閱讀一些范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)寫作中的常見問題，并避免犯同樣的錯誤。接下來，小編為大家介紹一些經典范文，希望能夠引發(fā)大家對寫作的思考和興趣。
工齡認定承諾書（實用21篇）篇一
__市__區(qū)人力資源和社會保障局：
本人___，女，漢族，__年__月出生，身份證號：__，因今年__月參加__市__區(qū)__考試，現(xiàn)通過考核及審查后被錄用于__崗位。在此之前，本人于__年__月至__年__月就職于__公司，與其簽訂正式勞動合同并由其按月繳納社?！，F(xiàn)根據相關文件政策規(guī)定，特申請工齡認定。
此致
敬禮!
申請人：xx
__年 月 日
工齡認定承諾書（實用21篇）篇二
尊敬的領導：
我叫__，性別_，出生于20__年__月，20__年__月畢業(yè)于____大學____專業(yè)，20__年__月――20__年__月在____工作單位工作一年，20__年__月考取____地區(qū)編制，現(xiàn)任______職務。
現(xiàn)申請續(xù)接20__年__月――20__年__月一年的工齡，望領導批準。
致此
敬禮!
申請人：__
20__年__月__日
工齡認定承諾書（實用21篇）篇三
為了保證特崗教師的教師資格認定工作的順利進行，本著公平、公正的`原則，在此次認定工作中我莊嚴地做出如下承諾：
三、如有違紀違規(guī)及違反上述承諾的行為，自愿服從處罰，并承擔相應的責任和由此造成的一切后果。
承諾人簽字：
20___年____月____日。
工齡認定承諾書（實用21篇）篇四
__縣人力資源和社會保障局：
我叫___，男，侗族，20__年9月出生，身份證號碼為：____________，現(xiàn)是__縣______在職職工，我通過參加___省___考試，于20__年__月被分配到__縣____工作。
到___縣____工作前，曾于20__年__月至20__年__月到_____;20__年__月至20__年3月參加____縣“一村一名大學生”工程到___鄉(xiāng)___村服務;現(xiàn)根據相關文件政策規(guī)定，特申請工齡認定。
此致
敬禮
申請人：xx。
工齡認定承諾書（實用21篇）篇五
本學期我擔任x班的語文教學工作，隨著期末的臨近，各項工作接近尾聲，現(xiàn)將這本學期語文教學工作總結如下。
本期我主要擔任五年級x班的語文科教學工作。我班共有學生x人。其中男生x人，女生x人。雖然女生比男生少得多，但女生的學習習慣與態(tài)度要比男生好得多。部分學生勤學活潑，有濃厚的學習興趣，課堂上積極思考問題，大膽說出自己的見解，有豐富的課外知識。大部分同學能友好相處，能遵守學校紀律，喜歡各種有趣的活動，有強烈的集體榮譽感，積極向上。但也有少部分學生因基礎較差，思想波動較大，學習上不能嚴格要求自己，課堂上沒有集中精力學習，沒有很好的完成家庭作業(yè)，學習習慣較差。如x、x同學，學習態(tài)度也不端正。
本學期上級組織了“國培計劃”，通過聽里面老師的講解，使我學到了不關于教學方面的知識，使的的教學水平有所提高。借鑒優(yōu)秀的教學經驗引申到自己的教育教學中，改進常規(guī)的教育教學方法，努力提高自己的教學水平。這是我下一段階的目標。
每一次學情考試，我都認真對班級x名同學進行分析，分類把握，分階段性設定目標，解決各類學生存在的問題。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，結合本班學生的實際特點，采用分層的教學形式，激發(fā)各類學生的學習興趣。創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。在學情分析時，我能夠分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。到目前為止，學生的學習成績更上了一個臺階，學生的學習能力增加了不少。
積極激發(fā)學生自己主學習的能力，結合教材里面的綜合實踐，引導學生搜集相關的資料，進行自主的'學習，以提高學生的知識積累。
“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話。”這就要求同學們在寫作的時候有事可寫，有事實可寫。我鼓勵學生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材寫，寫真實的事。
經過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足：
1、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容有時把握不夠，沒能充分提高學生學習的積極性。
2、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。
3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，后進生的進步不是很明顯。
1、加大科研促教的力度，能積極撰寫一些質量較高的教學論文。
2、繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。
4、多組織一些班級活動，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。
6、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，攀登高峰。爭做一名讓學生喜歡，同事稱贊的好老師。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件后，再結合我這個學期的工作表現(xiàn)，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。
此致
敬禮!
