通過準備發言稿，我們可以提前思考并組織好自己的想法，以便在需要時能夠流利地演講。在這些范文中，我們可以學到如何運用語言和表達方式來引人入勝。
支書論壇發言稿范文（19篇）篇一
年級領導，各位前輩以及兄弟姐妹們：
大家好。我擔任班主任工作的時間很短，經驗談不上，但教訓卻很多，然而以前一直不太注重總結積累，所以以前那些班主任經歷也都是東一榔頭西一棒子不成體系的。直到去年接手16屆13班，我才開始形成自己的一點教育管理意識。其中幾點是我體會較深刻的，現在總結出來和大家交流。
(一)明確理念并反復宣講。
我相信這樣一句話：多年以后，學生記住的是老師交給他的某個做人的道理和一盞照亮心靈的明燈，而絕不是具體的知識。
當學校安排我繼續當班主任時，我就在思考我希望建立一個什么班，我希望我的學生成為什么樣的人，我想要交給學生最核心的思想是什么。經過反復思考，我明確了自己理想中的班級形象：活潑、樂觀、團結奮進、積極向上。
明確提出了我的班級管理理念——“活”。
同時，初步設計了一套完整的班級管理制度。明確了提出了班訓——“率性而活、活學活用”;班級精神——“樂觀向上、積極進取”;班級口號——“拒絕借口、頑強拼搏;活出精彩、學出成果”;班級宣言——“我們是一個團結奮進的集體：我們真誠付出，用友愛溫暖彼此;我們誠實守信，用堅強書寫人生;我們厚積薄發，用汗水澆灌希望，讓每一個夢想在響亮的日子里快樂出發!”
這些綱領性標語從不同的側面體現了我的班級管理理念。同時，在班級理念的詮釋和具體施行的過程中我還總結了一些“名言警句”，比如“機會是留給敢于表現的人”“做人要樂觀、豁達、率性;做事要拒絕借口”“堅持是世界上最偉大的品質——沒有之一”“人生的終極追求是健康、快樂、幸福而不是分數”“真正的快樂是心靈的充實和靈魂的從容”等等。
有了明確的理念還不夠，還需要讓這些理念深入人心，指導行動。所以我在不同場合、利用不同契機，從不同角度對學生反復宣講，不斷強化。
比如利用軍訓的入學教育時間將整個理念完整地對學生講解，讓他們知道自己即將走進的是一個什么樣的班，為了達成這個班的預期目標自己應該扮演怎樣的角色。
開學以后更是結合大事小事、大會小會、課內課外的契機反復宣講。我不期望學生能一次或者幾次就能明白并且以后都不犯錯，只要他們能慢慢地理解，漸漸接受，并且逐步改變，我便達到了最初的目的。
例如，我反復強調了“機會是留給敢于表現的人”，班上的學生便慢慢地變得勇敢、變得活躍起來，競選班委、舉手發言也都敢于出頭了;例如，我經常教育學生要做一個樂觀的、豁達的、率性的人，讓學生每周總結自己做得好的、讓自己開心的20件事，學生開始慢慢地不再為小事而患得患失，也不再為考試成績而大喜大悲??再比如我一再強調“拒絕借口”“堅持是世界上最偉大的品質，沒有之一”，學生便不再為遲到、起不來床等事件而苦惱，相反地會把它當成磨練自己意志的一種方式。
另一方面，不僅給學生宣講，我還充分利用家長會的契機給家長們宣講，征得家長的理解和支持。當孩子在學校時老師整天說的不是成績，回到家父母說的也不都是成績，孩子自然不會被逼成學習的工具，自然不再淪為分數的奴隸。
所以，讓一種理念深入人心，并指導學生的行為，遠比交給他們一些具體的知識更有價值和意義。
(二)重視個體性，發現閃光點。
魏書生老師曾說過“用學生的優點照亮學生自己的精神世界”“每個學生都可以當老師的助手”。
上學期在班級管理中我借鑒了魏書生老師的管理方法，將部分班級事務承包給學生，“人人有事做，事事有人做”，尤其是調動后進學生的積極性。事實證明這種方法讓學生參與班級管理的意識增強了，班級主人公的地位凸出了，責任感也得到提升。
我的做法是先將部分任務交給那些自愿負責承包的同學，而對于學習不理想或者平時不善表現的同學就找他們談話，希望他們能負責一件比較簡單的班級事務。他們不會做的教他們做，他們容易遺忘的就隨時安排同學或者自己親自提醒;他們做出了成效就及時表揚、鼓勵他們。
這樣一來，班上的絕大多數成員都參與到班級管理中來。班上成績總是排在倒數幾位的幾名同學都給他們安排了事情，比如讓王奕錕當旗手領操、讓蒲牧野當隊長帶領男生搬東西、讓楊燦檢查校服、讓萬泓杉負責攝影??這些同學有機會為班級做事，參與管理，甚至得到老師表揚，也不再因成績不好而自卑了，他們也能在學習之外找到自己的尊嚴，他們所在的學習小組也沒有都愿意接納他們。
當然那些本身就有特長的同學就更有熱情了，而我要做的是盡可能給學生找更多的小事來做，而且放手給學生自己做。“任何事情，交給適合做它的人去做。”我自認為找到了第一條班級管理的訣竅。
(三)把我教育契機，創新教育方法。
高中階段是學生人格形成的重要階段，也是很容出問題的階段。因而我認為高中教育教學更為重要的目的不是“教書”，恰恰是“育人”。這兩者也并不矛盾。甚至可以說“育人”工作做好了，把書教好、幫助學生取得理想的成績只是一個順便的事情。所以我堅持“育人為先、學習為后”的理念。
但是高中學習的封閉性、繁瑣性、復雜性和單調性是我們對學生的教育往往只停留在口頭，而這樣的“說教”是很容易引起學生反感的。12屆有學生給我起了個外號“唐僧”，說我總是“碎碎念”。現在我學乖了，如果沒有合適的教育契機，我絕不開口。也不再因為一點點小事就上綱上線。例如走進教室發現地面有垃圾，我只需要把值日組長叫過來指給他看，或者自己彎腰撿起來，絕不再像以前那樣借題發揮，教訓全班。
教育學生是需要契機和方法的。例如軍訓后期我們沒有教官帶，但我們班獲得了“優秀隊列”的榮譽稱號，我借機教育全班什么是團結合作和集體榮譽感;當教官離開我們時，別的班都哭得稀里嘩啦的，就我們成軍姿隊列站好，齊刷刷九十度鞠躬，因為我告訴學生以軍人的樣子去尊敬一個軍人，用鞠躬這種傳統禮節去表達敬意。甚至上課第一天全班同學都不約而同地在說完“老師好”后深鞠一躬，一直延續至今。
再比如，每天的跑操是學生為數不多的運動時間，年級規定不準講話、不準打鬧，就在許多班都很死板地按部就班的時候，我們班自編了很多有趣的、體現我們班級特點、反映我們班級生活的口號，甚至歌曲，跑操時自發地喊了起來。于是跑操也變得有趣、充滿歡笑。我趁機教育學生：每件事都能從中找到快樂，不抱怨、不消沉，快樂就在身邊。
再比如我給班上學生每人定了一本《學習改變命運》，讓學生在無聊時、考試失敗時、內心困惑時翻看相關的章節，以達到自我教育，自我調整的目的。
還比如我在感恩節當天召開了關于感恩父母和老師的主題班會，邀請了部分家長參加。并發給學生每人一個信封和兩張信箋，讓他們在感恩節這天給父母寫封信，說說心里話。有的家長也給孩子回了信，一來一往，便達到了讓學生和父母交流，讓學生學會感恩的教育目的。
即使在期末考試前我還邀請了前兩屆的學生回來給班上學生做了一次生動的講座《漢服之美》，對學生進行傳統文化的教育和熏陶。
這種種契機和方式下的教育非但沒有影響到學生學習，反而促進了成績的提升。這讓我再次堅信“教書是為了育人，說教不是王道”。
(四)親師信道，交流交心。
我始終給自己定位，既要做良師，也要做益友。我相信學生會因為“親其師而信其道”。要做良師就先要做益友，需要走近學生、重視學生、并且將心比心。
我經常和學生在一起，關注他們的興趣、言行，并適時參與其中。軍訓期間我便要求他們每天寫一篇軍訓日志，通過批改日記來與他們交流溝通。后來的學習中，學生每周要在成長日志上寫周總結，我要求他們必須寫至少20件做得好的、讓自己開心的事和5件能夠堅持做下去的事。考試退步較大的寫不少于600字的分析報告，進步較大的寫經驗分享??而我正是我利用批閱這些材料的機會與學生做心靈的交流，更是利用每一次學生犯錯的機會幫助學生深入到性格和生活中去尋找自我。
慢慢地，開始有學生來向我吐露心事，有學生會主動來找我尋求幫助，內容從怎樣靜心、怎樣推銷自己到怎樣處理和爸媽的關系，甚至還有比較敏感的話題，怎樣去談戀愛。我從中感受到學生的信任，更是重視學生的哪怕是不成問題的問題。將心比心地想一想，當年我當學生的時候遇到類似的問題我希望老師會怎樣做。
這樣，當學生“親其師”時自然也就會“信其道”。
(五)存在的不足。
雖然班級的整體狀況初步達到預期效果，但明顯的不足也一直存在。一是嚴厲不足，二是落實不足。魏書生說“不為難學生但也不放縱學生”。我確實對學生比較寬容，沒有過多地為難學生，但是卻在要求落實時不夠嚴厲，比如衛生做得不好時，讓學生立即整改了，并且強調以后再出現類似的情況就罰，但常常忘掉，如此反復，便是放縱學生，沒有幫助形成良好的習慣。一切行動抓落實，以“愛”為出發點，剛柔并濟，否則寬嚴皆誤。這是我必須踐行的第二條班級管理訣竅。
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支書論壇發言稿范文（19篇）篇二
各位領導，各位老師：
大家好!
