高中教案的編寫應該注重教學目標的明確和適應學生發展的特點。小編整理了一些高中教案范文，內容包括教學目標的設計、教學步驟的安排、教學評價的方式等等，希望對廣大教師有所幫助。
實用高中英語教案版大全（23篇）篇一
各位同學，你們好!很高興能和大家一起來迎接新的學期，共同來進行學習和生活，一起度過初中一年級的美好時光。作為初一的新生，我們首先要明了我們今年的英語學習目標和任務，以及如何提高學習興趣和效率，當然要想保證圓滿完成學習任務還需要一定的制度或得以保障，所以，今天這節課我們主要弄清楚三個方面的要求：
一、明了初一英語的學習內容和目標要求。
2、有利于學生進行預習工作。會了音標就可以很主動的自己學習發音，單詞的讀法。3會了音標就可以很主動的自己學習發音，單詞的讀法。
4、提高學生的聽力能力。
為什么這樣說呢?很多學生的情況表明，他們的考試聽力部分是很容易失分的地方。稍微出現幾個連讀或者是快讀，就很明顯的要出現長時間的考慮和停頓。很多人事后會說，我聽都沒有聽到它就過去了;太快了，我都不知道它在講什么。音標掌握的很好的同學在這方面就會稍高一籌。正確的發音可以解決很多做挺立時的不利因素。也提高了應試的能力。
二、掌握課標詞和句型句式。
初一主要是在練習鞏固音標的基礎上學習單詞發音、拼寫、詞性等內容，句式句法主要是學習一般現在時和現在進行時等簡單的句型，每個同學大可不必擔心，都非常簡單，只要每個同學認真學都不會有問題的。
三、養成良好的學習習慣。
1、養成良好的預習和復習習慣。
每天晚上除了完成老師布置的書面作業外，還要鞏固課堂上學過的內容，做到每晚必備，這樣有效的為明天的課堂打基礎，有能力的同學還應有良好的預習習慣，這樣能及早的了解新知識，找出自己的困惑或不懂的地方。有條件的同學還要經常進行聽力練習或聽力欣賞。
2、做好課前的準備。
準備好必備的書本、鋼筆等必要的學習用品，避免上課時用什么找什么而耽誤學習時間，影響學習效率。除了必要的用品準備外，還要進行必要的知識準備，以便老師口頭或筆頭檢查。
3、養成認真完成作業的習慣。
作業是對我們所學知識的鞏固和加深，所以一定要有嚴肅認真的作業態度，認真書寫，認真對待每個題目，不會的題目可以做出標記，別為了完成作業而完成作業，胡亂填寫。
總之，如果同學們能對自己充滿信心，認真配合老師的工作，相信每個同學都會有很好的發展和提高，希望你們能把老初一英語開學第一課教案師當朋友，老師也可以和你們交朋友，讓我們在歡樂愉悅的氛圍中學習著并快快樂著，快樂著并學習著!
實用高中英語教案版大全（23篇）篇二
雖然這是選修七第一單元的第一個課時，學生在語言理解上會有一定障礙。我們班學生男生為大多數，普遍聽力較薄弱，也比較缺乏興趣。但是高二的學生通過一年多的高中英語學習，已經積累了一定的詞匯，而且在聽聽力之前教師會讓學生做熱身，先熟悉目標詞匯，使聽力難度降低。在課堂上通過播放自己制作的視頻來顯示不同時期的繪畫作品，同時播放《江南style》讓學生自由展示自己的舞蹈，從而來激發學生的興趣，消除學生聽力課上的緊張情緒。
實用高中英語教案版大全（23篇）篇三
從《2012普通高等學校招生全國統一考試大綱》中可以看出，基礎寫作題要求考生根據提示進行書面語言表達,要求只能用5個句子清楚、連貫地傳遞信息，表達全部內容。
落實到具體評分標準上有三點寫作要求：句子結構準確，信息內容完整，篇章連貫。
因此，基礎寫作題與往年的書面表達既有很多相似點，也呈現出一些新的特點。
1.寫作內容既被限定又略有開放。
基礎寫作題不同于一般的命題作文，內容已被限定，考生不可以隨意發揮，也不是簡單的句子翻譯、拼湊和堆積，必須使用規定的5個句子來表達題目所給的全部內容，做到句子結構準確，信息內容完整，篇章連貫。但基礎寫作又略有開放，考試在語言表達方式，如對于句子結構的使用，是用倒裝句，名詞性從句等復合句中的高級句型還是簡單句，學生還是可以根據自己平時的積累和具體運用來實踐的。對于信息組織的先后順序考生也都有一定的自主權和決定權。
2.寫作內容具有現實性、生活性。
貼近考生的學習和生活，并集中在考生所熟悉的社會熱點上，如校園生活方面，與學生生活相關的話題---你的偶像，教育體育方面和熱點話題—奧運項目射擊和虎媽戰歌，與學生生活緊密相關的---中小學生近視問題，環境保護方面--政府禁煙，人物介紹。當然，一些熱點的社會問題如健康旅游、自然災害、環境保護、新科技發明興趣愛好等等課本涉及到的話題，都有可能成為重點考查的內容。
二、學生問題分析與總結。
1.眼高手低，基礎不扎實。
雖然筆者是在重點高中任教，可是筆者發現大部分學生的基礎扎實性還有待加強，比如基礎詞的拼寫記憶不牢固，如explanation,beneficial,repetition,changeable,expansion,出生的過去式born等基礎詞在寫作中還是會經常寫錯，寫成borned等一些常見的要求掌握的詞的表達總是會造出很多不同的'詞，或者漏掉等，再如花了多少時間做某事這個表達，從初中就開始學起，可是很多學生還會表達成很中式的英語如usemytimedoing這種chinglish的低級錯誤，甚至無法正確運用spend,take,cost等相關的基礎表達，導致造出很多好笑的句子，歸根結底，還是說明學生掌握的基礎知識不牢的緣故。
主謂一致問題不明確。
2.時態運用不恰當或者誤用、混用。
ingredientsinside.這些倒裝句的運用，固定的好句式的運用，對學生無形中都有很好的輸入。
4.建立學生作文的成長和評價檔案。
將學生每次寫的作文和范文都歸類整理好，等積累到一定量，并批閱到一定量的時候，幫助學生一起分析作文中普遍出現的問題，點撥難點，徹底解決學生反復出現的問題。
四、結束語。
學生的高分作文，非一日之功。一定是學生長期的語言積累下來的結果。學生的問題具有反復性，那我們作為學生的引路人，要讓學生變被動為主動，讓學生在反復性犯錯中，反復積累，反復糾正，將背誦與語言積累看作一體，長期堅持不懈，成為一種學習習慣，讓學生在語言環境中學會字、詞、短語和句子的充分運用，在夯實基礎的前提，學會靈活變通，以不變應萬變。
實用高中英語教案版大全（23篇）篇四
1、教材簡析：
高一英語第四單元的話題是“unforgettableexperiences”，整個單元的設計圍繞這一話題展開聽、說、讀、寫多種教學活動，內容涉及“談論過去的經歷”、“描述任人物、事件以及人的感覺”、“學會在一篇文章中用first,next,then,finally來組織內容”等，讓學生初步了解定語從句，學會使用關系代詞who,whom,whose,which,that的用法。我上的這節課是本單元的課后閱讀訓練，它是繼前面幾個課時內容的延伸，單元教學內容中閱讀部分安排了一篇描述洪水的文章，而這篇課文是描述地震的文章，結合目前時事，我想以此為載體讓學生在完成閱讀任務的基礎上對地震的知識有更多的了解，所以設計了這一課時。
2、教學目標：（知識目標、能力目標、德育目標）。
知識目標：學習描述地震災害的常用語，能簡單的描述地震的發生原因。
能力目標：
（1）發展學生聽、說、讀、寫的基本技能，提高閱讀技巧，培養綜合語言運用的能力；
（2）能利用上下文理解單詞的含義，；
（3）能根據所讀材料運用適當語言進行復述。
德育目標：通過本文的閱讀讓學生對地震有更多認識，加強自我保護。
確立教學目標的依據：
根據新課標要求，通過聽、說、讀、寫四項基本語言技能的訓練，使學生形成綜合語言運。
用能力，激發學生的學習興趣，為真實語言交際打基礎。此外，每一門課程都應該盡可能結合學科特點，把培養學生的情感融化到日常教育教學中。
3、重點與難點：
2．對地震知識的更多了解。
（2）難點：1。閱讀技能的訓練；。
4．教學輔助工具：
（1）收錄機；（2）多媒體。
二、教學流程：
1、新課導入。
由前面的閱讀文章的內容說起，那一場洪災對于課文的主人公來說是一次難忘的經歷，而我們可能會遇到各種各樣的自然災害，詢問學生知道的災害，展示圖片讓學生對此有所了解，然后展示一幅完美的城市圖和災后城市圖進行比較，猜測發生變化的原因，從而引出課題，這樣通過師生互動，激活主題，激發了學生的學習興趣，對后面進行本文的閱讀做了鋪墊和準備。
2、新課的講解。
（1）不同層次的.閱讀技能訓練；
首先是speedreading，
a.skanning，快速默讀全文，了解課文大意，回答簡單問題為下一步找出細節作好鋪墊。
然后是carefulreading，
1，選擇題，四個部分。
2，根據上下文了解代詞的指代內容，涉及全文。
3，針對第二部分回答問題。
4，針對第三部分讓學生結合示意圖用自己的語言復述地震的形成，這既是理解基礎上的表達，也是對理解的檢驗。它可以訓練學生的各種思維能力，培養學生各種語用能力，是激發學生創造性思維的有效教學方法。復述課文是培養學生用英語連貫表達的一種有效的訓練手段，而且加深了學生對課文的理解，從而促進他們的口語交際能力和書面表達能力的發展。
5，針對最后一部分提出一個開放性的問題進行討論。
b.朗讀：讓學生跟讀錄音，掌握正確的語音語調,從整體上把握課文結構并從中得到自己的感受。這也為下一步學生討論做好鋪墊。學生通過以上活動，從基本框架到細節信息把握住了這篇文章。
接下來的環節是通過多媒體展示的幾幅圖片讓學生進行讀后討論。讓學生對地震有更多認識。
（2）、在情境中激思，培養創新思維：
在課文教學時，我采用多種思維訓練法，培養學生的創新思維。根據教材的語言材料，巧設疑問，鼓勵學生從不同方面，不同角度進行思維。
在carefulreading的掃讀中，每個部分的問題各不相同，任務都非常有針對性，訓練了學生各項不同的能力，學生表現出極大的興趣和參與熱情。這激發了學生的好奇心，這樣既可提高口語表達能力，又可提高學生的想像能力。所以教師在課堂上巧妙地適時設問，是對學生進行多種思維的訓練，學生的思維創造性也因此得到充分發揮。
其次詳細閱讀之后，給學生提出一些討論話題，是繼教材內容之后的一個延伸，由此，以教材為載體我們更多的了解了地震的相關知識，而學生用英語進行討論，也是對語言運用能力的培養。
