教案的撰寫需要注重邏輯性和操作性，確保教學過程具有條理性。以下是一些初二語文教案的實例，希望對大家有所幫助。
2023年包包手工教案（案例14篇）篇一
相信大部分的小朋友都玩過彩泥。彩泥發明于1956年，從此風靡全球。彩泥的可塑性非常強，有各樣的顏色和香氣。
彩泥也經過了時代變遷，材質和工藝都進行過改進。現在的彩泥基本上是油粘土，這類型的彩泥以碳酸鈣等為原料，以液體石蠟為油性成分，加上甘油等配制而成。
油粘土彩泥特點：
1.材料無毒無臭，使用安全。
2.穩定性好，室內不易蒸發干燥。
3.粘合性好，但不會粘手;可塑性強，可重復使用
彩泥如果久置在外面，會出現風干情況，可塑性大大降低，手感也會變硬。
彩泥如何保存：最好拿保鮮袋裝著放進冰箱。如此一兩個星期不成問題。做好了的漂亮模型不舍得摧毀的.最好也這樣保存。還可以放入雞蛋殼中，可以保存幾日之久。
彩泥干了怎么辦呢?可以通過以下幾個方法進行軟化：
1.用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右，即可使用;
2.用小毛筆沾水刷在彩泥表面來回多次刷洗;
3.用保鮮袋裝著彩泥，放入溫水中浸泡半天即可變軟。
彩泥有很多種玩法，真的是“只有你想不到，沒有你做不到”。出示一些基礎的彩泥教程，(組圖)學生仿照圖捏一捏。
目標：
1、學會用雙手將彩泥搓成橢圓
2、發展手的靈活性
活動準備：
彩泥、牙簽
活動過程：
一、老老師出示已做好的刺猬，激發學生捏泥興趣
二、出示做刺猬的材料，演示做法
1、出示材料彩泥、牙簽并一一做介紹
2、將彩泥捏軟，搓成橢圓
3、在橢圓上插上牙簽
4、在橢圓的一端除捏出兩個小眼睛
三、學生來做，老老師指導
四、大家一起欣賞作品
2023年包包手工教案（案例14篇）篇二
1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學習搓圓、壓扁的技能。
2、自由選擇不同的`印章，將餅干印出各種花樣，體驗創作的樂趣。
1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。
2、娃娃一個，小盆子若干。
一、引出課題。
讓出示娃娃，幼兒討論招待娃娃的方法，引出課題。（幼兒與娃娃相互問好）。
二、教師示范講解。
1、學做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉團圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。
2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。
3、交代任務。請每個小朋友多做幾塊，餅干要做的圓，做得好看，讓娃娃吃飽。
三、教師出示各種教具，提供幼兒不同的操作材料。
幼兒操作。
1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。
2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛生，要放在泥工板上做。
四、講評給娃娃送餅干。
2023年包包手工教案（案例14篇）篇三
1、認識有關花和葉子的名稱。
2、初步了解壓花藝術，學會使用壓花工具，學習創作壓花作品。
1、組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長特點。
2、微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機、冷裱膜、剪刀、打洞機、彩繩、相框。
1、教師提出問題：這么漂亮的鮮花，有什么辦法讓它保存下來呢？（幼兒討論。）一起來看看老師用的這種方法吧。
演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥。（師：猜猜這些花會發生什么變化？）出示壓干素材讓幼兒觀察、對比。
小結：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和形狀都沒有發生變化，這種方法叫做壓花。
