培訓心得體會可以幫助我們歸納整理所學內容，梳理思路，更好地將知識運用于實踐中。以下是小編為大家收集的培訓心得范文，供大家參考和學習。
幼兒園視力培訓心得體會分享（優秀19篇）篇一
幼兒園培訓是孩子成長過程中的一部分，對于家長和孩子來說都非常重要。經過一段時間的培訓，我深有體會到幼兒園培訓的重要性和價值。在這里我將分享我的心得體會，希望可以對其他家長和孩子的成長有所幫助。
第二段：關注孩子興趣和個性發展。
參與幼兒園培訓過程中，我注意到培訓師非常重視孩子的興趣和個性發展。他們會根據孩子的特點制定個性化的學習計劃，讓孩子在感興趣的領域中培養自己的特長。這種方式激發了孩子的學習熱情，讓他們更加主動積極地參與學習。例如，我家的孩子對音樂特別感興趣，培訓師會利用音樂元素進行啟蒙教育，讓孩子在音樂的世界中感受快樂學習。
第三段：培養自主學習能力。
幼兒園培訓注重培養孩子的自主學習能力。通過一系列的學習任務和自主決策的機會，孩子可以逐漸學會獨立思考和解決問題。舉個例子，培訓師會給孩子們提供一些小繪本，要求他們根據書中圖片和文字進行講述和思考。這樣的活動培養了孩子的表達能力和思考能力，讓他們在學習中能夠獨立思考解決問題。
第四段：學會與他人合作。
在幼兒園培訓中，孩子們有機會學會與他人合作。在集體活動中，培訓師鼓勵孩子們相互合作，共同完成任務。這樣的活動培養了孩子們的溝通能力和團隊意識，讓他們學會與他人合作，共同完成目標。這對于孩子們的社交發展和情商的培養有著重要意義。
第五段：家校合作促進孩子發展。
幼兒園培訓強調家校合作，將教育責任共同承擔。培訓師定期與家長進行溝通和交流，分享孩子在培訓中的進步和困惑。家長也可以及時了解孩子的學習情況，進而可以更好地配合和支持孩子的學習。這種家校合作讓培訓更加有針對性和有效性，促進了孩子的全面發展。
結尾：
通過幼兒園培訓，我深刻體會到其對孩子成長的積極影響。關注孩子的興趣和個性發展，培養孩子的自主學習能力，學會與他人合作，以及家校合作的實施，這些都是幼兒園培訓體系的核心要素。通過這樣的培訓，孩子們可以更好地適應社會和學校的環境，提升自己的綜合素質，為未來的成長打下堅實的基礎。因此，我將繼續支持和積極參與幼兒園培訓，為孩子的發展努力奮斗。
幼兒園視力培訓心得體會分享（優秀19篇）篇二
近年來，隨著現代科技的迅猛發展，許多幼兒園開始引入視力培訓項目，旨在幫助孩子們保持良好的視力并防止近視的發展。筆者作為一位幼兒園教師，在過去的幾年里，參與過多次幼兒園視力培訓項目的教學實踐，有著自己獨特的心得體會。在這篇文章中，筆者將分享這些心得體會，認識到視力培訓的重要性，以及如何有效地進行視力培訓。
首先，視力培訓對于幼兒園兒童的視力保護至關重要。隨著科技的發展和教育的變革，越來越多的幼兒開始接觸電子產品，尤其是手機和平板電腦。這些電子產品對孩子們的眼睛造成了很大的傷害。因此，視力培訓的引入非常必要，它不僅可以使孩子們從小養成良好的看書、看遠方的習慣，還可以帶來良好的視覺體驗，為他們的視力健康打下堅實的基礎。
其次，有效的視力培訓應該注重以下兩個方面：視覺康復與健康教育。視覺康復包括一系列的眼球運動和按摩，可以幫助培養孩子們的眼球協調能力和調節能力。例如，通過眼球運動訓練，孩子們可以改善眼球的靈活性和追蹤能力，從而減少視疲勞和視力下降的可能性。健康教育方面，則是借助生動的故事和多媒體工具，向孩子們普及正確的用眼知識，如看書時保持一定的距離，用眼時間不宜過長等。這樣的教育不僅可以改變孩子們不良的用眼習慣，還可以培養他們對視力保護的意識，從而使視力培訓的效果更為明顯。
在實施視力培訓時，我發現，游戲化的教學方式非常適合幼兒園兒童。通過將視力培訓融入游戲中，可以增加孩子們的學習興趣，提高他們的主動性和積極性。例如，我曾將視力訓練與追追逐逐的游戲結合起來，讓孩子們在追著我跑過程中，訓練眼球的追蹤能力。這種輕松愉快的學習方式，不僅提高了孩子們的課堂參與度，還增強了他們對視力培訓的興趣和學習動機。
此外，家長的積極參與也是視力培訓的重要環節。家長們要與幼兒園保持緊密的溝通，了解孩子們在培訓過程中的情況。他們可以邀請眼科專家來幼兒園進行講座，為幼兒園兒童的視力保護提供專業指導。同時，家長還要配合幼兒園的視力培訓工作，創造良好的視力保護環境。他們要盡量減少孩子們看電視和使用手機的時間，鼓勵他們多參與戶外活動，使他們的眼睛得到充足的休息和鍛煉。
綜上所述，幼兒園視力培訓對于孩子們的視力保護非常重要。在實施視力培訓時，需要注重視覺康復和健康教育，采用游戲化的教學方式，并且鼓勵家長積極參與其中。只有通過綜合而有效的視力培訓，我們才能防止幼兒近視問題的進一步加劇，為他們的視力健康奠定堅實的基礎。
幼兒園視力培訓心得體會分享（優秀19篇）篇三
近年來，隨著教育水平的提高和父母對孩子教育的重視，幼兒園培訓成為了孩子們啟蒙教育的重要方式。作為一位參加過幼兒園培訓的家長，我對這次經歷有著深刻的體會和感悟。在這次培訓中，我認識到幼兒園培訓的重要性，領悟到有效培訓的關鍵要素，并總結出了正確引導孩子的方法。下面我將就這些方面依次展開敘述。
首先，幼兒園培訓的重要性不可忽視。過去，孩子們在幼兒園的學習內容主要以游戲為主，學習的方式也比較輕松和自由。但現在，隨著競爭的加劇，這種方式已遠遠不夠。幼兒園培訓作為孩子們的第一次集體教育經歷，既是學習的引子，也是習慣培養的開始。通過培訓，孩子們可以接觸更多的知識內容，了解到不同的學科和領域，也為以后的學習做好準備。同時，培訓還能讓孩子們通過與同齡人的競爭和互動，培養出積極向上的競爭意識和團隊合作精神。
其次，有效培訓的關鍵在于科學的教學方法和師資力量。在我參加的培訓中，我發現科學的教學方法是確保培訓效果的重要保證。在幼兒園階段，孩子們的注意力不容易集中，因此，教師們在教學過程中使用了很多趣味性強、互動性強且簡單易懂的教具和游戲。這種方法不僅能夠吸引孩子們的注意力，還可以讓他們在玩中學習，激發他們的學習熱情和主動性。另外，培訓的師資力量也非常重要。只有具備專業知識和經驗豐富的教師，才能夠科學引導孩子們的學習，提供個性化的培訓和輔導，從而幫助他們有效提高。
最后，正確引導孩子的方法至關重要。在我參加的培訓中，我了解到正確引導孩子是非常關鍵的。幼兒園培訓不同于學校的正規教育，它更注重培養孩子們的興趣和個性。因此，在培訓期間，我積極參與，觀察孩子的興趣和特長，并鼓勵他們發展和深入。同時，我也與教師進行交流，了解孩子在學習中的表現和問題，提供相應的輔導和支持。通過這些方法，我發現孩子們在培訓中表現得更加自信，學習的積極性和動力也愈發增強。
總結起來，我通過幼兒園培訓，認識到培訓的重要性，領悟到有效培訓的關鍵要素，并總結出了正確引導孩子的方法。這次經歷不僅幫助我更了解孩子的成長和教育，也提醒了我關于家庭教育的重要性。在今后的教育中，我將更加注重培養孩子的興趣和養成良好的學習習慣，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，為他們的未來發展打下堅實的基礎。同時，我也會與教師和其他家長多加溝通，共同分享教育經驗和方法，互相幫助，共同促進孩子們的成長和進步。
幼兒園視力培訓心得體會分享（優秀19篇）篇四
視力是人類感知世界的重要組成部分，對于幼兒來說尤其重要。隨著社會科技的不斷發展，越來越多的幼兒沉迷于電子產品，引發近視、弱視等視力問題的發生率不斷上升。因此，幼兒園視力宣傳顯得尤為重要。
第二段：宣傳形式。
幼兒園視力宣傳可以采取多種形式，例如校園宣傳、家長會、體育教育等，其中最為有效的方式是通過幼兒教育。借助幼兒園的教育，我們可以深入教室、課堂，發揮幼兒園教師的作用，達到對兒童視力的宣傳和預防。
第三段：宣傳內容。
宣傳內容主要是關注和傳遞視力保健的知識，讓幼兒了解影響視力健康的因素和方法，如合理用眼、養成良好的看書姿勢、眼保健操等。同時宣傳還應該通過草圖、課件、動畫、手繪等生動形式幫助幼兒理解知識和方法，提高幼兒視力保護的意識和趣味性。
