作為一個員工，了解自己所在公司的發展歷程和目標是非常重要的，這有助于我們更好地融入團隊。以下是一些公司成功的秘訣和經驗，希望能給大家啟發和觸動。
參觀科技公司的經驗分享（精選18篇）篇一
近日，我有幸參觀了一家知名的科技公司，這次參觀給我留下了深刻的印象。通過參觀，我深刻認識到科技公司的管理理念和技術創新對于企業發展的重要性，也加深了我對科技行業的理解。在這次參觀中，我不僅學到了很多科技領域的知識，還對未來科技發展有了更加全面的了解。讓我來和大家一起分享一下這次參觀科技公司的心得體會。
首先，我驚嘆于科技公司的創新能力。走進這家科技公司的大門，我就感受到了濃厚的創新氛圍。公司內部有一個開放式的辦公環境，員工之間互動頻繁，思維碰撞激發了無限的創意。而且，科技公司注重培養員工的創新意識，每個員工都有機會參與到項目的設計和研發中，他們的創意可以得到公司的支持和資源。這種創新的環境和理念，使得科技公司能夠不斷地推出新產品、新技術，保持領先地位。所以，我認為創新是科技公司成功的關鍵。
其次，科技公司的管理理念也給我留下了深刻的印象。參觀期間，我們了解到這家科技公司實行扁平化管理，取消了等級制度，讓員工可以更加自由地表達自己的意見和想法。他們鼓勵員工在工作中發揮主動性和創造力，注重員工的工作滿意度和生活質量。此外，公司還鼓勵員工間的合作和溝通，他們認為團隊的力量是無窮的，團隊合作可以提高工作效率和質量。這種管理理念給我很大的啟發，讓我認識到在一個團隊中，每個人的個體能力都很重要，而團隊合作是實現目標的關鍵。
再次，科技公司對人才的重視也讓我印象深刻。參觀結束后，我們和公司的一位高管進行了交流，了解到他們對人才的培養和引進非常重視。公司注重人才的選拔，培養和激勵。他們提供廣泛的培訓機會，讓員工不斷學習和提升自己的能力。同時，公司還實行了公平的薪酬制度和晉升機制，讓每個員工都有發展的機會。這種對人才的重視和關愛，讓員工感受到了公司的溫暖和歸屬感，也激發了員工的積極性和創造力。
最后，參觀科技公司還讓我對未來科技發展有了更加全面的了解。在參觀過程中，我們了解到科技公司正在加大對人工智能、大數據、物聯網等前沿領域的研發投入。這些新技術的應用將會給我們的生活帶來很大的改變，也將推動社會的進步。而且，科技公司將會進一步深化與其他行業的融合，創造出更多的商業機會。所以，未來的科技行業將會是非常有前景和發展潛力的領域，我也對未來的職業發展有了更加明確的方向。
通過這次參觀科技公司，我深刻認識到科技公司的管理理念、創新能力和對人才的重視對于企業的發展和成功至關重要。同時，我也對未來科技發展有了更加全面的了解和認識。參觀科技公司不僅開闊了我的眼界，也為我未來的學習和職業發展提供了很多啟示。我相信，只要我們秉持創新的精神，注重團隊合作，不斷學習和提升自己的能力，我們一定能在科技的世界中有所作為。
參觀科技公司的經驗分享（精選18篇）篇二
今天我和媽媽要去城關中學參觀科技展，一早我們就出發了，一路上我懷著好奇和高興的心情前往，我還在想象能看到哪些不同尋常的科技展覽時就到達目的地了。
我迫不急待的進入展廳，一開始我是竄來竄去，看看有哪些好玩的，后來我一想，這樣沒有目的性也觀察不到什么，于是我就仔細觀察了展廳，一共分了七個主題展區，分別是聲光體驗、電磁探密、運動旋律、數學魅力、健康生活、安全生活和數字生活。
我一個一個展區的看過去，到了聲光體驗展區，那里有一架光線琴，只要用手觸摸到光線就會發出悅耳的琴聲，就好像自己真的在彈琴一樣，接著我又來到了數字生活展區，在這里讓我看到了未來生活和未來出行的方便和便捷。
未來生活展示了智能化的互聯網購物平臺，只要點擊全息屏幕可以選擇自己想要的東西，而且可以通過信用虛擬貨幣直接購買，安全又方便。比如要買件衣服，選擇喜歡的那件通過全息投影技術就可以看到自己試穿的效果，如果滿意就點擊購買，然后通過智能化輸送系統幾分鐘就可以送到家來。
