教研可以激發教師的工作激情和創造力，增強教師的自信心和職業幸福感。教研范文四：通過教研，我們發現了學生學習英語時的常見錯誤，制定了相應的糾錯策略，使學生的英語水平有了顯著提高。
小學音樂組教研活動計劃十（通用17篇）篇一
一、指導思想：
音樂教研組將根據學校的工作計劃要點，結合本學科的特點，圍繞學校教學、教研的研究，努力提升音樂教學水平，不斷促進每位教師的專業化成長，全面、高效地提高我校音樂課堂教學質量。
二、工作目標。
1、認真領悟音樂新課程標準的精神，認真備課、嚴格上課，提高音樂課堂教學的質效，嚴格遵守推門聽課制度。
2、加強音樂專業基本功練習，積極參加各類培訓和教研活動，不斷提高和完善自身專業化素質，為我校音樂教育教學工作服務。
3、積極爭創“三優”：教學創新優秀案例、優秀教研組博客、優秀個人工作博客。(評選時間為20周-22周，本次評選注重教師的個人原創)。
三、主要工作。
1、嚴格執行本學期的“三環節”校本教研活動，項目組長是王倩，項目組成員是王倩、王延美，“三環節”中的每個活動過程要求全體音樂教師都參加，選題，觀課、診斷式評課，集體研討，結題報告等，并注意保存好活動的過程性材料。
2、“三環節”項目組活動定于3-6周完成選題、交流研討、第一次觀課評議這三步；第7周進行第二次觀課評議，同時學校教研室進行校級優質課評選；第8周進行項目組結題，并由學校教研室評選優秀項目組。
3、嚴格落實好各項“教學常規”：新任教師建立工作博客并與教研組鏈接，按時上傳個人教學計劃，教案；時刻規范自身的教育教學行為，按時到崗，特別是“習字一刻鐘”時間。
小學音樂組教研活動計劃十（通用17篇）篇二
11月20日上午，小學音樂一組合唱教學教研活動在實驗小學如期舉行。上午九點一刻左右，組員陸續趕到實小，辦公室一下子多了五六個人，覺得熱鬧了許多。大家都精神飽滿，興致挺高。
這次合唱研討活動由實小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執教，分別上了五年的《雨中》一課與四年級的《小小少年》一課，兩位老師在公開課前都作了精心的準備，制作課件，大歌卡，圖片等，還在自己教研組先作了試教，并作了試教后的討論交流。為了使課的教學環節設計得更合理更有實效，兩位老師最后執教的教學方案也是醞釀已久的，并在不斷的修改中得到完善。
石守蓉老師的《雨中》。教師比較關注兩個目標的落實，即知識技能目標與情感目標的落實。前者讓學生掌握歌曲中的二部合唱，做到聲音的和諧統一。并能準確理解運用歌曲中的力度記號，重音記號與休止符。后者使學生通過學唱歌曲，體驗校園生活的無窮樂趣，讀書樂趣，并能體驗在大自然中雨中嬉戲的樂趣。在課中，教師善于創作情景，讓學生喜愛音樂，體驗音樂，并引導學生把自己美好的情感深入到歌聲當中，以達到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學過程當中，比較關注讓學生聆聽自己的歌聲，正確評價自己的歌聲。整堂課學生比較輕松預約的氛圍中學會了二聲部合唱歌曲。
值得一提的是在本課堂教學中，教師對歌譜的學習有些疏忽，教師在培養學生識譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條，應該再細膩些，讓學生在一步步的學習中逐漸明確合唱的方法，養成一種良好的合唱習慣，為以后學習更多的合唱作品打下好基礎。
馬曉燕老師執教的《小小少年》對四年級學生來說是一個挑戰，有一定的難度。整堂課由老師生動的故事導入，在整個教學過程中，教師巧妙地安排了“三個煩惱”和“三個好朋友”，把枯燥的識譜結合到老師創議情景中，使學生的音樂學習變得生動有趣。在合唱的部分學習時，教師教學得比較扎實，到位，一方面用琴聲伴奏，另一方面運用一的指揮手勢，學生通過一節的學習，比較復雜的一首歌曲已掌握得相當的不錯。
但整首歌曲在情感處理方面談到不多，如果在教學中，能有機地結合一些人文思想方面的引導，讓學生能“以聲傳情”那就非常的好了。教師的`教學語言應該再豐富些,有時需要教師“煽情”的語言感染學生,有時需要教師幽默風趣的語言激發學生,有時又需要教師的“娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動更有生氣.
最后在課后的研討中，大家就合唱教學達成幾點共識:。
1、在平時的課堂教學中，要準確定位合唱內容的地位，讓學生逐漸養成良好的合唱習慣，也包括合唱能力、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導與培養。
2、需承認平行班之間的差異，教師可以對合唱歌曲進行處理，或降低一下合唱部分學唱的難度，讓學生體驗一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅，努力培養學生的合唱興趣。讓學生體驗到合唱的魅力，歌唱的快樂，這將對學生終身受益。
小學音樂組教研活動計劃十（通用17篇）篇三
為了豐富學生的課余生活，培養對舞蹈學習的興趣，為舞蹈愛好者進行舞蹈基本功的訓練，提高舞蹈專業素質，使其達到學習舞蹈的初步要求，具有健美、靈活的體態。通過訓練，讓學生掌握較廣泛的舞蹈知識并兼備音樂與舞蹈的藝術表現力，使學生具有較規范、扎實的基本功及技術技巧，為各種活動的參與做好充分的準備。
一、訓練目標。
通過一年的活動，培養學生的節奏感和韻律感，在感受音樂的基礎上，有感情的進行唱游活動，能夠隨著音樂的不同情緒、節奏以及節拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演，寓教育于舞蹈活動之中，使學生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規范、尊老愛幼的教育，讓每一位學生都在舞蹈活動中享受到美和歡樂。
(一).藝術目標。
通過對學生進行基本功訓練，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下叉，下腰等內容順利完成。
通過規范而且簡單的舞蹈訓練，使孩子們的形體、姿態、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。
通過一定的訓練，使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力的技巧和方法(主要解決形體、中心、控制和呼吸)，能完成舞蹈的表演。
通過組合練習，使學生加深基本功訓練的.系統性，更好的服務于平日的舞蹈之中。
(二).思想目標。
發展學生各項身體素質，增強學生的體質。
培養學生自主學習能力，激發學生的創新潛能。
培養學生的自信能力。使課堂學習活動中一些基礎教育、能力較弱的學生在藝術活動中獲得成功的機會，改變孩子被動的心態，激發他們的自信心和成功欲。
二、訓練要求。
藝術作品的理解力、表現力、想象力和創作力，努力為校園文化增添光彩，并為創建學校特色添磚加瓦。
三、活動時間：
利用星期二、四下午活動課時間進行訓練。
四、活動內容安排：
第1―4周。
1、練習隊形，站立姿勢。
2、交待舞蹈的常規要求。
3、隨音樂協調地進行點頭，聳肩等動作。
4、復習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。
1、練習前壓腿、旁壓腿的動作。
2、復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節拍做動作。
3、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習。
