范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
洗澡篇一
兩只蛤蟆小青和哇哇結伴一起去洗澡。
他們蹦蹦跳跳地來到開心好浴室，然后手拉著手一起走了進去，到了吧臺，小青遞上月票：“呱呱，老板，兩人洗澡。”只見老板接過月票，刷刷在上面劃了兩道杠。哇哇接過月票，說了聲“謝謝”就和小青大搖大擺地進了浴區我。
他們舒心地坐在浴池里面，泡呀，泡呀。哇哇調皮地把水灑到小青的頭上。小青氣得火冒三丈，快速地鉆到水底，來到哇哇的身子底下，用有力的手臂抓住了哇哇的兩條腿，使勁一提，“啪”的一聲，哇哇摔在大理石地面上，他四腳朝在，臉上露出了痛苦的表情。
兩只蛤蟆同時對天發誓：以后再也不欺負對方了。
他們洗完澡，手牽著手走出了浴室，成為了永遠的朋友。
洗澡篇二
弟弟睡覺終于醒了，我趁著媽媽給弟弟放洗澡水、找小寶洗澡用品時想:給弟弟洗澡多簡單，我一定能把弟弟洗的干干凈凈的。
就“唱起了歌”“哇哇哇......”我趕緊拿了一個小玩具遞給小寶，哄他不哭了，就給他洗頭發，真難洗啊，又怕水弄到他眼睛里又怕他哭還怕洗不干凈......，好不容易把頭發洗好了，我已經累的不行了。
洗身子的事就交給媽媽吧，只見媽媽又是幫小寶搓背又是揉肩，動作十分熟練，不一會就好了，真是一氣呵成啊。
媽媽幫他洗好了，又到我幫他擦身子了，我打開毛巾平放到兩腿上，抱著小寶往腿上一坐，拿毛巾輕輕的把他身上的水都擦干了，在媽媽的幫助下幫小寶把衣服也穿好了，看著弟弟開心的笑了，好像在對我說：“謝謝哥哥，謝謝哥哥”。
洗澡篇三
今天我說課的內容選自人民教育出版社全日制培智學校音樂第五冊第六課唱唱的《小星星洗澡》一課。
兒童歌曲《小星星洗澡》，以豐富的想象力，描繪了天上星星倒映在河里的一副迷人的圖畫，就像小星星在河里洗澡一樣，表現了小星星愛干凈，講衛生的主題。歌曲為3/4拍，c大調，由四個短句構成。第一句展現出夜空中小星星閃耀的意境；第二句生動的描繪了天上的小星星倒映在小河里的情景；第三句擬人了小星星在河里洗澡的情景；最后一句是歌曲的主題思想充分的表現，我夸星星是個講衛生的好孩子。全曲的音階只有六度，以四三拍的節奏型貫穿始終，具有較強的動蕩感，突出了小星星閃爍的音樂形象。
1、認識目標：
用3/4拍子的節奏型朗讀歌曲《小星星洗澡》，并能手打拍子結合歌曲完整的演唱。
2、能力目標：
通過學習歌曲掌握3/4拍子節奏，并利用音樂游戲訓練學生反應能力，創設良好的音樂課堂氛圍，引導學生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗，提高學習音樂的興趣和自我表現能力。
3、情感目標：
通過《小星星洗澡》中小星星愛干凈講衛生的主題，教育學生在日常生活中要養成良好的衛生習慣，把情感貫穿在整個教學中。
1、理解歌曲的含義，教育學生要做個愛干凈講衛生的好孩子。
2、較準確的把握歌曲節奏，并能較完整的完成歌曲的演唱。
3、激發學生的學習積極性和表現欲望。
教學方法及其理論：我堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，根據智障學生的心理發展規律，在教學過程中我以創設情景法、談話法、游戲法等多種教法與多媒體課件相結合來激發學生學習音樂的興趣，同時充分利用生動形象的教學語言使之貫穿整個教學過程中，以調動學生的學習積極性和主動性。在教學中我還加強了學生對音樂節奏的掌握，讓學生能掌握歌曲的力度演唱，通過游戲提高學生的身體的協調能力。
