社會實踐報告是我們展示自己實踐成果的一個重要途徑，也是對自己實踐經驗的一次總結和回顧。以下是小編為大家收集的社會實踐報告范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
教育工作者的社會實踐報告分析（專業13篇）篇一
近日，北京大學社會調查研究中心聯合百合網婚戀研究院發布了《中國人婚戀狀況調查報告》，真是看得大跌眼鏡，報告里說，女博士才是戀愛高手!
調查顯示，湖南省的初戀年齡為16.36歲，位居全國最早初戀年齡第五位;初次性行為時間為21.43歲，居于全國中位;初婚平均年齡為26.9歲;第一次離婚中，平均離婚年齡為30.74歲。
1戀愛。
女博士戀愛次數最多。
此次調查采用線上和線下兩種方式進行，歷時2個月，獲取有效樣本近8萬份，調查對象覆蓋31個省區市和港澳臺地區。
報告顯示，被調查對象中，有超過一半的人(51.09%)在18歲之前已有過初戀。
父母離異家庭及分居家庭的孩子發生第一次戀愛的年齡較早，其中，離異未再婚的單親撫養家庭成長的孩子，初戀時間最早，為15.23歲。
70前人群第一次戀愛年齡最晚，平均在19.19歲。95后第一次戀愛年齡較早，為12.67歲。
此外，博士常常被看作不食人間煙火的`學術一族，尤其是“女博士”更曾被許多網民調侃。但報告顯示，擁有博士學歷的人群戀愛次數是最多的，平均達6.87次，而大專和大學本科學歷人群最少，平均次數均為3.15次。
2性行為。
95后首次性行為平均年齡低于18歲。
從地域上調查顯示，港澳臺地區第一次性行為最早，平均為19.24歲，北京緊隨其后，為內地最早的地區，為20.63歲。
被調查對象中，80前人群性行為發生年齡較晚，平均在22.17歲，95后平均在17.71歲。
從不同學歷來看，本科學歷以下發生第一次性行為的年齡較早，均在21歲之前，研究生、博士生最晚，分別為22.55歲和21.65歲。
同時，大學本科在讀及以上學歷避孕意識較高，避孕比例均在45%以上，特別是研究生在讀，比例高達49%，但大專及其以下學歷則較低，小學及以下學歷僅僅有18%的人采取避孕措施。
3婚齡。
全民進入“晚婚”時代。
被調查者中，初婚年齡主要集中在22歲-28歲，男性晚婚(25歲及以后)的人群占63.29%，女性(23歲及以后)晚婚人群占83.07%。
第一次同居主要集中在20歲-24歲，有38%的人婚前同居。
為何出現這樣普遍的晚婚，參與報告撰寫的一位專家表示，除了社會壓力增大等外部原因外，年輕的結婚一代比起上一代來說，心智成熟的時間更晚。
4婚姻生活。
女性壓力大，更覺不幸福。
在婚后生活中，女性和男性究竟誰的壓力更大?報告顯示，由于要操持家務、帶孩子、買菜做飯、照顧老人，還要上班賺錢，女性比男性更覺得自己的婚姻不幸福。這種壓力和不幸福感更多出現在有小孩的家庭。
調查顯示，孩子3歲之前主要由母親照顧的占29.04%，爸爸參與照顧的比例僅占2.1%。
“第三者”現象并不只是發生在已婚男性身上，婚姻中出現第三者情況中，男方、女方占比相當，各占20%，而雙方都有出軌的情況也不鮮見(近10%)。
隨著生活節奏越來越快，“七年之癢”都變成“五年之癢”了。
調查顯示，在婚后3年-5年，夫妻雙方的幸福感、婚姻滿意度都達到最低值。婚齡3-5年的調查者中，有11.1%的人表示下輩子不要和對方在一起，另外更有8.9%的人決定下輩子干脆不結婚。
“七年之癢”
縮成“五年之癢”
有專家認為，“癢”說明夫妻雙方在婚姻中需求增大，也說明在遇到婚姻問題時，尋找外遇以及離婚的成本越來越低，“更換”的解決方式取代了“修補”。
教育工作者的社會實踐報告分析（專業13篇）篇二
1月14日，由中國家用電器協會指導、紅頂獎組委會主辦的“2015—中國高端家電趨勢發布暨紅頂獎頒獎典禮”在北京舉行，海爾、美的、九陽、三星、lg等數十家國內外知名家電品牌以及京東等渠道商代表參會。會上，中國家電網聯合中怡康發布《中國高端家電消費調查報告》(以下簡稱《報告》)，解讀了消費者對高端家電的認知和消費偏好，以便為家電企業制定產品開發和營銷決策提供參考，為引導家電產業轉型升級提供數據支持。
在發布會上，紅頂獎組委會同時揭曉了第七屆中國高端家電紅頂獎獲獎結果，共計26款高端家電精品榮獲紅頂獎，另有46款產品獲紅頂獎提名。另外，紅頂獎官網也于同一天正式上線。
中國家電產業遭遇陣痛在經濟下行壓力加大、房地產市場持續低迷、產業暫無重大利好釋放的情況下家電行業整體增速下滑部分品類產銷量出現負增長。據中怡康監測數據顯示201-11月空調市場零售額較上年同期下降5.1%冰箱零售額下降2.1%三大白電中僅洗衣機實現3.9%的增長。廚衛電器增長水平要好于白電產品但也呈現出增速放緩的趨勢。
中國家電網聯合中怡康發布的《報告》針對北京、上海、廣州、成都、沈陽、武漢、南京、鄭州、石家莊、西安10個全國重點城市中家庭月收入在15000元以上的消費人群進行了高端家電認知及消費偏好調查，其結果顯示，在計劃購買高端家電的人群中，出于追求生活品質和家電更新換代需要的.消費者分別占65%和64%，消費者在購買高端家電時優先考慮的三個因素分別是產品質量、智能化和技術含量，55%的受訪者愿意接受8000—15000元的高端電視，48%的受訪者愿意為一臺高端冰箱支付6001—10000元的價格，56%的受訪者肯花5001—8000元購買一臺高端洗衣機，愿意接受6001—8000元高端空調柜機的消費者占比達到45%。
在線上市場，家電消費同樣呈現出向高端化升級的趨勢。“消費者在網上購買家電時已經不僅僅追求低價，越來越多的消費者習慣在網上購買高端優質產品。”京東集團副總裁、家電事業部總裁閆小兵表示。
正是在消費升級的推動下，高端家電市場仍然保持了良好的增長勢頭，從而保證了家電行業的總體經濟效益穩定增長。據中國家用電器協會發布的家電行業年度運行分析和預測數據顯示，2015年1-11月家電業主營業務收入1.27萬億元，累計增幅已滑落至1.1%，但同期利稅總額與利潤總額仍保持在10%左右的增幅，全行業銷售利潤率6.63%，高于上年同期0.49個百分點，處于歷史同期最好水平。
另外，紅頂獎組委會揭曉了第七屆中國高端家電紅頂獎獲獎結果，共計26款高端家電精品榮獲紅頂獎，另有46款產品獲紅頂獎提名。紅頂獎組委會負責人呂盛華表示：“在整個中國家電產業轉型升級的過程中，需要一個第三方的、公正的年度榮譽來關注和推動這一進程。”作為專注于高端家電領域的權威獎項，紅頂獎旨在通過評選出年度內在技術先進性、節能環保、工業設計和品牌口碑等方面均有杰出表現的高端家電產品，來推動產業結構轉型、引導消費有序升級。
本屆評審專家、中國家用電器協會副理事長王雷在結束專家評審后感慨地說，“本屆紅頂獎的參選產品整體水平很高，很難取舍。這也從側面反映出中國家電產品正在向高端化發展的趨勢。”
相比以往，紅頂獎消費者調查與投票的覆蓋面進一步擴大，組委會在聯合中怡康進行消費者調查時，采集數據樣本的城市進一步擴容，在聯合京東及行業主流媒體開展的消費者投票活動中，參與人數超過10萬人次，有效票數達到762822票。另外，組委會還組織了品牌推廣與提升交流分享會、紅頂夢想秀等配套活動，以廣泛傳播紅頂獎的理念。
教育工作者的社會實踐報告分析（專業13篇）篇三
近年來，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉變的步伐，各大高校不斷擴招，大學生就業問題日益凸現，畢業生就業面臨前所未有的壓力，形勢不容樂觀。通過本次實踐調查，我們進一步了解分析了08級大學生就業狀況以及大學生為就業所需要提高的素質能力和就業工作指導，尋求緩解大學生就業壓力的途徑。
隨著我國現階段畢業生數量急劇增長，社會可提供的就業崗位增長緩慢，因而造成就業矛盾十分嚴峻。同時，畢業生就業市場化與畢業生滯后的就業觀之間的沖突顯得十分突出，畢業生到經濟欠發達地區和基層就業的態勢尚未形成，人才供需結構性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業生的就業。
