通過分析范文范本，我們可以學(xué)習(xí)到不同類型文章的常用表達(dá)方式和邏輯結(jié)構(gòu)，提升自己的寫作技巧和能力。接下來，小編為大家呈現(xiàn)一些經(jīng)典的范文范本，希望能夠給大家?guī)韱⑹竞徒梃b。
語文考前備考技巧（模板16篇）篇一
第一、考生應(yīng)正確認(rèn)識作文題目的考察方向，采用正確的準(zhǔn)備方法。
第二、把握作文特點，發(fā)揮自己擅長的文體，贏得閱卷老師青睞。
由于成人高考作文采取自擬題目的形式，建議考生把大的題目往小擬。平時訓(xùn)練作文立意時，可采用一題多立意的方式，以提高立意構(gòu)思的能力，爭取在考試時寫出有思想認(rèn)識，深度、立意新穎的文章。
此外，考試不對文體進(jìn)行限制，考生可根據(jù)自身情況，自由地選擇自己熟悉、擅長的文體。對一般考生來說，在復(fù)習(xí)時，選擇記敘文和議論文兩種文體進(jìn)行練習(xí)就可以了。
第三、要注意布局謀篇，嚴(yán)格限制字?jǐn)?shù)。
作文題目要求考生在短小的篇幅中完整地表達(dá)意思，這就特別要求考生重視文章的布局，注意層次之間的聯(lián)系。“考生在練習(xí)時要注意布局謀篇，搞清作文結(jié)構(gòu)，而不要嗦地寫一大堆，這樣既超出字?jǐn)?shù)浪費時間，又得不到閱卷老師的好感。
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語文考前備考技巧（模板16篇）篇二
應(yīng)試是一門藝術(shù)，應(yīng)試，七分靠水平，三分憑發(fā)揮，對于經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，行將走進(jìn)考場的成人考生，了解并掌握一定的考試臨場得分策略，對考生考出最佳水平是有積極意義的。為此，筆者擬從現(xiàn)試學(xué)及心理學(xué)角度，略談考試臨場得分策略，僅供成人考生參考。
提前進(jìn)入“角色”，“凈化”考試情境。
考試時間是有限的，也是寶貴的。為了在考試過程中分分秒秒均能發(fā)揮最佳水平，考生在進(jìn)入考場前應(yīng)提前進(jìn)入“角色”――讓大腦開始簡單的思維活動，進(jìn)入單一的考試情境。
具體操作如下：
1、清點考試用具。
2、對一些重要知識（如：定義概念、原理規(guī)律、公式法則等）“過過電影”。
3、對一些難記、易忘的知識，再粗略地瀏覽一遍。
迅速摸清“題情”，制定解題策略。
考生在剛拿到試卷時，不必匆匆作答。可以先從頭到尾通覽全卷，做到心中有數(shù)。
1、發(fā)揮“進(jìn)門檻效應(yīng)”，
首先回答那些一眼看得出結(jié)論的簡單選擇題或填空題。這樣，就能產(chǎn)生“旗開得勝、勢在必得”的心理效應(yīng)（即“進(jìn)門檻效應(yīng)”），從而促使思維活動及時進(jìn)入最佳競技狀態(tài)。
2、防止小題大做。對于客觀性試題（選擇、填空題）可壓縮答題時間，從而節(jié)約出更多的時間解答后面的大題。
3、實施先熟后生。先做內(nèi)容比較簡單、題型又比較熟悉的試題，然后再做那些難一點的試題。因為從心理學(xué)角度看，中等難度的試題容易刺激人的精神亢奮，會使人情不自禁地進(jìn)入答題境界。
妥善分步解答，確保爭“分”奪秒。
評卷采用的是“分段評分”的辦法，在答題過程中，考生應(yīng)堅持以下兩點：
1、克服“會而不對，對而不全”的通病。有的考生試卷中的試題本來會做，但最后答案卻是錯誤的――會而不對；有的考生答案雖然是對的，但中間有邏輯缺陷或概念不清，結(jié)果造成對而不全。因此，提醒考生，會做的題目一定要認(rèn)真仔細(xì)。從以往考生答卷中可以看出，特別難的題得1、2分容易，而簡單的題得滿分卻很難。
2、堅持高分原則。首先，兩道題都會做的，應(yīng)先選高分題做，然后再做低分題，以減少由于時間不足而產(chǎn)生失分。其次，到了考試的最后階段，對久攻不下的題目應(yīng)先做高分題，當(dāng)然，這里亦應(yīng)防止“高分題久攻不下，低分題無暇顧及”的現(xiàn)象產(chǎn)生。
語文考前備考技巧（模板16篇）篇三
有些考生在成考語文做題時，對基礎(chǔ)知識題游刃有余，甚至作文也是信手拈來，可是，一遇到主觀題，卻又是極為頭疼的，現(xiàn)在，我們來談?wù)務(wù)Z文主觀題的功課要訣!