第四段：宣傳機制。
在幼兒視力宣傳過程中，還應建立一個長效的宣傳機制。學校和家庭要密切合作，共同為幼兒視力健康創造一個有益和有效的環境。學校方面要對教育過程中注意力難以集中、精神緊張、用眼不當等問題進行專門的管理和控制。家庭方面，家長要時刻關注孩子的視力健康，鼓勵他們到室外開展適當的活動，并帶他們定期進行視力檢查。
第五段：總結。
現在近視兒童越來越多，尤其是幼兒園階段的較為嚴重。因此，幼兒園視力宣傳非常重要。從宣傳形式、內容、機制三個方面進行整體調整和完善，利用多種宣傳方式和方法，竭力普及早期視力保健知識，加強管理和控制，提高幼兒視力健康水平。歲月如梭，寶貴的時間不能浪費。希望我們的幼兒園視力宣傳不斷進步，越來越好。
幼兒園視力培訓心得體會分享（優秀19篇）篇五
視力健康一直是教育界和家長們非常關注的問題，尤其是在幼兒時期。而幼兒園作為孩子們的第一課堂，應該承擔起對視力健康的宣傳和教育責任。最近，我有幸在幼兒園進行了一次視力宣傳活動，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：宣傳方案。
本次視力宣傳活動主要采用了多種方式，如舉辦視力保健講座、張貼視力保健海報、進行視力檢測等等。講座內容主要圍繞兒童視力保健知識，由專業的醫生進行科普，讓家長和教師們更加深入了解如何防范和治療兒童常見的視力問題。此外，我們還在幼兒園的走廊、教室、餐廳等地張貼了視力保健海報，讓孩子們能夠在日常生活中不斷接觸相關知識。最后，我們還邀請了專業的眼科醫生來幼兒園進行視力檢測，全面掌握孩子們的視力狀況。
第三段：效果展示。
通過本次活動，我們不僅使孩子和家長們受到了深刻的視力保健教育，而且還起到了預防性作用。一些幼兒的視力問題被及時發現并得到了治療，同時引導家長和教師正確地保護幼兒的視力。此外，在課后的調查中也發現，孩子們的視力保健意識得到了顯著提高，他們也不再隨意挑選耗費足球球門小抄高中物理講義眼力的故事書和玩具。
第四段：反思總結。
在實施本次視力宣傳活動中，我們也遇到了一些困難和問題，如活動方案不夠具體，宣傳方式過于單一，缺乏系統的積極宣傳等等。這些問題的存在，導致了一些家長和幼兒的參與度不高。因此，我們應該進一步完善相關的宣傳方案和措施，引導和烘托活動氣氛，讓更多的人了解到幼兒園視力保健的重要性。
第五段：展望未來。
在未來的幼兒園視力宣傳工作中，我們將更加注重實際效果和普及范圍，制定更加針對性的方案和措施，充分調動家長和教師們的積極性，搭建更加完整的反饋機制，真正做到全員參與，形成幼兒園視力保健的共識和氛圍，讓孩子們能夠更加健康、快樂地成長。
幼兒園視力培訓心得體會分享（優秀19篇）篇六
近年來，幼兒近視問題在中國日益嚴重，給兒童眼健康帶來了巨大的挑戰。為了解決這一問題，越來越多的幼兒園開始推行視力培訓課程。作為一位家長，我親身經歷了孩子參與幼兒園視力培訓的過程，不僅親眼見證了他眼健身體的改善，還深刻體會到視力培訓的重要性。在本文中，我將分享我與孩子一同參與視力培訓的體會與心得。
首先，視力培訓課程注重眼保健操的指導。每天早上，幼兒園老師會帶領全班小朋友一起做眼保健操，這一環節成為我家孩子最期待的時間。眼保健操通過眼球轉動、多種動作和按摩手法，能有效刺激眼部血液循環，提高眼肌的靈活性。經過一段時間的堅持練習，我發現孩子的眼睛煥發出健康的光芒，眼球轉動更加靈活自如。同時，在課后與老師的交流中，我了解到眼保健操的原理和注意事項，并學會了如何在家進行適當的眼保健操，為孩子的視力健康保駕護航。
其次，視力培訓還重視室外活動的開展。在現代社會，越來越多的孩子沉迷于電子產品，長時間盯著屏幕使得他們的視力得不到有效的放松。視力培訓課程鼓勵孩子到室外活動，讓他們接觸自然光線，遠離電子屏幕。我發現，自從孩子開始參與視力培訓后，他追求戶外活動的興趣增加了，喜歡捉迷藏、爬山、跑步等運動。這些活動能夠有效降低眼睛疲勞，擴大視野，提高空間位置辨別能力。有了這些豐富多樣的戶外活動，孩子的視力得到了有效的鍛煉和改善。
此外，視力培訓還注重保持良好的用眼習慣。在孩子的視力培訓中，老師們教導孩子如何正確使用眼睛，培養良好的用眼習慣。他們告訴孩子要保持合理的近距離原則，距離書桌要遠一些，不要低頭或側著坐。此外，使用電子產品的時間也要適當控制，要時常讓眼睛休息。通過傳授這些知識，學校努力讓孩子樹立健康的用眼觀念，提高自覺保護視力的能力。在與孩子交流時，我注意到他們的用眼習慣確實有了改變。回到家后，我也加強了對孩子用眼習慣的引導，教育他們正確使用電子產品，避免近視加深的風險。
最后，視力培訓課程在保護視力的同時，也注重了營養飲食的指導。學校的飲食科普課程告訴孩子們各種食物中的營養成分對眼睛健康的作用。比如，胡蘿卜中含有豐富的維生素A，能夠提高視網膜的光感受性；奶類食物富含鈣質，能夠顯著降低近視的發生率。孩子們通過課堂學習，了解到正確的飲食習慣對眼睛健康的重要意義。與此同時，學校還組織了一些有趣的活動，讓孩子親自動手制作營養食品，增加他們對健康飲食的興趣。我將這些知識帶回家后，給孩子準備了豐富多樣的飲食，注重均衡營養，讓他們體會到健康飲食的美味和好處。
綜上所述，幼兒園視力培訓課程對于保護和提升孩子的眼健康起到了積極的作用。通過眼保健操、室外活動、用眼習慣的培養和營養飲食的指導，孩子的視力得到了有效的保護和改善。作為家長，我將繼續關注和支持幼兒園視力培訓工作，與學校共同努力，為孩子們創造一個健康快樂的成長環境。
幼兒園視力培訓心得體會分享（優秀19篇）篇七
幼兒園是兒童第一次接觸社會的場所，視力健康更是孩子在這里學習、開展各種活動的基礎，好的視力可以幫助孩子更好地學習和玩耍，但目前幼兒園中普遍存在視力問題，并多由錯誤用眼引起，因此，進行視力宣傳成為現在必須要做的事情。在從事幼兒教育工作的過程中，我深深感受到了視力宣傳的重要性和意義，也領悟到了許多有關視力護理的知識和技巧。
第二段：視力疾病與影響。
幼兒園是孩子們學習和生活的地方，孩子們的視力健康會直接影響到他們的學習和成長，如果長期處于不良的視力環境中，容易對視力造成危害，孩子出現視疲勞癥狀、近視、弱視、斜視等問題，甚至會影響到孩子的注意力、學習成績、興趣愛好以及交友能力等各方面，從而導致孩子的身心健康出現各種問題。
第三段：視力宣傳的形式和內容。
為了提高幼兒園師生的視力保健意識，我的園中在不同場合和時間，利用各種形式進行視力宣傳，如幻燈片匯報、宣傳海報、班會宣傳和個別指導等方式。同時，我們還將宣傳內容定義為“四要素”，即睡眠、作息、飲食、用眼，這是定期進行視力宣傳的主要內容，睡眠、作息和飲食等與視力的宣傳內容，都是孩子在家長和老師的共同努力下，需要不斷調整改進的生活習慣。而正確使用眼睛，是我們宣傳的重點內容之一。
視力宣傳取得了顯著的效果，班級與學生在視力健康方面得到較好的提高，特別是將睡眠作息調整到合理的時間，按時入睡和起床以及正確使用眼睛等方面。同時，我們發現，對于有視力問題的幼兒，不斷宣傳并對家庭反饋和幼兒進行指導，也幫助許多孩子理解并積極治療視力問題。
第五段：結語。
通過這次視力宣傳的活動，我認識到了視力健康在幼兒成長中的重要性，也學到了許多關于視力護理的相關知識和技巧。在今后的教育工作中，將更加注重幼兒的視力保健，結合實際，在教學過程中給予幼兒更多的關注和幫助，為孩子們創造一個良好的視力環境，讓他們健康快樂成長。
幼兒園視力培訓心得體會分享（優秀19篇）篇八
幼兒園是孩子們人生的第一站，也是他們學習成長的重要階段。而幼兒園培訓不僅僅是教給孩子們知識和技能，更是為他們培養正確的價值觀和品質。在參加幼兒園培訓的過程中，我收獲了很多，培訓心得也是在實踐中逐漸體悟出來的。以下是我對幼兒園培訓的體會與感悟。