時下已是大三的我們，就業問題不容回避。為了更好的了解大學生的就業心態和對目前就業形勢的認識，我們組織了此項調查，由此進一步分析大學生的就業前景，以便為學校提供未來就業指導工作的資料與對策依據，也使在校大學生在整個大學學習期間進行以提高就業競爭力為目標的就業準備，培養大學生追求最優選擇和最佳就業的精神與品質。
本次調查采用問卷調查的方法，針對西安市高校進行抽樣調查，預計完成300份問卷，回收了288份，其中合格277份，合格率為96.4%。樣本中男、女分別占62%和38%。文科生76人，理科生91人，工科生123人，其他音、體、美學生10人。對此次調查收集的數據，運用spss軟件對數據進行分析。
一、就業形勢分析。
1．大學生普遍認為就業形勢嚴峻，但半數以上認為就業前景較為樂觀。
對于當前的就業形勢，82.37%的大學生認為形勢嚴峻；而大學生在對自己發展前途的態度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57.47%；在問及求職中最困擾的因素時，7.93%認為學校就業指導不夠；16.76%認為信息量少；21.91%認為對企業崗位專業知識缺乏了解；10.30%認為能力不足；8.99%認為優勢難以發揮；16.52%認為求職方法技巧欠缺；16.27%認為對社會缺乏了解。
2．大學生在提升自身素質上已從傳統的專業知識和技能轉向相關工作經驗或實習。
大學生對于自身所欠缺的素質，9.75%選擇基本解決問題的能力；13.07%選擇溝通協調能力；13.28%選擇承受壓力、克服困難的能力；30.08%選擇相關工作經驗或實習經驗；22.2%選擇專業知識和技能。面對名牌高校的畢業生，很多普通院校的畢業生都會有些自卑心理，那么當大家同臺競技爭奪工作崗位時又會如何？大多數大學生認為有壓力，占72.2%。
在被調查者周圍畢業的與即將畢業的大學生平均就業率上，46.47%認為就業率在50%以下；24.9%認為就業率在50%-70%；6.22%認為就業率在70%-90%。大學生認為目前畢業生的平均就業率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認為就業率在60%以下。對于大學生畢業參加工作的初期月薪，7.35%選擇1000-1500元，50.46%選擇1500-2500元；33.06%選擇2500-4000元；選擇4000元以上的占9.13%。對求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在1500-3500之間。
二、就業傾向分析。
1．西安市高校畢業生七成人想到國企工作，實際卻有八成以上在非公單位工作，就業地區主要集中在經濟較發達的城市或東南沿海城市。
大學生畢業后的行業類型：從百分比上看，在國企就業的占17%，在外資企業就業的占11%，到內資非公企業就業的占72%。也就是說，就業到非公有制性質單位的比率占總人數的83%，非公有制性質單位就業成為接收高校畢業生就業的主要渠道。
調查發現，從就業意愿上來講，選擇到國有企業就業的占到了近70%，30%的畢業生想考公務員或事業單位，28%的畢業生希望到外企工作，想進民營企業的僅占到14%。
但實際上，由于機關事業單位及國有企業的招聘崗位有限，80%以上的畢業生最終還是選擇了到非公有制性質的企業就業。
西安吸引西北及中南部地區生源。西安市作為西部經濟發展的橋頭堡，同時也是眾多畢業生就業的首選之地。調查顯示：除西安外，陜西省內渭南、咸陽、寶雞的畢業生在西安就業的人數位列前三位；省外生源中，河南、山西、甘肅、河北、湖北等西北、中南部地區的畢業生位列前五位。
市人才服務中心認為，西安市高速發展的區域經濟吸引了全國各地的畢業生來西安就業，其中，西安對西北及中南部地區的生源畢業生更有吸引力，這與地域、地緣親近關系以及西安近幾年快速發展的經濟分不開，同時也與國家鼓勵到中西部地區就業的就業政策有一定的關系。
2．大多數大學生想過自主創業，但資金和經驗成為大學生自主創業的瓶頸。
關于擇業觀調查數據顯示，21.25%的被調查者希望畢業后一步到位，有穩定的收入；55.83%希望先就業后擇業；16.67%不打算直接就業而是繼續深造；6.25%打算自主創業。一個人的職業發展應該是呈階梯型的，根據自身發展的水平，抓住各種各樣的機遇，通過一個又一個崗位不斷成長。所以在當前獲得一個理想職業的時機還不成熟時，可以采取“先就業，后擇業，再創業”的辦法。也就是說，在擇業時不要期望太高，可以先選擇一個職業，不斷提高自己的社會生存能力、增加工作經驗，然后再憑借自己的努力，通過正當的職業流動，來逐步實現自我價值。超過半數的大學生選擇工作首先考慮經濟收入因素，達55%；考慮自身興趣和工作環境的分別占35%、32%；43%考慮對事業發展是否有利。58.13%認為專業對口對未來選擇工作比較重要；8.75%認為很重要。在所學專業前景的看法上，認為所學專業前景較有前途的占大多數，比例為65.15%；7.68%覺得自己所學的專業很有前途。
三、
就業工作指導。
1.對高校畢業生就業及就業質量最有幫助的因素分析。
對應屆高校畢業生問卷的數據進行分析（如圖13所示），認為高等院校在大學生培養過程中較突出的問題是：
38.72%認為專業知識對工作影響最大，27.78%的大學生認為社會實踐很重要，23.65%選擇了職業資格認證，9.85%認為其他方面的教學環節。
在選擇哪些素質和能力的培養對今后就業最為重要這個問題上，選擇社會交際能力的占75.52%，其次是心理素質和發現和解決問題的能力，分別占71.16%、70.75%,也有49.38%認為組織管理能力很重要，46.47%選擇創新能力。這表明現在的大學生需要提高自身綜合素質，逐步向復合型人才發展。75.3%的大學生認為他們最需要的就業指導是就業面試的指導；54.4%最需要的是就業信息的獲取；41.7%最需要的是推薦就業崗位；40.7%最需要的是國家就業政策；18.9%最需要的是關于創業教育方面；17.2%需要的是就業派遣的程序；還有17%最需要的是就業指導材料的制作。
4．大多數大學生認為職業生涯規劃很重要。
對學校就業指導工作持基本滿意態度的占54.3%；有相當一部分認為不太滿意，占27.3%。這表明學校的就業指導工作還存在諸多不足，需要進一步提高學校就業指導工作的質量。
6．大學生獲取就業信息的主要渠道還是專業求職網站。
25.2%的大學生獲取就業信息的主要渠道是學校或院系就業信息欄；27.1%認為是人才招聘會；35.6%認為是專業求職網站；從輔導員及任課老師或親朋好友方面得到就業信息的，分別占2.3%、8.1%；也有少部分通過電視報紙等或其他渠道獲得。
11.4%表示希望企業人士來學校做就業報告的主要內容是生涯規劃；55.6%希望是企業需要什么樣的人才；8.7%希望涉及該企業的發展前景和規劃；6.4%希望應涉及市場經濟基本規律；12%希望講解關于員工的職業素質。
四、對策與建議。
有效地解決高校畢業生就業問題，幫助學生順利就業，已成為社會、學校、學生及家庭共同關注的焦點，認真分析高校畢業生就業難的原因，并在此基礎上尋找相應的對策，是教育工作者義不容辭的責任。市場經濟條件下，尋找解決問題的路徑和方法，擴大大學生就業，需要政府、社會、高校以及大學生等共同努力。
1．政府：創造良好的就業創業環境。
我國社會對大學生就業觀念的轉變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。同時實實在在地為畢業生就業提供更多的服務。
發展職業培訓機構，大膽嘗試校企聯姻。剛從學校里出來的學生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題。學校應增設職業培訓機構或增加職業素質教育課程，包括商務禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業素質培訓與實習結合起來，真正使畢業實習起到縮小、彌合學校教育與市場需求之縫的作用。
首先，用人單位要樹立科學的人才觀，改變唯經驗論、唯學歷論，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。其次，選人標準要合理。用人單位要根據自身規模、性質、發展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質與量。第三，確定科學招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進行考核后，擇優錄用。