在成考中，主觀題一部分是闡釋題，一部分是作文題，這兩部分分值較高，得分多少直接影響總成績。主觀題復(fù)習(xí)中，考生要會從原文中找答案，這樣才能取得好成績。
成人高考《語文》分1卷、2卷兩部分，1卷為機(jī)讀題，4選1形式，有2部分內(nèi)容，一部第一文庫網(wǎng)分是18分的基礎(chǔ)知識，另一部分的閱讀占12分;2卷分值是120分，其中散文閱讀占25分，古詩文閱讀占25分，小作文占20分，大作文占50分。
實際考試中，主觀題的闡釋題包括現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和作文。現(xiàn)代文閱讀一般要求考生分析文章，然后闡釋分析結(jié)果。結(jié)果正確與否，取決于考生閱讀中能不能從提供的作品中獲取答題相關(guān)信息。
復(fù)習(xí)時，每篇文章從思想內(nèi)容到表達(dá)方式等，都是考生要重點掌握的信息。考試時，首先會考查考生篩選信息的判斷力，即考查考生是否懂得題目在問什么，如問的是思想內(nèi)容方面的，還是文學(xué)表達(dá)技巧方面的。其次考查考生對該問題的記憶，即記起原文什么地方有相關(guān)答案。現(xiàn)代文閱讀題的答案一般都隱藏在文中。答案不是自己想出來的.，而是原作提供的。如果想把題目做好，就要從試題所給作品中去獲取信息。
語文考前備考技巧（模板16篇）篇四
所謂明線，就是由作品中的人物活動或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索。它可以是一條或幾條，也可以是主線或副線。所謂暗線，就是由作品中末直接描繪的人物活動或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索。暗線大都是副線，有時也可以是主線。一般情況下，暗線只有一條，與明線構(gòu)成有機(jī)的情節(jié)整體，為刻畫人物性格、深化作品主題服務(wù)。
魯迅先生的短篇小說《藥》就有明線和暗線兩條線索。明線是華老栓買人血饅頭為小栓治病的故事，暗線是夏瑜為舊民主主義革命而流血犧牲的故事。從表面上看，華老栓買人血饅頭給小栓治病，好象是主線;而革命者夏瑜犧牲的故事是副線。但從本質(zhì)上看，從創(chuàng)作意圖上看，恰恰相反。作者直接(或正面)描寫華老栓夫婦用人血饅頭給兒子小栓治病的故事，間接(或側(cè)面)描寫夏瑜這個辛亥革命時期民主主義者英勇犧牲的事跡，是和作者當(dāng)時戰(zhàn)斗著的沉痛心情分不開的。同時，這樣寫也正確反映了當(dāng)時革命者與群眾的關(guān)系。如果沒有這條暗線(實際是作品的主線)，主題就不會那么深刻了。這兩個故事有內(nèi)在的聯(lián)系，并且極自然地揉合成一個完整的故事整體。兩條線索的聯(lián)系在于“藥”(物的聯(lián)系)，兩個故事的聯(lián)系在于“人”(劊子手)，最后又在于“墳”。這是悲劇的終結(jié)，因而一明一暗兩條線索在墳上合起來了。它突出地批判了舊民主主義者脫離下層人民群眾的局限性。
敘事性文章或文學(xué)作品離不開線索，但要運用得恰到好處。具體說來，運用中應(yīng)注意以下兩點：
首先，線索必須貫穿于文章或文學(xué)作品的始終。不論是單線還是復(fù)線，都必須貫穿全文，不能有頭無尾，也不能有尾無頭，更不能中間斷線。只有線索貫穿始終，故事的來龍去脈才能清楚，文章或作品的結(jié)構(gòu)才能完整。
其次，線索必須有機(jī)地集中起來。線索眾多的長篇作品，能使生活畫面更廣泛地展開，能從多方面展示人物性格，完成人物塑造的任務(wù)，但運用得不好，則容易顧此失彼，雜亂無章，或主線不突出，或副線游離了主線，從而破壞了作品完整性。只有緊緊把握住線索，行文才能變化自如，作品才能渾然一體。
長篇作品人物眾多，反映的社會生活比較豐富、復(fù)雜，情節(jié)的安排往往是雙線或多線發(fā)展的，但不管有多少線索，只能有一條是主線，起主導(dǎo)作用;其他線索只能做為副線，處于輔助地位。主線必須制約副線，副線必須緊緊圍繞主線展開，并從不同側(cè)面豐富主線，為突出主線服務(wù)。
曹雪芹的《紅樓夢》以賈寶玉的戀愛婚姻悲劇為主線，以眾多青年女子的不幸命運為陪襯，讓許多條線索錯綜地交織在一起，形成了一種網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)形式。作者把榮國府、寧國府和大觀園劃分為許多小的單位，然后隨時抓住一些橫的線索，把這些小單位連接起來，以便由一個生活場面轉(zhuǎn)移到另一個生活場面。例如林黛玉進(jìn)京，周瑞家的送宮花，大觀園試才題對額，劉姥姥三進(jìn)榮國府，惑奸讒抄檢大觀園等，就像往返迥環(huán)的織布梭一樣，帶著讀者走遍了賈家的大小庭院，會見了上上下下的各種人物，在賈家由盛而衰的各個時期，一次又一次地周覽了它的全貌。書中寫了無數(shù)生活小事，又寫了一些較大的事件，如秦可卿之死，元春歸省，叔嫂逢五鬼，寶玉挨打，大觀園成立詩社，榮國府元宵開夜宴，探春理家等等。寫日常生活小事的時候，往往分別刻劃一些人物，寫大事件的時候，往往把許多線索聚攏到一起，刻劃許多人物。小事與大事穿插交錯，每件事都有它的來龍去脈，連環(huán)相牽，毫不間斷。書中事件雖多雖細(xì)，但不顯得瑣碎和重復(fù)，而且通過這些事件，眾多人物性格得到反復(fù)的表現(xiàn)，越來越鮮明和飽滿。
語文考前備考技巧（模板16篇）篇五
中考前這段時間，結(jié)合期末、一模和二模試卷，看看自己的薄弱知識點，找到自己的不足。這三套試題基本涵蓋了中考題型和知識點，所以，這段時間主要以查漏補(bǔ)缺為主。
這是跟上面的問題結(jié)合起來的，每年到了這個階段，很多孩子不知道自己改做什么，往往讓自己很累，但沒有目的和效率。這時候可以根據(jù)試卷發(fā)現(xiàn)的問題，列個小計劃，比如文言文，每天看兩篇，幾天練習(xí)記敘文幾天練習(xí)說明文等不同題型，考前最后兩天可以用一套試卷綜合練習(xí)。但一定要注意做題的時間，尤其是自己在家的時候，要嚴(yán)格要求自己的做題速度。
簡單說一下考試語文試卷做題時間安排僅供大家參考。記敘文之間的試題用30分鐘左右。記敘文30分鐘左右，說明文和議論文應(yīng)該在30分鐘左右，作文留一小時左右，寫作文前要用幾分鐘時間構(gòu)思立意，列個提綱，絕對會事半功倍的。
現(xiàn)在很多學(xué)校到這個時候，由于種種原因，給孩子留很多抄寫的作業(yè)，動輒幾十張卷子，孩子很聽話，按部就班的做，每天寫到很晚。其實，這個時候可以根據(jù)自己的情況有所取舍。如果默寫試題不會丟分，那這項作業(yè)可以不做。可以把更多的時間用在閱讀或其他方面。要認(rèn)清自己的不足，明確自己想要的。
這段時間孩子們要調(diào)整好自己的生物鐘。不要再熬到夜里一兩點鐘，也不要睡懶覺了。可以在十一點左右睡覺，7點多起床，讓自己起床后精神飽滿的。這樣堅持幾天后會將自己的'狀態(tài)調(diào)整到最佳，考試就會精神滿滿了。
想跟各位偉大家長說兩句。不管什么情況，最近這段時間不要跟孩子著急，更不要在孩子面前表現(xiàn)出失望或焦慮。孩子很敏感，這個時候孩子也很焦慮。所以各位偉大的家長們，要抓住孩子的任何一點小進(jìn)步就要鼓勵，給孩子多一些微笑和肯定，給孩子一份自信。專心做好后勤工作，做好監(jiān)督工作，相信孩子們會有一個更好的成績。
