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彩色氣球教案反思（通用15篇）篇一
1、能隨音樂的節奏、旋律以肢體的動作表現氣球的各種動態。
2、能遵守游戲規則，體驗角色扮演的快樂。
3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
1、《氣球跳舞》(《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》)音樂cd(盒帶)(四個音樂片段)。
2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大粘貼。
3、教學課件。
一、創編表演--快樂的氣球、小鳥、老鷹來了
1、教師出示氣球，引導幼兒用肢體動作表現氣球跳舞的樣子。
師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西，看這是什么?(氣球)氣球寶寶最會跳舞了(教師拿著氣球左右晃動)，你們也來學一學。它還會這樣跳(上下晃動)，想一想氣球寶寶還會怎樣跳?幼兒自由創編動作(轉圈跳、拍手跳等等)
2、播放音樂《氣球跳舞》，引導幼兒按音樂的節奏做動作，自由表現氣球跳舞的樣子。
師：我們一起來跟隨音樂學學氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時心情怎樣?(很開心、很快樂)對啊，跳舞真快樂!
3、播放課件，創編小鳥跳舞的動作。
師：小朋友們看，氣球寶寶在快樂的跳舞時，又有誰飛來了?小鳥怎么跳舞?一只小鳥看見快樂的氣球，飛來一起跳舞。引導幼兒體驗跳躍感。
教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來的場景。
教師引導幼兒思考：氣球怎么樣就會變得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)
二、隨音樂進行表演游戲。
1、教師播放四個音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的動作。
師：誰來講講發生了一件什么事情?幼兒自由講述，教師總結。
2、教師講述游戲規則，幼兒選擇自己喜歡的角色進行表演游戲。
教師示范如何將頭飾粘貼在胸前，鼓勵幼兒自己動手粘貼，并將垃圾放到筐子里。
3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色游戲。
4、教師和幼兒互評游戲，找到沒有遵守規則的地方，注意改正，繼續游戲。
師：你們剛才玩的怎么樣?有沒有發現什么問題呢?
針對幼兒的發現，再次強調游戲規則。
在這節課中我真正感悟到了：教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關系著幼兒的表現，關系著整節課目標的趨向。
教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關系著幼兒的表現，關系著整節課目標的趨向。
彩色氣球教案反思（通用15篇）篇二
顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光。顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。
在日常生活中，幼兒對顏色有一定的經驗，也比較感興趣，因此，我設計了本次活動。
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據托班幼兒的年齡特點和實際情況，我將活動目標確立為以下三個方面。
1.認識、區別紅色、黃色、綠色，在活動中找出與之相對應的顏色。
2.觀察氣球由小變大的過程，培養幼兒探究新事物的興趣。
3.引導幼兒按物體顏色分類。
活動準備是為了完成活動目標而服務的，活動準備必須與活動目標的需要相適應，所以我既進行了物質準備：各色氣球若干、打過氣的氣球、貼有紅、黃、綠氣球的紙箱、自制月亮一個。這個活動的重點是讓幼兒認識、區分紅色、黃色、綠色;難點是在活動中找出與之相對應的顏色。