幼兒觀察后分別談自己的感受。
小結：第一幅作品主體表現突出，花和花之間有遮擋關系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，形狀像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美。
1、師：今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來（教師邊介紹邊演示），老師還準備了冷膜、過塑紙、過塑機、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。
2、幼兒壓花創作，教師指導。
幼兒創作時，教師個別指導幼兒用花材進行構圖，注意花與葉子的相連、顏色的.搭配等，構好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。
3、作品過塑、冷裱、裝鏡框。
教師提醒幼兒根據自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜進行過塑、冷裱，最后裝框，作品完成。
2023年包包手工教案（案例14篇）篇四
1、引導幼兒學習用蛋殼拼貼在花瓶上。
2、引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法，培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒細心操作的習慣，保持作品整潔。
1、花瓶實物2~3個。
2、操作卡片《花瓶》、壓平后，蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調色盤、漿糊、干抹布等。
1、導人活動，引起興趣。
教師：今天我們來做設計師，每人設計一個花瓶并用蛋殼來制作設計好的花瓶。
2、引導幼兒觀察實物花瓶的特征。
教師出示實物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點？幼兒議論、回答后，教師：花瓶樣式很多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細的，有瓶口大、頸子細、肚子略大的。
3、引導幼兒學習蛋殼花瓶的.制作方法。
教師示范并講解：先在圖畫紙上設計一個花瓶式樣，畫出輪廓線，再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內，也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上，讓顏色滲入裂紋中，再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個同樣大小的花瓶輪廓后（注意保持輪廓線的平滑），貼在有蛋殼的圖畫紙上，使兩只花瓶輪廓重合，再在花瓶上面添畫上花，一只插滿鮮花的花瓶就做成了。
4、交代要求，幼兒操作，教師指導。
教師：下面請小朋友來做花瓶，要先設計好花瓶式樣，再貼蛋殼，最后添畫。
幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿，花瓶輪廓線要剪平滑，圖畫紙相貼時注意花瓶的位置。
5、作品，結束活動。
展示作品，找出誰設計的花瓶式樣最新穎，誰制作的花瓶最精美。
將生雞蛋的蛋清倒出來，可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個雞蛋殼可做小船。
2023年包包手工教案（案例14篇）篇五
活動目標：
1．感受葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用簡單的語言來表達。
2．嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。
3．喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。
準備活動：
1．課件。