首先，我認為幼兒園培訓注重發展孩子們的綜合素質。在培訓過程中，我發現老師們不僅著重教授基本的認知、語言和數學等知識，還注重培養孩子們的動手能力、情感協調能力和社交交往能力等。他們通過各種形式的游戲和活動，讓孩子們在玩中學習，在學習中玩耍。這種綜合素質培養的方式使得孩子們在培訓中能夠全面發展，綜合能力得到全面提升。
其次，我認為幼兒園培訓注重培養孩子們的獨立思考能力。在課堂上，老師們往往會給孩子們提出一些有意思的問題，引導他們去思考和回答。通過這樣的學習方式，孩子們在培養對知識的探索欲望和好奇心的同時，也培養了他們獨立思考和解決問題的能力。這種培養方式不僅培養了孩子的智力，還培養了他們的自信心和自主性，為他們今后的學習生涯打下了堅實的基礎。
此外，幼兒園培訓注重培養孩子們的良好習慣和行為規范。在培訓中，老師們十分注重培養孩子們良好的習慣和行為規范。他們通過示范、引導和獎懲等手段，教育孩子們懂得禮貌、守紀律、協作合作等。這種行為規范的養成對孩子們的成長起到了積極的引導作用，使得他們在學習和生活中能夠自覺遵守規則，與同伴和睦相處。
再者，幼兒園培訓注重培養孩子們的創新能力和實踐能力。在培訓過程中，老師們鼓勵孩子們提出自己的想法和建議，并嘗試著去實踐和實現。他們希望通過這種方式培養孩子們的創新能力和動手實踐能力。當孩子們在實踐中遇到問題和困難時，老師們會引導他們分析和解決，培養他們的問題解決能力和應對挑戰的勇氣。這種教育方式鼓勵孩子們勇于嘗試、不斷創新，為他們將來的學習和生活奠定了良好的基礎。
最后，幼兒園培訓注重培養孩子們的團隊合作能力和社交能力。在培訓中，老師們往往會組織孩子們進行各種團隊活動和游戲，讓他們在合作中學習，通過與他人的互動和溝通培養孩子們的團隊合作意識和社交能力。這種團隊合作的培養方式讓孩子們學會了傾聽、合作、分享與理解，培養了他們與他人良好溝通的能力和團隊意識，為他們未來的學習和生活提供了堅實支持。
總之，幼兒園培訓通過注重綜合素質培養、獨立思考能力培養、良好習慣和行為規范培養、創新能力和實踐能力培養以及團隊合作能力和社交能力培養等方面，為孩子們的全面成長和學習發展提供了很好的培訓平臺。通過參與幼兒園培訓，我深刻體會到了培訓給孩子們帶來的巨大變化和成長，也為他們的未來學習和生活感到樂觀和期待。
幼兒園視力培訓心得體會分享（優秀19篇）篇九
隨著現代社會的發展，幼兒園是很多家庭孩子教育的重要環節。在幼兒園的學習過程中，眼睛的視力起到了至關重要的作用。然而，由于現代科技的不斷發展和日常生活習慣的改變，越來越多的孩子出現了視力問題。因此，幼兒園視力培訓逐漸成為家長們關注的焦點。在經歷了幼兒園的視力培訓后，我深刻地體會到了幼兒園視力培訓的重要性和必要性。
首先，幼兒園視力培訓可以幫助孩子更好地發展視力。很多孩子由于長時間使用電子產品、眼睛距離書本太近等原因導致視力下降。而幼兒園視力培訓注重培養孩子正確的用眼姿勢和習慣，通過一系列針對性的訓練活動，使孩子的視力得到有效的恢復和發展。在幼兒園視力培訓中，孩子們進行了很多有效的眼保健操，如眼球轉動操、眼球放松操等。這些活動可以有效地鍛煉孩子眼球的靈活性和視力的敏銳度，使視力得到全面的提高。
其次，幼兒園視力培訓有助于提高孩子的注意力和集中力。注意力和集中力是孩子在學習和生活中所必須具備的重要素質。然而，當孩子視力不佳時，他們可能會因為無法看清黑板上的字而產生分心的情況。這不僅會影響孩子的學習效果，還會導致孩子對學習的興趣降低。而通過幼兒園視力培訓，孩子們可以逐漸調整自己的用眼方式，提高眼睛的視力，讓他們能夠更加清晰地看到教室內的一切。這樣一來，孩子們就可以更加專注地聽講和學習，提高學習效率，養成良好的學習習慣。
另外，幼兒園視力培訓對于孩子的身心健康也有極大的益處。現代社會，幼兒園生活越來越快節奏，孩子們承受著巨大的學習和生活壓力。而視力問題往往會給孩子們帶來很大的身心負擔。例如，長時間使用電子產品會導致眼睛疲勞和干澀，進而影響孩子的睡眠質量。而通過幼兒園視力培訓，孩子們不僅可以糾正不良的用眼習慣，還可以通過休息、運動等方式恢復和保護眼睛的健康，減輕視力帶來的身心負擔。
最后，幼兒園視力培訓也促進了孩子們之間的交流和合作。在幼兒園的視力培訓課程中，孩子們需要通過互動游戲、小組活動等方式，共同完成一些視力鍛煉任務。這樣的活動不僅可以幫助孩子們培養團隊合作意識和能力，還可以促進孩子之間的友誼和交流。在幼兒園視力培訓中，孩子們一起加入到活動中，互相幫助、鼓勵和支持，形成了一個相互關愛、互幫互助的小團體，極大地豐富了孩子的課余生活。
總的來說，通過幼兒園視力培訓，我深刻地感受到了這一課程的重要性和必要性。幼兒園視力培訓不僅可以幫助孩子們更好地發展視力，提高注意力和集中力，還有助于身心健康的發展，促進孩子們之間的交流和合作。因此，我強烈建議家長們在孩子入園后，積極關注孩子的視力問題，并參與到幼兒園的視力培訓課程中，共同幫助孩子們建立良好的視力健康習慣，為他們的未來發展打下良好的基礎。
幼兒園視力培訓心得體會分享（優秀19篇）篇十
良好的開始是成功的一半，這一個月的培訓讓我受益匪淺。感謝各位園長和老師給我提供的這次機會。
通過學習，涼州區第一幼兒園我了解了蒙氏教育的基本概況和發展前景，了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關系。他還將自己成功的經驗與我們每為新教師分享，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。我深切感受到了涼州區第一幼兒園的教育和領導對教育事業的關懷和執著敬業的精神。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優秀的幼兒教師。
想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態，然后給自己一個合適的定位。
第一，從小事做起，一點一滴的做好教學工作。根據我們幼兒的'年齡特征和發展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。
第二，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業知識，還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。在以后的教學中有好的經驗和好的教學方法，要和其他的教師去分享。在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。
創新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領域里我們一面舉著教育基礎的旗幟，一面舉著創新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現了對我們新教師職業道德的具體表現和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。太多的經驗我是沒有的，只是一點學習后的個人體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，經驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優秀的幼兒教師的。
幼兒園視力培訓心得體會分享（優秀19篇）篇十一
通過曹慧弟園長的分享，讓我們對中心幼兒園衛生保健工作有了更進一步的認識學習。縣教育也非常注重幼兒園教師隊伍的培訓學習工作，還特制定了《幼兒園線上培訓方案》幫助幼師們提升自已，已便疫情結束后幼師們能更好的工作。通過曹慧弟園長的分享，讓我們對中心幼兒園衛生保健工作有了更進一步的認識學習。
我明白了衛生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為幼兒園保健工作的對象是正在發育和成長中的幼兒，關心和注重每個孩子的健康成長，是我們的首要職責，所以幼兒園要保證提供給幼兒全面的合理的營養，加強幼兒的身體鍛煉，落實有效的防病防范措施等，是提高幼兒的健康水平的重要環節，也是幼兒園工作中的重點。
