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有趣的事情大全（18篇）篇一
讓我開心的事情有很多，我現(xiàn)在只說其中一個。
學期開始，老師說期末會邀請獎卡最多的前五名獲獎者去吃牛排，于是大家都很努力的去收集獎卡。直到學期結束前幾周，已經(jīng)有17張有獎卡了！不知道能不能當選。等了好幾個星期，終于拿到了！這一天，大家都很興奮。
終于到了公布獎卡數(shù)量的時候了，第一第二，唉！不是我。第三和第四名還是不是我。只剩下最后一個位置了。我們都很緊張，期待第五名。老師說出他的名字后，我不禁感嘆，因為老師念的名字沒有一個是我。老師補充說，如果方莉不去，魏豹可以去！因為我剛好在待命，但是如果她要……，我的心情可以說是緊張又期待！結果，方莉要走了。真的，我以為她不會去！好失望！
正好是我生日的前一天，我?guī)Я颂枪o大家吃！突然老師走過來問我要不要一起去，真的讓我很驚訝！當然，我欣然同意了。第一次和老師吃牛排！很好吃很好吃。大家都吃的津津有味！
多開心的一天，說來奇怪？總覺得這次和老師吃牛排不一樣，但是真的很好吃。
希望以后有機會再和老師一起吃飯。
有趣的事情大全（18篇）篇二
今天，我去了看牙醫(yī)，因為我的牙齒上有黑色的牙漬，和牙石。起初，我很疑惑：我又不是經(jīng)常吃巧克力，又沒有抽煙的習慣，怎么會有黑色的。甚至有人問我是不是經(jīng)常抽煙的，說我的牙齒很不好看……所有就去看牙醫(yī)了。
一去到就覺得很可怕，因為以前小時候去拔牙，就有很深的陰影，拔牙的痛實在太難受了……幸虧，牙醫(yī)生說，這只是牙漬，是因為平常刷牙時沒有刷到位而導致的，只要洗牙就可以把牙漬除去。聽到這一番話，我的心總算是平靜了下來，但是我還是不太知道洗牙是怎樣的，心里又產生了疑惑。
在洗牙的過程中，很不習慣，而且還有一些酸痛感。但是，想象到洗牙后就可以笑得自然，擺脫牙齒上的牙漬的愉悅時，就放心了，好好地與牙醫(yī)配合。
啊——啊——洗完了，張開嘴看看我的牙齒，牙齒明顯的干凈了。好高興哦！終于可以笑口常開，開懷大笑了！哈——哈——哈！！！
我林嘉琪以后一定要好好愛護我的牙齒，從今往后，我要笑得健康。
有趣的事情大全（18篇）篇三
每天，地球、太陽和月亮在一塊玩，可是今天地球卻沒有出來，這是為什么呢？太陽和月亮決定去地球家看個究竟。
到了地球家，它們才知道：地球原來生病了。太陽說：“哎呀！地球，你的頭發(fā)怎么枯了？怎么這么稀少了？衣服也又臟又破，怎么回事？。”
地球哭了。
“是呀！就連淚水也變成了黑色的。”月亮驚奇地說。
地球說：“嗚嗚“！都怪住在我身上的人類，他們砍伐樹木，讓我的頭發(fā)都快沒了，他們把工廠建得到處都是，工廠的煙把我的衣服弄臟了，工廠排出的廢水把我的眼淚變成了黑色的，所以我才這個樣子了。”
聽了地球的話，他們決定為地球做點事情：太陽給地球種上頭發(fā)，澆上生命水；月亮給地球做了一件新衣服。這樣，地球變得煥然一新、美麗無比。
太陽、地球和月亮又在一起快活地玩著，他們快活地笑了。
有趣的事情大全（18篇）篇四
教學過程：
一、形象揭題，學習生字。
1、今天，我們要學習一篇新課文，題目是《好事情》。為了更好地學習課文，我們先來看一下本課的生字。
2、出示投影。
尤拉。
如果。
救她。
打擾。
狼
開槍。
正在。
夾著。
奶奶。
摔斷。
腿
乖乖。
刷碗。
重要。
提示：正、重是多音字。
3、小組討論，學習生字。
4、認讀生字，反復記憶。
二、初讀課文，整體感知。
1、學生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準字音，詞要連續(xù)，句子不讀破。(全班進行)。
2、除了剛才學習的生字，課文中還有六、七個字沒有學過，你是怎么做的?
