在活動策劃中，要考慮到不同參與者的需求和喜好，以提供一個滿意的活動體驗。做好活動策劃不僅需要我們有創新與智慧，更需要我們有責任心和執行力。
紅色經典誦讀活動策劃案（專業12篇）篇一
加強和改進未成年人思想道德建設，是一項重大而緊迫的任務。為了更好地促進未成年人的養成教育，使我校學生學會做人、學會學習、學會生活，學會創新，開展此項活動，從而創造一個良好的校園育人環境。
中國傳統文化歷史悠久，博大精深有無窮寶藏。《弟子規》是集傳統文化教育思想之精華，是圣賢學問的根基。是一本啟蒙養正，養成忠厚家風的最佳讀物。因此，誦讀《弟子規》確實是教育學生思想，規范學生行為的一種好方法。開展“誦讀《弟子規》”活動，以加強未成年人思想道德建設為根本，創建“和諧校園”為宗旨。繼承中華民族的優良傳統，弘揚民族文化的同時，培養學生健康的心態、高尚的情感，營造扎實勤奮的學風，積極向上的校風。并以學習《弟子規》為基礎，深入開展“誦讀經典”的活動。
組長：宋聲鵬
副組長：陳偉華劉派安鄧志強
林玲呂國萍肖牧王高翔
成員：全體語文教師、各班班主任
一~六年級學生
1、高度重視《弟子規》誦讀活動。把《弟子規》背誦作為創建“書香校園”、營造校園文化的一項重要載體來抓，各班根據學校實際，參照學校《弟子規》誦讀活動方案，制定相應的活動方案，組織實施好各項活動。要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，使誦讀活動常抓不懈，持之以恒，通過師生共建共讀活動，形成百花齊放的書香校園文化。
2、各班班主任、語文教師是《弟子規》誦讀的責任人。各班要認真組織好各種形式的讀書活動。落實“三讀”一是多讀。堅持每天在學校誦讀時間不少于二十分鐘，充分利用每天早上或中午廣播、夕會時間誦讀；讓學生出口成誦；每周升旗儀式結束后全校師生集體誦讀一節。二是精讀。精研、細讀解其中意。三是品讀。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級讀書交流。
4、切實加強督查指導。《弟子規》誦讀活動由宋校長親自抓，由陳副校長專項負責，學校教創中心、教學指導中心負責實施，制定布心小學《弟子規》誦讀活動方案，通過“致學生、家長一封信”要向學生家長廣泛宣傳《弟子規》誦讀活動意義，求得家長的理解、支持配合。要求家長和學生一起讀書，抽時間和孩子交流讀書心得，積極倡導家長為學生創設家庭情境，為學生讀書營造良好的氛圍。各班語文老師和班主任為責任人，制定出相關的活動要求與制度，校隨機檢查各班活動準備進展情況，確保活動正常順利高效的開展。
第一階段（九月、十月、十一月）要求每個人會背誦（學校抽查）。
1、啟動儀式，向全校同學贈書。（負責人：教創中心）
2、教師培訓。（負責人：信息科研中心）
3、利用班會、中午廣播、夕會等時間學習、討論、誦讀。內容每周一段。對內容教師要進行講解，便于學生理解和背誦。（負責人：班主任、語文教師）
4、從10月11日開始，每周升旗儀式后全校誦讀一節。（負責人：教創中心、各班主任、語文教師）
第二階段（十一月）要求學生理解其中含義，讓學生結合實際生活及時反饋，讓家長參與進來，談孩子的變化。（負責人：班主任）
第三階段（十二月）競賽
1、背誦（班級考核），每班評選出三名為誦讀之星。（負責人：班主任）
2、征文（實際應用）三至六年級要以班級為單位布置學生撰寫讀書征文。征文以寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚中華傳統文化為主要內容，在弘揚優秀傳統文化中繼承與創新。（負責人：語文科組）
3、演講：四~六年級每班選出一名優秀選手參加演講比賽。（負責人：教創中心、班主任、語文科組）
在活動后，學校將對本屆“誦讀活動”成績突出的班集體和學生個人予以表彰，設優秀學生獎、優秀指導教師獎、優秀組織獎。
紅色經典誦讀活動策劃案（專業12篇）篇二
一、活動目的：
1、為弘揚和培育民族精神，切實加強我校少先隊員思想道德建設，教育和引導少先隊員了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，從而增強青少年責任意識、感恩意識，樹立民族自尊心和自豪感。
2、豐富校園文化生活，努力營造優良的校園文化氛圍。既能在一定程度上提高學生的朗誦水平，又能培養學生自信心，更能培養學生的合作意識，增強集體的凝聚力。拉畢完小少隊部特舉辦此次慶元旦詩歌朗誦比賽，現將比賽的活動方案公布如下：
二、朗誦主題：
傳承中華文明，頌揚民族精神，展現時代氣息，抒發愛國愛家的熱情，歌頌偉大的祖國、偉大的黨，歌頌家鄉，感恩父母等主題的積極向上的詩歌。
三、籌備小組名單。
組長：淩廷興。
副組長：劉勇。
成員：各班班主任及科任老師。
評委：
策劃及主持人培訓：馮啟芳。
節目介紹詞：各班班主任須提前3天上交大隊部。
音響：李明。
后勤組：
四、參賽對象：1~~6年級學生。
五、活動時間和地點：
時間：20xx年12月231日下午9:00（初定）。
地點：學校操場。
六、活動要求：
1、以班級為單位參加比賽；朗誦內容于12月27日前以a4紙打印送交少隊輔導員處。
2、所選詩歌的內容為歌頌偉大的祖國、歌頌家鄉，形式以朗誦為主。
3、運用普通話；語音標準，語氣、語調適當；表達感情準確、自然。
4、服裝盡量統一。
5、朗誦時間根據所選內容在3-10分鐘以內；自備配樂帶；朗誦時要求盡量脫稿。
6、朗誦形式不限，盡量以團體的形式參加；可配表演，盡量多樣化。
七、獎項設立：
一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
八、評分標準及要求：
（實行10分制，保留小數點后1位）。
1、選手現場脫稿朗誦（10%）。
2、發音：語調、感情方面（65%）。
（1）語音標準：發音準確，吐字清晰，音色優美，語言流暢。（10分）。
（2）流利：語調自然、流暢，停、連合理，整齊協調。（10分）。
（3）有感情：朗誦表演時感情充沛，能展現詩歌的意境，準確把握作者的思想感情；有較好的舞臺氣質，表演時輕松自然。（20分）。