3、作業的布置：
（1）做課后練習三，了解地震的各個震級所帶來的破壞完成句子，這一練習有兩個目的，一方面更多的了解了地震，另一方面復習了定語從句的關系代詞的用法。
（2）預習寫作部分提出的問題，準備寫一寫汶川地震。
實用高中英語教案版大全（23篇）篇五
本學期高三年級英語備課組緊緊圍繞“提高教學質量”為中心而展開各項工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進。現對本學期備課組的工作做一總結。
一、認真落實各項常規工作是備課組教育教學質量穩定提高的根本前提。
（1）堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內容一是研讀新課標，結合新教材分析單元教學內容，確定教學策略，把握教學重難點，設計適當的教學方法，以提高課堂教學效率。二是總結反思上周教學工作，商量安排下一周工作，并且及時交流學生動態，分析學情。
（2）認真備課，批改作業。
（3）落實培優補差計劃，加強學生課外輔導。老師每周二都利用晚自習時間輔導學生，效果顯著。
（4）參加各級各類教研活動，堅持聽課，評課。以上一系列教學常規工作得以嚴格認真的落實，是高二英語備課組教學質量穩定提高的有力保障。
二、縝密制定并逐一落實備課組工作計劃是備課組教育教學質量穩定提高的有力保障。
學期初，備課組老師共同協商制定了縝密的備課組工作計劃，并逐一落實各項措施。其中包括堅持英語聽寫制度;開展學生手抄報、圣誕賀卡制作競賽;并且在活動的開展過程中，提高了學生自主學習和合作學習的能力，拓展了學科知識，有效地促進了教學質量的提高。
三、需要進一步完善的工作。
1、對網絡資源在課堂教學中的開發利用。
2、學習利用校園網和博客進行教學心得交流使資源共享。
3、教學中注意新理念、新教法、研究性學習的體現。
4、教學論文的撰寫和投稿。
實用高中英語教案版大全（23篇）篇六
一、活動目標：
培養孩子如何清潔個人生活用品、學習用品分類如何整理、清潔居室衛生。
二、活動內容。
1、如何清潔個人生活用品。
活動目標：
首先認識了解生活中常見洗滌用品的名稱和用途。
然后嘗試簡單個人用品自己清洗。
活動準備：
讓同學們與家長共同收集洗滌用品(實物或圖片)，選擇1—2件帶到學校。
開展布置“洗滌用品小超市”活動。
方法手段：
使用洗滌實踐法、討論法。
教學過程：
教師活動：
教師帶領同學們逛“洗滌用品小超市”，讓同學們認識這些洗滌用品。
師：我們這個小超市里有各種洗滌用品，請同學相互介紹：名稱和用途。
師：請同學們根據它們的用途為他們分類。
教師小結：在我們的生活中有許多的洗滌用品，它們有不同的用處，怎么樣使用和用途。
學生活動：
學生說說自己知道的洗滌用品的名稱和用途。
請同學們為洗滌用品按用途分類。
設計意圖：
活動開始，我們布置了一個“洗滌用品小超市”，孩子將自己方便帶來的洗滌用品圖片、實物布置在超市中，并請孩子自由地介紹各種物品的簡單用途，將洗滌用品按他們的用途請孩子分類。
請同學們使用洗滌用品，了解用途和體驗使用方法。
設計意圖：
為了讓孩子學習如何清潔個人生活用品，我請孩子首先了解洗滌用品名稱，然后互相交流使用方法，讓孩子切身體驗。
洗滌用品是同學在生活中經常接觸到的，在活動前，我請家長幫助同學收集洗滌用品事物或者圖片。通過活動，了解洗滌用品的名稱和實用方法，讓后相互討論使用步驟，回家后切身體驗，將來做到簡單個人用品自己清潔的目的。
2、學習用品分類如何整理。
教學目標：
讓學生初步感受自己整理學習用品以及生活用品的好處，樂于自己整理書包及其他用品。
讓學生經常整理生活用品，初步養成良好的生活習慣。
讓學生經歷整理過程，學會整理生活用品的多種方法。
教學準備：掛圖、活動小圖片、投影儀、多媒體。
教學過程：
創設情境，揭示課題：問同學們的書包平時之誰整理的，表揚哪些自己整理書包的同學，然后告訴同學們我們今天學習主題：《我自己會整理》。
模擬實踐，感悟明理：使用投影儀展示：學習用品零亂擺放的課桌，啟發學生感受不整理的壞處，然后指名學生上臺整理，其余同學仔細看，然后評價，整理課桌后的感覺，啟發學生感受整理的好處，學生動手整理自己的文具盒。啟發同學除了整理書包、課桌、文具盒，還可以整理玩具、整理書架、疊被子，分別討論是怎樣整理這些物品的。
合作交流，情感體驗：同學們分小組討論，互相說說自己打算怎樣整理，啟發同學們自己的事情自己做。
3、清潔居室衛生。
通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況，通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛生，培養學生良好的衛生習慣。
告訴同學知道如何保持居室的衛生，培養學生良好的衛生習慣。
首先讓同學們介紹自己的居室。
然后讓學生分小組介紹自己的居室，討論在潔凈美觀的家里和又臟又亂的環境，有什么樣的感受，告訴同學們不干凈的環境帶來的危害。
最后告訴同學們怎樣維持家居環境，用完的物品放回原處，掃地，垃圾分類入箱，整理床鋪，衣服分類擺放等、介紹幾種室內除異味的方法(1)通過幾種室內除異味的方法的認識，加強學生的環保意識。(2)講述四種方法(柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報紙等)。
課后總結：作業：向爸爸媽媽介紹“室內除異味的方法”
實用高中英語教案版大全（23篇）篇七
知識與技能目標：
1.學生通過回答問題，填寫圖表，連線，等方式獲取并理解有關daisy如何學到的關于野生動物保護知識的信息。
2.能夠運用所獲取的信息簡單描述關于瀕危動物，藏羚羊的保護情況。
3．利用資源策略，完成以保護野生動物為主題的網頁制作。
情感與態度目標：
1.通過獲取野生動物保護知識，提高保護野生動物的意識。
2.通過小組合作，學生提升了合作意識；學生增強了自信，維持并提高了對英語學習的興趣。
教學重點和難點：
獲取并理解關于daisy學到關于瀕危動物保護的知識的相關信息，并遷移運用到談論關于對藏羚羊的保護。
實用高中英語教案版大全（23篇）篇八
本單元討論的話題是“世界英語”介紹了英語在當今世界范圍內人們生活中扮演的不同角色及其重要意義。尤其介紹了英美語言的差異，讓學生更進一步了解學好英語的必要性和其重要意義。促使學生了解英美語言在詞匯、拼寫、語音等方面的區別。使學生在認識到學好英語的重要性的同時，更加熱愛自己的祖國，從而培養他們的祖國意識。
2、教材內容分析。
w本課是高中一年級英語上冊，unit2englisharoundtheworld中的reading.
w本單元的中心話題是“世界英語”，具體涉及“英語在當今世界范圍內人們生活中扮演的不同角色及其重要意義，以及英美語言的差異”。本課的語言知識及語言技能主要是圍繞“世界英語”這一中心話題進行設計的。
w本課時主要分為兩部分:。
1）pre-reading.（讀前準備）。
“讀前準備”部分是reading的前奏，此部分設計了兩個問題，誘發學思考。通過對問題的討論和比較，讓學生明白學好英語的重要性。
2）。reading（閱讀）。
“閱讀”部分文體為說明文，全文共分三個段落。全文闡述了一個鮮明的觀點：英語的確是當今世界范圍內使用最廣泛的一門語言之一，也是聯合國的工作語言之一，它的重要作用是其他語言不可替代的。
3）post-reading（讀后）。
“讀后”部分共設計了兩類題型：第一部分是和個問題，其中前面兩個是細節理解題；第三題是一個開放性題目，鼓勵學生把英語學習與現實生活相結合。第二部分是填空形式，幫助學生梳理文章，掌握文章主要細節，概括中心思想，實為文章的一個綱要。
三部分均以提高學生閱讀能力為主，所以將此三部分有科學地整合成一節閱讀課。
3、教學重點。
1）、使學生在認識學好英語的重要性的同時，更加熱愛自己的祖國。
2）、發展學生的閱讀能力，尤其是歸納總結，猜詞和查讀（scanning）的能力。
3）、使學生通過交際性任務和合作的機會，培養他們用諺語思維和交際的能力。
4、教學難點。
1）、使學生在認識到學好英語的重要性的同時，更加熱愛自己的祖國，從而培養他們的祖國意識。
2）、與同伴一起討論并找到解決問題的方法。
5、教學目標。
根據課文特點及新課標對高一年級學生英語學習能力的要求，本課的教學目標我定為以下幾方面：一、語言目標，二、情感目標。
1、語言目標。
本課為閱讀課型，是一篇說明文，涉及了英語在當今世界范圍內人們生活中扮演的不同角色及其重要意義。尤其介紹了英美英語語言的差異。通過閱讀使學生了解“世界英語”的一些基本概況，包括它的重要性和英美英語的差異。教師根據課文內容用不同的形式來訓練學生，提高閱讀技能。由于課文講述的是世界英語的話題，學生會感興趣。為了引起共鳴，可把課文與生活中經歷結合一起討論。本課的目的是使學生提高聽、說和閱讀能力，更深的了解學好英語的重要意義。從而激發學生學習英語的興趣。
2、情感目標。
讓學生領會英美不同文化差異和風俗習慣，領會語言豐富多彩性和發展變化的特征，使學生在認識世界英語在人們生活中扮演的不同角色的同時，更加熱愛自己的祖國，從而培養他們的祖國意識。培養他們的跨國文化意識和世界意識。
實用高中英語教案版大全（23篇）篇九
面試口語英語作為很多企業面試時的一個環節，已經越來越多地被公司拿來作為考量求職者整體素質的一部分。我們大多數受過高等教育的求職者，都已經接觸英語十年以上，然而口語卻不是那么流利，這就是很過面試者對這個環節最害怕的原因。
面試口語英語雖然在只是面試中的一項，但是卻能夠衡量許多東西，比如面試者的溝通交流的水平，應變能力和綜合素質。英語口語說得好在面試中往往能夠能為蠱惑面試官的殺手锏，能夠在一定程度上彌補有些面試者在專業上的欠缺。
