教學(xué)工作總結(jié)是從多個方面對教學(xué)過程進行分析和評價，形成有針對性的改進措施。現(xiàn)在，讓我們一起來閱讀一些教學(xué)工作總結(jié)范文，共同探索教育教學(xué)的更多可能性和創(chuàng)新點。
八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇一
本學(xué)期我擔(dān)任八年級4個班的地理。在有限的時間里，根據(jù)學(xué)生實際，認真鉆研課程標準，結(jié)合教學(xué)計劃，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才變得有意義和有希望。教學(xué)方法要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
這批學(xué)生大部分地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。對初二的學(xué)生來說，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。
由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學(xué)標準，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目的。
（1）過程與方法的結(jié)合有待提高。應(yīng)使教學(xué)真正面向全體學(xué)生。
（2）師生的交流的平等性應(yīng)加強。在提出問題時，應(yīng)站在學(xué)生的角度，從學(xué)生的身心特點和實際出發(fā)，而不是一味把學(xué)生的思路往自己設(shè)計的路上引，問題的設(shè)計不宜太大，應(yīng)站在學(xué)生的認知角度剖析。
總之，在課程改革的今天，對老師提出更高的要求，教師只有在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探索，運用符合學(xué)生自身發(fā)展特點的教育教學(xué)方法，才能取得較好的教育教學(xué)效果。
八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇二
星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上一個句號，然而對這一個學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和思考卻遠遠沒有結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。
本學(xué)期我任教了八年級的地理，八年級是課程改革的第一年。它為教學(xué)的創(chuàng)新提供了一個堅實的平臺和有力的支撐。教學(xué)改革作為對課程改革的呼應(yīng)，必然會有全方位的實質(zhì)性的推行。標準作為國家對學(xué)生接受一定階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述，是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)達到的具體指標。它具有法定的性質(zhì)，因此它是教育管理、教材編寫、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù)，我們必須按照國家課程標準推進教學(xué)改革。
本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,課堂教學(xué)要面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，教學(xué)活動必須尊重學(xué)生己有的知識與經(jīng)驗，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿創(chuàng)新活動，要把教學(xué)過程作為師生交往，共同發(fā)展的互動過程，實現(xiàn)教師的角色的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。根據(jù)新課標的要求，要大膽嘗試，在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學(xué)生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動，生生互動”的教學(xué)原則，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。其總目標是要構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課程新體系，它必須是課程功能、課程理念、課程架構(gòu)以及課程實施與評價的大變革、更新觀念、調(diào)整角色、提高整體素質(zhì)，正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務(wù)。
（1） 建合理的知識框架
為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識，構(gòu)建鏈式知識教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。
（2） 以課改理念教學(xué)
地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授知識要點。而是要教授對學(xué)生的生活及 終身發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所用。
另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。
誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會取得更加顯著的成效。
新課程幾乎每頁都有漂亮的插圖，通過學(xué)習(xí)地理，使學(xué)生了解大自然的奧秘，了解我國一些經(jīng)濟文化現(xiàn)象，會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，尊重自然規(guī)律，做大自然的好朋友。學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學(xué)生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。
初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)，認真做了以下幾方面的工作。
（1）激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生結(jié)合實際為自己的出行制定最佳的方案。
（2）要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國的資源”的時候，我利用花廳是實際情況——“煤炭”資源進行講解，與歷史結(jié)合講解，學(xué)生聽的很有味道，而且也心領(lǐng)神會，掌握的很快。
在如地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識結(jié)果令人滿意。
（3）制定一系列的教學(xué)方法
在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。
在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)校條件選擇了恰當?shù)慕虒W(xué)方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、實驗探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)討論、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等；于此同時要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ)，例如：自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶鞏固法等。
今年是本人第一年任教，教學(xué)經(jīng)驗的不足，也無法避免的存在一些不足之處。另外，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施還不是很完善，山區(qū)農(nóng)村學(xué)生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。
當前的基礎(chǔ)教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)性理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自己的教學(xué)過程之中，今后的教學(xué)工作，我一定應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點，銳意進取，積極學(xué)習(xí)新的理念，新的思想，盡力地培養(yǎng)學(xué)生技能。
八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇三
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的八年級地理教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
回顧本學(xué)期的地理教學(xué)工作，深感許多教學(xué)環(huán)節(jié)沒能做到位，值得反思的地方還很多。地理是一門綜合性很強、知識跨度很大的學(xué)科，又十分注重實際應(yīng)用，要讓學(xué)生真正地學(xué)好它，一方面需要不斷向?qū)W生強調(diào)地理學(xué)科重要性的教育，引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的重視，保證必要的時間投入，另一方面需要不斷地改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，并千方百計創(chuàng)造良好的地理教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性和主動性。
