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最新大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽技巧總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一
兩年前的今天我來到這個(gè)學(xué)校，兩年后的這個(gè)日子正值全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽落下帷幕的日子。經(jīng)過了四天三夜近乎挑戰(zhàn)我們生理極限的連續(xù)奮戰(zhàn)，我們在本校成功參加了這個(gè)競賽。在四天三夜的時(shí)間里我們的睡眠不足12個(gè)小時(shí)，我們九個(gè)參賽隊(duì)員誰都不想早點(diǎn)去睡，只有實(shí)在撐不住時(shí)才去睡，大多是凌晨兩三點(diǎn)鐘才躺到床上，每個(gè)人都很困，一躺下就睡著了，一睡就到了早上6點(diǎn)半，又得起來立即開始工作。四天三夜的時(shí)間里，我們吃住都在參賽的這間屋子里，學(xué)校全力做好后勤保障，使得我們無后顧之憂，全力投入設(shè)計(jì)制作工作，這才使得我們成功參加了此次全國大賽。最后不管結(jié)果怎么樣，只要我們盡力了，只要我們經(jīng)歷了，我們就沒有遺憾。四天三夜睡不到12個(gè)小時(shí)，這種滋味是很難受的，但我們必須這樣，不然的話作品無法完成就不可能成功參加比賽。在四天三夜的時(shí)間里，我們一組的三名成員既要密切協(xié)作又要明確分工，這就是團(tuán)隊(duì)精神。這種情況下的四天三夜，我們?nèi)松谝淮谓?jīng)歷，以后會(huì)深深地留在我們的腦海中，也許我們一輩子都不會(huì)忘記。其實(shí)這個(gè)競賽并不只是這四天三夜，更多的是大賽前的培訓(xùn)。
一年前的我們，只是剛剛學(xué)完模電、數(shù)電和高頻等課程，對實(shí)際的電路設(shè)計(jì)沒有任何的概念。都已經(jīng)是大二的學(xué)生了，當(dāng)別人問起我們的專業(yè)時(shí)，我還是一臉的迷茫，因?yàn)檫B我自己都不知道我們學(xué)的到底是什么。培訓(xùn)是從去年10月份開始的，一開始就做模擬電路方面的課題。因?yàn)槲覀兊幕A(chǔ)差，又加之經(jīng)驗(yàn)少所以每隔幾個(gè)星期才做一個(gè)課題，模擬電路方面的培訓(xùn)一直到上學(xué)期結(jié)束。到了今年四月份，下學(xué)期的培訓(xùn)又開始了，從此我們就進(jìn)入以單片機(jī)為核心的課題培訓(xùn)。通過這方面的培訓(xùn)，我們才真正了解了單片機(jī)，對單片機(jī)才開始入門，會(huì)進(jìn)行簡單的編程。同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎樣繪制能做成電路的比較規(guī)范的pcb圖。培訓(xùn)的過程辛苦，一開始大家的熱情很高，在后來做課題的過程中不斷遇到困難和失敗，使我們的信心受挫，慢慢地大家的熱情就減了很多，來參加培訓(xùn)的同學(xué)也少了一些。到了7月，真正艱苦的暑假培訓(xùn)開始了。漸漸的，我們又過起了以前那種兩點(diǎn)一線的生活。在參加了將近一年的培訓(xùn)之后，我感覺自己還是學(xué)到了不少，從電路圖的設(shè)計(jì)仿真、單片機(jī)的編程、pcb圖的繪制到課題報(bào)告的書寫，我們把以前書本上學(xué)到的知識(shí)自覺的運(yùn)用到了自己的作品中。我們從中獲得的遠(yuǎn)不止理論課所能比擬的，更多的是項(xiàng)目實(shí)踐能力，更多的是遇到問題時(shí)的思考方法。比起那些沒有參加競賽的同學(xué)，我們真是太幸運(yùn)了，沒有多花一分錢就獲得了比他們多得多的知識(shí)，我們真的要好好感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。
我們講了有關(guān)比賽的事項(xiàng)，給我們做了心理準(zhǔn)備，但是我們的心里還是緊張的。在那幾天里，睡覺對我們來說成了一種奢侈，累了就在桌子上趴一會(huì)兒，醒了再接著干。這時(shí)，考驗(yàn)的已經(jīng)不僅僅是我們的智慧，更多的還有我們的體力。在這段漫長的日子里，同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)精神得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，沒有埋怨，沒有嫉妒，有的只是那種如兄弟姐妹般的友誼，大家相互扶持共同向著勝利邁進(jìn)……同時(shí)，在我們的身后，還有老師強(qiáng)有力的支持，使我們在遇到困難的時(shí)候不會(huì)慌忙。可以說老師在這幾天里所付出的遠(yuǎn)比我們付出的多，在這里我們要衷心地感謝老師。
我們組最后的結(jié)果雖然很不令人滿意，但其中還是有不少的遺憾，因?yàn)槲覀兊牟呗詻]有弄好，雖然我們組這次選的題目不是很難，只是把以前做過的模塊通過程序組裝在一塊兒就可以了，但程序用到了液晶顯示器和時(shí)鐘芯片，而我們組的編程能力又不強(qiáng)，這方面需要一段時(shí)間才能弄好，所以我們應(yīng)該是先把前面的基礎(chǔ)功能部分完全做好了，再去做后面的發(fā)揮部分，而我們是一邊做基礎(chǔ)部分一邊做發(fā)揮部分，導(dǎo)致最后組裝起來沒有時(shí)間進(jìn)行調(diào)試，結(jié)果到了測試現(xiàn)場一個(gè)功能都不能完好地實(shí)現(xiàn)。但是這幾天的競賽我們確實(shí)付出了全部的精力，盡了我們最大的努力。
通過培訓(xùn)還是學(xué)到了很多，最后不管結(jié)果怎樣，參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽都是很有意義的！
周敏。
20xx年9月10日。
最新大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽技巧總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二
在得知xxxx年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中，我們隊(duì)(隊(duì)員：)獲得xxxx省賽區(qū)二等獎(jiǎng)的時(shí)候，我并不喜出望外，反而覺得有點(diǎn)遺憾，有點(diǎn)可惜，因?yàn)槲覀儧]有完全發(fā)揮出水平，這樣成績對我們來說并不理想。其實(shí)這也是在我的預(yù)料之中的。以下是我個(gè)人在這次比賽中的感受：
在數(shù)模競賽中想獲得好成績，進(jìn)軍全國評選并非易事。首先模型要建得好，其次文本要寫得好，即敘述要簡潔，文字要流暢，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。可要做到這兩點(diǎn)并不容易，每個(gè)問題涉及的知識(shí)面很廣，要求有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，需要掌握高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)，離散數(shù)學(xué)，概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)理論，有時(shí)還要涉及物理等等方面的知識(shí)，這有賴于我們平時(shí)不懈的努力和刻苦的學(xué)習(xí)鉆研。此外，開始建立的模型并不是最優(yōu)的，需要反復(fù)修改，不斷優(yōu)化，最后才能求出最優(yōu)解。建立好數(shù)學(xué)模型后，接下來是寫文本，文本必須簡潔，讓人容易看懂，如果文本寫得不好，不能把模型正確表達(dá)出來，也不能取得好成績。因?yàn)槲谋驹谠u分中占了很大的比例，直接影響我們的論文是否能夠獲得高分。
比賽的形式是以三人為一對的，隊(duì)員之間分工合理、科學(xué)與否直接影響比賽成績。如果能充分發(fā)揮各個(gè)隊(duì)員的優(yōu)勢，那么這是最好的。例如，文筆好的負(fù)責(zé)寫文本，數(shù)學(xué)好的負(fù)責(zé)建立模型，查資料，編程好的負(fù)責(zé)編程求解。也就是團(tuán)隊(duì)精神，在意見有分歧的時(shí)候，要顧全大局，而不要各做各的，互不謙讓，這一點(diǎn)無論做什么都是至關(guān)重要的。
在這次比賽中，我們隊(duì)合作得很愉快，配合也很默契，所以我們很順利的.建立了模型，并求出了模型的解。在與同學(xué)們和老師討論過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多他們討論的問題，是我們小組討論過，并證明過不是最優(yōu)解的模型。可以說我們是最早建立模型的，并得出模型的解的。但我總覺得我們的文本寫得不理想，不滿意，這也沒辦法，因?yàn)槲覀兓ㄔ诘谌齻€(gè)問題的時(shí)間太多了。以至到快要交卷的時(shí)候我們還忙于修改文本。
我已參加過兩次比賽，兩次的成績都不錯(cuò)，因此我們組比別人有優(yōu)勢，有參賽的經(jīng)驗(yàn)，除外，對于做題我們都很有經(jīng)驗(yàn)，知道如何去查資料，怎樣與指導(dǎo)老師討論問題，可以說，有一種居高臨下的感覺，游刃有余。
雖然我們沒在全國上獲獎(jiǎng)，但我們已經(jīng)盡了力，結(jié)果如何，都無怨無悔。最后我要感謝廣州大學(xué)給我們提供這么一個(gè)參賽的機(jī)會(huì)，學(xué)校為了這次比賽，準(zhǔn)備了很多人力物力，在比賽前一個(gè)月組織參賽的學(xué)生集訓(xùn)，這是我校在這次比賽中取得好成績的原因之一。很多老師為了這次比賽花了很多心血，而且在比賽的最后一天，一些老師還陪著學(xué)生一起通宵達(dá)旦，這是難能可貴的精神，我想在我們學(xué)校應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)。預(yù)祝我校在今年的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模取得更優(yōu)異的成績。
最新大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽技巧總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三
為全面實(shí)施“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”，增強(qiáng)廣大小學(xué)生道路交通安全意識(shí)，提高中小學(xué)生交通安全自我保護(hù)能力，最大限度地預(yù)防和減少學(xué)生道路交通事故，潛山路學(xué)校在全校范圍內(nèi)舉辦小學(xué)生交通安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽活動(dòng)。根據(jù)競賽活動(dòng)安排，我們xx班在全班強(qiáng)化交通安全意識(shí)，積極宣傳交通安全知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，認(rèn)真落實(shí)本次競賽的網(wǎng)上初賽工作。通過這次活動(dòng)取得顯著效果，并取得了優(yōu)異的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案，積極組織，落實(shí)責(zé)任。
