計(jì)算機(jī)專業(yè)求職指南（熱門16篇）

通過(guò)對(duì)范文范本的分析和比較，我們可以找到自己的不足之處并加以改善。以下是一些經(jīng)過(guò)精選的總結(jié)范本，希望對(duì)大家的寫作提供一些參考和指導(dǎo)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)求職指南（熱門16篇）篇一

1.學(xué)生分組。

由于不同地區(qū)的教育水平存在差異，中職生的基礎(chǔ)水平也存在很大的差異按照新課標(biāo)改革的要求，每個(gè)學(xué)生都要全面發(fā)展，所以就要對(duì)不同能力的學(xué)生進(jìn)行分層，實(shí)施分層教學(xué)。學(xué)校要對(duì)每個(gè)同學(xué)的文化基礎(chǔ)、接受能力進(jìn)行深入的了解，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組。分的組數(shù)不能太多，要根據(jù)學(xué)生的情況，分的組數(shù)太多不利于老師的教學(xué)。一般來(lái)講，會(huì)將學(xué)生簡(jiǎn)單地分為三組，將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)好的，接受能力強(qiáng)的學(xué)生分為一組；將學(xué)習(xí)天賦一般的學(xué)生分為一組；將學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)分為一組。這樣，在教學(xué)過(guò)程中就有利于老師的發(fā)揮，不必?fù)?dān)心學(xué)習(xí)較差的學(xué)生聽(tīng)不懂，也不用擔(dān)心學(xué)習(xí)好的學(xué)生無(wú)聊。

2.目標(biāo)分組。

中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊，有好也有差這就要求老師要給學(xué)生設(shè)計(jì)目標(biāo)，明確學(xué)生的目標(biāo)。根據(jù)不同層次的學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生樹立一個(gè)符合實(shí)際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在每一節(jié)課上都將目標(biāo)告訴學(xué)生，讓學(xué)生有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力設(shè)置分層目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生能獲得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生也要幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生，使學(xué)生之間相互幫助，共同進(jìn)步，從而保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.授課分層。

由于不同學(xué)生的發(fā)展情況不同，在智力和接受能力都不相同的情況下，對(duì)學(xué)生講授的知識(shí)難度也要分成難、中、易等不同的層次。所以，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的講課內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的不同情況來(lái)確定。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下主要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。對(duì)學(xué)習(xí)情況中等的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的講解，為其打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)其技能的訓(xùn)練。對(duì)于較差的學(xué)生，要降低內(nèi)容的難度，深入淺出地進(jìn)行講解，使其能夠理解計(jì)算機(jī)的主要概念，掌握常用的基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力。

4.訓(xùn)練分層。

計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)不僅注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更注重實(shí)際操作的能力。在分層教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，為學(xué)生設(shè)置不同的培訓(xùn)計(jì)劃。課堂訓(xùn)練是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度的工具。老師要掌握師生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。因此，老師要根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層訓(xùn)練，使每個(gè)層次的學(xué)生都能達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)層次的學(xué)生可以在自己的能力范圍內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練，使所有的學(xué)生都能學(xué)會(huì)。

5.評(píng)價(jià)分組。

考核評(píng)價(jià)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中是一個(gè)重要的方面，他決定了學(xué)生能否順利地完成學(xué)業(yè)。通過(guò)鑒定，了解一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，還可以了解教師的教學(xué)水平，通過(guò)評(píng)價(jià)可以提高教學(xué)的整體質(zhì)量。每個(gè)同學(xué)由于能力的不同，所以，成績(jī)也存在差異，但是，我們不能說(shuō)他們沒(méi)有努力學(xué)習(xí)。所以，我們不能用單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去要求所有人，這樣會(huì)打擊想要學(xué)習(xí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們要根據(jù)不同學(xué)生的知識(shí)水平進(jìn)行分組與評(píng)價(jià)，教師是學(xué)生的評(píng)價(jià)者，首先要讓學(xué)生對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，老師通過(guò)了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成程度、實(shí)際操作能力等，根據(jù)學(xué)生的分層情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要注意自己的言行，每當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步就要鼓勵(lì)學(xué)生，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，有利于學(xué)生進(jìn)一步的提高。教師在分層評(píng)價(jià)時(shí)要采取不同的評(píng)分方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。分層教學(xué)只是提高學(xué)生能力的一種手段，在實(shí)施一系列的分層方法之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、成績(jī)、能力等綜合素質(zhì)一定會(huì)產(chǎn)生變化。這時(shí)，并不是教師摘取勝利果實(shí)的時(shí)候，要及時(shí)了解學(xué)生的發(fā)展情況，了解學(xué)生的文化程度，不斷對(duì)分層情況進(jìn)行調(diào)整，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

二、結(jié)語(yǔ)。

分層教學(xué)體現(xiàn)了實(shí)事求是的教育理念，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的展示。但是，無(wú)論是哪一個(gè)層次的學(xué)生都要知道，不能僅僅靠被動(dòng)地聽(tīng)老師講課，而是要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能的訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中，老師的教學(xué)主要是讓學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)的技巧，只有這樣才能做到讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，使學(xué)生不斷進(jìn)步，進(jìn)而為國(guó)家培養(yǎng)出更優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。

計(jì)算機(jī)專業(yè)求職指南（熱門16篇）篇二

1.學(xué)生分組。

由于不同地區(qū)的教育水平存在差異，中職生的基礎(chǔ)水平也存在很大的差異按照新課標(biāo)改革的要求，每個(gè)學(xué)生都要全面發(fā)展，所以就要對(duì)不同能力的學(xué)生進(jìn)行分層，實(shí)施分層教學(xué)。學(xué)校要對(duì)每個(gè)同學(xué)的文化基礎(chǔ)、接受能力進(jìn)行深入的了解，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組。分的組數(shù)不能太多，要根據(jù)學(xué)生的情況，分的組數(shù)太多不利于老師的教學(xué)。一般來(lái)講，會(huì)將學(xué)生簡(jiǎn)單地分為三組，將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)好的，接受能力強(qiáng)的學(xué)生分為一組；將學(xué)習(xí)天賦一般的學(xué)生分為一組；將學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)分為一組。這樣，在教學(xué)過(guò)程中就有利于老師的發(fā)揮，不必?fù)?dān)心學(xué)習(xí)較差的學(xué)生聽(tīng)不懂，也不用擔(dān)心學(xué)習(xí)好的學(xué)生無(wú)聊。

2.目標(biāo)分組。

中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊，有好也有差這就要求老師要給學(xué)生設(shè)計(jì)目標(biāo)，明確學(xué)生的目標(biāo)。根據(jù)不同層次的學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生樹立一個(gè)符合實(shí)際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在每一節(jié)課上都將目標(biāo)告訴學(xué)生，讓學(xué)生有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力設(shè)置分層目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生能獲得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生也要幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生，使學(xué)生之間相互幫助，共同進(jìn)步，從而保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.授課分層。

