學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈心得體會(huì)（熱門16篇）

通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和分析問題，并尋找解決問題的有效方法。小編特意搜集了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望大家能夠從中獲得一些啟發(fā)和指導(dǎo)。

學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈心得體會(huì)（熱門16篇）篇一

供應(yīng)鏈管理就是使供應(yīng)鏈運(yùn)作達(dá)到最優(yōu)化，以最少的成本，令供應(yīng)鏈從采購開始，到滿足最終顧客的所有過程，下面是本站帶來的學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈管理。

希望對大家有幫助。

通過近期兩周的供應(yīng)鏈管理課程學(xué)習(xí)，我對供應(yīng)鏈鏈條的整合、供應(yīng)鏈的工作方式以及供應(yīng)鏈的結(jié)構(gòu)與創(chuàng)新等層面的理論知識有了更為深刻的感受。

其中有一點(diǎn)，也是整個(gè)供應(yīng)鏈流程最為核心、起決定性作用的部分，push-pull模型策略的選擇，兩種模型從一定程度上直接決定了企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營成本以及可盈利空間，也長期關(guān)系著市場競爭力與企業(yè)存亡;從歷史發(fā)展的角度來看，供應(yīng)鏈模型在任何的市場交易活動(dòng)中都無不存在，而我們也可以看到push模型在很大程度上長期占據(jù)了領(lǐng)導(dǎo)地位，從古時(shí)候起沿街吆喝著賣燒餅到如今的自動(dòng)化燒餅生產(chǎn)、預(yù)定、銷售等等，無不存在著push模型的蹤影，所以push模型本身有它不可替代的優(yōu)點(diǎn)：有計(jì)劃的為一個(gè)目標(biāo)需求量提供平均成本最低、最有效率的產(chǎn)出，而且可以用現(xiàn)貨品的實(shí)時(shí)提供把握商機(jī)創(chuàng)造利潤，但在市場活動(dòng)不斷變化的過程中，push模型的缺點(diǎn)也越來越嚴(yán)重，在當(dāng)市場需求不如預(yù)期而未能銷貨時(shí)，推的越多，庫存積壓的風(fēng)險(xiǎn)就越大，以至于某種程度上甚至可以顛覆企業(yè)。

自然的pull模型成了繼push模型之后的一個(gè)亮點(diǎn)，它通過消費(fèi)者導(dǎo)向或需求導(dǎo)向由消費(fèi)者購買產(chǎn)品后，經(jīng)由銷售時(shí)點(diǎn)情報(bào)的數(shù)據(jù)收集，啟動(dòng)供應(yīng)鏈零售店經(jīng)由edi向物流中心產(chǎn)生自動(dòng)補(bǔ)貨要求。物流中心經(jīng)由edi向制造商產(chǎn)生自動(dòng)補(bǔ)貨要求，制造商再快速自動(dòng)或生產(chǎn)，并經(jīng)由edi事先寄貨通知給零售店，物流中心采取跨庫作業(yè)，減少入庫時(shí)間，以使貨物很快送達(dá)零售店。當(dāng)然這樣做，為顧客提供量身訂制的產(chǎn)品與服務(wù)，使它快速適應(yīng)市場化發(fā)展，大大的提高了企業(yè)競爭力;但是這樣的響應(yīng)客制化需求的成本也非常高，從一定程度上來說，很大的延緩了商品面向市場的時(shí)機(jī)，對企業(yè)來說也是很大的一種風(fēng)險(xiǎn)。自然的，我們可以看到目前市場的真實(shí)案例，比如：小米盒子、小米手機(jī)、樂視盒子等等，都采用了饑餓營銷的策略，我們可以歸結(jié)為采用了pull模型策略，雖然不全是，在實(shí)際的購買活動(dòng)中，大大的降低了消費(fèi)者的預(yù)期，最終也導(dǎo)致了不少消費(fèi)者選擇放棄，我本人就是一個(gè)案例，在無耐的等了一個(gè)月，還是無所獲的情況下，寧可花高價(jià)錢購買其他品牌類型的機(jī)器，我想這并不是個(gè)例。

所以通過以上陳述，我們可以很清晰的看到，單靠某一種模型策略，無法適應(yīng)也無法長期應(yīng)對市場的變化、發(fā)展，何談企業(yè)做大做強(qiáng);所以，在市場營銷的過程中，不同類型的企業(yè)、公司等，根據(jù)自身公司的特性，在不同的領(lǐng)域采用了push-pull相結(jié)合的策略，自然的，衍生出了不少這方面的智能化系統(tǒng)，諸如：中國電信的ip決策支持系統(tǒng)、沃爾瑪?shù)目蛻粜枨蠓治鱿到y(tǒng)……。當(dāng)然，智能化系統(tǒng)未必能夠智能，只是我們能夠在決策的過程中，分析與參考，但在通常的情況下，誤差一般不會(huì)很大，企業(yè)可適當(dāng)?shù)囊?guī)避風(fēng)險(xiǎn)。另外，在針對模型級別的選擇之下，我們甚至可以針對企業(yè)不同的產(chǎn)品特征進(jìn)行二級、甚至是三級的push—pull模型的選擇，從一定程度上，也同樣會(huì)減少企業(yè)的市場成本與風(fēng)險(xiǎn)。

關(guān)于push—pull模型的選擇，在大數(shù)據(jù)的領(lǐng)域中，無法脫離企業(yè)的業(yè)務(wù)與產(chǎn)品數(shù)據(jù)，也不可能靠拍腦袋來進(jìn)行預(yù)測，所以一方面結(jié)合智能分析與預(yù)測系統(tǒng)，另一方面也要進(jìn)行人工干預(yù)，以確定push—pull的臨界區(qū)域，相信在不斷的分析、運(yùn)作、調(diào)整、優(yōu)化之后，企業(yè)的發(fā)展應(yīng)該能夠大大的提高!

隨著城市化進(jìn)程的加快，邊貿(mào)等國際貿(mào)易往來的增多，市場競爭日益激烈，企業(yè)要做大做強(qiáng)，運(yùn)營管理是關(guān)鍵，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須有敏銳的頭腦，準(zhǔn)確地捕捉信息，按照巧妙的商業(yè)模式，快捷的流程，加之系統(tǒng)有效運(yùn)作，才會(huì)產(chǎn)生高效益，因此，市場這個(gè)無形的手在敦促企業(yè)，紛紛在向降低物流成本、提高物流服務(wù)水平上下功夫。為了以較低的交付成本、更好的物流服務(wù)在國內(nèi)、國際市場中贏得競爭優(yōu)勢，運(yùn)營和供應(yīng)鏈物流管理戰(zhàn)略越來越成為企業(yè)總體戰(zhàn)略中不可分割的組成部分。

通過學(xué)習(xí)我們了解了新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下市場競爭的特點(diǎn)和競爭戰(zhàn)略與商業(yè)模式的互動(dòng)關(guān)系，以及如何設(shè)計(jì)運(yùn)營模式創(chuàng)新以取得優(yōu)勢，從而提示了運(yùn)營管理的五大增值原理，大家在學(xué)習(xí)中共同分享了供應(yīng)鏈物流創(chuàng)新理論和方法，通過學(xué)習(xí)討論，我們掌握了生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、計(jì)劃、控制和改進(jìn)的一些指導(dǎo)思想和方法，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)拓寬了我們的思維空間，提高了領(lǐng)導(dǎo)的決策執(zhí)行力。老師講授了21世紀(jì)市場競爭環(huán)境特征。當(dāng)我們知道了知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代經(jīng)濟(jì)全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、專業(yè)化、知識化的內(nèi)涵，并找到了企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略及對策。

通過學(xué)習(xí)理論，我們了解了電子商務(wù)和供應(yīng)鏈物流管理的內(nèi)涵、思想、戰(zhàn)略及國際的前沿實(shí)踐，認(rèn)識了風(fēng)險(xiǎn)匯減增值原理及商業(yè)模型創(chuàng)新的必要，在“經(jīng)濟(jì)全球化”、“物流無國界”，市場競爭日益激烈、顧客需求不斷變化的環(huán)境下，縱向一體化與橫向一體化，兼并、收購、外包等策略與決策。締結(jié)戰(zhàn)略聯(lián)盟，企業(yè)集中資源，培育其核心能力，大力發(fā)展核心主業(yè)，把主業(yè)做大、做強(qiáng)、做精，并在全球范圍謀求物流外包或與全球的外部企業(yè)締結(jié)戰(zhàn)略聯(lián)盟，以整個(gè)供應(yīng)鏈的整體優(yōu)勢參與國內(nèi)、國際競爭。