為切實(shí)搞好本次競賽活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。通過班會(huì)形式，使全體學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到開展交通安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽活動(dòng)的必要性，明確了參與“交通安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽”活動(dòng)的時(shí)間、方法、形式等，從而保證了參與性和競賽性。
我班根據(jù)實(shí)際情況及網(wǎng)絡(luò)競賽的特點(diǎn)制訂了詳細(xì)活動(dòng)方案，提出了網(wǎng)絡(luò)競賽活動(dòng)要求。在分管校長領(lǐng)導(dǎo)下，以計(jì)算機(jī)課堂、家庭為主陣地，以信息技術(shù)課教師和班主任、家長為具體責(zé)任人，統(tǒng)一組織全班學(xué)生參加“交通安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽”活動(dòng)的組織形式。
強(qiáng)化學(xué)生的道路交通安全意識(shí)。班級在宣傳欄發(fā)布交通安全的重要性以及近幾年出現(xiàn)交通事故的案例;班主任在班級中，以召開班會(huì)的形式，教導(dǎo)學(xué)生遵守交通安全，維護(hù)自身安全;信息技術(shù)老師在課堂上，依托本次網(wǎng)絡(luò)競賽的契機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全基本知識(shí)。
二、全員主動(dòng)參與，時(shí)間保證，形式靈活。
1、全員主動(dòng)參與。全班62名學(xué)生人人參與競賽。
2、時(shí)間保證。根據(jù)學(xué)生多、認(rèn)知水平差異大的實(shí)際情況，本次網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競賽活動(dòng)我班突出了計(jì)算機(jī)課堂學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、課后自學(xué)自練這根主線，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)、競賽的時(shí)間。
3、形式靈活，學(xué)習(xí)自主。在組織學(xué)生開展交通安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽中，采用了集中與分散學(xué)習(xí)、課堂與課余學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)與自學(xué)、學(xué)校與家庭、練習(xí)與競賽等相結(jié)合的.形式和方法，形式靈活，方法多樣，給學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)與競賽的平臺(tái)，提供了較大的學(xué)、練、賽的自主空間。
截止元月7號(hào)全班62人，參賽62人，參賽率100%;滿分54人，滿分率87%，98分8人，全班均分99.7分。
通過這次小學(xué)生交通安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽使同學(xué)們認(rèn)識(shí)了常見的交通標(biāo)志，知道了自己平時(shí)參與交通時(shí)的錯(cuò)誤，了解了相關(guān)的交通法律，懂得了許多交通知識(shí)，與爭做知法守法的小公民拉近了距離。
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最新大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽技巧總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：
大家好！
我是自動(dòng)化工程系團(tuán)總支、學(xué)生分會(huì)督察部的劉盈熙,很榮幸今天能夠站在這個(gè)地方給大家分享我的體驗(yàn)。首先要感謝團(tuán)總支、學(xué)生分會(huì)給了我這個(gè)展示自我與實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的平臺(tái)。能夠加入團(tuán)總支、學(xué)生分會(huì)這個(gè)大家庭是我最大的收獲。作為一名大一的學(xué)生，能夠獲得優(yōu)秀團(tuán)干這個(gè)光榮的稱號(hào)，我很高興，也非常激動(dòng)。在此我想說，是所有在坐的各位對我的鼓勵(lì)和幫助，以及對我的肯定，讓我今天能站在這個(gè)地方，有機(jī)會(huì)分享，謝謝你們！
在過去一年里，我們互相幫助，我們相互鼓勵(lì)，我們?nèi)σ愿啊Ｔ谖覀內(nèi)w師生的共同努力下，終于為我系贏得了“五四紅旗團(tuán)總支的”的稱號(hào)。這個(gè)是我們這個(gè)大家庭共同努力的結(jié)果。
在我獲得優(yōu)秀團(tuán)干這個(gè)光榮的稱號(hào)的同時(shí)，我有幾個(gè)非常深刻的感受,希望與大家分享:第一、付出有回報(bào)，一個(gè)人自己無論怎么努力，肯能都不會(huì)獲得回報(bào)，但是如果一個(gè)人一點(diǎn)也不努力，那么他必定不會(huì)收到一點(diǎn)回報(bào)。自己的默默付出，或許不會(huì)被別人看見，不會(huì)被人知道，但是如果一個(gè)人總是在默默的付出，那么他遲早會(huì)被大家知曉，被大家稱贊。
第二、行動(dòng)是成功之母，如果我們有好的想法，好的觀點(diǎn)而不去付諸行動(dòng)。那么一切的好想法都是空想。瞻前顧后的考慮還不如先立刻行動(dòng)起來，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有做了之后才知道對不對，但是我也并不是鼓勵(lì)大家一味的，盲目的去瞎做，我們要有目的的，有計(jì)劃的，經(jīng)過仔細(xì)的思量過后，才能去付諸行動(dòng)。
第三、我們要敢于挑戰(zhàn)，我們不能總是一味地在向前輩們學(xué)習(xí)，只做前輩們做過的工作，前輩們怎么做我們就怎么做，這樣沒有創(chuàng)新，我們要做一些前輩們沒有做過的，開展一些以前沒有的活動(dòng)，用一些前輩們沒有用過的形式，做一些我們以前想做而沒有做過的事情。只有這樣，我們才能令我們團(tuán)總支、學(xué)生分會(huì)發(fā)展的更加完善，更加豐富多彩。
我相信，只要我們?nèi)σ愿埃谛碌囊荒辏覀円欢梢詣?chuàng)造新的奇跡。
最后，希望我們團(tuán)總支這個(gè)大家庭能夠越來越好，越來越輝煌。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
最新大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽技巧總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五
（一）我很榮幸能夠獲得大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，首先感謝學(xué)校設(shè)立了這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們，感謝辛勤栽培學(xué)生的老師們，感謝平日里朝夕相處的同學(xué)們；是你們的關(guān)心和鼓勵(lì)成就了我今天的成績。
學(xué)校為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金制度，對于廣大的學(xué)生們來說，既是對我們學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)和鼓舞，又是對貧困優(yōu)秀學(xué)生的一種資助；它不僅是對成績優(yōu)異學(xué)生的成績的肯定，而且也激發(fā)了成績相對較差的學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對于來自農(nóng)村的我來說，獲得此項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，既是對我大一這一學(xué)年的總成績?nèi)嗟谝坏某煽兊目隙ǎ謱ξ邑毨У纳钣辛艘稽c(diǎn)緩解。
當(dāng)我們的辛勤付出得到了別人肯定的時(shí)候，哪怕只是那么一點(diǎn)點(diǎn)，他也會(huì)讓我們更有信心，有動(dòng)力的學(xué)習(xí)。因此，獲得獎(jiǎng)學(xué)金的這種肯定而產(chǎn)生的動(dòng)力將會(huì)使我的大學(xué)生活更加豐富多彩，意蘊(yùn)非凡。培根說過：'讀書足以怡情，足以傅采，足以長才'.學(xué)習(xí)也是如此，我們應(yīng)該以快樂的心態(tài)去對待學(xué)習(xí)，求知和進(jìn)取是我們?nèi)松凶畲蟮目鞓罚驗(yàn)槲蚁嘈艖B(tài)度決定一切。在大學(xué)里，我們不像以前高中那樣，每時(shí)每刻都有老師在身邊輔導(dǎo)，要是我們在學(xué)習(xí)上遇到任何困難，都不要輕言放棄，要勇敢地面對，因?yàn)橹挥薪?jīng)過自己的努力奮斗后才會(huì)對書上的知識(shí)有著更加透徹的理解。
所謂'勝不驕，敗不餒',獲獎(jiǎng)后，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，在學(xué)習(xí)的篇章上寫下更輝煌的一筆。將來通過運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。具體的，我會(huì)一如既往地采用學(xué)習(xí)過程中取得成績較好的學(xué)習(xí)方法，改善效果不加的學(xué)習(xí)方法。并把自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給大家。學(xué)習(xí)就怕認(rèn)真二字，所以不論學(xué)習(xí)什么科目，我都會(huì)堅(jiān)持認(rèn)真二字：課前認(rèn)真復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講和思考，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。
古人云：'天道酬勤',因而在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)勤奮、刻苦、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。'你浪費(fèi)的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你厭惡的現(xiàn)在，是未來回不去的曾經(jīng)'.我會(huì)把握好分分秒秒，學(xué)習(xí)好每一科。還有自信，自信乃是榮譽(yù)之源，沒有自信的人只會(huì)停留在階梯的底層，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著梯頂，可望不可即，應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，信心滿滿，地做事學(xué)習(xí)。自信+認(rèn)真+勤奮，才能收到良好的學(xué)習(xí)效果。
