分一邊做發揮部分，導致最后組裝起來沒有時間進行調試，結果到了測試現場一個功能都不能完好地實現。但是這幾天的競賽我們確實付出了全部的精力，盡了我們最大的努力。
通過培訓還是學到了很多，最后不管結果怎樣，參加全國大學生電子設計競賽都是很有意義的！
周敏。
20xx年9月10日。
最新大學生數學競賽技巧總結（優質17篇）篇二
在得知xxxx年全國大學生數學建模競賽中，我們隊(隊員：)獲得xxxx省賽區二等獎的時候，我并不喜出望外，反而覺得有點遺憾，有點可惜，因為我們沒有完全發揮出水平，這樣成績對我們來說并不理想。其實這也是在我的預料之中的。以下是我個人在這次比賽中的感受：
在數模競賽中想獲得好成績，進軍全國評選并非易事。首先模型要建得好，其次文本要寫得好，即敘述要簡潔，文字要流暢，邏輯嚴謹。可要做到這兩點并不容易，每個問題涉及的知識面很廣，要求有扎實的數學基礎，需要掌握高等數學，線性代數，離散數學，概率與數理統計理論，有時還要涉及物理等等方面的知識，這有賴于我們平時不懈的努力和刻苦的學習鉆研。此外，開始建立的模型并不是最優的，需要反復修改，不斷優化，最后才能求出最優解。建立好數學模型后，接下來是寫文本，文本必須簡潔，讓人容易看懂，如果文本寫得不好，不能把模型正確表達出來，也不能取得好成績。因為文本在評分中占了很大的比例，直接影響我們的論文是否能夠獲得高分。
比賽的形式是以三人為一對的，隊員之間分工合理、科學與否直接影響比賽成績。如果能充分發揮各個隊員的優勢，那么這是最好的。例如，文筆好的負責寫文本，數學好的負責建立模型，查資料，編程好的負責編程求解。也就是團隊精神，在意見有分歧的時候，要顧全大局，而不要各做各的，互不謙讓，這一點無論做什么都是至關重要的。
在這次比賽中，我們隊合作得很愉快，配合也很默契，所以我們很順利的.建立了模型，并求出了模型的解。在與同學們和老師討論過程中，我們發現很多他們討論的問題，是我們小組討論過，并證明過不是最優解的模型。可以說我們是最早建立模型的，并得出模型的解的。但我總覺得我們的文本寫得不理想，不滿意，這也沒辦法，因為我們花在第三個問題的時間太多了。以至到快要交卷的時候我們還忙于修改文本。
我已參加過兩次比賽，兩次的成績都不錯，因此我們組比別人有優勢，有參賽的經驗，除外，對于做題我們都很有經驗，知道如何去查資料，怎樣與指導老師討論問題，可以說，有一種居高臨下的感覺，游刃有余。
雖然我們沒在全國上獲獎，但我們已經盡了力，結果如何，都無怨無悔。最后我要感謝廣州大學給我們提供這么一個參賽的機會，學校為了這次比賽，準備了很多人力物力，在比賽前一個月組織參賽的學生集訓，這是我校在這次比賽中取得好成績的原因之一。很多老師為了這次比賽花了很多心血，而且在比賽的最后一天，一些老師還陪著學生一起通宵達旦，這是難能可貴的精神，我想在我們學校應該大力發揚。預祝我校在今年的全國大學生數學建模取得更優異的成績。
最新大學生數學競賽技巧總結（優質17篇）篇三
為全面實施“文明交通行動計劃”，增強廣大小學生道路交通安全意識，提高中小學生交通安全自我保護能力，最大限度地預防和減少學生道路交通事故，潛山路學校在全校范圍內舉辦小學生交通安全知識網絡競賽活動。根據競賽活動安排，我們xx班在全班強化交通安全意識，積極宣傳交通安全知識，提高學生的自我保護能力，認真落實本次競賽的網上初賽工作。通過這次活動取得顯著效果，并取得了優異的成績。現總結如下：
一、加強領導，制定方案，積極組織，落實責任。
為切實搞好本次競賽活動，達到預期的教育效果。通過班會形式，使全體學生從思想上認識到開展交通安全知識網絡競賽活動的必要性，明確了參與“交通安全知識網絡競賽”活動的時間、方法、形式等，從而保證了參與性和競賽性。
我班根據實際情況及網絡競賽的特點制訂了詳細活動方案，提出了網絡競賽活動要求。在分管校長領導下，以計算機課堂、家庭為主陣地，以信息技術課教師和班主任、家長為具體責任人，統一組織全班學生參加“交通安全知識網絡競賽”活動的組織形式。
強化學生的道路交通安全意識。班級在宣傳欄發布交通安全的重要性以及近幾年出現交通事故的案例;班主任在班級中，以召開班會的形式，教導學生遵守交通安全，維護自身安全;信息技術老師在課堂上，依托本次網絡競賽的契機，帶領學生學習交通安全基本知識。
二、全員主動參與，時間保證，形式靈活。
1、全員主動參與。全班62名學生人人參與競賽。
2、時間保證。根據學生多、認知水平差異大的實際情況，本次網絡知識競賽活動我班突出了計算機課堂學習輔導、課后自學自練這根主線，保證了學生學習、練習、競賽的時間。
3、形式靈活，學習自主。在組織學生開展交通安全知識網絡競賽中，采用了集中與分散學習、課堂與課余學習、輔導與自學、學校與家庭、練習與競賽等相結合的.形式和方法，形式靈活，方法多樣，給學生創造了學習與競賽的平臺，提供了較大的學、練、賽的自主空間。
截止元月7號全班62人，參賽62人，參賽率100%;滿分54人，滿分率87%，98分8人，全班均分99.7分。
通過這次小學生交通安全知識網絡競賽使同學們認識了常見的交通標志，知道了自己平時參與交通時的錯誤，了解了相關的交通法律，懂得了許多交通知識，與爭做知法守法的小公民拉近了距離。
文檔為doc格式。
最新大學生數學競賽技巧總結（優質17篇）篇四
尊敬的各位領導、各位同學：
大家好！
我是自動化工程系團總支、學生分會督察部的劉盈熙,很榮幸今天能夠站在這個地方給大家分享我的體驗。首先要感謝團總支、學生分會給了我這個展示自我與實現自己價值的平臺。能夠加入團總支、學生分會這個大家庭是我最大的收獲。作為一名大一的學生，能夠獲得優秀團干這個光榮的稱號，我很高興，也非常激動。在此我想說，是所有在坐的各位對我的鼓勵和幫助，以及對我的肯定，讓我今天能站在這個地方，有機會分享，謝謝你們！
在過去一年里，我們互相幫助，我們相互鼓勵，我們全力以赴。在我們全體師生的共同努力下，終于為我系贏得了“五四紅旗團總支的”的稱號。這個是我們這個大家庭共同努力的結果。
在我獲得優秀團干這個光榮的稱號的同時，我有幾個非常深刻的感受,希望與大家分享:第一、付出有回報，一個人自己無論怎么努力，肯能都不會獲得回報，但是如果一個人一點也不努力，那么他必定不會收到一點回報。自己的默默付出，或許不會被別人看見，不會被人知道，但是如果一個人總是在默默的付出，那么他遲早會被大家知曉，被大家稱贊。
第二、行動是成功之母，如果我們有好的想法，好的觀點而不去付諸行動。那么一切的好想法都是空想。瞻前顧后的考慮還不如先立刻行動起來，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有做了之后才知道對不對，但是我也并不是鼓勵大家一味的，盲目的去瞎做，我們要有目的的，有計劃的，經過仔細的思量過后，才能去付諸行動。