4、舞蹈練習。
1、練習壓胯的動作，根據音樂協調地做壓胯動作。
2、舞蹈練習。
3、學習小碎步組合。
4、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
1、復習以前學的基本功。
2、舞蹈練習。
五、學生名單：
小學音樂組教研活動計劃十（通用17篇）篇四
為全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和九年義務教育《音樂課程標準(2011年版)》精神，深化音樂課程改革，實施有效教研，全面提升我市中小學音樂教師教研水平，特制定我市2018年下半年中小學音樂教研工作計劃。
1.積極組織我市教師參加上級開展的各項教學研究活動。
2.加強現代信息技術與音樂教學的整合研究，探索信息技術條件下的新型課堂教學模式。
3.利用網絡教研、聯片教研、校本教研等多種形式，開展課例研討、主題教研等活動，全面提升我市中小學音樂教師的教學、教研水平。
七月、八月：
組織市級“優課”評選。
1、制定學科活動序列，組織參與湖北省黃鶴美育節音樂優質課評選活動。
2、參加全市秋季教學視導。研究主題：唱歌教學提升學生歌唱能力之策略。
1、參加全市秋季教學視導。研究主題：唱歌教學提升學生歌唱能力之策略。
2、參加全市義務教育學校教育教學工作會議。
1、秋季教學視導小結。
2、組織開展“全市2018年‘湖北省黃鶴美育節優質課’觀課評點競賽”活動。
3、參與全市“學樂”云平臺應用競賽活動。
2、年度工作總結。
小學音樂組教研活動計劃十（通用17篇）篇五
幼兒園科學區角活動是一種幼兒個別化的、對周圍生活中的自然事物和現象進行自主探究的學習活動。
在科學區角活動中，教師的主要任務是進行間接指導，而幼兒則自主選擇材料，自由結伴，進行個別化的、操作性的學習。
這其中，材料設置質量的高低是活動能否成功的關鍵。
在幼兒園，我們可以看到，教師投放材料的依據主要是兩個：豐富與否，新穎與否。
然而材料的豐富性和新穎性只是評價科學區角活動材料的部分標準，而不是全部標準。
針對目前教師較為困惑的一些問題，本文談一些自己的想法，以供大家參考。
一、材料的加工程度——盡可能自然。
幼兒科學教育的基本理念之一就是幫助幼兒認識到人與自然的和諧關系，科學教育本身的內容決定了在設置科學區角活動材料時，應讓幼兒盡量在真實、自然的環境中探究。
科學區角活動材料根據其加工程度可以分為以下幾類：
（1）成品材料。
一些現成的玩具、教具等，如可拆卸的人體模型。
（2）半成品材料。
根據教育目標進行部分加工的材料，或現成的加工程度不高的材料。
如將厚紙片剪成圓形，穿上幾個小洞，以供幼兒用扭扭棒做成“毛毛蟲”。
（3）自然材料。
如小動物、種子與果實、石塊、碎布等。
筆者認為，科學區角活動的材料，只要沒有危險，應盡量選用實物而不是替代品。
教師要引導幼兒并和幼兒一起隨時收集身邊易得、衛生、安全的可利用材料，供幼兒在科學區角活動時選用。
“盡可能自然”也符合經濟、環保的理念。
我們可以結合幼兒園自身的物質條件，因地制宜、綜合地利用各種自然資源與材料。
我們不能一邊苦嘆科學區角材料不足，一邊卻對豐富的自然資源與材料視而不見。
我們也不提倡教師制作各種仿制品或一次性材料供幼兒開展所謂的科學學習。
例如，一些幼兒園將各種塑料袋放在區角中，供幼兒制作所謂的“環保服裝”，這其實是一種“偽環保”，因為真正的環保行為應是反復使用、甚至不使用塑料袋。
但是，材料“盡可能自然”并不代表不能使用一些成品或半成品材料。
在科學區角活動中，有以下兩個問題值得注意：
（1）材料缺乏科學性，部分器材，特別是一些成品科學器材更注重色彩、形象、童趣，而忽略所要體現的科學內容以及精準的要求。
例如天平“不平”、放大鏡模糊等。
（2）科學器材存在“小學化”傾向，不符合幼兒年齡特點，這可能是幼兒園科學材料相對匱乏以及對科學材料把握不準帶來的結果。
它們的操作難度往往高于幼兒的實際操作水平，所揭示的科學知識也往往高于幼兒的認知水平，有的已比較偏向于專門的實驗，有的則遠離幼兒生活。
這些“小學化”傾向都需要加以糾正。
二、材料的組合結構——關注核心經驗。
“結構”一詞指的是相互關聯的方式。
科學區角活動中材料的結構是指材料在被使用時能揭示的現象間的某些關系。
例如，磁鐵、鐵塊、鎳塊和銅塊集合到一起就有了一種結構，磁鐵和鐵、鎳能發生相互作用，和銅卻不能發生相互作用。
人們在操作這些材料時發現的這一現象，就是磁鐵的特性。
科學區角活動中材料的結構特指內在的關系——一種和自然現象相關聯的形式。
需要說明的是，幼兒科學學習中的概念是“前概念”，是指簡單水平層次上的抽象，我們也稱之為經驗。
根據這樣的理論，我們在選擇科學區角活動材料以期達到學習目標時，就需要考慮：這些材料是以什么樣的方式組合在一起的？這些材料能揭示什么重要的科學概念？材料必須組成和概念有關的結構，且具有吸引力，才能讓幼兒積極參與，與材料相互作用。
教師在投放材料時，一定要從科學領域的核心經驗出發，選擇相應的主體材料和輔助材料，讓幼兒自己選擇特定范圍內的材料來嘗試解決問題，以達到形成這個科學經驗的目的。
科學領域的核心經驗有很多，例如，“在探究中認識周圍事物和現象”的核心經驗中就包括了“事物與現象”“事物的變化”以及“事物之間的關系”等幾個方面。
例如，在以“植物”為主題的科學區角活動中涉及的科學經驗就包括：植物有多種多樣的外部特征（事物與現象）；植物需要陽光、空氣和營養才能存活和生長（事物之間的關系）；植物的變化貫穿于整個生長周期，它們是不斷生長和繁殖的（事物的變化）。
根據這些經驗，我們在區角中可以投放以下各類材料：不同種類的植物，其中至少有一種正在開花；泥土、肥料；種植的容器；人造植物（可以用來與真實的植物比較）；各種植物的種子；澆水用的容器或灑水壺；用來密封的塑料袋；其他輔助材料，如廣口瓶、捆綁帶等；記錄用的各種材料。
三、材料的探究特征——讓幼兒親歷科學發現的過程。
曾經在某個幼兒園看到科學區角放置了三球儀，打聽后得知，教師的意圖是讓幼兒借此了解太陽、地球和月亮之間的關系，教師將指導幼兒操作和觀察。
很明顯，這雖是一個個別化、操作性的學習活動，但并不符合科學區角活動的特性。
因為科學區角活動必須符合科學探究的一些特征：（1）幼兒依靠直接經驗進行科學探究。
幼兒要通過觀察實物來發現問題，探索過程需依賴直接經驗，看到事實的結果就是得出結論的時候。
（2）幼兒的科學探究具有簡約性、試誤性。
幼兒的探究大致會經歷“發現問題—假設—探索—得出結論—表達與交流”這樣一個不斷循環的過程。
當事物之間的關系或原因不明顯或較復雜，幼兒不能得出結論時，教師可以將其中的某些關系直觀化、明顯化，但并不直接告訴幼兒結論。
隨著幼兒年齡的增長、方法的掌握、能力的提高，幼兒探究的試誤性會降低，探究的目的性會增強。
（3）幼兒運用多種表征方式進行科學探究。
幼兒可運用的表征方式主要包括語言、身體動作、繪畫、建構、泥工、剪貼、角色表演等。
而幼兒運用各種方式表征時能夠對具體的經驗進行總結和復驗，從而進一步豐富自己的經驗。
在持續運用不同表征方式的過程中，幼兒對同一事物的理解會更加全面、深刻。
很顯然，幼兒操作三球儀時，只是在教師的直接指導下記住知識，并沒有親歷科學發現的過程，更令人擔憂的是，幼兒可能因活動枯燥而喪失對科學的熱情。
不同的材料能促使幼兒以不同的探究經歷來獲取相關的知識經驗，激發好奇心、探究的積極性等，進而形成科學探究的精神。
因此，科學區角活動材料在一定程度上決定了幼兒活動的方向和目標。
幼兒不僅能夠“在探究中認識周圍事物和現象”，而且更重要的是能“親近自然、喜歡探究”“具有初步的探究能力”。
與此同時，我們還要防止另一種。