當(dāng)然，在大學(xué)里，不應(yīng)該'兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書'.我會(huì)涉獵各種知識(shí)，讓自己得到全面的發(fā)展。雖然現(xiàn)在已經(jīng)是黨員發(fā)展計(jì)劃的一員，但我不會(huì)懈怠，我會(huì)繼續(xù)奮斗，爭當(dāng)一名正式黨員。我會(huì)盡力向黨員的要求方向發(fā)展，從現(xiàn)在開始為社會(huì)做一點(diǎn)力所能及的事。例如，積極參加各種活動(dòng)，關(guān)心國家大事，了解時(shí)事新聞。現(xiàn)在我已是一名長江大學(xué)的青年志愿者，我參加過長大青年志愿者交通協(xié)管活動(dòng)，去過惠民醫(yī)院等，還有平時(shí)經(jīng)常關(guān)注各類資訊。
總之，我會(huì)全面地發(fā)展自己的各項(xiàng)能力。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，我會(huì)盡我所能想醫(yī)學(xué)事業(yè)的蓬勃發(fā)展進(jìn)軍。我會(huì)用感恩的心去救治每一位患者，讓博大的愛心在周圍傳播延伸。從現(xiàn)在開始，我會(huì)廣泛閱讀醫(yī)療類書籍，學(xué)好醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)。
榮譽(yù)就好比圓形跑道，既是起點(diǎn)也是終點(diǎn)，不管曾經(jīng)取得什么樣的成績都是代表過去。我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的好成績而驕傲，也不能一時(shí)成績不理想而氣餒。所以我們心中應(yīng)該有更高更遠(yuǎn)的追求，才會(huì)有繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)就如逆水行舟不進(jìn)則退，我會(huì)把我獲得獎(jiǎng)學(xué)金當(dāng)做今后不竭的動(dòng)力，完成新的征程。
（二）尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)：
你們好！我是一名來自貧困家庭的學(xué)生，從上大學(xué)的第一天起就肩負(fù)著許許多多的責(zé)任：為家人減輕負(fù)擔(dān)，為自己的未來負(fù)責(zé)，為培養(yǎng)我?guī)椭业娜藸帤狻Ｗ畛踹@一切讓我感到壓力巨大，有時(shí)會(huì)擔(dān)心自己能不能做得夠好，能不能堅(jiān)持住克服困難一往無前地走下去。
懷著說不出的激動(dòng)與感謝，懷著無法形容的心情，我拿到了這份助學(xué)金。這次學(xué)校對我的肯定也是學(xué)校給予我的幫助，千言萬語化做一份動(dòng)力，鼓舞我在今后的學(xué)習(xí)道路上更加奮勇向前。
這份助學(xué)金我一定會(huì)正確合理的使用，我不會(huì)拿它來請客、旅游、娛樂等。我要把它用在學(xué)習(xí)和生活上。因?yàn)檫@同樣是學(xué)校、老師和同學(xué)對我的一次考驗(yàn)。
能拿到這份助學(xué)金對我來說不只是一份幫助，一份來自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，更是我學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。這不僅幫助我減輕了我的家庭負(fù)擔(dān)，也讓我的心里有了一個(gè)目標(biāo)：我要努力學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)，為今后有個(gè)好的工作打下牢固基礎(chǔ)，作一個(gè)有理想，有報(bào)復(fù)，有志向的新一代青年，為建設(shè)祖國奉出自己的力量。
如果說國家助學(xué)金給我?guī)硎裁锤邢耄矣X得——反思大于歡喜。想到許多貧困學(xué)生因家庭條件而被迫輟學(xué)，想到我有這樣的機(jī)會(huì)獲得國家的資助，我的內(nèi)心充滿了無限的感激。是的，除了‘感恩’，我想，沒有其它詞匯能詮釋我此時(shí)此刻內(nèi)心的感受了。
感恩是一種方式，感恩更是一種境界。我要用心經(jīng)營好這顆感恩的心，我會(huì)把感恩理解為生活中的一種美好，懷著一顆感恩的心直面人生，我生活的世界里又多了一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我要懷著一顆感恩的心，給自己昏睡的心靈多一些觸動(dòng)，讓趨于麻木的神經(jīng)有些靈醒，使冷硬的神色顯些溫情！學(xué)會(huì)感恩，懂得感謝，感謝一切美好與相助，甚而感謝促使我開悟的感動(dòng)與教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)的酸苦！
我也知道，在現(xiàn)在的社會(huì)中，有著比我們更不幸的人存在。所以，我們要懷著感恩的心努力學(xué)習(xí)、拓展知識(shí)范圍、珍惜時(shí)間、拼搏奮斗、努力成為祖國未來合格的接班人和建設(shè)者。用自己的力量為祖國、為人民做出我力所能及最真誠的貢獻(xiàn)。
我代表我們這些貧困生在這里表示深深的感謝，向國家、學(xué)校及各位關(guān)心和幫助我們這些貧困生的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師深深的感謝。
最新大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽技巧總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六
我們完全明白，在競賽開始后參賽隊(duì)員不能以任何方式（包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等）與隊(duì)外的任何人（包括指導(dǎo)教師）研究、討論與賽題有關(guān)的問題。
我們知道，抄襲別人的成果是違反競賽規(guī)則的',如果引用別人的成果或其他公開的資料（包括網(wǎng)上查到的資料），必須按照規(guī)定的參考文獻(xiàn)的表述方式在正文引用處和參考文獻(xiàn)中明確列出。
我們鄭重承諾，嚴(yán)格遵守競賽規(guī)則，以保證競賽的公正、公平性。如有違反競賽規(guī)則的行為，我們將受到嚴(yán)肅處理。
我們參賽選擇的題號(hào)是（從a/b/c中選擇一項(xiàng)填寫）：
我們的參賽論文題目是：
參賽隊(duì)員（打印）：
隊(duì)員1姓名：；聯(lián)系電話：；郵箱：；
學(xué)院：；專業(yè)年級：；
隊(duì)員2姓名：；聯(lián)系電話：；郵箱：；
學(xué)院：；專業(yè)年級：；
隊(duì)員3姓名：；聯(lián)系電話：；郵箱：；
學(xué)院：；專業(yè)年級：；
參賽隊(duì)員簽名：1；2；3。
日期：年月日
最新大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽技巧總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七
(請先閱讀“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽論文格式規(guī)范”)。
b題“拍照賺錢”的任務(wù)定價(jià)。
“拍照賺錢”是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的一種自助式服務(wù)模式。用戶下載app，注冊成為app的會(huì)員，然后從app上領(lǐng)取需要拍照的任務(wù)(比如上超市去檢查某種商品的上架情況)，賺取app對任務(wù)所標(biāo)定的酬金。這種基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的自助式勞務(wù)眾包平臺(tái)，為企業(yè)提供各種商業(yè)檢查和信息搜集，相比傳統(tǒng)的市場調(diào)查方式可以大大節(jié)省調(diào)查成本，而且有效地保證了調(diào)查數(shù)據(jù)真實(shí)性，縮短了調(diào)查的周期。因此app成為該平臺(tái)運(yùn)行的核心，而app中的任務(wù)定價(jià)又是其核心要素。如果定價(jià)不合理，有的任務(wù)就會(huì)無人問津，而導(dǎo)致商品檢查的失敗。
附件一是一個(gè)已結(jié)束項(xiàng)目的任務(wù)數(shù)據(jù)，包含了每個(gè)任務(wù)的位置、定價(jià)和完成情況(“1”表示完成，“0”表示未完成);附件二是會(huì)員信息數(shù)據(jù)，包含了會(huì)員的位置、信譽(yù)值、參考其信譽(yù)給出的任務(wù)開始預(yù)訂時(shí)間和預(yù)訂限額，原則上會(huì)員信譽(yù)越高，越優(yōu)先開始挑選任務(wù)，其配額也就越大(任務(wù)分配時(shí)實(shí)際上是根據(jù)預(yù)訂限額所占比例進(jìn)行配發(fā));附件三是一個(gè)新的檢查項(xiàng)目任務(wù)數(shù)據(jù)，只有任務(wù)的位置信息。請完成下面的問題：
1.研究附件一中項(xiàng)目的任務(wù)定價(jià)規(guī)律，分析任務(wù)未完成的原因。
2.為附件一中的項(xiàng)目設(shè)計(jì)新的任務(wù)定價(jià)方案，并和原方案進(jìn)行比較。
4.對附件三中的新項(xiàng)目給出你的任務(wù)定價(jià)方案，并評價(jià)該方案的實(shí)施效果。
附件一：已結(jié)束項(xiàng)目任務(wù)數(shù)據(jù)。
附件二：會(huì)員信息數(shù)據(jù)。
附件三：新項(xiàng)目任務(wù)數(shù)據(jù)。
最新大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽技巧總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八
摘要：全面提高人的素質(zhì)，已成為當(dāng)今社會(huì)的重要任務(wù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的迫切需要。一個(gè)國家體育運(yùn)動(dòng)的水平，越來越被看作是反映國家與民族綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方面，某些大型的體育比賽項(xiàng)目，如足球、排球、籃球等，越來越被全世界各地人民所重視。
關(guān)鍵詞：體育教學(xué)論文。
全面提高人的素質(zhì)，已成為當(dāng)今社會(huì)的重要任務(wù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的迫切需要。一個(gè)國家體育運(yùn)動(dòng)的水平，越來越被看作是反映國家與民族綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方面，某些大型的體育比賽項(xiàng)目，如足球、排球、籃球等，越來越被全世界各地人民所重視，運(yùn)動(dòng)水平已經(jīng)被看作是國家綜合實(shí)力的體現(xiàn)。發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，不僅受到各國政府的重視，也普遍地被全社會(huì)所關(guān)注。大學(xué)生體育作為國民體育的基礎(chǔ)，在今天擔(dān)負(fù)著比以往更加重要的任務(wù)。