最后要說的也是我個人認(rèn)為比較重要的一點，也是每年都會出現(xiàn)的問題。不要輕信各種謠言和傳聞，比如幾年容易幾年難，更不要聽信一些別有用心的人們的故弄玄虛。每年考前都會聽到類似“今年考試要難”等言論，其實，我一直跟孩子們說的是，在考試的時候，面對的只是考點和題型，而不存在難易的問題。我覺得語文和其他科目一樣，都是一個知識的整體歸納，題型的掌握的。只要想題型想方法，就能形容面對考試了。如果孩子跟家長們談?wù)撈疬@個問題的時候，希望家長們及時告訴孩子這些，不要受一些傳聞的影響。更不要迷信所謂的押題。什么叫押題，考的題目跟你講的一模一樣文章一模一樣這才叫押題。如果說題型相同就叫押題的話，那我們在教學(xué)中，從初一就在押題了，哈哈。很多都是打著押題的口號來蒙騙的，到目前為止，我沒見哪位高人拿著自己的講義光明正大的說：考的跟我的一模一樣。所以，還是踏踏實實的打好基礎(chǔ)，形成體系，才是最重要的。
語文考前備考技巧（模板16篇）篇六
現(xiàn)在的考生備考現(xiàn)狀是，一部分同學(xué)認(rèn)為語文知識點繁多，而且中考側(cè)重考查學(xué)生的課外遷移能力，考查課本的內(nèi)容僅有10分左右，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，復(fù)習(xí)語文時十分浮躁。也有一部分同學(xué)認(rèn)為，認(rèn)真復(fù)習(xí)課本的知識后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺語文復(fù)習(xí)無從下手，于是干脆放棄。
張老師認(rèn)為，這些做法都是很不可取的。實際上，語文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。從前幾年學(xué)生復(fù)習(xí)情況來看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)形成知識網(wǎng)絡(luò)，答題依據(jù)正確的技巧方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績的。
語文復(fù)習(xí)不好體現(xiàn)層次性。一般在中考前，各學(xué)科復(fù)習(xí)都要經(jīng)過“三輪”，由于語文學(xué)科的特點，上海新王牌優(yōu)秀教師張老師認(rèn)為就覺得不是很好做到這樣的“輪動”，各種知識幾乎都是串在一起的。
語文復(fù)習(xí)成了“古文”的專題復(fù)習(xí)。從應(yīng)試的角度講，能夠讓學(xué)生很實在的把握的，文言文是大頭，所以，在幾個月的中考復(fù)習(xí)中，基本有一半的時間都陷在文言文里，試卷的考題是課外文言文，由于學(xué)生的底子薄弱，所以教師必須把課內(nèi)所有的文言文都橫向、縱向的梳理，然后再去攻課外的語段，這樣就造成了在這個專題上時間的巨大投入。
作文教學(xué)被忽略。雖然作文在中考的分?jǐn)?shù)占到了60分，但用在上面的時間和精力很有限，主要原因是作文復(fù)習(xí)沒什么效果，更多的是白浪費時間，學(xué)生的作文不是靠短期內(nèi)能提高的。于是幾乎所有的'老師在中考復(fù)習(xí)的時候?qū)ψ魑亩际欠艞壍膽B(tài)度。但我們知道，提高學(xué)生的語文能力，作文是最重要的，也是對學(xué)生將來是最有用的，可是，我們的教學(xué)是與學(xué)生語文發(fā)展是相違背的。
初三語文備考教師普遍認(rèn)為，應(yīng)認(rèn)真解讀《中考復(fù)習(xí)指南》，強(qiáng)化目標(biāo)意識。《中考復(fù)習(xí)指南》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我認(rèn)為同學(xué)們要在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考復(fù)習(xí)指南》中所列考項，明確目標(biāo)，逐題過關(guān)。
新王牌張老師建議，應(yīng)準(zhǔn)確把握三輪復(fù)習(xí)不同的重點。第一輪復(fù)習(xí)，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《中考復(fù)習(xí)指南》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。在語文總復(fù)習(xí)中，專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，通過這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。
因此，應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練，在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時又能起到進(jìn)行中考實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時可選近三年的各大市中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。
語文考前備考技巧（模板16篇）篇七
詩歌鑒賞的題型主要是為了訓(xùn)練學(xué)生的鑒賞能力，豐富學(xué)生的語言文化素養(yǎng)，從而提高其綜合運用能力。
1知人論世。
無論是古典詩詞還是現(xiàn)代詩歌，作品常常會滲透作者的經(jīng)歷以及思想感情。所以欣賞詩歌之前，首先要對作者的時代背景，人生經(jīng)歷和思想感情有一個初步的了解。就拿賞讀李白和杜甫的詩歌來說，一個是經(jīng)歷盛唐的輝煌，一個是目睹了唐朝由盛而衰。這兩種不同的經(jīng)歷，造就了富有不同情感氣質(zhì)的詩人：豪放飄逸、浪漫不羈的李白，沉郁頓挫、憂國憂民的杜甫。
2了解詩歌的各種題材。
古典詩詞的題材，往往能或隱或現(xiàn)的揭示詩歌的內(nèi)容，有助于把握詩歌的思想感情。從題材上詩歌主要可以分為：
2.1寫景抒情的田園詩歌。代表人物有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明，還有“明月松間照，清泉石上流”的王維。這類詩歌通過描繪江湖風(fēng)光、自然風(fēng)景平寄寓自己的`思想感情。
2.2懷古詠史詩歌。這類詩歌以歷史典故為題材，或表明自己的看法，或借古諷今，或抒發(fā)滄桑變化的感慨。如杜牧的《泊秦淮》，又如辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》。
2.3托物言志詩歌。劉熙載在《藝概》中曾說過“詠物隱然只是詠懷，蓋個中有我也”。這類詩歌詩人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格融于某種具體事物的一類詩歌。
