心得體會是我們在成長過程中的寶貴財富，可以幫助他人更好地前進。隨后，我們將閱讀一篇來自一位普通人的心得體會，從中尋找共鳴和啟發。
計算機網絡基礎心得體會（熱門21篇）篇一
網絡基礎是我們大學必修的一門課程，也是我們踏入計算機行業的第一步。在學習這門課程的過程中，我不僅學到了計算機網絡的基本概念、協議和技術，更重要的是培養了一種科學的思維方法和分析問題的能力。下面我將詳細介紹我對網絡基礎課程的心得體會。
第二段：學習內容。
在課程學習過程中，我對計算機網絡的基本概念、體系結構、傳輸媒介、局域網、廣域網、網絡安全等方面的知識有了更深入的了解。在學習的過程中，我認識到計算機網絡是一個非常龐大復雜的系統，需要各個層面的基本環節協同配合。比如不同層次之間的協議必須搭配使用，才能保證消息的傳遞和交流，從而實現網絡的高效穩定。在學習傳輸媒介的時候，我也深深地感受到，網絡的穩定性與用戶的環境和使用方式都有關系。深入學習和研究計算機網絡的各個方面知識，才能更好地理解網絡是如何工作的。
第三段：理論聯系實際。
理論課程之外，老師給我們分配了一些實驗任務，讓我們將所學的知識更直觀地運用到實際生活中。我喜歡這種做事的方法，因為這強調了理論聯系實際，不死板地紙上談兵。實踐課程時，我們老師要求我們在實驗室中模擬一些網絡協議和技術，例如IP地址、DNS域名解析、路由器、交換機的配置等等。通過這樣的實驗，我更加深入地理解了這些概念的異同、優缺點和應用領域。而且，在實踐的過程中，我們也自然而然地學習到了一些操作技巧，提高了我們的實踐能力加強了對相關知識的掌握力。
第四段：團隊協作。
除了個人學習，這門課程也很注重團隊協作。我們組織了小組討論和合作編寫實驗報告。這樣的方式不僅運用了以往學習的知識，而且也鍛煉了我們的學習方式、溝通能力、協調能力和分工合作能力。在互相幫助的過程中，我們得到志趣相同的同學的大力支持，學習是一場潤物細無聲的革命。
第五段：總結。
通過半學期課程學習，著重加強了計算機網絡協議的學習和應用，從而形成的計算機網絡系統的知識結構。同時，這門課教我們如何運用計算機科學的思維方式去分析和解決復雜的網絡問題和技術。獨立思考，碼農自我提高，這也是網絡基礎這門課程的學習要求。我相信通過這門課程的學習，我將會更加深入地理解計算機網絡的本質，更加明智和熟練地運用計算機技術。這門課程不僅對我個人學習有用，同時，也讓我體會到計算機科學的魅力所在。（1200字）。
計算機網絡基礎心得體會（熱門21篇）篇二
網絡技術與信息技術的發展已經深入影響了人們的生活和社會的發展。作為新時代中一項重要的技能，網絡技術的掌握也越來越成為各行業的必備技能之一。在這個背景下，我報名參加了一次網絡基礎培訓班，以提高自身的專業技能水平。在這次培訓班中，我收獲了不少體會和啟示，下面就讓我分享一下我的心得體會吧。
第二段：學習到了哪些知識？
在網絡基礎培訓班中，我們學習了許多關于網絡的基礎知識。比如網絡的基本構成、網絡協議、網絡拓撲結構等。同時我們還學習了一些網絡技術的實踐性操作，比如路由器的配置，如何設置網絡參數等。這些知識不僅對我們掌握網絡技術非常有幫助，更讓我們了解到了網絡技術的實際應用場景和工作流程。
第三段：學習的收獲。
參加這次網絡基礎培訓班，對我而言是一次非常有價值的經驗。我的理解范圍得到了擴展，知識面得到了豐富。通過網絡基礎培訓班，我發現了以前不曾發現的自己不足之處，同時也鍛煉了團隊合作和獨立學習的能力。從一開始的迷茫不解，到逐漸掌握和理解，我體會到了學習的過程不僅僅是專業知識的掌握，更是一種成長和提升的體驗。
第四段：未來的展望。
網絡技術的廣泛運用和發展一直是一個朝陽產業，不論是在職場還是接受過教育的學生，在未來的日子里都需要學習網絡技術。網絡基礎培訓班為我們提供了一個很好的起點。我們需要意識到網絡技術對于我們未來發展的重要性，并不斷地進行學習和積累，才能適應世界不斷變化的形勢。
第五段：總結。
參加網絡基礎培訓班，讓我深深感受到學習的重要性。學習是一種過程，在這個過程中我們可以不斷地擴展自己的能力和知識面。網絡基礎培訓班不僅讓我們學到了專業知識，更是讓我們體驗到了學習過程中成長和收獲的樂趣。在今后的學習和工作中，我會不斷積累經驗，提高自身的綜合素質，不斷追求進步和成長。
計算機網絡基礎心得體會（熱門21篇）篇三
近年來，隨著互聯網的飛速發展，網絡基礎成為現代社會不可或缺的一部分。為了更好地掌握網絡基礎知識，我參加了一系列網絡基礎實驗。通過這些實驗，我深刻體會到了網絡的重要性，學到了許多知識，也收獲了一些心得體會。
首先，在實驗中我學會了如何搭建和配置網絡設備。在第一個實驗中，我們要求自己組隊搭建一個局域網。我們首先了解到了局域網的概念和原理，然后學會了如何正確連接網絡設備。在實踐中，我們遇到了很多問題，但是通過不斷的調試和嘗試，我們最終成功地搭建起了一個穩定的局域網。這個實驗讓我明白了網絡設備的重要性，也增強了我的動手實踐能力。
其次，我在實驗中深刻領悟到了網絡安全的重要性。在網絡基礎實驗中，我們也學習了如何保護網絡的安全。作為一名計算機專業的學生，我們要時刻注意網絡安全，學會防范網絡攻擊。通過實驗，我了解到了常見的網絡攻擊手段，如釣魚網站、DDoS攻擊等，我們不僅要了解這些手段，更要學會如何有效地防范和應對。網絡安全是網絡基礎中非常重要的一部分，它關系著我們個人的信息以及國家的安全。
此外，實驗中還讓我明白了網絡與現實生活的緊密聯系。在一個實驗中，我們通過設置網絡代理來模擬國際互聯網的連接。實驗中，我們發現通過設置不同的網絡代理，可以訪問不同的網站，這讓我對網絡的開放性有了更深的認識。網絡使得世界變得更加緊密，人們可以通過網絡獲得全球的信息，交流更加方便快捷。網絡已經成為現代社會不可或缺的一部分，我們應該充分利用網絡這一工具，為個人的發展和社會的進步做出貢獻。
最后，實驗讓我認識到網絡基礎知識的重要性。網絡已經滲透到了我們生活的方方面面，掌握網絡基礎知識已然成為一種基本要求。通過實驗，我學到了許多網絡基礎知識，包括網絡的架構、網絡協議等等。這些知識讓我對網絡有了更深入的了解，并且為今后的學習和工作奠定了堅實的基礎。當然，網絡知識是一個不斷發展變化的領域，我們要保持學習的態度，不斷跟進新的技術和知識。
網絡基礎實驗不僅讓我學到了專業知識，更培養了我的實踐能力和解決問題的能力。通過實驗，我明白了網絡的重要性，學到了如何搭建和配置網絡設備，了解了網絡安全的重要性，認識到了網絡與現實生活的聯系，以及網絡基礎知識的重要性。這些體會和認識將對我今后的學習和工作產生積極的影響，我將會繼續深入學習網絡知識，為建設網絡強國貢獻自己的力量。
計算機網絡基礎心得體會（熱門21篇）篇四
網絡基礎實驗是計算機科學與技術專業的一門重要課程，通過實踐操作了解網絡的基本原理和應用，提高對計算機網絡相關知識的理解和掌握。在進行這門實驗課程的過程中，我遇到了許多問題和挑戰，但也收獲了很多收獲與成長。以下是我在網絡基礎實驗中的心得體會。
