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大學生時事報告筆記（通用13篇）篇一
敬愛的黨組織：
“它尚不富裕，更談不上奢華，而是簡樸、平靜，卻讓人看得見希望，聽得見幸福來敲門。”這是黨課老師李云在課上展示的一段話，也是深深觸動我的心靈，讓我思考的一段話。這是80年代的人的一種共有的思想，一中充滿希望，樂觀的世界。就像老師所描述的，人們唱著同樣的充滿希望的歌，人們聚在一起歡天喜地的討論正在發生的改變，家家戶戶打開房門你來我往的分享共有的東西。談及那樣的年代，老一輩的人們總熱淚盈眶的有著說不完的感慨，眼角深深地褶皺里又溢出了幸福感，一種難以言表的屬于他們記憶中的幸福感。
時下，很流行一句話采訪——你幸福嗎?“幸福”在自由的年代更受人追捧，但是“幸福”的味道卻仿佛漸漸散去。常常聽到身邊的同學感概“現在怎么就沒有以前快樂了呢?”
正如老師所言，我們90后共同的記憶是被割裂的。家家戶戶在高樓大廈中關上了門窗，關上了交流，關上了無私的共享。原來一個家長會彈樂器，那么身邊的小孩圍在一起學習。如今，關上門窗，花昂貴的價格請專門的老師一對一的教學，沒有人會打開門窗讓其他的孩子圍在一起共同學習。這是一個鮮明的對比，一個強烈的對比。我們的記憶是獨立的，是屬于我們自己的，是被割裂的。
在記憶割裂的時代，分享變成了一種奢侈。“拜金主義”“利己主義”就是鮮活的例子。作為一名“90”后，作為一個正在成長中的大學生，我們不可避免的在這樣記憶割裂的時代中長大，我們的意識中不可避免的有著時代的烙印。然而，我們是否應該聽之任之讓自私自利的種子在心中生根發芽呢?我想大多數有著一腔熱血的青年人都會說：“不”。
一個人的人生價值觀是一個人對人生問題的總的看法。李澤厚在《倫理學綱要》中提到：“就人生總體來講，總被偶然性影響著，支配著。”我們的人生價值觀受到時代、社會的影響，但我們更應該有一個清醒的頭腦去辨別去選擇。
中國共產黨人要堅持國家利益至上與追求人類共同利益的統一、堅持推進社會發展與關注民生的統一、堅持講求社會貢獻與個人修養的統一。這是共產黨人一種共同的追求，共同的記憶。那么，我們，一群正在積極踏上黨程的積極分子，應該有著屬于我們自己的正確的人生價值觀，有著一種屬于我們時代的積極向上的意識，讓這種意識在心中深根發芽，長成挺拔的風骨來支撐我們的靈魂。有著無私追求的心，我們便能找到屬于我們的共同的記憶。然后，在多年以后，眼角溢笑的流淌我們的自豪。
此致
敬禮!
匯報人：xxx。
20xx年xx月xx日。
大學生時事報告筆記（通用13篇）篇二
通過圖表來看，超過一半的同學對新聞一般關注，非常關注新聞的同學占22、22%，沒有不關注新聞的同學。由此可以看出，在大學期間，同學們對新聞的關注程度還是很高的。
33、33%，超過一周才看一次新聞的只占總體的6、67%。所以，大學生看新聞的頻率從整體上來看是很高的。根據對新聞關注度的不同，存在少部分同學一周以上才瀏覽一次新聞。
大學生時事報告筆記（通用13篇）篇三
解時事是為了增加自己的見聞，而6.73%的人覺得僅僅是為了聊天話題，另外一部分38.46%的人則覺得是為了自己的興趣愛好需要。另一方面又部分學生并不關注時政，據調查49.04%的人不關注時政的原因是因為沒有興趣，而5.77%的人則認為是沒有時間，38.46％的人則認為即使關注了也改變不了現狀，6.73%的人則覺得沒有合適的途徑方便獲取。在新聞價值的調查中，40.38%的人覺得時新比較重要，而少部分10.58%的人則認為趣味性比較重要，49.04%的人更傾向于與人們的利益相關性。
二、調查中反映出的一些問題。
（一）大學生參與政治過于功利化。
大部分的大學生對于政治認知尚處于淺表層面，政治評價過于功利化。部分大學生受功利主意和極端思想的影響，對社會，政治生活的認知和理解缺乏長遠的理性的眼光，造成政治認知的直觀化，政治評價的功利化，主觀化。只有少數大學生在政治參加的過程中存在較強的務實性，收到個人利益的驅動。在加入政治團體時存在著一些功利主義的色彩。例如，存在少數大學生入黨動機不純，入黨目的不端正，組織上入了黨，思想上卻沒有入黨的現象。
（二）政治參與熱情不高。
統，管他冬夏與春秋”，將自己封閉起來，避免同外界政治的聯系，變成一種原理政治的純生活型，事務型的人。
（三）政治的參與度不高。
我國政治決策民主化程度還有待提高，處于塔的大學生們對自己影響政治決策的信心嚴重不足，因此往往就遠離政治，不參與政治。對于自己感興趣的時事政治新聞，也只是在網上發發帖子，把時事政治當作和同學們的談資，無聊的時候消磨時間的話題，而沒有達到相應的效果。
三問題的原因分析。
（一）學校制度的不完善。
大學校園雖然是很自由的的地方，但是越來越多的大學生在面臨就業等問題時，感到從未有過的的集體迷茫，這不利于國家人才的培養。在這方面，學校應該適當引導學生閱讀書籍，報刊，提供免費讀雜志報紙的地方，在廣播臺的播報內容中適當添加最新的時事政治。
（二）社會經濟轉型。