申請人：
xx年xx月xx日
工齡認定承諾書（實用21篇）篇六
隆昌縣人力資源和社會保障局：
我叫，男，漢族，20__年8月出生，身份證號：_____________，我通過參加__縣20__年下半年事業(yè)單位考試，于20__年4月被分配到_____工作。
工作前，曾于20__年__月至20__年__月于總參三部服役;20__年3月至20__年6月于___路政支隊工作(購買社保);20__年7月至20__年4月于___政法委員會工作(服務基層)，現(xiàn)根據相關文件政策規(guī)定，特申請工齡認定。
此致
敬禮!
申請人：xx。
xx年xx月xx日。
工齡認定承諾書（實用21篇）篇七
潁上縣交通運輸局:。
根據省交通運輸廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳聯(lián)合下發(fā)的《關于為老農村公路農民代表工(養(yǎng)護工)發(fā)放工齡補助實施方案的通知》(皖交〔通20xx〕75號)文件精神，在上級業(yè)務部門及貴局的統(tǒng)一部署下，分局及時成立組織，制定實施方案，抽調人員專門迅速開展對符合農民代表工條件的人員進行身份和工齡認證。
截止目前，已完成第一批初步認證62人;第二批已做好一人一卷并報到貴局待定人員50人;還有53人卷已做好(但證據不全或無證據，無法認定身份及工齡年限)。根據省廳下發(fā)的實施細則第一章第三條“對證據不全或無證據人員進行深入調查江形成調查結論”之規(guī)定，特請貴局派一專人指導調查工作，妥否，請批示。
阜陽市公路管理局潁上分局。
20xx年8月4日。
工齡認定承諾書（實用21篇）篇八
__縣人力資源和社會保障局：
我叫___，男，侗族，20__年9月出生，身份證號碼為：____________，現(xiàn)是__縣______在職職工，我通過參加___省___考試，于20__年__月被分配到__縣____工作。
到___縣____工作前，曾于20__年__月至20__年__月到_____;20__年__月至20__年3月參加____縣“一村一名大學生”工程到___鄉(xiāng)___村服務;現(xiàn)根據相關文件政策規(guī)定，特申請工齡認定。
此致
敬禮
申請人：xx
年 月 日
工齡認定承諾書（實用21篇）篇九
__市__區(qū)人力資源和社會保障局：
本人___，女，漢族，__年__月出生，身份證號：__，因今年__月參加__市__區(qū)__考試，現(xiàn)通過考核及審查后被錄用于__崗位。在此之前，本人于__年__月至__年__月就職于__公司，與其簽訂正式勞動合同并由其按月繳納社?！，F(xiàn)根據相關文件政策規(guī)定，特申請工齡認定。
此致
敬禮!
申請人：xx。
工齡認定承諾書（實用21篇）篇十
臺江縣人事局：
我是臺江縣計劃生育服務站的楊曉輝。20xx年10月考取臺江縣事業(yè)單位并參加工作。20xx年7月大學畢業(yè)后，我積極響應黨和國家的號召，到臺江縣南宮鄉(xiāng)中心衛(wèi)生院成為了一名光榮的大學生西部計劃志愿者(一年期，服務期為20xx年7月—20xx年7月)，主要從事醫(yī)療工作，為當?shù)氐尼t(yī)療衛(wèi)生貢獻出了自己的一份綿薄之力。20xx年7月服務期滿后，經考核合格，續(xù)簽合同到20xx年7月。
服務期期間，我踏踏實實立足于本職，積極努力學習業(yè)務知識，時刻謹記“為人民服務”的宗旨和救死扶傷的人道主義精神，認認真真做好醫(yī)療衛(wèi)生工作中的小事和實事，獲得了領導、同事的一致好評。20xx年9月，我報考臺江縣事業(yè)單位招聘考試，經過筆試、面試、體檢、政審等合格后成為一名光榮的計生工作人員.20xx年10月被分配到臺江縣計劃生育服務站工作。根據服務期滿大學生西部計劃志愿者、大學生村官相關政策，服務期計入正式工齡。特向縣人事局申請認定大學生西部計劃志愿者期間(20xx年7月至20xx年7月)的工齡，望領導批準為盼!