大學(xué)生體育教育不僅是能力提升的組成部分，也是提高國家綜合國力、提高國民生活水準(zhǔn)的重要力量。為適應(yīng)能力提升的發(fā)展要求，大學(xué)生體育教育應(yīng)從思想觀念、師資水平、教學(xué)方式、管理制度等方面入手。
一、提高大學(xué)生體育教師的教學(xué)水平，把提高學(xué)生整體素質(zhì)和體育教學(xué)結(jié)合起來。
大學(xué)的體育教學(xué)應(yīng)把體育鍛煉與提高學(xué)生整體素質(zhì)結(jié)合起來。當(dāng)今社會(huì)的教育目標(biāo)是培養(yǎng)有現(xiàn)代知識(shí)、有創(chuàng)新能力、品德好、體魄強(qiáng)、身心健康的現(xiàn)代化新人，在這方面，大學(xué)生體育教育擔(dān)負(fù)著極其重要的作用。一方面，大學(xué)生體育教育的投資是增強(qiáng)未來生產(chǎn)勞動(dòng)素質(zhì)的經(jīng)濟(jì)性投資，大學(xué)生體育已成為生產(chǎn)力內(nèi)涵的重要組成部分；另一方面，大學(xué)生體育不僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且還能開發(fā)學(xué)生的智力、創(chuàng)造力和審美能力，滿足學(xué)生體育娛樂方面的追求。這就要求高校體育教師提高教學(xué)水平，加強(qiáng)多學(xué)科知識(shí)的進(jìn)修和學(xué)習(xí)。
（一）在體育工作中根據(jù)學(xué)生興趣進(jìn)行教學(xué)是實(shí)現(xiàn)能力提升的捷徑。
大學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了小學(xué)、中學(xué)十二年的體育教育，從中學(xué)的體育教學(xué)大綱分析，學(xué)生對運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技術(shù)和理論已經(jīng)有了一個(gè)較為全面的了解和掌握。因此，大學(xué)的體育教學(xué)如果再要求學(xué)生全方位了解、掌握各項(xiàng)基本技術(shù)和理論，就會(huì)受到教學(xué)時(shí)數(shù)的限制，要么簡單重復(fù)，要么難以消化，使學(xué)生喪失興趣。因此，大學(xué)生體育教學(xué)可以充分利用十二年基礎(chǔ)教育的成果，由學(xué)生運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的泛學(xué)發(fā)展為按興趣選學(xué)，把1～2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)技巧學(xué)精練熟，這既有利于學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢，又有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
（二）引導(dǎo)大學(xué)生樹立終身體育觀念是實(shí)現(xiàn)能力提升的最終目標(biāo)。
大學(xué)生的體育教育應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立起終身體育的觀念。今后，隨著我國大眾化高等教育階段的到來，15%以上的青年將能接受高等教育，他們也是國家未來的希望，因此，高等學(xué)校體育教育將對改善我國未來知識(shí)分子的健康狀況發(fā)揮重要作用。而且目前我國大學(xué)體育未能充分發(fā)揮其長遠(yuǎn)效益的作用，忽視了對大學(xué)生體育興趣、愛好和習(xí)慣的培養(yǎng)，使大學(xué)生未能養(yǎng)成終身進(jìn)行體育鍛煉的好習(xí)慣。面對社會(huì)現(xiàn)實(shí)給學(xué)校體育敲響的警鐘，我們應(yīng)切實(shí)改變以往體育教育觀念中的缺陷，牢固樹立大學(xué)生終身體育的觀念，使大學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)以后，也能夠利用和創(chuàng)造工作環(huán)境中的各種條件，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行身體鍛煉。
（三）加強(qiáng)大學(xué)體育的科學(xué)化管理是實(shí)現(xiàn)能力提升的制度保障。
大學(xué)體育科學(xué)化管理的含義是遵照學(xué)校體育教育活動(dòng)的客觀規(guī)律，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，從制度建立到實(shí)踐運(yùn)作，對人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等諸因素進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制，以實(shí)現(xiàn)體育教育效果的最大化。社會(huì)上流行一句話“向管理要效益，向管理要質(zhì)量”，在大學(xué)體育教育工作中同樣如此。實(shí)踐證明，教育方針的貫徹執(zhí)行，教師積極性的充分調(diào)動(dòng)，學(xué)生的組織管理，各種體育設(shè)備、體育場館的有效利用，無不依賴于學(xué)校體育的'科學(xué)管理。要做到科學(xué)管理，就要圍繞充分發(fā)揮體育工作在能力提升中的作用這一中心，制定全面的、合理的體育教育和教學(xué)規(guī)章制度，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)學(xué)校的體育管理，使之更完善、更科學(xué)。
（四）從整體上把握體育教學(xué)改革是實(shí)現(xiàn)能力提升的全局觀。
體育教學(xué)既要有連續(xù)性，自始至終地將增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、改進(jìn)學(xué)生健康這一目標(biāo)貫穿始終，又要針對各階段學(xué)生的年齡、生理特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的教學(xué)。高校體育教學(xué)應(yīng)以小學(xué)、中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，合理安排教學(xué)大綱，廣泛開展大學(xué)生喜聞樂見、適合他們個(gè)性發(fā)展和年齡特點(diǎn)的專項(xiàng)選修課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都掌握1～2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。此外，在大學(xué)中應(yīng)將體育課堂教學(xué)與早操、課外體育活動(dòng)、雙休日鍛煉結(jié)合起來，提高大學(xué)生體育鍛煉的綜合效果。
21世紀(jì)是各個(gè)國家實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展的世紀(jì)，體育與健康也是考察一個(gè)國家綜合發(fā)展水平的標(biāo)志，體育運(yùn)動(dòng)與競技在公民的日常生活中越來越成為一種普遍的、重要的活動(dòng)和娛樂形式。從這一層意義上說，大學(xué)體育教育不僅是大學(xué)生能力提升的組成部分，從長遠(yuǎn)來說，也是提高綜合國力、提高國民生活水準(zhǔn)的重要力量。因此，改革當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生整體能力提升的目標(biāo)，意義十分重大。
最新大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽技巧總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九
當(dāng)我第一遍讀一本好書的時(shí)候，我仿佛覺得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我再一次讀這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。我們要把讀書當(dāng)作一種樂趣，并自覺把讀書和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到本站一起學(xué)習(xí)吧!
a題ct系統(tǒng)參數(shù)標(biāo)定及成像。
ct(computedtomography)可以在不破壞樣品的情況下，利用樣品對射線能量的吸收特性對生物組織和工程材料的樣品進(jìn)行斷層成像，由此獲取樣品內(nèi)部的結(jié)構(gòu)信息。一種典型的二維ct系統(tǒng)如圖1所示，平行入射的x射線垂直于探測器平面，每個(gè)探測器單元看成一個(gè)接收點(diǎn)，且等距排列。x射線的發(fā)射器和探測器相對位置固定不變，整個(gè)發(fā)射-接收系統(tǒng)繞某固定的旋轉(zhuǎn)中心逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180次。對每一個(gè)x射線方向，在具有512個(gè)等距單元的探測器上測量經(jīng)位置固定不動(dòng)的二維待檢測介質(zhì)吸收衰減后的射線能量，并經(jīng)過增益等處理后得到180組接收信息。
ct系統(tǒng)安裝時(shí)往往存在誤差，從而影響成像質(zhì)量，因此需要對安裝好的ct系統(tǒng)進(jìn)行參數(shù)標(biāo)定，即借助于已知結(jié)構(gòu)的樣品(稱為模板)標(biāo)定ct系統(tǒng)的參數(shù)，并據(jù)此對未知結(jié)構(gòu)的樣品進(jìn)行成像。
請建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型和算法，解決以下問題：
(1)在正方形托盤上放置兩個(gè)均勻固體介質(zhì)組成的標(biāo)定模板，模板的幾何信息如圖2所示，相應(yīng)的數(shù)據(jù)文件見附件1，其中每一點(diǎn)的數(shù)值反映了該點(diǎn)的吸收強(qiáng)度，這里稱為“吸收率”。對應(yīng)于該模板的接收信息見附件2。請根據(jù)這一模板及其接收信息，確定ct系統(tǒng)旋轉(zhuǎn)中心在正方形托盤中的位置、探測器單元之間的距離以及該ct系統(tǒng)使用的x射線的180個(gè)方向。
(2)附件3是利用上述ct系統(tǒng)得到的某未知介質(zhì)的接收信息。利用(1)中得到的標(biāo)定參數(shù)，確定該未知介質(zhì)在正方形托盤中的位置、幾何形狀和吸收率等信息。另外，請具體給出圖3所給的10個(gè)位置處的吸收率，相應(yīng)的數(shù)據(jù)文件見附件4。
(3)附件5是利用上述ct系統(tǒng)得到的另一個(gè)未知介質(zhì)的接收信息。利用(1)中得到的標(biāo)定參數(shù)，給出該未知介質(zhì)的相關(guān)信息。另外，請具體給出圖3所給的10個(gè)位置處的吸收率。
(4)分析(1)中參數(shù)標(biāo)定的精度和穩(wěn)定性。在此基礎(chǔ)上自行設(shè)計(jì)新模板、建立對應(yīng)的標(biāo)定模型，以改進(jìn)標(biāo)定精度和穩(wěn)定性，并說明理由。
(1)-(4)中的所有數(shù)值結(jié)果均保留4位小數(shù)。同時(shí)提供(2)和(3)重建得到的介質(zhì)吸收率的數(shù)據(jù)文件(大小為256×256，格式同附件1，)。
