優(yōu)秀學(xué)生在課外活動(dòng)中也展現(xiàn)出卓越的才藝和領(lǐng)導(dǎo)能力，他們積極參與社團(tuán)、組織，并能夠發(fā)揮出自己的潛能。那么，接下來我們就來看看一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)吧。
學(xué)生教育心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇一
教育對(duì)于種子是陽光，對(duì)于樹林是水，對(duì)于稻田是肥料，而對(duì)于少年兒童,是走上到的殿堂的梯子。
任何違法犯罪都是由于法制觀念淡薄，缺乏法律知識(shí)造成，要教育好小學(xué)生幼小的心靈，法制教育是不可忽視的。所以，我覺得做好法制教育就是教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，在學(xué)校要求小學(xué)生如何遵守《小學(xué)是守則》以及各種校規(guī)校紀(jì)，使他們能成為德、智、美、勞全面發(fā)展好學(xué)生。
在校園中發(fā)生的傷人致死的案件不得不發(fā)人深思。例如：xx年天柱二中學(xué)生黃紹西殺死本校同學(xué)的案件，xx年3月天柱鎮(zhèn)中八年級(jí)(1)班學(xué)生吳聲胤傷害本校七年級(jí)(15)班學(xué)生胡朝源死亡的案件，一件件血淋淋的事實(shí)顯示，青少年犯罪已越來越成為全社會(huì)不容忽視的問題。我們學(xué)校在這方面狠抓宣傳力度，專門請(qǐng)一些法律工作者來為同學(xué)們開座談會(huì)，講述一些有關(guān)小學(xué)生安全與法制方面的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)了小學(xué)生帶各種刀具進(jìn)入校園可能發(fā)生的事件，強(qiáng)調(diào)了小學(xué)生癡迷上網(wǎng)游戲的危害性，強(qiáng)調(diào)了打架斗毆、小偷、抽煙喝酒等對(duì)青少年健康成長的極端影響，乘坐違規(guī)造成的嚴(yán)重后果，遇到消防事故怎樣處理…，增強(qiáng)廣大學(xué)生的法律意識(shí)，明確了學(xué)生的行為規(guī)范。
通過此次法制座談會(huì)，出國留學(xué)班開展一系列的法制教育活動(dòng)：
首先，我認(rèn)為，法制教育迫在眉睫。
針對(duì)這個(gè)事例，不得不引起學(xué)校、家庭和社會(huì)的高度重視，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生了解自己的生理和心理特征，調(diào)解自己的情緒，加強(qiáng)自己抗挫能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)上各種環(huán)境的考驗(yàn)。他們的認(rèn)識(shí)和判斷能力又跟不上獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展，往往分不清是非，易偏激和固執(zhí)使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性，這就需要我們成人對(duì)他們進(jìn)行整體引導(dǎo)，提高他們能分析和去解決問題的能力。
所以，認(rèn)真做好法制教育，要求學(xué)生做個(gè)有文化、講文明的國之棟梁是很有必要的。
其次，近年來我國未成年人犯罪逐漸增多，引起了國家的高度重視。
前不久，班里組織同學(xué)們觀看了劇本《法庭內(nèi)處》，故事內(nèi)容曲折，感人至深，發(fā)人深省。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學(xué)，整天閑在家中無所事事，漸漸地就染上了賭的惡習(xí)，最后為了還賭債，竟失手殺人，最終受到了法律的制裁。
面對(duì)當(dāng)前這些青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。
總而言之，國有國法，家有家規(guī)，法律是一個(gè)國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此，我們每位小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。
學(xué)生教育心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇二
10月31日下午，在全體教師會(huì)上，我校李良校長給在會(huì)的每一位教師發(fā)了建民辦中心校給本辦全體教師買的朱永新的《致教師》一書，我欣喜萬分地拿在手里，撫摸著嶄新、光滑的書皮，嗅著透著墨香的文字，心里甭提有多高興。
教學(xué)之余，我捧著書靜靜地看著，書中很多一線教師給朱老師提的在教學(xué)中遇到的問題、教學(xué)中的困惑、如何快速成為一名新教育的實(shí)踐者以及其它方面的問題，朱老師都一一詳細(xì)地進(jìn)行了答復(fù)。書中的每一個(gè)問題都問得特別好，甚至有些問題有些困惑也是我在教學(xué)中經(jīng)常遇到的。我越看越覺得有益，越看越覺得對(duì)我很有幫助，一些教學(xué)中的困惑也在朱老師精彩的答復(fù)中找到了答案，快速拜讀完后有一種茅塞頓開、受益匪淺、躍躍欲試的感覺。
諸如，有一個(gè)老師給朱老師寫信的內(nèi)容是這樣的：朱老師：人們常常說老師要做紅燭、要做春蠶。可我覺得，事實(shí)上這是一個(gè)非常高的標(biāo)準(zhǔn)。我給自己樹立的標(biāo)準(zhǔn)是做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師。在我的周圍，有一些老師，連學(xué)生都瞧不起他。我覺得，這些人其實(shí)根本沒有資格做老師。做一個(gè)教書匠，做一個(gè)混日子的老師很容易，但要做一個(gè)真正讓學(xué)生瞧得起的老師，也不是一件容易的事情。朱老師對(duì)該老師的想法表示認(rèn)同。朱老師認(rèn)為，教師職業(yè)大致有四種境界：第一，是讓學(xué)生瞧得起的老師；第二，是讓自己心安的老師；第三，是讓學(xué)校驕傲的老師；第四，是讓歷史銘記的老師。其中最基礎(chǔ)的境界，就是做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師。
的確，做為老師，能做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師就已經(jīng)很不錯(cuò)了。假如一個(gè)不修邊幅、常爆粗話的老師，學(xué)生會(huì)瞧不起的；一個(gè)吐字不清、發(fā)音不準(zhǔn)、時(shí)常講錯(cuò)知識(shí)或知識(shí)儲(chǔ)備不足的老師，學(xué)生會(huì)瞧不起的；一個(gè)不關(guān)愛學(xué)生、歧視學(xué)困生偏愛優(yōu)等生、老是體罰學(xué)生的老師，學(xué)生會(huì)瞧不起的；一個(gè)言而無信、表里不一、時(shí)常在校園丟棄煙頭紙屑的老師，學(xué)生會(huì)瞧不起的要做一個(gè)真正讓學(xué)生瞧得起的老師，惟有淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具備各方面的素養(yǎng)，培養(yǎng)各方面的興趣愛好，時(shí)時(shí)事事想著學(xué)生。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)你第一時(shí)間來到學(xué)生床前（或打電話詢問學(xué)生生病情況），當(dāng)學(xué)生輟學(xué)在家你主動(dòng)到學(xué)生家里了解情況并盡量勸其返校，當(dāng)留守兒童缺吃少穿你主動(dòng)伸出援助之手，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)叛逆心理你如益友般地耐心開導(dǎo)，當(dāng)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難你主動(dòng)義務(wù)補(bǔ)課相信這樣的老師學(xué)生不但瞧得起你，而且會(huì)非常尊重你，非常信任你，甚至一輩子會(huì)記住你。
作為大多數(shù)一線教育工作者，要達(dá)到教師職業(yè)的最高境界讓歷史銘記的老師，是比較難的，而我們要成為一個(gè)讓學(xué)生從內(nèi)心瞧得起的老師還是不難做到的。只要我們從小事開始，從小事做起，一件一件堅(jiān)持不懈地做著，當(dāng)我們用心書寫著自己每一天的歷史，從教學(xué)中得到了成長，收獲著幸福，雖然我們短時(shí)間內(nèi)不能企及教師的最高境界，起碼我們能做到讓我們的學(xué)生瞧得起，只要達(dá)到了教師職業(yè)的第一境界，在此基礎(chǔ)上持之以恒地不懈努力再做一個(gè)讓自己心安的人，接著你要求自己成為讓學(xué)校感到榮耀的人，那么你就很有可能成為一個(gè)讓歷史銘記的人。
學(xué)生教育心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇三
科教育，即科學(xué)教育，是在學(xué)生中培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維的一種教育方法。作為一名學(xué)生，我在參與科教育過程中有著深刻的感悟和收獲。通過積極參與科教育活動(dòng)，我不僅提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。接下來，我將分享我的學(xué)生科教育心得體會(huì)。
首先，科教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)的重要性。在過去，我對(duì)科學(xué)只停留在書本知識(shí)的了解上，很少有機(jī)會(huì)真正去感受和體驗(yàn)。然而，通過科教育，我接觸到了豐富多樣的實(shí)驗(yàn)，了解到科學(xué)并不是一本枯燥乏味的教科書，而是一個(gè)充滿樂趣和發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域。通過參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)是一種探索未知的方法，是一種用理性思維去解決問題的力量。科教育讓我從理論層面認(rèn)識(shí)到科學(xué)的魅力，激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
其次，科教育提高了我的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。在科教育的過程中，我有機(jī)會(huì)進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)和觀察，親自動(dòng)手進(jìn)行探索。比如，在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我親自操作實(shí)驗(yàn)儀器，觀察反應(yīng)過程，通過實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果加深對(duì)相關(guān)理論的理解。通過親自動(dòng)手，我不僅提高了實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了觀察和分析問題的能力。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重要意義，因?yàn)閷?shí)踐是實(shí)現(xiàn)理論的最佳途徑，只有親自動(dòng)手，才能真正深入了解科學(xué)。
此外，科教育還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。在科教育的活動(dòng)中，我經(jīng)常需要和同學(xué)們一起合作完成一項(xiàng)任務(wù)。這要求我們相互配合，共同解決問題。在一次團(tuán)隊(duì)合作的物理實(shí)驗(yàn)中，我們需要共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程和分工合作，最終完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有大家協(xié)作，才能取得好的成果。科教育不僅培養(yǎng)了我的學(xué)科知識(shí)，也培養(yǎng)了我與他人合作的能力，這對(duì)于我今后的發(fā)展和就業(yè)都具有重要意義。
最后，科教育激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。在科教育的過程中，我們被鼓勵(lì)去思考和提出問題，而不僅僅是接受教科書上的知識(shí)。比如，在一次科學(xué)研究項(xiàng)目中，我們需要自主選擇研究的主題，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和分析。這個(gè)過程中，我不僅鍛煉了自己的科學(xué)研究能力，也培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。通過科教育，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)探究、勇于質(zhì)疑和尋找解決問題的方法。這些都是創(chuàng)新思維的重要要素，對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。