手段：
1、多媒體課件（直觀、形象、生動、能引起學生的學習興趣。）
2、樂器（鈴鼓的使用，在教學過程中更能體現節奏的強弱。）
3、游戲（調動學生的積極性，創設良好的音樂課堂氛圍。）
1、情景設計法：
我認為一些美的情境，使兒童在充分的體驗中既受到情感的熏陶，所以情景設計發法主要是描繪了天上星星倒映在河里的一副迷人的圖畫。
2、視聽法和演練法：
學生掌握本節課所學的歌曲主要靠的是視聽法和演練法。對于節奏教學部分我采用了視聽法和訓練法。
3、游戲法：
對于一些能力的訓練，如協調能力，自我表現能力則主要采用了游戲法。
（一）復習鞏固。
在學習新課之前，我首先和學生們復習了以前學過的3/4拍子，通過復習3拍子的幾個節奏型來鞏固學生對3拍子節奏的認識。也為后面新課的學習做鋪墊。
（二）新課導入
根據兒童的心理特點,為了吸引學生的注意力,我采用情景設計法和提問引導法，引起學生的興趣。首先我用了擬人的手法和學生說給他們帶來了一位好朋友，其次，聽聽小星星在唱歌，向學生提出小星星在哪里，它們在干什么的問題，讓學生帶著問題去欣賞歌曲后告訴我答案，進而引出課題，歌曲《小星星洗澡》。
（三）講授新課
1、講解歌曲里出現的拍子和節奏型。
《小星星洗澡》是一首3/4拍的歌曲，歌曲里出現了常見的三種節奏型，講解并指導學生打出節奏。
①×××︱②××—︱③××××︱
2、歌曲的學習。
歌詞可以說是一首歌的靈魂，歌曲主要表達的主題思想都能在歌詞中表現出來。在歌曲的學習中我采用了三段式。
第一階段：歌詞的朗讀。智障學生大多語言表現能力較差，發音較困難，吐字不夠清晰，因此，想要把歌曲唱得好，首先要讀準歌詞。在歌詞的學習中，要注意夜空、痛快、衛生等詞語的咬字。
第二階段：手打3拍子節奏配合歌詞的朗讀。在歌詞朗讀熟悉后加入手打三拍子節奏的配合，能讓學生更好的掌握歌曲節奏，從中也鍛煉了學生口手協調的能力。
第三個階段：歌曲的演唱。在歌詞熟練朗讀后，可以先跟著錄音演唱歌曲，教師再分句進行教學，注意強調歌曲的節奏。
3、歌曲表演唱。
歌曲學習完后，可以請學生到講臺前為大家表演，從而鍛煉的學生的自我表現能力。學生通常會在這個環節有兩級分化的表現，有些孩子積極踴躍，有些孩子卻表現的較為膽怯，我在這就注意學生的情緒，表揚大膽積極表演的學生，鼓勵其他學生要勇敢的表現自己，盡量讓每個學生都有表現自我的機會。
（四）能力訓練，拓展練習：音樂游戲《搶板凳》。
1、教師組織學生把凳子圍成圓圈準備游戲。
2、教師講解游戲規則：第一輪教師邊敲鈴鼓邊演唱《小星星洗澡》，同學們圍著凳子走起來，音樂聲停止時，同學們迅速搶凳子坐，沒有搶到凳子的同學站到圓圈外面和老師一起演唱歌曲，進行第二輪的游戲。依次類推。最后在游戲中輸的同學給大家表演唱歌曲《小星星洗澡》。
3、結束游戲，按座位坐好。
（五）、課堂總結
課堂總結的目的是為了強化知識，簡單扼要的課堂小結，可使學生更加深刻的理解本節課學習的內容或主題思想，并且逐漸的培養學生形成良好的個性。
教師總結，通過今天我們的學習，我們知道小星星是個愛干凈講衛生的好孩子，我們也要向小星星學習，教育學生要養成愛清潔、講衛生的好習慣。
（六）、板書設計
課題：小星星洗澡
