小學生作文是培養學生語言表達和思維能力的重要途徑，我們應該重視寫作訓練。以下是一些優秀的小學生作文范文，希望能給小學生們提供一些寫作的靈感。
手機進校園對學生作文能力的影響（模板14篇）篇一
尊敬的家長朋友們：
近年來，隨著生活水平的不斷提高，我們的生活方式和消費行為發生了巨大變化，手機作為便利的信息溝通工具幾乎成為大家不可或缺的必備品。學生帶手機進校園也幾乎成為常態。如何對學生的手機進行有效的管理，成為學校、老師和各位家長熱切關注的話題，也成為近年來的擺在我們面前的難題。
智能手機，不僅是通訊工具，還有上網、游戲和社交等多種功能，對于自控力較差的學生，容易沉迷其中，浪費時間，損害視力，甚至接觸到暴力、色情等不良信息。管控中小學生在學校使用手機，已成世界共識。意大利、法國、德國、美國、英國、日本等國家早已經通過立法或者其他形式明令禁止學生將手機帶進校園或者課堂，有的規定在教師和家長的引導下學生才能使用手機，芬蘭禁止向初三以下的學生銷售手機。
20xx年1月15日，教育部辦公廳印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校后應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。為此，我校規定：
1、我校禁止學生將個人手機帶入校園；確有需要攜帶個人手機的由家長向班主任提出申請，經班主任審核，明確使用時間及用途，備案后方可攜帶交由班主任保管，放學回家返還給學生。
2、不允許任何學生在校園內攜帶或使用娛樂性電子產品（包括帶有娛樂功能的學習輔導產品）。
3、禁止學生使用手機等電子產品查看、發布或轉發不實、不良信息和內容，一經發現學校將從嚴處理。
學生手機使用管理折射出學校的管理理念和育人水平，也是家庭教育的重要內容。身處移動互聯時代，面對智能手機的普及，廣大家長必須與時俱進地提升家庭教育智慧，和學校一起引導子女養成合理使用手機的好習慣。學校真切地希望與各位家長就禁止學生帶手機進校園事項達成一致意見，獲得家長的配合與支持。
學校倡議各位家長要引導子女養成閱讀、藝術、運動、實驗、社交等多方面的興趣。冷靜思考是否有必要為子女配備手機以及購置怎樣的`手機等問題，在賦予子女手機使用的權利時與子女約定手機使用時限等具體事項，約定臨時上交手機的事由和合理流程。當孩子在生活中出現過度使用手機的跡象時，家長應及時介入。學會正確使用手機是一門必修課，也是當下教育的一部分?，F在讓學生學會正確使用和管理手機，將來學生走上社會，才有可能在面對更新的事物時做到正確駕馭、合理使用。
家長朋友們，有了規定，只有堅決執行才有意義。請家長朋友們要尊重新規，并且配合學校和學校一同規范學生新規的執行情況，切勿給子女配備手機，已經配備的，要及時收回，由家長保管，堅決不允許學生攜帶手機進入校園。希望在我們的共同努力下，不再讓手機成為校園的沉重管理負擔！
倡議人：
20xx年xx月xx日。
手機進校園對學生作文能力的影響（模板14篇）篇二
尊敬的家長朋友們：
大家好！
菀菀黃柳絲，濛濛雜花垂。隨著氣溫日漸回暖，線上網課也臨近尾聲，為了規范即將恢復的線下教學，營造有序的教學環境和濃厚的學習氛圍，促進學生的身心健康發展，德強高中再次倡導“禁止學生攜帶手機入校園”。
結合過往的實際情況來看，學生使用手機沉迷網絡和游戲的情況，直接影響了學生的身心健康發展和學校正常的教學管理。且受疫情影響，長時間的線上學習，也讓部分同學養成了“手機不離手”的壞習慣。實踐證明“要想毀掉一個孩子，給他一部手機”的說法是有道理的。一直以來，德強高中都不允許學生攜帶手機進入校園，為了積極響應教育部辦公廳號召，現再次針對“禁止學生攜帶手機入校園”各項規定告知各位家長。
學校管理手機工作措施。
一、堅決禁止學生在校期間私自攜帶和使用手機（包含老人機）。如有特殊情況，需向班主任提交申請，并把手機交給班主任進行保管。
二、在校期間，學生需要和家長溝通，可使用公共電話卡或通過班主任與家長聯系。
三、教師在學校任何地點發現學生攜帶手機，有權將學生手機沒收，交由班主任處理，并進行通報批評。
四、教師在收繳手機的過程中，學生出現不給予配合的將視情節輕重給予警告及以上紀律處分，態度惡劣的還將通知家長到校配合教育。并記錄在學生違紀檔案中。
五、德育處、各年級將不定期開展相關檢查活動，對發現攜帶手機的學生，予以沒收手機并通報批評，記錄違紀檔案。
六、學生在校使用手機，對校園的正常教學秩序造成了不良影響，浪費寶貴的學習時間，分散了學習的精力；手機中傳播的一些不健康、不文明的信息對學生身心健康造成的'負面影響，應當引起各位家長的重視。學校也會從嚴管理、教育。也希望家長朋友以身作則，提高自身素養，控制使用手機的時間，做好孩子的榜樣。特別是在節假日，要對學生使用手機時間進行合理的約束，以達到家校共育，協同管控的目的。