第三、我們要敢于挑戰，我們不能總是一味地在向前輩們學習，只做前輩們做過的工作，前輩們怎么做我們就怎么做，這樣沒有創新，我們要做一些前輩們沒有做過的，開展一些以前沒有的活動，用一些前輩們沒有用過的形式，做一些我們以前想做而沒有做過的事情。只有這樣，我們才能令我們團總支、學生分會發展的更加完善，更加豐富多彩。
我相信，只要我們全力以赴，在新的一年，我們一定可以創造新的奇跡。
最后，希望我們團總支這個大家庭能夠越來越好，越來越輝煌。我的發言完畢，謝謝大家！
最新大學生數學競賽技巧總結（優質17篇）篇五
（一）我很榮幸能夠獲得大學獎學金，首先感謝學校設立了這個獎學金，感謝學校的領導們，感謝辛勤栽培學生的老師們，感謝平日里朝夕相處的同學們；是你們的關心和鼓勵成就了我今天的成績。
學校為品學兼優的學生設立了獎學金制度，對于廣大的學生們來說，既是對我們學習的鼓勵和鼓舞，又是對貧困優秀學生的一種資助；它不僅是對成績優異學生的成績的肯定，而且也激發了成績相對較差的學生學習的動力。對于來自農村的我來說，獲得此項獎學金，既是對我大一這一學年的總成績全班第一的成績的肯定，又對我貧困的生活有了一點緩解。
當我們的辛勤付出得到了別人肯定的時候，哪怕只是那么一點點，他也會讓我們更有信心，有動力的學習。因此，獲得獎學金的這種肯定而產生的動力將會使我的大學生活更加豐富多彩，意蘊非凡。培根說過：'讀書足以怡情，足以傅采，足以長才'.學習也是如此，我們應該以快樂的心態去對待學習，求知和進取是我們人生中最大的快樂，因為我相信態度決定一切。在大學里，我們不像以前高中那樣，每時每刻都有老師在身邊輔導，要是我們在學習上遇到任何困難，都不要輕言放棄，要勇敢地面對，因為只有經過自己的努力奮斗后才會對書上的知識有著更加透徹的理解。
所謂'勝不驕，敗不餒',獲獎后，我會更加努力地學習，積極進取，在學習的篇章上寫下更輝煌的一筆。將來通過運用自己的專業知識更好地為社會做貢獻。具體的，我會一如既往地采用學習過程中取得成績較好的學習方法，改善效果不加的學習方法。并把自己的一點學習經驗分享給大家。學習就怕認真二字，所以不論學習什么科目，我都會堅持認真二字：課前認真復習，上課認真聽講和思考，課后認真復習。
古人云：'天道酬勤',因而在學習過程中，我會勤奮、刻苦、認真地學習。'你浪費的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你厭惡的現在，是未來回不去的曾經'.我會把握好分分秒秒，學習好每一科。還有自信，自信乃是榮譽之源，沒有自信的人只會停留在階梯的底層，遠遠地望著梯頂，可望不可即，應該志存高遠，信心滿滿，地做事學習。自信+認真+勤奮，才能收到良好的學習效果。
當然，在大學里，不應該'兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書'.我會涉獵各種知識，讓自己得到全面的發展。雖然現在已經是黨員發展計劃的一員，但我不會懈怠，我會繼續奮斗，爭當一名正式黨員。我會盡力向黨員的要求方向發展，從現在開始為社會做一點力所能及的事。例如，積極參加各種活動，關心國家大事，了解時事新聞。現在我已是一名長江大學的青年志愿者，我參加過長大青年志愿者交通協管活動，去過惠民醫院等，還有平時經常關注各類資訊。
總之，我會全面地發展自己的各項能力。作為一名醫務工作者，我會盡我所能想醫學事業的蓬勃發展進軍。我會用感恩的心去救治每一位患者，讓博大的愛心在周圍傳播延伸。從現在開始，我會廣泛閱讀醫療類書籍，學好醫學專業知識。
榮譽就好比圓形跑道，既是起點也是終點，不管曾經取得什么樣的成績都是代表過去。我們不能因為一時的好成績而驕傲，也不能一時成績不理想而氣餒。所以我們心中應該有更高更遠的追求，才會有繼續前進的動力。學習就如逆水行舟不進則退，我會把我獲得獎學金當做今后不竭的動力，完成新的征程。
（二）尊敬的學校領導、老師、同學：
你們好！我是一名來自貧困家庭的學生，從上大學的第一天起就肩負著許許多多的責任：為家人減輕負擔，為自己的未來負責，為培養我幫助我的人爭氣。最初這一切讓我感到壓力巨大，有時會擔心自己能不能做得夠好，能不能堅持住克服困難一往無前地走下去。
懷著說不出的激動與感謝，懷著無法形容的心情，我拿到了這份助學金。這次學校對我的肯定也是學校給予我的幫助，千言萬語化做一份動力，鼓舞我在今后的學習道路上更加奮勇向前。
這份助學金我一定會正確合理的使用，我不會拿它來請客、旅游、娛樂等。我要把它用在學習和生活上。因為這同樣是學校、老師和同學對我的一次考驗。
能拿到這份助學金對我來說不只是一份幫助，一份來自校領導的關懷，更是我學習動力的源泉。這不僅幫助我減輕了我的家庭負擔，也讓我的心里有了一個目標：我要努力學習，掌握更多知識，為今后有個好的工作打下牢固基礎，作一個有理想，有報復，有志向的新一代青年，為建設祖國奉出自己的力量。
如果說國家助學金給我帶來什么感想，我覺得——反思大于歡喜。想到許多貧困學生因家庭條件而被迫輟學，想到我有這樣的機會獲得國家的資助，我的內心充滿了無限的感激。是的，除了‘感恩’，我想，沒有其它詞匯能詮釋我此時此刻內心的感受了。
感恩是一種方式，感恩更是一種境界。我要用心經營好這顆感恩的心，我會把感恩理解為生活中的一種美好，懷著一顆感恩的心直面人生，我生活的世界里又多了一雙能發現美的眼睛。我要懷著一顆感恩的心，給自己昏睡的心靈多一些觸動，讓趨于麻木的神經有些靈醒，使冷硬的神色顯些溫情！學會感恩，懂得感謝，感謝一切美好與相助，甚而感謝促使我開悟的感動與教會我堅強的酸苦！
我也知道，在現在的社會中，有著比我們更不幸的人存在。所以，我們要懷著感恩的心努力學習、拓展知識范圍、珍惜時間、拼搏奮斗、努力成為祖國未來合格的接班人和建設者。用自己的力量為祖國、為人民做出我力所能及最真誠的貢獻。
我代表我們這些貧困生在這里表示深深的感謝，向國家、學校及各位關心和幫助我們這些貧困生的各位領導及老師深深的感謝。
最新大學生數學競賽技巧總結（優質17篇）篇六
我們完全明白，在競賽開始后參賽隊員不能以任何方式（包括電話、電子郵件、網上咨詢等）與隊外的任何人（包括指導教師）研究、討論與賽題有關的問題。
我們知道，抄襲別人的成果是違反競賽規則的',如果引用別人的成果或其他公開的資料（包括網上查到的資料），必須按照規定的參考文獻的表述方式在正文引用處和參考文獻中明確列出。
我們鄭重承諾，嚴格遵守競賽規則，以保證競賽的公正、公平性。如有違反競賽規則的行為，我們將受到嚴肅處理。
我們參賽選擇的題號是（從a/b/c中選擇一項填寫）：
我們的參賽論文題目是：
參賽隊員（打印）：
隊員1姓名：；聯系電話：；郵箱：；
學院：；專業年級：；
隊員2姓名：；聯系電話：；郵箱：；
學院：；專業年級：；
隊員3姓名：；聯系電話：；郵箱：；
學院：；專業年級：；