隨著經濟的深入發展，政治體制和經濟體制的改革不斷加深，對當代大學生固有的價值觀念沖擊更是不斷增加。主要體現兩個方面：一是價值取向趨于多元化發展。二是價值判斷趨向現實和實用。越來越多的學生關心那些與自己息息相關的事情。比如說：大學生就業政策、考公務員、大學生村官等。
小組成員：張咪、徐凌軒、徐華君、、王碧丹、錢佳卉、蔡馨瑤、陳秀娟。
大學生時事報告筆記（通用13篇）篇四
敬愛的黨組織：
在此前，我校組織了一次關于“中國夢、育才夢、成才夢”的主題教育座談會，我也有幸參與此中，向各位老師、前輩們學習，與各位同學們一起交流。
這次會議首先就談到了對“中國夢”內涵的理解。xx年11月29日，xx在參觀《復興之路》展覽時提出了實現中華民族偉大復興的“中國夢”。簡而言之，就是“國家富強、民族復興、人民幸福”。
其實，“幸福中國”主要是從民生角度關注人的幸福與尊嚴，而“美麗中國”則是從生態文明層面關注生態家園建設。
這樣“中國夢”就有了豐富的內涵：富強、文明、民主、和諧、幸福、美麗。這是當前“中國夢”的“六位一體”的總體內涵。
其次，會議還接著談起了對“中國夢”實質的理解。《共產黨宣言》表明：“每個人的自由發展是一切人自由發展的條件”，共產主義社會就是“自由人的聯合體”，是實現每個人自由而全面發展的社會。
而我黨的報告中也就有了這樣的表述：“不斷在實現成果由人民共享、促進人的全面發展上取得新成效。”這就把“人的發展”作為中國夢的實質。
且科學發展觀的“以人為本”就包含著實現人的全面發展的涵義，黨的明確提出人的全面發展，這表明當代“中國夢”的實質正是要促進人的自由而全面發展，正是要落實為人的價值尊嚴的實現與生命境界的提升，這是“中國夢”需要進一步深化探討的理論與實踐意蘊。
“中國夢”與“育才夢”、“成才夢”有何聯系呢?
會上有老師發言說，既然“中國夢”的實質是人的發展，那么培養具有堅定理想信念與現代教養的、能夠擔當民族復興重任的、自由而全面發展的優秀人才，正是當代中國教育的偉大夢想與神圣使命。
而關于當代教育夢，教育部長xxx則用四句話進行了簡練的概括：“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才。”顯然，教育夢的核心就是通過“育才夢”來促進“成才夢”的實現。
此外，從人文教化的角度看，“教育夢”就是教師的“育才夢”和學生的“成才夢”的統一。
我覺得要實現“教育夢”、“育才夢”、“成才夢”，需要我們在發揚優良傳統的基礎上進行當代創造性探索，切實推進創新人才培養，使我們培養的學生不僅具有扎實的專業知識，更具有良好的現代教養。
不過，有知識不等于有文化和有教養。一個人的成長不僅需要有知識，更要通過人文教化提升人文修養，培育有現代教養、有人文情懷、有博大格局、有崇高境界的富有理想信仰并勇于實現夢想的人。
青年學子們當挑起重任，腳踏實地，堅守理想，保持激情，潛心學習，“熱衷學場、學術，而非官場、權術。”遵循“立足現實、提煉現實;開發傳統、超越傳統;借鑒國外、跳出國外;創新話語、創造特色。”的學術道路，要有“頂天立地”的治學境界，為我國哲學社會科學的大繁榮大發展做出貢獻。圓我夢，成就青年夢，托起中國夢!
此致
敬禮!
匯報人：xxx。
20xx年xx月xx日。
大學生時事報告筆記（通用13篇）篇五
當今社會可謂是一個萬花筒，“熱點”和“敏感”話題層出不窮，研究生入學政治考試固然把政治理論中的基本原理作為重要的考查目的，但是最根本的評價目標還是落在了考查考生運用馬克思哲學等重要理論和方法分析與解決實際問題的.能力上。理論固然重要，但對于近期社會時事和社會熱點的關注要求更迫切。在暑期，考生有了更多時間接觸社會時事和國內外熱點問題，在不知不覺中積累國內外對于重大時事問題的官方意見和看法，這對拓寬思路大有裨益。了解時事熱點問題的途徑有很多，如報紙。現在像人民日報、新華日報等報刊都有網絡版，考生可以在上網時點擊瀏覽。考生也可以在每天吃飯時關注一下當天的電視新聞聯播，不要兩耳不聞窗外事。
考生選擇考研資料和考研班要謹慎。暑期各種考研機構如雨后春筍般涌現，各種廣告宣傳片及考研資料漫天飛舞。在這多樣的考研教輔情況下，考生該如何利用暑期選擇一個適合自己的教輔方案呢?事實上，暑期階段的政治復習，考研班可有可無。在暑期，政治復習雖步入正軌，但還未進入白熱化狀態，此時考生對待考研班的態度不必操之過急。因為政治是一門需要大量記憶的學科，如果現在報班強化復習，那么往往到了最后沖刺時就會力不從心。不妨在最后報名參加沖刺班班，收效也許更顯著。正所謂“博而不專無所為，精修一家成大體”。教輔資料大同小異，無非講述風格不同。考生不可貪多。
暑期政治復習有如車輪戰、持久戰，在這樣反復整理的過程中，一個完整的復習策略和復習計劃將成為克敵制勝的最終法寶。
大學生時事報告筆記（通用13篇）篇六
隨著社會的發展，大學生面臨著諸多的壓力，如學習壓力、人際壓力、就業壓力等。有關部門對12.6萬名大學生調查顯示，20%有不同程度的心理問題，近期國內及省內出現幾起大學生自殺事件，大學生心理健康越來越受到社會的關注，心理健康教育以各種方式在全國高校內普遍展開。幫助大學生樹立健康意識，優化心理素質;增強心理調適能力，預防和緩解心理問題顯得尤為重要，做好大學生心理健康工作，完善心理健康預防體系對學校而言更具意義。近年來，我省大中專院校大學生心理健康教育工作在探索中創新，找到了一系列科學高效的心理健康模式。