2.4羈旅行役詩。用詩歌的形式反映客居異鄉(xiāng)的艱難、漂泊無定的辛苦并引發(fā)對親人的思念，對故鄉(xiāng)的思?xì)w，對自我人生如寄處境的感慨等內(nèi)容的詩歌。張繼的《楓橋夜泊》，溫庭筠的《商山早行》都是此類詩歌。
2.5閨怨詩歌。閨怨詩以女性心態(tài)為描寫對象，有濃重的感傷色調(diào)，細(xì)膩的心理描寫。從創(chuàng)作特色上說，閨怨詩從整體而言，都呈現(xiàn)出一種婉約纏綿幽怨感傷之美，悠長含蓄，有無盡之味。如王昌齡的“忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”，就屬于此類。
3熟悉詩歌的意象，了解詩歌的意境。
中國古典詩歌強(qiáng)調(diào)意象和意境。意象就是出現(xiàn)在詩歌中的主觀感情的物象。在詩歌賞析中，應(yīng)該首先并及時抓住詩歌的意象，品讀其中的特征以及所寄予的思想感情，從而體會詩詞當(dāng)中的意境。詩歌具體的意象有很多，如花草類，景觀類，樂器類等等。
古典詩歌是語言的藝術(shù)，常用含蓄，簡練的語言表達(dá)詩人內(nèi)心的情感。“言有盡而意無窮”的妙處就在這里。欣賞詩歌要充分而合理的發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，深入詩人所描摹的意境。
4答題緊扣詩歌內(nèi)容解題。
必須明了考查詩歌的幾個角度：語言分析、形象分析、評價寫作技巧、風(fēng)格和思想內(nèi)容。
4.1語言的考查。如問這首詩歌在語言上有何特色(風(fēng)格)?或談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。這些問題都是整首詩而言，因此可以記住一些常用的描摹術(shù)語，如：全用白描，不加修飾，返璞歸真;用語清新、雅致，不落俗套;平淡質(zhì)樸(樸素自然)，凝練簡潔，絢麗多彩;雄偉奇特，慷慨悲壯;使用疊字疊詞疊句，生動形象，具有音樂美、修辭美等等。委婉含蓄，清靜幽深;清新明快，如行云流水。通過結(jié)合具體詩歌，能更深刻的了解。例：閱讀下面的詩，回答問題：
春怨金昌緒。
打起黃鶯兒，莫教枝上啼。
啼時驚妾夢，不得到遼西。
請分析此詩的語言特色。答：此詩語言特點是清新自然，口語化，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情)。
4.2形象分析考查。形象分析就是對客觀存在著的事物、景色、人物均能成為具體可感的藝術(shù)形象進(jìn)行賞析。并能將寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。包括景、情、境三個方面。如問這首詩塑造了一個什么樣的藝術(shù)形象;此詩寫了哪些意象，構(gòu)成了什么意境。例：閱讀下面一首詩，回答問題。
江城子·密州出獵蘇軾。
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
請回答“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的形象?答：勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象，表達(dá)了作者希望帶兵征討西夏，為國立功的心志。
4.3評價寫作技巧、風(fēng)格和思想內(nèi)容。解答此類題型必須弄清詩歌的寫作手法，首先，應(yīng)該掌握修辭賞析法。常用的手法有：比喻、借代、擬人、對偶、夸張、反復(fù)、設(shè)問、反問等。鑒賞詩歌時，通過分析一些修辭的運用，來領(lǐng)會詩人含蓄的情感。其次，了解詩歌多種表現(xiàn)手法和表達(dá)方式。表達(dá)方式有記敘、描寫，抒情、議論;表現(xiàn)手法有襯托、對比、用典、欲揚先抑、想象聯(lián)想、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合(有層次感)等。
總之，技巧的純熟來源于不斷的練習(xí)，思考和總結(jié)，從而逐步提高學(xué)生對詩歌語言理解和綜合運用的能力。
語文考前備考技巧（模板16篇）篇八
湖北成人高考有很大一部分需要背書，記住重要知識點才能拿高分。要遵循科學(xué)的記憶規(guī)律，如果跑上來就直接背很難，容易失去信心，堅持不了。如何背書才能記住重要知識點?以下幾步只要能夠花些時間很容易就能做到。
第一步：全面預(yù)習(xí)，熟悉材料。(光看)。
快速瀏覽教材一遍，有個全面的印象。重點注意前言、目錄、每章節(jié)的導(dǎo)言，這些內(nèi)容幫助你理清思路。教材里有很多實例，能夠幫助你建立聯(lián)想性記憶，考試答題時能多編些費話。看完一章后，乘熱打鐵，馬上看這一章的習(xí)題集(最好在同一天)。選擇題有把握的憑印象做，做不出就看書，不要瞎選，浪費時間想而且錯誤的答案也會在你腦子里形成印象，混淆記憶。簡答和論述也像看小說一樣看一遍。
第二步：全面學(xué)習(xí)，理解材料。(看看劃劃)。
接著就只看習(xí)題集了。把選擇題的正確答案圈出來，同時把題目中的關(guān)鍵詞也圈出來，兩者聯(lián)系起來加深記憶。遇到定義多讀幾遍，理解了基本定義，才能理解其他問題，而理解就是背誦的關(guān)鍵中的關(guān)鍵。簡答題和論述題看幾遍。首先，把答案有幾個要點圈出來，記住這個數(shù)字很重要，比如在多選題中，你就知道正確答案最多是幾個，做簡答題的話要編出幾個要點。其次，把每個要點劃下來之后，找出每句話的關(guān)鍵詞，必須是有識別性的。也就是說，一個題目的答案可能有三個要點，而這三句話的句式很可能是相同的，其中有很多費話是一樣的，圈出區(qū)別于其他兩點的關(guān)鍵詞，作為背誦用。
第三步：找重點，明確范圍。(看看找找)。
再從頭開始看習(xí)題集，單選每道都重點。憑直覺，圈出重點的多選題，就是那些概括的很好的，可以當(dāng)簡答題用的。找出重點的簡答、論述題，用三種顏色或符號：
1、最基本的，關(guān)鍵的，就算考不到，也對你理解這門課很有用的題，可以參考那些章和節(jié)的標(biāo)題。
2、答案一條一條編的有模有樣的，批考卷的時候比較好算分?jǐn)?shù)的。
3、到處都能套的費話，比如政治大方向啊，表決心啊，這門理論的精髓啊，學(xué)習(xí)它后的現(xiàn)實指導(dǎo)意義啊，一般第一章就出現(xiàn)了，以后每章都反復(fù)。搞定它對添滿考卷很有好處。好了，現(xiàn)在按照記號的多少，題目的重點程度就分出來了。
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語文考前備考技巧（模板16篇）篇九
高考前語文學(xué)習(xí)時可以把已復(fù)習(xí)過的知識點全面鋪開，毫無遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)、不留盲點，尤其是自己的薄弱環(huán)節(jié)。下面小編為大家?guī)砀呖颊Z文考前沖刺技巧，歡迎大家參考閱讀，希望能夠幫助到大家!
