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母愛(ài)讓生活更美好（專業(yè)19篇）篇一
“慈母手中線，游子身上衣。”
朗朗的讀書(shū)聲從教室里傳出，我捧著課本，思緒不知不覺(jué)地回到了清晨。
晨光細(xì)微中，風(fēng)帶著早晨的陽(yáng)光灑落到我家小院，睡眼朦朧的我隱隱約約的聽(tīng)到了一些聲響，于是我輕手輕腳的走到了房間外面，發(fā)現(xiàn)母親的身影就開(kāi)始在廚房忙碌，她輕手輕腳地開(kāi)火、燒水。
在等水開(kāi)的過(guò)程中，母親熟練的在案板上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那兄[花，水開(kāi)之后將面放入水中，看著水中的翻騰的面，我仿佛已經(jīng)聞到了面香，不一會(huì)兒一碗我最喜歡的蔥花面就好了，等我起來(lái)一碗香氣怡人的蔥花面，早已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)姆旁陲堊郎厦妫赣H充滿愛(ài)的早餐，為我一整天的學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力。
“慈母手中線，游子身上衣。”
我捧著課本，又想起了那天下午。
一次考試，我成績(jī)退步明顯，看著試卷上讓人心寒的分?jǐn)?shù)，我的心中不免有些恐懼，回家的路上天陰沉沉的，我的心情也跌到了谷底，路旁的小樹(shù)也無(wú)精打采垂喪著身板，往日熱鬧的馬路，此時(shí)也顯得有幾分冷清。
到家之后，母親一眼就看出了我的悶悶不樂(lè)，她關(guān)切地問(wèn)我是不是哪里不舒服?在學(xué)校遇到什么困難了嗎?我支支吾吾地和母親說(shuō)：“我的成績(jī)又……”
還沒(méi)等我說(shuō)完，母親就蹲下來(lái)，用手拍了拍我的肩膀，笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，這次沒(méi)考好，我們下次加油!”母親的鼓勵(lì)讓我如釋重負(fù)，一股暖流從心底涌上我的胸口，沒(méi)錯(cuò)，一次失敗不代表次次失敗，在母親的鼓勵(lì)下，我的成績(jī)?nèi)〉昧诉M(jìn)步。
冰心老人曾說(shuō)，世上若沒(méi)有母親，這世上至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。雪落無(wú)痕，母愛(ài)無(wú)聲，正是有了母愛(ài)生活才變得絢麗多彩，是母愛(ài)給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，成為我們前行路上的明燈。
“慈母手中線，游子身上衣。”
我捧著課本，直想沖回家，抱抱我的母親。
母愛(ài)讓生活更美好（專業(yè)19篇）篇二
母愛(ài)猶如一個(gè)溫暖的懷抱，一聲輕輕的叮嚀，一桌噴香的飯菜……它使我們的生活如沐春風(fēng)。
一個(gè)上學(xué)的早上，我和媽媽因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而吵得面紅耳赤終不見(jiàn)分曉。眼看時(shí)間一分一秒的流逝，“嘀嗒嘀嗒”的秒鐘在不停地催促著我，來(lái)不及了！我慌忙地抓起書(shū)包箭一般沖出家門(mén)，飛奔于路上，心里憤憤不平地想：哼！媽媽真不講道理，每次都是我的錯(cuò)，這次一定要和她耗到底，絕不妥協(xié)！陽(yáng)光爬上樹(shù)梢，白云也靈活地閃過(guò)了太陽(yáng)監(jiān)督，悠然地飄向了遠(yuǎn)方；遠(yuǎn)處自由翱翔的鳥(niǎo)兒，當(dāng)它接受到艷陽(yáng)的熱情時(shí)忙拍打著翅膀轉(zhuǎn)身躍入?yún)擦种小０胩鞗](méi)喝水的我，耷拉著腦袋打開(kāi)書(shū)包，才發(fā)現(xiàn)水壺放家里了，可是有什么辦法呢！雖有些失落，但倔強(qiáng)地想：“人不能有傲氣，但不可無(wú)傲骨”，這次真的不能認(rèn)慫了。不知哪來(lái)的動(dòng)力使我大步流星邁向食堂。
誘人的飯香撲鼻而來(lái)，仿佛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在向我招手了，然而一想到與媽媽?xiě)Y氣的事，也就胡亂吃了幾口便拖著兩條腿悻悻然回到座位。總覺(jué)得心頭有塊石頭壓著，看著平時(shí)喜歡握著玩的鋼筆放在眼前都不愿去瞄一眼，本想捶打幾下桌子泄氣，可看到它無(wú)辜的表情又忍住了。
熬過(guò)了午休，上體育課！“今天是個(gè)黑色的日子，什么都擠在一起了！”，我喃喃自語(yǔ)。硬著頭皮按要求圍著操場(chǎng)跑了四圈，呼哧呼哧喘著大氣的我滿頭大汗，只覺(jué)得呼吸困難，喉嚨里似乎有種旱田爆裂的撕痛，咽下的口水也瞬間蒸發(fā)，雪上加霜的是隱約還伴隨著腰酸背痛……抬頭仰望了太陽(yáng)公公，它真稱職！沒(méi)有把夏日的光芒給遮掩，它是那么認(rèn)真的站著崗！你看，它是那么璀璨無(wú)比，宛如鉆石一般。“如果我的水壺有帶來(lái)學(xué)校就好了！”我心頭莫名的又一陣失落。
終于熬到下課了，頭昏眼花的我挪進(jìn)教室，朦朧中望見(jiàn)了一個(gè)熟悉的水瓶恭恭敬敬地立在我的桌子上，怎么可能？我沒(méi)帶水壺？正當(dāng)我丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，同桌笑著對(duì)我說(shuō)：“清籃，別發(fā)呆了，口渴了吧，快喝水。這是媽媽剛剛拿過(guò)來(lái)的，阿姨汗流浹背，還不停交代我叮囑你天熱要多喝水。”
或許這就是母愛(ài)吧，它如水，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)，雖平淡無(wú)奇卻富有偉大的味道！
