英語(yǔ)是一門有趣的學(xué)科,可以幫助我們了解不同的文化和思維方式。下面是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧和方法,希望能對(duì)大家有所幫助。
考研英語(yǔ)寫作(匯總20篇)篇一
閱讀和作文一直是考研英語(yǔ)中比較重要的兩部分,也是最難啃的兩部分,很多考生本著“笨鳥先飛”的覺(jué)悟,從現(xiàn)在就開始了作文的復(fù)習(xí),不過(guò)在復(fù)習(xí)前,還是有必要先對(duì)考研英語(yǔ)作文有個(gè)總體的了解,才能明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和方向。
教育部頒布的考試大綱中規(guī)定,考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文,包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等,以及一般描述性、敘述性、說(shuō)明性或議論性的文章。寫作時(shí),考生應(yīng)能:
(1)做到語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確,用詞恰當(dāng);
(2)遵循文章的特定文體格式;
(3)合理組織文章結(jié)構(gòu),使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫;
(4)根據(jù)寫作目的和特定讀者,恰當(dāng)選用語(yǔ)域。
寫作部分由a、b兩節(jié)組成,主要考查考生的書面表達(dá)能力。共30分。
a節(jié):考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))的應(yīng)用性短文,包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。共10分。
(1)雖然a、b兩節(jié)的考查要點(diǎn)有所不同,但對(duì)考生寫作能力的基本要求是相同的,所以一般評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)兩節(jié)都適用。但根據(jù)兩節(jié)不同的考查要點(diǎn),評(píng)分時(shí)應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)。
a節(jié)作文的.評(píng)分重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋、內(nèi)容的組織、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、格式與語(yǔ)域的恰當(dāng)。對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題進(jìn)行調(diào)整。允許在作文中使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的個(gè)別關(guān)鍵詞或詞組,但使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的句子將被扣分。
b節(jié)作文的評(píng)分重點(diǎn)在于內(nèi)容的完整性、文章的組織連貫性、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
(2)評(píng)分時(shí),先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言確定其所屬檔次,然后按該檔次的要求來(lái)給分。在評(píng)b節(jié)作文時(shí),評(píng)分人員在檔內(nèi)有1~3分的調(diào)節(jié)分。
(3)a節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是100詞左右。b節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是160~200詞。文章長(zhǎng)度不符合要求的,酌情扣分。
(4)拼寫與標(biāo)點(diǎn)符合是反映語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí),要視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
(5)如書寫較差,以致影響讀者理解,將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
以上這些標(biāo)準(zhǔn)就相當(dāng)于一本書的說(shuō)明,看起來(lái)沒(méi)用,但卻是讀懂讀透一本書不可或缺的環(huán)節(jié),考生一定要深刻理解并在復(fù)習(xí)中切實(shí)融入對(duì)其的理解。
考研英語(yǔ)寫作(匯總20篇)篇二
在考研英語(yǔ)里面,寫作是很重要的一部分,你們對(duì)寫作都有把握了嗎。下面和小編一起來(lái)看看考研英語(yǔ)寫作分析。希望對(duì)大家有所幫助。
寫作部分由a、b兩節(jié)組成,主要考察考生的書面表達(dá)能力,共30分。
a節(jié):考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))的應(yīng)用性短文,包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等,共10分。
寫作部分由a、b兩節(jié)組成,主要考察考生的書面表達(dá)能力,共2題,25分。
a節(jié):考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))的應(yīng)用性短文,包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等,共10分。
任何一篇英語(yǔ)作文都應(yīng)該包含以下五大層次:詞匯、短語(yǔ)(搭配)、句子、段落和篇章。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),寫作難以取得高分的癥結(jié)可以歸納于以下4點(diǎn):
1、寫作用詞缺乏規(guī)范性。具體體現(xiàn)在習(xí)慣用法錯(cuò)誤較多,詞匯與詞匯之間的搭配關(guān)系(包括修飾關(guān)系)錯(cuò)誤較多,不符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣,同時(shí)出現(xiàn)了許多完全漢語(yǔ)式的表達(dá)。
2、基本語(yǔ)法錯(cuò)誤較多。基本語(yǔ)法錯(cuò)誤屬于低級(jí)寫作錯(cuò)誤,一旦在考研英語(yǔ)試卷上出現(xiàn),扣分將非常嚴(yán)重,甚至?xí)?~2個(gè)分?jǐn)?shù)檔次。常見的基本語(yǔ)法錯(cuò)誤通常包括對(duì)英語(yǔ)的基本句型掌握不夠熟練、應(yīng)用能力較差、句子不完整等。
3、段落內(nèi)或段落間缺乏連貫性與銜接性。英語(yǔ)文章非常講究邏輯與段落展開,也就是通常所說(shuō)的段落內(nèi)部組織問(wèn)題。而很多考生很少注意到這一點(diǎn),從而導(dǎo)致在寫作中很少使用句子之間的關(guān)系連接詞以及段落之間的表示銜接關(guān)系的詞匯與短語(yǔ),給人一種句子之間雜亂無(wú)章、毫無(wú)頭緒的感覺(jué),造成不必要的失分。
4、寫作用詞、用句以及結(jié)構(gòu)過(guò)于單一、缺乏變化。對(duì)于考研英語(yǔ)寫作來(lái)說(shuō),語(yǔ)言的多樣性是一項(xiàng)非常重要的衡量標(biāo)準(zhǔn),而考生們由于平時(shí)備考時(shí)不注意積累好詞好句,從而導(dǎo)致在考場(chǎng)上無(wú)詞可用、無(wú)句可用,只能用一些平庸而單調(diào)的詞匯、短語(yǔ)以及句型來(lái)應(yīng)付,結(jié)果只能是得到一般的分?jǐn)?shù),甚至是低分。
考研英語(yǔ)寫作(匯總20篇)篇三
很多考生在考試過(guò)程中把一些中文的成語(yǔ)、諺語(yǔ)翻譯成英文,這種做法導(dǎo)致的結(jié)果就是文章不僅行文不符合英文的規(guī)律,讀起來(lái)也讓人覺(jué)得非常不舒服。。糾正中文思維習(xí)慣的關(guān)鍵依然在于培養(yǎng)英文語(yǔ)感,同時(shí)考生在平時(shí)的練習(xí)中也要盡量讓自己用英文來(lái)思考。如果考生需要用到諺語(yǔ),名句等,最好的辦法是直接掌握英文的諺語(yǔ)、名句,并靈活運(yùn)用到文章中。
考研英語(yǔ)寫作(匯總20篇)篇四
我的建議是這樣,大家在練習(xí)和研讀考研英語(yǔ)歷年真題中的閱讀理解、新題型、翻譯和完形的同時(shí),可以在手邊準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,把在閱讀中遇到的非常精彩的詞,詞組要逐步的積累出來(lái)。例如,歷年真題的閱讀理解中,關(guān)于因果的表達(dá)法就有20于種以上,關(guān)于上升下降的表達(dá)法也有10幾種,大家把它歸類一一積累起來(lái),這樣就不會(huì)在寫作過(guò)程中,遇到因?yàn)椋陀胋ecause來(lái)表示,遇到上升就用increase來(lái)表示,只有這樣日積月累,才能讓自己的寫作擺脫初中詞匯,把更準(zhǔn)確,更地道的詞匯更精準(zhǔn)的應(yīng)用到自己的寫作當(dāng)中去。這樣,才能讓自己的寫作詞匯豐富起來(lái)。
此外,在閱讀時(shí)遇到的很精彩的句型,也要學(xué)著逐漸積累起來(lái),例如xx年真題中的句型itisinevitablethat…(不可避免的'是……)就是一個(gè)很精彩的句型,我們可以把這些精彩句型應(yīng)用到自己的寫作中去。
為什么說(shuō)不盡要有iq還要有eq呢,這就是說(shuō),大家在積累時(shí),要注意持之以恒,逐漸積累才能取得進(jìn)步,不要一次貪圖太多,因?yàn)檫@樣印象不深刻,但是也不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。
最開始練習(xí)寫作的時(shí)候,可以不寫整篇文章,只應(yīng)用自己新學(xué)的詞匯造句,或者用自己新學(xué)到的句型寫幾個(gè)句子即可,這樣,久而久之,好的文章就會(huì)從自己的筆尖躍然紙上!