首先，網絡基礎實驗增強了我的動手實踐能力。學習的知識一旦能夠得到實際的運用，才能真正地理解和掌握。在實驗課中，我通過搭建網絡環境、配置網絡設備、進行網絡調試等一系列操作，不僅加深了對網絡基礎知識的理解，還培養了我的動手操作能力。例如，在實驗中我需要通過命令行配置路由器，這要求我熟練掌握相應的命令并能夠獨立完成配置過程。通過這些實踐，我逐漸變得熟練并提高了對網絡設備和命令的理解和使用能力。
其次，網絡基礎實驗鍛煉了我的問題解決能力。在實踐中，我經常會遇到各種各樣的問題，如網絡連接失敗、命令執行錯誤等。這時，我不僅需要分析問題的原因和解決方法，還需要具備一定的耐心和細致的觀察力。在解決問題的過程中，我逐漸學會了運用邏輯思維和快速查找資料的能力，不斷排查和解決問題，最終成功完成實驗。這種問題解決的經驗將對我今后的學習和工作有著重要的幫助，讓我更加深入地理解和掌握網絡知識。
再次，網絡基礎實驗加深了我對團隊合作的認識和實踐。在實驗過程中，我經常需要與同學進行合作，共同完成實驗內容。通過與團隊成員的溝通和協作，我明白了團隊合作在解決問題上的重要性。在實驗的過程中，我們互相幫助、相互討論，共同攻克難題。這種團隊合作的經驗讓我意識到，在日后的工作和學習中，團隊的力量是巨大的，只有通過團隊合作才能解決復雜的問題，并取得更好的效果。
最后，網絡基礎實驗在我思維方式和學習方法上帶來了很大的改變。實驗課程要求我們熟練運用網絡設備和配置命令，但更加關注的是我們對網絡知識的深入理解和思考。通過實踐，我發現單純的機械記憶和重復操作是不夠的，只有理解了網絡的基本原理和運行機制，才能更好地處理各種實際問題。因此，我開始注重理論與實踐相結合的學習方法，通過合理的思考和實驗驗證，提高自己的問題解決能力和創新能力。
總之，網絡基礎實驗是一門非常有價值的課程，在實踐中我收獲了很多。通過加強動手實踐、鍛煉問題解決能力、提升團隊合作意識和改變思維方式等方面，我逐漸理解并掌握了網絡基礎知識。未來，我將繼續努力學習和實踐，不斷提高自己的網絡技術能力，為網絡技術的發展做出自己的貢獻。
計算機網絡基礎心得體會（熱門21篇）篇五
作為一名計算機科學專業的學生，學習網絡基礎課程不僅是必須的，也是非常重要的一環。在這門課程中，我們學習了許多關于計算機網絡的基礎知識，包括網絡構建的原理和方法、協議的作用、網絡安全等等。而這些知識點不是從課堂中被灌輸給我們的，而是通過實訓操作來加深理解和掌握的。經過一個學期的網絡基礎課實訓，我對計算機網絡有了更加深入和全面的了解，增強了自己的實踐能力，下面我將分享一些我在實訓中的心得體會。
一、實訓鍛煉基礎的操作技能。
網絡基礎課的實訓是一項必修環節，因為許多理論知識都需要依靠實踐來加深理解和掌握。實訓允許我們直接面對軟件操作和網絡中的現實問題，并在調試和解決這些問題的過程中鍛煉實踐能力。比如，在運行一個專業協議的過程中發現問題，必須經過技術調試才能找到解決方法。通過這種實踐，我們可以更好地掌握計算機網絡的運作方式，從而對想要成為一名網絡工程師的我們非常有用。
二、實訓加強團隊合作能力。
實際上，網絡基礎課的實訓不止是鍛煉個人能力，也包括團隊合作能力的培養。在實訓過程中，每個人可能會遇到不同的問題和挑戰，需要大家共同合作，以最優化的方式解決它們。這就需要團隊中的每一個成員進行有效的溝通，并在團隊中發揮其最佳的能力。
三、實訓促進主動學習態度。
另一個從網絡基礎課實訓中學到的技能是主動學習態度。這是因為在實驗室中，你必須自己動手并獨立思考，依靠探索和思考解決問題。這種主動性的學習方式使我們積累更多的知識，并激發我們對網絡世界的好奇心。在這個過程中，我們也學會了如何獨立思考和自我學習，這對學術和整個職業都是至關重要的。
四、實訓提升解決問題的能力。
網絡基礎課的實訓不僅是理論知識的應用，還是解決實際問題的實踐。通過實驗，我們將理論檢驗到實踐中，這使我們學會了遇到問題時分析癥結、解決問題的能力，并學會識別和回應挑戰。在解決問題的過程中，我們充分利用了頭腦中的知識和經驗，這種鍛煉方法對我們來說是非常重要的，并有助于將來的職業發展和個人成長。
五、實訓帶來知識水平的提升。
通過網絡基礎課的實訓，我們將通過實踐掌握新的知識，并加強已有的基礎。通過實踐，我們能夠深入了解網絡運行的實際情況，幫助我們更好地掌握計算機網絡相關的知識和技術，從而能夠更好地理解從網絡中得到的信息和數據，從而更好地將它們應用于學習和工作環境中。
總之，網絡基礎課實訓是一門重要的課程，它與職業發展密切相關，可以幫助學生掌握計算機網絡方面的知識和技能，加強實踐操作和解決問題的能力。通過這些技能和經驗的積累，我們可以在職業生涯中受益并繼續成長發展。
計算機網絡基礎心得體會（熱門21篇）篇六
近年來，隨著互聯網的普及，網絡技能已經成為了職場必備技能之一。在剛剛步入職場的我，深感自己的網絡技能十分薄弱，于是報名參加了網絡基礎培訓班。在學習的過程中，我切實地感受到了網絡基礎的重要性，也深刻地體會到了一名職場新人所要具備的能力。下面我將就網絡基礎培訓班的心得體會進行分享和總結。
網絡基礎培訓班的主要目的是為了幫助學員掌握網絡基礎知識，提高網絡應用能力和實際操作技能。在課程中，講師們從網絡體系結構、網絡通信協議到互聯網應用技術、Web安全、網絡管理等多個方面進行系統講解。通過課程的講解和實踐操作，我深刻了解了網絡基礎知識的重要性，也掌握了實際應用的技巧。這為我在職場中的工作提供了基礎保障。
二、提高解決問題的能力。
在網絡基礎培訓班的學習過程中，我也體會到了解決問題的能力的重要性。無論是在網絡的配置調試，還是在網絡故障排除和解決問題的過程中，解決問題的能力都起著至關重要的作用。在培訓班中，我們還學習了如何進行故障診斷和排除問題的方法，這讓我深刻體會到了問題解決能力的重要性，并且對我的工作和生活有很大的幫助。
三、培養綜合技能。
在網絡基礎培訓班的學習過程中，我意識到網絡技術已經成為了現代社會中不可或缺的一部分。通過這次培訓，我不僅學習了網絡基礎知識，更培養了綜合技能，如溝通能力、團隊協作能力、解決問題的能力等。這些能力能夠讓我更好地適應職場環境，也大大提高了我的綜合素質和競爭力。
四、重視實踐操作。
在網絡基礎培訓班中，實踐操作是非常重要的環節，也是培訓班的亮點之一。通過實踐操作，我們可以將理論知識和實際應用緊密結合起來，更好地掌握網絡基礎知識和技能。在實踐過程中，我不斷地嘗試、調試，發現問題并及時解決，這讓我在運用網絡技術時更加熟練自如。
五、持續深入學習。
在這次網絡基礎培訓班中，我受益匪淺。但是網絡技術的發展非常快速，我們需要持續地學習和更新知識。我們可以通過網絡資源和培訓課程不斷掌握新技能，更好地適應職場和社會的發展變化。