母愛(ài)讓生活更美好（專業(yè)19篇）篇三
雪落無(wú)痕，真愛(ài)無(wú)聲。母親的愛(ài)總是不輕易讓人察覺(jué)。要像細(xì)品咖啡那樣，仔細(xì)品味才能發(fā)現(xiàn)。母愛(ài)與父愛(ài)不同，母愛(ài)是冬日里的一縷陽(yáng)光，讓我感受春天的溫暖；父愛(ài)是驕陽(yáng)下的一棵大樹(shù)，給我一片清涼的綠蔭。
那是一次期末考試，我突然有點(diǎn)兒肚子疼，考完語(yǔ)文的我連忙奔向廁所，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我拉肚子了！經(jīng)過(guò)了一天，我仍然沒(méi)有舒服一些，甚至影響了我的考試成績(jī)，便把這件事告訴了媽媽。媽媽一臉關(guān)切地問(wèn)：“那你現(xiàn)在還好嗎？不要緊吧？要不要去醫(yī)院呀……”“沒(méi)事，不要緊，也不用去醫(yī)院，應(yīng)該過(guò)幾天就好了。”為了不讓媽媽擔(dān)心，我連忙回答。“那你如果肚子疼的厲害，一定要告訴我哦。”媽媽摸著我的頭說(shuō)。“嗯，知道了。”我一邊點(diǎn)頭，一邊說(shuō)。
第二天，情況略微有好轉(zhuǎn)，本以為已經(jīng)好得差不多了，但是，這一天晚上，我突然想嘔吐，睡在上鋪的我若爬下去再吐出來(lái)，必定來(lái)不及，在這千鈞一發(fā)的的時(shí)刻，我急中生智，立刻伸長(zhǎng)脖子，全部吐在了地上。我連忙去叫媽媽，還驚醒了姐姐。知識(shí)淵博的姐姐一看，驚訝地大喊：“章淑艷，你怎么把胃酸也吐出來(lái)了？”媽媽聽(tīng)了，眼角含著幾顆晶瑩的淚珠，急得像熱鍋上的螞蟻，焦急地說(shuō)：“，我明天一定要帶你去醫(yī)院，我這就請(qǐng)假！”“嗯。”我無(wú)力地回答。
好不容易熬過(guò)了漫長(zhǎng)的黑夜，到了第二天，我渾身無(wú)力，爸爸也不在家，只能由柔弱的母親背我上車。途中，母親還時(shí)不時(shí)地回頭，看看我的情況，無(wú)法安心開(kāi)車。到了醫(yī)院停車場(chǎng)，母親背我進(jìn)醫(yī)院，只見(jiàn)帶著口罩的母親氣喘吁吁，晶瑩的汗珠從媽媽臉頰上滑落，流到了我的臉上。
進(jìn)了醫(yī)院，等待驗(yàn)血結(jié)果時(shí)，我依偎在媽媽的懷里，昏昏欲睡，即使放出我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，我也無(wú)動(dòng)于衷。檢查完后我才知道自己得了腸胃炎。還通過(guò)一天的檢查，獲得了不少戰(zhàn)利品——藥品；而母親，早已累得汗如雨下，卻仍然說(shuō)自己不累。
回到家，我懶散地躺在沙發(fā)上，動(dòng)也不想動(dòng)；母親回家后，依舊馬不停蹄，在廚房里忙得不可開(kāi)交。不久后，媽媽為我遞上一碗切成丁的梨，親自喂我。那個(gè)梨是我吃過(guò)最甜、最清涼的梨，里面還有許許多多母愛(ài)的味道，那味道令人難忘。
大愛(ài)無(wú)言，母愛(ài)如水。母愛(ài)就是清涼的風(fēng)，是遮陽(yáng)的傘，是甜甜的吻，將永遠(yuǎn)烙印在我的心間。這種愛(ài)溫柔而深沉；這種愛(ài)，無(wú)私而偉大！
母愛(ài)讓生活更美好（專業(yè)19篇）篇四
越到高年級(jí)，寫(xiě)“愛(ài)”的作文也就多了，每次出現(xiàn)父愛(ài)母愛(ài)的作文，很多同學(xué)就會(huì)做出無(wú)聊的表情，但我不一樣，愛(ài)不是讓我們的生活更美好了嗎?在我很小的時(shí)候，我認(rèn)為媽媽很高很高，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，原來(lái)媽媽只有一米六幾。可在我心里，媽媽永遠(yuǎn)是最高大的，最美麗的!媽媽以前是被姥姥姥爺精心照顧長(zhǎng)大的女孩，不過(guò)如今已經(jīng)成為了一名“風(fēng)雨無(wú)阻”的媽媽。
記得那是在四年級(jí)，快放學(xué)時(shí)老師突然我做衛(wèi)生，我雖然爽快的答應(yīng)了，但不巧的是那天爸爸有事，媽媽來(lái)接我。可“衛(wèi)生軍令狀”都下了，我不得不抓緊做衛(wèi)生。可最最最不巧的是那天還下雨了，我做完衛(wèi)生就拼了命往外跑，生怕媽媽被雨淋到。剛到媽媽身邊，她二話不說(shuō)地把書(shū)包拎了起來(lái)，我疑惑地問(wèn)媽媽：“這個(gè)書(shū)包不是拉桿書(shū)包嗎?為什么要拎著?”“傻孩子，我不拎著，書(shū)包里的作業(yè)就濕了。”媽媽認(rèn)真地說(shuō)到。“媽媽，為什么只拿了一把傘呢?”我不解地問(wèn)，“為了不讓你等著，出門(mén)太著急了，所以只帶了一把傘。”說(shuō)完媽媽就要把雨傘給我，讓我撐著傘，我著急地說(shuō)著：“媽媽，你的半個(gè)身子都露在外面了。”媽媽笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒!別把你淋到就成了。”聽(tīng)著媽媽的話，突然我的心中流入一股暖流，之后我一直努力的把傘舉高到媽媽頭上，可我怎么也夠不到。到家后，我身上一滴也沒(méi)濕，媽媽一半的衣服都濕了。姥姥趕緊給媽媽拿出一件干衣服，又拿起毛巾把媽媽的頭發(fā)擦干，不一會(huì)兒，媽媽身上也都干了。
看著姥姥對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)，我突然知道了，媽媽曾經(jīng)也是一個(gè)被保護(hù)的孩子，因?yàn)橛辛宋遥妥兂闪四莻€(gè)“風(fēng)雨無(wú)阻”的大人。這大概就是母愛(ài)讓生活更美好，我也會(huì)好好愛(ài)媽媽的!