考研英語(yǔ)寫作(匯總20篇)篇五
在應(yīng)用文的寫作過(guò)程中要注意四性:信息覆蓋的全面性、結(jié)構(gòu)組織的條理性與邏輯性、語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性、文體格式的正確性。要想寫作得高分,這四性缺一不可。應(yīng)用文寫作不單單只是針對(duì)格式的復(fù)習(xí),格式只是最起碼的要求,信息是否完全關(guān)系到文章是否完整,結(jié)構(gòu)的合理安排才能讓文章層次鮮明,而語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性也關(guān)系到考生的寫作水平和得分情況。希望同學(xué)們用較高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,實(shí)現(xiàn)應(yīng)用文寫作中質(zhì)的突破。
首先是私人和公務(wù)信函。私人和公務(wù)信函是用以交涉事宜、傳達(dá)信息、交流思想、聯(lián)絡(luò)感情、增進(jìn)了解的重要工具,與同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)比較密切,也是以后工作中用的最多的一種溝通方式。信函是很重要的一種應(yīng)用文。
所謂私人信函就是給家人、朋友或者同學(xué)等寫信,談事情的同時(shí)又交流感情;所謂公務(wù)信函就是給親朋好友之外的人寫信,主要是為了辦事,比方說(shuō)給老板或是客戶寫信都屬于公務(wù)信函。
信函一般都是由寫信時(shí)間,信內(nèi)地址,稱呼,信的主要內(nèi)容和信尾幾個(gè)主要部分組成。收信人地址要寫在左上角,寄信人地址要寫在右上角,寄信人地址也可以不寫。姓名寫在地址上面。地址排列順序依次為門牌號(hào)、街區(qū)名、城市和國(guó)名。在信的開頭人名前一定要加mr.,mrs.,dear等比較尊敬的稱呼。信的結(jié)尾注意使用常用的客套話如:sincerelyyours,faithfullyyours或者yourssincerely,yoursfaithfully。英文書信寫作要遵循五個(gè)原則,即正確、清晰、簡(jiǎn)潔、禮貌和體貼。
正確是指信中所談的事情要準(zhǔn)確、具體,不用含糊抽象的詞如:本月、明天等。清晰要求的是主題要明確,層次要清楚,讓讀者看后了然于心。簡(jiǎn)潔是現(xiàn)代英語(yǔ)發(fā)展的一大趨勢(shì)。書信寫作要做到行文簡(jiǎn)潔流暢,避免迂回冗長(zhǎng)的長(zhǎng)句,使書信盡可能寫得明白清晰。書信交往,同樣需要以禮待人。因而在寫信過(guò)程中,要避免傷害對(duì)方感情,措辭上多多使用would,could,may,please等詞,要自然得體,彬彬有禮。體諒對(duì)方也是寫書信時(shí)要注意的一個(gè)原則。不能以自己為中心,要尊重對(duì)方的習(xí)俗愛(ài)好,即便是拒絕,也要委婉而不失去友誼。書信的寫作也要注意格式,避免語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤,信中所引用的史料、數(shù)據(jù)等也應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤。
備忘錄是一種錄以備忘的公文,主要用來(lái)提醒、督促對(duì)方,或就某個(gè)問(wèn)題提出自己的意見或看法。包括書端、收文人的姓名、頭銜、地址,稱呼,事因,正文,結(jié)束語(yǔ)和署名。備忘錄上一定要說(shuō)明什么時(shí)間,誰(shuí)寫的?寫給誰(shuí)?什么事?并且正文、結(jié)束語(yǔ)和署名等項(xiàng)與一般信件的格式相同。
考生們首先要熟悉不同類型的應(yīng)用文寫作格式,注意事項(xiàng),寫作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文,要整段整段的背,不僅是背會(huì),而且要脫口而出,并且轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言,寫作時(shí)可以隨心所欲支配。再次,是要多動(dòng)手寫作,要寫出屬于自己的文章。多動(dòng)手寫作才能快速寫出好文章來(lái)。寫好的文章要注意檢查,看有無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤,有無(wú)用詞不當(dāng),能否用其他的句式表達(dá)相同的意思。
希望同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí),取得良好的復(fù)習(xí)效果!
1.完形填空(10分)。
共20個(gè)空,每空0.5分。這種題每年的平均分不是很高,在多數(shù)考生看來(lái)有些雞肋,食之無(wú)味又棄之可惜。大多數(shù)輔導(dǎo)老師都會(huì)建議學(xué)生在考試的最后10―20分鐘作答。
2.閱讀理解(60分)。
采用4+1+1的形式,閱讀a部分有4篇文章,每篇文章有5道題目,每題2分,共40分;閱讀b部分有1篇文章,又叫新題型,有幾種題型供選擇,比如句子匹配題和段落匹配題以及小標(biāo)題題型等。通俗的說(shuō)新題型有點(diǎn)像長(zhǎng)胖了的完型填空(也就是填詞變成了填句子),或者粉碎骨折的完形填空(文章段落順序完全打亂讓你還原正確的段落順序)。
閱讀理解這50分無(wú)疑是你整個(gè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中的重中之重。大家應(yīng)該知道歷屆研友口中的“得閱讀者得天下”吧。
3.這里把閱讀c部分(10分)。
單拿出來(lái)說(shuō),也是一篇文章,另一個(gè)名字是我們熟知的英譯漢。這部分英語(yǔ)一和英語(yǔ)二稍有區(qū)別,英語(yǔ)一是句子翻譯,把文章中的5處劃線句子翻譯成中文即可;英語(yǔ)二是段落翻譯,要求把150詞左右的一段或兩段文章全部翻譯。
這個(gè)題看似簡(jiǎn)單,其實(shí)在整個(gè)英語(yǔ)試卷中得分率很低,多年平均分都是3分上下。因?yàn)楹芏嗳嗽诳紙?chǎng)上寫出來(lái)的中文基本都不是人話。
4.寫作分為a部分和b部分(30分)。
簡(jiǎn)單說(shuō)明一下,在這4部分中,閱讀理解的a部分和b部分再加上寫作部分一共占了80分,絕對(duì)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。完形填空和翻譯占20分,可以說(shuō)是復(fù)習(xí)的難點(diǎn)。平時(shí)模擬題可以拿來(lái)稍微練練手,重點(diǎn)還是應(yīng)該放在真題上。
考研英語(yǔ)寫作(匯總20篇)篇六
寫作是考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的第二大重頭戲,僅次于閱讀。但是這部分又經(jīng)常被考生忽略,考前不動(dòng)手,依賴臨考模板。那么考研英語(yǔ)寫作應(yīng)該怎么練習(xí)呢,以下是小編收集整理的考研英語(yǔ)寫作怎么練習(xí),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
寫作寫作,第一步首先是寫!可以拿考題多加練習(xí)。
第二個(gè)就是仔細(xì)對(duì)比,寫完后對(duì)照范文從三個(gè)方面去研究:第一個(gè)是內(nèi)容,也就是構(gòu)思和原文有何區(qū)別;第二個(gè)是語(yǔ)言,也就是用詞、用句和原文有何區(qū)別;第三個(gè)是結(jié)構(gòu),就是你的行文思路和原文有什么區(qū)別。這是第二個(gè)步驟,寫作的區(qū)別其實(shí)就是寫作的弱點(diǎn)。
第三步驟就是背誦:也就是可以去背誦一些范文。有的同學(xué)說(shuō)了,范文我背過(guò)了,但是寫作的時(shí)候還是不會(huì)寫。有兩個(gè)原因,第一個(gè)原因是你背得不熟,背得結(jié)結(jié)巴巴,還不如不背;第二個(gè)原因是沒(méi)有練過(guò),只是死記硬背。所以為什么背了還不會(huì)用,有兩個(gè)原因,第一背不熟,第二沒(méi)有練過(guò)。背到什么程度,我們講,有12個(gè)字“滾瓜爛熟、脫口而出、多多益善”。要背到不需要去想,不需要去動(dòng)腦子!如果背一篇文章還需要去想,那就證明還背得不熟。大家上考場(chǎng),如果能想起平時(shí)的70%,那已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)了。所以一定要背熟,這就是第三個(gè)步驟。
第四個(gè)步驟就是默寫:背熟后把書合上,把這篇文章默寫下來(lái)。默寫后,做一個(gè)工作:仔細(xì)對(duì)比原文發(fā)現(xiàn)寫作弱點(diǎn),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你默寫的文章和原文會(huì)有一些出入。包括拼寫、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn),這種錯(cuò)誤就是你寫作的弱點(diǎn),把這些錯(cuò)誤用紅筆標(biāo)出來(lái)。大家為什么寫作拿不到高分,根源只有一個(gè)——錯(cuò)誤太多。很多錯(cuò)誤自己都不知道。