1、選擇題不受閱卷人為因素的影響，在高考語文試卷中是公認(rèn)的“硬通貨”;而要提高選擇題的得分率，加強(qiáng)記憶和鞏固訓(xùn)練是最基本的途徑。在沖刺階段，考生應(yīng)該根據(jù)《高考說明》的考點要求和近年高考真題題型，在高考第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做一定數(shù)量的有針對性的語文練習(xí)。
2、語文名句名篇默寫雖然分?jǐn)?shù)比較少，但在作為選拔性考試的高考中，這也是十分寶貴的，所以同學(xué)們應(yīng)該努力爭取得滿分。不要認(rèn)為為了這些分?jǐn)?shù)而去背誦64篇,“代價”太大;要知道，64篇的背誦任務(wù)是不輕，但你并不是篇篇從零開始，語文多數(shù)篇目都只需要加以復(fù)習(xí)鞏固就行。
3、強(qiáng)化語文文言文翻譯訓(xùn)練，注意答題規(guī)范。要根據(jù)高考閱卷采“意”評分與采“點”評分相結(jié)合的特點，有針對性地訓(xùn)練。首先要努力讓你的譯文達(dá)到“信”和“達(dá)”這兩個基本標(biāo)準(zhǔn)，并有意識地落實好省略、倒裝、活用等知識點。其次要注意避免因為望文生義而將涉及到采分點的關(guān)鍵詞譯錯。
4、重視高考語文作文素材積累，搜集整理古今中外多種話題的最新素材10則左右，要能記住素材內(nèi)容，要能記住素材適用話題，只看不記等于零!素材最重要，不然一到高考考場作文，拿不出內(nèi)容來寫，會很急人的。
1、我們一直強(qiáng)調(diào)要落實基礎(chǔ)，對于高考來說，語文基礎(chǔ)知識多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實、只有更扎實。學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢科目，但絕對不能有劣勢科目。
在第一輪復(fù)習(xí)的時候除了把優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢學(xué)科給補(bǔ)上來，有的學(xué)生總是說自己不適合學(xué)哪個學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了，得狠一點，只要狠下決心猛下功夫，語文成績就能上去，想做就能做好。
同時也要把任務(wù)分化到每一個星期每一天，小計劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭取每個星期和每個階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
1、多誦讀，可以形成語感，以便以后做題速度快節(jié)約時間。
2、多背記，可以背古詩文、優(yōu)美語句、名言名句、名人事例等。
3、多見識，廣泛的閱讀，多見識一下各種不同題材的文章。多復(fù)習(xí)，可以在考場上以不變應(yīng)萬變，形成知識一體化。
(1)了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。
(2)查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。
(3)獨立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>
(4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號。如不懂之處用“?”，重點之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。
語文考前備考技巧（模板16篇）篇十
文科：記憶要善于“抓大放小”
文科科目很多記憶的內(nèi)容來不得半點含糊，目前要充分利用一切可以利用的時間來突擊這些內(nèi)容。有備考專家指出：記憶的內(nèi)容要注意“抓大放小”，不能“胡子眉毛一把抓”。在最后這段時間里，不要糾纏于細(xì)微的知識點，而是要抓住大的方面。例如每個章節(jié)的重點問題及主要觀點，起碼要在腦中形成一個整體的知識框架，看到題目就知道該到哪一部分去找答案。
理科：反復(fù)練習(xí)提高速度。
在談到理科的最后復(fù)習(xí)時，專家們普遍認(rèn)為，在沖刺階段，理科要注意練習(xí)，提高計算能力。根據(jù)以往經(jīng)驗，有的考生會做題目，但是運算太慢，結(jié)果影響了發(fā)揮。另外做題目不要盲目，不必做太多，要精選做題，每套題做完后要分析總結(jié)，吃透后再做下一套，反復(fù)練習(xí)糾錯，才能真正提高。在做題的過程中，如果發(fā)現(xiàn)自己的某個知識點還沒有掌握，要立即查漏補(bǔ)缺。
語文：今年作文將做重大調(diào)整。
從每年的考試狀況看，很多平時成績不錯的考生在考場上都會把握不準(zhǔn)考試時間，尤其以作文為甚，經(jīng)常寫不完。作為專升本考生，很多都有社會工作經(jīng)驗，屆時只須正常發(fā)揮，表現(xiàn)出一定的思想深度，就可以取得不錯的分?jǐn)?shù)。
專家們特別提醒考生，寫作文時要把握好文章主旨，無論任何文體，都要把握其中心思想;此外，重點理解材料內(nèi)涵;第三，作文要有一定深度。
數(shù)學(xué)：答題時遇到難題就放棄。
首先要注意復(fù)習(xí)概念。大綱是所有考生都需要徹底理一遍的首要復(fù)習(xí)材料。所有的概念都須搞清記熟，查漏補(bǔ)缺。在做題的時候，要強(qiáng)調(diào)做題質(zhì)量。從9月份開始，做題是考生這一段時間必須勤加練習(xí)的重要內(nèi)容。綜合題、模擬題、歷年真題都是最后階段的必練題目。
從近幾年的數(shù)學(xué)題來看，沒有很難的題，考題以常規(guī)題為主，只要考生能夠?qū)⒊Ｒ?guī)題答準(zhǔn)確，一般就能夠拿到120分左右。
英語：注意多做練習(xí)題。
從《考試大綱》來看，語音題占7%，詞匯語法題占27%，完型填空占13%，閱讀理解占40%，短文寫作占13%。考生要想在專升本中取得好成績，必須在最后階段多做練習(xí)題，同時多看英文書報，這樣提高詞匯量。通過做題，可以體會到寫作者的思路，并領(lǐng)會出題人的思路。需要提醒考生的是，在做題的過程中，如果發(fā)現(xiàn)自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案不符，這時考生就不要固執(zhí)地堅持自己的理解，要調(diào)整自己的思路。復(fù)習(xí)語法知識時，不能只顧記憶語法知識，要通過做題發(fā)現(xiàn)出題人是通過什么方式來考某一個知識點的。
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語文考前備考技巧（模板16篇）篇十一
高考就要來臨了，高三的各位同學(xué)們要抓住最后備考時機(jī)，穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄，在高考之前怎么復(fù)習(xí)好英語呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考前的英語備考策略及技巧，歡迎大家來閱讀。
一、鞏固基礎(chǔ)，不丟掉該得到的每一分。
知識的鞏固是考試取得好成績的基本保障。通過六年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)獲得了大量的語言知識、語用知識、句法知識以及語法知識，但所學(xué)知識的掌握情況存在著較大的個體差異。從平時練習(xí)及一模試卷分析可見有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)對于基礎(chǔ)知識的掌握還不夠熟練，還沒有達(dá)到能夠靈活運用的程度，因此在考試中分不清考點與干擾項，丟掉了本來應(yīng)該得到的分。