母愛(ài)讓生活更美好（專業(yè)19篇）篇五
如果有人問(wèn)我：“你覺(jué)得什么東西能夠讓生活更美好？”那我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“母愛(ài)，讓生活更美好。”
什么是母愛(ài)？如果我們是小鳥(niǎo)，那母愛(ài)就是廣闊的天空，默默地注視著我們展翅高飛；如果我們小樹(shù)，那母愛(ài)就是肥沃的土壤，給予我們豐富的養(yǎng)料；如果我們是魚(yú)兒，那母愛(ài)就是清澈的河水，滋養(yǎng)著我們茁壯成長(zhǎng)。
記得一二年級(jí)的時(shí)候，媽媽在教育方面更支持“棍棒教育”，只要我犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，媽媽就會(huì)拿起衣架或竹竿，毫不客氣地對(duì)我“大顯身手”。
有一次放學(xué)后，我拿著剛被批閱完的考卷慢吞吞地走在回家的路上。天陰沉沉的，忽然就下起了毛毛細(xì)雨，我抬頭望了望，不禁傷感起來(lái)，小聲嘟囔著：“老天爺啊，怎么連你也欺負(fù)我？”若是往常，我早會(huì)急沖沖地飛奔回家，可現(xiàn)在悲傷的我只希望回家的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，怎么走都走不到頭的那種，即使下暴雨暴雪也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)楣靼魰?huì)使身體疼痛，而媽媽的失望，卻會(huì)讓我羞愧不已。
不知不覺(jué)，我已來(lái)到了家門(mén)口，我呆呆地望著緊捏在手中的鑰匙，猶豫著要不要進(jìn)去。這時(shí)，門(mén)開(kāi)了。我和媽媽愣愣地看著對(duì)方，沉默了一小會(huì)兒。
“你怎么了，哪里不舒服嗎？”媽媽見(jiàn)我愁眉不展的樣子，擔(dān)心地問(wèn)道。
“沒(méi)，沒(méi)什么。”我一慌，手中的.鑰匙差點(diǎn)兒順勢(shì)滑落。
“沒(méi)事就好，你今天怎么回來(lái)這么晚，我剛想出去找你呢！”媽媽說(shuō)著并接過(guò)我手中的書(shū)包，略帶疑惑地望著我。
“我……我，我留下來(lái)掃地的。”雖然早已編好了應(yīng)對(duì)的話，但說(shuō)出來(lái)的時(shí)候還是有點(diǎn)遲疑。
“哦，知道了。咦，這是什么東西？”媽媽看著落在地上的東西，問(wèn)道。
我低頭朝地上一瞧，不好，試卷在我剛才拿書(shū)的時(shí)候掉了出來(lái)，我急忙伸手去撿，雖然差點(diǎn)兒就拿到了，但終究比不過(guò)媽媽的手速。頓時(shí)，我想隱瞞的一切在這一瞬間都暴露了。我的腦海一片空白，只有一個(gè)想法——“我死定了！”果然不出我所料，媽媽的臉漸漸地陰了下來(lái)，她徑直走向房間，拿出一根竹竿，上來(lái)便是一頓“竹板炒肉絲”。打好之后，媽媽放下手中的竹竿，從冰箱里拿出一根“碎冰冰”給我消腫，還跟我說(shuō)：“洋洋啊，你不要生我的氣，你可是從我身上掉下來(lái)的一塊肉，我能不心疼你嗎？打在你手上，痛在我心里……”媽媽句句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，讓我感受到了她深深的母愛(ài)。
母愛(ài)讓生活更美好（專業(yè)19篇）篇六
借我一場(chǎng)秋的思念，躲開(kāi)夏的不安；借我一片春的芬芳，躲開(kāi)冬的寒；借我曾經(jīng)的碎片，讓我想起年少記憶里的愛(ài)的剪影。
“唉，又考砸了！”我一路踢著小石子，垂著頭走在回家的路上。風(fēng)和日麗，溫暖不了我內(nèi)心濕漉漉的憂傷。一個(gè)“愁”字道不盡我的悲傷。
敢問(wèn)誰(shuí)道少年不識(shí)愁滋味！
鑰匙插入門(mén)，進(jìn)家。我沒(méi)好氣地關(guān)上，任門(mén)重重地摔在墻上。
“回來(lái)啦？喝湯！”溫暖的家里，一如既往的有著溫柔的媽媽，和一碗熱乎的雞湯。沒(méi)由來(lái)的，我鼻一酸，趕緊強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地低頭喝雞湯。可剛喝一口卻立馬吐了出來(lái)：這雞湯，怎么像白開(kāi)水一樣平淡無(wú)味！
我低頭細(xì)細(xì)品味這雞湯，品讀這些話語(yǔ)，聽(tīng)媽媽講到：“在這2小時(shí)里，雞湯會(huì)不斷積蓄香氣，而雞肉和里面的蔬菜會(huì)盡自己的一切能力去為雞湯添色添味，在沸水中翻騰，忍受刺骨的疼痛，只為給人們獻(xiàn)上自己最美的光彩。”恍惚間，懂了一切：“我的一次失敗就像是沸水中的磨練，必須輸?shù)闷穑艜?huì)贏得起！才會(huì)展現(xiàn)自己的光彩！”媽媽笑而不語(yǔ)。
幾分鐘在靜謐中消失，媽媽突然說(shuō)：“還記得去年秋天的游玩嗎？你當(dāng)時(shí)還撿起一片落葉說(shuō)可惜，但我說(shuō)過(guò)了，他們是從枝頭飄落了，但他們絕不是消極的逃避，他們已經(jīng)風(fēng)風(fēng)光光地走完了自己的一生，他們堅(jiān)信‘化作春泥更護(hù)花’！你是一片精力旺勝的樹(shù)葉，哪能經(jīng)不起一點(diǎn)波瀾呢？”我一下子明白了媽媽的良苦用心，堅(jiān)定地說(shuō)：“媽媽，我會(huì)在失敗中等待花開(kāi)的！”
借我一雙長(zhǎng)矛，憑我一顆堅(jiān)定的心，隨身后那永遠(yuǎn)支持我的媽媽，用那永不言敗的誓言，蔑視一切困難，在失敗中等待花開(kāi)！
謝謝您，媽媽。謝謝您教會(huì)我愈是磨練，愈是芬芳與香醇。
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母愛(ài)讓生活更美好（專業(yè)19篇）篇七
在我很小的時(shí)候，我認(rèn)為媽媽很高很高，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，原來(lái)媽媽只有一米六幾。可在我心里，媽媽永遠(yuǎn)是最高大的，最美麗的！媽媽以前是被姥姥姥爺精心照顧長(zhǎng)大的女孩，不過(guò)如今已經(jīng)成為了一名“風(fēng)雨無(wú)阻”的媽媽。
記得那是在四年級(jí)，快放學(xué)時(shí)老師突然我做衛(wèi)生，我雖然爽快的答應(yīng)了，但不巧的是那天爸爸有事，媽媽來(lái)接我。可“衛(wèi)生軍令狀”都下了，我不得不抓緊做衛(wèi)生。可最最最不巧的是那天還下雨了，我做完衛(wèi)生就拼了命往外跑，生怕媽媽被雨淋到。剛到媽媽身邊，她二話不說(shuō)地把書(shū)包拎了起來(lái)，我疑惑地問(wèn)媽媽：“這個(gè)書(shū)包不是拉桿書(shū)包嗎？為什么要拎著？”“傻孩子，我不拎著，書(shū)包里的作業(yè)就濕了。”媽媽認(rèn)真地說(shuō)到。“媽媽，為什么只拿了一把傘呢？”我不解地問(wèn)，“為了不讓你等著，出門(mén)太著急了，所以只帶了一把傘。”說(shuō)完媽媽就要把雨傘給我，讓我撐著傘，我著急地說(shuō)著：“媽媽，你的半個(gè)身子都露在外面了。”媽媽笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒！別把你淋到就成了。”聽(tīng)著媽媽的話，突然我的心中流入一股暖流，之后我一直努力的把傘舉高到媽媽頭上，可我怎么也夠不到。到家后，我身上一滴也沒(méi)濕，媽媽一半的衣服都濕了。姥姥趕緊給媽媽拿出一件干衣服，又拿起毛巾把媽媽的頭發(fā)擦干，不一會(huì)兒，媽媽身上也都干了。