我國在快速多變的市場競爭中，企業(yè)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)不了一體化，就談不上與供應(yīng)鏈上下游企業(yè)之間合作形成一體化供應(yīng)鏈。單個(gè)企業(yè)依靠自己的資源進(jìn)行自我調(diào)整的速度很難趕上市場變化的速度，因而企業(yè)必須將有限的資源集中在核心業(yè)務(wù)上、強(qiáng)化自身的核心能力，而將自身不具備核心能力的業(yè)務(wù)外包給專業(yè)物流企業(yè)。但是并不是每個(gè)企業(yè)都成立物流服務(wù)部或物流子公司，只有那些物流活動(dòng)具有相當(dāng)規(guī)模的企業(yè)，才有必要成立物流服務(wù)部或物流子公司。

中國的大型制造企業(yè)、商業(yè)企業(yè)要迅速地與合適的供應(yīng)商、儲(chǔ)運(yùn)商等結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟，以供應(yīng)鏈的整體優(yōu)勢參與競爭，實(shí)現(xiàn)互惠互利。開拓全球性物流市場空間，構(gòu)筑一體化物流戰(zhàn)略。企業(yè)結(jié)成供應(yīng)鏈才有可能取得競爭的主動(dòng)權(quán)。在激烈的市場競爭中，企業(yè)必須將物流活動(dòng)納入系統(tǒng)化的統(tǒng)一管理，一體化物流既提高顧客服務(wù)水平又降低物流總成本，提高市場競爭力。

中國的企業(yè)要增強(qiáng)競爭憂患意識，在抓住國內(nèi)市場的同時(shí)，要放眼世界，構(gòu)筑全球化戰(zhàn)略，以一體化的物流管理和供應(yīng)鏈管理在全球?qū)で筚Y源采購、生產(chǎn)裝配和產(chǎn)成品分銷，參與國際化競爭。通過實(shí)現(xiàn)對顧客的快速反映、提高顧客服務(wù)水平、降低物流總成本或供應(yīng)鏈成本，提高企業(yè)在國際市場的競爭力，并在全球性競爭中立于不敗之地。

在學(xué)習(xí)《運(yùn)營和供應(yīng)鏈物流管理》中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了需求預(yù)測與生產(chǎn)總體規(guī)劃的制定方法，計(jì)劃和控制系統(tǒng)mrp、jit、toc、erp的介紹與比較，還學(xué)習(xí)了全面質(zhì)量管理，樹立良好的品牌信譽(yù)，我覺得信譽(yù)、品牌、質(zhì)量、安全是企業(yè)的生命線，是決定企業(yè)是否達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的重要因素。生產(chǎn)經(jīng)營信譽(yù)是企業(yè)寶貴的無形資產(chǎn)。物流企業(yè)要向科學(xué)管理要效益，在員工中要牢固樹立用戶至上的經(jīng)營觀念，建立一整套嚴(yán)格的業(yè)務(wù)規(guī)則和制度，在抓好內(nèi)部機(jī)制管理，提高服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)，物流企業(yè)要特別注意樹立經(jīng)營信譽(yù)，擴(kuò)大在社會(huì)中良好口碑。比如同仁堂，多少年信譽(yù)長存，而有的企業(yè)為一時(shí)一利拿舊餡重新包裝，它不會(huì)圓滿，而是自己砸了牌子，物流企業(yè)也是如此，必須經(jīng)營好企業(yè)的每一個(gè)鏈條，才能保證全面質(zhì)量管理上去，才能贏得物流企業(yè)真正的生命線。

我們還學(xué)習(xí)了企業(yè)資源計(jì)劃erp系統(tǒng)成功實(shí)施之要素和流程再造，功能型與流程型組織結(jié)構(gòu)及其適用的環(huán)境。

我感覺物流管理是綜合性、交叉性很強(qiáng)的專業(yè)，面對市場競爭，要靈活應(yīng)變快速?zèng)Q策;要善于與人溝通，有效團(tuán)隊(duì)合作及管理、創(chuàng)新等。怎樣使企業(yè)從單個(gè)企業(yè)物流運(yùn)作向跨企業(yè)的供應(yīng)鏈服務(wù)轉(zhuǎn)化，及時(shí)掌握物流業(yè)的發(fā)展動(dòng)向。企業(yè)物流的發(fā)展要加強(qiáng)物流學(xué)科建設(shè)，積極使用高科技物流設(shè)備，產(chǎn)品服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，爭取規(guī)模效益，在顧客需求不斷提高，產(chǎn)品生命周期越來越短的激烈競爭中，產(chǎn)品的物流時(shí)間越長，產(chǎn)品的淘汰風(fēng)險(xiǎn)成本就將越大，要有競爭意識，危機(jī)意識和科技新產(chǎn)品不斷更新。

總之，參加《運(yùn)營與供應(yīng)鏈物流管理》的學(xué)習(xí)給我啟迪。使我們知道了需要預(yù)測及其方法，如何運(yùn)用精準(zhǔn)生產(chǎn)技術(shù)、降低庫存以減少浪費(fèi)，通過典型案例分析，大家針對不同企業(yè)發(fā)散思維，從不同角度尋找解決方案去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題;對現(xiàn)代物流及供應(yīng)鏈物流管理有一定的認(rèn)識，并能利用精益思想和方法思考物流管理問題，通過學(xué)習(xí)，讓我更加感覺到在知識經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)尤其要注重知識更新提高，必須與國際接軌，才能在市場競爭中立于不敗之地，政府也一樣，如何統(tǒng)籌兼顧，如何在多項(xiàng)工作中形成鏈條，如何激勵(lì)，以更加高效快捷的方式方法將工作更完善，運(yùn)營和供應(yīng)鏈物流管理都有非常好的闡述，讓我們受益匪淺。

供應(yīng)鏈管理起源于20世紀(jì)80年代，隨著物流一體化進(jìn)程的加快，供應(yīng)鏈管理作為一種有效的管理方法對供應(yīng)鏈中的信息流、物流、資金流、增值流和工作流進(jìn)行計(jì)劃、組織和控制的過程。物流管理則是供應(yīng)鏈中不可缺少的一部分。從某種角度來說，物流是基礎(chǔ)，沒有物流和對物流活動(dòng)的管理，供應(yīng)鏈企業(yè)就無法正常的進(jìn)行采購和生產(chǎn)，供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的物流管理就是在供應(yīng)鏈管理思想的指導(dǎo)下對企業(yè)的物流活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃組織、協(xié)調(diào)與控制。

供應(yīng)鏈?zhǔn)怯缮a(chǎn)企業(yè)、物流企業(yè)、客戶等各種實(shí)體構(gòu)成的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上流動(dòng)著物流、工作流、資金流信息流，這些尸體包括一些管理公司、制造企業(yè)、中轉(zhuǎn)倉庫、原材料和零部件的供應(yīng)商、物流公司、配送中心、零售批發(fā)商和終端客戶。

隨著物流管理的全球發(fā)展，傳統(tǒng)的制造業(yè)的競爭法寶——提高產(chǎn)品質(zhì)量和降低庫存都漸漸退出了引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展的核心舞臺(tái)，許多傳統(tǒng)的企業(yè)競爭手段如價(jià)格、市場推廣、銷售渠道都在逐漸被合理的供應(yīng)鏈管理帶來的巨大的利潤空間所替代。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)應(yīng)該把主要的精力放在其關(guān)鍵業(yè)務(wù)上，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，同時(shí)與全球范圍的合適的企業(yè)建立良好的合作伙伴關(guān)系，而企業(yè)中的物流可以外包給其他合適的企業(yè)。我國制造業(yè)為了更好的實(shí)施供應(yīng)鏈管理，大多數(shù)都改變了傳統(tǒng)的管理手段，采用信息控制的管理系統(tǒng)，但是由于信息系統(tǒng)沒有適合企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，嚴(yán)重影響了制造業(yè)的供應(yīng)鏈管理。

20世紀(jì)80年代，世界上有些地區(qū)開始運(yùn)用信息技術(shù)運(yùn)作供應(yīng)鏈管理，但是由于技術(shù)的限制明知道今天中國仍有許多手工操作供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)，在供應(yīng)鏈的管理環(huán)境下，企業(yè)物流活動(dòng)仍是社會(huì)物流活動(dòng)的主體，專業(yè)優(yōu)化專業(yè)的服務(wù)已初見端倪，雖然供應(yīng)鏈管理的理念引入我國的時(shí)間并不長，供應(yīng)鏈以其卓然的成效已經(jīng)引起了理論和實(shí)物界的關(guān)注，但在實(shí)際的應(yīng)用中還是和世界上的發(fā)達(dá)國家有很大的差距，這一點(diǎn)在很大程度上阻礙了我國物流企業(yè)的快速發(fā)展，并影響了供應(yīng)鏈的實(shí)際效益，供應(yīng)鏈的管理水平還主要受到人才和企業(yè)的管理績效的影響。目前我國大多數(shù)企業(yè)在的組織結(jié)構(gòu)都建立在職責(zé)分工的基礎(chǔ)上，這種組織結(jié)構(gòu)分工明確，便于管理，但制造業(yè)內(nèi)信息并不流通，各個(gè)職能部門注重自身利益，使得整個(gè)企業(yè)對市場反應(yīng)并不靈敏，難以滿足供應(yīng)鏈管理的要求，我國大多數(shù)企業(yè)都設(shè)立了供應(yīng)鏈管理部門，但是投入的人數(shù)較少，在結(jié)構(gòu)上供應(yīng)鏈處于比較劣勢的地位。