五、總結。
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》。
學
院：班級：調查人員：
教育工作者的社會實踐報告分析（專業13篇）篇四
調查結果中還有一個值得注意的問題：很多家長在讀物選擇上犯迷糊，不知道該給孩子買什么讀物，也不清楚科學的親子閱讀方法，還有部分家長錯把閱讀當成了識字。
閱讀對一個人成長的重要性不必細說，而很少有家長覺得自己是其中的重要角色。孩子在閱讀時，一定少不了父母的參與。看看家長的表現，調查結果顯示：78%的家長經常陪孩子一起閱讀，時間以15—30分鐘最多；78%的家長選讀物時以圖畫書為主，文字書為輔，但對各類書的.選擇沒有太強“方向感”；60%的家長比較理解“親子閱讀”概念，而18%的家長卻認為親子閱讀是大人教孩子識字、寫字、念詩等等。
“家長越來越重視早期閱讀，我們很欣慰，但看得出來，他們更了解理論，實際操作中還有很多問號。”蘭苑幼兒園園長周曉紅說，對于這些困惑，園里會更有針對性舉辦親子閱讀節活動，把閱讀成為一種習慣的理念科學傳遞給家長。
究竟家長該怎么選讀物，怎樣做親子閱讀？在浙江省特級教師王芳看來，首先不能把閱讀和教孩子認識字詞等同起來。她說，幼兒閱讀第一步要做的是讓孩子靜下心來，讀下去，養成一個習慣，小班的孩子可以買些畫面大的讀物，感官上有接觸；中、大班再選信息量比較強的圖畫書、故事、古詩、科學讀物等。
王芳覺得，閱讀是對家長耐心的考驗，很多家長想一口吃個胖子，堅持了幾天看孩子沒進步就沒了耐心，“閱讀不是顯性的，它的關鍵是能力和習慣的培養積累，可能家長堅持了很久都沒有效果，但某一天，孩子突然就表現出進步。”
教育工作者的社會實踐報告分析（專業13篇）篇五
這次能有機會去工廠實習，我感到非常榮幸，雖然只有一個禮拜的時間，但是在這段時間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺到受益匪淺。
時間：xx年年7月28日dd8月3日。
地點：海南海口瓊山。
這次能有機會去工廠實習，我感到非常榮幸。雖然只有一個禮拜的時間，但是在這段時間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺到受益匪淺。
以下是我在實習期間的一些總結以及心得體會。在以后開展自身的工作，以及在對客戶的溝通應對上，希望能有所借鑒。
一、工廠的總體規模水平。
走進廠區，只見潔凈整齊的環境和次序井然的工作程序。雖然是國內的制造廠家，但是，到了車間，看過那些先進的流水線，那些熟練的技術水平，完全會感覺到現代化的管理。作為木質產品的`制造廠，一些諸如木屑的飛揚，機器的喧囂以及混合著的膠水味油漆味等問題，都是難免存在的，但是工廠已經把這些都盡可能的減少到最低限度了。走在車間，這些大多的木制廠家所面臨的嚴重問題似乎在我們工廠并沒有太大的困擾，反而是那些管理和效率吸引了大多的參觀者。
二、學習過程。
如下幾點是在工廠實習期間，就我的工作需要，主要學習到的一些知識以及由此得到的一些心得。
(一)木材的選用。
工廠最常用的木材還是紅木(非洲花梨木)，楓木(美國)，胡桃木。大多都是從國外進口，這也就是為什么我司的報價要比國內同等廠家的價格要高的原因——正是“一分價錢一分貨”。
(二)加工方面。
工廠所采用的機器都比較先進，一般來說都是機器自動操作，比如cnc數控機，萬能圓鋸機,立軸機等。所以，只要操作得當，人員安排合理，一般都能產生較高的效率(一般來說，都需要熟練人工)。
(三)噴漆加工。
白身加工完成以后，應盡快轉入噴漆車間，否則木材會變形。噴漆的流程為：著色(給產品上底色)dd底漆dd面漆。噴底漆到噴面漆的過程中還要有磨砂的工藝。
教育工作者的社會實踐報告分析（專業13篇）篇六
時間飛逝，告別了短暫的暑假社會實踐生活，回到了校園,回到了象牙塔，回想著剛過去的社會實踐的日子和即將到來的大二學習生活，酸甜苦辣，生活感悟，不禁讓我感慨......一片葉子屬于一個季節，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發的我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們仍舊用我們的知識與堅定的意志書寫了一份令人滿意的答卷。
在酷熱中，我迎來了作為大學生的第一個暑假，也滿懷激情地報名參加了院系組織的暑期社會實踐活動。在我看來，當今社會，作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐能力，在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段.它有助于當代大學生接觸社會,了解社會.同時實踐也是大學生學習知識,運用知識，鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社區,回報社會的一種良好形式。
雖然實踐的一個月，并不能說算得上是酷暑，可以說是比較幸運，因為我擔任的是大學生勤工儉學所擔任的最普通的工作之一—家教。在過去的一年里，我一直不敢嘗試，原因之一，我一直對自己缺乏自信，不相信自己的實力，總害怕誤人子弟。原因之二，求學在外，家長一直也不放心。所以遲遲不敢邁出第一步。所以，這次我不能再讓機會悄悄溜走，不管有多艱辛，我都要堅持下去。因為我知道這就是考驗，這就是體驗，這就是奉獻，我為之無怨無悔。
家教的對象是即將升入初中的學生，這個暑期的輔導內容主要就是為上初中打下基礎，或是進行一下過渡，將初中和小學的只是能夠聯系起來。
他們都是很棒的的孩子，明白的事情比我都多，他們比較喜歡玩，當初鄰居嬸嬸們就想找個人來約束她們，不荒廢他們的假期生活，在他們要偷懶的時候能有人提醒，還有上初中的新課程。現在的農村也都實行給自己的孩子補課。打放假以來已經上了不少輔導班，都有較大抵觸心理，盡管和我關系很好，但在學習方面還是會出現消極不配合的態度。這就需要根據他們的情況，為他們制定了套學習方案。同時我也覺得，在暑假并不是學生正規的學習時間，不能安排特別繁重的計劃，否則只會更讓他們對學習產生厭煩。他們很好學，有些東西只要給他們一些提示，他們就會弄明白啦。可有的時候他們的思想很怪異。問的一些問題我都不知怎么回答他們，看著他們每天都開開心心的玩鬧著，自己也覺得輕松很多。
他們學習時都特別的認真，但做題的時候比較粗心，明明是會的題就因為粗心大意而做錯；至于英語，單詞方面的掌握情況也不太好，他們常常會把單詞的字母顛倒，有時候甚至忘記單詞的意思??針對這些情況，我決定把重點放在他們的單詞上面，每天都考單詞，在此同時我也鞏固了不少單詞，再輔以一些語法知識的復習以及課本的內容。
起初我認為家教的任務就是提高學生的學習成績，其實這是一個錯誤的想法。雖然學生的成績在這一階段得到提高，但是并不代表以后一直是這樣。有些學生需要請家教，并不是他們的智力問題，而是他們的學習方法的不恰當。在我看來家教就是要教會孩子怎么去學習，用良好的學習習慣和方法去引導,孩子有他們的視角他們的想法，不同年齡的人想法是不一樣的,所以要做好一名好家教更需謙虛細致，認真了解孩子們的想法，疏導孩子的心理，形成一套適合他們自己的學習方法。
在跟他們溝通的過程中，我不僅了解了他們所學習的教材，還了解了他們的興趣、愛好和心里的一些想法。我覺得做一個老師，應該先了解學生，不僅僅是了解他學習方面的，更重要的要了解他的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。
因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時候扮演朋友的角色。要把握好什么時候該是當老師的時候，什么時候是扮朋友的身份。
當確定好角色后，我們需要對學生的大致水平進行一個大概的衡量。