二、定時練習(xí)，提高高考應(yīng)試的技巧。
針對英語高考題型，定時練習(xí)是提高高考應(yīng)試能力和技巧的必要環(huán)節(jié)。如能每天定時完成一定量的分項練習(xí)，如語法、完型或閱讀，不但能通過熟悉題型提高單位時間內(nèi)的做題效率，同時還能更加準(zhǔn)確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力，達(dá)到考試時的正常發(fā)揮。
三、查漏補(bǔ)缺，核對自己基礎(chǔ)知識體系的完整性。
如發(fā)現(xiàn)有遺漏現(xiàn)象務(wù)必及時補(bǔ)救。借助英語詞匯復(fù)習(xí)以及詞和詞組的用法，通過聯(lián)想串聯(lián)語法考點也是達(dá)到基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化的手段之一。
一、回歸課本，重抓基礎(chǔ)。
英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要以課本為基礎(chǔ)，對課文中反復(fù)出現(xiàn)的語言知識，進(jìn)行科學(xué)歸類和巧妙整理，找出其中的規(guī)律、抓住線索。告訴你英語復(fù)習(xí)是為了運用知識，而網(wǎng)絡(luò)化的知識則是更便于運用，這也更利于學(xué)科能力的培養(yǎng)。只有經(jīng)過對所學(xué)的教材知識進(jìn)行層層挖掘，才能有希望把知識形成網(wǎng)絡(luò)。這有利于英語實際運用能力的提高，并且在應(yīng)考中運用自如。
二、加強(qiáng)閱讀，提高能力。
在高三英語復(fù)習(xí)的過程中，如果僅僅靠死記硬背，強(qiáng)化訓(xùn)練，沉浸在“題海戰(zhàn)術(shù)”中是很難出好成績的。高三學(xué)生要根據(jù)自己的實際情況，制定出切實可行的英語復(fù)習(xí)計劃。其中，語篇學(xué)習(xí)最應(yīng)該引起學(xué)生的足夠重視。高三課本的題材廣、內(nèi)容新穎、知識覆蓋面寬。因此，學(xué)生應(yīng)該充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點、態(tài)度及相關(guān)的背景知識巧妙設(shè)置問題。不斷提高自己的英語閱讀能力，開拓知識視野。同時，文章內(nèi)容如果新穎還能提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。
1、范圍、重點及題目式樣有一個清楚的了解，從而在復(fù)習(xí)時做到心中有數(shù)，少走彎路，避免盲目性。
2、堅持實踐第一，以練習(xí)主。簡明扼要地對學(xué)過的知識進(jìn)行歸納總結(jié)是必要的，但決不能用很多的時間去鉆研語法規(guī)則。應(yīng)該把大部分時間用在閱讀、寫作和聽力的練習(xí)上，即應(yīng)用語言上。要堅持詞不離句，句不離文的原則，在練習(xí)中加深理解，在練習(xí)中鞏固記憶，在練習(xí)中學(xué)會應(yīng)用。使用英語的能力是在使用英語的實踐中培養(yǎng)的，并不是靠老師給講會的。學(xué)習(xí)英語要堅持模仿為主，理解為輔，不要過分鉆研為什么。有同學(xué)在學(xué)習(xí)英語時，采取?君子動口不動手”的態(tài)度，一味在那里琢磨理論，而不是抓緊時間動手寫寫，找出文章趕緊看看。他們最終使用英語的能力不會有大的提高。
3、在練習(xí)時，以練習(xí)閱讀為主。閱讀好了，就為做好各個題型打下了良好的基礎(chǔ)?要把閱讀作為全部總復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。在練習(xí)閱讀時，要注意每天保證一定的量。要精讀與泛讀相結(jié)合，有的文章要仔細(xì)看，有的則只求了解故事大意即可。要逐步熟悉語言運用中的難點，如長句的結(jié)構(gòu)分析、后置定語、非謂語動詞的含義、關(guān)聯(lián)詞語的使用，以及經(jīng)常出現(xiàn)的省略、替代和跳躍等。同時還要學(xué)會觀察、分析、想象和綜合，學(xué)會合乎邏輯的推理判斷。在保證一定量的基礎(chǔ)上，再練習(xí)書面表達(dá)、短文改錯和單項填空等。不少同學(xué)對單項填空情有獨衷，花費大量時間鉆研總結(jié)，這個方向其實不對。
4、聽的練習(xí)要持之以恒。歷年聽力題，許多學(xué)生都反映不容易，說明高考對中學(xué)生英語聽力的要求是比較高的。建議同學(xué)們每天練聽力10-20分鐘，聽力材料可選用由外籍人士所讀的模擬試題，要精聽泛聽相結(jié)合。有的段落反復(fù)聽，非弄明白每一個詞不可。有的則大概聽聽就算了。泛聽對培養(yǎng)語感是很有好處的。練習(xí)聽力的時候，要學(xué)會抓住關(guān)鍵詞語，學(xué)會預(yù)測，并努力做到邊聽邊分析綜合。對聽力測試問題的類型，即概括中心話題，推理判斷，談話細(xì)節(jié)等問題要心中有數(shù)。對常考的談話內(nèi)容，如打電話、購物、看博?就餐、活動安排、表示看法等，要做到熟悉不陌生。聽力的提高不是一個早上就能實現(xiàn)的，它是慢功夫。但經(jīng)常聽，肯定會有大的長進(jìn)。
5、寫的練習(xí)要在寫的實踐中提高。許多同學(xué)在準(zhǔn)備高考時有一個弱點，即只愿意看，不愿意動筆寫。那么英語作文怎么辦只好在臨考前突出寫幾篇完事。這其實很不對。英語書面表達(dá)在高考中占分25分，是一個重點題型，怎么可以這樣對待而寫的能力是不能單靠做其他題來提高的。必須趕快行動起來，動手寫東西，每天寫幾句，由少到多，由簡單到復(fù)雜，漸漸地就會接近高考的要求。練習(xí)寫東西，主要練習(xí)記敘一件事，同時也可練習(xí)寫描寫人，介紹地方或表示觀點的小文章。初練時可主要使用常用詞和常見句型。有一定基礎(chǔ)了，再爭取能用上新穎詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。所謂復(fù)雜結(jié)構(gòu)，也不要以為高不可攀，把簡單句變?yōu)槎ㄕZ從句、強(qiáng)調(diào)句式或使用上非謂語動詞短語，就是使用了復(fù)雜結(jié)構(gòu)。練習(xí)寫作時，還要注意內(nèi)容要全，書寫要工整、詞數(shù)要符合要求，更重要的是，要明確是寫給誰看的，交際的目的何在。練習(xí)的方式，可以自己寫隨筆，請教師改改，可以找?guī)Т鸢傅膶懽骶毩?xí)試筆，也可以有空抄抄英語的小文章。抄文章和背誦文章都可以使你在不知不覺中提高了寫的能力。
6、把《考試說明》上的詞匯表掌握好。詞匯表上的許多名詞可歸類為閱讀詞匯，這類詞知道意思，會拼寫即可。但動詞、介詞、連詞及其他常用詞則必須做到四會。我們強(qiáng)調(diào)總復(fù)習(xí)要重視聽讀寫，并不是說基礎(chǔ)詞匯和語法知識不重要了。只不過語法不要弄得太過分。
8、要重視思維能力和其他素質(zhì)的提高。英語高考，不單單是考英語語言的運用和理解。它同時也在考查學(xué)生觀察、分析、判斷、綜合、推理和想象的能力。例如完形填空，只有結(jié)合上下文的具體情況，經(jīng)過仔細(xì)觀察和分析，才可能判斷準(zhǔn)確。又如閱讀理解，設(shè)問的題目大部分是讓學(xué)生概括中心，猜測詞義，推斷語氣，分析結(jié)果等等。僅僅從文字上把文章看懂，而沒有良好的思維能力是做不好閱讀理解題的。另外，為迎接高考，考生還應(yīng)注意對英美文化的了解。關(guān)注國際時事，擴(kuò)大知識面，學(xué)習(xí)最新的科技動態(tài)，這將為你在新的一年高考打下良好的基礎(chǔ)。