第五個(gè)步驟就是仿寫:什么叫仿寫?就是模仿你背過(guò)的文章再寫出一篇新文章。在背完一篇文章后,要想想這篇文章有什么精彩的詞組、詞匯和句型可以使用。然后換一個(gè)話題,把這篇作文用一下,用里面詞匯、詞組和句型去構(gòu)思另一篇文章。
寫作首要的是,一、不跑題;二、字?jǐn)?shù)達(dá)到要求;三、字跡整潔工整;四、少有語(yǔ)病。
這些是很基本的要求,考試的時(shí)候就要好好落實(shí)。比如,拿到作文題目后要審題。在寫的過(guò)程中注意字?jǐn)?shù)的限制,不要寫太多,會(huì)扣分的,字?jǐn)?shù)不夠也會(huì)扣分。所以實(shí)在不行就寫完一段話,停下來(lái)數(shù)一數(shù)字?jǐn)?shù)。
字跡工整可能短期內(nèi)提高不了。只要你比平時(shí)稍慢一點(diǎn)寫字母,就會(huì)寫得比較整潔。要知道老師的印象分是很重要的。病句的避免技巧就是,凡是你想的過(guò)程中感覺(jué)別扭的句子,多半就是病句。干脆不要寫出來(lái),換一種形式去表達(dá)。不要追求好詞,要追求準(zhǔn)確性。在考前,小作文的提高是非常快的。方法就是分析小作文的類型。
應(yīng)用文寫作部分(小作文)考查內(nèi)容包括投訴信、咨詢信、道歉信、求職信等信函類應(yīng)用文,而且涵蓋報(bào)告、通知、海報(bào)等告示類應(yīng)用文。不同類型的作文,要自己總結(jié)模版。小作文是完全可以準(zhǔn)備模版的,其作用也是常明顯。一定要注意:總結(jié)出自己的模板。
結(jié)合2017年最新考試大綱,分析考研英語(yǔ)寫作對(duì)考生提出的要求,根據(jù)備考的思路,總結(jié)名師或?qū)W長(zhǎng)給出的復(fù)習(xí)建議摸索答題技巧。從整體上牢牢把握寫作的思路、出題規(guī)律、解題技巧。
首先弄清考研英語(yǔ)短文寫作部分的題型,包括主題句作文、提綱作文、規(guī)定情景作文、圖表作文和圖畫作文五種題型,然后根據(jù)真題答案總結(jié)寫作常用的詞語(yǔ)及句型、段落組織安排以及常見的錯(cuò)誤分析,開始下筆模擬寫作。應(yīng)用文寫作不僅包括投訴信、咨詢信、道歉信、求職信等信函類應(yīng)用文,而且涵蓋報(bào)告、通知、海報(bào)等告示類應(yīng)用文。
針對(duì)寫作真題中的兩種題型具體解析,首先分析審題思路,然后根據(jù)真題范文,對(duì)段落結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,抓住寫作是寫什么和怎么寫著兩個(gè)關(guān)鍵,在寫作過(guò)程中認(rèn)真踏實(shí)做好每一步。
考研英語(yǔ)寫作的備考離不開實(shí)戰(zhàn)練習(xí),考生可以依據(jù)各個(gè)題目進(jìn)行練習(xí),然后對(duì)比范文和譯文,查缺補(bǔ)漏,真正提高英語(yǔ)寫作水平。
以上的幾點(diǎn)同樣適用于英語(yǔ)考試的其他幾個(gè)部分,只要功夫再下深一點(diǎn)點(diǎn),再用心一點(diǎn)點(diǎn),結(jié)果可是不一樣的,有的時(shí)候就是差那么一點(diǎn)點(diǎn)。
提起寫作,很多同學(xué)都非常頭疼,不知道從何入手,如何才能寫出高水平的文章。其實(shí)要想真正提高寫作水平,同學(xué)們從現(xiàn)在就要注重日常積累,不要考前臨時(shí)抱佛腳。在目前暑期階段的復(fù)習(xí)中,一定自己要?jiǎng)邮謱懀A(chǔ)較差的同學(xué)尤其要加強(qiáng)日常的寫作練習(xí),相信一點(diǎn)一滴的積累會(huì)造就水滴石穿的奇跡。
一、勇于挑戰(zhàn)長(zhǎng)難句,技術(shù)欠佳拖后腿
很多同學(xué)在進(jìn)行寫作練習(xí)時(shí),都會(huì)不由自主地想挑戰(zhàn)一下自己的長(zhǎng)難句水平,借以宣泄在閱讀理解模塊中遭遇長(zhǎng)難句時(shí)產(chǎn)生的那種無(wú)處安放的悲憤情緒。其實(shí)這是最容易出問(wèn)題的一個(gè)環(huán)節(jié)。神秘莫測(cè)的長(zhǎng)難句,因其語(yǔ)法的高技術(shù)含量和句型的氣勢(shì)磅礴使同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行模仿時(shí)常常只能抓住大概形體,而無(wú)法掌握其精髓,最后只能看著那“四不像”的成果尷尬不已。
錯(cuò)寫長(zhǎng)難句的主要表現(xiàn)也因同學(xué)們天馬行空的想象和敢想敢做的闖勁產(chǎn)生了那么幾種豐富多彩的`類型,包括:從句引導(dǎo)詞的缺失或錯(cuò)用(主干句后緊跟另一華麗的動(dòng)詞原形),句子必要成分的不完整和隨意嵌套(漏掉或錯(cuò)接銜接成分,句子邏輯表達(dá)不通順),對(duì)短語(yǔ)了解不透徹,用錯(cuò)場(chǎng)合(使用短語(yǔ)的同義轉(zhuǎn)換時(shí)沒(méi)有考慮到句型的具體情況和相應(yīng)的格式變換),語(yǔ)境體會(huì)不透徹,常用搭配混淆(動(dòng)詞不定式和動(dòng)名詞在句中表述狀態(tài)的不同),句子成分過(guò)多,表述意圖模糊混亂(千言萬(wàn)語(yǔ)想要匯成一句話,然后便匯成了一段亂碼)。
其實(shí)長(zhǎng)難句的仿寫是要以理解長(zhǎng)難句為基礎(chǔ)的。句子雖然看似復(fù)雜,但你懂或不懂,其結(jié)構(gòu)就在那里,不增不減。只要找到正確的方法了解了長(zhǎng)難句,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),它很丑,可是它很溫柔,在必要的時(shí)候,它會(huì)為你的寫作,打開一扇陽(yáng)光明媚的窗口。其實(shí)句子結(jié)構(gòu)無(wú)非主謂賓定狀補(bǔ),其使用都有一定的規(guī)律可循,只要花些功夫在這些基本卻重要的語(yǔ)法知識(shí)上,籠罩在長(zhǎng)難句身上神秘的面紗也就揭開了。
二、句式思想過(guò)簡(jiǎn)單,高超水平難體現(xiàn)
幸福的人都是相似的,不幸的人各有各的不幸。有人在為長(zhǎng)難句而糾結(jié),也有人因?yàn)榫渥犹^(guò)簡(jiǎn)單而無(wú)法成功升級(jí),或者經(jīng)常當(dāng)遇到新穎的話題準(zhǔn)備指點(diǎn)江山時(shí)才發(fā)現(xiàn)大腦內(nèi)存遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用于調(diào)用數(shù)據(jù)。也許你在寫作時(shí)狀態(tài)極佳,靈感的火花如電閃雷鳴般嘶吼閃耀,但是待寫完后才發(fā)現(xiàn),雖然想說(shuō)的話很多,怎奈詞匯量太少,句型變換太單一,成品都是拿不出手的,如馬路上無(wú)數(shù)路人甲乙丙丁般平凡的簡(jiǎn)單句,動(dòng)輒i am,many,want,job等。也許你對(duì)經(jīng)典的話題熟稔于心,但戰(zhàn)場(chǎng)上忽然換了異域風(fēng)格的對(duì)手,以往的經(jīng)驗(yàn)便全部失效,加之現(xiàn)在的考研英語(yǔ)寫作已成功轉(zhuǎn)型至話題寫作,企圖靠單純背模版的同學(xué)恐怕就要面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)了。
有關(guān)句式的問(wèn)題,歸結(jié)起來(lái)就是由于自己的知識(shí)儲(chǔ)備量還不夠豐富而造成的。首先,大家應(yīng)該在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中多注意從詞匯、句式和段落等各個(gè)方面不斷積累好的素材,不要將自己的寫作水平只限定在能表達(dá)出自己心中所想上,而是要學(xué)會(huì)閱讀理解的解題精髓同義轉(zhuǎn)換。同樣的句子,無(wú)論是措辭還是句型結(jié)構(gòu),你都可以像孫悟空72變一樣不費(fèi)吹灰之力就切換出多種優(yōu)美而經(jīng)典的表達(dá)方式,使文風(fēng)奔放而有內(nèi)涵,張揚(yáng)而不失從容,那么你的作文一定會(huì)是那茫茫滄海中的一顆明珠!而話題就依然要靠量的積累來(lái)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍了。同學(xué)們可以參照一些寫作例文,在看書的過(guò)程當(dāng)中自己多多思考每種話題的寫作思路、觀點(diǎn)角度,也要多學(xué)習(xí)例文的可取之處,對(duì)比體會(huì)其結(jié)構(gòu)和措辭優(yōu)于自己的地方,并將這些“精華”收集起來(lái),應(yīng)用在以后的寫作中。經(jīng)過(guò)這兩方面的充實(shí)累積,相信大家都能寫作境界上更上一層樓。
三、中文意思想到了,英文寫不出來(lái)
大部分中國(guó)學(xué)生在寫作英文作文的時(shí)候仍然會(huì)采用中文的思維方式,在構(gòu)思文章、段落,甚至是寫每一個(gè)句子的時(shí)候都先用中文想好,然后再用英文翻譯出來(lái)。這種做法導(dǎo)致的結(jié)果就是文章不僅行文不符合英文的規(guī)律,讀起來(lái)也讓人覺(jué)得非常不舒服。糾正中文思維習(xí)慣的關(guān)鍵依然在于培養(yǎng)英文語(yǔ)感,同時(shí)考生在平時(shí)的練習(xí)中也要盡量讓自己用英文來(lái)思考。其要注意的一點(diǎn)是,很多考生在考試過(guò)程中把一些中文的成語(yǔ)、諺語(yǔ)翻譯成英文,這種做法非常不好。因?yàn)榇蟛糠种袊?guó)的成語(yǔ)和諺語(yǔ)在英文中沒(méi)有對(duì)應(yīng)的現(xiàn)成翻譯,考生貿(mào)然翻譯結(jié)果導(dǎo)致寫出來(lái)的英文非常拗口、且讓人不知所云。最好的辦法是直接掌握英文的諺語(yǔ),并靈活運(yùn)用到文章中。