對于較差的學生，要從基礎知識抓起，把握好基礎這一關；對于中上的學生，要鞏固好基礎，同時給他們一點思維擴散的題，把握好，能讓他們在穩中有所提高；對于學習好點的學生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤，并在平時給他們出一些難題，最好是課外的。
當然，作為老師的我們在出題的過程中，也是自己提高的過程。我們可以積累一些以前學過卻已經忘記的知識，這也是我們的收獲之一。同時，在查閱一些資料的過程，我們也學會了怎樣很好的利用現有的資料。每次上課之前，我都會認真的去看教材。將再次的鞏固，恐怕講不好。
如果我沒有參加這次家教也許我沒有動力去了解這方面的知識。在平時，我會跟他聊很多方面的事情，比如，問問他有沒有聽不懂的情況，或學校的一些新聞等等。總之，目的只有一個：跟他們建立良好關系，為講好課打下基礎。
做老師是需要很大耐心的，之前并沒有很深刻的體會。這次，通過親身體驗不僅讓我們得到了鍛煉，也為我們以后的工作奠定了基礎。
必須與時俱進，通過各種途徑認真學習更多的知識，不斷充實自己，經過學習、工作、兩個方面鍛煉，對學習工作生活有了更新的感悟，對我的自我發展，家教是加強學習交流的有效載體，具有很強的目的性，可以解放思想，開闊眼界，學習先進經驗。鍛煉解決實際問題的能力。但怎樣才能達到掛職鍛煉的目的，我通過近段時間的掛職學習，感觸頗多，自我完善有了更深的理解，對自身的不足與今后一段時期內的發展方向有了更清晰的認識。
在這個月的經驗積累中，我認為不管要當好一個家庭教師還是一名專業的老師都應該注意以上內容，有句話說，要給學生一滴水，作為老師要有一桶水。我知道，我的水桶還未滿，我的內涵還不夠深，所以我也在努力充實自己，希望我能教會他更多，促使他進步。同時，我在這次家教中收獲不少，責任心更增強了，有了足夠的洞察力，細心的溫習了原來的知識，這是我的的家教心得。
在這次的家教中我沒有要什么報酬，因為我是第一次當家教，經驗不足，也不知教沒教好他們，在這次家教過程中，我是收獲不小，也積累了不少經驗，以后我會做得更好的.實踐體會：
在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。
皖西學院政法系。
法學0901。
盧家好。
二零一零年八月三十一。
教育工作者的社會實踐報告分析（專業13篇）篇七
經過暑假將近一個月的打工社會實踐，我既鍛煉了自己又豐富了人生的閱歷。雖然這時間很短，但初步入社會讓我感受頗多！
沒放假前，我還豪情壯志地跟宿舍人說：“這個暑假我要自己掙錢買個相機！”剛放假時我便興致勃勃地去找工作，但初求職就處處碰壁。首先是我漫無目的地去轉悠找，碰壁是肯定的。后來，因為走關系才很不容易地找了個工廠來兼職（也可以說是實習，因為他們那今年是第一次招大學生當普通工人）。
剛去工廠一切都不適應。首先，地方不適應。那工廠（屬于德技水族有限公司）坐落在廣州的一個郊區，而我是江蘇人且常年在天津呆著，所以剛去廣州那會我不適應那的氣候，天氣很熱且比較干，我每天必喝很多水。每次去超市買東西，必買的是六七瓶水。其次，是工廠里的人不熟悉。剛到那車間，看見其他工人之間互相開玩笑，嬉笑打鬧，而我很無聊的站在旁邊，覺得很沒意思。最重要的是，我對那生產工作不熟悉。因為剛去，一切都是零。所有東西必須從頭學起。幸好，分配工作時，我一般干的都是比較簡單的事。剛開始幾天，我才真正感受到什么叫度日如年！天天數著進廠的天數，感覺跟進監獄差不多。
等適應一段時間后，我的狀態也漸漸調整好了，漸漸適應那的一切。和車間同事“打成一片”，干的活也漸漸熟悉起來，接觸的事情也漸漸多起來。
在這實習的短短時間里，我從一個小小的車間里，感受著社會的一小角。讓我感受也很多。
首先，我慶幸我讀大學了！那車間普通工人幾乎都是初中畢業后踏入社會，有的是離開家鄉來到千里迢迢的廣州打工的。他們成年在這廠里打工，一個月基本工資才八百塊錢，只有靠加班來多掙點錢養家糊口。因為廣州的消費也挺高的，他們的這點錢是很難結余的。所以他們很樂意加班。這次我才知道，原來加班是公司規定要不要加班的，不是自己想加班就加班，不加班就不加班。我在那一個月只有一個周的周日放假了，其余連著上班。而且每天晚上加班到十點半。加班得根據出貨的需要。如果一批訂單下來，且數目大，要的緊的話，肯定最苦了最底層的普通裝配工人。有時甚至分兩批，分黑白班導。在那廠里我看的最多的是：普通工人有的進來了，有的走了。幾乎每天都有進的和走的。因為廠里太幸苦了，有許多人忍受不了，便辭職走了，而廠里得保證產品的按時出貨必需得有足夠的人手。所以又得招人。而有了文憑便不同了，一般坐辦公室的都是大學及以上文憑的。所以車間的普通工人最羨慕的是同公司在辦公室里工作的人。他們和我說的最多的一句話是：你好啊，以后不用和我們一樣在車間加工工資又低，又非常幸苦！以后你應該到那種辦公室的，就舒服了！其實我能不能坐上辦公室，在心里還得打個問號呢！
其次，雖然在一百來人的車間里，人們之間的爾虞我詐是免不了的。組長和組長之間的勾心斗角是很正常的，組長與成員之間的較量又是另一番景象，成員與成員之間……看不見的刀光劍影，殺的你死我活。在看看主管總監之類的高職人員個個老奸巨猾，八面玲瓏。
這才是社會的一點點，是我用短短的一個月體會出來的。慢慢人生路何止這些。實習雖然短暫，但讓我初步接觸到社會。既有美好的一面又有陰暗的一面。也許這就是五味人生吧！
寒假的社會實踐，我在一家工廠的檢分小組里進行為期15天的社會實踐!雖然這份工作與我的專業根本不對口，可是我從中學到了很多東西。
檢分小組，顧名思義它所做的工作是對一個產品進行分選、檢驗和包裝。因為我是短期工，檢分主任只安排我做一些簡單的小產品。在前三天，我先跟著一位師傅學習的分選、檢驗和包裝。那為師傅先教我產品的分選，告訴我哪些要挑出來當廢品，哪些是正品，廢品分為了晶粒，老掉角，新掉角，分裂，氧化。高低角及其他一些明顯的疵處。這個工作是三個工作中最重要的一個程序，因為產品在這個程序后，就要進行裝板。在我對產品分選有一個大概了解后，師傅又教我產品的檢驗，就是對裝板的產品進行檢驗，看看有沒有在分選中的“漏網之雨”，這步也是非常關鍵的程序。然后這些產品要讓質檢員進行再次檢驗，如果通過，就可以把產品拿去吸塑。封箱及入庫;如果檢驗出來還是有質量問題的，要把自己當天所做的產品全部返工，直到質檢員檢驗過關為止。看看是挺簡單的事，做起來就不怎么好做了。
三天后，我就出師了，我開始自己做產品了。我總感覺無法抓好廢品與正品之間的那個度，為了安全起見，我把一些可以用的產品全部當廢品揀出來，而且進度很慢，還時常出現“漏網之魚”。一天下來，我的廢品盒子堆滿了廢品。師傅看見了，幫我把所有的廢品進行返工，一邊返一邊告訴我哪些產品是好的，可以用的，哪些才是不能用的。還告訴我，如果檢分組里的所有員工都像我這樣的話，那廠里就要虧損了一大筆了，所以分選的時候一定要認真仔細，決不可以馬馬乎乎，掉以輕心，還有像我這樣學生出來社會實踐的，很容易就對這枯燥無聊的工作就會馬虎起來，進度也會減慢，像“做一天和尚撞一天鐘”一樣，因此做產品一定要有恒心，要有毅力，做事要認真仔細，絕不可以掉以輕心。
第一天，我就做了一托產品，而師傅她們一天能做四托，這就是距離。看師傅那么熟練的動作，真讓我羨慕死了。師傅說：“熟能生巧，如果你在這里做上兩三個月，你也灰跟我們一樣快，一樣好的。”雖然產品是一托做好了，可是在制檢員檢驗的時候，發現我的產品里有一個很大的掉角，我竟然沒有把它挑出來，不用說了，返工唄。質檢員似乎看出我的心思，走過來對我說：“返工的確是一件既浪費時間又浪費精力的事。但這是對你工作不認真的一個小小懲罰。返工過了，你就會明白你工作時候該怎么做了。如果今天你的產品沒有被檢驗出來，而把這批貨入庫并且發出去。那么，到時候的后果會更加嚴重，那不是單單你扣工資我扣獎金的問題，而且廠里會因此而遭受經濟損失，產品還會被退貨，甚至造成買方我們對我們產品質量的懷疑，你認為這樣值嗎?”我低頭不語。
在這短短的15天里，我學到了許多書本上無法學到的東西，讓我明白了很多道理：做任何事情都要認真仔細，要有恒心與毅力，相信堅持到底就是勝利;做人要有責任心，要對自己所做的事情負責，想一想如果我這樣做了，那事情的后果會怎樣，想清楚了認為值得去做了再做，不要不經過大腦思考，在那感情用事，盲目做事!