2．音樂《嘗葡萄》。
活動過程：
一、欣賞葡萄圖片，引起幼兒興趣。
1．教師：“老師今天給小朋友帶來了好多漂亮的圖片，請小朋友來看一看。”
2．教師：“葡萄是什么顏色的？什么形狀的？小朋友知道一串一串葡萄長在哪里嗎？”幼兒自由討論教師小結：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長在藤上。
師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。
3．教師：“（出示范畫）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎？”
二、教師邊講解邊示范。
（個別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導幼兒集體討論。）。
1．教師：“一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地擁抱在一起。”
2．教師：“小朋友想不想試一試啊？”
三、出示畫好的葡萄架，幼兒操作，教師指導。
1．教師：“現在請每個小朋友都來試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個挨著一個緊緊地貼在一起！”
四、教師總結評價幼兒作品，結束活動。
1．教師：“你認為哪一串葡萄貼得好，為什么？”
2．教師：小朋友真能干，貼出的葡萄真漂亮，我們來跳舞好不好。（播放音樂）。
2023年包包手工教案（案例14篇）篇六
大班的孩子經過幾年的共同生活、學習，同伴之間產生了一定感情，但他們對朋友的理解還建立在一起玩耍的概念上，缺少些關愛的情感，故事中的友情和關愛能觸動孩子的心靈，于是設計了以下活動：
1、理解故事中大象和蝴蝶間的友情，愿意大膽地表達自己的想法。
2、感受并萌發朋友之間相互關愛的情感。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
文字、故事圖片、故事ppt等活動過程：
一、談話導入：（讓幼兒對故事產生興趣）1、出示文字"朋友"。誰認識這兩個字？
2、你有朋友嗎？擁有朋友的感覺怎么樣？
3、今天我們來認識幾位新朋友，出示ppt。過渡：大象和蝴蝶怎么會成為朋友呢？我們一起來聽一個故事。
3）接著看下去至：遇到萬丈深淵的峭壁那里。這個時候大象會怎么想？怎么做呢？
2、大象的叫聲被蝴蝶聽到了，可是蝴蝶怎么救大象呢？
3、想知道是怎么一回事，我們一起去看看大圖片！（幼兒分小組邊看邊輕輕討論）4、看懂了嗎？你覺得他們是怎么想辦法的.？過渡：是不是這樣呢？我們聽完故事就知道了。5、你覺得艾瑪和蝴蝶為什么能成為好朋友？小結：有朋友真好，真正的朋友能互相幫助，互相依靠。
2、我們熟悉的朋友遇到了一些事情，我們一起去看看他們怎么了？你會怎么做？（ppt）小結：生活中，多些朋友就有了……，讓我們都來關愛自己的朋友。
2023年包包手工教案（案例14篇）篇七
1、培養幼兒運用紙漿制作杯子的能力。
2、體驗成功的快樂。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的.繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、培養幼兒初步的創造能力。
浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子。
討論——演示——操作。
（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應該注意些什么？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項）。
（三）操作小朋友操作制作杯子，老師巡回指導。（提醒幼兒注意衛生。）。
2023年包包手工教案（案例14篇）篇八
1、感知泥巴帶來的樂趣，培養愛動腦、愛實踐的好習慣。
2、能發現泥巴的多種玩法，并大膽嘗試，激發幼兒的想象力和創造力。
3、培養幼兒與伙伴合作游戲，體驗合作中的樂趣。