（4）情緒：情緒飽滿，感情豐富，能根據所朗誦內容作相應的控制與處理。（15分）。
（5）節奏：語速快慢得當，聲調處理正確，輕重緩急合理，聲音能夠傳達出作品意境，能讀出作品的韻味。（10分）。
3、儀態、音樂方面（15%）。
（1）儀態：儀態自然、大方，服裝統一。（10分）。
（2）音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致；音樂節奏與朗誦節奏協調。（5分）。
4、隊形、形式方面（10％）。
（1）隊形：整個表演中能編排2—3個隊形。（5分）。
（2）形式：朗誦形式富有創意。（5分）。
紅色經典誦讀活動策劃案（專業12篇）篇三
二、活動宗旨。
認真貫徹落實黨的時期大提出的弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園的戰略任務，以迎接、慶祝20xx年元旦為主題，緊緊抓住學校課題這個根本，廣泛開展中華經典誦讀活動，促進語言文字與民族優秀傳統文化的互動，激發師生的愛國主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣，全面提高師生的整體素質。
三、主辦單位。
大村小學課題組大村小學語文教研組。
四、大賽事項。
（一）活動時間。20xx年12月31日下午2：00舉行。
（二）參賽對象。全校學生。
（三）比賽規則。
1．時間及順序：時間4--5分鐘；誦讀的順序采取抽簽的辦法確定。
2．內容：《三字經》、《千字文》、《弟子規》唐詩宋詞等。
3．參賽形式：不限。
4．評分辦法：比賽采取現場比賽、現場打分的辦法進行。
5．評分標準：
（1）、內容符合年齡段學生特征，達到規定的時間，數量適當（30分）；
（2）、集體誦讀聲音洪亮，吐字清晰，富有韻味（30分）；
（4）、出入場隊列整齊、服裝整潔、精神飽滿（10分）。
6．獎項設置及評選方法：
評委由學校各語文教師擔任，對參賽班進行評分，取平均分作為該班得分。比賽分別設團體一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，組織獎若干名。
為了促進此項活動的廣泛開展，提高大賽水平，本次大賽將表彰組織規范、成績顯著、形式創新的優秀輔導員個人（指導老師）。
紅色經典誦讀活動策劃案（專業12篇）篇四
燈光下，手捧《紅色家書》，那一封封家書，如一幅幅畫映入眼簾；又如一盞盞燈，照亮前行之路。
“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。”這是革命家夏明翰奔赴刑場的就義詩。“殺不盡頭顱流不盡鮮血。”這是鄧貞謙的獄中絕筆書。在資本主義勃興的黑暗年代，無數革命烈士前仆后繼，那視死如歸的精神書寫了一幅幅動人的詩篇。其中李大釗烈士的《謀中國民族之解放——獄中自述》令我極有感觸。“甲午之戰，庚子之變，乃至辛亥革命之變……”一句句血淚的控訴，一次次慘痛的歷史，一幕幕浮現在我的眼前。為了共產黨的事業，他，不辭辛苦，兢兢業業。到了后期，局勢變得更加緊張。家屬多次勸他離開北京，都被他一口拒絕：“你要知道現在是什么時候？我哪能離開呢？”1927年4月6日，李大釗同志不幸被捕，敵人用盡了種種酷刑、威脅和利誘，殘暴而兇狠的敵人把竹簽刺進了他的指甲縫里，最后硬生生剝去了他雙手的指甲。然而他始終大義凜然，堅貞不屈，沒有向敵人泄露黨的任何機密。4月28日，劊子手就用慘無人道的手段殺害了李大釗同志，他死得壯烈，死得其所。他用自己的鮮血喚起了更多人的覺醒。在黑暗無比的渣滓洞里，在那束昏暗的燭光下，這些英雄顯得多么孤獨，多么另類。他們也是人，沒錯，他們同樣渴望自由，渴望與家人團聚。但他們又非常人，管你什么嚴刑逼供，管你什么糖衣炮彈，就是死亡，也無法叫他們低頭。許多年過去了，他們的精神就像一盞明燈，那么明亮，那么耀眼。
2020年春節，我們還沒來得及好好享受新年，就被新型冠狀病毒肺炎疫情敲了一記悶棍。新型肺炎疫情蔓延，確診名單每天加長。在抗擊疫情的戰場上，全國各界醫務人員、防疫人員等放棄假期，用最美的“逆行”守護著群眾的健康和生命。除此以外，還有許許多多的志愿者們，化身為身披鎧甲的“戰士”。危急關頭，一個個原本平凡的人，綻放出最不平凡的英雄光彩。原來這么些年來，那盞燈穿越時空隧道，經久不滅。
合上書，我頓覺眼前亮了許多。
當讀到“我們是共產黨員，為革命而死，毫無所怨，更無所懼”時，我被方志敏同志對理想信念的執著追求、對黨絕對忠誠的赤子之心、舍生取義的崇高氣節和報國為民的熾熱情懷深深的震撼了。方志敏的一生是短暫的，他犧牲時年僅36歲；方志敏的一生卻是偉大的，他的一生是為民族的解放、人民的幸福，為共產主義事業英勇奮斗的一生。他短暫而偉大的一生，生動詮釋了中國共產黨人的先進性，鮮明體現了共產黨人的政治本色。
當前，我們黨所處的環境和條件發生了巨大的變化，重溫英雄故事，追尋英雄足跡，常讀紅色經典，傳承革命精神，需要我們始終不渝地把激勵和凝聚人們向上向善向前的精神力量，匯聚起來，凝聚起來。為實現中華民族偉大復興中國夢的堅定信心和政治定力，團結一心，眾志成城，奮力開拓中國特色社會主義新時代的新征程，不斷譜寫中國特色社會主義新時代的新篇章！
一個人的家書，承載著寫信人的真情實感；一群人的家書，則承載著一個時代厚重的歷史和文化信息。理想之光不滅，信念之光不滅。誦讀《紅色家書》，撫今追昔，鉤沉史海，我在品讀中深刻體會到，我們不僅要向革命先烈表示崇高的敬意，永遠懷念他們、牢記他們，更要銘記他們的遺愿，永志不忘他們為之流血犧牲的偉大理想，傳承偉大的紅色基因，汲取無盡的前行力量。
誦讀《紅色家書》，傳承“居之無倦，行之以忠”的忠誠。心中有信仰，腳下有力量。古語有云，“居之無倦，行之以忠”。“居之無倦”是說對待自己的工作要永不懈怠，始終保持夙夜在公、夜以繼日、樂此不疲的敬業精神。“行之以忠”是說要始終忠于國家、忠于廣大人民群眾，執行政令要忠誠盡力。共產黨人對理想信念的堅守，既要有“居之無倦”的敬業精神做支撐，更要有“行之以忠”的不離不棄葆本色。如果說革命年代的黨員，面臨的是身體生命的“硬性考驗”，那么，和平年代的黨員，面臨的考驗只是心理上的“軟性考驗”。與革命先烈相比，今天我們個人面臨的榮與辱、得與失、起與落，算得了什么呢？誦讀《紅色家書》，我從中學習到了革命先烈對黨絕對忠誠，永遠信任組織、永遠相信組織、永遠依靠組織的堅定信仰。我認為，作為新時代的共產黨員，應該做到當組織信任的時候，不浮躁；當組織考驗的時候，不氣餒；當組織需要的時候，不驕傲。永遠堅定執著追理想，一心一意跟黨走。
