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精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇一
??根據《濟源市研學旅行管理辦法》、《濟源市中小學研學旅行課程方案》和《王屋小學研學旅行課程方案》，制定本次研學旅行活動實施方案：
科技生態低碳。
20xx年5月18日活動一天。
王屋小學。
學校組織。
主要職責。
（1）統一領導和協調本次研學旅行活動中的安全工作，制定安全預案和安全措施，安排安全工作，處置突發事件。
（2）抓好本次研學旅行活動各類安全事故預防和應急準備工作，督促檢查各班研學旅行活動中安全工作的執行情況。
（二）各職能小組的分工及職責。
1、指揮部。
（1）總指揮：
職責：負責統籌安排指揮本次活動過程的所有事宜，作好各項工作的布置和落實。
（2）副總指揮：
職責：協助總指揮工作，檢查督促各項工作落實情況，并作好學校和旅行社相關事宜的溝通與協調。
2、輔導員組。
（1）組長：
職責：負責安排輔導員的各項工作，組織相關活動開展。
（2）輔導員：
職責：負責學生的活動組織，如講解、參觀、互動等有關工作，并作好各班狀況的監督工作。
（3）家長志愿者，由學校安排，每班三名教師，為本班安全員。
職責：協助輔導員作好學生的管理和活動的組織，班主任負責學生的安全教育，處理學生的請假等突發事情，并作好家長參與活動的有關工作安排，安全員要監督、檢查活動中安全工作的落實情況，協助處理安全有關事宜，并監督學生途中行進時突發事件等。
精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇二
那是一個晨光熹微清晨，我隨著學校組織的研學活動來到了傾慕已久的城市——南京。
南京的代表性建筑很多，我唯獨喜歡充滿神秘感的南京科技館，首先是他的外表我很喜歡。中間的一棟大樓就是科技館，右邊是巨大的球狀建筑物，一看原先是球幕電影院，與球幕電影院相連的是3d電影院。
我們隨著介紹人員進入科技館一樓，映入眼簾的是一座通向科幻城市的高高的階梯。階梯兩邊懸掛著八大行星，十分擬真，就像來到了太空一樣。對照著之前導游在車上給我們講的銀河系，我展開了神奇的遐想……“我們先去上一節科普課”輔導員教師的聲音，把我從遐想中拉了回來。我便隨著人群往里走，沿著玻璃幕墻，我們來到了一個大的會議室，在那里“橘子”哥哥給我們講了許多科學知識，詳細地解說了八大行星，還給我們發了一些行星模型來組裝。這些我都沒有太大興趣，我的心思早已飛到剛才進入會議室的路上看到的那些先進科學設備上了。當聽到“哪一組組裝完畢，就能夠先出去體驗”的時候，我頓然提起了精神，和同學們努力的尋找每一顆行星的正確位置，不一會兒我們高高舉起雙手，率先完成組裝。
剛出科普課堂，我就看見了以人類動力起源為主題的展廳，我跟莫欣怡迫不及待的坐上了一輛由三角形輪子組裝成的自行車，“三角輪子怎樣騎啊？”我抱怨道。定睛一看，那軌道也是波浪形的，完全貼合三角輪子，所以并不覺得顛簸，好奇妙啊！我們還發現了一個秋千，好想上去玩玩，可是排隊的人太多，只能望梅止渴。在秋千旁邊有一座奇怪的小房子，順著門進去，發現里面是五顏六色的光圈，原先這就是時光隧道。可是異常漂亮，我跟莫欣怡在里面玩起了捉迷藏。往外面跑的時候被一陣悅耳的琴聲吸引住了，原先吳彤爬的那層臺階是會發出“哆來咪……”的音樂聲的。隨著臺階越來越高，音樂聲也越來越清脆，真好玩！我也忍不住踩了上去，又從另一端的滑梯滑下來，又看見幾位同學圍著小房子墻上的傳聲筒在喊，我也湊過去吼了幾聲，聽見傳聲筒那頭吳子軒的聲音，趣味極了！
到了三樓，我被一座火山吸引，它不斷的噴出熔巖漿，那紅紅的巖漿到底是什么做的呢？好奇妙！我和朱丹妮竊竊私語，終究是沒有研究出來。幾個男生圍在一齊把剛擺好的生命因子又推倒重新排，我們也跑過去加入其中。
四樓動漫藝術主題，都是一些電視上總能見到的動漫人物。
負一樓是餐廳，吃完飯后我們自由活動半小時，我和同學們才發現了一處更趣味的地方——地震體驗館。一進門里面烏漆抹黑，突然電閃雷鳴，地面開始傾斜，房屋不斷倒塌，同學們都被傾斜的地面摔倒了，我伸手去扶著墻，一邊恐懼地喊著，一邊慢慢地爬了出去，可是意猶未盡，好刺激。又重復玩了一次，這一次我沒有等地面傾斜，就把同學們推了下去，又跑了出來，準備玩第三次的時候，聽到教師說集合了。只能很遺憾地離開。
午時我們驅車來到了紫金山，看到了聞名已久的天文臺。我們觀賞了許多種測量天體的古代儀器，讓我不禁感嘆古人的聰明才智，更加敬佩他們為現代科學發展奠定的基礎和所做的貢獻。
研學之旅，讓我看見了人類科技前進的步伐，看到了無數科學巨匠，先哲在科學事業上探索的腳步。此行，不虛！
精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇三
“同學們，你們期待已久的研學活動，明天舉行！”文教師話音剛落，教室里頓時成了歡樂的海洋，大伙兒高興得手舞足蹈。一整晚，我都興奮得睡不著覺，好擔心明天下雨。所以總是偷偷爬下床，跑到陽臺上去觀看天氣，祈禱明天千萬別下雨，差點都凍感冒了呢！也許是老天爺被我的祈禱感動了，第二天果然陽光明媚，晴空萬里。愉快的研學之旅在我們的歡聲笑語中拉開了序幕。
大巴車一路飛馳，不一會兒，把我們帶到了目的地：悠移山莊。悠移山莊是一個大大的農莊，整個莊子被群山環繞。地里的莊稼大部分被農民伯伯收光了，僅有山腳下那片土，還種著一顆顆鮮艷欲滴的小草莓，可愛極了，呈現出一幅美麗的田園風光圖。
教官一聲令下，活動開始了。我們首先被帶到打靶場，學習射箭。我從沒射過箭，連弓都拿倒了，逗得教官哭笑不得。
接下來是攀巖。那里的巖壁陡峭極了，攀登難度到達五顆星哦！所以雖然我以前在老家練習過攀巖，可是最終還是很遺憾，沒能攀到頂端。