參賽隊員簽名：1；2；3。
日期：年月日
最新大學生數學競賽技巧總結（優質17篇）篇七
(請先閱讀“全國大學生數學建模競賽論文格式規范”)。
b題“拍照賺錢”的任務定價。
“拍照賺錢”是移動互聯網下的一種自助式服務模式。用戶下載app，注冊成為app的會員，然后從app上領取需要拍照的任務(比如上超市去檢查某種商品的上架情況)，賺取app對任務所標定的酬金。這種基于移動互聯網的自助式勞務眾包平臺，為企業提供各種商業檢查和信息搜集，相比傳統的市場調查方式可以大大節省調查成本，而且有效地保證了調查數據真實性，縮短了調查的周期。因此app成為該平臺運行的核心，而app中的任務定價又是其核心要素。如果定價不合理，有的任務就會無人問津，而導致商品檢查的失敗。
附件一是一個已結束項目的任務數據，包含了每個任務的位置、定價和完成情況(“1”表示完成，“0”表示未完成);附件二是會員信息數據，包含了會員的位置、信譽值、參考其信譽給出的任務開始預訂時間和預訂限額，原則上會員信譽越高，越優先開始挑選任務，其配額也就越大(任務分配時實際上是根據預訂限額所占比例進行配發);附件三是一個新的檢查項目任務數據，只有任務的位置信息。請完成下面的問題：
1.研究附件一中項目的任務定價規律，分析任務未完成的原因。
2.為附件一中的項目設計新的任務定價方案，并和原方案進行比較。
4.對附件三中的新項目給出你的任務定價方案，并評價該方案的實施效果。
附件一：已結束項目任務數據。
附件二：會員信息數據。
附件三：新項目任務數據。
最新大學生數學競賽技巧總結（優質17篇）篇八
摘要：全面提高人的素質，已成為當今社會的重要任務和發展經濟的迫切需要。一個國家體育運動的水平，越來越被看作是反映國家與民族綜合素質的一個重要方面，某些大型的體育比賽項目，如足球、排球、籃球等，越來越被全世界各地人民所重視。
關鍵詞：體育教學論文。
全面提高人的素質，已成為當今社會的重要任務和發展經濟的迫切需要。一個國家體育運動的水平，越來越被看作是反映國家與民族綜合素質的一個重要方面，某些大型的體育比賽項目，如足球、排球、籃球等，越來越被全世界各地人民所重視，運動水平已經被看作是國家綜合實力的體現。發展體育運動，不僅受到各國政府的重視，也普遍地被全社會所關注。大學生體育作為國民體育的基礎，在今天擔負著比以往更加重要的任務。
大學生體育教育不僅是能力提升的組成部分，也是提高國家綜合國力、提高國民生活水準的重要力量。為適應能力提升的發展要求，大學生體育教育應從思想觀念、師資水平、教學方式、管理制度等方面入手。
一、提高大學生體育教師的教學水平，把提高學生整體素質和體育教學結合起來。
大學的體育教學應把體育鍛煉與提高學生整體素質結合起來。當今社會的教育目標是培養有現代知識、有創新能力、品德好、體魄強、身心健康的現代化新人，在這方面，大學生體育教育擔負著極其重要的作用。一方面，大學生體育教育的投資是增強未來生產勞動素質的經濟性投資，大學生體育已成為生產力內涵的重要組成部分；另一方面，大學生體育不僅能增強學生體質，而且還能開發學生的智力、創造力和審美能力，滿足學生體育娛樂方面的追求。這就要求高校體育教師提高教學水平，加強多學科知識的進修和學習。
（一）在體育工作中根據學生興趣進行教學是實現能力提升的捷徑。
大學生已經經歷了小學、中學十二年的體育教育，從中學的體育教學大綱分析，學生對運動項目的基本技術和理論已經有了一個較為全面的了解和掌握。因此，大學的體育教學如果再要求學生全方位了解、掌握各項基本技術和理論，就會受到教學時數的限制，要么簡單重復，要么難以消化，使學生喪失興趣。因此，大學生體育教學可以充分利用十二年基礎教育的成果，由學生運動項目的泛學發展為按興趣選學，把1～2項體育運動項目的技術技巧學精練熟，這既有利于學生發揮自身優勢，又有利于提高學生的運動興趣，養成良好的運動習慣。
（二）引導大學生樹立終身體育觀念是實現能力提升的最終目標。
大學生的體育教育應引導學生樹立起終身體育的觀念。今后，隨著我國大眾化高等教育階段的到來，15%以上的青年將能接受高等教育，他們也是國家未來的希望，因此，高等學校體育教育將對改善我國未來知識分子的健康狀況發揮重要作用。而且目前我國大學體育未能充分發揮其長遠效益的作用，忽視了對大學生體育興趣、愛好和習慣的培養，使大學生未能養成終身進行體育鍛煉的好習慣。面對社會現實給學校體育敲響的警鐘，我們應切實改變以往體育教育觀念中的缺陷，牢固樹立大學生終身體育的觀念，使大學生畢業走向社會以后，也能夠利用和創造工作環境中的各種條件，運用科學的方法進行身體鍛煉。
（三）加強大學體育的科學化管理是實現能力提升的制度保障。
大學體育科學化管理的含義是遵照學校體育教育活動的客觀規律，為實現教育目標，從制度建立到實踐運作，對人、財、物、時間、信息等諸因素進行調節與控制，以實現體育教育效果的最大化。社會上流行一句話“向管理要效益，向管理要質量”，在大學體育教育工作中同樣如此。實踐證明，教育方針的貫徹執行，教師積極性的充分調動，學生的組織管理，各種體育設備、體育場館的有效利用，無不依賴于學校體育的'科學管理。要做到科學管理，就要圍繞充分發揮體育工作在能力提升中的作用這一中心，制定全面的、合理的體育教育和教學規章制度，在實踐中不斷改進學校的體育管理，使之更完善、更科學。
（四）從整體上把握體育教學改革是實現能力提升的全局觀。
體育教學既要有連續性，自始至終地將增強學生體質、改進學生健康這一目標貫穿始終，又要針對各階段學生的年齡、生理特點，進行有針對性的教學。高校體育教學應以小學、中學體育教學內容為基礎，合理安排教學大綱，廣泛開展大學生喜聞樂見、適合他們個性發展和年齡特點的專項選修課，充分調動學生參加體育鍛煉的積極性，增強學生的體育意識，讓每一個學生都掌握1～2項體育運動項目。此外，在大學中應將體育課堂教學與早操、課外體育活動、雙休日鍛煉結合起來，提高大學生體育鍛煉的綜合效果。
21世紀是各個國家實現綜合發展的世紀，體育與健康也是考察一個國家綜合發展水平的標志，體育運動與競技在公民的日常生活中越來越成為一種普遍的、重要的活動和娛樂形式。從這一層意義上說，大學體育教育不僅是大學生能力提升的組成部分，從長遠來說，也是提高綜合國力、提高國民生活水準的重要力量。因此，改革當前大學體育教學，實現大學生整體能力提升的目標，意義十分重大。
最新大學生數學競賽技巧總結（優質17篇）篇九
當我第一遍讀一本好書的時候，我仿佛覺得找到了一個朋友;當我再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。我們要把讀書當作一種樂趣，并自覺把讀書和學習結合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到本站一起學習吧!