(引導學生運用各種方法識字。)。
3、遇到不認識的字可以向同學、老師請教，注意請教時要有禮貌。
指名讀課文。(優(yōu)等生、中等生)。
三、以讀為主，學習課文。
1、學習第一、二段。
(1)指名讀課文第一、二自然段。(中等生)。
(2)尤拉認為自己已經(jīng)長大了，為此，她想去做點好事情，她先想做什么好事情?
(3)出示投影，讓學生看圖，尤拉正要去干什么?她心里可能在想什么?(優(yōu)等生)。
正在這個時候，誰請求尤拉幫助?尤拉是怎么做的?
(4)練習朗讀。(全班進行)。
2、學習第三、四、五自然段。
(1)尤拉又想做哪些好事情，誰請求她的幫助，尤拉是怎么做的?(學生討論解決問題)。
(2)學生朗讀課文，進行討論。(討論法)。
你認為好事情應該從哪里做起?(中等生)。
(3)媽媽叫尤拉做什么?你認為媽媽叫尤拉做的是好事情嗎?指名讀第五自然段。(中等生)。
(4)學著媽媽的語氣來讀一讀。(中等生)。
(5)你認為尤拉長大了嗎?
(6)想一想，怎樣才算“長大”了?(小組交流，代表發(fā)言)。
(引導學生懂得“長大”的標志是懂得為大家做事，懂得關心別人，做好事不要去想要怎么做，要從實際生活中去做。)。
四、朗讀課文，鞏固生字。
1、個別讀，齊讀全文。
2、有感情地朗讀課文。
作業(yè)：
必做：有感情地朗讀課文。
選做：你平時都是怎么做的?你覺得自己長大了嗎?聽聽家人對你的評價。
第二課時。
教學過程：
一、復習課文。
1、朗讀課文，全班自由朗讀。
2、復述課文內容。
3、復習生字。
尤拉。
如果。
救她。
打擾。
狼
開槍。
正在。
夾著。
奶奶。
摔斷。
腿
乖乖。
刷碗。
重要。
二、朗讀課文。
1、請一名學生朗讀課文。(優(yōu)等生)。
2、學生分組朗讀課文。從中劃出自己不認識或掌握不熟練容易忘掉的字。
三、識字寫字教學。
1、認讀不帶拼音的生詞。(開火車輪讀3遍)。
2、指導學生記住字形。(突出重、難點)。
“橫折折折鉤”這個偏旁要重點講授。
(1)讓學生自己觀察這個偏旁的筆畫。
(2)請同學們伸出手在空中寫這個偏旁。
掉：注意筆順的指導。
帶：注意這個字中間是個“土寶蓋”。
奶：這個字的右半部分比較難寫，要注意給學生進行指導。
3、指導寫字。
這篇課文中的生字不多，只有六個，請你仔細觀察這六個字，看看每個字都有幾筆?這些筆畫是這么搭在一起的?筆順是什么?(同位交流)。
比較：“做、掉、帶、死、奶、重”幾個字的筆畫筆順?以及字的間架結構。(全班進行)。
4、學生寫字。教師指導。
四、作業(yè)。
1、必作題。
會寫本課的生字。
2、選作題。
考慮一下，你想在生活中做哪些好事情。然后聽一聽爸爸媽媽對你的評價。
有趣的事情大全（18篇）篇五
一個陽光明媚的日子，我們趁著這大好時光，打算坐車去三門走一番，于是，在陽光的陪伴下，我們出發(fā)了。
一路上歡歌笑語接連不斷，我們則帶著期盼，來到了三門，小舅媽的娘家中。而一旁的叔叔則向小舅舅打聽了四周的地勢，發(fā)現(xiàn)附近有著河，好像里面還有魚，便一臉激動的拿出隨身攜帶的釣魚用具，去河邊釣魚去了。
我和表姐到四周去大冒險。先到附近的豪宅那去觀看，僅僅只看了一下，我們便迷戀上了這幾棟帶著濃濃歐美氣息風格的豪宅，豪宅帶著優(yōu)雅的氣概向我們招手。豪宅外，白色的落地窗襯托豪宅的身姿，樓頂上空的天臺可以讓人感受到天空與我們的接觸。
看夠了，我們便去叔叔釣魚的地方看看。真是不看不知道，一看嚇一跳啊！這里根本不可以走到河邊，在通往河邊的路呈傾斜狀，滑溜溜的，估計下去之后就上不來了，在驚嚇中，我們也看到了叔叔臨危不懼、冷靜地釣著魚。
這次三門之旅可真是讓人意料未盡啊！真希望下一回還可以再來這里玩。
有趣的事情大全（18篇）篇六
課文與學生：
小尤拉像我們很多孩子一樣，是個純真、善良的孩子，他想做好事的愿望是美好而可貴的，但卻不太實際。他凈想著做一些驚天動地、不同凡響的“大好事”，而不愿意做具體的、實際的、平凡的、能對他人有幫助的“小好事”。課文離孩子生活較近，有兒童情趣,委婉地告訴了孩子“勿以善小而不為”的道理。
教學目標:。
1、能夠流利地朗讀課文，在合作中學會傾聽和表達。
2、會認本課15個生字，寫6個生字。
3、綜合運用所學的識字方法。
4、使學生知道有了美好的愿望必須付諸行動，從身邊的小事情做起。體會“長大”的真正含義。
課前準備。
多媒體課件、頭飾、小字卡。
一、談話導入，情境激趣。
1、今天，我們來上課的路上，我手里的東西撒了一地，咱們班的小朋友立刻幫我撿起來，我覺得心里啊真溫暖!
