精選撿瓶子活動的活動總結（匯總13篇）

活動總結是對一個活動的成果、效果和意義進行歸納和概述的一種手段。隨后是一些經典的活動總結范文，它們可以給大家提供一些寫作思路。

精選撿瓶子活動的活動總結（匯總13篇）篇一

精選撿瓶子活動的活動總結（匯總13篇）篇二

活動目標：

1、在探索鞋底的花紋中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。

2、對探索活動感興趣，發現摩擦力就在我們身邊。

活動重點：在探索鞋底的花紋中感知摩擦力及作用。

活動難點：了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。

活動準備：

1、每個幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。

2、拖鞋、運動鞋、涼鞋、皮鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。

3、《健康歌》音樂。課件：汽車、鼠標、籃球、紙杯。

4、記錄表格一張。

活動過程：

一、初步體驗，引起猜想。

體驗嘗試：一只腳滑，一只腳不滑。

二、對比體驗，發現秘密。

1、對比體驗：（兩只腳都不滑了）。

請小朋友兩只腳都穿鞋子再次跳舞，會有什么感覺？（不滑了）。

引導幼兒觀察自己的鞋子，發現鞋底的秘密：花紋。

師：請小朋友說一說自己鞋底的花紋是什么樣的？

師：為什么有了花紋就不會滑了呢？

3、教師小結：原來，鞋底的花紋會增加鞋子和地面的摩擦力，我們走在路上就不容易摔跤，不容易滑倒了。

三、分組觀察，探索花紋。

1、分成三小組，分別探索。

（1）運動鞋和涼鞋。

（2）運動鞋和拖鞋。

（3）運動鞋和皮鞋。

2、師幼共同討論，教師根據幼兒所說的進行圖示記錄。

3、教師小結：根據上面的表格，我們發現，原來，運動鞋的鞋底花紋比較深、布滿了整個鞋底，所以我們在跑步、爬山的時候就不易摔倒。而涼鞋、皮鞋和拖鞋它們的鞋底花紋要比運動鞋的鞋底花紋淺，而且花紋只是分布在局部，這些鞋就只適合我們走走路，不宜做劇烈的運動。

四、聯系生活，拓展延伸。

1、播放課件（一些有花紋的東西）。

（1）、為什么汽車的輪子會有花紋呢？它有什么用？

（2）、為什么籃球上會有這么多的花紋呢？它有什么用？

（3）、為什么這個紙杯上有小花一樣的花紋呢？它有什么用？

2、我們生活中還有更多花紋的東西，請你們回去找一找，把你的發現告訴老師。

精選撿瓶子活動的活動總結（匯總13篇）篇三

本節課選用瓶,因它來自生活。通過師幼兒互動、幼幼互動完成教學活動。首先帶幼兒去兒童樂園玩,來激發幼兒的興趣。情境導入:因天氣熱喝飲料,引出節約用水,保護水資源;喝完飲料瓶該怎樣處理?學習保護環境從我做起。引出玩一玩,玩法很多,幼兒自己玩、合作玩、集體玩。最后是手工制作,做出喜歡的作品,用它來表演節目,增強幼兒審美能力,抒發喜悅之感。

1、使幼兒喜歡活動,主動參與到活動中來。

2、通過師幼互動、幼幼互動創造出新玩法,使幼兒成為活動的主角,嘗試變廢為寶和體驗成功的快樂。

3、通過活動培養幼兒良好的行為習慣,并增強幼兒的環保意識、

教學難點:飲料瓶的創新玩法。

飲料瓶剪刀雙面膠彩紙筐課件椅子桌子頭巾圍裙。

一、律動入場。

今天老師帶你們去特別好玩的'地方——兒童樂園,我們一起出發吧!(音樂:去郊游。走走、跳跳、跑跑)。

二、情景引入:。

1、老師:孩子們兒童樂園到了,好累啊、好渴啊!