根據教材的內容和幼兒的接受能力，我把教學過程分為三個部分去完成。
(一)認識顏色
活動一開始，我以“神秘的盒子”引出活動，吸引幼兒的注意，變出一個氣球，幼兒觀察氣球由小變大的過程，并能說出氣球的顏色。
(二)尋找相對應的顏色
這個環節是本活動的難點，我通過“開氣球商店”，讓幼兒根據自己喜歡顏色來買氣球。并能完整說出“我要買一個x色的氣球”。
(三)送氣球回家，通過游戲讓幼兒按游戲分類。
在整個教學活動過程中我運用了游戲法、啟發聯想法等教學方法。使整個教學活動動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，做到寓教于樂。
在教學活動中我通過引導、觀察、講述、游戲，讓幼兒認識和區分紅色、黃色、綠色，并盡量營造寬松的學習氛圍，鼓勵幼兒找出與之相對應的顏色。培養和發展幼兒的表現力和辨別能力。
課后讓幼兒在美工區運用涂色的.方法，給每個區域制作不同顏色的標記牌;在益智區放置各種顏色的物品，讓幼兒按照顏色進行分類;在日常生活中進行相關的顏色活動。
本活動堅持以幼兒為主體，注重個體差異，教師通過為幼兒創設由易到難的學習環境，充分發揮幼兒的學習積極性，使幼兒在直接觀察、直接體驗、具體表現的活動中，能動地建構著知識經驗。
彩色氣球教案反思（通用15篇）篇三
教學目標：
1、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。
2、學習根據故事的情節線索大膽地想象和創編故事。
教學準備：
電腦視頻動畫、小白兔、小黑貓等動物頭像及蔬菜圖片。
教學重點：
會用流暢完整的語句講述語句。
教學過程：
1、由討論引出故事。
師：你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？你們見過彩色的牛奶嗎？老師這有個關于彩色牛奶的故事，我們一起來欣賞一下。
2、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。
（1）觀看視頻并提問師：故事里的那頭奶牛有什么神奇的地方？
師：小動物們喝了有顏色的牛奶發生了什么事情？
3、教師出示圖片，進一步理解故事內容。
（2）討論：小動物能變回原來的顏色嗎？怎么變？
4、幼兒創編故事情節，進一步體驗想象的樂趣。
（2）引導幼兒兒運用故事中第2-4節的語句講述自己創編的故事。
5、課后延伸將自己創編的情節畫下來，并與同伴交流。
彩色氣球教案反思（通用15篇）篇四
1、以身體緊縮或伸展的動作，培養幼兒的控制能力。
2、能根據教師的描述或琴聲，用身體表現場景，發展幼兒的創造力。
3、能將自己表現的動作通過想象，圍繞主題，用簡單的畫面表示出來，發展幼兒的語言表達力和動手能力。
1、氣球若干、風琴、小鳥頭飾一個。
2、黑色記號筆、白紙人手一份。
一、運用氣球，引起幼兒的興趣。
1、教師出示氣球娃娃，幼兒玩一玩。
2、玩后討論：
（1）沒吹氣的時候，氣球是什么樣的？
（2）吹氣以后呢？
（3）吹氣時，會發出什么樣的聲音？
二、圍繞氣球娃娃，展開活動。
1、幼兒做氣球娃娃，老師做吹氣的人，進行游戲。
2、聽琴聲做脹縮的動作，并進行游戲。
3、根據情景進行想象活動。
（1）另一教師戴上小鳥頭飾扮小鳥，來找氣球娃娃玩，氣球娃娃飛到了別的地方。
（2）情景后提問：會飛到什么地方？遇到誰？發生什么事情？（請幼兒想象）
三、根據想象，進行繪畫活動。
1、要求幼兒根據剛才的活動，用氣球做主題，編出各種有趣的故事畫在紙上。
（教師幫助個別能力弱的幼兒想象故事及布局，啟發幼兒自己動手創作）
2、請已完成的幼兒，把作品展示給旁邊的小朋友看，引導其他小朋友向他學習，編出不同的故事。
四、展示作品，分享活動。
將幼兒的作品布置在"作品展"中，請幼兒講講關于氣球娃娃的故事。
五、活動延伸
請幼兒想出更多關于氣球娃娃的故事，并能用繪畫的形式表現出來。
彩色氣球教案反思（通用15篇）篇五
1.理解故事內容，感受故事的神奇和趣味。
2.嘗試根據故事中的句式進行仿編，樂意用語言表達“變”的過程。
活動準備。
故事音頻、奶牛、小白兔、小黑貓等動物及蔬菜圖片、ppt。
活動過程。
一、談話導入，激發幼兒活動興趣。