2、介紹小尤拉。今天，曹老師給小朋友帶來一位非常可愛的小伙伴，快來看看吧。
3、出示：好事情我們來替小尤拉想想什么樣的事是“好事情”呢?
4、到底小尤拉想做什么“好事情”呢?咱們還是快快走進課文。
二、初讀課文，學習生字。
(一)范讀。曹老師特別想讀課文，能給我一個機會嗎?
(二)想自己讀讀嗎?我們要做幾件事情呢?(1、邊讀邊圈出不認識的字。2、用自己熟悉的方法認識它。3、標上自然段的序號。)。
(三)查生字。
1、出示生字課件。
2、點擊，自主識記。“變字小魔術”。
3、游戲。“猜半邊”
三、學習課文，體驗感悟。
(一)讀課文，想想小尤拉到底想做哪些“好事情”?
“如果馬莎掉到河里，我就跳下去救他。”
“如果狼來抓小狗，我就開槍把狼打死。”重要。
“如果奶奶不小心摔斷了腿，我就背著她去醫(yī)院。”
1、小尤拉想幫助誰?(馬莎、小狗、奶奶)想在什么時候幫助他們?(見義勇為、保護神、大力士)讀讀句子，體會毫不猶豫、堅決。
2、尤拉在想好事情的時候，馬莎、小狗、奶奶正好遇到什么困難呢?
恰好馬莎需要到山上玩。
正好小狗需要喝水正在發(fā)生。
正好奶奶需要幫他刷碗。
3、小尤拉幫助他們了嗎?他又是怎樣做的呢?讀書、體會，評價。
(課件：點擊一件事，就出現(xiàn)一段課文。)。
第2段：理解“委屈”。
第3段：體會“夾著尾巴”。
第4段：“大聲”，多沒禮貌。
4、這些雖然不是大事情，但是馬莎、小狗、奶奶正遇到困難急需幫助呀!三個人物里，你找到自己了嗎?你是誰?小尤拉這樣拒絕了你你心里怎樣想?(揣摩心理。)。
馬莎——尤拉不喜歡我了。一點也不友好。
小狗——我渴死了，小主人對我一點兒也不關心。
奶奶——唉，我們的小尤拉還沒長大，一點兒也不。
知道孝順奶奶。
(二)交流討論，明白道理。
1、你瞧!(圖：媽媽對尤拉說話，錄音配文字。)。
我們來幫尤拉想一想，究竟哪些事情才是“好事情”呢?(課件)(辯論，判斷，用動畫圖標表示)。
2、你覺得小尤拉是好孩子嗎?
(他有幫助別人的美好愿望。但只想當了不起的大英雄，要在人最困難的時候幫助別人。)。
3、可小尤拉為什么一件好事也沒做成呢?
(原來，這些事都是發(fā)生在尤拉身邊的小事情，能給別人幫助的事兒，每一件都是應該做的好事情。)。
四、聯(lián)系實際，拓展延伸。
1、好事情應該從哪做起呢?從身邊的小事做起。
2、回到教室后，你會做什么事呢?(錄象：剛才，咱們的教室，如粉筆掉在地上、黑板沒擦、桌子歪了、掃帚橫在路上、小朋友的書掉在地上……)。
這篇教案本打算是上研討課的，我備課，準備了好幾個晚上，還精心做了課件。結果活動推遲了。不過沒關系。我用這篇教案給孩子們上課時，他們非常快樂，也很喜歡這樣的學習。孩子揣摩文中人物的想法，說的特別好。下課了，爭先恐后地搶著為班級服務，看來這節(jié)課沒有白備，對孩子來說都一樣深課!