作為一名老師，應該從規范幼兒園衛生保健工作度、常見意外事故預防處置、消防安全知識及應急處理、兒童常見傳染病及預防開始；明確幼兒園衛生保健工作職責及相關制度、膳食營養調查、衛生保健科研等方面知識。兒童是人類生存的起點，也是人類發展的未來和希望，提高兒童身心健康水平，保障他們健康成長，是提高中華民族整體素質的關鍵所在。《幼兒園教育指導綱要(試行)》提出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位，充分重視衛生保健工作。
傳染病管理對患傳染病的兒童所在的班和與傳染病患者接觸的兒童進行檢疫、隔離、觀察，檢疫期滿無癥狀方可解除隔離。該班活動與其他班不得形成交叉,不辦理入園和轉園手續；兒童及工作人員患傳染病時應立即隔離治療,所在班級要徹底消毒，待患者隔離期滿痊愈后，執醫院證明及保健科復課證明方可回班。復課證明粘貼在《傳染病登記冊》兒童登記信息背面。
每天從幼兒入園晨檢、進班、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，對幼兒加大護理，關照、關注幼兒的成長變化，在生活中、學習上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導。因根據幼兒的年齡特點，建立班上一日常規生活制度，讓幼兒做到動靜交替，應做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的水平上得到發展。在一天的工作當中我會加強體弱兒的管理，做好預防疾病的各項工作，發現有異常情況及時處理，如有發熱、皮疹、眼睛紅腫等，尤其是流行傳染病高發期(如手足口等)應該更加嚴格執行衛生保健制度，堅持每天一小掃，每周一大掃，嚴格執行消毒制度，要不斷檢查質量和力度。堅持了解幼兒的進食情況、進餐習慣以及衛生習慣，發現問題及時教育，如:隨時提醒幼兒按正確程序洗手、注意進餐速度,飯后漱口，注意養成良好的衛生習慣；注意提醒幼兒根據天氣情況穿脫衣等。開展健康教育、以及安全自我保護教育教學；每天從幼兒入園晨檢、進班、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，對幼兒加大護理，關照、關注幼兒的成長變化，在生活中、學習上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導。要做好各項保健工作，其主要是耐心，細心的對待幼兒，若發現班上有幼兒異常現象，要及時上報校領導，并與家長聯系就醫治療，做好溝通工作，一定要等病情確診了再進班級。
作為一名幼兒園老師，我們不僅要在不斷地學習中完善自己工作的不足，更要知道幼兒園工作的目的是保教結合，而保教就是“保在前“教在后”，是要做好保育工作，教師才能更順利成功的開展教學工作的。這次的保健培訓雖然只有短短的一個多小時的時間，可是收獲卻是遠遠不足這一點點時間能夠比擬的，在生命中，我坐上了幼教這一列車，那么我就應該敬崗愛業，做好每一項工作！
幼兒園視力培訓心得體會分享（優秀19篇）篇十二
非常有幸于20xx年4月20—27日參加了德州市“三年學前教育規劃”第二期幼兒園園長培訓班的學習。這次學習機會非常難得，所以格外珍惜。在此期間，我聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，聽取了全國知名幼兒園園長的管理經驗介紹，在德州市直機關幼兒園進行了四天的跟崗學習。通過這次培訓學習，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，明確了幼兒園的發展方向，還認識了自己幼兒園的差距，找到了彌補措施，從而堅定了辦出品牌幼兒園的信心。
培訓開班儀式上，市教育局張少先主任就農村學前教育工作提出三項要求：一要加強學習，提高認識，切實增強使命感和責任感；二要明確目標，積極開展規范化建設；三要遵循規律，糾正小學化傾向。首先，建立幼兒園鄉村一體化管理模式，園長要轉變辦園觀念，把鄉鎮中心幼兒園辦成在當地有影響的示范園；其次，要家園共育，積極調動家長的積極性，爭取多方面配合，努力提高保教質量；第三，園長要與教師一同實踐，科學制定保教計劃，合理安排和組織幼兒的學習生活，讓幼兒健康、快樂成長。
為保證培訓質量，市教育局對培訓的整體設計、課程安排、方式方法、培訓考核等工作，做了周密安排。這期培訓班共學習了《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀、《幼兒園管理質量提升的有效策略》、《農村幼兒園課程資源開發與利用》等6個專題，由省內知名園長、專家為我們授課。此次培訓的特點是針對我們鄉鎮中心幼兒園園長的需求，注重理論與實踐的緊密結合，既有6位專家、園長的理論引領，又有3所省級十佳幼兒園的跟崗實踐，讓我們取得了很大的收獲。
袁霞園長在《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀時說，《指南》從五個領域描述了幼兒學習與發展，分別是：健康、語言、社會、科學、藝術。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面分為兩個部分。一是學習與發展目標，分別對3—4歲、4—5歲、5—6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望，共32個目標。二是教育建議，根據幼兒的學習與發展目標，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發展的教育途徑與方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發展的危害，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導，共87條教育建議。《指南》的出臺對于有效轉變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業素質和家長的科學育兒能力，防止和克服“小學化”傾向，全面提高學前教育質量具有重要意義。
徐立明教授在《幼兒園管理質量提升的有效策略》中指出，鄉鎮幼兒園在物質支持和師資力量上均處于劣勢，怎樣用二流的團隊打造一流的業績，關鍵是管理。如何提高農村幼兒園的保教質量？他給出了六個方面的建議：從教師實際出發，多渠道提高教師隊伍素質；以教研帶動教師的專業技能提升；常規管理要常抓不懈；加強保教質量監控體系的建設；家園共育，形成聯手機制；立足園所實際，凝練特色。
王萍教授在《農村幼兒園課程資源開發與利用》中強調幼兒園課程是“活動”，是幫助幼兒獲得有益學習經驗的活動，是各種活動的總和。課程設計要以幼兒幸福為本，以經驗積累為本。鄉鎮幼兒園課程資源開發要具有鮮明的鄉土特色，要依據鄉鎮優勢，構建綜合主題教育，構建生機盎然的自然角，開展自由開放的戶外活動，組織富有新意的區域活動，開展百玩不厭的民間戲。
在培訓中，多數專家對幼兒的管理和發展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學發展之路，積極創造條件。在教育理念方面，要進一步系統學習《綱要》精神，特別是《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立全新的幼兒素質觀念；在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德，促進幼兒教育科學發展。
經過這7天的學習，我收獲很大，規納了以下幾點：