師：小朋友,看看這是什么呀？(牛奶)牛奶是什么顏色的？(白色)。
師：今天，牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛，它有什么神奇的地方呢？
二、分段欣賞故事，感受故事中“變”的神奇過程。
1.操作ppt，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動物的變化。
2.繼續操作ppt討論，進一步發現神奇的變化。
3.討論：小動物能變回原來的顏色嗎？怎么變？
三、教師操作ppt，欣賞故事第二遍。
1.教師講述故事，引導幼兒一起講述。
2.學習句子“我給xx吃什么顏色的蔬菜，就擠出xx顏色的牛奶”
四、游戲“彩色農場”，嘗試仿編。
幼兒嘗試：我給奶牛吃xx顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結構進行仿編。
五、活動延伸。
在語言區內提供圖片材料，鼓勵幼兒繼續仿編。
彩色氣球教案反思（通用15篇）篇六
讓孩子在活動中能夠理解對象與物體數量之間的對應關系，并能夠10以內點數和說出物體的數量。
活動目標
1、讓孩子理解對象與物品以及物品數量的對應關系。
2、學習10以內點數，并能說出物品數量。
3、培養孩子的觀察能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
重、難點是讓孩子學會10以內點數，并說出數量
活動準備
1、動物圖片（小熊、小兔、小象）
2、彩色氣球
3、禮物盒一個
4、雪花片（無數個）
活動過程
《1》出示圖片禮物盒
導入：小朋友，今天王老師請來了幾只小動物來和咱們班小朋友一起玩游戲，咱們看看都是誰，哦原來是小熊、小兔和小象啊！它們來的時候還帶來一個禮物盒，里面是小禮物，用你漂亮的眼睛看看是什么？啊是氣球。里面有不同顏色的氣球，咱們閉上眼睛數數數到50的時候睜開看小動物們分別帶來什么顏色的氣球（老師把氣球分別粘到小動物的身邊）
《2》幼兒觀察自由討論
小熊紅色氣球5個小象藍色氣球4個小兔黃色氣球6個
《3》老師提問
1、那紅色氣球的是誰有幾個？
2、小象的是什么顏色氣球有幾個？
3、誰的氣球是6個什么顏色？
《4》幼兒點數說出數量（知道點一個數一個）
《5》幼兒操作（老師把雪花片分給孩子，孩子點一個數一個并說出數量）
《6》老師總結
《7》結束課堂
今天小動物和咱們小朋友玩得很開心，可是他們出來時間有點長想家了，咱們把它們送回家吧！
彩色氣球教案反思（通用15篇）篇七
活動目標：
1、理解故事內容，感受故事的神奇和趣味。
2、嘗試根據故事中的句式進行仿編，樂意用語言表達“變”的過程。
3、體驗合作創編游戲的樂趣。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
活動準備：
1、課前知識準備：了解蔬菜的顏色。
2、ppt課件。
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒活動興趣。
1、小朋友,看看這是什么呀?通過觀察圖片和對比講述，理解故事中的大大(大熊)和小小(小熊)在一起做過的很多事情。(牛奶)牛奶是什么顏色的?(白色)。
2、今天，牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛，它有什么神奇的地方呢?
二、分段欣賞故事，感受故事中“變”的神奇過程。
1、操作ppt，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動物的變化。
2、繼續操作ppt討論，進一步發現神奇的變化。
3、.結合ppt講述故事至結尾，豐富詞語“五彩繽紛”。
三、教師操作ppt，欣賞故事第二遍。
1、教師講述故事，引導幼兒一起講述。
2、學習句子“我給xx吃什么顏色的蔬菜，就擠出xx顏色的牛奶”
四、游戲“彩色農場”，嘗試仿編。
1、幼兒自由選擇蔬菜，相互交流。
2、幼兒嘗試：我給奶牛吃xx顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結構進行仿編。