有趣的事情大全（18篇）篇七
后悔的事情，是永遠也彌補不回來的，只有當時想清楚了，現(xiàn)在才不會后悔，我就有一件事情。
小時候，我和哥哥都在家里，因為哥哥考試成績考好了，媽媽就獎勵給他買東西吃，媽媽帶著我和哥哥出去買東西去了，哥哥挑完以后，我見到哥哥有這么多的好吃的，我也就想吃了，我就問媽媽：“媽媽，我也想買吃的，可以嗎？”媽媽點了點頭，我就趕緊去買吃的去了，我買了好多好吃的，媽媽付完錢，我們就回家了，回到家中，我就趕緊吃了起來，那些好吃的，我吃完了以后，甚至還想吃，我見零食這么好吃，就還想吃，所以，明天我還要買，到了明天，我又買了一點兒零食，吃完以后，到了晚上，該吃飯了，不知怎么的，我的牙就非常疼，我吃了一口菜，牙就非常疼，喝一口湯，湯的米粒，就進到了我的牙里，我就不吃飯了，我就開始刷牙了，刷完牙，該睡覺了，我躺在床上該睡覺了，可是，我的牙就疼得睡不著，爸爸媽媽見到了，就問我是怎么回事，我就如實回答，爸爸媽媽趕緊帶我去牙醫(yī)那里醫(yī)治，醫(yī)治完后，我就特別后悔，為什么我要吃零食，通過這一件事情，我以后再也不吃零食了。
這件后悔的事情，我永遠也不會忘記。
有趣的事情大全（18篇）篇八
理解故事內容。
學習初步閱讀。
1.初步理解故事內容，懂得了有了美好的愿望必須付諸行動，要從身邊的小事做起。
2.觀察故事畫面，學習初步閱讀。
集體。
兒童經(jīng)驗基礎。
幼兒知道幫助人家就是好事情。
掛圖2號。
一、討論引出課題。
尤拉想做好事情，你們幫他想想做做什么事情。
二、教師講述故事。
1.講述故事從開頭到“我能做點什么好事情呢？”。
2.再次講述次段故事，討論。
3.鼓勵幼兒揣摩心里，設計對白。
三、幼兒看圖觀察理解。
1.引導幼兒仔細觀察并自由閱讀，鼓勵幼兒有不懂的地方隨時提出來。
3.幼兒嘗試完整講述故事。
四、說出在身邊的好事情。
1.你們說做什么事情才算好事情呢？
2.尤拉到底想做那些好事情？
3.妹妹、小狗、奶奶碰到什么困難呢？
4.尤拉幫助了他們了嗎？他又是怎樣做的呢？
5.妹妹、小狗、奶奶被拒絕了是什么心情？分別會說什么？
6.尤拉為什么一件好事情沒有做成？他到底該怎么做？
7.你能為身邊的人做點什么好事情呢？
有趣的事情大全（18篇）篇九
快樂的暑假已經(jīng)過去，但是署假里發(fā)生的事，卻讓我久久難以忘懷。下面就聽我把我暑假的事娓娓道來吧。
暑假里，我發(fā)誓一定要把自行車學會。這是我暑假前給自己制定的計劃。這天早上，我把爸爸買的自行車推過來，我把兩只腳放在踏板上，兩只手抓住車子的把手上，腳一蹬，開始學騎自行車了。
開始時，我的腳還沒放在腳蹬上，自行車就往一邊歪了，我好氣啊，慢慢的，我的腳可以放在腳蹬上了，可是自行車一扭一拐的，就像喝醉酒了一樣，搖晃得特別厲害，所以我怎么也騎不遠，還老是摔跤，如果不是爸爸在后面扶住，我可要摔得更慘了。俗話說：”失敗乃是成功之母。”我在爸爸的指導下，又練了好多次，可還是失敗了。
爸爸說：“廣順，學自行車不是一件容易的事，要有決心和勇氣哦！”
聽了爸爸的花，我鼓起勇氣，繼續(xù)練習，我在心里暗暗發(fā)誓：我一定要學會，我可是男子漢。不知摔了多少跟頭，慢慢地我越踏越熟練，越騎越有勁，爸爸在后面喊道：“就這樣騎，要小心，別撞到人。”
“歐耶，我會騎自行車了。”我大聲喊道。此刻，我興奮不已。
學騎自行車這件事，讓我懂得了，做什么事，不是那么容易，要摔很多跟頭，要流很多汗水，才能做成。
雖然學自行車摔了很多跟頭，但我可幫了媽媽不少忙，只要家里沒有鹽，味精等調料，我立馬騎上自行車，去附近的超市幫媽媽買，媽媽夸我真能干。
這就是我暑假里讓我難以忘記的事——學騎自行車。
有趣的事情大全（18篇）篇十