這學期，我接任了六年級(1)班的語文與班主任工作。說實話，這對于初出茅廬班主任的我來說實在是一次很大的挑戰。很多的班主任都給予了我很大的幫助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石鳳玲、丁玉玲她們，在這里我要向她們致以深深的謝意!我今天主要是來學習的，非讓我談我就簡單談以下幾點體會：
一、抓好班級管理。
俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。我認為一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行，這樣才能為專心學習打好基礎。可是，這個班的學生特別自由散漫，有一個叫張亞仲的同學有逃課的習慣，想來就來，想不來就不來;還有的家長因為自己有事，這一天沒法管孩子，也不讓孩子到校學習。針對這種情況，我認為管好班級首先要狠抓常規訓練，制定班級各項制度，尤其是請假制度。如果實在有病不能到校學習，必須由家長到校或電話請假。近段時間，張亞忠再也沒有無故不來上課過，其他同學也變得有紀有律了。
二、管好班級“關鍵”人物。
人們常說：“射人先射馬，擒賊先擒王”。這個班班風非常差，有個叫趙瑞的男同學是班里的“首領”，他經常對其他同學拳打腳踢，同學們都很怕他，然而對他的行為敢怒不敢言。我了解到這種情況后，決定從趙瑞入手，通過“馴服”這個小首領，進而管好這個班。趙瑞是班里的衛生委員，他很看重這個“官銜”，我順勢教育他：“你是班里的干部，各項工作都得起好的帶頭作用，你要努力使自己成為優秀生，咱班哪能用學困生當班干部呢?”通過職責來約束他的行為，鞭策他進步和向上，近段，我感覺他收斂了許多。
三、做好與任課老師的協調工作。
班主任與任課教師不僅是工作關系，更是一種合作，是一種協同努力的關系。作為班主任，要經常向任課教師了解其學科課堂學習和作業情況，以便及時掌握學生的學習情況。我跟我班學生制定了一條規矩：“誰無論上哪一科課時，只要違反了紀律，我都會批評你，甚至還會懲罰。”
以上只是我的一點淺顯的認識，以后還敬請大家多多幫助，不當之處多多批評。
支書論壇發言稿范文（19篇）篇三
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！我與大家分享的話題是《關注細節 讓愛的教育潤物無聲
的、繁雜的、細小的事務的重復。”如何成為一名優秀的班主任，更好地服務于班級，服務于學生呢？努力的方向很多，我感受最深的一點是從大處著眼，小處著手，關注細節，細心地捕捉每一個細節，細致地處理每一個細節。才能做好班主任工作。以下是我在這方面的一些心得：
要求學生肅穆莊重，行隊禮，教師就須立正、行注目禮，不能隨意站立，甚至閑談嬉笑。教育學生謙讓、禮貌待人，教師就應該和氣地對待學生，說話文明，舉止文雅，多說“謝謝”“請”等禮貌用語。試想一名班主任老師教育學生時一套，自己做出來的又是一套，言行不一，學生會作何感想？對學生的影響僅靠課堂上的教育和校紀班規的約束是不夠的，教師自身的言行就是一本無聲的教科書。這本書里沒有打道理，沒有耀眼奪目、光輝燦爛之處，有的只是教師的一舉一動、一顰一笑、一言一行，這一切都會被攝入學生的眼睛里，成為學生的鏡子，照耀著他們成長。
只是我一進辦公室，您幫我搬了個凳子讓我坐下，當時我很感動，覺得您對我太好了，我若再不努力學習就太對不起您了……”
一個“搬凳子”的動作，傳遞給學生的是愛和尊重，轉化為學生的內驅力，促使他改變。具有同等魔力的還有老師的眼神。作為老師，和學生目光相遇的那一刻，你的眼神里傳遞給學生的是懷疑、不滿、責備、不屑還是贊許、欣賞、肯定、鼓勵呢？我相信所有的學生，不論成績優劣、聰慧與否，也不論年齡大小、懂事與否，都能夠讀懂老師的眼神。老師一個鼓勵的眼神，一句激勵的話語，一次親切的微笑，一次溫柔的撫摸，甚至一句隨意的詢問，都足以打開學生的心門，搭起通向學生內心深處的橋梁，從而贏得學生的信任和尊重，使老師的影響和教育有實施的可能。
學生也是不及的。我班有一個學生,按通常說法是一個實足的“壞小子”,他慵懶散漫,對學校的規章制度視而不見,是個讓老師非常頭痛的學生。然而他卻有熱心助人慷慨大方的一面。六一文藝匯演,我班的小演員們正在為班里的節目排練得汗流浹背,口渴難忍,這時他將自己帶來的飲料分給了大家。我第一次覺得這個平時只會搗亂，只會惹老師生氣的孩子是那么的可愛，原來我一直沒有發現。我們班的孫國棟特別調皮，我甚至懷疑他有多動癥，上課不是玩橡皮，就是玩廢紙，你收了他的橡皮，他就開始欺負小凳子，但他每次寫作業時卻很認真，從不玩，會早早的做好作業。趙琪琪性格內向，上課從沒有主動回答過問題，學習成績也很讓老師頭疼，但我卻不止一次地發現,她默默無聞地在課間拿起掃帚清理教室的渣滓 ，吃完早餐總是自覺地倒垃圾。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，教室里也沒有兩個王全相同的孩子，班主任一定要善于發現每個孩子的閃光點。應善于發現并加大宣傳力度,不僅對于整個班集體來說有教育意義,對于他們本人來說,揚其所長改正缺點可能意義更深遠。
支書論壇發言稿范文（19篇）篇四
各位領導、老師們：
大家好！從2001年我第一次踏上講臺成為一名真正的人民教師，到現在已經有9年的時間了。在這短短的9年里，我從一個剛剛走出校園的學生，漸漸地適應了教師這個角色，也漸漸地明確了作為一名人民教師的神圣職責。我可以說是一個很幸運的人，剛進入學校我就得到領導的關心和幫助，得到各位老師的指導和支持，給我創造了各種機會，使我慢慢成長起來。在參加工作的9年中，我經歷了從美術到英語，從英語到語文，從高年級到低年級，這三個對我來說有著重大意義的階段。在實踐中摸索，在摸索中實踐，我摔了一些跟頭，也積累了一些經驗，更收獲了一些感動。
在剛參加工作時我教的是美術課，雖然沒有經驗，但那畢竟是我的專業，教得還算得心應手。沒過一個月由于學校工作需要我便擔任起了英語教學工作，因為專業不對口，年輕經驗不足，而這些學生對與英語有關的事物接觸得也很少；就因為對英語的接觸太少，所以就使學生覺得學習英語比學習天書還要困難。奇形怪狀的字母，明明和拼音同出一轍，卻不能按照拼音的書寫方式來寫；生硬枯燥的詞句，明明用中國話幾個字就能表達的意思，卻非要用一串串莫名其妙的音節來敘述。學生面臨的問題也并不比我少。為了能使我教的第一批學生，都盡可能地不排斥英語的學習，我想了很多方法，也求教了很多老教師。自己也不斷充實自己，買一些有關學習英語的書籍，經常嘴里念念叨叨的背誦單詞。后來，經過我的努力，使學生的英語水平有所提高，經過三年的英語教學，學生的成績也比較優異，學校領導對我很信任，讓我后來一直擔任五、六年級的英語教學工作。我每一次接觸的新班，都能得到學生的認可。記得有一次，由于學校工作需要，我從五年級調到六年級進行英語教學，可原來的學生三番五次來找我問“老師為什么不教我們了，”“我們還想叫您教，”“我們喜歡您！”……聽到這些話我非常感動，也很高興。能把知識無私的傳授給學生并受到學生的喜歡，這就是一種滿足，一種榮耀。
經過幾年的摸索，在英語教學上已能夠掌握基本的教學教法，能夠教學生學會每一課的要點和難點。但在這學期，由于學校領導對我的信任，也想讓我嘗試更多的學科，把我從英語教學轉成了語文教學，而且還擔任了二年級的班主任。這對于從來沒有當過班主任的我來說真的是一次挑戰。當聽到這個消息時我猶豫了一下，但又爽快答應了。猶豫，是因為我怕做的不好，但是我想，既然領導這么信任我，我就要努力去做。其次，我想我應該用更多的嘗試來鍛煉自己。
這時我身感責任重大，剛剛從英語轉到語文，從abc轉到abc，是需要一個過程的。為了盡快提高自己的業務水平轉變觀念，我經常閱讀有關語文教學方面的書籍。同時也虛心的向老教師和經驗豐富的同行們求教。特別是二年級語文識字作為教學重點，要求學生識字量增大而且要求認識的字也比較多，大綱要求四百多個生字必須會讀，二百多個生字必須會寫，這樣一來對于不知道學生學過哪些生字的我來說，在完成教學任務上有一定的難度。有時為了上好一節課，經常把教案拿回家去利用休息時間反復研究。對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿，怎樣提高學生的學習興趣，激發他們的創新思維；怎樣才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養他們的多方面的能力。為了能充分體現這一教學目的，在教學中我和同學們共同探索，發現了很多值得借鑒的課例。
當了三個多月的班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。剛接這個班時，就聽其他老師說，這個班的未嘉其同學可是個不好管的學生，經常讓李老師頭疼，我就對他特別關注，經常找他談話，幫助他解決一些生活上的問題，對他特別關心，現在我發現他是一個很不錯的學生，還當上了我們班的衛生班長。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。
2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。我們班的李媛媛同學各個方面都很優秀，我讓她擔任了我們班的班長，王賽楠同學平時能嚴格要求自己，她是我們班的紀律班長，還有賈子騰同學，申亞崢同學等，她們在班里起到了很好的帶頭作用，使我們班的成績有所提高，這次學校組織的期中考試中語文成績得了全年級第二名。
3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。我經常向聶老師詢問我們班的學習情況，有誰上課不愛聽講了，有誰作業不完成了，有誰搗亂了等等。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。為了保護學生的視力，在學生寫字時，我都會說“把頭抬高點，把姿勢坐正”；而且每天上午第二節課后的眼保健操，我都會在教室看著學生做完。還讓同學們積極參加各項體育活動，這學期學校開展的跳繩比賽我們班拿了全年級第一名的好成績；而且在“班級文化建設”評比中，我們班還被學校評為優秀班級體。
5、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。三個月來，我與很多學生家長進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感是分不開的。
一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。通過以上工作，學生的紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，這為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之，班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的.酸甜苦辣。作為一名青年教師，我在班級教學與管理中還是有一些不足的，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！
尊敬的各位領導、各位同仁，大家晚上好：
首先恭祝大家新年快樂！虎年吉祥！
很幸運從大學畢業出來就能加入石安中學這個如此溫暖的大家庭。這里有團結務實和關心教師的領導班子，更有著勤奮工作、積極向上、互幫互助的教師隊伍。能成為石安中學的一名教師，我非常榮幸。
同時也非常感謝學校領導給我們年輕老師搭建了這么一個學習和交流的平臺。在過去的幾個月里，作為一名新教師，在校領導的信任與鼓勵下，在各位老師的幫助支持下，讓我成長、進步、收獲了不少。有過成功，有過失敗，成功也好失敗也罷，都是一步一個腳印腳踏實地走過來的，都將成為我教師生涯中的一筆財富。但無論怎樣，我都會踏踏實實的工作，實實在在的做人。說是教學經驗交流，我覺得教學經驗是談不上的，只是談一談我從教以來教學的一些體會，與大家分享，如有不當之處，敬請批評指正。
1、在我心中，對學校時常懷有一顆感恩之心。我們每個新教師都清楚，在就業形勢極為嚴峻的今天，是石安中學給予了我們一片施展才華抱負的天地，我們沒有理由不努力工作。我非常熱愛并珍惜石安中學的這份工作。同時我也認識到了我們新教師成長的迫切性與必要性，我時常告誡自己：“靜下心來生活，靜下心來工作”
2、作為老師，要為人師表，所謂“己不正，焉能正人”。作為我們新分教師，更是要不斷加強自身的師德修養，不斷規范自己的教學行為，在學生面前樹立好的榜樣，時刻帶著笑容上課，帶著笑容與學生交流。用實際行動去感染學生，打動學生。對學生要有一顆關愛之心。同時要注意關愛學生的方式與方法。善于發現學困生身上的閃光點，多激勵。切不可做言語的巨人，行動的矮子。說話算數，在學生面前樹立威信。
3、在教學方面，我嚴格要求自己。認真學習新課改、考試大綱說明。認真把握備課關，盡可能多地查閱資料。同時堅持多聽課。說真的我每聽一節課都有一種啟示，都有收獲，包括教學的方法，教案設計，課堂組織，學生調動，練習安排，作業的布置等。聽完課后在自己教案已經打好框架的基礎上，進行修改后再進入新課學習。同時我也注意到了教學反饋的重要性，每一節課下來我都認真寫好教后反思，以便在下一個班的教學過程中改進或下一節課補充、完善。我還發現了一點――“教學貴在落實”。
4、對自己要有一顆負責之心。懈怠、不思進取就是對自己的不負責，對自己的不負責就是對學生最大的不負責。我始終認為，人應該趁著年輕多做些事情，趁著你還有激情，趁著你還有闖勁，趁著你還有精力。多花時間搞工作，做好學校安排的每一項臨時工作，把握住每一次鍛煉的機會。在教學方面，經驗談不上，我只想送給大家八個字“抓住機遇”“永不言棄”。