情況的產生，那就是，教師僅從“高興”“成功”兩個維度去評價幼兒的科學區角活動。
例如，教師常常使用這樣的評價性語言：“你成功了嗎？”“你成功了，祝賀你。”也許，這類教師潛意識中仍認為結果和興趣最重要，科學區角活動只要幼兒高興、完成操作即可。
因此，為了讓幼兒高興，教師會不斷變換材料，看到幼兒不玩了，就馬上投放新的材料，很少思考材料本身的結構、層次方面的問題。
而這恰恰是錯誤理解了興趣在幼兒發展中的意義和作用，違背了科學探究的意義。
小學音樂組教研活動計劃十（通用17篇）篇六
二、工作重點。
1、積極引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。
2.本學期開始，對第七冊教案和故事資源進行整理，按內容重點進行分類，結合課程標準要求和本市實際情況提出品德與生活(社會)教學建議30條，并將優秀教學設計整理成冊，建好品德學科教學資源庫，與大家共享資源。
3、教師要學會通過提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學生認知和情感體驗，又可以根據自己的教學需要進行合理的取舍，或加以適當的拓展。幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。
三、工作計劃。
工作安排。
2、布置落實各校的教研工作任務。
1、進行期初常規檢查。
2、小學學科教學規范實施情況調研。
3、第七冊品社教案資料收集與整理。
4、第七冊品社故事資源的修改、整理及補充。
1、學科指導小組菜單式服務行動(待定)。
2、《縣域小學教學質量檢測的實踐與研究》課題專題研討。
3、學區小學中年教師課堂教學風采展。(品德35周歲以上)。
內容為(a、敘述“我的教學故事”b、分享“我的教學感言”c、展示一堂品德課(課例自選)。
1、參加市級小學中年教師課堂教學風采展。
2、《小學品德課程故事資源的開發與運用研究》課題成果交流活動。
1、各校根據學校實際安排活動。
1、學期評價與質量評估。
一.指導思想：
深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。積極轉變教學觀念，以市教研室與學區工作計劃為指導，圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，深入開展課堂教學研究活動，切實抓好教師隊伍建設，充分發揮品德學科研究、指導、服務的工作職能，努力推進基礎教育課程改革，提高德育工作實效性。營造良好的教學研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調控能力，使我們學校的品德教學隊伍素質更上一層樓，使品德學科的教學水平能更上一個臺階。
二、工作要求：
1、組織教師認真學習《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等，切實抓好品德與生活(社會)這門課程的建設。
2.本學期開始，對十一冊教材教案進行整理，按內容重點進行分類，結合課程標準要求和本市實際情況提出品德與生活(社會)教學建議30條，并將優秀教學方案整理成冊，建設品德學科教學資源庫，在次基礎上探索教學方式的革新和評價標準，從而逐步完善本市品德學科從目標-內容-方式-評價的完整的、可行的課程體系。我教研組將積極參與，并組織優秀教師參加教案撰寫，教學故事篩選。
三、具體活動安排：
1、參加市教研組長會議。
1、推進實施《品德與生活(社會)教學建議30條》，并提出修改意見。
2、申報參加小學品德學科指導組菜單式服務行動。
3、六上教材教案整理。
1、參加小學品德學科指導組菜單式服務行動。
2、學區中年教師課堂教學風采展。
3、六上故事資源整理、篩選。
1、參加市中年教師課堂教學風采展。
1、學習教育理論，進行博客、qq等網上沙龍，寫體會。
1、學期工作總結。
2、期末質量評估。
認真貫徹基礎教育課改的思想精神，推進基礎教學改革，進一步發揮品德教研組工作在推進素質教育和實現教育現代化中的作用，努力提高課堂教學質量，促進學生全面發展和終身發展，提升教師的業務素養和自身素質。
二、工作思路。
1.學習反思聚焦，促進有效教學;。
2.立足常態課堂，提升執教能力;。
3.加強校際交流，實行資源共享。
三、工作重點。
1.端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，靈活運用多種教法進行創新教學過程，優化課堂結構，提高課堂教學質量。
2.認真學習有關教育文件，德育綱要，學習領會新課程標準。加強教師師德學習，注重教師的言傳身教，更新教學觀念，對新教材進行備課指導，交流經驗，提高教師隊伍素質。
3.抓好教學課前調查，以學生需求為前提，緊貼學生發展實際，注重學生的自主體驗，突出創新精神與實踐能力的培養。培養學生的健康心理和優秀道德品質，促進學生個性化發展。
小學音樂組教研活動計劃十（通用17篇）篇七
新學期，我室將繼續以推進音樂、美術課程改革，提高學生的學科核心素養作為學科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上，深入學習修訂版教材，幫助教師充分、靈活的運用教材，最大限度的發揮教材的作用；認真學習《中小學音樂課型范式》、《中小學美術課型范式》，以提高各類課型的教學質量，全面提高學生的音樂素養。切實履行研究、指導、服務的職能，進一步改善教學研究制度和工作方式，進一步建立和完善適應新課程要求的學科教研機制，提升音樂、美術學科的教研品質，從而進一步提高我區藝術教育整體水平，推進藝術教師專業成長。
二、主要工作。
（一）研訓結合，提高教師的課程意識。
1、組織多種形式的培訓活動。遵照市、區的教研工作的指導意見，結合我區教師的實際狀況，本學期將分類參與或組織“音樂教師基本功賽前培訓”、“音樂學科質量檢測的操作策略”、“蘇教版美術教材培訓”等專項培訓，培訓活動將以單獨的培訓會議或結合專題研究活動形式開展。
2、開展多種專題研究。延續上學期的研究專題，深入持續的開展研究。根據我區各高級中學的師資配備現狀，同時也為其他模塊的開設夯實基礎，本學年仍以鑒賞模塊為研究內容。引導教師正確把握好教學內容之間的內在聯系，合理整合取舍教材資源，開展相關內容的教學研究。小學音樂學科將開展“欣賞教學”的專題研究，同時學習推廣市《中小學音樂課型范式》中的其他各類課型教學策略。初中音樂開展《初中歌唱教學中三維體驗策略的研究》課題推廣活動；小學和初中美術學科結合新教材開展“欣賞與評述”類的教學專題研究，關注不同領域的欣賞作品的“導賞策略”。
3、組織好學段之間的銜接與關聯的研究。緊密結合《中小學美術課程標準》，《中小學美術課型范式》，本學期將組織初中和小學美術教師聯合開展教學研究，以準確把握不同學段的教學目標和內容要求。
（二）引領校本研修，提高教師自主發展的能力。
1、做好調研的設計和跟蹤。針對音樂美術學科特點，設計好符合學科特點的調研項目，全面考察教師在常態教學過程中的課程理念、行為方式、基本功訓練等情況，觀察學生的基礎狀況和學科素養的發展狀況，且做好縱向上的比較與反饋。
2、圍繞重點開展研究。指導學校教研組圍繞本區域的研究重點或本校的具體問題，有針對性的在課程與教學理論、專業技能、實踐經驗方法、學業評價等方面進行研修與完善。
3、豐富個體研修形式。提倡運用觀摩優秀錄像課例、模仿改造優秀課例等多種方式開展研修、記錄教學反思等。培養個體研修的意識和掌握研修的多種方法。
4、提高群組合作質量。協助教研組和協作片加強研修活動的過程管理，明確研修目標和主題，運用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。