因為天熱,兒童樂園的阿姨為我們準備了飲料,我們也去喝一杯。在領取飲料時要有禮貌,對阿姨進行自我介紹:“阿姨好:我是來自一幼的小朋友,請給我一個飲料,謝謝阿姨。”(禮貌教育)還要遵守公共秩序,排隊領取。(德育教育)。

2、喝飲料:。

領取飲料后到老師這邊來坐好。我們先聞一聞什么味?“酸酸的、葡萄味、甜的……”那就讓我們品嘗一下吧!水資源特別珍貴,我們從小就要養成節約用水的好習慣,喝飲料時也要喝的干干凈凈。(環保教育)。

3、飲料喝完了瓶怎么辦呢?“扔到垃圾箱里”師:“可這沒有垃圾箱”“把它帶回家里去賣錢、帶到有垃圾箱的地方扔掉……”師:“你們的想法都很好,可我們現在怎么辦呢?我們一起玩一玩好嗎?”

三、玩瓶過程:。

1、老師:“想怎么玩?”“當麥克風”你的想法真不錯,那就用它來表演一個節目吧!“我唱歌、我背古詩……”看劉鎮豪小朋友把它放在頭上,我們也來試一試。李宏升把它放在肩上、我們來比一比看誰走的遠。看王一涵扔的好高啊、吳彤用腿夾著玩……,你們的玩法可真多啊!

現在我有一個想法,如果把這些瓶擺一擺,看誰擺的高,同意嗎?

2、現在我們男生和女生各一組,一起擺一擺吧!我們來看一看,哪一組擺的高?哈,男生擺的好高啊,女生沒擺好,都散在地上了。這一局比賽男生獲勝。男生真棒,女生來給他們捶捶背吧。

3、現在我又一個新想法,如果小朋友都用一只手拿著瓶,另一只手去抓住另一個小朋友的瓶會是什么樣呢?想一想。讓我們試一試吧。能圍成一個大圈。讓我們走一走,看看圓不圓?向中間聚攏,瓶在前,人在后;打開,人在前,瓶在后。反復數次。好開心啊!看老師,把瓶舉過頭頂,發射大炮。(收瓶)。

四、看課件。

1、情景引入:聽什么聲音?原來是旁邊的幼兒園在做器械舞。去看看(器械舞)。

2、提問:你們想不想做一種器械,來跳舞呢?“想”那就讓我們也來親手制作器械吧。

五、延伸活動。

出示作品:看這是老師做的。先用剪子把彩紙剪成穗,然后用雙面膠粘在瓶上,還可以把貼紙粘在上面裝飾一下,你也可以按自己的想法把它裝扮得更漂亮。

精選撿瓶子活動的活動總結（匯總13篇）篇四

1、通過玩瓶子，發展跳躍能力、臂力以及機體的協調能力。

2、培養團結協作精神，發展創造性思維能力。

3、體驗運動帶來的快樂情緒。

幼兒每人一只瓶子。

一、開始部分。

1、隊列隊形練習：帶領幼兒聽口令由一路縱隊站成六隊：聽口令跟老師一起來做瓶子操。帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

2、提醒幼兒：下蹲時瓶子豎起放在腳背上，跳躍時雙腳并攏跳過瓶子，身體保持平衡。

二、基本部分。

(一)自由玩瓶。

師：小朋友手中拿的什么呀?(瓶子)。

師：對，是瓶寶寶今天我們要和瓶寶寶一起做游戲。

教師：今天我們一起來玩瓶子，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的`玩法。(幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導，讓幼兒充分發揮自主性，大膽地創造玩法。)在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規范的指導。

(玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)。

(二)組合玩瓶。

1、師;現在請小朋友找自己的伙伴，五個或六個小朋友為一組把你們手中的瓶子擺一擺。看這些瓶子寶寶還能怎樣玩。

2、幼兒合作玩瓶，利用手中的瓶子做器材擺放障礙物。(樹林、小溝、小河、獨木橋)教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

3、請各小組演示自己的新玩法，好的典型的玩法讓大家一起學習。共同掌握一些基本的動作要鄰和技巧。

(三)集體玩瓶。

這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?(充分發揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩)。

三、結束部分。

1、繞著瓶子走一走，做放松運動。

2、小結幼兒上課情況。

精選撿瓶子活動的活動總結（匯總13篇）篇五

老師帶領孩子們用娃哈哈瓶子做樂器，孩子們玩得很開心。這給了我一個啟發：可以讓孩子們想出更多的玩法。這就是《綱要》中提出的：用有限的教學資源，達到無限的教學效果。讓孩子們知道廢舊物不僅可以用還可以多元用。