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支書論壇發言稿范文（19篇）篇五
各位領導、評委、老師們：
大家好！
首先我很榮幸，能以一個新班主任的身份和長期從事班主任工作的各位前輩們站在一起，探討交流管理班級的方法和經驗。作為一個初出茅廬的班主任，我誠惶誠恐。在各位前輩面前，我如猶如過河的小馬駒對前路茫然無知，沒有什么理論，也沒多少經驗。因此，希望各位前輩們不吝賜教。今天我在這里就談談自己兩年多來對班主任工作的一些感受。本次我演講的題目是《春風雨露潤心田》——做一個有愛心的班主任。
陽春三月，春風融融，細雨綿綿。我和許多剛邁出校門的莘莘學子一樣，懷揣著一份熱誠和執著來到這里，欣然接受了班主任這份工作。然而眼前的一切和目前的現狀卻讓我瞠目結舌，陷入了無盡的沉思。破舊的磚瓦房，農村中學班主任工作的艱辛、繁瑣、乏味，學生的抱怨和叛逆，家長無盡的責難。難道這一切就是我曾經夢寐以求的生活嗎？難道這就是我們每個朝氣蓬勃的青年的夢想嗎？不是，這絕不是。這時，我開始茫然無措，退縮了。突然，一個稚嫩的臉蛋，渴望的眼神映入我的眼簾。那份單純，那份渴求，讓我的內心經歷了一次又一次的煎熬和磨礪，我的那顆堅冰般的心開始消融了。我決定接受這許多人看來麻煩、幸苦的班主任工作。
然而，我的眼前還是一團漆黑，不知從何開始，在內心曾無數次問自己：“路在何方？”。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，班主任是個英雄輩出的舞臺，魏書生、任小艾、李鎮西等名師在平凡的崗位上書寫著大寫的人生。他們的出現猶如一座座燈塔，讓我這艘盲目航行的孤舟瞬間有了方向。李鎮西老師告訴我們：“當一個好老師最基本的條件就是擁有一顆愛學生的心。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心，離開了感情，一切教育將無從談起。”此時此刻，我恍然大悟，苦苦尋覓的真理原來就在身邊。那就讓我用這春風雨露般的愛去滋潤孩子們干涸的心田。
古人云：“感人心者，莫先乎情”。如果你愛孩子，孩子就愛你，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。班主任應用自己博大的愛去溫暖每一位學生的心田。班主任只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行疏導教育。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。一個欣賞的眼神，一句暖暖的問候，一個甜甜的微笑，就能撥動一根根美妙的心弦，就能讓孩子們稚嫩的臉蛋上綻放出燦爛的笑容。
為期兩個年頭的班主任工作經歷，使我感觸頗多。班主任的工作是忙碌而瑣碎的，同時也是快樂、幸福的，與學生相處的點滴都銘記在心，學生總能帶給我最純真的感動。不會忘記，班委會對我工作的支持，和對自己職責的認真履行；不會忘記，當我感冒咳嗽時，學生流露出心疼的眼神，那一句句暖心窩子的話語——老師，您別講了，快去看看醫生吧！不會忘記，運動場上同學們的汗流浹背，還有那震耳欲聾的吶喊聲；不會忘記，第一次期中考試之時，學生們給我的安慰：“老師，請您相信我們，我們是最棒的”；不會忘記，期中考試失利之后，她偷偷流下的滴滴淚珠；更不會忘記，xx節早晨放在門口的蘋果和聲聲祝福。
想到這里，我淚眼婆娑。難道，這一切不能讓我深深的震撼、感動嗎？
xx先生說的好：“愛滿天下，愛生如子”。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
愿天下所有的老師都能樂于奉獻，都能以愛心撒播天下，也都能從中獲得快樂與幸福的真諦。
謝謝大家！
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支書論壇發言稿范文（19篇）篇六
在學生眼中，我是一個很不一樣的老師;在同事眼中，我是一個完美主義者。因為我的心中有一個很大的教育夢，衡中給了我實現這個夢想的舞臺，而讀書是我實現這個夢想的翅膀。
讀書，讓我清靜下來去思考。
讀書對我來說，是一個生活習慣。我覺得讀書既是一種需求，更是一種享受。讀書讓我能在浮躁的社會、噪雜的環境中清靜下來，去和智者交流。看弗洛依德《夢的解析》和《榮格心理學》的時候，我發現很多學生特殊的行為背后都有一個很長的故事。我不理解他們，是因為我不了解他們。xx年，我給學生調完桌后，班里面一個最老實的最憨厚的男生，跑過來找我說，老師你把我調到最后一排那個角落里吧，我保證下次考試進步一千名。我說為什么?他說我不想和某某做同桌，我受不了了。提起這個某某，我真的很頭疼，這是他打跑的第三個同桌了，宿舍里也是怨聲載道，老師們也很頭疼，理化生三科加起來150分，在年級給老師的調查問卷上公然寫化學老師太懶、語文老師太笨等等。是個典型的小刺猬，誰搭理她，她就扎誰。時間長了，班里除了我再沒有人搭理她了。高三這一年，每次調研考試完，她都會情緒崩潰，每次情緒崩潰，她都會跑到我這里攻擊所有的老師、同學，包括我。很多時候因為她，我要到晚上十一點才能回家。我做了她一年的傾聽者，她告訴我初中的時候，班里的男生怎么樣往她身上蹭，抱她。她向老師求助，老師說，"不可能!那個男生學習那么好，怎么可能看上你。"很簡單的青春期的沖動和敏感，卻讓這一句類似羞辱的話，在她的心里埋下了陰影。她恨所有老師，所有的男生，認為人和人之間無非是利用和被利用的關系。她每次抱怨完，尤其是攻擊完我以后，我都需要時間去平復自己的情緒，同時尋求解決方法。這時，我不得不求助弗洛伊德和榮格兩位心理學大師，學習無條件的傾聽、尊重和接納。一年后，她順利考上了理想的大學。家長打電話說，劉老師，這么多年來，我們忽視了孩子性格的健康發展，感謝您給了我們一個完整的孩子。
讀書，讓我沉靜下來去凝練。
xx年，我到倫敦的國家美術館參觀，看著價值連城的人類藝術的瑰寶，一臉茫然，只認識一幅畫--梵高的向日葵。藝術，對于我這個農村走出來的人來說，太高，太遠。xx年，在聽完一節關于西方藝術的公開課之后，王新展老師說這課講得是西方藝術，應該有點藝術美感。這句話，當時我不同意，我覺得講的是閱讀，更應該重視培養學生的閱讀能力。美感這個東西，是不是太高遠了，我們又不是美術老師。但這句話我記住了。我開始看學生的美術課本，買了一本《世界名畫鑒賞》，翻看朱光潛的散文并開始系統的看bbc關于西方藝術的紀錄片。xx年8月份，作為省骨干教師培訓的內容，全省的英語教學精英來到衡中，聽兩節同課異構。我們的課文是西方藝術。這節課我講了宗教畫，講了透視法，講了文藝復興，講了印象派畫作，最后我在屏幕上展開梵高的星月夜，淺淺的木吉他聲響起，優美而又哀傷的歌詞緩緩的進入每一個人的眼睛。音樂、美術、文字在一個更高的層次共鳴、交融。參會的老師說，劉老師的這節課，就像一部電視劇一樣，一環扣著一環，讓人感到驚訝和精彩。我用兩年的時間凝練了這一節課。
讀書，讓我安靜下來去嘗試。
翻看明朝歷史的時候，我知道了一個人叫王守仁。十二歲時，王守仁跟父親說："我已經寫好了給皇上的上書，只要給我幾萬人馬，我愿出關為國靖難，討平韃靼!"他父親聽完以后，啪的給了他一巴掌--讓你狂。過了幾天，王守仁跟父親認錯，然后說有了新的人生目標。這次他說的是"做圣賢!"他父親聽完，啪的又給了一巴掌，感覺這兒子太不靠譜了，自己的一世英名肯定要毀在他手里。而這個王守仁成了明朝第一牛人，從看林場的門衛一直做到了明朝的兵部尚書。以一己之力平定了江西叛亂，是明朝陸王心學的集大成者。他說的，最終都做到了。xx年，我碰到了這么一件事。我的一個學生跑回家跟他父親說："爸，我要上北大。"他爸聽完，啪的給了他一巴掌，說，"上北大，你能考上河大就不錯了。"這孩子，周測到辦公區翻答案，一年曠操，見了老師，拍拍老師肩膀說，你就是誰誰誰吧。可是，這和王守仁的經歷多么的相似啊。我安靜下來，嘗試肯定了他，鼓勵他，并且說，你可以從英語上突破，我幫你!這一年，他幾乎次次考試英語都在140分以上。只是高考依然沒有考上北大。
兩年以后，他突然出現在我的面前，說："老師，我從澳大利亞回來看你了。"我說;"你不是上大學了嗎?怎么跑澳大利亞去了。"他說，那個大學不好，我不想浪費時間，在北京學了半年的同聲傳譯，然后申請到澳大利亞上大學。大學的排名在北大之上，第一年，國際注冊會計師他過了十幾門功課，學習上拿到了三個優秀，拿夠四個就可以保送牛津、劍橋的研究生，也就是說剩下的三年他只需要再拿一個。社交上，他還是當地的青年大學生議員，和當地的主流政客商討法律的制定。
所以，我經常慶幸自己讀了明朝歷史，讀了王守仁的故事，否則，一個優秀的人才可能就被湮沒了!
讀書，讓我平靜下來去激發。
錢學森之問發人深省。這固然是教育體制的問題，也是每一個教育人的傷口。我想，我既然能有機會得天下英才而育之，我為什么不能去培養出幾個研究型的人才來。我是文科出身，而且是為了逃避物理和數學這些科學性學科才選擇了文科。我該怎么去做?我買了一些書，諾貝爾獎獲得者的傳記、中國功勛科學家的傳記、《趣味數學》《生活中的化學》，并開始零星的翻看錢鐘書、趙元任這些人文學科大家的東西。我發現這些科學家們在很早的時候就提出了自己用一輩子時間去尋找答案的問題。比如愛因斯坦在中學時期就提出了問題，這個問題的答案就是相對論。我開始善待學生提出的每一個問題，哪怕是超出想象的怪問題。因為善待學生的問題就是培養學生的創造力。同時，我開始培養學生提出問題的能力，課堂上我學會了說半句話，學會了課堂上安靜一分鐘，學會了讓學生的幾種思維碰撞。
因為讀書，我的課堂悄悄地發生了改變，努力培養孩子們的創造能力和批判思維。
讀書是我為自己的心開的一扇窗。xx年參加工作，五次考核，四次優秀，三次嘉獎，兩屆十佳青年教師希望之星，三個全國英語教師基本功大賽一等獎。班主任工作一年，模范班主任、高考明星教師。讀書，讓我在成長的路上，跟隨自己的內心，釋放自己的靈魂，追尋我的教育夢想。
支書論壇發言稿范文（19篇）篇七
各位領導、老師：
大家下午好！
今年是我做班主任的第三年，接下來就和大家談談我三年來班主任工作的一些做法、想法，和大家一起討論討論。
俗話說：“沒有規矩，不成方圓”，養成教育更是如此。因此無論哪個方面，都需要老師給學生的行為規定一個目標或者要求。這個目標或者要求要盡量詳細明確、具體，使學生能夠看得見，摸得著，這樣才能有利于學生理解、掌握、執行，有利于在一天天的引導、糾錯中形成習慣，以致于內化成學習和各項行為的方式方法。例如學習方面，開學初，我們就得明確要求學生做到按時、獨立、認真這么三個要求，而其中的認真又要細化為書寫工整，格式正確，排版漂亮，仔細看題，獨立思考，認真計算，不懂要問等具體要求。
當然光是有要求還是不夠的，還必須制定嚴格的獎懲規定，寫明達到目標有什么樣的獎勵，違反規則有什么樣的懲罰。以獎導行，以罰糾錯，在一獎一罰上使各項規定、要求落到實處。
提出了具體的目標之后就要求學生嚴格的去執行，但是單單依靠班主任一個人的力量來監督所有的工作，就會很辛苦，而且容易顧此失彼。所以這就需要我們培養一批得力的助手。
接下來我想談談班干部的培養。
1.班干部的設立。
在我班我設立了一那些班干部：
班長、副班長、早讀值日生、午休值日生、眼保健操值日生、衛生委員、語數英科代表。
班長管理其他班干部，并處理其他班干部處理不了的事情。副班長協助班長，并兼任放學、做操等組織排隊的工作。
早讀值日生管理早上7:50之前到校的學生認真讀書。
午休值日生管理中午2:00之前到校的學生在班級里面認真的讀書或休息。一般夏天的時候在教室休息，春秋冬的時候在教室學習。
眼保健操值日生監督學生認真的做好眼保健操，這個學生的要保健操要做得好，這樣可以知道同學做。
衛生委員負責監督班級的衛生，包括紅領巾校服的穿戴。
語數英主要協助各科老師布置以及收發作業，并管理小組長監督沒有寫完作業的同學補作業、以及做錯作業的訂正。
2.班干部的選取。
對于班干部的選取，開始的時候我是讓學生自由競選，當選的班干部試用期是一個月，如果一個月內表現好就留用，不好就換掉。
3.班干部的工作。
在班干部選取之后要先召集班干部開會，一要讓他們明確各種規矩及獎懲辦法，二是教給他們管理班級的辦法，賦予他們管理班級的權力，明確自己應該負責的事情。一般來講，我會給每人派一個本子，要求他們認真記錄每天自己負責的事務當中同學們的表現，表現好的要記上，表現不好的也要記上。為了樹立班干部的權威，我還賦予了班干部們一些獎懲權力，比如，對于學表現好的同學，班干部可以當場表揚他并獎勵一顆星，然后記錄在登記本上。對于表現不好的同學，先指出他的錯誤，并告訴他錯在哪里，如果犯錯誤的同學愿意及時改正就不用登記。
在班干部上任之初，班主任要支持班干部的工作，樹立班干部的威信。每個班干部負責的那塊工作，如果學生出現了問題，由班干部來決定處罰措施。如果出現了學生不服的情況，班主任要求學生必須執行班干部合理的批評處罰。
當然，班干部本身也還是小孩子，所以，在賦予他們權力、允許他們對班級各項事務進行管理的同時，也要做好這一部分學生的引導與教育。首先要教育他們既要管理好班級，又要做到平等待人，以理服人，盡量做到以批評教育為主要的管理手段。在管理過程中，我是嚴禁班干部體罰學生的，這既不符相關的法律法規，也容易使這部分學生形成唯我獨尊、蠻橫驕縱的不良心理。如果我們放縱甚至鼓勵班干部以這種方式管理班級，那就不是為了他，反而害了他，也會傷害其他的學生。在低年級很容易使其他的學生自覺與不自覺地盲目服從班干部，逢迎班干部，在高年級，則會積累怨氣，使班級氣氛緊張、不團結。
在放手讓班干部管理班級的基礎上，班主任要做好統籌管理工作。我選擇每周五下午的最后一節輔導課，全班一起總結一周的表現，先由各個班干部說說哪些同學做的比較好，點名表揚；接下來由同學點評班干部的工作；最后同學之間點評哪些同學表現較好。對于被提名的同學給予適當的獎勵。