英語口語面試一般分為兩個部分，第一個環節是自我介紹，介紹內容要與個人簡歷相一致，表述方式上盡量口語化，要切中要害，不談無關、無用的內容，條理要清晰，層次要分明，事先最好以文字的形式寫好背熟。第二個環節是英語問答，面試官會就他感興趣的問題向你提問，在這個環節，表現得自信果斷及其重要，許多涉及自己觀點的問題，要表現出自己獨到的一面。在這個環節，不必使用一些特別生僻的詞匯，溝通和流利順暢更為重要。
面試口語英語之所以重要，因為它是大勢所趨。現階段，大部分的企業都有跨國際貿易，在進行貿易合作的時候，英語口語當然是必不可少的工具。若想要在求職中更加油競爭力，讓更多的企業為您伸出橄欖枝，就必須要先自我完善。更多學習資料請見美聯英語學習網。
實用高中英語教案版大全（23篇）篇十
1、學生能通過尋找每段的主題句歸納文章結構。
2、學生能夠通過在課文中尋找相關表述感知作者態度。
3、學生能夠基于文本信息和話題相關語言，通過小組合作完成一封回信，表達個人感受。
教學重難點。
1、學生能通過尋找每段的主題句歸納文章結構。
2、學生能夠通過在課文中尋找相關表述感知作者態度。
3、學生能夠基于文本信息和話題相關語言，通過小組合作完成一封回信，表達個人感受。
教學過程。
step1：warm-upandlead-in(5mins)。
1、教師展示國外志愿者教師支教照片，引入本課主題：書信分享支教見聞和感受。
2、教師介紹本課主人公——來自澳大利亞的jo來到巴布亞新幾內亞做志愿者教師。
3、指定一名學生課前準備，在課堂上結合ppt做3分鐘口頭報告，補充介紹巴布亞新幾內亞的情況。
[教學目的]本環節的目的是激活話題詞匯和背景知識圖式。從單元主題到本課主題，讓學生根據圖片預測文章內容，激活相關詞匯并;學生課堂口頭報告鍛煉口語表達能力，并展示相關詞匯。
step2：readingforstructure。
1、教師通過課文所配的10幅圖片讓學生預測課文內容。
1、教師要求學生快速通讀全文完成段落大意的配對練習驗證預測結果。
2、教師引導學生歸納出全文的整體結構。
[教學目的]本環節的目的是讓學生了解文章的整體結構。不僅讓學生學會尋找中心句，而且讓學生從每個段落的中心句歸納出課文整體結構，讓學生回顧信息交流類書信的寫作結構。
step3：readingfordetail。
1、教師要求學生先同桌配對合作，然后按照學習小組分組合作，仔細閱讀文章細節找出信息，完成下列表格(劃線部分是學生需要填出的部分)：
2、教師引導學生根據文章中的相關語言和信息體會作者的感情和態度。
[教學目的]本環節的目的是在把握文體的基礎上，讓學生深入了解文章細節，通過語言了解作者的觀點態度，讓學生對本課有進一步理解。課堂組織形式有個體獨立完成和小組合作完成表格，小組合作的好處是可以通過討論得到同伴支持，加快理解速度，加深理解程度，課堂氣氛也比較熱烈。
step4：languageinuse。
1、教師引導學生關注本文的語言特色——描寫生動、細致。
2、教師要求學生模仿課文語言造句或者補全句子，談談自己的學校。
1)描寫學校。
2)描寫教學。
3)描寫家訪。
[教學目的]語言必須在運用中內化，本環節的目的是要提升學生正確運用新學到的語言結構表達的能力，讓學生在語言操練當中對文章內容加深印象并能夠運用到自己的表達當中。本環節的語言操練形式主要是看圖給關鍵詞造句，其他的訓練形式還可以包括朗讀重點段落、句型轉換、句子翻譯等等。
step5：writingactivity。
1、教師提出寫作任務：
2、四人小組合作完成寫作任務。其中一人為記錄員，其他三人各負責一個問題。
3、每個小組派一名代表到講臺上分享各小組的觀點。
4、教師對學生的寫作給與點評。
[教學目的]本環節的目的是提供學生展示運用本課所獲取的信息和語言知識來表達自己的觀點并進行闡述的機會，有利于提高學生的綜合語言運用能力。
step6homework。
1、小組課后修改課堂上完成的回信后上交。
2、課后上網查閱有關徐本禹的資料，下節課分享。
[教學目的]課堂上著重口頭表達，課后著重學生落實在筆頭上，二者結合，有利于學生鞏固所學知識。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
實用高中英語教案版大全（23篇）篇十一
采用聽說的學習方法，充分調動學生的積極性和主動性，讓他們自覺開口參與練習。通過這樣的聽說訓練，學生有了自己練習的機會，逐漸就會獲得靈活運用所學知識的技能。
（二）是否充分體現教師的認識水平和自身素質。
教師在備課、上課時想方設法調動一切教學手段，運用各種教學方法使聽說訓練與讀寫訓練同步進行。在教師中大力提倡進修學習，尤其是聽說能力方面的進修。
(三)教學氣氛是否輕松、愉悅，適宜學生學習。
聽說訓練的關鍵在于引導學生多聽敢說。因此，為最大限度地調動學生潛在的學習積極性，教師應首先從降低學生焦慮感入手，充分理解學生作為外語初學者的學習困難，尊重他們的自尊心，激發其學習興趣，避免動輒指責批評。對于他們的點滴進步應及時給予充分肯定，以增強其學習自信心。
（四）是否潛移默化傳授解題方法。
1．聽前預覽。指導學生在做題前首先預覽選項，預測要聽的對話或短文，指導他們特別注意人名、地名、人物之間的關系等。
2．注意所提問題。做聽力題時，搞清問題能抓住關鍵。平時訓練時讓學生熟悉盡可能多的提問形式。
3．理解內涵。要求學生聽時理解說話者的思想傾向和感情、隱含內容等。要求學生能體會說話者的口氣，并據此進行推理和判斷。
4．邊聽邊記。測試題往往不是一句話，而是一段對話或一篇小短文，學生要記住每一個細節肯定有難度，所以平時就應要求學生養成邊聽邊記的好習慣。特別要記數字類信息，并要懂得根據信息數據進行推算。
（五）是否充分利用現行教材進行聽說整合多聽多說是搞好聽說訓練的首要條件。那么充分挖掘、利用現行教材的聽說因素是一條非常重要的途徑。
訓練可按下列環節進行：預習——聽——問答——說。預習環節應在教師指導下由學生獨立完成。預習做得好壞將直接影響聽說訓練能否順利進行。預習得好，學生便有了參與訓練的物質準備和心理準備，訓練效果將大大提高。
實用高中英語教案版大全（23篇）篇十二
高中英語詞匯記憶200句(4500詞)1.我們應該牢記：如果我們為了晉升而忽略了我們的健康，疾病便會借助疲勞乘虛而入。2.我當時在找一本歷史書，因為我想知道美國是何時建立的，最終我在一間昏暗的房間里找到這本布滿灰塵的書。
3.有那么多關于這位浪漫詩人的參考書可供選擇，我無法決定選擇哪一本。
4.這名帥氣的演員似乎一點也不著急，事實上他非常擔心調查結果，因為這也許會毀了他的光明前途。
5.不幸的是，這位代表覺得很困很快就睡著了，并沒有意識到他把自己的護照和演講稿忘在了出租車上。
6.據報道，在2014年年底前，上海迪士尼主題公園將正式向全世界的游客開放。7.這位工程師指出：“某種程度而言，計算器的功能越多，它越有可能出故障。”
8.自從他離開這個機構后我們再也沒有聯系了，但幸運的是我仍可以毫不猶豫地在電視智力競賽節目里認出他。
9.這對快樂的老夫妻是1949年結得婚，到現在已經結婚60年了，這令無數年輕夫婦羨慕不已。10.出乎我們意料的是，這位年輕的職員信心滿滿地表達了他能勝任這個高要求的任務。11.他很渴望成功，于是請教一名成功的ceo如何成功運轉一個合資公司。
12.這水手有豐富的經驗，每次我們受邀去參加他的聚會，他都給我們講他有趣的經歷。
13.在快速擦了擦桌子之后，服務員給我拿來了一份菜單并建議我品嘗下新出的菜肴然后再告知他我對這些菜的態度。
14.這家優秀的公司由12個部門組成，每個部門又由20名名校畢業生組成。15.援引總統的話來說，他被這個基于真人真事的感人電影深深感動了。
16.這位體貼的妻子對自己做的菜感到很滿意，因為菜嘗起來不錯，而且她肯定她丈夫會喜歡。17.那個淘氣的男孩撒謊說樹下的母雞生了兩個蛋。因此，他的父母決定斥責而不是原諒他。18.市長受邀所發表的評論不僅針對已發生的事件，包括一些市民和警方的沖突，也針對即將發生的事情，包括一場有關全球貿易的國際性會議。
19.在如此短的時間內完成了老板強加給我的那么多工作之后，我受不了這樣的壓力，便請了兩天的假來調整自己。
20.我過去在暑假期間常常起得很晚，但現在習慣了早起，因為我的住處和辦公室相距20千米。21.去年我的總收入，加上獎金，總計為一萬五千元，這與我的付出不成正比。22.設計師們正在討論如何使公園的規模翻一番以便更多的人可以在周末游園休閑。
23.退休的部長喜歡遠足，他獨自一人住在一個偏僻的山村里，但并不覺得孤獨，因為他有數碼相機為伴。
24.—最近david英語進步如此之快，他現在能流利地說英語了。—他確實進步很大，你也是；祝賀你被哈佛大學錄用。
25.根據你的語言水平，我們向你推薦3種課程，分別為初級、中級和高級。
26.這位受人尊敬的專家表示，他寧可招收一名有禮貌但學習上還不太成功的學生，也不接受一個不知如何尊重他人的優等生。
27.專家們會考慮下這個業余愛好者的建議然后決定是否在自動加熱系統中采用這個建議。
28.電子游戲對成年人影響不大，但是對學生影響很大。所以許多家長努力限制孩子的游戲時間。29.在看見了許多的鐵證之后，這個貪婪的賊不得不承認是他偷了金表。30.在委員會宣布音樂會門票對公眾開放之后，很多人心甘情愿排長隊買票。
31.不顧他伙伴的反對，他仍決定申請經理這個崗位，因為他知道如何將商業理論應用到實際中去。32.相反，在簽署合同之前，這個大學生沒有聯系他的父母而是聯系了他的新同事。33.他被允許每天只練琴1小時，所以他最多只能彈10首歌。
34.一場大霧導致了一場嚴重的交通堵塞，而他的遲到正是因為這場堵塞。35.這篇文章很值得一讀，但不值得翻譯，一名外語研究者如是說。
36.直到他母親提醒他明天的聽寫考試，她才意識到他幾乎還沒背單詞做練習。37.班里除了李明都認為這篇作文除了一些拼寫和語法錯誤之外，可以獲得高分。
38.當得知被卡車撞倒的女孩由救護車送往了醫院，許多人自發地獻血并留言表示肇事司機應該盡早被緝拿歸案。
39.足球隊提前到達那里以便盡快熟悉那里糟糕的天氣和食物。