冰凍三尺,非一日之寒。作文水平的提高還是需要知識(shí)和思路的積累,希望同學(xué)們能努力克服寫作過(guò)程中的種種不利因素,平時(shí)注意記憶和整理,才會(huì)在最后階段做到游刃有余。
考研英語(yǔ)寫作(匯總20篇)篇七
任何一篇作文出題都是有它獨(dú)特的道理的,所以提前審題和構(gòu)思就顯得必不可少了。很多考生目前存在一個(gè)情況,想到哪寫到哪,使作文雜亂無(wú)章,毫無(wú)條理,同時(shí)容易出現(xiàn)寫錯(cuò)單詞和用錯(cuò)句型的情況。英語(yǔ)寫作不是語(yǔ)文散文,寫英語(yǔ)作文,之前一定要認(rèn)真審題和思考,對(duì)出題者希望得到的預(yù)期尚未揣摩透徹,這也就造成了一些同學(xué)雖然語(yǔ)言功底非常不錯(cuò),但是最終的結(jié)果還是沒(méi)有拿到一個(gè)自己預(yù)期的心理分?jǐn)?shù),最大的問(wèn)題就出在切題不準(zhǔn)確或者不夠突出中心上了。
考研英語(yǔ)寫作(匯總20篇)篇八
通過(guò)范文的背誦,我們可以有針對(duì)性的了解高分范文的寫作特點(diǎn),積累寫作常用的詞語(yǔ)表達(dá),和閃光句型,解決考生在進(jìn)行寫作訓(xùn)練時(shí),心中有千言萬(wàn)語(yǔ),筆下無(wú)一言的困境。但是,考生一定要謹(jǐn)記,高分范文的背誦在精不在多,20篇足夠,但是一定要背的滾瓜爛熟,張口就能說(shuō),提筆就能寫。很多考生抱怨過(guò),我背了很多范文,可還是什么也寫不出來(lái),根本原因就是這些范文背誦不夠熟練,根本沒(méi)有深化成自己的東西。
考研英語(yǔ)寫作(匯總20篇)篇九
201x的考研英語(yǔ)已落下了帷幕,今年考研英語(yǔ)整體難度和去年相比相對(duì)穩(wěn)定,作文部分20xx年的寫作難度相對(duì)穩(wěn)定,話題貼近生活,尤其是當(dāng)下大學(xué)生群體的生活和思想動(dòng)態(tài)。話題大多傳遞正能量,目的是幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。正能量話題是近年大作文考試的主流,20xx年考的是樂(lè)觀積極的心態(tài),20xx年考的時(shí)畢業(yè)后做出正確選擇,今年考的是懂得感恩,孝敬父母。
從圖畫呈現(xiàn)的方式上來(lái)看,每年的大作文可能是一幅圖,也可能是成并列關(guān)系或是對(duì)比關(guān)系的兩幅圖。例如:20xx年溫室的花朵,20xx年小貝頭,20xx年樂(lè)觀積極心態(tài)等。描述圖畫時(shí)需包括兩點(diǎn):三十年前是個(gè)什么樣子,現(xiàn)在是什么樣子。三十年前我還是個(gè)孩子,母親大手拉小手陪伴著我成長(zhǎng);現(xiàn)在,母親上年紀(jì)了,我快樂(lè)地陪伴在母親的身旁。圖畫下面的漢字相攜比較難翻譯,不過(guò)大家可以意譯為陪伴。
關(guān)于第二段從哪種角度去論證說(shuō)明,對(duì)于廣大考生,一定是有話可說(shuō)的,因?yàn)橹灰獜?fù)習(xí)過(guò)歷年真題就會(huì)發(fā)現(xiàn),孝敬父母,家庭關(guān)系的題材已經(jīng)考過(guò)兩次,一次是20xx年溫室花朵經(jīng)不起風(fēng)雨,一次是20xx年養(yǎng)老足球賽。這兩篇文章一篇說(shuō)的是父母溺愛(ài)子女的問(wèn)題,一篇說(shuō)的是兒女不孝順父母的問(wèn)題,都屬于社會(huì)現(xiàn)象批評(píng)類的.作文。20xx年再次回歸和家庭關(guān)系有關(guān)的話題,只是換了一種考察方式,主要目的不是讓考生去批評(píng),而是去弘揚(yáng)感恩父母,孝敬父母的精神。萬(wàn)學(xué)海文成功的把握了考研這一命題規(guī)律,在鉆石卡二階段寫作講義的熱點(diǎn)話題寫作訓(xùn)練中,原題原圖命中這篇作文,只要上課好好聽講,課后按照老師的要求,針對(duì)這幾篇文章進(jìn)行寫作練習(xí),并背誦范文的話,在今天的考場(chǎng)上絕對(duì)能寫出滿分作文。
1.以復(fù)習(xí)歷年真題為基礎(chǔ),總結(jié)分析各類作文的特點(diǎn)以及寫作思路
3.大量閱讀優(yōu)秀范文,整理自己的寫作模板和論證句型
4.用自己的句型和模板練習(xí)寫作押題作文。
考研英語(yǔ)寫作(匯總20篇)篇十
為了幫助大家順利通過(guò)研究生入學(xué)考試,勤思考研輔導(dǎo)老師會(huì)在第一時(shí)間為大家搜集整理考研的復(fù)習(xí)資料及相關(guān)信息,希望對(duì)大家的復(fù)習(xí)備考有所幫助! 小作文即應(yīng)用文寫作,是20xx年大綱修訂之后出現(xiàn)的新題型,主要考察考生在特定日常情境下英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。與大作文相比,小作文的寫作相對(duì)比較簡(jiǎn)單,但是要在十五分鐘內(nèi)完成一篇百詞左右的精彩短文,也是需要考生在平日的備考下一番功夫的。
恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)給定情境迅速成文、具備一定語(yǔ)言能力。因此在平時(shí)的備考中,考生一定要全面了解和掌握各種常見應(yīng)用文體如私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等,信函一般包括投訴信、道歉信、邀請(qǐng)信、感謝信、求職信、推薦信、建議信等,各類文體的寫作格式、方法和特點(diǎn)需要分類記憶,尤其是各類問(wèn)題的常用句型和基本結(jié)構(gòu)一定要爛熟于心。
鑒于考試的要求和實(shí)際情況,文章的長(zhǎng)度以及文體應(yīng)用的廣泛程度,應(yīng)用文寫作主要分為兩大類,信函類應(yīng)用文寫作以及告示類應(yīng)用文寫作,縱觀歷年考研真題不難得出,由于信函類應(yīng)用文種類多、應(yīng)用廣泛,因此出題較多。告示類應(yīng)用文雖然寫法不同,但總體格式與要求一致,考生在備考時(shí)也不能掉以輕心。在寫作過(guò)程中,由于信函類、告示類應(yīng)用文寫作在日常生活中較為常見,因此考生要學(xué)會(huì)實(shí)際應(yīng)用,豐富語(yǔ)料。
此外,應(yīng)用文的用途決定了其語(yǔ)言的簡(jiǎn)明性,在寫作過(guò)程中無(wú)需太過(guò)華麗的辭藻,只要能開門見山、表意清楚、思路清晰、符合題意即可,在公文信函中要注意語(yǔ)言的正式性,細(xì)節(jié)處的標(biāo)點(diǎn)、數(shù)字、日期、落款也要注意使用的正確性。 下面我們重點(diǎn)來(lái)看一下信函類的應(yīng)用文寫作:
信函是交涉事物、增進(jìn)了解、交流思想、聯(lián)絡(luò)感情的重要工具。就文體基本劃分為正式和非正式文體,就種類可劃分為私人、公務(wù)、社交、商務(wù)信件,在考研英語(yǔ)中,我們多以用途來(lái)劃分和備考,即求職信、咨詢信、感謝信、投訴信、建議信、邀請(qǐng)信等。我們以投訴信和感謝信為例,探討寫作方法。
所謂投訴信是指針對(duì)某件不愉快的事情向責(zé)任人提出的投訴信件,信中多尋
求解決方法,寫作要求一般為:
(1)首段開門見山指明所投訴的具體事件。
(2)將問(wèn)題清晰、簡(jiǎn)潔、公正地描述出來(lái),指出事件帶來(lái)的諸多不便。
(3)感謝對(duì)方傾聽投訴,同時(shí)清楚地表達(dá)你所想到的解決方法,期待對(duì)方盡早回復(fù)和解決問(wèn)題。
所謂感謝信是指因?yàn)槟呈录蚴招湃吮砻鞲屑ぶ猓瑢懽饕笠话銥椋?/p>
(1)首先表明寫作意圖,開門見山表達(dá)謝意。
(2)說(shuō)明因何事向?qū)Ψ奖硎靖兄x,注意感情真摯。
(3)感謝信一般為非官方,若為官方感謝信注意語(yǔ)言的嚴(yán)肅性。
(4)結(jié)尾再次表達(dá)真摯感激之情。
考研英語(yǔ)寫作(匯總20篇)篇十一
寫作部分的目的在于測(cè)試考生應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行書面表達(dá)的一般能力。要提高書面表達(dá)能力,就必須多讀、多背、多模仿、多練習(xí)。多讀、多背對(duì)解決語(yǔ)言知識(shí)的問(wèn)題非常有效。學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言,在某種意義上就是一系列的記憶和練習(xí)活動(dòng)。
首先,熟記是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的關(guān)鍵之一。考生在準(zhǔn)備考試過(guò)程中的背記,主要包括四個(gè)方面:
1) 背記常用的單詞和詞組,了解這些單詞和詞組的語(yǔ)言環(huán)境;
2) 背記常用的過(guò)渡詞與句型;
3) 背記一些比較典型的范文;