發現泥巴的多種玩法并大膽實踐。
與伙伴合作探索泥巴的玩法。
1、將泥巴分放在六個小盒中。
2、準備各種植物的種子。
出示泥巴，激發興趣。
師：今天老師帶來了許多田地里的泥巴，想請小朋友們玩一玩，你們想怎么玩呢？
幼1：捏、搓。
幼2：像我們的橡膠泥一樣耍。
師：小朋友們的想法都很棒！今天老師就看看誰的玩法最好。
（設計目的：通過幼兒在生活中對泥巴的認識和玩泥巴的經驗，激發幼兒對本次活動的興趣。）。
師：誰先來說說你準備用泥巴做什么？
幼：老師，我準備捏一個大油餅。
幼：我準備搓一個小湯圓。
師：哇！你們真能干！誰還有不一樣的玩法呢？
幼：老師，我想把小手按在泥巴上，它上面就會出現小手印。
師：太棒了！你們的想法真好！
（設計目的：通過與孩子交流，讓幼兒明確本次活動的目的，了解活動的方法。為后面游戲活動的開展做好鋪墊。）。
幼：好。
（小朋友自己完成，老師巡視指導，發現幼兒遇到問題及時給予提示，鼓勵幼兒發揮想象，大膽創造。）。
（設計目的：充分發揮幼兒的想象力、創造力和動手實踐能力。培養幼兒自主實踐的能力。）。
（3）交流演示。
師：下面你們來看看小朋友都用泥巴做了些什么？
幼：我做了一個棒棒糖、、、、、、
師：請你給小朋友介紹一下你是怎么做的，好嗎？
幼：好。（幼兒介紹做法，老師適當的提示，幫助幼兒組織好語言。）。
師：你演示的太好了，說得也非常清楚，其他小朋友都會了嗎？
幼：會了。
師：誰還想來說說？（抽2-3名幼兒來講述）。
（設計目的：為孩子提供展示的平臺，培養幼兒的語言表達能力，讓幼兒體驗成功的喜悅。）。
師：剛才有誰是和小伙伴一起玩的？來說說你們是怎么玩的？請上來演示一下。
幼兒上臺演示，并請小朋友來說說，他們做得好嗎？為什么？老師適當表揚。
師：小朋友們，你們還想和自己的好朋友一起來玩泥巴嗎？
幼：想！
師：說說你們準備做什么，準備怎么來分工呢？
幼兒介紹自己的'想法，老師適當提示幼兒的分工與合作，給幼兒提出合理的建議。
師：好了，小朋友都準備好嗎？
幼：準備好了。
師：下面就請分組完成你們喜愛的作品吧！比一比哪個小組完成得最好。（幼兒合作完成，老師巡視并適時指導。）。
（設計目的：培養幼兒的合作意識，養成合作的習慣，明確合作中有分工。）。
幼：我們做的是面條。是大家一起用手搓的。
師：做得真不錯！請小朋友們想一想：他們搓的面條還可以變成什么呢？
老師演示，拿泥搓圓做成花蕊，小朋友搓的面條做花瓣、花桿、葉子最后變成一朵菊花。
師：瞧，老師把小朋友做的面條變成了什么？
幼：花。
（抽2-3個小組來展示，其余小組參與評價。）。
（設計目的：幫助幼兒養成合作的習慣。同時培養幼兒的想象力和語言表達能力。）。
老師簡單介紹一下泥巴的作用，直接引出種植的概念。師：下面，請小朋友們拿出老師給你們準備好的植物的種子，我們分小組把它種在泥巴里，比賽一下哪個小組種的植物今后長得好。
幼兒分小組開展種植活動，老師指導種植的技巧和方法。
2023年包包手工教案（案例14篇）篇九
本課為“造型?表現”領域的學習內容。由于孩子長期與父母生活在一起，各方面都得到爸爸媽媽的無私關愛，因而孩子與父母之間十分親近，感情也特別深厚。孩子對父母細心照料自己的事情有著十分親切的記憶，對爸爸媽媽的長相、性格、行為習慣、衣著打扮的印象最為深刻。在特殊親情的作用下，學生不僅十分投入，也會很有興趣，并能在這一活動過程中發展學生的形象記憶能力、藝術表現能力，培養學生對父母的尊敬與熱愛之情。
采用情景教學的方法，充分發揮游戲教學的作用，通過一定的音樂渲染語言的描繪，啟發學生的心理，帶著強烈的求知欲望去學習，快樂地融入課堂，初步掌握人物頭像基本畫法。
根據教材特點和學生學習能力及年齡特點制定以下3個教學目標：
1、認知目標 讓學生對自己最熟悉的家人形象特征有進一步的認識。
2、技能目標 初步掌握人物頭像基本繪畫方法。
3、情感目標 讓學生感受家的溫暖并表達出自己對家人的感情。
重點：運用繪畫手工等添加手段表現家人形象
難點：能夠抓住人物特征進行表現。。
師：大家好，我是怪怪魔術師，有同學在笑，你不信，我變給你看
（表演方巾魔術）這回你相信我是魔術師了吧！剛才那個魔術不算什么，現在我要大變活人。