40.許多聽眾一早就到注冊中心了，（數量）有300人，然而主辦方卻忘了安排臨時住處。41.毋庸置疑中國的經濟崛起使得中國在國際事務中扮演著越來越重要的角色。
42.既然你已從心臟病中康復過來了，這么暖和的天，為什么不下床到醫院的花園中散散步呢？43.向門衛抱怨衣服的質量沒有任何意義，因為他對此并不負責。44.所有以祖國為榮的愛國學生在國旗冉冉升起的時候都會敬禮。
45.最近，peter迷上了linda最新的戲劇性小說——這部小說比她之前那部好多了，所以這幾天他一直上課遲到。
46.這兩家公司為了這些進口產品討價還價的理由顯而易見，即在評估了這些產品的實際價值之后，他們都想從中獲益。
47.最近，許多高中生希望能不再依靠父母；與此同時，越來越多的父母開始關注起了代溝現象。48.那么多的市民涌入動物園為了一睹熊貓生仔的過程，難怪動物園方面只能限制人流以免事故發生了。
49.盡管老板同意了這個項目，但由于公司缺乏資金，項目還是胎死腹中。50.為了讓對方明白，這位翻譯正仔細解釋合同中的條款及這些條款如何帶來利益。51.他打算搭乘下班列車前往心儀的地方，這也意味著他得在此處再呆一個晚上。52.盡管警方已警告這些年輕人洞里的危險，他們仍嘗試勘探古洞。
53.作為新上任的廣告經理，你要采取些措施來適應新的員工以便他們能接受你。
54.既然所有的考場都安裝了攝像頭，你最好還是放棄作弊的念頭吧，否則被抓到也是自找苦吃。55.令我們驚訝的是，相比富人，很多人拼盡全力來維系家庭，但仍無法買得起一套房子。56.警方說他們已經安排一名心理學家和罪犯交流，希望他們能停火并降低損失。57.政府呼吁市民使用紙袋而非塑料袋，以便保護環境。
58.在大學，你很可能從化學、地質學、哲學、攝影、心理、生物、文學、物理、政治等科目中選你喜歡的課程。
59.雖然他知道這是場不能錯過的足球賽，但他太累了以至于無法堅持看下去。
60.任何保險公司要長期生存，必須提供消費者認為有用并能減輕他們損失的產品。61.一個地方的人口越多，其對水、交通和物資的需求就會越大。
62.人類與動物的區別就在于前者會思考而后者不會，然而無論是人類還是任何動物的物種都起源于海洋。
63.甲殼蟲樂隊不負聲名，是流行樂壇的里程碑，其原因在于他們能將自己對于政治事件的看法和情感融入他們的歌曲。
64.一旦你弄清楚老師向我們解釋的復合句的特點，做作業就不會有問題。65.兒童在能說或能聽懂語言之前，通過發出噪聲來向父母表達意思。
66.多虧了當代技術，我們可以在家庭裝修之前得知我們的房子會變成什么樣子。67.你不能責怪那個新手，因為把這個錯誤歸結到他身上是不公平的。只怪你不好。
68.根據他的分析，一個國家的主食大體取決于其氣候和土壤條件，這兩個條件又與該國家的地理位置密不可分。
69.在被授予一等獎后，他表達了他寧可人們記住他是一名普通的藝術家而不是一名廣告設計師。70.盡管一開始日本沒有給我留下深刻印象，但漸漸地我被其文化吸引，決定畢業后再待兩個月。71.他已離家出走近一個月，所以他可能因為缺少現金而買不起食物，他父親估計說。
72.游客們第一次出國時會對一切充滿好奇心以至于禁不住會買很多東西，這樣一來就很難控制預算了。
73.各種各樣的媒體使我們有可能及時地獲得許多有價值的信息。74.據報道，很多國家正采取各種手段研發新型汽車，以應對能源危機。75.直到整條河里漂滿了酸雨導致的死魚，村民們才意識到污染有多嚴重。76.當地官員承認是時候全市采取行動控制私車數量，以緩解高峰時期的交通壓力。77.他上氣不接下氣趕到火車站，不料卻被告知開往上海的火車已經離開半小時了。78.班主任強調了獨立完成作業的重要性，但學生們仍然抄作業。
81.你能在業余時間幫助我們解決這個棘手的問題真是太好了，因為我們很難想到和你一樣行之有效的辦法。
82.眾所周知，10是5的兩倍，而100又是10的十倍。
83.無論她父母怎么說，這個被寵壞的女孩仍相信她男友告訴她的關于那個奇特叢林的一切，并想和他一起去探險。
84.最后，領導得出理論：他寧可冒險開發新產品也不愿意繼續生產這些無法滿足市場需要的產品。85.害羞的服務員因為一聽可樂收了我100元的錯誤而向我道歉。
86.你現在方便把你的報紙和這本新出的雜志交換下，以便我們共享一下信息嗎？
87.盡管他是個孩子，卻已經知道越多接觸財務問題，越早意識到它們的存在，他就越有可能成為一個有責任心、有前瞻性的成年人，能自信有效地處理財務問題。
88.盡管許多粉絲在售票廳前等了很久，但他們中的絕大部分仍將被告知只有前100人能免費拿到門票。
89.由于班主任打字速度太慢而且不知道該如何將圖表輸入電腦，她在糾正了一些拼寫錯誤之后找人把這份重要的文件掃描進電腦并打印出來。
90.無論我們面對多大的困難，我們只能團結起來克服它。
91.這家跨國公司計劃在不同地區設立分店，所以將招聘一些機械工、工程師、會計、教授、秘書、律師、銷售員和建筑師。
92.事實上，你的領導可以接受你采用你自己的方式來解決這個緊急情況，只要你能處理得圓滿。93.所有這些災民都剛剛遭受了嚴重的地震，所以他們迫切渴望來自政府所提供的藥物、新鮮食物和純凈水。
94.你在閱讀小說的時候，不必去查每個新單詞，因為可以通過語境來猜測詞義。95.他突然想起來那個剛才和他閑談的人正是從監獄逃脫的殺人犯。
96.目前為止，任何藥物都或多或少有著影響其他器官的副作用，因此，科學家們正努力研究新藥來避免這種情況。
97.目前，全世界都在面臨污染危機的挑戰；人們希望能研制出新的可回收材料來代替那些舊的材料。98.通常說來，人類一生心臟平均會跳26億下；因此，我們應該通過每天鍛煉30分鐘左右來照顧我們的心臟。
99.如往常一樣，湯姆8點起床，在擁擠的路上開半小時車，9點開始工作，花費10小時處理不同的文件，然后伴著星星和月亮回家——一個白領典型的一天。100.我不介意你利用別人失誤和弱點的方式，我在乎的是結果。
101.當那個藝術大師發表演講時，他提到：如果你想獲得成就，你必須和以下因素抗爭，例如，不自信、失敗、孤獨、誤解，甚至是威脅。
102.當接受記者采訪時，部長向公眾保證所有的產品都將投放市場，并滿足大型公司的需求。103.沒人反對這個提議——以這個杰出科學家的名字命名這顆星星，以紀念他為太空研究所做的巨大貢獻。
104.有謠言說：由于沒有精彩的表演，那個位于郊區的劇院票房銷售正在下降，因此，許多表演公司都收回了他們的出價。
105.我認為，后悔花時間說服他是沒有意義的，你現在要做的就是找到足夠證據證明他先前的意見只不過是無稽之談。
106.許多窮困的人都染上了這種致命疾病，因此那個經驗豐富的榮譽醫生主動救助那些窮人，免費為他們手術。
107.雖然許多旅游認為他們不需要指南手冊也可以沿相同路線出行，可是估計只有30%的人最終能到達終點。
108.這些天，彼此多年不見的家庭成員重聚了，不為別的就為了參加祖父母結婚50周年紀念。109.她父母的目的是使她不受任何壞影響的干擾以便她能養成良好的習慣和禮貌。
110.現在出現的奇怪現象是：年輕人為了更好的生活而拼命賺錢卻沒有找到減壓的合適方法。111.當領導詳細介紹新項目的時候，我走神了，然而，我仍然保證我能勝任這個項目。
112.我朋友的電腦很輕巧時尚,我非常喜歡,所以我也要買一個同款的。哪一款？粉紅色那款很迷人。我不這樣認為，我覺得粉色的不及黑色的好。
113.20世紀末，全世界見證了謙虛的中國人民充分利用他們的勤勞智慧，改革經濟結構，發展國內工業，提高人民生活水平，提供更多教育機會，保衛疆土，和任何熱愛和平的國家合作。114.所有的候選人帶好文憑原件，除此之外，必須填一張表格，寫下名字、地址、學歷、自我介紹（包括各類證書、志向和愛好），但是，空談吹噓是不允許的。
建家園，他們承諾政府會一直提供救援和經濟救援。
117.根據最近的調查，高級職員越來越趨向于把月收入存起來，長期負巨債，甚至取消大多數社交活動，只為了實現改善住房條件的夢想。
118.許多海外客人都嫉妒主人家傳統的中式裝修，據估計大約植一百萬人民幣，但是出于安全，他們被嚴禁接觸任何東西。
119.經濟委員會簡短但準確地闡述了國民生產總值穩定快速增長，因此，公眾相信政府正在發出疲軟的經濟已經復蘇的信號。
120.高級官員透露：作為親密合伙人，他們承諾將采取具體措施例如吸收勞動力，淘汰一些過時的產品，為的是進一步挖掘潛在市場。
121.由于警方受命在機場搜索每個空位，很多航班被取消，哪個尷尬的電腦天才十分內疚，自己僅僅為了好玩寄了一封恐嚇信給保安部。
122.理論上，所安裝的軟件是希望用來讓系統更有效率，但事實是我們所有的人都十分受挫，因為要背熟那么多復雜的操作流程。
123.當今，由于私家車是成功、理想生活和社會地位的標志，許多有駕照的商人都認為擁有一輛豪華車和追求高品質生活是緊密相連的。
124.在講座前，那個充滿智慧的人提出了一個很抽象的概念以至于每個人都安靜地思考消化其含義，但是可能要很久他們才能真正掌握。
125.那對聾啞雙胞胎看起來很像，然而，不像哥哥擅長修汽車，弟弟喜歡畫畫，畫出來的畫像照片。126.新的研究已經發現，盲童的大腦里，一些本應該控制視覺的部分似乎轉而控制聲音。127.到那個時候，非名校畢業的聰明孩子用各類證書證明他或她適合某個工作，而沒有證書就意味著不聰明的孩子不適合讀名校。
128.如果考試被取消，對優秀和機遇的保護就會消失，來自于貧困家庭的孩子將會因為學校的聲譽而受累，不能與名校的孩子競爭就業機會。
129.坦率地說，即使中央政府垮臺了，這些平民也會抗爭到底，因為他們不能忍受被壓迫、祖國被占領。
130.一個令人困惑的現象叫做“責任轉移”，定義為圍觀人越多，可能給予的幫助越少，因為每個人都為自己開脫，覺得別人會幫助。
131.有毒液體能引起諸如流感、肌肉酸痛的癥狀，因此，有必要按照說明給它們貼上獨特的識別標簽。
132.那個認真的海關官員理所應當地認為：按常規，他有權例行檢查所有人的行李，但是他不知道已經冒犯了領導。
133.一些企圖獲取更多非法利潤的制造商供應假貨，結果會毀了他們最珍貴的財富——品牌信譽，讓自己陷入困境。