未來出行展示了飛行汽車，出行再也不用擔心堵車了。飛行汽車是利用噴氣發動機進行工作的，是最方便又快捷的出行工具了，而且飛行道路都是由智能機器人管理，我們只要選擇要去的地方，機器人就會幫你迅速連通入口，到了目的地機器人會把你帶到智能立體折疊式停車場，只要進入智能停車庫系統飛行汽車會自動進行信息溝通分配出停車位，汽車就可以自動停靠了。
我還相繼參觀了另外的幾個展區，時間過的可真快，到了結束時間了，我們離開了展廳。在回來的路上我不禁在想智能化高科技產品給人們帶來了無限的方便和快捷，也展現出了我們人類的智慧，希望這一天早點實現。我也一定要好好學習，做一個有用之人，為社會貢獻一己之力。
參觀科技公司的經驗分享（精選18篇）篇三
我最近參觀了一家科技公司，這是一次非常有意義的體驗。科技公司是當今社會的重要組成部分，它們推動著現代社會的發展和進步。參觀科技公司不僅讓我深刻了解了科技產業的發展現狀，還讓我對科技未來發展的前景有了更加清晰的認識。
第二段：了解科技公司的發展歷程。
在參觀過程中，我們了解到該科技公司是如何從小而美發展為國際知名的科技巨頭的。他們開始只是一家創業公司，在深入的市場調研和創新思維的驅動下，他們開發出了一款顛覆性的產品，得到了市場的廣泛認可和迅速發展。隨著公司規模的擴大，他們不斷吸引了來自世界各地的優秀人才，并通過不斷的技術升級和產品優化來保持競爭力。通過了解其發展歷程，我深感科技公司的成功并非一蹴而就，他們的背后都是無數個日以繼夜的付出和努力。
第三段：感受科技創新的力量。
參觀科技公司，讓我深深感受到了科技的創新力量。在參觀過程中，我們看到了許多先進的科技設備和產品。這些科技產品不僅給我們的生活帶來了便利，還在很大程度上推動了人類社會的進步和改變。無論是智能手機、無人機還是人工智能，它們都彰顯著科技創新的魅力和潛力。此次參觀讓我深刻認識到，只有不斷跟上科技的發展步伐，才能在這個快節奏、激烈競爭的時代中立于不敗之地。
科技公司的成功離不開他們對社會的責任感和擔當。在參觀過程中，我們了解到該科技公司注重環境保護和社會公益事業。他們通過推出環保產品和參與慈善捐贈等方式，積極履行社會責任，為社會做出了積極貢獻。這讓我認識到，科技公司不僅僅是追求商業利益的機構，他們還承擔著更大的社會責任，應該為社會的可持續發展貢獻力量。
第五段：總結感受。
參觀科技公司的這次經歷讓我收獲頗豐。我深刻認識到科技公司在現代社會中的重要性和作用。科技發展帶來的不僅僅是技術的革新，更是對社會生活各個方面的改變。參觀科技公司還讓我深刻了解到科技公司追求的不僅是商業利益，還包括推動社會進步和履行社會責任。作為普通公民，我們也應該積極關注科技的發展和創新，為科技進步和社會發展做出自己的貢獻。
總結：參觀科技公司不僅讓我對科技產業的發展有了更深入的了解，也讓我認識到科技公司在社會中的重要性。科技發展引領著時代的潮流，科技公司通過技術創新和社會責任的履行，為社會進步和可持續發展做出了巨大貢獻。我們也應該積極關注科技的發展，為科技進步和社會發展貢獻自己的力量。
參觀科技公司的經驗分享（精選18篇）篇四
在寒風瑟瑟的十一月，同學們在學校的組織下參觀了科技展，所見所聞都非常有趣。下面，我就給大家講一講參觀科技展的事吧！
科技展里的實驗五花八門，個個吸人眼球，但最有意思的就要數我和其他三位同學演示的“氣球吹不大”實驗啦!只見車晨暢麻利地把氣球反扣在瓶口上后交給張簡，然后張簡用雙手緊緊地抓住瓶身，深吸了一口氣，使勁地吹了起來。當張簡吹得滿面通紅時，氣球還是紋絲不動。看到這里，同學們個個都“丈二和尚摸不著頭腦”，大家紛紛議論起來：“這不可能呀！”“會不會是做了什么手腳？”這時，我笑呵呵地揭曉了答案：“瓶子里裝滿了空氣，當吹氣時，氣球變大了，瓶內空氣體積因壓縮而變小，因此瓶內的壓強增大，對氣球的壓力也增大，氣球就再也吹不大了！”同學們恍然大悟，異口同聲地說：“原來如此啊！”
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”同學們，科技改變未來，讓我們努力學習，為祖國美好的明天而奮斗，做一個有文化的現代人！
參觀科技公司的經驗分享（精選18篇）篇五