由于不同學(xué)生的發(fā)展情況不同，在智力和接受能力都不相同的情況下，對(duì)學(xué)生講授的知識(shí)難度也要分成難、中、易等不同的層次。所以，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的講課內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的不同情況來(lái)確定。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下主要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。對(duì)學(xué)習(xí)情況中等的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的講解，為其打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)其技能的訓(xùn)練。對(duì)于較差的學(xué)生，要降低內(nèi)容的難度，深入淺出地進(jìn)行講解，使其能夠理解計(jì)算機(jī)的主要概念，掌握常用的基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力。

4.訓(xùn)練分層。

計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)不僅注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更注重實(shí)際操作的能力。在分層教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，為學(xué)生設(shè)置不同的培訓(xùn)計(jì)劃。課堂訓(xùn)練是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度的工具。老師要掌握師生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。因此，老師要根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層訓(xùn)練，使每個(gè)層次的'學(xué)生都能達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)層次的學(xué)生可以在自己的能力范圍內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練，使所有的學(xué)生都能學(xué)會(huì)。

5.評(píng)價(jià)分組。

考核評(píng)價(jià)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中是一個(gè)重要的方面，他決定了學(xué)生能否順利地完成學(xué)業(yè)。通過(guò)鑒定，了解一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，還可以了解教師的教學(xué)水平，通過(guò)評(píng)價(jià)可以提高教學(xué)的整體質(zhì)量。每個(gè)同學(xué)由于能力的不同，所以，成績(jī)也存在差異，但是，我們不能說(shuō)他們沒(méi)有努力學(xué)習(xí)。所以，我們不能用單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去要求所有人，這樣會(huì)打擊想要學(xué)習(xí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們要根據(jù)不同學(xué)生的知識(shí)水平進(jìn)行分組與評(píng)價(jià)，教師是學(xué)生的評(píng)價(jià)者，首先要讓學(xué)生對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，老師通過(guò)了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成程度、實(shí)際操作能力等，根據(jù)學(xué)生的分層情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要注意自己的言行，每當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步就要鼓勵(lì)學(xué)生，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，有利于學(xué)生進(jìn)一步的提高。教師在分層評(píng)價(jià)時(shí)要采取不同的評(píng)分方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。分層教學(xué)只是提高學(xué)生能力的一種手段，在實(shí)施一系列的分層方法之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、成績(jī)、能力等綜合素質(zhì)一定會(huì)產(chǎn)生變化。這時(shí)，并不是教師摘取勝利果實(shí)的時(shí)候，要及時(shí)了解學(xué)生的發(fā)展情況，了解學(xué)生的文化程度，不斷對(duì)分層情況進(jìn)行調(diào)整，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

二、結(jié)語(yǔ)。

分層教學(xué)體現(xiàn)了實(shí)事求是的教育理念，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的展示。但是，無(wú)論是哪一個(gè)層次的學(xué)生都要知道，不能僅僅靠被動(dòng)地聽(tīng)老師講課，而是要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能的訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中，老師的教學(xué)主要是讓學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)的技巧，只有這樣才能做到讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，使學(xué)生不斷進(jìn)步，進(jìn)而為國(guó)家培養(yǎng)出更優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。

文檔為doc格式。

計(jì)算機(jī)專業(yè)求職指南（熱門16篇）篇三

并提出了如何確定非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)的目標(biāo)以及提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的方法、手段。

掌握計(jì)算機(jī)與信息處理的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，已成為現(xiàn)代社會(huì)專業(yè)技術(shù)人員，勝任本職工作和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所必須具備的條件之一。

那么如何培養(yǎng)既有專業(yè)知識(shí)，又懂得使用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的高級(jí)人才。

這一任務(wù)責(zé)無(wú)旁貸地?cái)[在了高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的面前。

下面就以高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革為出發(fā)點(diǎn);以非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)為中心，在突出計(jì)算機(jī)教學(xué)與相關(guān)專業(yè)的緊密結(jié)合上，提出一些見(jiàn)解，僅供大家參考。

目前計(jì)算機(jī)課程已成為高等院校學(xué)生的必修課。

非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，即三個(gè)層次的教學(xué)：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，三個(gè)層次的教學(xué)內(nèi)容也在不斷的深化、充實(shí)、擴(kuò)展和提高。

筆者認(rèn)為：高校學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的最終目的是為了在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

因此，非計(jì)算機(jī)專業(yè)必須系統(tǒng)地開展計(jì)算機(jī)三個(gè)層次的教學(xué)。

這里還要特別強(qiáng)調(diào)的是：除了文化基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)，要繼續(xù)不斷地充實(shí)與更新教學(xué)內(nèi)容外，更重要的是把“位”定在以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為目標(biāo)的教學(xué)上。

為此，有必要進(jìn)一步加大各專業(yè)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面教學(xué)的改革力度，在“深度”和“廣度”上下功夫。

2.突出教學(xué)內(nèi)容必須以計(jì)算機(jī)在專業(yè)中的應(yīng)用為中心。

2.1設(shè)立計(jì)算機(jī)技術(shù)在各專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用的基礎(chǔ)課。

為了提高學(xué)生在各自專業(yè)領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平，可開設(shè)一些相關(guān)專業(yè)方面的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課，可以選取使用計(jì)算機(jī)技術(shù)，解決本專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域問(wèn)題的一些典型示例，從原理、應(yīng)用方法及實(shí)際效果上加以概括性的總結(jié)和介紹，使學(xué)生掌握一些應(yīng)用方面的基本知識(shí)和方法，拓寬學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的知識(shí)面，培養(yǎng)在專業(yè)中廣泛使用計(jì)算機(jī)的意識(shí)。

2.2計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課要針對(duì)不同專業(yè)制定不同的教學(xué)內(nèi)容。

由于高校各系專業(yè)領(lǐng)域各異，因此計(jì)算機(jī)在不同專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用也就各自不同，這就要求我們根據(jù)專業(yè)門類多，應(yīng)用面廣等因素，制定出符合各專業(yè)需要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容。

2.3設(shè)立圍繞計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)的實(shí)習(xí)課。

計(jì)算機(jī)課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，在教學(xué)內(nèi)容中必須穿插有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手參與的實(shí)習(xí)課。

有些內(nèi)容還不能做到讓學(xué)生動(dòng)手操作條件的，最好也要讓學(xué)生參觀具體使用的過(guò)程。

3.提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法和手段。

在現(xiàn)有教學(xué)方法和手段的基礎(chǔ)上，是否可以考慮：

3.1可以利用校園網(wǎng)資源開展一些教學(xué)工作，如。

在一些課程教學(xué)課時(shí)較少時(shí)，可以利用校園網(wǎng)進(jìn)行不受時(shí)間和空間限制和影響的網(wǎng)上課堂。

通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)，可以給學(xué)生自由安排時(shí)間學(xué)習(xí)，對(duì)于不理解的內(nèi)容可以反復(fù)學(xué)習(xí);可以給考前復(fù)習(xí)或補(bǔ)考學(xué)生的復(fù)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。

3.2計(jì)算機(jī)教學(xué)中要理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，必要時(shí)可適當(dāng)增加計(jì)算機(jī)教。