總之，網絡基礎培訓班是一次非常有價值的學習和體驗。我們在班級中通過各種方式學習和交流，結識了許多志同道合的朋友，一起探討和學習網絡技術，并且在實踐操作中不斷總結、鞏固和深入。通過這次學習，我不僅掌握了網絡基礎知識和技能，更培養了綜合能力和解決問題的能力。我相信這次學習必將對我今后的職業發展產生深遠的影響。
計算機網絡基礎心得體會（熱門21篇）篇七
近年來，隨著互聯網的發展，網絡已經深入到我們生活的方方面面。網絡基礎是我們在進行各種網絡活動時所必須具備的基本知識和技能。本文從網絡基礎的學習經歷中得出的心得體會入手，分為五個方面探討網絡基礎的重要性以及其對我個人的影響。
剛開始接觸網絡基礎時，我對于它所涉及的知識領域一無所知，僅僅是被老師安排學習。但通過逐步學習，我發現網絡基礎是我們日常生活的重要組成部分，可以讓我們不斷地了解和學習全球的最新信息，同時也能夠提高我們的工作效率和生活品質。學習網絡基礎知識也可以幫助我們更好地保護自己的隱私和安全。在這個信息時代，網絡基礎已經成為了我們必須具備的基本素養。
第二段：網絡基礎與人類進步的密切關系。
網絡基礎與人類的進步密不可分。隨著科技不斷發展，網絡已經成為人們獲取信息、交流、學習的重要平臺。近年來，全球互聯網用戶已經超過一半，可以說網絡基礎對于人類的工作和生活已經產生了深遠的影響。比如在社交網絡上，我們可以與全球各地的人們交流，拓展我們的社交圈，增加對外部世界的了解。在工作和學習上，網絡也可以幫助我們跨越地域的限制，并且發揮信息的共享性，提高效率。
網絡基礎學習是我們獲得網絡技能和實踐經驗的有效途徑。學習網絡基礎能夠幫助我們更好地理解網絡技術和相關的軟件工具，使我們的生活更加方便快捷。同時，學習網絡基礎也可以培養我們的動手能力和學習能力，提高我們的創新能力和自我學習能力。尤其對于青少年來說，學習網絡基礎是發掘他們潛力的有效途徑，有利于他們更好地走向社會。
隨著我們對網絡基礎的學習深入，我們對網絡的使用也不斷增加。但這種習慣也會對我們的生活產生影響。比如，在使用網絡時，我們很容易陷入無限瀏覽信息的陷阱中，容易浪費大量的時間和精力。因此，我們需要合理管理自己的網絡習慣，保證自己的學習和生活不受到干擾。一方面，應該增強自己的時間和計劃安排能力，避免頻繁切換任務；另一方面，應該積極發班交流和社交活動，增加自己的真實社交經驗，保持身心健康。
第五段：對未來的期望。
網絡基礎的學習與應用是我們未來生活和工作的重要支撐。我們應該積極學習和應用網絡技術，擴大我們的視野，提高我們的創造力和創新意識。同時，我們應該遵循網絡公序良俗，在網絡上踐行基本的道德準則。只有這樣，我們才能真正地享受到網絡基礎所帶來的便利和快捷，并且在未來的工作和生活中處于優勢地位。
總之，網絡基礎的學習是我們掌握現代科技的必要途徑和前提條件，我們需要認真學習和探索。隨著時間的流逝，網絡基礎技能將不斷融入我們的日常工作和生活，我們要做好準備，迎接技術進步的變化和挑戰。
計算機網絡基礎心得體會（熱門21篇）篇八
網絡基礎培訓班是現代社會中非常常見的一種技術培訓，在這個數字化發展迅猛的時代，掌握網絡技術已經成為絕對必要的一項技能。近期我也參加了一次網絡基礎培訓班，以下是我的心得體會。
第一段：培訓流程與體驗。
這次網絡基礎培訓班是一個在線學習的模式，在線學習是目前最受歡迎的一種學習方式，因為只需有電腦和網絡連接，學習者就可以在任何時間在任何地點學習課程。此次培訓班是60天的網絡學習課程，也有實際的項目案例進行演練，學習流程非常清晰明了，課程難度逐漸升級，且有專門的老師提供支持，講解難點及時解決提問，對于學習者來說是一種非常好的體驗。
第二段：學習收獲。
本次網絡基礎培訓班的學習內容非常豐富，包括了網絡技術、web安全、網絡管理、云計算等多個方面。學習了這些內容后，我對整個網絡環境有了更全面的認識，我更加清楚了網絡系統的工作原理和不同方面的應用，加深了我對計算機網絡基本概念的理解。更重要的是，培訓班相關課程都是市場上最新最實用的技能，學完后可以快速掌握這些技術，為今后個人的發展打造更好的基礎和技能。
第三段：與其他學員的交流。
在培訓班中我結識了許多來自各個行業及不同地區的學員，我們交流了自己的經驗、技能和看法，這是非常有益的。與其他學員的交流中，我了解到了不少新的觀點和思路，也學到了許多新的技能。雖然我們沒有正式見面，但是通過網絡的交流，我們建立了深厚的友誼和聯系，這是這次培訓班的另外一個收獲。
第四段：遇到的挑戰及解決辦法。
在學習過程中，我遇到了很多困難和挑戰。例如專業性詞匯的掌握與理解，以及一些課程難度的逐步加深等問題。但是，老師們提供了及時的指導和輔導，結合自己的學習情況和學習需求，也用自己的方法克服了困難，提前掌握了課程。因此，解決問題的關鍵是要有毅力和耐心，專注于自己的學習目標，有意識地不斷積累和反思。
第五段：總結及展望。
網絡基礎培訓班對我來說是非常有價值的一次經驗。我通過此次培訓學習到了最新最實用的計算機網絡知識，充分提升了自己的技能水平。在學習過程中，我也結交了新朋友，和大家一起分享自己的經驗和思考。不管是學習內容還是與其他學員的互動，都讓我深受啟發和幫助，也讓我在未來的職業生涯上有了更多的發展空間。因此，我將保持學習的態度，不斷地更新自己的知識體系，讓自己能夠跟上時代的潮流，并為個人職業發展打造更加美好的未來。
計算機網絡基礎心得體會（熱門21篇）篇九
近年來，隨著互聯網技術的迅猛發展，網絡基礎實驗成為計算機專業學生必修的一門課程。在這門課中，我們學習了計算機網絡的基本原理和實踐操作，通過實驗課的實踐操作，我收獲了很多知識和經驗，以下是我對網絡基礎實驗的心得體會。
首先，收到了計算機網絡基礎知識的真正意義。在實驗中，我們不僅僅學習了計算機網絡的工作原理和通信協議，還親自實踐了常用網絡設備和工具的使用。通過實驗中的實踐操作，我們能更加深刻地理解網絡通信的過程和各種原理。比如，在進行局域網配置實驗時，我們使用了交換機和路由器，親自實踐了局域網的搭建過程，深入了解了交換機和路由器的工作原理，掌握了局域網的實際配置技術。這些實踐操作使我們對課本上的知識有了更加直觀的理解，更加深入地掌握了計算機網絡的基礎知識。
其次，通過網絡實驗，我培養了良好的實驗操作習慣和實際解決問題的能力。網絡實驗中，我們需要高度重視實驗操作的規范性和正確性。從連接網絡設備、配置IP地址到進行網絡配置和故障排查等，在操作過程中，我們不僅要保證每一步驟的準確無誤，還要注意各種細節，比如設備的連接線、配置參數的填寫等。實踐操作的過程中，我們也經常會面臨各種問題和困難，需要我們發現問題、分析問題并解決問題。在實驗中，我學會了如何快速定位網絡故障點，查找故障原因，并給出解決方案。這些實踐經驗和解決問題的能力對今后的學習和工作具有重要的意義。
再次，網絡實驗增強了我與團隊合作的能力。在網絡實驗中，我們通常需要分成小組進行實驗操作。小組合作需要各成員密切配合，互相幫助，共同解決實驗中遇到的問題。在實驗過程中，我們需要分工合作，協商解決問題，這要求我們具備團隊協作和溝通合作的能力。通過實驗中的合作，我發現只有團結合作，才能更好地完成實驗任務，同時也讓我認識到合作對于實現共同目標的重要性。在今后的學習和工作中，我將更加注重團隊合作，提高自己的團隊協作能力。