4) 背記讀過(guò)的文章或者看過(guò)的電影中一些寫得好而且有意思的段落。
其次,多模仿、多練習(xí)非常有助于考生掌握寫作技巧。為此,考生應(yīng)多做句子、段落與短文的漢譯英練習(xí),同時(shí)練習(xí)寫文章摘要,然后再練習(xí)寫短文。
1) 合理分配時(shí)間。寫作部分的時(shí)間約為35分鐘,一般來(lái)說(shuō),時(shí)間可以分配如下:4-6分鐘構(gòu)思,23-27分鐘寫作,2-4分鐘檢查。
2) 要使用有把握的詞匯、短語(yǔ)、句型和引用語(yǔ)。
3) 要合理布局,一般分3-5段,每段包含3-5句。
4) 要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),避免殘缺句和融合句。注意單詞的拼寫和字母的大、小寫等。
5) 合理使用過(guò)渡詞,使文章有較強(qiáng)的過(guò)渡性。
就應(yīng)用文的寫作而言,根據(jù)考試大綱的要求,考生所寫篇章在格式與語(yǔ)域方面必須恰當(dāng)貼切。對(duì)目標(biāo)讀者完全會(huì)產(chǎn)生預(yù)期的效果。指在書面和口頭表達(dá)中根據(jù)不同的交際對(duì)象,所采用的話語(yǔ)方式,即正式、一般、非正式的話語(yǔ)等。 考生在平時(shí)準(zhǔn)備或考試時(shí)應(yīng)該注意的.重要方面有:
一:正式語(yǔ)體(書卷語(yǔ))、一般語(yǔ)體(共核)、非正式語(yǔ)體(口語(yǔ)體)。在詞匯層次、短語(yǔ)層次、句型層次和篇章層次都有區(qū)別。考生使用語(yǔ)言時(shí)應(yīng)注意所使用語(yǔ)言的貼切性。
二:正式語(yǔ)體詞的使用范圍較窄,而且一般只在書面語(yǔ)中出現(xiàn),若出現(xiàn)在口語(yǔ)中,則有諷刺、調(diào)侃或幽默的語(yǔ)用效果。考生需要按照正式或共核語(yǔ)體寫作。
三:中性語(yǔ)體成分的使用范圍比較廣:既可以出現(xiàn)在正式語(yǔ)體中,也可以出現(xiàn)在一般介紹或敘述性語(yǔ)篇中,還可能出現(xiàn)在口語(yǔ)中。就這一類詞匯的特點(diǎn),英語(yǔ)的中性語(yǔ)體和口語(yǔ)、俚語(yǔ)等詞匯一般都比較短小,尤其是后者,因?yàn)槎蹋褂闷饋?lái)才方便,長(zhǎng)了拗口。
四:考生在寫作應(yīng)用文時(shí)必須判斷篇章的接受者與自己的親密程度、接受者的身份高低、交際場(chǎng)合的正式程度、自己作為作者的身份等。綜合考慮之后,再做出文體的判斷。之后在選擇恰當(dāng)貼切的篇章組織、句型、詞匯等。這樣才能取得較好的分?jǐn)?shù)。
五:文章組織時(shí),要注意文章的一致性的原則:段落中的各個(gè)句子必須圍繞一個(gè)主題(一個(gè)內(nèi)容)展開;短文中的各個(gè)層次則圍繞短文的主題,從不同側(cè)面深入闡述。保證句子的統(tǒng)一性和連貫性是組詞的基本要求。句子的統(tǒng)一性和連貫性是相輔相成的,最簡(jiǎn)單的解釋是,意思完整,主次分明,前后連貫。從語(yǔ)義上看,句子各部分應(yīng)該是緊密聯(lián)系在一起,表達(dá)一個(gè)完整的意思;從語(yǔ)法角度來(lái)看,正確的句子應(yīng)該是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),關(guān)系一致,語(yǔ)序正確;從修辭角度來(lái)年,好的句子應(yīng)該是中心突出,邏輯性強(qiáng),準(zhǔn)確簡(jiǎn)練。如果一個(gè)句子表達(dá)的意思不完整,主次關(guān)系不明確,邏輯關(guān)系混亂,那么這個(gè)句子的統(tǒng)一性和連貫性就遭到了破壞,句子就有語(yǔ)病,讀者也就無(wú)法了解作者的本意。
考研英語(yǔ)寫作(匯總20篇)篇十二
近年來(lái)的大作文非常玄妙,值得細(xì)品。首先,很可能大作文正在經(jīng)歷由時(shí)事向哲理過(guò)渡的重大變革,這在20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx和20xx年真題上表現(xiàn)得最為明顯。其次,出題人將盡量用圖畫來(lái)表達(dá)意圖,而不借助或少借助圖中或圖旁的文字,這樣意義表達(dá)的會(huì)更深刻,對(duì)考生的思考力和判斷力的要求也就更高。第三,圖畫的含義深刻,可以接受的解釋也較多,但要想取得高分,必須緊扣圖畫,把握住其中的精髓,最深刻地表達(dá)其核心的意義。
二、扣緊主題
寫大作文時(shí)切記要扣緊主題,切不可離題太遠(yuǎn),導(dǎo)致最后回不來(lái)或時(shí)間不夠?qū)懖煌辍A硗猓鞑糠种g的比例應(yīng)適當(dāng),第一段不要太長(zhǎng)。與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)一定要用對(duì),否則會(huì)影響分?jǐn)?shù)。
三、看清要求
有的同學(xué)一看到寫“網(wǎng)絡(luò)”,就立即聯(lián)想到這方面最火爆的話題“網(wǎng)絡(luò)成癮”,將主題確定為此。有的同學(xué)干脆將之轉(zhuǎn)變?yōu)樽约嚎吹竭^(guò)的文章——“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”。這些都是不正確的做法。寫大作文時(shí),首先要減少語(yǔ)言的錯(cuò)誤,提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。語(yǔ)言錯(cuò)誤有許多種,有的是小錯(cuò)誤,甚至可以忽略不計(jì),而有些是大錯(cuò)誤,是讓老師看到后不得不扣分的錯(cuò)誤。另一方面就是增加閃光點(diǎn),除了結(jié)構(gòu)清晰外,閃光點(diǎn)主要指好的詞、詞組或句型,一是使用恰當(dāng),二是要有變換。上述這兩點(diǎn)都不容易,而結(jié)合起來(lái)就更難了。如果文章分為三段,那么起始段、結(jié)尾段和中間段落的.開始部分是非常關(guān)鍵的。對(duì)于背誦的好詞、詞組和句型,一定要和具體的行文聯(lián)系起來(lái),融入到文章中去,不僅要用對(duì),還要用好,避免給人突兀的感覺(jué)。
四、避免投機(jī)取巧
近年來(lái),有些考生有投機(jī)的心理,結(jié)果卻很慘烈。有的考生準(zhǔn)備了萬(wàn)能模板,直接往上套,這樣的效果并不好。正如有的較為激進(jìn)的閱卷老師所說(shuō),這些考生是想通過(guò)不誠(chéng)實(shí)的手段得到不屬于他的東西,這樣的人應(yīng)該得到懲罰。實(shí)際上這些考生中有的水平還不錯(cuò),如果堅(jiān)持依靠自己,咬緊牙關(guān)奮力拼搏的話,結(jié)果會(huì)是不錯(cuò)的。
綜上所述,對(duì)于作文這一部分來(lái)說(shuō),大家應(yīng)該首先了解不同文章的特點(diǎn)和規(guī)律,而后用心地學(xué)習(xí)范文并進(jìn)行模仿,然后練習(xí)全文寫作并請(qǐng)老師批改再細(xì)細(xì)揣摩。相信通過(guò)這樣的過(guò)程,大家的寫作一定會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
考研英語(yǔ)寫作(匯總20篇)篇十三
考研英語(yǔ)寫作分為兩部分:小作文和大作文。小作文要求寫100字左右的應(yīng)用短文寫作,主要文體包括私人和公務(wù)信函、便簽、備忘錄、摘要、報(bào)告、通知等,滿分為10分。大作文考查的題型主要包括主題句作文、簡(jiǎn)單提綱作文、規(guī)定情景、圖表作文、圖畫作文。但是根據(jù)歷年的真題,圖畫作文是英語(yǔ)一的主考類型,圖表作文是英語(yǔ)二的考查類型,圖畫比較容易拉開考生的分?jǐn)?shù),圖表作文相對(duì)較好,屬于客觀事實(shí)的議論問(wèn)題。大作文是要求寫作160-200字左右的文章,滿分20。
考研復(fù)習(xí)的確有些枯燥,大家不妨在枯燥中制造一些能讓你堅(jiān)持下去的小樂(lè)趣,提醒考生,枯燥中也可能發(fā)現(xiàn)新的興趣,為生活增添樂(lè)趣,使自己產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。一直只做你所了解的事而不冒任何風(fēng)險(xiǎn)是不可能的,你可能控制各種情況,而且無(wú)疑有一天我們一定要面對(duì)挑戰(zhàn)。如果你已經(jīng)有過(guò)在不熟悉的情況下考驗(yàn)自己能力的經(jīng)驗(yàn),一般來(lái)說(shuō),你就比較能夠應(yīng)付所發(fā)生的任何情況。總之,嘗試新事物和冒險(xiǎn)能讓我們培養(yǎng)技能和個(gè)人的興趣。考研復(fù)習(xí)的過(guò)程中,大家可以嘗試給自己設(shè)定目標(biāo),自己就像是游戲中的人物,不斷升級(jí),完成你所制定的人物,最終通關(guān)。這些方法都可以為你枯燥的考研生活制造一些樂(lè)趣,不妨一試。
暑期備考作文時(shí),考生一方面通過(guò)了解作文的要求,及寫作方法(輔導(dǎo)書或視頻學(xué)習(xí)寫作的方法及結(jié)構(gòu)),在進(jìn)行積累這些常用詞匯及常考句型后,考生還要進(jìn)行練習(xí),可以每周練習(xí)一篇大作文和一篇小作文,然后找專業(yè)人員批改,每篇作文練習(xí)后都要有總結(jié),有提高。同時(shí)也可以吸取權(quán)威范文的好句子,進(jìn)行記錄和背誦。