有了制度，有了班干部的管理，可以管理好班上大部分的學生，但是總有那么幾個學生是不服管教的，這樣的學生就要老師個別談話。這樣的學生我一般是等他犯了錯誤，才找。我的脾氣比較差，經常看到學生犯錯誤后就會很生氣，所以開始的時候就會狠狠地批評一頓，很嚴厲的指責。指責之后就叫他自己到旁邊去站一會，反省一下，同時也給自己一點時間，讓自己冷靜下來。等到師生雙方都冷靜下來之后，再心平氣和的和犯錯誤的學生溝通。溝通一般分三步走，首先引導學生認識到是自己錯了，老師才會發脾氣的，并讓他知道自己錯在哪里；接著就開始說說他的優點，說明他還是個可以學好的學生；最后就讓他說說以后怎么辦，走時再鼓勵他。
支書論壇發言稿范文（19篇）篇八
各位領導專家、各位同仁：
很榮幸有這樣一個機會，能跟大家一起探討學校生存與發展的課題。也很遺憾，在學校品牌和特色的創建上，無論是認識思考還是探索實踐我們都處于剛起步階段，因此，今天我將向大家匯報一下我們海洋島學校關于體育特色學校建設的一點點思考和探索，拋磚引玉，以求共進，不妥之處，請各位領導不吝賜教。
我匯報交流的題目是：依托陽光體育品牌打造體育特色學校。
一所學校要在穩定中發展，往往需要以局部突破帶動整體提高，聚集優勢才能發展為學校的個性特點，成為學校特色。最終實現學校的局部優質向全面優質的推進，這是學校發展的必由之路，也是學校的價值追求。
海洋島學校是剛成立不久的一所九年一貫制學校。因為地處邊陲海島，所以師生隊伍一直不夠穩定。這從客觀上為我們的特色建設帶來了困難。但近幾年來，我校藝體學科教師相對穩定，尤其體育學科，年齡結構比較均衡，專業各有所長：足球、籃球、乒乓球等運動項目都可以順利開展。這就為發展學校的個性和特性，提供了基點和可能。基于以上原因，我們把體育教育確立為促進學校發展的一個特色項目。就這樣，我們的探索開始起步。
一、選擇思考：
1、體育和教育從來就有緊密聯系。體育作為培養人和教育人的必要手段，歷來都是教育的重要組成部分。
2、學校體育不僅能夠使學生的體質得到增強，而且可以促進智力的發展。科學實踐證明，堅持經常的鍛煉，可以提高大腦皮層細胞活動的強度、均衡性和靈活性。通過體育運動，還可以培養敏銳的感知能力，靈活的思維和想像能力，良好的注意力和記憶力。這一切都有利于學生的智力開發，從而有利于他們學習和運用科學文化知識。
3、學校體育有助于培養學生堅強的意志品質團隊協作意識。嚴格的體育教學和訓練，可以加強學生的組織性紀律性，培養學生的集體主義精神。體育教學和訓練的對抗性，可以促進學生良好的個性心理品質的形成，培養良好的意志品質。同時，學校體育還為學生的道德行為的表現提供了有利的條件，有助于學生形成良好的道德行為。在體育運動這樣一種特殊環境中，學生努力控制和約束自己的不良行為，努力表現出良好的道德風貌，從而為形成良好的道德品質和習慣打下基礎。
4、我校雖然地處邊陲海島，但近幾年，由于各級政府和教育局對我校教育的重視和大力支持，現在學校體育場地設施齊全，體育師資力量較強，多年來也受當地海、陸、空駐軍的影響，學校一直具有體育傳統，乒乓球、籃球、排球、以及田徑項目都分別在縣級以上的活動中取得過個人和團體榮譽。自陽光體育運動開展以來，我們發現學生在體育運動開展的過程中表現出極其濃郁的興趣，并呈現出極大的參與熱情。
貫徹課改理念、結合當今教育改革發展的新形式，學校思考：以全面實施體育教育為抓手，大力宣傳體育文化，使學生通過參與體育活動培養學生對體育的興趣、愛好，促使學生養成體育鍛煉習慣，進而使學生掌握體育運動的技巧、讓每個學生都形成自己的體育特長，在體育活動的開展中增強學生的體質、促進學生智力的發展、培養學生高尚的思想品德和堅強的意志品質，從而達到人文素養的全面整體提高。
二、目標定位：基于以上認識，我們確立了“二維目標”，即在全員參與和傳授體育技能的同時，進行學風和意志品質等教育。具體表述那就是：
1、人人參與體育活動，個個學會技巧培養專長。基本要求是集體參與、普遍提高、培養特長。重點由體育專業教師分類培養，從小學高年級抓起，夯實基礎，形成中小學部梯隊發展，逐漸形成特色。
2、在體育教育中培養學生高尚的思想品德、堅強的意志品質、加強學生的組織性紀律性，培養學生的集體主義精神，奠定有利于學生終身受益的身心全面發展基礎。
三、具體實踐：
朝著這樣的一個目標，我們開展了“狠抓四個化”的具體實踐：
1、抓隊伍的專業化：
所謂專業化，其實對教師的要求并不高，對于隊伍的定位是：掌握基礎，能夠準確講解，能夠示范基本的技能技巧，起到全員普及的作用，起到激發興趣的作用。
2、抓特色的課程化：
特色的落實必須有載體、有陣地。與兩操兩課相整合，以校本課程的研究為切入口，拓展體育教育內容：根據年齡段和學校體育教學的要求可以分別實施游戲體育、達標體育和特長體育的教學。
3、抓活動的普及化。
目前，我們逐步推出“天天練”、“周周講”、“月月評”等活動，使校園營造起一定的體育教育氛圍;在舉辦全校師生參與的各項體育基礎上，我們分別組建以籃球、足球、毽球、花樣跳繩等興趣特長小組，再通過設計一系列競賽活動分別讓有興趣有特長的學生進一步提升。
4、抓硬件的更優化。
經過我們的內部挖潛和外部爭取，學校在推進體育教育中不惜人力物力精力的大量投入，學校體育教育硬件設施得到了極大改善，校園更加充滿活力，更加富有體育活動的氣息。目前，我們已經擁有設備完善的塑膠籃球場、人造草坪足球場、乒乓球訓練室……特色教育硬件設施越來越優化。同時，內外籌措爭取資金購置學生訓練用具，爭取一至兩年內人手配齊訓練器材。
四、體驗與收獲。
特色打造的過程是一個漫長的過程，它必須遵循事物發展的客觀規律。我們打造學校體育特色的過程雖然僅僅是一個開始，但我們同樣體驗了創建過程的快樂，也在付出的過程中取得了一些收獲。
1、校長的積極參與必不可少。
“火車跑得快，全靠車頭帶”，校長作為學校各項工作的第一責任人，必須勇于創新、開拓進取，帶領全體師生致力于學校特色的打造工作。實踐證明，校長能積極參與其中，必將帶動工作的順利開展。就我自身的體驗：我們在進行班級、年級足球比賽的基礎上，由校長、老師組隊與學生聯隊進行了師生足球賽之后，第二天操場上踢足球的學生馬上多了起來;校長與教師組成的毽球隊在縣教工比賽中獲獎之后，更多的老師開始參與到踢毽球的運動中，這都促進了學校品牌建設工作的開展。
2、教師主導作用極其重要。
學校特色的打造任務最終落實在教師的身上。因此，發揮教師的主導作用就顯得極其重要。目前，我校的大間操等活動在體育老師的統一指揮下，完成集體項目后，分別由班主任和科任老師帶領學生分別進行長跑、跨欄、跳躍、跳繩、毽球等活動，使各項活動有序進行，學生身體素質明顯提高。上學期末，我校初中部體育測驗三個年級成績都位列全縣第一，這是與全體教師充分發揮主體作用進行分工合作是分不開的。
3、建章立制是保障、循序漸進要遵循。
我縣“一校一品”活動的開展強調“先入軌、后完善”的工作機制。我們各學校的品牌打造也是在學習中摸索著進行。我們每位校長都明白：建立品牌需要一個漫長的實踐過程。因此，為了這項工作持續、穩定、長久地開展下去，制度的保障尤為重要。建立了科學有效的制度，才能確保學校的特色打造工作規范有序、穩定健康地發展。與此同時，因為建立品牌需要漫長的過程，我們應遵循由點到面、循序漸進的原則，先對特色項目進行試點嘗試，然后逐漸全面鋪開，從而使學校特色的發展水到渠成。
總之，通過全體師生長期堅持不懈地探索與實踐，打造有自己特色的辦學模式，是推進義務教育均衡發展的要求，也是扎扎實實地實施素質教育，全面提高教育教學質量的保證，更是努力辦好人民滿意教育的前提。在各級教育部門的正確領導下，我們有決心通過自己的努力，把海洋島學校打造成“學校有特色、教師有專長、學生有特長”的真正的品牌學校。
支書論壇發言稿范文（19篇）篇九
各位領導、各位老師，大家好！
我今天演講的題目是《如何提高學校德育工作的有效性》。
隨著改革開放和現代化建設事業的深入發展，社會主義精神文明建設呈現出積極、健康、向上的良好態勢，中華民族的傳統美德與體現現代精神的道德觀念相融合，成為我國公民道德建設發展的主流。但由于商品經濟和外來文化的沖擊，在一定范圍和一定程度上存在社會道德滑坡的現象。如：是非、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發生，不講信用、欺騙欺詐等行為成為社會公害。如果不能及時解決這些問題，必然會對正在成長中的中學生思想造成極大影響。學校是進行道德教育的重要陣地，提高學校德育工作的有效性迫在眉睫。如何提高學校德育工作的有效性呢？在此談談自己的幾點認識。
一、建立強有力的工作隊伍加強中學德育工作，首先要建立一支以學校黨組織為領導核心、以德育工作小組為指揮中心，以班主任、科任教師為主體，全體學生參與的德育工作組織網絡。
其次是提高德育工作者尤其是廣大教師的師德素養，這就要求廣大德育工作者要解放思想、提高素質，將學校德育目標納入素質教育的整體目標。德育工作要著眼于提高人的素質，提高學生的思想品德素質，要堅持以人為本，尊重人的需要，注重人的全面發展，樹立育人為本、以德為先的教育理念，要根據學生的年齡特點和知識水平分層次要求，提高德育教育的層次性、針對性和實效性。
二、重視發揮學生的主動性和積極性。
首先，在制定德育計劃時，必須改變完全由教師制定的傳統方法。可邀請學生干部和學生代表參與德育計劃的制定。教師從中了解學生的思想狀況和關心熱點，聽取學生的合理意見。師生共同確立德育主題，共同設計活動程序。可以進行學生設計制定的德育活動方案的評比，以提高學生參與的積極性。其次，在德育過程中，應積極創造學生能根據自己的需要，受自我意識支配的教育活動方式。做到教師的指導與學生的參與相結合；課堂教育與社會實踐相結合。在課堂教育中決不能采取“滿堂灌”。對學生普遍關心的熱點和難點問題應在學生精心準備的前提下，在課堂上展開討論和爭辯，使學生的不同看法和思想觀點有機會和場合進行表達、交流和溝通，以達成共識，使學生從過去的被動地接受教育轉化為主動地自我教育。此外，和德育內容有關的智力大考場、演講、文藝演出等都是行之有效的方法。
三、倡導學生積極參加社會實踐活動。
市場經濟全新的社會背景，使學校德育教育已不能囿于傳統的封閉式教育方式，德育的開放性已成潮流，必須引導學生走向社會，正確地認識社會，讓學生積極參加社會實踐活動才能提高學生的判斷、分析能力。課堂教學中的德育教育是學校教育中最基礎、最根本的育人工程，因為課堂教學能在有限的空間和時間內集中傳遞古今中外，不同國家、不同民族，多種多樣的精神文明內容。對此各科任教師要立足課本，掌握學科特點，抓住學科優勢，將學科中可以發掘出的德育內涵寓于本學科教學過程的始終，使德育貫穿于教學的全過程。學校應該堅持因地制宜，充分利用當地資源，走出去（如到企業、帶基層、到農戶等）、請進來（如請先進模范人物作報告、請心理老師作輔導等）來加強德育教育。
四、開展德育活動，陶冶學生情操。
在學生中開展愛祖國、愛學校、愛家鄉的“三愛”，世界觀、人生觀、價值觀的“三觀”，比學習、比紀律、比團結的“三比”為主要內容的德育教育活動。把此項活動與黨團活動緊密結合，與文體活動、課外活動緊密結合，與寒暑假社會實踐活動緊密結合。給德育教育以新的內涵和載體，改進道德教育空間的說教形式，在豐富多彩的活動中創新德育教育方法，有效開展德育教育，陶冶學生情操。“十年樹木，百年樹人”，學校德育工作任重而道遠。只有我們教育工作者不懈地努力，講方法，求實效，我們的學生必定能成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
目前教育部門組織教師進行專題研討，許多以論壇的形式舉行，我們老師要在論壇上作發言，大多要作個準備，也就是寫個“發言稿”。這發言稿有詳稿、略稿和腹稿之分。詳稿準備較充分，只要拿到論壇上去念就行了，當然有些地方也需要發揮一下；略稿只是個提綱、要點，在發言時再作發揮；腹稿，僅僅在頭腦里醞釀一下，考慮個大概，到時即席發言。本文主要針對論壇中前兩者發言稿的寫法作些粗淺的闡述，以供老師們參考。
論壇，一般地解釋為對公眾發表議論的地方；發言稿，是在某種特殊場合要講話前所擬定的書面稿子，其作用是節省時間，集中、有效地圍繞議題把話講好，不至于走題或把話講錯。據此，論壇發言稿一般就應該具備下列這些特征：
1、有著鮮明的觀點。
一、集中，能給人以鮮明的印象。發言稿中對所講的問題，是贊成還是反對，是表揚還是批評，不能含糊其詞、模棱兩可，要旗幟鮮明。
2、有很強的針對性。
參加專題論壇的群體一般比較明確，發言稿內容應該集中于聽眾所關心的問題，所持觀點和所依據的材料要能為聽眾所接受，甚或心悅誠服。
如“理想的教研”和“理想的科研”聽眾是教務主任和教科主任，發言稿撰寫時要時刻關注這一你要面對的群體，如何有可能，作個小范圍的調查，問問這些2014下半年教師資格證統考大備戰中學教師資格考試小學教師資格考試幼兒教師資格考試教師資格證面試以后的聽眾，對自己發言的觀點與材料是否有興趣，是否認同。
3、有較強的吸引力。
論壇發言稿要具有吸引力，很重要的一點是要創新，觀點要新，材料要新，結構要新，上述“三新”至少要一新，力避陳詞濫調，少說正確的廢話；另一方面要選準發言的切入點，不要面面俱到，因為參加論壇發言的絕不是你一個人。
4、通俗化和口語化。
論壇發言稿是用來講的，不是拿給人看的，所以一要通俗易懂，讓人聽得明確，所講內容要有一定的理論層次，但又不能在理論上兜圈子，要把深奧的道理講通俗，而不是把簡單的道理講復雜了。發言稿要口語化，要能“上口入耳”，做到持稿人好講，聽講人好聽。
5、有較強的鼓動性。