為給德強學子營造積極向上的學習氛圍，促進學生健康成長，學校將積極發揮正面宣傳引導作用，全力提升德強學子“不帶手機進校園”的意識。希望各位家長大力配合與支持學校關于“禁止學生攜帶手機入校園”的相關規定，家校共育，幫助學生認識到校園內使用手機的危害，切實解決學生的思想癥結，明確學校在校園內禁止使用手機的意義。
家長朋友們，感謝您長久以來對我校各方面工作的理解、支持與配合。讓我們攜起手來，共同為孩子成長創設良好的校園環境，促進學生自律成長，擁抱美好未來！
倡議人：
20xx年xx月xx日。
手機進校園對學生作文能力的影響（模板14篇）篇三
為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，xxxx市xxxx中學依據教育部辦公廳《關于加強中小學生手機管理工作的通知》教基廳函〔20xx〕3號規定向家長、同學倡議如下：
3.不恰當利用手機會出現違紀行為，如：上課看小說、考試作弊、亂發照片視頻等；
4.不恰當用手機會有到處招惹是非，侮辱他人，制造矛盾，引發打架斗毆等問題產生；
5.手機是相對貴重的物品，體積小，易丟失，因此很可能造成學生財產損失。
鑒于以上種種，為了維護學校正常的教育教學秩序，保證學生在校學習、生活的和諧與安全，養成良好的生活行為習慣，構建“綠色”校園文化，促進身心健康成長，我校禁止學生帶手機等移動通訊進校園。
手機有限帶入校園。學生原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。
《學校獎懲制度規定》中規定“無故將與學習無關的物品如：手機等電子產品、撲克牌、不該帶的書籍等帶來學校的，發現后一律沒收暫扣，并視情節輕重給予處分?！庇幸陨线`紀現象之一，將視情節輕重給予警告、嚴重警告處分，取消所在班的優秀班集體。
為加強校園管理，促進同學們身心健康成長，營造師生共同的精神家園，為此，學校再次提出倡議：
1.一定嚴格遵守學校不攜帶手機等電子產品進入校園的規定，如有特殊情況履行手續。
3.保證在校靜心學習、師生和諧相處，不主動聯系校外人士，減少外界的干擾。
4.平時須與他人聯系，在校內通過班主任、在家通知家長并合理使用“手機”，不玩游戲等。
5.違規攜帶手機進校園，手機上交給班主任，自覺接受學?！丢剳椭贫取诽幜P。
學校誠摯地希望各位家長、同學給予支持與配合，還我們的校園一片純凈的天空，也給自己留下一片純潔的心靈！
倡議人：xx。
20xx年xx月xx日。
手機進校園對學生作文能力的影響（模板14篇）篇四
尊敬的學生家長：
學生帶手機進校園的危害事例不勝枚舉。為此，我校積極倡議：請家長們收回孩子的.手機；請孩子們遠離手機，嚴格自律。希望我們共同努力營造積極良好的校風、學風，不再讓手機成為孩子前行的羈絆。具體實施措施如下：
學校將通過國旗下。
講話。
微信群班會課宣傳欄廣播站等有效途徑告知學生及家長。并要求學生將學校發的《禁止攜帶手機進校園倡議書》周末帶回家，家長簽字確認已知曉倡議書內容。原則上不允許學生帶手機（智能手機）等電子產品進入校園。
學生在校內禁止使用手機等電子產品。學生確需應急聯系，可以到各年級辦公室打電話，在校門口需要聯系家長，可以到門衛室打電話。
借給同學使用手機等電子產品，手機擁有人及使用人都視為違規使用手機。
校內違規使用手機等電子產品，經發現由學校保管至假期，家長到校填寫相關材料后領回手機。
校內違規使用手機等電子產品，予以記過處分，并取消各類評優評先資格。
考試期間，手機等電子產品不得帶入考室，不論關機或開機都視為當事人考試舞弊。
一個健康良好的成長環境。
倡議人：
20xx年xx月xx日。
手機進校園對學生作文能力的影響（模板14篇）篇五
尊敬的各位家長，親愛的同學們：
科學技術日新月異，手機已從以前的奢侈品變為人們日常生活中的普通工具，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學生們帶來了許多隱患。學生使用手機主要有以下危害：
一、利用手機打游戲?，F在多數手機都可以從。
網
上直接下載游戲功能。這就大大方便了一些喜歡上。
網
玩游戲的同學，甚至利用手機在課堂上玩游戲，讓自制力差的同學樂不思蜀，放學玩周末玩，假期更不是離手，導致在校無心聽課。
聊天聊到不分時間，不分場合，廢寢忘食，嚴重影響了正常的'學習和生活。有的同學利用手機在晚上甚至在被窩里長時間與人聊天看電子小說，影響休息。學生使用手機時，95%的時間都不是在和家長聯系，極個別還和社會上所謂的“朋友”聯系做一些違紀違法的事情，進而產生不良后果。部分學生還把相互轉發“黃段子”作為時尚，許多學生在。
網
上下載的“電子書”、視頻、圖片等內容暴力、荒誕、黃色、使眾多稚嫩的心靈受此污染，己經成為危害小學生成長的最大的隱患。