我始終相信這個世界上還是好人多，我始終相信這個世界還是溫暖的。
五一回家的車上：車上很擁擠，幾乎連站著的地兒都沒了。這時，上來了幾位老人，車上的小伙子們都紛紛站起來讓位兒。每站都會這樣。當時我和曉兒看得眼都傻了。我，心里莫名的感動。
昨天在k301的車上：司機師傅很好，售票員也很好。在某一站的時候，車上上來了一位中年婦女還帶著一個小女孩。車上也是滿滿的，司機師傅忙著找座位，售票員將小女孩抱了起來坐在她身邊。其實，山師的那個青島的小姑娘也很好，我們很是聊得來。有種相見恨晚的感覺。
今天去英才回來的路上：雨天，這是我等來的結果呀。走著走著，一不小心，在泥濘的路上，就陷了進去，陷得好深好深，他忙著去給我買鞋了，這時來了一位小姑娘，一不小心，也陷了進去，還好不深。我們相對一笑，那感覺，只可意會不可言傳。那幾個工地上的大哥，其實，也是好心的，站在旁邊提醒我們，我想他們并不像某幾個人說的看笑話啊。
很多的時候，會被一點兒小小的事情而感動，也許吧。那雙鞋刷的鞋很干凈很干凈，可能等到干的時候，我也會舍不得穿的。
嗯，我懂了，我也要把小事情都做好了。
有趣的事情大全（18篇）篇十一
今天是運動會的第2天，下午就結束了。隨之而來的是消防演習，那給消防演習可不是那種普通的消防演戲，那可是實打實的真的有煙消防演習啊！
大概是3點多一點，廣播里面就響起了響亮的緊急呼叫的聲音。我們馬上就排好隊伍，一點也不是嘻皮笑臉的，大家都很嚴肅地對待這次演習，就好象是真的一樣，誰的臉上都沒有一絲笑容。不一會，前面的就開始走了，但在這個千鈞一發(fā)的時候，前面的小陳忽然腳沒采好，摔了一絞，這下可把我們給逗樂了，大家都把手捂住嘴偷偷的笑了。但是大家還是沒有笑了一打段的時間，又投入到了緊張的消防演戲的工作中了。我們微微地彎下了腰，因為一個原理是煙向高處飄嗎，所以就把腰彎一下，這樣就吸不到那個難聞的煙了。到了操場，老師和幾個同學就演示了一邊怎樣操縱滅火器的全過程。
我喜歡這中活動，因為這樣又可以感受到一點樂趣，有可以增加一樂趣！
有趣的事情大全（18篇）篇十二
哈哈！我不知道！那是鞭炮。很好玩。我讓我爸給我買的。時光流逝。每個人都準備回家了。我們上了車，我立刻打開車窗，手里拿著鞭炮，扔出窗外，只聽到砰的一聲。
回家的路上，我盡情地玩著鞭炮。過了一會兒，我終于到家了。我立刻下了車，跑到我家的水池邊放鞭炮。我點燃鞭炮，迅速扔了下去。鞭炮在池子里吐泡泡。“啪”的一聲，水濺了出來，濺了我一身水，我只好乖乖地換衣服，換完衣服，又開始盡情地玩。
過了一會兒，其他孩子跑過來和我一起玩。大家一起唱歌跳舞，很開心！這時，父親跑過來，心情沉重地對我說:“放鞭炮一定要小心，注意安全！”聽了爸爸的話，我們放鞭炮更小心了，怕被鞭炮炸飛。很快就到了吃晚飯的時間，我們不情愿地回家了。
我覺得過年真的很有意思，尤其是放鞭炮。
有趣的事情大全（18篇）篇十三
以前發(fā)生過許許多多有趣的事，發(fā)生過許許多多難忘的事。有歡喜；有憂愁；有喜悅；有淚水；有焦急；有委屈……但最令我難忘的一件事，還是那一件事！
一天，表姐和表妹到我家來作客。我跑進跑出地端茶、倒水、拿西瓜給她們吃，忙得不得了，也高興得不得了。
吃過午飯，我和姐姐就一起到房間里去玩“找寶藏”的游戲了。其實就是把幾種小玩意讓一個人悄悄地收起來，另外一個人限定時間都要一個一個把它們找出來，我們兩個人交換著玩，挺有意思的。表妹還小她一個人在客廳里跑來竄去的，大人們在聊天，也沒人在意她。
姐姐藏好了，急匆匆地跑進里屋找姐姐藏的“寶藏”了。
誰知表妹跑得倒是蠻快，不知什么時候，她也尾隨著我到了門口，還用小手扶著門縫，也準備跟著進門。我根本沒看見她，“啪”地一聲關上了門。只聽見“哇”地一聲大哭，原來是表妹的小指和無名指壓得發(fā)紅，看見她大哭的樣子，我后悔極了。