隨著對供應(yīng)鏈管理研究的不斷深化，人們逐漸認(rèn)識到，供應(yīng)鏈?zhǔn)瞧髽I(yè)間的合作協(xié)調(diào)問題。供應(yīng)鏈企業(yè)企業(yè)要認(rèn)識到這一點(diǎn)，并在組織結(jié)構(gòu)上重新設(shè)計(jì)，使之不斷適應(yīng)供應(yīng)鏈管理的運(yùn)行要求，但是但多數(shù)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)都扁平化，業(yè)務(wù)流程沒邊個(gè)等，僅僅在企業(yè)內(nèi)部實(shí)施，沒有適合的或作伙伴。供應(yīng)鏈管理師一種新型的企業(yè)管理模式，在今天信息飛速發(fā)展的今天，它順應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境對供應(yīng)鏈的新的要求，并在實(shí)踐過程中彰顯出很大的生命力，因此供應(yīng)鏈管理在企業(yè)管理中和物流發(fā)展的進(jìn)程中具有很大的指導(dǎo)意義和吸引力，我國物流的發(fā)展逐步促進(jìn)了供應(yīng)鏈的發(fā)展，兩者相互促進(jìn)，供應(yīng)鏈管理包含了物流活動(dòng)和制造活動(dòng)，涉及從原材料到產(chǎn)品叫付給最終用戶的整個(gè)物流你的增值過程，是涉及企業(yè)之間的價(jià)值流動(dòng)過程的支持保障過程。

從傳統(tǒng)的觀點(diǎn)來看，物流對制造業(yè)的生產(chǎn)祈禱支柱性的作用，被視為輔助的功能部門，但是，現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，即從大批量生產(chǎn)轉(zhuǎn)向?qū)ｍ?xiàng)生產(chǎn)和準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)，這種情況下的物流管理包括采購、供應(yīng)，都需要運(yùn)作方式的轉(zhuǎn)變，適時(shí)準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)和準(zhǔn)時(shí)采購等。顧客需求的瞬時(shí)化，則要求企業(yè)能夠以最快的速度把產(chǎn)品送到可會(huì)手中，以提高企業(yè)的順應(yīng)市場的反應(yīng)能力，所有這一切都要求企業(yè)的物流系統(tǒng)具有制造系統(tǒng)的協(xié)作調(diào)節(jié)能力，以提高供應(yīng)鏈的敏捷性和適應(yīng)性，因此物流不在是傳統(tǒng)的保證生產(chǎn)過程的持續(xù)性問題，而是要在供應(yīng)鏈管理中發(fā)揮重要作用。

物流管理在供應(yīng)鏈管理中有著重要的作用，這一點(diǎn)可以通過價(jià)值分布表來考察。不停的行業(yè)和產(chǎn)品類型，供應(yīng)鏈的價(jià)值分布不同，但是我們可以看出，物流價(jià)值在各個(gè)類型的產(chǎn)品和行業(yè)中都站到整個(gè)供應(yīng)鏈價(jià)值的一半以上，在易消耗品和一般工業(yè)品中物流價(jià)值的比例更大達(dá)80%以上，這些都充分說明物流價(jià)值的意義所在，供應(yīng)鏈?zhǔn)且粋€(gè)價(jià)值增值鏈，有效的故那里好物流過程，對于提高供應(yīng)鏈的價(jià)值增值水平有著舉足輕重的作用。

學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈心得體會(huì)（熱門16篇）篇二

永遠(yuǎn)不要到看上去心情不好的食堂服務(wù)員窗口打菜，他會(huì)讓你的酸菜魚成酸辣湯，宮保雞丁成炒花生米。

永遠(yuǎn)不要指望每個(gè)大學(xué)人的素質(zhì)都和你一樣高，雖然他們很多人將來就是"保研"一族。寬容他人和諧共處吧。

永遠(yuǎn)不要去學(xué)校對面的網(wǎng)吧玩游戲，它會(huì)讓你提早知道錢的重要性，讓你走上墮落的道路。

永遠(yuǎn)不要指望哪個(gè)plmm沒有男朋友，不排除有mm這么說，這是因?yàn)樗哪杏烟嗔耍龜?shù)不過來。

永遠(yuǎn)不要指望踢足球能夠吸引mm的注意，在學(xué)校，你踢得再好，也只有你的對手知道，mm只會(huì)在幫男友看衣服的時(shí)候，送你兩眼。

永遠(yuǎn)不要把英語給忘了，英語四-六-級越往后越難過，給四-六-級考試捐錢事小，無形的心理壓力可能會(huì)讓你難以承受。

永遠(yuǎn)不要到校門口飯店吃飯的時(shí)候看他們是怎么洗碗的，他會(huì)讓你…讓我吐完先。

永遠(yuǎn)不要在放假的時(shí)候把很多書帶回家，你怎么帶回家就可能怎么帶回學(xué)校。假期就是用來休息的，你放假前做的種種學(xué)習(xí)設(shè)想永遠(yuǎn)只是設(shè)想。不如在學(xué)校時(shí)就多用點(diǎn)功。

永遠(yuǎn)不要相信網(wǎng)戀，美女是不上qq的，上的話也是隱身。只有和你有同樣需求的男生才會(huì)在網(wǎng)聊上樂此不彼。不要把自己的光陰花在無謂的投資上。

永遠(yuǎn)不要買大家都用的手機(jī)型號。可供選擇的很多，買大家都用的會(huì)讓你顯得很沒個(gè)性。

永遠(yuǎn)不要看重手機(jī)的其他功能，記住，你買手機(jī)的最大用途是為了打電話和收發(fā)短信。

永遠(yuǎn)不要指望當(dāng)只一個(gè)風(fēng)度萬千的文藝青年，你再出名也只是一個(gè)叫得很響的螞蚱，蹦不了幾天。何況，還要冒著被絕大多數(shù)人罵的風(fēng)險(xiǎn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈心得體會(huì)（熱門16篇）篇三

供應(yīng)鏈管理已經(jīng)成為現(xiàn)代商業(yè)運(yùn)作中的一個(gè)重要領(lǐng)域。在大規(guī)模生產(chǎn)和全球化貿(mào)易的時(shí)代背景下，有效的供應(yīng)鏈管理可以幫助企業(yè)降低成本、提高生產(chǎn)效率，并且更好地滿足消費(fèi)者需求。作為一名大學(xué)生，我在學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈管理的過程中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈的心得體會(huì)。

首先，供應(yīng)鏈管理的核心在于協(xié)調(diào)各個(gè)環(huán)節(jié)的合作與溝通。供應(yīng)鏈涉及到從原材料采購到產(chǎn)品制造、分銷和最終銷售的整個(gè)過程。在這個(gè)過程中，每個(gè)環(huán)節(jié)的順暢運(yùn)行都需要各方的緊密合作和有效溝通。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了協(xié)調(diào)和溝通的重要性。一個(gè)良好的溝通機(jī)制可以幫助及時(shí)解決問題，防止信息滯后，提高生產(chǎn)效率。因此，在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該注重鍛煉自己的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，以適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展中的供應(yīng)鏈管理需求。

其次，供應(yīng)鏈管理的成功還依賴于信息的準(zhǔn)確性和實(shí)時(shí)性。在供應(yīng)鏈管理中，信息流動(dòng)起著至關(guān)重要的作用。只有準(zhǔn)確、及時(shí)的信息共享，才能更好地組織和調(diào)整供應(yīng)鏈中的運(yùn)作。學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈的過程中，我學(xué)到了如何收集、整理和傳遞信息，學(xué)習(xí)了使用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和決策。這些技能對我今后的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，因?yàn)樵谛畔r(shí)代，具備信息化處理能力是一個(gè)競爭優(yōu)勢。

此外，供應(yīng)鏈管理也要注重風(fēng)險(xiǎn)管理。供應(yīng)鏈中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可能出現(xiàn)問題和風(fēng)險(xiǎn)，如供應(yīng)商違約、原材料供應(yīng)中斷、銷售市場變化等。因此，學(xué)習(xí)如何識別和應(yīng)對這些風(fēng)險(xiǎn)是供應(yīng)鏈管理中的重要一環(huán)。我在學(xué)習(xí)中了解到了風(fēng)險(xiǎn)管理的相關(guān)理論和方法，如風(fēng)險(xiǎn)評估、風(fēng)險(xiǎn)防控和應(yīng)急措施等。這些知識可以幫助企業(yè)減少風(fēng)險(xiǎn)損失，保證供應(yīng)鏈的正常運(yùn)行。