三、增加父母額外負擔，滋生攀比心理。學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，每月幾十元到上百元不等的話費更是給父母增加了經濟壓力。
四、青少年的免疫能力比成人要脆弱，更容易受手機輻射影響。事實證明，手機輻射會對青少年腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調，而頻繁玩手機游戲也有可能使孩子耳聾。
鑒于以上情況，為了促進學校學風建設，營造良好的學習氛圍，保證良好的課堂教學秩序，幫助學生養成良好的學習習慣，夯實學習基礎，提高學習成績，我們向各位家長倡議：
1、收回孩子的手機。如果還沒有給孩子配用手機的話，請在小學階段不要給孩子購買手機。
業1個小時，如果孩子沒有。
寫作。
業或者作業很快寫完就開始玩手機，說明孩子說了謊話，請及時與學校班主任和老師聯系。
同時，向同學們發出倡議：
1、不盲目跟風，不互相攀比，不向家長提出購買手機的要求，不增加家庭的負擔。
3、除了手機，也不在課堂上玩mp3、mp4、mp5等娛樂設備。
4、各班班級干部應率先示范，以身作則，做出表率，堅決不攜帶手機進校園，并能經受同學監督、考驗。
5、上課認真聽講，努力汲取知識，保證聽課效率；自覺遵守課堂紀律，不影響他人的學習，維持良好的課堂秩序。
我們還希望與家長和同學達成如下協議：
一旦科任老師、班主任發現學生玩手機，沒收學生的手機，并對學生進行批評教育，所沒收的手機由班主任代為保管，在學期末由家長領回。
敬請各位家長理解、支持學校的工作。
也請同學們為了理想，為了身上肩負的責任，為了凈化校園環境，遠離手機，嚴格自律！
倡議人：
20xx年xx月xx日。
手機進校園對學生作文能力的影響（模板14篇）篇六
絡和游戲，促進學生身心健康發展，xxxx市xxxx中學依據教育部辦公廳《關于加強中小學生手機管理工作的通知》教基廳函〔〕3號規定向家長、同學倡議如下：
1.用手機上。
網
3.不恰當利用手機會出現違紀行為，如：上課看小說、考試作弊、亂發照片視頻等；
4.不恰當用手機會有到處招惹是非，侮辱他人，制造矛盾，引發打架斗毆等問題產生；
5.手機是相對貴重的物品，體積小，易丟失，因此很可能造成學生財產損失。
鑒于以上種種，為了維護學校正常的教育教學秩序，保證學生在校學習、生活的和諧與安全，養成良好的生活行為習慣，構建“綠色”校園文化，促進身心健康成長，我校禁止學生帶手機等移動通訊進校園。
手機有限帶入校園。學生原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。
《學校獎懲制度規定》中規定“無故將與學習無關的物品如：手機等電子產品、撲克牌、不該帶的`書籍等帶來學校的，發現后一律沒收暫扣，并視情節輕重給予處分?！庇幸陨线`紀現象之一，將視情節輕重給予警告、嚴重警告處分，取消所在班的優秀班集體。
為加強校園管理，促進同學們身心健康成長，營造師生共同的。
精神。
家園，為此，學校再次提出倡議：
1.一定嚴格遵守學校不攜帶手機等電子產品進入校園的規定，如有特殊情況履行手續。
思想。
上與學校規定達成統一。
3.保證在校靜心學習、師生和諧相處，不主動聯系校外人士，減少外界的干擾。
4.平時須與他人聯系，在校內通過班主任、在家通知家長并合理使用“手機”，不玩游戲等。
5.違規攜帶手機進校園，手機上交給班主任，自覺接受學?！丢剳椭贫取诽幜P。
學校誠摯地希望各位家長、同學給予支持與配合，還我們的校園一片純凈的天空，也給自己留下一片純潔的心靈！
倡議人：
20xx年xx月xx日。
手機進校園對學生作文能力的影響（模板14篇）篇七
尊敬的家長：
您好！
隨著科技的進步，手機日益普及。也許您想方便與孩子聯系就給孩子購置手機，也許您根本不知道孩子自己買了手機。但是您是否真的了解孩子帶手機到學校的用途？您是否察覺到了孩子自從帶手機進學校以后的細微變化！
允許學生手機進校園，對學生的成長和學習成績產生了嚴重的影響，從整體結果來看，學生攜帶手機進校園的弊遠大于利，所以有人大代表稱：手機危害猛于“虎”。如何對學生進行有效的手機管理，成為學校管理的棘手問題。
中學生使用手機九大危害：
高中生自控能力較差，就會用手機玩游戲、發短信，甚至通話，課堂紀律及聽課質量受到影響。有的學生上課不關機而是把手機調為震動，一旦有電話打進，往往是想接又不敢接，并猜測是誰打來的電話，從而無法集中精神。高中學生頻繁使用手機不僅影響自己，還會影響和干擾他人的學習、生活。這樣的鏡頭并不少見：課堂內，老師正講得投入，少數同學在下面低頭發短信，玩的不亦樂乎；寢室內，別的同學要休息，少數同學手機屏幕閃亮，通宵看小說，玩游戲，次日自己在課堂上昏頭大睡，也害得室友不能入睡。諸如此類，老師和同學抱怨紛紛。