今年我擔(dān)任八年級三個班的地理教學(xué)工作，反思以往教學(xué)上的不足，改進教學(xué)方法，思考今后如何提高教學(xué)質(zhì)量尤顯的緊迫而必要。以下是我教學(xué)工作中的部分不足之處和今后的對策，希望它能時刻提醒自己，在今后的教學(xué)過程中不再走同樣的彎路，調(diào)整和改正教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、盡管我每次備課時在教學(xué)目標的設(shè)立，教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的設(shè)計和安排，但是在真正的教學(xué)過程中更多的采用的是教師教知識，學(xué)生記知識的填鴨式的教學(xué)方法；生怕自己講的不夠多，有時一堂課下來，滿堂灌，原定的教學(xué)目標很難完全實現(xiàn)，教學(xué)目標無從談起。
對策：教學(xué)目標的確立，要圍繞并使學(xué)生掌握與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識，通過學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣；對教學(xué)目標的實施，要正確處理師與生，教與學(xué)的關(guān)系，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中，給足學(xué)生思考的空間，突顯在學(xué)生教學(xué)活動中的主體地位，切實達到教學(xué)活動的知識目標、能力目標和德育目標。
二、現(xiàn)用的地理教材是在新的教育、教學(xué)思想和理念指導(dǎo)下編寫的，具有時代性和超前性，特別是強調(diào)了生活的地理和學(xué)習(xí)的實用性，符合當代學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和要求，但我教學(xué)過程當中仍然難棄傳統(tǒng)的思維和方式，乃至全搬教材，因此學(xué)生感到課堂空洞、乏味，久而久之產(chǎn)生了對地理學(xué)習(xí)的`抑制情緒，影響了對地理學(xué)習(xí)的興趣和非智力因素的調(diào)動。
對策：緊扣地理學(xué)科的特點，充分挖掘地理學(xué)科的特色，優(yōu)化地理課堂教學(xué)。尤其要重視教學(xué)目標的確立、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上達到最優(yōu)化。例如：在教學(xué)素材的選取上，要充分圍繞對生活有用的地理，對學(xué)生終生有用的地理；教學(xué)方法上要突出個性化的教學(xué)，滿足學(xué)生的參與欲、表現(xiàn)欲、競爭感和成就感，通過對地理課堂教學(xué)的優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣，克服由非智力因素而造成的學(xué)習(xí)困難。
三、應(yīng)該怎樣對學(xué)生進行教學(xué)，我會說要因材施教。可實際教學(xué)中，我又用一樣的標準去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。這在很大程度上限制了學(xué)生地理成績的提高。
對策：每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣，對學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進。平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考，提高思含量。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達到基本要求。布置作業(yè)時，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，盡量完成書上的習(xí)題，課后習(xí)題不在加做。
人無完人，隨著我教學(xué)工作時間的增長和時代的進步，將會出現(xiàn)更多的不足之處，我只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇四
星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期緊張的教學(xué)工作結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認識地理新課程標準。
本學(xué)期我任教了八年級6個班的地理教學(xué)，又迎來了新課標修訂后的人教版地理教材的第一次會考。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，對地理課程目標重新進行了規(guī)范，除了總目標外，還包括“知識與技能”，“過程與方法”，“情感態(tài)度與價值觀”等三個領(lǐng)域的分目標。我認真鉆研、解讀了新課標對這三個分目標的要求，研究新教材在會考中的評價發(fā)生的變化，取得較好的課堂教學(xué)效果，達到圓滿完成了會考任務(wù)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1、為迎接會考的到來，本學(xué)期課堂教學(xué)任務(wù)重，要學(xué)習(xí)完八年級下冊內(nèi)容、通遼地理內(nèi)容，還要留出時間進行全部地理課程的全部內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)。我在備課前，認真研究教學(xué)標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當增加學(xué)生對問題的理解深度。認真寫好教案，平時多收集一些相關(guān)的時事材料，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹空n，寫出較好完整而詳細的教案。每一課都做到“有備而來”。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，注重會考考點的滲透，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，這也是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利用多媒體展示各種教學(xué)圖片，及地理事物的形成過程，讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，提高教學(xué)效果。
課堂上關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。每節(jié)課前對學(xué)生進行學(xué)習(xí)檢測，讓學(xué)生明確知識點，老師對知識點沒掌握的學(xué)生做到心中有數(shù)，課上多加關(guān)注幫助他們提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔(dān)。在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。學(xué)習(xí)成績也就提高啦。在課后輔導(dǎo)中，還要感謝班主任的大力幫助，利用班會課教育學(xué)生，利用自習(xí)課督促學(xué)生，利用學(xué)習(xí)小組競爭調(diào)動學(xué)生，是班級較差的學(xué)生也有了積極性，有很大進步。
4、地理會考團結(jié)合作，提高教學(xué)效率，爭取好成績。
在復(fù)習(xí)中，我感謝我的教學(xué)同伴陶新春，編制了全套的地理復(fù)習(xí)提綱，在教學(xué)中我們共同研究，讓我們的復(fù)習(xí)方向更加明確，重點內(nèi)容抓得更準確。深深的讓我體會到合作的優(yōu)長之處。同時還要感謝所教班級的班主任老師，為了迎接會考，他們的付出是功在千秋的。讓我看到了他們?yōu)閷W(xué)生負責(zé)、敬業(yè)的精神。孩子們成績的取得是他們的功勞。
三、努力提高教學(xué)水平，與時俱進，不斷向前。
1、本學(xué)期我們備課組利用集體備課時間對修改后的新課標與舊課標進行了深入的研究，對每一部分一一進行對比，讓我們對新課標的變化有了很清楚的認識，對我們的課堂教學(xué)有了正確的指導(dǎo)。我們?nèi)坏乩斫處熥プ≌n下的偶遇時間對教學(xué)中存在的問題及時溝通，探討教學(xué)方法和策略，讓我們的教學(xué)資源實現(xiàn)共享。
2、本學(xué)期我還繼續(xù)參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，很多教育技術(shù)知識是我根本不會的，通過學(xué)習(xí)讓我的教學(xué)能力有了一定的提高。不學(xué)習(xí)就要落后，必須做到與時俱進，不斷的提高自己。
總結(jié)過去是更好地走向未來，忙碌的一學(xué)期，也是充實的。在愉快的教學(xué)生活中過去，我會滿懷激情迎來20xx年至20xx年的新學(xué)期，不斷進取，努力做好自己的教育教學(xué)工作。
八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇五
時間匆匆而過，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃。
本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、自覺落實教學(xué)常規(guī)。
1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。
2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、認真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像（5）班的譚xx同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤。