5、積極搭建網絡研修平臺。推薦“教學新時空”、“常州微課”等優秀網絡資源，開展觀摩學習；發揮“學科教師群”在研修中的重要作用，擴大教師參與面和受益面。
（三）加強藝術學科教師隊伍建設。
1、發揮教學協作片中心組長的引領作用。加強與協作片組長的溝通與合作，協助協作片開展活動，逐步形成推動課程發展的合力。
2、組建“階梯式成長團隊”。吸引不同年齡段發展基礎好的教師加入“階梯式成長團隊”，通過開展系列主體參與式的活動，促進不同層次優秀教師的專業成長。
3、提高教研活動的質量。擴大教師參與面，改進活動方式，設計教師體驗式的參與環節，力求使研究方法和成果得到內化。
（四）繼續推進教師基本功訓練。
1、發布xxxx年基本功比賽的項目和基本要求，增強各教師加強基本功訓練的意識，進入基本功訓練的常態。
2、結合區教學評優和研究活動，將基本功的要求滲透到各項活動中和教學中。
3、結合特定項目，開展基本功比賽的賽前指導和培訓。
（六）做好其它工作。
1、協助市教育學會做好市音樂教學論文的征集與選送工作。
2、協助其他部門、科室做好藝術教育的相關工作。
三、主要活動。
1、組織區中小學美術教師開展“教材培訓”專題培訓。
2、組織小學音樂教師開展優質課評比第一輪選撥活動。
3、“階梯式成長團隊”組建和召開第一次會議。
1、組織小學、初中美術教師結合《中小學美術課型范式》和《中小學美術課程標準》，開展“欣賞與評述”教學專題研究。
2、組織小學音樂教師開展評優課第二輪上課活動。
3、組織高中美術教師開展“美術鑒賞”模塊教學專題研討活動。
1、組織初中音樂教師開展《初中音樂歌唱教學中的三維體驗》課題成果推廣活動。
2、組織小學美術教師參加常州市“同題異構”教學研討活動。
3、組織高中音樂教師開展基本功比賽活動。
4、組織中小學音樂教師開展《中小學音樂教學質量檢測的方法與要求》二級培訓。
2、推送選手參加常州市小學音樂優質課選撥活動。
3、組織“階梯式成長團隊”成員開展第二次活動。
1、組織部分中小學美術教師參加省小學美術評優課觀摩活動。
2、推送選手參加常州市高中音樂教師基本功比賽活動。
2、召開區音樂、美術理事會。
小學音樂組教研活動計劃十（通用17篇）篇八
本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。
二、教學研究工作目標。
1、完善各項管理制度，規范教研活動;。
2、著眼教師專業成長，培養教研骨干;。
3、依托遠程教育資源，提高教研成效;。
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式。
以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。
圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
(一)校本培訓分層次、突重點。
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。
本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。
2、抓好教學常規管理。
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。
根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。
5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少于6小時。
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小學音樂組教研活動計劃十（通用17篇）篇九
音樂課程標準提出：“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”的基本理念，通過幾學年的音樂教學活動，我校學生的音樂審美能力有所提高，唱歌，視唱、練耳，音樂欣賞，綜合訓練等相關內容都得到了相應的發展，但大、小班學生的音樂欣賞，視唱、器樂等能力，特別是視唱能力差異較大，大班要有意識加強這方面的教學，器樂進課堂是音樂教學的重要內容，也是我校音樂教學活動的一大特色，經過幾年的器樂教學實踐，學生的演奏技巧，表現音樂的能力都有所提高，現階段小班的豎笛教學要加強與音樂其它相關內容的聯系，切實起到音樂學具的作用。
二、指導思想。
以新的課程標準和新的教學理念為指導優化教學環境，轉變教師角色，改變教師角色，改變教學評價機制使課教學更符合現代課改的精神。
三、教研目標。
1、在音樂教學活動中，使學生的音樂素養和人文素質得到整合發展。
2、強調突出音樂的聽覺藝術與情感藝術特點，突出學生的聽覺審美感受與心情感體驗，做到音樂知識教學，技能與審美教育融為一體。
3、突出民族民間音樂的地位與作用在注重弘揚中華民族音樂文化的前提下，從一定程度上顯現我國地方音樂特色。
4、適當吸收當代世界先進音樂教學思想與教學方法，重點吸收我國音樂教改的經驗在教法上體現出先進性，地方性和時代特性。
5、用吹樂、優美的歌聲來表現課本中的歌曲培養學生的歌唱表演能力，使學生的情感、態度、價值觀得到提升和科學發展。
6、通過音樂欣賞教學，使學生熟悉了解中外名曲和名家，提高學生的音樂審美理解能力。
四、教學措施。
1、轉變教師和形象，培養新型的師生關系使學生喜歡音樂，喜歡上音樂課。
2、發揮豎笛的學具作用，合學生音樂素質真正得到提高。
3、通過一系列的音樂活動，如：游戲、競賽動手動腦，聽聽想想，吹吹豎笛等培養學生的音樂素質。
4、積極發揮師生共同資源，使音樂課堂真正充滿生動和活力，并在師生共同協作下，完成教學任務。
5、發揮網絡環境優勢以及現代的教學年段為音樂教學服務。
6、加強各年級之間的縱向聯系，力求科學系統。
小學音樂組教研活動計劃十（通用17篇）篇十
本學期，我校音樂教研組將以社會主義科學發展觀為指導，根據區教研室、學校和教導處的工作計劃要點，結合本學科的特點，大力加強音樂課堂教學有效性的研究。以課堂教學為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，從創新思路、注重實效入手，努力在創新教學，創新學習方面取得新突破！以此來不斷促進每位教師的專業化成長，全面、高效地提高我校音樂課堂教學質量！
二、工作目標。
1、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。
2、認真落實教研組工作計劃，切實按照學校要求按時進行教研活動，不走過場，保證上好本教研組的每一節單元研究課。
3、以有效教學為核心，立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效的進行課堂教學與校本課程研究。
4、積極加強現代教育技術理論和技能的培訓和學習，精心設計好每月的`優質課，完善本教研組電子備課資源庫。
5、用心練習音樂專業基本功，不斷提高和完善自身專業化素質，為我校音樂教育教學工作服務。
6、共同參與，強化磨、聽、評課活動。
7、開展音樂特色活動，做好學校藝術工作。
8、切實加強“師帶徒”工作，縮短青年教師成長周期。
三、工作重點。
1、全組培訓和學習多媒體課件制作和運用技能。
2、積極準備參加全區音樂教師基本功比賽及教材通識活動。
3、及時撰寫博文，更新教師博客，實現教研組網上教研，創建學習型教研組。
4、開展“唱響三歌”（國歌、隊歌、校歌）系列活動。
5、開展中高年級豎笛、口風琴吹奏比賽。