這件事，我至今難忘，你還那么小，那么嬌弱，都是姐姐不好，馬馬虎虎地沒看好你，如果是由于我的大意而壓了你的小手小表妹啊！請你一定原諒姐姐吧！
有趣的事情大全（18篇）篇十四
我家住在二樓。過了很久，我小心翼翼地拉開窗簾，朝樓下看去。他們走著走著，張婷回頭一看，我趕緊閃到了窗簾后面。其實你怎么能從樓下看到我！
我媽奇怪地問:“你們是好朋友。為什么這幾天看到貓的影子就像看到老鼠一樣？”“唉！媽媽！你從哪里知道我？”
那天是星期六，我去張婷家玩。張婷的父親是個愛花的“花迷”。她家的一個小院子里開滿了艷麗的花朵，美麗可愛的月季花羞答答地笑著粉嫩的小臉，閃閃發(fā)光、動人心弦的一串串紅花綻出火紅的蓓蕾。
張婷帶我到一盆茉莉花，得意地指著說:“這是我最喜歡的茉莉花仙！看，多美啊！多香！”我一下子就被迷住了，心里突然冒出一個想法。要是有一個就好了！哪怕是很小的，伸出手輕輕一挑就好了。那醉人的花讓我失去理智。
過了一會兒，我和張婷開始玩捉迷藏。這是我最喜歡的游戲，但此時的我一點興趣都沒有，心中只有美麗的茉莉仙子。“天熱，我去喝一杯！”張婷說完就離開了。此刻，院子里只剩下我一個人，我來到了茉莉花。我默默說:“我只挑了一個，只有一個。我以后會種的，所以就給她幾個……”我終于伸出顫抖的手，摘了一朵，迅速把花放進口袋。我環(huán)顧四周，但沒有人。我不敢再呆下去了，找了個借口匆匆離開了。
從那天起，當我遇到張婷的時候，我就感到了恐慌。我怕她問起摘花的事，唉！真的很后悔。
有趣的事情大全（18篇）篇十五
2.技能目標：能正確流利地朗讀課文，部分優(yōu)生能略帶感情地朗讀課文。
3.情感目標：活動中組織扎扎實實的學習訓練，使學生受到啟發(fā)教育，意識到幫助別人須從身邊不起眼的小事做起。
能正確流利地朗讀課文，部分優(yōu)生能略帶感情地朗讀課文。
課堂上積極關注學生的學習興趣和心理健康，寓學于玩，在活潑有趣的游戲。
活動中組織扎扎實實的學習訓練，使學生受到啟發(fā)教育，意識到幫助別人須從身邊不起眼的小事做起。
1、同學們看圖，誰能看圖講故事。﹙課件2﹚。
3、按筆順動畫展示“好事情”三個字，揭示出課題。
談話：看了課題后，你想知道些什么?想學些什么?
梳理談話：同學們想知道的有課文內容方面的，這需要我們讀課文去了解，讀課文要讀得怎樣呢?(正確、流利,有的還可以略帶感情);還有的同學想學習課文里的生字。讀課文和學生字就定為這節(jié)課的目標吧!我們先學什么呢?(引導學生認識到學會生字是讀好課文的基礎，在讀課文的過程中可以復習生字，學習運用生字。)。
2.拿出生字卡片，一邊讀生字一邊分類擺放卡片，將認識的生字擺在遠處，不認識的生字擺在近處。
3.重點指導學生不認識的生字。(1)學生自學。(2)匯報經(jīng)過努力認識了哪些生字?怎么記住它?如“腿”_可以做拍腿動作，也可以聯(lián)系“月肉旁”來記憶。
4.用游戲來鞏固識字成果。(1)師拿出卡片說：“請你拿出‘事情’的‘情’。”學生也拿出相應的卡片，說：“我就拿出‘事情’的‘情’。”(2)選出難認的字，前面拿的速度較慢的字再做游戲。(3)請學生領著做游戲。
1.談話：認識生字后我們再來讀課文，比一比誰能讀的正確流利?請同學們同位互相幫助讀課文，同位之間怎樣互相幫助呢?引導學生注意傾聽，同位不會的教教他，讀得好的地方夸夸他。
2.同位互讀互助。
3.集體交流同位互讀的結果。(1)請一組同位朗讀。(2)引導學生評議。(3)請另一組同位朗讀。(4)師評與學生評相結合。
4.再次自由讀課文，力爭讀的正確流利。思考：尤拉想做哪些好事情?