134.一旦外交官協商的結果令人失望，在大多數情況下，政府似乎不可避免地會采取最極端恐怖的手段——不惜一切地發動戰爭。
135.盡管部分表面已變得不能辨認，展會上，這幅精美絕倫的繪畫杰作展示了一幅栩栩如生的祖先打獵、與野獸抵抗的場景。
136.春節期間，他設計一個靈活的時間表，把學習和娛樂結合起來，那么他既能完成學術任務，也能享受一系列每年一次的音樂會。
137.為了慶祝祖國60周年，熱情的人們聚集在廣場欣賞完壯觀的閱兵禮后，鼓掌歡呼，送出最真摯的祝福，愿中國在每個方面都創新高。
138.在科幻小說的影響下，那個努力工作的技師受到刺激學習更多的知識以發明一種帶風扇的便攜式空調，重量只有2.5千克。
139.任何有常識的人對這個事實的反應都是氣憤，那個極具攻擊性的人曾經挾持了2名人質,居然以助手的身份被派去一個慈善義賣會幫忙。
140.為指控政府忽視他們的指責，當地民眾沿街游行，對在島上亂扔有毒廢料，犧牲自然環境進行抗議活動。
141.如果你到達一個國際機場，而且不轉機，下機后你必須立刻通過入境檢驗和海關。
142.那個榮獲最喜愛教師頭銜的男人把教書當成終身事業，盡管對學生嚴格,他總是耐心回答學生的問題,拓展學生視野，很少責罵他們,從不會不懂裝懂。
143.為了證明自己不是膽小鬼,參賽者敢于橫渡太平洋，就算他們已經預計到除了風暴和受傷，他們還不得不和各種各樣的麻煩抗爭。
144.由于擔心饑荒和耕地面積越來越小，人們趨向于將更多的錢和技術投入令人頭痛的饑餓和營養問題。
145.他的離去很明顯意味著，他拒絕走父母為他鋪好的路而接受那個工作，因為他計劃創造一個特殊的法律中介,特色是為有需要的人伸張正義，以此來實現自己的人生價值。
146.我們應當用感激的心回報答自然的恩賜,遵守大自然的規律,維護生態平衡，禁止燃燒任何有害物質，嚴禁煙囪里釋放二氧化碳。
147.作為一名成熟的職業經理人，即使要求他在休假期間處理緊急任務，他都會及時完成，就算這意味著休閑時間被壓縮，意味著休假被暫停。
148.那個憂心忡忡的母親不能忍受收到他兒子這么多賬單，因為自從她兒子換成了地址卻沒有通知銀行，她一直被這些賬單騷擾。
149.企業的領導或是大學教授擁有較高的社會地位，在社區，他們比普通工人，甚至是工廠技工更受人尊敬，但是，要說出自己的父親在美國是農民或苦力出身會讓他難堪。
150.盡管家長，尤其是母親總是和自己的嬰兒聯系在一起，但社會環境常常使這種聯系難以維系。151.在這位教授看來，一個問心無愧的人敢于走過墳地的說法完全是亂說一通；因為一個很簡單的理由：問心無愧與有膽量走過墳地是毫無關系的。
152.所有供你寫作的紙張都是由那些生長了好幾年然后被砍倒的樹木制成的，所以如果你的寫作價值還不如這些樹木的價值，那你最好還是放棄寫作吧。
153.這名粗心的愚鈍病人僅僅瞄了下瓶子，錯把里面的紐扣當成了藥片，用開水服了下去，幸好不致命。
154.這位懷孕的收銀員不在連鎖店收銀處的情況引起了經理的注意，他用另一名員工來代替她以防混亂的情況變得更糟。
155.當警方追蹤這些穿著囚服攜帶強力武器的劫匪，想迫使他們在慌張地逃入市區前放棄抵抗之時，這些絕望的粗暴的劫匪正沿著崎嶇不平的山路駕駛著吉普車。
156.這位杰出的運動員帶著口音說道，他不得不接受一些精神理療來確保自己在失去冠軍的陰影下不會感到焦慮或抑郁，并能重新振作。
157.沒有任何警報，這架空中客機在飛越森林的時候，突然墜入湖中。一些乘客的尸體仍掛在岸邊的樹上，他們的親戚嚎啕大哭，無法接受這樣的打擊。
158.在機場被捕之后，這名愚蠢的官員仍不情愿承認他欺騙了領導，接受了賄賂并把稅收轉移至自己的銀行賬號，但是對于誰唆使他，他含糊其辭。
159.在這名旅行者結束他值得紀念的旅行之前，他在這座融合著古典元素的首都城市的小道上愜意地閑逛，欣賞著風景和禮貌友好的居民聊天。
160.令這位慷慨的紳士吃驚的是，在這樣一個寒風刺骨的夜晚，這個只穿著松松垮垮毛衣、渾身顫抖的年輕人搖著頭，低聲說雖然很餓但他也不會沒有尊嚴地下跪去乞討面包。
備，他們中的一些人甚至回憶起了北京奧運會開幕的光輝時刻。
162.這場洶涌的洪水是大自然對人類的報復。它對那些定居在盆地的平民造成了巨大的痛苦，于是人們開始尋求一種與大自然和睦相處的方式來避免類似災難再次發生。
163.雖然這只狗的主人發誓他那溫順的被牢牢拴在樹旁的狗不會抓甚至咬人，但每次我騎車經過都會很警惕甚至有一點害怕，尤其是它在叫的時候。
164.每次這位電影明星上網瀏覽，他都會忽略那些對他充滿贊美或侮辱的文章，而僅看那些客觀評價他的內容。
165.時鐘剛敲響12點，這些殘忍的侵略者就對該國的邊境發動了進攻，占領了城市，殺死了成千上萬的無辜平民，這個戰區陷入一片火海中。
166.雖然采取了剎車措施，這輛倒退的卡車仍然撞到了旁邊正在彎腰掃地的婦女，壓碎了她的手臂。這只手臂不可能保住了。
167.有天分的辯論者總是充滿激情和精力，從不打斷甚至與他的對手爭吵，但是能以出色的邏輯論證快速作出回應。
168.由于冰在不斷融化，覆蓋在這片淺湖上的這層薄冰說明不可能在這舉行一場充滿樂趣的滑冰比賽。
169.一名聰明的閱讀者把閱讀看作是和作者的交流，詢問他們寫作目的，而且會養成在關鍵處劃線，在空白處做筆記的習慣。
170.午飯休息過后，這名苗條的秘書靠在墻上發出了一聲尖叫，因為她吃驚地發現有人將有關殺蟲劑樣本的重要數據刪除了。這意味著除非奇跡發生，她很難在最后期限前上交報告。
171.由于狹長走廊角落里的消防泵破裂，一些員工拖地，一些將重要的財產，如不防水的精美藝術珍寶移走；藝術博物館的館長撥打911求助并推遲了開館時間。
172.令這些感覺暈厥的冒險者感到挫敗的是他們已經迷失在沙漠里了，所以他們不得不躲在沙丘的陰涼處，在他們耗盡能量之前，用衛星電話與外界取得聯系。
173.在得知這位人尊敬的教授在岸邊慢跑時，在斜坡處打滑，掉進湖里淹死的悲慘消息后，他的忠實支持者們在他的葬禮上悲痛地哭泣。
174.由于感冒、持續咳嗽、打噴嚏并最終引發了高燒，這位身在遙遠村莊的思念家鄉的詩人需要接受藥物注射。
175.根據這位學者的說法，一個有遠見的政府應該建立這樣一套民主體制：公民的宗教信仰應受到尊重，每個人應該擁有選舉和享受社會福利的權利，沒有人或者組織可以超越法律，而且減少空洞的改革政策。
176.自從他從他舅舅處繼承了財產之后，這個幼稚的賭徒非但沒有存錢或者還清債務，而是繼續賭博。
177.通過纜車，這個三口之家站在了山頂，看著壯麗的景色；女兒尖叫著跳起來，做出勝利的手勢。178.因為糟糕的天氣，一艘美軍的艦船意外地撞上了一大塊巖石，然后開始沉沒；一些水手抓住甲板的邊緣，另一些跳入海里，漂浮在海上。
179.一位滿臉皺紋的年邁病人剛拿出一盒煙，這位體諒他人的護士就輕輕拍拍他，請他不要在醫院吸煙。
180.在他的日記中，這位科幻小說家暗示無人可以預測人工智能的前景以及它的發展，但是人工智能必須處于監控中并適合人類的發展。
181.信不信由你，雖然每個人都宣稱他們判斷商品是靠質量而非包裝，但是吸引眼球的包裝仍有一種神奇的效果，即消費者會買一些包裝精美的商品。
182.沒有日益增加的公眾意識和關注，我們是無法解決污染、物種滅亡、荒地增加、農田和土地的流失的問題的。
183.上世紀70年代，象征兩國友誼的2000棵櫻桃樹從日本移植到了中國，其中的一半已經盛開。這些櫻花樹將在4月下旬吸引更多的人來賞花。
184.寬闊的湖面上星星點點的小舟，寧靜的沿途有樹的蜿蜒小道上，放置了許多的長凳，這樣的公園可能永遠是約會的好去處。
185.盡管深受胃癌折磨，這位無私的教師只是輕輕嘆了口氣，并堅持面對每一天。、186.我一意識到打印機卡紙就立刻停止放紙，慢慢地、小心翼翼地從機器里拉出紙張。
187.這個淘氣的嬰兒喜歡在地毯上爬，將玩具和垃圾扔得到處都是，把整個房間弄得亂七八糟；甚至打碎了他父親最喜歡的花瓶。
188.手頭有了奶制品和油炸食品，他從一個密封袋子中取出適量的黃油，將它融化了一會，然后涂抹在剛剛烘焙好的面包上。
189.在洗澡之后，這位精疲力竭的指揮家享受著宜人的微風，嚼著口香糖，聆聽古典音樂，數著天上的星星。這是他獨有的放松方式。
190.這位拳擊手重重一拳擊打在他對手的臉上，他嘴唇被打裂了，滿嘴是血，為此比賽暫停了幾乎10分鐘。
191.這位穿著制服的教練告訴這位學員：他應該先系好安全帶，發動引擎，然后使車子保持在兩條平行線之間。
192.醫學研究者還沒有找到一種合適的方法來組織這種比細菌小、會腐爛骨頭的病毒的生長，也沒辦法隔離它，因此治愈這種疾病是不可能的。
193.一旦他發瘋，這個可笑的精神病人會把一塊金屬當作金牌，并堅持自己曾參加了在歐洲大陸舉行的奧運會。
194.在報告的這一章節中，我們得知學費目前的最高限額是每年3千英鎊，但明年這一標準將被審核。迫于巨大的壓力，政府將提高額度。
195.有時，這位經驗豐富、諳熟這條通往大海的運河的船長不僅僅參考天氣預報，但卻會根據自己的直覺來決定是否繼續航行。
196.在伸了懶腰之后，這個站在十字路口的男孩面對著指向不同方向的箭頭，他不知道這些道路通往何處。
197.外面太吵了，所以班主任只能大聲說道：在為校長舉行的歡送會上，學生必須遵守紀律，不得穿休閑衣服，不得閑聊。
198.每年春天，這些手巧的農婦在富饒的土地上干很多農活，比如從早到晚地播種；但如果下雨的話，她們就呆在家里，織布。
199.通過與保安的交談，這些心懷不軌的年輕人得到了密碼，然后偷走了一批價值一百萬美元的設備。
200.這篇標題為“京劇在華盛頓——加強文化交流的第一步”的文章說道，表演贏得了許多掌聲和好評；組織者抓住了這個機會傳播了中國文化。
深研英語教學部。
實用高中英語教案版大全（23篇）篇十三
本單元的中心話題是“電影”，本課是第三課時，是一篇傳記體的短文，介紹當前好萊塢最有影響的導演藝術家—史蒂芬斯皮爾伯格的創作生涯和一些作品。同一般傳記一樣，本文也是按照人物的生平時間展開：前兩段記述了史蒂芬斯皮爾伯格的早期創作嘗試和生平，之后幾大段介紹了他的事業和美滿的家庭。學生從中可以進一步了解著名導演，也能體驗一些影評的模式。