最后，學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈管理還需要培養(yǎng)綜合思考和解決問題的能力。供應(yīng)鏈管理涉及到多個(gè)環(huán)節(jié)和多個(gè)利益相關(guān)方，需要綜合考慮各種因素來做出決策。在學(xué)習(xí)過程中，我通過案例分析和團(tuán)隊(duì)合作等方式培養(yǎng)了綜合思考和解決問題的能力。這些能力對未來的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)都是至關(guān)重要的，因?yàn)樵诠?yīng)鏈管理中，決策往往需要權(quán)衡各種利益和風(fēng)險(xiǎn)，需要綜合考慮多個(gè)因素，才能做出正確的判斷。

總之，學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈管理是我大學(xué)生涯中非常有意義的一部分。我通過學(xué)習(xí)掌握了溝通協(xié)調(diào)、信息管理、風(fēng)險(xiǎn)管理和綜合思考等關(guān)鍵技能，這些技能對我未來的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長都具有重要意義。我相信，在供應(yīng)鏈管理的學(xué)習(xí)過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和啟示，將為我今后的職業(yè)道路鋪平道路，并幫助我在一個(gè)全球化和信息化程度越來越高的環(huán)境中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈心得體會(huì)（熱門16篇）篇四

在啤酒游戲中，我扮演的是零售商的角色。此角色在整個(gè)游戲流程中最為輕松。只需要填寫訂單和零售商情況總表。雖處于供應(yīng)鏈的末端，確實(shí)需求的拉動(dòng)源頭。

游戲進(jìn)行到第三周，我開始加進(jìn)貨。沒有太確鑿的依據(jù)，只是憑著猜測和敏銳的直覺。因?yàn)榭吹缴磉叺耐瑢W(xué)都進(jìn)貨量很少，我猜測如果不突然增大需求的話，很難體現(xiàn)戲劇性的效果。素有涉獵眾商人的發(fā)家史，這陽的實(shí)例并不鮮見。

到第五周的時(shí)候，我的預(yù)測果然應(yīng)驗(yàn)。市場需求突然增長一倍，翻至8箱。此時(shí)，我的利潤和其他零售商已經(jīng)明顯拉開距離。身旁的同學(xué)贊許我的前瞻性，我開始有點(diǎn)得意。并且樂觀的預(yù)計(jì)市場需求再將來還會(huì)再漲。于是又加大了訂貨量，猛增至12箱。

第七周的時(shí)候，老師告訴我們因?yàn)橛幸皇琢餍懈枨婕暗搅饲槿似【疲郧槿似【频氖袌鲂枨蟠蟠笤黾印Ｎ易允钦凑醋韵病Ｉ砼缘耐瑢W(xué)卻悔不當(dāng)初，與時(shí)紛紛加大訂貨量。而我卻在一念間突然想到一位被稱為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的財(cái)經(jīng)名人說的大熱必死。又開始慎重思量起來。聽聞這個(gè)好消息，眾零售商紛紛加大訂貨量，很可能會(huì)超出供應(yīng)商的生產(chǎn)計(jì)劃而導(dǎo)致供貨不足。而一首流行歌曲促成的熱門，時(shí)間必然有限。萬一庫存積壓，還累及自身故我反常的未加大訂貨量，反而減至10箱。

連續(xù)過了幾周，市場需求依然沒有出現(xiàn)先前樂觀預(yù)測的大幅增長。過多的庫存產(chǎn)生的不小的庫存成本已經(jīng)對我構(gòu)成了壓力。意識到自己的盲目樂觀，在第十周開始降低訂貨量以緩解庫存壓力。

學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈心得體會(huì)（熱門16篇）篇五

作為一名管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我深深意識到供應(yīng)鏈的重要性。學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈有助于我理解和掌握企業(yè)與供應(yīng)商之間的關(guān)系，提高企業(yè)運(yùn)作的效率和競爭力。在學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈的過程中，我收獲了許多心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對我未來的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長有著重要的影響。

通過學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈，我深刻認(rèn)識到供應(yīng)鏈的本質(zhì)是一種協(xié)同合作的關(guān)系。企業(yè)需要與供應(yīng)商緊密合作，分享信息和資源，共同努力為消費(fèi)者提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。在參與供應(yīng)鏈的實(shí)踐中，我認(rèn)識到供應(yīng)鏈管理需要高效的溝通和協(xié)調(diào)能力。而供應(yīng)鏈的效益不僅僅體現(xiàn)在成本控制和效率提升，更體現(xiàn)在構(gòu)建穩(wěn)定的合作關(guān)系和提升顧客滿意度方面。

學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈對我的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我明確了自己未來的職業(yè)方向，決心從事供應(yīng)鏈管理工作。我意識到供應(yīng)鏈管理是一個(gè)前景廣闊的行業(yè)，將為我提供很多機(jī)會(huì)來發(fā)展和挑戰(zhàn)。其次，學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈?zhǔn)刮伊私獾搅斯芾砗蛥f(xié)調(diào)的重要性，這將對我工作中的團(tuán)隊(duì)合作和組織能力有著積極的影響。

學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈對我的個(gè)人成長也產(chǎn)生了積極的影響。在學(xué)習(xí)過程中，我變得更加注重細(xì)節(jié)和組織能力。我學(xué)會(huì)了如何有效地處理和分配資源，更好地管理時(shí)間和任務(wù)。此外，學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈也使我更加注重溝通能力的培養(yǎng)。通過與同學(xué)和教師的討論和交流，我學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解對方的意見。

通過學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈，我不僅僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是收獲了一種全新的思維方式和思考問題的能力。我相信這些收獲將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索供應(yīng)鏈領(lǐng)域的最新發(fā)展和趨勢，努力成為一名優(yōu)秀的供應(yīng)鏈專業(yè)人士，為企業(yè)的成功和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得與他人分享，幫助更多的人了解和掌握供應(yīng)鏈管理的知識和技巧。

通過學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈，我不僅僅收獲了專業(yè)知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這些經(jīng)驗(yàn)將對我未來的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名出色的供應(yīng)鏈管理人員，并為企業(yè)的成功和發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈心得體會(huì)（熱門16篇）篇六

學(xué)習(xí)大學(xué)生禮儀的心得體會(huì) 禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

本學(xué)期選擇學(xué)習(xí)大學(xué)生禮儀這門選修課，我對此感到無比的榮幸。因?yàn)椋@樣一門課程對我們的生活至關(guān)重要，它不僅告訴我們作為當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的思想道德水平、文化修養(yǎng)，而且告訴我們應(yīng)該怎樣更好的立足社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的需求。 大學(xué)生禮儀，這是一個(gè)很廣的話題，它包括了大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的諸多方面，從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。

在開始的課程中，老師給我們就講到了作為一名大學(xué)生來說我們應(yīng)該擁有一個(gè)端莊的外表。老師告訴我們在我們走出大學(xué)生活后，我們要踏進(jìn)社會(huì)，需要在社會(huì)中立足，我們要求值，要面試，要進(jìn)行人際交往。我們應(yīng)該擁有怎樣高尚的行為規(guī)范。于是，老師首先給我們講到了作為大學(xué)生要有一個(gè)好的言談舉止，要禮貌對人，態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；要學(xué)會(huì)尊重他人。用于要恰當(dāng)。

接著，老師給我們講到了我們應(yīng)該具有一個(gè)端莊的儀表，服裝，頭飾，臉面等方面的問題，還自己帶了眾多的日常生活用品為學(xué)生做示范。又給我們講到了大學(xué)生應(yīng)該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內(nèi)容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場合中的眾多生活禮儀。比如說：乘車禮儀，旅游觀光禮儀，飯店用餐禮儀等眾多方面。

最后老師給我們重點(diǎn)介紹了餐桌禮儀，告訴我們接受別人的宴請時(shí)應(yīng)該怎樣，怎樣用餐，怎樣就坐。也告訴我們在邀請別人在家做客時(shí)應(yīng)該如何布置，如何準(zhǔn)備菜單，如何邀請客人。怎樣安排坐次，怎樣接待客人等禮節(jié)。

通過這樣豐富多彩禮儀課的學(xué)習(xí)，感覺到受益菲淺，覺得這樣的禮儀課學(xué)習(xí)增加了我們在以后尋找工作的路途中增加了就業(yè)機(jī)會(huì)，能夠以文明的言談舉止待人接物。

學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈心得體會(huì)（熱門16篇）篇七

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加速和信息技術(shù)的快速發(fā)展，企業(yè)之間的競爭已經(jīng)從單純的產(chǎn)品價(jià)格競爭轉(zhuǎn)變?yōu)楣?yīng)鏈競爭。隨之而來的是需要更加高效和優(yōu)秀的供應(yīng)鏈管理者。學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈思維，不僅能夠提高供應(yīng)鏈管理者的專業(yè)素質(zhì)，還能有效提高企業(yè)的競爭能力。下面分享我的心得體會(huì)。