1、3/4拍子節奏型的復習
①×××︱②××—︱③××××︱
2、歌曲中出現的節奏型
①×××︱②××—︱③××××︱
3、歌詞的學習
小星星在夜空，
每晚跳進小河中，
痛痛快快洗個澡，
我夸星星講衛生。
4、小結
（七）評價分析
1、時間安排：
本課時每個環節緊密相連，時間安排合理得當。教學思路清晰，教學容量適當；結構合理，各環節時間分配合理；層次清楚；各環節銜接過渡自然。
2、ppt課件設計：
直觀、形象、生動、有趣，能引起學生的學習興趣。
3、課堂反饋：
經過了這節唱游課的學習，使學生在歡樂的氛圍中學到了知識，而且在這種氛圍中，師生之間的情感也達到了和諧統一。在拓展練習中，訓練學生聽覺注意力的分配及行動協調能力，也博得了學生的較高興趣，課堂氛圍也活了起來。課堂中滲透“新課標”精神，真正體現學生是學習的主人。
洗澡篇四
;這是我來到這個小山村學校的第一天，學校四周的山特別高，下午四點鐘，太陽已經躲起來了。只是遠處的山上還抹著許紅色。
“這鬼地方，什么也沒有，我去轉了一圈，人也沒看到一個”，同行的張兄一腳踢翻了路邊的一個瓶子。
學校院子里一片荒廢，雜草橫生。“這是狗尾巴草，那是野苦麻。”我自言自語道，離開畢業學校才兩個月，記得學校有一場植物學考試，把我們一大幫人帶到校園，現場考花花草草的名稱，老師說以后校園一般都有黃楊樹、麥冬這些植物。可是這個學校里除了野草還是野草。
小溪的水清澈見底，不一會兒就來到一個碧綠的水潭，張兄三下兩下就把衣服扒光了，一拍胸膛，就準備往水里跳。
“你會游泳嗎?怎么不下來!”“我不會。”“快下來吧，我教你，哈哈!”“不不不，還是你們游吧，”我連落荒而逃的想法都有了。
后來，同校的一個老教師好心告訴我們，當地有一個約定俗成的規定，上邊的水潭一般男的洗，下邊的水潭歸女的和小孩子。在很長的一段時間，我們倆的壯舉成為了同事們的笑柄。
詩歌《洗澡》
——大班語言領域
執教人:吳紅琴 設計背景：
這是一首富有童趣與美好意境的詩歌。一個接一個的小動物撐破了木桶，它們不但沒有爭吵、埋怨，反而想出了更有意思的洗澡方法。這種接納、寬容、積極、快樂的心態為幼兒提供了學習的榜樣。
活動目標：
1、感受詩歌中的意境美、語言美，理解詩歌內容。
2、學習朗誦并表演詩歌，體驗與同伴友好相處的樂趣。
3、豐富詞匯：快快樂樂、看看瞧瞧、探頭探腦、張牙舞爪。
活動準備：
smart課件 小動物掛飾若干 活動過程：
一、用表演激發幼兒的興趣。
1、觀看圖片提問：這是什么？可以做什么用？
2、隨音樂鼓勵幼兒大膽的表演洗澡的情景。
3、教師：小朋友做得真棒。有一群小動物也要洗澡，我們來聽聽他們之間發生了什么有趣的事情。
二、欣賞詩歌，教師重點引導幼兒豐富詞匯，并模仿小動物的動作和神態。
1、教師朗誦詩歌。
2、詩歌里講了一件什么事？聽了以后有什么感覺。
3、海洋浴場怎么樣？一只木桶？誰在洗澡？他還怎么樣吹泡泡？學學螃蟹吹泡泡的樣子。
7、小螃蟹看見它的木桶壞了，它是怎樣做的？
三、游戲“搖色子”
玩法：轉動色子，當色子停下來時，在下面找到相同的點數，打開圖片并說出相對應的內容。
四、幼兒看圖譜朗誦詩歌
1、你喜歡故事中的小螃蟹嗎？為什么？
2、你有過類似的經歷嗎？你是怎么做的？
五、幼兒分角色表演詩歌內容
1、集體跟教師朗誦詩歌，幼兒自由創編小動物的洗澡動作表演。
