每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
樂樂樂樂篇一
每當(dāng)我看到他人的狗，親昵地臥在主人的腳下時，心里就有一陣酸楚，便會想起我死了的，那可憐的小狗樂樂！
那是20xx年的一天，媽媽在市場幫我買了一只小狗，因為它一回來就歡叫，感覺這里是它最好的家一樣，我看它很快樂，就給它取名“樂樂”。樂樂非常可愛：頭上的兩只耳朵毛茸茸的，經(jīng)常塌下來；一雙藍(lán)寶石似的眼睛，經(jīng)常深情地看著我，一眨不眨；身上的毛是銀色和棕色相間的；尾巴也毛茸茸的，又細(xì)又長，有時在你眼前搖啊搖，好像用眼睛說話！而且它還很溫柔！每次生氣的時候，我都會和它玩，一看到它活潑可愛的樣子，我的氣立馬就消了。
第一次養(yǎng)狗，我生怕被他污染，只敢把它抱在腿上，沒想到，它那么親熱，撲上來舔了我的臉，我大驚失色，馬上站起來，讓原本趴在我身上的樂樂摔了一個大跟頭，它沒有哭，只是耷拉著腦袋，好像犯了錯的小孩，等著大人的訓(xùn)斥！媽媽馬上過來，拿水沖了我的臉說：“沒關(guān)系的。”我摸了一下樂樂的頭，樂樂馬上高興了起來。
有一次，樂樂想上“wc’,可廁所的門沒開，它就在我媽媽的房間里拉了一大堆屎巴巴。媽媽看到了，馬上跑到樂樂身邊，皺著眉頭，像老虎發(fā)怒。樂樂耷著臉，很難過，“嗚嗚”的哭，媽媽心軟了，放了它一馬！
沒過幾天，樂樂病了，我們一家都很為樂樂著急，我和媽媽帶樂樂到寵物醫(yī)院，打了針，吃了藥，可樂樂還是﹍﹍嗨！我多么想再和樂樂玩呀！希望我的樂樂在天堂過得更好！
樂樂樂樂篇二
;樂樂，大名徐怡樂，是我從小學(xué)以來的“死黨”。
第一眼看到她，你準(zhǔn)會被她的兩條大長腿吸引住。瘦高個，小麥膚色，兩條纖纖玉腿又細(xì)又長，一看就是個搞體育的好苗子。她很愛笑，一笑起來，原本就不大的眼睛就瞇成了“一條線”——雖然她一直強(qiáng)調(diào)自己是內(nèi)雙，還露出兩顆又白又尖的小虎牙，真的很“呆萌”。
樂樂不僅脾氣好，還會一手絕活。
去年寒假的一天，我和樂樂約好去她家做手工。我剛進(jìn)門，長腿樂樂就一蹦一跳向我跑來，高興地說：“諾，我想好了，再過幾天就是春節(jié)了，我們就做中國結(jié)，漂亮又喜氣！走，跟我上樓吧！”說著，她拉起我的手就往樓上走。說到中國結(jié)，樂樂的眼睛睜得大大的，一臉的興奮樣。“太好了！”我一下子被她的情緒感染了，握住她的手，快步跟上了她。
我倆蹦蹦跳跳地來到了樓上。“哇！”只見迎面擺放著一張木桌子，足有半張乒乓球臺那么大。更令人稱奇的是，木桌子上擺滿了各種材料：各種形狀的大頭針、長短不一的各色絲繩、大大小小的泡沫板、不同花色的無紡布……邊上還羅列著各類工具：刻紙刀、熱熔槍、裁縫剪、小型手動縫紉機(jī)……這規(guī)模簡直就是個小型手工作坊。“諾，別發(fā)呆啊！來，坐這！”聽到她熱情的召喚，我這才回過神來，一抬頭，只見她正笑著看我，露出了標(biāo)志性的兩顆小虎牙。
“你先坐一會兒，我去準(zhǔn)備材料。”只見樂樂在桌邊一站，快速地從一堆材料中挑選出幾樣放在一邊。然后坐下來，立馬開工：她把泡沫板平放在面前，從針盒里取出大頭針插在泡沫板上，再從一堆絲繩中挑出紅繩放在泡沫板上。做完這些，樂樂轉(zhuǎn)過頭來笑著對我說：“諾，你跟我一起做吧。要注意，這里的紅繩有粗有細(xì)分為好幾檔，你可以按自己的需求選擇不同的粗細(xì)。”看著她真誠的笑容，聽著她專業(yè)的指導(dǎo)，我也信心滿滿。