看著姥姥對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)，我突然知道了，媽媽曾經(jīng)也是一個(gè)被保護(hù)的孩子，因?yàn)橛辛宋遥妥兂闪四莻€(gè)“風(fēng)雨無(wú)阻”的大人。這大概就是母愛(ài)讓生活更美好，我也會(huì)好好愛(ài)媽媽的！
母愛(ài)讓生活更美好（專業(yè)19篇）篇八
外面的風(fēng)冷冷的。
我對(duì)著手哈著氣坐在老師家里。老師家里有很多學(xué)生學(xué)國(guó)畫(huà)。那天，我對(duì)面是個(gè)七八歲的小女孩，華麗的衣服，大大的眼睛，有些金黃的頭發(fā)，活像一個(gè)洋娃娃。她的母親在旁邊，打扮得也很入時(shí)，在講昨天晚上怎樣給孩子弄頭發(fā)到十點(diǎn)。我不再往下聽(tīng)，轉(zhuǎn)頭朝著窗外。
風(fēng)呼呼地刮著，一片嫩綠的葉子任由風(fēng)的托扶下，在空中飄舞。
那位母親的話突然停下了。我回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榕畠旱漠?huà)實(shí)在是不盡人意。母親的臉有些沉，但很快掛上了甜甜的笑容，并用溫柔的且有幾分發(fā)酸的聲音對(duì)女兒說(shuō)：“然然，好好畫(huà)，你看那個(gè)大哥哥還沒(méi)你畫(huà)得好呢，給他畫(huà)畫(huà)瞧瞧。”接著，她又并不專業(yè)地告訴女兒怎樣畫(huà)這棵只有簡(jiǎn)單幾筆的白菜。女孩卻并不理睬，只是困倦地年頭看著筆尖。
風(fēng)緩緩地拂過(guò)，綠葉抖動(dòng)地下降了一點(diǎn)。透過(guò)窗戶，風(fēng)也吹動(dòng)了母親的頭發(fā)，幾縷與她年齡極不相稱的白發(fā)展露出來(lái)，母親的酸辛似乎寫(xiě)在上面。
我不想再聽(tīng)下去，轉(zhuǎn)頭看著窗外那一片綠葉。風(fēng)停了，葉子掉了下去，落在發(fā)濕的地面上。
當(dāng)女孩又在紙上亂畫(huà)了一筆后，母親終于發(fā)怒了，臉上的笑容變成了寒霜，透著冰冷，“恐怖”一詞似乎不足以形容它。母親用極其尖利的.語(yǔ)調(diào)呵斥著女孩：“你到底畫(huà)不畫(huà)，不畫(huà)給我回家！”說(shuō)著，巴掌重重地落在了女孩身上。女孩哭了，屋里回蕩著女孩的哭泣聲，所有人都一震，靜靜地等著這尷尬場(chǎng)面的結(jié)束。
風(fēng)又吹進(jìn)了屋子。母親額角被歲月雕刻出的皺紋，如水波，細(xì)微而清晰可見(jiàn)。風(fēng)，拂動(dòng)了母親的發(fā)絲，母親堅(jiān)冰般的面容，一點(diǎn)點(diǎn)融化了，如水，漸漸平靜下來(lái)。母親摟著女兒，拭去她臉上的淚水，柔聲說(shuō)：“不哭了，過(guò)會(huì)兒回家好好睡一覺(jué)。不哭了。”吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)暖暖地，吹去了母女倆臉上的哭。
綠葉再次掠過(guò)窗邊，在風(fēng)的幫助下又飛向那蔚藍(lán)的天空，越飛越遠(yuǎn)。
母愛(ài)如風(fēng)，雖然有時(shí)冰冷，但總會(huì)為我們拭去眼淚，托起我們的夢(mèng)。
外面的風(fēng)暖暖的。
母愛(ài)讓生活更美好（專業(yè)19篇）篇九
皎潔的月光灑在我的臉上，我躺在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著，心里又悶又難受。今天，我第一次因?yàn)樽鳂I(yè)而和媽媽大吵一架。心里越想越難受，似乎要哭出來(lái)了。晚上媽媽都會(huì)給我檢查作業(yè)，但每一次她都會(huì)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)我的作業(yè)錯(cuò)誤百出，可是第二天交上去，媽媽教的才會(huì)錯(cuò)誤百出。我原來(lái)的答案都是對(duì)的，到了晚上她還會(huì)說(shuō)我沒(méi)有主見(jiàn)。今天我把所有的怨氣都撒出來(lái)了，可是心里卻很是后悔。最后，我迷迷糊糊地睡著了。
一大清早，我被鍋碗瓢盆“叮叮哐哐”聲給吵醒了，我用手輕輕揉著惺忪的眼睛，向廚房走去。但我又不敢再向前走，怕是一位或者多位手持兇器的小偷闖入民宅，心里很是害怕，雙腿微顫，膽怯地躡手躡腳向廚房走去，越走近廚房心就越慌。結(jié)果，我看見(jiàn)眼前的一幕，我怔住了，整個(gè)人都“傻”了，媽媽正在廚房做著湯包，還是我最愛(ài)蟹黃湯包。現(xiàn)在才早晨五點(diǎn)，我木訥的回到房間，重新鉆回溫暖的被窩里，可我卻怎么也睡不著。
我不斷地回想著那個(gè)情景，那個(gè)瞬間，我的眼角流下了滾燙的淚。淚是感動(dòng)的淚，是驚喜的淚，是溫暖的淚，更是愛(ài)的淚水，暖暖的甜甜的。就在這時(shí)，廚房里的湯包香味已經(jīng)飄進(jìn)我的放間，應(yīng)該說(shuō)是已經(jīng)飄進(jìn)我的心里。
隨著叮鈴鈴的起床鬧鈴聲，媽媽端著一盤(pán)盤(pán)已經(jīng)蒸好的蟹黃湯包。咬上一口，湯汁流進(jìn)了我的嘴里，是那樣香甜，這不僅僅是湯包的味道，更是濃烈的愛(ài)的味道，愛(ài)已經(jīng)彌漫在四周的'空氣中，好像是愛(ài)已經(jīng)多到可以充滿了天和地。看著媽媽日益增多的白發(fā)和那消瘦弱小的身軀，我情不自禁地留下了眼淚，媽媽親切地看著我：“你怎么了，有什么不舒服，還是包子太難吃了，怎么哭了？”“不，我只是不小心燙著了。”我回答道。
這也許就是愛(ài)吧，只是我還年少無(wú)知不懂愛(ài)！
母愛(ài)讓生活更美好（專業(yè)19篇）篇十
在漫長(zhǎng)的人生道路上，有許多使生活更加美好的東西，如：親情、音樂(lè)、繪畫(huà)……但在我眼中，我覺(jué)得是友情讓我的生活更加美好，更加豐富多彩。
我有一個(gè)關(guān)系特別好的朋友，我經(jīng)常與她結(jié)伴，一起上學(xué)、一起畫(huà)畫(huà)、一起比賽扔紙飛機(jī)，她給我的生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)、柳葉般的眉毛、紅潤(rùn)的小嘴、嫩嫩的肌膚、水汪汪的大眼睛，一眨一眨的，炯炯有神，她長(zhǎng)得很清秀，她就是我們班的朱旖菲同學(xué)。我和她之間有一件事情使我記憶猶新，難以忘懷。
那天有一節(jié)微機(jī)課，但我沒(méi)帶鞋套，我就像落水的螞蟻一樣四處向同伴求救，希望有誰(shuí)能拉我一把，把我救上岸。就在這時(shí)，我看到身旁的好朋友朱旖菲，便問(wèn)道：“哎，朱旖菲你有帶多余的鞋套嗎？如果有，借我一雙。”朱旖菲說(shuō)：“你忘帶了嗎？”我既尷尬又無(wú)奈地說(shuō)：“是呀！”說(shuō)著她就遞給我一雙鞋套，我就像抓住了救命的稻草，萬(wàn)分感激。
上課了，我們一起來(lái)到了機(jī)房，接下來(lái)發(fā)生的事情讓我大吃一驚。我坐到座位上，卻發(fā)現(xiàn)她不在座位上，我抬起頭來(lái)一看，什么？朱旖菲在門(mén)口罰站！我突然間明白了，朱旖菲為了不讓我受到批評(píng)，將唯一的一雙鞋套借給了我，自己卻在門(mén)口受到老師嚴(yán)厲的批評(píng)。她朝我搖搖頭，但我心里真是不好受，如果不是為了我，她也不會(huì)挨罵。我當(dāng)時(shí)怎么會(huì)相信這美麗的謊言！我真是一個(gè)大笨蛋！