教育工作者的社會實踐報告分析（專業13篇）篇八
一：課題介紹。
社會安全感是人們對社會安全與否的整體認知的反映，它由社會社會個體的安全感來體現，社會安全感是社會治安狀況的重要標志之一，也是衡量社會運行機制和人們生活安定程度的標志。安全感作為一種心理現象是心理學研究的一個課題。心理學家馬斯洛提出人類五種基本需求的塔型層次圖，其中安全感居于塔型層次圖的底層，是實現人類更高層次需求的基礎。在人們追求更高層次的需求時，潛意識里要求基本的安全保障。他認為安全的需要是人們最基本的需要，也是決定人們心理健康的最重要的因素。
我國對安全感的界定也有不同的說法，但這三點是基本一致的。一：安全感是一種主觀感受，而非客觀實體；二：其感受的客體是社會治安秩序與公共安全的現狀；三：其感受的主體是作為公眾的一定范圍內的一些居民群眾，而非某一個居民個體。
雖然這里社會安全感是人們的主觀感受，帶有很大的主觀性和變異性，但由于它是對一定時期內社會現狀的反映，因此帶有一定的客觀性；同時和個體安全感的易變性不同，在一定時期內，社會安全感具有相對穩定性。這些都構成測量的前提。
二：課題目的創造良好的社會治安環境，保持優良的城鄉環境和治安秩序，提高群眾的安全感，是事關社會經濟發展的一件大事，也是樹立和落實科學發展觀的基本要求，更是全面建設和諧社會的重要保證。
為了準確、客觀地查找出此地群眾對當前社會治安狀況的反映以及對公共安全、社會治安秩序的真實感受，進而找出、找準影響當前本地群眾安全感的主要因素和存在的突出問題，我們一組便進行了此次關于社會安全感問題的問卷調查。
三：課題背景。
1、系列慘案在校園發生。
2010年3月23日早上7點24分，福建南平實驗小學門口發生一重大兇殺案，當場死亡3人，送醫院救治10人，搶救無效后又死亡5人，嫌犯鄭民生當場被抓。
2010年4月12日16時30分左右，廣西合浦縣西場鎮西鎮小學門前約400米處，楊家欽用菜刀連砍7人，造成一名8歲男孩和一名80歲老婦死亡，另有兩名小學生、一名學齡前女童及兩名村民受傷。
4月30日，山東濰坊男子王永來騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，強行闖入尚莊小學，用鐵錘打傷5名學前班學生，然后點燃汽油自焚。王永來被當場燒死，5名受傷學生目前無生命危險。
5月12日上午8時左右，48歲的陜西省南鄭縣圣水鎮林場村村民吳煥明持菜刀闖入該村幼兒園，致使7名兒童和2名成年人死亡，另有11名學生受傷，其中2名兒童傷勢嚴重。死亡的7名兒童為5男2女，2名成人為幼兒園教師吳紅英及其母親。犯罪嫌疑人吳煥明行兇后返回家中自殺身亡。
2、一系列食品藥品安全問題被揭發和暴露。
2008年，三鹿毒奶粉被曝光，當局者受利益的唆使在奶粉里面摻三聚氰胺，致使很多嬰兒患不同程度的疾病。
2010年3月17日，《中國青年報》一則關于地溝油的報道稱，武漢工業學院教授何東平估計我國每年都有200萬—300萬噸地溝油流回餐桌，而地溝油中有害物質黃曲霉素，它的毒性市砒霜的100倍。
2011年12月24日，國家質檢總局發布公告稱，蒙牛乳業(眉山)有限公司生產的一批次產品被檢出黃曲霉毒素m1超標140%。12月28日晚間11時，蒙牛官網遭黑客入侵并有留言稱蒙牛為“民族的恥辱”，“毒奶門”事件再度升級。
3、分析。
近年來社會安全問題屢見不鮮，這一系列問題暴露出了國家的治安、公民責任感的缺失、拜金主義的腐化等問題，同時也反映了民眾安全感的流失。而民眾的社會安全感間接地反映了民眾對政府的信任度等。因此在寒假期間我圍繞社會安全感這個話題在泉州及其周邊地區進行入戶調查，希望通過本次調查探索和分析目前中國局部地區的社會安全感現狀，并更深層次地探討其中的緣由以及解決機制，給有關部門和公民群眾提出一些建議。
四：課題內容。
本次共159人參與問卷調查，其調查內容主要為：1：被調查者性別，年齡；
2：被調查者對社會安全感的理解；
在調查中，被調查者的男女比例基本符合1：1，年齡在18~30之間的占73.3%，30~55之間的占22%，55歲以上的占4.7%。
根據調查結果覺得很有安全感的人占調查總人數的27.4%，這數據說明目前的社會安全還是存在問題的。50%的人認為影響安全感最主要的因素有：和家人感情和睦、收入穩定及社會安定。62.5%的人認為親情是是情感因素中對安全感影響最大的。而對于交通安全問題，分別有28%和27%的人認為最主要因素是駕駛員非法行駛和部分人不遵守交通規則。二醫療問題上主要是看病難、看病貴。在食品安全問題上各有29%的人是監管力度不夠和一些商家缺乏道德心。47%和45%的人認為網絡盜取私密信息和外出遭遇扒手最容易造成財產損失。而社會治安問題無都選了貧富差距過大，治安管理不到位，人口流動附帶的安全問題，不良社會風氣的形成。而社會保障問題主要是運行機制缺乏有效監督。參與調查的人所提的建議主要有：政府服務要到位，公共安保設施完善，民眾安全防范意識要提高，國民整體素質要提高。
從以上結果來看，影響社會安全感的主要因素有：
1、心理因素中低等收入的人，不僅在社會治安方面沒有安全感，他們的不安全感還表現在許多方面。安全感歸根結底是內心的平安，他們的不安全感，不僅與經濟因素緊密聯系，更與心理因素相關。比如跟親人、朋友之間的感情，感情越好，關系越密切，心里也就越踏實。
2、政府財政公共支出不足，教育、衛生等財政負擔轉移到老百姓身上，給老百姓帶來沉重的壓力，滋生出不安全感，而且這種不安全感隨著壓力的增大而增加。
3、社會貧富懸殊，社會分配制度不公。在社會轉型矛盾糾紛集中的今天，部分底層人物生活得不到滿足的現實，再加上不是的腐敗貪污、強制拆遷等事件，讓人們覺得自己的利益被損害。人們的不安全感也就隨著這種貧富差距而越來越大。
4、流動人員和無業人員的增加，再加上社會保障體系不夠健全的完善，并缺乏相應的執行和懲戒力度，社會治安事件頻頻發生。這讓人們降低了對政府的信任，而黨和政府在人民群眾中的威信力下降，一些不法分子便趁機制造混亂，擾亂社會治安。這又形成了一個惡性循環，所以人們的社會安全感也就不斷降低。
五：個人建議。
（1）司法從機關和公務人員方面。
一、尊嚴和權威；不斷提高人民群眾對司法活動的滿意率。（2）外來人員方面。
要切實保障外來人員的合法權益，加強流動人口服務和管理。城市中的外來人口之所以傾向于組成基于地緣與業緣的團伙，一個重要的原因就是其利益得不到有效保護。從制度及心理層面消除對外來人員的歧視，并切實解決其實際困難，保障外來人員的人生安全，對于經常在本市區居住的外來人員可以上戶。切實解決外來人員子女上學問題，是實現治安好轉、公眾安全感提升的重要途徑。（3）輿論方面：
開展社會主義法治理念教育活動。舉辦了形式多樣的法治理念教育學習培訓班，引導廣大政法干警牢固樹立依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導的理念。宣傳造勢，營造氛圍，提高群眾對平安浮梁建設的知曉率、參與率、滿意率。要緊緊依靠群眾，充分調動一切積極因素，努力形成平安建設人人有責、和諧社會人人共享的生動局面。
（7）法制宣傳方面。
政府機關及公檢法人員應該經常以各種方式如發放傳單、開展法律講座、發放光盤磁帶等向廣大公民講解法律安全知識，了解各種威脅公民安全的違法活動，并使公民掌握安全防范措施，以便在不法侵害發生時能降低自己的受傷害程度。
（8）違法犯罪人員方面。
社會基層人員是最有可能威脅社會治安和公民安全感的不穩定因素，解決好他們的問題，可以大大提高社會治安。切實保障基層人員的生活問題，解決好基層人員子女的上學問題，是提高社會治安和人們社會安全感的根本途徑，是最切實有效的方法。
六：課題。
總結。
社會安全感和社會治安是一個永恒的話題，無論什么時候人們的社會安全感都有呆提高，社會治安仍有改善的余地，近幾年來也看到了國家在社會治安方面做了很大的努力。在面對突發事件時，國家第一時間采取措施解決問題，穩定社會。七月五號新疆事件發生之后，國家第一時間做出指示，并嚴厲懲罰了違法犯罪人員。胡錦濤書記親自去新疆視察，穩定那里的社會治安。
社會治安、社會安全感等和人們的經濟收入有緊密的聯系，只有人們的生活水平提高，物質方面得到改善，社會安全感才有更大的提高。因此搞好經濟建設是最重要的，我們應該牢牢抓住經濟建設不放松，把我國建設成為一個繁榮富強的國家，人民的社會安全感才會更高。