鄭州輕院黨委副書記張勝利向記者介紹：“我校早在就成立了大學生心理健康教育中心，目前已形成‘校、院（系）、學生班級’三級心理健康教育網絡，建立了科學的危機干預機制，并通過設立班級健康委員構筑了大學生心理自助體系，便于學生及時獲得心理健康方面的支持。張書記表示，鄭州輕院堅持心理健康教育的全覆蓋，堅持每年對學生進行心理測評，為每位學生建立心理健康檔案，增強了心理健康教育工作的前瞻性、針對性。
張書記告訴記者，鄭州輕院心理健康教育中心一直倡導同學之間的朋輩輔導和幫助，成立的大學生心理協會就是這樣一個同學們互助、自助的學生社團。“針對青年學生喜歡網絡溝通的特點，張書記表示，“鄭州輕院心理健康教育專職老師常年通過專題網站、專家電子信箱、心理學qq群與同學們交流，這些活動喚起了廣大學生對心理問題的關注和重視，使心理學知識的普及變得興趣化、常態化。
張書記特別提到，鄭州輕院重視將心理健康教育與解決學生實際問題相結合，取得了很好的效果。目前學生面臨最大的問題是就業問題和經濟問題，為此學校專門對家庭經濟困難的學生建立檔案，進行跟蹤服務，一方面通過學校的“獎、貸、助、補、減等資助手段解決實際困難，另一方面通過心理健康教育培養這些學生自強、自信的精神。張書記欣慰地說：“這些擺脫了雙重壓力的同學煥發出了極大的求知欲和上進心，從中涌現出一批奮發圖強的‘自強之星’閃耀輕院。
據商丘師范學院黨委副書記馮躍志介紹：為加強大學生心理危機預防和干預體制，商丘師院寬領域構建教育網絡，多途徑解決心理難題，探索出一條獨具特色的工作模式。
該校心理健康網絡以大學生心理健康教育中心為龍頭，將學校、院系和班級三個層次的節點聯系起來，形成三級聯動模式，依托大學生心理健康協會等學生組織，引導學生開展自主心理教育。
在學校層面上，著力于建立科學運作機制，創造良好的心理健康教育大環境，保證活動在全校范圍內的順利開展。學校將每年的5月25日所在的星期定為“大學生心理健康教育活動周，有針對性地開展專題討論和心理測試，讓學生掌握心理維護常識。
課堂教學是進行心理健康教育的重要渠道之一，該校堅持開展心理健康教育課程體系建設，推進心理健康進課堂。目前已經開設了公共選修課程《成功心理學》、《心理咨詢與輔導》、《生涯發展規劃》。在教學過程中，引進心理行為訓練、問卷調查等活動，做到了“寓教于樂。
課堂教育、心理咨詢是引導學生成長的有效途徑，但該校的心理健康教育不僅僅局限于此，校報、廣播、網絡、論壇、櫥窗、板報、晚會等宣傳載體也被積極地引人宣傳教育中，多途徑、寬領域地開展心理健康教育活動。
走近商丘師范學院的'學生公寓樓，你會看到很多心理健康教育的海報，圖文并茂地普及心理健康教育知識。這是該校心理健康教育活動的一個縮影。
河南商專紀委書記程慎介紹：心理健康教育，我們重點抓了“四個化：一是心理健康教育課堂化，成立了心理健康教研室，開設了心理健康教育選修課程，選修率達60%以上;二是心理健康教育經常化，每年常規開展大一新生全員心理適應講座、畢業生就業心理調適講座、心理健康教育宣傳月活動以及心理沙龍、心理劇場等活動，使心理健康理念深人人心;三是心理健康教育社團化，成立了朋輩咨詢團、心理健康協會、心教部等社團組織，開展了音樂治療、周末聊吧、熱線咨詢和“心理健康知識競賽、“心理劇大賽等系列活動，深受學生歡迎;四是心理健康教育網絡化，及時更新心理健康教育中心網頁，積極開展網上咨詢、在線答疑等活動，幫助學生解決心理困擾，促進了學生學習和學業的完成。
談到心理咨詢輔導，程書記介紹說，主要是做好“兩個咨詢輔導。一個是面向全校學生開展工作日個體心理咨詢服務和晚上值班心理咨詢輔導，平均每年咨詢輔導學生450人;一個是團體心理咨詢輔導，通過開展兩性碰碰車、大學生自強訓練營、自信心小組、人際溝通小組、潛能開發等素質拓展訓練，在情緒情感、人際溝通、學習、職業生涯、危機干預等方面為大學生提供及時有效的幫助。
談到心理危機干預，程書記介紹說，學校制訂了《河南商業高等專科學校大學生心理危機干預實施方案》，成立了河南商專大學生心理危機干預工作領導小組，建立了系心理健康領導小組、輔導員、心理委員、寢室長四級心理危機。十多年來，學校沒有出現一例嚴重心理危機自殺事件，心理危機干預體系為大學生健康成長成才起到了保駕護航作用。
河南機電高等專科學校宣傳部長張玉嵩介紹：我們從加強和改進學校思想教育工作的戰略高度出發，全方位、多角度、多渠道做好學生心理健康教育工作，使學校的心理健康教育普及到全體學生，滲透到課堂內外。
工作，加強專職心理輔導教師的培養和系統的專業訓練，使其掌握新的心理測量技術、心理咨詢、治療手段和方法，提高專職隊伍的專業水平。
轉移到學生自我教育、自我管理的軌道上來。
學校把心理健康教育作為公共必修課，傳授心理衛生知識，加強學生心理意識的正確引導和人格教育。對教師進行有關心理咨詢知識和方法的培訓，使其較好地配合專職心理教師的心理健康教育。借鑒德育工作的方法手段，采用課堂教學、小組討論等多種形式，普及心理健康理論和方法，改進以往那種坐等學生上門，個別保密交談的單一方式，培養和提高學生心理自我調節能力。