1：感受游戲的樂趣，讓幼兒樂于鍛煉、樂于探索。

2：探索出多種玩瓶方法以及培養幼兒的合作精神。

3：促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4：讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5：培養幼兒健康活潑的性格。

1：礦泉水瓶、紙棒、呼啦圈、墊子等若干。

2：錄音機和磁帶。

活動重點：幼兒探索出多種玩瓶子的方法。

活動難點：幼兒與同伴合作快速地完成游戲。

一、準備部分。

教師和幼兒一起隨音樂跳熱身舞。

二、基本部分。

1、幼兒說說、試試探索出玩瓶子的方法。

2、利用老師提供的輔助物再次探索玩瓶子的方法。

3、在老師的引導下探索合作玩瓶子的方法。

4、將幼兒的想法組合，進行游戲《智力對對碰》。

三、結束部分。

教師和幼兒隨音樂做放松運動。

精選撿瓶子活動的活動總結（匯總13篇）篇六

花花綠綠的瓶子和各種味道的.消毒液、洗滌劑、化妝品非常吸引幼兒，他們會打開聞一聞，嘗一嘗，甚至當成飲料喝下去。家庭中這些裝著“水”的瓶子如果管理不當，就存在著安全隱患。此活動通過觀察、討論，學習辨別瓶子里的各種“水”，滿足幼兒的探究欲望，了解隱藏在瓶子里的危險。

1.認識洗滌劑、消毒液、驅蟲劑等幾種瓶裝“水”，知道這些“水”有不同的作用。

2.了解不同作用的瓶裝“水”隱藏著的危險，知道不能隨便喝瓶子里的“水”。

3.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

4.初步了解健康的小常識。

1.請幼兒自帶喜歡喝的瓶裝飲料。

2.洗發水、消毒液、洗滌劑、防蚊水以及沒貼標簽的“水”各一瓶，紙和筆幼兒人手一份。

3.幼兒用書第12~15頁。

1.認識能喝的“水”。

請幼兒展示自帶飲料，分別說一說是什么飲料。

2.了解不能喝的“水”。

教師一一出示裝有洗發水、消毒液、洗滌劑、防蚊水的瓶子，清幽看看這些“水”的顏色，聞聞他們的味道，說說是什么“水”，有什么用途，這些“水”能不能喝。

小結：飲料是可以喝的，洗滌劑、消毒液之類的“水”千萬不能喝。

3.區分能喝的“水”和不能喝的“水”。

(1)教師將各種裝“水”的瓶子混合擺放，請幼兒觀察，說說這些裝“水”的瓶子有什么相同和不同的地方。

(2)請幼兒嘗試把能喝的“水”和不能喝的“水”分類擺一擺。

4.出示一瓶沒有標簽的“水”，引導幼兒進一步討論。

小結：沒有標簽的瓶子里的“水”是不能喝的。這些特殊的“水”很可能會傷害人，有的“毒水”很厲害，如果不小心喝錯了，要馬上告訴大人，還要立刻去醫院。

5.引導幼兒閱讀幼兒用書中《你能分清嗎》《幫爸爸媽媽找錯》，請幼兒觀察家中的飲料一般放在哪里，其他瓶子又放在哪里。

小結：有的洗滌劑、消毒水放在柜子里，有的洗滌劑放在洗手盆旁邊，洗潔精放在水池旁邊;浴液放在衛生間，香水、護膚液放在媽媽的梳妝臺上;飲料一般放在冰箱里、餐桌上，小朋友想喝飲料時應該問一下家里的大人，確定能不能喝。