不少學生利用手機在考試中發短信答案，甚至有的同學在網上直接搜索答案和作文范文，這樣不僅嚴重違反了考試規則，擾亂了正?？荚嚫偁幍墓叫裕€在師生中引起極惡劣的影響。利用手機考試作弊，讓部分學生厭惡學習，養成依賴思想。
學生買手機，很多人都是因為看見其他同學有手機而眼紅，想自己也有一部手機好在同學面前炫耀。有的同學每月花在手機上的費用少則幾十元，多則兩三百元，高中生都沒有收入，所有費用都靠父母親供給，他們不是把錢花在購買學習資料上，而是在手機上鋪張浪費。
學校是公共場所，手機存放非常不便，導致部分同學手機經常被偷。由于學校明令禁止帶手機進校園，手機得不到學校保護，導致同學間相互猜疑甚至報警，影響同學關系，影響正常學習、生活秩序，誘發新矛盾。
一些資料研究表明低強度電磁輻射長期照射會影響身體健康，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發等癥狀。長期使用手機可引起神經衰弱癥狀發生率增加。
過度使用手機不但會影響我們的身體健康，更不利于我們的心理健康。現在不少青少年由于過度使用手機，使手機成為他們生活的中心，一刻也離不開。一旦離開，他們的情緒就會出現極端變化，變得煩躁不安，情緒低落，抑郁寡歡。甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現?！笆謾C中毒綜合癥”會對人體機能造成一定的傷害，如手臂麻木，視力下降等，更嚴重的還可能引發人體植物神經紊亂緊張性頭痛、焦慮、憂郁等。
現在手機功能越來越多，不少中學生喜歡拿著“攝像頭”手機偷拍，作為談資笑料；甚至故意將惡搞的情景拍下來發到網上，宣揚不文明行為，在不知不覺中侵犯了他人的隱私權。甚至對他人造成傷害，這些行為都引起了學生、家長和老師的憂慮與反感。
如今，利用中獎、謊稱家人出事行騙的短信比比皆是，成人的笑話和不良短信令人防不勝防，占卜、整蠱和無聊短信更是鋪天蓋地。學生們心智尚未成熟，而且沒有社會經驗，很容易上當受騙或是陷入不良短信的泥沼無法自拔。
一些學生閑來無聊，用手機到處招惹是非，侮辱他人，引發了一些不必要的矛盾和爭執，甚至引發惡性的打架斗毆事件。還有的學生與同學發生口角，本來事件并不大，可手機在手，就非要打電話找一些“能人”來平息，進而顯示一下自己的“本事”，從而把事態鬧大，無法收拾。
青少年沉溺于網絡一直是老師家長頭疼的問題，雖然反復教育，但網絡游戲、網上聊天仍然像磁石一樣吸引著青少年。如今國家明令禁止未成年人進入網吧，但用手機移動上網防不勝防。如今手機功能越發完善，移動qq是許多手機必備功能之一，于是部分中學生即使不用進網吧仍可隨時隨地上網聊天，甚至引發網戀。一些自控能力差的同學甚至通宵達旦在被子里上網，嚴重影響身體和學習。
由于手機所造成的負面影響巨大，國內外很多學校早已禁止學生攜帶手機進校園，很多專家、學者以及社會有識人士，包括絕大多數家長也都支持這種做法。經過學校的反復討論，做出以下決定：
從20xx年8月29日起，禁止學生攜帶手機（包括mp3、mp4等）進入校園；第一次違規，學校將一律收存，學生將受到相應紀律處分，家長來校領取手機并簽訂協議；第二次違規，將依校規一律開除。
各位家長，如果您有事想和孩子聯系，可以撥打班主任老師電話或利用校訊通聯系。除部分因特殊疾病或留守學生，通過到政教處辦理2g手機攜帶申請，方可攜帶。為了做好這項工作，請家長配合做好下面工作：
1、在這個問題上，請您態度一定要堅決，理解、支持我們的做法，不為孩子提供手機。
2、耐心做好孩子的思想工作，讓孩子理解配合學校的這一做法。
各位家長，做好學生的教育工作，讓孩子健康成長，是我們共同的愿望和責任。希望您能一如既往地支持、配合我們的工作。讓孩子把手機留在家里，將精力投入學習！
謝謝您的合作！
隆德縣中學。
20xx年11月11日。
手機進校園對學生作文能力的影響（模板14篇）篇八
尊敬的各位家長、親愛的同學們：
大家好！
隨科技發展，手機越來越成為人們生活不可或缺的工具，但是任何事物都是一把雙刃劍，對于中小學生來說，電子產品的誘惑力是不可想象的，實踐證明“要想毀掉一個孩子，給他一部手機”的說法是有道理的'。
“世界上最遙遠的距離就是老師站在講臺前，而同學們卻在看手機”
手機對于小學生而言弊大于利，小學生自制力薄弱，對于手機的抵抗力幾乎為零，而手機中大量的碎片信息、電子競技游戲、各種視頻聊天軟件…更加讓小學生沉迷于此，無法自拔。
手機的使用已經嚴重影響到小學生的學習和健康，隨著對手機的依賴，分散學生的注意力，導致學生學習成績下滑，身體素質降低，這是我們家庭和學校不得不重視的問題。
我校一直以來規定學生不允許帶手機進入校園，2022年1月15日教育部辦公廳印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》。為了響應教育部辦公廳號召，學校作出以下要求：