到我最喜歡的真人cs對戰啦！這個游戲又刺激又好玩。同學們被分成兩隊，進行對戰。“戰場”上擺著各種各樣的障礙物，我們能夠躲在后面，讓障礙物掩護自我，再偷偷瞄準目標射擊。誰被擊中了就直接淘汰。堅持到最終的人就是王者。教官一聲哨響，大家迫不及待地拿起武器，吶喊著沖進“戰場”。我一開始躲在輪胎后面，想找機會打擊對手。可是我發現這種做法不僅僅不好瞄準目標，并且這種偷偷摸摸的行為好像也不夠光明正大。于是我大叫一聲，沖了出去，瘋狂掃射四面八方的敵人。不料，杯具發生了，我的英雄形象堅持不到三秒，突然覺得額頭一涼，還有那么一點點疼。我心想：“我是誰，我在哪兒，我在做什么？”直到有人在旁邊喊：“金若伊，你輸了！”我才明白自我被擊中了，暈暈乎乎地離開了“戰場”。看來打仗光逞一時之勇可不行，還是要講究戰術的呀！
經過一上午的活動，我們早已經餓得前胸貼后背了。看著桌上美味豐盛的中餐，大家都垂涎欲滴，喉嚨里的小手全伸出來了。一大桌美味佳肴一眨眼被我們一掃而空，只剩下一個個空盤子，盤子像被小狗舔過一樣，亮晶晶的，干干凈凈。
吃飽喝足，大伙兒都恢復了體力，午時的精彩活動繼續進行。我們一會兒去學磨豆漿，一會兒去玩拔河比賽，每個人都玩得滿頭大汗，不亦樂乎。直到太陽公公打起哈欠，月亮姐姐出來站崗我們才依依不舍，精疲力盡地回家了。
今日同學們不僅僅玩得很開心，還收獲滿滿。我們從努力攀巖中，明白了堅持就是勝利；從緊張的cs對戰中，明白了戰略思考的重要性；從激烈的拔河比賽中，懂得了團結就是力量，這真是一次意義非凡，令人難忘的研學之旅啊！
精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇四
春天是一年中最美的季節，是師生們踏青春游的好季節。為了讓學生親密接觸大自然，拓展學生的視野，進一步感受春天的氣息，我校小學部將舉行20xx年研學旅行（工業游）活動，為了能夠有效保障師生春游活動的安全，特制定安全預案如下：
20xx年4月22日。
小學部三至六年級師833人，其中學生762人，教師71人，旅游車16輛。
安慶市太湖縣文博園。
活動主辦單位：
活動承辦單位：
1、領導小組組長：
領導小組成員：
2、各應急小組及職責：
（一）后勤安全組負責人（方仁武、張磊、陳少翔）職責：
（1）全面負責本次活動的安全工作，并為本次活動做好后勤服務工作；
（2）與有關部門簽訂好協議；并督促其嚴格執行協議條款；
（3）嚴格按照《中小學幼兒園安全管理辦法》規定執行，了解汽車與駕駛員的實況。接送學生的車輛必須檢驗合格，并定期維護和檢測。接送學生的機動車駕駛員應當身體健康，具備相應的職業技能和從業資格。
（4）安排、指揮、引導汽車的進出及停車的地點；
（5）全面關注師生的安全；
（6）及時處理偶發事件。
（二）各年級負責人（三年級：蔣碧玉、四年級：楊克軍、五年級：衛敏、六年級：黃紅文）職責：
（1）做好本年級各班級的協調工作，督促本年級各班級帶隊教師在春游過程中的職責履行。
（2）全面關注本年級學生的安全，做好與學部及春游領導小組的溝通。
（3）妥善處理偶發事件并及時上報、溝通。
（三）帶班老師（班主任、配班教師及生活教師）職責：
（1）活動前期要不斷加強安全教育。安全內容：乘車安全、活動安全、飲食安全。各班級必需開一次以春游安全教育為主題的班會并做好班會記錄，大隊部負責檢查通報。
（2）春游前和家長做好溝通，了解班級所有學生；如身體不適宜參加春游活動或有特殊原因的學生可讓家長自行接回家。
（3）精心設計、安排學生的活動；讓春游活動成為一次有意義，有收獲，有成果的課外教育實踐。
（四）醫療保障組（韋媚、馬重堂）職責：
保持與各年級組長，帶班教師的聯系、溝通并及時處理春游活動中師生的身體不適。
（一）安全教育：
1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。
2、游玩安全：
（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；
（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；
（3）不觸摸電線。
（4）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。
（二）文明教育：
1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。
3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。
4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。
（三）突發事件處理程序：
（1）事故發生后，現場人員應立即向帶隊領導報告。帶隊領導根據情況作出決定。
（2）一般性事故，帶隊領導可根據情況自行進行解決，并進行記錄。重大事故，應立即上報給突發事故應急處理領導小組，同時組織人員進行搶救，以最短時間最快速度開展工作，并在第一時間通知學生家長。
（3）校突發事故應急領導小組接到事故報告后，根據事故情況應盡快向公安、醫療、教育、旅游等部門上報，同時增派人員赴現場進行組織搶救。
（4）在組織應急搶險過程中，以保證學生安全為首位。寫出書面報告，總結經驗教訓。
（四）安全應急具體措施：
（一）安全常規措施：
1、隨車隊單獨配備應急反應車一輛，一名校級領導、一名校醫隨車。
2、所有教師、工作人員手機必須處于開機狀態，前一天必須檢查手機充值狀況，確保資費充裕。
3、進入春游目的地后，由校級領導原地執守，擔任總指揮。
4、分散自由活動時，要求以班級為單位，不要個別行動。
5、每次轉移活動地點及活動結束時必須清點人數，一個不能少。
（二）因天氣因素變更活動處理：
1、活動前一天了解天氣情況，通知學生做好相應準備。
