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    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:筆塵

    在編制建設(shè)方案的過程中,需要進(jìn)行充分的調(diào)研和論證,確保方案的科學(xué)性和可行性。以下是一些經(jīng)典的建設(shè)方案范文,其中包含了一些關(guān)鍵的要點(diǎn)和技巧。

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇一

    班級文化熏陶著孩子們的思想,凈化著他們的心靈.它自覺或不自覺地融會到班級集體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面 中,形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為.對孩子們來說,班級文化建設(shè)是非常重要的.針對他們的特點(diǎn)我努力營造濃厚的班級人文氣 氛,創(chuàng)建富有特色的和諧班級.我要讓孩子們在充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍中快樂學(xué)習(xí),讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家,這 是我們班的一個(gè)努力方向.

    幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用.包括桌椅的擺放,墻面的布置,板報(bào)等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化.學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力.

    主要措施有:

    1.布置好教室衛(wèi)生角.要求:笤帚懸掛擺放,垃圾分類存放.將不可回收的放在自己的垃圾袋中,可回收的放在班級的垃圾箱里.

    2.“一天之計(jì)在于晨”,主要用于張貼值日表、課程表、作息時(shí)間表等內(nèi)容.

    3.教室北面墻壁貼著“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生行為規(guī)范”、“班規(guī)”和“班級誓言”.這些規(guī)范著他們的言行.南墻張貼著班級的“光榮榜”,這是在“小擂臺”中的獲獎?wù)?起到促進(jìn)的作用.讓同學(xué)們你追我趕我競爭意識.

    4.教室前黑板上方張貼班徽,兩側(cè)貼班訓(xùn).

    5.黑板北側(cè)是“班榮我榮”的班級榮譽(yù),張貼著我班在學(xué)校比賽中的榮譽(yù).墻角處是“讀萬卷書,行萬里路”的書報(bào)角.掛著班級的板報(bào)、小學(xué)生報(bào)、日記集、讀書集,還有各類圖書供學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒.營造一種讀書的氛圍.

    6.教室后面是“藝海拾貝”,設(shè)置了三個(gè)板塊,分別是: 奧運(yùn)知識,家鄉(xiāng)知識,學(xué)習(xí)竅門.上面貼著班級口號.

    7.板報(bào)兩側(cè)一面貼著“小擂臺”,是全班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的情況.一側(cè)貼著“班級領(lǐng)導(dǎo)人”,這是我班的班級干部,在各個(gè)方面起著帶頭作用.

    8.教室后面還有一個(gè)“知心話”的心靈溝通箱.有利于師生溝通.

    與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動.

    1.早自習(xí)的時(shí)間學(xué)生要充分利用.在7:00時(shí)學(xué)生要安靜的坐在教室內(nèi)讀書.7:40時(shí)開始讀英語.7:50開始晨讀.

    2.每月的班會,根據(jù)班級情況制定主題,放手讓學(xué)生找材料,整理組織.老師起指導(dǎo)作用.

    3.鼓勵學(xué)生多參加音樂、美術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展.

    4.編輯班級學(xué)生優(yōu)秀日記集和讀書集,增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣.

    5.充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧,調(diào)動學(xué)生自主性和積極性,讓學(xué)生參與到班級文化建設(shè)中來,放手讓學(xué)生去做,這對學(xué)生也是一種鍛煉.

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇二

    企業(yè)文化是以企業(yè)的經(jīng)營管理哲學(xué)、價(jià)值理念、目標(biāo)使命及行為規(guī)范為主要內(nèi)容的全新管理方式,其中心是以企業(yè)價(jià)值觀念為核心的精神文化體系。下面是本公司企業(yè)文化建設(shè)方案概要:

    一、xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化建設(shè)的目的:

    (一)促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營管理戰(zhàn)略的調(diào)整,滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的客觀需要。

    (二)不斷通過知識與思維創(chuàng)新,提供滿足客戶和社會需要的卓越產(chǎn)品、服務(wù)和環(huán)境,以贏得持久信賴,實(shí)現(xiàn)企業(yè)、員工、社會、及用戶永續(xù)、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一發(fā)展。

    (三)建立健全企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)踐理論,實(shí)施以人為本的管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新,不斷改善企業(yè)資源配置方式,實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外資源的有機(jī)優(yōu)化與整合。

    (四)建立開放的學(xué)習(xí)型組織。

    二、xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想與基本原則:

    (一)堅(jiān)持以人為本的管理思想,不斷為客戶創(chuàng)造價(jià)值,不斷開發(fā)員工潛質(zhì),以滿足其發(fā)展需要,提升并實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,最終促使企業(yè)經(jīng)營效益的不斷提高。

    (二)繼承與創(chuàng)新相結(jié)合原則。

    (三)共性與個(gè)性相結(jié)合原則。

    (四)理論與實(shí)踐相結(jié)合原則。

    (五)動態(tài)與系統(tǒng)性相結(jié)合原則。

    (六)總體設(shè)計(jì)分步實(shí)施全面推進(jìn)與典型引路相結(jié)合原則。

    (七)誠信性原則。

    (八)專家咨詢領(lǐng)導(dǎo)帶頭員工積極參與性原則。

    (九)可操作與可衡量性原則。

    三、xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化建設(shè)的歷史回顧及現(xiàn)狀診斷分析: 公司在生產(chǎn)經(jīng)營管理中總結(jié)提煉了一些企業(yè)文化,并開展了有益的探索和實(shí)踐:

    1.提煉了一些精神文化。建設(shè)初期,提煉并實(shí)踐了“超越自我,追求卓越,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),開拓進(jìn)取,爭創(chuàng)一流”的企業(yè)精神,并根據(jù)企業(yè)發(fā)展、管理現(xiàn)狀進(jìn)一步完善和詮釋了企業(yè)文化體系。

    2.公司一定程度上,通過具體工作和多種文體活動展現(xiàn)了企業(yè)文化,統(tǒng)一了思想,堅(jiān)定了信念,轉(zhuǎn)變了觀念,為企業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是,我們應(yīng)當(dāng)清楚客觀地認(rèn)識到公司在以往企業(yè)文化建設(shè)中存在的一些不足:

    1.缺乏對企業(yè)發(fā)展歷史中重要意義、典型實(shí)事和文化的提煉總結(jié)及傳播。

    2.企業(yè)文化在實(shí)踐中手段和形式較為單一,缺乏良好豐富的載體,同時(shí)不能有力地體現(xiàn)出企業(yè)文化系統(tǒng)性特點(diǎn)。

    3.企業(yè)文化在建設(shè)中參與的主體較單一,企業(yè)文化體系尚需進(jìn)一步提煉和完善。

    四、xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化建設(shè)的主要內(nèi)容

    (一)提煉或強(qiáng)化以企業(yè)精神為靈魂的價(jià)值觀念體系。

    1.提煉或強(qiáng)化企業(yè)文化精神。企業(yè)精神是企業(yè)實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值體系和社會責(zé)任而從事生產(chǎn)經(jīng)營中所形成的人格化的團(tuán)隊(duì)意識,是企業(yè)的精神支柱和動力,是企業(yè)靈魂所在。

    2.持續(xù)提煉和完善xxx房地產(chǎn)公司公司的共同核心價(jià)值觀。企業(yè)價(jià)值觀是對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營行為、生產(chǎn)的產(chǎn)品、提供的服務(wù)、社會信譽(yù)和資信的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),是企業(yè)追求的最大目標(biāo)和據(jù)此判斷事物的標(biāo)準(zhǔn),是企業(yè)文化的核心。

    (二)實(shí)施制度在建工程。

    企業(yè)文化與企業(yè)的體制機(jī)制相輔相成,只有通過充分體現(xiàn)先進(jìn)企業(yè)文化的體制機(jī)制和各項(xiàng)管理制度及崗位行為規(guī)范,才能真正規(guī)范企業(yè)全體人員意識和行為。

    1.規(guī)范培訓(xùn)制度和體系,豐富培訓(xùn)內(nèi)容和層次。企業(yè)要把企業(yè)文化教育培訓(xùn)、崗位職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)、崗位技能操作規(guī)范培訓(xùn)等內(nèi)容納入公司管理制度中。

    2.健全公司績效考評管理制度,把企業(yè)文化建設(shè)成效納入公司部門個(gè)人績效考評體系。

    3.開展思維創(chuàng)新,管理創(chuàng)新,技術(shù)創(chuàng)新,建立健全公司激勵和約束機(jī)制。

    (三)實(shí)施典型示范工程

    應(yīng)當(dāng)把先進(jìn)企業(yè)文化典型化。

    1.大力發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、總結(jié)公司先進(jìn)典型。

    2.大力宣傳和表彰先進(jìn)典型。

    (四)創(chuàng)新企業(yè)文化的形式和載體,積極營造企業(yè)文化建設(shè)的良好氛圍。公司可以通過自身的網(wǎng)站、多媒體、廣播、報(bào)紙、內(nèi)刊、板報(bào)和宣傳欄等載體,廣泛深入地開展企業(yè)文化建設(shè),也可以通過攝影、繪畫、書法、漫畫、演講、企業(yè)之歌設(shè)計(jì)等各種文藝和體育活動來實(shí)施企業(yè)文化建設(shè)。

    五、xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)施步驟和分工:

    (一)實(shí)施步驟:

    第一,總體設(shè)計(jì)、構(gòu)建體系、部分實(shí)施階段。在此期間,主要做好以下工作:

    1.組建公司企業(yè)文化建設(shè)的相關(guān)機(jī)構(gòu)。

    2.起草制定xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化建設(shè)方案,《xxx房地產(chǎn)公司領(lǐng)導(dǎo)行為手冊》、《xxx房地產(chǎn)公司員工行為手冊》、《xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化手冊》,并進(jìn)行深入廣泛地學(xué)習(xí)研究討論,征求不同意見和修訂完善。

    3.公司組織主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行企業(yè)文化理論培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

    4.各部門組織員工學(xué)習(xí)了解企業(yè)文化內(nèi)涵及重要意義。

    5.大力宣傳企業(yè)文化建設(shè)理論和實(shí)踐活動。

    6.完成對公司企業(yè)文化體系的總體設(shè)計(jì)策劃工作,并請專家和學(xué)者等診斷分析和實(shí)證。

    7.最終完成企業(yè)精神理念的提煉,《企業(yè)之歌》、標(biāo)識、旗樣稿的選定及《xxx房地產(chǎn)公司員工行為手冊》、《公司領(lǐng)導(dǎo)行為手冊》《xxx、房地產(chǎn)公司企業(yè)文化手冊》的最后修訂工作。

    第二,全面實(shí)施、整體推進(jìn)階段。該階段主要工作:

    1.在公司全體職員中廣泛深入地學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化體系,使之落實(shí)到每個(gè)崗位,每個(gè)員工行為中,滲透到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理中,融入到公司各項(xiàng)規(guī)章制度中,全面塑造企業(yè)精神、理念和價(jià)值觀,達(dá)到人人認(rèn)同,人人實(shí)踐xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化的效果。

    2. xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化建設(shè)任務(wù)的落實(shí)考核工作。

    第三,深化、提高、總結(jié)、評價(jià)階段。該階段主要任務(wù)為通過問卷調(diào)研、座談等其他方法、步驟,對xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化建設(shè)體系的整體實(shí)施狀況作出階段性總結(jié)和評價(jià),對存在的問題和不足結(jié)合公司發(fā)展需要和實(shí)際狀況進(jìn)一步完善、創(chuàng)新。

    (二)xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化建設(shè)工作分工界定:

    1.文化建設(shè)的整體工作由公司人力資源部、行政部和總經(jīng)辦共同制定、實(shí)施和監(jiān)督。

    2.公司設(shè)計(jì)部和策劃部主要負(fù)責(zé)產(chǎn)品形象設(shè)計(jì)、市場發(fā)展理念、市場營銷理念及市場營銷戰(zhàn)略的制定和實(shí)施工作。

    3.公司各部門負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)本部門文化管理制度制定、修訂和實(shí)施工作。

    一、背景分析

    集團(tuán)公司成立于1999年,主要從事房地產(chǎn)投資開發(fā)業(yè)務(wù),開發(fā)或正在開發(fā)的樓盤項(xiàng)目有雄海花園、西子湖畔·沃府、沸點(diǎn)·100等。近年來,在國家有關(guān)政策措施的宏觀調(diào)整下,在市場經(jīng)濟(jì)的洗禮中,雖歷經(jīng)風(fēng)雨,但始終發(fā)揚(yáng)“挑戰(zhàn)極限,永不滿足”的企業(yè)精神,識時(shí)趁勢,穩(wěn)步前行,確立了以房地產(chǎn)投資開發(fā)、物業(yè)管理經(jīng)營為主的雙驅(qū)動發(fā)展模式。

    我國正處于城鎮(zhèn)化高速發(fā)展的階段,湖南省政府也正部署實(shí)施推進(jìn)“四化兩型”的發(fā)展構(gòu)想,這些利好因素都是推進(jìn)相關(guān)行業(yè)和企業(yè)發(fā)展的原動力。而集團(tuán)公司通過多年來在地產(chǎn)界的發(fā)展沉淀,宇洋企業(yè)品牌和所開發(fā)的項(xiàng)目在業(yè)內(nèi)、在消費(fèi)者心中累計(jì)了一定的知名度和影響力,為公司的再次騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    二、公司建設(shè)企業(yè)文化得必要性

    4、是提高企業(yè)管理,打造企業(yè)競爭力的需要。現(xiàn)代企業(yè)不僅需要制度管理,還需要文化凝聚,提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和競爭力。

    三、企業(yè)文化建設(shè)方法

    1、輿-論導(dǎo)向法。內(nèi)部輿-論導(dǎo)向和外部輿-論宣傳;

    2、形象重塑法。分析影響形象的關(guān)鍵點(diǎn),重新塑造并擴(kuò)大宣傳;

    3、利用事件法。敏感把握時(shí)機(jī),為企業(yè)造勢;

    4、行為激勵法。強(qiáng)化公司所倡導(dǎo)的行為;

    5、領(lǐng)導(dǎo)垂范法。推進(jìn)重大事情領(lǐng)導(dǎo)的`垂范能起到表率作用;

    6、造就楷模法。樹立正面典型,作為文化與員工的標(biāo)桿;

    7、活動感染法。重視活動的文化載體作用;

    8、創(chuàng)造氛圍法。氛圍是風(fēng)氣形成的基礎(chǔ),營造和諧、親情、積極的氛圍。

    四、文化建設(shè)的形式

    1、企業(yè)管理論壇。集思廣益,團(tuán)隊(duì)的智慧和企業(yè)文化共促企業(yè)發(fā)展;

    2、年度大會。年度大會是企業(yè)文化聚集、展示的平臺;

    3、文化活動。文化在活動中交流、互動、傳播;

    4、員工福利。福利是加強(qiáng)員工認(rèn)同感、歸屬感的潤滑劑;

    5、品牌規(guī)劃。品牌是文化理念和經(jīng)營行為融合的外在表現(xiàn);

    6、拓展培訓(xùn)。通過培訓(xùn),更好地促進(jìn)員工對文化的理解吸收。

    五、文化宣傳載體

    1、企業(yè)員工手冊。員工手冊是凝聚人心、規(guī)范行為,打造團(tuán)隊(duì)的標(biāo)尺;

    2、企業(yè)簡介。企業(yè)簡介是企業(yè)成長、文化溯源的記錄者;

    3、企業(yè)局域網(wǎng)。企業(yè)網(wǎng)站是企業(yè)的虛擬會客廳;

    4、企業(yè)宣傳冊。企業(yè)宣傳冊是最具代表性的傳播載體;

    5、企業(yè)內(nèi)刊。內(nèi)刊是企業(yè)文化布道、塑造、傳播的典型媒介;

    6、企業(yè)歷史記事的書籍、光盤。歷史記事是記錄企業(yè)成長的見證者。

    六、實(shí)施推進(jìn)

    根據(jù)公司的實(shí)際情況和經(jīng)營狀況,可從下列計(jì)劃中有步驟、有選擇地系統(tǒng)推進(jìn)企業(yè)文化的實(shí)施工作:

    1、對公司的cis體系進(jìn)行整理和完善:

    精神文化:對企業(yè)精神、企業(yè)作風(fēng)、企業(yè)宗旨、企業(yè)價(jià)值觀等進(jìn)行提煉、

    創(chuàng)新;

    制度文化:完善公司相關(guān)管理制度、責(zé)任制度、考核制度;

    物質(zhì)文化:對企業(yè)的vi系統(tǒng)進(jìn)行完善,規(guī)范應(yīng)用到企業(yè)、項(xiàng)目的各種宣

    傳資料;

    2、對企業(yè)簡介等宣傳文案進(jìn)行編輯;

    3、建立、運(yùn)行企業(yè)網(wǎng)站,傳播企業(yè)文化,展示項(xiàng)目形象,塑造企業(yè)品牌;

    4、定期更新、維護(hù)公司宣傳欄、文化墻的內(nèi)容,及時(shí)傳播相關(guān)信息;

    5、為辦公場所制作一批企業(yè)文化宣傳掛圖,營造良好的氛圍和環(huán)境;

    6、組織開展評優(yōu)、評先進(jìn)的表彰活動,樹立學(xué)習(xí)標(biāo)桿;

    7、開展競賽、培訓(xùn)、拓展、演講等文體活動,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活力;

    8、組織推行部門周晨會或集團(tuán)月度集會的管理制度;

    9、組織開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的活動;

    10、創(chuàng)編、發(fā)行企業(yè)內(nèi)刊和員工手冊;

    11、結(jié)合項(xiàng)目的廣告宣傳和活動慶典,建立、維護(hù)與相關(guān)大眾媒體、公關(guān)公司的關(guān)系;

    12、關(guān)注社會焦點(diǎn),參與公益活動,促進(jìn)文化對外傳播,提升企業(yè)影響力。

    房地產(chǎn)集團(tuán)公司網(wǎng)站要與公眾媒體,上級領(lǐng)導(dǎo),內(nèi)部員工,投資合作者,應(yīng)聘者,消費(fèi)者和供應(yīng)商等目標(biāo)人群進(jìn)行溝通,不但能夠?yàn)榉康禺a(chǎn)集團(tuán)提供一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上的房地產(chǎn)集團(tuán)形象宣傳和信息發(fā)布和收集平臺,還要利用最新的互聯(lián)網(wǎng)動態(tài)數(shù)據(jù)庫交互能力,建立一套在互聯(lián)網(wǎng)上具有領(lǐng)先地位的房地產(chǎn)集團(tuán)網(wǎng)站,將房地產(chǎn)集團(tuán)和子企業(yè)網(wǎng)站做到有機(jī)的統(tǒng)一,從而形成一個(gè)有效的在線移動銷售大廳。

    房地產(chǎn)集團(tuán)網(wǎng)站不但要把房地產(chǎn)集團(tuán)的企業(yè)、房地產(chǎn)集團(tuán)的產(chǎn)品等相關(guān)信息展示給我們的客戶、合作伙伴和業(yè)內(nèi)同行,同時(shí)也能給他們提供一個(gè)便捷有效的反饋平臺,商務(wù)平臺,在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)在線企業(yè)的概念,使房地產(chǎn)集團(tuán)的業(yè)務(wù)能超越時(shí)間和空間的限制,在業(yè)內(nèi)更具有競爭力。

    房地產(chǎn)集團(tuán)企業(yè)網(wǎng)站解決方案的核心思想在于:企業(yè)文化、核心價(jià)值一體化思想、房地產(chǎn)集團(tuán)公司網(wǎng)站與子公司網(wǎng)站形象統(tǒng)一思想、子公司網(wǎng)站統(tǒng)一應(yīng)用服務(wù)與個(gè)性化定制完美結(jié)合。房地產(chǎn)集團(tuán)網(wǎng)站視覺系統(tǒng)包括:用戶視覺習(xí)慣、用戶導(dǎo)航、網(wǎng)站層次、欄目結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)、首頁布局標(biāo)準(zhǔn)、頁面布局標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)站logo標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)站色彩標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)站圖片標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)站banner標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)航欄標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)站按鈕標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)站工具欄元標(biāo)準(zhǔn)、動態(tài)導(dǎo)航欄標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)站字體標(biāo)準(zhǔn)。

    形象展示平臺:傳遞企業(yè)的價(jià)值觀與核心理念,社會責(zé)任和未來發(fā)展。展示房地產(chǎn)集團(tuán)品牌形象。

    業(yè)務(wù)推介平臺:對于房地產(chǎn)集團(tuán)的主營業(yè)務(wù)及重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行推介,增強(qiáng)投資者信心,贏得社會美譽(yù)度。 展示產(chǎn)品和服務(wù),與消費(fèi)者進(jìn)行溝通。

    投資者溝通平臺:介紹上市公司業(yè)績及年報(bào)等,增強(qiáng)投資者信心,贏得公眾信賴。

    輿-論宣傳平臺:宣傳房地產(chǎn)集團(tuán)及下屬機(jī)構(gòu)的出色業(yè)績、公益投入、社會回饋等,塑造房地產(chǎn)集團(tuán)的可信賴的公眾形象。人才儲備平臺:為房地產(chǎn)集團(tuán)及下屬機(jī)構(gòu)建立人力資源平臺,及時(shí)發(fā)布招聘信息,建立人才儲備,為房地產(chǎn)集團(tuán)獲得長遠(yuǎn)競爭力。

    因?yàn)榉康禺a(chǎn)集團(tuán)網(wǎng)站的信息管理和維護(hù)涉及的面非常廣泛,網(wǎng)站的管理人員可能達(dá)到幾人到上十人,權(quán)限的管理和信息的審核非常重要。管理系統(tǒng)為不同的管理人員分配不同的管理權(quán)限,權(quán)限的分配需要細(xì)化到欄目和功能,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站數(shù)據(jù)的安全。同時(shí)采用嚴(yán)格的信息審核制度,保證網(wǎng)站不會出現(xiàn)對房地產(chǎn)集團(tuán)不利的信息。

    房地產(chǎn)集團(tuán)公司網(wǎng)站管理系統(tǒng)具備詳細(xì)的登錄和訪問日志記錄,以方便安全分析。同時(shí)擁有完善的數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)模塊,保障數(shù)據(jù)的安全。

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇三

    班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,為隊(duì)員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,大隊(duì)部將結(jié)合少先隊(duì)課題《小學(xué)階段社會主義榮辱觀的踐行探索》開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

    建溫馨家園 炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

    讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

    (一)圍繞一種精神(班訓(xùn)):用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生,制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號召力強(qiáng)的核心精神,讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如:“向前沖,讓我們與眾不同”!

    (二)建立兩種制度:

    1.輔導(dǎo)員有民主、平等、開放,身體力行的《輔導(dǎo)公約》,在班級明顯位置張貼。

    2.為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,遵紀(jì)守法,制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級公約。

    (三)開展兩種活動:

    1.班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

    (2)爭章園地、學(xué)習(xí)園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角等的布置;

    (4)墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品,

    2.班級動態(tài)文化教育活動

    (2)開展自主自動的雛鷹爭章活動;

    (3)有志愿者服務(wù)隊(duì),開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動,在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

    (4)有班級文化特色的主題班隊(duì)會.