五、延伸活動：區角活動：在語言區內提供圖片材料，鼓勵幼兒繼續仿編。
活動反思：
今天這節教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節是幼兒比較感興趣的一個活動，這節語言課有兩個目標，大部分幼兒能較好地完成目標，幼兒對這節活動也比較感興趣，而通過這兩節教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導作用，如何正確引導這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節教研課學到了很多語言課的技巧，以后會繼續努力改善。
彩色氣球教案反思（通用15篇）篇八
中班美術公開課教案《彩色樹葉變變變》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒掌握正確的粘貼方法;激發幼兒創作的欲望，根據樹葉的形狀進行想象，創造出一種形似的動物或其他事物，愿意與同伴交流自己作品的制作方法，快來看看幼兒園中班美術公開課《彩色樹葉變變變》含反思教案吧。
美術活動：
活動目標：
1.根據樹葉的形狀進行想象，創造出一種形似的動物或其他事物。
2.指導幼兒掌握正確的粘貼方法;激發幼兒創作的欲望。
3.愿意與同伴交流自己作品的制作方法。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.感受作品的美感。
活動準備：
1.幼兒活動材料《美術》《彩色樹葉大變身》，作畫工具。
2.事先采集各種顏色的樹葉，擦干后壓平。(前期請家長和孩子一起收集)。
3.油畫棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。
4.“樹葉樂園”：裝飾主題墻，作為展示作品的背景。
5.歌曲《小樹葉》。
活動過程：
一、樹葉的想象。
(播放歌曲《小樹葉》，帶領幼兒戴著葉寶寶的頭飾隨著《小樹葉》歌曲翩然起舞)。
1.出示樹葉拼貼作品，引發幼兒的興趣。
3.根據幼兒的想象，示范拼貼和添畫，使樹葉變成某種東西。以孔雀為例：這片樹葉像孔雀的尾巴，孔雀還少什么?(頭、身體、腳)可以用神秘來代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹葉可以做身體，圓形的樹葉可以做頭，腳可以用記號筆添畫，也可以用樹葉的柄來制作，還可以把樹葉剪成孔雀的腳的樣子)。
二、樹葉變變變。
1.引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀，色彩，通過拼貼和添畫的方式，創作出形似的一種動物或其他事物。
2.鼓勵幼兒相互學習，大膽地給樹葉變身，并利用樹葉不斷豐富畫面。
3.了解能力較弱幼兒的想法，觀察他們選用的樹葉與表現的事物是否相似，幫助其構圖，表現事物特征。
三、樹葉樂園。
1.請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什么，是怎么變出來的呢?
2.引導幼兒看看自己的作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹葉。
3.請幼兒將自己的作品貼到墻上的：樹葉樂園中。
本次活動幼兒的興趣非常濃厚，都愿意動手嘗試。活動過程中重點是讓幼兒發揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創設寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
本文擴展閱讀：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄-支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉-保護幼葉。(有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。
彩色氣球教案反思（通用15篇）篇九
設計意圖：