在文章最后需要加以強調的是，“社會危機感”是和“社會安全感”相對立的概念范疇。社會中如果安全感較高，危機感則較低；反之，危機感則較高。但安全感并非越高越好。對個人來說，過高的安全感會削弱人的競爭意識，不利于人的主觀能動性的發揮，妨礙個人的自我實現；同樣，社會安全感過高也不利于社會的發展。過高的社會安全感可能出現在兩種類型的社會中：一是像我國計劃經濟時代那樣，通過平均主義、大鍋飯的分配方式，人為縮小社會差別，這種由平均主義帶來的高安全感銷蝕了人們的進取心，不利于生產者潛力的發揮，導致社會生產停滯不前，整個社會失去了生機與活力；二是像北歐國家那樣，過分完善的社會保障政策和社會福利制度使個人的進取精神大大減弱，社會活力不足。同時財政壓力巨大，社會生產受到嚴重影響。
總之，適度的社會危機感和良性的社會安全感相配合，才能在社會中營造既友善又積極的氛圍，而這正是我們建設社會主義和諧社會所追求的目標。
然后本次課題調查做得基本還算成功，雖然中間出現了一些不盡人意的地方，但在小組成員的共同努力下，還是圓滿完成任務。而從這次調查中也收獲了很多，了解了很多平時不被我們注意的問題。
七：參考文獻。
（1）《你覺得安全嗎》。
公安部公共安全研究所編著。
北京群眾出版社（2）《公共安全感的治安評價》。
廖志恒。
湖北警官學院學報（3）《公共安全感及指標體系構建》。
林蔭茂。
社會科學。
八：小組成員。
鄧彥（寢室長）。
張陽。
李土金。
雷旺。
教育工作者的社會實踐報告分析（專業13篇）篇九
在放寒假期間我參加了xx鄉xx村的幾項調查活動，在調查期間讓我真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，在實踐期間我主要做了以下的工作。
我們調查了xx村受教育狀況村民中有30%受過初等教育、1%受到過高等教育。現在村里只有13個高中生。如今兒童的上學年齡限制到6歲，但有50%的孩子八歲才開始上學。
我們還調查了農民的生活狀況，據調查村民的糧食、蔬菜，肉制品都自給，只買一些油鹽、因此大部分家庭每月生活費在100元以下。
經過這一段時間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經濟的落后。
在我們調查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育，絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學。我依然清楚地記得鄉親們樸實的話語，搞調查時，當問及孩子們的學習情況時，他們總說：我的孩子能像你們一樣就好了。其實我們這么辛苦，啥也不圖，就希望他們多學點東西，找一條好的出路。還記得有個老漢對我們說：俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上。由此，我們轉過頭來想一想，一個地區是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。
對于農村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農村地區經濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個個都能考上大學！當你看到周家村的鄉親省吃儉用供孩子們上學的時候;當你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數有幾個失學兒童嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢？不是因為我是一個農村的學生我才說這樣的話，而這是我們調查的真實情況，而且在這一方面我以過親身的體驗。
從開始調查到調查結束，我的心情經歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉親們對我們關懷備至，待我們如親生兒女，我們體會到鄉親們淳樸的情懷，也感受到了農村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼，我們都想盡自己的最大努力為xx村的父老鄉親們做出貢獻。但是對于有一些想法我只是想得到卻無能為力幫助他們，然而現今我們只能在宣傳xx村成功的經驗的同時，提一些不夠成熟的建議。
以前該村是連鄉村公路都沒有通，目前，村民們的收入主要是靠養豬和種土豆，公路以到了村公所，這樣就為他們提供了更多的賺錢機會，比如，他們可以種很多的土豆，還可以養豬，養牛銷售出去。當然，這取得的一切成績離不開村領導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。
通過幾天的實踐，我們發現該地農民的經商意識非常薄弱，或許是受傳統觀念影響太深，其時，逐步使他們轉變觀念對經濟發展是有重要意義的。
教育工作者的社會實踐報告分析（專業13篇）篇十
學號：0802班0800602。
32國家電網衡水分公司電網改革調查分析。
內容摘要：通過暑假為期十四天的社會調查活動，讓我了解了國家電網衡水分公司的運行概況，通過對包括集控中心在內的220kv變電站的參觀學習，了解變電站工作原理、安全規程和管理制度，以及國家電網衡水分公司在電網改革中的成就，即無人值守變電站的建設。通過調查研究了解國家電網未來發展方向——智能電網的研究與建設。
關鍵字：無人值守變電站、理論與實踐的結合、智能電網。
電力工業是國民經濟發展中最重要的基礎能源產業，是國民經濟的基礎，也是國家發達程度的亮點之一，與人們的日常生活、社會的穩定以及工業生產息息相關。隨著我國經濟的發展，對電能的需求不斷擴大，電能供應市場的擴大又促進了整個電力產業的發展。作為河北工程大學的一名大學生，我利用暑假時間，通過查閱資料，實地參觀學習，初步了解了電力生產、輸送的過程，為今后的學習、工作奠定了一定的理論基礎，也對所學知識有了更直觀的認識。
2010年8月1日至8月14日,我開展了為期十四天的的個人暑期社會實踐活動。我的專業是電氣工程及其自動化，與電有著密切的關系，為此我選擇國家電網衡水分公司作為我的社會實踐地。在兩個星期對包括集控中心在內的220kv變電站的參觀學習中我深深地感到理論與實踐結合的重要性，現場的認知和學習,為我今后的專業學習打下了良好基礎。
這次暑期社會實踐的目的就是通過對變電站的參觀學習，讓我對電氣設備及電力傳輸有一個更深刻的認識，把理論與實際聯系起來，使我能全面地運用所學知識去分析判斷生產中的實際問題，進一步擴大我的專業知識面，培養獨立工作的能力并且通過有關規程的學習，進一步提高我對電網安全運行的認識，樹立嚴肅認真的工作作風，進一步培養堅忍不拔、積極向上的品質，為以后的學習和工作夯實基礎。
2010年8月1日我開始了我的個人社會實踐活動，進入220kv變電站首先我被安排到監控中心，由變電站工作人員向我介紹了國家電網衡水分公司的概況，讓我了解了變電站的運行原理，變電站屬于高度重要和危險的地方，在進行了全面細心的安全規程教育后變電站工作人員帶領我參觀了包括設備區、通訊區及控制區在內的變電站核心重點區域。參觀歸來我感觸頗深，雖然變電站高度復雜危險，但是管理科學合理，設備雖然多而繁雜，但是都有序且高效的運行著。變電站肩負著為廣大區域提供電能的重要任務，必須要保證在任何情況下都穩定運行，所以在我的參觀中我了解到了變電站在應對突發事件的能力，所有重點設備都與冗余，這樣就保證了變電站能夠應對不可預知的事件。
大面積停電的風險日益加大，對實現電能的安全傳輸和可靠供應提出重大挑戰，電網的堅強可靠成為普遍關注的焦點，促進電力清潔生產，降低電力輸送損耗，全面優化電力生產、傳輸和消費全過程，成為電網發展的必然選擇。經濟高效的電網必將極大的推動低碳電力、低碳能源乃至低碳經濟的發展。為此國家電網提出發展智能電網的概念，起核心驅動力是解決能源安全與環境問題，應對氣候變化。
通過這十四天的實踐是我收益頗多，讓我更深刻得理解和體會了課本中的理論知識，期望在未來的學習中把理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際中，充分展示自我價值。
參考文獻：智能電網技術，劉振亞，中國電力出版社，2010年4月第一版。
變電運行技術問答，華北電業管理局，中國電力出版社，1997年6月第四版。
教育工作者的社會實踐報告分析（專業13篇）篇十一
一、實習時間地點：
2011.7.10---8.15在婁底市城建監察大隊實習.二、實習內容:。
根據實習要求和所學專業的實際情況,本次暑期實習我選擇在縣監察大隊實習.炎炎夏日列日當頭,正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認.同時,通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在.