4、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。
三、積極參加校本研究。
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備，自己動手制作課件，合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。另外在期末復(fù)習(xí)當中，抓得還不是很落實到位。在今后的教學(xué)中，我將加倍努力，仍以素質(zhì)教育為突破點，重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。力爭在中考時，取得優(yōu)異成績。
作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)該扛起責(zé)任，為學(xué)生負責(zé)到底。因此，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進工作方法，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，同時，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、交流，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。
八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇六
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了地理新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的地理教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高地理教學(xué)質(zhì)量。
對于地理的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，我以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓地理教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇七
星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個的結(jié)束，回顧本學(xué)期的，有的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。
地理主要是掌握學(xué)科知識的基本、原理和規(guī)律，懂得地理的，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加打下基礎(chǔ)。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實，使學(xué)生不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐臈l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資源、人口等問題。
本學(xué)期初二6個班共有學(xué)生307人，由于學(xué)生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上。給學(xué)生地理帶來了很大的影響。
從泉州市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學(xué)成績?nèi)圆粔颍€需多多努力。
他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。
2、加緊對自身素質(zhì)的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，的教學(xué)方法，傳授知識和技能。
3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用語音室教學(xué)手段于教學(xué)。
針對近年來地理統(tǒng)考的研究、分析，及時組織復(fù)習(xí)，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右。
本學(xué)期進入復(fù)習(xí)以來，加之在學(xué)生前期，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會給教學(xué)工作帶來了較大的影響。
今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點，培養(yǎng)學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會考中平均分可以達到其他各個中學(xué)的平均水平線之上，特別是優(yōu)等生再來一次新的突破。
八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇八
在上學(xué)期帶過一段時間地理的基礎(chǔ)上，我擔(dān)任八年級整個年級的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的'總結(jié)：
一、認真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃。
本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、自覺落實教學(xué)常規(guī)。
1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。
2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指（）導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇九
經(jīng)過八年級地理教學(xué)工作，寫好八年級地理教學(xué)工作總結(jié)對自己也是有很大的幫助的。在地理教學(xué)中進行德育滲透是幫助學(xué)生形成正確價值取向,實現(xiàn)地理教育價值目標的重要途徑。下面是小編為大家收集有關(guān)于八年級地理教學(xué)工作總結(jié)，希望你喜歡。
回顧20__高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨。記有位老師說過，一個沒有上過高三的老師，不算是一個完整的中學(xué)教師，他的教學(xué)生涯是不完美的。到四中任教以來一直私底下暗暗使勁，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是關(guān)注高考信息，堅持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來激勵自己提升業(yè)務(wù)水平，以較充足的信心上高三，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折，但是，自己總算挺過去了，并且較好地完成了任務(wù)，得到了學(xué)生的肯定。一年來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo)，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、注重細節(jié)、講求效率。
1、充分做好課前準備，精心備好每節(jié)課。
為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進行反饋，如知識點是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補充，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。同時，盡量與其他老教師錯開課，經(jīng)常去聽課，向他們請教。有了充分的準備，在課堂上我才能充滿自信，做到深入淺出，游刃有余。
2、“講清楚、說明白”上好每一堂課。
每一次步入課堂，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學(xué)，使學(xué)生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把本課的知識重點學(xué)完，并把難點剖析清楚。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實踐證明，中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開始渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時，及時把重點、難點鞏固，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是非常多的，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清楚、說明白，注重條理、高度概括總結(jié)。并及時通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握。
3、及時檢討、總結(jié)反思。
每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負的感覺。總希望在課堂上不要留下任何的遺憾，力求完美。上課過程中注意關(guān)注學(xué)生的反映、某個知識點的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有疑惑時，我課后一定進行認真分析，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因，然后把這一特殊情況寫在教后記中，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時彌補，并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固，這樣才能真正做到重點突出，難點突破，有針對性的教學(xué)。同時，我不斷地探索、反思自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法、板書設(shè)計、語言組織等細節(jié)，以期增加學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。