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b題“拍照賺錢”的任務(wù)定價(jià)。
“拍照賺錢”是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的一種自助式服務(wù)模式。用戶下載app，注冊成為app的會(huì)員，然后從app上領(lǐng)取需要拍照的任務(wù)(比如上超市去檢查某種商品的上架情況)，賺取app對任務(wù)所標(biāo)定的酬金。這種基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的自助式勞務(wù)眾包平臺(tái)，為企業(yè)提供各種商業(yè)檢查和信息搜集，相比傳統(tǒng)的市場調(diào)查方式可以大大節(jié)省調(diào)查成本，而且有效地保證了調(diào)查數(shù)據(jù)真實(shí)性，縮短了調(diào)查的周期。因此app成為該平臺(tái)運(yùn)行的核心，而app中的任務(wù)定價(jià)又是其核心要素。如果定價(jià)不合理，有的任務(wù)就會(huì)無人問津，而導(dǎo)致商品檢查的失敗。
附件一是一個(gè)已結(jié)束項(xiàng)目的任務(wù)數(shù)據(jù)，包含了每個(gè)任務(wù)的位置、定價(jià)和完成情況(“1”表示完成，“0”表示未完成);附件二是會(huì)員信息數(shù)據(jù)，包含了會(huì)員的位置、信譽(yù)值、參考其信譽(yù)給出的任務(wù)開始預(yù)訂時(shí)間和預(yù)訂限額，原則上會(huì)員信譽(yù)越高，越優(yōu)先開始挑選任務(wù)，其配額也就越大(任務(wù)分配時(shí)實(shí)際上是根據(jù)預(yù)訂限額所占比例進(jìn)行配發(fā));附件三是一個(gè)新的檢查項(xiàng)目任務(wù)數(shù)據(jù)，只有任務(wù)的位置信息。請完成下面的問題：
1.研究附件一中項(xiàng)目的任務(wù)定價(jià)規(guī)律，分析任務(wù)未完成的原因。
2.為附件一中的項(xiàng)目設(shè)計(jì)新的任務(wù)定價(jià)方案，并和原方案進(jìn)行比較。
4.對附件三中的新項(xiàng)目給出你的任務(wù)定價(jià)方案，并評價(jià)該方案的實(shí)施效果。
附件一：已結(jié)束項(xiàng)目任務(wù)數(shù)據(jù)。
附件二：會(huì)員信息數(shù)據(jù)。
附件三：新項(xiàng)目任務(wù)數(shù)據(jù)。
(請先閱讀“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽論文格式規(guī)范”)。
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c題顏色與物質(zhì)濃度辨識(shí)。
比色法是目前常用的一種檢測物質(zhì)濃度的方法，即把待測物質(zhì)制備成溶液后滴在特定的白色試紙表面，等其充分反應(yīng)以后獲得一張有顏色的試紙，再把該顏色試紙與一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對比，就可以確定待測物質(zhì)的濃度檔位了。由于每個(gè)人對顏色的敏感差異和觀測誤差，使得這一方法在精度上受到很大影響。隨著照相技術(shù)和顏色分辨率的提高，希望建立顏色讀數(shù)和物質(zhì)濃度的數(shù)量關(guān)系，即只要輸入照片中的顏色讀數(shù)就能夠獲得待測物質(zhì)的濃度。試根據(jù)附件所提供的有關(guān)顏色讀數(shù)和物質(zhì)濃度數(shù)據(jù)完成下列問題：
中分別給出了5種物質(zhì)在不同濃度下的顏色讀數(shù)，討論從這5組數(shù)據(jù)中能否確定顏色讀數(shù)和物質(zhì)濃度之間的關(guān)系，并給出一些準(zhǔn)則來評價(jià)這5組數(shù)據(jù)的優(yōu)劣。
中的數(shù)據(jù)，建立顏色讀數(shù)和物質(zhì)濃度的數(shù)學(xué)模型，并給出模型的誤差分析。
探討數(shù)據(jù)量和顏色維度對模型的影響。
(請先閱讀“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽論文格式規(guī)范”)。
d題巡檢線路的排班。
某化工廠有26個(gè)點(diǎn)需要進(jìn)行巡檢以保證正常生產(chǎn)，各個(gè)點(diǎn)的巡檢周期、巡檢耗時(shí)、兩點(diǎn)之間的連通關(guān)系及行走所需時(shí)間在附件中給出。
每個(gè)點(diǎn)每次巡檢需要一名工人，巡檢工人的巡檢起始地點(diǎn)在巡檢調(diào)度中心(xj0022)，工人可以按固定時(shí)間上班，也可以錯(cuò)時(shí)上班，在調(diào)度中心得到巡檢任務(wù)后開始巡檢。現(xiàn)需要建立模型來安排巡檢人數(shù)和巡檢路線，使得所有點(diǎn)都能按要求完成巡檢，并且耗費(fèi)的人力資源盡可能少，同時(shí)還應(yīng)考慮每名工人在一時(shí)間段內(nèi)(如一周或一月等)的工作量盡量平衡。
問題1.如果采用固定上班時(shí)間，不考慮巡檢人員的休息時(shí)間，采用每天三班倒，每班工作8小時(shí)左右，每班需要多少人，巡檢線路如何安排，并給出巡檢人員的巡檢線路和巡檢的時(shí)間表。
問題2.如果巡檢人員每巡檢2小時(shí)左右需要休息一次，休息時(shí)間大約是5到10分鐘，在中午12時(shí)和下午6時(shí)左右需要進(jìn)餐一次，每次進(jìn)餐時(shí)間為30分鐘，仍采用每天三班倒，每班需要多少人，巡檢線路如何安排，并給出巡檢人員的巡檢線路和巡檢的時(shí)間表。
問題3.如果采用錯(cuò)時(shí)上班，重新討論問題1和問題2，試分析錯(cuò)時(shí)上班是否更節(jié)省人力。
最新大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽技巧總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十
在這個(gè)金秋之際，我們代表著我們自己的學(xué)校踏上了20xx年xx大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽的征途。在這個(gè)激烈的過程中，我們知道了許多，成長了許多，成熟了也許多。
到現(xiàn)在還不知道最后結(jié)果如何，應(yīng)該會(huì)是一個(gè)收獲的季節(jié)，我希望我們所在的隊(duì)伍，能為學(xué)校和個(gè)人都贏得了榮譽(yù)。不論最后結(jié)果怎么樣,我還是要感謝電子系所有參加電子設(shè)計(jì)競賽的指導(dǎo)老師們以及為我們競賽選手默默奉獻(xiàn)服務(wù)的老師和同學(xué)們，是他們的辛勤授教和博學(xué)態(tài)度深深推動(dòng)了我們，感染了我們。
短短的四天三夜，我們奮斗過，拼搏過，也失落過，但是我們沒有放棄過！想起那最后一個(gè)夜晚的情景，仿佛所有的一切還歷歷在目。當(dāng)其他隊(duì)伍的選手都去休息的時(shí)候，只有我們?nèi)齻€(gè)人還在堅(jiān)持，一直在堅(jiān)持，整整的近30個(gè)小時(shí)沒有合眼，這是多么的不可思議啊，但是我們做到了！當(dāng)我們的論文和作品順利完工時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)人不約而同地笑了，不是因?yàn)檫@個(gè)結(jié)果而讓我們高興，而是因?yàn)檫@個(gè)過程，三個(gè)人緊緊團(tuán)結(jié)在一起的過程，三個(gè)人彼此攜扶的過程，三個(gè)人同甘共苦的過程。
當(dāng)我們從測試現(xiàn)場出來的時(shí)候，我們又笑了。這次我們笑是因?yàn)槲覀兊呐Φ玫搅嗽u委老師的認(rèn)可，我們沒有負(fù)于使命，堅(jiān)信沒有輸給其他的院校，證明了一個(gè)事實(shí)：我們的'學(xué)校，我們學(xué)校的老師，我們學(xué)校的學(xué)生都是優(yōu)秀的。
最后，請?jiān)试S我代表我們隊(duì)以及所有的參賽選手，再次感謝指導(dǎo)老師以及為電子設(shè)計(jì)競賽默默奉獻(xiàn)服務(wù)的各位老師，是你們的辛勤勞動(dòng)和博學(xué)多識(shí)換回了一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)項(xiàng)，一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)，你們辛苦了！同時(shí)，愿我們學(xué)校的大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽越辦越好，芝麻開花--節(jié)節(jié)高！
最新大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽技巧總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一
一、學(xué)校概況：
湖州師范學(xué)院是一所全日制普通本科高等院校。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯至1916年的錢塘道第三聯(lián)合縣立師范講習(xí)所，1958年開始高等教育，1994年開始招收本科生。1999年3月，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，原湖州師范專科學(xué)校、湖州師范學(xué)校和湖州教師進(jìn)修學(xué)院合并成立湖州師范學(xué)院。2000年5月，原湖州衛(wèi)生學(xué)校并入湖州師范學(xué)院。2005年11月，學(xué)校以“良好”成績通過了教育部本科教學(xué)工作水平評估。2011年10月，學(xué)校正式成為培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作單位（護(hù)理學(xué)研究生）。2011年12月，學(xué)校榮膺“全國文明單位”。
胡璋劍，男，1957年11月出生，浙江桐鄉(xiāng)人。中國數(shù)學(xué)會(huì)、美國數(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員，浙江省數(shù)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，博士，教授，湖州師范學(xué)院院長，碩士研究生導(dǎo)師。浙江省重點(diǎn)扶植學(xué)科（基礎(chǔ)數(shù)學(xué)）和浙江省重點(diǎn)專業(yè)（數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)）負(fù)責(zé)人。
三、學(xué)校ci（corporateidentity）企業(yè)標(biāo)志。
湖州師范學(xué)院標(biāo)識(shí)整體呈橢圓形，有外框和中心兩部分。外框基本上是很傳統(tǒng)、很規(guī)范的圓形，里面是“湖州師范學(xué)院”的英文及書寫體排列期間。漢字為著名書畫家吳昌碩所書寫。（加入?yún)遣T講解或者等到帶入安吉園進(jìn)行講解）中間是一個(gè)“h”字母的變形體，略看如同一座橋，橋下是一條彎曲的小河，形狀如同一個(gè)“s”也就是“湖”和“師”的開頭字母組合。整個(gè)設(shè)計(jì)給人一種小橋流水、古老而溫馨的感覺。也體現(xiàn)了湖州的文化特色。