    (5)鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。

    (四)形成一個(gè)檔案:

    累積“班級成長的故事”,記錄學(xué)生成長的足跡。可以記錄個(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級活動后的體會,也可以記錄班級軼事,最終形成《班級成長記錄檔案》。

    第一階段:討論班名、班訓(xùn)、《輔導(dǎo)公約》、《班級公約》,并將公約布置上墻(3月份)

    第二階段:開展班徽設(shè)計(jì)、中隊(duì)主題會方案設(shè)計(jì)、進(jìn)行班級各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置(4月份)

    注:其余活動按照常規(guī)進(jìn)行,同時(shí)積累“班級成長故事”。

    1、班級文化主題鮮明有特色,受大多數(shù)學(xué)生喜歡,可持續(xù)發(fā)展;

    2、學(xué)生整體精神面貌好,班級日常管理較好;

    3、班級學(xué)生讀書氣氛濃;

    4、充分展示班級的特色,內(nèi)容生動活潑,有教育義意,深受學(xué)生喜歡;

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇四

    為了推進(jìn)書香校園的建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生愛閱讀,會閱讀,讀好書,同時(shí)也更好地發(fā)揮班主任、科室、骨干教師的輻射作用。

    南校區(qū)文淙樓(行政樓)和文淵樓(教學(xué)樓)之間一到三樓的通道的玻璃護(hù)欄。

    一樓:12(正反面)+6+4(左右各2塊小的),選用18個(gè)

    二樓:6*2+2(左右各2塊小的)選用14個(gè)

    三樓:16+8選用24個(gè)

    共56個(gè)

    一樓:面對空地正反面有機(jī)玻璃旁邊插卡

    二、三樓:朝外,彩色寫真,組成一句閱讀名言:

    朝里,有機(jī)玻璃旁邊插卡

    卡片采用防雨防曬的戶外寫真

    1.來源:第一期班主任推薦閱讀,一人2本,共68本;

    后續(xù)可選科室推薦、骨干教師推薦、班級推薦、優(yōu)秀小組推薦、先進(jìn)個(gè)人推薦;

    2.內(nèi)容:書圖片,名字、體裁類型、作者、出版社、推薦人、內(nèi)容簡介、推薦理由

    3.風(fēng)格:古典

    4.其他:定期更換,半學(xué)期

    替換下來的卡片集中收藏固定區(qū)域展示,形成好書庫

    主管科室:辦公室政教處

    一、班主任閱讀推薦卡內(nèi)容

    1.書目:

    2.體裁類型:(如:小說-中國-當(dāng)代)

    3.作者:

    4.出版社:

    5.推薦人:

    6.內(nèi)容簡介:(100字左右)

    7.推薦理由:(100字左右)

    二、提供資料

    1.包含上述內(nèi)容的推薦文字一份(推薦2本書)

    2.書封面圖片電子稿

    3.文檔命名:書名+推薦人如:狼圖騰+王曉潔

    三、上交時(shí)間:5月11日

    發(fā)送郵箱:

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇五

    為大力實(shí)施安全文化工程,堅(jiān)持“以安全塑文化、用文化保安全”的原則,突出加強(qiáng)物態(tài)文化、制度文化、行為文化和精神文化建設(shè),用文化鑄造安全盾牌,保證和推動企業(yè)安全、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,特制定本實(shí)施方案。

    安全文化是企業(yè)全體員工對安全工作集體形成的一種共識,是實(shí)現(xiàn)安全長治久安的強(qiáng)有力支撐。通過制定安全文化建設(shè)的對策措施,充分發(fā)揮“人的因素”在安全生產(chǎn)中的決定性作用,把安全生產(chǎn)內(nèi)化為每一名員工的價(jià)值理念,實(shí)現(xiàn)安全管理由傳統(tǒng)安全管理、本質(zhì)安全管理到安全文化管理的質(zhì)的飛躍,實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全、我會安全、我能安全”的'根本性轉(zhuǎn)變,使得安全理念進(jìn)一步滲透,安全素質(zhì)進(jìn)一步提高,安全行為進(jìn)一步規(guī)范,安全環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

    組長:總經(jīng)理辛華

    副組長:副總經(jīng)理張廣仕

    成員:安委會成員、各船舶船長和財(cái)務(wù)部經(jīng)理。

    公司安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)制定公司安全文化建設(shè)推廣工作的總體規(guī)劃、組織安排和檢查指導(dǎo)工作;負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、解決在安全文化建設(shè)中人、財(cái)、物的投入問題;負(fù)責(zé)與上級主管部門的組織協(xié)調(diào)工作;負(fù)責(zé)安全文化建設(shè)的具體組織與實(shí)施。

    下設(shè)海監(jiān)室為安全文化建設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)公司安全文化建設(shè)的組織安排、推動和具體工作。

    主任:于德強(qiáng)

    成員:海監(jiān)室、n辦、辦公室相關(guān)人員

    從推廣物態(tài)文化、制度文化、行為文化和精神文化建設(shè)入手,廣泛深入開展宣傳教育工作,促進(jìn)公司在發(fā)展中實(shí)踐安全文化、闡釋安全文化、傳播安全文化,從根本上提高員工的安全意識和安全覺悟,充分發(fā)揮安全文化在安全生產(chǎn)中的靈魂和導(dǎo)向作用。

    (一)加強(qiáng)物態(tài)文化建設(shè)。物態(tài)文化是形成觀念文化和行為文化的條件。物態(tài)文化不良會引發(fā)事故發(fā)生,必須推進(jìn)安全物態(tài)文化建設(shè),建立良好的安全環(huán)境,減少和防止安全事故的發(fā)生。

    1、加大安全投入。注重安全物態(tài)文化建設(shè),從資金、人員、物質(zhì)上保證安全文化建設(shè),設(shè)立專項(xiàng)資金,并確保專款專用。

    2、加強(qiáng)對船舶設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng),準(zhǔn)備充足的備件物料,堅(jiān)持每年對船舶車輛艙co2滅火系統(tǒng)進(jìn)行檢驗(yàn),確保船舶設(shè)備100%安全適航。

    3、不斷更新設(shè)備,應(yīng)用新技術(shù)、材料,加快運(yùn)力更新步伐,積極籌建技術(shù)性能、安全性能先進(jìn)的“生生2”輪。

    (二)推進(jìn)制度文化建設(shè)。制度文化是企業(yè)為了保障生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中,人、物和環(huán)境的安全而形成的較為穩(wěn)定和完善的各種安全規(guī)章制度、操作規(guī)程、防范措施、安全教育培訓(xùn)制度、以及涉及安全的所有規(guī)章制度,和與安全生產(chǎn)相關(guān)的法律、法規(guī)、條例及有關(guān)的安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。它是企業(yè)安全生產(chǎn)的運(yùn)作保障機(jī)制重要組成部分,必須堅(jiān)持追求“持續(xù)改善、追求完美”原則,力求安全制度上的零漏洞。

    1、根據(jù)船舶運(yùn)營實(shí)踐和年度內(nèi)外部審核、有效性評價(jià)等活動,及新頒布的有關(guān)法律法規(guī),進(jìn)一步完善安全管理體系,提高其覆蓋性、符合性和可操性。并組織員工進(jìn)行深入、系統(tǒng)的學(xué)習(xí),規(guī)范每名員工的行為。

    2、結(jié)合四化管理工作,推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的安全管理。

    3、對船舶防碰撞、防火、防恐等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究,制定完善相關(guān)預(yù)防措施。

    (三)強(qiáng)化行為文化建設(shè)。堅(jiān)持“嚴(yán)、活、愛”的原則,強(qiáng)化全員安全文化行為。

    1、規(guī)章制度貫徹要“嚴(yán)”。以嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求統(tǒng)一職工學(xué)習(xí)安全、重視安全的行為,以嚴(yán)明的獎懲保證各項(xiàng)安全規(guī)章制度的貫徹和落實(shí),使職工從規(guī)范化、制度化的安全文化中受到教育。一是常抓職工的安全教育培訓(xùn),不斷提高職工的安全意識和安全操作技能。二是對待違章違紀(jì)行為堅(jiān)持“三鐵原則”,即“鐵面、鐵手腕、鐵心腸”,形成制度完善、違章必究、究則必嚴(yán)的管理環(huán)境,進(jìn)一步提高員工的執(zhí)行力。

    2、開展安全文化活動要“活”。一是大力開展“安全生產(chǎn)年”、“安全生產(chǎn)月”、“安全警示月”、“百日安全生產(chǎn)競賽”等安全活動,每次活動要做到有計(jì)劃、有方案、有落實(shí)、有實(shí)效。二是實(shí)施救生筏、救生滑梯現(xiàn)場布放、滅火器實(shí)戰(zhàn)滅火、消防員裝備穿著比賽等演練,提高船員安全實(shí)操能力。三是安全演講,安全“回頭看”、安全知識競賽、安全征文等安全文化活動,以豐富實(shí)用的安全知識、文化藝術(shù)的品位吸引職工、感染職工。四是大力進(jìn)行安全文化的宣貫,采取在醒目地方和作業(yè)現(xiàn)場懸掛橫幅、張貼安全標(biāo)語、制作安全宣傳欄、召開安全座談會、發(fā)放安全學(xué)習(xí)材料等多種形式,進(jìn)行廣泛宣傳,增強(qiáng)全員安全意識,提高安全生產(chǎn)和自我防范能力。

    3、關(guān)愛職工健康和生命要“愛”。一是實(shí)行人性化管理,不斷提高員工的福利待遇,以關(guān)愛之情強(qiáng)化職工的安全意識,營造和諧的勞動關(guān)系,增強(qiáng)員工的向心力、歸屬感。二是強(qiáng)化“安全暢通、生生不息”服務(wù)品牌建設(shè)工作,打造安全、暢通、和諧、文明的乘船環(huán)境,提升企業(yè)競爭力,充分發(fā)揮品牌的形象塑造功能,展現(xiàn)公司視安全為生命的文化特色。

    (四)推廣精神文化建設(shè)。精神文化是安全文化的精髓。通過開展全方位、深層次的理念推廣活動,逐步使以“安全第一、旅客至上”為核心的理念文化深入人心。

    1、圍繞提高公司理念文化的完整性。結(jié)合客滾運(yùn)輸企業(yè)特點(diǎn),通過進(jìn)一步整理、總結(jié)、歸納提煉出完整的文化理念和行為文化理念,形成完整的海大公司公司理念文化體系。

    2、開展安全警語、安全漫畫、安全演講等活動,通過這些形式新穎、寓教于樂的活動,調(diào)動廣大員工參與安全文化建設(shè)的積極性,達(dá)到以宣傳教育促進(jìn)全員安全意識進(jìn)一步提高的目的。

    3、編印《海大公司文化手冊》,力求融思想性、可讀性和操作性于一體,對公司的安全文化建設(shè)及員工的安全行為進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)、約束和規(guī)范。

    4、圍繞提高安全理念在員工中的知曉率,開展安全文化培訓(xùn)班,利用形式多樣的安全文化培訓(xùn)活動,對全體員工進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使安全理念逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工的行為習(xí)慣。

    (一)建設(shè)目標(biāo)規(guī)劃。20xx年,根據(jù)省廳客滾運(yùn)輸安全文化建設(shè)綱要,明確安全文化建設(shè)的具體框架、目標(biāo)和要求,完成公司的安全文化建設(shè)規(guī)劃。20xx年-20xx年,根據(jù)客滾運(yùn)輸安全文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),安全文化建設(shè)全面鋪開,按照安全文化的四個(gè)形態(tài)進(jìn)行全面推進(jìn),完成運(yùn)力更新,基本形成符合本公司實(shí)際需求的安全文化。遠(yuǎn)期目標(biāo)(20xx年-20xx年)企業(yè)安全文化建設(shè)形態(tài)完整,安全文化各形態(tài)協(xié)調(diào)統(tǒng)一,安全第一理念能夠體現(xiàn)在一切生產(chǎn)經(jīng)營活動的過程中,企業(yè)員工能夠自覺執(zhí)行和自主建設(shè)安全文化。

    (二)建設(shè)步驟。一是按照近期、中期和遠(yuǎn)期三個(gè)階段進(jìn)行建設(shè),每個(gè)階段都應(yīng)該達(dá)到建設(shè)目標(biāo),為后續(xù)的建設(shè)打下基礎(chǔ);二是按照物態(tài)文化先行、制度文化緊跟、行為文化和精神文化并行的次序開展建設(shè);三是在每一種文化形態(tài)中,首先解決影響安全管理水平的重點(diǎn)問題和制約安全文化建設(shè)的關(guān)鍵問題。四是在制度文化和精神文化(安全理念)確定后,按照認(rèn)識決定態(tài)度、態(tài)度決定行為、行為決定結(jié)果的思想與行為的關(guān)系,反復(fù)灌輸、循序漸進(jìn),使之逐漸成為全員的自覺行動。

    (一)高度重視安全文化建設(shè)工作。企業(yè)高管層對安全工作的態(tài)度是企業(yè)安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)。各部門負(fù)責(zé)人在安全文化建設(shè)中要積極參與、以身垂范,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用。

    (二)調(diào)動員工安全文化建設(shè)活動的積極性、創(chuàng)造性。安全文化活動的主陣地在基層、在船舶,必須突出以人為本,以船舶管理為中心的原則,突出船長在安全文化建設(shè)中的關(guān)鍵作用,積極、創(chuàng)造性地開展安全文化建設(shè)活動。

    (三)處理好安全文化建設(shè)和生產(chǎn)之間的矛盾。安全文化建設(shè)活動可能會在局部時(shí)間里與船舶生產(chǎn)發(fā)生暫時(shí)的沖突和矛盾,為此,我們一方面要力求選擇最佳和有利時(shí)機(jī)去開展安全文化活動,另一方面,也盡可能地選擇對安全生產(chǎn)影響最小時(shí)段開展安全文化活動,實(shí)現(xiàn)安全文化建設(shè)與安全生產(chǎn)的“雙贏”。

    (四)強(qiáng)化安全文化的宣貫。安全文化建設(shè)是一個(gè)長期建設(shè)過程,不可能一蹴而就。要通過廣播、電視、音像制品、報(bào)刊等多種媒體、多種形式,加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳攻勢,以熏陶人的性情,規(guī)范人的安全行為,培養(yǎng)人的安全心態(tài),在全社會營造“關(guān)注安全、珍愛生命”的安全文化氛圍。

    (五)建立安全文化建設(shè)的評估考核機(jī)制。省廳制定了《山東省省際客(滾)運(yùn)輸企業(yè)安全文化建設(shè)評價(jià)表》,各部門要對照標(biāo)準(zhǔn),開展系統(tǒng)、客觀的測評,并建立安全文化建設(shè)的激勵機(jī)制,進(jìn)一步提高安全文化建設(shè)水平。

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇六

    為深入貫徹落實(shí)中紀(jì)委、省紀(jì)委五次全會精神,切實(shí)抓好全市廉政文化建設(shè),引導(dǎo)黨員干部構(gòu)筑牢固的思想道德防線,調(diào)動廣大人民群眾參與的積極性,深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作,特制定本方案,城市文化建設(shè)方案。

    用文化的力量推動廉政教育在內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新,使之貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾,不斷增強(qiáng)教育的吸引力、說服力和感染力, 充分發(fā)揮其在反腐倡廉工作中的基礎(chǔ)性作用,努力構(gòu)建反腐倡廉思想防范體系。

    1.按照《實(shí)施綱要》的規(guī)定和中紀(jì)委、省紀(jì)委的要求, 重點(diǎn)抓好全市廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村的工作。各牽頭單位要結(jié)合實(shí)際,在今年十一月底之前,切實(shí)抓好“三個(gè)一”,即:拿出一套廉政文化活動方案,編印一本廉政文化教育讀本,抓好一個(gè)試點(diǎn)單位。在此基礎(chǔ)上全面開展廉政文化建設(shè)工作,用活本地本單位開展的其它有效形式,多想辦法、多下氣力、多上項(xiàng)目、多出成果,積極推進(jìn)廉政文化“六進(jìn)”工作,努力在全社會營造守廉、崇廉、倡廉、愛廉的良好氛圍。

    2.按照高品位、高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)好廉政文化一條街、廉政文化廣場。運(yùn)用文化的社會性和滲透性,在全社會營造一種反腐倡廉的公眾文化氛圍,展示市委、市政府反腐倡廉的決心,深化源頭治腐工作的內(nèi)涵,使之成為城市文明建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景線,成為一塊社會化的廉政教育陣地,規(guī)劃方案《城市文化建設(shè)方案》。負(fù)責(zé)廉政文化一條街、廉政文化廣場的單位要選定一條街或一個(gè)廣場,制訂具體實(shí)施方案,以宣傳牌和宣傳欄、電子顯示屏等為載體,選用古往今來的廉政警言、正反典型人物等內(nèi)容,做到內(nèi)容豐富、形式多樣, 與城市建設(shè)統(tǒng)一和諧。各牽頭單位在六月底以前要拿出具體實(shí)施方案,九月底之前建好本單位應(yīng)承擔(dān)的廉政文化一條街、廉政文化廣場:屆時(shí), 市紀(jì)委組織檢查組進(jìn)行檢查。

    3.按照寓教于文、寓教于理、寓教于樂的理念,唱響廉政歌曲。“廉政歌曲大家唱”是今年反腐倡廉的一項(xiàng)重要活動。整個(gè)活動分兩個(gè)階段。第一階段為歌曲征集階段。 目前, 已采取三條措施,即在《洛陽日報(bào)》刊登“廉政歌曲征集啟事”,面向全社會征集;下發(fā)文件, 自下而上層層征集;邀請洛陽知名詞曲專家重點(diǎn)創(chuàng)作。第二階段為普及推廣階段。在各單位學(xué)唱的基礎(chǔ)上,采取以匯 (調(diào))演評比的方式對此活動進(jìn)行總結(jié)表彰。

    1.廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)由市直工委負(fù)責(zé),進(jìn)社區(qū)由市民政局和市各城市區(qū)負(fù)責(zé),進(jìn)家庭由市婦聯(lián)負(fù)責(zé),進(jìn)學(xué)校由教育局負(fù)責(zé),進(jìn)企業(yè)由市國資委和有下屬企業(yè)的委局負(fù)責(zé),進(jìn)農(nóng)村由市農(nóng)工委和各縣(市)負(fù)責(zé)。

    2.各縣(市)區(qū)、市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、市經(jīng)貿(mào)開發(fā)區(qū)負(fù)責(zé)在本縣(市)區(qū)黨政機(jī)關(guān)單位較多的中心地段建設(shè)各自的廉政文化街道或廣場。

    3.“廉政歌曲大家唱”由市紀(jì)委牽頭,市直機(jī)關(guān)工委、市文化局、市廣電局、市文聯(lián)等單位協(xié)作。

    為確保我市廉政文化建設(shè)各項(xiàng)活動落到實(shí)處,成立市廉政文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,市委副書記、市紀(jì)委書記常振義同志任組長,市政府副市長郭叢斌同志任副組長,市紀(jì)委、市委辦、市政府辦、市委組織部、市委宣傳部、市直機(jī)關(guān)工委、市規(guī)劃建設(shè)局、市文化局、市廣電局、市國資委、市民政局、市教育局、市農(nóng)工委、市婦聯(lián)等相關(guān)部門和單位負(fù)責(zé)同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員,統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)廉政文化建設(shè)活動。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(設(shè)在市紀(jì)委宣教室),負(fù)責(zé)日常聯(lián)絡(luò)、檢查、督辦及資料整理等工作。

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇七

    團(tuán)隊(duì)文化是指團(tuán)隊(duì)成員在相互合作的過程中,為實(shí)現(xiàn)各自的人生價(jià)值,并為完成團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)而形成的一種意識文化,團(tuán)隊(duì)文化的核心是強(qiáng)調(diào)協(xié)作,團(tuán)結(jié)協(xié)作才能成就共同事業(yè),從而才能實(shí)現(xiàn)和滿足團(tuán)隊(duì)成員的各自需求,然而有效的團(tuán)隊(duì)文化是組織獲得成功的切實(shí)保障。“共同的目標(biāo)”是團(tuán)隊(duì)的凝聚力,“相互的信任”是團(tuán)隊(duì)的基石,“積極性”是團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的力量源泉。

    公司現(xiàn)狀分析

    在各位領(lǐng)導(dǎo)和總經(jīng)室的帶領(lǐng)下,公司現(xiàn)已邁進(jìn)一個(gè)全盛的時(shí)期。“理想名苑”二期開盤已圓滿落下帷幕,銷售工作正如火如荼開展著,而且業(yè)績顯赫;各部門工作計(jì)劃到位,全方位發(fā)展,都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成工作計(jì)劃;公司制度完善,而且執(zhí)行情況很好。這正是我們公司全體成員努力的結(jié)果,應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。看到優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)我們還應(yīng)該看到不足之處,根據(jù)員工滿意度調(diào)查情況來看,公司還存在著許多的問題,主要體現(xiàn)在公司員工缺乏凝聚力、團(tuán)結(jié)性不強(qiáng)、合作程度不高;各部門間工作協(xié)調(diào)不流暢,影響部分工作的辦事效率;團(tuán)隊(duì)活動幾乎沒有,整體團(tuán)隊(duì)意識不夠等,這些看似小事情卻影響著我們?nèi)粘9ぷ鞯拈_展。

    目標(biāo)

    根據(jù)公司實(shí)際情況和發(fā)展目標(biāo)及工作計(jì)劃,公司將以全面建設(shè)“學(xué)習(xí)型、互動型”團(tuán)隊(duì)為出發(fā)點(diǎn),不斷提高組織員工之間的協(xié)作精神,開闊視野,調(diào)整思維方式和工作模式,營造和諧、朝氣蓬勃的團(tuán)隊(duì)。

    具體方案

    1、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,相互配合

    如果說企業(yè)是一盤棋,那么每個(gè)部門便是棋盤上縱橫結(jié)合的一個(gè)個(gè)小格子,而我們每個(gè)人便是一顆顆棋子。如果想下好這盤棋,贏得最后的勝利,只靠哪一個(gè)人或者某一個(gè)部門的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須要從全局出發(fā),所有的部門、所有人共同努力,緊緊圍繞企業(yè)目標(biāo),相互協(xié)作,相互配合,才能做到寸土必爭,以致最后取勝。部門、同事之間少一些推諉,多一些合作;少一些冷言冷語,多一些熱心幫助;少一些矛盾爭執(zhí),多一些團(tuán)結(jié)協(xié)作這樣才能充分發(fā)揮一加一大于二的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。

    2、建立無間隙的溝通方式

    溝通是信息傳達(dá)的基本方式,團(tuán)隊(duì)管理過程中信息的傳達(dá)、反饋與互享是進(jìn)行管理決策實(shí)施有效管理的依據(jù)和保障, 溝通渠道應(yīng)該是立體的無間隙的。溝通能帶給人們快樂,而快樂帶給了人們激情,也帶給了人們力量!進(jìn)行無間隙的溝通是高效團(tuán)隊(duì)的靈魂。

    因此,可以常召開一些座談會,同事間面對面的溝通,這是最有效的溝通方式,因?yàn)殡p方不僅能了解言語的意思,而且能夠了解肢體語言的含義,比如手勢和面部表情;舉辦一些戶外活動和比賽能更進(jìn)一步增進(jìn)同事間的交流。

    3、留意每個(gè)節(jié)日與員工的生日

    節(jié)日慶祝與生日賀卡不僅僅是對員工的祝福,還可以調(diào)節(jié)日常的工作氛圍。這一項(xiàng)公司正在執(zhí)行,不過還可以從更多方面進(jìn)一步的實(shí)行,如春節(jié)的大紅包;中國傳統(tǒng)節(jié)日送出的禮盒;還有兒童節(jié)送小孩禮物;父、母親節(jié)對員工的父母表示祝福等,將關(guān)懷一點(diǎn)一滴的送出。