幼兒以自己的方式設計、制作危險警示牌，回家后放在特殊瓶裝“水”處。

精選撿瓶子活動的活動總結（匯總13篇）篇七

1、掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并能進行美化與裝飾。

2、通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術的造型特點及其美化方法。

3、培養學生對美術活動的興趣，體驗創造成功的樂趣。

感受瓶子藝術魅力，掌握瓶子對稱造型的剪法。

剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小及外形美觀。

教師：40張小白紙、課件、剪刀、圖畫紙。花瓶。

學生：剪刀、水彩筆，彩紙。

穩定紀律，檢查用具。筆袋、彩筆、繪畫本、美術書、彩紙擺放整齊。

1、師：小朋友們，今天我們又走進這整潔漂亮的美術教室上課來了，看，今天老師講臺上多了一樣什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用來裝飾我們的環境。

指名說說。

3、師：從古至今呀，世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子。它們不僅實用，而且非常精美，有的甚至還成了世界藝術珍品。如今，瓶子不光可以用來陳放物品，還用來欣賞。

欣賞：各種造型的花瓶。

長頸瓶、圓桶形、寬肩花瓶、瘦長形、葫蘆形、矮胖形、帶柄花瓶。

4、說說你最喜歡的花瓶。找找花瓶的共同點：對稱形。出示虛線。舉例說說生活中的對稱形。蝴蝶、動物、圖形、樹葉等。

（設計意圖：引導學生說說花瓶的造型特點及制作過程，對稱圖形的特點，引發學生說說生活中對稱圖形的運用。聯系生活實際，注重學生的生活積累。）。

2、指名學生講講、畫畫。師投影儀上示范畫一畫，剪一剪，指導繪畫時要畫的大些。畫兩種。再展示其它造型的花瓶。指導：如果要制作一個矮胖形的花瓶，我們可以怎么做：將紙橫著對折。

3、指導添加花紋。用以前學過的點線面來裝飾。

（設計意圖：在欣賞中逐步認識花瓶的造型特點，感受不同的造型帶來的不同的外形美，并且讓學生學會觀察，比較，提高審美能力。）。

4、看書：看看書上的小朋友制作的花瓶造型。可以創作一個特殊造型的花瓶。

5、出示要求：剪一個有創意的花瓶外形，畫一畫貼一貼。

6、學生制作，教師巡視輔導。

1、比一比誰設計的瓶子最美、最新奇、富有創意。

2、請學生將作業展示在黑板上，讓學生自評互評：

3、欣賞現代的漂亮花瓶。

精選撿瓶子活動的活動總結（匯總13篇）篇八

xx年我區始終堅持“服務育人，環境育人，管理育人”的工作理念，加大后勤保障力度，完善后勤管理制度，自強素質，落實崗位目標責任制，努力改善辦學條件，精心打造了一支保障到位、管理精心、愛心服務、環境優良、師生滿意、家長放心的學校后勤隊伍。上半年全區學校后勤保障工作主要是圍繞食堂等級創建、工程質量控制、學校風險化解等方面開展工作，以布鞋食堂創建以及陽光食堂創建為突破口，推行標準化管理、情親化服務，著力提升學校后勤服務水平。現將上半年工作總結如下：

1、目前，有14個學校（幼兒園）共19個在建項目正在施工，進度正常，無重大質量和安全事故發生。

2、以三峽高中校前區工程為施工重點，加強施工質量控制。三峽高中校前區大廳預應力梁及頂板現澆工程，是xx區首個預應力梁施工項目，跨度30米，也是我省排位前六的大型預應力梁項目，相關各方高度重視，學校先后邀請各責任方及質監站從制模、扎筋、高架支撐、鋼絞線穿扎等各方面進行了四次大型的現場研討、檢查、驗收后，制定了詳細的澆筑施工方案及應急預案，于5月19日上午7點開始澆筑，三峽高中校級領導及教師代表、項目總監、質監站、勤辦項目部管理人員等親臨現場指導觀摩，當日順利澆筑完畢，按照設計要求做到了質量控制。

3、提高工程手續辦理與督辦進度。下堡坪中小學學生宿舍和黃花小學教師周轉房項目為中央資金，今年上半年要接受中央項目財務審計，為此，我辦積極配合學校，補辦規劃和土地許可證。每月進行一次項目進度統計，并及時公開。

1、20xx年我區學校食堂創市級a級食堂14個，今年預計推出5—10個學校食堂進行創a工作。為此，上半年以a級食堂創建為突破口，對全區食堂進行了一次大的摸排工作，把學校創a硬件條件進行對比，對有條件的學校進行重點審核食堂改造方案，同時加強對學校后勤服務水平等軟件進行督導。