4、全批全改、及時面批。
堅持全批全改，通過作業(yè)、練習(xí)的批改，尋找學(xué)生的知識缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時間及時找學(xué)生面批，及時反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。要讓學(xué)生在高考中取得理想的成績，需要精講精練，定期測驗，反復(fù)練習(xí)。教師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且及時進行批改，及時了解學(xué)生的實際情況，切實提高學(xué)生解題能力。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測驗是重要的一部分內(nèi)容，學(xué)生只有反復(fù)操練，不斷鞏固知識點，使知識真正變成他們自己的東西。
在提升學(xué)生的解題能力方面，我堅持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題，讓學(xué)生在課后研究探討，然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺為同學(xué)講解;指導(dǎo)學(xué)生整理和歸納錯題集，提升學(xué)生解題能力、歸納總結(jié)地理知識的能力，并經(jīng)常利用課前10分鐘時間，將好的錯題集展示給學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個人的錯題集;堅持利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題，并從中挑選出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目及時穿插到日常復(fù)習(xí)課中，或進行篩選處理后，整理成單張練習(xí)讓學(xué)生課后及時練習(xí)，并抽空講評。從高二年開始，任課班級較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。
5、全程輔導(dǎo)、點面結(jié)合。
對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實困難，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此，我就利用各種途徑加強對學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹立信心，消除恐懼，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚，多鼓勵。
注意跟蹤輔導(dǎo)，特別關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，每天堅持利用上下午放學(xué)時間下班輔導(dǎo)，全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過程如預(yù)習(xí)、聽課、筆記、作業(yè)完成、復(fù)習(xí)等，在下班輔導(dǎo)期間，特別觀察差生做作業(yè)的過程，及時給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個學(xué)生的知識缺漏，精選輔導(dǎo)材料，給他們“開方”發(fā)單張練習(xí)，并獨立講評，有針對性地解決他們的知識缺漏。對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評提升。
二、全面介入，一同成長。
在高三(15)班任班主任工作期間，我努力注重班級的日常教育管理，經(jīng)常開展班會和學(xué)生日常教育，對一些行為表現(xiàn)較差進行幫助教育，經(jīng)常與科任老師溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作，為班級的日常教育教學(xué)出謀獻策，通過與學(xué)生談心交流，了解他們的煩惱，幫助他們釋疑解惑。經(jīng)過高二高三兩年的時間，學(xué)生和我建立了深厚的友誼，也更加喜歡讀地理，并經(jīng)常與老師交流學(xué)習(xí)情況，這對日常課堂教學(xué)更有效實施提供了基礎(chǔ)。在過去的一年，我始終與他們同呼吸，共患難，與他們一同成長。
三、關(guān)注信息、把握走向。
及時獲取高考信息，了解高考動態(tài)，特別關(guān)注寧夏、海南、東北等名校的教學(xué)試題，通過看題做題、研究題型，加強對高考走向的把握和理解，參加高考信息交流會，經(jīng)常與其他重點學(xué)校教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問題。還參加新課程改革的培訓(xùn)，不斷提高對地理新課標的認識，并通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實際。同時，我還積極參加校內(nèi)外教研活動，虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。一個學(xué)年的教學(xué)實踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級在每次大小考中都取得較好成績。對我而言，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機會，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。
20__年9月開始我擔(dān)任了二中學(xué)校三個班的地理教學(xué)工作任務(wù)艱巨在與諸位地理教師的協(xié)同合作下明確職責(zé)腳踏實地的工作各項教學(xué)活動開展的井井有條現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、積極參加課改培訓(xùn)加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排通識培訓(xùn)對《普通高中課程方案實驗》進行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。
二、認真做好本職工作切切實實做好高中地理工作力爭全部學(xué)生達標。
1、學(xué)習(xí)地理課程標準做好新課程培訓(xùn)工作認真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標準新教材對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、每一個星期的教學(xué)進度、課時安排每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學(xué)進度一致。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學(xué)相長。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認真學(xué)習(xí)考試說明探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式促進學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動設(shè)計各種真實的活動通過各種實踐達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學(xué)后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾。
2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在。
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。
4、配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學(xué)期新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。
20__年高考已經(jīng)結(jié)束，成績已揭曉，我們學(xué)校的文綜成績并不是很理想。這有客觀原因。也有主觀原因。客觀原因，我認為有兩方面：一是學(xué)生數(shù)多，人們說“優(yōu)生多”，但對于文科班來說，差生更多;二是基礎(chǔ)差，雖經(jīng)高三一年的努力。但見效并不大。主觀原因，我認為學(xué)生花時太少及教師自身存在的問題。本屆學(xué)生，是我在高中教學(xué)中的第一屆學(xué)生，應(yīng)該說我是相當重視的，無論備課、上課，還是批改，我都力求做得完美，我把這一年當做是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機會，在教學(xué)中也得到了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，下面本人結(jié)合今年的高考試題，談一談自己的看法，僅供參考。
一、樹立信心，消除恐懼工作總結(jié)。
也許文科生早就聽到他們的師哥師姐們講過，地理在政史地三科中是最難的，很難得分;也許是文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實困難，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此，我們就應(yīng)該利用多種途徑，使他們樹立信心，消除恐懼，如多抓學(xué)生談心，拉近師生距離，從而“愛屋及烏”;多表揚，多鼓勵;多向?qū)W生宣傳“一個人如果記性好，理解能力比較強，勤奮一些都能把地理學(xué)好”等等這些都能讓學(xué)生樹立信心，從而消除恐懼。
二、加強政、史、地三科協(xié)調(diào)，以提高綜合成績?yōu)槟繕恕?/p>