下課后，我們一起放學(xué)回家，我路上支支吾吾地說(shuō)：“對(duì)……不起，都是因……為我，否則，你就不會(huì)受到老師的批評(píng)了。”她高興地說(shuō)：“這算什么，不過(guò)你以后一定要記得帶鞋套！可不能再忘了。”我興奮地說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，我會(huì)回報(bào)你的。”她聽(tīng)了后，我們倆便一起笑了起來(lái)。
是啊，友情讓我的生活變得更加美好，友情是彌足珍貴的，我們一定要好好珍惜你身邊的友情。
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母愛(ài)讓生活更美好（專業(yè)19篇）篇十一
在當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)人都向往著，但如果想過(guò)上幸福，就必須要用行動(dòng)去證明，不然的話，我們生活的環(huán)境就會(huì)被破壞。“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，只有做到這一點(diǎn)，我們才能向一步步接近，然而這都是我們努力過(guò)后的成果。
過(guò)上了，心情自然也就變得好多了，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是很有幫助的。比如：當(dāng)你感到煩惱、無(wú)聊的時(shí)候，你可以去想一想你的未來(lái)是有多么美好，這樣你的煩惱和憂愁就會(huì)煙消云散了。其實(shí)世界上有很多東西是我們想得到而得不到的，但是，只要你追求上進(jìn)，有那個(gè)決心，用自己的雙手去創(chuàng)造，去勞作，你就一定能得到。然而這都是你值得擁有的。繼續(xù)努力，就在明天等你。
就像一杯香噴噴的奶茶，散發(fā)出誘人的香味，像是在指引我方向。是它鼓勵(lì)我要充滿自信，向往明天，要相信一天比一天更加美好。如果半途而廢，離你本該只有短短的一步之差，卻會(huì)又與你相隔萬(wàn)里，這會(huì)使你悲憤不已。難道你會(huì)這樣就甘心嗎？不會(huì)，我反而會(huì)更加的不認(rèn)輸，更加自信。我會(huì)對(duì)著藍(lán)天告白：“美好生活，我來(lái)了！”因?yàn)檫@樣可以激發(fā)人的意志，使我重新回到正軌。
像一股清澈的小溪，它時(shí)不時(shí)發(fā)出滴答滴答地聲音，像是在提醒我不能放棄，要堅(jiān)強(qiáng)。它每發(fā)出這個(gè)聲音時(shí)，我都會(huì)陶醉其中，靜靜地想我未來(lái)的生活會(huì)是什么樣子。有了它的提醒，我就會(huì)變得更加勤奮；有了它的提醒，我就會(huì)變得更加刻苦；有了它的提醒，我就會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄我對(duì)美好生活的追求和向往。
過(guò)上幸福，是每個(gè)人都渴望的。如果你很貪婪、懶惰，那你注定和美好生活無(wú)緣；但是你努力了、刻苦了、認(rèn)真了，你就能終生獲得幸福！
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母愛(ài)讓生活更美好（專業(yè)19篇）篇十二
最？什么是最？這個(gè)問(wèn)題難倒了大多數(shù)人，為什么？因?yàn)樗麄儧](méi)有明確的目標(biāo)，那么，我們來(lái)談一談這個(gè)問(wèn)題。
既然是最，就從生活談起吧！
生活是什么？就是人在一生中活下去的理由，而每個(gè)人都有自己理想的生活，每個(gè)人也都在為這個(gè)理想的生活而努力著，比如說(shuō)我吧，我最理想的生活就是一天在外面的世界里實(shí)踐、寫(xiě)作，在我認(rèn)為，這是能夠讓我感到愉快的事，所以我才去做。
還有些人希望全家人一起去外出旅游，一般有這種想法的人都是在家?guī)Ь昧讼氤鋈ネ妫行┤讼Ｍ约耗軌蚝妥约旱呐笥言谝黄鸫虼蛴螒颍ハ鄬W(xué)習(xí)、討論討論。
那要如何才能實(shí)現(xiàn)自己理想的生活呢？很簡(jiǎn)單，唯有讀書(shū)，只有讀書(shū)，他能夠帶你走向成功，也是你過(guò)上理想生活的唯一的方法。
所以想要過(guò)上自己理想的生活就要把書(shū)讀好，活到老，學(xué)到老，我們可以想象，當(dāng)你考上了名校，并且過(guò)上了自己理想的生活，和自己心愛(ài)的人一起共度余生，你一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力的你！
哪就有人問(wèn)了，我不是讀書(shū)的料，我笨，別人能夠輕易學(xué)會(huì)的東西，我總學(xué)不會(huì)，我可能永遠(yuǎn)都過(guò)不上理想的生活了！
我可以明確的告訴有以上想法的同學(xué)，笨鳥(niǎo)先飛，既然你學(xué)不會(huì)，哪你就加倍學(xué)習(xí)，要有信心，樂(lè)觀的心態(tài)，才能樹(shù)立正確的人生觀！
母愛(ài)讓生活更美好（專業(yè)19篇）篇十三
看完《讓別人的生活更美好》，我的心久久不能平靜，一張小小的紙條，一枚小小的硬幣還是一張中了百萬(wàn)元的彩票，都給人們留下了深深的思索。
那個(gè)女孩海蒂因自己的朋友不能參加主日學(xué)校而傷心，兩年后，海蒂不幸夭折，她的父母找到了一個(gè)紅錢(qián)包，里面是五角七分錢(qián)和一張紙條，通過(guò)媒體，她小小的心愿竟帶給了三千三百個(gè)孩子們快樂(lè)，參加了主日學(xué)校。
那五角七分錢(qián)，那一張小小的的紙條，那三千三百為孩子的快樂(lè)。我不禁想起了我自己的所作所為，那個(gè)名叫小軍的男孩，是他讓我改過(guò)自新，還記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我曾看見(jiàn)過(guò)：幾個(gè)男孩出去買零食，趁小店老板在拿找錢(qián)的時(shí)候，瞧瞧拿起幾根棒棒糖放在腳下，等小店老板那好找錢(qián)給他時(shí)故意讓錢(qián)掉在地上，就以撿錢(qián)的名義帶走了棒棒糖。我也學(xué)著他們的樣子做，嘿，既省錢(qián)又巧妙，正當(dāng)我走向小軍面前伸手給小軍棒棒糖時(shí)，“啪”他重重地打了我的手，手上出現(xiàn)紅紅的印記。又狠狠地對(duì)我說(shuō)“以后不能再干這種事，要不然我不和你做朋友”。
我的鼻子酸酸地，好像很快有什么劃過(guò)我的臉頰。他用不和我做朋友逼我把棒棒糖還給小店老板，我只好去了，可小店老板并沒(méi)有罵我，只對(duì)我說(shuō)“我早就知道了，但小孩愛(ài)吃糖嘛，可你還是回來(lái)了，知道錯(cuò)誤就是好孩子！”小店老板露出了欣慰的笑容。這都功歸于小軍，如果不是他，我一定會(huì)在再一次干那種偷雞摸狗的事。他只用那一句小小的話喚回了我健康向上品德美好再一次來(lái)到我的生活。柳絮飛舞著，小鳥(niǎo)歌唱著一曲又一曲的歌謠，我又看見(jiàn)了小軍臉上歡快的笑容。
看著海蒂的愿望，想起小軍的笑臉。是啊“曾人玫瑰，收留余香”。快樂(lè)是給別人的，而自己得到的是永久的笑容終將深深定格在腦海。
母愛(ài)讓生活更美好（專業(yè)19篇）篇十四
母愛(ài)，是人間最美好、最神圣、最純潔的情感。它能讓生活變得更美好，讓社會(huì)變得更美好，讓祖國(guó)和世界變得更美好。