6.指導有感情的朗讀課文。從大家的勸說中看出大家已理解了課文內容，你能選自己最感興趣的一段，帶著自己的理解讀一讀嗎?練習讀課文，指名讀課文。
1.你認為尤拉長大了嗎?
2.想一想，怎樣才能算“長大”了?你覺得自己長大了嗎?
3.創(chuàng)設活動情境：聽了我們的勸導尤拉會有什么表現(xiàn)?
4.小結：我知道好事情要從身邊的小事做起。現(xiàn)在，我要開始行動了。大家一起來吧!
教師總結談話：這節(jié)課我們學習了生字，讀了課文，成立了“做好事情小隊”。你對自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎?覺得哪些地方表現(xiàn)得好?哪些地方不夠好?還應怎樣做?如：覺得生字沒學好的回家可以學學生字，當作自己給自己留的作業(yè)吧。如果滿意就將自己這節(jié)課的表現(xiàn)講給家長聽。
1.必作題。
會寫本課的生字。
2.選作題。
考慮一下，你想在生活中做哪些好事情。然后聽一聽爸爸媽媽對你的評價。
有趣的事情大全（18篇）篇十六
在我成長的過程中，出現(xiàn)過許多令人難忘的事情，有的令人忍俊不禁，有的卻令人哭笑不得。而最令我記憶深刻的事情，則讓我深受感動。
記得那是一個晚上，我正在做作業(yè)，突然一陣細細的說話聲飄入了我的耳朵。
“這個是滴滴打車，先點我所在的位置……”
媽媽在和外婆說什么悄悄話？
我忍不住探頭去看，只見平時慈祥又嚴厲的外婆像個剛入學的小學生一樣，拿著一本小本本，認真地記錄著，眼睛還全神貫注地盯著手機屏幕，還不時地在媽媽的指導下在手機上進行操作。
“外婆這是要干什么？”我疑惑不解。
“這次去淄博，要看好孩子，不要讓他亂跑。”媽媽對外婆說。
我明白了，原來外婆是為了帶我去淄博比賽而做準備呀！
原來，我通過層層選拔，晉級了noc全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐大賽總決賽。但由于賽程更改，爸爸媽媽臨時請不出假，只能由外婆帶我去參加比賽。所以，外婆是在認真地學習手機上各種app的使用，以便能夠帶我順利地完成這次比賽。
外婆為了讓我不浪費這個鍛煉自己的難得機會，不惜花費那么多時間，勤勤懇懇地學習地圖、打車軟件等的使用。并且，為了保證安全，她還細心準備了兩臺手機。
想到這里，又聽見媽媽諄諄教導外婆的聲音，我心頭一暖，眼淚也不自覺地流了下來。
有趣的事情大全（18篇）篇十七
1、認字：認識15個生字，繼續(xù)鞏固隨文識字及滲透性識字。
2、寫字：有目的的指導學生認為難寫的生字。并指導學生學習在評價中學寫字。
3、熟練朗讀課文，使學生懂得隨著年齡的增長自己應當為別人做更多的事情。
培養(yǎng)學生自主學習，自主識字的能力。繼續(xù)鞏固隨文識字。及在評價中學寫字。
初步了解課文內容，懂得自己要從身邊的小事做起，幫助別人。
培養(yǎng)學生自主學習及識字的能力。
教學課件掛圖字卡。
（根據(jù)學生的自身經(jīng)驗，使學生初步了解什么是好事）。
1請你自己小聲的讀讀這個故事。標出自己不認識生字。用自己喜歡的方法學學這些生字。
（引導學生在自讀課文中學會發(fā)現(xiàn)問題，并運用已有的知識經(jīng)驗加以解決）。
2誰已經(jīng)能夠將課文讀下來了。請你試著把課文讀一讀。
要求其他同學要認真聽，聽后要分別從以下兩方面給與評價。（評價的時候先說說別人的優(yōu)點，談說說自己的意見）。
第一遍要著重聽聽他的字音讀的準確不準確。
第二遍著重聽聽他有沒有多字或漏字的情況。
（目的是促使學生在聽讀中識字，并學會有目的的聽及有目的的評）。
3再讀課文，讀后說說你有什么收獲？
