活動方案的制定還需要考慮到活動的風險和安全問題，保障參與者的身體健康和財產安全。這些范文將給大家帶來不同角度和思路的活動方案，希望能夠滿足不同人群的需求。
幼兒園教師的環保教育活動方案（熱門17篇）篇一
活動目標：1、通過活動，了解地球環境被污染的嚴重性。2、增強環保意識，知道從日常生活中的點滴做起，保護地球?；顒又攸c：比較全面的了解認識到環境污染的知識。活動難點：把想法付諸到行動。
活動準備：
環境污染圖片，地球圖片。
活動過程：
一、出示地球圖片，導入活動主題。
1、出示污染環境的圖片。
教師小結：我們的地球生病了，他很痛苦，因為他很多地方都受傷害了。
二、出示環境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對環境所造成的危害。
1、出示垃圾的圖片。
2、幼兒討論回答。老師根據圖片簡單小結。
三、激發幼兒討論關愛地球的方法。
1、組織幼兒討論關愛地球的方法。
2、引導幼兒分組討論解決地球危機的方法。
教師。
總結。
：盡量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等；可以再次使用的東西要再次使用，不要隨意扔掉；將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔。
四、集體交流，總結。
剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病，和我們平時的生活是分不開。
本文來自于互聯網，僅供參考和閱讀的。我們如果要治好地球的病，就要從自己做起，然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。
一、活動主題：環保時裝秀。
二、活動時間：9月16日。
三、活動地點：幼兒園。
四、參加對象：中二班小朋友。
五、活動目的：
1、通過本次活動體現出環保、創新、藝術等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會”。
2、利用各種廢舊材料設計制作款式各異的表演服裝?；顒又刑岣哂變旱膭邮植僮髂芰皡⑴c表演的興趣。
六、活動準備：
1、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙。
2、雙面膠、剪刀、固體膠。
3、圖片。
七、活動過程：
（一）引起幼兒活動的興趣。
“圖片上的小朋友在干什么？”“這些服裝是用什么材料做的？”
（三）教師協助幼兒制作表演服。
1、提醒：（1）、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案。
（2）、教師協助孩子完成作品，不能代替孩子操作。
2、幼兒介紹作品。
（四）聽音樂，幼兒穿戴自制的環保衣表演。
一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，今年我園的“六一”兒童節將。
本文來自于互聯網，僅供參考和閱讀以開展系列慶?；顒拥男问絹磉M行，為了使慶?；顒禹樌M行，特制定此方案。
一、活動目標。
通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；使家長在參觀和參與幼兒的節日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。
二、活動主題和宣傳口號。
1、活動主題：學會合作、學會交往、學會環保。
2、宣傳口號：
我有一雙能干的手；保護我們的地球；愛護我們的環境；解放孩子的嘴巴，使孩子會說；解放孩子的雙手，使孩子會玩；解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。
三、活動準備。
1、布置富有歡慶氣氛的環境（班級環境及全園周圍環境）；張貼宣傳標語。
2、以班為單位作好參加活動的準備：排練童話或故事劇；抓好幼兒生活技能的教育和學習；培養幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力；收集制作環保時裝的廢舊物品；每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。
四、活動內容。
（一）活動倡議。
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
2、時間：**年5月26日至**年6月1日。
3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。
4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。
（二）系列活動。
本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小。
本文來自于互聯網，僅供參考和閱讀能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”等系列活動的形式來進行。
1、幼兒故事、童話劇表演賽。
（1）目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。
（2）要求：每班準備一個幼兒故事或童話??；體現人人參與；選材符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設計符合劇情需要；根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具；講述、配樂錄音良好。
（3）評獎：
根據表演評出節目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。
a、節目表演獎：從參賽的12個節目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個；
b、最佳舞臺設計獎：從參賽的12個節目中評出最佳舞臺設計6個。
c、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。
2、巧手兒比賽（環保時裝設計和制作比賽）。
（1）目的：通過舉行環保時裝設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力及創新意識；進一步培養幼兒的環保意識。
（2）內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環保時裝的設計和制作；在制作的過程中保持周圍環境的清潔；要求幼兒的制作在1小時內完成（可制作一件上衣或裙子或褲子）。
（3）比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。
（4）評獎：