在高三這一學(xué)年中，特別是第二學(xué)期，任教同一班級的三科教師必須有一個明確的共同目標，有一個統(tǒng)一的計劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對班級的看法，我認為將全班學(xué)生分給三個任課老師，每位教師專門負責(zé)一部分人，平時與他們談心，這樣可以提高班級的文綜成績。其次，鑒于文綜考試的特點，在試題的設(shè)置方面，往往綜合性較強，因此三科教師要加強學(xué)科的探討，更能把握命題的趨向。
首先要準確理解每一個基礎(chǔ)概念、基本原理的科學(xué)含義和限定條件;其次是對考試說明中規(guī)定的知識點，毫無遺漏地予以掌握，不能“挑肥揀瘦”，也不能以個人喜好來決定知識的取舍，更不能為了盲目地趕進度而放棄對某些知識點的復(fù)習(xí);再其次是對所學(xué)知識能靈活加以運用，能對知識進行遷移和轉(zhuǎn)化，會運用基本知識去分析、認識一些具體問題。
時間匆匆而過，回顧本學(xué)期年的地理教學(xué)工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。
二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。
現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學(xué)生的求知欲。
三、提高工作效率，用先進的教學(xué)方法出成績。工作總結(jié)。
在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次，認真組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善。
時常飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級六個班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況。
一、認認真真付出，踏踏實實工作。
對于我們一線教師來說，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣。因此我本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài)，這樣會吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可。其實我在運用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自己的能力。
二、堅持教學(xué)策略，向課堂要質(zhì)量。
本學(xué)期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率，在這方面，我們曾經(jīng)在組里討論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答，有時讓學(xué)生拿出小條來答。上課時注重分層次教學(xué)和多媒體的使用，激發(fā)學(xué)生興趣，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復(fù)習(xí)鞏固和測查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問，鞏固練習(xí)時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我教的班級分為兩種，普通班和實驗班，這就給我的教學(xué)帶來一個問題，如果同樣備課快班學(xué)生覺得吃不飽，而普班學(xué)生又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學(xué)初第一周的第二課時開始便作調(diào)整，同樣的課我要備兩套教案，快班學(xué)生注重知識的擴展和加深，普班學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的夯實。在普班，有一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，我就將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對子，尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生好的學(xué)生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督、考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成績，通過一學(xué)期的教學(xué)實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究，因為還有很多不足之處。比如說，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。
三、精心組織，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期在班主任老師的大力支持下，我的教學(xué)成績?nèi)〉昧撕艽筮M步，在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出。
我在下學(xué)期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量：
1.在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.精選單元練習(xí)題，進行階段性同步練習(xí)。3.多聽楊老師和其他地理教師的課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,取長補短,共同進步。
總之，在下學(xué)期的教學(xué)中，我還要堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。
教師集中培訓(xùn)個人心得體會范文。
八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇十
一學(xué)期的英語教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級英語教學(xué)工作。在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
我能夠積極圍繞學(xué)校教育教學(xué)精神和要求，認真開展和參與教學(xué)教研活動，并積極主動學(xué)習(xí)新課程標準，并努力把它運用到實際教學(xué)中。
1、認真?zhèn)湔n上課，積極參加教研組組織的教研活動。
我認真?zhèn)湔n，寫好學(xué)校規(guī)定的標準的活頁教案。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好英語課程標準，力求吃透教材，找準重難點。在教學(xué)中，盡力上好每一節(jié)課。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點內(nèi)容復(fù)印分發(fā)到每一名學(xué)生手中，使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。并且我積極參加集體備課等教研組組織的各項活動，提高自身的教學(xué)水平。
2、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。
3、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
4、積極創(chuàng)造語言情景。
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
5、課下輔導(dǎo)學(xué)生。
無論是優(yōu)等生還是學(xué)困生，對于他們不明白的我會耐心講解，及時查缺補漏。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。
6、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改。并及時把批改情況反饋給學(xué)生，使其改正。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。堅持向其他老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課15節(jié)，堅持做好聽課筆記和聽課心得，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。
總之，我在本學(xué)期中在忙忙碌碌中，做了一些我應(yīng)該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。
八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇十一
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了，。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，工作總結(jié)《》。
3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學(xué)生的特點，我利用了多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
4、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法，為進一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的'基礎(chǔ)。
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。
1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2.以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇十二