（通過階段學習，引導學生學會及時總結自己在學習中的收獲）。
同桌兩人互相讀課文，如果對方讀的好請你用自己喜歡的方式表揚他，如果對方讀起來有困難，請你幫幫他。
（引導學生學會主動的'聽及主動的評）。
事情如果開槍正好夾住奶奶摔斷腿廚房刷碗。
出示課件詞語，會讀的同學請你大聲的讀出來，如果這些詞里有你不會的生詞，請你認真的聽聽同學是怎樣讀的，好嗎？（目的是逐步縮小語境，使學生能夠逐漸將字脫離文）。
詞語大家都已經(jīng)都會了，如果這些課文中的生字跳出來，你們還認識嗎？
5教師出示字卡搶讀（篩選出學生易讀錯的生字。將其出示在黑板上。）。
目的是逐步縮小學生認字范圍，根據(jù)學生的實際有目的的識字）。
黑板上的這些字是大家在讀字的時候易錯的，請同學們以小組為單位一起來學學這些字。
（由小組長帶領先來讀讀這些字，然后說說自己有什么好方法記住這些字？同學間互相交流）。
同學以小組合作的方式，再次解決掉一些較難記憶的生字。
根據(jù)學生的學字情況，篩選出1———2個較難學習的生字。由小老師帶領全班一起學習。
教師帶領學生做識字游戲，課堂鞏固已學的生字。
最后同學以小組為單位，互相利用課后的生字表，測查生字。
都讀對了請你獎勵它兩顆星。在別人的幫助下讀對請你獎勵它一顆星。
（教師課堂掌握學習生字的情況）。
情尤如救狼槍正夾。
奶摔斷腿廚刷碗。
再讀課文，請你想一想：尤拉想要做什么好事？媽媽叫尤拉做的是好事嗎？
（引導學生發(fā)現(xiàn)其實尤拉想要做的好事很多，說明他長大了想要幫助別人，只是沒有認識到其時很多能做的好事就在自己的身邊）。
課文中的必認字大家認得都很好，老師相信你們的寫字也一定不會落后的。
1、四人一小組說說哪個字你們覺得不好寫，想在課堂上和大家一起來寫一寫。（從學生的學習實際出發(fā)，根據(jù)學生在自己學習中認為的難點，教師有目的的加以指導。
2、仔細看看這四個字，說說怎樣才能把字寫得好看。（目的是讓學生整體觀察字形。）。
3、教師示范板書（使學生對這個字的書寫有一個直觀的印象，同時要求學生要認真看，對教師的書寫給與評價）。
4、同學學寫這個字。寫后互相評一評（在評價中學習寫字）。
5、根據(jù)同學所給的建議，再來寫寫這個字。
做掉帶死奶重。
有趣的事情大全（18篇）篇十八
我們記憶中總有許多尷尬的那一刻，正如夜晚天空上的繁星。而令我最尷尬的事情就在5月3日的清晨發(fā)生了。
當陽光開始撫摸著大地母親的臉時，我正站在站臺路口等公交車。人來車往，有序而平靜，像往常一樣進行著。而我殊不知前面的大風大浪正在等著我的到來。
我上了公交車，拿出手機聽著輕音樂，看著跌宕起伏、膽戰(zhàn)心驚的小說，抓著扶手。突然我身旁多了位孕婦。她身穿一件寬松的大衣，披散著頭發(fā)（黑長直），臉上略有點疲憊，穿著平底鞋。她有意地拍了拍她面前的小姑娘，小姑娘只是看了孕婦一眼，目光又落到手機屏幕上。孕婦又拍了一下小姑娘的肩膀，意思很明顯是想讓小姑娘讓座。小姑娘瞅了一眼孕婦，并沒有想起身讓座。突然車子正在這時，來了個急剎車，孕婦差點摔倒了。
小姑娘又看了一眼孕婦，我以為小姑娘是要讓座了，結果并不是我想象的那么美好，她又把目光落到了手機上。
我心里一急，對小姑娘說道：“小姐姐讓阿姨坐你的位置吧，”她只是冷漠的看了我一眼，我繼續(xù)說道：“小姐姐，你就讓阿姨坐你的位置吧，萬一又發(fā)生了剛才的事情，該多危險呀。”在我說這話時，有很多人都附和著。當小姑娘站起時，我才發(fā)現(xiàn)小姑娘腿上打了石膏。我當時既尷尬又慚愧，想說什么嘛，又不知道該說什么。我當時恨不得立馬下車。
現(xiàn)在小姑娘肯定在埋怨我吧，我心里想著。這件事在我的心里留下了永不滅的痕跡。