九月、十月，天氣逐漸轉涼，步入秋天，秋天的特征也日益明顯。孩子們能直觀的感受到季節的變化：樹葉、花瓣開始飄落，各種瓜果非常豐富??????我設計這堂課，通過一個意境優美的童話故事，結合幼兒的相關經驗，鍛煉幼兒的觀察能力和語言表達能力。
活動目標：
1、喜歡聽故事，感知故事中多彩的秋天。
2、通過回答問題，鍛煉記憶力和復述故事的能力。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、幾片落葉。
2、自制教學掛圖，動物頭飾，水果圖片，房子圖片，路牌。
活動過程：
1、教師出示落葉，通過談話引出主題。
（1）教師：（出示樹葉）孩子們，你們看今天老師帶來的.是什么？你們猜一猜這樹葉是從哪里來的？（老師撿的。）為什么地上會有樹葉呢？（秋天到了，樹葉凋落了。）。
（2）教師：下面我給大家講一個關于樹葉的故事，名字叫“樹葉房子”。
2、引導幼兒觀察教學掛圖的畫面，了解故事內容。
教師：
（2）第二幅圖中你們看到了什么？小兔子們在干什么？小豬在家嗎？是從哪里看出來的？
（4）第四幅圖上誰回來了？它的小車里放著什么？你知道這些水果都是在什么季節成熟嗎？小豬來到自己家門口看到了什么？（教師手指著三間樹葉房子）。
（6）最后一幅圖畫上，你看到小豬在干什么？
3、教師完整地講述故事。
4、結合掛圖提問，引導幼兒回憶、復述故事。
（1）秋天來了，大地穿上了??????（請幼兒回答）。
（2）小??????兔、小??????兔、小??????兔（教師用手指著圖中相應的兔子，引導幼兒說出小白兔、小灰兔、小黑兔）到樹林里去看望??????（教師指著小豬路牌，引導幼兒說出小豬）。
（3）咦，小豬??????，小兔子們就在院子里??????。
（4）院子里好多漂亮的樹葉。小白兔說：“我用??????做間??????。”（教師用手指著圖中的紅房子）小灰兔說：“我用??????做間??????”小黑兔說：“我用??????做間??????”（教師用手指著相應顏色的房子，鼓勵幼兒說出答案。
（5）房子搭好了，小豬??????。小白兔對小豬說??????。
（6）小豬把紅蘋果放進紅房子，把黃香蕉放進??????，把??????放進??????。（教師手指著相應的房子）。
（7）“謝謝，謝謝！”小豬高興地在草地上??????。
5、請個別幼兒進行復述。教師適當的啟發、鼓勵。
6、分角色表演。
教師指導幼兒帶上動物頭飾，拿好圖片，表演整個故事。
活動反思：
1、本次活動內容為幼兒創設了自由、寬松的語言學習環境，鼓勵和支持幼兒與老師、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應。教師通過設置懸念、內容復述、動靜結合的游戲活動、積極的鼓勵和評價等方式，豐富了幼兒的知識經驗，促進了語言能力的發展。
2、有幾個幼兒不愿意主動表達，可能是因為他們對討論的內容不感興趣，或不會回答問題，或羞于開口，也可能是因為不敢向老師表達自己的想法，不敢和小朋友爭辯。我們應該尊重和接納幼兒的各種說話方式，理解不同幼兒高低不等的表達水平。鼓勵幼兒多使用語言表達自己的意見，讓他們在課堂上大膽表述自我見解，對主動表達的行為給予表揚，對表達準確的行為給予獎勵，并積極回應幼兒的語言行為。
彩色氣球教案反思（通用15篇）篇十
活動目標：
1.愿意參與活動，對紙漿活動感興趣。
2.能自己動手制作出簡單的紙漿作品。
活動準備：
1.紙做的樹干紙漿樹葉一張。
2.紙漿（紅、黃、綠三色）吸管每人兩根。
3.人手一份小樹葉（用牛奶盒子剪出樹葉輪廓供幼兒制作紙漿樹葉）。
活動過程：
一、教師出示做好的大樹干，引起幼兒的興趣。
1.教師：拍拍小手，坐坐好！小朋友們，今天早上老師來幼兒園的時候啊，發現路邊很多大樹上都沒有樹葉了，風婆婆呀呼呼地吹，小樹葉們都一片一片地飄走了，那你們看到過小樹葉飄嗎，小樹葉飄起來的樣子像什么呀？那小樹葉是慢慢地飄下來的，我們一起來學一學樹葉飄的動作吧！
2.教師：小朋友們都學得很好，那我們還學過一首歌也說到小樹葉飛的，叫《秋天》我們一起來唱一唱吧！（秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多么美！）秋天呀是很美麗的，那現在已經是冬天了，很多大樹上都沒有樹葉了，今天也有一棵大樹媽媽來我們幼兒園了，她有很多話想跟小朋友們說，我們把她請出來好不好？我們跟大樹媽媽問聲好吧！