一、深入了解供應(yīng)鏈的結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈思維最先需要掌握的是其結(jié)構(gòu)。供應(yīng)鏈管理是一個(gè)從供應(yīng)到生產(chǎn)、銷售并最終服務(wù)的過程，包括各個(gè)環(huán)節(jié)的管理、控制和優(yōu)化。只有深入了解供應(yīng)鏈的運(yùn)作方式和每個(gè)節(jié)點(diǎn)對總體成本的影響后，才能夠?qū)φ麄€(gè)過程進(jìn)行綜合控制和優(yōu)化，使企業(yè)能夠在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

二、發(fā)揮供應(yīng)鏈協(xié)同的作用。

供應(yīng)鏈管理的另一個(gè)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)協(xié)同管理。這包含了供應(yīng)商、生產(chǎn)商、經(jīng)銷商等各方間緊密合作的信息共享和資源配合，以達(dá)到供應(yīng)鏈高效協(xié)作的目的。只有實(shí)現(xiàn)了供應(yīng)鏈中各參與方的密切協(xié)同配合，企業(yè)才能夠在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，有效地控制成本，提高效率和轉(zhuǎn)化率。

三、技術(shù)與數(shù)據(jù)應(yīng)用。

在現(xiàn)代企業(yè)中，數(shù)據(jù)已經(jīng)是處理和管理供應(yīng)鏈的不可缺少的資源，而中央處理數(shù)據(jù)的技術(shù)是供應(yīng)鏈管理科技化的重要趨勢。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)，可以快速準(zhǔn)確地解析數(shù)據(jù)，判斷行業(yè)需求和趨勢，發(fā)現(xiàn)制造上的瓶頸，從而更好地協(xié)調(diào)和管理供應(yīng)鏈。同時(shí)，運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行供應(yīng)鏈管理，強(qiáng)化企業(yè)與供應(yīng)商之間的溝通與聯(lián)系，以此讓供應(yīng)鏈效率提高到一個(gè)更高的水平。

四、高水平的領(lǐng)導(dǎo)者。

供應(yīng)鏈管理需要一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者來建立和完善整個(gè)系統(tǒng)，高效與以人為本的供應(yīng)鏈管理策略也不應(yīng)被忽視。高水平的領(lǐng)導(dǎo)者要懂得員工的需求，著眼于成本、時(shí)效和制造過程的改進(jìn)，以及能夠理解市場變化，調(diào)整策略以適應(yīng)市場變化。他們需要在公司內(nèi)部培養(yǎng)一個(gè)專業(yè)人才隊(duì)伍，每個(gè)人都要有足夠的培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)支撐，以確保供應(yīng)鏈管理的順利運(yùn)作。

五、媒體宣傳推廣。

學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈思維不僅要在企業(yè)內(nèi)部加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大其影響和重要性；還要加入到相關(guān)公眾媒體中。應(yīng)該將供應(yīng)鏈思維的理念和實(shí)踐向外界推廣，讓更多的技術(shù)人才和企業(yè)領(lǐng)袖了解到它的代價(jià)和意義。通過媒體宣傳，可以提高供應(yīng)鏈管理的認(rèn)知度，吸引更多的企業(yè)參與和學(xué)習(xí)。

總結(jié)。

通過學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈思維，我感悟到供應(yīng)鏈不僅是一條鏈條，更是一種協(xié)作和溝通的模式，也是一種全方位的生態(tài)系統(tǒng)。企業(yè)的成功不單單取決于產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，更重要的是如何在供應(yīng)鏈競爭中保持領(lǐng)先地位。只有深入嘗試和探究，我們才能真正學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用供應(yīng)鏈思維來提高企業(yè)的核心競爭力。

學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈心得體會(huì)（熱門16篇）篇八

5月29日，平安銀行等機(jī)構(gòu)在深圳發(fā)布2012年中國供應(yīng)鏈管理調(diào)查報(bào)告，呼吁各界關(guān)注供應(yīng)鏈管理的成本、融資與穩(wěn)定等關(guān)鍵問題，并建議加速中國供應(yīng)鏈管理行動(dòng)，健全供應(yīng)鏈管理組織、加快供應(yīng)鏈電子商務(wù)的應(yīng)用和技術(shù)投入。

報(bào)告披露，在宏觀經(jīng)濟(jì)增速趨緩的環(huán)境下，企業(yè)同時(shí)又面臨著不斷攀升的原材料和勞動(dòng)力成本，行業(yè)競爭日益白熱化。有95%的受訪企業(yè)認(rèn)為成本是非常重要（47%）或比較重要（48%）的考慮因素。大型企業(yè)的競爭壓力和成本壓力較中小企業(yè)明顯。

金融海嘯過后，國內(nèi)企業(yè)尤其是眾多的中小民營企業(yè)仍面臨著流動(dòng)性短缺的問題。2012年發(fā)生在蘇浙一帶的民營企業(yè)老板跑路潮就折射出民營企業(yè)的生存現(xiàn)狀。企業(yè)目前融資方式主要還是以信用借款為主，其次分別是擔(dān)保借款和供應(yīng)鏈融資。

整體上來說，國內(nèi)企業(yè)采用供應(yīng)鏈融資服務(wù)的比例相對較低，僅占被訪企業(yè)的30%；煤炭和鋼鐵行業(yè)是開展供應(yīng)鏈融資最為活躍的兩個(gè)行業(yè)。有28%的企業(yè)正在研究和考慮各種供應(yīng)鏈融資方案；余下的42%尚無開展實(shí)際行動(dòng)。

參與供應(yīng)鏈金融的企業(yè)當(dāng)中，應(yīng)收賬款融資和存貨融資占居主導(dǎo)地位，而預(yù)付賬款融資次之。企業(yè)在選擇供應(yīng)鏈融資服務(wù)銀行時(shí)，考慮的前三位購買因素分別是貸款利率、貸款額度和銀行的品牌，說明資金成本仍是企業(yè)的首要關(guān)注因素。

學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈心得體會(huì)（熱門16篇）篇九

供應(yīng)鏈管理就是使供應(yīng)鏈運(yùn)作達(dá)到最優(yōu)化，以最少的成本，令供應(yīng)鏈從采購開始，到滿足最終顧客的所有過程，包括工作流、實(shí)物流、資金流和信息流等均高效率地操作，把合適的產(chǎn)品以合理的價(jià)格，及時(shí)準(zhǔn)確地送達(dá)消費(fèi)者。供應(yīng)鏈的優(yōu)化涉及到企業(yè)管理的方方面面，包括企業(yè)的信息化建設(shè)、企業(yè)經(jīng)營思想的轉(zhuǎn)變、供應(yīng)鏈具體環(huán)節(jié)的技術(shù)優(yōu)化、企業(yè)成本管理的有效性等方面。

通過學(xué)習(xí)《供應(yīng)鏈管理》，我意識到供應(yīng)鏈在現(xiàn)代企業(yè)中起著舉足輕重的作用，一個(gè)企業(yè)能否正常運(yùn)營盈利，一個(gè)完整的供應(yīng)鏈網(wǎng)是不可或缺的。

首先，供應(yīng)鏈?zhǔn)菄@核心企業(yè)，通過對信息流、物流、資金流的控制，從采購原材料開始，制成中間產(chǎn)品以及最終產(chǎn)品，最后由銷售網(wǎng)絡(luò)把產(chǎn)品送到消費(fèi)者手中的將供應(yīng)商、制造商、分銷商、零售商、直到最終用戶連成一個(gè)整體的功能網(wǎng)鏈結(jié)構(gòu)，因此它包括企業(yè)許多層次上的活動(dòng)，包括戰(zhàn)略層次、戰(zhàn)術(shù)層次和作業(yè)層次等。其次，供應(yīng)鏈管理的目的在于追求整個(gè)供應(yīng)鏈的整體效率和整個(gè)系統(tǒng)費(fèi)用的有效性，總是力圖使系統(tǒng)總成本降至最低。因此，供應(yīng)鏈管理的重點(diǎn)不在于簡單地使某個(gè)供應(yīng)鏈成員的運(yùn)輸成本達(dá)到最小或減少庫存，而在于通過采用系統(tǒng)方法來協(xié)調(diào)供應(yīng)鏈成員以使整個(gè)供應(yīng)鏈總成本最低，使整個(gè)供應(yīng)鏈系統(tǒng)處于最流暢的運(yùn)作中。再次，供應(yīng)鏈管理把產(chǎn)品在滿足客戶需求的過程中對成本有影響的各個(gè)成員單位都考慮在內(nèi)了，包括從原材料供應(yīng)商、制造商到倉庫再經(jīng)過配送中心到渠道商。不過，實(shí)際上在供應(yīng)鏈分析中，有必要考慮供應(yīng)商的供應(yīng)商以及顧客的顧客，因?yàn)樗鼈儗?yīng)鏈的業(yè)績也是有影響的。