1.學生禁止將手機帶入校園（包含老人機），學生因特殊原因需要帶手機進入校園，需由監護人到校與班主任溝通，說明情況。經學校批準后方可帶入校園，但禁止帶入課堂，帶入校園后要主動交給班主任保管。
2.教師在學校任何地點發現學生攜帶手機，有權將學生手機沒收，手機交由學校代為保管，放學后由學生帶回給家長保管，在沒收過程中態度惡劣者，或經多次教育不改者，將給予紀律處分。
3.如有特殊情況可及時與班主任聯系，班主任正在上課或備課，不方便接電話時，可撥打學校門衛處電話：xxx。
各位同學，為了營造一個良好的學習氛圍，促進自身健康成長，請自覺遵守教育部及學校的規定，不將手機帶入校園。
希望家長大力配合學校規定，形成家校協同育人合力，讓學生科學理性對待并合理使用手機，共同營造良好的學習氛圍，將精力投入學習！感謝您的合作！
手機進校園對學生作文能力的影響（模板14篇）篇九
尊敬的家長：
您好！感謝您在百忙之中抽出時間閱讀這封公開信！
學生是一特殊群體，大多數學生是未成年孩子，很難抵制手機網絡的誘惑，從而耽誤學業，辜負學校的教育之情和家長的撫養之恩。歸納手機所帶來的負面影響，有以下幾個方面：
手機的游戲功能也越來越多，有的手機還可以從網上直接下載游戲功能。這就大大方便了一些喜歡上網玩游戲的同學，可以通過手機在課堂上游戲。
有的同學上課、下課都在發短信，影響學習時間；有的在晚上休息時間與朋友發短信聊天，影響其他同學休息和自己的睡眠；有時手機還會收到一些不良信息，對學生身心健康產生不利影響。發短信極易導致學生間的矛盾與糾紛，引發各方面的不良行為。
由于手機發短信簡單、隱蔽，有學生利用手機互相傳遞考試答案。
網絡色情成為社會公害，不健康內容很容易打開和下載。處于青春期的孩子一旦學生染上黃毒，很難戒除，會極大損害身心健康。
有些同學跟社會上的不良青年有來往，手機更為他們聯系提供了方便，在學校和同學發生矛盾，就會用手機呼朋引類，成群結隊打架。
很多學生相互攀比手機及mp3、mp4，助長不良風氣，不利于學生良好道德品質的培養。
手機、mp3、mp4一般較貴重且體積小，容易被盜和遺失，由此會帶來一系列的'矛盾糾紛，很容易釀成危險，造成安全隱患。
由于手機、mp3、mp4所造成的負面影響，很多學校早已禁止學生攜帶手機、mp3、mp4進校園，很多專家、學者以及社會有識人士，包括絕大多數家長也都支持這種做法。經過我們的反復討論決定，禁止學生攜帶手機、mp3、mp4進校園，學生若違規攜帶手機、mp3、mp4進校園將視為違紀，一旦發現，一律沒收，并通知家長親自拿走。如出現反復，將收繳并予以紀律處分，并在全校范圍內通報，且與學生德育考核、評優評先結合起來，處分結果記入學生的學籍檔案。家長朋友，禁止學生攜帶手機進校園，絕不會中斷您和孩子的聯系，校園內有電話，孩子可以在午休和晚休前與您聯系。如果您有事想和孩子聯系，可以撥打班主任老師的電話（班主任電話已告訴學生、在學校門口張貼）。為了做好這項工作，請家長朋友配合做好下面工作：
1、在這個問題上，請您態度一定要堅決。
2、耐心做好孩子的思想工作，讓孩子理解配合學校的管理工作。
3、不給學生買手機、mp3、mp4或不讓孩子把手機、mp3、mp4帶到學校。
家長朋友，做好學生的教育工作，讓孩子健康成長，是我們共同的愿望和責任，愿我們合作愉快！
xx。
x
手機進校園對學生作文能力的影響（模板14篇）篇十
隨著手機功能日益增多，它已不僅僅是簡單的通訊工具，還具有電腦的很多功能，如上網、聊天、打游戲、看電影、讀小說、發微信、微博等等。當手機日趨普遍的時候，這種先進、便捷的通訊娛樂工具也悄悄地向中學校園蔓延，學生也受到不同程度的影響。
現代科技高速發展，手機越來越智能化，娛樂性功能很容易讓學生著迷，學生沉迷其中，甚至不可自拔。家長是否真的了解孩子帶手機回學校的用途？是否察覺到了孩子從帶手機回學校以后發生的細微變化？根據z學校多年的管理經驗和在一線工作的班主任反饋的情況，以及中學生使用手機調查問卷得出結論，學生使用手機弊遠遠大于利：
首先，學生使用手機主要用來收發短信（約占40%）、玩游戲或上網（約占25%）、閑聊（約占25%）與親人聯系約占10%。學生用手機容易產生與學業、親人疏離的現象，最直接的后果是影響學業和引發早戀（手機為早戀提供便利條件）。我校一位初二年級品學兼優的女生，初一時未發現早戀行為，初二時家長為了與孩子聯系方便，給孩子一部手機讓其帶回學校。該女生雖用手機與家人聯絡，但更多的是用來與同學和朋友聊天、上網，短短兩個月就陷入早戀的漩渦，成績大幅下降。家長覺察后，立即收回手機，但為時已晚。處于青春期的中學生心理承受能力很弱，這位女生因成績下降，受不了周圍同學異樣的目光，加上情感糾纏，出現嚴重的心理問題，不得不求助于心理醫生，最后只能休學回家調理。可以說，這個優秀的女生就毀于錯誤地使用手機。如果家長不提供手機，相信情況不會如此，畢竟中學生的自我控制能力難以達到成年人期望的水平。