大學生時事報告筆記（通用13篇）篇七
一.調研時間：
20xx年12月21、22日。
二：調研地點：
南京新街口萊迪商場、中央商場、大洋商場、新百商場、東方商城等。
三、調研目的：
通過這幾天的參觀實習和調研，對各種類型的專賣店的觀察，并對具體的案例進行分析，增加關于商業空間設計的知識，進一步了解并認識到應該注意的問題，為今后的室內設計打下良好的基礎。
四、調研內容：
考察商場各專賣店(服裝店、鞋店、包店、珠寶店等)的空間設計。
通過這幾天的調研，我們發現商場店內裝修設計都各具特色，風格迥異。隨著生活質量的不斷提高，人們對賴以生存的環境開始重新考慮，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質的提高，原先簡單的室內設計已經不能滿足人們的需求了，現在設計師們要做的不僅是從色彩，材料，總體預算上為人們考慮，而且更要在室內空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設計。隨著多元性的時代，風格、個性等特別顯得突出，有研究的必要。風格和個性看來比較抽象，但仔細想來也并非不可捉摸，例如室內色彩，有的喜歡強烈的色塊，有的喜歡淡雅，用線腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現;有的喜歡作更多的細部裝飾。萊迪商場給人一種活潑，歡快的感覺。專賣店的空間設計要考慮的要素：
大學生時事報告筆記（通用13篇）篇八
當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。就食品消費而言，大學生有其自己的特點，為了調查清楚大學生的食品消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次食品消費的調研，弄清楚大學生要花多少錢在食品上，花的是否合理，是否必須，如果不合理應該怎么改進。
二、問卷情況。
我們于12月25日到27日之間，對我們身邊的同學進行了隨機的問卷調查，共發放調查問卷24份，收回有效問卷22份。調查的大部分為女生，所以此次的調查目標為在校女大學生。
調查問卷見附錄，包含一份結果分析表格。
三、數據統計和分析。
1、總消費額。
統計結果表明，消費額主要集中在400——800之間，200——400之間也占有一定的比率，但較少，而兩個極限a.200以下和d.800以上都比較少，比較符合正態分布。對于一個純消費群體而言，消費總額在400——800之間是正常的，其他區間符合正態分布。在設計問題的時候，考慮到我們學校的學費較高，所以大家在其他的花費上對而言會比較節省一點，所以設計的數值沒有太高的。通過這已數值的調查，證實了我的想法，在高額的學費下，大家的其他花費相對而言會減少。這也從側面反映出，現在的大學生，除了伸手問家里要錢之外，還懂得了體諒父母，懂得了節省。
2、飲食消費。
由數據表上可以看出，飲食支出主要在200——300元之間，相對而言是一個較低的數值。調查的主要對象為女生，相對而言，飯量比較小，所以在吃飯消費上比較少;再者，女生都要保持身材，所以在吃的上面花費的較少。這也從側面反映了一個現象，減肥觀念在大學校園的流行，致使在校女生都偏瘦。在調查的過程中，觀察到，被調查的女生，普遍比較瘦。這也可以反映出我校女生的消費情況。
消費地點大都在學校食堂，小餐廳點菜的和外面餐館的相對比較少，在這些地方就餐的原因，大部分是因為方便，其他的各占一部分，由數據可以看出，我校的大學生對面子看得還不是很重，沒有選“c有面子”的。
3、零食的消費。
零食是女生生活中不可缺的一項內容，有的女生甚至以零食為主食，不按正常的時間就餐，只是拿零食來解決了事，可見零食在女生的生活中的占的份量。
零食的每天支出主要在1——3元之間，就我預期的而言，是一個比較合適的數字，其他各區間都占有一定的比例，3——6元和10元以上的人基本持平，可見，對于一些人而言，零食是所有消費支出中占的比重較大的一部分。但是就假設的，“如果不買零食是否有盈余”的這一問題上，可以看出，大多數的人會有少部分的盈余，其他的則成正態分布，可見，對女生而言，零食也僅僅是有錢時的消費品，而不是必需品。
主要購買的零食是蔬菜水果類，調查的過程中，問過一些人為什么選這一項，比較多的回答是“水果有營養，含有較多的維生素”，也有的是因為吃水果就不用吃飯了，可以保持較好的身材;奶制品也占有一定的份額。就調查結果而言，出乎我的意料，膨化食品沒有選的，主要選擇的是一些有營養價值的水果和奶制品，能夠從側面反映出我校學生的購買特點。
就購買地點而言，主要是就近原則，選擇b學校超市的占了大部分，還有一部分的同學選擇外出去大型超市購買，原因是品種比較多，質量有保證。在選購零食時，主要是依據個人喜好購買，受外界的影響較小，可以看出，現在的學生大多數是理性購買。
四.更進一步的思考。