學(xué)實(shí)踐或?qū)嵙?xí)內(nèi)容;加強(qiáng)上機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提高上機(jī)操作能力。

3.3充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用，用豐富多彩的多媒體課件來(lái)提高課堂教學(xué)效果。

總之，非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)，應(yīng)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在各領(lǐng)域的普及和發(fā)展，不斷地充實(shí)和更新教學(xué)的內(nèi)容和方法，以跟上計(jì)算機(jī)技術(shù)在各專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展。

4.重視科研工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

“科研”與“教學(xué)”相結(jié)合是一個(gè)永恒的主題。

本文討論的是關(guān)于對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)的教學(xué)問(wèn)題，故不能就“科”、“教”相結(jié)合的問(wèn)題進(jìn)行深入的討論。

但有一點(diǎn)是可以肯定的：以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為目標(biāo)的教學(xué)，如果沒(méi)有科研項(xiàng)目、課題研究、技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新等成果去指導(dǎo)教學(xué)，是沒(méi)有生機(jī)活力的。

在課題研究過(guò)程中，必須查閱大量的科技文獻(xiàn)，才能夠及時(shí)了解學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，掌握新發(fā)展起來(lái)的理論和最新專業(yè)知識(shí)，跟蹤學(xué)科發(fā)展的前沿技術(shù);有了這樣的知識(shí)積累，才可能做到不斷地更新教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)高質(zhì)量的教材，及時(shí)向?qū)W生介紹新思想和新成果。

從中總結(jié)整理出適合教學(xué)的新內(nèi)容，充實(shí)到教材當(dāng)中去，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

所以，以科研促教學(xué)，走“科”、“教”結(jié)合之路，是提高以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為目標(biāo)的教學(xué)的有效途徑。

【參考文獻(xiàn)】。

[1]孫俊逸.計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革與實(shí)踐[m].華中科技大學(xué)出版社，.

計(jì)算機(jī)專業(yè)求職指南（熱門16篇）篇四

好友還記得是我生日，居然收到了生日禮物，好開心，謝謝媛同學(xué)!

真納悶平時(shí)的728沒(méi)這么快.結(jié)果沒(méi)想到下一趟十五分鐘才來(lái)，而且爆滿，沒(méi)停就走了。

又一個(gè)十五分鐘，如果上去只能站在門口，咬咬牙還是沒(méi)上。

好累好累。

你憑什么不花點(diǎn)時(shí)間看簡(jiǎn)歷，再做求職面試邀請(qǐng)，一堆一堆的人去你公司，你有那么多時(shí)間談話嘛！

氣得姐沒(méi)回去啦，直接回伯伯家了。

看到畢業(yè)生都是幾個(gè)幾個(gè)的一起跑招聘會(huì)，好羨慕，我一個(gè)人，好累。

計(jì)算機(jī)專業(yè)求職指南（熱門16篇）篇五

1.專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。

云計(jì)算作為一項(xiàng)新興技術(shù)，民辦高校現(xiàn)有教師隊(duì)伍對(duì)這項(xiàng)技術(shù)的掌握還是比較匱乏，不能滿足對(duì)云計(jì)算教學(xué)方面的需求。

2.優(yōu)化課程體系建設(shè)、調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案、調(diào)整相關(guān)課程教學(xué)大綱，增加支持云計(jì)算相關(guān)的課程。

（1）開設(shè)云計(jì)算基本課程，如云計(jì)算導(dǎo)論，讓學(xué)生在了解云計(jì)算的產(chǎn)生背景及發(fā)展現(xiàn)狀、云計(jì)算平臺(tái)及關(guān)鍵技術(shù)、云計(jì)算安全問(wèn)題、虛擬化與云計(jì)算、云計(jì)算數(shù)據(jù)庫(kù)的研究、云計(jì)算的實(shí)用化、云制造、云計(jì)算服務(wù)與大規(guī)模定制模式應(yīng)用、云計(jì)算的未來(lái)及面臨的挑戰(zhàn)。

（2）在現(xiàn)有課程教學(xué)過(guò)程中引入云計(jì)算機(jī)的相關(guān)內(nèi)容。例如在講解操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、程序開發(fā)類的課程，在講解過(guò)程中增加一些關(guān)于云計(jì)算內(nèi)容，如虛擬技術(shù)、云計(jì)算架構(gòu)等內(nèi)容。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》中提出“增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化”。具體建設(shè)實(shí)驗(yàn)室硬件資源云端化，可分以下幾個(gè)步驟：第一步，逐漸構(gòu)建開放互聯(lián)共享機(jī)制，搭建實(shí)驗(yàn)室互聯(lián)共享基礎(chǔ)平臺(tái)。第二步，產(chǎn)學(xué)研一體合作與發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、資源共享、科研協(xié)作和成果產(chǎn)業(yè)化輸出。最后，提供開放的服務(wù)，構(gòu)建能夠開展國(guó)際學(xué)術(shù)交流、科研合作與技術(shù)轉(zhuǎn)移的開放平臺(tái)，資源整合、開放共享及協(xié)作創(chuàng)新是實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)發(fā)展的趨勢(shì)。

4.創(chuàng)新教學(xué)模式。

云計(jì)算教學(xué)模式打破了以教師為主導(dǎo)的課堂式教學(xué)，而采用驅(qū)動(dòng)式、探究式、協(xié)作性的學(xué)習(xí)模式，可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作的動(dòng)手實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，首先，引導(dǎo)學(xué)生組建項(xiàng)目；其次，學(xué)生計(jì)劃、決策、實(shí)施項(xiàng)目；最后，進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估。

二、結(jié)束語(yǔ)。

隨著全球化和信息化的發(fā)展，云計(jì)算必定會(huì)迎來(lái)廣泛的發(fā)展機(jī)遇和應(yīng)用前景。云計(jì)算技術(shù)的快速發(fā)展給民辦高校計(jì)算機(jī)專業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇，所有要求我們要在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)云計(jì)算技術(shù)的教學(xué)，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的新型人才。

計(jì)算機(jī)專業(yè)求職指南（熱門16篇）篇六

在協(xié)同創(chuàng)新理念的指導(dǎo)下，教師不再是無(wú)所不知的檢查者，而只是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的指路人。教師在教學(xué)中的角色發(fā)生變化，由教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)者和掌控者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的協(xié)同者與指引者。而學(xué)生則成為教學(xué)中的主體，變被動(dòng)為主動(dòng)，在教師的協(xié)同與指引下主動(dòng)承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)。協(xié)同創(chuàng)新理念應(yīng)用于高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革可以促進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)、提高科學(xué)研究水平、增強(qiáng)面向社會(huì)服務(wù)功能，并把對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)融入到計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)之中。走出傳統(tǒng)教學(xué)模式，將學(xué)生引入到強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、動(dòng)手性、合作性、創(chuàng)新性和以學(xué)生為主體的教學(xué)新模式。

二、協(xié)同創(chuàng)新理念應(yīng)用于計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的具體表現(xiàn)形式。