根據幼兒的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。
a、班級獎：根據幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3個，一等獎4個，二等獎5個。
b、最佳作品獎：根據幼兒的環保時裝作品所表現出的創造性和制作的水平、質量評出最佳作品50件給予獎勵。
3、小能人比賽。
（1）目的：通過開展“小能人比賽”，培養幼兒自己主動做事的好習慣；進。
本文來自于互聯網，僅供參考和閱讀一步提高幼兒動手做事的能力。
（2）要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方；要體現分工與合作，并有序地進行。
（3）比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽；中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理比賽；小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。
（4）評獎：根據比賽的速度和分類、整理的現場結果分別評出一等獎、二等獎（學前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎）。
4、巧嘴兒比賽。
（1）目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說；培養幼兒大膽展現自我的精神面貌。
（2）內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
a、故事演講比賽：要求選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調、表情、體態語言與故事情節相符。（滿分為10分）。
b、環保時裝表演：要求選手們身著自己設計和制作的環保時裝（可以和爸爸、媽媽共同制作）隨著音樂大膽地進行時裝表演；隨后回答有關環保時裝設計和制作的有關問題。（表演和回答問題各5分，滿分為10分）。
c、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答（分大、中、小三組進行搶答），每答對一題給1分。
（3）比賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
（4）評獎：根據參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優秀選手。（冠軍、亞軍、季軍）。
（5）比賽時間：預賽可在4月~5月靈活進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。
5、結對子游園。
（1）活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節。
本文來自于互聯網，僅供參考和閱讀的快樂；培養幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。
（2）活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加“六一”游園活動。
（3）游戲內容：每班設計一個游戲項目，游戲要求以兩人為單位進行設計。
（4）活動形式：幼兒結成對子后，到各個禮品分發放點領取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲。
五、活動時間安排。
5月25日：幼兒故事、童話劇表演；
5月26日：巧手兒比賽；
5月27日：小能人比賽；
5月30日：巧嘴兒比賽；
6月1日：慶祝“六一”兒童節“結對子”游園暨頒獎大會。（內容有：幼兒舞蹈表演；環保時裝表演；幼兒故事及童話劇比賽、巧手兒比賽、小能人比賽、巧嘴兒比賽頒獎；“結對子”游園活動。）。
六、擴大影響。
目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。
時間：5月26日至6月1日。
媒介：電視、報紙新聞、本園家長。
方法：發電視、報紙新聞通訊、板報宣傳、印發宣傳資料。
本文來自于互聯網，僅供參考和閱讀。
幼兒園教師的環保教育活動方案（熱門17篇）篇二
1、知道生活垃圾分類與回收的意義，以及基本的方法。
2、理解標志和圖示的意義，初步學會使用標志和圖示。
理解書中標志和圖示的意義。
理解圖示所表達的意思。
1、經驗準備：請幼兒進行口頭小調查：我家的垃圾怎么處理。
2、材料準備：制作圖表需要的`材料，大書。
一、導入活動。
1、請幾位表達能力強的幼兒說說他們的調查結果，然后將他們的敘述記錄下來，填入表中。
2、教師引導幼兒觀看大書封面：今天我們要閱讀的大書，題目是《可回收利用的垃圾》，大家看看，封面上有哪些廢舊的物品。
二、閱讀大書。
三、總結分享。
和幼兒一起回顧最初的調查討論表，看看當時孩子們的發言中，有哪些正確的和錯誤的地方，加深幼兒對讀本的理解。
幼兒園教師的環保教育活動方案（熱門17篇）篇三
活動目標：
1、有感情地演唱歌曲。
2、回憶幼兒園生活，激發愛老師情感，有感情地演唱歌曲。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
1、讓幼兒參觀小學，了解上操、上課、課外活動等情況，活動前對幼兒進行入學教育。
2、錄像、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、談話(價值取向：記住在幼兒園的每一天，記住自己的小伙伴，記住幼兒園的美好日子)。
1、播放優美抒情的樂曲，師幼一起進入活動室。
2、談話進入主題，萌發幼兒的惜別之情：
3、請幼兒觀看錄像，看后結伴討論教師小結：你們在幼兒園的三年里，老師教你們學會了許多本領，我想你們一定會永遠懷念上幼兒園的美好時光的!
二、欣賞(價值取向：感知歌曲內容，體會即將離開老師依依不舍的心情。)。
1、欣賞樂曲：
1)聽音樂，做三步舞動作，并用拍手、拍腿動作表現三拍子節奏。
2)這是一段幾拍子的音樂，什么感覺?
2、欣賞歌曲：
1)、歌曲里唱到了什么?
2)、聽了這首歌后，你有什么想說的?
三、學唱：
(價值取向：唱出3/4拍歌曲的強弱規律，掌握好前奏和間奏，唱準附點音符。)。
1、你覺得歌里哪句最好聽?
2、我們唱附點時，應該注意哪些?
3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
4、這首歌聽上去感覺怎樣呢?我們應該怎樣唱才好聽?
5、師生共同演唱歌曲：
1)老師輕聲唱，及時發現幼兒薄弱之處，在下一環節加強。
2)完整跟琴學唱歌曲。
3)分組演唱歌曲，表達小朋友之間的離別之情。
四、創編：
(價值取向：自由創編動作，發展幼兒創造性)。
1、那么好聽的歌，我們邊唱邊跳吧，想想怎么做好看的動作?