誦讀《紅色家書》，傳承“茍利社稷，不顧其身”的擔當。擔當，就是承擔并負起責任，是人們在職責和角色需要的時候，毫不猶豫，責無旁貸地挺身而出，全力履行自己的義務，并在承擔義務當中激發自己的全部能量。擔當是一種責任，一種自覺，一種境界、一種修養。敢于擔當是共產黨人的政治本色。每一名黨員，無論職位高低，年齡大小，只要在黨賦予的崗位上，都有為黨的事業奮斗的義務。誦讀《紅色家書》，我常常為革命先烈“茍利社稷，不顧其身”的擔當精神而感動縈懷。當前，江西正在處于大發展的歷史機遇期，建設現代化富裕美麗幸福江西，既要有“功成不必在我”的境界和胸襟，更要有“成功路上必有我”的決心和作為。我將深入貫徹省委“創新引領、綠色崛起、擔當實干、興贛富民”的工作方針，把高標準履職盡責作為基本要求，日常工作能盡責、難題面前敢負責、出現過失敢擔責，緊盯目標任務，堅持問題導向，做到“哪壺不開提哪壺，提了哪壺哪壺開”。
誦讀《紅色家書》，傳承“夙興夜寐，日夜兼程”的干勁。干部干部，“干”字當頭。鄧小平同志說過：“世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義也沒有。”總書記在今年的新年賀詞中指出：“幸福都是奮斗出來的”。進入了新時代，千帆競發，百舸爭流，“不日新者必日退”。誦讀《紅色家書》，我強烈感受到了革命先烈“夙興夜寐，日夜兼程”的沖天干勁，腳踏實地、志在必得的志氣，大刀闊斧、披荊斬棘的勇氣。在今后工作中，我會時時刻刻充滿激情干工作、踏踏實實干工作、專注專業干工作、創新創效干工作、心存敬畏干工作。把總書記為我們擘畫的藍圖細化為日常工作中的一個個小目標，以天保月、以月保季、以季保年，確保月月紅、季季紅、全年紅，一步步將藍圖變為更加美好的現實。以實干無愧于組織、無愧于人民，做到有歲月可回首、有青春不蹉跎。
誦讀《紅色家書》，傳承“敢為人先，走在前列”的膽魄。“敢為人先”，是指敢于做別人沒有做過的事，敢于走前人沒有走過的路。體現著一種“咬定青山”后的敢想敢試、銳意進取的精神風貌，體現著勇立時代潮頭、善開風氣之先、敢于爭創一流的膽識魄力，是一個人、一個團隊、一個地方活力的集中體現。回首過去，共產黨人吃苦在先、沖鋒在先、改革在先、創新在先，以往的艱辛歷程，無一例外地鐫刻著“敢為人先”的烙印。展望未來，我們正在推進的全面深化改革，注定是一場啃“硬骨頭”、涉“深水區”的攻堅戰。誦讀《紅色家書》，我深深地被先烈們“處處敢為人先，時時走在前列”的過人膽魄所折服。我將結合信州實際，大力弘揚勇闖新路的井岡山精神，大力弘揚愛國、創造、清貧、奉獻的方志敏精神，拿出“敢為人先”的勇氣、膽識和魄力，奮力奪取改革開放新征程中的一個又一個勝利。
一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。一封封直指心靈的家書、一個個感人肺腑的故事、一張張昂揚向上的老照片，讓我深深懂得，每一個普通的共產黨員都是祖國建設這部機器上一顆永不生銹的螺絲釘，英雄不是高不可攀，榜樣就在身邊。江西今天這一片片發展的熱土，是昨天一個個烈士用熱血換來的。信州區作為全國十大紅色教育基地——上饒集中營的所在地、江西紅色基因發源地之一，正在全區干部中開展《傳承紅色基因〃汲取紅色力量》誦讀《紅色家書》系列活動。我們將銘記歷史、不忘初心，繼承先烈遺志，凝聚前行力量，為信州百姓努力開創更加幸福美好的明天！
偉大的黨、親愛的同志們:。
偉大的中國共產黨和全體親愛的同志們！當我在寫這封信的時候，國民黨匪徒正在秘密瘋狂地屠殺著我們的同志，被判重刑的或無期徒刑的同志，差不多全被迫害了！幾分鐘以后，我也會遭到同樣的被迫害的命運。
偉大的黨！親愛的同志們！我非常感激你們。由于黨給我的教育，使我認識了這社會的黑暗，使我認識了革命，使我成為一個有生命的人。現在在這最后的一剎那，我向偉大的黨和你們致以最崇高的敬禮！
我愿意我為真理而死！遺憾的是自己過去的工作做得太少，想補救已經來不及了。在監獄里，看到每一個同志在就義時都沒有任何一點懼怕，他們差不多都是象去完成工作一樣跨出牢籠的，他們沒有玷污過我們偉大的黨、光榮的黨。現在我還未死，我要說出我心中最后的幾句話，這就是希望黨要百倍地擴大工農紅軍；血的經驗證明，沒有強大的武裝，要想革命成功，實在是不可能的，同志們，壯大我們的革命武裝力量爭取勝利吧！勝利的時候，請你們不要忘記我們！
傳承是繼承革命精神的基因——讀紅色家書有感“繼我志呵！繼我志呵！”這是革命先烈王器民臨刑前寫給妻子的遺言，臨終前不忘囑咐妻子繼承自己遺志，引導兒子繼續革命事業。
誦讀《紅色家書》，我在品讀中深刻體會到了革命先烈崇高的革命情懷，永遠懷念、牢記他們的遺愿與囑托，傳承革命先烈的紅色基因，在傳承中不斷汲取力量。傳承為黨為國的忠誠。
“生是為中國，死是為中國，一切聽之”，這是先烈劉伯堅犧牲前寫給諸位兄嫂和妻子的家書。在這里我看到了革命先烈對理想信念的堅守和不離不棄的忠誠本色，學習到了革命先烈對黨絕對忠誠，永遠信任組織、永遠相信組織、永遠依靠組織的堅定信仰。
作為新時期的共產黨員，應該傳承為黨為國的革命忠誠，做到當組織信任的時候，不浮躁；當組織考驗的時候，不氣餒；當組織需要的時候，不驕傲。永遠堅定執著追理想，一心一意跟黨走，一心一意為黨為國謀奉獻。
傳承功成不必在我，功成必定有我的擔當。擔當是一種責任，一種自覺，一種境界、一種修養，敢于擔當是共產黨人的政治本色。
在誦讀《紅色家書》過程中，我看到了諸如“我決心向培養著教育者貢獻全部力量，雖赴湯蹈火而不辭”、“此身純為被壓迫者犧牲，非有絲毫個人企圖”、“把全部愛我的精神，灌注在我們的事業上”、“我們愿流盡最后一滴血”等一往無前的革命擔當。當前，我國已進入全面建成小康社會決勝階段，中華民族正處于走向偉大復興的關鍵時期。