（一）教師與學(xué)生間的協(xié)同。

在協(xié)同創(chuàng)新理念的指導(dǎo)下，教師與學(xué)生間的協(xié)同表現(xiàn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題，教師不再是直接給出標(biāo)準(zhǔn)答案，而是首先要求學(xué)生自己主動(dòng)思考、分析問(wèn)題、提出解決問(wèn)題的方案，再指導(dǎo)學(xué)生明確需要查找的知識(shí)點(diǎn)，由學(xué)生自己通過(guò)查閱有關(guān)書籍、資料或網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)獲得問(wèn)題的答案。在這個(gè)過(guò)程中，教師的主要職責(zé)就是指導(dǎo)學(xué)生理清思路，明確所需解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在，幫助他們選擇對(duì)解決問(wèn)題有用的參考資料與信息，協(xié)同他們綜合應(yīng)用所學(xué)的各種知識(shí)，合理調(diào)動(dòng)與組合相關(guān)技術(shù)資源來(lái)解決問(wèn)題。學(xué)生在獲得各種新知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)了如何綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使之受益終生。在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言，大膽交流，勇于實(shí)踐，逐步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。讓學(xué)生從傳統(tǒng)教學(xué)模式中的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為建立在學(xué)生興趣基礎(chǔ)上的實(shí)踐活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程成為一種愉快的經(jīng)歷，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。教師需適當(dāng)控制問(wèn)題的難易程度和課堂教學(xué)進(jìn)度，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)、改善教學(xué)組織、優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)、提高教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的作用更加突出，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，使學(xué)生的`素質(zhì)得到全面提高。

（二）學(xué)生與學(xué)生間的協(xié)同。

由于各地區(qū)學(xué)習(xí)條件和要求不同，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作水平參差不齊，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性也存在著較大差異。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師的教學(xué)無(wú)法顧及所有不同層次的學(xué)生，只能面向大部分的學(xué)生，而另外的那一小部分學(xué)生則無(wú)法接受到適合的教學(xué)。因此，可以采取學(xué)生與學(xué)生間的協(xié)同，讓不同層次的學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)，圍繞所學(xué)的某一重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行交流、討論、互相學(xué)習(xí)。在以團(tuán)隊(duì)為單位的學(xué)習(xí)模式中，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)不再是相互競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，而是相互合作、相互依賴、共同提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)相互合作、共同學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，在交流、表達(dá)、展示和共享過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，在參與中鍛煉個(gè)人綜合能力，不同層次的學(xué)生共同進(jìn)步。同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作。

（三）教師與教師間的協(xié)同。

隨著計(jì)算機(jī)專業(yè)課程綜合性的增強(qiáng)，教師與教師間的協(xié)同顯得尤為重要，這種協(xié)同模式可以通過(guò)建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)，讓不同專業(yè)、不同層次的教師共同參與、合作互助、共同提高。教學(xué)團(tuán)隊(duì)以滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需求為目標(biāo)，以此來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程和教學(xué)體系，調(diào)節(jié)課程的銜接順序，豐富教學(xué)內(nèi)容。教師們共同進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、共同實(shí)施教學(xué)方案，建立起一種相互合作、相互支持、相互信任、共同進(jìn)步的共同體關(guān)系。另外，在教學(xué)過(guò)程中，新老教師的協(xié)同不但充分體現(xiàn)“傳、幫、帶”思想，還使得教學(xué)思想不斷融合創(chuàng)新。不同專業(yè)教師間的協(xié)同，不僅能豐富教學(xué)的內(nèi)容，還可以避免不必要的冗余，增大了學(xué)生的信息量。同一專業(yè)教師之間，不同專業(yè)教師之間，專業(yè)課教師與基礎(chǔ)課教師之間，青年教師與中老年教師之間，在教學(xué)上互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相配合、加強(qiáng)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同努力將教學(xué)工作做好，這就是教師間協(xié)同要達(dá)到的效果。

（四）高校與企業(yè)間的協(xié)同。

高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)需與當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的要求相適應(yīng)，計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革就是為了培養(yǎng)出集計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐能力為一體的，面向社會(huì)用人企業(yè)需求的創(chuàng)新型計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。為了實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)就不能忽視學(xué)校與企業(yè)間的協(xié)同。校企全面合作，形成企業(yè)是高校的培養(yǎng)基地、高校是企業(yè)的人才基地這樣產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的協(xié)同創(chuàng)新體系。高校加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，參與社會(huì)服務(wù)，為學(xué)生在企業(yè)建立教育實(shí)習(xí)基地，有助于學(xué)生了解教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用情況，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和提高他們的綜合應(yīng)用能力，強(qiáng)化學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。學(xué)校與企業(yè)間的協(xié)同是將書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，將課堂教學(xué)延伸到社會(huì)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)將自己所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐中，并在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)，增加學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，既是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的客觀要求，也是教育為學(xué)生、社會(huì)發(fā)展服務(wù)的必然選擇。

三、總結(jié)。

協(xié)同創(chuàng)新理念應(yīng)用于教學(xué)改革，將解決我國(guó)高校長(zhǎng)期以來(lái)創(chuàng)新能力不足，以及人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相互脫節(jié)的問(wèn)題，以提升我國(guó)自主創(chuàng)新的能力。只有教育理念的與時(shí)俱進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)水平的提升、人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。通過(guò)教師與學(xué)生間的協(xié)同、學(xué)生與學(xué)生間的協(xié)同、教師與教師間的協(xié)同、學(xué)校與企業(yè)間的協(xié)同來(lái)改變以前傳統(tǒng)的以教師為主的知識(shí)傳授模式，將教學(xué)的主體由教師變?yōu)閷W(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這樣，既可以拓展教師的視野，又可以豐富學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，有效提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。協(xié)同創(chuàng)新理念應(yīng)用于計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革對(duì)培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、自主學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用實(shí)踐能力且適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)需求的高素質(zhì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才必將起到十分重要的促進(jìn)作用，從而加強(qiáng)我國(guó)具有自主創(chuàng)新能力的高素質(zhì)計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)求職指南（熱門16篇）篇七

1.合理選擇或編排專業(yè)教材。

一套好的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教材應(yīng)符合以下要求：職業(yè)性、應(yīng)用性、英語(yǔ)綜合能力的培養(yǎng)。中職計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教師應(yīng)選擇或編排基礎(chǔ)英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)和諧統(tǒng)一的教材。首先，選擇教材既要具有語(yǔ)言交際功能，又要突出計(jì)算機(jī)專業(yè)特色，在每個(gè)單元的編排模式方面，我采用基礎(chǔ)英語(yǔ)教材的模式，即包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯、練模塊，但每個(gè)模塊的內(nèi)容又與學(xué)生所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)密切相關(guān)，同時(shí)突出計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的崗位工作特點(diǎn)。其次，根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的計(jì)算機(jī)崗位需求，增加大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在實(shí)際計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)中所需的知識(shí)模塊。