    4、不要忘了員工的家屬

    對員工家屬的關(guān)懷往往更能抓住員工的心,因?yàn)樵诠镜姆N種表現(xiàn)讓員工在家庭面前很有成就感,滿足了他們的“面子”問題。例如:員工的家庭成員生病,公司可以派代表予以探望;員工的婚姻大事更希望得到全體員工的祝賀,公司不妨把這當(dāng)作一次聚會的契機(jī);員工的子女升學(xué)成功考取名校也可以給予適當(dāng)?shù)莫剟睿欢ㄆ谘垎T工家屬參加公司舉辦的活動,感謝他們對員工工作的支持等等。

    5、彼此間互相尊重

    一是部門內(nèi)部的每個(gè)成員間能夠相互尊重、彼此理解,否則,一個(gè)團(tuán)隊(duì)將無法運(yùn)行而走向解散;二是部門之間要相互尊重,對其它部門需要配合的工作積極配合。人們只有相互尊重,尊重彼此的技術(shù)和能力,尊重彼此的意見和觀點(diǎn),尊重彼此對組織的全部貢獻(xiàn),團(tuán)隊(duì)共同的工作才能比這些人單獨(dú)工作更有效率。

    6、充分挖掘員工的潛力

    從團(tuán)隊(duì)整體利益出發(fā)思考和處理問題,是每個(gè)員工必須具備的基本責(zé)任和意識,而團(tuán)隊(duì)意識和技能是可以通過培訓(xùn)予以灌輸和培養(yǎng)的。員工作為知識的載體,所有的知識對組織的奉獻(xiàn)程度將決定組織在市場中的命運(yùn),企業(yè)核心競爭力的形成固然有賴于員工個(gè)人能力的充分發(fā)揮,但組織真正的競爭優(yōu)勢卻永遠(yuǎn)來自于團(tuán)隊(duì)的集體智慧的共同努力。有人做過這方面的研究,每個(gè)人在日常工作中只運(yùn)用了20%的能力,還有80%的潛能沒有發(fā)揮出來,要是將這一部分的能力發(fā)揮充分利用的話那結(jié)果是不可預(yù)料的,所以,要充公分授權(quán)給員工讓員工充分發(fā)揮自己潛在的能力。

    7、加強(qiáng)培訓(xùn)工作

    培訓(xùn)在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理中是一種重要的管理手段,同時(shí)也是企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展的推動器,它能使員工對企業(yè)文化和企業(yè)目標(biāo)有深刻的體會和理解,能培養(yǎng)和增強(qiáng)員工對企業(yè)的認(rèn)同感,通過培訓(xùn)提高員工各方面的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平,從而達(dá)到任職資格要求,使企業(yè)和個(gè)人雙方受益。培訓(xùn)形式有多種多樣,可以通過公司內(nèi)部培訓(xùn)、向外聘請培訓(xùn)講師、為員工提供脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會以及對員工因自費(fèi)而取得的勞動資格證給予一定的補(bǔ)貼等。

    8、營造和諧的工作環(huán)境

    杯相慶,敗則拼死相救”的團(tuán)隊(duì)精神。以和諧的工作環(huán)境使每個(gè)員工在企業(yè)中不但干得好,還干得開心,從而不斷增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。

    學(xué)校文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑;而學(xué)校文化歸根結(jié)底是人的文化,教師文化又決定了學(xué)生文化的形成,直接影響著學(xué)校的發(fā)展方向和速度。因此,打造和擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是優(yōu)質(zhì)教育的保證,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和品牌建設(shè)的基礎(chǔ)。為迎接全鎮(zhèn)素質(zhì)教育現(xiàn)場會,有效推進(jìn)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè),落實(shí)學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo),我校特制定學(xué)校文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案。

    一、學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)思想。

    學(xué)校文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè)必須緊緊圍繞“全員成長,全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,以打造“兩全教育”學(xué)校文化品牌為載體,基于學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和整體素質(zhì),結(jié)合學(xué)校發(fā)展和教育改革、課程改革的要求,構(gòu)建起研訓(xùn)一體的培訓(xùn)機(jī)制、完善豐富的繼續(xù)教育課程體系,確立青年教師成長、發(fā)展期教師促進(jìn)、骨干教師發(fā)展、學(xué)科工作室建設(shè)、德育隊(duì)伍建設(shè)、名優(yōu)教師研修等計(jì)劃和項(xiàng)目,全面深化教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度,圍繞“提升一種科學(xué)理念、培育一個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)、打造一個(gè)優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)化一套高效制度、呵護(hù)一群優(yōu)異兒童”的目標(biāo)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化和團(tuán)隊(duì)建設(shè),以此不斷優(yōu)化全員育人機(jī)制,不斷豐富和提升辦學(xué)內(nèi)涵,努力培育“兩全教育,和諧創(chuàng)新”的良好校風(fēng)。

    二、進(jìn)一步推進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)構(gòu)想。

    1.構(gòu)建“開放結(jié)構(gòu)”,進(jìn)一步推進(jìn)管理系統(tǒng)建設(shè)。加強(qiáng)校外分權(quán),建立社區(qū)和家長參與制度,通過繼續(xù)加強(qiáng)與共建學(xué)校、家長委員會、管理咨詢委員會等校外機(jī)構(gòu)的協(xié)作,利用社會資源,監(jiān)督自我,發(fā)展自我,提高管理張力和整體調(diào)控能力,從而提高辦學(xué)效益和社會效益。

    2.嘗試“抱團(tuán)發(fā)展”新模式,進(jìn)一步深化團(tuán)隊(duì)建設(shè)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)是建立一支學(xué)習(xí)的、研究的、合作的、向上的熱愛教育、樂于奉獻(xiàn)的有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。重點(diǎn)加強(qiáng)“學(xué)科團(tuán)隊(duì)”、“年級團(tuán)隊(duì)”、“項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”等的管理和培養(yǎng),尤其是要高度重視對各教研組團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)軍人物的培養(yǎng),同時(shí)注重建立結(jié)構(gòu)合理的教研團(tuán)隊(duì),使其能夠成為環(huán)境和諧、學(xué)術(shù)民主、團(tuán)結(jié)公關(guān)的集體。為此,學(xué)習(xí)將教師劃分成若干個(gè)團(tuán)隊(duì),堅(jiān)持以教學(xué)科研為抓手,以課堂教學(xué)為主陣地,努力拓展“抱團(tuán)實(shí)踐平臺”、挖掘“抱團(tuán)研修資源”、創(chuàng)新“抱團(tuán)活動方式”、探索“抱團(tuán)成長模式”,精心培育各具特色的“抱團(tuán)之花”,有效促進(jìn)了教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。

    (1)以合作型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為平臺,以“青藍(lán)”工程和“名師”工程建設(shè)為抓手,以名教師、骨干教師帶團(tuán),發(fā)揮其“激勵效應(yīng)”,在不同的團(tuán)隊(duì)中形成共創(chuàng)“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”、互爭“育人標(biāo)兵”良好氛圍。

    一是堅(jiān)持“名師帶徒”。將各類名師統(tǒng)籌安排在不同的教研團(tuán)隊(duì)中,要求青年教師與其結(jié)對子共提高,以帶動全校師徒結(jié)對子活動的有效開展。采取“ 一幫一、一幫幾、幾幫一”的形式,指定黨員教師和團(tuán)員教師、骨干教師與新教師、老班主任和新班主任結(jié)為師徒,互簽“師徒互幫互促協(xié)議”。

    二是加強(qiáng)“交流研討”。堅(jiān)持“走出去,請進(jìn)來”的校本研修方式,有計(jì)劃地安排團(tuán)隊(duì)代表到名校學(xué)習(xí)交流,邀請一些名專家來校講學(xué)、上示范課,與教師零距離對話;組織團(tuán)隊(duì)代表參加校外不同層次的名師教學(xué)觀摩活動;要求每位教師制定自己的“名師”成長計(jì)劃,自覺進(jìn)行即時(shí)教學(xué)反思,培養(yǎng)自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解的能力,真正成為教學(xué)和教研的主人。

    三是注重“專家護(hù)航”。由各教研團(tuán)隊(duì)中的名教師組成的“專家團(tuán)”對每一位教師的課堂

    進(jìn)行觀察分析,及時(shí)幫助改進(jìn),促使其快速成長為學(xué)科骨干教師;學(xué)校之間名師合作互動,對不同課例進(jìn)行細(xì)致深入的研究,促進(jìn)教育科研能力的提高,使其快速成長為研究型教師;不同的團(tuán)隊(duì)經(jīng)常開展以“幫助青年教師成長”為主題的系列活動,校內(nèi)的各級名師與全體青年教師就班級管理、教學(xué)困惑等做了深入的交流研討,并定期舉辦專題講座,指引青年教師走上成長之路。

    (2)以奉獻(xiàn)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體,以服務(wù)立團(tuán),突出不同團(tuán)隊(duì)的自主方式,尊重不同團(tuán)隊(duì)的集體意愿,不斷完善機(jī)制,豐富規(guī)范形式,引導(dǎo)每一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的意識。

    一是倡導(dǎo)“溫馨德育”。建立“特殊學(xué)生檔案”,根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行跟蹤教育;成立了以團(tuán)隊(duì)骨干為主“雙管齊下”的幫教小組,多給這些孩子們關(guān)心愛護(hù),多做其家長工作,用各種方式填補(bǔ)失去的那份愛;把特殊學(xué)生教育同自己團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動結(jié)合起來,通過開展不同主題的教育活動,激勵他們做生活的強(qiáng)者。

    二是共寫“師德體會”。每一位教職工,都可以把自己對每個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的觀察,包括教師的課堂表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)管理態(tài)度以及有無體罰或者變相體罰現(xiàn)象、有無“語言暴-力”、有無有償家教行為等,隨時(shí)反饋到“體會反思”上。

    三互簽“文明承諾”。學(xué)校專門印制了“教師工作提示”。從學(xué)校常規(guī)教學(xué)和學(xué)習(xí)規(guī)范、各種專題教育活動、師生文明用語和忌語等方面分別制定了提示。可以讓不同團(tuán)隊(duì)的教師和各年級學(xué)生在開學(xué)之初就充分了解自身的文明職責(zé),清楚自己什么該做,什么不該做,如何做才符合自己身份;另一方面也方便師生們依據(jù)“工作提示”對照自己、他人的言行,即時(shí)監(jiān)督,及時(shí)規(guī)范。

    3、以創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為目標(biāo),積極創(chuàng)新方式,拓寬平臺,加強(qiáng)和改進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)管理模式,促進(jìn)“特色團(tuán)隊(duì)”的不斷涌現(xiàn),讓每一名教師都能擁有獨(dú)特的育人風(fēng)格。一是深化“城鄉(xiāng)交流”。通過骨干教師開展“手拉手,面對面”的學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動,定期舉辦教學(xué)聯(lián)誼活動、組織課改研討活動、大教研活動等多種交流形式;健全干部、教師定期交流培訓(xùn)制度;定期開展學(xué)生聯(lián)誼活動,充分挖掘自身的優(yōu)質(zhì)教育資源,讓不同的教師團(tuán)隊(duì)汲取到有益的成長養(yǎng)分。二是搞活“校園開放”。經(jīng)常以教師團(tuán)隊(duì)為主體與周邊兄弟學(xué)校舉行開放教學(xué)活動,架設(shè)不同主題、不同形式的“特色教學(xué)擂臺”,有精彩紛呈的課堂教學(xué)展示,有形式新穎的研討交流活動,有針對性極強(qiáng)的教學(xué)論壇;深化學(xué)校開放日活動,讓學(xué)生家長走進(jìn)課堂,和不同的團(tuán)隊(duì)教師們一起研究學(xué)生、研討教材和教法,共同樹立新的育人理念。

    4.創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)文化,共享教師職業(yè)幸福。學(xué)校的核心功能不僅是為學(xué)生成長奠基,也要為教師發(fā)展鋪路。一所學(xué)校的文化是離散還是統(tǒng)合,關(guān)鍵在于是否使教師發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的交集的最大化。

    (1)以教研組建設(shè)為載體,創(chuàng)建和諧進(jìn)取的教研團(tuán)隊(duì)文化。

    一是抓好學(xué)科教師的梯隊(duì)建設(shè)。學(xué)校要針對不同層次的教師需求為每一位教師提供平等的發(fā)展機(jī)會,創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺。以“新教師培訓(xùn)”為載體,促進(jìn)0—1年教齡的新教師成長;以“青年教師研修班”為載體,促進(jìn)教齡1至5年的教師發(fā)展;以“校級骨干教師工作室”為載體,培養(yǎng)青年教師中的骨干力量。根據(jù)實(shí)際情況,學(xué)校還特別重視對新教師的入職培訓(xùn)。 二是引進(jìn)外部資源提供智力支持。外部資源包含專業(yè)人員和優(yōu)秀書籍。學(xué)校為教師購買了大量書籍,安排專門時(shí)間和人員進(jìn)行導(dǎo)讀,布置教師自讀,教研組就不同的章節(jié)進(jìn)行研讀,寫出讀書心得,交流讀書體會。為進(jìn)一步提高研究質(zhì)量和研究水平,學(xué)校還邀請知名專家與專業(yè)人員開設(shè)講座,進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。

    三是抓好教研組的常態(tài)教研。教研常態(tài)化,其含義是將研究意識、研究態(tài)度和研究能力滲透

    進(jìn)各學(xué)科所有教學(xué)活動中去。各教研組日常教學(xué)工作,要體現(xiàn)研究性地備課、研究性地上課、研究性地說課、研究性地觀課、研究性地評課。

    四是充分發(fā)揮骨干教師作用。教研組必須充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。骨干教師在長期的教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),形成了自己獨(dú)有的教學(xué)特色和風(fēng)格,在使教研成為教師生存常態(tài)的過程中,要充分放大他們的引領(lǐng)輻射作用。

    五是積極開展發(fā)展性教學(xué)評價(jià)。學(xué)校從課程評價(jià)入手,發(fā)揮評價(jià)的監(jiān)控導(dǎo)向作用,力求構(gòu)建基于師生內(nèi)在需求,促進(jìn)事業(yè)和諧發(fā)展的評價(jià)激勵機(jī)制。評價(jià)細(xì)則采用自上而下、自下而上的方式確定。

    5、以教師師德建設(shè)為重點(diǎn),“點(diǎn)、線、面”結(jié)合加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的職業(yè)素養(yǎng)。

    一是選好“點(diǎn)”——樹立典型,心中有榜樣,學(xué)習(xí)有目標(biāo)。

    二是畫好“線”——樹立群體典型,引導(dǎo)廣大教師發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn),通過一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)的牽動,逐步形成閃光的群體。

    三是整好“面”——樹立集體典型,讓每位教師都能切身感受到自己的工作與集體的榮譽(yù)息息相關(guān),從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

    6、以年級組建設(shè)為核心,提升教師團(tuán)隊(duì)的“雁行精神”。

    學(xué)校從大雁飛行過程所遵循的規(guī)律中找到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)中要素——團(tuán)隊(duì)要有共同愿景,團(tuán)隊(duì)要有基本體制,團(tuán)隊(duì)要有協(xié)作精神,團(tuán)隊(duì)要注重角色定位,團(tuán)隊(duì)要注重幫助扶持,團(tuán)隊(duì)要注重激勵需要。

    一是樹立具有感召力的年級組長。年級組是貫徹教育教學(xué)理念,落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo),提升教育教學(xué)質(zhì)量的最核心團(tuán)隊(duì),而年級組長作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的“領(lǐng)頭雁”更是舉足輕重,樹立具有感召力的年級組長意義重大。學(xué)校本著德才兼?zhèn)洌J(rèn)真的選出人際關(guān)系氛圍好,學(xué)科能力強(qiáng),具有一定的影響力的教師擔(dān)任年級組長,靠自己獨(dú)有的感召力組織管理本年級組,帶領(lǐng)本年級組創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)輝煌。

    二是建立具有親和力的年級氛圍。從學(xué)校角度,重視團(tuán)隊(duì)文化引領(lǐng),注重評價(jià)機(jī)制導(dǎo)向;從年級角度,彼此間重視人文關(guān)懷,注重協(xié)調(diào)發(fā)展;從個(gè)人角度,重視人文情懷,注重合作互助,從而形成了親和力強(qiáng)的年級氛圍。

    三是形成具有戰(zhàn)斗力的年級作風(fēng)。學(xué)校要求每一個(gè)年級組都要有自己團(tuán)隊(duì)的組名和組訓(xùn),每一位教師都要有自己的教育格言,從而形成本年級組特有的年級工作作風(fēng),以此來發(fā)揮年級組團(tuán)隊(duì)集體及個(gè)人的主觀能動性,形成戰(zhàn)斗力,激發(fā)創(chuàng)造力。

    7、以青年教師培養(yǎng)為抓手,構(gòu)建奮發(fā)有為的`學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

    一是提倡教師學(xué)習(xí)教育理論,留下學(xué)習(xí)筆記,不斷提升自己的教育理念并指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),是現(xiàn)代教師必須具備的素養(yǎng)。學(xué)校所有的青年教師根據(jù)自身的需求,每學(xué)期分別選擇了一本相關(guān)的理論書籍,其中大多數(shù)教師認(rèn)真的做了讀書筆記。這一舉措使教師學(xué)會反思、提煉和總結(jié),與教育共成長。

    二是組織廣大青年教師苦練基本功,開展旨在提高青年教師課堂教學(xué)水平的聽評課活動。為了讓青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)實(shí)際,學(xué)校專門騰出每周五上午三四節(jié)課的時(shí)間,讓35歲以下青年教師講課、聽課、評課。青年教師積極參與,大家組成一個(gè)個(gè)小的“學(xué)習(xí)共同體”。通過聽評課活動,促進(jìn)了青年教師間的學(xué)習(xí)與互動交流,促進(jìn)了教研組和備課組教師之間的團(tuán)結(jié)互助與集體的凝聚力,也促進(jìn)了教師個(gè)性的發(fā)展與專業(yè)化水平的提高。

    言堂到現(xiàn)在人人關(guān)心教研組的發(fā)展群言堂。許多教師積極參與活動,在活動中相互幫助,相互支持,相互學(xué)習(xí),相互交流。

    三、學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的方法步驟。

    1.先期準(zhǔn)備階段(2015年8月)制定方案、宣傳動員,借助學(xué)校擴(kuò)建的動力,繼續(xù)加強(qiáng)課程理念的空間表達(dá)、視覺識別系統(tǒng)建設(shè)。

    2.重點(diǎn)突破階段(2015年9月)本階段,借鑒經(jīng)驗(yàn),全面布置,重點(diǎn)做好辦公室教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)工作,進(jìn)一步補(bǔ)充完善課程理念的空間表達(dá)、視覺識別系統(tǒng)建設(shè)以及教師團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展活動和提升。

    3.完善提升階段(2015年12月)本階段,精心規(guī)劃,打造品牌,重點(diǎn)做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作,全力打造獨(dú)具特色的實(shí)小文化。

    四、校園教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的保障措施。

    1.提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為推動學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)活動的深入扎實(shí)開展,學(xué)校成立以校長為組長,副校長為副組長,處室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。

    2.加大投入,確保實(shí)效。學(xué)校要不斷加大投入,保證每學(xué)期都有一定的經(jīng)費(fèi)用于學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。要把學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)與學(xué)校其它建設(shè)結(jié)合起來,提高資金的使用效益。

    3.以人為本,全員參與。校園文化建設(shè)工作應(yīng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,學(xué)校全體教職工和每個(gè)學(xué)生都要成為校園文化建設(shè)的組織者、參與者,把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的核心工作常抓不懈,努力使校園教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)成為我校每個(gè)人的自覺行為,不斷提高校園教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)水平。

    4.形成常規(guī),整體推進(jìn)。把校園教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè),與加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、師德建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合起來,作為學(xué)校精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程,抓實(shí)抓新,形成教育工作常規(guī)。

    躍進(jìn)小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

    組長 張衛(wèi)

    副組長:陳鐵軍

    組員:劉尚、王芳、張亞梅、劉兵

    根據(jù)公司十年發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)文化塑造、傳承的需要,通過系列形式多樣的文化活動,為員工調(diào)劑工作、舒緩壓力,促進(jìn)新老員工之間和部門之間的相互交流、學(xué)習(xí)與融合,激發(fā)企業(yè)內(nèi)部活力,增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和歸屬感,為員工同創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的生活平臺和自我展示的舞臺空間,營造公司和諧統(tǒng)一的文化氛圍,特制定統(tǒng)一的文化活動執(zhí)行方案。

    活動規(guī)劃

    為讓更廣大員工參與到我們的文化活動中來,以及為讓文化活動多樣化和多層次性,培養(yǎng)身心健康、拼搏向上、多才多藝的xx人,公司將分三個(gè)層面來規(guī)劃開展文化活動:一是公司層面,這主要是為塑造企業(yè)統(tǒng)一的文化理念和行為而開展的大型文化活動;二是區(qū)域部門層面,主要是為發(fā)揮各自區(qū)域部門優(yōu)勢和營造區(qū)域部門間精誠團(tuán)結(jié)、競合共贏的文化特色而開展的區(qū)域性文化活動;三是員工自發(fā)層面,主要是公司為員工的興趣發(fā)揮和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)而創(chuàng)造活動平臺。

    一、公司層面文化活動

    二、區(qū)域或部門層面文化活動

    主要以大區(qū)或區(qū)域或門店或各部門為單位,通過各種活動的組織,讓各團(tuán)隊(duì)成員之間相互交流、學(xué)習(xí)和互動,凝聚共識,活躍氣氛,營造團(tuán)隊(duì)氛圍。 (一) 活動目的:溝通交流,團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),活躍組織。

    (二) 活動時(shí)間地點(diǎn):各職能部門主要利用周末時(shí)間,業(yè)務(wù)線則以相對空閑時(shí)間,要求各部門或門店至少每季度組織一次,地點(diǎn)根據(jù)活動內(nèi)容靈活安排。 (三) 活動內(nèi)容和方式:為使活動內(nèi)容豐富多樣化,可以是座談交流會、體育健身活動、野外郊游等。

    主要是“公司搭臺,員工唱戲”的方式,根據(jù)員工不同的興趣愛好自發(fā)組建一系列員工興趣俱樂部,并可根據(jù)公司業(yè)務(wù)開展和公共關(guān)系需要代表公司對外單位進(jìn)行相應(yīng)的活動交流加強(qiáng)聯(lián)誼,既豐富員工的業(yè)余文化生活,讓員工的興趣愛好有了展示和發(fā)揮的空間,也減輕了員工日常的壓力,激發(fā)了工作動力,使員工保持良好的精神狀態(tài),更重要的是通過滿足員工興趣愛好需求這個(gè)紐帶,增強(qiáng)員工對公司的歸屬感、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神,營造健康向上的文化環(huán)境。

    1、活動內(nèi)容和方式:2015年系列興趣俱樂部包括籃球、足球、羽毛球、乒乓球、文藝等。

    (1)組織方式:當(dāng)某一興趣愛好的員工達(dá)到一定數(shù)量規(guī)模時(shí),由公司綜合管理部牽頭員工自發(fā)組建興趣俱樂部(如成立公司籃球隊(duì)、足球隊(duì)等),由俱樂部選舉負(fù)責(zé)人全權(quán)負(fù)責(zé)興趣俱樂部日常管理和活動安排,但前提是俱樂部必須接受綜合管理部的監(jiān)督和指導(dǎo)。