其次，學生使用手機對校園正常的教學秩序造成不良影響。有些學生課間在廁所偷偷打電話、玩游戲，不注意時間，直到同學提醒才匆匆跑進教室，這種情況下學生怎能很快的投入學習狀態？如果每節課都有幾個學生遲到，不但影響自己學習，還影響老師講課與其他同學聽課。有些學生晚自習時間趁老師不注意偷偷地玩手機，殊不知正當他們沉迷于此的時候，寶貴的學習時間就這樣一點點流失了，而且還給班級的學風帶來不良的影響；有些住宿生熄燈后還在宿舍打電話、聊qq或看微信、微博，甚至上網看不健康的網頁，這不僅影響其他同學休息，還使自己大腦興奮很難入睡，無法保證充足的睡眠時間，以至于第二天上課時還睡眼朦朧，無精打采。還有些學生害怕手機被發現，總是提心吊膽地偷偷使用，上課不能專心聽講，心中總是“掛念”著手機，一顆本應努力學習的心不能安靜下來；更有甚者，在上課時將手機調到振動，悄悄地玩游戲、看電影或編寫短信，完全置課堂學習于不顧，收到信息的同學受不住誘惑免不了回信息，也同時受到干擾。據學生反映，帶手機回校的學生成績都會下降，有一些成績退步非常明顯。
第三，學生使用手機發短信和看網絡中的不良信息危害心理健康。手機短信和網頁雖然便捷，但同時也是一個缺乏行為規范且隱秘性很高的“灰色地帶”,其中危害最大的是黃色信息滿天飛,以往多在成年人中流傳的“色情笑話”等不良信息通過手機蔓延到學生中間，使這些稚嫩的心靈受到極大的污染。由于手機隱蔽性強,不易被察覺,學生長期接觸不良信息,很容易形成一種心理不健康的閱讀快感，繼而出現不良的思想。
最后，學生使用手機，容易在學生當中誘發攀比心理。有無手機，誰的手機品牌大，都在無形中刺激了學生的虛榮心，不利于學生身心健康。有些學生甚至瞞著家長“節衣縮食”，每天只以泡面充饑，只為省下生活費購買手機，為了支付數額不低的手機通訊和上網費用，有的學生甚至將偷竊的手伸向身邊的同學，以至走上違法犯罪的道路。
當看到有些同學因使用手機不當而導致學習成績直線下滑時，我們的老師感到非常的心痛。家長朋友們，你們的孩子、我們的學生，應該在學校里學習科學文化知識，在學校里身心健康的成長，他們應該少一些外界的誘惑，多一份這個年齡本該有的蓬勃青春，但這個年齡段的中學生大多數自制能力有限，萬一誤入歧途，毀掉的是孩子的學業、前途，后悔的則是我們的家長。家長朋友們，你們選擇了z學校，就是把孩子的前途托付給z學校，你們希望把孩子培養成才，如果孩子因為手機耽誤了學習，甚至向你們期望的相反方向發展，子女的成才夢如何能圓呢？現在獨生子女的家庭占絕大多數，如果一個孩子走上錯路，這個家庭就失去了100%的希望。
學校為了保證學生與家長之間暢通的聯系，建立了家校聯系的平臺，如在校內安裝了50臺校訊通終端機，學生每月可以免費跟家長通話200分鐘，完全可以滿足學生與家長聯系的需要。
“先成人，后成才”是我們學校一貫的辦學宗旨，鑒于學生使用手機產生的不良影響，我校自二oo七年起在《xx一中xx學校學生管理手冊》中明確規定，學生上學一律不能攜帶手機。這項措施已得到絕大多數家長和學生的大力支持與配合，但是仍有少數家長沒有意識到這個規定的必要性和重要性，仍允許子女攜帶手機進校園。對此，學校再次重申，凡帶手機等通訊工具回學校者，一經發現，學校將代為保管，到學生畢業后再返還，并將對違規學生按校規進行嚴肅處理。為了能夠讓學生專注學業，不辜負家長、學校的期望，希望家長理解、支持、配合學校的工作。
此致
敬禮！
xxx。
xxxx年xx月xx日。
手機進校園對學生作文能力的影響（模板14篇）篇十一
尊敬的家長朋友：
隨著科技的進步，生活的富裕，多數人都買得起手機，用得起手機了，手機的使用，讓人們之間的聯系更方便、更快捷。也許你想方便與孩子聯系，也許您比較疼愛、關心孩子，也許您經濟條件不錯，也許您根本就不知道孩子自己買了手機，孩子就擁有了一部手機。
學生擁有手機本來無可厚非，但由于同學們在使用手機這個問題上沒有一個正確的認識和態度，使手機遠遠超出它本來的通訊功能。大多數學生利用手機上網玩qq、玩游戲、聽歌、拍照片、下載圖片鈴聲、發短信、閑聊等等，很多違規行為（包括早戀）都是通過手機進行的'。手機甚至已經成為一些同學傳播不健康、不文明信息的工具，成了影響學生思想、玷污學生心靈的“殺手”，成了學生違反校紀校規（考試作弊、上課發短信）、爭闊斗富的“主犯”。歸納手機所帶來的負面影響，有以下幾個問題：
根據各方面（包括學生、老師、生活老師）反映，熄燈后不少學生仍偷偷在宿舍、在被窩里看小說、發短信、上qq、聽歌等，嚴重影響休息，造成第二天上課無精打采，直接影響學習。利用手機發短信、上qq、談戀愛、看電子書是當前中學生的流行做法，這也是手機負面影響一個較為突出的問題。