1、因區域環境的問題，有很多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是所有的都是適合自已的。
2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節省了資金，又美化了環境。
3、改變自已的教育模式，不能小學化，幼兒應以游戲活動為主，開發和引導他們的潛能，發揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松快樂！
4、多開展園內教研活動，多聽課、評課，這樣有利于提高教師的教學質量。
5、想要辦好自已的幼兒園，就必須規范管理。走出自已的特色，才能有更好的發展。
因此，結合我園實際，為使我園成為有影響力的幼兒園，做好如下工作：
1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質。
我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業知識人才匱乏，教師數量少，任務重，這對幼兒園的發展來說是不容樂觀的。幼兒園科學發展的關鍵在師資。在現有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，才能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。因此，通過各種形式的各級培訓、園本教研等，幫助教師在業務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業務素質。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規范化管理，增強教職工的凝聚力。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發的科研力度，辦出特色。繼續開展農村園本課程的開發，多研討，多實踐，多積累經驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次成果展評。
4、注重養成教育，培養幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排，還要制定班級養成教育評比方案。班級要制定相應的活動方案及相關的教育內容，將無形的知識，實施到有形的教育中。
5、規范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。要按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，強化細節管理，在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現科學發展。
6、多與家長溝通，轉變育兒觀念。我們要以平等的態度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續努力的心理，爭取每個孩子都不斷地提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。幼兒園日常的教育教學內容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學內容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進孩子的內心世界;家長直觀看到孩子的成長，內心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設育兒專題欄，不定期的進行科學的育兒經驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質性的提高。
一位學者說過：“對培養人的培養，比直接培養人更重要。”我相信，通過這次培訓，所有的學員一定會交出一份滿意的答卷，我們一定能學有所成、學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次。我希望：在不久的將來會有一批示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學；也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓。讓自己的管理水平得到質的飛躍。
幼兒園視力培訓心得體會分享（優秀19篇）篇十三
20xx年8月17—18日，根據沙區政府、沙區教育局的統一安排，我有幸參加了沙區幼兒園園長維穩工作實訓暨培訓活動，這次培訓除了參觀沙區轄區內兩個“庭院式”管理的社區，還到烏魯木齊市火車南站進行了為期半天的維穩實訓，利用半天的時間就如何適應形勢需要，加強和改進幼兒園維穩工作進行分組討論。培訓暨實訓期間，我認真聆聽，做好筆記，仔細學習，并同其他園長進行交流，雖然只是短短的一天半的時間，但是對于我來說，卻是受益匪淺。
大浦溝社區地處偏遠、交通不便，弱勢群體居多；平頂山社區規模大、人員密集，困難群眾多。兩個社區都存在流動人口多，居住環境復雜，管理難度大，就業人員少，居民文化程度低，居民基本沒有固定的工作，主要靠低保和臨工維持基本的生活問題。通過兩個社區主任的介紹和我們實地觀摩，我們深深感受到社區的工作人員為切實保障社區居民的基本生活，維護轄區穩定，在沙區政府的親切關懷親臨指導下，把去極端化思想和維穩工作作為頭等大事來抓，作為凝聚人心、增強信心的好事來做。
通過“加強領導，全面發動”、“加大措施，健全網絡”、“加強宣傳，家喻戶曉”三項措施，充分調動各方面的社會治安積極因素，以群防群治隊伍為骨干，以建立平安網絡為手段，以提升整體水平為目的，全面創建團結和諧的“庭院式”社區。
社區建立了長效管理機制，做到齊抓共管，將強化對廣大群眾的去極端化思想的教育，提高居民的去極端化意識作為抓手，結合不同人群的特點和轄區實際情況，有的放矢地開展去極端化思想的宣傳教育活動。首先采用了沿山砌墻封閉式管理的模式，社區借助沙區政府大力資金投入支持下，不斷的改變內部基礎設施，為社區居民建立了社區食堂、社區學校、社區衛生服務點、社區蔬菜直銷點等，方便社區居民的日常生活；其次社區干部幫助社區居民掌握生活技能，增加家庭收入，提高了居民生活質量，引進阿依努麗工貿有限公司等3家企業，為社區居民創建了手工編織、廚藝、縫紉等居民就業培訓基地，特別是少數民族婦女的扎花技術得到了參觀人員的高度贊揚。稱贊的背后是對沙區政府工作細致的由衷感動。看到那些大大小小漂亮的花束、一盤盤精美放的點心、小朋友在干凈明亮的教室接受學前教育、漢語教師用流利的維吾爾語給社區內的居民授課等等，所見之處都是用心之為“授之以魚不如授之以漁”。社區文化站倡導文民健康的生活方式，促進居民自身覺醒，增強自主自立的能力，就是維護穩定的最大成效。這成效的背后是一支勇于打硬仗的隊伍，一顆顆飽含熱情奉獻于這片社區的心，才將一團亂麻一點點梳理成型，打磨成爍爍閃光的模板，給其他的社區以鼓舞和啟迪。
經過一天半的實地觀摩兩個“庭院式”管理社區和親身體會火車南站維穩安保的實訓，收獲滿滿。兩個社區都是全封閉式的管理模式，但這里的居民從精神面貌到生活習俗上充滿著愉悅和祥和之情，在這個社區各民族之間團結和諧、幸福快樂，看到孩子們雖置身于這個全封閉的社區，但滿臉洋溢著童趣和幸福，使我深深感受到這都取決于社區工作人員的平易近人、兢兢業業的工作作風。火車南站管委會管轄面積不如這兩個社區大，但是她們同樣擔負著異常繁重的安全維穩工作，雖然來往人員繁多，但他們的管理工作依然是井然有序。結合我園實際，全面落實責任和措施，廣泛深入地開展維穩宣傳教育工作，并組織園所維穩工作情況總結分析整改。強調幼兒園的安全、穩定，并向教職員工及家長通過對普法工作文件材料、維穩知識及有關的法律法規和方針政策進行了宣傳，使幼兒園領導及廣大教職工增強“責任重于泰山”的意識，明確搞好幼兒園維穩工作是實施素質教育的重要保障，幼兒園的安全、穩定對維護幼兒園正常教育教學秩序的重要性，切實增強抓好幼兒園維穩安保工作的責任感和緊迫感。把幼兒園維穩安保工作納入重要議事日程，并作為教育的一項重要工作來抓緊、抓好。切實維護正常的教育教學秩序，保證了幼兒園的安全、穩定，初步形成了人人重視、關心、支持和積極參與維穩安保工作的良好局面。抓好宣傳教育工作，提高師幼維穩安保法律意識和自我防范能力。