請示人：xxx。
20xx年12月15日。
工齡認定承諾書（實用21篇）篇十一
尊敬的領導：
我叫李宇，今年27歲，家住安徽省明光市，20__年6月畢業(yè)于安徽工業(yè)大學外語專業(yè)，20__年__月――20__年__月在馬鞍山建材網有限公司工作單位工作一年，20__年6月考取安徽明光市公務員，現(xiàn)任____職務?，F(xiàn)申請續(xù)接20__年__月――20__年__月一年的工齡，望領導批準。
致此。
敬禮!
申請人：xx。
20__年__月__日。
工齡認定承諾書（實用21篇）篇十二
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
在此，我懷著激動的心情，感謝各位領導和組織給我這次演講的機會。這次演講，對于我來說，既是一種機遇也是一種巨大的挑戰(zhàn)，希望通過這次演講，能夠使大家對我的工作能力和工作打算有個基本的了解，并且對我此次的教師資格給予認定。
下面，談談自己的優(yōu)勢條件和工作設想。
我深刻認識到，教師資格認定是國家實行的一種職業(yè)資格制度，是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教育工作的前提條件。凡在教育機構中從事教育教學工作的中國公民，必須依法取得相應的教師資格。
1、我多年來從事的工作是集學生教育、管理和服務三者于一體的工作。這就要求適應環(huán)境的能力比較強，并且性格穩(wěn)重，塌實，細心，有耐力，有毅力。我的性格比較適合此項工作。并且我非常熱愛學生的管理工作。我相信我能做好相關的具體工作。
2、我有良好的政治素質和道德品質。我認為不管干什么工作，首先要具備過硬的政治素質、良好的道德品質?！皩W高為師，身正為范”，因為教師的言行舉止都將影響著學生的身心發(fā)展，這就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具備這樣的素質，才能在人格上贏得學生的心，使他們樂意接受老師的教育。所以，我平時一貫注意加強個人素質的培養(yǎng)，注重“取他山之石，補己之短”。我還通過黨組織的教育和學習來提高自己的政治覺悟，堅決貫徹黨的路線、方針以及政策。
3、我有一定的組織管理和溝通協(xié)調能力。由于不同的工種、不同的工作崗位，使我積累了較為豐富的工作經驗，讓我在社會工作能力方面得到了很大的鍛煉。在這期間，也鍛煉了我與人交往的溝通和協(xié)調能力，現(xiàn)在所從事的工作，要解決學生的思想問題，提高學生的思想覺悟都離不開情感與思想交流，更離不開與學生們的溝通相處。以便及時地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4、我具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，能夠適應教育教學工作的需要；我有一定的語言表達能力，注重學習應用教育學、教育心理學對學生實施教育管理。
社會已經進入信息時代，新世紀、新形勢，呼喚著高素質、多層次的人才培養(yǎng)，高素質、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育。教師擔當著教育下一代、實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命。韓愈說“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的也就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生不僅僅是上課，完成作業(yè)和學分。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的.素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。所以，只有合格的教師，只有有資格的教師，才能塑造出合格的學生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作五年了，教育教學管理，我經歷了很多的酸甜苦辣，也為我取得教師資格的認定打下了堅實的工作基礎。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們選擇、認定做教師的職業(yè)吧，因為這個職業(yè)可以用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學習、不斷進步。也希望各位領導、老師能夠對我的教師資格給予認定。我堅信我自己有能力把本職工作做實、做好。