a題ct系統參數標定及成像。
ct(computedtomography)可以在不破壞樣品的情況下，利用樣品對射線能量的吸收特性對生物組織和工程材料的樣品進行斷層成像，由此獲取樣品內部的結構信息。一種典型的二維ct系統如圖1所示，平行入射的x射線垂直于探測器平面，每個探測器單元看成一個接收點，且等距排列。x射線的發射器和探測器相對位置固定不變，整個發射-接收系統繞某固定的旋轉中心逆時針旋轉180次。對每一個x射線方向，在具有512個等距單元的探測器上測量經位置固定不動的二維待檢測介質吸收衰減后的射線能量，并經過增益等處理后得到180組接收信息。
ct系統安裝時往往存在誤差，從而影響成像質量，因此需要對安裝好的ct系統進行參數標定，即借助于已知結構的樣品(稱為模板)標定ct系統的參數，并據此對未知結構的樣品進行成像。
請建立相應的數學模型和算法，解決以下問題：
(1)在正方形托盤上放置兩個均勻固體介質組成的標定模板，模板的幾何信息如圖2所示，相應的數據文件見附件1，其中每一點的數值反映了該點的吸收強度，這里稱為“吸收率”。對應于該模板的接收信息見附件2。請根據這一模板及其接收信息，確定ct系統旋轉中心在正方形托盤中的位置、探測器單元之間的距離以及該ct系統使用的x射線的180個方向。
(2)附件3是利用上述ct系統得到的某未知介質的接收信息。利用(1)中得到的標定參數，確定該未知介質在正方形托盤中的位置、幾何形狀和吸收率等信息。另外，請具體給出圖3所給的10個位置處的吸收率，相應的數據文件見附件4。
(3)附件5是利用上述ct系統得到的另一個未知介質的接收信息。利用(1)中得到的標定參數，給出該未知介質的相關信息。另外，請具體給出圖3所給的10個位置處的吸收率。
(4)分析(1)中參數標定的精度和穩定性。在此基礎上自行設計新模板、建立對應的標定模型，以改進標定精度和穩定性，并說明理由。
(1)-(4)中的所有數值結果均保留4位小數。同時提供(2)和(3)重建得到的介質吸收率的數據文件(大小為256×256，格式同附件1，)。
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b題“拍照賺錢”的任務定價。
“拍照賺錢”是移動互聯網下的一種自助式服務模式。用戶下載app，注冊成為app的會員，然后從app上領取需要拍照的任務(比如上超市去檢查某種商品的上架情況)，賺取app對任務所標定的酬金。這種基于移動互聯網的自助式勞務眾包平臺，為企業提供各種商業檢查和信息搜集，相比傳統的市場調查方式可以大大節省調查成本，而且有效地保證了調查數據真實性，縮短了調查的周期。因此app成為該平臺運行的核心，而app中的任務定價又是其核心要素。如果定價不合理，有的任務就會無人問津，而導致商品檢查的失敗。
附件一是一個已結束項目的任務數據，包含了每個任務的位置、定價和完成情況(“1”表示完成，“0”表示未完成);附件二是會員信息數據，包含了會員的位置、信譽值、參考其信譽給出的任務開始預訂時間和預訂限額，原則上會員信譽越高，越優先開始挑選任務，其配額也就越大(任務分配時實際上是根據預訂限額所占比例進行配發);附件三是一個新的檢查項目任務數據，只有任務的位置信息。請完成下面的問題：
1.研究附件一中項目的任務定價規律，分析任務未完成的原因。
2.為附件一中的項目設計新的任務定價方案，并和原方案進行比較。
4.對附件三中的新項目給出你的任務定價方案，并評價該方案的實施效果。
附件一：已結束項目任務數據。
附件二：會員信息數據。
附件三：新項目任務數據。
(請先閱讀“全國大學生數學建模競賽論文格式規范”)。
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c題顏色與物質濃度辨識。
比色法是目前常用的一種檢測物質濃度的方法，即把待測物質制備成溶液后滴在特定的白色試紙表面，等其充分反應以后獲得一張有顏色的試紙，再把該顏色試紙與一個標準比色卡進行對比，就可以確定待測物質的濃度檔位了。由于每個人對顏色的敏感差異和觀測誤差，使得這一方法在精度上受到很大影響。隨著照相技術和顏色分辨率的提高，希望建立顏色讀數和物質濃度的數量關系，即只要輸入照片中的顏色讀數就能夠獲得待測物質的濃度。試根據附件所提供的有關顏色讀數和物質濃度數據完成下列問題：
中分別給出了5種物質在不同濃度下的顏色讀數，討論從這5組數據中能否確定顏色讀數和物質濃度之間的關系，并給出一些準則來評價這5組數據的優劣。
中的數據，建立顏色讀數和物質濃度的數學模型，并給出模型的誤差分析。
探討數據量和顏色維度對模型的影響。
(請先閱讀“全國大學生數學建模競賽論文格式規范”)。
d題巡檢線路的排班。
某化工廠有26個點需要進行巡檢以保證正常生產，各個點的巡檢周期、巡檢耗時、兩點之間的連通關系及行走所需時間在附件中給出。
每個點每次巡檢需要一名工人，巡檢工人的巡檢起始地點在巡檢調度中心(xj0022)，工人可以按固定時間上班，也可以錯時上班，在調度中心得到巡檢任務后開始巡檢。現需要建立模型來安排巡檢人數和巡檢路線，使得所有點都能按要求完成巡檢，并且耗費的人力資源盡可能少，同時還應考慮每名工人在一時間段內(如一周或一月等)的工作量盡量平衡。
問題1.如果采用固定上班時間，不考慮巡檢人員的休息時間，采用每天三班倒，每班工作8小時左右，每班需要多少人，巡檢線路如何安排，并給出巡檢人員的巡檢線路和巡檢的時間表。
問題2.如果巡檢人員每巡檢2小時左右需要休息一次，休息時間大約是5到10分鐘，在中午12時和下午6時左右需要進餐一次，每次進餐時間為30分鐘，仍采用每天三班倒，每班需要多少人，巡檢線路如何安排，并給出巡檢人員的巡檢線路和巡檢的時間表。
問題3.如果采用錯時上班，重新討論問題1和問題2，試分析錯時上班是否更節省人力。
最新大學生數學競賽技巧總結（優質17篇）篇十
在這個金秋之際，我們代表著我們自己的學校踏上了20xx年xx大學生電子設計競賽的征途。在這個激烈的過程中，我們知道了許多，成長了許多，成熟了也許多。
到現在還不知道最后結果如何，應該會是一個收獲的季節，我希望我們所在的隊伍，能為學校和個人都贏得了榮譽。不論最后結果怎么樣,我還是要感謝電子系所有參加電子設計競賽的指導老師們以及為我們競賽選手默默奉獻服務的老師和同學們，是他們的辛勤授教和博學態度深深推動了我們，感染了我們。