實訓暨培訓是精彩的，學習是可貴的。維穩安保對于提高我們園長整體素質，開拓維穩工作新局面、推進幼兒園維穩工作的深入開展意義重大，要認真學習吸收。我也切實認識到幼兒園維穩安保工作任重道遠，幼兒園園長的責任重大，要明確職責，不斷加強學習，積極參加類似培訓班提高自身素質和工作能力，為維護社會穩定，創造平安壞境做貢獻，從而真正做到“強穩定，創平安，促發展”。
幼兒園視力培訓心得體會分享（優秀19篇）篇十四
xx年7月14日，我有幸參加了縣教育局舉辦的暑假聲樂培訓班。這次培訓，每個老師從不同的知識面進行講述。
首先，馮慧卿老師從最基礎的樂理知識入手，對調；音符；拍子；節奏；從用拍子的指揮調式，給每位老師細心講解認真示范。關于唱歌的教法，馮老師根據自己的經驗，給每位老師提出了新的要求。根據幼兒聲樂的特點，在以后的教學中每一位老師要認真選材，給幼兒適合自己音樂。從這節課中，我意識到自己在教學中的很多都不足，以前對孩子唱歌很多要求還需要改進，自己的知識要不斷學習不斷拓展。
其次，王旭老師給我們講述了演唱時發音練習及歌曲的情感處理。讓幼兒學會基本的發音方法及注意事項。從王老師講述的個人經歷中，我更意識的作為一個幼兒教師責任的重大，幼兒聲音的天賦是一方面，它更需要我們在以后的教學中用正確的方法，去對幼兒進行教學。
最后，陸錚春老師從自己的經驗入手，向老師講述了她在這些年唱歌的很多技巧。唱歌的姿態讓我們知道，一個正確的姿態需要老師從很多細節考慮。咬字吐字，處理聲音情感，舞臺的臺風臺貌更需要老師細心的揣測。
總之，這次聲樂培訓給我帶來的提高真是太大了，讓我的專業技能和音樂素養都有了很大提高，更重要的是我學會了如何去學習，在以后的教學中這次聲樂培訓的知識將使我和孩子們受益匪淺。今后我會不斷努力，把所學知識用到孩子聲樂水平上。
最后，我要感謝這幾位老師讓我觸摸到了音樂，讓自己的生活更加豐富多彩。這次學習讓我找到了自信，做事情要細心努力就會做好每一件事情。
幼兒園視力培訓心得體會分享（優秀19篇）篇十五
20xx年7月14日，我有幸參加了縣教育局舉辦的暑假聲樂培訓班。這次培訓，每個老師從不同的知識面進行講述。
首先，馮慧卿老師從最基礎的樂理知識入手，對調；音符；拍子；節奏；從用拍子的指揮調式，給每位老師細心講解認真示范。關于唱歌的教法，馮老師根據自己的經驗，給每位老師提出了新的要求。根據幼兒聲樂的特點，在以后的教學中每一位老師要認真選材，給幼兒適合自己音樂。從這節課中，我意識到自己在教學中的很多都不足，以前對孩子唱歌很多要求還需要改進，自己的知識要不斷學習不斷拓展。
其次，王旭老師給我們講述了演唱時發音練習及歌曲的情感處理。讓幼兒學會基本的發音方法及注意事項。從王老師講述的個人經歷中，我更意識的作為一個幼兒教師責任的重大，幼兒聲音的天賦是一方面，它更需要我們在以后的教學中用正確的方法，去對幼兒進行教學。
最后，陸錚春老師從自己的經驗入手，向老師講述了她在這些年唱歌的很多技巧。唱歌的姿態讓我們知道，一個正確的姿態需要老師從很多細節考慮。咬字吐字，處理聲音情感，舞臺的臺風臺貌更需要老師細心的揣測。
總之，這次聲樂培訓給我帶來的提高真是太大了，讓我的專業技能和音樂素養都有了很大提高，更重要的是我學會了如何去學習，在以后的教學中這次聲樂培訓的知識將使我和孩子們受益匪淺。今后我會不斷努力，把所學知識用到孩子聲樂水平上。
最后，我要感謝這幾位老師讓我觸摸到了音樂，讓自己的生活更加豐富多彩。這次學習讓我找到了自信，做事情要細心努力就會做好每一件事情。
幼兒園視力培訓心得體會分享（優秀19篇）篇十六
良好的開始是成功的一半,八月十七日的一天讓我受益匪淺。感謝各位園長助理和機關幼兒園給我提供的這次機會。
通過學習，三之三讓我了解了雙語智能教育的基本概況和發展前景，了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關系。他還將自己成功的經驗與我們每為新教師分享，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。同時林總所說的一些有關師德、行風的建設報告也讓我們在坐的每一位新教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。同時我深切感受到了三之三的教育和領導對教育事業的關懷和執著敬業的精神。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現了我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。我一定會本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優秀的幼兒教師。
想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學工作。根據我們幼兒的年齡特征和發展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。第二，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業知識，還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。在以后的教學中有好的經驗和好的教學方法，要和其他的教師去分享。在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領域里我們一面舉著教育基礎的旗幟，一面舉著創新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現了對我們新教師職業道德的具體表現和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。
太多的經驗我是沒有的，只是一點學習后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，經驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優秀的幼兒教師的。
幼兒園視力培訓心得體會分享（優秀19篇）篇十七
有幸參加了8月22日、23日，上海市教委舉辦的“上海市幼兒園園長貫徹落實《上海市學前教育三年行動計劃》專題培訓。上海的學前教育事業發展面臨新的挑戰與機遇。為實現學前教育事業的科學發展，更好地應對上海學前教育入園高峰、進一步滿足上海市民對學前教育多樣化的需求，上海及學前教育工作者做了積極的準備。
未來三年，是上海學前教育事業發展的關鍵時期。
第一：面臨新一輪的出生高峰以及近幾年非滬籍人口的大量導入，形成非滬籍出生幼兒人數的高峰，兩個出生人口高峰疊加，形成較大的入園壓力。
第二：高學歷、接受過學前專業培訓的幼兒教師供需矛盾突出。專業的學前教育的畢業生遠遠不能滿足幼兒教師的缺口，幼兒園存在著有編制、卻沒有教師的現象。
第三：近年來由于學前教育教師大擴容，大量的非編、非學前教育專業畢業的新教師的培訓工作也非常艱巨。第四：幼兒園的三大員保健教師、保育員和營養員由于受用人機制、待遇等問題的制約，隊伍難穩定，人員素質難以保證。因此，作為一所城鄉結合部的幼兒園一方面師資隊伍的建設力度，應對入園高峰，滿足本市新一輪高峰期出生人口和進城務工人員隨遷子女的入園需求；另一方面必須進一步提高學前教育質量，滿足人民群眾對優質教育的多元需求，適應上海城市現代化建設的要求。