最后，通過網絡實驗，我也意識到自己對計算機網絡知識的學習還有很大的提升空間。網絡實驗展示了計算機網絡知識的廣闊領域，也讓我認識到自己對計算機網絡知識還了解得不夠深入。網絡技術的迅猛發展意味著計算機網絡知識的不斷更新和拓展，只有不斷學習和提升自己，才能跟上技術發展的步伐。在今后的學習和工作中，我將繼續加強對計算機網絡知識的學習，不斷鞏固并拓展自己的知識體系。
綜上所述，通過網絡基礎實驗，我不僅學到了計算機網絡的基本原理和實踐操作，還收獲了實驗操作的規范性和正確性、解決問題的能力、團隊合作的重要性，以及自我提升的覺悟。這些經驗和能力將對我今后的學習和工作產生積極的影響和推動作用。我相信，在今后的學習和工作中，我將能更好地應用網絡知識，為社會發展和創新做出貢獻。
計算機網絡基礎心得體會（熱門21篇）篇十
網絡基礎課實訓作為計算機專業的必修課程，是學生了解計算機網絡原理、掌握網絡基本配置、應用技術和網絡安全方面必不可少的一門課程。在長達一個學期的網絡基礎課實訓中，我深深地感受到了實訓對于我的職業生涯和未來的重要意義，并且也積累了豐富的實踐經驗和技能，今天，我就來談談我的網絡基礎課實訓心得體會。
第二段：實踐是學習的基礎。
網絡基礎課實訓是一門重實踐、重操作的課程，需要我們學生動手實踐，從中獲得經驗和技巧。在課堂上，我們通過直觀的演示和操作，可以更好地理解和掌握數字通信、網絡拓撲結構、協議等虛擬的概念。同時，實踐也有助于我們加深對于網絡基礎知識的掌握程度和運用能力。
第三段：獨立思考是成長的關鍵。
剛開始接觸實踐環節時，我遇到了種種問題和難點。有時候是操作不熟練，有時候是遇到故障不知道如何解決。在這個過程中，老師與同學們的支持與幫助是必不可少的，但是，在這個過程中，獨立思考更是必要的，就像是我們解決不開的問題，需要我們先思考過后再開口提問，要有自己的思考，不要過于依賴他人，這樣才能更清晰更專業地解決問題。
第四段：團隊協作是實踐的核心。
在實踐環節中，團隊協作起著非常重要的作用。團隊的互相配合和溝通是非常必要的，從這個角度上我們學生能夠更好的體驗到團隊合作的力量和重要性。在跟隨老師的指導下，我們對于團隊合作的重要性有了更深刻的認識，并且我們對于團隊精神有了更全面的體驗，這些是我們以后進入職場后不可替代的資產。
第五段：總結。
總的來說，我認為網絡基礎課實訓是計算機學生職業生涯中必不可少的一門課程，它為我們計算機專業學生提供了一個全面而豐富的實踐平臺。在實踐環節中，我們能夠更深刻地體驗到團隊合作和獨立思考的重要性，這些能力對于我們以后的工作生涯將起到至關重要的作用。總之，在網絡基礎課實踐中，我收獲頗豐，希望這樣的學習體驗能夠延續到我們以后的職業生涯。
計算機網絡基礎心得體會（熱門21篇）篇十一
通過這一周的實訓操作，我第一次把書本的知識帶入了現實生活之中，發現了理論知識的學習并不能代表擁有操作的能力，在之前的學習中，我們主要忙于理論知識的學習，在了解理論之后，再進行實踐的操作，在計算機裝機中，我第一次近距離的觸摸并且觀察了機箱的布局和組成的元件，并且在x老師生動有趣的講解中更加深入了機箱里各個部件的作用和名稱，通過實際的組裝和操作，真正的感受到了計算機的魅力，在初步的學會了計算機的基本組裝后，x老師還進一步的給我們講解了計算機組裝的其他知識，了解了每臺機箱內的元件都要互相兼容，才能最大的發揮一臺機箱的最大性能。
在網線的制作和安裝中，我學會了細心和效率，知道了水晶頭是一次性的，在制作網線的過程中，要懂得節約和環保，所以制作的效率也必須提高，這才能保證完成度和高效率。并且實訓還進行了團隊小組的協作，在團隊小組中，我們學習了更多操作的知識，了解了計算機的初步維護，加強了團隊精神協作，增進了同學之間的友誼，在計算機系統維護中，我們學習了殺毒軟件的管理和安裝，電腦安全性的配置和維持，并且清理了計算機垃圾和驅動管理安裝。
在學習操作系統本身的安裝和還原中，我們第一次制作了usb系統盤，在制作過程中遇到了一些困難，通過自己的努力和x老師的認真負責的回答與親手的教導，我完整的完成了usb系統盤的制作，在后續的課程中，我們進一步的進行了實訓操作，熟練的掌握了bios系統，并且進行了硬盤的分區和格式化，優化了操作系統，加強了運行流暢性，并且進行了打印機的安裝和使用學習。
x老師給我們講解了對于機箱部件的一些和了解，讓我們能夠分出部件的新舊和基本的狀況，并且進行了故障排除的學習。最后，我用幾個例子來總結我這次實訓所學的部分知識：
2、安裝軟件：在安裝計算機軟件的時候要注意安裝的目錄，最好不要在c盤下，并且每個軟件最好要有詳細的目錄，這樣便于管理。
實訓過程是繁瑣的，但同學們都表現得很積極，不怕課程難，相互幫助一起。任課老師也非常認真負責，耐心講解，細心指導，一點一點解答同學們的疑惑，直到同學們理解了為止。在實訓中，、討論、演算，機房里充滿了濃濃的學習氣氛。此次實訓培養了同學們耐心的工作作風，增強了同學們的合作意識，提高了大家的應用能力。讓我們更好的了解了計算機日常維護、基本的組裝的原理、故障的排除、軟件的安裝等知識。
最后，通過本次實訓，我使自己許多不足之處得到了彌補，真正收獲到了自己想要學習的東西。真正的獲得了一些關于計算機維護與組裝的一些經驗。通過這周的實訓，我學習到了很多從前沒有接觸過的知識，使我眼界打開，感受頗深。基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。對于計算機我也有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應用。通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實訓過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業知識的匱乏。
計算機網絡基礎心得體會（熱門21篇）篇十二
提高教學質量是當下必須要解決的一個問題。
案例教學則是針對教學質量的提升而提出的教學方法。
它彌補了現在教學上的不足，是一種全新的教學方式。
案例來教學是現在教學方式的一大特色。
本文中我們將針對當前教學中的不足，案例教學的優點和意義以及如何來進行案例教學來進行闡述，以此來對現行的案例式教學來進行研究。
計算機網絡基礎心得體會（熱門21篇）篇十三
病毒的危害，小到個人，大到全世界，凡是在使用電腦的人無一不在受其困擾。對于那些僥幸未受病毒騷擾的人，我想在這里事先給你敲敲警鐘，最好還是能防患于未然！計算機病毒發作時，通常會出現以下幾種情況，這樣我們就能盡早地發現和清除它們。
1、電腦運行比平常遲鈍，程序載入時間比平常久。