2、發車時遇天氣變化，要認真分析趨勢和可能，做出延時、變更處理。
3、針對學生可能出現的情緒波動，做好引導、說服教育工作，妥善處理善后事項。
（三）車輛故障處理：
1、活動前要求承辦方檢查車輛車況，車況不良必須更換，否則不得發車。
精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇五
在寂靜的黎明之中，伴著高鐵劃過軌道的聲響，看著窗外變換的景色，我們已經走出了云南，來到了貴陽。
沒有人是不期待這趟旅程的，所有人的臉上都洋溢出興奮的笑容。畢竟為了這趟旅程，我們準備了很多。畢竟，這是一次四百人的旅行。畢竟，這是云附學子第一次走出云南。
四天的旅程，我們去到了大數據中心。了解到，在這個科技發達的時代，隨時隨地都在進行網絡戰爭。也看到了我國科技的發展，和大國的擔當。
我們去到了婁山關，山高路陡，亂石叢生。險峻的地勢不禁令人深思當年紅軍在這里作戰的危險。同時又心醉于，群山掩映下的湖泊，那湖中倒映著天空的影子，讓人心馳神往。
在遵義，我們放聲高歌。四百分齊聲歌唱，讓七律長征的歌聲回蕩在遵義會議的門前。
我們見到了丹霞地貌，在那里，清晨的薄霧仍未褪去，早春的寒氣也撲面而來。我們結伴而行，登山的疲憊此刻卻全無。與朋友在一起的時光，總十分快樂。于是，在一蓑云煙中，我們很快登上了山頂。懸崖上，一泉瀑布飛馳而下，在層林盡染之中格外顯眼。登頂的快感，與朋友的暢聊，也化作那流水，緩緩流逝。
我們去到了赤水河畔。了解了紅軍四渡赤水的故事，不禁感慨毛主席用兵的神奇。紅軍長征途中，憑著一只腿走完長征的獨腿將軍，為了不做俘虜而自殺的師長，都給我留下了深刻的印象。我和朋友來到赤水河邊，看著那清澈而湍急的流水，想象當年紅軍長征的模樣。在河畔騎車，吹著冷風，卻不感到寒冷，反而是內心的舒爽，不勝愜意。土城中的淳樸民風，也令我印象深刻。
我們去到息烽集中營。而我的心情，也如那陰雨迷霧的天氣一般沉重。屏息凝視著那些陳舊的牢房，想象著，曾經有五千條生命在這里離開人間，不禁感到一陣惋惜。那里的操場已經長滿了青草，籃球架已經腐朽得看不出模樣，但園中的鮮花卻依然盛開。這些花是為那些逝去的英靈而開的嗎？我想是的。“天堂地獄，唯人自擇”這是寫在牢房外墻壁上的一行字。毫無疑問，那些英靈是終將進入天堂的。只愿逝去的英靈，在天堂，一切安好。
貴州之旅，短暫而充實。此刻的結束，雖顯得有些匆忙，像是戛然而止，似乎還沒有游夠貴州山水，似乎還不愿停下與朋友結伴而行的腳步，但這趟旅行遠遠沒有結束。在這趟旅行中，我遠行了大路，結交了好友，新的感情與力量，也在潛移默化之中注入了我的內心。紅軍長征的精神，為我注入了強大的動力。學習的大業，還在就在不遠處等待。未來很長，來日可期。這段旅程遠沒有結束，也永不會結束。只愿沿途不枉為少年，終有個結局圓滿。
精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇六
源于西安，心中百感交集。
我還在路上，等待9。5個小時的流逝，等待西安來到我的身邊，以它深邃的黑夜，閃爍的燈光，歡迎我們的到來。
動車窗外的風光，實與平常無異。卻因為源自心底那份對西安的愛戀，為沿途的風景染上不一樣的色彩，像鍍上金身。
每到一個站，這個城市都有不一樣的多姿多彩，繽紛絢爛。
出發的動車站陰雨綿綿，到了下頭的城市忽地天光大亮，陽光明媚，萬里無云。還沒好好感受天晴的氛圍，轉瞬間烏云密布，天色陰沉，好似天帝發怒。
城市的交替，讓房屋的風格也有了些區別。剛出發時窗外高樓大廈一幢之后一幢，令人應接不暇，感嘆大城市的發展迅速。隨著時間的流逝，一道道風景從身邊流走，房屋從高大變得漸漸矮小，有著一種鄉村的氣氛，房屋四周環繞著的是綠油油的田地，用草扎的稻草人戴著一頂破帽，筆直地立在中間，驅趕著貪吃的鳥兒，守著它的本分。不一樣于剛出發時的大樓，這樣的紅磚黑瓦也有一番別樣的韻味。
長時間的路途，我并不著急，西安總是會到的。它靜靜地停留在屬于它的地方；靜靜地享受人們對它的贊嘆；靜靜地散發十三朝古都應有的魅力。
我期待著我心懷激動站在那片歷史悠久的土地，和古人的足跡重合的那一刻。
我等著西安來到我的身邊。
我等西安來。
——風鈴響，游人至。
我在等風，也在等你。
精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇七
為深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，全面推進素質教育，深化基礎教育課程改革，讓學生能在旅行的過程中陶冶情操、增長見識、體驗不同的自然和人文環境、提高學習興趣，全面提升學生綜合素質，根據省教育廳《關于開展中小學生研學旅行試點工作的通知》，結合我校實際情況，經廣泛征求意見，制定如下方案：
堅持德育為首，以“全面發展、個性優良、特長明顯、身心健康”為培養目標，實施主體性德育，推進學生自主管理，提高學生綜合素質，建設自主、自律的學生文化。樹立安全第一、以學生為本、服務學生、發展學生的宗旨，提高學生的綜合能力，培養學生愛祖國、愛生活的意識，樹立他們的團隊精神，為他們的終生發展打下堅實的基礎。
組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，培養學生的自理能力、創新精神、團隊精神和實踐能力。
1、堅持教育性原則。精心設計研學旅行活動方案，確保每次活動立意高、目的明，活動前提前做好具體活動方案，帶著目標開展活動。
2、堅持安全第一的原則。在組織研學旅行活動前，對目標地點進行考察，根據考察情況，制定詳細的活動方案和安全應急預案，確保交通、飲食的安全。根據實際情況合理安排學生數量，針對活動內容對學生進行必要安全教育。活動由信譽良好的旅行社承辦，學校領導、教師和家長志愿者參與全程管理。