綜合以上的數據我們可以看出，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經過去，中國的大學學子目前正受到市場經濟的強力沖擊。在同一屋檐下的大學生群體，包容著具有多種經濟狀況和消費能力的個體，他們像雞尾酒一般拉開層次，并且區分程度相對穩定。這種經濟上的差異和分層不僅取決于他們不同的價值取向、思維方式和性格特征，而且也是地域經濟差異性的反映。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點的。
1、理性消費是主流。
價格、質量是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在400-800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。在吃的方面上，力求便宜有營養，不浪費過多的錢在面子問題上，而且在購買零食上，更突出了理性消費的一面，不受外界的影響，以自己的喜好為出發點。
2、消費結構存在不合理因素，女生更為突出。
大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照長春地區的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。
我們驚奇地發現，在被調查的'20名女生中，55%飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜，有的就干脆以水果為食，不吃主食。
五、結論與建議。
綜合以上分析，我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期。他們在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質量的因素，但更注重價格與情緒的影響。因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。
那么對于大學生在消費中產生的問題，我們能提出什么建議呢?
1、增強獨立意識，培養和加強理財能力。
現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力;其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。
2、形成大學生良好消費風氣。
良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。
參考文獻：
劉德寰：《市場調查》，經濟管理出版社xx版。
田志龍：《市場調研——基本方法、應用于案例》，華中理工大學出版社1993年版。
樊志育：《市場調查》，上海人民出版社1995年版。
大學生時事報告筆記（通用13篇）篇九
摘要：
隨著我國經濟的高速增長，旅游消費變得越來越熱，處在具有時尚文化代表的大學生們也不該落后，他們旅游動機強烈，閑暇時間較多，旅游可支配收入日益增多。可見大學生旅游是一個巨大的市場。
本次我們的.調研通過訪談、問卷調查等手段來進行資料的收集,了解在校大學生對交通工具、住宿設施、餐飲設施、出游方式、旅游活動、旅游目的地等選擇的傾向,分析不同性別、不同生活費水平學生的旅為差異，從而為大學生旅游市場的開發提供依據和建議。
一、調查背景。
隨著中國經濟的發展以及高等教育改革的不斷深入,大學生旅。
游市場顯示出前所未有的重要性。大學生旅游市場的開發是當前的一個熱點問題,其潛力巨大，有待開發。
同時，國內外旅行社，競爭很激烈。但是大學生旅游卻很少選擇旅行社這條途徑，是大學生的原因還是旅行社的原因呢？另一方面，旅行社對于大學生市場的潛力不是很明了。鑒于這兩點，對大學生旅游市場狀況的調查就顯得很重要，也是必要的。
二、調查目的。
了解大學生旅游市場的大體情況以及大學生對旅游市場各方面的態度，為旅行社了解大學生旅游市場狀況提供最直接最有效的數據。同時通過對調查結果分析，為大學生的旅游市場開發提供可行的建議。
三、調查內容。
調查大學生旅游出行的時間、目的、旅游方式、了解旅游的渠道、出行的地點及經典類型以及出行中遇到的困難。
四、調查方法。
1.本次調查為問卷調查。
2.問卷調查方式：隨機調查。
3.調查地點：b座教學樓。
五、調查對象和樣本量定。
隨機分配。發放五十份進行調查。
六、問卷設計。
1.問卷由訪員根據要求以及自己的一些想法,按照科學原則設計符合標準的調查問卷。
2.本次調查問卷題器(問題設計與安排)從結構上分為封閉式問題和半開半閉式問題。
3.問卷設計后對調查問卷進行問卷效度(表面效度)評估。
4.問卷設計出來后進行試調查并據此進行修改和定稿。
七、調查執行。
1.訪問員:調查需訪員1名,由經過嚴格訓練具有豐富經驗。
2.質量保證:調查過程中嚴格按照qcsi國際標準對訪問進行全程質量控制。
資料審核:。
（1)審核方法:現場/事后審核/系統審核。
（2)整理編碼過程:有效調查問卷整理編碼過錄(包括有效問卷錄編號等)。
大學生時事報告筆記（通用13篇）篇十