二.教學重點難點。
實用高中英語教案版大全（23篇）篇十四
二十一世紀，中國將全面推進素質教育。中國共產黨中央、國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：“實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。進一步改革德育工作的方法，寓德育于各學科教學之中，智育工作要轉變教育觀念，改革人才培養模式，積極實行啟發式和討論式教學，激發學生獨立思考和創新的意識，切實提高教學質量。要讓學生感受、理解知識產生和發展的過程，培養學生的科學精神和創新思維習慣，重視培養學生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，語言文字表達能力以及團結協作和社會活動的能力。“根據素質教育的要求，英語教學必須進行改革。
高中英語課程改革的主要目的是：建立新的外語教育教學理念，使課程設計課程內容具有時代性，基礎性與選擇性；建立靈活的課程目標體系，使之對不同階段與不同地區的英語教學更具指導意義；建立多元，開放的英語課程評價體系，使評價真正成為教學的有機組成部分；建立規范的英語教材體系以及豐富的課程資源體系，以保障英語課程的順利實施。
因此，根據高中生認知能力發展的特點與學業發展的需求，高中英語課程應該強調在進一步發展學生綜合語言能力運用的基礎上，著重提高學生用英語獲取信息，處理信息，分析問題與解決問題的能力，特別注重提高學生用英語進行思維與表達的能力；形成跨文化交際的意識與基本的跨文化交際能力；進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神與民族使命感，形成健全的情感，態度，價值觀，為未來發展與終身學習奠定良好的基礎。
在新一輪基礎教育改革的今天，教師正面對著一個新的課程環境，新的課程研究模式，一個要求教師角色向廣度延伸，向深度擴展的時代背景。在這個傳統教育方式與現代教育方式激烈對峙的轉型時期，交織著教師的退縮，彷徨，奮進的各種心態。課程改革的基礎是教師，沒有高素質的教師隊伍，改革就難以成功。但像高素質的人才只能在改革之中而不能在改革之前產生一樣，課程改革所需要的高素質的教師只能在改革中造就。所以，在高中英語新課標實施的過程中，我們英語老師究竟如何去應對這種改革背景，全面提高自身素質就成為新課程實施成功與否的關鍵所在。
要迎接好新課程的挑戰，我們就要建立終身學習的理念，不斷更新知識結構，發展專業能力與知識能力，以適應現代社會發展對英語課程的要求。樹立終身學習的理念實際上就是強化教師自我發展的終身化意識，主要表現在：
首先，教師要不斷進行教學反思。廣泛的反思性教學實際上就是要求英語教師對教學不斷反思、對業務不斷提高、對自我不斷發展，以促進教師發展朝終身化方向發展。反思將強化教師的創造性、激勵個人成長愿望、有益于傳授主要知識和培養課堂技能，養成教師的專業氣質。以高標準進行反思性教學的教師將逐漸形成敏銳的專業判斷力，使英語教師更加專業化。這就要求教師要克服一次性學習的觀念，樹立終身學習的精神，使每一堂課的教學都成為教師反思和提高的機會。那么受益的學生就遠不只一堂課、一個班級。
自我發展的終身化就要求知識必須不斷更新，那么英語教師的備課就要隨時間的變化而變化，隨班級、學生的不同而變化。這就意味著要求教師的每一堂課都要上出新意，都要推陳出新，無形中培養了教師終身學習、終身發展的意識。英語教師要力圖把每一堂課都當作提高自己教學質量、指導課堂教學、拓寬自己專業眼界的機會。因為無論一個教學過程多么好，都可以改進或改革以更好地滿足學生的需要。
其次，分析自己的教學經驗，寫教后感，有規律地反思成功或失敗的經驗。還要經常分析教學實踐與學生學習之間的關系，以開放的心態對待創新，把學生的需要與長期的教學目標結合起來。一旦養成終身的自我評估習慣，教師將不斷地挑戰自己，發展自己，從而把專業的成長與發展和賦予課堂教學以活力當作自己的責任。
挖掘學生和當前語言教學的知識深度、開拓他們知識的內容廣度、促進學生和教師的認知發展。要明確地認識到英語教學是一個發展的領域，所以英語教師要經常研究教學實踐，精通專業人文知識，同時還要了解英語教學的前沿問題，跟上學科的發展。通過創新，通過各種方式主動研究自己的教學，追求、探索自己不熟知的領域，自覺養成終身研究的習慣。
再次，英語教師要不斷分析、評價自己的教學質量，強化教學效果、促進學生學習，形成自己教學行為原理，促進終身自我發展。還要經常與同事交流、參加集體備課和研討課，以類似的研究強化終身型的學者氣質。另外，為更新自我知識，還要積極地與其它學科教師進行有效的互相交流和學習，積極尋求同事的幫助，以教師和學習者的身份繼續發展自己。同時，參與同行教師的教學、歡迎同事以他們的觀察幫助自己做自我評價，或學習其他在教學上富有經驗的教師。從而提倡內部合作與團隊精神，實現跨學科、跨層次教學。
新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉變為以學生發展為本的教育理念，重新認識高中英語課程的目標與定位。長期以來，我們高中英語教學的都是圍繞著高考這根指揮棒，目的是為了高考能夠出好成績。因此，我們的英語教學工作帶有明顯的功利主義色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了語言對青少年進行素質教育方面的重要作用。《高中英語課程標準》明確指出：“高中階段的外語教育是培養公民素質的重要過程，它既要滿足學生心智與情感態度的發展需求以及高中畢業生就業，升學與未來生存發展的需要，同時還要滿足國家的經濟建設與科技發展對人才培養的要求。因此，高中階段的外語教育有多重的人文與社會意義”。從這里可以看出，新課程要以培養學生的實踐精神與創新精神為目標，共同為學生的終身發展打下良好的基礎。
反思我們的高中英語教學，不得不思考高中英語究竟該怎么上？優秀的高中英語課應當具有情感性、人文性、文化性。我們的高中英語教學，還存在諸多薄弱之處。如何讓學生喜歡英語課，提高高中英語教學質量，我認為要從以下幾個方面改進。
一、教學反思的定義：
教學反思是指教師在教育教學實踐中遇到問題或困惑時，通過不同程度的思考，并采取一定的措施，不斷加深對問題的認識與理解，進而改善教學實踐的一系列活動，是教師自覺地把自己的課堂教學實踐作為認識對象，進行全面而深入的冷靜思考和總結。它可以激活教師的教學智慧，探索教材內容的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習的新方式。它還是一個教育者進行自我認識、自我矯正、自我超越的過程。
二、教學反思的必要性。
新課程要求教師要具備一定的課程開發與整合的技能，要求教師在充滿不確定性的教育環境中實踐和探索，要求教師以一個研究者的身份進入課堂教學實踐，成為反思的實踐者。正如教師專業成長的公式“經驗+反思=成長”指出的那樣，沒有反思的經驗是狹隘的，至多只能形成膚淺的知識。人民教育家傅任敢先生也提到了“教然后知困，知困然后能自強也”。教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。一個優秀教師的成長過程中離不開教學反思這一重要環節。特級教師袁王瑢指出，如果說有什么“秘訣”，那就是勇于實踐，勤于總結，即上完一節課或教完一篇課文之后，應該坐下來回想一下，寫點教后感，寫一得之見，記下疏漏之處。
三、教學反思的內容1.反思一得之見。
在教學過程中，教師有時會突發奇想，迸發靈感，使得教學效果出奇的好，這些瞬間的靈感往往是在特定狀態下產生的，并非備課時預設的，它具有稍縱即逝的特點。這就要求我們老師及時反思并記錄下來，以便于下節課借鑒。作為教師，總會有或多或少自己滿意的地方，把它記下來，這就是教學一得。如我在教單詞時，發現學生單詞記不住，一個單詞記十多遍，好不容易記住了，第二天又忘記了，學生漸漸對英語失去興趣。尤其是理科班的一些男生，課間我與學生交流時，發現學生對流行歌曲非常著迷，于是我就嘗試用歌詞作例句，來激發學生“我愛記單詞”。如教單詞ugly時，我舉了一句歌詞的例句：iamuglybutiamgentle.（我很丑，但我很溫柔）學生很快記住了ugly和gentle兩個單詞。再如，在教whatever時，我唱了一句rightherewaiting（此情可待）：whereveryougo,whateveryoudo,iwillberightherewaitingforyou,（無論你去哪，無論你在做什么，我都在這兒等你。）學生也很快掌握了whatever的用法，收到了“唱的比說的好聽”的效果。學生感到聽得愉快、學得輕松、記得牢固。2.反思疏漏之處“智者千慮，必有一失”，即便是一堂精心準備的公開課，也難免有疏漏、失誤之處，造成美中不足，如有時教材內容處理不妥，有時教學方法選用不當，有時師生活動不協調，有時教學效果不明顯。如果不及時查漏補缺，就不利于教學水平的提高。如果在每堂課后都能反思教學中的不足和失誤，多積累“病因”和“病例”，同時對癥下藥地積極摸索，尋找療法，就會收到“吃一塹，長一智”的效果。如我在教高二英語選修六第一單元的語法虛擬語氣時，我按照教師講解概念、用法，學生做題鞏固，教師總結規律的模式，整堂課看似進行得很順利，但通過測試發現，教學效果并不理想。究竟是什么原因呢？我課后認真進行反思，總結出虛擬語氣是高中教學語法中的一個難點，老師自己可以講得頭頭是道，學生卻聽得一頭霧水，不知所云。所以，整節課教師用課前設計的教案牽著學生的鼻子走，關注了語法知識的講授，忽視了對學生實際語言運用能力的培養，學生只是消極地配合老師來完成教學任務。在這堂課堂里教師是主角，學生是配角，沒有突出學生的主體地位，反思后我覺得教學步驟應改為教師創設語言情景，引出虛擬語氣，引導學生用虛擬語氣進行造句，提供練習讓學生模擬操練，學生分組合作探究，教師啟發誘導，學生感悟、歸納、總結。“課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，而科學有效的教學反思可以減少遺憾。