2、有些病毒能控制程序或系統的啟動程序，當系統剛開始啟動或是一個應用程序被載入時，這些病毒將執行他們的動作，因此會花更多時間來載入程序。對一個簡單的工作，磁盤似乎花了比預期長的時間。
3、不尋常的錯誤信息出現，硬盤的指示燈無緣無故的亮了，磁盤可利用的空間突然減少。
4、系統內存容量忽然大量減少，內存內增加來路不明的常駐程序。有些病毒會消耗可觀的內存容量，曾經執行過的程序，再次執行時，突然告訴你沒有足夠的內存可以利用，表示病毒已經存在你的電腦中了！
5、可執行程序的大小改變了。正常情況下，這些程序應該維持固定的大小，但有些較不聰明的病毒，會增加程序的大小。
6、文件奇怪的消失，文件的內容被加上一些奇怪的資料，文件名稱，擴展名，日期，屬性被更改過。
不過只要培養良好的預防病毒意識，并充分發揮殺毒軟件的防護能力，完全可以將大部分病毒拒之門外。
1、時刻保持操作系統獲得最新的安全更新，建議用安全軟件的漏洞掃描功能。
2、安裝防毒軟件，每周至少更新一次病毒定義碼或病毒引擎。定期掃描計算機也是一個良好的習慣。
3、注意u盤、移動硬盤等媒介：在使用u盤、移動硬盤或其他媒介之前，一定要對之進行掃描，不怕一萬，就怕萬一。
4、下載一定要從比較可靠的站點進行，對于互聯網上的文檔與電子郵件，下載后也須不厭其煩做病毒掃描。
5、來歷不明的郵件或網頁鏈接決不要打開，遇到形跡可疑或不是預期中的朋友來信中的附件，決不要輕易運行，一些qq聊天里的尾巴不要去點。
6、警惕欺騙性或文告性的病毒。這類病毒利用了人性的弱點，以子虛烏有的說辭來打動你，記住，天下沒有免費的午餐，一旦發現，盡快刪除。更有病毒偽裝成殺毒軟件騙人。
最后和大家說說最近段時間應該裝什么免費殺毒軟件。首先，我們最常見的360安全衛士+360版nod32殺毒軟件（http://），這樣的組合也是相當不錯的，保持了較小的資源占用，極大的提高了電腦的速度，只要及時更新，你絕對能遠離病毒！（當然你的系統補丁一定要打全啊！），還有個組合應該也比較好，bitdefend殺毒軟件+360安全衛士或者風云防火墻，打游戲的朋友多用用這套組合，這個殺毒軟件有個免打擾模式，比較好。
簡單的說到這里。有需要幫助的朋友可以找我，當然只限公司內部。
計算機網絡基礎心得體會（熱門21篇）篇十四
一、知識目標。
2、了解因特網的產生與發展；
3、了解因特網在我國的發展情況；
4、掌握因特網的主要功能；
5、了解因特網的工作方式；
6、了解接入因特網的方式；
二、能力目標。
培養學生在網上自主學習的興趣和能力；
三、情感目標。
培訓學生自主學習、合作學習的精神教學重點：
2、因特網的主要功能。
教學準備：熟悉教材、準備教案、制作網絡課件，教學方法：網絡環境下學生自主探究、教師講解指導教學過程：
一、引入。
二十一世紀是信息化、網絡化的時代，作為計算機技術和通信技術相結合的產物——信息網絡已成為十分重要的基礎設施。在未來信息化社會里，人們必須學會在網絡環境下學習、工作、交流。今天我們就通過因特網來學習計算機網絡基礎知識，一起走進網絡世界，去發現、探索網絡的奧秘。（教師講述）。
二、新課教學。
1、指導學生進入學習網站。
教師演示：啟動ie瀏覽器。
輸入網址。
進入專題學習網站。
2、布置學習任務。
本節主要學習計算機網絡基礎知識，包括：計算機網絡的定義、計算機網絡的分類、計算機網絡拓撲結構和計算機網絡的功能，因特網的產生和發展、因特網的功能、因特網的接入等知識。點擊網頁左側的按鈕即可進入學習頁面（教師講解）。
三、課堂在線測試。
新授完畢，學生進入課堂測驗環節。教師指導學生進入在線測驗頁面。學生進入測試頁面，對所學知識進行測驗，鞏固提高。教師記錄學生成績，測試完畢，教師講評測試結果。分析存在的問題，提出改進意見。
四、討論交流，提高升華。
通過論壇，提出討論問題，學生和學生，學生和老師之間通過發帖子交流、共同討論提出的問題，進一步鞏固、升華本節課所學的知識。
五、課堂小節。
今天我們一起走進網絡世界，探索網絡知識，感受到網絡奧妙，希望同學們能夠掌握在網上學習的方法、技巧。培養自己在網上獲取知識的興趣和能力，為將來自己的學習、工作，為將來適應社會打下堅實的基礎。
計算機網絡基礎心得體會（熱門21篇）篇十五
1、會計核算必須以為核算的基礎和假設條件()。
a、會計主體b、持續經營。
c、會計分期d、貨幣計量。
2、流動資產是指可以在變現或耗用的資產，包括現金和各種存款、短期投資、應收及預收款項、存貨。()。
a、一年內。
b、一年或超過一年的`一個營業周期內。
c、一個營業周期內。
d、一年或超過一年的一個營業周期以上。
3、下列項目中不屬于有價證券的是()。
a、國庫券b、股票。
c、銀行匯票d、企業債券。
4、下列項目中，不屬流動資產有()。
a、其他收款b、待攤費用。
c、預收賬款d、預付賬款。
單位償還欠款15萬存入銀行4)用銀行存款購入材料8萬。月末資產總額為()。
a、65萬b、73萬。
c、50萬d、57萬。
6、關于會計科目，下列說法不正確的是()。
a、會計科目是對會計要素的進一步分類。
b、會計科目按其所提供的詳細程序不同，可以分為總分類科目和明細分類科目。
c、會計科目可以根據企業的具體情況自行設定。
d、會計科目是復式記賬和編制記賬憑證的基礎。
為4萬，則銀行存款賬戶()。
a、本月借方發生額為2萬b、本月貸方發生額為2萬。
c、本月貸方余額為2萬d、本月借方余額為2萬。
8、甲公司月末計算本月車間使用的機器設備等固定資產的折舊費7000元，下列會計分錄正確的是()。
a、借：生產成本7000。
貸：累計折舊7000。
b、借：制造費用7000。
貸：累計折舊7000。
c、借：管理費用7000。
貸：累計折舊7000。
d、借：固定資產7000。
貸：累計折舊7000。
9、企業3月末支付本季短期借款利息3000元(前兩月已預提2000元)正確分錄為()。
a、借：預提費用2000。
管理費用1000。
貸：銀行存款3000。
b、借：預提費用2000。
財務費用1000。
貸：銀行存款3000。
c、借：待難費用2000。
貸：銀行存款3000。
d、借：財務費用3000。
貸：銀行存款3000。
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計算機網絡基礎心得體會（熱門21篇）篇十六
比特率。
答：數據傳輸速率是指每秒能夠傳輸多少二進制位數據，也表示單位時間（每秒）內傳輸實際信息的比特率，單位為比特/秒，記為b/s,bit/s或bps。
延遲。
1.物理層的主要功能是什么？（特性）。
答：物理層的主要功能在于提供數據終端（dte），和數據通信設備（dce）之間的二進制數據傳輸的物理連接，將數據信息以二進制串形式從一個實體經物理層信道傳輸到另一個實體，從而向數據鏈路層提供透明的比特流傳輸服務。
2.敘述iso，osi的中文全稱。簡述該體系的結構名稱。
3.報文交換工作原理。