四、學(xué)校校訓(xùn)。
校訓(xùn)釋義：明體達(dá)用,其中“體”是指事物的形質(zhì),有本體、理體之意;“用”本指事物的功用,含有應(yīng)用、運(yùn)用之意。明體達(dá)用的意思就是，通曉事務(wù)的本質(zhì)，將其運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，簡單來說就是學(xué)以致用。“明體”是根本,“達(dá)用”是目的;“明體”是認(rèn)知,“達(dá)用”是踐行。
五、學(xué)校校歌。
《希望之星》。
沈澤宜（沈夢周，湖州人，北京大學(xué)西語系和中文系畢業(yè)）作詞汪洋（蕭山人，原北京電影制片廠廠長）譜曲。
六、具體景點(diǎn)講解。
1、沈左堯圖書館現(xiàn)在我們看到的這幢13層的建筑就是我們學(xué)校的圖書館，沈左堯圖書館。為什么我們的圖書館叫做沈左堯圖書館呢？因?yàn)樵?003年12月新圖書館大樓落成之際，我國知名的書畫家、楹聯(lián)藝術(shù)家沈左堯先生傾其所藏藝術(shù)珍品捐贈(zèng)給學(xué)校圖書館，學(xué)校遂將圖書館命名為“沈左堯圖書館”，并專設(shè)“沈行楹聯(lián)藝術(shù)館”收藏和展示其藝術(shù)珍品。沈左堯圖書館占地28350平方米，至2011年底，圖書館館藏文獻(xiàn)175萬冊。4樓和7樓為學(xué)生自修室，8樓為沈行楹聯(lián)藝術(shù)館，里面收藏了沈左堯先生捐贈(zèng)的書畫作品、文物等六百多件，包括徐悲鴻、傅抱石、吳作人等大師之作。再來看圖書館外面的構(gòu)成，外型中隱含著“hd”，是“湖州大學(xué)”的拼音首字，這也清晰的反映出我們學(xué)校奮斗的目標(biāo)。
2、校史館。
讓新生自己參觀，時(shí)間大約30分鐘。門口集合。
3、恩澤碑廣場。
現(xiàn)在在大家右前方的就是我們學(xué)校的恩澤碑廣場，廣場中央有一個(gè)金字塔狀的建筑，上面刻滿了名字，這些人是誰呢？在學(xué)校成立之初，建校資金非常緊張，一些有識(shí)之士慷慨解囊，為學(xué)校的建立做出了巨大的貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念這些人，學(xué)校特意建恩澤碑，以示恩澤后代。
4、胡瑗像；趙紫宸、趙蘿蕤紀(jì)念館。
大家現(xiàn)在看到這座高6米的石像就是胡瑗。胡瑗（993～1059）字翼之。中國北宋學(xué)者。理學(xué)先驅(qū)、思想家和教育家。因世居陜西路安定堡，世稱安定先生。慶歷二年至嘉祐元年歷任太子中舍、光祿寺丞、天章閣侍講等。大家可能對胡瑗這個(gè)人不是很了解，但是關(guān)于宋代的理學(xué)大家肯定是聽過的，程穎、程顥以及朱熹的程朱理學(xué)大家肯定了解過，胡瑗就是宋代理學(xué)醞釀時(shí)期的代表人物。他創(chuàng)造了新的教學(xué)方法“蘇湖教法”，歷史上起過重要作用。他首創(chuàng)了分科教學(xué)，推廣普及教育，注意體、美、音樂教育，實(shí)行寄宿制教育等種種教育方法，即使是到了現(xiàn)在依然有著重要意義，可見這位教育家有著十分超前的意識(shí)和思想。
趙蘿蕤浙江德清人。著名翻譯家和比較文學(xué)家。1932年畢業(yè)于燕京大學(xué)英語系。1935年畢業(yè)于國立清華大學(xué)外國文學(xué)研究所。1946年和1948年先后獲美國芝加哥大學(xué)文學(xué)碩士、哲學(xué)博士學(xué)位。翻譯了美國著名詩人艾略特《荒原》和惠特曼《草葉集》。其父的名氣沒有女兒趙蘿蕤大，我也就不在介紹了。
5、很長一段路沒東西講，可以讓他們提問，你解答。或者講些學(xué)校或者學(xué)校周邊的事情，吃飯游玩的地方都可以。
6、德清湖（情人湖）、安吉園、長興廣場。
安吉園中介紹吳昌碩：吳昌碩，湖州市安吉縣人，是晚清著名畫家、書法家、篆刻家，為“后海派”中的代表，是杭州西泠印社首任社長。中國近代杰出的藝術(shù)家，是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的上海畫壇、印壇領(lǐng)袖，名滿天下。2004年嘉德春季拍賣會(huì)上吳昌碩的力作《花卉十二屏風(fēng)》以1650萬元人民幣的價(jià)格成交，創(chuàng)下了吳昌碩書畫作品的最高紀(jì)錄。從藝術(shù)價(jià)值、畫家的歷史地位來看，1650萬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以體現(xiàn)吳昌碩《花卉十二屏風(fēng)》在中國美術(shù)史上的地位，他是在中國新舊文化交替的歷史背景下，對于傳統(tǒng)中國文化的繼承與創(chuàng)新的關(guān)鍵人物，他是金石畫風(fēng)從晚清過渡到民國的主要繼承者，在近現(xiàn)代畫壇，其地位與影響力沒有人能與之相比。
最新大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽技巧總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二
(請先閱讀“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽論文格式規(guī)范”)。
c題顏色與物質(zhì)濃度辨識(shí)。
比色法是目前常用的一種檢測物質(zhì)濃度的方法，即把待測物質(zhì)制備成溶液后滴在特定的白色試紙表面，等其充分反應(yīng)以后獲得一張有顏色的試紙，再把該顏色試紙與一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對比，就可以確定待測物質(zhì)的濃度檔位了。由于每個(gè)人對顏色的敏感差異和觀測誤差，使得這一方法在精度上受到很大影響。隨著照相技術(shù)和顏色分辨率的提高，希望建立顏色讀數(shù)和物質(zhì)濃度的數(shù)量關(guān)系，即只要輸入照片中的顏色讀數(shù)就能夠獲得待測物質(zhì)的濃度。試根據(jù)附件所提供的有關(guān)顏色讀數(shù)和物質(zhì)濃度數(shù)據(jù)完成下列問題：
中分別給出了5種物質(zhì)在不同濃度下的顏色讀數(shù)，討論從這5組數(shù)據(jù)中能否確定顏色讀數(shù)和物質(zhì)濃度之間的關(guān)系，并給出一些準(zhǔn)則來評價(jià)這5組數(shù)據(jù)的優(yōu)劣。
中的數(shù)據(jù)，建立顏色讀數(shù)和物質(zhì)濃度的數(shù)學(xué)模型，并給出模型的誤差分析。
探討數(shù)據(jù)量和顏色維度對模型的影響。
最新大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽技巧總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三
電子設(shè)計(jì)競賽過去一個(gè)月了，應(yīng)學(xué)校要求同時(shí)也是想對這次比賽做一個(gè)自我總結(jié)，故作此文。
先回顧一下這整個(gè)過程吧，確切的講電子設(shè)計(jì)競賽應(yīng)該從五月份的校內(nèi)選拔賽就開始算起了，記得當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備參加比賽并交了作品的有很多隊(duì)的，校內(nèi)選拔之后就只剩下20多個(gè)隊(duì)了。期末考試結(jié)束數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)結(jié)束之后就開始電子設(shè)計(jì)競賽的培訓(xùn)了，每天泡在實(shí)驗(yàn)室里面，一點(diǎn)一點(diǎn)不斷地學(xué)習(xí)著進(jìn)步著。通過一個(gè)假期的準(zhǔn)備，基本具備了參加比賽的能力，至少覺得已經(jīng)把可能會(huì)用到的工具軟件模塊都學(xué)會(huì)使用了。然后開始了一個(gè)四天那么長的比賽過程，選題、整體框架的構(gòu)思、具體到每個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn)、各個(gè)模塊的調(diào)試、整體的調(diào)試、撰寫報(bào)告、裝箱。再之后是現(xiàn)場測試、再之后是綜合測評。這些過程我們這個(gè)隊(duì)走過的，只差著最后的天津比賽了，有點(diǎn)遺憾有點(diǎn)不甘，更多的則是痛定思痛的自我反思。
細(xì)細(xì)的來講一下每一個(gè)過程吧。校內(nèi)的選拔賽，沒有很高的要求，只要是一心想好好參加比賽的隊(duì)伍稍微用心一點(diǎn)都可以通過，畢竟學(xué)生想?yún)⒓颖荣悓W(xué)院那邊是不會(huì)阻撓的。因此這個(gè)選拔賽不需要你之前就具備很高的電子設(shè)計(jì)水平，更多的是需要你下定決心好好參加比賽，一個(gè)隊(duì)伍花那么一兩天的時(shí)間認(rèn)真做一個(gè)作品就能夠獲得參加比賽的資格了。就這次選拔賽，我們小組做的是一個(gè)簡易的電子琴，使用51單片機(jī)作為核心控制器，由于電路簡單并且那個(gè)時(shí)候我們還不具備制作印制電路板能力，因此就用萬用板直接搭建了。功能不算復(fù)雜，但是已經(jīng)算是一個(gè)完整的電子琴系統(tǒng)了，內(nèi)置歌曲、彈奏、錄音等功能都有了。
暑假的培訓(xùn)十分重要，大部分的隊(duì)伍都是之前沒有參加過電子設(shè)計(jì)大賽甚至是沒怎么接觸過電子設(shè)計(jì)的，僅有點(diǎn)一點(diǎn)電路的.知識(shí)也僅限于理論，很多東西都沒有實(shí)際應(yīng)用過。同時(shí)暑假的培訓(xùn)也是培養(yǎng)一個(gè)隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)默契的好時(shí)機(jī)。隊(duì)伍和個(gè)人都可以在這個(gè)假期得到很好的鍛煉，整個(gè)假期下來會(huì)突然發(fā)覺之前不知道的東西都學(xué)會(huì)了，從電路設(shè)計(jì)、畫電路板、制板、焊接、調(diào)試都有很大的提高。最重要的是通過這個(gè)培訓(xùn)過程，隊(duì)伍中各個(gè)成員的分工也漸漸的明確了，隊(duì)伍的側(cè)重方向也漸漸明顯了，這點(diǎn)也十分重要。就我們小組來講，前半段的培訓(xùn)我因?yàn)榱硪粋€(gè)比賽而缺席了，后半段也因?yàn)榛丶叶毕瞬糠郑鋵?shí)現(xiàn)在想來都會(huì)不禁聯(lián)想這次沒能進(jìn)國賽是否和自己缺席太多有關(guān)，只是現(xiàn)在一切都晚了。經(jīng)過一個(gè)假期的培訓(xùn)，我們的分工基本明確了。張娜同學(xué)主要負(fù)責(zé)電路原理的設(shè)計(jì)，已經(jīng)后面的調(diào)試；魏靜文則主要是負(fù)責(zé)制板過程，包括pcb的繪制、打孔、焊接等等；而我則主要負(fù)責(zé)軟件方面。這樣大致的分工下來之后每個(gè)人的任務(wù)也相對輕了一些。當(dāng)然，分工不是絕對的，并不是和自己不相關(guān)的東西就不去學(xué)不去掌握，分工只是讓每個(gè)人都有一個(gè)側(cè)重而已，這樣的話就不用去把每中東西都學(xué)習(xí)的很透徹，團(tuán)隊(duì)的作用也就在于此，每個(gè)人在自己所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域把水平發(fā)揮到極致，這個(gè)任務(wù)也就能夠完成的很好了。另外，整個(gè)小組側(cè)重的題目類型也慢慢的確定下來了，主攻信號(hào)類，其他的儀表類控制類也稍微的學(xué)習(xí)著一點(diǎn)，關(guān)于題目的側(cè)重是三個(gè)人共同討論的結(jié)果，考慮到我們是學(xué)通信的對這方面進(jìn)行研究的話可能容易些對以后的學(xué)習(xí)也相對有利些，因此就選了這個(gè)方向。