3、堅持學生自愿的原則。學校公布研學旅行活動具體方案和收費標準，以班級為單位，由學生自愿報名參加，并且由學校和家長簽訂自愿報名參加協議，活動內容、活動時間及費用收支公開、透明，接受家長監督。
4、堅持食、宿、學統一的原則。研學旅行的根本目的是為了讓學生接觸社會和自然，在體驗中學習和鍛煉，培養學生刻苦學習、自理自立、互勉互助、艱苦樸素、吃苦耐勞等優秀品質和精神。學校將統一安排就餐、住宿、學習等活動，保證衛生、安全、適用、節約，防止追求豪華、舒適，杜絕鋪張浪費。
5、堅持長效性原則。研學旅行是學生體驗教育的重要內容，對提高學生綜合素養意義重大。學校將不斷充實研學旅行目的地，形成序列化，以達到研學旅行活動的連續性，長效性。
6、堅持全員參與原則。活動面向全體學生，設計切實可行的活動方案，確保每一名學生都能參與到研學旅行活動中。對家庭經濟困難的學生學校給予適當照顧。學校領導、老師共同參與活動，鼓勵家長志愿者積極參加活動。
1、宣傳發動階段（4月份）。
（1）成立馬村鎮中心小學研學旅行領導小組，領導小組成員如下：
組長：
副組長：
成員：
（2）召開家長座談會、師生座談會，廣泛征求意見。
2、考察調研階段（4月份）。
20xx年研學旅行活動在高年級組織開展，采取分散開展活動的方式，確立五到六個活動目標地，建立專人負責聯絡制，必要時通過實地考察和調研，確定該點的詳細計劃及活動方案，經領導小組審核通過，確定研學旅行目標地及方案。
3、制定活動計劃階段（5月份）。
根據學校確定的研學旅行活動目標地及方案，由目標地負責人組織制定詳細的活動計劃，計劃包括活動名稱、立意、行程安排、活動項目、主要負責人、參加人員分組等各項內容，為每一名參加活動的學生、老師和家長志愿者提供一份全面的活動指南，確保活動順利有序開展。
4、活動實施階段。
第一批5月29—5月31日。
第二批6月19日—21日。
5、總結交流階段（9、10月份）。
（1）結束研學旅行活動，參加活動的各班級要做好總結，并通過主題班會等形式進行總結交流。學校把學生的成果匯編成冊，與全體學生及全體家長分享。
（2）每個目標地的負責人總結成果，分析成功的經驗和存在的問題，對師生反響不好的研學旅行目標地，服務質量跟不上的旅行社實行淘汰制，確保研學旅行活動的高品質。
精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇八
“走過那條小河，你可曾聽說，有一位女孩她以往來過。走過這片蘆葦坡，你可曾聽說，有一位女孩，她留下一首歌……”這首歌我小時候就聽過，可我一向沒去過那個有動人故事的地方。
這次，我們班參加了學校組織的研學活動，目的地就是我一向想去的——丹頂鶴保護區，以及黃尖牡丹園。
我們在大巴車上談笑風生，想象著那兒的模樣。有人說天空上必須會有許許多多的丹頂鶴;有人說可能見不到丹頂鶴，因為它們是候鳥，9到10月時，它們要南遷，到了春暖花開的時候才能回來;還有人說不能確定，要等下了車才能知曉。教師還讓我們每個人帶兩個垃圾袋，媽媽說：“你們教師做的十分好，告訴了學生要保護自然環境，還讓你們不要隨手扔垃圾。”
到了丹頂鶴保護區，果然沒有見到丹頂鶴，真掃興，教師這時候帶我們來干什么一只丹頂鶴都沒有，來看風景嗎可是之后我改變了我的想法。
一進去有一個千紙鶴形狀的博物館，里面陳列著許多連教師都不認識的鳥類標本和丹頂鶴的成長過程圖等等。從展館出來時，我就感到自我已經學富五車了。
出了展館，我們來到了丹頂鶴文化園，為什么叫它文化園呢是因為那里有著許多的鳥類簡介和茂密的叢林，看起來覺得仿佛身在童話世界。
我想，這個地方唯一的缺點就是沒有丹頂鶴吧!說曹操，曹操到。在我們吃飯時，最終見到了丹頂鶴!它們在我們的上方盤旋。那雪白的蓑毛，那青色的腳，增之一分則嫌長，減至一分則嫌短，頭上那散發詩意的丹頂，真是美麗極了!還有那灰黑色的長喙，簡直獨一無二呢!
為什么別的地方沒有這些富有詩意的鳥類呢說明別的地方生態環境沒有那里好，想到那里，我由衷地為我們鹽城而感到驕傲!
真是歡樂又充實的一天!到了回去的時候，我還戀戀不舍地小聲對它們說再見呢!
精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇九
青島，你好。
太陽漸漸落下，取而代之的是一片片霓虹燈，我坐在飛機上，看著這片繁華的通明燈火漸行漸遠，心里激動不已，而飛機里卻一片詳和，有人沉沉睡去，有人低聲細語。飛機載著我們所有人的夢想和希望疾速穿行在茫茫的夜空，時間悄然而過，輾轉宜昌，經過6個多小時的飛行，終于來到了期盼已久的青島。是夜，冷風迎面吹來，這更讓我期待天明后與你的遇見，青島，你好！
天邊剛出現一抺魚肚白，我們便開始了對這所城市的探知。聽說，它原來叫膠澳，是個歷經戰亂卻又涅槃重生的城市，雖然歷經磨難，最后留下的卻是紅磚綠樹，碧海藍天的歷史名城。這一天讓我們記憶猶深的是百年燈塔守塔人王炳交爺爺，百年燈塔是膠州灣咽喉部位，膠州灣所有船只都要靠它定位、導航，他幾十年如一日地守護著燈搭，他對燈塔有著旁人無法體會的情感，他的這份堅守讓我們觸摸到歷史的痕跡，也讓我們些許領悟了指導員的問題什么是真正的航海精神”。在這里，我想用兩個詞來概括一下航海精神信念與堅守。
又是新的一天，青島在我的腦海中又一次更新，它臨海而立，因海而興，有著種種與海洋有關的文化，博物館琳瑯滿目的貝殼留下了它們神秘而美麗的傳記”，極地海洋館海豚的一躍一落讓我們的呼吸時而平緩，時而急促，我好像更喜歡這座城市了，閉眼傾聽，耳邊有魚游過的水聲；閉眼細嗅，空氣里夾雜著咸腥的海味；睜眼看去，大海一望無邊；伸手去摸，海水略涼。對一個初來乍到的高原人來說，這樣的海，這樣的城，怎能不是絕美景致呢！
來過青島的人都說，這是一座有情調的城市，時至今曰，也算有幸領略了它的風采，走在幽靜的小巷，飽嘗這里的古樸，獨特的建筑更添幾分韻味，行色匆匆的人們更是這個城市的重要元素，而我，這個城市的過客，也將在這里留下匆匆的腳步。