總之，通過參與科教育，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)的重要性，提高了實(shí)踐能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)了創(chuàng)新思維。科教育不僅是傳授知識(shí)的方法，更是一種培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育方式。作為一名學(xué)生，我將繼續(xù)積極參與科教育活動(dòng)，不斷提升自己的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。我相信，科教育將引導(dǎo)我用科學(xué)的眼光看世界，培養(yǎng)我成為未來有責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才。
學(xué)生教育心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇四
教育是每個(gè)人成長中不可或缺的一部分，而學(xué)生也是教育的主體。作為學(xué)生，我有幸走過了這段漫長的教育道路，積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享五個(gè)方面的心得體會(huì)，包括人際關(guān)系、學(xué)習(xí)方法、自我管理、興趣培養(yǎng)與未來規(guī)劃。
首先，與人為善是學(xué)生在校園中應(yīng)該具備的良好品質(zhì)之一。在校園生活中，學(xué)生需要與眾多的師生、同學(xué)相處。而一個(gè)良好的人際關(guān)系是學(xué)生順利度過學(xué)習(xí)時(shí)光的重要保障。通過與同學(xué)之間的和諧相處，我們不僅可以獲得更多的支持與幫助，還能提升自己的情商與人際交往能力。當(dāng)然，學(xué)生也不能忽視與老師之間的人際關(guān)系。與老師建立良好的師生關(guān)系，能夠得到更多的指導(dǎo)和建議，幫助我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)和未來發(fā)展。
其次，學(xué)生需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中，僅僅依靠死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，合理分配時(shí)間和精力。掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀理解能力。另外，積極參與課堂互動(dòng)，與教師和同學(xué)積極交流和討論，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。掌握這些學(xué)習(xí)方法，將幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)生與教育的良好互動(dòng)。
然后，自我管理是學(xué)生的重要能力之一。作為學(xué)生，我們要具備一定的自律和自我管理的能力，才能更好地安排好學(xué)業(yè)和生活。首先，我們要學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間，避免時(shí)間的浪費(fèi)。其次，要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保持充足的睡眠時(shí)間。此外，我們還要制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天進(jìn)行自我評(píng)估和反思，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃。通過自我管理，我們不僅能夠更好地把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，而且能夠培養(yǎng)良好的自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。
同時(shí)，培養(yǎng)興趣是學(xué)生發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)。在校園中，學(xué)生應(yīng)該積極參與各種活動(dòng)，發(fā)展自己的興趣愛好。通過參加社團(tuán)、參觀博物館、閱讀書籍等活動(dòng)，我們能夠拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)。同時(shí)，興趣愛好能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)專注力和毅力。更重要的是，通過培養(yǎng)興趣，學(xué)生能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的特長和潛力，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
最后，學(xué)生應(yīng)該積極規(guī)劃未來。教育是為了人生的未來，而規(guī)劃未來是學(xué)生的重要任務(wù)之一。我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和能力，選擇適合自己的學(xué)科和職業(yè)方向。同時(shí)，要設(shè)立明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并努力去實(shí)現(xiàn)。通過規(guī)劃未來，學(xué)生能夠有一個(gè)明確的方向和目標(biāo)，更加有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)和提升自己，為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，作為一個(gè)學(xué)生，我從教育中獲得了太多的心得體會(huì)。通過與人為善、掌握學(xué)習(xí)方法、自我管理、培養(yǎng)興趣和規(guī)劃未來，我相信每個(gè)學(xué)生都能夠更好地與教育互動(dòng)，為自己的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我能將這些心得體會(huì)通過實(shí)際行動(dòng)去貫徹，不斷提升自己，為未來做好充分準(zhǔn)備。
學(xué)生教育心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇五
教育是一個(gè)人在成長過程中必不可少的一環(huán)，它涉及到人的思想、道德、智力、行為等多個(gè)方面。作為一名學(xué)生，我已經(jīng)經(jīng)歷了多年的教育生涯，在這個(gè)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，同時(shí)也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。因此，本文將分享我在學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是一個(gè)人投入學(xué)習(xí)的最重要的因素之一。一個(gè)人只有有了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，才會(huì)在學(xué)習(xí)中保持積極主動(dòng)的心態(tài)。我以前曾經(jīng)有過一個(gè)階段，這個(gè)階段我對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興致，每天的學(xué)習(xí)都無法集中精力。這個(gè)時(shí)候，我的成績也在不斷下滑，直到我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，才重新建立起了對(duì)知識(shí)的熱愛。因此，我認(rèn)為學(xué)生們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能在學(xué)習(xí)中取得不斷進(jìn)步。
第三段：品質(zhì)教育的意義。
在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速的情況下，品質(zhì)教育的意義愈加顯著。品質(zhì)不僅僅指道德方面的品質(zhì)，更包括在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的品質(zhì)。比如，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)他人友善寬容、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。在我以前的學(xué)習(xí)過程中，品質(zhì)教育被重視得不太夠，這也使得我們?nèi)狈Ω玫乃刭|(zhì)。但是，在高中階段，學(xué)校開始進(jìn)行品質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，對(duì)于學(xué)生品質(zhì)的不斷加強(qiáng)也讓學(xué)生更好的成長，并且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)更好。
第四段：自主學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一種自我管理能力提升，它要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)也要反思自己的學(xué)習(xí)成果。這種方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中具有更多地積極性，并且在學(xué)習(xí)中得到更加全面的鍛煉。在我的學(xué)習(xí)過程中，自主學(xué)習(xí)讓我更好的感受到了學(xué)習(xí)的內(nèi)在價(jià)值，我的學(xué)習(xí)成果也因此顯著提高。
第五段：多方面的學(xué)習(xí)方式。
在當(dāng)今社會(huì)，傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式已經(jīng)難以滿足學(xué)生們的需求了。而現(xiàn)在許多學(xué)校更注重學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生提供豐富的課外活動(dòng)和課程，比如說音樂、體育、美術(shù)、科技競(jìng)賽等等。這些活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生感受到更多有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且還能夠在課外活動(dòng)中得到更多的鍛煉，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也起到很重要的作用。
總之，在我的教育生涯中，不斷的體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)生，一定要時(shí)刻保持積極的心態(tài)，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時(shí)，要注重品質(zhì)教育的培養(yǎng)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，多方面的學(xué)習(xí)方式的開展也能為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最終，相信只有不斷的修煉，才能夠在這個(gè)過程中不斷取得進(jìn)步。
學(xué)生教育心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇六
科教育是開展科學(xué)教育活動(dòng)的一種有效形式，通過科教育活動(dòng)的開展，可以激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。這學(xué)期，我和我的同學(xué)們積極參與科教育活動(dòng)，收獲頗豐，對(duì)此我有著深切的體會(huì)。