短短的四天三夜，我們奮斗過，拼搏過，也失落過，但是我們沒有放棄過！想起那最后一個夜晚的情景，仿佛所有的一切還歷歷在目。當其他隊伍的選手都去休息的時候，只有我們三個人還在堅持，一直在堅持，整整的近30個小時沒有合眼，這是多么的不可思議啊，但是我們做到了！當我們的論文和作品順利完工時，我們三個人不約而同地笑了，不是因為這個結果而讓我們高興，而是因為這個過程，三個人緊緊團結在一起的過程，三個人彼此攜扶的過程，三個人同甘共苦的過程。
當我們從測試現場出來的時候，我們又笑了。這次我們笑是因為我們的努力得到了評委老師的認可，我們沒有負于使命，堅信沒有輸給其他的院校，證明了一個事實：我們的'學校，我們學校的老師，我們學校的學生都是優秀的。
最后，請允許我代表我們隊以及所有的參賽選手，再次感謝指導老師以及為電子設計競賽默默奉獻服務的各位老師，是你們的辛勤勞動和博學多識換回了一個又一個的獎項，一個又一個的榮譽，你們辛苦了！同時，愿我們學校的大學生電子設計競賽越辦越好，芝麻開花--節節高！
最新大學生數學競賽技巧總結（優質17篇）篇十一
一、學校概況：
湖州師范學院是一所全日制普通本科高等院校。學校辦學歷史可追溯至1916年的錢塘道第三聯合縣立師范講習所，1958年開始高等教育，1994年開始招收本科生。1999年3月，經國家教育部批準，原湖州師范專科學校、湖州師范學校和湖州教師進修學院合并成立湖州師范學院。2000年5月，原湖州衛生學校并入湖州師范學院。2005年11月，學校以“良好”成績通過了教育部本科教學工作水平評估。2011年10月，學校正式成為培養碩士專業學位研究生試點工作單位（護理學研究生）。2011年12月，學校榮膺“全國文明單位”。
胡璋劍，男，1957年11月出生，浙江桐鄉人。中國數學會、美國數學會會員，浙江省數學會常務理事，博士，教授，湖州師范學院院長，碩士研究生導師。浙江省重點扶植學科（基礎數學）和浙江省重點專業（數學與應用數學）負責人。
三、學校ci（corporateidentity）企業標志。
湖州師范學院標識整體呈橢圓形，有外框和中心兩部分。外框基本上是很傳統、很規范的圓形，里面是“湖州師范學院”的英文及書寫體排列期間。漢字為著名書畫家吳昌碩所書寫。（加入吳昌碩講解或者等到帶入安吉園進行講解）中間是一個“h”字母的變形體，略看如同一座橋，橋下是一條彎曲的小河，形狀如同一個“s”也就是“湖”和“師”的開頭字母組合。整個設計給人一種小橋流水、古老而溫馨的感覺。也體現了湖州的文化特色。
四、學校校訓。
校訓釋義：明體達用,其中“體”是指事物的形質,有本體、理體之意;“用”本指事物的功用,含有應用、運用之意。明體達用的意思就是，通曉事務的本質，將其運用到實踐當中，簡單來說就是學以致用。“明體”是根本,“達用”是目的;“明體”是認知,“達用”是踐行。
五、學校校歌。
《希望之星》。
沈澤宜（沈夢周，湖州人，北京大學西語系和中文系畢業）作詞汪洋（蕭山人，原北京電影制片廠廠長）譜曲。
六、具體景點講解。
1、沈左堯圖書館現在我們看到的這幢13層的建筑就是我們學校的圖書館，沈左堯圖書館。為什么我們的圖書館叫做沈左堯圖書館呢？因為在2003年12月新圖書館大樓落成之際，我國知名的書畫家、楹聯藝術家沈左堯先生傾其所藏藝術珍品捐贈給學校圖書館，學校遂將圖書館命名為“沈左堯圖書館”，并專設“沈行楹聯藝術館”收藏和展示其藝術珍品。沈左堯圖書館占地28350平方米，至2011年底，圖書館館藏文獻175萬冊。4樓和7樓為學生自修室，8樓為沈行楹聯藝術館，里面收藏了沈左堯先生捐贈的書畫作品、文物等六百多件，包括徐悲鴻、傅抱石、吳作人等大師之作。再來看圖書館外面的構成，外型中隱含著“hd”，是“湖州大學”的拼音首字，這也清晰的反映出我們學校奮斗的目標。
2、校史館。
讓新生自己參觀，時間大約30分鐘。門口集合。
3、恩澤碑廣場。
現在在大家右前方的就是我們學校的恩澤碑廣場，廣場中央有一個金字塔狀的建筑，上面刻滿了名字，這些人是誰呢？在學校成立之初，建校資金非常緊張，一些有識之士慷慨解囊，為學校的建立做出了巨大的貢獻，為了紀念這些人，學校特意建恩澤碑，以示恩澤后代。
4、胡瑗像；趙紫宸、趙蘿蕤紀念館。
大家現在看到這座高6米的石像就是胡瑗。胡瑗（993～1059）字翼之。中國北宋學者。理學先驅、思想家和教育家。因世居陜西路安定堡，世稱安定先生。慶歷二年至嘉祐元年歷任太子中舍、光祿寺丞、天章閣侍講等。大家可能對胡瑗這個人不是很了解，但是關于宋代的理學大家肯定是聽過的，程穎、程顥以及朱熹的程朱理學大家肯定了解過，胡瑗就是宋代理學醞釀時期的代表人物。他創造了新的教學方法“蘇湖教法”，歷史上起過重要作用。他首創了分科教學，推廣普及教育，注意體、美、音樂教育，實行寄宿制教育等種種教育方法，即使是到了現在依然有著重要意義，可見這位教育家有著十分超前的意識和思想。
趙蘿蕤浙江德清人。著名翻譯家和比較文學家。1932年畢業于燕京大學英語系。1935年畢業于國立清華大學外國文學研究所。1946年和1948年先后獲美國芝加哥大學文學碩士、哲學博士學位。翻譯了美國著名詩人艾略特《荒原》和惠特曼《草葉集》。其父的名氣沒有女兒趙蘿蕤大，我也就不在介紹了。
5、很長一段路沒東西講，可以讓他們提問，你解答。或者講些學校或者學校周邊的事情，吃飯游玩的地方都可以。
6、德清湖（情人湖）、安吉園、長興廣場。
安吉園中介紹吳昌碩：吳昌碩，湖州市安吉縣人，是晚清著名畫家、書法家、篆刻家，為“后海派”中的代表，是杭州西泠印社首任社長。中國近代杰出的藝術家，是當時公認的上海畫壇、印壇領袖，名滿天下。2004年嘉德春季拍賣會上吳昌碩的力作《花卉十二屏風》以1650萬元人民幣的價格成交，創下了吳昌碩書畫作品的最高紀錄。從藝術價值、畫家的歷史地位來看，1650萬遠遠不足以體現吳昌碩《花卉十二屏風》在中國美術史上的地位，他是在中國新舊文化交替的歷史背景下，對于傳統中國文化的繼承與創新的關鍵人物，他是金石畫風從晚清過渡到民國的主要繼承者，在近現代畫壇，其地位與影響力沒有人能與之相比。
最新大學生數學競賽技巧總結（優質17篇）篇十二
(請先閱讀“全國大學生數學建模競賽論文格式規范”)。
c題顏色與物質濃度辨識。
比色法是目前常用的一種檢測物質濃度的方法，即把待測物質制備成溶液后滴在特定的白色試紙表面，等其充分反應以后獲得一張有顏色的試紙，再把該顏色試紙與一個標準比色卡進行對比，就可以確定待測物質的濃度檔位了。由于每個人對顏色的敏感差異和觀測誤差，使得這一方法在精度上受到很大影響。隨著照相技術和顏色分辨率的提高，希望建立顏色讀數和物質濃度的數量關系，即只要輸入照片中的顏色讀數就能夠獲得待測物質的濃度。試根據附件所提供的有關顏色讀數和物質濃度數據完成下列問題：