在世界經(jīng)濟(jì)全球化的今天，供應(yīng)鏈管理能力已經(jīng)列為企業(yè)一種重要的戰(zhàn)略競爭資源。尤其是我過是個(gè)制造大國，對整個(gè)制造業(yè)零部件廠家進(jìn)行合理布置和建立協(xié)作體系，從供應(yīng)鏈管理的角度來考慮企業(yè)的整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，形成這方面的核心能力，將對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越重要。因此我們更應(yīng)該完善我們的供應(yīng)鏈管理技術(shù)，在橫向——一體化形式下，建立貫穿所有企業(yè)的“鏈”，提升我們的核心競爭力，從而更好的促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。

隨著城市化進(jìn)程的加快，邊貿(mào)等國際貿(mào)易往來的增多，市場競爭日益激烈，企業(yè)要做大做強(qiáng)，運(yùn)營管理是關(guān)鍵，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須有敏銳的頭腦，準(zhǔn)確地捕捉信息，按照巧妙的商業(yè)模式，快捷的流程，加之系統(tǒng)有效運(yùn)作，才會(huì)產(chǎn)生高效益，因此，市場這個(gè)無形的手在敦促企業(yè)，紛紛在向降低物流成本、提高物流服務(wù)水平上下功夫。為了以較低的交付成本、更好的物流服務(wù)在國內(nèi)、國際市場中贏得競爭優(yōu)勢，運(yùn)營和供應(yīng)鏈物流管理戰(zhàn)略越來越成為企業(yè)總體戰(zhàn)略中不可分割的組成部分。

通過學(xué)習(xí)我們了解了新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下市場競爭的特點(diǎn)和競爭戰(zhàn)略與商業(yè)模式的互動(dòng)關(guān)系，以及如何設(shè)計(jì)運(yùn)營模式創(chuàng)新以取得優(yōu)勢，從而提示了運(yùn)營管理的五大增值原理，大家在學(xué)習(xí)中共同分享了供應(yīng)鏈物流創(chuàng)新理論和方法，通過學(xué)習(xí)討論，我們掌握了生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、計(jì)劃、控制和改進(jìn)的一些指導(dǎo)思想和方法，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)拓寬了我們的思維空間，提高了領(lǐng)導(dǎo)的決策執(zhí)行力。老師講授了21世紀(jì)市場競爭環(huán)境特征。當(dāng)我們知道了知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代經(jīng)濟(jì)全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、專業(yè)化、知識化的內(nèi)涵，并找到了企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略及對策。

通過學(xué)習(xí)理論，我們了解了電子商務(wù)和供應(yīng)鏈物流管理的內(nèi)涵、思想、戰(zhàn)略及國際的前沿實(shí)踐，認(rèn)識了風(fēng)險(xiǎn)匯減增值原理及商業(yè)模型創(chuàng)新的必要，在“經(jīng)濟(jì)全球化”、“物流無國界”，市場競爭日益激烈、顧客需求不斷變化的環(huán)境下，縱向一體化與橫向一體化，兼并、收購、外包等策略與決策。締結(jié)戰(zhàn)略聯(lián)盟，企業(yè)集中資源，培育其核心能力，大力發(fā)展核心主業(yè)，把主業(yè)做大、做強(qiáng)、做精，并在全球范圍謀求物流外包或與全球的外部企業(yè)締結(jié)戰(zhàn)略聯(lián)盟，以整個(gè)供應(yīng)鏈的整體優(yōu)勢參與國內(nèi)、國際競爭。

我國在快速多變的市場競爭中，企業(yè)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)不了一體化，就談不上與供應(yīng)鏈上下游企業(yè)之間合作形成一體化供應(yīng)鏈。單個(gè)企業(yè)依靠自己的資源進(jìn)行自我調(diào)整的速度很難趕上市場變化的速度，因而企業(yè)必須將有限的資源集中在核心業(yè)務(wù)上、強(qiáng)化自身的核心能力，而將自身不具備核心能力的業(yè)務(wù)外包給專業(yè)物流企業(yè)。但是并不是每個(gè)企業(yè)都成立物流服務(wù)部或物流子公司，只有那些物流活動(dòng)具有相當(dāng)規(guī)模的企業(yè)，才有必要成立物流服務(wù)部或物流子公司。

中國的大型制造企業(yè)、商業(yè)企業(yè)要迅速地與合適的供應(yīng)商、儲(chǔ)運(yùn)商等結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟，以供應(yīng)鏈的整體優(yōu)勢參與競爭，實(shí)現(xiàn)互惠互利。開拓全球性物流市場空間，構(gòu)筑一體化物流戰(zhàn)略。企業(yè)結(jié)成供應(yīng)鏈才有可能取得競爭的主動(dòng)權(quán)。在激烈的市場競爭中，企業(yè)必須將物流活動(dòng)納入系統(tǒng)化的統(tǒng)一管理，一體化物流既提高顧客服務(wù)水平又降低物流總成本，提高市場競爭力。

中國的企業(yè)要增強(qiáng)競爭憂患意識，在抓住國內(nèi)市場的同時(shí)，要放眼世界，構(gòu)筑全球化戰(zhàn)略，以一體化的物流管理和供應(yīng)鏈管理在全球?qū)で筚Y源采購、生產(chǎn)裝配和產(chǎn)成品分銷，參與國際化競爭。通過實(shí)現(xiàn)對顧客的快速反映、提高顧客服務(wù)水平、降低物流總成本或供應(yīng)鏈成本，提高企業(yè)在國際市場的競爭力，并在全球性競爭中立于不敗之地。

在學(xué)習(xí)《運(yùn)營和供應(yīng)鏈物流管理》中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了需求預(yù)測與生產(chǎn)總體規(guī)劃的制定方法，計(jì)劃和控制系統(tǒng)mrp、jit、toc、erp的介紹與比較，還學(xué)習(xí)了全面質(zhì)量管理，樹立良好的品牌信譽(yù)，我覺得信譽(yù)、品牌、質(zhì)量、安全是企業(yè)的生命線，是決定企業(yè)是否達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的重要因素。生產(chǎn)經(jīng)營信譽(yù)是企業(yè)寶貴的無形資產(chǎn)。物流企業(yè)要向科學(xué)管理要效益，在員工中要牢固樹立用戶至上的經(jīng)營觀念，建立一整套嚴(yán)格的業(yè)務(wù)規(guī)則和制度，在抓好內(nèi)部機(jī)制管理，提高服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)，物流企業(yè)要特別注意樹立經(jīng)營信譽(yù)，擴(kuò)大在社會(huì)中良好口碑。比如同仁堂，多少年信譽(yù)長存，而有的企業(yè)為一時(shí)一利拿舊餡重新包裝，它不會(huì)圓滿，而是自己砸了牌子，物流企業(yè)也是如此，必須經(jīng)營好企業(yè)的每一個(gè)鏈條，才能保證全面質(zhì)量管理上去，才能贏得物流企業(yè)真正的生命線。

我們還學(xué)習(xí)了企業(yè)資源計(jì)劃erp系統(tǒng)成功實(shí)施之要素和流程再造，功能型與流程型組織結(jié)構(gòu)及其適用的環(huán)境。

我感覺物流管理是綜合性、交叉性很強(qiáng)的專業(yè)，面對市場競爭，要靈活應(yīng)變快速?zèng)Q策；要善于與人溝通，有效團(tuán)隊(duì)合作及管理、創(chuàng)新等。怎樣使企業(yè)從單個(gè)企業(yè)物流運(yùn)作向跨企業(yè)的供應(yīng)鏈服務(wù)轉(zhuǎn)化，及時(shí)掌握物流業(yè)的發(fā)展動(dòng)向。企業(yè)物流的發(fā)展要加強(qiáng)物流學(xué)科建設(shè)，積極使用高科技物流設(shè)備，產(chǎn)品服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，爭取規(guī)模效益，在顧客需求不斷提高，產(chǎn)品生命周期越來越短的激烈競爭中，產(chǎn)品的物流時(shí)間越長，產(chǎn)品的淘汰風(fēng)險(xiǎn)成本就將越大，要有競爭意識，危機(jī)意識和科技新產(chǎn)品不斷更新。