3、全面啟動了全區陽光食堂建設工作。經過近一年的申報，全區學校陽光食堂建設全面啟動，5月12日與武漢實為咨詢監理有限公司簽訂了陽光食堂視頻監理合同，陽光食堂視頻系統在全區學校開設安裝。截止6月底，視頻監控系統以全部建成，目前已進入驗收階段。

4、籌備召開了全區學校食品安全及食堂創建工作會議。5月22日，在分鄉鎮普溪河村召開了20xx年全區學校食品安全暨學校食堂創建工作會議，全區所有公辦學校、學前教育集團、各中心學校食品安全管理人員、區教育局工會主席李澤品、后勤辦相關人員參加了會議。聘請xx市食品藥品監督管理局官文靜科長學習了新《食品安全法》和《湖北省學校食堂管理規范》，同時在會上布置近期和“兩考”期間食品安全工作。與會人員還參觀黃花初中布鞋廚房創建工作和分鄉小學食堂管理情況。參觀山里來食品有限公司、xx百信農業開發公司等蔬菜生產基地，現場探討、交流如何加強蔬菜配送管理。

5、選拔培訓市食堂技能操作員比賽參賽隊員。組團參加全市首屆學校食堂技能操作比賽，xx區選派的三峽高中食堂職工閔澤蘭在學校營養菜譜編制演講競賽中獲得一等獎，**高中食堂職工郭昌玉在中式面點競賽中獲得三等獎，xx區學校后勤管理辦公室獲得團體總分一等獎。

6、基本完成本學期學校對后勤服務企業的考核工作，7月份將進行勤辦對后勤服務企業的考評和最后匯總。

精選撿瓶子活動的活動總結（匯總13篇）篇九

根據^v^頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，以及省市政府在大力推進學前教育事業發展意見中提出的“堅持城市農村共同發展”的原則，近年來，市教育局教培中心積極有效地開展和推進農村幼兒園管理工作，發揮城區公辦幼兒園優勢，采用片區聯動模式把管理的范圍從業務和教研，擴展到制度建設、常規管理、師資交流、年檢管理等，在硬件上和軟件上帶動一大批農村幼兒園共同全面發展。一大批的農村幼兒園通過片區城市、農村幼兒園手拉手，在教師的業務能力和幼兒園教育教學質量上有了明顯的進步，群眾的反映也越來越好。

根據本市各類幼兒園分布情況，將我市幼兒園劃分為五個片區，以片區內公辦幼兒園為龍頭，帶動片區內農村幼兒園，建立健全幼兒園園務管理及保教工作等方面的規范與發展，形成“聯片互動、資源共享、協作提高”的管理格局，同時依托綠色實驗幼兒園為成都市幼兒教師發展基地的優勢，在城市、農村幼兒園之間架構起了一座合作研究、互惠互利的橋梁，達到城市、農村幼兒園保教質量的共同提高，均衡發展。

培訓是教師專業發展的有效手段，監督為各項措施的落實提供了有力保障。具體做法有：

1、開展各種具有針對性和實效性的教師專業技能培訓，讓城區公辦幼兒園、幼兒教師發展基地的骨干優秀教師以師帶師，為農村幼兒教師的專業技能提供了觀摩和學習的平臺。如：4月綠色實驗幼兒園針對全市幼兒園保育老師開展了《幼兒園保育保健知識及急救知識培訓》培訓會;4月綠色實驗幼兒園開展了《名師工作室暨教師發展基地現場培訓會》;6月綠色實驗幼兒園開展了《崇州市幼兒園科研工作專題培訓會》;7月綠色實驗幼兒園開展了《幼教青春·美麗教師》訓練營活動;6月崇州市實驗幼兒園開展《教育裝備齊提升，科學保教促發展》培訓活動;9月在正東街幼兒園開展了《幼兒園一日常規教師職責》培訓會;11月懷遠鎮幼兒園開展了《微課視頻制作》培訓會;11月元通鎮幼兒園開展了《幼兒園教學研討會》;11月正東街幼兒園開展了《在游戲中感受快樂、在交往中促進發展》研討觀摩活動等等。