從古至今，母愛(ài)一直被人們所贊頌。數(shù)不清的文人墨客因此寫(xiě)下了數(shù)不盡絢麗多姿贊美的篇章。“岳母刺字”說(shuō)得是南宋抗金名將岳飛小時(shí)候的故事。岳飛母親為了讓自己的兒子——岳飛，長(zhǎng)大后能為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量，在兒子岳飛的背上用繡花針刺下了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字。后來(lái)，岳飛不負(fù)母望，全力輔佐圣上，南征北戰(zhàn)，成為流芳千古的抗金民族英雄。
我的母親雖然常年都不在我的身邊，但我深深地感到，她是永遠(yuǎn)愛(ài)我的。媽媽她之所以不在我的身邊，是因?yàn)樗彩菚簳r(shí)被生活所迫，為了養(yǎng)家，才不得不外出打工的。雖然我們天天都不能見(jiàn)到面，但我們的心靈是息息相通的——我愛(ài)她，她也愛(ài)我。我時(shí)刻惦記著她，她也一定時(shí)刻惦記著我。她雖然一年到頭都不給我打一個(gè)電話，但是，我們彼此的心里天天、每時(shí)每刻都在通著電話。我知道，媽媽就是想讓我自己學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)自己面對(duì)生活中的一切。
媽媽，我愛(ài)您！
母愛(ài)讓生活更美好（專業(yè)19篇）篇十五
目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)周圍的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境以及器物的觀察和對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)作品的欣賞,認(rèn)識(shí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和對(duì)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì),理解設(shè)計(jì)藝術(shù)與創(chuàng)造美好生活的關(guān)系。
重難點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)環(huán)境設(shè)計(jì)。
學(xué)具圖畫(huà)紙、鉛筆、鋼筆或其他畫(huà)筆。
課時(shí)。
安排2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、
準(zhǔn)備階段1、穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。
2、組織、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。
二、
引導(dǎo)。
階段1、習(xí)以前學(xué)過(guò)的有關(guān)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。
2、啟發(fā)學(xué)生觀察一下教室環(huán)境,校園環(huán)境以及眼前所見(jiàn)的物品,說(shuō)一說(shuō)它們的布局、造型、色彩、結(jié)構(gòu)等方面存在的設(shè)計(jì)因素。
三、
發(fā)展。
階段。
1、學(xué)生分組討論以下問(wèn)題:。
b.在你見(jiàn)過(guò)或用過(guò)的人造物品中那些你感到既美觀又實(shí)用,讓你愛(ài)不釋手?為什么?
c.以一個(gè)環(huán)境場(chǎng)景或一件生活實(shí)用品為例,描述一下你理想中它的樣子是什么樣的?
2、鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言,向全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)討論中自己談到的實(shí)例。
3、幫助學(xué)生歸納出環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)與大設(shè)計(jì)類別的概念和特點(diǎn)。
4、師生共同討論設(shè)計(jì)藝術(shù)與人們生活的聯(lián)系。啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出結(jié)論--人們的生活處處與設(shè)計(jì)有關(guān),生活離不來(lái)設(shè)計(jì);設(shè)計(jì)應(yīng)該滿足生活的需要,實(shí)用、美觀、有利于環(huán)境的保護(hù)和物質(zhì)資源的節(jié)約,美的設(shè)計(jì)使人們的生活更美好。
5、欣賞課本上的圖片。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些實(shí)際作品進(jìn)行分析評(píng)述。
鞏固。
提高。
1、分析課本中的圖例。
2、請(qǐng)學(xué)生嘗試一下,將自己所談到的實(shí)例在紙上畫(huà)一畫(huà),畫(huà)成一幅簡(jiǎn)單的實(shí)際效果圖。
3、設(shè)計(jì)稿完成后,同學(xué)之間相互交流展示。
課堂。
小結(jié)。
1、提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或攝取環(huán)境及生活常見(jiàn)物品,注意它們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。感受優(yōu)秀設(shè)計(jì)的美感特征。
2、搜集設(shè)計(jì)作品圖片,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)畫(huà)一些小設(shè)計(jì)稿。
作業(yè)。
設(shè)計(jì)請(qǐng)學(xué)生嘗試將自己所了解的實(shí)例畫(huà)成一幅簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)效果圖。
母愛(ài)讓生活更美好（專業(yè)19篇）篇十六
讀完英國(guó)作家伯特蘭·羅素的《教育和》一書(shū)后，使我感受深刻。
假如我是學(xué)生，我喜歡有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心，懂得賞識(shí)學(xué)生的老師；假如我是學(xué)生，我喜歡生動(dòng)有趣，真實(shí)自然而學(xué)有所得的音樂(lè)教學(xué)課堂。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)，真正教育是心心相印的活動(dòng)。作為教師，我們對(duì)學(xué)生可以說(shuō)是一種特殊的情感，是一種無(wú)私的愛(ài)。身為音樂(lè)教師，我們更應(yīng)該利用所任學(xué)科的特點(diǎn)，賞識(shí)那些后進(jìn)或處在困境中的學(xué)生，賞識(shí)那些有缺陷的孩子，幫助他們克服自卑，樹(shù)立自信，讓每個(gè)學(xué)生都能在音樂(lè)所獨(dú)有的情感藝術(shù)中的得到陶冶。