每一個人，每一座城，都是獨一無二的，水準零點，是青島人的驕傲，高度，從里開始，不斷超越，勇于攀登。
海巡11號，英姿勃發，讓我們揭開它神秘的面紗，親臨這艘軍艦，切身感受它的神圣使命。世界和平，國家和平是需要很多點來平衡的，而它就承載著這樣的平衡巨任。
離別的曰子就在眼前，最后一天共享這座城市的資源，眼看，儼然是不夠的，還要動手去做，嶗山饅頭村出現了大家親手做的各式名樣的佳作，嘴里嚼著剛出鍋的饅頭，淡甜的面香味久久不散，有點想家了，帶上這座城市的禮物，準備打道回府。
天還未大亮，我們終究還是踏上了歸途。飛機上，看著身后漸漸模糊不清的城市輪廓，我才明白，盡管不舍，卻依舊無可奈何，必須要說再見了，乘務員的聲音在耳邊清晰地響起：尊敬的乘客，飛機已進入平穩飛行狀態，您”而我只想讓飛機慢點飛，讓我再多看一眼這可愛的城市。
別了，青島，謝謝你留給我一生最珍貴的回憶，有緣再聚。
精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇十
今天早晨第一縷陽光照射到了我的身上，我興奮地起了床，洗完臉、刷完牙，扎完頭發就背好背包出門了。路上風和樹跳起了舞，小鳥嘰嘰喳喳的跟他們唱著伴奏。太陽聽著那優美的歌，看著那美麗的舞蹈，也燦爛的笑了，一切都變得那么美好。
大家知道我為什么那么開心嗎?因為我今天要去——長沙柏樂園旅游。到了學校，我們坐上了大巴車，大巴車上，我們一邊聊天，一邊唱著歌，還一邊分享著自己小背包里的零食。
不知不覺就到了柏樂園，我們排好了隊，找了一張集體照。然后導游就帶我們參觀了柏樂園。在參觀過程中，我們還完了碰碰車，車子門相撞的聲音，形成了一道別有意思的音樂。撞時的樣子，雖然很亂，但相撞的火花形成了一道美麗的風景。
中午我們吃的津津有味，有雞腿，紅蘿卜炒肉……吃使，我們還有說有笑。
到時間了，我又坐著大巴車回家了，你上來，我們談著自己玩時的趣事。
精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇十一
八月十日——八月十三日在學校多位老師和縣領導的帶領下，我們進行了三天短暫而又充實的內蒙古之旅。
在一個空氣清新的早晨，我們坐上了前往咸陽飛機場的一趟大巴車。到達機場后我們買了機票就準備登機了，在機場我和那幾位與我同行的同學進行了簡單的交流，我知道了他們都是些樂觀向上，品學兼優的學生。
隨著機場的廣播我們就登機了，經過長達五小時的飛行，我們抵達了內蒙古的赤峰市。在老師的帶領下我們又乘上了前往金戈爾牧場的公交車。終于，在四小時之后我們到達了美麗的金戈爾牧場。
當太陽緩緩升起，山里霧氣環繞，我們就知道早晨已經來臨了。起過床，洗漱之后我們就前往一個大蒙古包內進行早餐。
早餐過后我們前往了內蒙古人的祖母河——西拉沐淪河。在河邊我們體會到了內蒙古山的秀麗和水的洶涌，還領略了羊群的活潑。還舉行了隆重的揭牌儀式。就這樣，我們在金戈爾牧場度過了一個有意義的上午。
午餐吃的是內蒙古人為我們精心準備的烤全羊，在一陣音樂的伴奏之下我們結束了豐盛的午餐。午餐過后我們乘大巴前往了我們的另一個研學基地。在那里我們認識了一種特殊的梔子——暴馬梔子。還見到了一種極其兇猛的德國血統犬，據說它的咬合力相當于藏獒的好幾倍。之后我們又前往了金戈爾畜牧場里面有二百六十多種植物。我認識到了好幾種罕見的植物。分別是：胡枝子，石竹，牦牛二牛和二色補血草。此行給我們的收獲可謂是非常大。
回到住處時已是黃昏，我們吃后又舉行了篝火晚會，據當地人說：只要他們沒遇上什么暴雨天氣，每晚都會舉行篝火晚會。晚會過后我們回到住處就休息了。
到了早晨，因為這是我們七點就又前往一處影視基地，據說《康熙王朝》和《還珠格格》就是在這里拍攝的。我們一行人經過重重困難終于登上了一處很高的山峰。在這之后，我們又相繼參觀了“將軍泡子”，“公主湖”，“五彩山”。可謂是意義非凡。又是一天過去了，我們晚飯過后又舉行了篝火晚會，晚飯過后因為大家都很累，所以沒過多長時間就進入了夢鄉。
這一次的旅行給我帶來了無窮的收獲，讓我體驗到了內蒙古大草原的美麗，我不會忘記這次短暫而又充實的旅行的！
精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇十二
今日陽光明媚是一年一度春季研學旅游的日子，早晨我早早的來到了學，哇，學校里早已經人聲鼎沸，好多同學排好了隊，迫不及待的想出發了。
最終我們坐上大巴士，經過一個小時的長途跋涉我們最之后到了旅游的第一站;;博物館。這座博物館坐落在四川省綿陽市北川，里面記錄著我國少數民族羌族的非物質文化遺產和羌族習俗。令我最深刻的是博物館四樓的`蠟像，這些蠟像已經高度復原羌族人民的習俗和習慣。走出博物館我們開始玩起了小游戲，像兩人三足，擊鼓傳花都映入了我們的眼簾。
一個小時后同學們都已經滿頭大汗了，這時領隊的教師高聲喊道:;同學們！午餐的時間到了，跟著教師一齊去吃飯吧。我們跟著教師的措施來到了酒店，我們就這樣一齊吃這美味的佳肴。吃完午飯后我們又來到了本次旅行的第二站--植物園。這座植物園總共分為了兩類，作物類和鮮花類。作物類就是農作物，這些農作物生長在用泡沫紙板做成的環保紙箱里。這些可都是純天然無污染的喲。就在這時有個同學高聲喊道:;你們快看！這個葫蘆好奇怪呀！;領隊的教師給我們介紹到:;你們都必須看過西游記吧！這些就是西游記里出現過的人參果。我抬頭看了看，這些人參果可真像一個個的胖小子呢！
繼續前行，我們來到了鮮花的展覽廳，那里的鮮花可真是五顏六色。每朵鮮花都努力開放，綻放我做花的意義。而我們那么像在花海里游覽的魚兒一樣，盡情享受著花的芬芳。時間就這樣悄悄的溜走了，也到了我們該回去的時候了。