6、為配合學校創建“禮儀特色學校”，打造儒雅公民，營造書香校園，開展“禮儀兒歌我能唱”、“唐詩歌曲大家唱”活動，評選校園禮儀小歌手。
7、制訂我校“慶六一文藝演出”排練演出籌備工作計劃，并按計劃認真落實實施。
8、全組教師積極撰寫論文、隨筆和反思等文章，踴躍投稿發表。
9、繼續搞好區級課題《激發學生興趣，讓學生愿學、樂學的研究》的工作。
四、主要工作。
1、初步建立學校音樂特長生檔案，并且按照聲樂、器樂、舞蹈進行分類，從而形成我校音樂人才庫。
2、落實教學常規，精心備課，上課，認真進行教學反思。
3、做好“器樂進課堂”的普及教學工作。
4、開展“唱響三歌”（國歌、隊歌、校歌）系列活動。
5、開展教研組“人人一堂公開課”活動，并且組織組員進行同學科和跨學科之間的聽、評課活動。
1、繼續落實教學常規，精心備課，上課，認真進行教學反思。
2、重溫新課標，學習新理念，鉆研探索有效教學的課堂教學方法。（業務學習）。
3、繼續開展師徒互聽、評課活動。
4、繼續開展“唱響三歌”活動。
5、積極準備參加全區音樂教師基本功比賽及教材通識活動。
6、做好西寧市少兒聲樂、器樂、舞蹈比賽報名工作。
1、繼續落實教學常規，精心備課，上課，認真進行教學反思。
2、組織本組成員進行音樂教材分析，領會教材的結構體系及單元教學要求。
3、開展集體備課活動。
4、繼續開展“唱響三歌”活動。
5、開展中高年級豎笛、口風琴吹奏比賽。
6、開展“禮儀兒歌我能唱”、“唐詩歌曲大家唱”活動，評選校園禮儀小歌手。
7、做好“慶六一文藝演出”籌備及排練演出工作。
1、開展“慶六一”文藝演出活動。
2、繼續落實教學常規，精心備課，上課，認真進行教學反思。
3、《激發學生興趣，讓學生愿學、樂學的研究》課題研討活動。
1、音樂課期末考察。
2、填寫音樂學科評價表。
3、完成教研組工作總結。
小學音樂組教研活動計劃十（通用17篇）篇十一
本學期音美教研組將針對音樂、美術學科的特點，以學校工作計劃為指導，以提升教學質量為工作中心，打造務實，有效的教研組團隊，切實做到“研”字當頭。現制定教研計劃如下：
二、工作重點：
1、突出強化教學質量意識。
（1）結合組內老師制定的“我揚我優勢”個人教學工作計劃，展開教研活動。
本學期，我們的教研活動將繼續以教學設計的研討為重點，每一個人都將經歷獨立備課――集體備課――整理復備的過程。每次教研都由不同的老師進行說課，然后大家發表自己的意見，說課老師再進行備課、再說課直到最后的講課、評課。在集體備課、說課、講課、評課和課后反思中真正發揮教研組的整體合力作用，集思廣益為每位教師提供技術上的支持。從而進一步探索課堂教學的新思路，切實提高教學質量，最終達到教研組成員共同進步。
趙老師，本學期組內約課的內容是三年級的唱歌教學。在教學過程中將注重體現學習的趣味性。教研活動將圍繞教學方法的創新展開。爭取通過課的研討，最終更好的實現學生在趣味性的學習中輕松獲取音樂知識的目標。
呂老師，本學期組內約課中，將重點體現在教學中如何對學生進行觀察能力的培養。我組將力爭通過教研，協助呂晶老師，最終實現對學生的預定實踐目標。
馬老師，本學期組內約課的內容是二年級手工課教學。在教學過程中重點體現如何對低年級學生進行交流與合作能力的培養。爭取經過組內老師對課的共同研討，更好的實現“在美術教學中，學生交流與合作的能力有所提高”的預定目標。
（2）收集優秀的音樂、美術課課堂實錄視頻，組織組內老師進行觀看、學習，討論課的亮點，提高教學水平。
2、有效落實常規工作。
（1）加強本組老師的教學常規工作，認真做好：備課、上課、聽課、評課等規定動作，重視校興趣隊的活動，努力做到每年有成績、在市區比賽中有名次。加強組內聽課、評課活動提高組內教師的整體水平。
（2）教研活動固定時間安排在每周五上午第一、二節課。每次教研活動的內容要符合音美學科的特點，使每位教師通過活動而有所收獲。
（3）自覺完成學校的聽、評課任務。學習他人的先進教學經驗，運用到自己的教學中。
（4）重視音樂、美術專業教室的安全管理工作，確保專業教室的正常使用。
3、抓好音美校興趣隊工作，努力爭取更多榮譽。
（1）保證每周四按時、保質的進行活動。做到活動前有準備，活動后有小結。
（2）積極組織學生參加市、區各類比賽，多為學校爭得榮譽。
（3）積極配合學校開展各項文藝活動及展板布置等宣傳工作。
（1）活動之前要有準備：在每次教研活動之前都讓教師了解教研活動的內容，使教師預先有準備，做到有話可說。
（2）活動中有主題：在教研活動中組長要注意調控整個活動的節奏，圍繞主題展開討論，不偏題，不離題。教師可以從不同的角度闡述自己的看法，形成爭論，辯解的氛圍，做到有話善于說。
（3）活動之后有收獲：經過辯解、討論后，組長進行歸納總結，把老師們的零星觀點匯總，整理成本次活動的討論成果。
總之，教研活動要努力做到，“研”有所獲，以促使每位老師教學質量有不同程度的提高，使教育教學水平更上一個新臺階。
三、具體時間安排。
教研時間：周二上午、周三下午。
具體安排：
1、制定教研計劃及教研活動時間。
2、制定個人“優勢發展專項”。
3、組內觀看小學優秀課例并進行研討。
4、制定音美組“家長開放日”展示方案。
1、結合“優勢發展專項”內容，開始進行組內課研討。進行說課、講課、評課活動。
2、組內觀看小學優秀課例并進行研討。
3、進行“家長開放日”的各項準備工作。
1、結合“優勢發展專項”內容，進行組內課研討。進行說課、講課、評課活動。
2、組內觀看小學優秀課例并進行研討。
3、結合“家長開放日”，進行音美組現場展示及資料展示的工作。
4、進行“專項優勢發展”的最后展示活動，請校領導聽、評、指導。
1、結合“優勢發展專項”內容，進行組內課研討。進行說課、講課、評課活動。
2、進行“專項優勢發展”的最后展示活動，請校領導聽、評、指導。
3、撰寫“個人優勢專項發展”論文。
小學音樂組教研活動計劃十（通用17篇）篇十二
新世紀教師，不斷的學習、給自己充電是非常必要的。
社會發展的腳步不斷地在加快，教育教學的方式不斷在變化，墨守成規，創新不足，知識底蘊不夠，專業知識不斷更新，都是擺在現代教師面前的實際問題。進修是基本途徑，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質，來服務于教育事業，培育出更高素質的下一代。
一、個人教育宗旨：
想學生之所想，急學生之所急，忙學生之所需。與學生建立起水乳交融的關系，全心全意投身于教育事業。
二、個人操守：
在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教，做到不搞第二職業，對學生一視同仁，不偏私任何學生。
三、個人進修措施：
1、把所掌握的教育理論轉變成教學的實際能力。努力學習現代教育理論，并在實踐中不斷總結，反思，找出一條適合自己和學生的更好的教學方式。向看齊，學習他們的持之以恒樂于奉獻的精神，學習他們的樂觀向上品質，學習他們容納百川的胸懷，讓自己不愧為人師。
2、了解學科的發展動向和最新的研究成果。努力學習本專業的理論知識，學活學精，同時還要達到與其他學科的整合，讓自己樣樣通，豐富自己的頭腦。
3、學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創新，使教育教學有新的突破。
4、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果。
5、多看一些有關教學方面的書籍。如：《數學教學》、《河北教育》等有關教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的業務水平。在參加教研教學活動中，要積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學。