    (2)活動組織:興趣俱樂部日常活動自行安排,每月度可開展一次正式活動,俱樂部必須提前提供每次活動的方案,以及活動后照片、活動開展情況等相關(guān)信息給綜合管理部備查;當(dāng)條件成熟時(shí)從俱樂部挑選隊(duì)員成立公司的籃球隊(duì)、足球隊(duì)和舞蹈隊(duì),公司統(tǒng)一發(fā)放隊(duì)服,當(dāng)公司業(yè)務(wù)開展和公共關(guān)系需要時(shí)由綜合管理部牽頭可代表公司參加外單位相關(guān)聯(lián)誼交流活動(例如與政府相關(guān)部門或合作伙伴的籃球賽等),促進(jìn)公司業(yè)務(wù)或公共關(guān)系維護(hù)。

    (3)獎懲管理:綜合管理部會制訂具體的管理辦法,樹立俱樂部以公司文化理念為導(dǎo)向,公司會指定俱樂部中的一人專門負(fù)責(zé)日常組織協(xié)調(diào)及經(jīng)費(fèi)管理,各興趣俱樂部必須遵守執(zhí)行,如果俱樂部不遵守公司管理規(guī)定或失去存在價(jià)值時(shí)則予以解散;年底視各俱樂部建設(shè)情況和效果,公司進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u比和獎勵。

    2、活動經(jīng)費(fèi):除俱樂部讓會員交會費(fèi)等方式自籌費(fèi)用外,公司提供一定的活動經(jīng)費(fèi),配備活動道具或設(shè)備,公司撥予的活動經(jīng)費(fèi)專款專用,不得挪作吃飯等它用。每月活動經(jīng)費(fèi)乒乓球及羽毛球300元、籃球及足球400元、文藝500元,隊(duì)服、設(shè)備及代表公司比賽費(fèi)用(含場地、吃飯、水等)2萬元,共計(jì)4.28萬元。

    四、預(yù)算費(fèi)用:合計(jì)128.55萬元,。

    企業(yè)文化部 二0一三年一月二日

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇八

    為切實(shí)做好學(xué)校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作,進(jìn)一步提升學(xué)校學(xué)術(shù)地位和核心競爭力,順利實(shí)現(xiàn)我校由教學(xué)型大學(xué)向較高水平教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變,根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2015-2020年)》的精神和學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)五支團(tuán)隊(duì)建設(shè)的安排部署,制定如下實(shí)施方案。

    一、指導(dǎo)思想

    堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊扣“為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量爭做貢獻(xiàn),為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)幊隽疾撸瑸閷W(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展?fàn)幃?dāng)先鋒”主題,圍繞學(xué)科建設(shè)方向,搭建項(xiàng)目研究載體,努力增強(qiáng)科研意識,提高科研能力,提升科研水平,進(jìn)一步提高我校的科研競爭力和可持續(xù)發(fā)展力,為促進(jìn)我校由教學(xué)型大學(xué)向較高水平教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變而努力。

    二、建設(shè)目標(biāo)

    (一)總目標(biāo)

    圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展,發(fā)揮科學(xué)研究的促進(jìn)作用,分類別分層次建設(shè)服務(wù)人才培養(yǎng)、服務(wù)學(xué)科建設(shè)、服務(wù)社會發(fā)展的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)優(yōu)、合作精神好、科研意識強(qiáng)、科研素質(zhì)高、科研成果豐的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

    (二)具體目標(biāo)

    4、在培養(yǎng)一批勇于創(chuàng)新、善于合作、成果突出的學(xué)術(shù)帶頭人和科研骨干的基礎(chǔ)上,建設(shè)一批以優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人為核心,科研骨干為中堅(jiān),有關(guān)教師和研究生、本科生為成員,科研意識濃厚、科研態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、科研方向穩(wěn)定、科研素質(zhì)優(yōu)良、科研成果顯著,富有團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新進(jìn)取精神,具有相應(yīng)學(xué)術(shù)影響力和學(xué)術(shù)地位的各級優(yōu)秀科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。在三年資助周期結(jié)束后,三分之一的院級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)達(dá)到校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)條件,五分之一的校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)達(dá)到省級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)條件,力爭實(shí)現(xiàn)國家級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)零的突破。

    三、建設(shè)措施

    (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

    學(xué)校成立科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組,組長由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,成員由科技處處長、發(fā)展規(guī)劃處處長、人事處處長、教務(wù)處處長、各學(xué)院院長和各科研單位負(fù)責(zé)人組成。負(fù)責(zé)全校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)總體工作。

    (二)強(qiáng)化科研意識

    研貢獻(xiàn)獎”和“科研先進(jìn)集體”,樹立好學(xué)校的科研標(biāo)桿;進(jìn)一步做好“山西經(jīng)濟(jì)高峰論壇”、“中青年學(xué)術(shù)論壇”、“人文大講壇”、“每周一講”等學(xué)校品牌活動,營造濃郁的科研氛圍。

    (三)鼓勵學(xué)術(shù)交流

    鼓勵與支持師生參加高層次、高水平的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動,展示自身科研成果和實(shí)力,及時(shí)掌握國內(nèi)外最新學(xué)術(shù)信息與最新研究動態(tài);鼓勵學(xué)院與校外機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位進(jìn)行廣泛、深入合作,充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫的作用,主動開展前瞻性、對策性研究,積極參與決策咨詢;鼓勵我校教師利用各種媒體宣講自己的研究成果與學(xué)術(shù)觀點(diǎn),推進(jìn)文化傳播,發(fā)展先進(jìn)文化,提高公眾科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)。

    (四)提升科研能力

    進(jìn)一步采取各種激勵措施,激勵我校教師尤其是青年教師通過攻讀博士學(xué)位、到國內(nèi)外知名大學(xué)做訪問學(xué)者或進(jìn)修、承擔(dān)科研項(xiàng)目等方式,提升自身的科研能力;通過專家授課、以老帶新、團(tuán)隊(duì)科研、心得交流等方式,提升全校師生的科研能力。

    (五)建設(shè)科研平臺

    完善《山西財(cái)經(jīng)大學(xué)科研機(jī)構(gòu)管理辦法》,實(shí)施科研機(jī)構(gòu)年度考核制度,健全科研機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入和退出機(jī)制。對已形成明顯學(xué)術(shù)特色和學(xué)術(shù)優(yōu)勢,并具有中長期發(fā)展目標(biāo)的科研團(tuán)隊(duì),優(yōu)先批準(zhǔn)組建科研機(jī)構(gòu)。對科研任務(wù)完成好、科研成果突出的科研團(tuán)隊(duì),學(xué)校提供辦公場所并予以資助。三年內(nèi),增加2個(gè)省級人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地,建設(shè)成1個(gè)省部共建人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地,努力實(shí)現(xiàn)教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地零的突破,進(jìn)一步完善我校科研平臺。建立專項(xiàng)科研基金,支持以研究基地為重點(diǎn)的科研平臺的發(fā)展。

    (六)完善評價(jià)制度

    進(jìn)一步修訂科學(xué)研究評價(jià)制度,逐步改變完全依靠數(shù)量、級別考核科研成果的評價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員科研成果與團(tuán)隊(duì)研究方向相一致,科研成果與人才培養(yǎng)、服務(wù)社會相結(jié)合;完善個(gè)人考核與職稱晉升、職務(wù)升遷、職級分類、收入分配相掛鉤制度,科研團(tuán)隊(duì)考核與學(xué)院目標(biāo)責(zé)任考核相統(tǒng)一機(jī)制;對考核不合格的科研團(tuán)隊(duì),及時(shí)進(jìn)行整改或撤并;對達(dá)到省級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)的校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和達(dá)到校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)的院級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),建立滾動資助機(jī)制。

    四、工作要求

    (一)高度重視科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作

    各學(xué)院及研究機(jī)構(gòu)和各類型、各層次科研團(tuán)隊(duì)要結(jié)合本單位的實(shí)際情況制定具體工作計(jì)劃,認(rèn)真總結(jié)“十一五”發(fā)展成績與經(jīng)驗(yàn),制定以強(qiáng)化科研意識、提升科研能力、提高科研水平為目標(biāo)的 “十二五”科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃,組織好科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)要求的各項(xiàng)工作。

    (二)科學(xué)制定院級科研團(tuán)隊(duì)的管理細(xì)則

    各學(xué)院及研究機(jī)構(gòu)要按照《山西財(cái)經(jīng)大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)管理辦法》,制定好本單位科研團(tuán)隊(duì)管理細(xì)則。對各科研團(tuán)隊(duì)的`管理要把目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合,確保科研團(tuán)隊(duì)目標(biāo)任務(wù)的順利完成。

    (三)彰顯學(xué)科科研特色

    不同學(xué)科的科研團(tuán)隊(duì)要根據(jù)歷史基礎(chǔ)、自身優(yōu)勢、發(fā)展態(tài)勢的實(shí)際情況,按照學(xué)校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)的要求,分別重點(diǎn)開展以創(chuàng)新研究、應(yīng)用研究、教學(xué)研究為重點(diǎn)的科學(xué)研究,彰顯學(xué)科科研特色。

    (四)相對穩(wěn)定科研方向

    各科研團(tuán)隊(duì)要切實(shí)發(fā)揮自身的比較優(yōu)勢,瞄準(zhǔn)學(xué)科建設(shè)前沿,以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略與理論和實(shí)踐問題為核心,整合校內(nèi)外科研資源,凝煉并形成相對穩(wěn)定的科研方向,促進(jìn)我校科研事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

    (五)積極完成科研任務(wù)

    各職能處室和教輔單位要牢固樹立“服務(wù)科研”的意識,為科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供高效優(yōu)質(zhì)服務(wù);各類科研團(tuán)隊(duì)要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究,針對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變及我省轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,積極申報(bào)各級、各類科研項(xiàng)目,圓滿完成學(xué)校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)。

    一直想說說團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的問題。提起來團(tuán)隊(duì)建設(shè),小時(shí)候感覺好像很高深似的,現(xiàn)在想想小時(shí)候玩的游戲中,已經(jīng)是在初步進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)了。那時(shí)候在一起玩什么,分工還好分點(diǎn)。為什么現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)建設(shè)反而難了呢?!我從自己的切身體驗(yàn)淺淺地談?wù)効蒲袌F(tuán)隊(duì)的建設(shè)。本人認(rèn)識不足,僅僅希望能夠帶來點(diǎn)靈感。

    斯蒂芬.羅賓斯(1994)認(rèn)為,團(tuán)隊(duì)是指一種為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。后來,又對團(tuán)隊(duì)與普通群體的區(qū)別作了深入研究,得出四個(gè)結(jié)論:一是群體強(qiáng)度信息共享,團(tuán)隊(duì)則強(qiáng)調(diào)集體績效;二是群體的作用是中性的(有時(shí)消極),而團(tuán)隊(duì)的作用往往是積極的;三是群體責(zé)任個(gè)體化,而團(tuán)隊(duì)的責(zé)任既可能是個(gè)體的,也可能是共同的;四是群體的技能是隨機(jī)的或不同的,而團(tuán)隊(duì)的技能是相互補(bǔ)充的。團(tuán)隊(duì)管理(team management)指在一個(gè)組織中,依成員工作性質(zhì)、能力組成各種小組,參與組織各項(xiàng)決定和解決問題等事務(wù),以提高組織生產(chǎn)力和達(dá)成組織目標(biāo)。基本上,小組是組織的基本單位,各種小組的形成,若是成員能力具有互補(bǔ)性,形成異質(zhì)性團(tuán)隊(duì)(heterogeneous team),其效果較佳,因?yàn)榭蓮牟煌^點(diǎn)討論,激發(fā)更有創(chuàng)意或獨(dú)特的問題解決方式。

    科研團(tuán)隊(duì)一樣有共性,也有獨(dú)特的地方,

    科研管理是對知識生產(chǎn)過程中的社會活動的管理。它不同于其他管理,科研活動具有較大的靈活性和不確定性,科研管理是對以探索性、創(chuàng)造性為主的腦力勞動的管理,工作過程中出現(xiàn)的問題也是難以預(yù)測的。針對這些方面,我認(rèn)為一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該注重以下幾方面。

    1 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo):這個(gè)一般來說,科研的目標(biāo)比較明確了。

    2 人才的層次:一個(gè)團(tuán)隊(duì)絕對不僅僅是幾名“最優(yōu)秀”的人的簡單集合,不是說都是英雄才好,一個(gè)好的科研團(tuán)隊(duì)除了有戰(zhàn)略眼光的導(dǎo)師和帶頭人外,實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員和其他工作人員是必不可少的。選人盡量不要選錯(cuò),任人唯賢唯德,選擇有能力或潛力的人做同事,錄取學(xué)生加入實(shí)驗(yàn)室也應(yīng)當(dāng)如此 。不然一個(gè)人攪和的團(tuán)隊(duì)都不好。

    人才的層次好了,還應(yīng)該保持人才的穩(wěn)定性以利于工作的穩(wěn)定性,采用各種合理、有效的激勵措施留住高素質(zhì)人才,使他們產(chǎn)生自豪感、歸屬感和認(rèn)同感。

    不過科研團(tuán)隊(duì)是知識型的團(tuán)隊(duì),即使是有層次,也要建立在共享、平等、權(quán)利淡化的基礎(chǔ)上的。此外,還要避免一些先來者以長者自居,變相地侵占后來者的思路。

    3 分工合作:為發(fā)揮科研團(tuán)隊(duì)管理的效果,每位成員須先了解課題組近期和長期的課題目標(biāo)與研究任務(wù),略微明確團(tuán)隊(duì)的使命及個(gè)人可能的角色和責(zé)任;其次成員亦須了解如何完成小組任務(wù),最后要能積極投入小組目標(biāo)的達(dá)成。這需要定期開會討論。

    4 團(tuán)隊(duì)文化建設(shè):如果想持續(xù)發(fā)展團(tuán)隊(duì)的話,我覺得不管團(tuán)隊(duì)大小,團(tuán)隊(duì)文化是應(yīng)該有的。即使沒有一個(gè)體系的團(tuán)隊(duì)文化,那么融合團(tuán)隊(duì)精神的幾條也應(yīng)該經(jīng)常提起。假如項(xiàng)目缺乏積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,項(xiàng)目成員的力量就很難合在一起,大家相互扯皮推諉指責(zé),項(xiàng)目也就不可能成功。團(tuán)隊(duì)和諧與合作的基礎(chǔ)是凝聚力,團(tuán)隊(duì)文化不好的,會出現(xiàn)很多同事之間要對重點(diǎn)問題達(dá)成一致意見變得很困難,團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)“高度的和睦交往,低度的團(tuán)結(jié)一致”的現(xiàn)象。

    特別是科研項(xiàng)目中,人為的因素很多,更應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)精神的作用。人是要有精神的,特別的科研中更需要精神的支持。一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)中特別需要培養(yǎng)犧牲精神、敬業(yè)精神、合作精神等等。目前一些高校研究所等科研單位的狀況實(shí)在是不佳。

    5 建立良好的溝通機(jī)制:在科研中,會經(jīng)常出現(xiàn)研究接口問題,往往是導(dǎo)師領(lǐng)進(jìn)門,師兄師姐帶師弟師妹,但是有些科研項(xiàng)目要結(jié)題,要審核,還會經(jīng)常出現(xiàn)對項(xiàng)目研究內(nèi)容的更改要求等等。在這些時(shí)候,沒有良好的溝通方式將導(dǎo)致更復(fù)雜的問題。建立成員有效溝通技巧,更可使團(tuán)隊(duì)管理工作走向良性循環(huán)。

    6 制度建設(shè):俗話說“不以規(guī)矩,無以成方圓”,如果要短期的工作,那就人治;但是要是建設(shè)個(gè)好的團(tuán)隊(duì),長期的公關(guān)合作,制度建設(shè)是必不可少的。高效科研團(tuán)隊(duì)需要有嚴(yán)格的規(guī)章制度和高的治理標(biāo)準(zhǔn)。

    1)工作責(zé)任制:如果團(tuán)隊(duì)分工不清,人員責(zé)任不明,互相推諉,什么時(shí)候才能搞好工作?明確規(guī)定某個(gè)人在某個(gè)項(xiàng)目中的責(zé)任,并且盡量穩(wěn)定地持續(xù)下去; 看看最近的一個(gè)小團(tuán)隊(duì):原本只會在科幻片中出現(xiàn)的“水變油”技術(shù)變成現(xiàn)實(shí),項(xiàng)目只有4人參與,和一般隊(duì)伍龐大的科研團(tuán)隊(duì)相比,只能算一個(gè)“蚊型”團(tuán)隊(duì)。“我主管項(xiàng)目研發(fā),研究員oomman varghese負(fù)責(zé)研發(fā),他的助手研究生thomas la tempa,最后一個(gè)成員是擅長納米管研究的maggie paulose。”賓西法尼亞州立大學(xué)材料工程學(xué)教授克雷格·格蘭姆斯這樣說。

    4)實(shí)驗(yàn)室制度等等。

    值得注意的一些問題:

    1 可以經(jīng)常參加一些團(tuán)隊(duì)集體活動,提高團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通意識;

    3 多交流,多鼓勵:培養(yǎng)和鼓勵成員獨(dú)立作研究,讓他們盡量發(fā)揮潛力;

    4 激勵機(jī)制,既要在工作中讓每個(gè)成員承擔(dān)一定的壓力,又要在生活中多關(guān)心多照顧項(xiàng)目組成員,讓大家都能感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖,這對于導(dǎo)師就顯的十分重要了。

    最后一點(diǎn),最好是科研人員管理科研人員,別搞太多行政,就像有人說的那樣:“在國內(nèi),外行的管理內(nèi)行的,這叫風(fēng)光;內(nèi)行的管理內(nèi)行的,這叫權(quán)威;內(nèi)行的管理外行的,這叫憋氣;外行的管理外行的,這叫混亂...

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇九

    講解故事和玩法:古時(shí)候有天使、魔鬼、法師三種,天使怕魔鬼,魔鬼怕法師,法師怕天使。

    他們各自的代表動作:

    天使:揚(yáng)翅膀,魔鬼:伸爪,法師:雙手合十。

    將人員分成兩批,相距約30米,各自劃定一區(qū)域作為本方的城堡,本方的說話不能讓對方聽到,中間相距5米劃兩條線,作為各自的攻擊發(fā)起線。

    雙方在自己的城堡各自商量好準(zhǔn)備做的動作及先后次序,然后前行至攻擊發(fā)起線準(zhǔn)備,聽口令1—2—3—開始,同時(shí)做動作。

    1、按照“天使怕魔鬼,魔鬼怕法師,法師怕天使”的原則,贏的一方開始追趕輸?shù)囊环剑數(shù)囊环絼t開始盡力逃回本方城堡,在回到本方城堡前被贏方任何人碰到身上任何部位即成為對方俘虜,停止逃跑;等逃的一方未被俘虜?shù)娜藛T逃回本方城堡后,獲勝方帶著俘虜回歸本方城堡。然后雙方重新商量好后重新開始游戲。當(dāng)一方全體被俘或者游戲一定時(shí)間后,活動停止,人多方獲勝。

    2、如果第一次出的動作是相同的,那么就按事先商量好的次序繼續(xù)做動作,因此事先要商量好3—5個(gè)動作次序。分出勝負(fù)后按1繼續(xù)游戲。

    注意:如果做錯(cuò)動作,即自動成為對方俘虜,到對方城堡等候處理。

    2、盲人闖雷陣。

    1、不允許睜眼睛看。

    2、不許出聲或其他暗示。

    3、碰球人不許繼續(xù)前進(jìn),立即將球放回原處。

    要求:練習(xí)人注意開始的前后間隔,以免碰撞。

    3、萬花筒。

    比賽項(xiàng)目:50人混合團(tuán)體比賽。

    比賽規(guī)則:

    所有的參賽者務(wù)必記住以下的7條口訣:牽牛花1瓣圍成圈;杜鵑花2瓣好做伴;。

    山茶花3瓣結(jié)兄弟;馬蘭花4瓣手拉手;。

    野梅花5瓣力氣大;茉莉花6瓣好親熱;。

    水仙花7瓣是一家。

    50人隨意站立在指定的圈內(nèi),游戲開始,主持人擊鼓念兒歌,主持人的兒歌隨時(shí)回停止,當(dāng)主持人喊到"山茶花"時(shí),場內(nèi)的參賽者,必須迅速包成3個(gè)人的圈,當(dāng)喊到"水仙花"時(shí),要結(jié)成7個(gè)人的圈,"牽牛花"就只要1個(gè)人站好就可以,凡是沒有能夠與他人結(jié)成圈,或者數(shù)字錯(cuò)誤的,都被淘汰出局,到最后圈子里剩下的.為贏家。

    評:要求你的反應(yīng)敏捷,動作迅速,當(dāng)然記憶力要相當(dāng)?shù)暮茫?0個(gè)人的大游戲,難免會亂作一團(tuán),到時(shí)候你要記得相信自己!獎勵方法:等到圈內(nèi)剩余人數(shù)到5人左右,游戲即停止,這剩余的人即獲得個(gè)人獎。

    游戲時(shí)間:每輪15分鐘左右。

    游戲人數(shù):每輪游戲人數(shù)30—50人。

    獎品數(shù)量:每輪游戲獎品數(shù)量根據(jù)實(shí)際而定(10份以下)。

    4、抓手指。

    [目的]集中注意力。

    [方法]學(xué)生圍成一個(gè)圓圈,面向圓心站好,然后把左手張開伸向左側(cè)人,把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。

    教師發(fā)出“原地踏步走”的口令后,全體踏腳步。教師可用“1、2、1”的口令調(diào)整步伐。當(dāng)發(fā)出“1、2、3!”的口令時(shí),左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指,右手應(yīng)設(shè)法逃掉,以抓住次數(shù)多者為勝。

    [規(guī)則]。

    1、搶口令者抓住無效。

    2、手掌不張開,抓住無效。

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇十

    校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力,是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,切實(shí)落實(shí)龍馬潭區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,營造良好的育人氛圍,特制訂本方案。

    以?學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧校園?為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹教育方針,不斷深化課程改革,以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以打造?樂學(xué)、善思、勤奮、創(chuàng)新?為發(fā)展目標(biāo),體現(xiàn)我校?陽光*綠意?的教育理念,促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

    組 長:王 奕(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校校長)

    副組長:林葉剛(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校主任)

    鄭世兵(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長)

    黎大勇(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長)

    萬三炳(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校工會主席)

    成 員:溫紅梅(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校行辦主任)

    鄭國強(qiáng)(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校黨辦主任)

    韓 超(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校后勤主任)

    徐 新(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校中學(xué)部教導(dǎo)主任)

    余明貴(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部教導(dǎo)主任)

    許志利(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校中學(xué)部德育主任)

    郭 勇(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部德育主任)

    各班主任

    1、育人性原則:根據(jù)學(xué)校實(shí)際,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要,發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

    2、整體性原則:校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針,圍繞學(xué)校中心工作,密切聯(lián)系社會實(shí)際,體現(xiàn)時(shí)代精神,同時(shí),校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

    3、特色性原則:創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,豐富校園文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

    4、繼承與發(fā)展原則:校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯,做到硬化、凈化、美化、文化,各個(gè)場所布置個(gè)性鮮明,符合特點(diǎn),能使用規(guī)范字,體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

    1、校園育人文化建設(shè)。

    外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合,具體內(nèi)容如下:

    (1)室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,大門右側(cè)懸掛規(guī)范性燙金校牌;校門內(nèi)側(cè)建設(shè)風(fēng)景小院并設(shè)黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄;教學(xué)樓對面書寫?向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展?的管理理念;教學(xué)樓外墻書寫?求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新?的校風(fēng)和?愛生、重效、格高、業(yè)精?的教風(fēng),樓門上方書寫?創(chuàng)辦人民滿意的教育?的辦學(xué)目標(biāo);校園中心區(qū)域書寫?樂學(xué)、善思、勤奮、創(chuàng)新?的文化建設(shè)指導(dǎo)思想,在鮮紅的黨旗映襯下,指引我們校園文化建設(shè)的方向,兩邊為永久性瓷磚地圖,墻面依次設(shè)有?粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗校徽、學(xué)校全景圖?等板塊;辦公區(qū)懸掛?校興我榮、校衰我恥?的校訓(xùn)和?教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓?的辦學(xué)宗旨,努力實(shí)現(xiàn)由?人人有學(xué)上?向?人人上好學(xué)?轉(zhuǎn)變;生活區(qū)門前均有溫馨提示;運(yùn)動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語,體育運(yùn)動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語;教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示;校園擇地安裝游樂運(yùn)動器材。

    兩側(cè)設(shè)有?四冊一薄?專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備,教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角,主墻面為?學(xué)習(xí)園地?,由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì),要求班級文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案,凸顯主題,個(gè)性鮮明。

    (3)宿舍環(huán)境布置。圍繞?溫馨家園、你我共建?的口號,學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。

    (4)廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方,也是最受人關(guān)注的場所,除了凈化、美化,更重要的是?文化?,在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字,將會達(dá)到意想不到的效果。如:?貼近方便,貼近文明?,?不能隨處小便,不能小處隨便?等標(biāo)語,外墻有明顯標(biāo)志,內(nèi)墻面有溫馨的提示。

    (5)部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能,確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,便于工作,引起重視。

    (6)文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢,充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動為主,設(shè)有?我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動?等板塊;南墻面以課外活動為主,設(shè)有?領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活專刊?等板塊,體現(xiàn)?在陽光下健康成長?的主導(dǎo)思想,精心打造屬于自己的?溫馨?的家?園?,故而將此長廊命名為?溫馨園?。

    2、校園精神文化建設(shè)。

    校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,也是最高追求,

    主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識形態(tài),是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下:

    (1)充分利用各種有利契機(jī),對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅(jiān)持每周的國旗下講話制度,認(rèn)真做好節(jié)慶活動。

    (2)利用班隊(duì)會,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好?兩會?(晨會和班會),精心組織主題班隊(duì)會。

    (3)創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站,及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲,課前進(jìn)行溫馨提示,課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲,讓師生在其中得到美的享受。

    (4)創(chuàng)辦校刊編輯部,每年兩期,展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌,搭建師生寫作平臺。

    (5)積極開辟第二課堂,定期舉辦?一節(jié)一會?(藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會),不斷豐富校園文化生活,陶冶師生道德情操。

    (6)實(shí)施特色大課間活動,集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體,努力構(gòu)建?平安校園?、?和諧校園?。

    (7)積極開展讀書活動,努力營造?書香校園?氛圍。班班成立?圖書角?,學(xué)校設(shè)有閱覽室,走廊陳列開放式書架,試行?書中尋‘蜜’、‘甜’在心里?的借閱管理辦法,讓每個(gè)學(xué)生都能?好讀書、讀好書、書讀好?。

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇十一

    2015年12月13日,教育系統(tǒng)深化改革推進(jìn)會在福泰小學(xué)召開。李局長作重要講話,指出,我們都要有一個(gè)教育家的夢,那就是讓每一個(gè)校長、教師都成為有思想、有追求、有力量的教育家。為貫徹落實(shí)李局長講話精神,我園將在校園文化建設(shè)方面加大力度,彰顯本園特色,以此為契機(jī)努力推動我園深化教育改革的進(jìn)程.下面本人將我園校園文化建設(shè)創(chuàng)建方案匯報(bào)一下:

    一、指導(dǎo)思想

    校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容。以人文精神培養(yǎng)為核心,突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念,以素質(zhì)拓展為目的,立足實(shí)際,突出特色,通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,拓展校園文化活動,努力構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,是我園校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展,使幼兒園成為師幼身心愉悅的成長樂園。

    二、創(chuàng)建目標(biāo)

    三、環(huán)境文化建設(shè)

    (1) 優(yōu)化園內(nèi)環(huán)境

    不斷營造“文化育人”的園所氛圍,讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息,讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中,感受美得氛圍、接受沒得熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美得升華,強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

    校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),做到花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理,邊邊角角也不放過;校園環(huán)境凝聚優(yōu)美,樹木花草相映成趣,道路平坦整潔。具體做法:明年,我園將爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持,把教學(xué)樓外墻重新進(jìn)行裝飾維修,在可綠化地帶周圍栽植觀賞性果樹,如:櫻桃、石榴、柿子等,使綠化成為一道亮麗的風(fēng)景線;校園北部修建魚池,在魚池四周設(shè)置護(hù)欄、上面布置觀賞性木架,然后栽植葡萄樹,使之成為校園的一大景點(diǎn)。活動室窗明幾凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。校園音響系統(tǒng)將不斷優(yōu)化,結(jié)合重大事件進(jìn)行溫馨提示,入園、離園時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂,讓師幼在其中得到美得享受,沉浸在健康和諧的文化氛圍中,呼吸清馨高雅的文化氣息,達(dá)到陶冶情操之目的。

    (2) 優(yōu)化形象標(biāo)識

    在園內(nèi)設(shè)立具有美化性質(zhì)的提示牌;宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;園務(wù)公開宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘、每日格言;對圍墻上的大型壁畫等重新進(jìn)行完善美化,使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。

    (3) 班級環(huán)境文化建設(shè)

    壁盡可能得到充分利用,作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處;寬闊的長廊墻壁上,有許多可看之處;不僅展示了幼兒豐富多彩的生活,而且向家長宣傳了幼兒園的教育理念,如“今天你高興嗎?”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色,孕育希望”等,這些語句如同一面面鏡子,激勵著每一名教師和家長時(shí)刻審視自己的心靈,并激起大家形成共同的教育理念。幼兒園應(yīng)形成:層層有教育主題,班班有教育特色,處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍。整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

    (4)突出藝術(shù)特色 一樓大廳,突出啟蒙藝術(shù)教育,以“美麗自然”象征畫面和相應(yīng)的文字,構(gòu)建了獨(dú)具特色的墻面,通過圖案、文字、色彩的有機(jī)結(jié)合,整體凸顯了辦園理念;各項(xiàng)規(guī)章制度,規(guī)范了幼兒園、家長,及其師幼的良好行為,明確了我園“回報(bào)社會,造福后代,建設(shè)美好家鄉(xiāng)”的辦園宗旨。

    二樓的樓梯過道走廊,根據(jù)幼兒的發(fā)展需求,布置墻面,將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結(jié)合,形成師幼互動的良好合作關(guān)系,彰顯了本園美術(shù)藝術(shù)特色。

    從今年暑假開始,我園開設(shè)了書畫特色藝術(shù)教育,向教育局學(xué)前辦打了報(bào)告,自編了幼兒書畫教材,作為園本課程。由教育辦陳老師每周義務(wù)為特色班的孩子們上兩節(jié)課,截止到現(xiàn)在已經(jīng)開辦了半年。經(jīng)過輔導(dǎo)老師的辛勤付出,已經(jīng)取得了喜人的成績.為進(jìn)一步突出特色,計(jì)劃在教學(xué)樓三樓的走廊樓道,對孩子的書畫作品裝裱后,結(jié)合雅俗共賞的名人字畫進(jìn)行裝飾,努力營造濃郁的藝術(shù)氛圍,使孩子和老師從書法中找到美的共鳴。

    四、制度建設(shè)

    進(jìn)一步規(guī)范制度文化建設(shè),將制度建設(shè)量化、細(xì)化。積極倡導(dǎo)以人為本、滿足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展的新理念,堅(jiān)持人本和科學(xué)的相融,建立以科學(xué)管理手段為途徑,以發(fā)展人的主題性,促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展。

    (1) 營造良好氛圍

    努力營造良好的人際氛圍,引導(dǎo)教師用“愛心、細(xì)心、慧心、耐心、真心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛、信任、平等、快樂”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。

    (2) 激發(fā)主題意識

    以人為核心,體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想,讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可、自覺遵守的制度,注重激發(fā)教師的主題意識,增強(qiáng)教師自我管理能力。

    (3) 實(shí)施互動管理

    加大教學(xué)調(diào)研力度,制定相應(yīng)的互動聽課管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線,實(shí)施互動性的情景管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為,認(rèn)真傾聽他們的想法,然后用教育理論引導(dǎo)教師,從而促使教師學(xué)會觀察、學(xué)會分析、學(xué)會反思,以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。

    五、教師隊(duì)伍建設(shè)

    堅(jiān)持“以人為本”的理念,根據(jù)教師不同發(fā)展的需求,采用多元化的研訓(xùn)方式,進(jìn)行“樹標(biāo)桿、以點(diǎn)帶面”的教師學(xué)習(xí)方式,立足“園本研訓(xùn)”,充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢,為其專業(yè)化成長搭建平臺,加速青年教師的成長歷程,為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。

    (1)豐富教師專業(yè)底蘊(yùn)

    行為習(xí)慣。

    (2)促教師專業(yè)素質(zhì)的提高

    積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織,發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體,鼓勵青年教師爭做“善于學(xué)習(xí)、善于反思、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全民參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念,掌握科學(xué)的教育行為,提升綜合的教育素養(yǎng)。年前,讓景菲老師到山東女子學(xué)院進(jìn)行了為期半月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)回來傳授所學(xué)知識,從而帶動其他教師的全面發(fā)展。

    (3)更新教師的教育理念

    樹立全新的教育理念,從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒,加強(qiáng)教育活動組織能力、監(jiān)控能力、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練。結(jié)合教育、教學(xué)的需要,要求教師努力做到“心中有目標(biāo),眼中有孩子,時(shí)時(shí)有教育,”在孩子的活動中運(yùn)用“看、聽、交流、思考”等技巧,把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平,真正做到讓教育理念與教育行為同行。

    (4)促新教師發(fā)展

    對新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn),并且要求他們根據(jù)自身的特點(diǎn),制定個(gè)人成長計(jì)劃,增強(qiáng)自我發(fā)展意識,明確自我發(fā)展方向。對于熟悉業(yè)務(wù)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師,鼓勵他們適度超前,向前發(fā)展。

    六、家園合作文化建設(shè)

    幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的,應(yīng)與家庭、社會教育緊密結(jié)合,形成全方位的合力教育,我們深知幼兒園教育、社會教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件。首先應(yīng)建立一系列家長工作制度,開展形式多樣的家長活動,如專題講座、家長開放日、班級家長會、家長座談會等,還有重大節(jié)日如“六一”、“元旦”、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶祝活動,請家長來園參加,形成家長工作常規(guī)化。同時(shí),結(jié)合家長育兒存在的問題,可以通過門廳宣傳、班級家園雙通道等途徑,向家長宣傳先進(jìn)的教育理念及育兒知識,不斷提高家長的自身素質(zhì)。幼兒園還可以組織家長撰寫家教經(jīng)驗(yàn)、教子征文并擇優(yōu)向全園家長推廣。與此同時(shí),還應(yīng)積極與社區(qū)聯(lián)系,取得社區(qū)的支持和配合,如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會、運(yùn)動會等活動,通過多種形式向社會宣傳科學(xué)育兒理念,爭取社會力量對幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動空間,激發(fā)幼兒的活動興趣,豐富孩子的知識和經(jīng)驗(yàn),而且可以幫助家長建立起科學(xué)的育兒觀,豐富家長的家教經(jīng)驗(yàn),使幼兒教育得到延伸。

    幼兒園文化是一種內(nèi)隱的、深層的、但又是彌漫在整個(gè)學(xué)校全部生活時(shí)空中的力量,是體現(xiàn)學(xué)校追求,價(jià)值觀和精神傳統(tǒng)的文化“場”,這是一種精神的東西,對全園師生具有潛移默化的感染、滲透和影響。校園文化的形成過程實(shí)際上就是辦學(xué)理念、價(jià)值觀念、行為規(guī)范等建立和完善的過程。

    幼兒園文化建設(shè)不止是樹立形象,更重要的是打造幼兒園文化力,提升競爭力,將促幼兒、教師及幼兒園發(fā)展的辦學(xué)理念認(rèn)真貫徹到教育工作中來,營造“文化育人”的園所氛圍,使師幼由行為的休整與規(guī)范,發(fā)展到意識浸潤,習(xí)慣養(yǎng)成,逐漸內(nèi)化為無意識的自覺與自然,最終凝聚成文化的力量,促進(jìn)師幼及學(xué)校的發(fā)展。

    一. 園內(nèi)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè):

    1) 園中種植樹木花草,每一類花草樹木上有簡單的名稱及習(xí)性介紹;設(shè)計(jì)林中小道;開辟種植園地、飼養(yǎng)角、沙池、水池等,讓幼兒在觀察、接觸中了解自然,走進(jìn)自然,關(guān)注自然。

    2)室外合理放置大型活動器械,如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲等,提供給幼兒探索的場地,發(fā)展完善幼兒身體、運(yùn)動的機(jī)能。

    3)整體園內(nèi)色彩基調(diào),以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍(lán)”為主要色調(diào)。從墻面色彩,到配套桌椅等設(shè)施設(shè)備,利用統(tǒng)一而不同的色調(diào),創(chuàng)設(shè)一種溫馨、和諧的氛圍,避免過于激烈的對比色彩搭配給幼兒帶來不合適的情緒刺激。

    二.大廳、走廊、過道的環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育化、兒童化、藝術(shù)化。

    1)一樓大廳主題創(chuàng)設(shè)“天空、海岸、星辰日月”——即自然天地。

    2)二樓大廳主題創(chuàng)設(shè)“花、葉、木、溪”——即自然植物。

    3)三樓大廳主題創(chuàng)設(shè)“人、昆蟲、動物”——即自然動物。

    4)樓梯過道,根據(jù)幼兒的發(fā)展需求,布置墻面,將幼兒在園的“一日生活”和時(shí)鐘相結(jié)合,從小幫助他們建立時(shí)間概念;將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結(jié)合,形成師幼互動的良好合作關(guān)系,彰顯藝術(shù)特色。

    5)樓梯拐角,有效利用空間面積,在一樓東、西拐角處,增設(shè)家園互動區(qū),“親子閱讀吧”和“娃娃家”。讓兩個(gè)開放式的小區(qū)角,成為家長和孩子們共同的樂園。

    6)走廊環(huán)境,根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),并結(jié)合課程,布置不同的班級走廊環(huán)境。

    三.凸顯藝術(shù)特色符合幼兒活動需求的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)

    1)教室一般可以分成以下幾個(gè)不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域:積木角、家庭角,桌面玩具角,藝術(shù)角,沙和水(科學(xué)角),圖書角,展示角。

    這些領(lǐng)域也可用來進(jìn)行集體活動。如音樂和運(yùn)動活動、講故事和班級會議等。

    2)教室布置的策略:

    (1)各個(gè)領(lǐng)域用不同的家具分隔開來。這樣便于兒童清楚地選擇活動區(qū)。與此

    同時(shí),教師能縱觀全局,心中有數(shù)。

    (2)將熱鬧的活動區(qū)域與安靜的活動區(qū)域進(jìn)行較遠(yuǎn)分隔。讓活動中的幼兒不容

    易被分散注意力。

    (3)幼兒所需的材料及物品有較矮的擺放架等進(jìn)行擺放,培養(yǎng)幼兒根據(jù)自我需

    求隨手可取,且養(yǎng)成物品及時(shí)歸位的良好習(xí)慣。物架上有標(biāo)簽,用具位置規(guī)劃干凈、合理、不雜亂,讓各類材料容易被幼兒所看見,選擇,取放。

    (4)同樣的材料放在一起,以教會孩子分類,并把東西按序擺放。

    (5)每一個(gè)領(lǐng)域的材料做到充足,以滿足全體孩子的需求,避免發(fā)生爭搶矛盾。

    (6)不同的材料能發(fā)展不同的感官,提供給幼兒不同的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。

    3)創(chuàng)設(shè)個(gè)性化、藝術(shù)化的班級環(huán)境。對班級建設(shè)結(jié)構(gòu)中的一些必備設(shè)施,如:門、窗、電器、水管等,鼓勵教師自己動手設(shè)計(jì)并利用貼、裹、懸掛等形式進(jìn)行藝術(shù)性裝飾;午睡室和盥洗室統(tǒng)一布置,同字不同圖案色彩,在規(guī)則中形成個(gè)性;結(jié)合課程,布置室內(nèi)外墻面版塊,讓墻面說話;精心布置“家園聯(lián)系欄”,內(nèi)容包含教育、保育、安全、創(chuàng)建等方面,形成有效的家園共育。通過師幼共同創(chuàng)設(shè)個(gè)性環(huán)境,讓活動室變得生氣盎然、富有童趣、情趣,讓幼兒與環(huán)境互動,體現(xiàn)環(huán)境的教育價(jià)值。

    幼兒園文化建設(shè)其他構(gòu)想

    一. 進(jìn)行完整的vi(即視覺識別系統(tǒng))設(shè)計(jì),以靜態(tài)的視覺識別符號,以豐

    富的多樣的應(yīng)用形式,在最廣泛的層面上,對幼兒園進(jìn)行最直接的傳播。賦予團(tuán)隊(duì)以靈魂,增進(jìn)社會對其的認(rèn)識,凝聚團(tuán)隊(duì)精神、士氣,提高職工的認(rèn)同感。

    此vi設(shè)計(jì)包括基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分兩大內(nèi)容。其中,基礎(chǔ)部分一般包括:幼兒園的名稱、標(biāo)志設(shè)計(jì)、標(biāo)識、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色、輔助圖形、標(biāo)準(zhǔn)印刷字體、禁用規(guī)則等等;而應(yīng)用部分包括:標(biāo)牌旗幟、辦公用品、公關(guān)用品、環(huán)境設(shè)計(jì)、園服、專用車輛等等。

    二. 參考的文字部分:

    園訓(xùn):生活即教育,人格即人生

    園風(fēng):讓專業(yè)擁有魅力,讓學(xué)習(xí)完美自我。

    辦學(xué)理念:以兒童為本,享受快樂童年,奠基幸福人生。

    培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)健康、自信、有禮、會創(chuàng)造的世界小公民。

    管理特色:科學(xué)、民主、團(tuán)結(jié)、互愛、互助、互諒

    幼兒園校園文化設(shè)計(jì):發(fā)現(xiàn)一百

    孩子有

    一百種語言 一百雙手 一百個(gè)想法

    一百種思考、游戲、說話的方式

    一百種傾聽、驚奇、愛的方式

    一百種歌唱與了解的喜悅

    一百種世界等著孩子們?nèi)グl(fā)掘

    一百種世界等著孩子們?nèi)?chuàng)造

    一百種世界等著孩子們?nèi)粝?/p>

    因?yàn)楹⒆樱覀儼l(fā)現(xiàn)了一百!

    思路:管理為本 改革為魂 人和為根

    園風(fēng):依法治園 無私奉獻(xiàn)

    團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 求實(shí)創(chuàng)新

    核心價(jià)值觀:五彩童年 快樂一生

    一、指導(dǎo)思想

    校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容。以孩子全面發(fā)展為核心,以孩子快樂一生為宗旨,突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念,以奠定孩子成長的基石為目的,立足實(shí)際,突出特色,通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè),努力構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長樂園。

    二、創(chuàng)建目標(biāo)

    幼兒園文化是指在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力

    的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等,它決定著幼兒園的精神面貌,是凝聚和激勵全園教職工的精神力量,是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。現(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒、家長、社會的需求,確定我園的創(chuàng)建目標(biāo)為:五彩童年快樂一生。力求使身處我園的的每一個(gè)師幼都天天能有五彩的知識,五彩的活動,五彩的生活。

    三、目標(biāo)闡釋:

    情感、態(tài)度、能力、知識、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心,也是我園所要培養(yǎng)孩子的“五彩”,其根本目的是關(guān)注兒童,尊重兒童,遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律,以五大領(lǐng)域教育內(nèi)容,滿足幼兒愛動,愛想,愛問的生理特點(diǎn),滿足他們求知好問的愿望,拓展他們的思維,教會他們學(xué)習(xí),做事的方法,給每一個(gè)孩子五彩斑斕的童年,把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展、自主、健康的人。

    1、關(guān)注幼兒人格的生長,培養(yǎng)幼兒學(xué)會共處

    我園的教師職責(zé)制度中有一條是“蹲下來,聽孩子說”。從細(xì)節(jié)做起,尊重幼兒人格,培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習(xí)慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線。我國古代教育強(qiáng)調(diào)的“教子當(dāng)在幼”,“少若成天性,習(xí)慣成自然”均體現(xiàn)了古人對孩童人格教育的關(guān)注。培養(yǎng)幼兒學(xué)會合作,學(xué)會做人,珍惜親情和友情,并承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)是我園培養(yǎng)的主要目標(biāo)。

    2、注重教育活動內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒學(xué)會求知。

    幼兒從生活中多層面探索,掌握觀察,思考,邏輯探究的解決問題方法,從而達(dá)到掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)會求知途徑,也是我園的的培養(yǎng)目標(biāo)。

    3、注重教學(xué)活動的實(shí)踐性,培養(yǎng)幼兒學(xué)會生存。

    生活是幼兒學(xué)習(xí)的大課堂,我園的主題實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)就是以生活為教學(xué)場所,鍛煉幼兒自理能力,幼兒生存能力。如:我園多年來一直堅(jiān)持的城鄉(xiāng)幼兒互動活動,讓城市的孩子到農(nóng)村的田間地頭感受農(nóng)作物的成長,體驗(yàn)農(nóng)民的艱辛。讓農(nóng)村幼兒到城市來體驗(yàn)我園的教育內(nèi)容。讓幼兒知綠,愛綠,護(hù)綠。通過實(shí)踐性活動,讓幼兒在親身體驗(yàn)中歷練成長,學(xué)會生存。

    四、創(chuàng)建策略:

    一、環(huán)境文化建設(shè)

    1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

    不斷營造“文化育人”的園所氛圍,讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息,讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中,感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

    校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),做到花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理,邊邊角角也不放過;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,樹木花草相映成趣,道路平坦整潔;園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;活動室窗明幾凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。

    2、優(yōu)化形象標(biāo)識

    (1)園徽設(shè)計(jì):設(shè)計(jì)為我園園徽,五顆手拉手的五彩星,既代表一組歡樂游戲的孩子,又代表著孩子們情感、態(tài)度、能力、知識、技能五面面面出彩,五大教學(xué)領(lǐng)域(語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)、健康)各各有成,同時(shí)還表達(dá)著幼兒在合作的基礎(chǔ)上,學(xué)會求知,學(xué)會做事,學(xué)會生存。同時(shí),五星也代表了我園保教 “愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心” 的五心教育。表達(dá)了我園師幼聚合成團(tuán)的凝聚力和張力。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調(diào)。

    (2)校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;身心健康宣傳欄;座右銘、每日格言;圍墻上的大型壁畫等不斷完善,使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。