考研英語(yǔ)寫作(匯總20篇)篇十四
碩士研究生教育按照培養(yǎng)目標(biāo)的不同,分為學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)學(xué)位研究生。學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是高層次學(xué)術(shù)研究型專門人才,專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是具有扎實(shí)理論基礎(chǔ),并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力,能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作,具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。下面是小編為大家?guī)?lái)的考研英語(yǔ)寫作分析,歡迎閱讀。
寫作部分由a、b兩節(jié)組成,主要考察考生的書面表達(dá)能力,共30分。
a節(jié):考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))的應(yīng)用性短文,包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等,共10分。
寫作部分由a、b兩節(jié)組成,主要考察考生的書面表達(dá)能力,共2題,25分。
a節(jié):考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))的應(yīng)用性短文,包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等,共10分。
任何一篇英語(yǔ)作文都應(yīng)該包含以下五大層次:詞匯、短語(yǔ)(搭配)、句子、段落和篇章。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),寫作難以取得高分的癥結(jié)可以歸納于以下4點(diǎn):
1、寫作用詞缺乏規(guī)范性。具體體現(xiàn)在習(xí)慣用法錯(cuò)誤較多,詞匯與詞匯之間的搭配關(guān)系(包括修飾關(guān)系)錯(cuò)誤較多,不符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣,同時(shí)出現(xiàn)了許多完全漢語(yǔ)式的表達(dá)。
2、基本語(yǔ)法錯(cuò)誤較多。基本語(yǔ)法錯(cuò)誤屬于低級(jí)寫作錯(cuò)誤,一旦在考研英語(yǔ)試卷上出現(xiàn),扣分將非常嚴(yán)重,甚至?xí)?~2個(gè)分?jǐn)?shù)檔次。常見的基本語(yǔ)法錯(cuò)誤通常包括對(duì)英語(yǔ)的基本句型掌握不夠熟練、應(yīng)用能力較差、句子不完整等。
3、段落內(nèi)或段落間缺乏連貫性與銜接性。英語(yǔ)文章非常講究邏輯與段落展開,也就是通常所說(shuō)的段落內(nèi)部組織問(wèn)題。而很多考生很少注意到這一點(diǎn),從而導(dǎo)致在寫作中很少使用句子之間的.關(guān)系連接詞以及段落之間的表示銜接關(guān)系的詞匯與短語(yǔ),給人一種句子之間雜亂無(wú)章、毫無(wú)頭緒的感覺(jué),造成不必要的失分。
4、寫作用詞、用句以及結(jié)構(gòu)過(guò)于單一、缺乏變化。對(duì)于考研英語(yǔ)寫作來(lái)說(shuō),語(yǔ)言的多樣性是一項(xiàng)非常重要的衡量標(biāo)準(zhǔn),而考生們由于平時(shí)備考時(shí)不注意積累好詞好句,從而導(dǎo)致在考場(chǎng)上無(wú)詞可用、無(wú)句可用,只能用一些平庸而單調(diào)的詞匯、短語(yǔ)以及句型來(lái)應(yīng)付,結(jié)果只能是得到一般的分?jǐn)?shù),甚至是低分。
考研英語(yǔ)寫作(匯總20篇)篇十五
考研英語(yǔ)大綱中規(guī)定的寫作a部分的備選題型就包括應(yīng)用文的寫作,要求考生根據(jù)所給情景寫出約100詞的應(yīng)用性短文,包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。考生要注意:離考試的時(shí)間越來(lái)越近,考生們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)寫作部分的重視,勤寫多練,努力提高寫作水平。
在應(yīng)用文的寫作過(guò)程中要注意四性:信息覆蓋的全面性、結(jié)構(gòu)組織的條理性與邏輯性、語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性、文體格式的正確性。要想寫作得高分,這四性缺一不可。應(yīng)用文寫作不單單只是針對(duì)格式的復(fù)習(xí),格式只是最起碼的要求,信息是否完全關(guān)系到文章是否完整,結(jié)構(gòu)的合理安排才能讓文章層次鮮明,而語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性也關(guān)系到考生的寫作水平和得分情況。希望同學(xué)們用較高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,實(shí)現(xiàn)應(yīng)用文寫作中質(zhì)的突破。
下面,我們簡(jiǎn)單地介紹一下這幾種應(yīng)用文的寫作技巧。
首先是私人和公務(wù)信函。私人和公務(wù)信函是用以交涉事宜、傳達(dá)信息、交流思想、聯(lián)絡(luò)感情、增進(jìn)了解的重要工具,與同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)比較密切,也是以后工作中用的最多的一種溝通方式。信函是很重要的一種應(yīng)用文。
所謂私人信函就是給家人、朋友或者同學(xué)等寫信,談事情的同時(shí)又交流感情;所謂公務(wù)信函就是給親朋好友之外的人寫信,主要是為了辦事,比方說(shuō)給老板或是客戶寫信都屬于公務(wù)信函。
信函一般都是由寫信時(shí)間,信內(nèi)地址,稱呼,信的主要內(nèi)容和信尾幾個(gè)主要部分組成。收信人地址要寫在左上角,寄信人地址要寫在右上角,寄信人地址也可以不寫。姓名寫在地址上面。地址排列順序依次為門牌號(hào)、街區(qū)名、城市和國(guó)名。在信的開頭人名前一定要加mr., mrs., dear等比較尊敬的稱呼。信的結(jié)尾注意使用常用的客套話如: sincerely yours, faithfully yours或者yours sincerely, yours faithfully。英文書信寫作要遵循五個(gè)原則,即正確、清晰、簡(jiǎn)潔、禮貌和體貼。
正確是指信中所談的事情要準(zhǔn)確、具體,不用含糊抽象的詞如:本月、明天等。清晰要求的是主題要明確,層次要清楚,讓讀者看后了然于心。簡(jiǎn)潔是現(xiàn)代英語(yǔ)發(fā)展的一大趨勢(shì)。書信寫作要做到行文簡(jiǎn)潔流暢,避免迂回冗長(zhǎng)的長(zhǎng)句,使書信盡可能寫得明白清晰。書信交往,同樣需要以禮待人。因而在寫信過(guò)程中,要避免傷害對(duì)方感情,措辭上多多使用would, could, may, please等詞,要自然得體,彬彬有禮。體諒對(duì)方也是寫書信時(shí)要注意的一個(gè)原則。不能以自己為中心,要尊重對(duì)方的習(xí)俗愛(ài)好,即便是拒絕,也要委婉而不失去友誼。書信的寫作也要注意格式,避免語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤,信中所引用的史料、數(shù)據(jù)等也應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤。
備忘錄是一種錄以備忘的公文,主要用來(lái)提醒、督促對(duì)方,或就某個(gè)問(wèn)題提出自己的意見或看法。包括書端、收文人的姓名、頭銜、地址,稱呼,事因,正文,結(jié)束語(yǔ)和署名。備忘錄上一定要說(shuō)明什么時(shí)間,誰(shuí)寫的?寫給誰(shuí)?什么事?并且正文、結(jié)束語(yǔ)和署名等項(xiàng)與一般信件的格式相同。
建議20xx年的考生們首先要熟悉不同類型的應(yīng)用文寫作格式,注意事項(xiàng),寫作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文,要整段整段的背,不僅是背會(huì),而且要脫口而出,并且轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言,寫作時(shí)可以隨心所欲支配。再次,是要多動(dòng)手寫作,要寫出屬于自己的文章。多動(dòng)手寫作才能快速寫出好文章來(lái)。寫好的文章要注意檢查,看有無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤,有無(wú)用詞不當(dāng),能否用其他的句式表達(dá)相同的意思。
希望同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí),取得良好的復(fù)習(xí)效果!