2.優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。

以應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)，探索中職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法，就必須合理優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。首先，我積極樹立以應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)理念，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，不僅確保英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)質(zhì)量，還充分結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，適量增加英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)、口語(yǔ)教學(xué)以及讀寫教學(xué)等具有較強(qiáng)實(shí)踐性的知識(shí)和內(nèi)容，以充分滿足社會(huì)需求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到專業(yè)英語(yǔ)的生活運(yùn)用活動(dòng)中去，從而提高課堂教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力培養(yǎng)和市場(chǎng)需求的有效統(tǒng)一。

3.優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)方法。

要想提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，改革中職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式，還必須合理優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)方法。目前，在我校中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中，大多數(shù)教師還是采用傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)模式，學(xué)生處于被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的狀態(tài)，因此，以應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)該注重優(yōu)化和創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)中，我充分應(yīng)用分層教學(xué)、小組討論教學(xué)、英語(yǔ)游戲教學(xué)以及情境對(duì)話教學(xué)等多元化的教學(xué)方法，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)和動(dòng)腦學(xué)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。例如課堂上開展一些游戲、比賽、情景朗讀、唱英文歌曲、模仿英文小品等[5]，還帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)實(shí)操室，讓學(xué)生直觀感受計(jì)算機(jī)英語(yǔ)界面的操作，從而使學(xué)生感受到不一樣的教學(xué)方法帶給他們的興趣和收獲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

4.注重中職學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)，建立和諧的師生關(guān)系。

由于中職學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，心理素質(zhì)較差，存在自卑心理，建立良好的師生關(guān)系，給予學(xué)生良好的人文關(guān)懷，不僅有助于良好人格品質(zhì)的形成，而且是創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍的基礎(chǔ)，教育過(guò)程本身就是教師與學(xué)生之間的信息交流和溝通。在實(shí)際教學(xué)中，教師與學(xué)生融洽的情感交流，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。“親其師，而信其道”正是說(shuō)明了教學(xué)效果與師生情感二者關(guān)系的重要性。

二、總結(jié)。

綜上所述，要想培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的計(jì)算機(jī)專業(yè)的中職生，提高他們的綜合素質(zhì)，專業(yè)英語(yǔ)是他們綜合素質(zhì)中一個(gè)不可或缺的方面。而學(xué)生英語(yǔ)能力的發(fā)展是不能脫離生活而單獨(dú)存在的。較多的中職學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，尤其英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力欠缺，給中職英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)非常大的困擾。因此，筆者對(duì)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了嘗試性的探索，對(duì)英語(yǔ)課程教學(xué)的教材進(jìn)行編排或選擇，摒棄老套的教材；對(duì)教學(xué)內(nèi)容的合理優(yōu)化、把英語(yǔ)從課堂帶入生活和工作中；教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式；適當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷，幫助他們樹立良好的人生觀和自信心，以期取得良好的改革效果，真正的提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，提高他們的就業(yè)率。

計(jì)算機(jī)專業(yè)求職指南（熱門16篇）篇八

應(yīng)聘職位：話務(wù)員（設(shè)計(jì)員）

姓名：學(xué)歷：大專

性別：女民族：漢

出生年月：1990。8。15政治面貌：否

籍貫：富縣交道畢業(yè)時(shí)間：20xx。11

外語(yǔ)水平：專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用

e—mail：

聯(lián)系電話： 固定電話：

聯(lián)系地址：xx高新區(qū)丁家橋

我的優(yōu)點(diǎn)在于我比較自信，在跟客戶打交道的時(shí)候，能很好地樹立公司的形象。

缺點(diǎn)方面，我覺(jué)得有時(shí)候在工作中有追求完美的傾向，總希望自己每月業(yè)績(jī)都能名列前茅，沒(méi)達(dá)到目標(biāo)的時(shí)候有點(diǎn)急躁。我相信，但是如果貴公司能給我一次機(jī)會(huì)，我相信我能夠在這個(gè)崗位上做的更出色。謝謝！

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，希望能在刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，把理論用于實(shí)踐當(dāng)中。我相信，如果貴公司能給我一次機(jī)會(huì)，我相信我能夠在這個(gè)崗位上做的更出色。謝謝！

工作經(jīng)驗(yàn)：

計(jì)算機(jī)專業(yè)求職指南（熱門16篇）篇九

學(xué)歷：大專。

期望工資：5001—8000元。

工作年限：3—5年。

工作區(qū)域：上海—嘉定。

工作經(jīng)歷：

求職者暫時(shí)沒(méi)有填寫工作經(jīng)歷。

教育經(jīng)歷：

求職者暫時(shí)沒(méi)有填寫教育經(jīng)歷。

自我介紹：

求職者暫時(shí)沒(méi)有填寫自我介紹。

打電話給我時(shí)，請(qǐng)一定說(shuō)明在xx網(wǎng)看到的，謝謝！

計(jì)算機(jī)專業(yè)求職指南（熱門16篇）篇十

為了不畢業(yè)就失業(yè)，在深知美國(guó)這邊cycle和我不match的情況下，我毅然決然的在畢業(yè)之后踏上了回國(guó)的旅程，和很多海龜不一樣的事，很多人回去有等著他們的家族企業(yè)，或者普通一些不錯(cuò)投行券商的面試，興許有等著他們的offer，人生贏家的，還有等著他們的妹子或者是老婆，我呢，琢磨了一下，等著我的是人才招聘會(huì)。

招聘會(huì)：北京上海在校招季節(jié)，一般是10月至11月會(huì)有幾場(chǎng)大型的金融行業(yè)招聘會(huì)，一個(gè)主題的一般會(huì)開2-3天，建議一定要參加，并且早點(diǎn)去排隊(duì)。現(xiàn)場(chǎng)就是投簡(jiǎn)歷然后每個(gè)公司會(huì)有一個(gè)1分鐘左右的面試，當(dāng)然去之前把自我介紹準(zhǔn)備好。這種招聘會(huì)參加一次等于你做了十幾個(gè)公司的網(wǎng)申，而且過(guò)簡(jiǎn)歷幾率比網(wǎng)申高。

（實(shí)習(xí)：這里專門說(shuō)一下實(shí)習(xí)的事情，有同學(xué)會(huì)問(wèn)要不要一邊實(shí)習(xí)一邊找工作，如果畢業(yè)回國(guó)之前簡(jiǎn)歷上都還沒(méi)什么實(shí)習(xí)經(jīng)歷的可以去實(shí)習(xí)，如果實(shí)習(xí)經(jīng)歷不夠好可以去實(shí)習(xí)。好的實(shí)習(xí)一般是通過(guò)內(nèi)部人安排的，自己網(wǎng)申太大海撈針了，或者找海途內(nèi)推等一些機(jī)構(gòu)幫忙內(nèi)推實(shí)習(xí)。）。

下面主要介紹幾個(gè)細(xì)分行業(yè)的網(wǎng)申和面試。

內(nèi)資銀行：

這一領(lǐng)域的公司包括中農(nóng)工建，國(guó)開行，郵儲(chǔ)，口行，交通，招商，中信，浦發(fā)，光大，平安，廣發(fā)等銀行，崗位主要是柜員，管理培訓(xùn)生，還有細(xì)分定崗，比如金融市場(chǎng)部，風(fēng)險(xiǎn)管理部等。