中分別給出了5種物質在不同濃度下的顏色讀數，討論從這5組數據中能否確定顏色讀數和物質濃度之間的關系，并給出一些準則來評價這5組數據的優劣。
中的數據，建立顏色讀數和物質濃度的數學模型，并給出模型的誤差分析。
探討數據量和顏色維度對模型的影響。
最新大學生數學競賽技巧總結（優質17篇）篇十三
電子設計競賽過去一個月了，應學校要求同時也是想對這次比賽做一個自我總結，故作此文。
先回顧一下這整個過程吧，確切的講電子設計競賽應該從五月份的校內選拔賽就開始算起了，記得當時準備參加比賽并交了作品的有很多隊的，校內選拔之后就只剩下20多個隊了。期末考試結束數學建模培訓結束之后就開始電子設計競賽的培訓了，每天泡在實驗室里面，一點一點不斷地學習著進步著。通過一個假期的準備，基本具備了參加比賽的能力，至少覺得已經把可能會用到的工具軟件模塊都學會使用了。然后開始了一個四天那么長的比賽過程，選題、整體框架的構思、具體到每個模塊的實現、各個模塊的調試、整體的調試、撰寫報告、裝箱。再之后是現場測試、再之后是綜合測評。這些過程我們這個隊走過的，只差著最后的天津比賽了，有點遺憾有點不甘，更多的則是痛定思痛的自我反思。
細細的來講一下每一個過程吧。校內的選拔賽，沒有很高的要求，只要是一心想好好參加比賽的隊伍稍微用心一點都可以通過，畢竟學生想參加比賽學院那邊是不會阻撓的。因此這個選拔賽不需要你之前就具備很高的電子設計水平，更多的是需要你下定決心好好參加比賽，一個隊伍花那么一兩天的時間認真做一個作品就能夠獲得參加比賽的資格了。就這次選拔賽，我們小組做的是一個簡易的電子琴，使用51單片機作為核心控制器，由于電路簡單并且那個時候我們還不具備制作印制電路板能力，因此就用萬用板直接搭建了。功能不算復雜，但是已經算是一個完整的電子琴系統了，內置歌曲、彈奏、錄音等功能都有了。
暑假的培訓十分重要，大部分的隊伍都是之前沒有參加過電子設計大賽甚至是沒怎么接觸過電子設計的，僅有點一點電路的.知識也僅限于理論，很多東西都沒有實際應用過。同時暑假的培訓也是培養一個隊伍團隊默契的好時機。隊伍和個人都可以在這個假期得到很好的鍛煉，整個假期下來會突然發覺之前不知道的東西都學會了，從電路設計、畫電路板、制板、焊接、調試都有很大的提高。最重要的是通過這個培訓過程，隊伍中各個成員的分工也漸漸的明確了，隊伍的側重方向也漸漸明顯了，這點也十分重要。就我們小組來講，前半段的培訓我因為另一個比賽而缺席了，后半段也因為回家而缺席了部分，其實現在想來都會不禁聯想這次沒能進國賽是否和自己缺席太多有關，只是現在一切都晚了。經過一個假期的培訓，我們的分工基本明確了。張娜同學主要負責電路原理的設計，已經后面的調試；魏靜文則主要是負責制板過程，包括pcb的繪制、打孔、焊接等等；而我則主要負責軟件方面。這樣大致的分工下來之后每個人的任務也相對輕了一些。當然，分工不是絕對的，并不是和自己不相關的東西就不去學不去掌握，分工只是讓每個人都有一個側重而已，這樣的話就不用去把每中東西都學習的很透徹，團隊的作用也就在于此，每個人在自己所負責的領域把水平發揮到極致，這個任務也就能夠完成的很好了。另外，整個小組側重的題目類型也慢慢的確定下來了，主攻信號類，其他的儀表類控制類也稍微的學習著一點，關于題目的側重是三個人共同討論的結果，考慮到我們是學通信的對這方面進行研究的話可能容易些對以后的學習也相對有利些，因此就選了這個方向。
正式比賽，每年的題型基本上都是定的，電源類、信號源類、高頻無線電類、放大器類、儀表類、控制類，大致的分析各個題目，根據隊伍的側重方向和能力選一道能夠盡量完成的（能全部完成最好）題目，開始深入的分析題目，構思大體的框架。考慮到我們之前的側重方向，也權衡了一下題目的難度，我們選擇了信號類的那個題（e題）。有了大體的框架，開始一個模塊一個模塊的進行解決。張娜開始畫電路圖了，各種類型的濾波器，先在multisim進行仿真調試。而魏靜文和我開始討論這數字信號的產生，通過不停的查找資料開始有了自己的想法了，通過multisim把想法實現了，可以，那就這么定了吧。差不多張娜也把電路確定下來了，魏靜文開始制板，我則開始設計軟件部分了。pic的程序倒是沒什么難度。
因為剛學不久，很多東西都不知道著，勉強實現功能了，但是不能脫機運行，后來研究生那邊給了方法，也算松了口氣。再想想數字信號產生的那部分，需要10片移位寄存器芯片，向實驗室老師借了芯片，在面包板上搭了部分試了一下，能夠實現功能的，只是全部一塊的話電路就太復雜了，于是后來又改用cpld來實現了。熬夜成了必須的，因為時間有限，能夠多做就多做一下吧，只是每天都需要休息那么一段時間，不然的話效率會越來越低。開始比賽兩天后報告也應該慢慢的撰寫著了，因為如果留到最后再去一次性撰寫的話會把一些東西落下，報告的質量也會大打折扣。這樣的話，差不多最后全部東西都基本完了的時候報告也基本差不多了。遺憾的是這次我們沒有時間來進行一次整體的調試，只是做了各個小模塊的調試，這也算是一個失誤吧，沒把握好時間，有一些聯調的時候才會有的問題沒能夠及時額發現。作品裝箱貼上封條之后，也算暫時告一段落了，可以先松一口氣了。于是便看到有的隊伍在實驗室睡了一整天的現象。總的來說整個比賽的過程都是很愉快的。
接下來是現場測試，因為之前沒能整體聯調一下，因此還是有一些緊張。領了作品，在恢復室把各個模塊連上，又大致的調試了一下。到我們組做現場測試的時候還有些東西沒能調好，沒辦法得先上去了。還好，專家不是很苛刻，他給了我們時間把各個功能都弄出來之后他再進行測量。各個數據都測的不錯，只是500k的低通濾波器那天突然的不能正常工作了，而之前單獨測試的時候都是可以的。最后的成績還算不錯，成績我忘記了，但聽老師講的名次是全省第四。