正式比賽，每年的題型基本上都是定的，電源類、信號(hào)源類、高頻無線電類、放大器類、儀表類、控制類，大致的分析各個(gè)題目，根據(jù)隊(duì)伍的側(cè)重方向和能力選一道能夠盡量完成的（能全部完成最好）題目，開始深入的分析題目，構(gòu)思大體的框架。考慮到我們之前的側(cè)重方向，也權(quán)衡了一下題目的難度，我們選擇了信號(hào)類的那個(gè)題（e題）。有了大體的框架，開始一個(gè)模塊一個(gè)模塊的進(jìn)行解決。張娜開始畫電路圖了，各種類型的濾波器，先在multisim進(jìn)行仿真調(diào)試。而魏靜文和我開始討論這數(shù)字信號(hào)的產(chǎn)生，通過不停的查找資料開始有了自己的想法了，通過multisim把想法實(shí)現(xiàn)了，可以，那就這么定了吧。差不多張娜也把電路確定下來了，魏靜文開始制板，我則開始設(shè)計(jì)軟件部分了。pic的程序倒是沒什么難度。
因?yàn)閯倢W(xué)不久，很多東西都不知道著，勉強(qiáng)實(shí)現(xiàn)功能了，但是不能脫機(jī)運(yùn)行，后來研究生那邊給了方法，也算松了口氣。再想想數(shù)字信號(hào)產(chǎn)生的那部分，需要10片移位寄存器芯片，向?qū)嶒?yàn)室老師借了芯片，在面包板上搭了部分試了一下，能夠?qū)崿F(xiàn)功能的，只是全部一塊的話電路就太復(fù)雜了，于是后來又改用cpld來實(shí)現(xiàn)了。熬夜成了必須的，因?yàn)闀r(shí)間有限，能夠多做就多做一下吧，只是每天都需要休息那么一段時(shí)間，不然的話效率會(huì)越來越低。開始比賽兩天后報(bào)告也應(yīng)該慢慢的撰寫著了，因?yàn)槿绻舻阶詈笤偃ヒ淮涡宰珜懙脑挄?huì)把一些東西落下，報(bào)告的質(zhì)量也會(huì)大打折扣。這樣的話，差不多最后全部東西都基本完了的時(shí)候報(bào)告也基本差不多了。遺憾的是這次我們沒有時(shí)間來進(jìn)行一次整體的調(diào)試，只是做了各個(gè)小模塊的調(diào)試，這也算是一個(gè)失誤吧，沒把握好時(shí)間，有一些聯(lián)調(diào)的時(shí)候才會(huì)有的問題沒能夠及時(shí)額發(fā)現(xiàn)。作品裝箱貼上封條之后，也算暫時(shí)告一段落了，可以先松一口氣了。于是便看到有的隊(duì)伍在實(shí)驗(yàn)室睡了一整天的現(xiàn)象。總的來說整個(gè)比賽的過程都是很愉快的。
接下來是現(xiàn)場測試，因?yàn)橹皼]能整體聯(lián)調(diào)一下，因此還是有一些緊張。領(lǐng)了作品，在恢復(fù)室把各個(gè)模塊連上，又大致的調(diào)試了一下。到我們組做現(xiàn)場測試的時(shí)候還有些東西沒能調(diào)好，沒辦法得先上去了。還好，專家不是很苛刻，他給了我們時(shí)間把各個(gè)功能都弄出來之后他再進(jìn)行測量。各個(gè)數(shù)據(jù)都測的不錯(cuò)，只是500k的低通濾波器那天突然的不能正常工作了，而之前單獨(dú)測試的時(shí)候都是可以的。最后的成績還算不錯(cuò)，成績我忘記了，但聽老師講的名次是全省第四。
今年和往年稍有點(diǎn)不同，在現(xiàn)場測試之后還有一個(gè)綜合測評。綜合測評的時(shí)間是數(shù)學(xué)建模結(jié)束后的那天，于是小組三人在建模完了之后又得匆匆忙忙的準(zhǔn)備著綜合測評。綜合測評的題目是現(xiàn)場給的，是到了測評地點(diǎn)之后現(xiàn)場才拆的題目。記得是用一塊upc324（功能和lm324一樣）完成三角波發(fā)生器、加法器、低通濾波器、比較器，而且只能用5v和12v的單電源，題目要求苛刻倒沒什么，問題的關(guān)鍵是不能夠使用電腦，不能使用網(wǎng)絡(luò)，甚至用到的示波器也得換成老式的顯像管的那種。于是我們只能翻開模電課本，希望能夠從中找到點(diǎn)解決方案。根據(jù)著書上的知識(shí)，三角波可以用方波通過積分電路實(shí)現(xiàn)，方波需要一個(gè)運(yùn)放，積分需要一個(gè)運(yùn)放，顯然，運(yùn)放不夠了，后來想到了無源積分，也就是在方波上加上電阻電容，試了一下，效果并不理想，老式的示波器也讓我們調(diào)試很不容易。關(guān)于電源的使用，按照正常的思路來講，這次應(yīng)該是需要雙電源了，但是這次題目沒讓我們使用雙電源，于是我們一開始是這么想的：用12v做為運(yùn)放的電源，而5v的電源的話用來把信號(hào)的電平墊高，最后把輸出信號(hào)在通過隔直電容去掉直流成分變成交流的。于是也就這么做了，開始焊接，焊接用的板子是類似萬用板的那種，上面已經(jīng)焊接了upc324，外面留著一些自由焊接的孔而已。焊到一半的時(shí)候張娜突然想起可以使用5v和12v構(gòu)成不對稱雙電源的，也對啊，只是現(xiàn)在修改的話很多電路都得拆了，想想焊上去也不容易，也就沒考慮改了。其實(shí)主要還是我的緣故，我說不改了，繼續(xù)按原來的思路，他們也就沒說什么了。最后的結(jié)果很不好，波形失真太嚴(yán)重了。三角波部分也沒能實(shí)現(xiàn)。最后專家測試后表示很失望。背負(fù)著遺憾回了學(xué)校，感覺都好對不起學(xué)院對不起學(xué)校的，尤其是王老師，對我們期望那么大。其實(shí)王老師很有遠(yuǎn)見的，之前假期培訓(xùn)的時(shí)候他就給我們提過，應(yīng)該好好掌握lm324運(yùn)放，典型應(yīng)用什么的都應(yīng)該熟練，只是大家都沒怎么在心，現(xiàn)在懂了也晚了。
我們焦急地等待著進(jìn)入全國賽的名單，只到9月21號(hào)的電子設(shè)計(jì)競賽的官網(wǎng)上終于發(fā)布名單了，遺憾的是名單里沒有我們。整個(gè)云南省去了三個(gè)隊(duì)，xx理工大學(xué)的兩個(gè)隊(duì)、云南師范大學(xué)的一個(gè)隊(duì)，很遺憾，這次咱們云大落空了。
腦仿真的方式調(diào)試通了也不知道其中具體的原理，因此出了問題也不知道該怎么去解決。還有一個(gè)問題就是我們對網(wǎng)絡(luò)、對電腦的依賴太強(qiáng)了，這或許是我們這代人的通病吧。有電腦、有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候我們總能夠百度谷歌到一些有用的信息，也能夠通過multisim或者protues把電路仿真調(diào)試一下，而沒有電腦、沒有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，我們設(shè)計(jì)電路只能夠在紙上通過僅有的一點(diǎn)點(diǎn)電路知識(shí)來進(jìn)行設(shè)計(jì)，當(dāng)我們在紙上設(shè)計(jì)出一個(gè)電路的時(shí)候連我們自己都在質(zhì)疑它是否能夠正常工作，而驗(yàn)證它是否能夠工作唯一的方法就是把它實(shí)現(xiàn)了，接上電源，這些過程在平時(shí)是沒什么，頂多就花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間而已，但是在綜合測評的現(xiàn)場我們沒那么多時(shí)間了，所有的那些知識(shí)都應(yīng)該是平時(shí)準(zhǔn)備好的而比賽的時(shí)候我們直接從腦海里面拿出來用的。只能承認(rèn)這方面我們的確做的很不好。
當(dāng)然，通過這次電子設(shè)計(jì)競賽也要能夠看到我們優(yōu)點(diǎn)。還記得假期做第一塊板的時(shí)候我們花費(fèi)了很長時(shí)間設(shè)計(jì)電路，很長時(shí)間畫pcb，很長時(shí)間焊接，很長時(shí)間調(diào)試，忘了最后是否能夠正常工作了。但是通過一個(gè)假期的培訓(xùn)，張娜設(shè)計(jì)電路的時(shí)間也縮短了，魏靜文做板的時(shí)間也縮短了，每個(gè)人都能夠很熟練的掌握自己所負(fù)責(zé)的部分了，這點(diǎn)也很重要，不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)人的原因而延長了整體的時(shí)間。還有呢，整個(gè)比賽下來團(tuán)隊(duì)的默契程度也得到很大的提高，不像一開始那樣會(huì)有很多分歧有很多摩擦。為了這個(gè)比賽當(dāng)每個(gè)人都很用心在做，每個(gè)人都想著把作品做好的時(shí)候，整個(gè)合作的過程也就愉快多了。我們都因?yàn)闉榱粟s作品而熬過夜，而忘記了吃飯，甚至上廁所也覺得浪費(fèi)時(shí)間。
每個(gè)人都很賣力了，至于最后的結(jié)果不是我們所想象的那樣，現(xiàn)在多說也沒有多大意義了。請大家別放在心思，人生不單單是為了電子設(shè)計(jì)競賽，用心去走好以后的沒一步才是最為重要的。
我不知道這是不是我此生最后一次參加電子設(shè)計(jì)競賽了，希望是也希望不是，如果還有下次，我會(huì)好好吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)爭取有個(gè)更好的成績；如果不是，我也會(huì)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，希望用它影響著我之后的每一步，爭取人生不要再犯類似的錯(cuò)誤。
robin。
20xx—10—7。
最新大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽技巧總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四
在大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)時(shí)，面試是一個(gè)非常重要的過程，有些大學(xué)生在這個(gè)過程中感到不知所措，或者做得不好，使自己在求職中因小失大，達(dá)不到成功。在求職過程中注意了以下基本禮儀和技巧，才能達(dá)到事半功倍，增強(qiáng)面試的有效性。
一、面試中的基本禮儀。
(1)一旦和用人單位約好面試時(shí)間后，一定要提前5-10分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)，以表示求職者的誠意，給對方以信任感，同時(shí)也可調(diào)整自己的心態(tài)，作一些簡單的儀表準(zhǔn)備，以免倉促上陣，手忙腳亂。為了做到這一點(diǎn)，一定要牢記面試的時(shí)間地點(diǎn)，有條件的同學(xué)最好能提前去一趟，以免因一時(shí)找不到地方或途中延誤而遲到。如果遲到了，肯定會(huì)給招聘者留下不好的印象，甚至?xí)适嬖嚨臋C(jī)會(huì)。
(2)進(jìn)入面試場合時(shí)不要緊張。如門關(guān)著，應(yīng)先敲門，得到允許后再進(jìn)去。開關(guān)門動(dòng)作要輕，以從容、自然為好。見面時(shí)要向招聘者主動(dòng)打招呼問好致意，稱呼應(yīng)當(dāng)?shù)皿w。在用人單位沒有請你坐下時(shí)，切勿急于落座。用人單位請你坐下時(shí)，應(yīng)道聲“謝謝”。坐下后保持良好體態(tài)，切忌大大咧咧，左顧右盼，滿不在乎，以免引起反感。離去時(shí)應(yīng)詢問“還有什么要問的嗎”，得到允許后應(yīng)微笑起立，道謝并說“再見”。