四大行總行都不公開招聘(農(nóng)總沒(méi)招,中總好像只招了it和外匯），工總和建總都是內(nèi)部推薦，各大高校不同學(xué)院都有一部分名額，所以想去四大行的海歸同學(xué)們就報(bào)北分或者上分吧，待遇都不錯(cuò)，工行北分據(jù)說(shuō)一年12萬(wàn)左右。

除了四大行總行以外，交總招總中信浦發(fā)的管陪生屬于股份行里最好的一類offer,其中交總國(guó)內(nèi)招20個(gè)，海外招10個(gè)，招總?cè)珖?guó)大概招40-50個(gè)，中信30個(gè)，浦發(fā)未知（浦發(fā)總行的管陪待遇非常好，但一般都喜歡要上海人）。除了管培生，另外非常好的崗位就是一些銀行會(huì)直接定崗招金融市場(chǎng)部，資產(chǎn)管理部，風(fēng)控部，這種不用輪崗的銀行offer也是非常好，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，特別是金融市場(chǎng)部。

網(wǎng)申前最好專門寫一版銀行的簡(jiǎn)歷，不用突出實(shí)習(xí)，銀行喜歡全面發(fā)展的同學(xué)，特別是有藝術(shù)或者體育特長(zhǎng)的，對(duì)自己長(zhǎng)相自信的同學(xué)最好把照片放在簡(jiǎn)歷上。銀行網(wǎng)申完有宣講會(huì)一定要去遞簡(jiǎn)歷面試，特別是招商，中信幾家分行。（其實(shí)一直流傳著銀行宣講會(huì)的面試基本是刷臉的哈哈）。

網(wǎng)申過(guò)后就是筆試了，這里就像是之前說(shuō)的要把行測(cè)準(zhǔn)備好，多做幾套國(guó)考題，然后看一下自己薄弱的部分在哪里，圖形，數(shù)字，還是文字推理，然后按板塊重點(diǎn)練，主要是練速度和正確率。一般銀行筆試都是3小時(shí)左右，行測(cè)都是做不完的，考的時(shí)候某一道題不會(huì)就馬山跳，先把圖形，常識(shí)，綜合閱讀做了，最后再做文字推理等需要時(shí)間更長(zhǎng)的題目。

筆試過(guò)后一般就是半結(jié)構(gòu)化面試，就是所謂的多對(duì)多，這一部分要事先準(zhǔn)備好1-3分鐘自我介紹，面試前自己多說(shuō)幾遍，要做到有邏輯，自信，然后把幾個(gè)海歸最容易被考到的問(wèn)題準(zhǔn)備好就ok了。

有的銀行筆試后會(huì)有群面，比如招行，廣發(fā)，交行等，一般就是8-10人一組討論問(wèn)題，形式分成好幾種，主流的是每人先發(fā)言一分鐘，然后一起討論，最后得出結(jié)論，選出一人總結(jié)3分鐘，有時(shí)候時(shí)間緊就會(huì)直接開始頭腦風(fēng)暴，然后presentation。討論的題目有很多類型，具體參考各個(gè)銀行的應(yīng)屆生板塊。

如果前面的你都通過(guò)了，就到終面了，終面一般會(huì)有部門領(lǐng)導(dǎo)參加，也是自我介紹+問(wèn)問(wèn)題，所以都準(zhǔn)備過(guò)一遍后就無(wú)需緊張，等著拿offer吧。

券商&基金&保險(xiǎn)資管。

國(guó)內(nèi)頂級(jí)券商是中金中信，然后排下來(lái)是海通，申萬(wàn)，國(guó)信，招商，銀河，中投，中信建投，國(guó)泰君安，華泰等，公募基金按規(guī)模排名是華夏，易方達(dá)，嘉實(shí)，南方，博時(shí)等。保險(xiǎn)資管最好的是泰康，平安，國(guó)壽。券商崗位最熱門就是投行部，固定收益部和研究部。基金也主要是固定收益研究員和行業(yè)研究員。當(dāng)然其他崗位還包括銷售，風(fēng)控，內(nèi)審等。

今年金融行情非常不好，券商正常校招的只有中金中信，招商，華泰聯(lián)合，中信建投，平安，光大，申萬(wàn)（只招了營(yíng)業(yè)部管陪和研究所）等，而基金開校招的更少，南方，匯添富，鵬華，工銀瑞信等。險(xiǎn)資招人的lz只看到泰康和國(guó)壽。

校招的名額這么少，而擠破頭想進(jìn)券商基金的應(yīng)屆生又?jǐn)?shù)不勝數(shù)，自然導(dǎo)致這一行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。先說(shuō)一下lz在bj群面的時(shí)候碰到的國(guó)內(nèi)有力競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，一般是清北人（少數(shù)央財(cái)）+cfa2級(jí)+若干牛逼券商實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)+gpa很高+學(xué)生會(huì)干部+各種獎(jiǎng)學(xué)金和海外交換（最重要是整體表達(dá)能力強(qiáng)），所以眾多海歸同學(xué)們想進(jìn)券商基金的就要提前修煉好內(nèi)功了。

投券商基金險(xiǎn)資的同學(xué)一定要準(zhǔn)備對(duì)口的簡(jiǎn)歷，所謂對(duì)口就是專業(yè)對(duì)口加上實(shí)習(xí)對(duì)口。所以實(shí)習(xí)經(jīng)歷比較豐富的同學(xué)們最好投什么崗位就盡量做一版對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)歷，這樣成功率提高。比如你是經(jīng)濟(jì)背景，又在券商研究所實(shí)習(xí)過(guò)若干次，行研的簡(jiǎn)歷就會(huì)很好過(guò)。另外課外活動(dòng)等在申請(qǐng)券商的時(shí)候可以盡量縮減。

如果有幸過(guò)了簡(jiǎn)歷關(guān)，一定要好好準(zhǔn)備筆試，當(dāng)然這部分一般都會(huì)有很多專業(yè)知識(shí)，比如研究所的筆試會(huì)考很多會(huì)計(jì)和經(jīng)濟(jì)，固定收益部會(huì)考宏觀經(jīng)濟(jì)分析等，這些最好是之前就有積累，lz這方面（金融知識(shí)）就特別菜鳥，所以筆試掛了不少。

過(guò)了筆試后，通常是群面（很多沒(méi)有群面）+部門面+終面，其中部門面也還會(huì)問(wèn)到很多專業(yè)的問(wèn)題，比如lz之前面一個(gè)固定收益崗，被問(wèn)到很多宏觀經(jīng)濟(jì)和國(guó)債期貨等的相關(guān)問(wèn)題。

如果面試也過(guò)了，一般就需要你開始去實(shí)習(xí)了，差額留任，所以實(shí)習(xí)期也不能偷懶，好好干爭(zhēng)取全職吧。

待遇方面可以去應(yīng)屆生上挖一挖帖子，券商里面中金中信比較高，其他券商投行部都差不多第一年8k-10k+一點(diǎn)獎(jiǎng)金（部分一開始是沒(méi)有獎(jiǎng)金的），研究所6k左右。