謝謝！
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工齡認定承諾書（實用21篇）篇十三
**市**區(qū)人力資源和社會保障局：
本人***，女，漢族，**年**月出生，身份證號：**，因今年**月參加**市**區(qū)**考試，現(xiàn)通過考核及審查后被錄用于**崗位。在此之前，本人于**年**月至**年**月就職于**公司，與其簽訂正式勞動合同并由其按月繳納社保?，F(xiàn)根據相關文件政策規(guī)定，特申請工齡認定。
此致
敬禮！
申請人：
工齡認定承諾書（實用21篇）篇十四
遼寧盤錦大橋事件被定性為“意外性事故”。(見《新京報》6月13日)這一結論引起了眾多媒體和許多民眾的質疑。筆者注意到，宣布這一消息的是305國道大遼河田莊臺大橋跨塌事故處理指揮部負責人李秉軍，而李秉軍的身份同時又是盤錦市經貿委副主任。
如果筆者沒有分析錯的話，該事故是由事發(fā)地的當?shù)卣M成事故處理指揮部負責處理，而后也是由該指揮部來認定事故的性質。這就不能不引起筆者對該事故認定程序正當性的質疑，進而懷疑事故性質認定的準確性和科學性。
眾所周知，今年4月起中國政壇掀起了一股對官員問責的風暴，重大事故的官員問責制成為了今年中國政治生活的一大靚點。從石油川東鉆探公司井噴特大事故到北京市密云縣“25”特大傷亡事故，從吉林省吉林市中百商廈“215”特大火災事故到安徽阜陽市“劣質奶粉事件”，中央和地方對于發(fā)生重大事故負有領導責任的官員都進行了嚴肅處理，官員開始成為有風險的職業(yè)了。在這種背景下，事故性質的認定直接關系到官員的前途命運，地方政府的主要領導無不看重對事故性質的認定。而依據“任何人都不能作自己案件的法官”的自然正義原理，由事故性質的認定有利害關系的地方政府來組織調查組并負責事故性質的認定，是有違正當程序并可能影響事故性質的公正認定。因而，地方政府是不宜來自行認定發(fā)生在本地的重大事故的.性質。
那么，由誰來組成調查組并負責事故性質的認定更為妥當呢？筆者認為，由地方人大組成特定問題調查委員會進行事故的調查和性質的認定是比較可行的辦法，因為人大不直接行使行政管理權，對事故發(fā)生并不負直接領導責任，由其負責組織調查能保持應有的中立。同時這也是有法律依據的，《地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》第三十一條和五十二條的規(guī)定，縣級以上人民代表大會在及其常務委員會都有權組織特定問題的調查委員會，對有關問題進行調查。人民代表大會在及其常務委員會可以根據調查報告，作出相應的決議。但筆者認為，為增強調查的科學性和民主性，調查委員會應吸納有關專家和民眾代表加入，并聽取有關當事人和民眾的意見。當然，由發(fā)生事故地方的上級政府或國務院組成調查組負責對事故的調查和性質的認定，也能使調查主體相對中立和調查結論可信。但是，必須限于該級政府的領導不在被追究責任的范圍，否則，即使是發(fā)生事故的地方的上級政府也不宜負責對事故的調查和性質的認定。
為了讓我們的事故調查與性質的認定能真實可信，為了減少民眾對于事故性質認定的猜疑，筆者呼吁，讓我們建立一個中立的調查委員會負責調查認定，使這種調查認定首先從程序上公正起來。
[1][2]。
工齡認定承諾書（實用21篇）篇十五
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
在此，我懷著激動的心情，感謝各位領導和組織給我這次演講的機會。這次演講，對于我來說，既是一種機遇也是一種巨大的挑戰(zhàn)，希望通過這次演講，能夠使大家對我的工作能力和工作打算有個基本的了解，并且對我此次的教師資格給予認定。
下面，談談自己的優(yōu)勢條件和工作設想。
我深刻認識到，教師資格認定是國家實行的一種職業(yè)資格制度，是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教育工作的前提條件。凡在教育機構中從事教育教學工作的中國公民，必須依法取得相應的教師資格。
1、我多年來從事的工作是集學生教育、管理和服務三者于一體的工作。這就要求適應環(huán)境的能力比較強，并且性格穩(wěn)重，塌實，細心，有耐力，有毅力。我的性格比較適合此項工作。并且我非常熱愛學生的管理工作。我相信我能做好相關的具體工作。