坐上返途巴士，我們一個個精疲力盡。有的同學早已呼呼大睡了，有的同學還在看著窗外的風景，還有的同學仍沉靜在研學旅游的歡樂中，久不能自拔，也許各人已經在期待下次研學旅行的到來。
精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇十三
夜色如水，清澈的月光整個地鋪滿大地。我一個人走出校園。
同學們該走的都走了，只剩下幾個人在那兒等父母，一天的時間一晃就過去了，在大巴車上的歡聲笑語仿佛還在我的耳邊回蕩，原來時間飛逝，真得像一陣風那樣。
我舍不得，舍不得這場終究會散的筵席，是研學旅行，也是小學六年級的時光。我們曾一起笑過，一起哭過，一起唱過，一起控訴過。六年的時光，我們從95人走到65人，這65人的心是連在一起的，那輾轉的30人，也被我們記住。
透過鐵柵，我邊走邊看著校園，六年間，它的一花一草，我都無比清楚；六年間，它的一拐一角，我都曾到過。是怎樣的緣分將我和你緊密的聯系在一起。我不想走，可時間拖著我的腳步，我不得不走。
鼻尖有些泛酸，遠遠間，我看見兩人身影，一個身影步履蹣跚，一個身影輕盈似風。我看清楚了，那是老師和同學。
六年前，我們用稚嫩的童音喊您一聲“老師好”，六年后，我們用成熟的嗓音喊您一聲“老師再見”。六年間，您牽引著我們從稚走向成熟；六年間，我們在慢慢長大，而您切在慢慢變老。
淚水決堤，人生有幾個六年？有幾個段無憂無慮的時光？有幾位除家人外還關心著你的人？時間匆匆，我們從稚童慢慢長成少男少女，再后面，我們會變成大學生，員工，父親母親，爺爺奶奶，唯一不變的是記得自己曾經也是一個集體一員，不是親人勝似親人，在那個載滿回憶的校園。在研學旅行之后，我明白了，我也哭了。
精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇十四
盼著西安，車上眺望遠方；
源于西安，心中百感交集。
我還在路上，等待9.5個小時的流逝，等待西安來到我的身邊，以它深邃的黑夜，閃爍的燈光，歡迎我們的到來。
動車窗外的風光，實與平常無異。卻因為源自心底那份對西安的愛戀，為沿途的風景染上不一樣的色彩，像鍍上金身。
每到一個站，這個城市都有不同的多姿多彩，繽紛絢爛。
出發的動車站陰雨綿綿，到了下面的城市忽地天光大亮，陽光明媚，萬里無云。還沒好好感受天晴的氛圍，轉瞬間烏云密布，天色陰沉，好似天帝發怒。
城市的交替，讓房屋的風格也有了些區別。剛出發時窗外高樓大廈一幢接著一幢，令人應接不暇，感嘆大城市的發展迅速。隨著時間的流逝，一道道風景從身邊流走，房屋從高大變得漸漸矮小，有著一種鄉村的氣氛，房屋四周環繞著的是綠油油的田地，用草扎的稻草人戴著一頂破帽，筆直地立在中間，驅趕著貪吃的鳥兒，守著它的本分。不同于剛出發時的大樓，這樣的紅磚黑瓦也有一番別樣的韻味。
長時間的路途，我并不著急，西安總是會到的。它靜靜地停留在屬于它的地方；靜靜地享受人們對它的贊嘆；靜靜地散發十三朝古都應有的魅力。
我期待著我心懷激動站在那片歷史悠久的土地，和古人的足跡重合的那一刻。
我等著西安來到我的身邊。
我等西安來。
——風鈴響，游人至。
我在等風，也在等你。
精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇十五
期末考試結束后，學校組織我們進行了一次為期五天的研學旅行。這五天里，有時有趣、有時無聊、有時辛苦，我們有時哭、有時笑、有時鬧。不過現在回想起來都很有意義，難以忘懷。
先來看一看我和舍友們的宿舍生活吧！每次回宿舍時，都是我們最疲勞的時候。勞累之后能放松一下，也讓我們覺得很開心，而且宿舍里還時不時的有些小插曲，就更好玩了。
“這……這鐵桿上長蘑菇了！”其中一個舍友突然驚呼，我們大家連忙跑過去看，果然，幾顆蘑菇硬生生爬在鐵桿上，好像在跟我們打招呼似的。我心里暗想：蘑菇不是長在木頭上或者土里的嗎？這也太奇怪了，不科學呀！
還有一天我們進行完體格訓練，剛回到宿舍，就驚現“小強”，還有幾只跑到下鋪兄弟的床上為非作歹，弄得他們一個個怒氣沖天，追著小強一陣暴打。本來就勞累的兄弟們被整得氣喘吁吁，還好最后大獲全勝。
宿舍的生活妙趣橫生，基地的教官為我們準備的活動也讓我們受益菲淺。
“篝火晚會”是在我們離開的前一晚舉行的。在晚會上我們全班同學都流淚了，因為我們怕分別。當主持人讓我們班上去表演時，我們都不敢去，沒心情表演，而且也不知道該表演什么。后來不知誰提議說：“我們唱班歌吧！”這個可是我們最拿手的，抹了抹眼淚，同學們都上去了。我覺得那天我們的歌聲是最洪亮、最動聽的，立刻讓我們成為了全場的焦點。
“感恩教育”是在最后一天上午舉行的。首先主持人讓我們每個連選出兩名領袖，然后讓我們按口令做動作，如果一個連內有幾個人做錯了，那么我們的領袖就要圍著操場跑幾圈。幾個口令下來，已經有好幾個做錯了，這下好了，我們的領袖已經圍著操場跑了好幾圈，看他們累得氣喘吁吁的樣子，我們幾個做錯動作的同學都覺得特過意不去，其中一個就是我。
嗚嗚——，又有不少同學哭了，為什么呢？一是想起這幾天來的辛勞，還有就是我們的爸爸媽媽也到場了，從末離開過家的我們，幾天沒見他們，真是特別想念！最后主持人讓我們每個班派兩個人上臺去跟爸爸媽媽說幾句自己想說的話，我毫不猶豫的沖了上去，也說出了我的心聲——“感謝爸爸媽媽，我愛你們！”
這就是我的研學旅行，一個在喜悅和辛勞中不斷雕琢自己、升華自己的研學旅行！教官、老師，謝謝你們，讓我們有了一次不一樣的體驗，使得我們更加獨立堅強了！文章將研學旅行過程中的快樂、傷感，以及最難忘的事情都很好的表述了出來，感情豐富、真摯，以后要多注意標點符號的使用，繼續加油！
精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇十六
淅淅瀝瀝的雨，終于停了。伴著初冬的寒風，我們踏上了研學之旅。