作為一名共產黨員，我將不斷學習革命先烈的奉獻精神，樹立“功成不必在我，功成必定有我”的擔當意識，把高標準履職盡責作為基本要求，日常工作能盡責、難題面前敢負責、出現過失敢擔責，擔負起一名共產黨員的責任。傳承敢為人先，不懼犧牲的膽魄。
“革命”意為重大變革，泛指重大革新，“革命精神”也就是指敢于做別人沒有做過的事，敢于走前人沒有走過的路，是一種“敢為人先”的精神。品讀《紅色家書》，我體會到了革命先烈“加入共產黨是為工農無產階級謀利益”、“謀中華民族之解放”、“死可以，變節是不可能的”、“鍘刀下也絕不變節”的敢為人先、不懼犧牲的膽魄。
回首過去，革命先輩以吃苦在前、沖鋒在前的艱辛歷程，譜寫“敢為人先、不懼犧牲”的時代烙印，展望未來，我們正在邁向全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興的關鍵時期，需要的就是“敢為人先、不懼犧牲”的膽魄。通過品讀《紅色家書》，我深深地被先烈們“敢為人先，走在前列”的過人膽魄所折服，作為一名共產黨員，我將以傳承先烈精神為奮斗目標，結合工作目標，拿出“敢為人先、不懼困難”的勇氣、膽識和魄力，為黨和國家的事業奉獻一份力量。
一封封家書感人肺腑，一句句宣言震撼心靈。品讀《紅色家書》不僅令我的思想得到了凈化，也令我的黨性修養得到了進一步增強，同時也假發了工作熱情。
共產黨人是革命意志的繼承者，肩負著傳承紅色基因、發揚革命精神的重任，作為共產黨人的一員，我們要始終保持為黨為國的絕對忠誠，保持功成不必在我、功成必定有我的責任擔當，保持敢為人先、不懼犧牲的膽魄，立足平凡崗位，爭取做出不凡的事跡。
紅色經典誦讀活動策劃案（專業12篇）篇五
合：大家晚上好!
老：歲月的長河淌過浸透血淚和屈辱的近代史，終于匯入了21世紀的洪流。
青：歷史的渺渺塵煙，掩蓋不住世紀的風雨;星星之火可以燎原，無數先驅已將希望的種子撒向人間。
少：在五星紅旗下成長的我們，見到的只有鮮花，迎接的只有笑臉。
老：70年前的記憶難以抹去，日軍侵華成為一段沒齒難忘的歷史，成為每一個國人傷痛不已的記憶。
青：70年后的幸福來之不易，在經濟高速發展的同時，民族精神與自強意識，仍然需要我們牢牢放在心里。
少：在抗戰勝利70周年紀念之際，讓我們再次唱響紅色的經典旋律，讓歌聲喚醒記憶。
老：今年是中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利70周年，為紀念英雄的豐功偉績，激勵我省少年兒童的思想道德健康成長，我省舉辦了全省范圍的歌詠比賽。
青：在初賽中，我省各市的中小學校積極組織參與，各校學生踴躍報名，涌現出了一大批優秀的演唱選手和歌曲節目，既體現出當代少年的嶄新風貌，又起到了革命歷史教育的目的。
少：今天我們把這些優秀節目匯總到一起，用我們少年兒童自己的聲音，學英雄，唱英雄，培育我們新時代的民族精神，激勵我們健康成長。
老：歌詠活動匯報演出，
合：現在開始!
紅色經典誦讀活動策劃案（專業12篇）篇六
只要是原著的內容，只要你對它有感情，就可以寫下讀后的感受。你需要把你所知道的表達出來，這樣你才能寫好閱讀后的感受。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
去年到廬山療養，路經南昌，自然就想到去八一南昌起義紀念塔看一看，于是一行人一路說說笑笑就奔將了過來。
可當大家遠遠望到這座八一南昌起義紀念塔時，話語自發性的漸漸稀少，最后彼此都沉默了。廣場聽不到任何大聲喧嘩的聲音，紀念塔散發著一種雄偉莊嚴的氣勢占據著整個廣場，步入廣場的人，自然而然就以一種肅然起敬的姿態仰望著他挺拔巍峨的身姿。
我邁著一種敬仰的步調向著紀念塔走去。越來越近了，那塔上高舉的步槍直指蒼穹，我仿佛聽到了那一聲響徹云天槍聲，隨即而起的槍炮聲、吶喊聲、廝殺聲，熱血激昂，洶涌澎湃，交響匯聚成一首雄壯的義勇軍進行曲，無數革命軍人英勇頑強、不畏犧牲，用鮮血染紅了那塔上高高飄揚的紅色軍旗。軍旗上那鮮艷的紅色，那代表中國革命的顏色，從那一聲槍響起，便慢慢染遍整個華夏大地。軍旗上那醒目的“八一”，只在入目的那一瞬，便從我腦海里浮現出了那無比深刻的八一電影制片廠標志，以及八一出品的一系列革命題材電影，如《南昌起義》、《地道戰》、《地雷戰》、《小兵張嘎》等等，還有電影里那些炮聲隆隆的攻城壯景，那些斗智斗勇的搞笑場景，那些經典的等等。這些電影我看過很多遍，一路伴隨我的童年成長，是那個年代我們男孩子心中必看的科目，早已無形的印入了我的腦海。
我邁著一種沉重的步調踏上石階。注目著宏偉的紅色花崗巖浮雕，慢慢沿著塔身而行。“宣布起義”、“攻打敵營”、“歡呼勝利”這一幅又一幅的壯景從眼前浮過，似乎那種舍生取義、一往無前的大無畏精神，又從浮雕里演義了出來。用手觸摸這堅硬的紅色浮雕，那浮雕的紅色漸漸渲染了我雙手，我的全身，仿佛我成了浮雕的一部分。紅色，血灑大地染得江山中國紅的顏色，無數英雄魂，漫漫征程路，他們懷著一個信念，無懼無畏用生命譜寫的顏色，如今成了屹立世界的顏色，根生于每個中國人的顏色。
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”
今天，偶然翻到這些照片，突發感慨，于是隨筆數語，借清明之際，以一種敬仰的心，緬懷無數的先烈們。我們向前，向著追求幸福的目標向前，偶爾的駐足回首，不忘那段歷史，那段英雄輩出的歷史。
八一——南昌——心中的紅色記憶。
《燈光》《黨費》《糧食的故事》《七根火柴》《三人行》《支隊政委》《后代》《媽媽》《趕隊》《珍貴的紀念品》《百合花》。
紅色經典誦讀活動策劃案（專業12篇）篇七
二、活動背景：
為加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，弘揚民族優秀文化傳統，讓同學們在誦讀經典和詩文創作過程中了解、熟悉中華優秀文化傳統，提高個人語言文字表達能力和文化修養，特在全校范圍內舉辦經典誦讀大賽。
三、活動目的:希望通過此次活動，讓同學們認識到中華優秀文化傳統的重要性，提高同學們學習中華優秀文化傳統的興趣和積極性，在全校范圍內形成誦讀中華傳統的優良學風。