參觀原指對各種情況加以比較觀察,現指實地觀看，參觀科技公司是公司與公司之間的互相交流學習，下面是本站帶來的參觀科技公司的。
范文，歡迎欣賞。
為了使大學生親身體會畢業后工作環境及為以后積極就業做好充分準備，職協舉辦了一次參觀公司的活動。于20xx年11月9日13點整，在會長和各個部門的帶領下，我們一行來到深圳市特納電子有限公司參觀。帶領我們參觀的是公司負責人陳雄師兄。陳雄師兄的平易近人和藹可親給我們留下了深刻的印象。
首先，師兄帶我們參觀了產品展覽室，詳細地給我們介紹了公司的最新產品，如網絡機頂盒、安卓播放器、多平分享器等，讓我們開拓了視野，增長了見識，同時使我們對自己的專業產生了濃厚的興趣。
然后，陳雄師兄待我們參觀了公司員工工作室及研發室。每個工作員都配有一臺電腦，有的還配有多個顯示器，真的是現代化、高科技化。師兄又分別給我們介紹了硬件工程師、軟件工程師和調試工程師的工作要求和工作內容，極大地增加了我們隊這些工程師工作的了解，也激起了我們努力把自己鍛造成優秀的工程師的強烈愿望。其中，會長誠心地向師兄請教了許多一直困擾我們的問題。比如，如何才能做到積極就業、公司研發產品方向如何確定、公司工作人員一天的工作時長、加班加點的問題等。師兄都耐心祥細地為我們撥開云霧，讓我們看到未來的美好。
接著，師兄帶我們參觀了會議室。會議室環境優雅，會議桌中央放著一排綠色觀賞植物，顯得格外舒適。師兄在會議室現場演示了各種新產品的功能，為我們上了一節生動有趣的技術講解課。
在我們陶醉于各種產品的先進技術時，師兄不忘囑咐我們在大學里要好好學習，把基礎打扎實，專心學好專業知識，做一位適應目前就業環境的優秀大學生。
最后，會長作為代表向陳雄師兄贈送紀念品并和大家合影留念，參觀公司的活動在輕松愉悅的氣氛中完美落幕。感謝陳雄師兄給予我們這次參觀公司的機會，我們定不會辜負師兄厚望，努力學習文化知識，知難而上，激流勇進，爭取成為國家棟梁。
今天陽光明媚，學校讓珠江青少年報的小記者參觀好幫手科技公司，很高興我也是其中的一員。
我們從學校乘車來到了好幫手科技公司，那里的環境非常優美，周圍綠樹成陰，好像是走進了公園一樣。
來到公司大堂，有一個解說員來接待我們。在大堂里有一支逼真的火箭模型。解說員姐姐先把我們帶到電子產品展覽室，一進去，我的視野仿佛擴大了許多。有卡仕達、科駿達的dvd、藍牙、導航儀、后視視頻……導航儀不僅能導航，還能上網娛樂，這時我好像感到我們祖國的科技是多么的先進。
參觀完產品展覽室后，來到一個實驗樓，原來這里面可是產品誕生的地方，制造這些產品可不容易，流程很復雜，要通過復雜的工序，才能制造出來，所以我們一定要珍惜。
最后，我們來到了一個歷史長廊，在這里我們知到了好幫手電子科技公司的情況，在安徽、江西等地也有分公司。好幫手電子科技公司在國內正迅速發展，未來將要沖向國外發展。
這次參觀令我受益匪淺!讓我知道我們常用的東西都是來之不易。我們要努力學習，為將來建設社會作準備。
9月16號上午，我們07級學生一起踱步來到了上海杉杉科技有限公司，帶著疑問，我們走進了這家在我印象中是做服裝的公司。
進入公司，公司負責人簡單的幫我們介紹了下公司的概況。上海杉杉科技有限公司是專門從事新型功能材料研發、生產與銷售的高新技術企業，由杉杉集團與寧波杉杉股份有限公司共同投資組建，注冊資金1.53億元。公司主要從事鋰離子電池綜合負極材料、正極材料、電解液以及高強高密高純的各向同性炭材料等系列產品的研發、生產和銷售，年銷售總額超5億元，產品暢銷國內外，是目前世界上經營鋰離子電池材料品種最齊、規模最大、市場客戶最多的專業高科技公司。負極材料年生產能力為450噸，20xx年3月底二期工程投產后，年生產能力達到1000噸以上。其中由公司自主研究、開發、擁有獨立知識產權的負極材料—中間相炭微球，自20xx年投產以來，一直以品質優良、性能穩定、安全一致性好得到了廣大客戶的親睞和信任，其技術水平與產品質量國內唯一，國際領先，位居同類產品前列。打破了日本該項目在國際上的技術壟斷和市場壟斷，填補了國內空白，對增強我國鋰電池生產企業的市場競爭能力，支持民族高科技產業的發展具有十分重要的意義。而今天我們參觀的廠區只是生產電池負極材料。