第一站是沂蒙影視基地。大家蹦蹦跳跳地下了車，在高主任激昂的發言后，我們的旅程開始了。“中國的抗戰主要在山東，山東的抗戰主要在臨沂，臨沂的抗戰主要在沂南，沂南的抗戰中心便是常山莊。”講解員用悅耳的聲音娓娓道來。首先映入眼簾的是“空山新雨后，天氣晚來秋”的雨后清新。講解員告訴我們，近處雜亂卻極富美感的是黑石溝。
黑石溝是由海洋沉積而形成，它已經有6.5億年的歷史了。看著那參差起伏的黑石，不由得想起了抗日年代，八路軍戰士在黑石溝中躲避敵人的飛彈。近處流水潺潺，遠處青山起伏連綿，又隱匿于薄薄的霧氣之中。生物老師也來了興致，問道：“同學們，槐樹分為哪兩種？”“國槐和刺槐”“對！刺槐可以食用，而國槐的用途主要是木材……”我們漸漸地聽的入了神。
緊接著，我們來到了紅嫂紀念館。“咱的孩子沒了，你可以再生，戰士的孩子沒了，他們就斷了根啊！”當講解員重復出這句話時，我不由得紅了眼眶。那個年代出了多少舍己為人的英雄，我們不得而知，但沂蒙紅嫂，革命先烈的高尚品質永遠值得我們學習。
漫步在石板短街，看那用石頭堆砌起幾近完美的石墻，時而從同學們嘴里蹦出一兩句剛剛學到的沂蒙時辰“霧露明門、晌午歪門……”不知不覺就到了吃飯時間，我們飛奔向餐飲中心，在歡聲笑語中開始了午飯。
第二站是朱家林。“朱家林不是一個景區，而是將人們真正的生活方式呈現出來。”講解員對朱家林的點評簡潔明了。玻璃溫室大棚，現代科技與農業的結合，置身其中，智能化的操作無一不展示了人類文化的進步。
徜徉在隨風飄舞的粉黛亂草中，鼠尾草的專屬“紫色天堂”里，月季花海中，心中的煩惱早就煙消云散了，陶醉其中，才知陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。”
最后，我們來到了朱家林第七景區。伴著習習晚風，我們踏入了螢火蟲酒吧，撲面而來的溫馨讓我駐足觀賞了那獨特的黃昏景色。創意的建筑，古樸的風貌與氣息，路邊那匆匆隨風拂動的蘆葦蕩，蕩在了我的心中，這里無一不體現出創客們的努力與創意，他們用智慧點綴了朱家林。
乘車返校的路上，遠處的天邊有一抹紅霞，伴著飛馳而去的枝椏，太陽漸漸消失，只留下了那似山非山、似云非云天界一般的旖旎。
精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇十七
一放暑假，媽媽就跟我說要帶我北京研學旅行，我好期待，北京是可是中國的首都。可是，7月份媽媽去培訓，我有點傷心，不過媽媽幫我買了書，讓我從書中先了解北京，之后我更迫不及待地想去北京了。
終于，8月2日，媽媽帶我出發北京，開始了我的研學旅行，我開心極了。
8月3日，我們就去了北京大學和清華大學，這是中國最好的兩個大學。媽媽告訴我：北京大學的理科和文科都有很強的優勢，清華大學的工科是很強的。來參觀的人好多呀，校園好大，好美，好壯觀，有著濃濃的學術氣息，心想：要是我能來這里讀書該多好！
下午我們來到奧林匹克公園，看到了國家體育館，水立方，還有鳥巢。鳥巢好大好大，設計太美了，第一次看到這么大的體育場，站在上面看比賽肯定很震撼，媽媽告訴我：2008年的北京奧運會大部分比賽項目就是在這些里舉行的，我最喜歡的籃球比賽也是在這里舉行的，我好自豪。后來，我們到鳥巢的頂上，俯瞰奧林匹克公園，真美極了。
第二天，我們去了北京師范大學、中國人民大學、頤和園和國家體育館。頤和園是保存最完整的一座皇家行宮御苑，被譽為“皇家園林博物館”，景觀優美，都舍不得離開了。國家圖書館，真的很大，里三層外三層，里面了可多書了，挑了幾本，看起來了，不自不覺竟然看了五六本呢。
第三天，我和媽媽去了牛欄山二鍋頭酒廠和三元牛奶廠。走了一圈，看了牛的小視頻。現在科技的發達，所有步驟都是自動化完成，人工只需要很少的一部分人。現在的科技真的太發達。
第四天，我們去了居庸關長城，長城的樓梯特別陡，有的高、有的低爬的我的腳都酸了，毛主席說過“不到長城非好漢”，我登上了長城，我很高興。
第五天，我們去了國家博物館，那里有很多古老的文物。我看到了古人用的錢和古人用的刀，還有國寶檔案里面介紹過的玉龍等等，了解了古人的生活方式，跟我們現在的生活不能比，我要珍惜現在擁有的這些好條件，好好學習。
五天的研學之旅，一下子就結束了，雖然這期間我們東奔西走，走了好多路，但是我收獲滿滿，這幾天所看到的、體會到的、體悟到的，我還不怎么會表達出來，但北京經歷的這些都深深地留在我的腦海里。最后，我想說：北京，我愛你，你讓我很震撼；北京，謝謝你，你讓我不虛此行。
精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇十八
一個天氣晴朗的星期二，我們四年級去威海創客中心，開展了讓我們十分興奮的研學旅行活動。我想每個同學都應該和我一樣，昨天晚上在床上滾來滾去一點睡意也沒有。
早上，我看見同學們個個精神抖擻，笑容滿面，書包里裝滿了研學用的物品，我也不例外。到七點二十時，我們便集體乘車出發了。一路上，我看見了一棵棵翠綠的樹木，好像在歡迎我們的到來。不知不覺中，我們來到了威海創客中心。
我們首先去的是紅外切割教室。老師教我們在電腦上設置拼圖程序，教完我們之后，我們在電腦上拼各種各樣的東西，例如小貓、魚、正方形、三角形等。可有意思了，真好玩，同時我也掌握了很多的新知識，開闊了自己的眼界。
然后又來到了拼插室，剛進去就看見了許多專業的工具，像螺絲刀、鉗子，一大盒一大盒用紅外線切割的木板。同學們都熱情高漲地拼著自己喜歡的東西，我拼了一把高大上的狙擊槍，名字叫m-24狙擊槍。同學們都說我拼得可像了，我也十分高興。
中午到來，我們在創客中心的食堂吃了一頓豐盛可口的大餐。吃完飯以后，我們的老師把我們集合在一起照相留念，讓我們把這美好的一刻保留下來。
傍晚我和同學們依依不舍地離開了威海創客中心，回到了學校。
今天真是一個收獲滿滿的日子。
精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇十九