    3、每一面墻壁會說話

    園的教育特點(diǎn):層層有教育主題,班班有教育特色,處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍。使整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

    二、制度文化建設(shè)

    1、成立了文化建設(shè)小組。

    組 長:樂松

    副組長:孔祥萍

    組 員:周來鳳 周慧

    以上人員負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。環(huán)境文化建設(shè)以賈坤為主要負(fù)責(zé),組織實(shí)施。家園文化建設(shè)以瑪依拉為主要負(fù)責(zé),組織實(shí)施。教師文化建設(shè)以李曉玲為主要負(fù)責(zé),組織實(shí)施。

    2、營造良好氛圍,引導(dǎo)教師用“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛、信任、平等、快樂”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。

    3、激發(fā)主體意識,以人為核心,體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想,讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可、自覺遵守的制度,注重激發(fā)教師的主體意識,增強(qiáng)教師自我管理能力。

    4、實(shí)施互動管理,加大教學(xué)調(diào)研力度,制定相應(yīng)的互動聽課管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線,實(shí)施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為,認(rèn)真傾聽她們的想法,然后用教育理論引導(dǎo)教師,從而促使教師學(xué)會觀察、學(xué)會分析、學(xué)會反思,以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。

    5、科學(xué)合理的安排幼兒一日生活。我園針對不同年齡段幼兒的活動精心安排,細(xì)致要求,整體規(guī)劃,讓幼兒在動靜交互中養(yǎng)文明生活習(xí)慣促身心健康和諧發(fā)展。通過我們對幼兒一日活動的安排,涵蓋了各項(xiàng)實(shí)踐活動,讓幼兒在不知不覺的日常生活組織中學(xué)習(xí)合作,共處,求知,探索的學(xué)習(xí)目標(biāo),滿足幼兒多元發(fā)展的需求。要讓《一日活動安排》及五大教育教學(xué)領(lǐng)域的活動要求體現(xiàn)出我園 “五彩童年 快樂一生”的辦園理念。

    三、教師文化建設(shè)

    教風(fēng):遵紀(jì)守法 敬業(yè)愛生

    言傳并教 求真務(wù)實(shí)

    堅(jiān)持“以人為本”的理念,根據(jù)教師的不同發(fā)展需求,采用多元化的研訓(xùn)方式,立足“園本研訓(xùn)”,充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢,為其專業(yè)化成長搭建平臺,加速青年教師的成長歷程,為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。

    1、豐富教師專業(yè)底蘊(yùn)

    以讀書豐富校園文化,用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書,促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并每年組織讀書演講活動。

    要求每位教師每學(xué)期讀一本以上的幼教專著。使“讀書—學(xué)習(xí)—反思”成為每位教師的行為習(xí)慣。

    2、促教師專業(yè)素質(zhì)的提高

    積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織,發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體,鼓勵青年教師爭做“善于學(xué)習(xí)、勤于反思、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念,掌握科學(xué)的教育行為,提升綜合的教育素養(yǎng)。

    3、更新教師的教育理念

    樹立全新的教育理念,從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒,加強(qiáng)教育活動組織能力、監(jiān)控能力、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練。結(jié)合教育、教學(xué)的需要,要求教師努力做到“心中有目標(biāo),眼中有孩子,時(shí)時(shí)有教育,”在孩子的活動中運(yùn)用“看、聽、交流、思考”等技巧,把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平,真正做到讓教育理念與教育行為同行。

    4、促新教師發(fā)展

    對新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn),并且要求她們根據(jù)自身的特點(diǎn),制定個(gè)人成長計(jì)劃,增強(qiáng)自我發(fā)展意識,明確自我發(fā)展方向。對于熟悉業(yè)務(wù)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師,鼓勵她們適度超前,向前發(fā)展。

    四、家園合作文化建設(shè)

    幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的,應(yīng)與家庭、社會教育緊密結(jié)合,

    形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育、社會教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件。首先應(yīng)建立一系列家長工作制度,開展形式多樣的家長活動,如專題講座、家長開放日、班級家長會、家長座談會等,還有重大節(jié)日如“六一”、“元旦”、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶祝活動,請家長來園參加,形成家長工作常規(guī)化。同時(shí),結(jié)合家長育兒存在的問題,我們通過門廳宣傳欄、班級家園雙通道等途徑,向家長宣傳先進(jìn)的教育理念及育兒知識,不斷提高家長的自身素質(zhì)。還組織家長撰寫家教經(jīng)驗(yàn)、教子征文并擇優(yōu)向全園家長推廣。與此同時(shí),還積極與社區(qū)聯(lián)系,取得社區(qū)的支持與配合,如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會、運(yùn)動會等活動,通過多種形式向社會宣傳科學(xué)育兒理念,爭取社會力量對幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動空間,激發(fā)幼兒的活動興趣,豐富孩子的知識和經(jīng)驗(yàn),而且可以幫助家長建立起科學(xué)的育兒觀,豐富家長的家教經(jīng)驗(yàn),使幼兒教育得到延伸。

    五、分園文化建設(shè)

    以“五彩童年、五育并舉、全面發(fā)展、各秀其色”為動脈,放手分園積極開展文化建設(shè)活動。我園為服務(wù)全鄉(xiāng)家長入托,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立了兩所分園,兩所分園堅(jiān)持以大園教育目標(biāo)為航標(biāo),每個(gè)園又都能夠利用本園生態(tài)資源,因地制宜,因材施教,發(fā)揮自然優(yōu)勢,形成第一分園生態(tài)園的特色教育模式,用五彩教育實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育夢想。

    把每個(gè)幼兒成長的關(guān)鍵作為重點(diǎn)來繼續(xù)深入探索。促進(jìn)我園“五彩童年快樂一生”之根本,挖掘“五彩”之潛力,為每一位老師實(shí)現(xiàn)自我,為每一位幼兒發(fā)揮潛能,繼續(xù)努力奮斗。

    崗南中心幼兒園

    2016.2.12

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇十二

    制定富有特色的`班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,讓每一堵墻都“說話 ” ,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,多舉行活動,讓學(xué)生看到自己成長的足跡,喜于自己的成長,并且樂于繼續(xù)成長。培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感,形成班級良好的物質(zhì)、精神文化環(huán)境。

    1、靜態(tài)文化建設(shè)

    幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。

    (1)班徽:在沙灘上留有三個(gè)大、中、小腳印組成的圖案,圖的左上方有一個(gè)由笑臉圖案組成的太陽。

    (2)班級口號:今日你我共成長 明日你我同長成

    (3)設(shè)計(jì)一個(gè)評比欄,(題為“一步一步地往上爬”。)設(shè)計(jì)成一座山,山上插著一面笑臉圖案的紅旗,在紅旗邊上寫著“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。

    (4)每個(gè)同學(xué)的座位上寫一張“自我激勵卡”。

    (5)在班級“衛(wèi)生角”邊的那一面墻貼一幅圖:爬山圖。(學(xué)生們迎著初升的太陽,向上攀登,臉上露出微笑。在圖下有注解:不斷攀登,勝利在望!)

    (6)有后門后的那一面墻設(shè)立一欄“精彩的一刻”(主要用來張貼學(xué)生每次活動留下的精彩畫面(照片),在照片的下面學(xué)生寫上自己的感想,并注明日期)

    (7)在講臺桌 的正面上帖上本班的班徽。

    (8)設(shè)立圖書角

    (9)在班上掛上名人名言。

    (10)設(shè)立學(xué)習(xí)園地。

    2、動態(tài)文化建設(shè)

    在9、10、11、12、1這五個(gè)月份中分別圍繞德、智、體、美、勞這五個(gè)方面來展開活動。

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇十三

    以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),提升班主任班級管理效能,發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。

    為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

    1.提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出,以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。(不超過10個(gè)字)

    2.制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任老師的組織下,發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。(5~8條)

    3.“三表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、活動安排表。)

    4.布置“班級特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識。

    5.建立“ 雛鷹角”。 “雛鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動性,展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。

    6.定期更換黑板報(bào)內(nèi)容,主題由學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定。

    7.班級圖書角。由班級同學(xué)捐贈書籍,柜子里面為班級書本臨時(shí)存放區(qū),要求擺放整齊,干凈衛(wèi)生。

    8.班級生物架。 生物架上品種多樣,精心呵護(hù),細(xì)心照料。 保持架子干凈,做到澆水不外溢,泥土不打翻。

    9.其他:多媒體講臺、中控、展臺、電腦、顯示屏、高低柜等配套設(shè)施保持干凈,物品擺放整齊。

    10.班級活動文化:活動是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨(dú)立性、主動性和靈活性等特點(diǎn),更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,按學(xué)校要求認(rèn)真組織,開展晨會、班隊(duì)活動、綜合實(shí)踐活動等教育活動,做到活動主題明確,活動能正常有效地開展,學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種興趣活動,積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動的開展。

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇十四

    我們中國有句古話叫“開卷有益”,讀書是一個(gè)人獲取知識的重要途徑,小學(xué)生應(yīng)多讀好書。因?yàn)闀杏袀ト说恼佌伣虒?dǎo),書中有歷史的滾滾車輪,書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣,豐富學(xué)生的課余生活,凈化學(xué)生的精神世界,努力營造良好的讀書氛圍,創(chuàng)建“書香”班級,從而好讀書,讀好書。作到“讀書,為精神打底,為人生奠基。”讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!

    1、通過讀書的活動,引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友,營造良好的讀書氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。營造書香班級,塑造特色鮮明的班級文化。

    2、使學(xué)生開闊視野,學(xué)會向課外、向生活學(xué)語文,促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革,走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。

    3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案,每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí),其中堅(jiān)持每天睡覺前有半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間。

    4、周周有讀書交流,月月有活動展示,定期向家長進(jìn)行讀書成果匯報(bào)。

    好書伴我快樂成長。

    1、創(chuàng)建班級"讀書角"。在教室的一個(gè)角落設(shè)立讀書角,由班級全體同學(xué)自愿捐一些有意義、有價(jià)值的書籍,豐富班級讀書角的藏書。

    2、創(chuàng)造良好的讀書氛圍。由班委發(fā)出倡議,倡議全體同學(xué)一起參與到這次的讀書活動中來,并一直延續(xù)下去。

    3、開展讀書心得交流活動。定期舉行讀書心得交流活動。每位同學(xué)將自己所讀的書籍介紹給大家,并談自己的讀書體會,把各方面的信息帶給大家。

    4、加大對好書和認(rèn)真讀書的同學(xué)的宣傳力度。挑出比較優(yōu)秀的讀后感和好的書籍通過黑板報(bào)向全體同學(xué)進(jìn)行宣傳。將好的文章片段在黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、墻報(bào)上展示給大家,讓大家都接受優(yōu)秀作品的熏陶,進(jìn)一步提高文化素養(yǎng)和課外知識。

    5、建立學(xué)生小書庫,召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊(duì)會,大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。要求每個(gè)學(xué)生書包里每天都存有1——2本的課外書。組織小書蟲介紹讀書的方法。

    1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí),允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

    2、開展交流活動,如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,利用預(yù)備鈴后的兩分鐘時(shí)間,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,建立班級圖書箱,學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。

    3、老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

    4、利用手抄報(bào)、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。

    5、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。

    “隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們的學(xué)生精神面貌將煥然一新,同學(xué)們將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會做人。總之,通過開展讀書活動,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,使讀書成為一種樂趣,一種風(fēng)氣,一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇十五

    新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“教育面對的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)立個(gè)性的學(xué)生,教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。” 班級是學(xué)生彰顯個(gè)性,實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,什么樣的班級就塑造出什么樣的學(xué)生。要想培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的特色學(xué)生,必須構(gòu)建有個(gè)性化的班級精神文化,讓學(xué)生能無時(shí)不刻地進(jìn)行班級精神文化的熏陶。

    班級是學(xué)校的細(xì)胞,它既是學(xué)校教育工作的基層單位,也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的集體。同時(shí)班級也是學(xué)生社會化的機(jī)構(gòu),他們通過參與班級建設(shè)的過程和經(jīng)歷,產(chǎn)生的體驗(yàn)和感悟,將在他們生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡,而豐富多彩的集體活動和人際交往能培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣、愛好、特長,形成和發(fā)展學(xué)生的心理特征和個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)班級里每個(gè)成員的個(gè)性化,也有助于班級的鞏固和發(fā)展。 班級精神文化又稱班級觀念文化, 是班級全體成員在長期的交往過程中習(xí)得且共同擁有的思想觀念、心理傾向或情緒反應(yīng)方式, 其中包括價(jià)值取向、行為規(guī)范、倫理道德、審美情趣等多種內(nèi)容, 是浸潤在物質(zhì)文化和制度文化中的一種隱性文化, 在班級整個(gè)文化系統(tǒng)中占據(jù)核心的地位,具有一種無形的教育力量。而在以往的班級建設(shè)中, 我們往往重視物質(zhì)文化和制度文化建設(shè), 卻忽視了精神文化的建設(shè),搞好班級精神文化建設(shè), 既有利于鞏固物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)的成果, 又對促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展起著重要的激勵和感染作用。

    班級文化的深層面是班級精神文化,具有一定的隱蔽性,在之前的教育工作中只得到部分教育者的重視,在大多數(shù)的學(xué)校中還是由于各種原因而疏于管理,并影響到班級建設(shè)的水平。隨著教育改革的深入發(fā)展,校園文化建設(shè)的重要性也隨之增加,作為校園文化的基礎(chǔ)性工程—班級文化的重要性也日益突出。班級精神文化存在方式是動態(tài)、系統(tǒng)的,是在不斷變化中得到發(fā)展的。它是集體的結(jié)晶,它需要班集體的每一個(gè)成員都參與進(jìn)去。我們要通過創(chuàng)建具有特色的學(xué)校班級文化的常規(guī)管理和建設(shè)來使學(xué)校的班級精神充滿生命力,使班級文化建設(shè)融入到建設(shè)校園文化的系統(tǒng)工程中去,使上上下下、方方面面形成齊頭并進(jìn)的和諧發(fā)展觀,從而推進(jìn)優(yōu)秀班級的創(chuàng)建工作,使班級成為學(xué)生的精神家園。

    本課題研究的目標(biāo)是針對當(dāng)前社會的青少年在思想上出現(xiàn)的新問題和新動向,有的放矢地開展班級精神文化建設(shè)工作,通過營造一個(gè)優(yōu)美、和諧的班級自然物質(zhì)環(huán)境和人文文化氛圍,促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,并通過探索班級精神文化與學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)系及探索班級精神文化建設(shè)的途徑、方法和規(guī)律等,從而摸索出構(gòu)建良好的班級精神文化的教育模式。

    本次研究是根據(jù)中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》及{20xx}5號文件《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)通知》等政策指示,并在精神文化理論、班級文化建設(shè)理論、青少年心理健康理論等理論依據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

    (一)、課題的組織

    成立班級精神文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由實(shí)驗(yàn)教師牽頭組織,副班主任和班干部是組員,為班級精神文化的建設(shè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力。

    (二)、課題的實(shí)驗(yàn)步驟

    本課題預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)周期為一年,即從20xx年10月至20xx年12月。分為課題準(zhǔn)備階段、課題實(shí)施階段、課題總結(jié)評審三個(gè)階段。

    1.課題準(zhǔn)備階段:從20xx年10月到20xx年12月,形成課題方案,組建課題研究小組,確定人員分工,廣泛征求意見,分析調(diào)查現(xiàn)有班級精神文化建設(shè)情況。

    2.課題實(shí)施階段:從20xx年1月到20xx年10月,根據(jù)課題方案要求,建立實(shí)驗(yàn)班級,全面實(shí)施課題研究,積累研究資料,撰寫實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)。

    3.總結(jié)階段:從20xx年11月到20xx年12月,整理課題研究成果,寫出結(jié)題報(bào)告。

    1、選擇班級精神文化特色,制定班級精神文化建設(shè)目標(biāo)。

    根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷等,確定本班精神文化特色并制定目標(biāo)作為日后開展各項(xiàng)活動的依據(jù)。通過參與團(tuán)體活動,使班級成員受到陶冶和熏染,使其在認(rèn)識、情感和行動上逐漸趨同于班級精神文化的預(yù)定文化價(jià)值,從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體精神文化的目標(biāo)。

    如在開學(xué)初,可以確定“做全新的自己”的目標(biāo),激勵學(xué)生從頭開始,發(fā)奮進(jìn)取;在開運(yùn)動會期間,可以確定“努力拼搏”的目標(biāo),激勵學(xué)生為榮譽(yù)而拼搏;在期末考試期間,可以確定“機(jī)會要靠自己創(chuàng)造”的目標(biāo),鼓勵學(xué)生為期末能取得一個(gè)好成績而努力進(jìn)取。

    2、廣泛動員每個(gè)班級成員參與班級精神文化的建設(shè)。

    班級精神文化的建設(shè)可以體現(xiàn)在布置教室、設(shè)計(jì)班級標(biāo)志、健全班級的規(guī)章制度、營造良好的心理氛圍等方面,要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、特長,群策群力,充分發(fā)揮大家的智慧,集思廣益,立足于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣,著眼于突出獨(dú)特的精神文化內(nèi)涵。

    如對于班級里的各個(gè)物品的擺放和裝飾,可以讓學(xué)生每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),進(jìn)行定期的評比和展示,鼓勵學(xué)生為美化教室獻(xiàn)策獻(xiàn)力;每次班級發(fā)生什么大事小情,都可以利用班會時(shí)間進(jìn)行講評,從而健全班級里的各項(xiàng)規(guī)章制度。

    3、開展特色班隊(duì)活動,推動班級品質(zhì)的形成。

    通過讓學(xué)生有計(jì)劃有組織的參加各項(xiàng)班隊(duì)活動,使班級成員在活動中受到其中顯現(xiàn)的特定的'文化價(jià)值的陶冶和熏染,從而使其在認(rèn)識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價(jià)值,從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。

    4、反饋、評價(jià)與深化。

    一個(gè)優(yōu)秀的班集體,離不開良好班級文化氛圍的熏陶。在實(shí)驗(yàn)過程中班主任要注意加強(qiáng)調(diào)控和服務(wù),及時(shí)糾正和解決工作中出現(xiàn)的偏差和新問題,確保制定的各項(xiàng)規(guī)章制度不變形、不走樣,使班級管理和各項(xiàng)活動始終沿著既定的方向前進(jìn),持之以恒,就會強(qiáng)化管理效果,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

    1、課題研究報(bào)告:《特色班級精神文化建設(shè)的研究》。

    2、通過實(shí)驗(yàn),力爭達(dá)到“讓班級精神充滿生命力,使班級成為學(xué)生的精神家園”這一目的。

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇十六

    學(xué)生閱讀課外書種類較集中,對故事類的圖書興趣較大。在閱讀書籍的習(xí)慣上還有很大的引導(dǎo)空間,比如選擇感興趣的,有意義的圖書;做好讀書筆記,寫讀后感;推薦其他同學(xué)閱讀自己覺得不錯(cuò)的書籍。

    1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,愿意和書成為好朋友,讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

    2.通過閱讀,使學(xué)生增長知識,拓展視野,提高閱讀和理解能力。

    3.讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。

    4.推廣親子閱讀。

    (一)準(zhǔn)備階段:

    1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作,使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

    2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,講解借書要求,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

    3.學(xué)生自己從家里帶書,做好刪選、整理和統(tǒng)計(jì)工作,并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

    (1)宣傳發(fā)動,制定計(jì)劃。

    1.充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如:安排中午到校至上課之間的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。

    2.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

    (二)實(shí)施行動。

    1.認(rèn)真組織晨誦午讀。讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時(shí)間、中午的“美讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí),允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

    2.開展交流活動,如選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動,建立班級圖書箱,學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞。

    3.老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,講求個(gè)性讀書,鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記(平時(shí)日記和讀后感日記時(shí)間、數(shù)量要安排好)

    4.老師和學(xué)生一起共讀一個(gè)故事,利用閱讀時(shí)間談?wù)勛x書心得。

    5.利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

    6.開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的'讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。推薦優(yōu)秀讀物,組織開展親子共讀活動,交流感悟。.

    (三)總結(jié)評比。

    1、開展講故事演講比賽(利用空余班隊(duì)課),課外閱讀知識競賽活動。

    2、定期進(jìn)行班級評比,每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

    3、隨時(shí)更新展覽班級學(xué)生的讀書筆記和好書目錄。

    1.《木偶奇遇記》 (注音美繪本)

    2.《不一樣的卡梅拉》(6冊)

    3.《 舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》 鄭淵潔

    4.《笨笨豬》 楊紅櫻

    5.《 大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》 周銳

    6.《我不是壞小孩》(全3冊) 葉姝

    7.《 一千零一夜》(世界兒童共享的經(jīng)典叢書)

    8.《 洋蔥頭歷險(xiǎn)記》(意大利)羅大里

    9.《丁丁歷險(xiǎn)記》(小開本全22冊)(比利時(shí))埃樂熱

    10.《電話里的童話》(意)羅大里

    1.《安徒生通話 》(丹麥)安徒生

    2.《小布頭奇遇記》 孫幼軍

    3.《愛麗絲漫游奇境 》(英國)卡羅爾

    4.《狐貍列娜的故事》(法國)阿西季諾夫人

    5.《小熊溫尼》 普(英國)米爾恩

    7.《查理和巧克力工廠》 羅爾德·達(dá)爾

    8.《 精靈鼠小弟》《 吹小號的天鵝》(美)懷特

    9.《 伊索寓言》

    10.《昆蟲記》(美繪本) 法布爾

    九月

    1、書香氛圍建設(shè),包括圖書角、成長季節(jié)的作業(yè)展示區(qū)、準(zhǔn)備“采蜜本”。

    2、活動要求指導(dǎo),包括書籍推薦,借書看書要求,讀書筆記或讀后感的要求。

    3、班級競賽活動宣傳。

    十月

    1、學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文

    2、班級圖書角正式規(guī)范開放,設(shè)立專門圖書管理員,做好借閱登記本,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

    3、鼓勵學(xué)生借閱學(xué)校閱覽室的圖書以彌補(bǔ)班級圖書的不足。

    4、每周三的常規(guī)教育日進(jìn)行班級好書推薦,每周一國旗下,選一代表進(jìn)行好書推薦。

    5、開展“日有所誦”的晨讀,午間的“美讀”。(每日)

    6、一次閱讀指導(dǎo)課。

    7、一期“好書伴我成長”為主題的板報(bào)。

    8、班級“閱讀之星”評比

    9、“親子閱讀”活動宣傳,要求學(xué)生與父母制定好閱讀計(jì)劃,認(rèn)真執(zhí)行,做好記錄。

    十一月

    1、準(zhǔn)備古詩擂臺賽

    2、開展“好書交流”主題班會。

    3、班級“閱讀之星”評比

    十二月

    1、繼續(xù)每日一誦,讀書交流,各種閱讀評比等活動。

    2、“迎新年,慶元旦”詩歌朗誦會。

    3、故事會比賽主題班會

    4、“閱讀之星”評比

    20xx年

    一月

    1、班級讀書活動資料整理、小結(jié)。

    2、優(yōu)秀“采蜜本”班級展覽

    3、整理評比“親子閱讀”活動積極參與者,收集相關(guān)資料(閱讀書目,讀書感想)。

    4、故事會比賽

    二月

    1、布置寒假讀書書目,鼓勵學(xué)生讀好書。

    2、要求每個(gè)學(xué)生完成一份寒假讀書心得。選擇閑置好書,進(jìn)行制作書簽比賽。10月26日下午第三節(jié)課進(jìn)行“書簽互激勵,好書共分享”活動。

    3、做好寒假讀書活動小結(jié)。

    三月

    “寫給春天”現(xiàn)場征文比賽,班主任做好宣傳,指導(dǎo)工作。

    四月

    組織推薦一個(gè)關(guān)于“春天”的古詩美文誦讀節(jié)目

    五月

    開展制作讀書推薦卡

    六月

    1、收集讀書名言

    2、自己創(chuàng)作讀書名言,推選優(yōu)秀作品。

    3、評選優(yōu)秀的“閱讀之星”和“書香家庭”。

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇十七

    班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式.班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,是一個(gè)班級的靈魂.