總之，我能做到不斷地更新自己，改造自己，使自己各方面不斷地提高來服務于教育事業。
重視教師的職后學習、研究和進修，大力開展教師繼續教育，是一種普遍的國際動向，并且是與終身教育、終身學習思潮相聯系的。許多教育學專家認為，教師作為一種專業性職業，只有經過不斷的進修，才能得到并保持專門的知識和技能。
當前科技迅速發展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，人類正進入一個學習化的社會。教師只有不斷地學習，才能積極主動適應變化發展著的社會，適應發展變化著的兒童的新特點及不斷涌現出的各種新的教育思想、方法、學科。同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質等方面有更好得進步，因為這直接關系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學文化知識，促進整個人類生存與延續方面始終起著十分重要的作用。
1.繼續學習新教材，認真對待學校和上級組織的教學活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學經驗。
2.閱讀一些教育領域的優秀文章和書籍，尤其在創新教育方面，做好讀書筆記，積累課題的材料，并在教研活動時與大家分享和討論。
3.認真對待教研組內和校內的每一次公開課，真實的匯報自己的學習情況，課后認真總結，反思，不斷提高自己教學的實踐操作能力。
4.做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現的有價值和典型的事例，進行深入思考，尋找理論依據進行評析。
一.教育教學。
1、系統地學習并掌握現代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內外發展動態，拓寬專業知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。
2、積極參加省、市、區課改培訓，把新課程理念融會貫通，使之內化成自覺的教學行為。
3、經常走出去聆聽、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高駕馭課堂的能力。
4、敢于開拓創新，使自己成長為“研究型”的教師。
5、經常反思、總結，以求真、務實的態度和實事求是的精神搞好教學科研。
二.理論學習。
1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養。
讀中外名著，吸收文學之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養，積淀文學底蘊。加強專業書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規律，使教學更加嚴謹，科學。
2、為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。
3、加強學習和培訓，轉變觀念。認真學習各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告。
4、在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或對外交流活動中積極承擔教育教學觀摩、示范課任務。
5、做好業務理論學習筆記本，寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以升華。
三.業務鉆研。
1、結合學校的工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業務素質。
2、結合自身需要，自學計算機動畫的簡單制作，提高課件制作水平，提高教學質量。
3、以課改為契機，教學中注入全新的教育教學理念;樹立“為學生的終身發展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學水平，實現合格課100%，優質課50%的目標。課堂教學中小組合作學習收到實效。
4、結合教材，選擇適合內容由學生配音，制作課件;提供交流平臺，信息員展示自己收集的信息，以此來培養學生的特長，同時調動學生的學習興趣。
5、參加各種科研培訓及課題組活動，積極探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果為自己教育教學服務的轉變。
6、探索網絡課模式，探索信息技術與學科教學整合的有效方法。
為了更好地適應現代教學的需要，努力提高自身修養，并在科研、課題上有所發展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進修：
一、勤于學習，豐富自己的理論素養。
1、堅持閱讀專業相關知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛了解其他專業的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學常教常新。
2、借助網絡平臺與時俱進，了解學科的發展動向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。
3、做一名學習型的教師，利用課余時間，進修個人學歷，提升個人的文化修養。
4、積極參加校內外的聽課活動，多向經驗豐富的教師請教。
二、善與反思，深刻省察自己的教育教學策略。
1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
2、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。
3、探索教學規律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優秀教師。
三、打造精彩課堂，提升課堂教學能力。
1、在總結自身的教學特點基礎上，大膽創新提高課堂教學效率,使自己的教學有一定的特色。
2、積極參與各類公開課、展示課、評優課活動，每學期堅持上一節公開課或研討課。
四、樂于研究，增強教育科研能力。
1、積極參與教育教學研究與學校課題研究，申報科研課題，把教研和科研結合起來。
2、在平時的教學中，把自己的行動和研究結合起來，不斷地總結，發現問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。
3、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。
4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設。做到資料齊全、規范、及時，做到資料管理規范化，力爭現代化。
總之，我將以做科研型教師為目標，在教學實踐中，自覺反思，深入研究。不斷發現、改進和解決教育教學過程中的實際問題，提高教學效率，堅持用研究的眼光、研究的態度、研究的方式來從事教學活動的工作狀態，形成教育、教學、研究、學習一體化的工作生活方式。
作為一名鄉鎮教師，特別是一名特崗教師，在小學美術新課改帶來的更多、更高的標準下，深深感到自身面臨的挑戰與危機，特別在這次國培中，我愈發的認識到自身存在的不足，深知還有許多的東西需要我去學習，亦深知要想成為一名合格的，成功的教育者，就要積極主動地充實、豐富、完善自我。在此前提下，結合本校的實際情況，我將本校的小學美術校本研修方案如下：