論壇發言是與聽眾的一種直接互動，所以發言稿要始終關注聽眾的聽講情緒。要做到這一點，除了依靠發言稿思想內容的豐富深刻、見解精辟、有獨到之處、發人深思等之外，語言表達的形象生動、富有感染力同樣非常重要。再有在發言稿中如果有意識地插入一些現場互動的內容，如詢問、征求意見、即時調查等，則可能更能激發聽眾的熱情。
目前老師們所寫的論壇發言稿常常會存在這些誤區：
1、簡單地寫成工作回顧或經驗總結。
論壇發言稿中寫入自己的經驗與過去的工作情況當然也是可以的，但這必須圍繞觀點進行必要的選擇，也就是材料必須為中心論點服務，而不能把自己的觀點淹沒中繁雜的工作事務和經驗的介紹中。
2、把課題成果報告直接作為發言稿3論壇發言要求通俗化和口語化，而課題報告有比較規范的程式，有些內容理論性很強，比較難以聽明白，所以簡單地把成果報告拿來發言不是很好，一般要重新整合，從人們的關切度和興趣出發，選擇其中創新性、實踐性較強的內容進行講述較好，不要把報告從頭到尾程式化地講一遍。
3、所依據的材料大多來自第二、三手因為面對的對象都是教育教學第一線的中層領導，所以發言稿要理論與實踐相結合，要直接資料和間接資料相結合，如果支撐自己觀點的依據都是來自間接的二、三手資料，與自己的管理實踐相脫節，就往往難以令人信服，也缺乏親切感。
4、觀點材料不夠新穎。
有些發言稿寫得四平八穩，話說得自然正確，但卻引不起別人的興趣，因為所說的可能大多是正確的廢話。有時發言材料雖然有些偏面，甚至偏激一些，倒往往能切中時弊，振聾發聵，引起別人的共鳴、驚醒，所以有專家說：沒有偏面性，往往沒有深刻性。這是有道理的。
5、發言材料條理不夠清楚。
論壇發言稿由于是講給別人聽的，如果第一遍沒聽清，它無法重復再聽。所以發言稿最好是條列式的，幾個方面、幾個分論點，一條條分別闡述。也可以事先有個總述，對于這個觀點，自己將從哪幾個方面來論述，讓聽者有個準備，便于下面聽講。也可以直接寫出要講的幾個問題或幾點意見，用序號１、２、３等表示，問題講完，即告結束，不寫開頭和結尾。
1、標題。
標題要有特色，要切合自己的發言內容，又要通俗流暢，也不要太長，讓人記不住。論壇給出的論題一般不要作標題，也不要作為標題的一部分。如：學校科研僅是教科室的事情嗎？——從“學校科研全靠校長支持”一說談起。上述標題從駁斥人們司空見慣認為正確的一句話談起，有特色也有新意。
2、開場白。
開場白要求能用最簡潔的語言、最經濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，達到出奇制勝的效果。所以開場白一定要精心推敲和組織，一般有這些方法：（1）開門見山，亮出觀點：自信自己的觀點是非常新穎的，能一下抓住聽眾注意力的，可用這一方法。（2）提出問題，引人思考：提出一些當前教學研究中的熱點、難點問題，激發起聽眾的思緒與共鳴，然后再亮出自己的見解，也不失為一種好方法。（3）案例導入，形象直觀：選擇教學工作或教學研究中的一件小事、一段軼聞、或自己的個人經歷作為開頭，只要典型、生動，也會很吸引人。（4）調查入手，互動開場：提出幾個問題，現場即時用舉手等形式作個調查，從而作為自己發言觀點的依據，一方面能調動氣氛，另一方面也能與聽眾建立一種個人關系，博得支持與好感。（5）設置懸念，激發情緒：開始之時，通過典型事件，交待一種情狀、一種現象、一種矛盾沖突，而不亮觀點，不說結果，把觀點和結局置于發言的結束部分。（6）解題入手，交待背景：對于有些標題新穎，包含專用術語，或者某些縮略語等的，一般先要解釋一下，讓聽者對于自己發言的主題有個了解。有些觀點的提出，為幫助聽眾了解并認可，還需要交待背景材料。
3、主體發言稿的主體部分或者環環相扣，層層深入，或者條分縷析，分點闡述，總體來講，要做到：（1）觀點鮮明。對問題持什么看法，要明確表態。對尚未認識清楚的問題，要實事求是說明，不要含糊其詞，如果是匯報性的發言，要中心明確，重點突出，不必面面俱到。（2）條理清楚。一篇發言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目，都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。（3）起伏跌宕。發言內容在結構安排上要表現出張弛起伏。適當地插入幽默、詩文、軼事、案例等內容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產生興奮性抑制。（4）簡潔明快。發言是直接面向聽眾的，所以，發言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用一些深奧難懂的詞句，話要說得準確、易懂，最好運用大眾語言。
4、結尾。
尊敬的各位領導：
我首先把五里社區黨組織基本情況介紹一下：目前，社區有直管黨員148名，流動黨員2名，雙重身份黨員38名，下設6個黨支部（其中，直管黨員黨支部2個，樓宇黨支部2個，離退休雙重身份黨員“夕陽紅”黨支部1個，新經濟組織黨支部1個），新社會組織派駐黨建工作指導員6名，商業街區黨員誠信經營示范崗4個，黨員示范戶63戶，黨員志愿者逾300人。近年來，社區黨總支在邗上街道黨工委、辦事處的正確領導下，以發揮社區黨總支戰頭堡壘作用、社區黨員的先鋒模范作用和帶頭示范作用為著力點，配強社區班子、加強陣地建設、健全運行機制、整合黨建資源，社區還積極探索出了“四聯共建”黨建工作模式，成為在全區叫得響的基層黨建品牌，社區黨建為社區發展提供了堅強的組織保證。在看到社區黨建取得成績的同時，我們也清醒地認識到社區黨建面臨的考驗，隨著轄區內社會結構的變遷、社會利益的分層、社區各類矛盾的凸現以及和諧社區建設的深層次推進，使得社區黨建面臨著一個全新的環境，迫切需要社區要順應形勢、因勢利導，創新黨建，探索新的工作思路和工作模式。
今年，社區將以增強社區黨組織的核心引領能力、社區居委會的自治能力以及轄區單位和廣大居民的參與能力為著力點，以社區黨建聯席會、黨員志愿服務崗、開展“社區民情接待日”、探索組建“四緣黨支部”等載體形式，拓展和豐富“思想工作聯做、產業發展聯手、社區治安聯防、文化事業聯辦”的內容，充實和強化以社區黨組織為圓心，社區工作者為核心層，轄區共建單位、業委會、物業公司為貼心層、社區志愿者和居民為連心層構成的“同心圓”黨建模式，切實增強社區黨組織的領導、協調功能和社區的服務功能，全面推進社區建設。
一、抓班子，強隊伍，增強黨組織的內聚力、向心力。今年五里社區要積極創建全國和諧示范社區，這樣的目標定位對社區干部隊伍提出了更高的要求，社區將結合街道加強干部隊伍的能力作風建設的要求，不斷強化干部隊伍建設，努力打造一支結構優化、能力突出、創新創優的高素質社區干部隊伍。
（一）實施“素質工程”，加強黨員的教育培訓。為適應新形勢、新任務和新要求，社區黨總支堅持從實際出發，找準角色定位，緊貼實際需求，合理安排黨課教育內容。把握方向，把業務培訓與黨員的黨課內容緊密銜接起來，緊緊圍繞當前國情、黨情、邗江經濟社會發展情況和社區管理的相關知識，科學設置專題，提高社區黨員教育內容的針對性和實用性，增強社區干部隊伍的整體素質。
（二）實行“三建、兩評、一監督”，創新黨員管理方式。針對社區黨員結構相對復雜、離退休黨員和流動黨員多的特點，社區黨總支在黨員教育管理上實行了“三建、兩評、一監督”。一是三建，即是建卡、建檔、建規章。建卡即是社區黨總支將直屬黨員以卡片登記，并將其輸入微機，隨時調閱、分析，實行分類管理；建檔即建立社區黨員活動檔案，將活動情況和表現記錄進檔，以便日后考察；建規章即是把三會一課制度、黨員聯系群眾制度、黨員志愿者服務制度等一一上墻，使社區黨員能夠遵循執行；二是兩評，即是評優、評先。為激勵先進以調動黨員的積極性，社區黨總支結合社區黨員活動檔案，每年評選出3-5名支持社區建設的優秀共產黨員；三是組織開展對各黨支部和廣大黨員的民主監督活動。社區黨總支通過定期召開以居民代表、黨建聯協會成員為對象的座談會，對黨員發揮作用進行評議、測評。通過創新這一管理教育方式，大大提高了黨員發揮先鋒模范作用的自覺性。
（三）開展黨員志愿者活動。社區將以創先爭優為黨建活動抓手，通過黨員活動室、黨員責任區等活動陣地，圍繞“組織創先進、黨員爭優秀、群眾得實惠”的目標，開展了“亮身份、樹形象、作表率”黨員示范戶、黨員誠信經營戶等主題活動，根據黨員特征和社區工作特點，設置“便民服務崗”、“社會公德崗”、“糾紛調節崗”、“文明禮儀崗”、“行業監督崗”、“信息反饋崗”和“參政議政崗”七個志愿服務崗位，要求每個黨員認領一個崗位，社區黨組織將建立跟蹤、監督和考核機制，確保社區黨員為居民做實事、為社區建設做貢獻。
二、抓協調，聚合力，增強黨組織的影響力、滲透力。為適應社區黨建工作的新變化，2011年，社區黨總支將對區域內黨建資源和工作力量進行有效整合，黨總支將在“四聯共建”的基礎上，積極探索推行“同心圓”黨建模式，社區將以社區黨總支為圓心，社區工作者為核心層，轄區共建單位、業委會、物業公司為貼心層、社區志愿者和居民為連心層搭建黨組織與居民之間的溝通渠道，以社區黨建工作為龍頭，推動社區建設、文明城市創建等工作的開展。進一步增強社區黨組織的核心引領能力、社區居民委員會自治能力以及共駐單位和廣大居民參與社區共建的能力，逐步形成“黨建共商、資源共享、文明共建、和諧共創”的社區大黨建格局。
（一）繼續完善社區黨建聯席會制度。制定并落實《社區黨建聯席會章程》、《社區黨建聯席會工作目標責任制》等機制，按照“資源共享、問題共商、社區共建”的原則，通過定期召開共建會議，聽取共建單位的意見與建議，舉辦聯誼活動，深化與邗江區法院、市發改委等共建單位的合作。結合文明城市創建，按照雙建雙促（黨建促創新、創建促和諧）的活動要求，社區黨總支組織召開由結對共建單位、物業公司、業主委員會、老黨員、社區志愿者等參與的《共建和諧社區，共創文明城市》座談會，充分發揮結對方黨組織的優勢，爭取各聯席單位為社區建設出謀劃策，使共建單位成為社區建設的“戰略伙伴”和“同盟軍”，推動和諧社區建設。
（二）探索組建“四緣黨支部”，增強“同心圓”各層次黨員的優化組合。社區將把握社區黨建的新脈搏、新趨向，按照志向、興趣、職業、地域相同或相近的原則，科學劃分黨建網格，探索組建功能型、特色型網格黨組織“四緣黨支部”，即在志愿者服務隊中建立志緣黨支部，在社區文體活動隊中建立趣緣黨支部，在駐區單位、商貿市場中建立業緣黨支部，在居民樓棟中建立地緣黨支部。在充分調查摸底、分類建立臺帳的基礎上，制定組建方案，社區黨員將以雙重身份選擇黨支部，即原來所在的黨支部不變，在根據個人的特征，合理選擇新的黨支部。“四緣黨支部”將打破傳統黨支部以地域、職業和行業的壁壘，增強廣大黨員的橫向之間的交流和互助，是加強“同心圓”黨建模式內部融通的有益形式。
(三)廣泛調動各類社會組織和志愿者參與社區建設的積極性，共建和諧社區。2011年，結合文明城市創建，社區將聯合市發改委、區建設局、區社保局等單位開展廣場文化演出等共建活動。同時整合社區內“義務網吧監督員”、“黨員志愿者服務隊”、“文明先鋒服務隊”等各類志愿者隊伍，通過環境整治、便民服務、扶貧幫困等工作，帶動更多的居民參與志愿服務，為和諧社區建設、為文明城市創建發揮重要的作用。
支書論壇發言稿范文（19篇）篇十
各位來賓，女士們，先生們：
大家好:。
尊敬的彭清一老師、謝華老師、郭樹良老師、尚健身總裁、張志誠老師、武向陽董事長；尊敬的各位領導、企業家朋友們：大家上午好！
在這個充滿喜慶的金秋時節，我們一齊來到廣州參加《首屆中國知本家高峰論壇》，在此我代表世界大師中國行組委會的全體同仁對各位的到來表示熱烈的歡迎并致以衷心的祝福，祝愿大家心想事成、家庭幸福、事業蒸蒸日上！
何謂知本家就是利用自身擁有的高新知識創造財富的成功人士。簡單說，就是以知識為本的人。那里的“知識”既指資本，也指根本、基本，“知本家”既包括企業家，也包括思想家。
早在20xx年，姜奇平所著的《知本家風暴》一書引起人們的普遍關注。因為它講的是：知本家。這個從中關村的創業者中引發出的新名詞，它散發著一個讓人心動的消息：中國新興知識分子靠知識創新獲取財富的知本家已登上歷史舞臺。此刻既然有創業家，也有企業家，在知識經濟的時代，更就應有知本家。
20xx年，知本家已經成為中國最閃耀的人群。例如比亞迪公司總裁王傳福就憑著旗下it和汽車以及新能源三大高新產業一舉成為中國首富。20xx年4月23日，深圳市海普瑞藥業實際控股人李鋰、李坦夫婦以426億的身家，超過身家396億元的'比亞迪掌門人王傳福，成為中國內地的新首富，他所從事的也是屬于高科技領域。
不管是王傳福還是李鋰夫婦，他們都靠知識創造財富，以智慧成就人生。知識不但是一種人生的智慧，它更是一種力量，一種生產力。這天，我們300多位企業家歡聚一堂，組委會專程請來了共和國四大演講家彭清一老師、亞洲腦力潛能開發大師謝華老師、思八達集團前總裁尚建身先生、摩克丁（中國）董事長武向陽先生、中國式總裁訓練系統創始人張志誠老師、上海金絲猴食品股份有限公司副總裁郭樹良先生與我們一齊分享有關知識、智慧和資本的心得，這將是一場知識的盛宴，智慧的殿堂！
讓我們用心參與，全心投入，期望透過我們共同努力，讓更多人真正成為振興中華、影響世界、創造財富、成就人生的知本家！祝愿本次論壇圓滿成功！祝愿大家學有所獲，創造輝煌！謝謝大家！
支書論壇發言稿范文（19篇）篇十一
各位校長，同志們：
下午好!江西省首屆中小學校長論壇今天在這里隆重舉行，我代表省委教育工委、省教育廳對論壇的舉行表示熱烈的祝賀!長期以來，全省中小學校長堅持國家的教育方針，秉持教育面向全體學生，促進學生的全面發展的原則，團結和帶領廣大教職員工，用智慧和心血，艱苦奮斗，開拓進取，為我省基礎教育的又好又快發展做出了艱辛的努力，為江西經濟社會發展提供了人力資源保障，為我省的發展進步作出了積極的貢獻。在此，我代表省委教育工委、省教育廳向各位校長并通過你們向奮戰在教育戰線的全體教育工作者表示崇高的敬意!