    通過建立班級規(guī)章制度,加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),和開展特色班級文化系列活動,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),讓學(xué)生在班級文化的活動中健康和諧的成長.

    1、我們的班風(fēng)是:“團(tuán)結(jié) 合作 互助 創(chuàng)新”

    2、我們的班訓(xùn)是:“團(tuán)結(jié)一心,眾志成城”

    3、我們的班徽是:期待成長

    其中,我們的班徽以紅色為背景,以圓形為基礎(chǔ)形狀這象征著我們這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,都有如朝陽一樣的熱情;以白色為我們洛陽小學(xué)的校名標(biāo)識,象征著我們的校園是一塊圣杰的土地,以黃色為主的20xx是我們班級同學(xué)的入學(xué)年份的標(biāo)志,一顆大星是我們的老師,8顆小星是我們四十四名同學(xué)的象征,同時(shí)也是我們四十四人齊心協(xié)力的比喻;如白色跑道的三班變形,是我們身份的標(biāo)志,同時(shí)也是象征著我們?nèi)w同學(xué)在人生的跑道上勇往直前.這也正是我們班級文化的`靈魂所在:“期待成長”.期待我們?nèi)w同學(xué)都能健康、快樂成長.

    4、我們班的班歌:《希望的花朵》(附后)

    5、班級一日常規(guī).

    我們班級的一日常規(guī),是從以下幾個(gè)方面來約束學(xué)生進(jìn)而幫助他們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣的.

    一、進(jìn)校:穿戴整潔重儀表,備齊用具準(zhǔn)時(shí)到;進(jìn)校說聲老師好,相互問候有禮貌.

    二、早讀:勤奮好學(xué)惜時(shí)間,貴在自覺效率高;語數(shù)各科同重要,書聲朗朗氣氛好.

    三、升旗:升旗儀式要搞好,熱愛祖國第一條;齊唱國歌感情深,肅立致敬要做到.

    四、兩操:出操集合快靜齊,動作規(guī)范操做好;每天眼操做兩次,持之以恒視力好.

    五、上課:鈴聲一響教室靜,專心聽講勤思考;舉手發(fā)言敢提問,尊敬師長聽教導(dǎo).

    六、課間:課間休息不吵鬧,文明整潔要做到;勤儉節(jié)約愛公物,良好品德要養(yǎng)成.

    七、學(xué)習(xí):各門功課要學(xué)好,遵守紀(jì)律最重要;預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺,環(huán)環(huán)相扣才生效.

    八、作業(yè):審清題意獨(dú)立做,格式規(guī)范不抄襲;字跡整潔又干凈,保質(zhì)保量及時(shí)交.

    九、活動:科技文體熱情高,身體健康體魄好;思想覺悟要提高,班隊(duì)活動不能少.

    十、生活:愛惜糧食要記牢,節(jié)約水電不浪費(fèi);服從管理加自理,遵守紀(jì)律覺悟高.

    十一離校:值日衛(wèi)生勤打掃,按時(shí)離校關(guān)門窗;橫穿馬路看一看,安全法規(guī)要記牢.

    十二目標(biāo):一日常規(guī)心中記,行為習(xí)慣常對照;同學(xué)之間多鼓勵,有難你我他互幫.

    6、班級工作聘用制:

    當(dāng)今社會,我們的每位家長都是望子成龍,望女成鳳,很多家長都希望自己的孩子能當(dāng)個(gè)小干部,有的家長還想辦法托人找我請求給予照顧,這讓我很為難,這樣做也不利于孩子們健康成長.于是我在我們的班級中開展了 “班級工作聘用制”,通過這種方式,不僅使每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉,而且增強(qiáng)了他們的責(zé)任意識.

    我們班開展的班級工作聘用制活動.活動細(xì)則如下:

    所有班級成員都可以參加班級、中隊(duì)工作負(fù)責(zé)人的競選,申報(bào)同學(xué)必須以書面形式提出申請,交申請書后進(jìn)行公開競選.

    (2)申請書必須無錯(cuò)字,有家長對該名同學(xué)在家中這一方面情況的簡短評述,并寫清是否批準(zhǔn).

    (3)有該名同學(xué)對此項(xiàng)工作如何開展的計(jì)劃和簡短說明.

    如果已經(jīng)上崗的同學(xué),嚴(yán)重違反學(xué)校的兩次規(guī)定,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立刻免職重新競選.

    班級的所有成員都要參加競聘活動,可以申請各種能為班級同學(xué)做貢獻(xiàn)的班內(nèi)職務(wù),有個(gè)孩子申請的就是“班級的文具監(jiān)督員”,他的申請是這樣的:“我要當(dāng)一個(gè)文具監(jiān)督員,我對自己的要求是:下課把桌面收拾好,文具擺好不亂丟,我的任務(wù)是看誰的文具沒放到文具盒里,亂丟就督促他把文具放好.同時(shí)我要帶一個(gè)削筆器,如果誰的鉛筆不好用了,我來幫他削.”

    這項(xiàng)制度的實(shí)施使得同學(xué)們的積極性非常高漲,學(xué)生們?yōu)樽约赫业搅撕线m的職位,真的是能為班級各盡其職.

    1、班級博客:

    博客,在當(dāng)今社會可以說是代表著新的生活方式和新的工作方式,更代表著新的學(xué)習(xí)方式.我們班在去年就已建立了“洛陽小學(xué)二年三班博客”.有班級博客的主頁,有同學(xué)們辦的小組主頁,還有學(xué)生的個(gè)人博客……,學(xué)生在博客中發(fā)表的各種文章.班級博客還將學(xué)生作品,甚至優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀日記等都發(fā)表出來,家長們也能參與其中,及時(shí)的和老師進(jìn)行溝通,今年的二月份,高銘同學(xué)的詩歌作品在遼西商報(bào)發(fā)表.通過“班級博客”這一交流平臺,不僅使學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng),品德有所提升.就連平時(shí)性格內(nèi)向的同學(xué)現(xiàn)在也開朗了很多.“班級博客”真的是使學(xué)生們和諧健康成長的平臺.

    2、宣傳板:

    我們班級內(nèi)的宣傳板,定時(shí)定期更換內(nèi)容,這就是我們上個(gè)月設(shè)計(jì)的對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育的宣傳板:

    3、圖書角

    我們班的圖書角,班內(nèi)設(shè)有專門的圖書管理員.除了能有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,還能培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力.

    3、花苑

    我們班還有全面展示學(xué)生各方面能力發(fā)展的花苑.花苑中設(shè)有:班級榮譽(yù)展區(qū),小組榮譽(yù)競賽區(qū)和個(gè)人榮譽(yù)區(qū).

    5、豐富多彩的課外活動

    每個(gè)學(xué)期我們班都會通過豐富多彩的課外活動這一陣地培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和習(xí)慣.

    例如開展自己的事情自己做系列活動中系鞋帶比賽.由于現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子女居多,學(xué)生的自理能力很差,一次我在學(xué)生上大間操時(shí)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的一個(gè)男孩鞋帶開了,我提醒了他好幾次,他都沒有系,后來才知道原來他的鞋帶都是他媽媽給系的,他根本就不會系.于是我們班級通過開展自己的事情自己做的系列活動來培養(yǎng)學(xué)生的自理能力.

    另外,結(jié)合重大的節(jié)目或紀(jì)念日我們還開展了故事會.

    這個(gè)學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常喜歡看動漫卡通片,但對于少年兒童應(yīng)該選擇哪一類的卡通片卻不能做出正確的選擇,所以這學(xué)期我們開展了《找尋我們真正的朋友》系列活動.

    通過這些途徑,使學(xué)生們接受了品德教育,同時(shí)他們在具體的活動中還養(yǎng)成了良好的品德行為和生活習(xí)慣.

    以上就是我們二年三班的班級文化的方案,有些已經(jīng)實(shí)施、有些正在實(shí)施、有些即將實(shí)施.從兩年來的班級文化建設(shè)中我感受到,班級文化建設(shè),能夠很好的促進(jìn)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成.同時(shí)也有利于提高班主任教師管理班級的能力.

    因?yàn)榘嗉壩幕ㄔO(shè)是一個(gè)動態(tài)的過程,為了達(dá)到預(yù)期的效果,在班級文化建設(shè)中,我認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn):

    1、必須結(jié)合班級實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn),不斷更新;

    2、必須要依靠學(xué)校、家長、社會、和其他老師的配合和支持;

    3、只有群體主動參與創(chuàng)造的班級文化,學(xué)生形成同類價(jià)值觀,而且廣泛、長久的參與,文化的創(chuàng)造和積累才會愈豐厚,學(xué)生個(gè)體才能在濃厚的班級文化氛圍中,如“春風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”一樣,自然的融入班級共同的價(jià)值觀,獲得創(chuàng)造的自由,發(fā)展的自由,成為生活的主人.

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇十八

    為積極貫徹落實(shí)銀監(jiān)會20xx年全國農(nóng)村中小金融機(jī)構(gòu)監(jiān)管工作會議精神,扎實(shí)推進(jìn)我聯(lián)社全面風(fēng)險(xiǎn)管理長效機(jī)制和合規(guī)文化建設(shè),根據(jù)《銀監(jiān)會辦公廳關(guān)于印發(fā)農(nóng)村中小金融機(jī)構(gòu)合規(guī)文化建設(shè)年活動方案的通知》(銀監(jiān)辦發(fā)?20xx?132號)以及《廣東省農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)“合規(guī)文化建設(shè)年”活動實(shí)施方案》相關(guān)要求,結(jié)合我聯(lián)社實(shí)際,市聯(lián)社從今年4月份開始在轄內(nèi)組織開展以“抓合規(guī)、建機(jī)制、防風(fēng)險(xiǎn)、促發(fā)展”為主題的“合規(guī)文化建設(shè)年”活動,并制定本實(shí)施方案。

    (一)總體目標(biāo)

    通過“抓合規(guī)、建機(jī)制、防風(fēng)險(xiǎn)、促發(fā)展”為主題的“合規(guī)文化建設(shè)年”活動,我聯(lián)社在今年著重建立“一個(gè)體系”,完善“兩種機(jī)制”,制定“三個(gè)辦法”和建立“四項(xiàng)制度”。建立“一個(gè)體系”,就是建立與本聯(lián)社經(jīng)營范圍、組織結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)規(guī)模相適應(yīng)的合規(guī)管理組織體系;完善“兩種機(jī)制”就是完善有效實(shí)施全面風(fēng)險(xiǎn)管理和業(yè)務(wù)合規(guī)操作的機(jī)制;制定“三個(gè)辦法”,就是制定和完善合規(guī)績效考核辦法、違規(guī)問責(zé)辦法和誠信報(bào)告辦法;建立“四項(xiàng)制度”,就是建立重大違規(guī)報(bào)告制度、合規(guī)政策報(bào)備制度、合規(guī)管理評估制度和合規(guī)管理聯(lián)動制度。

    我聯(lián)社在組織實(shí)施“合規(guī)文化建設(shè)年”活動過程中,要以合規(guī)文化的普及、教育和宣傳,進(jìn)一步創(chuàng)建“合規(guī)〃和諧”的企業(yè)文化;以業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化和再造,來推動各項(xiàng)合規(guī)管理政策、程序、制度的落實(shí),提高制度執(zhí)行力;以全面風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制建設(shè)的全面推進(jìn)和積極實(shí)施,來推動合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理從單純目標(biāo)管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿^程管理,促進(jìn)經(jīng)營戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管控能力。

    (二)三大原則

    1、領(lǐng)導(dǎo)層倡導(dǎo)及率先垂范。只有得到領(lǐng)導(dǎo)層的重視,合規(guī)文化建設(shè)各項(xiàng)工作才能穩(wěn)步推進(jìn)、有效落實(shí)。因此,培育合規(guī)文化、建設(shè)合規(guī)管理體系,領(lǐng)導(dǎo)管理層必須率先垂范,身體力行。在本次活動中,各信用社主任、各部經(jīng)理必須親自抓部署、抓落實(shí)、抓督導(dǎo),并結(jié)合流程銀行建設(shè)和全面風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制建設(shè),定期或不定期對全體員工進(jìn)行普及性的專題授課;聯(lián)社管理層成員要按照分工逐項(xiàng)落實(shí)合規(guī)文化建設(shè)年活動計(jì)劃,并明確機(jī)構(gòu)內(nèi)部各層級的分工及職責(zé),做到每項(xiàng)合規(guī)事項(xiàng)都有專人負(fù)責(zé)和落實(shí)。

    2、全員參與,全面覆蓋。合規(guī)不僅僅是合規(guī)部門的職責(zé),更是每一位員工的責(zé)任,只有合規(guī)成為每一位員工的行為準(zhǔn)則,成為各崗位人員的自覺行動,合規(guī)管理才會真正有效。在本次活動中,各社、各部要大力提倡合規(guī)人人有責(zé),引導(dǎo)各級員工從規(guī)范自身業(yè)務(wù)操作做起,最大限度地避免違規(guī)事項(xiàng)的發(fā)生。

    3、正確處理合規(guī)管理與業(yè)務(wù)發(fā)展的關(guān)系。無論是聯(lián)社高層、中層還是一般員工,都肩負(fù)著發(fā)展和合規(guī)的雙重任務(wù),必須將合規(guī)管理活動與業(yè)務(wù)發(fā)展需求結(jié)合起來,將合規(guī)管理的要求融入業(yè)務(wù)流程操作中,通過合規(guī)促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值的理念。

    為確保“合規(guī)文化建設(shè)年”活動的順利開展,聯(lián)社成立 “合規(guī)文化建設(shè)年”活動推動小組,由黃勇理事長擔(dān)任組長,李宜應(yīng)主任擔(dān)任副組長,聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員和各部門負(fù)責(zé)人為小組成員。“合規(guī)文化建設(shè)年”辦公室設(shè)在合規(guī)部,具體負(fù)責(zé)“合規(guī)文化建設(shè)年”活動的宣傳、部署、推動和評價(jià)。各社要成立“合規(guī)文化建設(shè)年”活動推動分小組,由社主任和副主任分別擔(dān)任正副組長。聯(lián)社理事長是本次“合規(guī)文化建設(shè)年”活動的第一責(zé)任人,各社主任做為本社責(zé)任人,對合規(guī)管理政策制度的建立健全、合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理體制機(jī)制的有效性、違規(guī)行為的控制與處罰承擔(dān)全面責(zé)任。各單位要按照中國銀監(jiān)會的要求和省聯(lián)社的統(tǒng)一部署,充分發(fā)揮主體作用,結(jié)合自身特點(diǎn),有針對性地開展活動,把各個(gè)步驟和環(huán)節(jié)抓細(xì)、抓實(shí),保證效果。聯(lián)社合規(guī)部負(fù)責(zé)本次活動的具體實(shí)施、運(yùn)作及協(xié)調(diào),其他部門應(yīng)積極配合、全力支持,上下合力,抓出實(shí)效。

    (一)開展“講合規(guī)重規(guī)范做表率”評比活動

    市聯(lián)社在轄內(nèi)組織開展“講合規(guī)重規(guī)范做表率”的評比活動,評選“合規(guī)先進(jìn)個(gè)人”,樹立合規(guī)典型,各單位要引導(dǎo)全體員工向身邊的典型學(xué)習(xí),對標(biāo)定位,學(xué)趕先進(jìn),營造良好的合規(guī)文化氛圍。

    (二)“合規(guī)守法大家談”活動

    為激發(fā)廣大員工合規(guī)守法的意識,使“合規(guī)人人有責(zé)”的理念植入人心,讓廣大員工的合規(guī)觀念由原來“要我合規(guī)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙弦?guī)”, 市聯(lián)社在轄內(nèi)組織開展“合規(guī)守法大家談”活動。一是創(chuàng)辦《合規(guī)活動簡報(bào)》,報(bào)道“合規(guī)文化建設(shè)年”活動進(jìn)程及選登優(yōu)秀文章;二是圍繞“合規(guī)守法大家談”的活動專題,組織開展征文競賽、演講、辯論、座談等形式多樣、豐富多彩的活動;三是聯(lián)社將近兩年來銀監(jiān)部門、省聯(lián)社下發(fā)的有關(guān)合規(guī)方面的文件編印成冊和省聯(lián)社羅繼東理事長編寫的《農(nóng)村中小金融機(jī)構(gòu)全面風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制建設(shè)》一書發(fā)給員工每人一冊,將數(shù)據(jù)大集中后所有的制度匯編成冊,為“合規(guī)守法大家談”活動創(chuàng)造條件。

    (三)重塑制度流程,為流程銀行建設(shè)打基礎(chǔ)

    1、梳理制度,保證制度有效性。從今年5月下旬開始,各社、部要用2-3個(gè)月時(shí)間由合規(guī)部牽頭,組織人員對已制定的規(guī)章制度進(jìn)行全面系統(tǒng)的梳理和評估,確保內(nèi)部管理各項(xiàng)規(guī)章制度的合規(guī)性和有效性。同時(shí)要及時(shí)對各項(xiàng)政策、管理辦法和操作程序等進(jìn)行后評價(jià),不斷完善自身制度體系,保證各項(xiàng)規(guī)章制度能適應(yīng)本機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)創(chuàng)新和改革發(fā)展等各方面的合規(guī)要求。

    (2)為優(yōu)化、再造流程打好基礎(chǔ),強(qiáng)化制度執(zhí)行力。各部室要結(jié)合本業(yè)務(wù)條線的各項(xiàng)規(guī)章制度的梳理、整合和完善以及流程銀行建設(shè)等基礎(chǔ)性工作要求,對相關(guān)的業(yè)務(wù)流程和管理流程進(jìn)行優(yōu)化或再造,制定和完善流程操作規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn),保證各項(xiàng)規(guī)章制度通過流程予以落實(shí)和執(zhí)行。

    (四)查風(fēng)險(xiǎn)、建機(jī)制,實(shí)施全面風(fēng)險(xiǎn)管理

    1、結(jié)合“三項(xiàng)整治”活動進(jìn)行合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)排查。從今年5月開始,結(jié)合銀監(jiān)會提出的“抵貸款風(fēng)險(xiǎn)排查,借名、假冒名貸款專項(xiàng)整治,置換、核銷不良貸款排查清理”等“三項(xiàng)整治”活動,進(jìn)一步深挖風(fēng)險(xiǎn)隱患,堵塞風(fēng)險(xiǎn)漏洞。

    2、結(jié)合案件防控治理工作落實(shí)各項(xiàng)合規(guī)要求。從今年5月開始,結(jié)合省聯(lián)社提出的20xx年案件防控治理工作實(shí)施方案要求,全面開展合規(guī)自查,對各業(yè)務(wù)條線及管理?xiàng)l線的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行梳理、排查,針對發(fā)現(xiàn)問題要分門別類制定詳細(xì)整改方案,強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理措施,并跟蹤復(fù)查。通過檢查、整改,進(jìn)一步落實(shí)銀監(jiān)會防范操作風(fēng)險(xiǎn)的“十三條”措施,強(qiáng)化案件風(fēng)險(xiǎn)防范“四項(xiàng)制度”等案防制度、合規(guī)要求的執(zhí)行。

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇十九

    在班級集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的,稱為班級制度文化。期初通過全班商量后,制定了“班級公約”。從而使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,從而養(yǎng)成好習(xí)慣。

    具體“班級公約”內(nèi)容:

    1、嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

    2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,積極動腦,踴躍發(fā)言。

    3、作業(yè)符合規(guī)范,字跡端正,提高質(zhì)量,及時(shí)完成。

    4、積極參加各項(xiàng)活動,力爭為校爭光、為班添彩。

    5、樂于助人,獻(xiàn)出你我的一份愛心。

    6、勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新。

    7、熱愛勞動,做好力所能及的事,不做“小皇帝”

    8、關(guān)心班級,做老師小幫手。

    9、班干部應(yīng)以身作則,做同學(xué)的好榜樣。

    班級物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè),主要是從幾方面來設(shè)計(jì):

    1、制定富有特色的班級口號,班風(fēng),班訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

    2、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長為他們提供展示的舞臺,定期更換部分板報(bào)的內(nèi)容。

    3、建立綠化角 發(fā)動學(xué)生積極捐獻(xiàn)花卉。

    4、建立班級圖書角努力擴(kuò)大班級藏書量,調(diào)動每個(gè)學(xué)生的讀書積極性。

    5、班級還建立讀書名言以及詩情語韻誦經(jīng)典的板塊。具體內(nèi)容及作用:

    班級名字;啟航中隊(duì)

    班級口號;勤讀巧學(xué),奮發(fā)向上

    班級目標(biāo);挑戰(zhàn)自我,超越夢想,團(tuán)結(jié)樂助 、共創(chuàng)佳績。

    榮譽(yù)殿堂 ;主要用來表揚(yáng)學(xué)生取得的一些成績以及班級取得的一些榮譽(yù),以此來激勵學(xué)生更大的進(jìn)步,共創(chuàng)佳績。

    開展班隊(duì)活動,深化班級文化內(nèi)涵。班隊(duì)活動也是班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容。沒有活動,沒有參與,班集體就沒有生命力。班隊(duì)活動對增強(qiáng)班級活力、凝聚力,深化班級文化內(nèi)涵是有相當(dāng)大的益處。和同年段舉行朗讀比賽,不管是輸或贏都是好事;有說有唱的班隊(duì)會,可以放松身心,培養(yǎng)個(gè)性,展現(xiàn)自我,也能給一些平時(shí)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)機(jī)會少的同學(xué)一個(gè)舞臺。如:感恩節(jié),開展小品比賽,教師節(jié)引導(dǎo)隊(duì)員開展尊敬師長的活動,同時(shí)還可結(jié)合國內(nèi)外時(shí)事、重大事件開展相關(guān) “抗震減災(zāi)”一日捐的活動等,這無不陶冶了學(xué)生稚嫩的心靈,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高了學(xué)生的思想覺悟,內(nèi)化了學(xué)生的素質(zhì),深化了班級文化內(nèi)涵。

    總之,班級文化建設(shè)是一門潛在的課程,它有著無形的教育力量,班主任就得做個(gè)有心人,搞好班級的文化建設(shè),細(xì)水長流,潤物無聲,使學(xué)生在良好的班級文化氛圍的熏陶下健康成長。

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇二十

    班級文化建設(shè)具有無形的、潛在的、長期的教育功能、凝聚功能、促進(jìn)功能,這些功能一旦形成就會產(chǎn)生巨大的精神文化力量,就會加速班級的快速發(fā)展。這樣活動的長效開展有助于學(xué)生的身心健康。

    為建設(shè)和諧的美的校園文化,三三班的班級文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案本著整合求新、干凈不花、特色多樣,并利于促進(jìn)班級各個(gè)成員參與并激發(fā)學(xué)生個(gè)性及其學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展為著眼點(diǎn)。