三、
實習意義:。
通過這次實習，使我深刻體會到城管隊員在工作中的態度,即“五心”----熱心,誠心,細心,耐心,虛心.這近一個月短暫而又充實的實習，對我走向社會起到了一個橋梁過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。
四、實習報告：
關于在城市工作的實踐中認識和塑造市民精神的幾點探討。
目前，“市民精神”的主題在城市工作的實踐與理論中空前地凸現出來。市民精神的理論邏輯如何解讀?市民精神的實踐活動何以展開?這是我們城市工作要進一步總結和深化的課題。暑期實習工作實踐告訴我：在中國史無前例的城市化浪潮中，新興城市太需要市民精神的啟蒙，太需要市民精神的普及，太需要首先拿來和灌輸普適性的抑或基礎性的“市民需知”、市民理念。那么，具有普適意義的現代市民精神究竟是什么呢?我們把它概括為四個意識，即：社區意識、公共意識、公民意識、文化意識。
1、社區意識。
社區意識在現代市民精神中，指居民對異質人口聚居的城市新社區的認同和對所居住城市的認同、期盼暨參與意識.在城市發展的進程中，自上世紀90年代以來，城區人口由不足10萬人增長到50余萬人。我們在城市的發展與管理實踐中，明顯地感受到了城市人口游離松散、組織程度式微的困擾和壓力。實踐中一次次**和尷尬告訴我們：城市建設與管理中最活躍的因素是人口，人的管理和人群的凝聚、整合基礎在社區;在市民中培育有心皈依、有意參與的社區理念是精神文明建設的一項新興內容。
城市建設與管理的一步步提升，幾乎總是伴隨著市民社區活動的逐步活躍。社區建設事實上成為了城市工作的基層組織支撐和基礎工作平臺。近些年來，市區政府為社區投資修建辦公用房近40處，建筑面積近1萬平方米;劃撥辦公和社區服務用房100多處，建筑面積1萬多平方米;投資2300萬元，建起26個社區服務大樓及信息網絡系統;構成了文體交際、家政服務、醫療保險、計劃生育、幼兒托護、敬老助殘、低保救濟、環衛保潔、城建城管、勞動就業、治安聯防、社會維穩等社區服務和社區管理體系。社區建設的見效明顯地增強了社區在居民心目中的份量，誘導了居民對社區的認同和參與。城市創建活動在城市的每一個角落，有人想到、有人看到、有人撐頭、有人呼應，全城社區初步達到了環境衛生清潔、市容秩序整齊、綠化亮化達標、社區成員滿意的城市創建基礎目標，為整個城市建設與管理提供了好的微觀機制。
實踐給我們另一個更有價值的啟示是：在現代城市，以城市整體為對象的大社區意識，在市民理念中更容易形成，更有感召力，也更具有城市工作的功利價值。城建隊伍適時提出了“人人都是城市形象，個個都是家園主人”的市民創建主題口號，愈發賦予了人們對城市共同體的榮譽感和歸屬感，以一種內生的力量促使人們從我做起，從現在做起，從小事做起。廣大市民真正成為了城市的主體，從而也成為了城市工作的參與者、監督者，市民滿意與否真正成為了城市工作的最高標準。“文明”二字在市民的心中越來越被看重，我們共同的家園在市民心中空前地被認同。
2、公共意識。
公共意識是指以公共場所為空間特征的城市公共生活中，所產生的觀念和規則意識。
他們缺的是什么“德”呢?顯然，是“匿名”狀態下的“公共道德”。公共道德既是公共意識的核心內容，也是公共意識中亟待強健的一根軟肋，更是我們培育市民公共意識的首要抓手。
3、公民意識。
公民意識體現在市民精神中，是指堅定的民主法治理念和自覺的權利義務意識。公民意識不是市民所特有，但成熟于現代國家的公民社會所孕育的公民意識，更鮮明地體現在現代城市文明之中。在暑期實踐中，我欣喜地發現，公民意識在我們的詞匯中是新鮮的甚至是奧秘的，然而在工作實踐中卻展現出一幅互動最為熱烈、成果最為顯性的情形。
關于民主——民主意識的覺醒是我國新時期思想觀念變化中最為突出的現象之一，民主訴求又在城市表現得更為普遍和張揚。民主意識成為現代市民精神的鮮明特征。實踐使我們實實在在觸摸到了她的存在和力量，也教訓我們從“自作多情、自作聰明、自拿主張、自行其是”的“為民作主”情結中體悟過來，一步一步地走向“以民為主”。在近兩年小街小巷的改造中，也形成了“公布草案——市民提出調整補充建議——再公布草案——再吸納市民意見——形成方案”的程序化工作流程。160條小街小巷直接涉及數萬市民住戶，得到了市民群眾的認同和支持，也使城市的管理者和城市民眾又一次沐浴了民主精神的暢快洗禮。
風貌保護規劃的通知》等文件，使城市管理有規可循，大體規范。其次，堅持依法行政和文明執法。工作中的教訓告訴我們，依法行政才有力量，依法行政才見實效，依法行政才會避免“欲速則不達”，依法行政才能走向積極互動。我們在全市城管執法隊伍中開展“城市管理形象年”活動，同時全面規范執法行為，積極倡導徒步執法，不沒收攤擔貨物、不隨意罰款。同時,還及時引入了執法監察的機制。由此，扼制了一度出現的簡單執法、野蠻執法所導致的損害市民尊嚴、侵害市民利益的現象，使市民權益得到了尊重和保護。依法執法與遵章守法，開始走向了既相互依存又相互制約的良性互動。
4、文化意識。
市民文化意識指居民對精神生產、精神成果和精神生活，參與和追求的理念與傾向。精致文化的非神圣化和平民化是伴隨著工業化和城市化而出現的，尤其在現代城市得到了普遍體現。在暑期實踐中，我們感到文化意識是現實的市民精神中內生能力最強和最具活力的部分，也表現為精神觸摸最為顯然的現象。我們甚至一度認為在市民精神的張揚中，文化意識可以自生自發、無需大的作為;然而，持續性的實踐仍然表明了，對文化意識的導向與提升總是不可或缺的。
婁底作為曾國藩故居所在地，既是一座歷史古城，又是一座快速擴張的城池。現代市民精神的生成和孕育還只是初具雛形，在這一博大豐富的精神領域，我們還需要有近乎無限的克己、付出、智慧與建設。
教育工作者的社會實踐報告分析（專業13篇）篇十二
在酷熱中，我迎來了作為大學生的第一個暑假，也滿懷激情地報名參加了院系組織的暑期社會實踐活動。在我看來，當今社會，作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐能力，在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段.它有助于當代大學生接觸社會,了解社會.同時實踐也是大學生學習知識,運用知識，鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社區,回報社會的一種良好形式。
雖然實踐的一個月，并不能說算得上是酷暑，可以說是比較幸運，因為我擔任的是大學生勤工儉學所擔任的最普通的工作之一—家教。在過去的一年里，我一直不敢嘗試，原因之一，我一直對自己缺乏自信，不相信自己的實力，總害怕誤人子弟。原因之二，求學在外，家長一直也不放心。所以遲遲不敢邁出第一步。所以，這次我不能再讓機會悄悄溜走，不管有多艱辛，我都要堅持下去。因為我知道這就是考驗，這就是體驗，這就是奉獻，我為之無怨無悔。
家教的對象是即將升入初中的學生，這個暑期的輔導內容主要就是為上初中打下基礎，或是進行一下過渡，將初中和小學的只是能夠聯系起來。
他們都是很棒的的孩子，明白的事情比我都多，他們比較喜歡玩，當初鄰居嬸嬸們就想找個人來約束她們，不荒廢他們的假期生活，在他們要偷懶的時候能有人提醒，還有上初中的新課程。現在的農村也都實行給自己的孩子補課。打放假以來已經上了不少輔導班，都有較大抵觸心理，盡管和我關系很好，但在學習方面還是會出現消極不配合的態度。這就需要根據他們的情況，為他們制定了套學習方案。同時我也覺得，在暑假并不是學生正規的學習時間，不能安排特別繁重的計劃，否則只會更讓他們對學習產生厭煩。他們很好學，有些東西只要給他們一些提示，他們就會弄明白啦。可有的時候他們的思想很怪異。問的一些問題我都不知怎么回答他們，看著他們每天都開開心心的玩鬧著，自己也覺得輕松很多。
他們學習時都特別的認真，但做題的時候比較粗心，明明是會的題就因為粗心大意而做錯；至于英語，單詞方面的掌握情況也不太好，他們常常會把單詞的字母顛倒，有時候甚至忘記單詞的意思??針對這些情況，我決定把重點放在他們的單詞上面，每天都考單詞，在此同時我也鞏固了不少單詞，再輔以一些語法知識的復習以及課本的內容。
起初我認為家教的任務就是提高學生的學習成績，其實這是一個錯誤的想法。雖然學生的成績在這一階段得到提高，但是并不代表以后一直是這樣。有些學生需要請家教，并不是他們的智力問題，而是他們的學習方法的不恰當。在我看來家教就是要教會孩子怎么去學習，用良好的學習習慣和方法去引導,孩子有他們的視角他們的想法，不同年齡的人想法是不一樣的,所以要做好一名好家教更需謙虛細致，認真了解孩子們的想法，疏導孩子的心理，形成一套適合他們自己的學習方法。
在跟他們溝通的過程中，我不僅了解了他們所學習的教材，還了解了他們的興趣、愛好和心里的一些想法。我覺得做一個老師，應該先了解學生，不僅僅是了解他學習方面的，更重要的要了解他的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。
因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時候扮演朋友的角色。要把握好什么時候該是當老師的時候，什么時候是扮朋友的身份。
當確定好角色后，我們需要對學生的大致水平進行一個大概的衡量。
對于較差的學生，要從基礎知識抓起，把握好基礎這一關；對于中上的學生，要鞏固好基礎，同時給他們一點思維擴散的題，把握好，能讓他們在穩中有所提高；對于學習好點的學生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤，并在平時給他們出一些難題，最好是課外的。