2、我有良好的政治素質和道德品質。我認為不管干什么工作，首先要具備過硬的政治素質、良好的道德品質?！皩W高為師，身正為范”，因為教師的言行舉止都將影響著學生的身心發(fā)展，這就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具備這樣的素質，才能在人格上贏得學生的心，使他們樂意接受老師的教育。所以，我平時一貫注意加強個人素質的培養(yǎng)，注重“取他山之石，補己之短”。我還通過黨組織的教育和學習來提高自己的政治覺悟，堅決貫徹黨的路線、方針以及政策。
3、我有一定的組織管理和溝通協(xié)調能力。由于不同的工種、不同的工作崗位，使我積累了較為豐富的工作經驗，讓我在社會工作能力方面得到了很大的鍛煉。在這期間，也鍛煉了我與人交往的溝通和協(xié)調能力，現(xiàn)在所從事的工作，要解決學生的思想問題，提高學生的思想覺悟都離不開情感與思想交流，更離不開與學生們的溝通相處。以便及時地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4、我具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，能夠適應教育教學工作的需要；我有一定的語言表達能力，注重學習應用教育學、教育心理學對學生實施教育管理。
社會已經進入信息時代，新世紀、新形勢，呼喚著高素質、多層次的人才培養(yǎng)，高素質、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育。教師擔當著教育下一代、實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命。韓愈說“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的也就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生不僅僅是上課，完成作業(yè)和學分。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的.素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。所以，只有合格的教師，只有有資格的教師，才能塑造出合格的學生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作五年了，教育教學管理，我經歷了很多的酸甜苦辣，也為我取得教師資格的認定打下了堅實的工作基礎。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冞x擇、認定做教師的職業(yè)吧，因為這個職業(yè)可以用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學習、不斷進步。也希望各位領導、老師能夠對我的教師資格給予認定。我堅信我自己有能力把本職工作做實、做好。
謝謝！
工齡認定承諾書（實用21篇）篇十六
承諾書實際上是合同的一種，當然具有法律效力，但是，有效的承諾書必須同時滿足以下三個條件：
1，是當事人真實意愿的反映。
承諾書的內容應當是當事人內心真實意思的表達，不能被強迫或威脅或利誘、欺騙等。
2，沒有違反相關法律規(guī)定;承諾書的內容必須合乎法律的.規(guī)定，不能違反法律或行政法規(guī)的禁止性規(guī)定，否則可能導致承諾書無效。
3，沒有侵犯他人利益。
承諾人只能基于自己有權處分的物進行處分，而不能因此侵犯到了他人的合法利益。
總而言之，承諾書有無法律效力主要依據承諾書是否具備以上三個條件。
當然，在實踐中，只有是當事人真實意愿的表達，且沒有違法法律相關規(guī)定和沒有侵犯他人利益的承諾書才算有效，才會受到法律的保護。
以上就是我們對承諾書的法律效力是怎么樣的解答，希望對您目前面臨的問題有所幫助。
因為承諾書屬于合同中的一種，所以我們更加尊重和保護當事人的自主意愿，即平等、自愿協(xié)商一致即具有法律效力，但這一切的前提都是不得違反我國法律和行政法規(guī)的禁止性規(guī)定。
【案情】。
男方李某有婚前房產一套，并于取得房產證。
10月，李某與王某登記結婚。
3月，王某生育一名女孩取名李某某。
204月，李某與王某簽訂承諾書一份，約定：“為消除彼此誤解，夫妻一致同意將李某與女兒李某某做親子鑒定，如李某某確系男方之女，則立即在李某婚前房產上加入王某姓名;反之則離婚。