杉杉科技主要生產鋰離子電池負極材料。在工作人員的帶領下，我們進入了他們的生產車間，只見員工都戴著面罩在那里工作。經工作人員介紹，我們更加深的了解到，我們手機上所用的鋰電池負極的材料。做負極的材料主要是石墨，而石墨的好壞對鋰電池的質量起到了很重要的作用。接著我們來到了該公司的實驗室，在實驗室里，我們看到了研究人員對負極材料的分析。我們這才了解到，手機鋰電池負極其實是石墨材料均勻附著在銅膜上，然后卷成圈塞進手機電池殼里面。
在快結束的之前，我問了下帶領我們的車間主任楊鐵軍，他跟我講了這樣一段話“杉杉的技術創新不僅僅體現在圖紙和思路，更為企業帶來巨大的經濟效益，在激烈的市場競爭中始終立于不敗之地。企業每年將銷售收入的5%投入到創新能力建設上，截至去年年底已累計投入科研費用8000多萬元，建立了上海市鋰離子電池負極材料和特種炭素材料企業技術中心，還與合肥工業大學合作建立了農產品生物化工工程技術研究中心，建立了杉杉新材料研究院，企業的創新能力不斷增強，杉杉已經踏上科技企業的嶄新征程，去創造更加輝煌的未來。”
杉杉公司從"杉杉西服不要太瀟灑"轉型為"科技創造未來"的科技集團型企業，讓我們從中學到了很多，雖然我們以后不一定會從事這一行，但杉杉科技公司的精神已經能讓我們重新定位自己。
參觀科技公司的經驗分享（精選18篇）篇六
星期天，我和爸爸一起去河南少林寺玩。
少林寺中的東西很多，今天我只談談武術表演。
進入大廳門口，之間漆黑一片，伸手不見五指，我摸索了兩個座位，坐了下來。表演開始了，突然，燈光開了，五顏六色，絢麗奪目，令人目不暇接。第一個是少林武功，第二個是蛇拳，第三個是金鐘罩......唉!太多，我就不一一說了，就聊個鐵頭功，金鐘罩和動物拳吧。
鐵頭功開演了，只見一個和尚運了氣，另一個和尚拿出一塊鐵板，給了表演者，只見哪兒和尚接過鐵板，就往頭上打，發出了一聲：“哈”鐵板頓時成了一堆碎片。“好!”臺下的觀眾大喊。我的媽呀!如果我來演，豈不是要頭破血流?!
再說金鐘罩，表演者用腹部過鐵叉，我還不相信，心想“怎么可能?”平常用鉛筆戳肚子都夠疼的了，那和尚還想用肚子過鐵叉，真是做夢!只見那和尚抱住肚子收了一下，又放開來，講肚子放在鐵叉上，腳一蹬，身體懸空，支撐在鐵叉上，啊!他居然成功了!大概懸空了半秒鐘，我眼睛瞪得大大的，還沒緩過神來呢。
最后一個動物拳的表演節目，有兩個小和尚，都身披袈裟。我就叫他們甲和乙吧。開始表演，是蛇拳，只見甲先來一個“打草驚蛇”后一個“神龍擺尾”躺在地上，又一個“鯉魚打挺”收尾。接下來到乙表演了，先翻了一個筋斗，向前邁一步，坐在地上，又跳了起來收尾，是虎拳。
參觀科技公司的經驗分享（精選18篇）篇七
周末，我和好朋友邵坤宇一起去參觀了第31屆山東省青少年科技創新大賽。
大賽現場，一件件奇妙的科技作品，讓我們大開眼界。
一個小學生制作的自動切菜機，能很快把黃瓜切成均勻的薄片。還有一個小學生，竟然用頭盔制作了一個能移動的輸液架，我戴上體驗了一下，真是太好玩了。一個高中組的大哥哥，用他自己做的太陽、地球、月亮模型給我們演示了月食。最讓我們感興趣的是一個初中組的大哥哥用注滿水的塑料管連接廢舊注射針管控制的挖掘機，拉動一個注射器的活塞，挖掘機就能轉動挖斗，拉動另一個活塞，挖掘機還能拐彎，真是太神奇了！另外，還有防凍水管，家庭智能機器人，移動式晾衣架等作品，看的我們眼花撩亂。
中午，我們戀戀不舍的回家了。真是難忘的`一天！我一定要好好學習，將來也要做出更加精彩的作品去參加比賽！
參觀科技公司的經驗分享（精選18篇）篇八
明媚的陽光打攪了我的懶覺,我一起床就聽老師說要組織去,我的心情無比的高興.我們飛快地來到樓下,排好整齊的隊伍,往我們的目的地科技館出發.來到了科技館,整座科技館就像一個人,屋頂像個圓圓的腦袋,中間圓柱形像個健壯的身子,真有意思.科技館的大門開了,大家都蜂擁而上,我第一個看到的是高壓電球,大網狀似的電球里有幾個人,他們一個個把手放在電球上.