今年和往年稍有點不同，在現場測試之后還有一個綜合測評。綜合測評的時間是數學建模結束后的那天，于是小組三人在建模完了之后又得匆匆忙忙的準備著綜合測評。綜合測評的題目是現場給的，是到了測評地點之后現場才拆的題目。記得是用一塊upc324（功能和lm324一樣）完成三角波發生器、加法器、低通濾波器、比較器，而且只能用5v和12v的單電源，題目要求苛刻倒沒什么，問題的關鍵是不能夠使用電腦，不能使用網絡，甚至用到的示波器也得換成老式的顯像管的那種。于是我們只能翻開模電課本，希望能夠從中找到點解決方案。根據著書上的知識，三角波可以用方波通過積分電路實現，方波需要一個運放，積分需要一個運放，顯然，運放不夠了，后來想到了無源積分，也就是在方波上加上電阻電容，試了一下，效果并不理想，老式的示波器也讓我們調試很不容易。關于電源的使用，按照正常的思路來講，這次應該是需要雙電源了，但是這次題目沒讓我們使用雙電源，于是我們一開始是這么想的：用12v做為運放的電源，而5v的電源的話用來把信號的電平墊高，最后把輸出信號在通過隔直電容去掉直流成分變成交流的。于是也就這么做了，開始焊接，焊接用的板子是類似萬用板的那種，上面已經焊接了upc324，外面留著一些自由焊接的孔而已。焊到一半的時候張娜突然想起可以使用5v和12v構成不對稱雙電源的，也對啊，只是現在修改的話很多電路都得拆了，想想焊上去也不容易，也就沒考慮改了。其實主要還是我的緣故，我說不改了，繼續按原來的思路，他們也就沒說什么了。最后的結果很不好，波形失真太嚴重了。三角波部分也沒能實現。最后專家測試后表示很失望。背負著遺憾回了學校，感覺都好對不起學院對不起學校的，尤其是王老師，對我們期望那么大。其實王老師很有遠見的，之前假期培訓的時候他就給我們提過，應該好好掌握lm324運放，典型應用什么的都應該熟練，只是大家都沒怎么在心，現在懂了也晚了。
我們焦急地等待著進入全國賽的名單，只到9月21號的電子設計競賽的官網上終于發布名單了，遺憾的是名單里沒有我們。整個云南省去了三個隊，xx理工大學的兩個隊、云南師范大學的一個隊，很遺憾，這次咱們云大落空了。
腦仿真的方式調試通了也不知道其中具體的原理，因此出了問題也不知道該怎么去解決。還有一個問題就是我們對網絡、對電腦的依賴太強了，這或許是我們這代人的通病吧。有電腦、有網絡的時候我們總能夠百度谷歌到一些有用的信息，也能夠通過multisim或者protues把電路仿真調試一下，而沒有電腦、沒有網絡的時候，我們設計電路只能夠在紙上通過僅有的一點點電路知識來進行設計，當我們在紙上設計出一個電路的時候連我們自己都在質疑它是否能夠正常工作，而驗證它是否能夠工作唯一的方法就是把它實現了，接上電源，這些過程在平時是沒什么，頂多就花費點時間而已，但是在綜合測評的現場我們沒那么多時間了，所有的那些知識都應該是平時準備好的而比賽的時候我們直接從腦海里面拿出來用的。只能承認這方面我們的確做的很不好。
當然，通過這次電子設計競賽也要能夠看到我們優點。還記得假期做第一塊板的時候我們花費了很長時間設計電路，很長時間畫pcb，很長時間焊接，很長時間調試，忘了最后是否能夠正常工作了。但是通過一個假期的培訓，張娜設計電路的時間也縮短了，魏靜文做板的時間也縮短了，每個人都能夠很熟練的掌握自己所負責的部分了，這點也很重要，不會因為某個人的原因而延長了整體的時間。還有呢，整個比賽下來團隊的默契程度也得到很大的提高，不像一開始那樣會有很多分歧有很多摩擦。為了這個比賽當每個人都很用心在做，每個人都想著把作品做好的時候，整個合作的過程也就愉快多了。我們都因為為了趕作品而熬過夜，而忘記了吃飯，甚至上廁所也覺得浪費時間。
每個人都很賣力了，至于最后的結果不是我們所想象的那樣，現在多說也沒有多大意義了。請大家別放在心思，人生不單單是為了電子設計競賽，用心去走好以后的沒一步才是最為重要的。
我不知道這是不是我此生最后一次參加電子設計競賽了，希望是也希望不是，如果還有下次，我會好好吸取這次的經驗教訓爭取有個更好的成績；如果不是，我也會吸取這次的經驗教訓，希望用它影響著我之后的每一步，爭取人生不要再犯類似的錯誤。
robin。
20xx—10—7。
最新大學生數學競賽技巧總結（優質17篇）篇十四
在大學生畢業就業時，面試是一個非常重要的過程，有些大學生在這個過程中感到不知所措，或者做得不好，使自己在求職中因小失大，達不到成功。在求職過程中注意了以下基本禮儀和技巧，才能達到事半功倍，增強面試的有效性。
一、面試中的基本禮儀。
(1)一旦和用人單位約好面試時間后，一定要提前5-10分鐘到達面試地點，以表示求職者的誠意，給對方以信任感，同時也可調整自己的心態，作一些簡單的儀表準備，以免倉促上陣，手忙腳亂。為了做到這一點，一定要牢記面試的時間地點，有條件的同學最好能提前去一趟，以免因一時找不到地方或途中延誤而遲到。如果遲到了，肯定會給招聘者留下不好的印象，甚至會喪失面試的機會。
(2)進入面試場合時不要緊張。如門關著，應先敲門，得到允許后再進去。開關門動作要輕，以從容、自然為好。見面時要向招聘者主動打招呼問好致意，稱呼應當得體。在用人單位沒有請你坐下時，切勿急于落座。用人單位請你坐下時，應道聲“謝謝”。坐下后保持良好體態，切忌大大咧咧，左顧右盼，滿不在乎，以免引起反感。離去時應詢問“還有什么要問的嗎”，得到允許后應微笑起立，道謝并說“再見”。
(3)對用人單位的問題要逐一回答。對方給你介紹情況時，要認真聆聽。為了表示你已聽懂并感興趣，可以在適當的時候點頭或適當提問、答話。回答主試者的問題，口齒要清晰，聲音要適度，答話要簡練、完整。一般情況下不要打斷用人單位的問話或搶問搶答，否則會給人急躁、魯莽、不禮貌的印象。問話完畢，聽不懂時可要求重復。當不能回答某一問題時，應如實告訴用人單位，含糊其辭和胡吹亂侃會導致面試失敗。對重復的問題也要有耐心，不要表現出不耐煩。
(4)在整個面試過程中，在保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹慎，態度積極熱情。如果用人單位有兩位以上主試人時，回答誰的問題，你的目光就應注視誰，并應適時地環顧其他主試人以表示你對他們的尊重。談話時，眼睛要適時地注意對方，不要東張西望，顯得漫不經心，也不要眼皮低望，顯得缺乏自信，激動地與用人單位爭辯某個問題也是不明智的舉動，冷靜地保持不卑不亢的風度是有益的。有的用人單位專門提一些無理的問題試探你的反應，如果處理不好，容易亂了分寸，面試的效果顯然不會理想。
二、應試者語言運用的技巧。
(1)口齒清晰，語言流利，文雅大方。交談時要注意發音準確，吐字清晰。還要注意控制說話的速度，以免磕磕絆絆，影響語言的流暢。為了增添語言的魅力，應注意修辭美妙，忌用口頭禪，更不能有不文明的語言。