”經鑒定，檢測結果支持李某與李某某之間存在血緣關系。
事后李某拒絕變更房產登記，王某遂起訴至法院要求進行房屋過戶登記。
【分歧】。
第一種觀點認為，李某與王某簽訂的承諾書是雙方真實意思表示，該約定符合贈與合同的成立要件。
但贈與財產為不動產的，應辦理不動產物權的變更登記手續(xù)。
未辦理變更登記之前，贈與人李某有權撤銷贈與，據此應駁回王某的訴訟請求。
第二種觀點認為，李某與王某簽訂承諾書的性質是附條件的民事合同，并非贈與合同。
進行親子鑒定是以傷害女方的感情為前提，感情的傷害和行為的完成本身也是合同對價，因此應當支持王某的訴訟請求。
【評析】。
筆者贊同第一種觀點。
1.夫妻之間有互相忠實的義務。
夫妻忠實義務，又稱貞操義務，通常是指夫妻性生活的忠實，即不為婚外性行為，這種義務是一夫一妻婚姻制度所特有的要求。
夫妻忠實義務不僅是道德義務，更是法律義務，目前世界上絕大多數(shù)國家都將忠誠義務規(guī)定為法律義務，我國婚姻法第四條也明確規(guī)定了夫妻應當互相忠實，互相尊重。
2.李某與王某約定的親子鑒定內容實質為夫妻忠誠協(xié)議。
單就李某與王某簽訂的親子鑒定約定來說，其不屬于合同，本質是夫妻忠誠協(xié)議，其鑒定結論只能證明夫妻有無違反忠實義務。
即使鑒定結論為李某某非李某親生子女，也不能證明王某“有配偶者與他人同居”，只能證明女方違反婚姻法第四條，目前司法實踐中不具可訴性，只具道德譴責性。
3.李某與王某簽訂的房產變更登記的承諾性質為贈與合同。
婚前財產屬于個人所有，個人有權處置。
且不論親自鑒定的結果如何，李某同意在房產證上加入王某姓名，其實是把其婚前個人財產贈與女方。
婚姻法司法解釋(三)第六條明確規(guī)定：“婚前或者婚姻關系存續(xù)期間，當事人約定將一方所有的房產贈與另一方，贈與方在贈與房產變更登記之前撤銷贈與，另一方請求判令繼續(xù)履行的，人民法院可以按照合同法第一百八十六條的規(guī)定處理。
”因此，李某在產權變更登記之前有權撤銷贈與，王某的訴訟請求不能得到支持。
工齡認定承諾書（實用21篇）篇十七
夫妻債務分為夫妻共同債務和夫妻個人債務。夫妻共同債務是指夫妻關系存續(xù)期間為生活所需而負的債務和雙方因撫養(yǎng)子女、贍養(yǎng)老人、治療疾病所負債務以及雙方因生產經營的需要所負的債務等等。夫妻個人債務是指夫妻一方在婚前所負債務以及婚后與共同生活無關，為滿足個人需要，或為資助個人親友所負的債務，或夫妻雙方約定應由個人所清償?shù)膫鶆?。對于夫妻債務的認定和清償，4月修正后的《婚姻法》只在第19條、第41條分別作了原則性的規(guī)定，即“夫妻對婚姻關系存續(xù)期間所得的財產約定歸各自所有的，夫或妻一方對外所負的債務，第三人知道該約定的，以夫或妻一方所有的財產清償”;“離婚時，原為夫妻共同生活所負的債務，應當共同償還。共同財產不足清償?shù)?，或財產歸各自所有的，由雙方協(xié)議清償;協(xié)議不成時，由人民法院判決”。按照該規(guī)定的精神，結合《最高人民法院關于人民法院審理離婚案件處理財產分割問題的若干具體意見》的規(guī)定和司法實踐，夫妻共同債務與夫妻個人債務可按下列標準予以認定：
(一)夫妻共同債務的認定。
夫妻共同債務的.認定可以從兩方面來把握：一是夫妻有無共同舉債的合意;二是夫妻是否分享了債務的利益。
具體主要包括以下內容：
1、夫妻為婚姻共同生活所負債務。
2、夫妻一方或雙方為履行法定撫養(yǎng)義務所負債務。
3、履行法定贍養(yǎng)義務所負債務。
4、夫妻一方因繼承遺產所負債務。
5、為支付夫妻一方或雙方的教育、培訓費用所負債務。
6、夫妻共同從事生產、經營活動所負債務。
7、夫妻協(xié)議約定為共同債務的債務。
(二)夫妻個人債務的認定。
夫妻雖為婚姻共同體的共同主人，他們的生活緊密聯(lián)系在一起，在某些方面甚至密不可分，但是夫妻作為人格獨立的個體，他們仍可以存在與婚姻無關的個人利益和責任，法律上確立了個人債務的制度，其范圍主要應包括：
1、夫妻一方的婚前債務。
2、夫妻一方未經對方同意，擅自資助沒有扶養(yǎng)義務人所負債務。
3、夫妻一方未經對方同意，獨自籌資從事生產或者經營活動所負債務，且其收入確未用于共同生活的。
4、夫妻雙方依法約定由個人負擔的債務。不過，這種約定原則上不對債權人產生對抗力，除非債權人事先同意該約定或者事后追認該約定。