語文考前備考技巧（模板16篇）篇十二
文言文閱讀主要考查學(xué)生課內(nèi)文言文知識點向課外知識的延伸或與課外文言文鏈接材料的勾聯(lián)能力，作答時，易出現(xiàn)只注重課本知識點而不理會鏈接材料具體內(nèi)容的情況，形成理解層面上的“兩張皮”現(xiàn)象而失分。
策略：文言文課內(nèi)知識點要與課外的鏈接材料“二合一”，既要顧及課內(nèi)，還要結(jié)合課外的鏈接材料，在整合課內(nèi)與課外知識點的'基礎(chǔ)上貼近文本進(jìn)行答題。注意概括句與具體支撐句之間的關(guān)系。
現(xiàn)代文閱讀考題失分原因較多，因不善于從整體把握文脈，而找不到相應(yīng)答題區(qū)域或出現(xiàn)答題區(qū)域顧此失彼的情況較為普遍。答題時貼近文本不夠，任意作答而失分的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
策略：現(xiàn)代文閱讀強(qiáng)調(diào)整體閱讀意識，通過題目、過渡句、關(guān)鍵詞、議論句、首句、尾句、主旨句等來把握文本主要內(nèi)容，在讀懂文本的前提下答題，不要拿到試題就慌著讀題，然后再從文本中去找答案。學(xué)會根據(jù)關(guān)鍵詞句、分值來判斷答題要點。
作文問題意識不強(qiáng)，在結(jié)構(gòu)上較為死板的“拼盤”樣式，及缺乏真情實感的表述，這些也都是易失分的重災(zāi)區(qū)。
策略：高分作文七口訣：題好一半文，高分給中心，文體見分明，選材應(yīng)典型，結(jié)構(gòu)需照應(yīng)，字是通行證，量足方可行。
語文考前備考技巧（模板16篇）篇十三
1、語文讀寫是關(guān)鍵，記得卷面要整潔。
高考語文的考查重點是閱讀與寫作，難點是詩文賞析。在能力方面，考查重點是解讀能力、鑒賞能力和表達(dá)能力。因此，在一定意義上說，考生高考語文的成敗就在于讀寫。
高考語文試卷結(jié)構(gòu)相對還比較穩(wěn)定，而且近幾年題目難易度比較適中，尤其是越來越多的省份使用全國卷之后，出題更加科學(xué)，更加突出能力的考查，從往屆的情況來看，誰準(zhǔn)備的越充分，誰掌握的越牢固，誰答題越規(guī)范，誰卷面越整潔，他的高考語文成績一定非常優(yōu)異。
2、夯實基礎(chǔ)，注重積累。
雖說語文考基礎(chǔ)，短期沖刺不如長期積累有效。但所謂“臨陣磨槍，不快也光”，只要復(fù)習(xí)策略運用得當(dāng)，語文學(xué)科依然可以提分不少。
3、建立習(xí)題檔案，反復(fù)思考研讀。
到了復(fù)習(xí)后期，題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不管用啦。有的同學(xué)仍在盲目做題，結(jié)果雖然題目做得多，卻總在同一個知識點或是同一類題型上失分，究其原因就是沒有注重典型例題的總結(jié)，不會對錯題進(jìn)行歸檔整理，更沒有對照自己的錯題進(jìn)行反思。
殊不知，失分點其實就是增分點。后期復(fù)習(xí)要注意運用不同顏色的筆對作業(yè)進(jìn)行圈點批注，加強(qiáng)解題后的反思，對典型習(xí)題做好歸檔工作，并舍得花時間再次鉆研歷年高考試題，領(lǐng)會其命題風(fēng)格和出題方式。
4、對照考綱說明，梳理板塊框架。
兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”對于高考而言，這里的“彼”即指“考試內(nèi)容”。所以要對照考綱，對已復(fù)習(xí)過的知識點全面鋪開，毫無遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)、不留盲點。
另外，還要對照框架結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想——圍繞這些知識點考過哪些題型，每個考點又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習(xí)題整合成類型，對其進(jìn)行深入細(xì)致地探究。
5、回顧典型作文題，作文素材每日積累。
針對作文，考生們要結(jié)合自己出現(xiàn)過的問題，把已經(jīng)訓(xùn)練過的作文材料再看一看。
寫考場作文，審題時要吃透提示語，并劃出要點；注意選引材料不要照抄；尤其要注意點題、扣題；擬題避免擬怪題，要一目了然；開頭不必標(biāo)新立異，實際入題；結(jié)構(gòu)不能一段到底，句末要加句號；字?jǐn)?shù)不能少于800字，也不要超太多；最好不要在卷面上涂改。
此外，盡管高考日益臨近，考生們?nèi)砸刻靾猿址e累作文素材。
語文考前備考技巧（模板16篇）篇十四
距離中考時間越來越近了，同學(xué)們都復(fù)習(xí)得怎樣了呢?下面小編為大家搜索整理了關(guān)于中考語文備考知識及答題技巧，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境
十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)
二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。
二十四、其他：
(一)某句話在文中的作用：
2、文中：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文
3、文末：點明中心(記敘文、小說)，深化主題(記敘文、小說)，照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)
(二)修辭手法的作用：
1、比喻、擬人：生動形象
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性
2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性
3、設(shè)問：引起讀者注意和思考
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等
4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
(三)句子含義的解答：
這樣的`題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
1、動詞：
不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……
2、形容詞：
不行。因為該詞生動形象地描寫了……
3、副詞(如都，大都，非常只有等)：
不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因為：
1、與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致
2、該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系
3、這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換
(六)段意的歸納
1、記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事
答題格式：(時間+地點)+人+事
2、說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么
答題格式：說明(介紹)+說明對象
語文考前備考技巧（模板16篇）篇十五