據專家稱，青少年的身體發育還未完全成熟，耳朵與顱骨比成年人單薄，抗外界電磁波的干擾的能力差，自身的免疫系統還比較弱，學生使用手機時，大腦吸收的輻射比成年人要高出50%，容易造成腦部神經損害，引起頭痛、記憶力減退及睡眠失調，嚴重危害青少年的身體健康。
有相當一部分學生帶手機到校并非為了方便聯系，而是為了炫耀自己，滿足虛榮心，造成同學之間相互攀比。學生相互間的攀比極不利于培養學生勤儉節約的良好品質和艱苦奮斗的優良作風，不利于學生樹立正確的人生觀、價值觀。在相互攀比風氣的影響下，學生的手機越來越高檔，再加上每月數目不小的費用，給家庭增加了不少的經濟負擔。這對于一個中學生來說是很不應該的。
家長朋友，雖然我們在學生使用手機方面做了很多規定，但仍有不少同學因違規使用手機而受到處分。手機的不正確使用，已經對我們的校園風氣造成很不好的影響，已經到了非整治不可的地步。
由于手機所造成的負面影響，省內外很多學校早已禁止學生攜帶手機進校園，很多專家、學者以及社會有識人士，包括絕大多數家長也都支持這種做法。經過我們的反復討論醞釀決定，從2014年11月8日起，禁止學生攜帶手機進校園，學生違規攜帶手機進校園將會受到嚴肅處理。凡在教室和宿舍發現的手機（包括充電器、電池）一律沒收，學期末由家長親自拿走。如出現反復，停課回家交家長教育處理，并全校通報批評，且與學生德育考核、評優評模結合起來，最后記入學生發展報告檔案。
家長朋友，禁止學生攜帶手機進校園，絕不會中斷您和孩子的聯系，校園內有兩個話吧，孩子可以在飯前或飯后與您聯系。如果您有事想和孩子聯系，可以撥打班主任老師的電話。
為了做好這項工作，請家長朋友配合做好下面工作：
1、在這個問題上，請您態度一定要堅決，一定要理解、支持我們的做法，
并請您在“回執”上填寫寶貴意見，且要求孩子返校后把回執交給班主任。
2、耐心做好孩子的思想工作，讓孩子理解配合學校的這一做法。
3、堅決不讓孩子把手機帶到學校。
家長朋友，做好學生的教育工作，讓孩子健康成長，是我們共同的愿望和責任。希望您能一如既往地支持、配合我們的工作。讓孩子把手機留在家里，將精力投入學習！謝謝您的合作。
xxx。
xxxx年xx月xx日。
手機進校園對學生作文能力的影響（模板14篇）篇十二
尊敬的家長：
您好！也許您為了方便與孩子聯系或者滿足孩子需要給孩子購置了智能手機，但您是否真的了解，孩子帶手機到學校的用途？您是否察覺到了孩子自從有了手機以后發生的細微變化?如果您感覺到了手機對孩子學習的不良影響，那么，您的感覺是對的。根據我們的調查，中學生不當使用手機主要有四大“毒害”：
一、考試作弊，沖擊考風學風?？荚嚂r，有的學生通過手機舞弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師。影響考試公平，影響學風。
二、沉迷手機，影響生活心理健康。少數學生不分上課、下課，不管白天黑夜，或公開或偷偷地玩游戲、看小說或聊天，甚至上網看不健康網頁，造成手機依賴，嚴重影響生活學習。
三、隨意交朋友，影響人際關系健康。使用手機上網聊天極易造成非正常的人際關系，如造成同學之間的矛盾，異性之間超出正常交往范圍。
四、使用智能手機，誘發攀比心理。有無手機，誰的手機好，誰玩游戲充的錢多，都刺激了學生的虛榮心，不利于學生健康人格的形成，也加重了家庭負擔。
目前，我們學校也有很多同學成了“低頭一族”，甚至有同學平時不努力學習，考試時用手機作弊。鑒于手機所造成的負面影響巨大，嚴重影響學生的'學習和身心健康。經過研究，學校作出如下決定：
1.自2021年1月4日至10號，就“禁止學生帶手機進校園”進行宣傳教育。這段時間同學們可主動把手機上交給家長或老師。
2.自2021年1月11日起，全面禁止學生攜帶智能手機、平板電腦進入校園（含學生公寓）；一經發現，每位教師和管理人員有責任、有義務沒收手機并告之其家長。
請家長做好對子女的教育引導，積極支持配合學校工作，切勿給孩子配備智能手機、平板電腦，已經配備的要及時收回，由家長保管，堅決不允許帶入學校。誠摯地希望各位家長給予支持與配合，共同為孩子營造一個純凈的書聲校園，給孩子一個安心學習的環境！
手機進校園對學生作文能力的影響（模板14篇）篇十三
尊敬的各位家長：
手機雖然方便了家長與學生的聯系，但卻嚴重影響了學校的管理以及孩子的身心健康和學習。
1、研究表明，學生過度使用手機引發或加深近視，嚴重影響視力。為此，我國教育部、國家衛生健康委員會等8部門于2018年9月30日聯合印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，方案里明文規定：嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。
2、過度使用手機還容易引發白內障、頸椎病、頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發等一系列癥狀，嚴重損害孩子的健康。