考研英語(yǔ)寫作(匯總20篇)篇十六
作文一出生就是用來(lái)背的,背完后默寫,修改,然后再接著背,接著默寫,修改。我們學(xué)漢語(yǔ)學(xué)得這么溜的原因就是我們的腦子里有大量的文字性的片段和短語(yǔ)詞匯之類的積累,想想你小時(shí)候語(yǔ)文老師教你背下來(lái)那些好詞好段的用意,套用在英語(yǔ)上也能奏效,學(xué)習(xí)語(yǔ)言,沒(méi)有比背誦更好的方法了。請(qǐng)17級(jí)備考的的童鞋們背完作文后務(wù)必要默寫,然后對(duì)著原文一絲不茍的修改。另外,有一種“記住”叫做“你覺(jué)得你記住了”,別以為你背出來(lái)的就是原文,真寫一遍你就知道你照葫蘆畫出來(lái)的究竟是瓢還是葫蘆。
我們?cè)诔蹙殞懽鞯臅r(shí)候套用模板是正常的事情,也是一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程,只有先試用別人的東西,才能學(xué)習(xí)和積累寫作素材。模板要活學(xué)活用,不要一字不差的照抄無(wú)誤,而是要根據(jù)自己所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行更改。寫作不一定要字字句句都是難詞,長(zhǎng)句,而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些常見詞的常見短語(yǔ)去表達(dá),這樣才能真正顯示寫作的水平。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累常用的`短語(yǔ)或者詞組,以備寫作之用。
目前來(lái)說(shuō),時(shí)間還很充裕,你有時(shí)間在背誦的同時(shí)總結(jié)自己獨(dú)特的模板,雖然說(shuō)起來(lái)很多閱卷老師很反感模板,但他們反感的其實(shí)是你們都是用一樣的模板,如果你的模板老師壓根就沒(méi)有見過(guò),那不就約等于你是原創(chuàng)了嗎?這個(gè)模板的原創(chuàng)依賴于你一直以來(lái)的積累,根據(jù)作文題型的分類,總結(jié)出自己的模板,這個(gè)很重要。模板和背誦只是為你正式的書寫打基礎(chǔ),大概每?jī)蓚€(gè)星期還試著自己寫幾篇作文練習(xí)一下,避免在考場(chǎng)上因?yàn)椴皇煜ざa(chǎn)生任何的使結(jié)果差強(qiáng)人意的因素。另外,對(duì)于圖片的描述,以及作文中為了亮眼想要使用的高級(jí)句型,小編建議大家早作準(zhǔn)備,最起碼在從句中你要有自己可以熟練掌握的一種,考研英語(yǔ)作文中沒(méi)有從句的話,再好的開頭和結(jié)尾只會(huì)凸顯你內(nèi)容敘述的簡(jiǎn)陋和蒼白。
關(guān)于寫作素材,不僅僅指寫作常用的詞匯,句型或者語(yǔ)法結(jié)構(gòu),還要包括所用的事例。比如:2001年的寫作真題,要求寫“愛(ài)心”,第二段要求用實(shí)例證明主題。有的考生見題就寫“我考試面臨很大的壓力,我的朋友是如何幫助我排解壓力的”,這顯然就是素材貧乏造成的后果。題目中的“愛(ài)心”是指“大愛(ài)”,陌生人互幫互助的心態(tài)。如果寫“汶川地震,希望工程”這類事例,顯然非常符合題目要求,而且事例又廣為人知,比寫“朋友如何幫助我”更生動(dòng),更有說(shuō)服力。因此,在平常的練習(xí)中要注意從閱讀中積累素材,積累詞句,而不要僅僅局限于模板之中。
考生在備考寫作時(shí),大多忽視了寫作訓(xùn)練,因而不能發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤,更不能克服提筆不知寫什么的情況。雖然有部分同學(xué)意識(shí)到了作文訓(xùn)練的重要作用,但是面對(duì)自已“難產(chǎn)出來(lái)”的文章,怎么看怎么滿意,卻不知里面充滿了基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤,以及和考研英語(yǔ)寫作格格不入的內(nèi)容。所以建議大家一定要重視寫作練習(xí)以及練習(xí)后的作文批改。
針對(duì)英語(yǔ)作文,如上的建議,希望能對(duì)大家有所裨益,切記,不要把作文的功夫下在最后幾天,那只會(huì)徒增你的焦慮,考場(chǎng)時(shí)緊張的氣氛可能讓你根本都想不起來(lái)之前記憶的東西,如果不是牢牢記住的話,最后真的會(huì)發(fā)生“臨時(shí)失憶”的情況,避免慘劇的方式就是早作打算,提前準(zhǔn)備,扎扎實(shí)實(shí)地將該記的東西烙印在腦海中,與君共勉,大家加油。
考研英語(yǔ)寫作(匯總20篇)篇十七
1.首先要客觀而清晰的對(duì)自己現(xiàn)階段的真實(shí)英語(yǔ)水平有一個(gè)認(rèn)知,以便能對(duì)癥下藥并合理的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
如果自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)十分薄弱,首先要攻克構(gòu)成寫作根基的單詞和語(yǔ)法,從現(xiàn)在起至八月底必須拿下考研大綱詞匯,對(duì)大綱詞匯必須做到見到就能準(zhǔn)確聯(lián)系到其釋義,而對(duì)其中的高頻寫作詞匯更要做到熟練拼寫,準(zhǔn)確運(yùn)用,當(dāng)然在記憶單詞時(shí)不能只孤立的記憶單詞的漢語(yǔ)意思還要去消化吸收一些單詞后給出的例句,以此達(dá)到通過(guò)例句鞏固對(duì)單詞的記憶并掌握怎樣在語(yǔ)境中去運(yùn)用單詞;同時(shí),如果對(duì)英語(yǔ)的遣詞造句感到無(wú)從下手,這說(shuō)明自己的語(yǔ)法知識(shí)比較欠缺,從現(xiàn)在起到8月底同時(shí)需要去找一本條理清楚,簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)法書進(jìn)行學(xué)習(xí),在看語(yǔ)法書時(shí),側(cè)重理解語(yǔ)法規(guī)則,關(guān)鍵消化每種語(yǔ)法規(guī)則對(duì)應(yīng)的例句,最有效的方法是看到相應(yīng)漢語(yǔ)例句,自己動(dòng)手把它翻譯成英文,在對(duì)照給出的英文找出差距;如果自己的語(yǔ)法基礎(chǔ)還行,尤其是那些已經(jīng)通過(guò)了大英六級(jí)的考生,可直接參照?qǐng)?zhí)行以下提供的復(fù)習(xí)計(jì)劃,當(dāng)然那些基礎(chǔ)較薄弱的考生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化復(fù)習(xí)后,也可借鑒這一復(fù)習(xí)計(jì)劃:
2.考研作文復(fù)習(xí)攻略
(4)每周練習(xí)寫一篇完整的作文
(1)關(guān)注考研英語(yǔ)作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),熟悉閱卷老師心目中高分作文的特點(diǎn)和要求;
(2)短文作文的復(fù)習(xí)以真實(shí)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力為主,應(yīng)用文的復(fù)習(xí)以背誦經(jīng)典范文為主,而且要側(cè)重復(fù)習(xí)短文寫作,應(yīng)用文可在11月中下旬開始突擊訓(xùn)練。
考研英語(yǔ)寫作(匯總20篇)篇十八
現(xiàn)在已是20xx年4月28日。剛查到復(fù)試成績(jī)。面試:77.83,總分:78.98.錄進(jìn)北外高翻mti。雖然沒(méi)能上最想上的ma,但是它的確幫我跨越了夢(mèng)想的一步!