時間匆匆而過，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期八年級所使用的`教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括"居民與人口"、"自然環(huán)境"、"自然資源"、"經(jīng)濟與文化"等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、由于自己是一名"非專業(yè)"的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。
2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、認真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像（5）班的譚xx同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和"作業(yè)交流"是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃"×"，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個"？"，有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤。
4、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越"，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的"激情飛揚"。
2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備，自己動手制作課件，合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標。
"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。另外在期末復(fù)習(xí)當中，抓得還不是很落實到位。在今后的教學(xué)中，我將加倍努力，仍以素質(zhì)教育為突破點，重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。力爭在中考時，取得優(yōu)異成績。
作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)該扛起責(zé)任，為學(xué)生負責(zé)到底。因此，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進工作方法，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，同時，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、交流，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。
八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇十三
自從xx年參加工作，一直擔(dān)任班主任，一直任教數(shù)學(xué)，年復(fù)一年，有時覺得每年都像是復(fù)制的一樣，沒有太多的變化。盡管深知自己的教學(xué)水平還很欠缺，但不知不覺已經(jīng)安于現(xiàn)狀，甚至忘了上進。本該是教學(xué)生涯的成長階段，卻在麻木的安逸中停滯不前了。
今年秋天，剛轉(zhuǎn)入滿族中學(xué)，應(yīng)學(xué)校需求，我擔(dān)起了八年級5——8班的地理學(xué)科教學(xué)任務(wù)。要不是這工作的調(diào)動，要不是這學(xué)科的改動，都覺得自己的上進心早已沉睡，而這“趕鴨子上架”式的被迫上進也算是對自己的一個喚醒吧！從畢業(yè)就沒碰過這些學(xué)科，這無疑對我是一種考驗，但我們是人民教師，我們有義務(wù)服從學(xué)校的安排，盡管懷疑自己會不會力不從心，甚至誤人子弟，但我還是決定接受任務(wù)并挑戰(zhàn)自己。
從毫無頭緒到剝繭抽絲，相信疑難是思想的起點與核心。第一環(huán)節(jié)，熟讀地理課本，研究教學(xué)大綱，閱讀教輔資料，大量做題，充實自己的知識儲備，這是教學(xué)的最基本素質(zhì)；第二環(huán)節(jié)，便是研究教學(xué)方法了，大量聽取其他老師的指導(dǎo)意見，走進其他的地理課堂，做到先聽后備，先學(xué)后教，教必反思；第三環(huán)節(jié)，重視課堂組織教學(xué)，明確教學(xué)任務(wù)，千方百計讓學(xué)生愛學(xué)，并盡量做到當堂任務(wù)當堂完成，課后不留作業(yè)，在不少學(xué)的前提下減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
這半年的教學(xué)可謂收獲滿滿：
去大連聽的報告會很受教育，很多的困惑在那次會中茅塞頓開。我們首先要相信學(xué)生的能力，相信他們的智慧是無窮的，我們要勇于放手，給他們機會。說到這，我倒是有一點感想。這不是才教地理嘛，自己的知識含量總覺得有欠缺，所以，本來有藏拙的小心思，課上，我盡量的讓學(xué)生探究的多一些，讓學(xué)生解讀的多一些，結(jié)果卻意外的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的潛能真是你不可估量的，而且，當你把主動權(quán)交給他時，會激發(fā)他的好奇心，促動他的挑戰(zhàn)意識，提高他的樂趣，尤其五班，我甚至擔(dān)心他們會學(xué)科重視跑偏，我反倒要提醒他們平衡其他學(xué)科呢！
同時我們要多鼓勵、肯定、表揚學(xué)生。我也是由于才接觸街里的學(xué)生，說實話，初來乍到，我不是很了解學(xué)生的品行，所以對于批評我是很謹慎的去觸及的，取而代之的就更多了開導(dǎo)、鼓勵、表揚，這更讓我清楚的看到，真的是表揚大于批評，肯定大于否定，鼓勵大于貶損！想想而今成年的我們受到表揚時的感受不也是如此嗎？何況那些還在成長中的孩子呢！
再說知識收獲吧，正所謂教學(xué)相長啊，這半年來，我學(xué)了太多的地理知識，好多我們上學(xué)時就學(xué)的東西，可已經(jīng)忘到再看時都覺得是新事物，從不曾碰觸過。想想遺忘多可怕，而學(xué)習(xí)多偉大，呵呵！現(xiàn)在，常看到電視上的知識問答類節(jié)目的好多問題都是我們地理學(xué)科的`知識啊，答案就在我們身邊，學(xué)學(xué)就能會的東西，我們的懈怠，讓太多有用的知識擦肩而過了！突然感慨，若是每一學(xué)科都教一遍，我們得提高多少啊，當然，那不是科學(xué)之舉，因為隨之而來的負面問題也很多的，最起碼不利于提高此教學(xué)期間的質(zhì)量。不過，這也提醒我，讓學(xué)習(xí)伴我們生活，讓知識充實我們大腦，這是一名教師多么好的習(xí)慣啊！
再談教學(xué)成果：剛開學(xué)不久，學(xué)校便組織聽公開課，我被聽的是八班的課，這個班可謂全校最差的班級，連班主任都沒有信心，好意勸我換個班吧，說我是不了解情況，我也茫然，到底能是什么結(jié)果我也不確定，但我告訴自己一個原則：沒有教不會的學(xué)生，只有教不好的老師！我不能給自己開脫，這是我的學(xué)生，他們應(yīng)該是平等的，至少在一個師者的眼里該是這樣。我決定不改班級，深入班級研究了他們的狀況，我發(fā)現(xiàn)，他們也不是骨子里就有多笨，只是好久沒人關(guān)注，好久沒有學(xué)習(xí)意識，更別說什么理想和樂趣了，我試著鼓勵他們、表揚他們、給他們打氣，我發(fā)現(xiàn)他們的眼里有亮光了，臉上有笑容了，其實后進生的自尊和渴望被重視的心情是一樣的。在公開課上，我也以激勵為大前提，量身設(shè)計問題，讓他們感受到探究的樂趣、學(xué)會的喜悅、小組競賽的榮譽感。這堂課居然超乎我想象的好，個個表現(xiàn)都很積極。課堂達成效果超乎預(yù)想。可見，不管什么基礎(chǔ)，只要你用愛心澆灌，用責(zé)任承擔(dān)，結(jié)果都會很精彩！
過程決定結(jié)果，通過兩次月考和一次其中考試，看出學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的進步，后進生的成績進步更為突出，比如五班的車潤穎同學(xué)，由第一次月考的20分，飛躍到第二次的80分，這與她對地理學(xué)習(xí)提高的熱情是分不開的；中等生的成績更是顯著提高，而且不相上下；尖子生的成績幾乎都與滿分差不了三分，甚至出現(xiàn)多個滿分。成績提高更增添了樂趣，全班緊鑼密鼓，整體形成激烈的趕、幫、超的競爭狀態(tài)。
感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，更感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培，也珍惜這每一段的教學(xué)經(jīng)驗，人生路上的點點滴滴，堆積成生活閱歷。在這工作歷練中，我會時刻提醒自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，不斷反思，不斷完善，使自己真正成為一名優(yōu)秀的人民教師！懇請領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督指正！
八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇十四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級3個班的地理課教學(xué)。但由于中途接手新的.班級,在有限的時間里,我多方面了解學(xué)生情況,根據(jù)學(xué)生實際,認真鉆研課程標準,結(jié)合備課組的教學(xué)計劃,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:
我認真學(xué)習(xí)政治思想理論，認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