（出示手指娃娃）手指娃娃自我介紹
小朋友們好我是拇指爺爺，我天天鍛煉身體，我的身體倍棒！
我是食指奶奶，我每天都笑哈哈的，把牙齒都給笑掉了。
我是中指爸爸，我的'工作最辛苦，因為我要賺錢照顧家。
我是無名指媽媽，我有一雙勤勞的手，做飯燒菜照顧家。
我是小拇指寶寶，我愛學習本領和文化。
我們都是快樂的一家，我們開開心心的過著每一天，天黑啦！我們要休息啦！喔喔喔！公雞打鳴天亮啦！我們一起把他們叫醒吧！
同學們，老師向大家介紹了五指一家人，他們誰也離不開誰，他們是相親相愛的一家人。我們今天的課題是《快樂一家人》你們有誰愿意介紹一下你的家人呢！介紹一下他們的職業或愛好，外貌特征。
老師根據學生的介紹在黑板上進行人物頭像簡筆畫
a生：我的爸爸是個工程師，上班都要帶著安全帽。
b生：我有一個戲迷爺爺，他可喜歡唱戲了，整天依依呀呀唱個不停，而且他的頭發都快掉光了，就剩耳朵上面一點點頭發了，他還喜歡抽煙，抽煙時還會吐煙圈圈可好玩了。
c生：我的奶奶最愛跳廣場舞，一聽到音樂，扭個不停。
d生：我有一個漂亮的媽媽，她還燙了一頭漂亮的卷發。
師：同學們聽了你們的介紹，老師有個重大發現，原來每個人都有自己的職業、個性、愛好、以及外貌特征，在我們的生活中，每個人都在認真的，扮演著自己的角色。我們來聽一首好聽的兒歌《我的好媽媽》體驗一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。
生：全體起立，同桌模仿歌曲里面的角色，一人扮演媽媽一人扮演孩子
《我的好媽媽》
我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦呀！媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧！讓我親親你吧！我的好媽媽。
生：幸福是一家人在一起。
請同學們小組討論一下，制作指偶的方法。
課件播放各種各樣的指偶作品
制作要求：
（1） 制作指套
（2） 繪制生動的家人頭像
（3） 粘貼在卡紙上并剪下來頭像與指套粘合
注意事項：
（區分性別）你能讓大家一看就知道誰是爸爸誰是媽媽嗎？
（年紀的區別）爺爺和爸爸，奶奶和媽媽怎么區分呢？
（抓住人物特征）每個人的爸爸，媽媽長的都不一樣，要怎樣畫才能區分呢？
（賦予個性）根據職業、個性、愛好、以及外貌特征，添加裝飾。
家庭情景劇開演啦！
2023年包包手工教案（案例14篇）篇十
泥貼畫將團、接、壓技能與浮雕的表現形式有機結合，形式比較活潑，操作性強。本次活動依托泥的延展性和豐富的色彩，將四季特征及萬物變化的過程表現出來。引導幼兒在充分欣賞、討論的基礎上進行創作，進一步感受四季的多姿多彩，激發幼兒熱愛大自然的情感和關注生活的情感。
1、學習用接、壓等技能表現某一季節的典型圖案。
2、幼兒分組，根據各自的想法選用與背景顏色有反差的泥，合作完成四季的風景泥貼畫。
3、用泥貼畫的形式表現四季的變化和美。
1、橡皮泥或者太空混、彩色紙盤、“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天。
2、有代表性的`四季的圖片。
1、請幼兒交流搜集到的四季的圖片，表達各自的想法和感受。
提問：春夏秋冬，四季輪換，每一個季節都有令人難忘的風景。你最喜歡什么？
2、請幼兒欣賞四季風景的泥貼畫作品，了解各季節里有代表性的圖案。
（1）引導幼兒觀察作品范例。
提問：你如何看出是哪個季節的？
（2）啟發幼兒思考自己想要表現的主題。提問：你想表現季節的什么特征？
3、幼兒分組進行泥工制作，提示幼兒綜合運用多種技能。
幼兒可以4人一組進行制作，小組成員分工，協商確定主題。請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》。
第11頁，觀察操作步驟。鼓勵幼兒綜合運用搓條、團圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動物和人物等形象。
4、分組進行作品展示與分享，感受四季輪換的美引導幼兒用優美、連貫的語言描述四季的風景。
2023年包包手工教案（案例14篇）篇十一