4月中旬北外復(fù)試結(jié)束以后,我一直想寫一些關(guān)于自己考研經(jīng)驗(yàn)的東西。雖說(shuō)每個(gè)人備考方法習(xí)慣都有差異,但畢竟自己在準(zhǔn)備考試的初期看過(guò)許多前輩的經(jīng)驗(yàn)貼,覺(jué)得頗有啟示,收到了很大的助益。所以盡管現(xiàn)在已經(jīng)是4月下旬,回想大半年以前的考研生活雖然有點(diǎn)模糊,但為了后來(lái)之人在復(fù)習(xí)時(shí)候能夠更省力,更高效,也為了總結(jié)我自己這大半年來(lái)忙亂的學(xué)習(xí)生活,我還是想要盡力回憶復(fù)習(xí)細(xì)節(jié),寫下這樣一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
先報(bào)一下我考研的初試分?jǐn)?shù):政治:76,二外法語(yǔ):84,基礎(chǔ)英語(yǔ):126,英漢同傳:119.總分:405。
考研英語(yǔ)寫作(匯總20篇)篇十九
2018考研大綱比往年來(lái)得要晚一點(diǎn),終于在考生千等萬(wàn)盼如期面世。據(jù)悉,2018考研英語(yǔ)大綱較之去年并未有多大變化,這無(wú)疑為廣大考生吃了一顆定心丸,無(wú)論是考英語(yǔ)一還是考英語(yǔ)二,大家都可以秉持之前的復(fù)習(xí)內(nèi)容。結(jié)合2018考研英語(yǔ)二新大綱,鑒于寫作在我們最終英語(yǔ)分?jǐn)?shù)中的占比,我們得先了解寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和原則,繼而根據(jù)既定分?jǐn)?shù)要求、找準(zhǔn)坐標(biāo)、制定備考策略。
作為閱卷老師,評(píng)定短文寫作的成績(jī),首先看內(nèi)容是否切題,是否符合題意的要求,然后看語(yǔ)言表達(dá)是否清楚、連貫、正確,語(yǔ)言基本功是否扎實(shí),根據(jù)內(nèi)容、文字、句子和用詞,采用依據(jù)試題要求通篇分檔計(jì)分,計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)如下:
1.a節(jié)應(yīng)用文的評(píng)分側(cè)重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋和內(nèi)容的組織、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、格式和語(yǔ)域的恰當(dāng)。對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題做調(diào)整。允許在作文中使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞,但完全照搬提示語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的詞組或句子將被扣分。b節(jié)作文的評(píng)分重點(diǎn)在于內(nèi)容的完整性、文章的.組織連貫性、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
2.評(píng)分時(shí),先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來(lái)給分。評(píng)分人員在檔內(nèi)有1-3分的調(diào)節(jié)分。
3.a節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是100詞左右。b節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是150詞左右。文章長(zhǎng)度不符合要求的,酌情扣分。
4.拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí),視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
5.如書寫較差,以致無(wú)法辨識(shí),將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
筆者建議各位同學(xué)依據(jù)對(duì)自我要求和自身基礎(chǔ),選擇個(gè)性化備考方案。
1)英語(yǔ)單科目標(biāo)在75分以上同學(xué)(本身英語(yǔ)功底已經(jīng)不錯(cuò):見到作文就會(huì)寫)。在11月前不用急著練習(xí)大作文寫作。這段時(shí)間的作文備考主要是積累素材,豐富自我語(yǔ)料庫(kù)。第一步先把真題大致通看一下,列出提綱。縱向總結(jié)規(guī)律,如涉及的題材、可能去要的詞匯和句型表達(dá)。第二步可以做做完閱讀、翻譯、完型后總結(jié)一下好的并能夠用到作文中的一些詞匯和句型表達(dá);最后到了11月份再匯總整理出個(gè)性功能句、以及針對(duì)不同話題的詞匯、句型表達(dá)。
2)單科目標(biāo)在65-75分的同學(xué)(英語(yǔ)功底一般:見到作文有思路但容易犯英語(yǔ)表達(dá)上的錯(cuò)誤)。在10月份之前整理好2-3種個(gè)性化模板。從閱讀中汲取一些表述,然后背誦一些經(jīng)典模板范文。一周或兩周練習(xí)一篇作文,注意盡量表達(dá)多樣化(把老師上課的內(nèi)容或者相關(guān)作文參考教程都記好、練好)。
3)目標(biāo)在過(guò)線的同學(xué)(基礎(chǔ)薄弱同學(xué))。將老師上課內(nèi)容或者相關(guān)作文參考教程內(nèi)容梳理成2種模板,慢慢學(xué)著套用,要求:盡量規(guī)避低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤,盡量使自己的作文合乎情理。用匯總后的模板寫出來(lái)的作文去對(duì)比范文,找出差異,逐個(gè)分析。
2018考研的考生距離上戰(zhàn)場(chǎng)只剩98天了,現(xiàn)在開始找準(zhǔn)自我坐標(biāo),對(duì)照上文的策略,開始磨刀屯糧。考研復(fù)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中每一個(gè)人有歡笑,有難過(guò),但更多的是對(duì)那些努力過(guò)的時(shí)光的滿足。業(yè)精于勤,荒于嬉。剩(勝)者為王,考研貴在堅(jiān)持,堅(jiān)持到最后你已經(jīng)打敗了一半的對(duì)手了,建議各位考生在備考中要保持身心的健康,每日完成一個(gè)小目標(biāo),堅(jiān)定地走下去,祝愿大家在23號(hào)的考場(chǎng)下筆如神助!
考研英語(yǔ)寫作(匯總20篇)篇二十
考研英語(yǔ)真題代表了考研英語(yǔ)的正常水平,閱卷老師自然最希望看到與考研英語(yǔ)相當(dāng)水平的寫作。建議考生從真題閱讀材料出發(fā),從中挖掘經(jīng)典的長(zhǎng)難句,并對(duì)其進(jìn)行分析,轉(zhuǎn)化,形成自己的作文經(jīng)典句型,將其整理到一個(gè)本子上,等積累到一定程度,對(duì)其分類,比如表達(dá)原因的、表達(dá)結(jié)論的、表達(dá)措施的等多種句型。在復(fù)習(xí)后期,朱偉、王江濤等多位老師會(huì)為大家把握初試作文的具體話題、方向,大家到在模考階段根據(jù)作文主題運(yùn)用句子即可成文。
想要得高分,就要超過(guò)考生作文的平均水準(zhǔn)。文章要寫的更地道,譴詞造句要更有水平,最好能讓考官眼前一亮。考研閱讀理解中的長(zhǎng)難句就是一個(gè)很好的材料,除此之外,雅思(課程)、托福(課程)等其他考試中的作文對(duì)考研作文也是有所助益的。雅思、托福這類考試參考書中的作文文風(fēng)較為地道,句式也多樣,體裁廣泛,包含有圖表作文、書信等等,雖然這類參考書提供給大家的也是模板類的材料,但比考研作文模板要更具英語(yǔ)本來(lái)的味道。
需要注意一點(diǎn),在借鑒其他參考范文時(shí),我們要掌握其中的句式精髓,總結(jié)十到二十個(gè)好的開頭、結(jié)尾句型,總結(jié)十種左右的起承轉(zhuǎn)合句型,背誦其中部分優(yōu)秀的句子,但不要被其中的具體陌生詞匯困擾,學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用,將參考材料中的精華句型提煉出來(lái),套上考研的閃光詞匯,這才是最完美的結(jié)合。總之一句話:撇掉血肉,提煉主干。
這可能要比前兩步更難一些,因?yàn)槲覀冏x書多年,筆跡往往已經(jīng)固定,改起來(lái)非常困難。現(xiàn)在距離20xx考研還有140多天的時(shí)間,復(fù)習(xí)節(jié)奏還未到達(dá)最緊張的時(shí)刻,大家可以每天抽出一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間,前半個(gè)小時(shí)可以用來(lái)默寫完整的一篇作文,后半小時(shí)可以用來(lái)糾錯(cuò),慢寫范文,在慢寫的過(guò)程中要有意練習(xí)自己的書寫,力爭(zhēng)行文整潔,拒絕東倒西歪,潦草不堪。當(dāng)然,如果你目前的復(fù)習(xí)進(jìn)度還不盡人意,這一步可以稍后練習(xí),希望大家充分抓住暑期,將其他科目的復(fù)習(xí)進(jìn)度補(bǔ)齊趕上。