在地理教學(xué)方面，我加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認真學(xué)習(xí)貫徹 義務(wù)教育地理課程標準，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需 要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施；考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
4、為了不斷提高自己的教學(xué)水平，積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
5、我努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。
過去的一個學(xué)期，我擔(dān)任八年級地理的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
(1)過程與方法的結(jié)合有待提高。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細化,特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動下有所提高,課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角,應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生。
(2)師生的交流的平等性應(yīng)加強。在提出問題時,應(yīng)站在學(xué)生的角度,從學(xué)生的身心特點和實際出發(fā),而不是一味把學(xué)生的思路往自己設(shè)計的路上引,問題的設(shè)計不宜太大,應(yīng)站在學(xué)生的認知角度剖析。 總之,在課程改革的今天,對老師提出更高的要求,教師只有在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,運用符合學(xué)生自身發(fā)展特點的教育教學(xué)方法,才能取得較好的教育教學(xué)效果,才能適應(yīng)當今教育的要求。
八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇十五
星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期緊張的教學(xué)工作結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期我代八年級2個班的地理教學(xué)，又迎來了新課標修訂后的人教版地理教材的全縣統(tǒng)測。 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，對地理課程目標重新進行了規(guī)范，除了總目標外，還包括“知識與技能”，“過程與方法”，“情感態(tài)度與價值觀”等三個領(lǐng)域的分目標。我認真鉆研、解讀了新課標對這三個分目標的要求，研究新教材在會考中的評價發(fā)生的變化，取得較好的課堂教學(xué)效果，達到圓滿完成了會考任務(wù)。
的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，注重會考考點的滲透，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果，這也是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利用多媒體展示各種教學(xué)圖片，及地理事物的形成過程，讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，提高教學(xué)效果
課堂上關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。每節(jié)課前對學(xué)生進行學(xué)習(xí)檢測，讓學(xué)生明確知識點，老師對知識點沒掌握的學(xué)生做到心中有數(shù)，課上多加關(guān)注幫助他們提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕 松，學(xué)得愉快；課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔(dān)。 在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作
在每節(jié)課后就對那些課上測試中較差的學(xué)生多加輔導(dǎo)，督促他們及時復(fù)習(xí)鞏固，也從心理上提高了他們對地理學(xué)科的重視。特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。學(xué)習(xí)成績也就提高啦。在課后輔導(dǎo)中，還要感謝班主任的大力幫助，利用班會課教育學(xué)生，利用自習(xí)課督促學(xué)生，利用學(xué)習(xí)小組競爭調(diào)動學(xué)生，是班級較差的學(xué)生也有了積極性，有很大進步。
1、本學(xué)期我抽時間對修改后的新課標與舊課標進行了深入的研究，對每一部分一一進行對比，讓我對新課標的變化有了很清楚的認識，對我的課堂教學(xué)有了正確的指導(dǎo)。
2、本學(xué)期我還繼續(xù)參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，很多教育技術(shù)知識是我根本不會的，通過學(xué)習(xí)讓我的教學(xué)能力有了一定的提高。不學(xué)習(xí)就要落后，必須做到與時俱進，不斷的提高自己。
總結(jié)過去是更好地走向未來，忙碌的一學(xué)期，也是充實的。在愉快的教學(xué)生活中過去，我會滿懷激情迎來20xx年至20xx年的新學(xué)期，不斷進取，努力做好自己的教育教學(xué)工作。
20xx年7月
八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇十六
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。回憶本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學(xué)生的特點，我利用了多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
4、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，改進工作。
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的.根本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下根底。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學(xué)生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，開展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。故此，我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生根本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法，為高中階段進一步學(xué)習(xí)地理打下良好的根底。
當然，在工作上我還是存在x些缺乏。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。
1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2、以學(xué)生為主體，注意根底知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好成績。
八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇十七
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好地搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學(xué)生的特點，我利用了多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
4、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學(xué)生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。故此，我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，為高中階段進一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。例如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。
1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以升華。
2、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用。
總之，我要不斷改進工作方法，更好地完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇十八
20xx年x月x日時間匆匆而過，回顧本學(xué)年的地理教學(xué)工作，有收獲，也有教訓(xùn)，使我在教學(xué)中得到很大的收益。為了更好地做好下學(xué)年的工作，現(xiàn)在總結(jié)一下本學(xué)年地理教學(xué)工作中的一些心得：
地理學(xué)科在初中來講是一門非中考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。八年級學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不熟悉，從這點，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。故此，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。如何引導(dǎo)學(xué)生重視地理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進一步夯實地理基礎(chǔ)，成為本學(xué)年地理教學(xué)的中心任務(wù)。