四、活動宗旨：熟悉中華優秀文化傳統，提高個人文化修養。
六、活動對象:參賽對象1-8年級全體學生。
七、活動時間：2014年5月16日下午15:00開始。
八、活動地點：學校操場上。
九、注意事項：
（1）、比賽順序在周四上午由政教處組織抽簽決定，每班班長抽取。
（2）、正式比賽時班級必須提前10分鐘到場。
（3）、若誦讀需要配音樂,應提前將音頻材料交于寇敏老師，并做好詳細標明。
十、組織機構。
1、領導小組組長：徐俊輝副組長：何八榮郭風。
成員：吳林樊琛胡君王早平丁漢軍肖艾。
2、人員安排。
（一）主持人：汪軍（負責學生主持）。
（二）后勤：寇敏，負責音響設備，背景音樂的播放。
（三）算分及登最后得分人員：胡金玲周飛勇。
（四）攝像：王愛玲。
（五）獎狀：關華章。
（六）計時：王華（以5分鐘為限）時間到舉牌。
（七）場地：唐華。
（八）評委：
樊琛（點評）趙秀麗胡君余成珍王祥林洪喜之張玉玲。
十一、獎項設置。
十二、評分辦法：
本次比賽采用十分制進行評分，組織7名評委對每一位參賽選手進行打分，分別去掉一個最高分和一個最低分，然后將評委有效分相加除以有效分評委數，即為選手所得分。
油建學校政教處。
2014年4月21日。
紅色經典誦讀活動策劃案（專業12篇）篇八
以黨的精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，充分依托學校教育資源和優勢，以相關課程、課外活動及校園文化建設為載體和平臺，積極實施“中華文化經典誦讀”活動，弘揚傳統文化，踐行道德規范，培育良好風尚，提高未成年人人文素質，推動未成年人思想道德建設深入開展，促進未成年人全面發展、健康成長。
二、活動目的。
教育和引導學生在誦讀中感受中華傳統文化的博大精深和巨大魅力，認知傳統、尊重傳統、繼承傳統，弘揚和培育民族精神，激發愛國情感，增強民族自信心和民族自豪感;在誦讀經典中受到高尚道德品格的熏陶，在與古人關于勵志、修身、勉學、處世的經典對話中，鍛煉人格、塑造品德，提高人文素養;把道德文章轉化為道德觀念，自覺踐行道德規范，養成良好的行為習慣。
三、主要內容。
基本內容：學經典、用經典。
參與對象：全校學生。
推薦書目：主要誦讀中國古代和近現代經典文獻中的名家名篇或格言警句。
低年級：《三字經》、《弟子規》、《百家姓》。
中年級：《唐詩三百首》、《詩經》、《離騷》。
高年級：《論語》、《增廣賢文》、《孟子》。
以及其他經典篇目等。
四、活動形式及時間安排。
(一)部署動員階段(20xx年x月)。
1.制定學校年度經典誦讀活動實施方案并納入教學計劃，要通過國旗下的講話、校園廣播、宣傳欄等陣地進行“中華文化經典誦讀”活動的宣傳。
2.利用家長學校，向廣大家長講述經典誦讀的目的和意義，以爭取家長的支持和配合;向學生定期講述經典誦讀的益處和誦讀方法，激發學生誦讀經典的興趣。
(二)普及推進階段(20xx年x月至20xx年x月)。
1.把“中華文化經典誦讀”活動作為學校德育工作和校園文化建設的重要內容，作為推動素質教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的特點，選編經典誦讀課本，確定誦讀篇目，明確誦讀時間。
2.進行一次語文教師誦讀知識和能力的培訓，集中研討、集中學習、集中備課。
3.通過演講比賽、征文比賽、學習沙龍、專題經典講座、游戲活動、評比誦讀能手等形式開展誦讀活動。要把誦讀活動與歌曲、繪畫、舞蹈、小品等結合起來，使活動形式更加生動活潑，富有趣味，增強活動效果。
4.采取“小手拉大手，兒童帶家長”等方式，帶動廣大學生家長積極參與文化經典誦讀活動。與社區聯合組織開展主題教育活動，征集道德題材文章、書信、圖片及dv作品，在社區公共場所展示。
(三)成果展示階段(20xx年xx月至xx月)。
1.組織“中華文化經典”征文比賽。組織廣大師生結合實際，撰寫讀經典心得體會的文章，積極參加11月中旬由市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯聯合組織的征文活動評選活動，評選出的優秀作品將在新聞媒體刊登。
2.表彰一批在中華文化經典誦讀活動中形成特色和效果明顯的班級;表彰一批在中華經典誦讀活動中成績突出的學生和輔導教師、先進年級組。
五、活動要求。
1.加強組織領導。
為了推動我校中華文化經典誦讀活動深入開展，成立專項活動領導小組：
組 長：校 長 xx副組長：副校長 xx。
成 員：學校各部門負責人、各年級組長。
活動領導小組負責全校誦讀經典活動的策劃組織、督促協調。學校要把中華文化經典誦讀活動與推廣普通話、推行規范字和弘揚中華優秀文化結合起來，扎實推動經典誦讀活動蓬勃開展。
2.營造濃厚氛圍。要在校園網、宣傳欄等陣地開辟專欄，加強對這項活動的宣傳報道。要發揮黑板報、櫥窗、廣播站、校園網作用，刊播經典篇目，共同營造良好氛圍。
3.注重活動實效。誦讀經典堅決反對形式主義，一定要結合實際開展誦讀活動。
要將中華文化活動誦讀活動與我市創建全國文明城市先進城市活動、“學習雷鋒、做美德少年”道德實踐活動結合起來，深入開展文明禮儀教育和道德實踐活動。
要立足實際，除課堂教學外，利用寒暑假夏(冬)令營形式，自行設計載體開展活動，把誦讀中華經典活動貫穿于學校教育教學的全過程。
紅色經典誦讀活動策劃案（專業12篇）篇九
為了更好的推動教科局的閱讀工程及我校的讀經誦典的水平，為了豐富學生的課外生活，讓全校師生深入體味傳統文化的博大精深，更重要的是為了讓學生記住名篇佳作，讓學生明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領。達到人人都能背誦經典的要求。我校特制定了活動方案，以促使全體師生更加積極背誦經典古詩文。
一、活動目標：
(一)質的方面。
1.通過活動的開展，提高孩子們的人文修養，積淀孩子們的文化功底，讓孩子打好傳統的根基，然后浩浩蕩蕩地走向世界。
2.探索開展傳統經典誦讀和豐富學生人文底蘊，培育民族精神，促進學生全面發展的相互關系。