總之，參加《運(yùn)營與供應(yīng)鏈物流管理》的學(xué)習(xí)給我啟迪。使我們知道了需要預(yù)測及其方法，如何運(yùn)用精準(zhǔn)生產(chǎn)技術(shù)、降低庫存以減少浪費(fèi)，通過典型案例分析，大家針對不同企業(yè)發(fā)散思維，從不同角度尋找解決方案去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題；對現(xiàn)代物流及供應(yīng)鏈物流管理有一定的認(rèn)識，并能利用精益思想和方法思考物流管理問題，通過學(xué)習(xí)，讓我更加感覺到在知識經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)尤其要注重知識更新提高，必須與國際接軌，才能在市場競爭中立于不敗之地，政府也一樣，如何統(tǒng)籌兼顧，如何在多項(xiàng)工作中形成鏈條，如何激勵(lì)，以更加高效快捷的方式方法將工作更完善，運(yùn)營和供應(yīng)鏈物流管理都有非常好的闡述，讓我們受益匪淺。

學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈心得體會(huì)（熱門16篇）篇十

一轉(zhuǎn)眼，半個(gè)學(xué)期過去了。回顧這過去的半個(gè)學(xué)期，有喜有憂，現(xiàn)總結(jié)如下:。

在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的“小公主”，而通過這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個(gè)知識的時(shí)代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來。

而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價(jià)的。

首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。

其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。

在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

以上是我對高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。

學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈心得體會(huì)（熱門16篇）篇十一

清楚為什么學(xué)習(xí)以及如何學(xué)習(xí)是每個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)識和學(xué)習(xí)的問題。知識浩瀚如海，浩瀚如海。一個(gè)人無論多么有才華，多么精力充沛，多么頑強(qiáng)，多么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，都不可能學(xué)完所有的知識。有些學(xué)生總是想學(xué)習(xí)一切，玫瑰和雪。他們希望花朵會(huì)在一簇簇成熟的葡萄旁綻放，但知識海洋的守護(hù)者告訴我們：這是不可能的。

知識經(jīng)常需要更新。隨著時(shí)間的推移，知識可能會(huì)被遺忘，但獲取知識的方法不會(huì)丟失。據(jù)說有一個(gè)人碰巧遇到了一個(gè)仙女。仙女把石頭變成金子并把它給了他，但他不想要金子，而是讓仙女把石頭變成金子。為什么這個(gè)人需要一根手指？因?yàn)樗溃瑹o論他給自己多少金子，金子總是有限的，但如果他有一個(gè)手指把石頭變成金子，他可以做任何他想做的事。古人說：“教人釣魚，只需一頓飯，教人釣魚，一生受益無窮。”。__同志說：“學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)習(xí)”

要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，我們應(yīng)該掌握幾個(gè)步驟：

第一步是在預(yù)習(xí)過程中做好課前準(zhǔn)備。

第二步是掌握正確的聽力方法。處理好聽與記的關(guān)系，注重課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈心得體會(huì)（熱門16篇）篇十二

要想學(xué)好各種知識，“認(rèn)真”二字是關(guān)鍵，“態(tài)度決定一切”。每天都應(yīng)該有飽滿的.精神面對每一節(jié)課。上課認(rèn)真聽講，作業(yè)高質(zhì)量完成，不懂的問題要虛心請教和同學(xué)直到掌握。只要用認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度貫穿學(xué)習(xí)的過程，就較大能取得好成績。

及時(shí)地總結(jié)就可以學(xué)好知識。我們經(jīng)常會(huì)遇到各門功課的考試，而考試正是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)過的知識掌握得是否牢固的應(yīng)考路徑。只要考題一發(fā)下來，看到有錯(cuò)誤的地方，就要立刻分析“病因”，及時(shí)闡發(fā)對考試成功或失敗的原因進(jìn)行總結(jié)，并將錯(cuò)誤的題目改正記錄在一個(gè)的本子上，就可防止舊錯(cuò)重犯。

此外，還要保持一種不甘落后的上進(jìn)心。要敢于和同學(xué)競爭，比比學(xué)習(xí)的成績與學(xué)習(xí)態(tài)度,揚(yáng)長避短，汲取優(yōu)等生的缺點(diǎn),改正自身的缺點(diǎn)，定下自己的目標(biāo),可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。

我想，學(xué)習(xí)是要自己直接投入的事。只要自己愛讀，認(rèn)真對待，是能夠讀好的。讓我們一起努力吧！

學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈心得體會(huì)（熱門16篇）篇十三

什么是“課堂”？“課堂”是指師生人生一段重要的生命歷程，是他們生命的充實(shí)與展開的過程。只有在我們的努力下，構(gòu)建起課堂生活和課外生活之間的良性生態(tài)關(guān)系時(shí)，這樣的課堂才在嚴(yán)格的意義上稱得上是生活，否則它只是我們生活之外的東西。

教學(xué)有三種境界：

一是教師帶著教材走向?qū)W生，

二是教師帶著學(xué)生走向教材，

三是學(xué)生帶著教材走向教師。

我們要達(dá)到的目標(biāo)是第三種境界。當(dāng)學(xué)生帶著教材走向教師的時(shí)候，也就實(shí)現(xiàn)了教師角色的根本轉(zhuǎn)變。

高效的課堂必須是有道德的課堂。社會(huì)生活離不開道德，課堂也同樣離不開道德。課堂即生命，是教師、學(xué)生延續(xù)與發(fā)展生命的地方，若將善待學(xué)生生命落實(shí)在課堂之中，課堂必然是鮮活的，富于人性的；而道德缺失的課堂很容易使教學(xué)轉(zhuǎn)化為一種機(jī)械的、單調(diào)的知識傳授和行為訓(xùn)練模式，很容易使學(xué)生產(chǎn)生枯燥、疲憊、厭煩、焦慮等。長此以往，必將損耗師生鮮活的生命質(zhì)量，惡化他們的生存狀態(tài)。讓我們的教師在道德的環(huán)境中對學(xué)生進(jìn)行道德教育，使課堂教學(xué)過程和結(jié)果都合乎道德的要求，讓課堂生活充滿生命的活力。

課堂應(yīng)該是師生共同快樂成長的樂園，作為教師要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和情感體驗(yàn)，要讓鮮活的生命在課堂中善待。

通過學(xué)習(xí)，主要的三點(diǎn)感受：

每一位學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人，學(xué)生也有自己的情感和想法，在人格上與老師是平等的，教師對學(xué)生的尊重、關(guān)心和牽掛，會(huì)激發(fā)出學(xué)生無盡的潛能。

教學(xué)要從學(xué)生的需要出發(fā)，這樣我們的思想道德教育就不再是外在的口號，而成為源自學(xué)生內(nèi)心的需要。學(xué)生心中那些真誠、善良、美好、尊重人、關(guān)懷人、為別人盡義務(wù)、為社會(huì)盡義務(wù)，以至為人類的文明與進(jìn)步而奮斗的需要強(qiáng)烈起來時(shí)，他才會(huì)充滿了做人的自豪感和幸福感。

教師要積極參與到課堂的情感互動(dòng)活動(dòng)中去，建立師生之間的良好情感關(guān)系，創(chuàng)設(shè)友好、民主、平等的教學(xué)氛圍，以心施教、以情激情，真正實(shí)現(xiàn)師生之間的多向互動(dòng)，使學(xué)生的情緒處于活躍振奮的積極發(fā)展?fàn)顟B(tài)。“教育就是喚醒”，當(dāng)學(xué)生的心靈一旦被喚醒，就能和教師的心靈互相溝通，和教學(xué)內(nèi)容發(fā)生共鳴，與教師產(chǎn)生情感共鳴。只有這樣，師生才能有默契的配合，教者樂教、學(xué)者樂學(xué)，從而使他們走進(jìn)美好的學(xué)習(xí)世界。

學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈心得體會(huì)（熱門16篇）篇十四

近段時(shí)間，根據(jù)__區(qū)__年暑期師德教育專題培訓(xùn)活動(dòng)推薦的讀書目錄，我抽空閱讀了《賞識你的學(xué)生》一書。讀完后最大的感受就是：

當(dāng)個(gè)老師好累，當(dāng)個(gè)老師好辛苦，當(dāng)個(gè)老師不容易。

——因?yàn)椋蠋煹奶筇亍?/p>

什么都可以回爐，什么都可以重來，惟獨(dú)人的生命不可以重來，人的青春不可以重來。

——所以，老師根本就沒有回頭之箭！

《賞識你的學(xué)生》中有一篇文章，題目是《我交給你們一個(gè)孩子》，意思很明顯：“我，一個(gè)母親，向你交出一個(gè)可愛的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的人呢？”

我們。老師。傳道、授業(yè)、解惑的老師！沒有退路，沒有商量的余地！

于是，我們就有了責(zé)任，不得不承擔(dān)的責(zé)任。

實(shí)際上，無論老師做的怎么樣，無論老師的成就如何，誰都不會(huì)否認(rèn)，作為一名教師，從走向講臺(tái)的那一剎那開始，我們就自覺不自覺的把教書育人的責(zé)任扛在了肩上，壓在了心上。因?yàn)椋隼蠋煹亩加幸活w赤誠的良心，這顆良心就是不要誤人子弟。哪怕我吃苦，哪怕我委屈，哪怕我受到傷害，我也不會(huì)因?yàn)槲叶绊憣W(xué)生，耽誤學(xué)生。所以，老師才配稱得上“人類靈魂的工程師”，因?yàn)槔蠋煹撵`魂是高尚的，所以他有資格塑造學(xué)生的靈魂！也只有老師有這個(gè)資格！