書(shū)中伯特蘭·羅素充滿了懷疑精神和向傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)的勇氣，通過(guò)評(píng)估現(xiàn)有的各種教育制度，批駁了陳腐的傳統(tǒng)觀念，并提出了一系列全新的教育改革方案。他分別站在學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)的角度上觀察和思考問(wèn)題。他還詳述了學(xué)校和專業(yè)的選擇，課程安排、學(xué)習(xí)方法、授課技巧和美感培養(yǎng)等具體問(wèn)題。道德教育從嬰兒期一直講到青春期，智育則從幼兒園一直講到大學(xué)畢業(yè)。立論有據(jù)，極富哲理，處處表現(xiàn)出哲學(xué)家思想的深刻性。給我在今后的教育教學(xué)中帶來(lái)了深刻的啟示。
一、在教育過(guò)程中要給學(xué)生以信心，讓學(xué)生自信。
懂得欣賞學(xué)生的老師才會(huì)被學(xué)生欣賞。音樂(lè)課上，學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力，在一次成功的演唱、滿意的回答、漂亮的表演之后，心理的感覺(jué)是美好的。作為音樂(lè)教師，要懂得欣賞，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生智慧的火花，并巧妙的運(yùn)用鼓勵(lì)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。
記得上學(xué)期帶了一名學(xué)生，在班里學(xué)習(xí)很差，每次考試都是班里的倒數(shù)幾名。正因?yàn)槿绱耍愿褚沧兊锰貏e膽小。在一次音樂(lè)課上，偶然間我發(fā)現(xiàn)她唱歌不跑調(diào)。抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，我及時(shí)的表?yè)P(yáng)她并對(duì)她說(shuō)：“你唱得不錯(cuò)，如果聲音再大些會(huì)更好。”聽(tīng)了我的稱贊她又唱了一遍，與第一遍相比她有了很大的進(jìn)步。在以后的音樂(lè)課中，我便時(shí)常為她創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。再后來(lái)我又鼓勵(lì)她參加學(xué)校組織的各種音樂(lè)活動(dòng)，幫她樹(shù)立了自信心，讓她充分發(fā)揮自己的音樂(lè)特長(zhǎng)，漸漸地我發(fā)現(xiàn)她的性格不僅變得開(kāi)朗、大方，在學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步。
所以，應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，經(jīng)常稱贊和鼓勵(lì)學(xué)生，給他以自信心。在指出他的錯(cuò)誤之前，首先表?yè)P(yáng)他好的方面。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)一味地責(zé)罵，而應(yīng)該告訴他們下次怎樣做得更好。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生最初都是一張空白的試卷，我們每一筆書(shū)寫(xiě)都是未來(lái)的答案。愛(ài)學(xué)生就要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)行賞識(shí)教育。
二、在教育過(guò)程中要給學(xué)生以愛(ài)心，讓學(xué)生能時(shí)時(shí)感受到真摯的師愛(ài)。
學(xué)生是最需要老師關(guān)心的，這能帶給他們巨大的鼓舞，形成一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。書(shū)中作者伯特蘭·羅素說(shuō)：“沒(méi)有科學(xué)，愛(ài)是無(wú)力的；沒(méi)有愛(ài)，科學(xué)是破壞性的。”他又說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”
這就要求我們教師要關(guān)注每一位學(xué)生，要熟悉班級(jí)的每一個(gè)情況；要事先摸清學(xué)生的底細(xì)，哪些是音樂(lè)積極分子，那些是調(diào)皮搗亂“專家”，要能隨口喊出部分學(xué)生的名字；下課后，可以與學(xué)生多聊聊天，多了解一些他們的想法。同時(shí)，作為新教師，應(yīng)充分體諒、愛(ài)護(hù)學(xué)生，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)火。對(duì)學(xué)生不懂的問(wèn)題，唱不了的段落，要耐心講解，反復(fù)范唱；學(xué)生回答錯(cuò)了不要挖苦諷刺；學(xué)生有不同的意見(jiàn)，應(yīng)樂(lè)于接受，給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)；對(duì)調(diào)皮搗亂的學(xué)生應(yīng)沉著，不慌不亂不怒，以禮相待或作冷處理。讓學(xué)生能時(shí)時(shí)感受到真摯的師愛(ài)，樂(lè)于在你愛(ài)的陽(yáng)光雨露下茁壯成長(zhǎng)。
三、在教學(xué)過(guò)程中要有創(chuàng)新，讓學(xué)生的潛能得到更好的發(fā)展。
伯特蘭·羅素認(rèn)為，最好的教育是挖掘人的潛能的教育。通過(guò)對(duì)兒童的身體、感情和智力上的“恰當(dāng)?shù)奶幚怼保梢允惯@些品質(zhì)得到普遍的培養(yǎng)。
中小學(xué)生，就像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，充滿了活力，往往喜歡明快的音樂(lè)，這是他們所處的這一時(shí)期的心理特征所決定的，必須遵循這一心理規(guī)律。所以在課堂上可以別出心裁地引入一些經(jīng)典流行音樂(lè)最為切入點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過(guò)程中，中小學(xué)生還有個(gè)顯著的特點(diǎn)就是好動(dòng)。結(jié)合這一特征，在音樂(lè)的課堂教學(xué)中，可以采用動(dòng)態(tài)的教學(xué)方法。一方面可以滿足學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的“欲望”。另一方面，可以讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、想象力、創(chuàng)造力以及其他各方面的潛能。例如：不妨讓學(xué)生講一講，引導(dǎo)學(xué)生為音樂(lè)編寫(xiě)一則動(dòng)人的小故事；說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生展開(kāi)想象，談?wù)勛约簝?nèi)心的感受，對(duì)音樂(lè)的理解；演一演，讓學(xué)生按照自己對(duì)音樂(lè)的感知，用幾個(gè)富有創(chuàng)意的肢體語(yǔ)言或舞蹈表演來(lái)演繹對(duì)音樂(lè)的理解；跳一跳，為了活躍課堂氣氛，還可適時(shí)引入一些舞蹈片段，以點(diǎn)燃學(xué)生心中躍躍欲動(dòng)的渴望；畫(huà)一畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用視聽(tīng)聯(lián)系，用色彩渲染對(duì)音樂(lè)形象的印象。這樣讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)中，可以避免學(xué)習(xí)的單一和枯燥，又能啟發(fā)學(xué)生的潛能，讓他們充分享受快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程。