當前，人民群眾對多元的優質學前教育的需求日益強烈，另一方面上海作為現代化的國際大都市的建設進程也要求學前教育不斷提高質量和水平。因此，我們幼兒園正在面臨著前所未有的增加數量和提高質量的雙重挑戰。
作為民辦幼兒園，今年面對新一輪的幼兒入園高峰，民辦教師師資緊缺的現狀，我們想辦法盡力穩定原有的師資隊伍，努力提高教工福利待遇，將教師資源最大化發揮，進行了班額數的增加，也使活動室的空間充分的利用。在解決幼兒入園人數方面做了積極的努力。但是，如何在解決入園人數的基礎上保證保教質量的持續穩定的發展是每一位園長必須思考的，當前重中之重的工作就要落實幼兒園的課程實施，因為有效地課程是提高保教質量的核心，在此過程中，我認為園長的課程的課程領導是至關重要的。如何提高園長的課程領導力，關鍵要做幾個方面的思考：
因為課程實施是一項工程，需要園長充分調動課程參與者的多方面積極性，并利用各種資源予以統籌以發揮合力、聚焦課改。
幼兒園開展了幼兒探索型主題活動的研究，這一活動樣式不僅體現了活動內容、結構、展開方式的整合，在活動實施的時間、空間上也具有開放性和操作彈性的特點。因此我們進行了幼兒園一日活動按作息時間計劃嚴格的落實制，要求班級保教人員按作息時段嚴格實施。一日活動的流程為滿足兒童需要的多種活動樣式的開展創設了條件，提供了對班級活動過程中生成問題的針對性管理，也使教師依據從幼兒發展多元化的需求出發，多樣化地服務于幼兒活動需要的課程要求，來拓展挖掘課程實施的時間、空間、環境等資源，有效地實現了整合教育、優化目標的課程理想。
因為思維方式的轉變是觀念更新的反映，行為方式的轉變是觀念更新的物化，園長必須要引領教師實質性的把握兩個層面的轉換。
我們將兒童發展為本的先進理念經過實踐，幫助教師逐步樹立“教育，從辨別兒童需要開始”的觀念，使教師在參與課改過程中價值導向明確，在共同構建體現思“優”教育特征的園本化課程實施方案的探索中，總結歸納了切合幼兒發展實際、體現教師教學風格的.課程實施操作要點，成為一系列指導教育反思并能指引課程實踐方向的保教工作新觀念。
幼兒園視力培訓心得體會分享（優秀19篇）篇十八
每天我都盡情地倘詳在知識殿堂中，聆聽著專家們的教誨、感悟著專家們的思想。安排緊湊而內涵豐富的學習，使我終身受益。在這里與大家交流我的學習收獲和感悟，分享同仁們的真知灼見。討論積極而熱烈，見解精辟而深刻，深受啟發。深入幼兒園的調研考察，提升了分析問題的能力，對幼兒園的精細化管理有了進一步的思考和探究。
作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學發展之路積極創造條件。在教育理念方面，要進一步系統學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒教育理念，在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，為孩子的一生奠定堅實的基礎。現將近期的學習心得簡單地做以梳理：
江瑾處長的《貫徹落實實施意見》的精彩報告，讓我懂得當今學前教育的重要地位和作用，讓我喜悅于感受xx所提出的“要重視學前教育”，這5是一個歷史性的里程碑;在激動、感動、興奮、振奮學前教育春天到來的同時，也深深體會的肩負的責任之重大，使命之神圣。
趙斌教授的《學習貫徹兩會精神，打造優秀幼教園長隊伍》的講座更是我驚醒。學習《國家中長期發展規劃綱要》要用心體會、用心把握、用心落實，不斷增強學習能力，在創先爭優活動中實現新的飛躍，爭上新的水平。
身兼要職的學者楊春華書記在百忙之中，在高升調任之際為我們做了一場激動人心的報告《教育規律與教育管理》，真是茅塞頓開。教育優先發展的規律、教育改變社會分層的規律、教育要適應人的'發展階段的規律、教育適應個性特點的規律、知識、技能發展的規律、學校、社會與家庭教育綜合作用的規律、德智體相關發展的規律。揭示了教育的規律性和科學性，掌握規律事半功倍，反之事倍功半。
機智、幽默、博學的錢志亮教授的講座《面向兒童全面發展的早期教育》、《科學發展觀指導下的幼兒教育》為我打開一扇明亮的窗。把握和遵循幼兒發展規律，立足長遠，科學發展。
《教師薪酬與激勵》--北師大最年輕的教授趙德成的精彩報告的主題，他通過對世界各大著名專家的經驗，到著名企業的管理理念的歸納和提煉，闡述了個人的獨到見解和精辟的論斷，幼兒園的管理如何采取恰當的激勵手段，最大限度的調動教職工的工作積極性，讓其以飽滿的熱情、真誠的態度、專注的傾聽等優秀品質來對待工作對象，這是我們思考和探尋的問題答案：教師的個人利益第一、個人的發展第一、個人的成功感第一。
劉金明教授的主題《培養兒童心理健康的教師個性特質與行為》的精彩講座，也同樣闡述了教師在兒童培養、教育、引導的過程中起到的無可替代的重要作用。
吳春華教授《社會轉型期的科學領導》的主旨講座，詮釋了新時期領導的素質、能力與藝術。
只有以人為本，實行科學管理，充分調動教師的積極性和主動性，注重精細化管理，為教師創設一個寬松、愉悅、向上的工作環境。加快教師專業成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質。
北京師范大學馮曉霞教授的《質量—幼兒園生命之本》以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領。
南京師范大學虞永平教授的《讓幼兒園課程回歸經驗》的報告，讓我感受到“樂學、善學”以及“極富創造精神”的學者風范。
兩者的講座從不同的角度闡述了：幼兒園教育科學發展，說到底就是按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節管理，在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現科學發展。
無論是孫紹強教授的《嬰幼兒心理保健》還是林秉賢教授的《壓力與心理健康》都闡述了心理健康和生理健康極為密切的關系，教師的身心發展不僅關系到自身還關系到下一代的健康發展。積極倡導“綠色和諧”教育：以品德教育為首、人格培育為中心，行為習慣是主體，游戲活動為主課，快樂成長為目的的理念。構建綠色通道，點燃孩子的激情，激發孩子的想象力，找到孩子們的一個個閃光點，搭建一個個潛能發展的平臺。
來自于全國各地的優秀專家的精彩報告讓我如饑似渴地享受了兩周的時間。暮然回首，忽覺一瞬。無論是聽取報告、感悟的書寫、小組的交流、基地的調研都是我學習的好方法，促使我不斷地進行思維碰撞，不斷地反思今后的步伐：
學政治，從政治中看社會大背景，了解社會熱點問題對學前教育的影響，并時刻關注學前教育的發展動態;學管理，不斷豐富自己的管理知識，讓自己能順應并逐步駕馭自己的角色工作;學理論，讓理論提升自己的整體素質、拓展自己的知識結構、深化自己的知識領域;學專業，學習教研、科研專業知識、學習教研、科研管理方式，讓自己站于教師隊伍前沿，與班子成員一起引領整個隊伍快速前行。
平時的日常事務瑣碎繁忙，但是無論如何，每天要擠出一定時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中螺旋式提升自己的職務水準。
每位園長都有自己的閃光點，要勤于交流，善于發現培訓班內每一位園長的自身優勢，虛心向他們學習請教，攜手為天津營造春色滿園的良好學期教育的新局面。
第一階段的集中培訓的活動暫時告一段落，但是培訓的任務還在繼續。非常感謝天津市委、市政府，市教育局及師大學前學院的院長和老師為我搭建的這次學習平臺及精心的安排，我將不辜負各級領導對我的期望，用我的所學所悟運用到工作實踐中去，讓自己的各種水平得到質的飛躍。為我們津南九幼的發展、為天津市幼教事業的發展獻上我的綿薄之力!