5、其他依法應由個人承擔的債務。包括夫妻一方實施違法犯罪行為、侵權行為所負的債務;夫妻一方完全為滿足個人欲望而負的債務;撫養(yǎng)非婚生子女所負的債務等。
工齡認定承諾書（實用21篇）篇十八
1、附屬性：合同與擔保之間的關系是從屬關系，即擔保附屬于合同。
2、選擇性：我國合同法設立了擔保制度，但并未規(guī)定當事人必須設立擔保。
3、保障性：保障合同的履行是擔保的最根本的特征。
擔保合同內容分類。
債權擔保。
債權擔保的內容即擔保權與擔保義務組成的權利義務關系。
債權人的擔保權因人的擔保和物的擔保的性質不同，也表現(xiàn)不同的屬性。
在人的擔保即保證中，擔保權是一種債權性的請求權，屬債權范圍;而在物的擔保中，則是一種物權性的優(yōu)先受償權，故也稱為擔保物權，兩者間的效力相差較大。
與此相對應，擔保義務人的義務在人的擔保中，實為一種債務，而于物的擔保中則是一種物權負擔。
保證合同內容。
被保證的主債權種類、數(shù)額;債務人履行債務的期限;保證的方式;保證擔保的范圍;保證的期間;雙方認為需要約定的其他事項;保證合同不完全具備前款規(guī)定內容的，可以補正。
抵押合同內容。
被擔保的主債權種類、數(shù)額;債務人履行債務的期限;抵押物的名稱、數(shù)量、質量、狀況、所在地、所有權權屬或者使用權權屬;抵押擔保的范圍;當事人認為需要約定的其他事項抵押合同不完全具備前款規(guī)定內容的，可以補正。
質押合同內容。
被擔保的主債權種類、數(shù)額;債務人履行債務的期限;質物的名稱、數(shù)量、質量、狀況;質押擔保的范圍;*質物移交的時間性;當事人認為需要約定的其他事項質押合同不完全具備前款規(guī)定內容的'，可以補正。
保證擔保承諾書效力糾紛案例【2】。
【案情】。
被告李某以自己擁有的位于縣農業(yè)局老家屬房的房屋為該筆借款提供抵押擔保，被告李某同時向原告出具了抵押擔保承諾書，在簽訂該抵押擔保合同時，被告林乙也向原告出具了保證擔保承諾書，自愿為該筆借款提供保證擔保。
借款到期后被告林甲未歸還此筆借款本息,經原告催促,被告林甲、李某、林乙均在原告催款通知書簽名，之后三被告仍未還款。
【分歧】。
對該承諾書是否具有法律約束力，存在兩種不同意見：
第一種意見認為該承諾書不是借款合同的從合同，對雙方不具有約束力。
因為該承諾書不是被告林甲貸款擔保的正式保證文書，而是被告林甲貸款之前向原告出具的他人愿意擔保的意向書，不是借款合同的從合同，對雙方不具有約束力。
第二種意見認為該承諾書系被告林乙真實意思表示，具有保證擔保的法律效力。
因為在被告林甲、李某與原告簽訂抵押擔保借款合同時，被告林乙又向原告出具了保證擔保承諾書，自愿為該筆借款提供擔保，該筆借款對雙方具有約束力。
【分析】。
筆者同意第二種意見。
該保證擔保承諾書是被告林乙在被告李某與原告簽訂抵押擔保合同時出具的，并且自愿為該筆借款提供保證擔保，符合保證合同的書面性、要式性、從屬性特征。
我國《擔保法解釋》第22條第1款規(guī)定：第三人單方以書面形式向債權人出具擔保書，債權人接受且未提出異議的，保證合同成立。
因此，該保證擔保承諾書符合法律規(guī)定，依法對雙方具有法律效力。
其次，我國《物權法》第176條中規(guī)定：被擔保的債權既有物的擔保又有人的擔保的，債務人不履行到期債務或者發(fā)生當事人約定的實現(xiàn)擔保物權的情形，債權人應當按照約定實現(xiàn)債權;沒有約定或者約定不明確，債務人自己提供物的擔保的，債權人應當先就該物的擔保實現(xiàn)債權;第三人提供物的擔保的，債權人可以就物的擔保實現(xiàn)債權，也可以要求保證人承擔保證責任。
本案中原告與被告林甲、被告李某在自愿基礎上簽訂的抵押擔保借款合同，在借款申請書中就約定了被告林乙是該筆借款的擔保人，在該抵押擔保借款合同簽訂時被告林乙自愿為該筆借款提供保證擔保并向原告出具了保證擔保承諾書，依該保證擔保承諾書約定，該承諾書作為借款合同的附件，等同于正式保證擔保合同，借款到期后，原告向被告催款時，被告林乙又自愿在催款通知書上簽名。
因此該保證擔保承諾書符合這一法律規(guī)定，也合法有效。
工齡認定承諾書（實用21篇）篇十九
尊敬的領導：
我叫李宇，今年27歲，家住安徽省明光市，20__年6月畢業(yè)于安徽工業(yè)大學外語專業(yè)，20__年__月――20__年__月在馬鞍山建材網有限公司工作單位工作一年，20__年6月考取安徽明光市公務員，現(xiàn)任____職務?，F(xiàn)申請續(xù)接20__年__月――20__年__月一年的工齡，望領導批準。
致此。
敬禮!