首先，科教育活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。在過去，很多學(xué)生對(duì)科學(xué)都沒有太大的興趣，他們覺得這門學(xué)科學(xué)起來有些枯燥乏味。但是通過科教育活動(dòng)的開展，學(xué)生們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。比如我們參觀了市科學(xué)技術(shù)館，看到了許多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和展品，讓我們感受到了科學(xué)的魅力。此外，我們還參加了各種科學(xué)競(jìng)賽，親身參與了科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這些活動(dòng)讓我們親身體驗(yàn)到科學(xué)的樂趣，使我們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，科教育活動(dòng)能夠提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。科學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)所需要的一種素質(zhì)，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)可以使個(gè)體更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。而科教育活動(dòng)正是為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)而開展的。通過參加科教育活動(dòng)，我們了解到許多科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法，培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維能力和實(shí)踐能力。這些能力的提高，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)其他學(xué)科的時(shí)候也更加游刃有余，更好地把握知識(shí)的本質(zhì)。
再次，科教育活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在過去，我們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)主要是通過課本與教師講解來實(shí)現(xiàn)的，很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。但是通過科教育活動(dòng)的開展，我們有機(jī)會(huì)親自參與實(shí)驗(yàn)，親身感受到科學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。比如我們?cè)谖锢韺?shí)驗(yàn)室進(jìn)行了一次力學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)踐操作，我們清楚地看到了力的作用效果，理解了課本中的知識(shí)原理。在實(shí)踐中，我們學(xué)會(huì)了觀察、探究、分析和解決問題的方法，提高了我們的實(shí)踐能力，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)和將來的工作都是非常重要的。
最后，科教育活動(dòng)能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在科教育活動(dòng)中，我們常常需要和同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。比如我們組成小組參加了一次科學(xué)創(chuàng)新大賽，每個(gè)小組都有自己的創(chuàng)新項(xiàng)目，我們需要共同商討并完成項(xiàng)目的策劃和實(shí)施。在合作過程中，我們互相交流和協(xié)作，分工明確，各盡所能。通過合作，我們不僅學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，而且學(xué)會(huì)了與他人有效地溝通和合作，讓我們團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐項(xiàng)目更加成功。通過這些合作經(jīng)歷，我們不僅提高了團(tuán)隊(duì)合作能力，也培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
總之，科教育活動(dòng)在學(xué)生科教育中有著重要的作用，它能夠激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些收獲將對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。因此，我們要積極參與科教育活動(dòng)，不斷提高自己的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐能力，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生教育心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇七
在我們的生活中，教育扮演著重要的角色，它不僅僅是讓我們獲得知識(shí)，更是培養(yǎng)我們合適的價(jià)值觀和思維方式。作為一名學(xué)生，我經(jīng)歷了許多教育，并因此有了很多體會(huì)和心得。在這篇文章中，我將分享我的一些學(xué)生教育心得，探討如何讓學(xué)生更好地受益于教育。
二段：強(qiáng)調(diào)自我規(guī)劃和時(shí)間管理的重要性。
對(duì)于學(xué)生而言，自我規(guī)劃和時(shí)間管理是非常重要的。學(xué)習(xí)并不僅僅是在課堂上發(fā)生，而是要在所有時(shí)間都保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。對(duì)于我而言，我經(jīng)常要制定工作計(jì)劃和目標(biāo)，以便更好地掌握時(shí)間、任務(wù)和優(yōu)先級(jí)。在做這些計(jì)劃時(shí)，我常常會(huì)考慮自己的長遠(yuǎn)目標(biāo)和已有的成果以及需要改進(jìn)的方面。這種自我規(guī)劃和時(shí)間管理可以培養(yǎng)學(xué)生的自律性和目標(biāo)意識(shí)。
三段：闡述教師對(duì)學(xué)生的影響。
來自教師的影響是學(xué)生成長過程中最重要的一部分。作為學(xué)生，我經(jīng)歷了許多各種各樣的老師，有些讓我感到受到啟發(fā)，而另一些則讓我感到沮喪。在我的經(jīng)歷中，最好的老師常常能夠引導(dǎo)并激勵(lì)我，幫我認(rèn)識(shí)到自己的潛力和獨(dú)特之處，并幫助我發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為方式。這些老師分享他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，同時(shí)也給了我希望和信心。因此，教師對(duì)學(xué)生的影響是至關(guān)重要的，他們的態(tài)度、方法和教學(xué)方式都會(huì)影響到學(xué)生的成長和發(fā)展。
四段：學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)新和靈活性。
隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生需要發(fā)展創(chuàng)新和靈活性，以應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。創(chuàng)新需要學(xué)生嘗試新的事物和思考方式，以開發(fā)新的技能和解決問題的方法。因此，教師需要?jiǎng)?chuàng)造各種各樣的機(jī)會(huì)和環(huán)境，來培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新思維的必要性。此外，靈活性也是一種重要的素質(zhì)，它可以幫助學(xué)生更好地處理復(fù)雜的情況和問題，并發(fā)現(xiàn)最佳的解決途徑。
五段：結(jié)論。
在教育過程中，學(xué)生需要積極主動(dòng)、認(rèn)真對(duì)待能夠不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí)，教師要注重教學(xué)方式和教育方法的更新與改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使其能夠積極反思自己的學(xué)習(xí)過程，并探索如何在日常生活中發(fā)揮課堂學(xué)到的知識(shí)和技能。總的來說，學(xué)生教育心得從多個(gè)角度出發(fā)，但都是為了更好地幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長的體系。
學(xué)生教育心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇八
學(xué)生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生最大的愛，初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個(gè)適應(yīng)期。在這個(gè)階段，學(xué)校這個(gè)教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學(xué)校，一個(gè)班級(jí)的班主任工作更是重中之重。在學(xué)校工作三年，我深深體會(huì)到學(xué)生管理的苦與樂，現(xiàn)將一些心得體會(huì)匯報(bào)如下：
三年以來，我堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長點(diǎn)，深入開展愛國主義，集體主義教育。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié)，不斷開展尊師敬師．愛生重教，尊老愛老，團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評(píng)選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡。提倡“愛校守法，誠信明理，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”。切實(shí)教育學(xué)生做到“德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人”。力爭(zhēng)在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我。加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的準(zhǔn)備。
（一）做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
1、初中生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比存在的差距，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。
2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實(shí)的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們看到希望，腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)而努力，及時(shí)鼓勵(lì)，讓希望燃燒起光明，照亮他們?nèi)松穆贰?/p>
3、提高板報(bào)、墻報(bào)宣傳質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計(jì)劃為中心，堅(jiān)持以德育人，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識(shí)，對(duì)自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷，教育學(xué)生從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，從自我評(píng)價(jià)做起。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
4、利用刊物和學(xué)校活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，從認(rèn)識(shí)自我做起：認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我。教育學(xué)生從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起：牢記不會(huì)做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì)做小事的'習(xí)慣，在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。把日常行為規(guī)范落到實(shí)處，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
總之，加強(qiáng)思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”。
（二）鼓勵(lì)學(xué)生自信、自立、自尊、自強(qiáng)。