借此機會，跟大家簡要談談三個方面的問題。
一、我們面臨的新形勢和新任務。
進入新世紀以來，伴隨著我省經濟社會的快速發展，我省基礎教育事業實現了又好又快的發展。到，“兩基”攻堅任務全面完成,“兩基”人口覆蓋率達100%，青壯年非文盲率為96.6%。小學適齡兒童入學率達99.83%、初中適齡人口入學率達97.04%，高中階段教育迅速發展，毛入學率達64%，國民受教育程度大幅提升。人民群眾子弟“有學上”的問題已經基本解決。
黨的十七大提出了優先發展教育，建設人力資源強國的戰略目標。在今年年初召開的全國科技大會上，胡錦濤同志又提出了加快科技創新，建設創新型國家的戰略目標。無論是建設人力資源強國，還是建設創新型國家，無論是從國家富強、民族復興的高度，還是從關注民生、改善民生的角度，教育的作用都日益彰顯，作為教育工作者，我們為教育擺上了前所未有的戰略地位而感到由衷的自豪，但同時，我們也為教育前所未有的受到各級黨和政府的高度重視和社會的廣泛關注而感到責任重大。在這樣一個新的歷史起點上，“上好學”的問題就日益成為我省社會發展和人民群眾迫切要求解決的新需求。基礎教育規模和數量的問題已經基本解決，但結構和質量的問題已成為突出矛盾。毫無疑問，今后我省教育仍然要把發展作為第一要務。但這個發展已不再是注重數量型發展，而是要注重質量型提高;不再是注重外延型擴張，而是要注重內涵性增長。這就是我們面臨的新形勢，在這種新形勢下，我們的新任務是什么?我們的任務就是要全面實施素質教育，全面提高教育質量，努力解決讓人民群眾“上好學”的問題，努力辦好讓人民滿意的教育。為達到這一目標，我們省委教育工委、省教育廳將定為教育規范管理年,將校長隊伍建設與管理水平的提高作為深入貫徹黨的十七大精神，踐行科學發展觀，全面推進素質教育，提高教育質量的重要舉措。這次舉辦全省中小學校長論壇，目的就在于搭建校長對話的交流平臺，共筑教育科學發展的思想高地，凝聚管理智慧，規范學校管理，創新發展途徑。我們殷切地希望校長們堅持科學發展觀，牢牢把握依法治校、科學管理、民-主管理的精髓，促進我省基礎教育均衡發展，推動城鄉教育共同進步，進而全面提升我省基礎教育管理水平和教育質量。
二、校長隊伍建設的成績與問題。
我們說，基礎教育質量的提高，需要構建完備的教育質量保障體系。教育投入、課程改革、考試與評價體系改革、教師隊伍建設等等都是制約教育質量的重要因素，但是影響教育質量的關鍵性因素還是校長隊伍建設。因此，從這個角度上來講，一個好校長就是一所好學校。校長是一個學校的核心，校長是一個學校的靈魂，校長的素質、水平、能力高低，特別是校長專業精神、精神境界的高低決定著一所學校的辦學品質，甚至決定著一所學校的興衰。有學者指出，要辦好一所學校，僅靠校長一人是當然不夠的，但要搞垮一所學校，有校長一人就已經足夠了。盡管這個話可能偏頗，但卻有一定的道理。
省委教育工委、省教育廳歷來十分重視和關注校長隊伍建設，在這方面做了大量的工作。特別是，開展了建國以來首次江西省中小學優秀校長評選工作，評選出江西省首批優秀中小學校長201名，對推進校長隊伍建設起到了積極作用;20我們和省人事廳聯合出臺了《江西省中小學校長管理暫行規定》并以省政府辦公廳的名義頒發執行，這對校長隊伍的建設起到了至關重要的作用;進入新世紀以來，我們高度重視校長培訓工作，不斷加大校長培訓的力度，提高校長培訓的質量，對新任校長開展“任職資格培訓”，并將此列入任職的必備條件，也就是我們通常所說的“持證上崗”;對在職校長開展每五年一輪的提高培訓，在此基礎上，我省去年還啟動了校長高級研修班。通過這一系列的舉措，我省中小學校長隊伍建設取得了較好的成績，涌現出了一大批忠誠于黨和人民的教育事業，銳意進取，扎實工作，愛崗敬業，無私奉獻，工作成績顯著、具有表率作用的優秀校長。
但是，我們也要清醒地看到，與黨和國家、省委省政府對基礎教育的要求相比，與廣大人民群眾要求接受優質教育的需求相比，我們還有一些不相適應的地方，應該看到，在一些地方、一些校長的責任心和使命感有待提高，創新精神和辦學治校的能力有待加強，民-主科學的現代學校運行機制有待完善，學校的辦學特色有待突出。有些校長思想浮躁，不善于深入思考問題、研究問題，不愿下苦功夫、下大氣力。有些學校決策不民-主，校務不公開，招生、收費不規范，教師、教學、學生的管理不嚴格，后勤管理、安全穩定工作不到位。我想，我們在充分肯定成績的基礎上，理性地看到所存在的問題是完全必要的，我們要結合規范管理年來完善、來提高，在今年的規范管理中盡快得到改變。
三、對校長的期望和要求。
應該說，長期以來，我們的校長在辦人民滿意的教育中作出了貢獻，但我今天要提出五點要求與校長們共勉。
第一，我們的校長要爭做一個有目標、有追求的校長。這個目標和追求就是爭做“教育家校長”。溫家寶在、年連續兩年的政府工作報告中提出了“教育家辦學”的要求。教育部陳小婭副部長在2007年第二屆中國中學校長大會上的講話中，提出了“教育家校長”的幾個標準，我覺得可以作為我們中小學校長的奮斗目標和努力方向。她說：作為教育家校長，一定不挑剔學生的出身、相貌、性格和天資，從心底真心愛每一個來到他學校的學生，而不會只喜愛能給自己和學校爭得所謂的名聲和榮譽的學生;作為教育家校長，一定要把學校的一切工作都變為教育的機會和手段，讓自己和教師的一言一行，讓學校的一磚一石、一草一木、一角一景都體現出教育理念，而不會為了省心省事，甚至急功近利，去簡單管理和教育學生，以避免承擔風險和責任;作為教育家校長，對事情的選擇和判斷一定是從學生出發，來看學校的教育活動是否有利于學生健康成長，對教師的評價一定是取決于教師教書育人的態度，而不會以分數來給學生排隊，也不會簡單地以升學的情況來評價教師;作為教育家校長，一定把自己的理想變成每一天的努力，把日常的繁雜工作與追求理想融為一體，不會因為困難、挫折、寂寞、不被理解，甚至擔心影響自己的名利而動搖信念;作為教育家校長，要有兩個境界：一是帶出一所好學校，可以實踐“有一個好校長就有一所好學校”;二是構建好的學校文化，可以做到“一個好校長走了還是一所好學校”。作為新時代教育家的校長應該追求并達到這兩種境界。
第二，我們的校長要做一個有思想、有理念的校長。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：“領導學校,首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”應該說，校長的辦學思想、辦學理念，既是校長職業化成長的要求，也是校長專業化程度的標尺，是校長能否成為好校長的關鍵。一位校長，你有什么樣的教育觀、學校觀、教師觀、教學觀、評價觀、學生觀、質量觀等，直接間接地影響著你的辦學行為，從而也就直接間接地影響著你學校的辦學質量和辦學特色。校長要努力使學校充滿思想、充滿靈性、充滿創意，使全校師生充滿激-情和創意地從事教與學。做到這點就是有思想有理念的校長。
第三，我們的校長要做有強烈責任感和使命感的校長。為國家強盛而教書，為民族復興而育人，這就是教育工作者的責任感，這就是教育工作者的使命感。大家知道近現代教育家陶行知先生，留學美國，是美國大教育家杜威的弟-子，回國后，憑著博士、教授的頭銜，他完全可以走一條中國傳統知識分子的道路，但他沒有這樣，他脫下西裝、皮鞋，穿上中式小棉襖，戴著瓜皮小帽，走進民眾之中，推行平民教育，甚至連過年都奔波在外。他自己作詩說：“上車過舊年，下車過新年。年年車上過，也算是過年。”這是什么?這就是一種崇高的使命感。今天我們提倡“辦人民滿意的教育”，“辦好一所學校，造福一方百姓”，這對校長來說首先就是一種責任感和使命感的要求。
第四，我們的校長要做一個志存高遠、腳踏實地、富有創新精神的校長。校長要有志向和抱負，要努力把自己所在的學校辦成當地的學校，辦成老百姓歡迎的學校。沒有這樣一個志向，沒有這樣一種抱負，對學校的很多問題你就會無動于衷，甚至會出現偏差。比如，你可能只追求分數，“分分計較”，只在乎升學率，把注意力和精力放在少數幾個升重點的學生身上，而對絕大多數學生不聞不問，這與我們的教育方針相背，也與校長該有的“大氣”、“大雅”、“大智”、“大德”不相吻合，也是絕對辦不好學校的。
大家知道，當前學校辦學中有很多“兩難”問題---既要高質量,又要輕負擔;既要均衡化，又要有特色;既要加快發展,又難以一時加大投入;既要培養精英,又要面向大眾;既要引入競爭機制,又不能把不合格教師全部推向社會;既要發展學生的全面素質,又不能忽視考試成績,等等。所有這些，都需要校長們認真地、理性地加以思考，并腳踏實地帶領全體師生創造性地開展工作。根據大會的安排，明天上午，山東杜朗口中學的校長將應邀來論壇講學，一所薄弱的農村學校何以能夠成為享譽全國的名校，靠的就是創新。1943年，陶行知喊出了振聾發聵的“創造宣言”：“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”希望校長們要勤奮好學、開拓創新，并將學到的先進理念創造性地用于學校管理的實踐中去，做x難題的行家里手。
第五，我們的校長要做品行高尚、以身作則的校長。我們說，好校長是一個品行高尚的校長、是老師和學生都尊敬的校長。校長要管好學校，除了你的權力帶給你的外，你的人格魅力，你行的端走得正，你“愛校如家，愛師如兄，愛生如子”這些品質是不可或缺的。唯有如此，你才能真正受到教師的尊敬、學生的愛戴和群眾的稱贊。說實在的，當校長的樂趣也就體現在教師的尊敬、學生的愛戴和群眾的稱贊中。也只有這樣，你才會體會到事業的崇高，享受到工作的樂趣。上海交大二附中李首民校長講的就是讓學校成為學生終生留戀的地方，這是一種很高的要求。
各位校長，今年是教育規范管理年。一會兒，全省優秀中小學校長將向全省中小學校長發出《規范辦學行為嚴格學校管理辦人民滿意的基礎教育》的倡議書，我希望全省中小學校長積極響應，每位校長都從我做起，為加強教育管理，規范辦學行為，辦人民滿意教育做出我們應有的貢獻。讓我們以十七大精神為指導，在省委、省政府的正確領導下，高舉科學發展觀的旗幟，以促進學生的成人、成才來定位我們的工作，為實現江西基礎教育事業的更好更快發展，為實施科教興贛、人才強省戰略做出我們新的更大的貢獻!
支書論壇發言稿范文（19篇）篇十二
各位來賓，女士們，先生們，大家好:。
這天很高興能夠有機會和大家在一齊參加中國經濟復蘇的契機20__企業高峰論壇為主題的會議，并代表寧波永茂電器廠做簡單的陳述，謝謝.
站在09年末，我們能夠回顧即將過去的一年和展望新的一年，在這一年中，我們企業的發展經歷了太多外來因素的制約和阻力，金融危機的大環境背景，營運成本的上升和利潤被壓縮，以及銀根緊縮等等種.種不利因素.但是，在這種環境下企業的生存和發展就更顯得難能可貴，如何在不利的環境下取得進步和發展，如何最大程度降低所承載的風險，如何尋找新的增長點和發展途徑，這是我們就應理清思路，亟待商議和解決的問題.
金融危機的環境下，企業營運風險上升，使得很多不確定性因素增多，甚至有破產的可能性，在這種惡劣的環境下，企業做承載的風險成倍增加，財務，基本營運，決策等的等等都面臨著各種各樣的壓力.其中以下幾個方面尤為突出:。
普遍思考的問題。金融危機對實體經濟的影響還在進一步加深，尤其是消費者信心指數的下降。因此，在一段時間內訂單壓力可能還會伴隨企業長期存在。
2.原材料價格大幅波動：價格大幅波動導致企業承擔巨大的庫存風險，甚至威脅到企業的生存。原材料價格的反復波動對經營產生了巨大的影響，且這種影響表此刻原材料價格的大幅波動往往會轉成企業高成本庫存，而持續高成本庫存會急劇增加企業的經營風險，甚至成為企業倒閉的導火索。
3.資金緊張：銷售不暢，融資渠道堵塞，庫存增大，資金周轉壓力加大。
5.研發投入與產品創新不足、節能環保職責加重：產品創新、全球性環保意識的增加，為企業的可持續發展提出了新的更高要求。節能、環保也是雙刃劍，企業必將在短期內加大產品研發、環保成本費用支出，繼而影響到短期經營業績.
6.風險控制潛力不足：經濟調整期中國企業風險控制意識不夠、潛力不足、體系不全的問題日趨嚴峻。
應對上述的諸多問題，我們是否就沒有機會了，是否還能繼續發展和增長下去的問題，我想是包括我在內在座諸位共同關心的問題.
我想借此契機，集思廣益不失為一種好的做法，在那里，也想就我們企業應對當前諸多問題時的一點思路和想法與大家交換意見.
1、從外銷到內銷：在外需減少的狀況下，以外銷為主的企業正在開拓國內市場，向內銷外銷市場并舉的方式轉型。利潤率相對較低，過度依靠單一產業鏈會使經營風險加大。因而建立品牌、創新渠道、整合市場、做好內銷、以及售后服務等方面是出路之一.