    旭日東升,我們希望在握。

    雄鷹展翅,我們沖擊在前。

    不拋棄,不放棄。

    我們堅(jiān)信。

    團(tuán)結(jié)就是力量。

    奮斗才能成功。

    我們心存鴻鵠之志。

    我們立志堅(jiān)持到底。

    1、 遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校班級的各項(xiàng)規(guī)章制度,努力做優(yōu)秀學(xué)生。

    2、 以“班興我榮,班衰我恥”為做事原則。

    3、 服從和配合班委工作。

    4、 尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),做文明學(xué)生。

    5、 上課認(rèn)真聽講,勤學(xué)好問及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。

    6、 齊心協(xié)力,共創(chuàng)完美,團(tuán)結(jié)班集體。

    美化我們的班級文化建設(shè),學(xué)生自己辦的手抄報(bào),經(jīng)典誦讀《中華成語千句文》、語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)篇、愛國篇、理想奮斗進(jìn)取篇。

    班級成長相冊,記錄我們共同走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有苦又也有樂,有淚又有喜。讓我們回味,不斷品嘗著記憶的香甜。

    借書、學(xué)習(xí)我知道。

    共同參與到班級文化建設(shè)活動中來,共同構(gòu)建和諧的美的校園文化,并在其中健康快樂的成長。我享受我快樂,我愛我班,我愛三三。

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇二十一

    班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn),也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺,更是學(xué)生動手操作,發(fā)展個(gè)性,創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。良好的班級環(huán)境能使學(xué)生不知不覺、自然而然地受到熏陶。本著“班榮我榮,班恥我恥”的班訓(xùn),以及校德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃,圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價(jià)。

    負(fù)責(zé)人:孫翠珊許秀敏

    組長:王雅萍彭小鳳劉鳳婷

    組員:五(1)班全體同學(xué)

    (一)班級文化建設(shè)目標(biāo)

    1、通過班級文化建設(shè)——“學(xué)會微笑,禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式,學(xué)會微笑,禮貌待人,做一個(gè)懂文明、講禮貌的孩子。

    2、以“文明班級活動”、“文明銀行儲藏活動”教育促班風(fēng)建設(shè)。讓“學(xué)會微笑,禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會和學(xué)校之中,努力營造積極進(jìn)取、溫馨和諧的快樂家園。

    3、樹立積極的禮儀觀念,全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)。從小爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的小公民。

    (二)總體方案:

    (1)、班級制度建設(shè)文化

    1、班級名稱:“飛翔”中隊(duì)

    2、班級目標(biāo):事事盡力,處處文明

    3、班級口號:苦讀巧學(xué),超越自我

    4、班訓(xùn):班榮我榮,班恥我恥

    5、班主任寄語:快樂學(xué)習(xí),健康成長

    (2)、物質(zhì)文化建設(shè)——教室布置

    如:學(xué)習(xí)園地,把它分為若干班塊主要用來張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品如;書法、習(xí)作、美術(shù)、手抄報(bào)等,讓學(xué)生有自己的成就感。這些內(nèi)容每月?lián)Q一次。讓其他的學(xué)生都自己展示的機(jī)會。再如:優(yōu)秀儲藏員,根據(jù)文明儲藏銀行細(xì)則,每周評選一次,由全班同學(xué)與老師共同組成評審團(tuán),對每位同學(xué)進(jìn)行公正、合理的評選,讓學(xué)生對照自己那些方面有進(jìn)步,哪些方面需要努力認(rèn)清目標(biāo)做好自我。

    (3)精神文化建設(shè)——系列主題班會

    1、每周一次的班隊(duì)課是德育建設(shè)的思想陣地,充分有效的利用班會時(shí)間是班級建設(shè)的最好途徑,在班會課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計(jì)的活動中,學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好,特長和各種能力。

    2、建立和健全激勵機(jī)制:

    在實(shí)施班級管理制度的過程中,要建立和健全激勵機(jī)制,以樹立榜樣,幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣,可以是小組獎勵或個(gè)人獎勵;還可以準(zhǔn)備一些小獎品,物質(zhì)獎勵,也可以口頭表達(dá),精神獎勵,也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。開展各類班級活動,打造班級精神。

    9月:

    1.評選班干部

    2.文明禮儀教育啟動儀式

    3.從規(guī)范言行起步,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

    10月:

    1、融“誠信”教育于文明禮儀教育之中

    2、以“安全”為主題的遵規(guī)守紀(jì)教育

    3、我與好書交朋友

    11月

    1、組織實(shí)施“將文明禮儀帶回家”活動

    2、班級文明禮儀知識競賽(側(cè)重“日常行為規(guī)范”)

    12月

    1.從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校、愛社會開始培養(yǎng)學(xué)生會關(guān)愛他人

    2.文明銀行儲藏活動實(shí)際行動及感受

    1月:

    1.元旦節(jié)活動

    2.組織“優(yōu)秀儲藏員”評比

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇二十二

    校園文化是整個(gè)社會文化的重要組成部分,體現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色,是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。為了更好地貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》(教基?20xx?5號)及《鶴壁市教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)特色校”創(chuàng)建活動的通知》(鶴教文?20xx?43號)精神,切實(shí)加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)校園文化建設(shè),營造良好的育人環(huán)境,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),特制定淇濱區(qū)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案。

    以中小學(xué)生為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,推動形成厚重的校園文化積淀,構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧校園文化體系,促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。

    堅(jiān)持以人為本學(xué)校,在提高教師、學(xué)生素質(zhì)上下功夫,要因地制宜地開展工作,突出特色,循序漸進(jìn),不斷提高校園文化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”,即創(chuàng)建一批校園文化特色校、完善一套標(biāo)準(zhǔn)完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機(jī)制、培養(yǎng)一批術(shù)業(yè)專攻的教師,培育一代全面發(fā)展的學(xué)生。

    (一)培育校園精神。

    形式的載體活動弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng),努力營造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)。要通過一定的物質(zhì)載體將校風(fēng)表現(xiàn)出來,如通過創(chuàng)作校歌,編輯校報(bào)校刊和制作校風(fēng)宣傳牌等形式,讓師生耳濡目染,受到熏陶和激勵。同時(shí),還可通過建立校史陳列室、榮譽(yù)室,舉辦校史展覽、校慶活動等,增強(qiáng)師生對校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感,從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。

    2、努力營造優(yōu)良的教風(fēng)。教風(fēng)是教師在長期教育實(shí)踐活動中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格,是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。各單位要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對學(xué)生身心發(fā)展和社會未來高度負(fù)責(zé),嚴(yán)謹(jǐn)治教,為人師表,成為學(xué)生的良師益友,贏得學(xué)生的普遍尊敬。學(xué)校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中,促進(jìn)教師之間更多的合作;積極鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn),征訂教育刊物,組織形式多樣的主題學(xué)習(xí)活動,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

    3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法,是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴(yán)格要求學(xué)生,使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

    (二)校園環(huán)境建設(shè)。設(shè)要提高文化品味,科學(xué)規(guī)劃,合理布局,在規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上,形成自己獨(dú)特的文化風(fēng)格。要把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校、文明學(xué)校和園林式學(xué)校等結(jié)合起來,通過3-5年的努力,抓出成效。

    1、校園的凈化:大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作,全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象,辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室等教育場所,寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都要干凈,還要保持墻壁、閱報(bào)欄和各種宣傳窗的整潔、有序。師生都有很強(qiáng)的環(huán)保意識,無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象,使校園始終保持干凈整潔、文明和諧,成為師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。要定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比,提升校園環(huán)境建設(shè)水平。

    2、校園的綠化:以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,以綠色植物造景為主,花壇為輔,適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn),做到點(diǎn)面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào),營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。達(dá)到“一校一景,校在林中”的綠化效果,努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

    3、校園的美化:學(xué)校的各種標(biāo)牌設(shè)置都要美觀、精致,走廊、過道和室內(nèi),要飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫,或師生的書畫、美工作品等,挖掘、保護(hù)校園內(nèi)或校園附件的自然、人文歷史景觀,使學(xué)生耳濡目染,在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。

    4、校園的語言文字:要大力推廣普通話,使之成為校園語言。校園內(nèi)使用文字要規(guī)范,如校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)語、警句等。保護(hù)操場、愛護(hù)綠化等各種提示牌,要使用詩一般的語言,在提醒學(xué)生的同時(shí),陶冶學(xué)生情操,避免使用“禁止”、“不準(zhǔn)”一類的生硬詞句。

    茂。主題可以選擇道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重道、理想信念、陶冶情操等。通過板報(bào)、櫥窗的科普宣傳,實(shí)驗(yàn)樓里生物標(biāo)本的展覽,校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地、舉辦知識競賽等方式,使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時(shí),學(xué)到豐富的知識。

    (三)校園文化活動。要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長,開展形式多樣的校園活動。活動要有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì),再現(xiàn)和表現(xiàn)校園文化精神。

    1、組織各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)或興趣小組。如成立文學(xué)社、書畫社、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、球類隊(duì),舉辦文藝表演、召開校園音樂會等,給學(xué)生提供更多的表演機(jī)會,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,既豐富學(xué)生的課余生活,又讓學(xué)生的個(gè)性特長得到充分的發(fā)展。

    2、精心組織各種學(xué)生集會。學(xué)生集會包括校會、國旗下講話、班會、團(tuán)(隊(duì))會以及節(jié)日慶典等,要根據(jù)不同集會的不同特點(diǎn)和要求,精心、規(guī)范地組織,使每一次集會都能夠使學(xué)生激動不已,給學(xué)生留下美好的印象,受到啟發(fā)和教育。

    3、積極開展讀書活動。要辦好學(xué)校圖書館(室),在增加藏書量的同時(shí),更要重視增加學(xué)生的閱讀量,開放圖書室,盡量設(shè)置閱讀課。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書、讀好書,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,利用講座、演講、征文、校園讀書周(月)等形式,推動學(xué)生讀書活動的開展,豐富學(xué)生的精神世界。

    實(shí)踐活動和德育基地的作用,從而保證學(xué)校教育活動的全方位開展,促進(jìn)校園文化建設(shè)。

    (四)制度環(huán)境。各單位要建立健全科學(xué)的管理制度,使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循,體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。學(xué)校重大事項(xiàng)的決策和實(shí)施,要按章辦事、不徇私情,體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。要改進(jìn)不科學(xué)的管理辦法,清理和廢除旨在卡、壓、罰的規(guī)章制度,提倡民主管理、自主管理,體現(xiàn)以人為本的精神,形成既有統(tǒng)一意志,又有個(gè)人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境,促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。

    加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程,需要一個(gè)長期的發(fā)展過程,需要各學(xué)校堅(jiān)持不懈地努力。為迎接省政府對我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收,提升全區(qū)學(xué)校整體校園文化品位,決定今年校園文化建設(shè)工作主要工作分三個(gè)階段完成。

    第一階段:準(zhǔn)備階段(3月)。各單位緊緊圍繞“建設(shè)校園文化,提高學(xué)校品位”這一主題,召開會議,進(jìn)行動員,明晰校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)。在廣泛討論、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上,制定符合學(xué)校實(shí)際、凸顯學(xué)校特色、科學(xué)合理的校園文化建設(shè)實(shí)施方案或?qū)嵤┘?xì)則。

    第二階段:組織實(shí)施階段(4月-8月)。

    各單位要按照實(shí)施方案的要求,深入扎實(shí)地開展校園文化建設(shè)活動。徹底整治校容校貌,通過完善教學(xué)設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀等途徑,初步完成校園物質(zhì)文化建設(shè)項(xiàng)目。

    完成校訓(xùn)、校歌、校旗的標(biāo)志設(shè)計(jì)和校風(fēng)建設(shè);進(jìn)一步建立完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,初步完成校園制度文化建設(shè)。

    熱門團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案(通用23篇)篇二十三

    摘要:在學(xué)生的校園生活中,班級文化往往會對學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀帶來一定的影響。在對中等職業(yè)學(xué)校的班級文化建設(shè)問題進(jìn)行探究的過程中,中職學(xué)校班級文化建設(shè)問題的因素涉及到了中職學(xué)校的校園自身因素、教師因素和校外環(huán)境因素等多種因素,在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下,以教育工作的信息化帶動班級物質(zhì)文化建設(shè)的基礎(chǔ)上,對師生在班級文化建設(shè)中的作用的發(fā)揮和對班級文化建設(shè)環(huán)境的優(yōu)化,是中職學(xué)校班級文化建設(shè)中不可缺少的措施。

    在中職學(xué)校之中,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式所帶來的變化,讓班級文化建設(shè)問題成為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的一種需要。信息化媒介在班級文化建設(shè)中所發(fā)揮的作用,是中職學(xué)校的教育工作者在班級文化建設(shè)工作的開展過程中需要關(guān)注的問題。

    1.1普遍性與職業(yè)性的統(tǒng)一。完善的規(guī)章制度和豐富多彩的班級活動,是班級文化在校園生活中的主要表現(xiàn)。從中職學(xué)校的自身特點(diǎn)來看,針對學(xué)生群體在文化素養(yǎng)和自制能力等方面所表現(xiàn)出的問題,在班級文化建設(shè)中,班級管理制度對學(xué)生的制約功能的發(fā)揮和班級活動對學(xué)生的導(dǎo)向功能的發(fā)揮,是對班級文化的有效性進(jìn)行保障的重要因素。從中職學(xué)校的角度來看,作為中職學(xué)校校園文化的重要組成部分,班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念之間的融合,也是教育工作者在構(gòu)建班級文化的過程中需要關(guān)注的問題。特別是在信息技術(shù)不斷發(fā)展的新環(huán)境下,普遍性與職業(yè)性的原則的發(fā)揮,就應(yīng)該成為班級文化建設(shè)過程中需要遵循的一個(gè)主要原則。在這一原則之中,要求中職學(xué)校各個(gè)班級的班級文化要與學(xué)校的整體辦學(xué)原則之間存在一定的相似性,即對學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)看作是文化建設(shè)的重要目標(biāo),后者要求教育工作者在組織學(xué)生構(gòu)建班級文化特色的過程中,要讓職業(yè)教育的自身特色滲透到班級文化之中。

    1.2繼承性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一。從文化自身的角度來看,班級文化是班級自身發(fā)展歷程的一種表現(xiàn)。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會,班級文化與信息時(shí)代的融合,可以讓班級文化成為提升班級凝聚力的重要因素。在文化建設(shè)工作的開展過程中,從學(xué)校所構(gòu)建的校園文化入手,構(gòu)建一種讓教師文化、學(xué)生自身的個(gè)體文化和群體文化共同發(fā)展的文化模式,是班級文化建設(shè)的一種可行思路[2]。這就要求中職學(xué)校各個(gè)班級在構(gòu)建自身班級文化的過程中,要遵循一種繼承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一的原則,即在對中職學(xué)校在校園文化建設(shè)中所形成的文化傳統(tǒng)進(jìn)行傳承的基礎(chǔ)上,從班級自身的實(shí)際情況入手,構(gòu)建具有班級特色的班級文化。

    2.1校園因素。從班級文化對學(xué)校管理工作的影響來看,優(yōu)秀的班級文化可以為學(xué)校的學(xué)生德育工作提供一定的載體。因此,在中職學(xué)校德育教育工作的開展過程中,德育教師應(yīng)該對班級文化在德育教育中的作用進(jìn)行充分發(fā)揮。但是從中職學(xué)校的現(xiàn)狀來看,一些學(xué)校對學(xué)生的實(shí)用技能培養(yǎng)工作和就業(yè)能力的培養(yǎng)工作過于關(guān)注,這就使得人文思想教育成為了中職學(xué)校教學(xué)工作中的一個(gè)環(huán)節(jié),在學(xué)校對校園文化建設(shè)問題缺乏關(guān)注的情況下,學(xué)校對班級文化建設(shè)的制度性要求的缺乏,往往會讓班級文化處于形同虛設(shè)的局面。

    2.2教師因素。在班級文化建設(shè)工作的開展過程中,教師因素也會對班級文化建設(shè)工作帶來一定的影響,一些教師在教學(xué)管理工作的過程中對知識技能的傳授問題過于關(guān)注,對德育問題的忽視,往往會讓班級缺乏一種積極的文化氛圍。在班主任的主導(dǎo)作用相對欠缺的情況下,班級管理中所表現(xiàn)出來的混亂局面會成為影響班級形象的一個(gè)重要因素。2.3外界環(huán)境因素。外界環(huán)境問題也是班級文化建設(shè)中不可忽視的問題,在信息技術(shù)不斷發(fā)展的情況下,極端的網(wǎng)絡(luò)評論、缺乏官方證實(shí)的新聞報(bào)道、黃、暴力視頻等不良因素出現(xiàn),可能會對中職學(xué)校學(xué)生的健康成長帶來嚴(yán)重的威脅。社會中的、知法犯法等不正之風(fēng),也會給學(xué)生的身心健康帶來不利的影響。

    3.1對班級文化建設(shè)的建設(shè)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化。從前文的論述來看,對學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提升,是班級文化建設(shè)的一個(gè)重要目標(biāo)。在班級文化建設(shè)過程中,對班級活動形式的創(chuàng)新,是對班級文化建設(shè)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化的一種表現(xiàn)。在班級文化建設(shè)中,某中職學(xué)校數(shù)控班針對班級同學(xué)中存在的上課缺勤問題,將企業(yè)化的管理制度應(yīng)用在了班級文化管理制度之中。在對考勤措施進(jìn)行調(diào)整的過程中,教師在征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上將班級改為了一家與數(shù)控技術(shù)有關(guān)的虛擬企業(yè),在利用選舉機(jī)制選出一些班級管理人員以后,通過發(fā)放虛擬工資單的方式,對班級的考勤制度進(jìn)行了調(diào)整,在考勤制度進(jìn)行調(diào)整的同時(shí),對于一些在學(xué)校受到獎勵的同學(xué),教師也會給予學(xué)生一定的虛擬貨幣鼓勵,在家長的配合下,這種管理模式在班級管理工作中發(fā)揮了積極的作用。針對外界環(huán)境對學(xué)生的影響,學(xué)校與社區(qū)之間合作,也成為了推動班級文化發(fā)展的一種有效措施,一些中職學(xué)校與學(xué)校所在地區(qū)共建義工服務(wù)站的做法,也是對班級文化建設(shè)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化的一種有效措施。

    3.2對班主任在班級文化建設(shè)中的作用進(jìn)行充分的發(fā)揮。在信息化的環(huán)境下,信息化技術(shù)在班級文化建設(shè)中的應(yīng)用,是中職學(xué)校各班在創(chuàng)建自身班級文化的過程中所采取的一種有效方式。在班級文化建設(shè)中,班主任既要對自身的作用進(jìn)行充分的發(fā)揮。也需要對學(xué)生參與班級文化建設(shè)的積極性進(jìn)行充分發(fā)揮。在班級文化建設(shè)的開展過程中,一些中職學(xué)校班主任借助信息化手段讓自己與學(xué)生家長之間加強(qiáng)聯(lián)系的做法,是班級文化建設(shè)工作開展過程中的一種可行措施。利用網(wǎng)絡(luò)平臺對班級優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行宣傳的做法也是豐富班級精神文化建設(shè)的有效方式。在調(diào)動班級同學(xué)的積極性的過程中,班主任可以通過組織辯論會、節(jié)日娛樂活動等形式,對自己在班級中的作用進(jìn)行發(fā)揮。

    3.3對班級物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)行完善。在信息技術(shù)的背景下,在構(gòu)建班級文化環(huán)境的過程中,信息化班級環(huán)境的建設(shè)也是教育工作者需要關(guān)注的一個(gè)問題。在班級文化建設(shè)工作的開展過程中,對學(xué)生的人文熏陶,是對班級物質(zhì)文化進(jìn)行豐富的表現(xiàn)。信息化影視素材在班級文化建設(shè)中的應(yīng)用,是信息技術(shù)背景下開展文化建設(shè)的有效方式。在法制教育的開展過程中,一些中職學(xué)校的班級將《今日說法》《天網(wǎng)》和《懺悔錄》等欄目應(yīng)用在了班級文化建設(shè)之中。利用信息技術(shù)對這些欄目中與青少年有關(guān)的欄目進(jìn)行篩選以后,這些在中職學(xué)生群體中具有典型性的節(jié)目可以在班級學(xué)生中發(fā)揮一種警示作用。在開展人文教育的過程中,《百家講壇》欄目在班級文化建設(shè)中的應(yīng)用,在一定程度上幫助學(xué)生拓寬了自身的視野。

    班級文化建設(shè)工作是一項(xiàng)長期化的德育教育工作,通過信息化的建設(shè)機(jī)制,對班級面貌進(jìn)行充分展示是中職學(xué)校班級文化建設(shè)的一大目標(biāo)。對教師和學(xué)生在這一工作中的作用的充分發(fā)揮,是中等職業(yè)學(xué)校班級文化建設(shè)中不可忽視的問題。

    [1]李樹民.中等職業(yè)學(xué)校班級文化建設(shè)研究[d].濟(jì)南:山東師范大學(xué),

    [2]杜偉偉.中等職業(yè)學(xué)校班級文化建設(shè)問題研究[d].大連:遼寧師范大學(xué),

    [3]劉俊林.中等職業(yè)學(xué)校班級文化建設(shè)的實(shí)踐探索[d].武漢:華中師范大學(xué),

    [4]高磊.轉(zhuǎn)型期中等職業(yè)學(xué)校班級文化建設(shè)策略的研究[d].煙臺:魯東大學(xué),

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    在工作報(bào)告中,我們可以回顧過去的工作,分析問題和挑戰(zhàn),并提出改進(jìn)和解決方案。接下來,我們將會分享一些成功的工作報(bào)告案例,希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。
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    通過參與社會實(shí)踐,我對社會問題的認(rèn)識和理解有了更深入的思考。以下是一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典范文,歡迎大家多多參考借鑒。在洋縣的一段時(shí)間里,我親眼目睹了違規(guī)放貸的現(xiàn)
    入黨積極分子應(yīng)該主動參與黨的組織生活,積極宣傳黨的方針政策。接下來是一些關(guān)于入黨積極分子團(tuán)結(jié)合作和協(xié)調(diào)溝通能力的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),供大家借鑒。入黨是指經(jīng)過一定手續(xù),得到
    制定學(xué)期工作計(jì)劃是我們?yōu)榱烁玫赝瓿蓪W(xué)期內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)而進(jìn)行的一種規(guī)劃和安排。如果你正在制定學(xué)期工作計(jì)劃,不妨看看下面的一些范文,或許能幫助到你。新的學(xué)期,我校將
    心得體會是對某個(gè)經(jīng)歷或活動的感悟和理解的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識自己和他人。接下來是一些針對不同主題的總結(jié)范文,供大家選擇適合自己的參考材料。質(zhì)量部作為企業(yè)
    通過寫心得體會,我們可以深入思考自己的行動和思維方式,從而找到改進(jìn)和提升的方向。讀別人的心得體會可以幫助我們了解不同領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗(yàn)。觀察是人們獲取知識的重要途
    通過編寫工作計(jì)劃范文,可以讓我們更加明確自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)。下面是一些經(jīng)典的工作計(jì)劃范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽魉悸泛头椒ā8鶕?jù)醫(yī)院的計(jì)劃目標(biāo),為增強(qiáng)
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    通過總結(jié)心得體會,我們可以更加深入地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而做出更好的改進(jìn)。小編為大家收集了一些成功的心得體會案例,其中包含了一些值得學(xué)習(xí)的寫作技巧和方法。
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