這時,師傅拿出了電球的電棒,往電球上一放,冒出了小火苗,嗤嗤地響,往他們的手劃了過去,可是他們的手竟然毫發無損,真是太有趣了.就在這時,我轉過身來又看到了靜電球,這時,有一個小女孩站了上去,碰到了靜電球,她的頭發像長了翅膀般得飛了起來,太神奇了.我又看見了一個水龍頭,只要壓幾下,水就流了出來,我想把水流完,可我壓了半天,也沒有壓完.真奇怪?這么會有流不完水的水龍頭呢?當我迷惑不解地時候,工作人員告訴我,水龍頭下有一條透明的水晶柱,我們壓下開關,水從水晶柱中流下來,我們就看到流不完的水.原來如此.
我又來到了游戲館玩了一個游戲,.畫面上有一個守門員,我們有一個足球,我們只要踢進球門,就贏了.如果我們的球踢飛了或被守門員接住的`話我們就輸了.我鼓足了力,往前用力地踢了一腳,啊!踢進了,我贏了,樂得我手舞足蹈.大家玩得正起勁時,老師說吃飯了,我們要走了我們都沒玩夠呢,可吃飯時間到了,我們大家總不能不吃飯吧,大家依依不舍地回家了.我想下次來福州我還要來科技館玩.
參觀科技公司的經驗分享（精選18篇）篇九
教學目標：
1.知識目標：探索并掌握兩位數乘一位數的口算方法，經理多種算法交流的過程，并能正確地計算。
2.能力目標：能用乘法知識解決簡單的實際問題。
3.情感目標：感受數學在實際生活中的運用。
教學重點：
能計算一位數乘兩位數的乘法。
教學難點：
經歷與他人交流各自算法的過程。
教具準備：
掛圖、幻燈、小黑板。
教學過程：
一、情境導入。
暑假里，有三個小朋友，來到了美麗的大海邊。
出示掛圖：同學門自己觀察這幅圖把你看到的說給同桌聽一聽。
二、探索新知。
1.描述情境圖，并根據圖提出問題。
2.小組交流各自的問題，并試著解決問題。
3.引出：買3個游泳圈需要多少錢？
列式計算，小組交流。
引導學生根據問題獨立列出乘法算式：12×3=。
全班交流算法。
組織學生交流計算方法，學生們可選擇自己喜歡的算法。
三、解決問題。
買3個球需要多少錢？
每個學生先獨立列出乘法算是，嘗試解決，再交流、匯報。
引導學生說一說怎樣口算兩位數乘一位數。
四、拓展應用。
13×370×524×215×3。
31×334×224×413×5。
五、總結。
你覺得這節課學得怎樣？
參觀科技公司的經驗分享（精選18篇）篇十
今天媽媽告訴我：“明天早上9:00，大世界作文學校孫老師組織同學們去，你去嗎?”“我去，我去，我當然想去。”我開心地說。
到了新的一天了，我七點就下了床開始整理自己，然后去吃飯，完事我又去換了一條好看的連衣裙又梳上了頭發，然后我們就出發了。
到了科技館我一看孫老師正在那里舉著旗子，我就馬上喊爸爸媽媽過來了。
孫老師領我們在門口照了一張相，就進去了。到了那里，老師首先跟我們講館名的提字。老師告訴我們：“這幾個字是北京大學原校長周培源題寫的，誰跟他照相，誰準能考上清華北大。
老師帶我們玩樂陶陶、踢球，我踢中了，老師給了我一個小獎品，還有方形車輪的車子……最后老師讓我們自由活動，我們排隊看了電影。
電影里講的是一顆小行星不小心撞上了地球，而剛好恐龍生活的地區，小行星把恐龍都炸死了，那里炸得一片漆黑。
過了很多年后，那里又充滿了勃勃生機。電影演完了，媽媽說：“你都把這里看遍了，咱們走吧。”于是我們就開心地走了。我永遠也忘不了這一天。
參觀科技公司的經驗分享（精選18篇）篇十一
太好了！今天，我們五（2）班和五（1）班要代表全校去一小。
一路上，我們興致勃勃，不一會就到了一小，我放眼望去，啊，人可真多呀！有二小的，馬中的，還有職高的……都被邀請來，不一會兒，活動就開始了，一共有六個議程，前面五個都是講話，最后一個才是參觀，等呀等，終于等到最后一個議程了！我們走進了科技館，呈現在眼前的有好多種游戲，我記得最深的兩個就是“無皮鼓”和“無旋豎琴”了，一開始，我還不知道什么是“無皮鼓”見有個啟動按鈕，就按了一下，在無皮鼓沒有皮的那個地方敲了一下，就聽見“咚”的一聲，怎么回事？我想著，目光慢慢地從無皮鼓移到上面的.牌子里，原來，這“無皮鼓”雖然有一面沒有皮，但是科員人員用紅外線給代替了，所以，才會發出聲音，另一個“無旋豎琴”也是利用了這個原理，才能使空曠的輪廓里有“隱形”的旋，所以，用手在空曠處一抹，就會發出各種好聽的聲音。