當然，作為老師的我們在出題的過程中，也是自己提高的過程。我們可以積累一些以前學過卻已經忘記的知識，這也是我們的收獲之一。同時，在查閱一些資料的過程，我們也學會了怎樣很好的利用現有的資料。每次上課之前，我都會認真的去看教材。將再次的鞏固，恐怕講不好。
如果我沒有參加這次家教也許我沒有動力去了解這方面的知識。在平時，我會跟他聊很多方面的事情，比如，問問他有沒有聽不懂的情況，或學校的一些新聞等等。總之，目的只有一個：跟他們建立良好關系，為講好課打下基礎。
做老師是需要很大耐心的，之前并沒有很深刻的體會。這次，通過親身體驗不僅讓我們得到了鍛煉，也為我們以后的工作奠定了基礎。
必須與時俱進，通過各種途徑認真學習更多的知識，不斷充實自己，經過學習、工作、兩個方面鍛煉，對學習工作生活有了更新的感悟，對我的自我發展，家教是加強學習交流的有效載體，具有很強的目的性，可以解放思想，開闊眼界，學習先進經驗。鍛煉解決實際問題的能力。但怎樣才能達到掛職鍛煉的目的，我通過近段時間的掛職學習，感觸頗多，自我完善有了更深的理解，對自身的不足與今后一段時期內的發展方向有了更清晰的認識。
在這個月的經驗積累中，我認為不管要當好一個家庭教師還是一名專業的老師都應該注意以上內容，有句話說，要給學生一滴水，作為老師要有一桶水。我知道，我的水桶還未滿，我的內涵還不夠深，所以我也在努力充實自己，希望我能教會他更多，促使他進步。同時，我在這次家教中收獲不少，責任心更增強了，有了足夠的洞察力，細心的溫習了原來的知識，這是我的的家教心得。
在這次的家教中我沒有要什么報酬，因為我是第一次當家教，經驗不足，也不知教沒教好他們，在這次家教過程中，我是收獲不小，也積累了不少經驗，以后我會做得更好的.實踐體會：
在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。
皖西學院政法系。
法學0901。
盧家好。
二零一零年八月三十一。
教育工作者的社會實踐報告分析（專業13篇）篇十三
姓名：王溯學號：201116016210。
姓名：王溯學號：201116016210實踐單位：新海村。
實踐時間：2012年7月5至8月5共30天。
我們新一代的大學生就是要看看自己是否擁有在惡劣環境中依靠自己的雙手跟大腦而生存的能力，這樣，通過親身體驗社會實現遠比自己道聽途說的要真實的多，在實踐中增長自己的見識，鍛煉才干，培養良好的韌性，更為重要的是檢驗自己所學的東西在社會中是否具有實用性也就是――――自己的能力是否能被社會所承認，同時也找到自己的不足和差距！
隨著我國經濟的迅速發展，農村的經濟發展現狀開始引起人們越來越多的關注，而體現了農村人民生活水平的提高、社會主義新農村建設的深化發展的農村社會保障情況則更是關注的重心。農民在中國人口中占據百分之五十六的比重，是不可忽視的群體，他們的利益更是需要政府及各界人士的維護。
當前，我國的農村社會保障制度的建設已取得了一定成效，但仍然存在許多問題與缺陷，如保障的普及覆蓋率低、保障的水平較低、政府投入的資金不足、保障管理體制不規范等等。為此，針對這些問題，需要深入分析其產生的原因及解決的對策，以對現有的農村社會保障制度進行完善。
我國是一個農業大國,農村社會保障是我國社會保障體系極其重要的組成部分。但受傳統城鄉二元結構模式的影響,造成現在我國城鄉發展極不平衡,分化嚴重，在城市社會保障體系建立的同時,農村社會保障卻存在著諸多問題。農村社會保障體系覆蓋面窄、層次低、形式單一，土地保降功能日益下降，缺乏法律保障，管理體制分散，例如新農合初步形成體系，但是還在初級階段。
我們值得關注的農村社會保障問題進行了研究，農村居民收入偏低是我國近大半的農村居民普遍缺乏社會保障的主要原因之一，收入水平偏低已成為農村居民參加農村社會保障的制約因素,它既不利于農村的發展,也不利于整個社會的協調發展。我國多年來以中央“一號”文件來解決“三農”問題，略見成效農村有了變化但是還停留于極低的水平，任然存在諸多制約我國農村發展的因素。同時，廣大農村居民自身的文化素質普遍偏低,對社會保障的認識不到位,導致了他們缺乏基本的醫療保健和社會保障知識及整個農村居民的保障意識缺乏，對于社保基層開展工作困難,一定程度上,不理于我國農村社保制度的建立和順利發展。另外，受農村經濟發展的影響,農村居民用于社會保障方面的支出卻很少,現有的社會保障尚屬于一種低水平的社會保障,與城市開展的社會保障存在極大差距。
具體來講，在農村社會救助方面，尤其是最低生活保障方面，存在的問題主要有救助理念落后，對造成農民貧困的原因缺乏科學的認識，對農民的救助存在著嚴重的恩賜色彩；救助對象的界定程序不科學，導致該救助的沒有得到救助，不該救助的又得到了救助；救助方式單一，救助資源缺乏，以現金救助為主，實物救助為輔，而服務救助和能力救助嚴重不足；農村社會救助政策依據粗糙，農村社會保障立法整體滯后，與當前社會主義市場經濟條件極不適應，遠遠落后于我國經濟發展水平。
在農村社會養老保險方面，制度供給短缺,政府尚未計劃在短期內給農村提供一個可操作的社保制度安排，而且處于初步實施階段，沒有真正走上制度化、法制化。農村養老制度的建立目前還主要依賴于各地的探索和實踐。養老保障的經濟能力嚴重不足，家庭分散社會養老風險的功能正在退化，以及農村社會救助不足，醫療保障匱乏，都是農村社會養老保險方面存在的問題。
總的來說，農民保障意識普遍提高，加強教育改革，提高農村人口的整體素質，是農村社會保障的重要基礎；社會保障制度的完善，是農村社保問題的關鍵：政府財力的進一步增加，是農村社會保障的堅強后盾；社會多方籌措資金，是農村社會保障的有力支撐。
新型農村社會救助制度的建立，應從救助理念、救助方式、管理體制以及社會救助體系等方面進行創新：運用社會工作價值觀對傳統的社會救助理念進行創新，建立以人為本、助人自助的現代社會救助理念，讓需要救助的弱勢群體有尊嚴地獲得社會的幫助。在社會救助管理體制的各個層次上，再適當地增加必要的人力資源，提高基層醫療機構的醫療水平和服務水平，專門負責社會救助基金運作和管理。建立多層次的社會救助制度，將救助分為生存救助、生活支撐救助和發展性救助，逐步提高受助者自身的素質，使具備勞動能力的人盡可能多的實現就業，并最終得以擺脫貧困，融入主流社會，避免他們的邊緣化，真正的享受到改革發展帶來的成果。
農村社會養老保險問題根據我國的國情,勇于探索,大膽實踐找到一條成本低、效益高、操作性強和可持續發展的農村老齡人口養老保障之路,建立資金來源多渠道、給付水平有差別、實施方式多樣化、覆蓋面廣、受益人群多和成本低效益好的農村養老保障制度。
針對新型農村合作醫療制度中出現的問題,我們應該在以下兩個方面進行必要修正:首先,改變以家庭為單位參加新型農村合作醫療制度的規定,對不同特征的人口區別對待；其次,改變新型農村合作醫療自愿參與原則，將現行制度中以家庭為單位的自愿參加原則,變更為以從事農業生產的個體為單位強制參與,將具有準社會保險性質的新型農村合作醫療制度轉變為真正的社會保險制度，充分提高新農合給人民帶來的福利。
社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想，我們不僅要學會學習，更應該在學習中關注我國的發展，關注農村的發展。通過社會實踐，可以緊密結合自身專業特色，讓自己所學的專業理論知識在實際操作中得到鞏固和提高，以此同時也不能忽略我們生活的現實世界。通過社會實踐，可以檢驗自己的知識和水平，加深和鞏固原來在理論上的模糊認識，使理論上的欠缺的在實踐環節中得到補償，從而加深了對基本原理和基本理論的理解和消化，全方位、多渠道提升自己的使命感責任感。
這次短暫而充實的實踐，將對我走向社會起到一個橋梁紐帶的過渡作用，將是我人生的一段重要的經歷、一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。社會實踐告訴我，在新經濟時代向知識經濟時代轉型的關鍵時期的大學生不僅要掌握成熟技術、開拓創新、積極進取，還要有社會使命感責任感，有高尚的道德品質，正確的人生價值觀念及其嚴密的思辯能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質之完美，只有做到全面發展才能適應社會的需求，并立于不敗之地，才能融入到社會。我們要時刻與外界社會保持同步發展，做到與時俱進，不與社會脫節；我們應該珍惜現在的學習機會，掌握過硬的專業知識、學習好知識、運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己、浪費青春。我們應接受時代的挑戰受，不斷地充實自我。不僅要學好專業知識，還要廣泛的汲取各領域的知識，努力提高綜合素質。
作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想以及科學發展觀，為促進我國國民經濟的又好又快發展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。此次實踐，是學院給我們的難得的學習實踐機會，是給了我們的極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能真正做一個奮發有為的現代青年！我們只有通過自身的不斷努力，加上敏感的洞察能力，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸，讓青春綻放出更加絢麗的色彩。