二、教師出示做好的紙漿樹葉，引出活動主題。
2.教師：那現在請小朋友們看老師做一片樹葉，我們先來看看做樹葉的材料，這些是紙漿，有三種顏色（紅色，黃色，和綠色）還有小樹葉，這個小樹葉呀是用我們收集來的牛奶盒剪出來的，所以小朋友們喝完牛奶可以把盒子留著，我們還可以做更多漂亮的東西呢，還有一件材料就是吸管，那小朋友們看著老師做一片樹葉吧！
三、教師講述制作過程并示范做樹葉，明確制作中的任務及要求。
1.教師：我們來做一片紅色的樹葉，做這片小樹葉有兩種方法，第一種是拿著小吸管輕輕地夾一些出來覆蓋在樹葉身上，再用吸管輕輕地戳，這樣漂亮的花紋就出來了，可是用吸管夾出來再戳好需要很多的時間，所以老師又想了一種方法，就是直接用小手拿出紙漿，按在樹葉身上，整片樹葉都要按上紙漿，用手指按，不能用掌心去拍，因為一拍小手上就會沾上很多顏色，很臟，所以小朋友們等會自己做樹葉的時候要小心，不能整個人趴到桌子上，也不可以用手掌去按，用手指輕輕地按，按好之后再用吸管輕輕地戳均勻，這樣一片漂亮的樹葉就做好了。
2.教師：那小朋友們你們想不想自己來做樹葉呀，那做樹葉之前老師還要說一下，你們的桌子上已經放好了紙漿，樹葉和小吸管，小朋友們做的時候可以自己選擇做樹葉的方法，但是記住每位小朋友只能用一種顏色做樹葉，如果你每種顏色都去按，你的小手和小樹葉的顏色就變得很臟，不漂亮了。做的時候也要注意不要弄到身上，保持干凈，做好的小樹葉可是要送給大樹媽媽的，小朋友們要認真做，如果你做的又好又快，老師會再獎勵你做一片小樹葉哦。
4.最后把樹葉送給樹葉媽媽，結束課堂。
活動反思：
這次紙漿活動《彩色樹葉》是在上一次紙漿活動《彩色葫蘆娃》的基礎上改進設計的。
教案。
上次紙漿活動我們制作了彩色葫蘆娃幼兒對紙漿活動的興趣非常濃厚也能根據老師的提示填充按壓制作出漂亮的葫蘆娃但是上次活動我們用鑷子讓幼兒戳紙漿雖然戳出來的花紋挺漂亮的但是當紙漿干后要取下葫蘆娃就出現問題了很多幼兒戳的過重以至于將紙漿戳進了kt板因而取下的葫蘆娃就破了。
所以這次活動我們將鑷子改為幼兒平時喝豆漿的吸管，利用幼兒喝完的牛奶盒剪出樹葉的形狀，再讓幼兒將紙漿填充進去，而這次的紙漿是用漿糊拌的，因此活動中幼兒可以用手拿紙漿再按壓到樹葉的身上，操作起來節省了很多時間。
整個活動幼兒的積極性很高，他們都喜歡嘗試新鮮的事物，尤其是這種色彩鮮艷的制作活動，因而活動氛圍比較愉悅。
不足之處：
1.教具制作的不夠立體，大樹是用掛歷紙做的，比較軟，顏色偏淡，整體制作出來的效果就不夠好了。樹葉顏色和樹干顏色有點不相稱，應該再加深樹干的顏色。
2.在上課過程中我的語速過快，幼兒不能很好地掌握我說的內容。教師的提問也需要多些啟發性，教師的情緒情感表達的還不夠，這些方面是我需要努力改進的地方。
3.準備的材料小樹葉是用牛奶盒子剪出來的，制作的時候比較方便，但曬干后發現樹葉會往上翹，可能是因為牛奶盒子剪的樹葉形狀較小，而當紙漿水粉蒸干后就容易帶動牛奶盒子往上拱，因此制作出來的樹葉效果沒有葫蘆娃平整。
在制作過程中我們總會發現一些問題，也會努力解決這些問題，思考怎樣才能改進活動中存在的問題，并嘗試在下一個活動發現更新鮮的題材，設計出更好的活動方案，相信通過老師們的努力，我們的紙漿特色活動一定會更加豐富多彩。
彩色氣球教案反思（通用15篇）篇十一
活動目標：
1、樂意參加美術活動，對用油畫棒作畫感興趣。
2、通過回憶并遷移已有經驗，學習鞏固油畫棒的使用方法。
3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法，用油畫棒平涂出各種顏色的樹葉。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備：
1、各種剪好的樹葉造型紙，油畫棒。
2、各種顏色的樹葉。
活動過程：
1、實物導入，引導幼兒欣賞彩色的樹葉。
（1）教師出示各種顏色的樹葉，引導幼兒觀察，說一說自己的發現。
教師：這些樹葉是什么顏色的？
（2）小結。綠色、黃色、紅色等等。
2、介紹活動材料，師幼共同探討用油畫棒涂樹葉的方法。