手工制作一直是一項受人喜愛的愛好，而手工縫紉包包更是一種很有趣、有意義的手工項目。當你親手將一塊布料，縫成一個漂亮的包包時，所帶來的滿足感是無法言喻的。這篇文章主要介紹了我的手工縫紉包包心得體會，以及如何開始一項成功的手工縫紉包包的項目。
第二段：準備工作。
在開始手工縫紉包包之前，你需要準備一些材料和工具。最重要的是選擇一個合適的布料，選擇適當的材料可以幫助你制作出一個漂亮、有用的包包。另外，你還需要購買縫紉線、針、剪刀和一個尺子等工具。當你有了完備的工具和材料后，你就可以開始制作。
第三段：制作過程。
制作的過程可以分為幾個步驟：首先是設計，你需要為你的包包設計一個簡單的圖紙。接下來是裁剪，根據設計的圖紙來把布料剪成相應的形狀和大小。之后就是縫合，通過使用針和線來將不同的部分縫在一起。最后是收尾工作，包括處理線頭和剪裁不需要的部分。當你完成這些步驟后，你就可以得到一臺漂亮的手工縫紉包包。
第四段：技巧和經驗。
縫紉包包需要一些技巧和經驗，這需要時間和實踐來掌握。首先，你需要了解縫紉線的選擇和正確的針線比例，不同的線和針可以使你的縫紉更均勻和美觀。其次，你需要學會正確地套針和縫線，這可以讓你的縫紉更穩定。還有，正確的裁剪和處理線頭也是非常重要的。當你掌握了這些基本技巧，你可以開始更高級的項目，比如添加襯布和口袋等。
第五段：結尾。
手工縫紉包包不僅是一項有趣的活動，也是一項有意義的手工技能。通過制作手工縫紉包包，你可以享受到制作的過程帶來的愉悅，同時你也可以得到自己親手制作的漂亮包包。總體來說，想要開始縫紉包包的你只需準備好材料和工具，然后就可以通過實踐和不斷地嘗試來掌握這項技能。希望這篇文章對你有所幫助。
2023年包包手工教案（案例14篇）篇十二
1、使用廢舊光盤及輔助材料制作繡球，發展創造性思維能力。
2、體驗合作成功的樂趣。
1、廢舊光盤若干張。
2、彩色即時貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動所需材料。
3、錄像資料、影碟機。
4、邀請家長來園參與活動。
引起幼兒活動興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像。回憶、講述在文物苑中所看到的壯鄉繡球。
1、引導幼兒觀察繡球的結構、色彩、圖案。
2、出示廢舊光盤，觀察桌上輔助材料，討論如何利用廢舊光盤來做繡球。
3、鼓勵幼兒說出各種制作的想法。
1、請幼兒自由選擇美工活動材料，結合日常生活觀察，充分發揮想象，制作繡球。
2、邀請家長參與活動，與孩子合作制作美麗繡球。
3、教師參與制作活動，巡回指導，注意個別指導，鼓勵幼兒大膽選用輔助材料進行制作。
四、展示作品。
1、用制作好的繡球布置墻面，完成主題作品《拋繡球》。
2、將繡球掛起，裝飾教室。
3、欣賞伙伴們的`作品。
搜集更多的制作材料進行創作。
2023年包包手工教案（案例14篇）篇十三
活動目標：
1、引導幼兒了解各種包的樣式、顏色和功能。
2、能夠創造性的設計包、會用簡單的圖案進行裝飾。
活動準備：
各種包的圖片、彩筆、白紙。
活動過程：
一、謎語導入，引起興趣。
身子方方耳朵長，上學背在我身上，別看它的個子小，書本文具里面藏。小朋友猜猜看，它是什么？（書包）。
小朋友在我們的生活中除了書包外，還見過那些各式各樣的包呢？請把你們見到的包的樣式、顏色、用途介紹給大家。（錢包、手提包，化妝包，多口袋腰包，單肩斜挎包，休閑包，鑰匙包，雙肩挎包，手機包）。
二、欣賞圖片，加深幼兒對包的認識。
（教師出示各種包的圖片，請幼兒逐一欣賞，電腦包、男士公文包，工具包，旅行包，醫藥包，攝影包，保溫包，拉桿箱，環保包），請認識的小朋友說出包的樣式、材質、顏色和用途。
3、今天我們認識了這么多包，小朋友喜歡他們中的哪一款包呢，說出你的理由。
三、小小設計師。
1、今天我們就來當小小設計師，設計一個漂亮的包，可以送給自己也可以送給你喜歡的人！看看咱們小朋友當中，誰是最有創意的小設計師，能設計出一款多功能的漂亮的包！
2、介紹自己設計包的樣式和用途，并放到展板上供大家欣賞。
2023年包包手工教案（案例14篇）篇十四