2、從代工到自主品牌：透過建立自主品牌，掌握市場主動權，提高企業盈利潛力。
3、從低端到高端：為了提高產品利潤率和增強產業話語權，企業能夠從低附加值產品與服務向高附加值的產品與服務、從產業鏈低端向產業鏈高端升級的方向入手。產品服務升級首先是提升產品服務利潤率，同時也是開拓新市場機會的重要途徑.而產業鏈升級則增強企業在產業鏈中的地位和話語權，提高企業抗風險潛力，更是中國企業突破危機、長遠發展的關鍵戰略舉措。
4.從制造到服務：企業開始邁出單純的制造環節，為客戶帶給制造加服務的整合解決方案。先進同質化使得競爭風險加大。在電器制造業這個競爭異常激烈的行業，其利潤率已經薄如刀刃。從制造向服務轉型，透過整合制造和服務來降低成本，提升產品附加值，延伸產業鏈，提升客戶滿意度并開拓新的盈利增長點，是中國制造企業突破競爭紅海的重要選取。
5、整合產業鏈資源：企業透過整合產業鏈的相關資源，開拓市場、增強抗風險潛力。
6、從粗放經營到精細管理：利用現代信息技術實現精細管理，降低成本、提高效率、減少風險，精細化管理是中國企業轉型升級的必然路徑。我們提信息化已經很多年，但對于企業來說從來沒像20__年這么迫切，企業期望透過信息化，把企業經營變得更加細致、管控更加精確。從案例中能夠看到，國際成功的大型企業沃爾瑪在精細管理方面是十分注意的。他們強調零售即是細節，例如沃爾瑪在了解到冬季人們著裝較多的特點后，把每家店的室內溫度從20攝氏度降到16攝氏度，這樣在讓顧客感覺更舒適的同時，還使得單店的經營成本下降了幾十萬人民幣。因此加大投入，充分利用信息化手段來推動企業的經營管理變革，使企業到達精細化管理的水平。
最后想引用___總理的一句話來結束我的演講“信心比黃金和貨幣更加重要。”此刻已經年末了，春天即將來臨，雖然我們很多企業也許還要面臨更加嚴峻的挑戰，但是經過一年的努力之后，相信在明年這個時候，我們的企業能夠用一份漂亮的成績說話、來回報國家回報世人!最后期盼所有的企業都能夠在風險中鍛煉抗擊打潛力，并進而取得進步和發展，祝愿本次企業高峰論壇取得完滿成功，謝謝。
支書論壇發言稿范文（19篇）篇十三
尊敬的各位領導，各位老師：
很榮幸今天得此機會與大家做一次簡短的讀書心得交流！
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。
古語又有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”雖然我們不能真正的從書中尋找到富貴與美女，但書中自有我們所需要的，需要的就是最好的。我想我們讀書讀的就是一種需要。最近拜讀了《江蘇教育》中的一篇文章，使我受益匪淺。今天我和大家交流的題目是《書中自有你所需》。
讀了這篇文章后，我的感受如下：
文中提出：要以語篇為單位進行整體教學，在整個閱讀的過程中，無論是生詞還是句型都應該讓學生結合上下文語境進行思考，結合文化語境背景進行分析。
我的體會是：在我們平時的教學中，重語法，輕意義，重語句，輕篇章。因此在今后的教學設計中，我要根據a部分的不同情境話題，采用不同的教學方法，精心整合文本，進行個性化設計。
文中提出：你的板書是否簡潔，圖畫是否生動活潑，結構造型是否精巧，是否符合小學生的年齡特點，給學生強烈的感官刺激這是評價課的。有效性的標準。
我的體會是：在多媒體教學手段充斥著英語課堂的今天，很多老師通過課件演示省了板書的生成與設計，迫不得已時，草草了事。
板書首先要能夠較好的概括文本內容，幫助學生歸納所學知識點。板書還應該給學生留下一定的觀察與想象的空間，簡潔明了。
文中提出：教師的發音標準，能根據角色的不同，變換聲調和音色，能夠激起學生跟讀模仿的興趣。
我的體會是：在平時教學中，我們老師很少模仿課文錄音練習朗讀，依賴于現代化的多媒體、錄音機展示課文內容，一旦拋開了這些教學用具，拿起課文來領讀或在課堂上使用英語交流時，發音難免帶有濃重的“地方特色”。
文中提出：教師的反饋，有語言性的和非語言性的，如：手勢、眼神、微笑等。我的體會是：雖然我們在平時教學中非常重視對學生的表現進行語言性的反饋，但卻忽視了非語言性的反饋。有時，當學生回答不出問題時，老師的一個微笑，一個眼神，可以給孩子信心。當上課時，有學生在桌子下做小動作時，老師走過去輕輕地拍一下孩子的肩膀，得到的效果往往比當著全班同學的面厲聲批評的要好。
讀書就是學習，就是反思，就是進步，就是成長，讓我們以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
支書論壇發言稿范文（19篇）篇十四
“中糧能化行情研討會”以月度舉辦為周期，由中糧期貨(博客,微博)打造，邀請國內外能化產業內一流專家，大咖，共同研討交流互動，更高效的整合行業內上下游資源，及時高效的把握行業未來發展動態，前瞻性的洞察捕捉未來市場投資發展機會，更便捷的為行業內外產業及機構客戶提供全方位，全天候，供應鏈期貨金融服務，為行業內產，銷，用三方面客戶提供一個高效，共享的`互動交流平臺。為更好地推動能化行業產融結合發展，貢獻我們的綿薄之力。
【會議時間】。
20xx年9月22日(周四)。
【會議地點】。
xx市xx區河畔伊水源會所。
【會議日程】。
(億利潔能)。
(中糧期貨化工事業部)。
【交通提示】。
支書論壇發言稿范文（19篇）篇十五
經過半個月的精心籌備，《首屆中國知本家高峰論壇》于8月21-22日在廣州如期舉辦。200多位全國各地的企業家參加了此次論壇，摩克丁(中國)董事總經理、世界大師中國行組委會執行秘書長王大山先生在論壇上做了精彩致辭：
尊敬的彭清一老師、謝華老師、郭樹良老師、尚健身總裁、張志誠老師、武向陽董事長;尊敬的各位領導、企業家朋友們：大家上午好!
在這個充滿喜慶的金秋時節，我們一齊來到廣州參加《首屆中國知本家高峰論壇》，在此我代表世界大師中國行組委會的全體同仁對各位的到來表示熱烈的歡迎并致以衷心的祝福，祝愿大家心想事成、家庭幸福、事業蒸蒸日上!
何謂知本家就是利用自身擁有的高新知識創造財富的成功人士。簡單說，就是以知識為本的人。那里的“知識”既指資本，也指根本、基本，“知本家”既包括企業家，也包括思想家。
早在20__年，姜奇平所著的《知本家風暴》一書引起人們的普遍關注。因為它講的是：知本家。這個從中關村的創業者中引發出的新名詞，它散發著一個讓人心動的消息：中國新興知識分子靠知識創新獲取財富的知本家已登上歷史舞臺。此刻既然有創業家，也有企業家，在知識經濟的時代，更就應有知本家。
20__年，知本家已經成為中國最閃耀的人群。例如比亞迪公司總裁王傳福就憑著旗下it和汽車以及新能源三大高新產業一舉成為中國首富。20__年4月23日，深圳市海普瑞藥業實際控股人李鋰、李坦夫婦以426億的身家，超過身家396億元的比亞迪掌門人王傳福，成為中國內地的新首富，他所從事的也是屬于高科技領域。
不管是王傳福還是李鋰夫婦，他們都靠知識創造財富，以智慧成就人生。知識不但是一種人生的智慧，它更是一種力量，一種生產力。這天，我們300多位企業家歡聚一堂，組委會專程請來了共和國四大演講家彭清一老師、亞洲腦力潛能開發大師謝華老師、思八達集團前總裁尚建身先生、摩克丁(中國)董事長武向陽先生、中國式總裁訓練系統創始人張志誠老師、上海金絲猴食品股份有限公司副總裁郭樹良先生與我們一齊分享有關知識、智慧和資本的心得，這將是一場知識的盛宴，智慧的殿堂!
讓我們用心參與，全心投入，期望透過我們共同努力，讓更多人真正成為振興中華、影響世界、創造財富、成就人生的知本家!祝愿本次論壇圓滿成功!祝愿大家學有所獲，創造輝煌!謝謝大家!
支書論壇發言稿范文（19篇）篇十六
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好!今天我發言的題目是《務實求真，獨樹一幟》。空談誤國，實干興邦。在這樣莊嚴的場合討論教育改革和發展問題，我心中有一種遏制不住的沖動，不想多說客套話，只想和大家探討教育的真諦，樹起學校教育改革的旗幟。我想圍繞著我們武城滕莊中學的辦學特色跟各位匯報五個方面的問題，概括為五個字“德、才、勤、愛、質”，即以德立身、以才立業、以勤安命、以愛為摯、以質為本。
在展開論述之前，先向大家匯報一下我們學校的基本情況。滕莊中學地處魯西北，與河北省一河之隔。是一所寄宿制農村中學，包括兩個學部，五個年級(5-9)，師生1123人。建校50年，具有一定的文化積淀，近20來，學校致力于教育改革，取得了一定的成績，今年全縣綜合考評，滕莊中學奪取全縣第一名。新學年學校提出了“獨樹一幟、創一流名校”的奮斗目標，既然后六中學、杜郎口中學等農村中學能雄霸一方，有著悠久歷史和優良傳統的滕莊中學也一定會嶄露頭角與眾不同的。我們的規劃是，一年成為全縣名校，兩年成為全市名校，三年成為全省名校，五年成為全國名校。宏偉目標的實現靠的是腳踏實地、拼搏進取、不走彎路。要樹起課改旗幟，就要務實、求真，艱苦創業。我們具體做法如下：
一是以德立身，實施品德教育。
二是以才立業，實施自導聯助教育。
三是以勤安命，實施陽光體育活動。
四是以愛為摯，創建“留守兒童示范基地”。
五是以質為本，創建品牌學校。
一是以德立身，以德立身，實施品德教育。
德州——有德之州，德州市是全國首個，也是唯一一個“師德建設示范基地”，為全國師德建設提供了樣本，做了表率。所謂厚德載物，德行天下，德行是教育的起點，是學校發展的基石。在德育這一塊，我們學校是這樣做的：
首先是一把手率先垂范。從做校長第一天起我努力做到三個一：
第一個站在學校門口迎接每一個師生，向師生們問好;。
所任班級課堂教學做到效率最高，教學成績做到第一;。
一定不和下屬爭名奪利。所有評優樹模，我都棄權，即使是職稱評聘，也不參評，雖然我是中級職稱，但也絕對不和老師們爭名額。并不是我的業務不好，做班主任時，就是德州市教學能手，山東省優秀教師，代表德州市去山東省講課。我想，如果校長能在利益面前讓一步，教職工們就會在工作上前進一大步。古語說的好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
第二方面是開發品德教育校本課程，保證每天一節德育課，做好師生的品德教育。武城滕莊中學格外注重學生內心的體驗、感悟和內化，從細節著手，把思想品德教育落實到實處，在目標上切合學生成長規律;內容上貼近學生生活，使學生更有興趣，幫助廣大學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校充分利用百家講壇的視頻資料對師生進行品德教育。包括感恩祖國，感恩社會，感恩父母，感恩老師，感恩自己，學生看得聲淚俱下，效果極佳。同時還對學生進行人格教育，文明禮儀教育，學習習慣教育，學習方法教育，心理健康教育，應試技巧教育，公共安全教育，人際交往教育，公民道德教育，法制教育，挫折教育等。(展示視頻資料大綱)這些視頻資料通過每天一節的德育電教課，由副班主任組織落實。
二是以才立業，實施自導聯助教育。實施自導聯助教育是我校最根本的辦學特色。首當其沖的就是教育學生盡快學會自我導航、自主做真人;在學會自主巧學的同時，提倡盡能擇好，人人學會全面而有個性地、持續不斷地輕快發展;愛心同鑄齊向前，深切懂得感恩，真誠孝敬父母和回報自己的祖國，將來成為竭誠為社會服務的主人。
自導聯助教育是由舒德初教授創制的一套完整的教育教學理論和實踐方法。用這套理論及方法，舒老師用三年的時間，就使年僅12歲的女兒考入重點大學。用這套理論及方法，舒老師接二連三的為重點大學培養了高素質的學生，其中有10多人考上北大、清華、人大等名校。而這些學生大多是被學校忽視甚至遺棄的“差生”。近年來，舒老師無償的把自己的理論方法奉獻出來，到全國各地支教，所到之處捷報頻傳，影響最大的是福建溪東中學和湖北南縣四中，舒老師用幾個月的時間就把這兩所全縣最差的學校轉變成同級同類學校的榜首。
所謂自導聯助，包括自導法則和聯助法則。“自導法則”或稱“自導教學法則”，是“自導聯助”教育思想中首要的、最根本的、或最核心的法則。“自導”是“自我主導”的簡稱，就是：
一是指在教學生盡早完全學會自主做人的同時，能夠自信、自強、自制、自立和樹立適合自己的遠大目標而全面自我導航。
二是教學生學會按照輕松高效的方法自主自覺地巧學，善于自我考評，讓他們真正成為學習的主人，主動、全面而有個性地輕快發展。
三是教學生學會終生自覺地持續不斷地發展，學會關心，養成善于創造、樂于創造，自愿終生為社會努力奉獻的高尚美德。
人的各種素質(德、智、體、美、能力和情商等)在發展中多項互助、尋序巧進;。
學習的時間、方法、設施、情境、各項活動和人體所有官能等有機協調運作、融會相幫，注重在玩樂中潛移默化地發展，從而收到1+1+13的教學合力。
自導聯助教育的根本目的是：多快好省的培養高素質人才;。
自導聯助教育的根本方法是：教會學生學會學習，聯助一切因素提高學習效率;。
根本手段是;分秒自考、堂堂互考，日日抽考。
通過一個月的培訓與實踐，武城滕莊中學的師生素質進步很快。(展示教師指導性課件和學生考記本，如果條件成熟的話，遠程看五年級學室)。
一個月就能有這樣的成效，我對滕莊中學的課改充滿了信心。也請各位領導和同仁一起見證!