我跟著樂樂做了起來。她先把紅繩對折放在板上，然后用大頭針把紅繩的最上端固定住，接著把紅繩彎折，再用大頭針固定，最后把繩子的一段穿進(jìn)繩子圍成的洞里……她的動作是那么熟練、那么流暢、那么干凈利落，仿佛是一位練習(xí)了上百次的手工藝人。雖然每做完一步，樂樂都會停下來等我，可我還是狀況百出。不是繩子穿錯洞洞，就是釘子沒釘住，繩子一下子就散了。幾次下來，我的自信心大受打擊。“諾，我?guī)湍恪！睒窐贩畔率种械闹袊Y(jié)，坐到我身邊，手把手地教我把繩子對齊、釘子釘好。看著最后在手中成型的中國結(jié)，我和樂樂相視開心地笑了。
樂樂就是這樣一個多才多藝又很低調(diào)隨和的暖心女孩，因為我們性格相近，于是小學(xué)六年一直形影不離，像穿一個褲襠的好姐妹。
指導(dǎo)老師：陸鳳仙
【陸老師評】
這篇小傳，開篇就是傳主的外貌描寫，如“大長腿”“一笑起來……眼睛就瞇成了‘一條線’” “小虎牙”等，生動傳神，讓人印象深刻。在接下來的事例描寫里，沒有面面俱到，而是根據(jù)傳主精通美術(shù)和手工的特點(diǎn)，選取了她的一個絕活兒——做中國結(jié)，通過她教“我”做中國結(jié)這件典型事件，來表現(xiàn)傳主的人物特點(diǎn)。在具體行文中，也是描寫生動，細(xì)節(jié)豐富，一步步的動作描寫，加上對話描寫，十分立體形象。我們可以看到“她拉起我的手”“轉(zhuǎn)過頭來笑著”“停下來等我”“諾，我?guī)湍恪薄笆职咽帧薄跋嘁曢_心地笑了”這樣高能量、超和諧的詞句，相信這樣的相處時刻都是美妙的瞬間，那時肯定有溫暖的電流在她們的心間流動。誰能說高山流水就一定要是成年人才有的境界呢？少年人的純真和美好，有時也能直擊人的心底。
為他人寫小傳，就好比給對方畫像，寫得好不好，傳主更有發(fā)言權(quán)。所以可以在寫完傳記后，先請傳主看一看，再聽聽他（她）的意見，然后再進(jìn)行修改和完善，才會使小傳更加真實(shí)完美。
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我家里有一只叫樂樂的小狗，它長著一身黑色的毛，鼓鼓的眼睛，小小的嘴巴，一條細(xì)細(xì)細(xì)的尾巴。它還喜歡吃排骨。
有一次，我正在寫家庭作業(yè)，突然聽見廚房里有一陣響聲，我連忙跑到廚房里一看，原來是我們家的烏龜，它原本是端端正正，然后被樂樂給弄得四腳朝天，正在使勁的起身，我就連忙把樂樂趕到一邊去，把烏龜翻回身，在回頭看，我就很氣憤的剛想覺舉起手打它，只見它耷拉著腦袋，用著哀求的眼神看著我，好想在說：對不起，主人，我不知道呀！看著它，我就松了一口氣。
有一次，我放學(xué)回來，托脫下鞋子，放下書包， 坐在椅子上，拿起筷子夾了一塊酸甜排骨，送到嘴里，津津有味的吃了起來。
我就問媽媽：“媽媽，樂樂為什么會幫我把鞋子放到鞋柜里面呢？”
媽媽想了想，微笑著對我說：“到可能是因為它想吃東西，所以就很聽話的幫主人。”我心里想：哦！原來是這么回事呀！我就夾起一塊排骨放到了樂樂的面前，樂樂一邊高興的吃排骨，一邊望著我，好像在說：真好吃。
這就是我們家的樂樂小狗。