1、樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢(shì)后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣；偉人、名人、民間故事中的典范，特別是已上鹽田高中部的校友的先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)學(xué)生自信、自強(qiáng)，為中考做好心理準(zhǔn)備。
2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們樹立中考目標(biāo)，取長補(bǔ)短。
3、面對(duì)學(xué)生考試挫折，實(shí)事求是地幫他們分析失敗的原因，指出成功所需要的條件，分析學(xué)生具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他們的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績，必需長期努力。
學(xué)生教育心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇九
這個(gè)星期，我們學(xué)校開展了法律進(jìn)校園活動(dòng)，目的就是讓我們學(xué)生知法，懂法，學(xué)法，用法。學(xué)法過程中，學(xué)校還特地在廣播里進(jìn)行法制教育講座。老師說：“一些犯人最開始使他們走上犯罪道路的導(dǎo)火線其實(shí)是很小的原因，但他們卻因?yàn)榈种撇涣四切┎涣颊T惑，才走上了今天的這條‘不歸路’。所以在生活中，對(duì)于影響我們學(xué)習(xí)、生活的一切東西，應(yīng)該嚴(yán)厲地與它進(jìn)行斗爭(zhēng)，還要自覺抵制不良誘惑。”
然后，老師又說到了交友不甚這個(gè)問題。是啊，好朋友是我們一生的財(cái)富，有利于我們的學(xué)習(xí)與生活。所以，我們應(yīng)該提高識(shí)別能力，擁有一雙“火眼金睛”，多交對(duì)我們有好處的益友。
聽完了講座后，我明白了我們首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。我們不應(yīng)該光為了別人，也要為自己認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，養(yǎng)成守法的行為習(xí)慣，只有這樣，我們的生活才會(huì)更加美好！
上星期，我們學(xué)校進(jìn)行了小學(xué)預(yù)防青少年犯罪法制講座，對(duì)于這些案例，我感到很心痛，也感到很害怕，原來犯罪離我們這么近。
其實(shí)在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯(cuò)誤，法律紀(jì)律觀念淡薄，屢教不改。認(rèn)為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢？俗話說得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。”“小時(shí)偷油，大時(shí)偷牛。”這就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會(huì)使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。現(xiàn)在盡管有老師、家長的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開父母，離開學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。所以，自我保護(hù)也就成了我們小學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。小學(xué)生大多時(shí)間都在學(xué)校，所以往往我們受到傷害都是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的沖突造成的。這次法制講座給同學(xué)們上了一堂很好的課，使同學(xué)們深深感悟到遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。同學(xué)們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，做一個(gè)合格的小學(xué)生吧！
作為當(dāng)代的一名小學(xué)生，我們有幸生活在中國改革開放的年代，親眼目睹了改革開放以來中國法制進(jìn)程的突飛猛進(jìn)，國家法律相繼出臺(tái)，“依法治國”被寫進(jìn)憲法，多么令人振奮！然而我們應(yīng)該思考的是：在我們的成長道路上如何與法同行？有人可能會(huì)說：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說：不！法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒有真正意識(shí)到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式加以實(shí)現(xiàn)。”法律，就是實(shí)現(xiàn)正義、體現(xiàn)公平、正確規(guī)范人的行為的社會(huì)準(zhǔn)則。當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人們?cè)诓粩嗟氐赖乱庾R(shí)，甚至有人討論起一些傳統(tǒng)美德是否過時(shí)的問題。這不得不促使我們呼吁法律來維護(hù)我們的社會(huì)秩序。
作為我們小學(xué)生常常講要遵紀(jì)守法，可見遵紀(jì)是基礎(chǔ)。我們千萬不要忽視遵紀(jì)的作用，“以小見大”的道理人人都懂。如果你認(rèn)為“現(xiàn)在違反一下學(xué)校紀(jì)律沒什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請(qǐng)你趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能在將來會(huì)釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時(shí)候才悔恨呢？所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學(xué)生做起，將來當(dāng)我們走出校園，融入社會(huì)這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。
總之，法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會(huì)準(zhǔn)則。因?yàn)闄?quán)利在規(guī)則中行使，義務(wù)在規(guī)則中履行，自由在規(guī)則中擁有。同學(xué)們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧！
所以，我們要認(rèn)真學(xué)好法制教育，做個(gè)有文化、講文明的國之棟梁。
今天，聽了學(xué)校搞的法制講座，使我恍然大悟。原來這些不良行為就在我們不經(jīng)意之間所造成的，而且這樣做對(duì)我們的危害十分大，會(huì)導(dǎo)致身心受創(chuàng)。我希望同學(xué)們遵守規(guī)定,讓規(guī)則默守我們的心靈.應(yīng)做到以下幾點(diǎn):。
1、不進(jìn)網(wǎng)吧,因?yàn)榫W(wǎng)吧就像一塊磁鐵，它會(huì)把你牢牢吸引住，達(dá)到迷戀的地步。那時(shí)，想擺脫也擺脫不了。輕者，沒有心思再讀書，使學(xué)習(xí)成績飛快下降，從才華橫溢到愚昧無知，使父母?jìng)碾y過。重者，則一直沉迷在虛擬的世界里神志不清。
2、我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不相信他人的讒言。我們不應(yīng)該聽陌生人一些挑撥離間的話，因?yàn)橛锌赡芪ｋU(xiǎn)正一步步的靠近我們，請(qǐng)同學(xué)們緊記一句話：眼見為實(shí)，耳聽為虛。
3、不參與賭博活動(dòng)。賭博現(xiàn)在是被許多的國家禁止的。為此，俄羅斯總統(tǒng)還親自出面，宣傳賭博的危害，敬告國民不參與賭博活動(dòng)。所而言之，我們一定要遵守法規(guī)，不施行不良行為，不相信陌生人的花言巧語，緊記長輩的教誨。
4、遠(yuǎn)離毒品，不吸煙、不飲酒。
為了我們美好的明天而一起攜手共進(jìn)，創(chuàng)造幸福的生活吧!篇二：小學(xué)生法制教育心得體會(huì)。
張燕飛。
六年級(jí)。
張孝峰。
所以，我們要認(rèn)真學(xué)好法制教育，做個(gè)有文化、講文明的國之棟梁。
六年級(jí)。
覃雨潔。
法制教育——迫在眉睫。
近年來我國未成年人犯罪逐漸增多，引起了國家的高度重視。前不久，學(xué)校組織我們觀看了劇本《法庭內(nèi)處》，故事內(nèi)容曲折，感人至深，發(fā)人深省，心得體會(huì)《小學(xué)生法制教育心得體會(huì)》。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學(xué)，整天閑在家中無所事事，漸漸地就染上了賭的惡習(xí)，最后為了還賭債，竟失手殺人，最終受到了法律的制裁。
看了這部影劇，我的心久久不能平靜，是啊，現(xiàn)在青少年犯罪記錄高得嚇人，在21世紀(jì)的今天，我們偉大的祖國日益繁榮，航天載人飛船剛剛飛入太空，青少年是祖國的希望，怎么不讓人憂心如焚呢？在我的身邊也發(fā)生了這樣一個(gè)真實(shí)的故事：我的一位堂哥剛滿十六歲，學(xué)習(xí)成績很不錯(cuò)，但一批毒販子卻盯上了他，假裝和他接近，逼他吃海洛因，結(jié)果害他染上了毒癮，從此再也沒有心思去讀書了，犯癮時(shí)，他要用錢去毒販那兒買毒品，漸漸地一發(fā)不可拾。錢始終會(huì)用完，于是他向父親要錢，父親知道他是個(gè)好孩子，所以每次都給他。慢慢地父親開始懷疑，直至最后不給他錢，他只好一直欠著毒販的錢，有一次，毒販對(duì)他說：沒錢別擔(dān)心，你如果愿意，我?guī)湍恪Ｓ谑嵌矩溩屗礈?zhǔn)名牌轎車就和兄弟們一起搶它一把，這樣就不用他還錢，還給他海洛因，被逼無奈，他趁四周無人，和毒販們進(jìn)行搶劫，沒料當(dāng)場(chǎng)就給警察逮住了，抓進(jìn)了少教所，受到了法律的懲罰。一件件血淋淋的事實(shí)顯示，青少年犯罪已越來越成為全社會(huì)不容忽視的問題。我們學(xué)校在這方面狠抓宣傳力度，專門請(qǐng)一些法律專家來為同學(xué)們開座談會(huì)，每星期上一節(jié)法律課，增強(qiáng)廣大學(xué)生的法律意識(shí)；組織學(xué)習(xí)出一些專題手抄報(bào)，寫有獎(jiǎng)?wù)魑模_展主題班會(huì)；學(xué)校廣播也向大家介紹法律知識(shí)；老師也帶我們?nèi)⒂^了監(jiān)獄。
總而言之，國有國法，家有家規(guī)，法律是一個(gè)國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此，我們每位中、小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。
教師。
張靜。
隨著社會(huì)不斷發(fā)展，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們校園，我們小學(xué)生變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路！年齡的特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。有的同學(xué)愛打架或盜取別人的錢財(cái)。小小的年紀(jì)，就沾上了許多惡習(xí)。走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實(shí)他們就是在我們這個(gè)階段、我們這個(gè)年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。因此，這的確應(yīng)該引起社會(huì)的高度重視。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。借此機(jī)會(huì)，我特別向大家提出幾點(diǎn)建議：
一、不帶通訊工具進(jìn)入校園，不準(zhǔn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)。要充分地認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通訊和互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來的利弊，認(rèn)識(shí)小學(xué)生熱衷于交往和娛樂、沉湎于虛幻世界，給身心健康成長、給成就學(xué)業(yè)帶來的不良影響。自覺不將通訊工具帶進(jìn)校園，糾正網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上養(yǎng)寵、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長錢財(cái)和影響學(xué)習(xí)的行為。