(3)對用人單位的問題要逐一回答。對方給你介紹情況時(shí)，要認(rèn)真聆聽。為了表示你已聽懂并感興趣，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候點(diǎn)頭或適當(dāng)提問、答話。回答主試者的問題，口齒要清晰，聲音要適度，答話要簡練、完整。一般情況下不要打斷用人單位的問話或搶問搶答，否則會(huì)給人急躁、魯莽、不禮貌的印象。問話完畢，聽不懂時(shí)可要求重復(fù)。當(dāng)不能回答某一問題時(shí)，應(yīng)如實(shí)告訴用人單位，含糊其辭和胡吹亂侃會(huì)導(dǎo)致面試失敗。對重復(fù)的問題也要有耐心，不要表現(xiàn)出不耐煩。
(4)在整個(gè)面試過程中，在保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹(jǐn)慎，態(tài)度積極熱情。如果用人單位有兩位以上主試人時(shí)，回答誰的問題，你的目光就應(yīng)注視誰，并應(yīng)適時(shí)地環(huán)顧其他主試人以表示你對他們的尊重。談話時(shí)，眼睛要適時(shí)地注意對方，不要東張西望，顯得漫不經(jīng)心，也不要眼皮低望，顯得缺乏自信，激動(dòng)地與用人單位爭辯某個(gè)問題也是不明智的舉動(dòng)，冷靜地保持不卑不亢的風(fēng)度是有益的。有的用人單位專門提一些無理的問題試探你的反應(yīng)，如果處理不好，容易亂了分寸，面試的效果顯然不會(huì)理想。
二、應(yīng)試者語言運(yùn)用的技巧。
(1)口齒清晰，語言流利，文雅大方。交談時(shí)要注意發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰。還要注意控制說話的速度，以免磕磕絆絆，影響語言的流暢。為了增添語言的魅力，應(yīng)注意修辭美妙，忌用口頭禪，更不能有不文明的語言。
2)語氣平和，語調(diào)恰當(dāng)，音量適中。面試時(shí)要注意語言、語調(diào)、語氣的正確運(yùn)用。打招呼時(shí)宜用上語調(diào)，加重語氣并帶拖音，以引起對方的注意。自我介紹時(shí)，最好多用平緩的陳述語氣，不宜使用感嘆語氣或祈使句。聲音過大令人厭煩，聲音過小則難以聽清。音量的大小要根據(jù)面試現(xiàn)場情況而定。兩人面談且距離較近時(shí)聲音不宜過大，群體面試而且場地開闊時(shí)聲音不宜過小，以每個(gè)用人單位都能聽清你的講話為原則。
(3)語言要含蓄、機(jī)智、幽默。說話時(shí)除了表達(dá)清晰以外，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以插進(jìn)幽默的語言，使談話增加輕松愉快的氣氛，也會(huì)展示自己的優(yōu)越氣質(zhì)和從容風(fēng)度。尤其是當(dāng)遇到難以回答的問題時(shí)，機(jī)智幽默地語言會(huì)顯示自己的聰明智慧，有助于化險(xiǎn)為夷，并給人以良好的印象。
(4)注意聽者的反應(yīng)。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。交談中，應(yīng)隨時(shí)注意聽者的反應(yīng)。比如，聽者心不在焉，可能表示他對自己這段話沒有興趣，你得設(shè)法轉(zhuǎn)移話題;側(cè)耳傾聽，可能說明由于自己音量過小使對方難于聽清;皺眉、擺頭可能表示自己言語有不當(dāng)之處。根據(jù)對方的這些反應(yīng)，就要適時(shí)地調(diào)整自己的語言、語調(diào)、語氣、音量、修辭，包括陳述內(nèi)容。這樣才能取得良好的面試效果。
最新大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽技巧總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五
畢業(yè)生一定要輕松自信把握機(jī)會(huì)，其實(shí)面試就是考核畢業(yè)生的心理素質(zhì)，如果自己都不給自己自信，那如何能面對眾多考官的`質(zhì)疑，一定要相信自己能行。
面試時(shí)要注意發(fā)音清楚，掌握節(jié)奏。在回答考官的問題時(shí)，畢業(yè)生講話的聲音要以坐得最遠(yuǎn)的考官能夠清楚地聽到你的回答為標(biāo)準(zhǔn)，講話節(jié)奏快慢以考官能夠完整地聽清你的含義，略有思考為標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)生應(yīng)多加練習(xí)，面試時(shí)注意掌握情況，視情況而定。
回答問題時(shí)要注視考官，集中精力，表示禮貌。很多畢業(yè)生喜歡低著頭，或看其他東西，這樣做不僅不禮貌，同時(shí)也是一種缺乏自信的表現(xiàn)。劉寶安認(rèn)為，面試時(shí)，畢業(yè)生不用和考官眼對眼的注視，可以看考官鼻尖到嘴唇之間，人中這個(gè)位置，這樣既避免了尷尬，還令考官看到一種微笑狀。
面試時(shí)切忌讓家長、朋友陪同，尤其是攜著情侶同往，這會(huì)讓用人單位覺得其缺乏獨(dú)立能力和信任感，今后在工作中也不能獨(dú)立完成工作任務(wù)的感覺，所以面試應(yīng)一人前往。
最新大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽技巧總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六
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d題巡檢線路的排班。
某化工廠有26個(gè)點(diǎn)需要進(jìn)行巡檢以保證正常生產(chǎn)，各個(gè)點(diǎn)的巡檢周期、巡檢耗時(shí)、兩點(diǎn)之間的連通關(guān)系及行走所需時(shí)間在附件中給出。
每個(gè)點(diǎn)每次巡檢需要一名工人，巡檢工人的巡檢起始地點(diǎn)在巡檢調(diào)度中心(xj0022)，工人可以按固定時(shí)間上班，也可以錯(cuò)時(shí)上班，在調(diào)度中心得到巡檢任務(wù)后開始巡檢。現(xiàn)需要建立模型來安排巡檢人數(shù)和巡檢路線，使得所有點(diǎn)都能按要求完成巡檢，并且耗費(fèi)的人力資源盡可能少，同時(shí)還應(yīng)考慮每名工人在一時(shí)間段內(nèi)(如一周或一月等)的工作量盡量平衡。
問題1.如果采用固定上班時(shí)間，不考慮巡檢人員的休息時(shí)間，采用每天三班倒，每班工作8小時(shí)左右，每班需要多少人，巡檢線路如何安排，并給出巡檢人員的巡檢線路和巡檢的時(shí)間表。
問題2.如果巡檢人員每巡檢2小時(shí)左右需要休息一次，休息時(shí)間大約是5到10分鐘，在中午12時(shí)和下午6時(shí)左右需要進(jìn)餐一次，每次進(jìn)餐時(shí)間為30分鐘，仍采用每天三班倒，每班需要多少人，巡檢線路如何安排，并給出巡檢人員的巡檢線路和巡檢的時(shí)間表。
問題3.如果采用錯(cuò)時(shí)上班，重新討論問題1和問題2，試分析錯(cuò)時(shí)上班是否更節(jié)省人力。
最新大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽技巧總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七
在大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)時(shí)，面試是一個(gè)非常重要的過程，有些大學(xué)生在這個(gè)過程中感到不知所措，或者做得不好，使自己在求職中因小失大，達(dá)不到成功。應(yīng)該在求職過程中注意了以下基本禮儀和技巧，才能達(dá)到事半功倍，增強(qiáng)面試的有效性，下面是大學(xué)生應(yīng)聘面試技巧問題。
1、面試中的基本禮儀。
（1）一旦和用人單位約好面試時(shí)間后，一定要提前5-10分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)，以表示求職者的誠意，給對方以信任感，同時(shí)也可調(diào)整自己的心態(tài)，作一些簡單的儀表準(zhǔn)備，以免倉促上陣，手忙腳亂。為了做到這一點(diǎn)，一定要牢記面試的時(shí)間地點(diǎn)，有條件的同學(xué)最好能提前去一趟，以免因一時(shí)找不到地方或途中延誤而遲到。如果遲到了，肯定會(huì)給招聘者留下不好的印象，甚至?xí)适嬖嚨臋C(jī)會(huì)。
（2）進(jìn)入面試場合時(shí)不要緊張。
如門關(guān)著，應(yīng)先敲門，得到允許后再進(jìn)去。開關(guān)門動(dòng)作要輕，以從容、自然為好。見面時(shí)要向招聘者主動(dòng)打招呼問好致意，稱呼應(yīng)當(dāng)?shù)皿w。在用人單位沒有請你坐下時(shí)，切勿急于落座。用人單位請你坐下時(shí)，應(yīng)道聲“謝謝”。坐下后保持良好體態(tài)，切忌大大咧咧，左顧右盼，滿不在乎，以免引起反感。離去時(shí)應(yīng)詢問“還有什么要問的嗎”，得到允許后應(yīng)微笑起立，道謝并說“再見”。
（3）對用人單位的問題要逐一回答。對方給你介紹情況時(shí)，要認(rèn)真聆聽。為了表示你已聽懂并感興趣，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候點(diǎn)頭或適當(dāng)提問、答話。回答主試者的問題，口齒要清晰，聲音要適度，答話要簡練、完整。一般情況下不要打斷用人單位的問話或搶問搶答，否則會(huì)給人急躁、魯莽、不禮貌的印象。問話完畢，聽不懂時(shí)可要求重復(fù)。當(dāng)不能回答某一問題時(shí)，應(yīng)如實(shí)告訴用人單位，含糊其辭和胡吹亂侃會(huì)導(dǎo)致面試失敗。對重復(fù)的問題也要有耐心，不要表現(xiàn)出不耐煩。
（4）在整個(gè)面試過程中，在保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹(jǐn)慎，態(tài)度積極熱情。如果用人單位有兩位以上主試人時(shí)，回答誰的問題，你的目光就應(yīng)注視誰，并應(yīng)適時(shí)地環(huán)顧其他主試人以表示你對他們的.尊重。談話時(shí)，眼睛要適時(shí)地注意對方，不要東張西望，顯得漫不經(jīng)心，也不要眼皮低望，顯得缺乏自信，激動(dòng)地與用人單位爭辯某個(gè)問題也是不明智的舉動(dòng)，冷靜地保持不卑不亢的風(fēng)度是有益的。(本站)有的用人單位專門提一些無理的問題試探你的反應(yīng)，如果處理不好，容易亂了分寸，面試的效果顯然不會(huì)理想。
2、應(yīng)試者語言運(yùn)用的技巧。
（1）口齒清晰，語言流利，文雅大方。交談時(shí)要注意發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰。還要注意控制說話的速度，以免磕磕絆絆，影響語言的流暢。為了增添語言的魅力，應(yīng)注意修辭美妙，忌用口頭禪，更不能有不文明的語言。
（2）語氣平和，語調(diào)恰當(dāng)，音量適中。面試時(shí)要注意語言、語調(diào)、語氣的正確運(yùn)用。打招呼時(shí)宜用上語調(diào)，加重語氣并帶拖音，以引起對方的注意。自我介紹時(shí)，最好多用平緩的陳述語氣，不宜使用感嘆語氣或祈使句。聲音過大令人厭煩，聲音過小則難以聽清。音量的大小要根據(jù)面試現(xiàn)場情況而定。兩人面談且距離較近時(shí)聲音不宜過大，群體面試而且場地開闊時(shí)聲音不宜過小，以每個(gè)用人單位都能聽清你的講話為原則。