答：如果一個站想要發送信息，首先要將信息組成一個稱為報文的數據包，把目的站（信宿）的地址和本站（信源）的地址附加在報文上，然后把報文發送到網絡上。網絡上的每個中間節點，接受整個報文，然后按目的站地址，尋找合適的通信轉發到下一個節點。每個節點在尋找下一個通路時，如果線路忙，則暫存這個報文，等到線路空閑時再發送。報文經過這樣多次存儲—轉發，知道信宿。
4.什么是dsma/cd?簡述其原理。
答：dsma/cd是指帶沖突檢測的載波監聽多路訪問（介質訪問控制方法）；其工作過程可以簡單概括為4點:先聽后發，邊聽邊發，沖突停止，隨機重發。具體過程如下：（1）當一個站點想要發送數據時，首先檢測網絡，查看是否有其他站點正在利用線路發送數據，即監聽線路的忙，閑狀態。如果線路上已有數據在傳輸，則線路忙，如果線路上沒有數據在傳輸，稱為線路空閑。
（2）如果線路忙，則等待，知道線路空閑。（3）如果線路空閑，站點就發送數據。
（4）在發送數據的同時，站點繼續監聽網絡以確保沒有沖突。即將其發送信號的波形與從線路上接收到的信號波形進行比較。如果想等不產生沖突，該站點在發送完數據后正常結束。如果不等，說明該站點發送數據時，其他站點也在發送數據，即產生沖突。
（5）若檢測到沖突發生，則沖突各方立即停止發送，并發出一端固定格式的阻塞信號以強化沖突，讓其他的站點都能發現，過一段時間再重發。
bus和tokenring網絡工作原理。
答：tokenring網絡工作原理。
如果站點a有數據真要發送，它必須等待空閑令牌的到來。當站點a獲得空閑令牌后，它將令牌忙閑標志位由“閑”置“忙”，然后傳輸數據幀。站點b，c，d將依次接收到數據幀。如果該數據真的目的地址是c站點，則c站點在正確收到該數據幀后，在幀中標志出幀已被正確接受和復制。當a站點重新接受到自己發出的，并已被目的的站點正確接受的數據幀時，它將回收已發送的數據幀，并將忙令牌改成閑令牌，再將空閑令牌向它的下一站點傳送。
6.香農公式的意義。
答：香農公式表明，有干擾的信道的才、最大數據傳輸數率是有限。最大數據傳輸速率授信道帶寬和信道信噪比的共同制約，一、只要給定了信道信噪比和帶寬，則信道的最大傳輸速率就確定了，并且大小和碼元運載的比特位無關，且無論用什么調制技術都無法改變。
7.異步通信和同步通信有何不同？
答：串口通信可以分為同步通信和異步通信兩類。異步通信以字符為數據傳輸單位。不管字符的比特長度，在每個字符的前后加上同步信息（同步信息也是幾個數據位，可有硬件加載每個字符上）。通常加上起始位，校驗位和停止位。一個數據傳輸單位的數據位與同步信息的數據位結合起來構成一個數據幀。再在數據幀之間加上空隙。在異步通信中，不傳輸字符時的傳輸線一直處于停止位（空隙）狀態，即高電平。一旦接收端檢測到傳輸狀態的變化—從高電平變為低電平，就意味著發送端已開始發送字符，接收端立即利用這電平的變化啟動定時機構，按發送的速率順序接受字符。待發送字符結束，發送端又使傳輸線處于高電平（空隙）狀態，直至發送下一個字符為止。同步通信不是對每個字符單獨同步，而是以數據塊為傳輸單位，并對其進行同步。所謂數據塊就是由多個字符或者二進制位串組成的。在數據塊的前后加上同步信息。通常要附加一個特殊的字符或者比特序列，以標志數據塊的開始月結束。這樣，一個數據塊的數據位與同步信息的數據位結合起來構成一個數據幀。在同步通信中，如果收，發雙方始終保持準確同步，接收端可定時地分出一個個碼元，然后再按順序分出幀與字符。時鐘同步是依靠發送數據時，以幀為單位，在幀頭位置插入同步字符，接收端校驗該字符來建立同步的。答：
1,異步傳輸是面向字符的傳輸，而同步傳輸是面向比特的傳輸。
2,異步傳輸的單位是字符而同步傳輸的單位是幀。
3,異步傳輸通過字符起止的開始和停止碼抓住再同步的機會，而同步傳輸則是以數據中抽取同步信息。
4,異步傳輸對時序的要求較低，同步傳輸往往通過特定的時鐘線路協調時序。
5,異步傳輸相對于同步傳輸效率較低。
三．計算題。
1．計算典型的模擬電話系統最大數據傳輸速率（信噪比為30db，帶寬為2700hz）。
答：利用香農公式c=wlog2（1+sn）(bs)分貝值=10lgsn。
3．曼徹斯特和差分曼徹斯特。
答：曼徹斯特編碼。
將每一個碼元（虛線分隔為一個碼元）再分成兩個相等的間隔，碼元1是在前一個間隔為高電平，后一個間隔為低電平；碼元0正好相反。
差分曼徹斯特。
當基帶信號為0時，與前一個碼元一致。當基帶碼元為1時，與前一個碼元相反。
4．求crc校檢碼。
答:見課本p37頁·。
5．利用香農公式。
答：見課本p25頁。
四．應用題。
1.簡述以太網mac幀結構，要求寫出幀結構（簡單敘述作用等）。
答：
8前導符6目標地址6源地址2類型46-1500數據4fcs（1）前導同步碼由7個同步字節和1個字節的幀起始定界符（sdf）組成。同步字符用于實現收發雙方的時鐘同步（位模式10101010），幀起始定界符用于標識一幀的開始（位模式10101011,緊跟在簽到同步碼后）。
（2）目的地址和源地址表示發送和接受幀的工作站的地址。（全0，單地址，特定的站點；不全是1，組地址，多個站點；全1，廣播地址，所有站點）。（3）數據類型指定接收數據的高層協議。
（4）數據字節：在經過物理層和邏輯鏈路層的處理之后，包含在幀中的數據結構將被傳遞給在類型段中指定的高層協議。
（5）幀校驗采用crc碼，用于校驗幀傳輸中的差錯。
計算機網絡基礎心得體會（熱門21篇）篇十七
【論文摘要】本文根據計算機網絡基礎課程及高職院校學生的特點，針對如何提高高職院校計算機網絡專業學生對計算機網絡基礎課程的學習興趣和解決實際問題的能力，提出了改進計算機網絡基礎課程教學的方法，并對其實踐進行了進一步的討論。
計算機網絡基礎是計算機網絡等專業學生必修的一門專業基礎課，是高職院校計算機相關專業的重點課程。計算機網絡基礎課程的特點是理論性和抽象性較強，課程教學中集中了大量的概念，并且教學內容大多是后續課程學習的基礎。
“計算機網絡”課程要求學生知其然，還要知其所以然。對于涉及的概念，既要理解其內容和實質，又要建立起理論和實踐應用中的聯系。在教學中，要處理好理論教學和實踐應用的關系，要讓學生除了掌握理論知識，又要培養實踐動手能力。
計算機網絡基礎課程教學主要采用課堂理論教學。教學的內容以課本為主，往往需要講解大量的概念，并且還要以概念來講解概念。這些理論不好理解，增大了授課的難度。當深受這種“填鴨式”教學之害的學生疑難問題越積越多時，他們就會因為“聽不懂”而失去該課程的學習興趣，出現“不愿學”和“害怕學”的情緒，有的甚至學了后面忘了前面。同時由于講課時沒有結合實例，學生聽課的積極性不高，久而久之，形成惡性循環，嚴重影響教學效果。
在教學過程中，每個章節都會出現大量理論性較強的內容，為了幫助學生更好的理解這些內容，對于課堂教學的改進可以采用以下方法。
2.1類比法。