二、不亂拋亂扔，不準(zhǔn)損壞公物。潔凈的環(huán)境、完好的設(shè)施，能體現(xiàn)一個(gè)集體的精神面貌，也反映集體中的個(gè)體的文明素養(yǎng)水平。潔凈的環(huán)境不能僅依靠打掃，完好的設(shè)施不能僅依靠裝備，而要靠同學(xué)們的愛護(hù)。
三、不“說謊、小偷小摸、義氣用事”。在這些不起眼的不良行為逐漸滋生、發(fā)展的青少年犯罪中，消費(fèi)觀念和生活觀念的變遷成為重要的誘因。一些學(xué)生一味在生活上互相攀比，比高檔、用名牌，過度的高消費(fèi)使他們產(chǎn)生不勞而獲的寄生蟲思想，得不到滿足就去偷去搶，墜入違法犯罪的深淵。我們千萬不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的痛快，而毀掉自己的一生。
四、不要因?yàn)椤跋嗷ブg磕磕碰碰，就出現(xiàn)打架斗毆”只要我們心胸放得開闊一點(diǎn)，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多惡性事件，又何必逞一時(shí)之強(qiáng)，釀終身大錯(cuò)呢？而案件中因?yàn)橹v義氣出手幫忙的同學(xué)，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實(shí)就是我剛才所說的“義氣用事”，沒有約束好自己的行為，導(dǎo)致發(fā)生如此后果。
總之，人，不可能自然而能變得優(yōu)秀，是內(nèi)力自我約束和外力強(qiáng)制作用所然。沒有規(guī)矩，不成方圓；沒有紀(jì)律，不成體統(tǒng)。同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們同學(xué)都能學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個(gè)守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長。
法律，一個(gè)有些嚴(yán)肅的詞語。常人總覺得法律是一個(gè)離自己遙遠(yuǎn)的詞，其實(shí)，法律一直在伴隨我們生活中的任何一個(gè)舉動(dòng)，一件小事上。人們時(shí)時(shí)刻在和法律打交道，無論生活，學(xué)習(xí)，還是工作中都是如此。
法律對(duì)我們每一個(gè)人來說都是神圣的，誰都是不能觸犯的，不論是學(xué)生、大人、國家的領(lǐng)導(dǎo)人，他們都必須遵守國家的法律，我們每一個(gè)人在遇到種種危險(xiǎn)時(shí)或其它事情時(shí)，都要用法律維護(hù)自己的合法利益不受傷害。學(xué)法用法之責(zé)任：
作為一位公民，我們應(yīng)經(jīng)常為自己增加法律知識(shí)，不要因?yàn)閷?duì)法律的無知而走上歧途。可能會(huì)有人說你多慮了，我們是未成年人，只要不殺人放火，法律就約束不了我們。這是多么的無知啊!我想那些輕視法律的人是沒有認(rèn)識(shí)到法律的重要性，有一句法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看的見的方式家以實(shí)現(xiàn)。”法律就是實(shí)現(xiàn)正義，體現(xiàn)公平，正確規(guī)范人們的社會(huì)準(zhǔn)則。當(dāng)今社會(huì)人們?cè)诓粩嗟梢庾R(shí)，甚至有人在討論一些傳統(tǒng)美德是否已經(jīng)過時(shí)的問題，著不得不是我們呼喚法律來維護(hù)我們的社會(huì)秩序。
所以，我們?cè)谖辗芍R(shí)的同時(shí)還要懂得有自制力。在面對(duì)沖突的時(shí)候，要懂得克制住自己的脾氣;在面對(duì)金錢誘-惑的時(shí)候，要懂得克制住自身的貪念。只有這樣，學(xué)習(xí)法律才有真正的意義。
我堅(jiān)信法律永遠(yuǎn)維護(hù)正義，當(dāng)然就我國先階段的法律體制而言，的確存在著一些洞漏，也有一些人為了金錢為了一個(gè)“利”字背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍然要說我們的法律正在不斷健全和完善，我們應(yīng)當(dāng)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)信法律的正義性并捍衛(wèi)法律!在遵守法律的同時(shí)，我們還要努力爭(zhēng)取自己的權(quán)利。當(dāng)別人侵犯到自己的利益時(shí)，我們要拿起法律的武器來維護(hù)自己的利益。
法律會(huì)伴隨著一個(gè)人的一生，約束著我們的行為，而我們要時(shí)時(shí)刻刻遵守法律，法規(guī)，做一名合格守法公民。為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國人大制訂通過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)-法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級(jí)有關(guān)部門的相關(guān)文件精神,本學(xué)期我們泰山小學(xué)通過各種不同形式,多途徑,全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育,不斷提高教師、學(xué)生自覺學(xué)法、懂法、守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,抓緊、抓實(shí)、抓好.。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。
在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)-法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護(hù)-法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、快樂地成長。
小學(xué)生學(xué)法守法心得三：小學(xué)生學(xué)法必須與守法教育相結(jié)合——法制教育學(xué)心得體會(huì)（496字）。
學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育學(xué)，使他們學(xué)法、懂法，形成認(rèn)知基礎(chǔ)，這固然是必要的，但學(xué)法只有與守法相結(jié)合，法制教育工作才能落到實(shí)處，否則只能流于形式。小學(xué)生認(rèn)知水平相對(duì)低下，非常容易受外界環(huán)境的影響，甚至有可能因受到不法分子的蠱惑走上犯罪的道路。小學(xué)生權(quán)利意識(shí)、自我保護(hù)能力很差，不懂得用正確合法的方法保護(hù)自己的權(quán)利免受不法侵害。因此，在法制教育學(xué)過程中，學(xué)校要積極引導(dǎo)小學(xué)生自覺運(yùn)用法律武器來解決具體問題。例如，學(xué)校通過學(xué)習(xí)《治安管理處罰條例》、《刑法》，觀看《小小律師》，灌輸基本法律規(guī)范，讓小學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和區(qū)分什么是違法行為，什么是合法行為，哪些行為是法律、法規(guī)禁止的，哪些行為又是法律、法規(guī)準(zhǔn)許乃至鼓勵(lì)的，幫助小學(xué)生初步形成守法觀念和法律信仰。
教學(xué)時(shí)不但要灌輸理論知識(shí)，而且應(yīng)從身邊人、身邊事上著手分析，針對(duì)小學(xué)生的年齡、特點(diǎn)，從鮮活的日常生活中總結(jié)、提煉典型案例，讓其自我教育，明辯是非，理論密切聯(lián)系實(shí)際，有的放矢地預(yù)防和減少小學(xué)生違法、犯罪，教育小學(xué)生如合應(yīng)對(duì)處理別人的違法、犯罪行為，避免和減少不必要的傷害，怎樣更好地保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，達(dá)到一般預(yù)防和維護(hù)小學(xué)生權(quán)利的雙重目的。
學(xué)生教育心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇十
在一個(gè)希望的季節(jié)，我結(jié)束了我的高中生活，同時(shí)又迎來了我的大學(xué)生活，我懷著一份激動(dòng)而又迷茫的心情來到了這個(gè)學(xué)校。
在入學(xué)的四天里，我們計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)生接受了入學(xué)教育，在各位老師的講解中，我了解了許多心中不明白的問題，首先在第一堂課中，我感受到這是一所擁有嚴(yán)格而又完善制度的學(xué)校，對(duì)于家庭貧困、學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)校都有幫助和鼓勵(lì)，這給了我們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上的動(dòng)力，同時(shí)對(duì)于違反學(xué)校規(guī)定的學(xué)生又有很嚴(yán)格的處分，這種獎(jiǎng)罰分明的制度，可以很好的規(guī)范學(xué)生的一言一行。
在老師的講課中我感到受益匪淺，最讓我銘記的是：大學(xué)的成功=身心健康+專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能+社會(huì)經(jīng)驗(yàn)+職業(yè)化心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)+旺盛的人生成就欲望，連老師是一個(gè)很成功的人，對(duì)他的欽佩由心而發(fā)，連老師有問我們“你為什么而活著”我們都是有責(zé)任心的人，都是存希望的人，為了明天得更好我們努力、懷有希望的活著。
每一位老師都是經(jīng)歷過許許多多風(fēng)雨的前輩，他們的`話里都有許多的人生的真諦、從他們的話中我收獲了許多努力都得不來的知識(shí)。我們應(yīng)該做一位自強(qiáng)不息，追求卓躍的大學(xué)生，在這個(gè)學(xué)校的生活我們都應(yīng)該有一個(gè)很好的人生規(guī)劃，塑造完美的生活價(jià)值觀，在社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更為以后的學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
硬式教育，是我們?nèi)狈ι罱?jīng)歷，而且心理脆弱，意志薄弱，缺乏挫折的承受能力，每每遇到一些問題，總不能很好的處理解決，出現(xiàn)心理問題也不能正確的疏導(dǎo)，以至于出現(xiàn)心理疾病。這只是冰山一角，廣泛的說，競(jìng)爭(zhēng)的加劇，生活節(jié)奏的加速，是人們產(chǎn)生了緊迫感和壓力感，個(gè)人對(duì)生活目標(biāo)的選擇機(jī)會(huì)增多，從而難以兼顧的矛盾加劇了內(nèi)心的沖突，產(chǎn)生了焦慮感，各種心理因素，生理因素和社會(huì)因素交織在一起，極易造成當(dāng)今大學(xué)生的心理失衡。
心理將康指?jìng)€(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個(gè)性特征，且其認(rèn)知，情緒反應(yīng)，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力。生活實(shí)踐中，能夠正確認(rèn)識(shí)自我，自覺控制自己，正確對(duì)待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調(diào)，就已具備了心理健康的基本特征。
學(xué)生教育心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇十一
幾年來的教育教學(xué)工作給我的感受是：學(xué)生越來越難管。思想工作沒少做，道理沒少講，可就是不見起色。通過前一段時(shí)間學(xué)習(xí)班建方面的有關(guān)材料，加之自己的努力實(shí)踐，我仿佛找到了一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀、紀(jì)律又好，肯聽老師話的學(xué)生最討老師的喜歡，而那些學(xué)習(xí)有些困難，不肯學(xué)，又調(diào)皮搗蛋的德困生則是“姥姥不疼，舅舅不愛”，在沒有陽光的日子里，他們不是破罐破摔，便是肆無忌憚為所欲為。因而學(xué)生向我反映的任何一件事，我都會(huì)調(diào)查落實(shí)清楚，尤其是德困生，因?yàn)槟呐掠幸稽c(diǎn)調(diào)查不清，他們便會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，他們便會(huì)做出一些過激言行，產(chǎn)生不良后果。上次學(xué)校組織學(xué)生看教育影片，有一團(tuán)員帶上耳機(jī)聽音樂，被一同學(xué)看見（這名同學(xué)曾上課聽隨身聽，被我沒收），問我管不管，實(shí)際上這名同學(xué)是有意這么做，我當(dāng)時(shí)將團(tuán)員同學(xué)的隨身聽沒收，并請(qǐng)“告狀”的同學(xué)給才員講一講為什么這么做不對(duì)。這樣一來，“告狀”同學(xué)也心服口服。我還結(jié)合學(xué)校布置的德育日記與學(xué)生開展心與心的交流，及時(shí)疏理學(xué)生的心理障礙。有個(gè)學(xué)生在日記中告訴我：覺得自己成績不好，老師不喜歡自己，自己也沒有知心朋友而苦惱自卑。我在德育日記上寫道：知識(shí)、智慧是美德，寬容、善良亦是美德；你寬容大度，如果你能通過自己的努力獲得知識(shí)、智慧的美德，你將會(huì)得到許多人的認(rèn)可。通過幾次交流，漸漸地，她的臉上出現(xiàn)燦爛的微笑了，也主動(dòng)與同學(xué)老師打招呼了。看到她的轉(zhuǎn)變，我感到我在播灑陽光。