xx集團成立于xx年，xx集團一貫秉承“讓用戶用得更好”的理念，始終致力于為中國用戶提供最新最好的科技產品，推動中國信息產業的發展。他們的大膽創新和勇于探索的精神才使他們一直在同行業中保持領頭羊的地位。此外，xx在全國范圍內全面實施一站式服務，并更加注重服務與技術、服務與業務的結合，切實提高競爭力。
xx一貫的做法就是不斷采用創新技術推出新產品，這樣不僅能引領技術和應用的新潮流，同時還能提高客戶的應用水平，為消費者帶來新的價值。同時對于筆記本電腦的開發，更是投入了大量的財力和人力。
當然在媒體的大力宣傳下，xx也得到了一定的宣傳效果，消費者可以通過電視，廣播，網絡，報紙等很多方面來了解有關xx的產品。其他方式的宣傳也使xx的受眾越來越廣。很多消費者都已經用上了xx的很多產品，而且反響不錯。
二、消費者分析。
消費著對于一個品牌來說，起了決定性作用。
隨著現代生活節奏的加快，電腦似乎成了人們日常生活和工作中不可或缺的一部分，從臺式機到筆記本，筆記本電腦漸入佳境，今年近期的調查數據顯示：選擇買臺式機的人僅占到了少部分，大部分的`被訪者把筆記本作為自己希望購買的電腦種類，筆記本以其自身的優勢已經明顯的超越了臺式機，可以看出，對于筆記本電腦的購買情況呈上升趨勢。筆記本價格的下降及其性能的提高是筆記本戰勝臺式機的重要武器。這從一定程度上說明：筆記本價格的下降及其性能的提高使它逐漸落入消費者的購買預算，人們越來越愿意以相對臺式機較多的預算來獲得筆記本所具有的便攜優勢。本土品牌表現出色調查結果顯示，與以住洋品牌占盡風頭相比，本土品牌表現出色。國產品牌中，xx在筆記本和臺式機中均占有較大份額。
訴求對象：雖然各個年齡層次的人都應該注重。但是在14—25歲之間的年輕人，這類人群追求時尚與個性，接受新事物的能力比較強，電子產品也應該可以成為他們的首選。但是他們的經濟能力不是很獨立或者僅有微薄的經收入。當然這個年齡段的邊緣人群也可以是xx的訴求對象。特別是25—30歲這個階段的人群。雖然并不是十分激情沖動。但是大部分還未被生活瑣事所纏。至于35以后的人群暫時并不做為主要目標。當現在的這部分受群眾人群成長起來以后。他們的產品喜好和品牌忠誠上已經具有了相當固定的時候，中年市場仍可以是一份大市場。也更應該做好對這部分群體的品牌推廣。
三、競爭市場分析。
在一個偌大的市場競爭中，企業之間會有一定的排斥與依賴。在市場競爭中，優勝劣汰。在筆記本電腦市場的開發上，xx不斷的推出新產品，快速的占領市場。同時xx從事開發、制造并銷售最可靠的、安全易用的筆記本電腦及優質專業的服務，雖然與蘋果，ibm等同類電子產品企業在市場中占有一定的地位。但是也不能放松對自己的要求，要以發展求生存，要憑借不斷的發展創新，在目前這個競爭激烈的市場中占有一席之地。
四、訴求方式。
本系列廣告采用以夸張為主，懸念，幽默為輔的廣告形式，吸引目標受眾的注意力，激起他們的興趣，刺激其感官，促使他們了解并熟悉xx，使其更好的接受并使用xx品牌。
五、媒體投放情況。
主要采用電視和網絡媒體，電視是很多人休閑與娛樂的首選。廣告可從身邊的事情著手，讓消費者在接觸廣告的時候感到真實，讓消費者真切的感受到xx品牌的品質保證，央視的廣告段，地方衛視，及一些娛樂節目的廣告段都是很好的選擇平臺。利用年輕人經常上網。聊天。以及網上娛樂活動的時候接觸廣告。廣告形式可側重互動形式，讓他們在接觸廣告的同時獲得樂趣，培養其對xx的”第一好感”；同時可采用一系列戶外媒體。利用戶外媒體，受眾廣泛地域性強，最低投放時間限制小，位置高。閱讀強迫性好。廣告轉換度高，受眾層面差異大等的特點，設計出吸引人們眼球的各式精美廣告。還有就是交通媒體，如車身廣告，地鐵廣告及火車站、機場廣告等。戶外廣告讓人們的視覺沖擊力大，廣告面積大，受眾廣。廣告轉換角度大，可以更好的吸引住消費者的眼球。可側重動態的廣告形式。運用三維物件，動感音效等表現形式及周圍環境和高科技的共同配合，使整個廣告完美地呈現，同時也符合目標對象的心理特征和性格特點。
大學生時事報告筆記（通用13篇）篇十一
國家興亡，匹夫有責。當今社會日新月異，時事的變化對大學生的影響越來越顯著。國家和社會的發展關系到每個人自身的發展，關心時事政治就是關心自己的生存環境。尤其是我們新一代的大學生，作為祖國未來的建設者，我們肩負著更大的責任。為此，本人于清明節期間在大連工業大學對學生對時政的關注情況進行了調查。調查方式為口頭詢問。
調查結果讓筆者很是汗顏。大部分的同學都抱著事不關己高高掛起的想法，至于時政?更是不了解了，更有甚者連我國的基本國情和世界的基本局勢都不知道。當然還是有部分學生表示對時政非常關注。言歸正傳，調查顯示：大學生對時事關注程度普遍不高，其中男生遠高于女生，關注程度與政治面貌略有關系。
政治面貌為積極分子、預備黨員的關注的相對較多。大部分學生關心的時政大多是自己國家發生的重特大事件，而對國際上發生的事件基本上不會去關心。而真正是自己主動去了解國家時政的人并不多，還有部分學生關注時政只不過是為了應付某些考試或者是為了自己的交際需要，即使會去關注的人大部分也只有膚淺的了解，并沒有真正地去分析和做更深入的總結。當然，會主動去了解時政并與同學交流來表達自己對時政的見解的人更是寥寥無幾。