osi體系結構是計算機網絡課程中的重點內容。對于這部分內容的理解，學生普遍反映很抽象。所以這部分內容的講解可以采用類比法，將郵政管理體系和osi體系結構做一個比較。如果我們要寄信，過程如下：寫信人要把寫好的信放入信封中，信封上寫明收信人的地址和郵政編碼，并貼上郵票，投入到郵筒里。郵局工作人員從郵筒里取信，蓋上郵戳，并將發往同一地點的信件分揀好，裝袋。已經裝袋的信件被運送到火車站、飛機場等運輸部門，封裝為大包等待運輸。運送到達目的地的信件被拉到目的地郵局進行拆包。并在目的地郵局蓋上信件到達的郵戳，并由郵遞員送至收信人。收信人收到信件后，拆開信封，可以讀取信件。從這個例子我們不難看出：
1）整個過程的參與者寄信人、收信人、寄信和收信的郵局、運輸信件的交通工具等構成了三層結構的郵政管理體系。通過和osi七層體系進行比較，使學生對層次的概念有個形象的認識。
2）要寄信必須要把信件放入信封內，并且必須要寫上收信人地址和貼上郵票，說明信件的封裝有明確的格式要求，并且在發信的過程中必須要經過封裝的過程。在收信時則表現為拆封（拆信）的過程。這和osi七層體系結構中數據的封裝/拆封有相似之處。
3）信件在寄信人/收信人層表現形式為一封信；在郵局表現形式為目的地為相同地點的裝袋的狀態；在運輸部門表現為打成大包的狀態。所以說，數據（信件）在不同層次，信的表現形態也不相同，而在同一層，表現的形態是一樣的。這可以幫助學生理解協議數據單元的概念。
4）在郵政三層體系結構中，寄信人/收信人層為該體系的上層，運輸層為該體系的下層，可以看出寄信人/收信人使用的是郵局的服務，郵局使用的是運輸部門的服務。可以讓學生更好的理解osi七層模型中上下層之間服務與被服務的關系。
這樣，學生對osi體系結構便有了一個大致的了解，能從基本上掌握分層的原理和特點。
2.2理論聯系實際。
對于理論課程的學習，不僅要掌握知識點的原理，更要懂得某些原理在實踐中是如何應用的，因此在理論講解的同時，也介紹一下實際運用的.知識，對于理論知識點的理解能起到更好的促進作用。
1）講述mac地址的時候，介紹了mac地址的定義為計算機的硬件地址，可以延伸介紹下mac地址過濾在上網管理時的應用。例如，使用無線路由器時經常會碰到“蹭網”的現象，這時使用mac地址過濾，僅允許某一個或者某幾個mac地址訪問，就可以解決此問題。
2）在講述傳輸介質時，除了講述幾種常用的傳輸介質的主要特性之外，各種線材的特性也決定了他們的應用范圍不同，比如長距離埋地或者架空的布線一般選用光纜，而室內的布線就應選擇價格比較便宜的雙絞線。同是也可以將網絡綜合布線系統中的知識也介紹一下。
3）在講述tcp和udp兩個協議時，需要重點介紹兩個協議的特點，以及他們的對比。根據他們的原理特性的不用，也決定了他們的應用。比如文件傳輸等需要可靠傳輸的網絡應用，在傳輸層一般選擇tcp，而像實時視頻傳輸，一般則選擇udp。還有些網絡應用是需要兩個協議都是用的，比如說網絡監控系統，監控的實時畫面的傳輸，對時效性要求較高，所以選擇udp。而監控的畫面需要保存起來以備后續查看，對畫面的質量要求較高，可以選擇tcp。
3、結語。
計算機課程教學方法的改進不僅要促進教學內容、教材形式的改變，更是教育思想、觀念向現代化改進。通過案例的講解，讓學生在探究發現中體會到學習的極大樂趣，提高了教學效率和質量。同時，隨著計算機網絡技術的發展，網絡應用也是日新月異，因此，在設計教學案例時，更要體現時代發展的特點，只有不斷改革和創新，才能取得更高更好的教學效果。
參考文獻：
計算機網絡基礎心得體會（熱門21篇）篇十八
一、填空題(每空2分，共40分)。
1、通常路由選擇算法分為兩大類，分別為和。一個理想的路由選擇算法所應具有的特點是、、、、、。
2、在數據報服務中，網絡節點要為每個選擇路由，在虛電路服務中，網絡節點只在連接時選擇路由。
3、網絡協議是通信雙方必須遵守的事先約定好的規則，一個網絡協議由、和三部分組成。
4、開放系統互連參考模型osi中，共分七個層次，其中最下面的三個層次從下到上分別是、、。
5、網絡互連時一般要使用網絡互連器，根據網絡互連器進行協議和功能轉換對象的.不同可以分為、、、四種。
二、選擇題(每個2分，共16分)。
1、eiars-232c規定的一種標準連接器是()。
a)9芯b)15芯。
c)25芯d)37芯。
2、為局域網上各工作站提供完整數據、目錄等信息共享的服務器是()服務器。
a)磁盤b)終端。
c)打印d)文件。
3、接收端發現有差錯時，設法通知發送端重發，直到正確的碼字收到為止，這種差錯控制方法稱為()。
a)前向糾錯b)自動請求重發。
c)冗余檢驗d)混合差錯控制。
4、hdlc是()。
a)面向字符型的同步協議b)面向比特型的同步協議。
c)異步協議d)面向字計數的同步協議。
5、一般認為決定局域網特性的主要技術有三個，它們是()。
a)傳輸媒體、差錯檢測方法和網絡操作系統。
b)通信方式、同步方式和拓樸結構。
c)傳輸媒體、拓撲結構和媒體訪問控制方法。
d)數據編碼技術、媒體訪問控制方法和數據交換技術。
6、字符問的同步定時是指()。
a)字符問問隔任意b)字符問比特鳳間隔任意。
c)字符間間隔固定d)字符內比特間間隔固定。
7、ieee802.3標準中mac子層和物理層之間的接口，不包括()。
a)發送和接收幀b)載波監聽。
c)啟動傳輸d)沖突控制。
8、在不同的網絡之間實現分組的存貯和轉發，并在網絡層提供協議轉換的網絡互連器稱為()。
a)轉接器b)路由器。
c)網橋d)中繼器。
三、簡答題(共25分)。
1、在csma/cd媒體訪問控制中，為了降低再次沖突的概卒，采用二進制指數退避算法如下：(每個3分，共15分)。
(1)對每個幀，當第一次發生沖突時，設置參數l=。
(2)退避間隔取到個時間片中的一個隨機數，每個時間片=2a。
(3)當幀重復發生一沖突，則將參數加倍。
(4)設置一個最大重傳次數，超過這個次數，則不再重傳，并報告。
2、一個csma/cd基帶總線網長度為1000米，信號傳播速度為200米/微秒，假如位于總線兩端的節點，在發送數據幀時發生了沖突，試問：
(1)兩節點間的信號傳播延遲是多少?(5分)。
(2)最多經過多長時間才能檢測到沖突?(5分)。
四、計算題(共19分)。
1、用速率為2400bps的調制解調器(無校驗位，一位停止位)，30秒內最多能傳輸多少個漢字(一個漢字為兩個字節)。
(1)30秒傳輸位數：(3分)。
(2)每個漢字傳輸位數：(3分)。
(3)30秒傳輸的漢字數：(3分)。
2、把十六進制的ip地址c22f1588轉換成用點分割的十進制形式，并說明該地址屬于哪類網絡地址，以及該種類型地址的每個子網最多可能包含多少臺主機。
(1)(4分)。
(2)(4分)。
(3)(3分)。
試題答案及評分標準。
一、填空題(每空2分，共40分)。
1、適應型非適應型正確型簡單性堅定性穩定性公平性最佳性。
2、分組建立。