幾千年的師道尊嚴(yán)仍然是教師高高在上，堂而皇之的權(quán)杖。老師可以大聲呵斥學(xué)生，學(xué)生如果敢反駁，便是大逆不道、膽大妄為。我們錯(cuò)怪了學(xué)生，很難開口道歉，學(xué)生錯(cuò)了，不給老師道歉，老師則不依不饒，因?yàn)槲覀兪抢蠋煟客ㄟ^理論學(xué)習(xí)，我也深深地反思，我們?yōu)槿藥煴恚覀優(yōu)閷W(xué)生在哪些方面做了表率，我們教育學(xué)生不要斤斤計(jì)較，而我們對(duì)于那些學(xué)困生、德困生，尤其是那些“得罪”過我們的學(xué)生，是否和其他學(xué)生一樣一視同人的對(duì)待呢？我班一學(xué)生可以說才智過人，但心高氣傲，聽不得批評(píng)教育，對(duì)于老師的批評(píng)教育充耳不聞，與老師也有了對(duì)立情緒，并揚(yáng)言要轉(zhuǎn)班，這樣一來，老師對(duì)該生也有看法：自己有問題，不反思，還調(diào)班，這樣的學(xué)生，不管也罷。但該生轉(zhuǎn)班不成，因而處處與老師為難，該生則認(rèn)為，老師有意說他不好，但轉(zhuǎn)班不成，師生矛盾一度激化。隨著學(xué)習(xí)的`深入，我深刻的反思，我們錯(cuò)在哪里？任何人都不是完美的，學(xué)生是，我們也是，老師要尊重，學(xué)生也要尊重（盡管有時(shí)我把它叫虛榮心）。學(xué)生一犯錯(cuò)，我們便將他們“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批，總覺得批得越深，效果才會(huì)越好，我們是越負(fù)責(zé)。殊不知，我們往往在不知不覺中，將學(xué)生趕到了自己的對(duì)立面。反思到這，我和他進(jìn)行了一次筆談，以“假如我是你”為題，換位思考，談自己的看法、想法，向?qū)Ψ教岢鲋袘┑慕ㄗh。三四星期，我們徹底改變了以前的狀況，不愛勞動(dòng)的他能不吭不響地做衛(wèi)生，一度看見老師不理睬，現(xiàn)在很遠(yuǎn)就打招呼；上課趴著，向窗外望的毛病也已基本改正，取而代之的是專心致致地聽課；講課中有不同意見能舉手發(fā)表意見，或采用商詢的語氣探討，而不是肆無忌憚在下面大聲說老師講錯(cuò)了。這一切的變化，不僅僅是學(xué)生的變化，而是師生共同的變化。
“嚴(yán)師出高徒”是不錯(cuò)的，然而今天的孩子們，如果你只是一味的板起面孔的嚴(yán)，學(xué)生們往往是不買賬的。因此，教育中，處處要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，而且學(xué)生要能體會(huì)到，這時(shí)你的教育，才會(huì)擲地有聲。
首先，是身心上的關(guān)愛。學(xué)生身體不舒服時(shí)，要想到伸出手，學(xué)生有困難時(shí)，要想到伸出手。有兩件小事，我都忘記了，但學(xué)生在作文中幫我又回憶起：一次是大雨，門前修路，雨大成河，學(xué)生無法穿越，我趟水幫其將車搬過去；一次學(xué)生生病，吐了一桌，我看到后，自己一邊吐，一邊幫其清掃，送她回家。兩件小事確讓他們記在心上，想想這兩學(xué)生對(duì)我一直言聽計(jì)從，也許覺得我是好老師？！
其次是精神上的關(guān)愛。對(duì)學(xué)生一個(gè)愛撫的眼神，一個(gè)親密的動(dòng)作，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句鼓勵(lì)的話，往往會(huì)叫學(xué)生欣喜萬分，往往能使學(xué)生從陰霾中走出。他們不僅需要長輩的疼愛，也需要朋友的友愛，而老師是可以兼而施之的，目前我與班中兩名同學(xué)保持著書信往來，他們把心中的不快和困惑統(tǒng)統(tǒng)向我傾訴，我是他們的傾聽者，也是疏通者。我希望我能成為他們真正的良師益友。
班級(jí)在一步步地向前進(jìn)，我感到欣慰，我愿做陽光下的開鎖人。
學(xué)生教育心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇十二
關(guān)于培養(yǎng)小孩子愛國教育方面的心得體愛國主義是動(dòng)員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)我國社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。愛國主意教育是全民的教育，重點(diǎn)是廣大青少年，尤其是共青團(tuán)，少先隊(duì)員等等。讓青少年樹立愛國主義者的精神。我們必須培養(yǎng)廣大青少年的愛國主義感情，提高他們的愛國主義覺悟，引導(dǎo)他們樹立正確的理想，信念和人生觀，價(jià)值觀。作為一名共產(chǎn)黨員，在這里跟大家一起分享一下我對(duì)小孩子愛國主義方面的心得體會(huì)a第一，幫助孩子樹立端正的愛國主義精神。
少年兒童是祖國的花朵，是民族的未來和希望。今天的孩子，就是明天的建設(shè)者和接班人。少年兒童時(shí)期是人生最美好的開端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，人生的風(fēng)帆在這里起航。在這時(shí)期我們學(xué)校，家長相互配合幫助孩子們樹立端正的愛國主義精神。學(xué)校是對(duì)青少年進(jìn)行教育的重要場(chǎng)所，要把愛國主義教育貫穿到幼兒園直至大學(xué)的。
教學(xué)。
育人全過程中去特別要發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用。家長也起到帶頭作用。愛國的內(nèi)容十分廣泛比如：周末帶孩子們出去看愛國主義的電影相互討論思想..傳到愛國主義思想。經(jīng)常看報(bào)紙了解國家的情況看新聞等等。少年兒童時(shí)期是最受環(huán)境因素的時(shí)期父母是孩子們的第一位老師家長是什么樣子孩子也是什么樣子。所以我們做家長的不可忽略自己的每一個(gè)行為。少年興則國興少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代要求從孩子們的愛好興趣出發(fā)把愛國主義聯(lián)系著日常生活增強(qiáng)孩子們的以及我們的愛國情感和振興祖國的責(zé)任感學(xué)習(xí)雷鋒事跡王進(jìn)喜事跡提高我們對(duì)愛國主義的知識(shí)培養(yǎng)雷鋒精神鐵人精神基礎(chǔ)上樹立端正的愛國主義精神。
第二，要進(jìn)行名族團(tuán)結(jié)教育。
愛國主義是我們民族精神的核心，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興永不枯竭的精神動(dòng)力。中華民族是一個(gè)多民族的大家庭，在各族人民中牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族的思想，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一。在新的歷史條件下，加強(qiáng)愛國主義教育，繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族凝聚力，團(tuán)結(jié)全國各族人民自力更生。作為家長要帶頭作用，跟鄰居同事們和睦相處，相互幫助，敬老敬少以自己的行為教育孩子。讓孩子們體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，提高合作精神，為愛國主義獻(xiàn)出一份貢獻(xiàn)，牢記《團(tuán)結(jié)就是力量》。第三，要自覺培養(yǎng)優(yōu)良品德，做一個(gè)素質(zhì)全面的愛國者。
我們要鼓勵(lì)孩子們從小就樹立遠(yuǎn)大志向，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉(xiāng)，積極向上，不。
怕吃苦，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神。同樣，我們也善于思考，不斷找出自己不良之處，及時(shí)改正給孩子們做最好的榜樣，在他們的心目中成為最優(yōu)秀的父母。我們自己做不到的，讓孩子們做確實(shí)沒有說服力。如果希望孩子們自覺一點(diǎn)，那家長的話必須有說服力才起到作用。所以我們各個(gè)方面盡自己的最大努力成為最好的父母，幫助他們自覺培養(yǎng)優(yōu)良的品德，鼓勵(lì)他們積極參加文藝活動(dòng)提高自己的綜合素質(zhì)。跟孩子一起參加《愛國主義》為主題的各種活動(dòng)。比如：3月份向雷鋒先生學(xué)習(xí)，跟孩子一起開展雷鋒活動(dòng)，提高愛國精神。
總之，孩子是祖國的未來，是民族的希望。學(xué)生能不能安全健康地成長，關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到民族的興旺和國家的前途。因此加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育。愛國是對(duì)祖國的忠誠和熱愛，作為家長我們必須意識(shí)到自己的重大責(zé)任，用最好的方法教育孩子，樹立端正的愛國精神，讓孩子們做一個(gè)素質(zhì)全面的愛國者。
愛國主義是人們世世代代鞏固發(fā)展起來的對(duì)祖國的一種深厚的感情，是民族精神的核心，是振興中華實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的必然要求。少年興則國興，小年強(qiáng)則國強(qiáng)，因此，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是中華民族屹立于世界之林的一項(xiàng)無比重要的工作。
我校是這樣進(jìn)行愛國主義教育的，首先，從孩子們所能..接觸的事和物開始。每次在學(xué)期的開學(xué)典禮或散學(xué)典禮上，面對(duì)迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，值日教師都會(huì)告訴孩子們，國旗，是一個(gè)國家的標(biāo)志，我們要尊重它；并反復(fù)告訴孩子們當(dāng)國歌奏響，國旗升起的時(shí)候，要嚴(yán)肅、立正，必須行少先隊(duì)隊(duì)禮或注目禮。當(dāng)然，教師要站在本班學(xué)生的前面，給孩子做出一個(gè)行為的榜樣。久而久之，學(xué)生就會(huì)在老師的榜樣中有了努力的方向，國歌奏起，耳朵就會(huì)不由自主地聆聽；國旗升起，目光就會(huì)不由自主地追隨。同時(shí)，我們還要要求學(xué)生視國旗、國徽為祖國的象征，不做出有損國旗和國徽尊嚴(yán)的舉動(dòng)。有人說養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣只需要不斷重復(fù)，重復(fù)21次就能形成，暫且不論此理論是否正確，總之，此項(xiàng)工作我們常抓不懈，效果是非常的明顯。其次，教育孩子們愛祖國，是要從力所能及的小事做起，不是大而空的去說教。只是聯(lián)系身邊發(fā)生的小事，去告訴孩子們一個(gè)人只要心系祖國，哪怕在一件平常的小事上也能表現(xiàn)出愛國之情。比如汶川地震捐出自己的零用錢是愛國；主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、愛校愛家是愛國；愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水、用電是愛國；樹立遠(yuǎn)大理想的教育，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)是愛國；盡量購買物美價(jià)廉的中國制造是愛國；當(dāng)你離開教室時(shí)，看見電燈沒關(guān)時(shí)，你將它關(guān)好就是愛國；當(dāng)你在公共場(chǎng)合，自覺撿起腳下的紙屑就是愛國；當(dāng)你克服缺點(diǎn)，努力做一個(gè)受人歡迎的人也是愛國??每一個(gè)生活中的點(diǎn)..滴都是愛國的體現(xiàn)。我們培養(yǎng)學(xué)生從最普通、最平凡的小事做起，處處嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善自己的人格。愛國無小事，事事皆能愛國。第三，學(xué)校憑借赤水是紅色革命老區(qū)的優(yōu)勢(shì)，每年的清明節(jié)都組織孩子到“赤水市紅軍烈士陵園”開展掃墓活動(dòng)，讓他們自己制作小白花、花圈，向紅軍先烈莊重地送上思念與敬意。參觀紅軍烈士紀(jì)念館，聆聽講解員的介紹，讓他們懂得今天的幸福生活是無數(shù)革命先輩用自己的生命和鮮血換來的，要珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)。利用“端午節(jié)”、“國慶節(jié)”、“一二、九運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日”等節(jié)日，開展豐富多采的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育。第四在每班教室里張貼五星紅旗和愛國的名人、名言，創(chuàng)造濃郁的愛國主義教育氛圍。要求班主任利用每周的班會(huì)課，采取不同方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題愛國主義教育，每學(xué)期至少開展三次以上，并將該工作納入年終的班主任考核；同時(shí)也要求各科任教師充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容把愛國主義教育滲透進(jìn)去。硬性規(guī)定一年級(jí)新生入學(xué)和在每學(xué)期開學(xué)之初，各班主任都必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行國旗、國歌、國徽、首都、家鄉(xiāng)及祖國版圖的教育，使學(xué)生對(duì)自己的家鄉(xiāng)和祖國有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。