二、存在問題的原因分析。
1、學生自身因素。
(1)筆者與被調查者交談時，發現大多數或者說幾大部分的學生對娛樂新聞極為關注，例如明星的緋聞，韓國明星的個人資料等等。由此可以看出當代的大學生在學校里不是想著學習科學文化知識，而是消磨時間。荒謬，八卦的新聞成為了她們整天討論的焦點。正是這些東西腐蝕了她們的靈魂。長此下去，國家的未來堪憂啊。除了娛樂新聞，政治新聞、體育新聞和財經新聞所占比例大致一樣，從中我們可以看出大學生的不同愛好，但也看出了他們對時政的關心程度的欠缺。其中，對時政偶爾關注的人占了絕大多數，他們并沒有把關注國家時政當作自己生活的一部分，不知是不是受到了我們傳統想法上的：“事不關己高高掛起”所影響。熟不知，只有國家強盛，我們作為中國人才能真正的`直起腰來。對于這些對時政漠不關心的大學生，我感到悲哀，往小了說，是他們的意識落后，往大了說，那就是一種不愛國的行為。我想作為當代大學生，我們的物質生活可以說是極其豐富了，這樣就更應該豐富我們的精神生活了，讀一些好書，做一些力所能及的慈善活動，盡可能的去升華我們的思想，豐滿我們的羽翼。
總之，當代大學生關注時政的情況不是很樂觀。
2、社會因素。
現在的社會與我們小時候想象的相距甚遠。現在的社會逐漸的變的急功近利了。這些也已經滲透到學生這個群體當中了。盡管還有同學是抱著關心國家發展的動機來關注時政，表現著他們的愛國熱情。但是有相當一部分的同學抱著功利的目的來對待時政，他們可能是由于專業的需要也可能是考研的需要或是考公務員的需要，或者是因為自己的交際需要，總之，他們對時政的關心并不是出于自愿的。這種動機并不是一個大學生對時政應有的態度。作為一個有理想有道德有文化有紀律的當代大學生，我們要認清自己的歷史使命，不求為祖國奉獻一切，但對祖國進行基本的關心，這個要求應該不過分。我們需要端正自己對國家的態度，把祖國真正的看作母親來看待，不要總是想著從他身上索取，適當的時候我們需要以正確的方式給予安慰和關心。
大學生時事報告筆記（通用13篇）篇十二
重慶市教委副主任趙為糧等教育管理者認為，深層次分析，大學生創業還面臨三類問題：
調查：大學生自主創業最大的難題是什么？
大學生自主創業的顯著特點。
大學生創業存在三個明顯特點：
此外，青年總體受教育水平較高，有一定的經營管理理論知識；學習能力較強，容易接受新鮮事物；合作精神好，注重團隊建設，容易形成創業團隊等都是青年就業創業中的優勢，青年創業的劣勢在于：首先，大多缺乏商業方面的經驗，職業工作和人際交往經驗不足，其次，青年創業容易眼高手低，對創業的辛苦和困難認識不足。
第三是普遍缺乏資金，一般都面臨信貸信用不足的問題。
第四是青年一般熱衷“體面職業”初期創業新鮮感強，但不容易持之以恒！
以前，大學生們往往通過當家教、干推銷、當服務員等相對單調的打工，利用短暫的暑假體驗職場。今年，不少大學生開始依托自身優勢，開拓思路，尋找廣闊的打工空間，為暑假打工尋找更多的機會。而不少勞動密集型用人單位，節日期間不停產，員工回家過年，致使崗位大量空缺，這些單位也在廣招大學生暑假打工。
*月13日、20日、27日，鄭州市天天人才市場召開了三場專門針對大學生暑假打工的招聘會，這是該市場繼去年“首屆暑假打工專場招聘會”后，又一屆公益性的招聘活動，*月3日還有一場。目的就是把暑假期間想打工的大學生們推銷出去，為他們提供一個尋找短暫就業機會的平臺。
據主辦方相關負責人張女士介紹，已召開的前兩次招聘會，大學生約有1500多人參加，而參加招聘會的企業近百家。與以往不同，今年招聘會上除了提供業務促銷、服務員等崗位外，還多了如游戲代練、保安、家政保姆、代招員工等多種崗位。
20日上午，記者在招聘會現場看到，一些大學生將“思念”的招聘柜臺團團圍住。“我們的目的很簡單，家庭生活不寬裕，暑假不回家過年，留在鄭州靠打工掙些錢，為下學期的生活做準備。企業為我們準備的是包餃子工，工資水平雖然不算高，但管吃管住很實在。”大學生小馬向記者介紹。
“每到春節前后是餃子等速凍食品的銷售旺季，又恰遇不少來自農村的員工趕著回家過年，是普工缺口最大的時候，充分利用這些暑假打工的大學生，是個不錯的辦法。”招聘人員介紹說。
“這在原來，大學生應聘普通工人是不可能的事情，僅面子上就過不去，現在這種形勢在悄悄改變。”人才市場的工作人員告訴記者。
家政保姆。幾年前，大學生一般不會放下架子，他們好不容易從千軍萬馬當中擠過了獨木橋，雖說是假期打工，但怎么也不能放下架子去當保姆。采訪現在的大學生，他們卻認為做家政保姆也一樣能掙到不少錢，同時，“我們也是高素質的保姆，而且做保姆也是參加社會實踐的一種，能學習不少知識，為什么不干?”短短幾年，從放不下架子到“干什么都能學到知識、都是參與社會實踐”，這也正是現在大學生轉變觀念的表現。