我想，如果我們能夠做到循循善誘，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一件事情，每一堂課都認(rèn)真地、巧妙地設(shè)計(jì)，在教學(xué)中真正想到學(xué)生，從學(xué)生的心理特征，生理特點(diǎn)出發(fā)，融入學(xué)生的生活體驗(yàn)，使學(xué)生們?cè)谟螒蛑校诓恢挥X(jué)中受到熏陶，得到潛能的發(fā)揮，那才是真正的教育。
為此讓我們教師一起努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好、自信、有愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境吧！讓學(xué)生都能在藝術(shù)的滋養(yǎng)中健康成長(zhǎng)，讓教育與美好生活同在！
母愛(ài)讓生活更美好（專業(yè)19篇）篇十七
生活總是那么美好，就好像陽(yáng)光總是那么燦爛。那么什么叫美好的生活呢？其實(shí)，每一天都很美好，就等著你去發(fā)現(xiàn)它。
人們常說(shuō)：作家的生活是美好的，只要?jiǎng)庸P，財(cái)富便向他（她）們滾來(lái)。但是，我卻不同意這個(gè)說(shuō)法。作家表面上是只要能寫(xiě)出好文章，便有許多稿費(fèi)和名譽(yù)。但如果寫(xiě)不好呢？他（她）們的稿費(fèi)不僅空無(wú)一有，就連名譽(yù)也敗落。說(shuō)明，當(dāng)個(gè)好作家很難，想過(guò)好作家的美好生活更難！
人們常說(shuō)：明星的生活很美好，每天可以盡情的在熒屏上“閃耀”。但是，我卻不這么認(rèn)為。明星雖然表面上是被鮮花和掌聲包圍著，但人們并不知道他（她）們?yōu)榇烁冻龈冻隽硕嗌倥Γ撘?guī)則、整容等各種各樣的“黑鍋”經(jīng)常“籠罩”在他（她）們的身邊，但他(她)們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想，毫不猶豫的“頂”著這些“黑鍋”，終于成功了！他（她）們用自己的努力換得了自己美好的生活！所以，人們不可以認(rèn)為當(dāng)明星很簡(jiǎn)單，更不可以認(rèn)為隨便就可以過(guò)上明星的美好生活。
人們常說(shuō)：老師的生活很美好，每周都有周末可以歇息，有假期可以放松。但是，我覺(jué)得老師的休息來(lái)之不易。因?yàn)槔蠋熋刻煲獮樽约旱膶W(xué)生傳授知識(shí)，講的口干舌燥，直把自己的學(xué)生教會(huì)為止；因?yàn)槔蠋熋刻焱砩线€要為我們第2天上課要寫(xiě)備課筆記，直寫(xiě)到晚上12點(diǎn)才睡……所以老師是用自己辛勤的汗水換得假期，換得自己學(xué)生的成功。
但是我覺(jué)得有錢(qián)人、作家、明星、老師的生活都不值得我去崇拜。我覺(jué)得自己的生活才美好。因?yàn)槊刻煳铱梢猿灾鴭寢屪龅南闾鹂煽诘娘埐耍梢韵硎苤鵂敔斈棠虒?duì)我的疼愛(ài)，可以與爸爸一起探索數(shù)學(xué)的“有趣”。每天還可以與同學(xué)做游戲，可以聽(tīng)語(yǔ)文老師——張老師講解漢字的“神奇”。所以，我每天的生活過(guò)的很充實(shí)、很快樂(lè)！因?yàn)槲矣兄胰说年P(guān)愛(ài)、老師授予我無(wú)窮的知識(shí)，還有健康與快樂(lè)陪伴著我，所以我很開(kāi)心！
母愛(ài)讓生活更美好（專業(yè)19篇）篇十八
母愛(ài)是冬日里的一個(gè)火把，溫暖著我的身心；母愛(ài)是黑暗中的一盞燈，照亮了我前行的路；母愛(ài)是樂(lè)譜中最美妙的音符，跳動(dòng)著，綻開(kāi)一樓芬芳，讓我的生活變得更美好。
記得有一次，快要期末考試了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們來(lái)一個(gè)約定吧，如果這次考試你靠近全年級(jí)前十，我就給你買個(gè)你最喜歡看的書(shū)《裝在口袋里的爸爸》，怎么樣？”我想了想，回答道：“好，一言為定！”我相信我能考全年級(jí)前十。
成績(jī)發(fā)下來(lái)了，我頓時(shí)像被潑了一頭冷水似的，非常傷心，我沒(méi)有考到全年級(jí)前十。
回到家中，媽媽看我悶悶不樂(lè)的神情，便知道發(fā)生了什么事情，便對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這次沒(méi)考好，下次繼續(xù)努力嘛！就算是天才也會(huì)有失誤的時(shí)候啊！”“可是，這樣就沒(méi)有《裝在口袋里的爸爸》了。”這次我先給你買了，但你保證下次一定要考好哦！”“嗯嗯，我保證！”
我興高采烈的說(shuō)。
是媽媽的鼓勵(lì)讓我感受到母愛(ài)的溫暖，給予了我支持，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力！
母愛(ài)讓生活更美好（專業(yè)19篇）篇十九
沐浴著陽(yáng)光，享受著微風(fēng)的輕撫，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲。抬頭望望天上的云朵，明艷的朝霞，五彩繽紛的晚霞，你會(huì)知道生活原來(lái)如此美好！
聽(tīng)著小鳥(niǎo)的呢喃，享受著微風(fēng)的輕撫，再拿起一本書(shū)，沉浸在知識(shí)的海洋。讀累了，放松放松心情，靜心傾聽(tīng)小樹(shù)的絮語(yǔ)，看看小草可愛(ài)、燦爛的微笑。
原來(lái)我們的生活是如此的美好！微風(fēng)吹來(lái)，蒲公英就像一把把小小的降落傘，在空中安閑地漫游，飄飄悠悠地落到大地母親身上。瞧！它在向我們招手呢！
晚上，躺在草地上，仰望天空中懸著的半明半昧的星星，它們都在向我眨眼，和我小聲的說(shuō)話。在夜空的懷抱中，我覺(jué)得自己仿佛是依偎在母親溫暖懷抱中的小孩子，幸福而溫暖。
走到圖書(shū)館里去，我們可以叩擊知識(shí)的大門(mén)，在知識(shí)的海洋里漫游，吮吸豐富的精華；選出一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，放聲高歌，享受生活得快樂(lè)，唱出生活的美好。我們的生活就是一首唱出來(lái)的歌，曲子優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，旋律高低起伏。
悠然漫步林間，靜靜細(xì)聽(tīng)這無(wú)雜念的聲音，你會(huì)明白，松柏的常青，溪水的清澈，鳥(niǎo)兒的歡樂(lè)，小蟲(chóng)的夢(mèng)想，也會(huì)明白，生活得美好。
坐在庭院里賞月，“我欲乘風(fēng)歸去”，去想象與現(xiàn)在不同的月中生活。細(xì)細(xì)品嘗茶的清香，聽(tīng)遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)的笛聲，讓人如癡如醉，樂(lè)在其中。
……。
生活，就是如此濃郁，如此淡雅，如此清逸，如此美好……你記住了嗎？