中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族。愛國主義是動(dòng)員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)我國社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。歷..史證明，只有團(tuán)結(jié)起來，才能抵御外來侵略，而孩子，則是建設(shè)祖國未來的生力軍，我們必須從小跟他們灌輸這個(gè)思想，讓愛國深入他們的骨髓，深入他們的靈魂。一個(gè)國家的少年，需要有高尚的美德和為國奉獻(xiàn)的精神。
一代一代的傳承下去，這樣的國家才能立于不敗之地。對(duì)學(xué)生們進(jìn)行愛國主義教育是我們每一個(gè)教師不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
愛國主義教育心得體會(huì)同學(xué)們，我們作為新世紀(jì)的青少年一代，是祖國的希望，祖國的未來必將屬于我們。因此，大家更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛國主義精神。
熱愛學(xué)校是一種非常具體而切近的行動(dòng)。我們交口少年科院為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師為培養(yǎng)我們同學(xué)成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是我們成長的搖籃。作為交口少科院的學(xué)生，我們沒有理由不去熱愛自己的學(xué)校。每一位學(xué)生都要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校形象和榮譽(yù)；我們要真心..實(shí)意地尊敬我們的老師；我們要自覺地保護(hù)校園的一草一木，創(chuàng)造和諧的版權(quán)所有學(xué)習(xí)環(huán)境；我們還要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學(xué)校的每一名同學(xué)，讓我們互愛互學(xué)，一起快樂健康成長！我們要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，爭(zhēng)取優(yōu)異成績，以此來報(bào)答學(xué)校，報(bào)答我們敬愛的老師！
愛國，是至高無上的品德、是民族的靈魂。愛家是我們做人的基本品質(zhì)，愛校是我們必須具備的個(gè)人素養(yǎng)。親愛的同學(xué)們，為了學(xué)校的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)無愧于人民的具有愛國主義情懷、尊敬師長、愛家愛校、踐行社會(huì)主義榮辱觀的合格小學(xué)生吧！作為交口少年科院的學(xué)子，為交口少年科院增輝。今天我以少科院為榮，明天少科院以我為榮。
交口少年科學(xué)院。
三年級(jí)：鄭淑俊.
學(xué)生教育心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇十三
著名教育家陶行知說：“從生活與教育的關(guān)系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育更通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。“教育承擔(dān)了使每一個(gè)社會(huì)成員社會(huì)化的重任，對(duì)中學(xué)生的法制教育在其中的意義更是毋庸置疑。
多數(shù)中學(xué)生都希望獲得相關(guān)法律知識(shí)，對(duì)法律問題感興趣，但卻對(duì)法制教育感到困惑。對(duì)本班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，所有學(xué)生都希望學(xué)法、懂法、用法，但普遍對(duì)法制教育存在不同程度的困惑。譬如，學(xué)生考試沒能達(dá)到父母所要求的分?jǐn)?shù)，家長對(duì)孩子進(jìn)行體罰算不算違法？學(xué)生可否為了維護(hù)自身權(quán)利而去控告父母？同學(xué)之間的矛盾怎樣合理的解決？假如別人強(qiáng)行索要錢物，學(xué)生用刀子捅他算不算正當(dāng)防衛(wèi)？中學(xué)生被禁止進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳等場(chǎng)所，是不是遭到了消費(fèi)歧視？再有，中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、考試競(jìng)爭(zhēng)激烈、家長望子成龍而提出過高要求，而他們的世界觀、心理尚未成熟，很容易走極端。特別是眼下不少所謂“好孩子“犯罪現(xiàn)象增多，未成年人犯罪案件呈逐年上升趨勢(shì)，犯罪年齡也向低齡化發(fā)展。這些都是中學(xué)生們經(jīng)常遇到的現(xiàn)實(shí)問題，說明加強(qiáng)中學(xué)生法制道德教育，已到了刻不容緩的地步。
要解決這些問題，要從培養(yǎng)和造就社會(huì)主義“四有“新人的戰(zhàn)略高度，將青少年學(xué)生法制教育引入課堂。法制教育進(jìn)課堂，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地增加一門課，要堅(jiān)持理論教育與實(shí)際相結(jié)合、教師主導(dǎo)與學(xué)生參與相結(jié)合、課堂法制教育與課外法制教育相結(jié)合。在教學(xué)中，老師既講清法制課中的基本原理和法律知識(shí)，又結(jié)合學(xué)生思想行為和學(xué)校德育工作實(shí)際，有針對(duì)性地開展教學(xué)，以案說法、以例釋法、以法育人。既注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，盡量組織學(xué)生討論、研究問題，又重視發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，讓他們充分表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍中加深對(duì)有關(guān)法律知識(shí)的理解。既注重法制課的教學(xué)，又注重課外法制教育活動(dòng)的開展。如開展“預(yù)防違法犯罪、做世紀(jì)新人“主題班會(huì)活動(dòng)；成立“中學(xué)生自律仲裁庭“，運(yùn)用法律知識(shí)自己管理自己；開展了以“珍惜生命、拒絕毒品“為主題的簽名活動(dòng)，組織學(xué)生接受法制教育。
1、輕微心理失調(diào)表現(xiàn)為：情緒波動(dòng)，易怒、任性、自卑、考試怯嘗厭學(xué)等等。
2、輕度心理障礙表現(xiàn)為：抑郁、焦慮、強(qiáng)迫(觀念強(qiáng)迫和行為強(qiáng)迫)、社交恐懼等。
1、失落感嚴(yán)重。過去父母十分疼愛，如今因?qū)W習(xí)不好或犯了較大的錯(cuò)誤，父母不再像從前那樣愛自己，因此考試失誤，未能進(jìn)入理想的學(xué)校而懊悔。失去友誼，失去尊重、安全……失落破壞了心理平衡，產(chǎn)生了痛苦、自卑、抑郁等心理問題。
2、難以適應(yīng)生活變故。父母離異、亡故，完整家庭破碎；父母下崗、失業(yè)、破產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)條件由好變壞；原來市班干部，后來落選這一系列生活上、學(xué)習(xí)上的重大變故，因不能很快適應(yīng)而悲傷、痛苦、失去自信。
3、過分自責(zé)：對(duì)過去學(xué)習(xí)的失誤、犯過的錯(cuò)誤，常常追悔莫及難以忘懷，強(qiáng)迫記憶，對(duì)未來焦慮不安，唯獨(dú)不考慮現(xiàn)在，不能正視現(xiàn)實(shí)，重新振作精神，陷入悔恨心理狀態(tài)不能自拔。
1、共同優(yōu)化育人環(huán)境。父母要對(duì)孩子講民主、講平等，成員間要相互尊重，建立良好的親子關(guān)系，使孩子感到溫暖、安全。學(xué)校教師要關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，保護(hù)他們的合法權(quán)益，讓學(xué)生感到學(xué)校可愛，老師關(guān)懷，同學(xué)友好，師生關(guān)系良好，樂意到校學(xué)習(xí)，保持良好的心理狀態(tài)。同時(shí)提倡全社會(huì)都來關(guān)心兒童少年的健康成長，努力營造健康文明、的社會(huì)環(huán)境。
2、無論是家庭還是學(xué)校，要盡量滿足學(xué)生獨(dú)立的要求，參與的需要，放手讓他們做力所能及之事，不要處處干預(yù)、限制，以防引起孩子的逆反心理，抵消教育效果。
3、維護(hù)孩子的自尊。家長、教師切記不要傷害孩子的自尊心，批評(píng)教育要講究方法，擇機(jī)而教。
4、指導(dǎo)人際交往。與人相處講誠信，對(duì)人要理解、寬容，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)他人，不斷提高交往能力，受到不公平待遇不灰心氣餒。
5、滿足孩子正當(dāng)?shù)囊螅o予發(fā)表意見的權(quán)利，耐心傾聽他們的意見，多和孩子交流、溝通，做到了解他們的心聲疾苦，出現(xiàn)心理困惑時(shí)及早疏導(dǎo)，必要時(shí)進(jìn)行心理咨詢育輔導(dǎo)。中小學(xué)生心理健康教育關(guān)系到他們的健康成長，影響他們未來的發(fā)展與成功，全社會(huì)都應(yīng)關(guān)心孩子的心理健康，讓孩子們快樂的成長。
學(xué)生教育心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇十四
第一段：引言（100字）。
教育是每個(gè)人成長過程中必經(jīng)的一道關(guān)卡，對(duì)學(xué)生來說，它是培養(yǎng)能力和塑造個(gè)性的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有自己的學(xué)生與教育心得體會(huì)。而我也不例外，通過這篇文章，我想分享一下我對(duì)學(xué)生與教育的一些體會(huì)，希望能給其他學(xué)生帶來一些啟示和幫助。
第二段：教育的意義與重要性（200字）。
教育是一個(gè)國家和社會(huì)發(fā)展的重要支撐，也是每個(gè)個(gè)體實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和成就的基礎(chǔ)。通過教育，我們能夠獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、獲得技能，從而為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，教育也是塑造個(gè)性和培養(yǎng)品德的重要途徑，它能夠幫助我們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和人際關(guān)系。因此，我們應(yīng)該珍惜教育機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，做到潛心學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。
第三段：學(xué)習(xí)方法與技巧（300字）。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和發(fā)揮個(gè)人潛力起著至關(guān)重要的作用。在我的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些有效的方法和技巧。首先，是制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。其次，是培養(yǎng)閱讀和筆記的能力，通過閱讀和做筆記來加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。另外，要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)工具，結(jié)合多種學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成效。最重要的是，要保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極的心態(tài)，相信自己的能力，不怕困難和挫折，堅(jiān)持不懈地追求進(jìn)步。