（1）教師出示油畫棒，引導幼兒認識操作材料及它的用途。（油畫棒可以涂出彩色的樹葉。）。
教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來做什么？（強調油畫棒不可以吃，不能放進嘴巴里。）。
（2）教師幫助幼兒回憶已有經驗，共同討論平涂的方法。
教師：小朋友們，請你來試一試應該怎么樣用油畫棒涂色？
（3）請個別幼兒進行示范。
（4）師幼共同小結。（用油畫棒輕輕的平涂在樹葉上，在換其他顏色時，注意油畫棒的顏色不能覆蓋在之前的顏色上。）。
3、幼兒集體繪畫，教師指導。
（1）分組操作鼓勵幼兒大膽進行平涂，用多種顏色涂出許多彩色的樹葉。
（2）引導幼兒觀察自己涂畫的過程，教師重點講解注意事項：要有順序的'平涂畫面；顏色只能涂在樹葉的里面，涂時不要把油畫棒畫到手上、衣服上、桌子上；換取其它顏色時，要注意顏色的選擇和搭配。
4、幼兒展示作品，相互欣賞。
（1）幼兒自由交流用油畫棒繪畫的經驗。
（2）師幼相互參觀、相互介紹，感受油畫棒作畫帶來的樂趣。
活動延伸：
到戶外撿拾秋葉。
活動反思：
教師對幼兒使用油畫棒的指導不夠全面，部分幼兒的操作存在問題；幼兒參與活動的積極性很高，樂于參與這樣的操作實踐活動；涂色活動中，幼兒的顏色選擇存在問題，比如涂了紅色后又涂綠色，導致樹葉出現黑色的斑塊，并不是很美觀；幼兒在操作中并不能按照老師的基本要求來做，如存在把顏色涂到樹葉以外的地方等。這些問題需要老師再多加指導規范。
彩色氣球教案反思（通用15篇）篇十二
教案都必須要對每個課題或每個課時的各個內容經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的小班繪畫活動教案：彩色氣球，希望對大家有所幫助。
1、初步學習畫圓的技能，能用圓形和短線組合畫氣球。
2、通過觀察、空手練習，掌握畫圓的方法。
3、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫，體驗繪畫的樂趣。
1、各種顏色的氣球若干。
2、油畫棒，畫紙。
1、出示氣球：小朋友這是什么?你們在什么地方見過氣球?你們
玩過氣球嗎?
2、氣球吃什么呢?
3、氣球是什么樣子的?你們都看過什么顏色的氣球呢?
4、你們喜歡氣球嗎?那今天我們就一起來畫彩色氣球吧。
1、教師示范講解作畫方法：用我們學過的畫泡泡的方法畫一個圓，
然后在泡泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。還可以像繞毛線一樣一圈一圈慢慢變大，注意每根線要并攏，這樣畫出來的氣球還像是圖上了漂亮的顏色呢。
2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球，畫完一兩個就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來就會很漂亮。
1、發放繪畫工具、鞏固工具使用常規。
2、幼兒作畫，教師巡回指導：提醒幼兒保持畫面整潔，畫好氣球后，注意不要用手擦，要使用不同的顏色作畫。
3、幫助個別能力弱的幼兒鞏固畫圓的方法，鼓勵孩子們大膽動手作畫。
4、請用畫圓的.方法畫氣球的小朋友為氣球涂上漂亮的顏色，簡單講解涂色的方法：圈涂和平涂。
1、在幼兒繪畫的過程中展示個別幼兒的作品，引導其他幼兒掌握作畫的要點。
2、引導幼兒集中欣賞幾幅作品，讓幼兒感受色彩帶來的美，鼓勵幼兒向同伴學習。
3、將幼兒作品展示在墻面上。
彩色氣球教案反思（通用15篇）篇十三
1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。
2、初步了解氣球的用途，認識一些特殊用途的氣球，擴大知識面。
3、能做到動作靈巧而協調地行走。
4、在活動中嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。
5、加強幼兒的安全意識。
氣球、圖片、打氣筒。
1、你看到了什么樣的氣球？鼓勵幼兒大膽發言，積極想像。
2、誰玩過氣球？怎樣玩的？誰有不同的方法？