我經歷過大大小小的旅行有十多次，但二年級的那次親子研學旅行卻最令我難忘！
記得那是一天的上午，老師走進教室，向全體同學宣讀了一個消息：“同學們，周六部分同學將在父母的帶領下，來一場親子研學旅行。”話音剛落，教室里頓時出現了兩種情形：有的因為能夠參加而高興得手舞足蹈，有的因為不能參加而顯得垂頭喪氣。對我來說，老師宣布的一瞬間，我就做好了起跳的準備，不用說，我就是那個能夠參加的幸運兒。
總之，有些魚的樣子你如果沒有親眼見到，是很難在頭腦中想象出來的。這里面我最喜歡的是紅寶石魚，它就像一顆美麗的紅寶石一般。來到海洋世界，最令我們期待的還是美人魚表演了。雖然美人魚都是人裝扮的，但是她們高超的游泳技藝，也是博得了現場觀眾的一片喝彩。人魚表演結束后，我們又集體欣賞了精彩的水上芭蕾，她們在水中自由穿梭，令我們嘆為觀止。所有參觀項目結束后，家長給了我們自由玩樂的時間，我們在游樂場和沙堡中盡情的玩耍。時間過得很快，不知不覺到了返程的時間，為了讓我們能夠對一天的活動很好的進行總結，帶隊老師評選了當天的優秀學員，同時還教會了我們一個簡單的活動操，讓我們以后在日常生活中能夠強身健體。
這一天，我過得很充實，很快樂，對于我來說，這就是一次難忘的親子研學旅行。
精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇二十
今天，我們去了新余的凱光植物園研學。早晨，我們早早的就來到了學校。大家排好隊，坐著高高的大巴車來到了新余的凱光植物園。
上午，我們主要是進行了軍訓活動。
下午，教官帶著我們進行了一些游戲。游戲的項目有很多，最難忘的還是那個青蛙跳。
青蛙跳就是用一根繩子綁著我們，先把我們慢慢的提到高的地方，然后再快速的放下來。一看到要到那么高的地方，我立刻嚇得直打哆嗦。終于要輪到我啦，我覺得好緊張啊！沒辦法我也只好硬上了。剛開始上升的時候我并沒有害怕，但是下降的時候我覺得整個人都要飛起來啦。嚇得我魂飛魄散啊。
這真是一次難忘的研學之旅。
點評：值得表揚的是你敘述很有條理。結構很清晰，如果能抓住重點敘述，多寫點研學經過會更吸睛。
精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇二十一
“春風吹，戰鼓擂，尖子小隊怕過誰！尖子隊必勝！”隨著這一聲聲驚天動地的喊聲，研學活動正式開始了！
第一個活動是解繩。我們兩手與其他同學的手拉起來，形成一個結，然后可以使用轉動身體，只要將結完全打開就算獲勝。用時最少的人可以首先選擇數字，數字到最后大有用處。
我們一起思考，最后得出結論：我們左手在上，與相鄰的兩個人握手，當老師說‘’開始‘’時，我們就抬起雙手，讓左手在頭上繞一圈，同時轉過身去，這樣就可以完美地解開結了。但是我們不敢怠慢，反反復復練了好幾遍，終于功夫不負有心人，我們得了第一！
1905這個數字，是我們的‘’通行證‘’。和豐紗廠，是1920xx年中國一些愛國人士反對洋貨建立的。所以這個游戲也與1905有關。
老師給我們演練，如：19*100+5=1905，但是要求有三點：1。同一個數字必須是同樣的顏色。2。算式中必須要有‘’123‘’或‘’235‘’。3。銅幣可以換數字，但數字不能換銅幣。通過游戲，每個小組都可以獲得2個選擇的機會。老師話音剛落，我們就火急火燎地開始了。
我們一共得了兩次第一，一次第五。我們的算式是：167*10+235=1905，可是我們就差了一個0。但是我們的總分卻是班級第一，一半屬于實力，一半屬于運氣。實力是慶安會館的試卷得分45，全班第一。運氣是實力同樣強大的葉同學小組，在最后拼成時候錯把21看成了3，我們僥幸得勝。但是令人沮喪的是，我們并沒有在年級段金榜題名，遺憾地名落孫山，我們都垂頭喪氣，打不起精神來。
但是我覺得，活動重在參與，至少我們團結一致，一起努力了，一起欣賞了古物名人，知道了歷史背景，還在草地上一起品嘗了美味的午餐，又玩了很多好玩的游戲呢！所以說，今天的研學活動，我過得很開心。
精選研學旅行方案設計（案例22篇）篇二十二
今天是星期四，是我們二年級期盼已久的春游活動。我起了個大早，帶著媽媽準備的美食興高采烈地來到學校，8點不到，學校就已經是人山人海了。
出發的時間到了，同學們在馬老師的帶領下，乘坐旅游大巴車大約經過一個小時的路程，我們來到了天童森林公園，這個地方的樹可真多呀！
研學活動正式開始了，首先按照訓練分組，我們第一個項目是搭帳篷，先把準備好的兩根竹竿打結，然后再拿一根竹竿把它捆在那兩根竹竿上，最后在架子外面罩上一張布，一頂完整的可以用來野外生存庇護帳篷就搭建好了。
學會搭建帳篷后，我接著操作如何野外清水過濾，在教練的指導下，我們在預先制作好的過濾器—3層礦泉水瓶的最上層灌入半瓶小石子，緊接著第二層加入一些木炭，最后底層瓶內放置一些棉花，一個清水過濾瓶就完成了。同學們急忙去水桶里盛水，當渾濁泥腥的臟水經過過濾器過濾，清澈的水流慢慢從底部瓶口流出，我們滿心歡喜，也懂得了珍惜水源。
中午到了，我和同學們按照預定分組，開始分配各自帶來的午餐，大概是大家都太餓了，我看每個人吃得都津津有味。吃過午飯，稍作休息，我就開始學習野外傷口包扎的活動，同學們在教練的帶指導下，有的在包扎頭，有的在包扎腿，張啟萌幫我包頭的時候，直接把我眼睛都蒙住了，同學們看到都哈哈大笑，大家就這樣嬉鬧著，開心的學習著。
最后一個野外生存游戲是制作擔架，教練說：首先需要準備一塊牢固的長方形布塊，然后將布塊的兩個長邊采用竹竿固定，一個可以用來救治野外傷員的擔架就制作完成了。教練還給我們演示了野外擔架的使用方法，隨后，同學們輪個體驗了使用擔架救治傷員。同學們抬我時還一時有點抬不起來呢，同學們大都技術不規范，但已經體會到了野外生存技能的重要性。
很快我們一天的研學活動就要結束了，今天的研學日活動不但有趣，還讓我學會了那么多野外生存技能，是我最開心的一天。