3、語法語義時序(同步)。
4、物理層數據鏈路層網絡層。
5、中繼器網橋路由器協議轉換器。
二、選擇題(每個2分，共16分)。
1、c2、d3、b4、b5、c6、c7、a8、b。
三、簡答題(共25分)。
1、(1)2(3分)(2)1，l(每個3分)(3)l(3分)(4)差錯(3分)。
2、(1)兩節點間的信號傳播延遲：a=1000/200=5微秒(5分)。
(2)沖突檢測最長時間：2a=10微秒(5分)。
四、計算題(共19分)。
1、(1)30秒傳輸位數：2400×30=7位(3分)。
(2)每個漢字傳輸位數：(8+1+l)×2=20位(3分)。
(3)30秒傳輸的漢字數：72000÷20=3600個(3分)。
2、(1)194.47.21.136(4分)。
(2)c型(3分)。
(3)254臺主機(3分)。
計算機網絡基礎心得體會（熱門21篇）篇十九
近年來，隨著互聯網技術的快速發展，人們的生活方式也發生了翻天覆地的變化。為了滿足社會對網絡人才的需求，學校紛紛開設網絡基礎課程，以幫助學生掌握相關技能。作為一名網絡基礎課的學習者，我有幸參加了一場實錄課堂，從中獲得了許多有益的收獲和體會。
第一段：準備充分是取得好成績的前提。
在課堂開始之前，老師告訴我們這是一節實錄課堂，我們需要拿出自己的電腦進行實操練習，以更好地掌握網絡基礎知識。之前我并沒有特別注意到這個細節，總覺得聽講就夠了。但是，上課的時候我才發現自己的準備遠遠不足。很多同學拿出電腦開始操作，而我卻一片懵懂。當老師進行實操演示時，我只能在心中默默記下。這次經歷讓我深刻認識到，準備充分才能有好的表現。所以下次上課，我一定會提前做好準備，以便更好地參與課堂。
第二段：課堂互動的重要性。
在實錄課堂中，老師鼓勵我們與他和其他同學進行互動。他提問問題時，大家踴躍舉手回答。在一次操作演示中，我遇到了問題，但是不知道怎么解決。當我向老師求助時，他并沒有直接告訴我答案，而是引導我思考、查找。這讓我意識到，與老師和同學進行互動是非常重要的。通過互動，不僅可以更好地理解知識，還可以培養自己的思維能力和解決問題的能力。
第三段：課后復習的重要性。
課堂上，老師講得很細致，但由于時間有限，他并不能把所有知識都講一遍。所以，在復習方面，我們還需要下一番功夫。課后，我根據老師在課件中的提示，重新學習了課上所涉及的知識點，并在電腦上進行了實際操作。通過不斷的復習和實踐，我漸漸掌握了這些知識。這讓我明白到，課堂只是知識的一個引子，真正的學習還需要靠自己的努力。
第四段：勇于嘗試，敢于犯錯誤。
課堂中，我經常遇到一些問題，有時候我犯了錯誤，有時候我無法找到解決辦法。但是，老師告訴我，犯錯誤并不可怕，重要的是敢于嘗試和認識錯誤。他鼓勵我們不要害怕犯錯，在犯錯中尋找到正確的答案。這讓我豁然開朗，我不再害怕做錯事，反而更加積極主動地去嘗試。通過不斷地試錯，我的操作技能不斷提高，也更加自信了。
第五段：實際應用是檢驗的唯一標準。
學習網絡基礎知識，最終的目的是為了將其應用于實際工作中。在這場實錄課堂中，老師利用實際案例和實操演示，使我們更加清楚地認識到網絡基礎知識的應用價值。他鼓勵我們積極參與實際項目，嘗試將所學知識應用于實踐中。只有在實際操作中，我們才能真正理解知識的真正用途，并且能夠靈活運用。所以，我將加強與實際項目的結合，不只停留在理論層面。
總結：通過這次網絡基礎課堂實錄，我對網絡基礎知識有了更加清晰的認識。準備充分、課堂互動、課后復習、勇于嘗試、實際應用，這些是我從中學到的寶貴經驗。我相信，只要保持好奇心和學習的態度，努力學習，我一定能夠掌握網絡基礎知識，并在未來的工作中取得更好的成績。
計算機網絡基礎心得體會（熱門21篇）篇二十
北師大版五年級數學上冊《組合圖形的面積》教學反思（李曉青）。
一分耕耘一分收獲。這次百花獎，讓我感受頗深，對于本節課，《組合圖形的面積》是學生學習了長方形、正方形、平行四邊形，三角形和梯形的面積計算的基礎上認識學習組合圖形面積的計算，這是面積知識的提升和發展。一方面可以鞏固已學的基本圖形，另一方面則能將所學的知識進行綜合，提高學生組合圖形面積的必要性，二是針對組合圖形的特點強調學生學習的自主探索性。針對本節課，我有一下反思：
同時，使學生在頭腦中對組合圖形產生感性認識，更為下一步探究組合圖形面積做好鋪墊。
一、聯系生活，體會組合圖形必要性。
引導學生尋找生活中的組合圖形：從我們生活中哪些物體的表面可以找到組合圖形。讓孩子們感受學習組合圖形的必要性，也進一步引導學生關注生活中的各個問題，培養學生關注生活的習慣，善于發現問題善于提問題。
二、探究方法，尋求解決問題最優化。
在學生解決組合圖形面積時，重視把學生的思維過程充分暴露出來，讓學生認真觀察、獨立思考、自主探索、培養了能力。為每個學生提供數學活動的時間和空間，鼓勵學生用不同的方法進行計算，開拓學生的思維，并引導學生尋找最簡單的方法，實現方法的比較，同時也是反思自己的`方法和學習別人方法的一個很好時機，通過學生的探索、交流、討論、優化、使學生進一步理解和掌握組合圖形面積的計算方法，進一步發展學生的空間觀念。
學生通過自己獨立思考，得出解決問題的方法；然后通過小組和全班交流，使學生學會了別人的方法；最后，從這些方法中，比較、反思、知道最簡便的方法。
三、總結全課，學習解決問題方法。
引導學生對本節課學習內容進行回顧，引導讓學生在總結上有所提升，在知識方面，還有數學方法和數學思想方面都應該有收獲的。
對于本節課，暴露出的問題：
1.各環節時間的分配。本節課在各環節的分配上有所欠缺，需要對各環節有個提前預設，需要適當的引導孩子們在有效的單位時間內進行學習，達到預期的學習效果。課堂進行中，給于人的印象為趕，這就不能照顧到后進生，導致他們對本節課失去學習欲望。
2.語言藝術。本節課的課堂評價過于單一，引導孩子們過渡環節以及布置任務的目的性上不明確。
3.組合圖形方法優化上。雖然引導孩子們質疑可以使學生明白在組合圖形的分割中，需要根據所給的條件進行合理的分割，可以達到計算組合圖形的面積，但由于給予孩子們更多的時間相處更多的方法，從而忽略個后進生，也忽略了孩子們想表現自我的心理，導致出現個各個相同分割的方法。本節課沒有在最后引導孩子們達到“分割的圖形越簡潔，計算起來越簡便”也是本節課的一大不足。
4.在課堂生成上，沒有及時的進行快速思考，導致一些生成沒有及時的解決，忽略后，孩子們的質疑沒有解決，也不能達到學習的效果。
計算機網絡基礎心得體會（熱門21篇）篇二十一
中醫藥基礎作為專業基礎課,教學改革有待于從幾個方面來實現:激發學習興趣、課前準備、知識面的縱橫聯系、運用多媒體教學、育人與授業并重.
作者：馬春梅作者單位：徐州生物工程高等職業學校,江蘇,徐州,221006刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g71關鍵詞：高職院校《中醫藥基礎》教學改革