2、為了滿足教師的發展需要，我們尋找共同話題切入教研，有意識地分析篩選出《學習指南，解讀指南》、《幼兒園班級環境創設》等教師共同關注的專題，構建了“逐園展開，合作研究”的聯動教研模式，真正實現了同一專題下城市、農村幼兒園之間不同教師群體的良性合作和交流。如：元月實驗幼兒園開展了《整合班級環境促進兒童發展》環境創設現場研討會;元月綠色實驗幼兒園開展了《游戲中的學習與發展——基于游戲的師幼共同成長》現場研討會;3月在道明鎮中心幼兒園開展教研活動;5月在西江幼兒園開展教研活動;5月元通鎮幼兒園開展了《學習《指南》，走進《指南》—語言領域培訓會》現場研討活動;10月綠色實驗幼兒園開展了《幼兒園環保手工園本課程的實踐與研究》現場研討活動;12月在濟民幼兒園開展集體教學觀摩研討活動及《幼兒園環境創設材料的使用》培訓等等。

3、為加強農村幼兒園教研組建設，充分調動農村幼兒園教研組教師的工作積極性，增強教研組的合作精神及集體凝聚力，促進農村幼兒園園本教研管理的規范化、制度化，形成努力提高教學質量、爭創優秀團隊的良好風氣，我們制定了《崇州市幼兒園優秀教研組評選方案》，于20xx年6月通過各片區聯組學期工作總結會議等形式，進行了各片區《優秀教研組》評選活動，多所農村幼兒園獲此殊榮。

4、20xx年4月，xx市幼兒園名師工作室正式掛牌，成立由x為首席名師，x等8人組成的名師團隊。名師是業務精良的學科帶頭人，他們具有豐富的教學經驗、先進的教學理念。我們充分發揮了名師在指導農村幼兒園工作中的示范輻射作用，組織名師工作室成員積極開展各類活動，比如：20xx年4月，名師查霞面向全市農村幼兒教師開展講座《在情景中玩數學》;20xx年10月開展“如何支持幼兒主動學習”名師沙龍;20xx年元月到12月期間，名師團隊還多次面向全市農村幼兒園開展督導幫扶工作等等，在農村幼兒園評級達標創建、年度自查自糾、保教日常工作開展等方面進行分級分類、具體實地的指導，同時對各農村園所的辦園行為規范進行檢查，對不符合要求的督促整改。

近年來，我們在指導農村幼兒園方面大膽探索，積極創新，在教研主題突出、幫扶工作到位、教研氛圍濃厚等方面初見成效。片區聯動模式使省級示范園、幼兒園教師發展基地園、特色園等優質園的資源在更大的范圍內得到了共享交流，不同教研片區的工作經驗得到了分享，對各園活躍教研氛圍、提升教研質量起到了很好的促進作用。同時，在片區聯動模式推進過程中，我們的城市、農村幼兒園教師形成了一個教師學習共同體，通過跨園所、跨區域信息的溝通和交流，通過不同層面教師的互助合作，豐富了文化素養、專業理論知識，提升了專業技能、學習與發展能力。可見，片區聯動模式在推動全市幼兒教育均衡發展的舉措上已收到了一定成效。

(一)農村幼兒園管理水平得到提升。

今年，農村幼兒園的校園管理、常規制定的落實;教育教學設備的增加，辦學條件的改善;在幼兒園的自查自糾和教育局教培中心的監督之下，都有了明顯的提升。

(二)農村幼兒園教育水平得到提高。

我們以專項活動的形式開展工作，以點促面，通過講座培訓、觀摩研討、比賽評優等形式，帶動農村幼兒園開展教育研討等促進了農村幼兒園保教質量的總體提升。在今年，我市多所農村幼兒園承擔了片區教學觀摩研討任務，并獲得好評。

(三)農村幼兒園教師隊伍得到發展。

我們采用了師徒結對，骨干教師傳幫帶的辦法，在全市城區幼兒園教師分級帶教活動中重點發揮了公辦幼兒園骨干教師的力量，把帶教的重點放在研究一日保教活動的有效性上，讓農村園骨干教師實地感受到帶教老師的教學風格，帶動農村園骨干教師回到自己園中能較好發揮示范輻射作用，促進其專業成長。