申請人：
20__年__月__日。
工齡認定承諾書（實用21篇）篇二十
潁上縣交通運輸局:。
根據省交通運輸廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳聯(lián)合下發(fā)的《關于為老農村公路農民代表工(養(yǎng)護工)發(fā)放工齡補助實施方案的通知》(皖交〔通20xx〕75號)文件精神，在上級業(yè)務部門及貴局的統(tǒng)一部署下，分局及時成立組織，制定實施方案，抽調人員專門迅速開展對符合農民代表工條件的人員進行身份和工齡認證。
截止目前，已完成第一批初步認證62人;第二批已做好一人一卷并報到貴局待定人員50人;還有53人卷已做好(但證據不全或無證據，無法認定身份及工齡年限)。根據省廳下發(fā)的實施細則第一章第三條“對證據不全或無證據人員進行深入調查江形成調查結論”之規(guī)定，特請貴局派一專人指導調查工作，妥否，請批示。
工齡認定承諾書（實用21篇）篇二十一
【案情】2010年12月23日，肖某向李某借款20萬元，并出具借條，借條載明“今借到李某人民幣20萬元整，月息3%，用于修建魚塘搞養(yǎng)殖，2010月31日前連本帶息歸還”。
到期后，肖某未償還本息。
年11月8日，肖某向李某出具承諾書，承諾書載明“肖某借李某現(xiàn)金20萬元，因資金緊缺，沒有按期歸還，經雙方協(xié)商定出還款計劃：一、肖某作出承諾把房子賣了，先還清銀行貸款。
二、然后還李某10萬元，余下的10萬元按銀行的同等利息歸還，本息在一年內付清。
承諾人：肖某”。
至今，肖某未償還借款本息。
7月31日，李某向人民法院提起訴訟，要求肖某償還借款本金20萬元及利息。
第一種意見認為，該承諾書是雙方對借款新的約定。
理由是借條上約定的還款期限屆滿后，2013年11月8日，肖某向李某出具還款承諾書，李某并未提出異議，視為雙方對該借款作出新的約定。
因此，余下10萬元的借款還款期限尚未屆滿，李某要求肖某償還余下10萬元借款本金及利息無事實和法律依據。
第二種意見認為，該承諾書是肖某的單方意思表示，不能視為雙方對借款新的約定。
理由是借條上約定的還款期限屆滿后，肖某向李某作出還款承諾書，但該承諾書為肖某的單方行為，且并未實際履行，故該承諾書對李某不具有約束力，肖某應當按照原借條的約定向李某償還借款20萬元及利息。
【評析】筆者同意第二種意見，《中華人民共和國合同法》第13條規(guī)定：“當事人訂立合同，采取要約、承諾方式。
第14條規(guī)定：“要約是希望和他人訂立合同的意思表示，該意思表示應當符合下列規(guī)定：(一)內容具體確定;(二)表明經受要約人承諾，要約人即受該意思表示約束。
第22條規(guī)定：“承諾應當以通知的方式作出，但根據交易習慣或者要約表明可以通過行為作出承諾的除外。
第25條規(guī)定：“承諾生效時合同成立。
根據合同法的相關規(guī)定，合同的訂立包括要約和承諾兩個階段，當事人為要約和承諾的意思表示均為合同訂立的程序。
要約是指一方當事人以締結合同為目的，向對方當事人提出合同條件，希望對方當事人接受的意思表示。
承諾是指受要約人同意接受要約的.條件而締結合同的意思表示。
雙方當事人訂立合同是一個動態(tài)的過程，以要約開始，承諾生效即告合同成立。
本案中，肖某向李某出具的承諾書是單方意思表示還是雙方對借款新的約定，關鍵在于該承諾書是否得到李某的認可。
根據合同法的相關規(guī)定，肖某向李某出具的承諾書內容具體明確，有分期償還20萬元借款的意思表示，有表明其行為受該承諾書約束的意思表示，故該承諾書是要約，承諾書到達李某時生效，肖某的行為即受到承諾書約束。
但是李某是否有對該要約的承諾行為?本案中，李某既沒有以通知方式明確表示接受要約，也沒有以自己的行為默認表示接受要約。
假如肖某在向李某出具承諾書后償還部分借款或者利息，李某表示接受，那么可以推定李某以默示的方式對肖某要約的給予了承諾，雙方當事人共同對原借款合同進行了變更。
但是李某對肖某的要約既沒有明示的承諾，也沒有默示的承諾。
所以該承諾書是肖某的單方行為，對李某沒有約束力，肖某仍應依照原借款合同的約定償還借款，故本案肖某應當償還李某借款本金20萬元及不超過中國人民銀行同期同類貸款利率的四倍利息(根據最高人民法院《關于人民法院審理借貸案件的若干意見》第6條的規(guī)定，超過中國人民銀行同期同類貸款利率的四倍的利息不予保護)。