三、以勤安命，實施陽光體育活動。有一個命題，人生什么最珍貴，有人說是財富，有人說是名望地位，也有人說是德行、自由、愛情、友情。其實最珍貴的是我們的身體，從數字的角度來比喻，身體是1,名、色、才、食、愛，都是0，有1才有一切，沒1，一切都是0。但是我們和發達國家的教育正好相反，在應試教育的指揮棒下，我們在中小學強調的是智育，在大學才有精力去發展體育和其他非智力因素。而發達國家，中小學階段特別重視體育和其他非智力因素的發展，這個基礎做好了，才會去強調智力，開發智慧，所以國外的大學科研氛圍是我們可望不可及的。
我個人是這樣理解的，體育好了，身體經絡就暢通，頭腦就發達、靈光，成績自然就不在話下。學生有健康的心理，正確的價值取向，良好的交往能力，那我們培養的人才就會是國家的棟梁。所以在抓智育的同時，我們學校更強調體育。我們積極響應上級的號召，全力開展陽光體育活動，初中生每天跑2400米，五六年級小學生每天跑1600米。56年級每天兩遍第套廣播體操，七年級兩遍健美操，八年級兩遍長拳一路，九年級迎接體育測試進行專項訓練(展示視頻)。
四是以愛為摯，創建“留守兒童示范基地”。
有這樣一群孩子，他們還在嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉，到遙遠的城市謀生糊口;有這樣一群孩子，在其他孩子都嬌嗔在父母的懷抱中時，他們只能握著父母的照片望眼欲穿;……很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。他們是這個社會繁榮所不應該付出的代價。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字----留守兒童。今天，我們鎮有成千上萬外出打工的農民工在祖國建設的各條戰線兢兢業業，刻苦工作，為我國經濟建設和發展做出了巨大的貢獻。然而他們留守在家的孩子的教育問題卻日漸突出，這將直接影響著祖國的未來和希望。我校留守兒童多達四百多人，是一所“留守大校”。滕莊中學從未停止對留守兒童的關愛并一直探索留守兒童教育模式。當前更致力于將德州市留守兒童活動站進一步建設成為留守兒童活動基地，共建滕莊中學留守兒童溫馨家園，打造“空調通風配件城”留守兒童教育的亮點和標桿，探索留守兒童教育的新模式。
我們以班級為單位，由老師充當代理家長，對學生進行學習上的指導，生活上的照顧，心理上的疏通，并且定期給學生提供電話讓學生跟遠在他鄉的父母通話以慰藉孩子的心靈。在每次家長學校開課之際，總是提醒家長和監護人，外出務工不要忘記對自己孩子的關心和教育。每周要給孩子打一個親情電話，每月給孩子寫一封家信，每月與班主任聯系一次，每年至少回家探親一次。建立飛信群，加強與學校聯系，密切與孩子溝通，特別要利用春節回鄉過年之機，多陪陪孩子，多與孩子交流。讓孩子感受到父母的親情。
在學生和學生之間，孩子們的互相幫扶和友愛也毫不遜色。他們共同分享知識，分享快樂，分享屬于他們自己的小秘密，他們上課學在一起，下課玩在一起，假期也會去同學家做客，早已組建成了牢不可破的團結友愛大家庭。
真心的希望這些愛心人士再多一些，投入再大一些，讓滕莊中學發展的更快一些。其身我們的學校辦成一流名校，就是對留守兒童和千里之外的家長最好的關愛。
五、以質為本，創建品牌學校。
近年來，我校花大力氣，把絕大部分資金用到了改善辦學條件上，即使負債累累也要響應上級號召，把美麗校園工程進行到底，努力成為武城縣美麗校園樣板學校之一(展示學校的規劃圖)。另外，學校更是給每個班級都配備了多媒體設備并連接互聯網，成為武城縣唯一一個實現班班通的農村學校;更令人欣喜的是，從本學期起，孩子們的飲用水得到了最完備的保障。我校引進了北京天天一泉國際企業集團的飲用水設備(展示取水設備)，從此孩子們將飲用經過嚴格過濾的純凈水;水質有了保障，健康體質也就不會再遙遠。
我們所做的這一切都是緊緊圍繞著提升辦學質量這一主題展開的，即使剛才所講的德、才、勤、愛，最終也會體現在教育質量這個根本上。我們堅信，有上級領導的關懷，有滕中人的務實求真精神，武城滕莊中學的教育質量一定會向全市一流學校靠攏!一定會樹起務實、高效、優質的武城滕莊中學教育品牌。
以上跟各位領導、同仁匯報了五個方面的內容：
一是以德立身，實施品德教育。
二是以才立業，實施自導聯助教育。
三是以勤安命，實施陽光體育活動。
四是以愛為摯，創建“留守兒童示范基地”。
五是以質為本，創建品牌學校。
開學第一天，我就把這五句話作為校長寄語寫在了畢業年級辦公室室的墻報上了(展示墻報)，今天把這五句話概括成了“務實求真，獨樹一幟”這個題目。假如下一屆論壇，我還能在這里跟大家匯報的話，我也想好了題目：“特色創新，百舸爭競”。如果把這兩句看成對聯的話，那么橫批就是----“攜手奮進”，借此機會用這副對聯表達我的心境，盼望著德州市的教育事業蒸蒸日上，并預祝大會圓滿成功。
謝謝大家!
支書論壇發言稿范文（19篇）篇十七
集團企業信息化是企業信息化領域的一大熱點，經過了10多年的實踐和探索，集團企業信息化建設進入了一個深化、提升的新階段。在中國集團企業信息化建設中，政府起到了強有力的推動和引導作用，財政部發布并實施了《企業內部控制基本規范》和《內控配套指引》，提出了會計準則、內部控制和會計信息化“三位一體”的標準和實施體系，出臺了《財政部關于全面推進我國會計信息化的指導意見》;國務院國資委出臺了《關于進一步推進中央企業信息化工作的意見》，制訂了“登高計劃”;工信部大力推動兩化融合，出臺了一系列支持軟件與服務業發展的政策。良好的產業環境和產業政策，極大的推動了集團企業信息化的發展。
部會計司、信產部支持，____具體承辦，馬建堂司長親自主持的《互聯網時代的財務管理模式》研討會上，____第一次提出了“集中式的集團財務”這一新概念，由于當時互聯網剛剛興起，it技術沒有這天這么成熟，對什么是“集團財務”，“財務是集中還是分散”還有些爭論，但這天看來，那次會議無疑是我國集團企業信息化發展歷程中具有重要影響的一次會議。從那次會議開始，集團財務、集團管控、集團管理這些管理理念、管理模式逐步被企業理解并實踐。隨著20__年國務院國資委成立，集團管控從此進入了一個廣泛普及并超多實踐的新階段。相信，這天的高峰論壇又是一次中國集團企業信息化建設的一次盛會，相信這天的會議對推動中國集團企業信息化建設、成就中國力量會有所貢獻。
關于集團企業信息化建設的下一步發展，談三點看法：
一、集團企業信息化的重心正在從總部下移到產業單位，從集團管控到集團化運作，集團企業信息化邁入深度應用。
深度應用的特征：財務業務一體化、業務協同、全員參與和智能決策。
二、集團企業信息化開始從注重效率到注重效益，再到注重業務模式的創新，而云計算、物聯網等新技術的應用，又將催生新的業態和新的服務模式，為集團企業信息化帶來新的空間和活力。
三、中國集團企業信息化建設的主力是本土力量，“中國式、國產化、實用性、自主可控”是中國集團企業信息化建設的方向。包括浪潮在內的中國本土軟件和服務廠商在中國高端市場上已經取得了群眾性突破，擁有了眾多的成功實踐，具備了集團信息化建設的潛力，能夠勝任央企信息化重任。
作為中國領先的軟硬件一體化綜合方案供應商，____將不辜負各界的期望，在政府部門、社會各界的關心支持下，繼續深化與社會各界的合作，堅持與中國企業共成長的理念，在實施專業化領先戰略、服務中國集團企業信息化的過程中，為發展、壯大本土軟件和服務產業、為中國集團企業信息化建設做出應有的貢獻。
洞悉、掌控、高效、安全——集團管理邁向深度應用。
支書論壇發言稿范文（19篇）篇十八
一、活動目的宿舍是學習生活的主要場所，而宿舍長對一個宿舍的風氣引導起著至關重要的作用，為加強宿舍間的交流，構建和諧積極的宿舍氛圍，舉辦此次宿舍長論壇。
二、活動對象12級、11級全體宿舍長。
三、活動內容。
（一）評審標準：優秀宿舍長測評分別從內務衛生建設、宿舍紀律建設、宿舍文化氛圍營造等方面作出量化考核標準。
（二）參賽要求：
1、宿舍衛生院、系成績均優秀、無不及格現象，2、宿舍舍風良好、成員和睦，3、宿舍成員按時考勤、無未假未歸者，4、宿舍內部無抽煙、喝酒、打架斗毆等違紀現象、未因舍員或宿舍不良行為對本系造成不良影響。
5、思想積極進取。
（三）活動流程。
前期準備：
1、網站掛出通知并飛信通知各班生活委員及班委，下發通知。
2、聯系宣傳部門制作畫板。
3、申請教室。
4、聯系評委（暫定為李冬老師、劉法磊老師、張松迎老師、趙顯主席、劉柱副主席）。
活動期間：
1、由各班班長、團支書、生活委員組成三人小組，對本班宿舍的平時檢查情況進行綜合分析，每班推舉兩個優秀宿舍（11級臨藥、制藥各一個）。并且有推舉的宿舍長書寫一份不少于1000字的“宿舍長心得體會”。（供大家學習）。
2、每班推舉宿舍長以ppt展示形式進行展示。ppt展示內容可包括內務衛生建設、宿舍紀律建設、宿舍文化氛圍營造、宿舍成績、宿舍活動等方面。并且一句話總結宿舍長的“箴言”，或者是宿舍內部的重大特色。展示時間不超過5分鐘。3、12級11級全體宿舍長（或由宿舍任一名成員）及各班生活委員作為大眾評委，對展示宿舍長進行評分。
4、有李冬導員講話。
活動后期：
1、評出優秀宿舍長一等獎2名、二等獎5名、三等獎7個。同時給相應宿舍優秀宿舍稱號。（宿舍成員怎么加分）。
2、整理優秀宿舍長一句話“箴言”，并答應下來下發到各宿舍。
3、將各優秀宿舍長“宿舍管理心得體會”以郵件的形式發到各年級宿舍長。
四、活動預算：打分表約60份。
簽到表1份，簽字筆兩只。
小禮品（棒棒糖或者宿舍用品如衣架、洗衣粉）一次性紙杯，熱水，水果及糖果等適量。
三、主辦單位。
山大藥學院學生會宿建中心。
支書論壇發言稿范文（19篇）篇十九
各兄弟學校的領導、老師們、朋友們：
大家上午好！
我一直在這樣追問自己：為什么我要教書？為什么要堅持辦教育？為什么在外人看來我就要放棄課堂離開學校的時候，卻又毅然重新返回校園，繼續著二十多年日復一日的工作？我一直在追問，無法真正找到答案。直到今天，聽了三位奮斗在一線的專家的講座，看到來自七個學校的認真聽講座、學習的領導和老師；我突然發現我好像找到了答案。
“相遇”，對，教育就是一場相遇，一場美麗而溫馨的偶遇。如果沒有對教育的相遇，就沒有今天瀘縣二中外國語學校三位老師的精彩分享；如果沒有對教育的相遇，就沒有今天廟埡學校的高朋滿座；如果沒有對教育的相遇，就沒有我們今天在分享三位專家教育敘事時所聽到的“溫暖”、“幸福”、“成長”、“感激”等這些富有正能量、溫馨的詞語。在此，我要向今天遠道而來的三位傳經送寶的專家說一聲謝謝，因為生命是一段旅程，生命更是一場無法預知的相遇。說不準在不久的'將來，今天在座的朋友們因了今天的學習相聚、交流分享會在某個地方成就他人，豐厚自己。今天，我更要向參加這次活動的兄弟學校的領導和老師們說一聲謝謝，因為生命只有相互交融、相互吸引，我們的生命才更加精彩。當然，今天，我更要感謝我校的全體老師，因為，我相信，我始終相信，今天你愿意打開一扇窗，明天你的眼中會有更加精彩的風景，明天你會更加自由地、更有勇氣地暢游在教育這塊土地上。
是的，教育是一場相遇，更需要一種向善的信念和毅力。昨天，nba著名球星科比宣布賽季后退役。說真的，我很感傷，因為他在籃球領域上陪伴了我近二十年。他的努力和堅韌時常激勵著我，促使我不敢忘記初心、不棄初志。科比馬上要走了，我也必須有新的籃球偶像，但科比的勤勉讓我無法忘懷——在他成為巨星之后，每天仍然要投中1000個球，三組20米50次往返跑，三組杠鈴等訓練量卻時時告訴我，沒有付出，沒有辛苦，何來成功和風采。
今天，三位專家的分享都是很接地氣的，我們也是可以做的，也可以做好的。關鍵是我們能不能愿不愿意把這些簡單的工作做到極致，堅持到底。
但愿，但愿今天因了三位專家的引領，我們會重拾信念、練好內功、盯緊教室、陪伴好學生，做一個暖暖的教育人，用愛與智慧，與學生一起，共同成長，去追尋我們幸福的教育花期。
謝謝大家！