金融機(jī)構(gòu)。

國(guó)有金融機(jī)構(gòu)包括上交所，深交所，上金所，上期所，中債登，中證登，外管局等，可能國(guó)外的同學(xué)不太了解，這些機(jī)構(gòu)一般待遇都很好，而且在業(yè)內(nèi)地位很高，所以也屬于某一類高大上的offer。

筆試一般會(huì)比銀行的難，而且會(huì)考申論，所以有幸過(guò)簡(jiǎn)歷的話要好好準(zhǔn)備一下申論和行測(cè)。這些機(jī)構(gòu)女生去還是非常不錯(cuò)的選擇的。

外資銀行&投行。

外資銀行有匯豐，渣打，花旗，星展，大華，法興等。外資銀行管陪的簡(jiǎn)歷關(guān)比較隨機(jī)，lz就遇到很多背景不如自己的過(guò)了某家銀行的簡(jiǎn)歷，但是lz掛了。待遇方面星展最高，發(fā)展個(gè)人覺(jué)得匯豐渣打花旗比較好。

頂級(jí)名校的同學(xué)回國(guó)后可以繼續(xù)申請(qǐng)大行的，但是沒(méi)有特別outstanding的基本上簡(jiǎn)歷不太會(huì)過(guò)了，另外就是可以報(bào)一些相對(duì)好進(jìn)的部門，wealthmanagement，risk，operation等，特別注意的是網(wǎng)申一開始就最好把申請(qǐng)遞了，不要等到deadline再投出去，這樣基本石沉大海。

自己做了一個(gè)最新版本的題庫(kù)，另外每次做碰到新題都會(huì)隨時(shí)update，這樣后期做ot基本就跟玩一樣。（好好練過(guò)行測(cè)后其實(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)shl特別簡(jiǎn)單）。

外資行面試流程一般都是telephoneinterview+superday，好好在應(yīng)屆生上看面經(jīng)，新手電面前把該準(zhǔn)備的問(wèn)題提前寫好，面試時(shí)照著念就可以了，當(dāng)然最好是能熟記于心直接講出來(lái)，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)老道的hr是能夠判斷你是不是在念的。superday一般是做case(一組做或者單人)，然后還有直接面linemanager，最后可能會(huì)見(jiàn)一下md。

咨詢。

咨詢分好幾個(gè)領(lǐng)域，戰(zhàn)略咨詢：麥肯錫，波士頓，貝恩，atk，booz，lek，rb，摩立特等；it咨詢：埃森哲，ibm，四大等；人力資源咨詢：韜睿惠悅，美世，aon等；市場(chǎng)研究咨詢：益普索，尼爾森，特恩斯等；內(nèi)資咨詢：正略鈞策，北大縱橫，和君咨詢，久謙咨詢（最近勢(shì)頭特別強(qiáng)，風(fēng)格比較像外資）。

想進(jìn)頂尖戰(zhàn)略咨詢的同學(xué)，如果之前沒(méi)有在這些戰(zhàn)略咨詢公司實(shí)習(xí)過(guò)，又非牛劍常青藤出生會(huì)基本很難過(guò)簡(jiǎn)歷關(guān)。外資it咨詢和人力資源咨詢公司也不太好進(jìn)，招的人比較少。內(nèi)資的話可以從各大招聘網(wǎng)站上遞簡(jiǎn)歷，但是風(fēng)格和發(fā)展都與外資大相徑庭，可以說(shuō)能去外資絕不去內(nèi)資。

戰(zhàn)略咨詢公司除了麥肯錫有自己的筆試題，其他的一般都是pretalk+2輪caseinterview，pretalk一般是簡(jiǎn)單過(guò)一下簡(jiǎn)歷，問(wèn)一些常見(jiàn)的oq，然后會(huì)考一個(gè)marketsizing的小型案例。后面2輪案例面試就需要硬貨了，一般至少需要準(zhǔn)備100-300個(gè)小時(shí)才能成功斬獲咨詢的offer。

人力資源咨詢，如tw等的招聘流程跟外資銀行比較像，都是shl+電面+case。

interview，準(zhǔn)備的過(guò)程中也可以多看看應(yīng)屆生的帖子。內(nèi)資咨詢?nèi)缯遭x策，筆試是行測(cè)題，后續(xù)的面試就是hr和manager分別面一輪。久謙比較像外資，沒(méi)有筆試，但是會(huì)面case。

四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所。

四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所包括pwc，dtt,ey和kpmg。

大部分海歸們都會(huì)覺(jué)得回國(guó)可以拿個(gè)四大的offer保底，有些甚至不屑申請(qǐng)四大的審計(jì)，只想去咨詢。lz建議可以申p家和e家的咨詢，dtt收了摩立特后特別傲嬌，咨詢的offer已經(jīng)變得很難拿了，kp的咨詢又比較弱，所以這兩家申審計(jì)比較好。

申請(qǐng)四大簡(jiǎn)歷一般不會(huì)是大問(wèn)題，四大的審計(jì)不怎么會(huì)掛簡(jiǎn)歷（不過(guò)聽(tīng)說(shuō)近年開始卡專業(yè)了），申請(qǐng)四大咨詢和快消的管陪，最好也是做一版對(duì)口的簡(jiǎn)歷，需要的是500強(qiáng)，咨詢相關(guān)的實(shí)習(xí)背景，課外活動(dòng)和gpa也比較看重。

kp的筆試是海筆，題目相對(duì)是四大里最難的，不過(guò)在應(yīng)屆生上好好找找題庫(kù)練一練都能過(guò)。

后記。

lz在找整個(gè)求職季可謂經(jīng)歷好幾次過(guò)山車，曾經(jīng)連續(xù)幾個(gè)星期毫無(wú)面試筆試，也經(jīng)常在去面一家公司的路上收到新鮮的拒信，也有在信心滿滿的面試中被manager告知你真的不適合這一行的。深知海龜回國(guó)壓力很大，因?yàn)樗麄儗?duì)你們的期待更加的高，如果你滿足不了預(yù)期，很多時(shí)候就會(huì)面的很不開心，但是不管怎樣，一定要相信自己，堅(jiān)持到最后的，一定是好的結(jié)局。謹(jǐn)以此文，和大家共勉！

1.“海歸”的專業(yè)能力才是求職硬道理。

5.城市求職指南系列：蘇州求職生存指南。

6.城市求職指南系列：海口求職生存指南。

7.城市求職指南系列：杭州求職生存指南。

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10.城市求職指南系列：福州求職生存指南。

計(jì)算機(jī)專業(yè)求職指南（熱門16篇）篇十一

1、計(jì)算機(jī)專業(yè)主要是以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為載體、運(yùn)用數(shù)學(xué)、邏輯、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等知識(shí)，從事計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的研究。

2、計(jì)算機(jī)專業(yè)需要有一定的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)基礎(chǔ)，因?yàn)楹芏嘬浖统绦虻恼f(shuō)明都是英文編寫的，一些程序的執(zhí)行也是英語(yǔ)，所以必須要能看懂。