3.誦讀中華優秀古詩文對提高兒童智力，發揮學生潛能的研究。
4.在新課標理念的指導下，力爭總結出一些值得推廣的教學案例，教學方法。探索適應新課標要求的傳統經典文化誦讀的形式和方法。
(二)量的方面。
1.每學期能夠正確、流利、有感情地背誦古詩詞15首。背誦格言警句、名人名言、諺語、歇后語各10句。
2.在第一學段，要求學生能夠整體感知古詩寫了什么。能夠初步意會古詩所表達的情感。
3.激發學生學習古詩文的興趣，把古詩文誦讀活動融入生活，拓寬學習的渠道。
4.開展豐富多彩的活動，引導學生運用古詩文，提高學生的表達水平。
5.培養學生的想象能力，初步培養學生欣賞古詩文的能力。
6.在活動中培養學生的積極競爭意識和團結協作精神。
二、活動內容：
(一)對培養學生熱愛和誦讀中華優秀古詩文的方法、途徑的研究。
(二)誦讀中華優秀古詩文對提高兒童智力，發揮學生潛能的研究。
(三)對做人、做新世紀中國人所具備的素質進行研究。
(四)對做新世紀中國人學校家庭共育方法的研究。
三、活動過程：
(一)大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。
1.在教室顯眼、學生看得到、摸得著地方補充裝飾古詩文的內容。
2.每天定時間朗誦，讓學生感其聲，領其情，通過系列的活動，營造濃厚的誦讀氛圍。
3.利用教室外邊的宣傳欄出一期詩文專刊。
4.有條件的班級在教室張貼、懸掛師生的詩文書法作品。
5.充分利用好黑板報，讓教室的墻壁動起來，開辟“古詩樂園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。
6.圖書室面向學生開放，保證借書渠道暢通，并有計劃的安排學生到閱覽室讀書。
(二)精心篩選，編制古詩文背誦篇目。(附表一、表二、表三)。
(三)因地制宜，誦讀的形式豐富多樣。
1.集中指導。班級的黑板上方留有“每周詩角”和“成語沙龍”兩塊園地，每周由書法比較好的同學書寫一首古詩，作為每周的必背篇目，教師在誦讀課上進行字音、韻律及抑揚頓挫的背誦指導。
2.分散訓練。每天老師都要布置相應的古詩文背誦作業，學生利用課后的時間，進行背誦。
3.注重活動滲透。(1)(2)。
(1)唱古詩選擇適合的民族音樂，真正把詩變成歌，更易背誦。
(2)對古詩每周抽出一定的時間，檢測古詩的背誦情況。
(3)誦古詩齊聲背誦，聲勢浩大，使學生感受到了祖國文化的宏大和壯美，油然產生對祖國文化的熱愛。
(4)賽古詩各班定期舉行古詩擂臺賽。
(5)畫古詩我們讓學生根據對古典詩文的理解，想象古詩的意境，用繪畫的形式把古詩的內容畫出來。
(6)古詩改寫要求學生根據古詩內容將其改寫成散文、記敘文等，鍛煉了學生的語言表達能力和想象力。
4.加強指導，領會誦讀方法。
(1)寓背誦于活動之中，讓學生在動中讀背。
在動態的表演中進行背誦。傳統的讀書、背誦方法重在語感的傳達，缺少動態的體驗。誦讀應該是：在得意之處，眉飛色舞、神采飛揚、心花怒放;在憤怒之時，眉倒豎，眼圓睜、拍案而起;誦讀應該吐人之心聲，展人之神采，舒人之動作。應該是全身心地投入，全方位的展示，與文本神謀，與作者心印，如同一把鋒利的刻刀，能夠在學生記憶的底板上劃下深深的印痕。在動態展示的過程中令學生心馳神往。
(2)據意而育，分門別類，在橫向的對比中進行背誦。
詩按內容來分，有寫景的，有敘事的，有抒情的，在背誦的過程中，可以把表達同一主題的詩整合到一起，這樣不僅可以降低理解上的難度，而且可以讓學生在橫向的對比中感悟詩的情韻。例如可以讓學生搜集以“送別”為主題的詩，把《別董大》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《贈汪倫》等詩歸納到一起。
(3)據時而背，借助季節變化，跨越時空界線，穿越時光隧道，面對自然風光，身臨詩中境界，把詩人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。這種方法是根據古詩文所反映的時令進行分類背誦，例如春天來臨，萬物復蘇，花紅柳綠，春光爛漫，就可以讓學生背誦與春有關的古詩《草》、《早春》、《清明》、《絕句》等，讓學生浸潤于自然風光與翩翩詩情之中。當盛夏來臨之際，可讓學生背誦與夏有關的詩文，如《小池》、《夏日》、《曉出凈慈寺送林子方》等;步入了秋的高遠，讓學生背誦《秋思》、《秋浦歌》、《楓橋夜泊》、《明月幾時有》;當隆冬到來時，可讓學生背誦《梅花》、《卜算子詠梅》、《江雪》等。
(5)多種形式綜合背，走出機械背誦的狹窄胡同。
為了調動學生背誦古詩文的興趣，可以采用兩人賽、小組賽，可以限時背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背，可以據意背、據時背、據畫背，可以抄寫背、聽記背、問答背等。要讓多種形式的綜合背，交織于學生背誦的過程之中，要讓靈活而富有變化的方式激發起學生背誦的積極性。
紅色經典誦讀活動策劃案（專業12篇）篇十
近年來，紅色經典的誦讀在全國范圍內得到了廣泛開展，成為了一項具有深遠意義的活動。通過誦讀紅色經典，讓我們更加深刻地感受到了革命先輩們的偉大，也使我們更加堅定了對中國特色社會主義的信念。在這次紅色經典誦讀活動中，我深感收獲頗豐，下面就我個人的體會進行分享。
首先，紅色經典誦讀讓我更加深入了解了中國革命的歷程和先輩們的奮斗精神。通過誦讀《紅巖》、《茶館》等作品，我感受到了那個年代革命者們為了民族解放和社會進步而無私奉獻的精神。他們承受著巨大的壓力和困難，但始終保持著對事業的高度熱情和堅定的信念。這種奮斗精神讓我深受感動，也對我個人的生活態度和工作態度產生了深遠影響。我明白了只有不斷學習進步，才能不辜負先輩們的付出。對于我個人來說，紅色經典誦讀讓我明白了要努力奮斗，為實現中國夢貢獻自己的力量。
其次，紅色經典誦讀激發了我內心的愛國情懷和社會責任感。在誦讀《紅樓夢》的過程中，我深刻體會到了我們中華民族的獨特風韻和繁榮的文化傳統。紅色經典誦讀不僅僅是一種學習，它也是一種精神的傳承和文化的弘揚。幾千年的悠久歷史和深厚文化是我們寶貴的財富，只有通過誦讀紅色經典，我們才能更好地了解和傳承。同時，紅色經典誦讀也激發了我對社會的責任感。在誦讀《論語》的過程中，我明白了要做一個有道德修養的人，要為社會貢獻自己的力量，為他人創造幸福。只有通過誦讀紅色經典，我們才能更好地理解社會，從而更好地為社會做出貢獻。