活動的選材主要從幼兒的生活經驗出發，選取身邊的廢舊材料，以小動物們去參加聚會而沒有包包，請大家為小動物們制作一個動物包包送給它們，激發幼兒樂意幫助別人的情感。在幼兒對各種小動物熟悉的基礎上，通過他們的雙手，利用廢舊材料、進行看圖示創作，展現完成作品的屬于自己的那份成功感，并在這種積極的情感中，感受到一個不一樣的我——小手能變廢為寶，變出創意。
活動目標。
1、能看懂圖示，按圖示步驟將馬夾袋和紙袋制作成包包。
2、能用彩紙、動物頭像及多種材料簡單裝飾包面。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重難點。
活動重點：能看懂圖示，按照圖示步驟制作包包。
活動難點：能熟練地運用剪、折、粘貼等技能把包包制作平整、服帖。
活動準備。
1、每人一個紙袋和一個塑料包裝袋。
2、雙面膠、剪刀。
3、紙盤、黑色的紐扣、無紡布袋子、海綿紙、樹葉、絨球、珠片、吸管若干。
4、幼兒對動物頭像認識的經驗。
活動過程。
一、情境導入，激發興趣（放音樂）。
師：小朋友們，森林里呀要舉辦一個動物聚會，我們一起去看一看好嗎？走，聽著音樂出發吧！（幼兒邊拍手邊找到空位坐下）。
師：森林里真熱鬧，瞧！誰來了？（幼兒看展示板說出動物名稱）。
幼：小兔；大象；小熊。
幼：愿意。師：制作的材料在小朋友的.桌子上，快看看是什么呢？
幼：馬夾袋和紙袋。
師：小眼睛真亮，包包是這兩樣做成的。
二、看圖示了解制作方法。
1、出示步驟圖前4步。
師：那怎么做的呢？請小朋友仔細看，誰看懂了？（給幼兒時間仔細觀察）。
師：誰能來大膽地說一說。（引導幼兒大膽表述）。
幼：（圖1）對折。
師：誰對折？
幼：紙袋對折。
師：（圖2）然后？
幼：用剪刀剪開。
師：用力折出折痕，沿線剪。剪下來紙袋的上面放進垃圾框。
師：（圖3）第三步？
幼：用手把袋子打開。
師：（出示實物，請一幼兒嘗試）誰能來試一試？
師：雙手用力撐開袋子，讓它站起來。（圖4）接著？
幼：紙袋放進馬夾袋。
2、出示步驟圖后4步。
師：小朋友真聰明，一下子看懂了前四步，仔細看看下面怎么做？
幼：（圖5）用剪刀剪開。
師：在哪里剪？
幼：轉彎的地方。
師：這次誰能來挑戰一下？（出示實物，請一幼兒嘗試）。
幼：反面。
師：一共剪幾次？
幼：4次。
師：（指圖6）下面怎么做？
幼：撕開雙面膠，塞進紙袋貼平整。
師：（指圖7）這是什么？（紙筒）怎么做？
幼：彩色紙筒套進馬甲袋的拎帶。
師：（指圖8）最后？
幼：連接起來。
師：兩個拎帶用透明膠帶連起來。
三、幼兒操作，初步完成包包。
師：做包包有這么多步驟，都會了嗎？有沒有信心幫助小動物做成包包？那就開始吧！
1、老師巡回指導，幫助有困難的幼兒完成較難的制作步驟。（放音樂）。
2、集中評價：
（1）展示成功的作品：
師：這個包包你們覺得怎樣？
幼：紙盒站得直直的；包面貼得平平的；帶子系得牢牢的。
（2）選擇制作有不足的作品，提出要求：
師：這個包包也不錯，如果紙盒能站得直直得就更好了……沒有完成的可以繼續完成。
師：你們真棒，能看圖做包包了！那怎樣把包包變得更漂亮呢？（幼兒自由表述）是的，做好的小朋友可以拿出彩色卡紙貼在包面上，把我們昨天做好的動物頭像貼上去，來得及的小朋友還可以用桌上的紐扣、絨球、彩帶等材料再裝飾一下，看看誰的包包最漂亮。
四、幼兒進行簡單包面裝飾。
老師巡回指導。
五、包包秀，送給小動物。
集中一起，分組展示。
師：呀！森林里的動物聚會馬上就要開始了，它們急著那拿包包啦！。那我們就來展示一下做好的包包吧！請這組小朋友先來吧！真棒！你想把包包送給哪個小動物！
評價要點：你喜歡哪個包包，為什么？
你覺得自己做的包包怎樣？
幼兒分組展示，并送包包。
結語：小動物謝謝你們，說我們真能干。他們背上包包快快樂樂的去參加動物聚會了！我們小朋友收拾好材料也要回去了！
六、幼兒整理材料結束活動。
活動反思。
不一樣的我，就是能利用身邊的廢舊材料變出我的創意。從大班幼兒的知識經驗出發，小動物是小朋友都喜歡的一個對象，通過創設以小動物參加動物聚會的情境，展開幼兒為小動物制作一個動物包包，調動起他們積極創作的興趣，在活動中感受幫助別人的快樂以及體驗自己獨立制作完成作品的成功感。