3、計(jì)算機(jī)專業(yè)的理論性強(qiáng)、實(shí)踐性也很強(qiáng)，而且這個(gè)行業(yè)發(fā)展很迅速，所以需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、而且需要有創(chuàng)新精神。

4、計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是電子商務(wù)設(shè)備與工具安全操作與維護(hù)、電子商務(wù)流程、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作等，當(dāng)然也要學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、電工與電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、c語(yǔ)言等基礎(chǔ)知識(shí)。

5、學(xué)好計(jì)算機(jī)專業(yè)的最好方法就是實(shí)踐結(jié)合理論，抓住課堂上老師講的理論知識(shí)，不懂得及時(shí)請(qǐng)教老師，在實(shí)驗(yàn)課上認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)求職指南（熱門16篇）篇十二

學(xué)歷：大專。

工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生。

工作地點(diǎn)：廣州-增城-新塘。

求職意向：倉(cāng)庫(kù)管理員|跟單員|調(diào)度員。

溝通能力強(qiáng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)有親和力陽(yáng)光開朗。

教育經(jīng)歷。

6月畢業(yè)廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造。

證書獎(jiǎng)項(xiàng)。

證書名稱：cad繪圖師頒發(fā)時(shí)間：4月頒發(fā)機(jī)構(gòu)：職業(yè)技能鑒定中心。

自我描述。

本人性格開朗樂(lè)觀，善于與人溝通。

計(jì)算機(jī)專業(yè)求職指南（熱門16篇）篇十三

作為一名會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，我熱愛(ài)我的專業(yè)并為其投入了熱情和精力。在校期間，我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括了從會(huì)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)到運(yùn)用等許多方面。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)這一領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有了一定程度的理解和掌握，此專業(yè)是一種工具，而利用此工具的能力是最重要的，在與課程同步進(jìn)行的各種相關(guān)實(shí)踐和實(shí)習(xí)中，具有了一定的實(shí)際操作能力。在校生活中，加強(qiáng)鍛煉處世能力，學(xué)習(xí)管理知識(shí)，吸收管理經(jīng)驗(yàn)。

另外，在學(xué)好本專業(yè)的前提下，我對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了興趣并閱讀了相關(guān)書籍，能基本運(yùn)用金碟、用友財(cái)務(wù)軟件和相關(guān)office辦公軟件。

我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。若蒙不棄，我將做好屬于自己的一份工作，竭盡全力在工作中取得好成績(jī)，我相信，通過(guò)自己的勤奮和努力，一定會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)ξ矣枰钥紤]，我熱切期盼您們的回音。

此致

敬禮！

xxx。

20xx年xx月xx日。

文檔為doc格式。

計(jì)算機(jī)專業(yè)求職指南（熱門16篇）篇十四

學(xué)歷：高中。

工作年限：8-。

期望薪資：面議。

工作地點(diǎn)：廣州-不限。

求職意向：通信/網(wǎng)絡(luò)/計(jì)算機(jī)|質(zhì)量管理員|營(yíng)業(yè)員/店員|收銀員|店鋪管理。

工作經(jīng)驗(yàn)。

(工作了6年3個(gè)月，做了2份工作)。

深圳艾普達(dá)科技有限公司。

工作時(shí)間：1月至2011月[10個(gè)月]。

職位名稱：品質(zhì)主管。

工作內(nèi)容：本公司生產(chǎn)平板電腦，智能手表等電子產(chǎn)業(yè)。本人負(fù)責(zé)來(lái)料，制程，出貨檢驗(yàn)的品質(zhì)控制。處理各流程中出現(xiàn)的品質(zhì)異常。并統(tǒng)籌部門的日常工作。

深圳高飛電訊有限公司。

工作時(shí)間：2月至7月[5年5個(gè)月]。

職位名稱：qa主管/oqc。

工作內(nèi)容：本公司生產(chǎn)平板電腦，數(shù)碼相框，mp3，mp4，音箱等數(shù)碼電子產(chǎn)品，本人負(fù)責(zé)跟蹤產(chǎn)品的出貨檢驗(yàn)及協(xié)調(diào)qa工作，處理qa抽檢發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)異常。同時(shí)本公司還有藍(lán)牙音箱藍(lán)色耳機(jī)，dvd，收音機(jī)等電子產(chǎn)品外發(fā)。因工作表現(xiàn)出色在此公司被評(píng)為優(yōu)秀管理，后來(lái)工作調(diào)動(dòng)，負(fù)責(zé)外發(fā)訂單的出貨檢驗(yàn)。按公司安排到各供應(yīng)商工廠出差完成出貨檢查驗(yàn)。

教育經(jīng)歷。

1994年7月畢業(yè)湖南省漢壽縣第二中學(xué)理科。

語(yǔ)言技能。

英語(yǔ)：一般。

自我描述。

本人從事數(shù)碼電子產(chǎn)品品質(zhì)管理與檢驗(yàn)十載，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)責(zé)任心強(qiáng)是本人對(duì)待工作的`態(tài)度，本人希望可以繼續(xù)從事電子產(chǎn)品品質(zhì)檢驗(yàn)工作，因?yàn)檫@是本人的強(qiáng)項(xiàng)，在工廠能做好品質(zhì)管理，在貿(mào)易公司也能從事品質(zhì)驗(yàn)貨。能按公司安排到外協(xié)廠完成出貨檢驗(yàn)。對(duì)待品質(zhì)工作，要細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，品質(zhì)沒(méi)有最好，只有更好，這是對(duì)待品質(zhì)工作的宗旨。

計(jì)算機(jī)專業(yè)求職指南（熱門16篇）篇十五

計(jì)算機(jī)專業(yè)求職指南（熱門16篇）篇十六

email：

手機(jī)：15106****

畢業(yè)學(xué)院：北大青鳥電腦學(xué)院 20xx.9-20xx.7

專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

求職意向：/互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，應(yīng)聘軟程序員網(wǎng)絡(luò)技術(shù)職位。

20xx年5月—10月，任職徐州xx形象設(shè)計(jì)有限公司的技術(shù)部門，負(fù)責(zé)公司計(jì)算機(jī)軟硬件的日常維護(hù)及管理；熟悉oa系統(tǒng)，搭建完善并進(jìn)行維護(hù)管理；熟悉網(wǎng)站制作流程，能夠獨(dú)立進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)開發(fā)與設(shè)計(jì)、網(wǎng)站日常維護(hù)等工作；做好公司網(wǎng)站的管理，依據(jù)公司的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行各種信息的發(fā)布、網(wǎng)站的更新升級(jí)。

通過(guò)國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試；計(jì)算機(jī)軟件及硬件使用能夠結(jié)合的'專業(yè)，注重思考與動(dòng)手能力。

本人品行端正，誠(chéng)信守時(shí)，吃苦耐勞，綜合素質(zhì)較好，做事細(xì)心、踏實(shí)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神，認(rèn)真、負(fù)責(zé)，有上進(jìn)心，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)充滿興趣，并有意向從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的工作。