精選撿瓶子活動的活動總結（匯總13篇）篇十

班緊張而充實的一個學期已經結束，在這一年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現做總結如下：

我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協調，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現象，為此，我們三個經常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現在，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的。

保育工作：xx老師天天做到位，每天窗明幾凈，活動室，盥洗室，衛生間，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認真細致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上。保教主任提出的建議都能虛心接受，按標準完成，并一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，我能將自己的活做好。

教育工作：本學期由于我班的xx老師孕育技節的排練，使原本穩定的班級一下子亂了頭緒。面對這種局面，我和xx老師認真地做下來談談，讓她全面地了解本班幼兒的發展狀況及本班日常工作，使她很快地進入教育角色，按她一貫的教育方式，將班級工作做好，將孩子管好，讓領導懸掛的心得以安穩，讓來回奔波的我感到欣慰，讓家長們得到放心。

教學內容：本學期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，特別是由本班老師自編自導的主題‘罐子樂’，共有二十多個活動，將幼兒的各種發展融入其中，有數學領域的造型設計，疊高統計，裝相；有快樂無比的生日蛋糕宴；有氣勢雄偉的城門；有蜿蜒屈曲的萬里長城；有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子。至于外界的評價我們覺得不太重要，關鍵是孩子們玩得開心，學得盡心。

中心工作：在接受省示范園復查的日子里，我們老師互相幫助，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領導交給的任務毫無怨言地做好。

精選撿瓶子活動的活動總結（匯總13篇）篇十一

勤工助學部本學期的勤工助學工作在系黨總支、系領導關心指導和同學們的支持下，透過勤工助學部全體人員的努力，基本實現了預定的工作總體目標。這一學期我們在工作中取得了必須的成績，同時也有許多的不足。以下就是我們對這一學期工作的總結和體會。

勤工助學部做為學生會重要組成部分，其主要的任務是解決經濟困難的同學生活上的一些困難，把校園以及社會上的溫暖帶給他們，并用心做好系分派的其他工作任務，所以做好貧困生的工作至關重要。

1、新生入學時配合我系做好接待工作。我部完成了11級新生的“綠色通道”申請工作，幫忙困難新生順利入學。

2、協助我系做好了本年度貧、特困生的認定工作。經班級民主評議、系小組評議、系公示三個步驟民主認定本系特困生、貧困生。

3、協助我系做好了本年度校內外獎學金、助學金工作。校內:國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金的材料收集及參與評選工作。校外:中國青少年基金、^v^基金等多項社會資助的材料收集及參與評選工作。

4、協助我系做好本學年國家助學貸款申請工作。在明確了解銀行貸款要求及各項流程的操作、表格填寫的基礎上，我部人員對所有的貸款資料認真審核，耐心的復查，有問題及時通知本人改正，提高我系的貸款資料合格率，確保每位需要貸款的同學都能成功的辦理。

5、協助校大學生資助中心做好貧困大學生的勤工崗位分配工作，努力使我系每一位貧困學生都能夠得到勤工儉學的機會。

6、為進一步鼓勵大學生自力更生，我部特舉辦“財稅影院”活動。

雖然勤工助學部部門工作得到了肯定，取得了必須的成果。但是人無完人，它同樣也存在缺點，有待改善。

1、部門制度建設有待加強，新干事之間的交流相對不夠導致各成員之間友誼不是個性深厚，所以我們這學期會加強這方面的工作。

2、貧困生數量大，對兼職崗位需求較大。我部雖多方努力，但免不了出現勤工助學崗位不足的狀況，滿足不了貧困生同學的儉學需求，下學期加強和各部門部聯系，盡量爭取更多的崗位支持，服務同學。

精選撿瓶子活動的活動總結（匯總13篇）篇十二

南通市勤工儉學辦公室工會xx年能認真學習黨的十六屆五中全會精神，學習“三個代表”重要思想為指導，樹立以人為本和科學發展觀的思想，圍繞勤工儉學中心工作開展了工會工作，現簡要匯報如下:。