2)語氣平和，語調恰當，音量適中。面試時要注意語言、語調、語氣的正確運用。打招呼時宜用上語調，加重語氣并帶拖音，以引起對方的注意。自我介紹時，最好多用平緩的陳述語氣，不宜使用感嘆語氣或祈使句。聲音過大令人厭煩，聲音過小則難以聽清。音量的大小要根據面試現場情況而定。兩人面談且距離較近時聲音不宜過大，群體面試而且場地開闊時聲音不宜過小，以每個用人單位都能聽清你的講話為原則。
(3)語言要含蓄、機智、幽默。說話時除了表達清晰以外，適當的時候可以插進幽默的語言，使談話增加輕松愉快的氣氛，也會展示自己的優越氣質和從容風度。尤其是當遇到難以回答的問題時，機智幽默地語言會顯示自己的聰明智慧，有助于化險為夷，并給人以良好的印象。
(4)注意聽者的反應。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。交談中，應隨時注意聽者的反應。比如，聽者心不在焉，可能表示他對自己這段話沒有興趣，你得設法轉移話題;側耳傾聽，可能說明由于自己音量過小使對方難于聽清;皺眉、擺頭可能表示自己言語有不當之處。根據對方的這些反應，就要適時地調整自己的語言、語調、語氣、音量、修辭，包括陳述內容。這樣才能取得良好的面試效果。
最新大學生數學競賽技巧總結（優質17篇）篇十五
畢業生一定要輕松自信把握機會，其實面試就是考核畢業生的心理素質，如果自己都不給自己自信，那如何能面對眾多考官的`質疑，一定要相信自己能行。
面試時要注意發音清楚，掌握節奏。在回答考官的問題時，畢業生講話的聲音要以坐得最遠的考官能夠清楚地聽到你的回答為標準，講話節奏快慢以考官能夠完整地聽清你的含義，略有思考為標準，畢業生應多加練習，面試時注意掌握情況，視情況而定。
回答問題時要注視考官，集中精力，表示禮貌。很多畢業生喜歡低著頭，或看其他東西，這樣做不僅不禮貌，同時也是一種缺乏自信的表現。劉寶安認為，面試時，畢業生不用和考官眼對眼的注視，可以看考官鼻尖到嘴唇之間，人中這個位置，這樣既避免了尷尬，還令考官看到一種微笑狀。
面試時切忌讓家長、朋友陪同，尤其是攜著情侶同往，這會讓用人單位覺得其缺乏獨立能力和信任感，今后在工作中也不能獨立完成工作任務的感覺，所以面試應一人前往。
最新大學生數學競賽技巧總結（優質17篇）篇十六
(請先閱讀“全國大學生數學建模競賽論文格式規范”)。
d題巡檢線路的排班。
某化工廠有26個點需要進行巡檢以保證正常生產，各個點的巡檢周期、巡檢耗時、兩點之間的連通關系及行走所需時間在附件中給出。
每個點每次巡檢需要一名工人，巡檢工人的巡檢起始地點在巡檢調度中心(xj0022)，工人可以按固定時間上班，也可以錯時上班，在調度中心得到巡檢任務后開始巡檢。現需要建立模型來安排巡檢人數和巡檢路線，使得所有點都能按要求完成巡檢，并且耗費的人力資源盡可能少，同時還應考慮每名工人在一時間段內(如一周或一月等)的工作量盡量平衡。
問題1.如果采用固定上班時間，不考慮巡檢人員的休息時間，采用每天三班倒，每班工作8小時左右，每班需要多少人，巡檢線路如何安排，并給出巡檢人員的巡檢線路和巡檢的時間表。
問題2.如果巡檢人員每巡檢2小時左右需要休息一次，休息時間大約是5到10分鐘，在中午12時和下午6時左右需要進餐一次，每次進餐時間為30分鐘，仍采用每天三班倒，每班需要多少人，巡檢線路如何安排，并給出巡檢人員的巡檢線路和巡檢的時間表。
問題3.如果采用錯時上班，重新討論問題1和問題2，試分析錯時上班是否更節省人力。
最新大學生數學競賽技巧總結（優質17篇）篇十七
在大學生畢業就業時，面試是一個非常重要的過程，有些大學生在這個過程中感到不知所措，或者做得不好，使自己在求職中因小失大，達不到成功。應該在求職過程中注意了以下基本禮儀和技巧，才能達到事半功倍，增強面試的有效性，下面是大學生應聘面試技巧問題。
1、面試中的基本禮儀。
（1）一旦和用人單位約好面試時間后，一定要提前5-10分鐘到達面試地點，以表示求職者的誠意，給對方以信任感，同時也可調整自己的心態，作一些簡單的儀表準備，以免倉促上陣，手忙腳亂。為了做到這一點，一定要牢記面試的時間地點，有條件的同學最好能提前去一趟，以免因一時找不到地方或途中延誤而遲到。如果遲到了，肯定會給招聘者留下不好的印象，甚至會喪失面試的機會。
（2）進入面試場合時不要緊張。
如門關著，應先敲門，得到允許后再進去。開關門動作要輕，以從容、自然為好。見面時要向招聘者主動打招呼問好致意，稱呼應當得體。在用人單位沒有請你坐下時，切勿急于落座。用人單位請你坐下時，應道聲“謝謝”。坐下后保持良好體態，切忌大大咧咧，左顧右盼，滿不在乎，以免引起反感。離去時應詢問“還有什么要問的嗎”，得到允許后應微笑起立，道謝并說“再見”。
（3）對用人單位的問題要逐一回答。對方給你介紹情況時，要認真聆聽。為了表示你已聽懂并感興趣，可以在適當的時候點頭或適當提問、答話。回答主試者的問題，口齒要清晰，聲音要適度，答話要簡練、完整。一般情況下不要打斷用人單位的問話或搶問搶答，否則會給人急躁、魯莽、不禮貌的印象。問話完畢，聽不懂時可要求重復。當不能回答某一問題時，應如實告訴用人單位，含糊其辭和胡吹亂侃會導致面試失敗。對重復的問題也要有耐心，不要表現出不耐煩。
（4）在整個面試過程中，在保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹慎，態度積極熱情。如果用人單位有兩位以上主試人時，回答誰的問題，你的目光就應注視誰，并應適時地環顧其他主試人以表示你對他們的.尊重。談話時，眼睛要適時地注意對方，不要東張西望，顯得漫不經心，也不要眼皮低望，顯得缺乏自信，激動地與用人單位爭辯某個問題也是不明智的舉動，冷靜地保持不卑不亢的風度是有益的。(本站)有的用人單位專門提一些無理的問題試探你的反應，如果處理不好，容易亂了分寸，面試的效果顯然不會理想。
2、應試者語言運用的技巧。
（1）口齒清晰，語言流利，文雅大方。交談時要注意發音準確，吐字清晰。還要注意控制說話的速度，以免磕磕絆絆，影響語言的流暢。為了增添語言的魅力，應注意修辭美妙，忌用口頭禪，更不能有不文明的語言。
（2）語氣平和，語調恰當，音量適中。面試時要注意語言、語調、語氣的正確運用。打招呼時宜用上語調，加重語氣并帶拖音，以引起對方的注意。自我介紹時，最好多用平緩的陳述語氣，不宜使用感嘆語氣或祈使句。聲音過大令人厭煩，聲音過小則難以聽清。音量的大小要根據面試現場情況而定。兩人面談且距離較近時聲音不宜過大，群體面試而且場地開闊時聲音不宜過小，以每個用人單位都能聽清你的講話為原則。