3.反思學生機智課堂教學中常有這樣的情況出現：有時學生在課堂上會提出獨到的見解和有創意的問題，給課堂增色添彩；有時學生對問題的分析甚至優于教師預先設想的答案，學生難能可貴的見解將是對課堂教學的補充和完善，也可以拓寬教師的教學思路，提高教學水平。如在教多個形容詞同時修飾一個名詞時該如何排序，我總結不出好的規律提供給學生，只能讓他們多做題目、多記例句。突然，一位學生站起來說，他在一本參考書里看到有人用一句口訣就記住了：“縣官行令宴國材”分別指代限定詞、冠詞、形狀、年齡、顏色、國家、材料。例如，一座小的白色的木頭房子——asmallwhitewoodenhouse。而在在正式的語法書中，若有多個形容詞修飾名詞，則一般排序如下：限定詞（the,a,an）+描繪性形容詞（fine,beautiful）+size（大小）+shape（形狀）+age（時間、年齡）+colour（顏色）+origin（國籍、來源）+material（材料、材質）+purpose（目的、用途）+名詞。我覺得這位學生的方法簡單實用，給予他熱情的表揚和鼓勵。我在另一個班級授課時，就采取了這一方法，效果很好。
四、教學反思的方式。
1.堅持寫教學反思日記。教師要把自己教學中成功的做法、靈感、學生機智、疏漏之處及時記錄下來，同時也要把參考資料、優秀教師的教學經驗以及公開課、觀摩課的體會記下來，在今后的教學中加以吸收、消化。還可以把教學反思日記發布到自己的博客上，供網上的其他教師探討，自己從中得到啟發。這是一個大范圍的討論，可以聽到不同領域、不同流派、不同學校、不同學科等的意見，“他山之石，可以攻玉”。網絡的興起提供了新型的現代化的反思方法，為我們提供了廣泛的思路。
2.與同事之間要精誠合作，相互交流、分享、討論。可以采取集體備課（教師間通過交流解決自己遇到的難題，相互學習優秀的處理方法和策略）、說課、相互聽課（觀察和分析同事的教學活動和教學特點）交流心得、名師指點等方式共同探討，在先進教育理論的指導下，借助行動研究，不斷地對自己的教育實踐進行反思。思想的激蕩可以噴發出智慧的火花，名師的指點讓人獲得智慧并可能產生新的智慧。
3.公開課和評課。聽課對教師的專業發展是十分有利的，觀摩教師可以針對課堂的發生發展變化、教師與學生的互動，準確把握教學行為及教材的重點、難點。很多老師都己想去聽別人的課，可以互相討論交流，發現自己的不足之處，不自覺地會有對比、評價在里面，獲得一些信息。其次還有錄音、錄像。錄像的客觀條件不是很成熟，但是錄音是很容易做到的，是很直接、很生動、很形象的方法。第一手資料可以看出自己的利弊，包括語言、形體動作等非言語行為。可以選擇某堂課或其他老師進行活動，教師之間也可以互相研討、提問。評課是一個很重要的環節。請有經驗的教師和教研員做一些評課活動，可以及時、準確地發現問題，提出改進的方法和建議。這是必不可少的兩個方面。
4.撰寫教學案例。在案例撰寫的過程中，可以使教師關注、分析、判斷、選擇、重新評價當前的問題，使教師對自己的教學進行深思熟慮，可以更明白自己的優勢與不足。教學案例描述的是教學實踐，它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。教學案例一般要交代案例背景，為讀者提供事件發生的前因；敘述案例事件，向讀者展現出明顯的矛盾沖突，講明問題是如何發生，問題是什么，問題產生的原因有哪些，解決問題的過程和步驟等；加強對案例進行反思，找出問題中的利弊得失及對今后的啟示。
五、教學反思的重要性。
教學反思可以激活英語教師的教學智慧。教學反思不僅像操作性教學一樣發展學生，而且可以全面發展教師的各項能力。因為當教師全面反思自己的教學行為時，他會從教學主體、教學目的和教學工具等方面，從教學前、教學中、教學后等環節獲得經驗，使自己變得更成熟。因此教學反思是把要求學生“學會學習”與要求教師“學會教學”統一起來的教學實踐，反思是“專業人士”表現出來的一種普遍的素質。換言之，反思是“專業生活”方式的一部分。教師的專業發展是貫穿整個職業生涯的，教師只有堅持積極的自我反思，以主體身份參與，投入其中，逐步養成教學反思的習慣，掌握一定的反思策略，才能實現自我的不斷發展和提高。華東師大葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”讓我們每一個教師都來做個有心人，培養教學反思意識，勤于觀察，樂于記錄，以記促思，敏于反思，以思促教。只有這樣，英語教師才有可能提升自己的教學智慧，成為一名智慧型名師。
高中英語閱讀課文具有題材廣泛、體裁各樣、語言知識豐富等特征，是各單元教學的核心部分，也是培養學生閱讀能力的主要渠道。
閱讀教學傳統模式常常是單一的自下而上模式，只是把課文作為單純向學生傳授語法及語言知識的載體，重在老師的講解，忽視了培養學生的閱讀速度和理解能力；傳統的閱讀理解提問方式也常常停留在對所閱讀文章的表層理解層次上。如何借助這些課文來提高學生的閱讀速度、閱讀理解能力和語言水平呢？這是一個需要師生互相合作的工作。在閱讀課的課堂教學中，教師應精心設計教學程序，讓學生的閱讀和討論交流相互交叉進行，從而使閱讀課既達到提高學生閱讀水平的效果，又能較好地發揮學生的主觀能動性，將接受的信息轉變成交際實踐的內容。通過使用交際化的手法進行閱讀教學，為提高學生聽、說、讀、寫等綜合能力打下堅實的基礎。教學過程由教師、學生、教材、方法四要素組成，這四要素所組成的六對關系只有處于一種和諧的狀態，才能實現教學過程的最優化。在進行閱讀課教學設計時，不能只考慮教師的意志，忽視了學生的主體性。教師在教學中應激發學生思考，讓學生有話可說，并樂于說。
一、設計提問，激發學生的主體思維。
三、要把問題建筑在學生的注意力和興趣之上，服務于全面提高學生素質水平的目標需要。
高中英語課文大多篇幅較長。課文內容參透了豐富的審美以及科學教育內容。在這些兼顧知識性、趣味性、思想性的閱讀課教學中精心設計既有啟發性又能激起學生探討興趣的系列問題，可以啟迪學生動腦，激發學生思維，培養學生主動學習的習慣。教師設計問題時，要緊扣教材，層層推進，要具有一定的思想梯度。在提問、解答的過程中，教師要啟發引導，以激活學生的思維欲望，幫助學生認知和理解。
二、授之以法，把學習的主動權交給學生。
要提高學生的素質，就要培養學生的能力。因此英語閱讀教學中要突出“學”字，從讓學生“學會”轉到培養學生“會學”，授之以法，把學習的主動權交給學生。
1.指導學生認真預習。
高中閱讀課文長，難度大，抽象概念內容多，形象思維內容少，語法現象較復雜。因此，對學生來說，認真預習是及其重要的。如果學生沒任何準備走進課堂那么學習肯定是被動的，教師講解什么，學生就聽什么；教師演示什么，學生就看什么。這樣的學習有什么主動性呢？預習看起來是學生的事情，但教師精心指導是十分關鍵的。教師要教給學生預習的方法，指導學生認真預習，并寫出自學筆記、提出自學中遇到的疑難問題。譬如安排學生針對有關問題做些準備，要求學生課前利用工具書預習生詞。可以給學生布置問題回去思考。學生只有掌握了科學有效的學習方法，接受新知識才能舉一反三，觸類旁通，更好地做到知識的遷移，并使學生受益終身。
2.鼓勵學生踴躍參與。
學生踴躍參與，最關鍵的是教師要充分尊重學生的人格，充分發揮教學民主，為此，教師要妥善引導，要盡最大的努力最大限度地引導學生參與到探索知識的過程中去。為此，要做到：
（1）要營造寬松、和諧、融洽、平等的學習氛圍。
（2）要留下足夠的參與時間和空間。教學不要“滿堂灌”，也不能“滿堂問”，學生能講的，要盡量讓學生講；學生能動的，要盡量讓學生動。
（3）要創造良好的參與條件，提供合適的參與機會，組織學生獨立思考與集體討論。在閱讀課的教學中，教師可讓學生互設情景，就他們感興趣的話題以小組為單位全班展開討論，以達到全員參與的目的。
3.培養學生歸納理解。
閱讀的目的就是要獲取書面信息。因而閱讀時不能逐字逐句地去分析語法，而是要快速完成樹材料的閱讀，抓住大意，再深層次地去理解內容。在閱讀時教師可指導學生根據不同題材、體裁的閱讀材料采取不同的歸納形式去歸納材料內容，快速、準確地獵取文章信息，培養學生良好的閱讀習慣。由于閱讀材料題材與體裁的不同，因而在閱讀中還可以從不同角度用各種不同的歸納方式去歸納、理解材料內容，如可以歸納動詞，顯示事件過程；歸納文章人物，突出重點人物等等，從而在閱讀實踐中不斷提高自己的閱讀理解能力。
三、增加語言實踐量，延伸英語閱讀空間。
高中每單元一篇閱讀課文所選的文章都是好文章，他們內容豐富，涉及面廣，課文中所反映的中外文化習俗、世界名人傳記，體育競技比賽、飲食衛生習慣等等都喚起高中生的注意和興趣。但是，從培養閱讀能力的角度來看，僅限于課文的閱讀教學是遠遠不夠的。閱讀課的課堂教學內容絕不能只停留在封閉的教室、狹窄的一本書里，而是要面對更廣闊的社會生活，以拓寬閱讀內容視角，擺脫傳統的英語閱讀教材的束縛，以提高學生的能力素質。
每周選擇三到五篇難易適中、兼顧知識性和趣味性的讀物，打印出來發給學生課后閱讀，并要求他們做相應的閱讀理解題。
四、英語閱讀教學應滲透人格教育。
培養具有健全人格的人是當前素質教育的目標之一。高中英語閱讀教材是一套集思想性、科學性、趣味性與實用性于一體的好教材，具有很強的思想性。閱讀教學應結合教學內容，寓思想品德教育于英語閱讀教學中，提高學生的政治思想素質。因此，教師要努力挖掘教材中的思想教育因素，以知識為載體，適時適度地滲透思想品德以及愛國主義教育。
此外，在教學中還可根據教材需要利用討論等方式進行教學，融德育教育于教學中，這不僅可以培養和提高學生運用語言的能力，還能使學生受到深刻的思想教育，這不正是素質教育的宗旨和目的。當然，在閱讀教學中滲透人格教育，最重要的還是教師正確地認識英語閱讀教學在人格教育中的作用。