1、工會負責人經民主選舉產生，工作能認真負責，工作中能用心配合行政做好工作。

2、工會小組活動有計劃，有制度。圍繞我市勤工儉學中心工作開展工會活動。

3、工會今年與縣(市)區勤工儉學管理機構的人員和工會分三次開展了交流活動，收到很好的效果。

1、用心參與勤工儉學中心工作，提出許多合理化推薦，有的被行政采納，取得了必須成效。

2、工會活動能將有關狀況及時上情下達，下情上達，溝通狀況。

3、用心參與開展民主評議干部活動，用心認真、公正評價領導干部。

4、開展濟困扶貧工作，配合行政，擠出5萬元人民幣，扶助市直100名品學兼優的特困生，受到校園、家長、師生的好評。

1、能認真學習和執行《教師職業道德規范》，遵守《加強師德修養八要八不要》，認真開展勤工儉學工作育人活動，組織學生到素質教育實踐基地參加活動達10萬人次，取得了良好效果。

2、定期召開職工會議，表揚好人好事，加強交流，相互勉勵，促進思想道德修養的提高。

3、開展形式多樣、健康禮貌的文體活動。今年開展的有乒乓球、撲克比賽等活動，參與組織本單位及縣(市)區勤工儉學辦公室人員到云南考察勤工儉學活動，取得良好效果。

4、組織在職工會會員及離退休同志去山東膠東半島考察學習，活躍了身心，增強了凝聚力。

1、工作上相互支持。勤工辦編制15人，此刻崗工作的只有5人。同志們克服人手少、工作繁雜、時間緊等困難，全面完成了各項考核指標，得到教育局領導的好評。孫海如同志被評為xx年度優秀管理者。

2、能及時主動關心生病職工。我單位有一位同志患癌癥，單位每個同志都多次探望，給予關心，送去同志間的鼓勵與溫暖。下屬部門(服務公司)一職工父親患病去世，領導和同志們都能用心給予關心，幫忙解決一些困難。

3、關心離退休同志。每年單位組織一次體檢，每年組織開展幾次活動，單位為他們分別訂閱報刊、雜志，使離退休老同志感到單位的溫暖與關心。

4、關心現役軍人家屬和轉復軍人。“八一”建軍節單位召開轉復軍人座談會，表示節日祝賀。春節對軍屬進行慰問。

精選撿瓶子活動的活動總結（匯總13篇）篇十三

活動目標：

1.感知力的大小、瓶孔大小與噴水距離間的關系。

2.學習用對比實驗法和表格記錄法進行科學探索。

3.在自主探索與實驗中，增加對科學活動的興趣。

活動重點：在對比實驗中，感知力、孔與噴水距離的關系。

活動難點：學習在表格中記錄實驗結果。

活動準備：礦泉水瓶若干，場地布置，噴泉圖片，澆花器。

活動過程：

一、情景創設，激發興趣。

1、看，科學實驗室。

師：歡迎小朋友到科學實驗室來。今天，請小朋友來當小小科學家，發現有趣的科學秘密。

2、呀，好多瓶子。

師：請大家觀察一下科學實驗室，你能猜猜我們今天要研究什么？

師：別看這只是一只小小的瓶子，里面藏著許多秘密，讓我們一起去發現吧！

二、探索實驗，表格記錄。

1、有趣的瓶子會噴水。

1)玩瓶子，發現瓶蓋秘密。

師：玩一玩那里的瓶子，你能發現其中的秘密嗎？

師：瓶子有什么秘密？（瓶蓋有孔）（當我們捏瓶子時，瓶孔會噴水）。

2)小結：瓶蓋有孔，用力捏時會有水噴出。

2、用力可以噴得遠。

1)有孔的瓶子不一樣。

師：今天我們就來玩玩有孔的瓶子，請你一邊玩一邊觀察噴出的水是怎么樣的，跟旁邊的小朋友比一比有什么不同。

師：（游戲中）隨機指導。

師：剛才發現了什么了嗎？你和旁邊的小朋友一樣嗎？哪里不一樣？

師：有的小朋友說自己的噴得遠，為什么？跟捏的力氣有關？是不是這樣呢？（留疑）。