不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯？舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。
3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語，學習交往的初步技能。
4、觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒積極參與活動。
5、幼兒玩氣球時，教師要隨時觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時更正。
彩色氣球教案反思（通用15篇）篇十四
活動目標：
1.認識小綿羊，愿意幫助小綿羊。
2.能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”的樂趣。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1.教師教學資源《可愛的小綿羊》(視頻)。
2.膠水、紙、小綿羊輪廓圖。
活動過程：
1.播放視頻，引導幼兒認識小綿羊。
(1)引導幼兒觀察小綿羊，簡單了解小綿羊的基本外形特征。
(2)和幼兒一起重點觀察羊毛的形狀特點，知道綿羊要換“新衣服”過冬了。
2.在教師指導下，幼兒撕、貼“羊毛”，體驗其中的樂趣。
(1)師幼共同探索制作羊毛。
(2)教師示范做“羊毛”一一撕紙條。同時提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調地撕紙。
(3)幼兒操作，教師巡回指導并提醒幼兒紙條撕得越細越好。(一部分幼兒可以用剪刀剪好紙條，再用彩筆卷一卷，卷成羊毛)。
(4)出示小綿羊輪廓圖，教師指導幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。
(5)幼兒獨立粘貼，教師巡回指導，并提醒幼兒將“羊毛”粘貼在相應的位置。
3.展示作品，大家一起欣賞穿上“新衣服”的小綿羊”，分享幫助人的快樂。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
彩色氣球教案反思（通用15篇）篇十五
活動目標：
1.嘗試點數6以內的數，并能說出總數。
2.學唱歌曲《樹葉》，能形象地表現歌曲內容。
3.初步培養觀察、比較和反應能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動重點難點：
活動重點：嘗試點數6以內的數并能說出總數。
活動難點：學唱歌曲《樹葉》能形象地表現歌曲內容。
活動準備：
1.課件《許多樹葉在一起》。
2.細繩、剪刀、膠水等手工材料。
3.教師自己參照制作步驟畫出各種樣子、輪廓清楚的樹葉。
活動過程：
1.演唱歌曲《樹葉》。
孩子們，看！這是什么？我們一起來唱一唱小樹葉吧！
2.教師發給幼兒人手一張畫有樹葉的圖紙，演示樹葉掛飾制作步驟。
你們想不想有自己的樹葉掛飾呢？看一看樹葉掛飾怎么做吧？
3.請幼兒根據演示的制作步驟，沿著輪廓線剪下一片樹葉，將一根細繩的兩頭粘在樹葉卡背后，制成樹葉掛飾。
制作要求：正確使用剪刀，注意安全。垃圾放入小筐子里，保持衛生。現在，開始吧！
二、學唱歌曲。
1.幼兒帶上樹葉掛飾，裝扮成“小樹葉”教師點擊歌曲欣賞，請“小樹葉”們欣賞歌曲，說說自己聽到了什么。
2.教師再一次播放歌曲欣賞，教師和幼兒一起輕聲哼唱歌曲，邊唱邊打節奏。
3.幼兒嘗試獨立演唱歌曲。
三、游戲。
1.“樹葉們”四散在場地上，邊唱歌邊自由地做樹葉飄落的動作。
2.歌曲結束時，教師說“幾片樹葉在一起”（6以內的數字），幼兒就幾個人圍在一起，待幼兒都站定后，教師輪流挑選幼兒進行點數，說一說這一圈有幾片“樹葉”圍在一起，圍得對不對。
3.教師可以敲擊鼓、鑼等樂器發令，敲幾下就代表“幾片樹葉”在一起，或許請其他幼兒來發指令。
活動反思：
本節課氣氛很活躍，但是沒有掌握好全部幼兒的認知能力，導致有些小孩能理解本節課內容，有些小孩沒能更好的掌握6以內的數，游戲過于單一，應增加點難度，例如：教師可以敲擊鼓，敲幾下就代表幾片樹葉在一起，也可以請其他幼兒來發令，這樣更能激發幼兒的學習興趣。