游戲代練。從職業角度來看，游戲代練并不是一門正式職業，但從社會客觀實踐上來說，它也有存在的土壤，而且不少大學生在暑假期間從事此職業。記者采訪了一些從事過這一職業的大學生，了解到他們的看法。“現在是電子時代，對于操作計算機，那可是大學生所必須會的，而且我們也喜歡玩游戲，借著假期從事此職業，既能免費娛樂又能掙錢，這種一舉兩得的好事，到哪兒去找啊?”大學生小胡說。還有另一種想法是，“我從事這行只不過為了暫時貼補生活，只是一種過渡，對于將來就業那是一定不會從事這職業的，而且玩游戲需要大量的精力，隨著年齡的增長也不可能長久工作下去。”大學生小杜告訴記者。專家提醒，游戲代練只可在假期期間，切不可長久下去，否則可能會迷戀于游戲而荒廢了正常學業。
保安。當保安對于短期的假期打工來說是比較合適的，能夠培養責任心和能吃苦的精神，還能借著閑暇之時，聽聽英語，以免長假期間，忘掉大量的詞匯。
食品廠普工。一些食品廠在年節前后相當長一段時間里，會有大量普通工人的缺口，此時招一些假期打工的學生，以解崗位缺人之急。大學生去食品廠當普通工人，雖然一時學不到多少技能，但也能參與社會實踐，同時也掙到了生活補貼。
代招員工。一些用人單位，特別是足療、美容、按摩等服務領域，需要大學生們通過暑假回家鄉代招一些落榜生或者想進城務工的學生，這些大學生一是好與這些人溝通，另外信息也靈通，也很讓用人方和求職方放心。所以幫助企業代招員工越來越成為大學生們放暑假打工掙錢的門路。
對于假期打工、兼職來說，大學生們都有著不同的想法。為掙錢、為參加社會實踐、為提高能力，當然，還有極少數隨大流。
目前，許多高校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力，另一方面可以積累工作經驗，對日后的就業大有裨益。
天天人才市場的主任認為，大學生們通過日常兼職、暑暑假打工或實習等形式，接觸社會，其主要目的應該是社會實踐，如果偏離了這個方向，就可能會誤入“歧途”。所以，大學生暑暑假打工，應該開拓思路，尋找更多的領域，更多的行業，滿足社會需要。另外打工不應影響學習，積攢經驗和社會知識，為今后的就業夯實基礎。
中原工學院負責勤工助學的老師認為，對于廣大大學生來說，首先應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。其次大學只有短短幾年，要想將來制勝職場，大學生當然應該多多投身校園內外的各類實踐活動，提高能力。
不能否認有過打工經歷的同學，將來要比其他同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。
大學生打工要為“能”而動，而不是為“利”而動。掙錢確實是不少大學生打工的目的，但這不應該是唯一目的。對大學生而言，利用打工增加社會能力，這無疑是一筆無形的財富。
大學生利用假期打工還應擦亮眼睛，提高自身素質。打工其實也具有很大的冒險性，在良莠不齊的社會大染缸里，想如所愿地打工并非易事，所以除了提高自己的文化素質，增加就業機會外，還必須有一雙洞察社會的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險惡的人。
大學生時事報告筆記（通用13篇）篇十三
第一段：引言（100字）。
大學生時事報告課是一門讓學生了解時事動態并發表個人觀點的課程。在參加這門課程的一學期里，我不僅收獲了豐富的知識，還提高了自己的表達能力和思考能力。下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：知識收獲（200字）。
在時事報告課上，我學到了許多關于國內外的重大事件、政治、經濟、文化等方面的新聞內容。通過老師的專業解讀和學生的集體討論，我們能夠深入了解這些事件的來龍去脈和背后的原因。這些知識不僅幫助我們了解當前社會的發展和變革，還豐富了我們的見識，提高了我們的綜合素質。
第三段：表達能力提高（300字）。
在課程的每一次報告環節中，我們需要從大量的新聞中選擇一個話題，并對其深入了解并進行個人的觀點表達。這對于我們的表達能力是一個很好的鍛煉機會。通過準備報告和進行口頭發表，我們必須理清自己的思路，提煉出重點，用簡潔準確的語言表達個人觀點。這使我學會了如何更好地組織語言，提高表達的清晰度和說服力，同時培養了我的自信心。
第四段：思考能力提升（300字）。
時事報告課不僅要求我們了解事實，還要求我們深入思考和分析。每當我們選擇一個話題進行報告時，我們需要站在全局角度思考，考慮不同的因素和利益相關方的觀點。這不僅擴展了我們的思維邊界，還培養了我們的批判性思維和分析能力。通過和同學們的討論交流，我們可以從不同的角度看待問題，開拓思維，這對于我們今后的學習和工作都非常有幫助。
第五段：切身體驗社會氛圍（200字）。
參加時事報告課，我們不僅僅局限于課堂和書本知識，更能夠真正感受到社會的發展和脈搏。我們不僅從新聞中了解到國家政策的變化和實施，還通過話題討論了解到不同人群的生活狀態和社會問題。這讓我們更加貼近現實，更具洞察力，也在潛移默化中培養了我們的社會責任感和人文關懷。
總結：在大學生時事報告課的學習過程中，我不僅僅從課程中獲取了知識，還提高了自己的表達能力和思考能力。這門課程讓我更加積極關注時事動態，認識到個人對社會發展的責任。通過這門課，我不僅僅是學生，更成為了一個更加全面的社會人。這將對我的未來學習和工作產生深遠的影響。