參觀了不久，我們要回學校了，我邊走邊望著那高大的科技館，心中充滿了依依不舍，我多想再玩一會呀！回到了學校，我望著高掛在天空中的太陽，心想：這可真是特別的一天，一個跨越新世紀的一天！科學帶給了我們種種方便，參觀了科技館，使我學到了許多，讓我發現了科學的神奇和人類的偉大，我要好好學習，長大后也用科學去創造更多為人類有用的科學儀器，這真是一堂別開生面的科學課呀！
我似乎已經感覺到了，新鮮的空氣就在前頭。來吧，讓我們好好學習，招手迎接未來吧！
參觀科技公司的經驗分享（精選18篇）篇十二
一、教學目標：
1、探索并掌握一位數除整十、整百、整千數的口算方法，并能正確地進行口算，提倡算法的多樣化。
2、經歷與他人交流自算法的過程，培養學生的學習興趣，學會合作學習。
3、提高學生的計算能力。
二、教學重點：探索并掌握一位數除整十、整百、整千數的口算方法。
三、教學準備：教具：“奪紅旗”游戲的計算卡、小棒。
四、教學過程：
（一）、導入：今天，我們要去參觀科技館，一共去60名同學，乘2輛大轎車。同學們想一想：“平均每輛車坐多少人？”
（二）、玩中學：
1、深入探究，尋求答案，掌握計算方法。
（1）、學生列出“60÷2”的算式后，引導學生思考怎么計算。也可以借助手中的小棒擺一擺。
（2）、在學生獨立思考的基礎上，組織學生交流各自的想法。
要讓學生匯報自己的算法，并說清楚算理。在匯報交流中不斷修繕自己的算法。
2、即時演練，延長知識點。
出示：80÷2、800÷2、8000÷2讓學生嘗試計算，并匯報計算的方法。
3、試一試：
（1）、完成第1題。學生獨立計算，再組織學生比較上下算式，說說兩個算式的聯系。
在學生匯報“想乘法做除法”的思路后，出示240÷4，想一想還有沒有其他的算法。
（2）、完成第2題。學生先獨立計算，再匯報交流，說說自己的想法。最后，引導學生觀察比較每一組算式，說說發現了什么。
（三）、學中做：
完成課后練習題。
（四）、實踐應用：
參觀科技公司的經驗分享（精選18篇）篇十三
今天是星期六，天氣晴朗，爸爸媽媽帶我去，我們提倡低碳出行，乘坐130路公交車到達科技館。
來到科技館，我看見了很多的人在排隊，我也很快地站到隊伍的后面排隊。進了科技館，哇！好大呀，我四處望了望到處都是來參觀的，現在正是暑假，學生特別多。
科技館一共三層，一進入大門，就看到一個展廳，上面寫著“大數據”三個字，參觀完后，讓我印象最深的是無人駕駛汽車，這個汽車在沒有人駕駛的情況下為什么會移動呢？這是“大數據”的功勞，只要在汽車中輸入一些數據并調整，便會像正常汽車一樣移動，會自己拐彎，都不用人操作。還有更神奇的，“大數據”可以通過照片上的建筑物很快定位它的位置。
參觀完一樓，我們來到二樓，我又看到一些有趣的東西，比如玻璃隕石，哈哈鏡等。我查了資料，知道了哈哈鏡的.原理，原來哈哈鏡的鏡面不是平的，而是由凹透鏡或凸透鏡組成的，凸面鏡成像是縮小正立的圖像；而凹面鏡的成像要分好幾種：當物體在焦點以內時，成立放大的虛像；當物體在焦點和球心之間時，成倒立放大的實像；當物體在球心之外時，成倒立縮小實像，所以哈哈鏡里面的你有時變長、有時變短、有時變胖、有時變瘦，看起來滑稽可笑。
玻璃隕石的主要成分是二氧化硅，含硅量達到了百分之七十五，但它不是玻璃，是黑色的，我用顯微鏡觀察了玻璃隕石，發現他上面有很多氣孔，為什么有那么多孔呢？原來它經過高溫燃燒，所以會產生氣孔，就像我們的煤塊燃燒過以后形成煤灰塊一樣有很多孔。
參觀完科技館，我發現有很多東西與物理知識有關，如聲、電、力、熱、光等。我通過也學習了不少知識，但是也有我不明白的地方，所以我要努力學習，探索新知識。
參觀科技公司的經驗分享（精選18篇）篇十四
1.知識目標：探索并掌握兩位數乘一位數的口算方法，經理多種算法交流的過程，并能正確地計算。
2.能力目標：能用乘法知識解決簡單的實際問題。
3.情感目標：感受數學在實際生活中的運用。
能計算一位數乘兩位數的乘法。
經歷與他人交流各自算法的過程。