3、手機成為學生精神污染的主要來源，給學生的心理健康帶來了極大副作用，后果非常嚴重。
4、沉迷于手機上網，沉迷游戲，迷失自我，嚴重影響學習和休息，降低學習效率，甚至荒廢學業。
5、在學校，手機已成為中學生談情說愛——早戀的幫兇。
6、學生擁有手機，社交活動內容增加，除易產生受騙等非常多的不良影響外，還容易滋生各種事端。比如學生間有矛盾沖突，有的學生動不動就打電話叫人，有的甚至聯系社會青年，擴大矛盾，惡化事件。
7、使用手機侵犯別人隱私和不文明上網、亂發言，一不小心就會走上犯罪道路。
8、容易形式攀比和超前消費，而走上盜竊等邪路。
事實證明：學生一旦手機在手，往往把玩游戲和聊天交友當成了“事業”。損害健康，浪費金錢，迷失自我，走向墮落。各位家長要充分認識到孩子使用手機的危害性，讓我們一起努力為孩子創造更好的學習環境，監管和教育孩子不要帶手機來學校，更不能帶手機進課堂。一旦發現學生在校園特別是課堂上玩手機，我校會進行收繳后通知家長來領取手機并共同教育孩子。
此外，為了方便學生與家長之間聯系溝通，校安平臺已在我校配備了多臺學生與家溝通的設備，學生和家長可進行短信和電話溝通，各位可按需要開通使用，不要讓手機毀了孩子一生。
培優中學德育處。
手機進校園對學生作文能力的影響（模板14篇）篇十四
親愛的同學們：
隨著信息化程度的不斷提升，我國智能手機的使用已達到比較高的普及程度，不少學生都已配有手機。如何對學生的手機進行有效的管理已成為教育主管部門、學校、老師和家長熱切關注的話題，也成為了學校管理的重要組成部分。20xx年1月15日，國家教育部辦公廳發布的《關于加強中小學生手機管理工作的通知》也引發了廣泛關注，學生攜帶手機確實方便了與家長、同學間的聯系，但手機在帶給我們便利的同時，其負面影響不可忽視。
站，瀏覽不良信息，沉溺短視頻等娛樂軟件，對學生身心健康造成侵害。絡游戲或刷小視頻；有的同學通過手機受到社會閑散人員的騷擾，容易滋生事端，引發安全隱患；還有的同學深夜躲在被窩里玩手機……這些不當行為既影響了正常的教學秩序，也嚴重影響了自身休息時間和睡眠管理，降低了學習效率。
三、手機為學生考試作弊。
提供。
了便利。由于手機發信息簡單、隱蔽，成為學生作弊的又一理想工具。這樣不但會敗壞考風、學風，而且對學生學習及塑造良好的品德都會產生不利的`影響。
四、易形成學生在手機消費問題上的相互攀比心理。學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，而手機款式更新快，無論外形、功能、價錢都能成為比較的對象，容易讓學生養成奢侈攀比之風，極不利于勤儉節約良好風氣的培養和形成。對學風、班風、校風等也造成不良影響。
絡教育引導工作，規范學生日常行為管理，營造良好的育人和成長環境，結合我校教育教學實際，研究決定：從20xx年2月28日起，全面禁止學生攜帶手機進校園。在此，我們向全體同學發出以下倡議：
1、自覺落實學校管理要求，主動引領新風尚，不攜帶手機進校園。
2、自覺遵守國家法律法規和《全國青少年。
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絡文明公約》，提高自身。
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絡素養，學習沉迷。
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絡早期識別和干預的知識，不瀏覽涉黃、涉毒、涉暴等內容的。
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站和信息，自覺抵制社交、直播等軟件的不良誘惑，不制作、發布不良信息和視頻。
3、自覺抵制利用手機照抄作業答案、考試作弊等行為。自覺抵制沉迷。
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絡游戲、電子小說、
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絡社交等行為。積極參加體育鍛煉、志愿者服務、社團等有益身心的活動，按照正確的方法做好眼保健操，提升體質體能，保護視力。
4、定制合理的學習和休息、社交等計劃，加強與家長、同學、老師的溝通交流，特別要安排好放學后和節假日生活，豐富自身的學習成長經歷。
學校誠摯地希望各位同學給予支持與配合，還校園一片純凈的天空，也給自己留下一片純潔的心靈！希望在我們的共同努力下，手機問題不再是校園的管理負擔！讓我們攜起手來，禁止攜帶手機進入校園；讓我們行動起來，爭做文明學生，共建文明校園！
倡議人：
20xx年xx月xx日。