第四段：與教師的互動(dòng)與合作（300字）。
教師是學(xué)生成長過程中的重要引導(dǎo)者和伙伴，他們對(duì)學(xué)生的教育和影響起著至關(guān)重要的作用。在我的學(xué)生生涯中，我深刻體會(huì)到與教師的互動(dòng)與合作的重要性。首先，要與教師建立良好的溝通和信任關(guān)系，主動(dòng)向教師尋求幫助和指導(dǎo)，與他們共同探討學(xué)術(shù)問題和解決困惑。其次，要積極參與課堂討論和活動(dòng)，爭(zhēng)取發(fā)表觀點(diǎn)和提出問題，實(shí)現(xiàn)與教師的深入互動(dòng)。此外，還可以利用課后時(shí)間，向教師請(qǐng)教問題，尋求個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。通過與教師的互動(dòng)與合作，能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，發(fā)展自己的潛力。
通過多年的學(xué)生生涯，我體會(huì)到教育對(duì)于每個(gè)人的成長和發(fā)展的重要性，也領(lǐng)悟到了一些學(xué)生與教育的心得與啟示。首先，要珍惜教育機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，做到潛心學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。其次，要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和技巧，加強(qiáng)學(xué)術(shù)和能力的培養(yǎng)。另外，要與教師建立良好的互動(dòng)與合作關(guān)系，積極尋求幫助和指導(dǎo)，與他們共同構(gòu)建知識(shí)積累的平臺(tái)。最重要的是，要保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，相信自己的能力，勇于面對(duì)困難和挫折，不斷追求進(jìn)步。通過這樣的努力，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和成就，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）。
學(xué)生與教育是一個(gè)相互作用、共同發(fā)展的過程。通過合理的學(xué)習(xí)方法和與教師的互動(dòng)與合作，我們可以獲得更好的教育效果，開拓自身的潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和成就。因此，我們應(yīng)該珍惜教育機(jī)會(huì)，時(shí)刻保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，用心學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步。這樣，我們才能更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為我們的生活和社會(huì)貢獻(xiàn)更多的力量。
學(xué)生教育心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇十五
我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，一天，她從學(xué)校回來后和我們說：“爸爸媽媽，你們寫篇xx吧，就是怎么教育我的，老師說了，我表現(xiàn)好，我也覺得自己挺不錯(cuò)的。”這算是女兒給我們的命題作文吧，說實(shí)話，自從工作以后，讀的寫的大多都是專業(yè)xx，還真不知道該從何說起?不過，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí)，也覺得這是孩子有自信的表現(xiàn)，應(yīng)該鼓勵(lì)。
很多家長認(rèn)為，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大，懂啥啊?其實(shí)，孩子再小，也有自己的思想，大人劃定的路線，他可能聽從了，心里卻未必服氣。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵(lì)他說出自己的想法。吃飯、散步、坐車等時(shí)間，都可以隨意和他聊聊天，對(duì)孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
教育孩子的過程其實(shí)也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
在女兒剛剛會(huì)說話的時(shí)候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，并要承擔(dān)選擇的“后果”。比如，我們常常和她商量，是愿意睡懶覺，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……，有時(shí)她可能沒有多想就決定了，但是既然決定了，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)自己說過的話“負(fù)責(zé)”。她現(xiàn)在把“說話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事，而且從來不撒謊。
孩子自信心的培養(yǎng)，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周圍的人和事來“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)她能從中看到自己的能力時(shí)，自然也就提高了自信心。春節(jié)前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼。后來，她7歲的表哥一人坐長途車到萬州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番，她自然不甘落后地說：“我也能行!”，我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)了一番，使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的.手續(xù)。春節(jié)過后，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶，感覺她長大懂事了許多。這以后很長一段時(shí)間里，她經(jīng)常和小朋友們說：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候，我們也時(shí)常拿這件事情來鼓勵(lì)她。
寬容就是能夠原諒別人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。經(jīng)常她會(huì)告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情，我們先了解她自己的看法，然后再與她一起分析，肯定她正確的想法，糾正她不合適的觀點(diǎn)，希望她將來能成為一個(gè)內(nèi)心充滿愛、心胸開闊的人，不要生活在刻薄、嫉妒和仇恨里。
讀書是非常重要的學(xué)習(xí)手段，可她小的時(shí)候不喜歡閱讀，我們就非常耐心地給她讀書，講故事，讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺到書中世界的精彩，從排斥變?yōu)榭释Ｂ罅耍蛯?duì)讀書的內(nèi)容做出些引導(dǎo)。她喜歡文學(xué)類書，我們就盡量選擇世界名著，從拼音本到原著，她慢慢知道了三國、魯濱孫、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書，為了開拓視野，對(duì)將來的學(xué)習(xí)有所裨益，我們一方面從書的內(nèi)容、形式上選擇，另一方面將讀書獎(jiǎng)勵(lì)適當(dāng)向科普傾斜，現(xiàn)在她也慢慢開始喜歡了。現(xiàn)在為了保證睡眠時(shí)間，常常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣，入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書，她會(huì)非常高興，像得到很大獎(jiǎng)勵(lì)一樣。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)固然很重要，但父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自尊心，成績不理想她自己心里已經(jīng)很難過，如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力、心情緊張，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。與孩子一起分析原因、發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點(diǎn)、樹立孩子改正缺點(diǎn)的信心、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對(duì)小學(xué)階段的孩子來說可能更重要。
以上是我們?cè)诩彝ソ逃幸稽c(diǎn)粗淺的見解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個(gè)性，比如有畏難心理，控制能力、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長過程中，我們會(huì)和孩子一起努力，逐步加以克服。
學(xué)生教育心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇十六
如今，很多教學(xué)班中的學(xué)困生、潛能生數(shù)量較多，造成這些學(xué)生的原因不少。既有個(gè)人方面的原因，也有家庭、學(xué)校和社會(huì)因素的影響，造成了學(xué)生自卑的心理。例如，家長經(jīng)常訓(xùn)斥孩子“你真笨”、“你傻呀”、“誰都比你強(qiáng)”，這會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心，導(dǎo)致自卑；家境貧寒、父母社會(huì)地位低下，也會(huì)導(dǎo)致孩子自卑心理；自我評(píng)價(jià)的偏頗，如有些孩子不能正確冷靜地對(duì)待和分析學(xué)習(xí)、生活中的挫折，也會(huì)喪失自信從而導(dǎo)致自卑。為了矯治這些學(xué)生的自卑心理，教師可要求孩子做到一些幾點(diǎn)：
“尺有所短，寸有所長”，每個(gè)人都有自己的長處和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，也有自己的短處和劣勢(shì)。
一個(gè)人若能揚(yáng)長避短，強(qiáng)化自己的長處，就是有身心障礙的人也能充滿信心，享受生活的快樂。因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)，在張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)揮特長的過程中體驗(yàn)成功的快樂，擁有一份成功的自信，以自強(qiáng)的心態(tài)淡化自卑意識(shí)。
自信是成功的保證，每一次成功，人的大腦便有一種刻畫的痕跡。當(dāng)重新憶起往日的成功模式時(shí)，又可重新獲得成功的喜悅。
對(duì)有自卑心理的學(xué)生，教師應(yīng)特別注意教育他們樹立自信心，不斷改變自己的形象：如穿戴整潔大方的服裝；講話爽快，敢于在公眾場(chǎng)合表現(xiàn)自己等等。每當(dāng)學(xué)生遇到困難，不敢接受挑戰(zhàn)時(shí)，要求他們先在頭腦中復(fù)現(xiàn)成功時(shí)的畫面和情景，增強(qiáng)克服困難的勇氣和膽量，戰(zhàn)勝畏懼心理，愉快地接受富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
對(duì)有自卑心理的學(xué)生，教師不妨讓他們多做一些力所能及的、把握較大的事情。哪怕這些事很“小”，也不要放棄爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì)，因?yàn)槿魏纬晒Χ寄茉鰪?qiáng)他們的自信。
此外，指導(dǎo)他們建立成功檔案，將每一次哪怕是非常小的成功與進(jìn)步都記錄下來，積少成多，每隔一段時(shí)間就拿出來看看，經(jīng)常重溫成功的心情，這樣能使他們生活在愉悅的狀態(tài)之中。
總之，學(xué)生的自卑心理是可以改變的，只要講究方法，因勢(shì)利導(dǎo)，就完全可以幫助他們克服自卑的心理陰影，愉快地學(xué)習(xí)和生活。