話又說回來，我們做老師的真的要對得起“靈魂工程師”這一稱號，這是千金難買的呀！人掙錢不是難事，人當(dāng)官不是難事，人出名也不是難事，最難的是能夠塑造人的靈魂，特別是塑造未成年人的靈魂。而這種難事，我們的老師能做，特別是我們從事基礎(chǔ)教育的老師能做。但是，要想名副其實(shí)，要想承擔(dān)的起這份責(zé)任，我們就必須修身養(yǎng)性，就必須提升自身的素質(zhì)，就必須具備承擔(dān)責(zé)任的能力！

沒有最好，只有更好。盡管我們不是完人，盡管我們都有各自的缺陷，但是，只要我們認(rèn)清了責(zé)任，只要我們對得住我們良心，只要我們把所有的學(xué)生都看成是我們的孩子，我想，教育就到家了，就到位了，就完美了！

老師們，為了我們重于山的責(zé)任，努力吧！

學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈心得體會(huì)（熱門16篇）篇十五

學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈心得體會(huì)（熱門16篇）篇十六

我學(xué)習(xí)了《培養(yǎng)學(xué)生小組合作策略》，以下幾方面給我留下了很深的印象。

學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建是合作學(xué)習(xí)活動(dòng)順利開展的前提。如果隨意將四名學(xué)生放在一起就算是一個(gè)學(xué)習(xí)小組，那是達(dá)不到預(yù)期的效果的。要組建好學(xué)習(xí)小組，就要對班上全體學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的研究，反復(fù)斟酌每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)、能力和習(xí)慣等各方面的因素，通盤考慮之后再進(jìn)行合理的搭配，使各個(gè)小組總體水平基本一致，以促進(jìn)每一位同學(xué)能都在小組內(nèi)有效地提高。

在平常的合作學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)組長是一個(gè)小組的核心人物，小組學(xué)習(xí)的成敗，往往與組長有很大的關(guān)系。組長的能力、水平、性格決定了小組的提高與進(jìn)步。我們習(xí)慣地認(rèn)為成績好的就能當(dāng)組長，可事實(shí)證明這樣的觀點(diǎn)并不是絕對正確的。有的成績好的學(xué)生只知道埋頭學(xué)習(xí)，不折不扣的完成老師布置的任務(wù)，卻沒有管理和組織的能力，還有的學(xué)生雖然成績很好，但貪玩、不樂意幫助差生，這樣的學(xué)生也不能當(dāng)組長。我們挑選組長的時(shí)候，不能一味地只看成績，而必須挑選那些管理能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長。最重要的一點(diǎn)是責(zé)任心強(qiáng)，愿意耐心細(xì)致地幫助成績不好的同學(xué)。

低年級的學(xué)生年齡小，自控能力差，持久性也很弱，讓他們四個(gè)人圍坐在一起，為他們嘰嘰喳喳地說話提供了方便，為他們說笑打鬧也創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)，不但不能高效，反而影響了正常的課堂秩序。針對這一情況，我采取的策略是：一個(gè)小組就是一個(gè)家，一個(gè)小組里的四個(gè)同學(xué)就像一家人一樣，有福同享，有錯(cuò)同懲。如果一個(gè)小組里的四名同學(xué)表現(xiàn)都很出色，那就獎(jiǎng)給他們一顆五角星，一個(gè)星期進(jìn)行評比，拿星最多的一個(gè)小組就出現(xiàn)在班級榮譽(yù)榜上進(jìn)行表揚(yáng)，老師也會(huì)通過校信通將優(yōu)秀小組的學(xué)生名單發(fā)送到所有家長的手中。如果小組里有同學(xué)在課堂上沒有認(rèn)真傾聽，偷偷地做小動(dòng)作，在課上說笑打鬧，他所在的小組就會(huì)被減掉一顆星，就會(huì)影響到小組集體的榮譽(yù)。這樣一來，每一個(gè)小組的組長就會(huì)格外關(guān)注組員的紀(jì)律，及時(shí)提醒做小動(dòng)作的同學(xué)，其他的組員也會(huì)為小組的星星而做出很大的努力，會(huì)約束自己的行為，會(huì)積極表現(xiàn)自己，從而讓自己的小組獲取更多的五角星。

因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生認(rèn)知水平低，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，與他人的協(xié)調(diào)能力差，開展有成效的合作學(xué)習(xí)有一定難度，更缺乏從事合作學(xué)習(xí)所必需的有效技能。為使合作學(xué)習(xí)更為有效，教師就要耐心細(xì)致地進(jìn)行一些方法上的指導(dǎo)，不厭其煩地教給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法，形成必要的合作技能，充分提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性，而不是讓合作學(xué)習(xí)僅僅流于表面上頭靠頭的說說笑笑。

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對低年級的學(xué)生提出了這樣的要求：能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。傾聽是合作學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是取得高效合作的關(guān)鍵。 現(xiàn)在的大部分孩子以自我為中心，只顧表達(dá)自己的意見，不會(huì)傾聽他人的評價(jià)，唯我獨(dú)尊。不養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，不僅影響討論效果，還會(huì)使教學(xué)活動(dòng)無法深入開展。因此教師要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，而不要隨便打斷別人的發(fā)言，要努力聽清楚別人要表達(dá)的意思，在認(rèn)真傾聽之后還要學(xué)會(huì)積極地思考，對他的發(fā)言作出相應(yīng)的評價(jià)。

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，低年級的學(xué)生要能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達(dá)的自信心；積極參加討論，發(fā)表意見。語言表達(dá)是人與人交流與溝通的必不可少的手段，也是個(gè)人交際能力的重要指標(biāo)。合作學(xué)習(xí)需要每個(gè)成員都能清楚地說出自己的意見，了解別人的想法，在此基礎(chǔ)上才能有效地進(jìn)行合作和探究。對于發(fā)言的學(xué)生，要能大膽地把自己的想法盡可能地表達(dá)清楚，要講得有條有理。而面對部分學(xué)生沉默不語，袖手旁觀的現(xiàn)象，小組長要積極地去幫助他們，鼓勵(lì)他們，激發(fā)他們想要表達(dá)的欲望，培養(yǎng)他們敢說的勇氣，而不是不聞不問，更不能取笑、鄙視甚至是嫌棄。

要想獲得有效的合作效果，紀(jì)律是非常重要的，在有效的時(shí)間內(nèi)，所有的組員要全身心地投入到問題的討論與思考中，才能保證合作的有效性。因?yàn)榈湍昙壍暮⒆幽挲g小，自控力很強(qiáng)，在我們平時(shí)的合作討論中，我們不難發(fā)現(xiàn)：一部分學(xué)生在認(rèn)真積極地思考，也有少部分學(xué)生沉浸中自己的世界里，偷偷地做著小動(dòng)作，抑或是裝模作樣地在聽，其實(shí)心早就飛到了學(xué)習(xí)之外。所以，一定要和孩子們強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，一個(gè)組里四個(gè)人是兩兩相對著坐的，誰在做什么，都一目了然，看到同伴心不在焉的時(shí)候，一定要提醒，如果提醒了仍然不聽的，可以在課后給予適當(dāng)?shù)奶幜P，讓他記住課堂上一定要學(xué)會(huì)守紀(jì)。

在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生光會(huì)聽、光會(huì)說、光會(huì)守紀(jì)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)思考，當(dāng)組內(nèi)的伙伴在發(fā)言的時(shí)候，我們要用聰明的大腦積極地思考，他說得對不對？我有沒有比他更好的方法？我能不能想出另外一種方法來解決這個(gè)問題？而不能盲目地聽從別人的意見，要學(xué)會(huì)挑刺，我經(jīng)常鼓勵(lì)我們學(xué)生去挑別人的刺，當(dāng)然，要挑得有理，這樣訓(xùn)練了學(xué)生的思維力，提高了學(xué)生的求異思維的水平，培養(yǎng)了愛思考的好習(xí)慣。如學(xué)習(xí)一個(gè)生字，學(xué)生就能說出好多種方法：數(shù)筆畫、寫筆順、注拼音、找朋友、看結(jié)構(gòu)、換偏旁等等。

小組合作學(xué)習(xí)能面向全體學(xué)生，發(fā)揮全體學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)知識的同時(shí)，又能提高人際交往和實(shí)踐探索的能力，只要我們從低年級開始，不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)，“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)方式一定會(huì)更有效地提高低年級語文課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)低年級學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。