幼兒園視力培訓心得體會分享（優秀19篇）篇十九
安全工作一向是幼兒園工作中的重中之重，同時也是幼兒園正常開展工作的前提與基礎。在接到教育局關于開展20xx年"安全教育月"活動的通知后，根據《xxx中小學幼兒園"安全教育月"活動進程表》具體安排，我園結合自身實際情景開展了一系列活動，經過懸掛橫幅、宣傳牌、板報、園內廣播等形式，大力營造"安全教育月"活動氛圍，為全園師幼創造了安全、和諧的工作和學習環境，并將安全教育活動滲透到各科課堂和一日生活的各個環節當中。現將活動情景總結如下：
領導十分重視教育局安排部署的為期一個月的"安全教育月"工作，在接到通知后于8月29日組織全園教職工召開了"安全教育月"活動動員大會，傳達了文件精神，宣讀了"安全教育月"活動進程，對整個活動做了詳細安排，領導班子成員進行分工，幼兒園決定成立以園長xx任組長的"安全教育月"領導小組，具體分工為園長xxx負責整個活動，副園長xxx負責負責制定活動計劃以及活動的組織、開展、新聞宣傳、資料收集整理、上報各種材料等各項工作。由于安排及時，組織得當，園內的"安全教育月"活動按照活動進程表井然有序地開展起來。
為了更好地開展安全教育月活動，讓安全教育工作深入人心，我園經過懸掛橫幅、板報、學校廣播、家長會等形式大力營造活動氛圍，加強輿論宣傳。園內于9月9日和9月17日先后兩次請法制副校長xx、xx來園給全園教職工做法制報告；園長分別于9月8日召開了由兩名參加的'安保工作會和由九名班主任參加的安全工作專題會；9月16日和9月17日召開了保育員、炊事員會議，就消殺工作和飲食衛生安全工作提出了更加嚴格的要求；幼兒園于9月15日還召開了新學期家長委員會，和家長代表共同探討幼兒園安全工作；9月18日上午園內組織召開了全園班級家長會，由于家長會召開時間是星期六，所以家長到會率很高，甚至出現了一個孩子來幾名家長開會的'情形，家長和教師齊聚一堂，共同為幼兒的安全教育工作出謀劃策；9月26日全園514名幼兒和41名教職工參加了消防安全應急演練。制作了《家長接送孩子制度》、《幼兒園安全工作管理網絡及職責體系》、《逃生撤離路線圖》標志牌，在教學樓的顯著位置張貼了"安全出口"、"下樓梯靠右行"等語言提示。
為了讓小班新入園幼兒盡快適應幼兒園生活、家長配合幼兒園做好工作開學報名第一天，就給小班幼兒家長發放《致小班新生家長的一封信》，共計142份；針對家長九月接送孩子需注意的事項，給全園家長發放了514份《接送孩子告家長書》；為了讓家長配合園內做好安全工作，園內同514個家長簽訂了《幼兒園安全工作告家長書》。確保幼兒在家、在園的人身安全。
1、因為幼兒園的安全工作涉及幼兒園工作的方方面面，尤其是幼兒活潑好動的天性和是非確定力差、好奇心強等特征，更增加了此項工作的難度。所以幼兒園從上到下，從一線到后勤，安全之弦從沒有一絲一毫的松懈過，從不敢有一點一滴的疏漏。凡事有據可依，凡事有據可查，凡事有人督導，凡事有人負責的管理機制，在幼兒園的安全工作管理中得到了具體表現。園內和各部門負責人簽訂了《安全職責書》，修訂完善了各種安全管理制度和各類應急預案。
2、各班以"安全伴我行"為主題，開展了相應的安全主題教育活動，如大班以消防安全、中班以交通安全、小班以自我保護等主題各自開展了安全教育活動。
在每周一升旗儀式上對全園幼兒進行了以安全為主題的知識普及，資料包括交通安全、地震逃生、自我保護、自救本事、防火、防水電、防暴力、防偷、夏季防雷擊等話題，并針對各班安全工作情景，評選"安全禮貌班團體"。
3、將安全工作融入到班級的主題活動中。結合此次"安全教育月"活動，幼兒園的教師們開展了各類安全教育活動，以到達教育幼兒的目的。包括有：陌生人來了，怎樣辦、走丟了怎樣辦、安全小衛士、安全教育你我他（交通安全與消防安全）同時組織幼兒觀看安全教育專題片。學會撥打特殊電話號碼：1xx、119、120等。
4、班上教師嚴把晨檢、午檢關。嚴格按"一摸、二看、三問、四查"來進行，并杜絕危險品的帶入，同時做好傳染病的預防工作。保育員嚴格執行消毒操作常規，每周一檢查衛生，評選"班級衛生流動紅旗"。
5、炊事員嚴格執行《食品衛生法》，規范操作。采買員采購新鮮食物，炊事班長嚴把食品驗收關，杜絕不新鮮食物進入園內，確保食品、飲食安全。
6、在本次"安全教育月"過程中，安全工作領導小組人員對全園各處進行了一次徹底的安全檢查，包括園舎、教室與活動室的設施設備、大型玩具、食堂的水、電、煤等，還有滅火器械以及走廊，保證各設施設備都處于完好狀態，走廊通暢無障礙。
7、園領導高度重視"安全教育月"活動的宣傳工作，安排專人負責此項工作。開展安全教育月活動期間，在我園網站上共上傳以安全教育為主題的文章有3篇；給家長發放有關安全方面知識宣傳材料3次，共計1170份，辦安全板報2次，懸掛安全警示牌1個，召開安全教育專題知識講座6次。
雖然9月份的"安全教育月"活動已經結束，但我們對全園師幼的安全教育工作并不會所以而放松，我們將以安全教育為工作中心，抓好各項安全工作。安全教育工作并非階段性的，而是一件長期的工作，幼兒園要以這次安全教育工作為契機，進一步建立健全園內安全工作各項規章制度，深化管理，杜絕學校不安全事故的發生，為廣大師幼創造一個安全和諧的工作、學習和生活環境。園內將安全教育工作做到常規化、經常化，努力營造良好的育人環境，讓家長放心、社會滿意！