掛圖、幻燈、小黑板。
暑假里，有三個小朋友，來到了美麗的大海邊。
出示掛圖：同學門自己觀察這幅圖把你看到的說給同桌聽一聽。
1.描述情境圖，并根據圖提出問題。
2.小組交流各自的問題，并試著解決問題。
3.引出：買3個游泳圈需要多少錢？
列式計算，小組交流。
引導學生根據問題獨立列出乘法算式：123=。
全班交流算法。
組織學生交流計算方法，學生們可選擇自己喜歡的算法。
買3個球需要多少錢？
每個學生先獨立列出乘法算是，嘗試解決，再交流、匯報。
引導學生說一說怎樣口算兩位數乘一位數。
133705242153。
313342244135。
你覺得這節課學得怎樣？
參觀科技公司的經驗分享（精選18篇）篇十五
今天下午，我們班參加了一個非常有意義的活動——。那里面的東西讓人驚嘆不已，叫人不可思議。
我們坐車來到了科技館，走進去一看，第一個吸引我眼球的是那具有科學原理的“靜電球”。那“靜電球”外觀十分獨特。外面是一層十分堅固的外殼，是圓形的，而且還是一個絕緣體。里面還有一個像杠鈴一樣的東西，黑黑的，讓我們一看就知道這絕對是一個用金屬做的物體。這個“靜電球”一下子吸引了大眾的眼睛，紛紛擁上來觀看。聽這兒的解說員介紹，這個東西非常的特別，只要把手放在圓形的玻璃上，里面就會有神奇的效果出現。“哇!這個東西太牛了!我一定要試一試，看這小小的“靜電球”除了靜電，還有什么功能!”我激動地說。心動不如行動，于是我小心翼翼地把手放下去，渾身莫名地冒出冷汗，心想：萬一電死人該怎么辦?但我還是勇敢地將手放在了上面，“嗞”——手一下子感覺癢癢的，接著又感覺麻麻的'，像手抽筋了似的，后來就什么感覺也沒有了。我高興地說：“太好了，竟然一點兒事都沒有。”就在這時，一個同學的手和我的手發生了碰撞，我尖叫了一聲：“好痛啊!”這是怎么回事呢?旁邊的解說員馬上解釋道：“因為我的手剛觸碰過靜電球，所以手上帶有正電荷，而同學的手有負電荷，當這兩種電荷發生碰撞之后就會產生靜電。”我恍然大悟。這個“靜電球”可真有趣呀!
我們參觀完科學展區后，又去參觀了音樂展區。這次，我發現了一個奇怪的東西——無皮鼓。奇怪，沒有皮子的鼓怎么可能發出聲音呢?我很疑惑。聽了解說員地介紹后，我便覺得很驚奇，原來“無皮鼓”雖是空的，但里面有紅外線感應器，只要在無皮的那一面拍打，就會發出“咚”的聲音。于是我去玩了一下，果然發出了聲音。你不得不為人類的鬼斧神工叫絕。
這個科技館實在是太有趣了，讓我們體驗到各種奇怪的發明，又學到了許多知識，可見我們科技在發展、在進步。我從現在起更要好好學習，長大后創造出更多的發明。
參觀科技公司的經驗分享（精選18篇）篇十六
“啊，真的去。”我興奮地說。“那當然了。”弟弟得意地回答我。“真是太好了!”我高興得喊出了聲，我在電視中早就看到科技館非常的奇妙，一放暑假，我就盼望著去那里玩一下了。
進了科技館，我們首先去了“設計師搖籃”，在那里我用電腦制作了一匹馬，全身為紅色，腿上是玉白色的，酷似《三國演義》中關羽的赤兔馬。接著，我們又去了“智慧之光”，“兒童科技園”，“機器人世界”，“宇航天地”等地方。其中最令我難忘的是“機器人世界”。那里的人非常的多，有的在和機器人下棋，有的在看機器人跳舞，還有的在控制機器人玩。我在那里看到有和機器人比賽打乒乓球這個項目，便急忙沖到那里排隊，終于輪到我了，我激動地走到臺前就和機器人pk了起來，經過一番激烈較量，盡管機器人發了比較刁鉆的`20個球，我還是穩穩地接住了16個。
我們繼續向前走，來到“人與箭”廳，我擠到前面一看，哇，大約有40多人在排隊呢。我等了20分鐘，值班叔叔才給了我一試身手的機會。按規定每人只能射3支箭，第1箭我射歪了，第2箭射到6環，最后一箭，我瞄準紅心，一箭射出，射中了8環。弟弟在旁邊拍手叫好，奶奶“咔嚓”一聲為我留下了一個精彩的鏡頭。爺爺興致勃勃也射了3箭，箭箭射中9環，比我還強，真是寶刀不老啊。弟弟也想射箭，可是，身高不到120厘米，不許射箭，只得作罷。最后我們又觀賞了“動物世界”，大開了眼界。
再見了，上海科技館!“愛科學、學科學”永留我的心中。
參觀科技公司的經驗分享（精選18篇）篇十七