縱觀歷年中考文言文，題型穩(wěn)定，分?jǐn)?shù)穩(wěn)定。但是考查的側(cè)重點越來越傾向于對于文章的理解以及對知識點的運用，可以說這是對考生從傳統(tǒng)的識記能力轉(zhuǎn)向理解運用能力的考查。所以，崔老師提醒孩子們，備考文言文時要注意以下三點：
2017年考綱調(diào)整中刪除了《叔向賀貧》和《捕蛇者說》這兩篇文章，新增《伯牙善鼓琴》和《得道多助、失道寡助》，但是這并沒有在今年的中考試題中體現(xiàn)出來。然而雖然在文言文的選擇上并沒有選擇新加入的文章，但是我們從考題的具體內(nèi)容上可以發(fā)現(xiàn)，考查方向有別于往年的。除了，常見的對實詞的解釋，對重點句子的翻譯之外，第三題開始注重考查孩子們對整個文言的理解程度，以及對文章具體內(nèi)容的篩選對比能力。也就是說，需要在原文找原句回答的基礎(chǔ)上，加入了考生的自我“感悟”這一層面。
考題內(nèi)容更加靈活，對考生的自我表達(dá)能力要求更高。考生是否能夠用語言表達(dá)出與文言所體現(xiàn)的主旨一致的自我感悟。這樣看來，中考對語文文言文的考查越來越開放化，開始傾向于對于學(xué)生發(fā)散性思維的考查，考查的內(nèi)容也越來越注重理解與運用。
從今年的具體題型來看，對實詞的考查依然是偏重于對古今異義、詞性活用等方面的考查。這就要求考生一方面識記重點詞匯的`同時更需要掌握其中的方法。除了要清楚最基礎(chǔ)的成分之外，還要加入理解性記憶，切勿死記硬背。
語句翻譯，說白了就是實詞+語句連貫，考查到的仍然是那些在文言文中很常見，并且實用性的實詞。要求考生必須在翻譯中體現(xiàn)出來，扣住采分點。如今年考查到的 “假”“雖”“卒”等。其中考查到了一詞多義。而這些詞匯一直到高中都會常見且常用到。只是相對于高中來說較淺顯。可以說初中是在為高中的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，這就要求考生一定要在日常的學(xué)習(xí)中做好積累，最好有一個語文的改錯本。
從改革的整體趨勢與側(cè)重程度來看，后期對文言文閱讀也極有可能直接從“感悟”出題，形式也會更為靈活。語文總體分值的加大，必然會輻射到各個部分，對傳統(tǒng)文化的重視程度可能不只是加入以史地政為背景的文段閱讀，文言文是一個最直接體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的部分，所以分值上很有可能看漲。文言文對于考生是個難點，題型的靈活，分值的上升，會成為后面學(xué)習(xí)中需要克服的阻礙。而對于明年最后一屆總分還是120的考生來說，過渡期就要“以不變應(yīng)萬變”，照常積累文言知識，但是更要關(guān)注變化，從新題型中做好備考準(zhǔn)備。
所以說，孩子們在學(xué)習(xí)文言文的過程中，一定不可盲目而行，了解了學(xué)習(xí)方向，才能更好的備考。
語文考前備考技巧（模板16篇）篇十六
審計學(xué)好需要會計做基礎(chǔ)，考前復(fù)習(xí)很重要，一些考場答題技巧同樣也非常重要的。
為什么這么說呢，因為考過審計的學(xué)員中，不止一個與我說，審計考了59分，在審計的考試中，這個分?jǐn)?shù)好像出現(xiàn)的非常多，為什么會這樣。并不是您審計專業(yè)知識沒有掌握到。能夠取得這個分?jǐn)?shù)，說明您距離考試及格只差一步了，差在哪里了？差距就是您沒有掌握考試的答題技巧，萬事均有技巧，考試也有技巧。根據(jù)審計自身的考試特點，我們也有考試技巧。
審計屬于是實務(wù)與理論結(jié)合比較緊密的學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過程中，如果不能很好地將實務(wù)的內(nèi)容理解，會感覺處處受制。在審計理論的學(xué)習(xí)中，缺乏實務(wù)的理解，會感覺無法將理論知識串聯(lián)起來，各個知識點非常的松散，面對題目時，也無法做出準(zhǔn)確的答復(fù)。所以在學(xué)習(xí)的過程，千萬不要忽視教材中關(guān)于企業(yè)內(nèi)部控制流程的規(guī)定。
許多考生在學(xué)習(xí)中，習(xí)慣的站在企業(yè)財務(wù)人員的角度考慮問題，這是非常錯誤的一個觀點，因為整個教材的編寫是針對注冊會計師的培養(yǎng)而言的，如果站在一個企業(yè)財務(wù)人員的角度考慮問題，不可避免的是在做出專業(yè)判斷的時候，考慮的不客觀，在責(zé)任和風(fēng)險的評價時也無法做出準(zhǔn)確的分析。
大部分學(xué)員均知道會計是審計的基礎(chǔ)，但是審計考試中涉及到的會計到底有多少，到底需要學(xué)到那個程度，卻不清楚。應(yīng)該說審計中涉及的會計知識非常的全面，但是不會特別難，至少不會達(dá)到注會會計的難度。考注會審計需要的會計基礎(chǔ)，只要達(dá)到了中級會計實務(wù)的水平就可以了，不用過多的耗費精力在會計的學(xué)習(xí)中。
從夢想成真系列的《應(yīng)試指南》和《經(jīng)典題解》中的考情分析中，我們可以清楚看到，有許多章節(jié)是三年均未出題的，有許多章節(jié)涉及的分值會超過10分，這說明了什么？這說明我們的審計考試重點和非重點的`劃分是非常清楚的，我們作為考生，如何把握重點就顯的尤為重要。
在審計的學(xué)習(xí)中，我們常常會說，根據(jù)注冊會計師的專業(yè)判斷，做出審計意見，什么是專業(yè)判斷，說起來是非常虛幻的一個詞，不像會計中的數(shù)字關(guān)系，一是一，二是二，但是這個就是審計難考的地方。需要您有靈活的思路，專業(yè)的基礎(chǔ)，在認(rèn)真分析題目的基礎(chǔ)上，做出專業(yè)的判斷。如果根據(jù)您學(xué)到的專業(yè)知識您還無法做出專業(yè)判斷，我會說您缺乏的是做出判斷的勇氣，這點并不是您無法判斷，而是您沒有真正了解審計的考題的出題目的。
新審計準(zhǔn)則的出臺，也將審計風(fēng)險的概念擺到了我們的面前，大家應(yīng)該還記得2007年審計最后一道綜合題目，判斷是否存在重大錯報風(fēng)險，判斷屬于那個層次的重大錯報風(fēng)險，判斷影響的賬戶或項目，判斷影響賬戶或項目的認(rèn)定，這是風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬙诳荚囍械淖罴洋w現(xiàn)。我們可以說2008年風(fēng)險評估與風(fēng)險應(yīng)對的題目結(jié)合的會更加緊密，所以我們現(xiàn)在就要做好準(zhǔn)備了！
我們的審計準(zhǔn)則是根據(jù)執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則的內(nèi)容進(jìn)行編寫的，其中涉及大量準(zhǔn)則的內(nèi)容，學(xué)習(xí)和閱讀準(zhǔn)則原文的規(guī)定，為我們更好的全面系統(tǒng)的掌握教材內(nèi)容有很大的幫助，同時能夠幫助我們確定審計學(xué)習(xí)的思路，理解注冊會計師業(yè)務(wù)體系，在宏觀上有一個學(xué)習(xí)的思路和方向。
從2007年審計的考試中加入了一道審計英語附加題目，分值10分，計入總分值中，但是并不影響及格分?jǐn)?shù)線。這對于有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)員來說相當(dāng)于在110分的基礎(chǔ)上拿到60分就可以及格了，所以一定要爭取。
審計學(xué)科本身的枯燥，令許多學(xué)員的心理承受非常大的壓力，常常一開始信心十足，但是越學(xué)越?jīng)]有勁頭了，感覺教材枯燥，學(xué)過就忘，做題不會，信心頗受打擊。