實用高中英語教案版大全（23篇）篇十五
生詞是閱讀中的障礙。有些生詞適宜在導入時呈現；有些適宜在閱讀后查閱詞典；有些可以在閱讀中讓學生猜測詞義。如，本文里的“breadup”一詞，我們在閱讀中給學生呈現幾個相關含義的句子，讓學生在觀察語言現象的基礎后歸納，然后做適量練習加以鞏固。
實用高中英語教案版大全（23篇）篇十六
在高一英語學習基礎上，學生已經掌握基本的語言結構和一定程度的聽說讀寫能力。在復習的過程中，結合學生原有的知識掌握水平，鞏固基礎強化正確使用語法知識，提高學生運用語言的深度和難度.但大部分學生的基礎知識仍然較為薄弱，運用英語進行交際活動的能力較差，主動學習的動力不夠，然而他們學習比較認真，渴求知欲旺盛，思維比較活躍。部分學生的基礎較好，能主動配合老師。只有設置使他們感興趣的活動，因材施教，才能讓他們投入到課堂活動中來。
實用高中英語教案版大全（23篇）篇十七
二十一世紀，中國將全面推進素質教育。中國共產黨中央、國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：“實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。進一步改革德育工作的方法，寓德育于各學科教學之中，智育工作要轉變教育觀念，改革人才培養模式，積極實行啟發式和討論式教學，激發學生獨立思考和創新的意識，切實提高教學質量。要讓學生感受、理解知識產生和發展的過程，培養學生的科學精神和創新思維習慣，重視培養學生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，語言文字表達能力以及團結協作和社會活動的能力。“根據素質教育的要求，英語教學必須進行改革。
高中英語課程改革的主要目的是：建立新的外語教育教學理念，使課程設計課程內容具有時代性，基礎性與選擇性;建立靈活的課程目標體系，使之對不同階段與不同地區的英語教學更具指導意義;建立多元，開放的英語課程評價體系，使評價真正成為教學的有機組成部分;建立規范的英語教材體系以及豐富的課程資源體系，以保障英語課程的順利實施。
因此，根據高中生認知能力發展的特點與學業發展的需求，高中英語課程應該強調在進一步發展學生綜合語言能力運用的基礎上，著重提高學生用英語獲取信息，處理信息，分析問題與解決問題的能力，特別注重提高學生用英語進行思維與表達的能力;形成跨文化交際的意識與基本的跨文化交際能力;進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神與民族使命感，形成健全的情感，態度，價值觀，為未來發展與終身學習奠定良好的基礎。
在新一輪基礎教育改革的今天，教師正面對著一個新的課程環境，新的課程研究模式，一個要求教師角色向廣度延伸，向深度擴展的時代背景。在這個傳統教育方式與現代教育方式激烈對峙的轉型時期，交織著教師的退縮，彷徨，奮進的各種心態。課程改革的基礎是教師，沒有高素質的教師隊伍，改革就難以成功。但像高素質的人才只能在改革之中而不能在改革之前產生一樣，課程改革所需要的高素質的教師只能在改革中造就。所以，在高中英語新課標實施的過程中，我們英語老師究竟如何去應對這種改革背景，全面提高自身素質就成為新課程實施成功與否的關鍵所在。
要迎接好新課程的挑戰，我們就要建立終身學習的理念，不斷更新知識結構，發展專業能力與知識能力，以適應現代社會發展對英語課程的要求。樹立終身學習的理念實際上就是強化教師自我發展的終身化意識，主要表現在：
首先，教師要不斷進行教學反思。廣泛的反思性教學實際上就是要求英語教師對教學不斷反思、對業務不斷提高、對自我不斷發展，以促進教師發展朝終身化方向發展。反思將強化教師的創造性、激勵個人成長愿望、有益于傳授主要知識和培養課堂技能，養成教師的專業氣質。以高標準進行反思性教學的教師將逐漸形成敏銳的專業判斷力，使英語教師更加專業化。這就要求教師要克服一次性學習的觀念，樹立終身學習的精神，使每一堂課的教學都成為教師反思和提高的機會。那么受益的學生就遠不只一堂課、一個班級。
自我發展的終身化就要求知識必須不斷更新，那么英語教師的備課就要隨時間的變化而變化，隨班級、學生的不同而變化。這就意味著要求教師的每一堂課都要上出新意，都要推陳出新，無形中培養了教師終身學習、終身發展的意識。英語教師要力圖把每一堂課都當作提高自己教學質量、指導課堂教學、拓寬自己專業眼界的機會。因為無論一個教學過程多么好，都可以改進或改革以更好地滿足學生的需要。
其次，分析自己的教學經驗，寫教后感，有規律地反思成功或失敗的經驗。還要經常分析教學實踐與學生學習之間的關系，以開放的心態對待創新，把學生的需要與長期的教學目標結合起來。一旦養成終身的自我評估習慣，教師將不斷地挑戰自己，發展自己，從而把專業的成長與發展和賦予課堂教學以活力當作自己的責任。
挖掘學生和當前語言教學的知識深度、開拓他們知識的內容廣度、促進學生和教師的認知發展。要明確地認識到英語教學是一個發展的領域，所以英語教師要經常研究教學實踐，精通專業人文知識，同時還要了解英語教學的前沿問題，跟上學科的發展。通過創新，通過各種方式主動研究自己的教學，追求、探索自己不熟知的領域，自覺養成終身研究的習慣。
再次，英語教師要不斷分析、評價自己的教學質量，強化教學效果、促進學生學習，形成自己教學行為原理，促進終身自我發展。還要經常與同事交流、參加集體備課和研討課，以類似的研究強化終身型的學者氣質。另外，為更新自我知識，還要積極地與其它學科教師進行有效的互相交流和學習，積極尋求同事的幫助，以教師和學習者的身份繼續發展自己。同時，參與同行教師的教學、歡迎同事以他們的觀察幫助自己做自我評價，或學習其他在教學上富有經驗的教師。從而提倡內部合作與團隊精神，實現跨學科、跨層次教學。
新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉變為以學生發展為本的教育理念，重新認識高中英語課程的目標與定位。長期以來，我們高中英語教學的都是圍繞著高考這根指揮棒，目的是為了高考能夠出好成績。因此，我們的英語教學工作帶有明顯的功利主義色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了語言對青少年進行素質教育方面的重要作用。《高中英語課程標準》明確指出：“高中階段的外語教育是培養公民素質的重要過程，它既要滿足學生心智與情感態度的發展需求以及高中畢業生就業，升學與未來生存發展的需要，同時還要滿足國家的經濟建設與科技發展對人才培養的要求。因此，高中階段的外語教育有多重的人文與社會意義”。從這里可以看出，新課程要以培養學生的實踐精神與創新精神為目標，共同為學生的終身發展打下良好的基礎。
實用高中英語教案版大全（23篇）篇十八
1.句型和語言點(見教學重點)。
2.用所學的知識與伙伴進行交流、溝通，學會改錯、寫作。
二)情感目標。
利用多媒體手段營造積極和諧教學氛圍，使學生不自覺地進入情景之中，充分調動學生的思維活動和情感體驗，引起學生的共鳴。
三)智力目標。
在運用語言的過程中培養學生的觀察力、分析力、想象力和自學能力，幫助學生加強記憶力，提高思維能力和運用英語的綜合能力，激發創造能力。
實用高中英語教案版大全（23篇）篇十九
通過小組討論、小組競賽等具體形式，創設有利于高中生自己自我認識、自我反省、自我調節的情境，利用他們自身較高的自我意識水平對自己的學習進行調節、監控。因此，本課采用教學方法---任務型教學法。以任務為中心，任務的設計焦點是解決某一具體的貼近學生生活的問題。教師要從學生“學”的角度來設計教學活動，使學生的學習活動具有明確的目標。在的各種“任務”中，學生能夠不斷地獲得知識并得出結論。
實用高中英語教案版大全（23篇）篇二十
本課是結合人教版高中英語教材選修5中有關過去分詞的語法內容，進行過去分詞的學習，教學中將語法知識的傳授和語言基本技能的學習結合到一起，注重復習語法與語言的運用。采用任務型教學法和小組合作探究學習法，從而擴大課堂的語言輸入量及學生的語言輸出量。
實用高中英語教案版大全（23篇）篇二十一
1.知識目標:。
引導學生掌握過去分詞在真實的生活語境中的使用。培養學生通讀，分析，理解，綜合的能力，教會學生體察語境，結合上下文，符和邏輯推理和合理的想象，結合語法和題干中的語境解決問題。在運用語言過程中培養學生的觀察力、分析力、想象力和自學能力，提高思維能力和運用英語的綜合能力。
2.能力目標：
利用多媒體手段營造積極和諧教學氛圍，使學生進入情景之中，充分調動學生的思維活動和情感體驗，規范學生運用英語知識準確表達的能力，同時，發展學生綜合語言運用的能力，分析問題和解決問題的能力，培養學生自主學習。
3.德育目標：
用含過去分詞的句子結構表達思想感情。
實用高中英語教案版大全（23篇）篇二十二
閱讀是高中階段英語教學的重頭戲。閱讀教學的目的包括兩方面：一是讓學生學習并掌握一定的語言知識；二是發展一定的技能和策略，培養學生用英語獲取和處理信息的能力。閱讀是一個語言與思維相互作用的過程。因此，教學設計的好壞對教師的教學效果和對培養學生綜合運用語言的能力都會產生很大的影響。
教學設計的目的是獲得解決問題的最優方法，時刻體現“以學生為本”的思想，以開發學生的學習潛能，促進學生的全面發展為最終目的。教師怎樣在閱讀課上既能突出閱讀理解這一中心，又能達到為學生的學習服務的目的呢？下面，談談我的一些教學實踐情況。
實用高中英語教案版大全（23篇）篇二十三
這是高三復習階段的一節寫作課。這節書面表達課就從審題謀篇等方面入手來完成教學目的，側重于引導學生在把握書面表達的寫作前準備即謀篇審題能力，使學生在動手寫作前迅速構思按照規范的模式來完成謀篇審題：在教學中不僅僅強調寫,對于與寫作緊密聯系的聽、說、讀、改錯都有兼顧。采用任務型教學法和小組合作探究學習法，從而激發學生的學習興趣，同時也能擴大課堂的語料輸入量及學生的語言輸出量。