八年級的學(xué)生經(jīng)過一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握了一定的地理知識，但學(xué)生之間的水平參差不齊，一些學(xué)生由于平時投入少，未能及時做好復(fù)習(xí)工作，靠考前突擊死記硬背，遺忘率高，效率低，后進生人數(shù)偏多，他們在課堂上注意力不集中，對其他同學(xué)造成一定的不良影響。中等生的讀圖分析能力不強，對技巧性和靈活性大的題目仍難以適應(yīng)。
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在熟悉把握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉把握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對八年級學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通運輸業(yè)等方面。
從而使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。
八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇十九
轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任初二的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學(xué)生的特點，我利用了多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
4、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法，為進一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。
1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2.以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用。
得好成績。
地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用。
反轉(zhuǎn)教學(xué)高中地理論文。
八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇二十
本學(xué)期教學(xué)的是八年級地理下冊，共五個章節(jié)。如果按照正常教學(xué)速度計算，至少需要二十課時以上的時間才能完成教學(xué)。從學(xué)期伊始，我就充分思考了教學(xué)進度、學(xué)生知識的構(gòu)建之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)與活動計劃，并有序地進行教學(xué)。最后得以按時完成教學(xué)任務(wù)，并取得了教學(xué)改革方面的一些成果。以下把教學(xué)的.成果及經(jīng)驗歸結(jié)為：
一、 建合理的知識框架
為應(yīng)對本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時多量的進行。根據(jù)地理課程標準中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識，構(gòu)建鏈式知識教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。
二、 以課改理念教學(xué)
地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授知識要點。而是要教授對學(xué)生的生活及 終身發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所用。
另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。
三、 工作落實
誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、教學(xué)成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完。
八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇二十一
本學(xué)期我擔(dān)任八年級4個班的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合教導(dǎo)處計劃、學(xué)科組的教學(xué)計劃和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展并積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的.基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，師徒結(jié)對，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
我們農(nóng)村學(xué)生知識面較窄，連一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，輕視地理學(xué)習(xí)，在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認真，配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，把地理知識滲透到我們?nèi)粘Ｉ钪校て饘W(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學(xué)標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如玉樹“地震”，火山，嫦娥探月，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。在課堂上盡力準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。充分利用各種教學(xué)掛圖，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。
1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2.以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視知識的應(yīng)用。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人（通用22篇）篇二十二
時間匆匆而過，隨著八年級地理學(xué)業(yè)水平水平測試結(jié)束，本學(xué)期的地理教學(xué)工作也暫告一段落。現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)如下：
為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我挖空心思想法子。有時引導(dǎo)學(xué)生在課堂上展開激烈的辯論，有時我們通過多媒體欣賞世界各地的地理奇觀，有時讓學(xué)生上臺講課一展風(fēng)采……因為教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣大大提高。要學(xué)好地理，還要將書本內(nèi)容與生活實際有機地結(jié)合起來。在上新課之前，我喜歡說一些與當堂課相關(guān)的疑難自然現(xiàn)象，然后請同學(xué)幫我解釋其中的道理，如在上我國的季風(fēng)氣候這一內(nèi)容時，我的疑問是：我家的房屋坐北朝南，夏天要下雨的時候，我總看到我家左前方的天空烏云密布，繼而大雨傾盆，然后雨慢慢向我家的方向襲來。為什么雨總是從那個方向來呢？這個問題困擾了我的'整個童年，誰來幫我解答呢？這樣，學(xué)生的注意力都被吸引了過來，下面的教學(xué)水到渠成。
疆相鄰的國家時，我告訴學(xué)生采用故事和諧音相結(jié)合的方法，我把這些鄰國按逆時針編成這樣的故事：（你）蒙俄（我）哈，（我彈）吉塔（他），（因為我從未彈過吉他，彈得很難聽，所以你大呼：“）阿，巴印！（啊，報應(yīng)！）學(xué)生大約半分鐘就記住了這八個國家的名字。像這樣的學(xué)法指導(dǎo)還有很多，就不一一列舉了。總之，由于學(xué)法得當，學(xué)生學(xué)得輕松了許多。
第一輪復(fù)習(xí)以教材為本，復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書為輔，讓學(xué)生對四期的內(nèi)容有個總體的印象，在腦海里形成一個比較完整的知識框架。第二輪為專題復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線地形圖、人口密度的計算等內(nèi)容，每個專題復(fù)習(xí)完后，抽查一部分學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，如果他們沒有掌握，就對其進行個別輔導(dǎo)。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對大部分學(xué)生都做錯的題目著重講解。第四輪為自由復(fù)習(xí)，學(xué)生根據(jù)自身情況確定重點復(fù)習(xí)內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo)。
當然，我的工作也存在諸多不足，比如對一些自制力比較差的同學(xué)的監(jiān)督不嚴，沒能做到逐一過關(guān)。
總之，通過一個學(xué)期的努力，學(xué)生對于地理這門課程的學(xué)習(xí)興趣明顯提升，這是對我教學(xué)工作最大的鼓勵。來期我一定再接再厲，爭取更大的進步。