此外，紅色經典誦讀促進了我個人的全面發展。誦讀紅色經典不僅僅是為了考試或應付學業，它更為我們提供了一個開闊視野和思考人生的機會。通過誦讀《紅色新聞早餐》等紅色經典，我們得以參與歷史，了解社會，培養自己的思考能力和創新精神。紅色經典里蘊含著深刻的智慧和人生哲理，通過閱讀和誦讀的方式，我們能夠更好地理解和把握這些智慧，有助于提升我們的學識和修養。誦讀紅色經典可以培養我們的思維能力，提高我們的表達能力，在今后的人生道路上更有競爭力。
最后，紅色經典誦讀還培養了我堅持不懈的品質。無論是誦讀《紅樓夢》還是誦讀《論語》，都需要長時間的堅持和努力，不能半途而廢。在我誦讀紅色經典的過程中，我既感受到了困難和挫折，也收獲了成就感和滿足感。這一切都讓我明白了只有堅持不懈，才能取得真正的進步。對我個人來說，紅色經典誦讀已經成為了我生活的一部分，我將堅持不懈地進行下去，提升自己的素質和修養。
綜上所述，紅色經典誦讀給我帶來了寶貴的收獲和啟發。通過誦讀紅色經典，我更加深入了解了中國革命的歷程和先輩們的奮斗精神，激發了我內心的愛國情懷和社會責任感，促進了我個人的全面發展，培養了我堅持不懈的品質。紅色經典誦讀讓我明白了要堅定信念，為實現中國夢貢獻力量，為社會創造幸福，為個人發展不斷奮斗。我將繼續進行紅色經典誦讀，將其融入我的生活中，成為我自己不斷進步的力量和動力。
紅色經典誦讀活動策劃案（專業12篇）篇十一
中華文化，源遠流長;國學經典，誦讀不衰。萬里長征人未還，千里冰封，萬里雪飄，我們應該緬懷先烈。下面是小編為大家整理的關于紅色經典誦讀比賽主持詞，歡迎查閱!
a尊敬的各位領導、各位老師。
b親愛的同學們。大家上午好!
a今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
b今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。
a中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
b它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
a從未成年人思想道德建設實際出發，為展現松木坪中學學生的精神風貌和良好素質，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉、熱愛生活的真摯情感。今天，我校迎來了“與經典同行，為生命奠基”經典誦讀大賽。
b下面請允許我為大家隆重介紹擔任本次大賽的評委：
讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最衷心的感謝!a下面我宣布“與經典同行，為生命奠基”經典誦讀大賽現在開始。
a：今天是一個歡快的日子，我們齊聚一堂，共同學習。
b：今天是一個收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。
a：我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀。
b：我相信，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。
a：老師們，同學們，注溪民族學校“傳誦經典紅色經典”朗誦大賽到這里就結束了。
b：謝謝同學們的精彩表演。再見!
男：尊敬的各位領導、各位老師。
女：親愛的同學們。大家上午好!
男：今天，我們歡聚在注溪民族學校，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
男：從未成年人思想道德建設實際出發，為展現注溪民族學校中小學生的精神風貌和良好素質，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉、熱愛生活的真摯情感。今天，我校迎來了“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽。
女：下面請允許我為大家隆重介紹擔任本次大賽的評委：楊明成校長、歐陽章上書記、楊國流校長、舒尤根主任、楊裕群老師、吳倩老師、龍家忠老師、(蘭田)楊曉燕老師、(注溪)楊曉燕老師、江明鎂老師、王小梅老師、龍云老師。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最衷心的感謝!
男：下面我宣布“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽現在開始。有請四年級楊芳芳同學為我們帶來毛詩人詩詞朗誦《沁園春雪》。讓我們一起領略毛詩人詩人的豪情，偉人的風采。大家掌聲歡迎!
請九年級楊翠萍同學作好準備!
女：一個與偉大永遠連在一起的人，他改變了中國的歷史進程。他的詩氣貫長虹，一瀉千里。下面有請九年級的楊翠萍同學為我們帶來毛詩人詩詞朗誦。大家掌聲歡迎!
男：尊敬的各位領導、各位老師。
女：親愛的同學們。大家上午好!
男：今天，我們歡聚在民族學校，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
男：從未成年人思想道德建設實際出發，為展現民族學校中小學生的精神風貌和良好素質，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉、熱愛生活的真摯情感。今天，我校迎來了“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽。
女：下面請允許我為大家隆重介紹擔任本次大賽的評委：
讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最衷心的感謝!