北師大版小學數學第五冊第一單元。
課題。
計劃學時。
1
教學目標。
知識目標。
使學生掌握一位數除以整十整百數的口算方法并能夠正確的計算。
能力目標。
進一步理解除法的意義，體驗數學的實用性。
情感目標。
經歷與他人交流的過程，，培養學習的興趣，學會合作學習。
教學重點。
能計算一位數除整十整百數的口算除法。
教學難點。
掌握一位數除整十整百數的口算除法的計算方法。
媒體內容與形式。
多媒體。
教學過程。
教學環節。
教師活動。
學生活動。
時間。
情境導入。
復習：完成口算除法的練習題一組。
同學們,隨著社會的不斷進步,科學技術水平也在迅猛的發展.我們先進的社會,科技水平到底發展到什么程度還有哪些領域還有待我們繼續開發你們想了解嗎今天老師就帶你們到科技館去參觀.。
學生聽算，做完后集體訂正。
3分。
設計意圖。
通過課件展示科技作品，激發學生的學習熱情。引起對下面問題的思考。
探究。
1、出示題目，提出問題：你從題目中都能獲得哪些數據和信息？
2、指名列式，板書。
3、組織學生討論算法。
將學生的算法板書在黑板上。
4、將答案寫在書上。
5、完成試一試第1題。
完成試一試第2題，并讓學生說一說發現了什么？
組織學生在小組和全班進行交流。
學生認真讀題，從題目中或信息及問題，并與同伴說一說。
學生先列出算式，然后思考算法，并在小組內交流。
可能出現的方法：
1、2×30=6060÷2=30。
2、6÷2=360÷2=30。
學生獨立完成，體驗乘除法之間的聯系。
學生先獨立完成，然后觀察縱向的算式，發現規律，在小組內交流。
14分。
設計意圖。
發揮了學生小組合作的作用，放手讓學生自己探索多種口算方法，經歷與他人交流的過程，培養學生思維的獨立性和靈活性。
鞏固與探究。
完成p91~4題。
1、學生獨立完成。
2、先引導學生看圖，然后根據要求列式解答，最后說一說你發現了什么？
3、出示題目，由學生獨立完成，然后交流算法。
4、以比賽的方式完成。
看圖，獲取信息，獨立思考、獨立完成，說一說發現的規律。
學生認真思考，獨立完成，與同伴交流。
學生分組競賽。
16分。
設計意圖。
1、在練習的訓練學生運用規律的靈活性，培養靈活的思維和口算的準確性。
2、從我們身邊的事物中發現數學問題并找出規律、解決問題。讓學生感到數學與日常生活的密切聯系。
總結。
你覺得這節課學的怎樣？
學生獨立發言，學生自評、互評。
分
作業布置。
搜集身邊可用除法解決的數學問題，并列式解答。
設計意圖。
讓學生經歷從具體情境中發現數學問題并解決問題，使學生領會計算的重要性。
板書設計。
例：60人乘2倆大客車去參觀科技館，平均每輛車坐多少人？
60÷2=30人。
答：平均每輛車坐30人。
參觀科技公司的經驗分享（精選18篇）篇十八
星期天，我和爸爸媽媽騎著自行車去參觀蕪湖科技館。
從遠處看，科技館的大樓像一艘‘大船’。來到館前，首先映入眼簾的是一根長長的杠桿，杠桿的一頭連接著一輛奇瑞汽車。而另一頭在不同的位置上垂掛下來四根長繩。我一個人用力拉最前面的繩子就可以把汽車吊起來。哈，我立馬變成超級‘大力士’了，媽媽笑著對我說：“這就是杠桿原理。”
走進科技館，里面一共有二層。一樓的左邊主要是展示蕪湖奇瑞汽車的內部構造，右邊是軍事國防模型展。二樓是介紹和演示一些科學現象，比如，靜電發生器、會與你下棋的機器人、地震演示屋、救火演示墻等。通過這些演示和介紹，我們很容易知道一些現象發生的原因。不光可以觀看，我們還可以自己操作，自己體驗。我和別的小朋友一起進了視覺演示屋，那里面的燈環形旋轉，我在里面眼花繚亂，感覺自己站不住，歪歪斜斜地扶著墻走了出來。讓我強烈體會到視覺錯覺的沖擊。
在二樓，我還喜歡玩劃船。可讓我百思不解也是劃船。因為汽車的方向盤往左轉，車身也往左轉；方向盤往右，車身也往右。可為什么船槳在左邊劃，船身卻往右邊漂；船槳在右邊劃，而船身卻往左邊漂呢？我帶著疑問，問了爸爸。爸爸說：“這叫做反作用力，船槳向左劃水，水就向右推動船身，所以船向右漂。”聽爸爸這一解釋，我終于明白了原因。
從當中，讓我學到了很多知識，收獲非常大。