2、幼兒分4人一組，自由結伴，邊朗誦邊表演詩歌情結。
3、幼兒互換角色，繼續表演。
相關熱詞搜索：;洗澡篇五
今天我在四通酒店附近找到了一家給狗洗澡的地方。知道后我立馬抱著我家的狗跑向那里。到了那里。我看電視五只狗在籠子里關著。到那里排了一會對，終于到我們了，我把我家狗放到那里用繩子栓著，以免他跳下來，開始洗了。他居然一聲也不吭，不一會兒洗完了。我一看啊，這完全變了個狗啊。一下子變了，好多。哎呀，這真是太好了。
給小狗洗澡作文2我從小就喜歡狗，現在家里還養了一只狗。我最喜歡的就是給小狗洗澡了！
這天，我打算給小狗洗洗澡。于是準備好了吹風機和擦狗的布，準備好了，要洗澡了！
我先把我家小狗毛毛抱緊浴缸，把淋浴頭打開，“噗斯”一聲，水噴出來了。把溫度調好就開始洗了！
先把毛毛身上較臟的地方搓一搓，如腳啦、下身的毛啦，仔細的搓一搓。其他的地方也要洗一下。就在這時，它“撲棱，撲棱”的甩起毛來，濺了我一身水，我有點生氣的說：“留點力氣，洗洗完了再甩！”它一見我有點生氣，就不撲棱了。
搓的差不多了，就擠了一些洗發水，在它身上搓了。身上搓搓，腿上搓搓。它頭一晃，洗發水一不小心進眼睛里了，眼睛在那里不停地眨。我有些心疼了，便說：“叫你不乖，瞇住眼了吧！”說完把毛巾拿來趕緊擦擦。搓的毛毛身上全是泡沫了，拿起淋浴頭一沖，把身上的泡沫沖干凈了為止。
洗完了，我把它從浴盆里抱出來。把它放在浴盆的地上。讓它自己撲棱撲棱，剛開始還甩了幾下水，但甩了沒幾下就不甩了，我說：“毛毛，再甩甩！再甩甩！”它又配合的又甩了幾下。我一看，干得差不多了，就把它放在洗衣機上，把吹風機打開。吹了個五六分鐘。就把它放在洗衣機上自己晾一會。一會，身體完全干了，就把它又把它放回了地板上。不一會，他就恢復了以前的活力！
雖然給它洗個澡弄得水花四濺，但心里覺得很快樂！
洗澡篇六
我先把貓放進盆里，然后把水龍頭打開，但是貓一下子就跑了，幸好我手疾眼快抓住了它，把它沖得濕淋淋的，正要打肥皂的時候，它又跑開了，還用爪子抓了我一下，我倒是躲開了，可它的爪子卻抓住了我的衣服，把我的衣服勾了一個洞。更慘的是，它濕淋淋的身子竟然跳到了我的床上，把我的床單弄濕了一大塊兒。我生氣地走進我的臥室，把它抱起來，繼續給它洗澡。
給貓洗澡的時候，它竟然還亂甩，弄得我一身水，我心想，我就不信收拾不了你這個淘氣包。在我的威逼下，貓只好老實了。
終于給貓洗完了，我換了一身衣服，躺到了媽媽的床上，心想：給貓洗澡可真不簡單呀，就像一場激烈的戰斗一樣！
洗澡篇七
星期天晚上，我剛剛打完球，身上臭氣熏天，爸便帶我去洗澡。
我和爸爸來到浴室，我脫好衣服后，對爸爸說：“今天我自己洗澡。”我不知道那水龍頭的水溫怎么樣就把水龍頭打開，誰知，我打開的是熱水，水龍頭像開了閘的閥門一樣，“嘩嘩”地直往下流，燙得我嗷嗷直叫，差點哭了起來。爸爸聽到聲音后像離弦的箭一樣跑過來，看到我被水燙的狼狽樣，他急忙將水龍頭關起來。我說：“爸爸，我長大了應該自己洗澡。”我又把爸爸推了出去。
我慢慢地把水龍頭打開，把水放大一些，用手試著水溫，不斷調節龍頭的角度。最后，終于搞定了。
我一邊拿著肥皂搓身子，一邊哼著小曲。我學著大人的樣子搓搓耳、背、胳膊等各個部分，我還偷偷拿了媽媽的沐浴露。我把沐浴露往身子上一擠，一股香氣撲鼻而來——我也是一個愛臭美的男生喲!不一會兒我的澡就洗完了。
這就是我人生中十年來第一次自己洗澡。