男：下面我宣布“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽現在開始。有請四年級楊芳芳同學為我們帶來詩詞朗誦《沁園春雪》。讓我們一起領略毛詩人的豪情，偉人的風采。大家掌聲歡迎!
男：尊敬的各位領導、各位老師。
女：親愛的同學們。大家上午好!
男：今天，我們歡聚在注溪民族學校，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
男：從未成年人思想道德建設實際出發，為展現注溪民族學校中小學生的精神風貌和良好素質，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉、熱愛生活的真摯情感。今天，我校迎來了“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽。
女：下面請允許我為大家隆重介紹擔任本次大賽的評委：楊明成校長、歐陽章上書記、楊國流校長、舒尤根主任、楊裕群老師、吳倩老師、龍家忠老師、(蘭田)楊曉燕老師、(注溪)楊曉燕老師、江明鎂老師、王小梅老師、龍云老師。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最衷心的感謝!
主持人：20年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年。中國的抗日戰爭，是中華民族第一次取得完全勝利的反侵略戰爭。70年過去了，偉大的抗戰精神在歲月的沖刷下愈發熠熠生輝。
我們舉行這次詩歌朗誦會，是為了銘記歷史、緬懷先烈、珍視和平、警示后人。
(1)1945年的9月3日，是要永遠銘記的日子。年前的9月3日，是日本侵略者正式簽署投降書的日子，是中華民族從此贏得抗日戰爭徹底勝利的日子。今天，我們用詩句來紀念那段刻骨銘心的歷史，慶祝那來之不易的屬于正義的勝利。現在，請、老師朗誦《抗戰勝利，記住這一天》。
(2)當東北三省淪陷，成千上萬的東北人民流亡關外，無家可歸的時候，愛國音樂家張寒暉，被這些景象深深觸動，寫出了滿懷思鄉之情、國難之痛的歌曲《松花江上》，由老師演唱，老師配誦。
(3)當中英文化交流學會會長、夫婦應邀參加20年抗戰詩歌朗誦會后，轉輾反側，夜不能寐，連夜寫出詩歌《1943，那滴血的一天》，由老師朗誦。
(4)1937年的寒冬，冰封大地，日寇的鐵蹄肆意踐踏著苦難的中華大地，在這民族危機空前嚴重的時刻，詩人艾青悲憤地寫下《雪落在中國的土地上》。由老師朗誦。
(5)1938年，在國土淪喪、民族危亡的危機時刻，詩人艾青滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了詩歌《我愛這土地》，以一只鳥生死眷戀著土地作比喻，形象地抒發了詩人深沉而真摯的愛國情感。老師朗誦。
(6)1937年8月，詩人胡風飽含深情地寫下了《為祖國而歌》，鼓舞人們拿起武器，向敵人討還血債。老師朗誦。
(7)張自忠將軍，是八年抗戰中犧牲在戰場上的國民黨將領，也是第二次世界大戰中五十多個反法西斯同盟國中，犧牲于前線的將領。他在抗日戰爭中屢建奇功，功昭日月、氣壯山河，是中華民族的杰出代表。毛詩人曾為其題詞盡忠報國。請老師朗誦《民族英雄張自忠賦》。
(8)的抗日英雄吉鴻昌，就義前在刑場上寫下激憤豪壯的五言絕句，表達了國破家亡之恨，和壯志未酬身先卒之憾，請老師朗誦這首將千古傳唱的《就義詩》。
(9)錚錚鐵骨，光照日月，為緬懷抗日殉國的民族英雄，由老師朗誦《沁園春詠趙登禹》。
(10)由桂濤聲詞，冼星海曲，創作于1938年的抗日歌曲《在太行山上》，鼓舞著成千上萬抗日軍民與日寇決一死戰。由老師領唱，大家齊唱。
(11)讓我們向抗日戰爭中為民族大義舍身忘死，英勇捐軀的烈士們致敬。請老師朗誦《狼牙山抒懷》。
(12)抗日英雄陳輝，奮勇抗戰，頑強拼搏，年僅二十四歲就不幸倒在硝煙血泊之中。他生前寫下了長詩《為祖國而歌》。由老師朗誦。
(14)1937年底，詩人田間懷著戰斗的激情，寫下詩篇《給戰斗者》，表達了詩人與日寇血戰到底，誓死不當亡國奴的堅強意志。老師朗誦。
(15)抗戰，抗戰，抗戰!延安是抗戰的明燈，延安是民族的希望。老舍先生用熱情的筆觸，歌頌了延安的新生、延安的不屈和延安的抗戰行動。請老師朗誦老舍先生的《劍北篇》。
感謝各位的光臨，感謝老干處領導和同志們的幫助和支持!讓我們在《歌唱祖國》的歌聲中，結束這次朗誦會。祝大家午安!
紅色經典誦讀活動策劃案（專業12篇）篇十二
帕米爾高原依然是群星閃爍。
當北國還是銀裝素裹的世界，
南疆早已洋溢著盎然的春色。
啊，我們愛你，中國！
我們愛你……。
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的濃妝淡抹，
黃山、廬山的云霧飄渺，
長江、黃河的波瀾壯闊。
我們愛你……。
龍井茶的清香，
茅臺酒的醇美，
江南絲綢的光潔絢麗，
景德鎮陶瓷的天工巧奪。
我們愛你……。
傣家竹樓前如水的月色，
世界屋脊上布達拉宮的巍峨，
吐魯番的葡萄，哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。
我們愛你……。
戰國編鐘奏出的古曲，
改革開放譜寫的新歌，
神州萬里涌動的滾滾春潮，
祖國大地燃起的希望之火。
我們愛你……。
奮斗書寫的史冊，
汗水澆灌的碩果。
松樹的偉岸、梅花的高潔，
博大的胸懷、恢弘的氣魄。
我們驕傲，我們自豪，
我們奮發，我們開拓，
你是世界民族之林的強者，
我們愛你啊，中國！金子般的天地。
凝結了三千年文化的那輪浩月，
輻射出萬人向往的季節，
金秋，
黃金般的天地，
釀造著豐收的美酒；
干杯的嘯吼，
劃出明天的燦爛，
會聚在圓圓的餅上，
演義著豐收的幸福；
憶往昔：
多少文人墨客，
舉杯邀月慨嘆家國的憂思，
看今朝：
我們同仁的`思緒更加浩瀚，
如醉如癡；
我們追憶：
追憶那共同播種的春雨，
追憶那披星戴月的艱辛，
追憶那團結進取的高風；
我們暢想：
暢想那噴薄欲出的宏圖大業，
暢想那你追我趕的彩云，
暢想那輝煌你我的紅日；
我們永遠愛你。