一、指導思想。
一切從實際出發，聯系學校實際，結合學生的實際情況，立足小學美術新課標，以新的思想、新的知識、新的技術來扎實小學美術老師的基本功，為小學美術校本研修的開展打下基礎。
二、研修目標。
(一)師德方面：
繼續認真學習《中小學教師職業道德規范》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學生寬容有愛心和責任心、以人格力量去感染和影響學生的優秀教師。熱愛教育事業，認真學習、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業。熱愛學生，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業心和責任心。
(二)教育教學方面：
不斷學習新的觀點和理念，積累一定的理論學識和教學經驗，把“學習與思考”當成自己的一個習慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在美術教育理論和專業知識、教育能力和教學行為、個人素養和教育科研能力等方面有所提高。
三、具體實施方案。
1、實現終身學習，尋求自身的發展，訂閱美術教育期刊，每學讀二本教育理論書籍，并撰寫。
2、提高美術教師的多媒體教育技術，做到能夠獨立制作適用多媒體進行教學。
3、和其他教師共同提高，互相聽課、評課，做好診斷記錄，積極參與學校、中心校和教育局組織的教研活動，每學期聽課不少于18節，并寫出自己的聽課感想。
4、堅持參加教師教育研修計劃，及時撰寫自主學習筆記。
5、堅持參加各項培訓學習，認真完成布置的各項作業，利用網絡進行學習提高并寫教學日志，在不斷的反思中進步。
四、研修活動安排。
1.做好個人學期研修計劃及教育教學工作計劃。
2.學習《教師職業道德規范》《新課程標準與新教材培訓》等。
3.探究新課程的教育教學方法。
4.撰寫和教學反思。
1.認真學習《小學美術教育》撰寫。
2.積極參加學校、中心校及教育局組織各項教學活動。
3.撰寫教育反思，案例以及教學論文。
1.認真學習《小學美術教師》撰寫。
2.撰寫一篇優秀的教學論文。
3.和其他美術教師進行集體備課，交流教學心得和經驗，提出教學中的疑問共同解決。
4.積極主動的利用網絡平臺進行學習，和同行交流教學心得。六月份：
1.認真學習《小學美術》撰寫。
2.撰寫一篇優秀的案例及教學反思。
3.集體備課，交流教學心得。
4.積極參加網絡平臺學習，和同行交流學習心得。
1.進行學科教學總結，期末復習經驗交流。
2.學年度學習工作反思、總結，個人研修計劃總結。
小學音樂組教研活動計劃十（通用17篇）篇十三
一、指導思想：
圍繞學校工作重點，充分發揮學校音樂美術教育特色，進一步加強音美教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，促進教師的合作交流；加強班級常規管理，發揮教師自身管理的能力，提高課堂教學質量。
二、具體措施：
（一）加強教研組建設，以研促教：
1、認真開展教研活動，提高音美教師專業素養：
確定研討主題，認真開展音、美活動，共同交流畫的技巧，教的藝術和管理班級的水平，研究新的教學方法，溝通教學工作中的信息；加強教學交流，提高教師基本功，以教研促進課堂教學質量，提高教學實用性。
2、加強教師間的溝通，形成和諧共進的工作氛圍：
加強教師間教學上的溝通，互相協作，共同進步的工作機制，逐步形成開放式教學新模式，形成教師間團結謙讓的良好教風。
（二）、規范教學，明確教學要求：
1、在教學的課堂上，強調教師“講”、“改”、“評”與學生“練”有機結合的教學模式。
2、明確對學生的專業要求，教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級學生的整體進步。
3、嚴格班級常規管理，提高工作效率：音美教師不僅教會學生專業知識，更要發揮自身管理的能力，抓好班級紀律，了解學生思想動態，提高音美教學的工作效率。
4、認真組織好學生的畫展，為學生的發展搭建成才的舞臺。
5、組織好學生音樂、美術課外活動的輔導工作，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格。
（三）加強教師教學研究，提高教師科研的能力：
1、真正關注每一個學生的發展，通過藝術教育，增強學生的自信心，促進文化學習和其他思維品質的提高。
2、挖掘教學過程中的生動案例，總結教學經驗，撰寫教學心得，形成自己的研究成果。
（四）認真做好新學期音美的各項準備工作，整理清點各類物品、器材，加強形體房琴房的管理，完善借還制度，做到責任到人。
（五）積極籌備組建藝術節。
（六）積極開展校園文化建設，以積極向上的校園文化，引導學生正確的輿論導向，端正學風，振奮士氣，營造良好的學習氛圍。
三、工作安排。
2、制定美術教學計劃和教學進度。
3、做好音樂美術備課組的工作。
4、做好音樂實習生的工作安排。
5、參加園丁杯優質課的聽課活動。
6、加強每周備課活動。
7、組織參加職高技能展示文藝演出。
8、籌備參加第三屆洪城杯藝術節。
9、藝術節合唱團的排練。
10、做好學期末的工作總結。
小學音樂組教研活動計劃十（通用17篇）篇十四
音樂興趣活動是貫徹藝術教育需要的途徑和方式；是提高學生音樂學習的有效方法；是培養學生藝術能力的重要課堂；是課堂教學的補充，具有促進音樂課堂教學與課堂教育，是音樂教學的延伸與補充，是培養學生能力的一個有效場所，是學校音樂活動的`有機組成部。
本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱以及簡單的舞蹈。音樂是憑借聲波震動而存在的，在時間中展現，并通過人的聽覺器官而引起各種情緒反應，和情感體驗的藝術。音樂語言的基本要素有節奏、旋律、節拍、音色、力度、速度、和聲、曲式。其中最重要的是節奏和旋律。表示拍子的叫拍號。上方的數字表示每小結幾拍。下方的數字表示已幾分音符為一拍等。將《春筍》《四季的問候》兩首曲子完整處理，并利用中午及作業整理課的時間積極排練。為5月份的市合唱比賽做好充分的準備。
三、四、五、六年級音樂愛好者，采取自愿報名參加的形式，擇優錄取50多名優秀的學生。
每周二下午第二、三節課。
1、基本歌唱技巧和方法的訓練。（基本技能訓練）。
2、歌曲指導歌唱的基本指導。（吸氣換氣的訓練）。
3、歌曲演唱的感情處理。（樂句氣吸感情處理訓練）。
4、學生小小演唱會。（觀看交流，談自己的看法）。
學唱《春筍》、學唱《四季的問候》。
小學音樂組教研活動計劃十（通用17篇）篇十五
時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的想象力、表現力和創造力。因此，搞好小學音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發展，更可以為小學音樂教學提供條件，創造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。
二、基本情況分析。
我們學校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環境優雅，教學資源豐富，我校共有20多名兢兢兢業業的教師，他們個個求上進，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學基本功，都有一顆火熱的心。因此學校的各項工作都有自己的特色，學校從過去到現在不斷的`進步，吸引了很多領導和有關社會人員來我校參觀、學習，這給了我們信心。雖然我校專業教師不多，但他們都能克服困難，為了學生情愿多付出，他們充分利用學校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力，讓音樂貼近學生的生活。
三、任務及目標。
音樂教學是一種藝術教育，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導下，以新的姿態迎接一切，努力開展各項教研活動，調動師生的積極性。本學期將主要完成以下任務：
1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節音樂課。
2、認真做好教學常規工作。
3、指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。
4、堅持培養部分音樂方面的特長學生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員、小器樂手等，開發他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創造表現自己才能的機會。
四、方法措施。
1、開學初，音樂組教師探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學，充分調動音樂教師大膽嘗試的積極性，采用靈活多樣的方式進行教學。
2、堅持常規月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結，教學后做好反饋工作，抽一定時間進行分析、總結，以便改進音樂教學。
3、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。
4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，讓農村學生開闊一下視野，體驗親自嘗試的快樂，充分體現音樂貼近學生的生活。
5、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創作火花，在鍛煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創編活動。
小學音樂組教研活動計劃十（通用17篇）篇十六
一、指導思想：
本期我園藝術組的教研活動以小班幼兒歌唱活動的設計和組織為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《幼兒園教育指導綱要》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本”的思想，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。
二、主要工作回顧。
本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展：
1.根據本組實際情況，制定可行的教研計劃。
本期成員組成情況分析：本組7名成員中，2名老師是剛剛畢業的新教師，但是都很有沖勁，她們不是很熟悉幼兒教育工作，對幼教工作還處于一個逐步熟悉階段；而其他5名老師都在幼兒園工作了幾年，已經有了一些幼兒教育的經驗。
教研計劃制定的思考：在分析了本組的成員組成情況以后，只有采用可行的教研內容和形式，才能讓各位成員在原有基礎上都有不同程度的提高。
2.理論提升與實踐操作兩不誤。
理論提升：幼兒園教育“質量就是生命”，教研組根據相應的學習制度，形成一種學習氛圍。在藝術組的教研活動中，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識或實踐操作方面的相關知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。
實踐操作：從學理論到用理論，從學操作知識到實踐操作，從設計活動到現場觀摩活動，引導老師們從多角度的看理論與實踐操作的關系。
三、活動反思。
本期的活動主要是從開展教育活動、課后反思。本組的劉文娟老師，裴麗麗老師開了很不錯的教研課。作為新人的張元皓老師顯示出小荷才露尖尖角的靈氣，是個音樂課的好苗子；而王梅蘭老師流暢有序的上課風格更是體現出她扎實的基本功。
每一節教研課我組都特別注重課前討論方案，課后說課反思的集中研討過程。這種教學相長，相輔相成的研討方法，將一直作為音樂教研組的作風傳承下去。
在每一次的教研活動中，我組引導教師根據《幼兒園教育指導綱要》要求，領悟其藝術領域的指導精神，精心設計每一次歌唱集中教育活動。活動中，教師們能根據自己本班幼兒的`實際情況進行設計，能根據本班幼兒的學習習慣和學習方式進行一定的活動開展形式的設計。
每位教師設計的集中教育活動不僅有傳承，還有創新，還能根據自己的教學風格設計活動，情況良好。
現代幼兒教育的“活動論”提出，只有開展多種活動才能讓幼兒的各種能力在原有水平上得以提高。我們藝術教研組也期盼著，讓一次次生動的教研活動引領老師們向專業型幼兒教師成長，讓每一次活動對自己的教育教學理論水平與實踐能力都有一定的提升。
小學音樂組教研活動計劃十（通用17篇）篇十七
我校的美術教研工作，以新課程理念指導課堂教學改革，明確學校美術教育是全面實施素質教育中的重要內容。深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。充分認識課堂教學改革的重要性和艱巨性，增強實施課堂教學改革的使命感和責任感，努力提高美術教師的自身素質。
二、了解主要工作，貫徹到教育教學實踐中去。
（一）貫徹新課程理念，改善教學行為。
1、學習新大綱，把握教改動向；更新教學理念，明確課改方向。
2、繼續認真學習和研究基礎教育階段美術學科課程標準，針對美術學科課程改革中出現的重點問題進行專題研究、反思和總結。
3、美術教師積極參加各類美術教育培訓活動，提高課堂教學的質量，并進行專題研討活動。
4、學習美術教育理論，認真研究美術課堂教學中體現審美情趣的基本理念，在興趣中讓學生學到相關的美術知識，從而有效地培育學生良好的道德品質，形成健全的人格。
5、美術教師要不斷加強自身專業技能的學習，提高自己的專業水平，從而有效地促進課堂的教學質量。
(二)立足本職工作，改進教研方式。
1、積極參加美術學科新課標新教材的教材分析和教學研究，領會教材的.結構體系，發展學生的審美和表現能力。
2、美術學科要注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力。
3、積極參加學校組織的各項教研活動，在平時的教學中經常反思與總結經驗教訓。
4、繼續學習信息技術，不斷提升學科教師的信息素養，增強學科教師應用信息技術的意識和能力，推動學科教學與信息技術的整合。
（三）參與課題研究，提升理論與實踐水平。
1、積極參與美術課題研究。
2、樹立“精品”意識，上好每一節美術課。總結并交流我們平時實踐中的教育教學經驗，共享優質教育資源。
3、重視自身在教學和專業技能方面的提高與進修，提高教師素養。
三、具體活動安排。
九月份，在全校學生中組織開展美術作品創作、征集和評選活動，從中選拔優秀作品參加丹東市第四屆中小學藝術展演美術作品展。
十、十一月份，積極做好我校省示范性高中復檢工作中聽課的相關準備工作，參加學校組織的教師“推門課”。
十一、十二月份，要配合學校開展好校園藝術節活動，認真做好美術、書法、攝影、設計等作品的征集、布展、評選活動，通過這些活動豐富學生的課余文化生活，陶冶學生美的情操。
丹東三中美術備課組。
20xx年10月8日。