2、幼兒自主創編，教師整理。
3、教師示范跳一遍，給幼兒以美的感受。
教學反思：
《綱要》中指出“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展的”，所以在歌唱活動中，我們充分運用教學策略，促進幼兒主體性發展。教師的“教”和幼兒的“學”是密不可分的，在活動中，教師和幼兒都是能動的角色和要素，互為主體、互相配合，因此，歌唱活動是教師與幼兒交互作用的雙邊活動。從情感體驗入手，由內向外，以情帶聲，身體自然參與體驗和表達。我班幼兒進入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強了。這學期我班著重于開展歌唱活動，在歌唱活動中，讓幼兒成為學習的主人，努力做到“導而不包”，目的是為幼兒創造性學習，提供更多的時間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學習歌曲，在老師的指導下提高，使幼兒成為學習的主體，幼兒在主動作用于外部世界的過程中和諧發展，增強自信心。在學習《老師再見了》的時候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開老師上小學了。有的小朋友突然哭了，說：“老師，你一彈這首歌我就會流眼淚了。”有的小朋友說：“我唱這首歌的時候就想起以前的事了?！被蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。藝術是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，因此，在音樂活動中，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象。這種藝術的表達是“自由表達”，是“創造性表達。
幼兒園教師的環保教育活動方案（熱門17篇）篇四
三、活動地點：幼兒園。
五、活動目的：
1、通過本次活動體現出環保、創新、藝術等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會”。
2、利用各種廢舊材料設計制作款式各異的表演服裝。活動中提高幼兒的動手操作能力及參與表演的興趣。
六、活動準備：
1、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙、。
2、雙面膠、剪刀、固體膠。
3、圖片。
七、活動過程：
（一）引起幼兒活動的興趣。
“圖片上的小朋友在干什么？”“這些服裝是用什么材料做的？”
（三）教師協助幼兒制作表演服。
1、提醒：（1）、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案。
（2）、教師協助孩子完成作品，不能代替孩子操作。
2、幼兒介紹作品。
（四）聽音樂，幼兒穿戴自制的環保衣表演。
一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，今年我園的“六一”兒童節將以開展系列慶?；顒拥男问絹磉M行，為了使慶?；顒禹樌M行，特制定此方案。
一、活動目標。
通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。
二、活動主題和宣傳口號。
1、活動主題：學會合作、學會交往、學會環保。
2、宣傳口號：
我有一雙能干的手;保護我們的地球;愛護我們的環境;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。
三、活動準備。
1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境);張貼宣傳標語。
2、以班為單位作好參加活動的準備：排練童話或故事劇;抓好幼兒生活技能的教育和學習;培養幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;收集制作環保時裝的廢舊物品;每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。
四、活動內容。
(一)活動倡議。
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
2、時間：2005年5月26日至2004年6月1日。
3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。
4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。
(二)系列活動。
本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”等系列活動的形式來進行。
1、幼兒故事、童話劇表演賽。
(1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力，規劃方案《幼兒園環?；顒臃桨浮?。
(2)要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇;體現人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。
(3)評獎：
根據表演評出節目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。
a、節目表演獎：從參賽的12個節目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個;。
b、最佳舞臺設計獎：從參賽的12個節目中評出最佳舞臺設計6個。
c、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。
2、巧手兒比賽(環保時裝設計和制作比賽)。
(1)目的：通過舉行環保時裝設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力及創新意識;進一步培養幼兒的環保意識。
(2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環保時裝的設計和制作;在制作的過程中保持周圍環境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。
(3)比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。
(4)評獎：
根據幼兒的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。
a、班級獎：根據幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3個，一等獎4個，二等獎5個。
b、最佳作品獎：根據幼兒的環保時裝作品所表現出的創造性和制作的水平、質量評出最佳作品50件給予獎勵。
3、小能人比賽。
(1)目的：通過開展“小能人比賽”，培養幼兒自己主動做事的好習慣;進一步提高幼兒動手做事的能力。
(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方;要體現分工與合作，并有序地進行。
(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。
(4)評獎：根據比賽的速度和分類、整理的現場結果分別評出一等獎、二等獎(學前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎)。
4、巧嘴兒比賽。
(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽展現自我的精神面貌。
(2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
a、故事演講比賽：要求選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調、表情、體態語言與故事情節相符。(滿分為10分)。
b、環保時裝表演：要求選手們身著自己設計和制作的環保時裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進行時裝表演;隨后回答有關環保時裝設計和制作的有關問題。(表演和回答問題各5分，滿分為10分)。
c、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給1分。
(3)比賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
(4)評獎：根據參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)。
(5)比賽時間：預賽可在4月~5月靈活進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。
5、結對子游園。
(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂;培養幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。
(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加“六一”游園活動。
(3)游戲內容：每班設計一個游戲項目，游戲要求以兩人為單位進行設計。
(4)活動形式：幼兒結成對子后，到各個禮品分發放點領取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲。
五、活動時間安排。
5月25日：幼兒故事、童話劇表演;。
5月26日：巧手兒比賽;。
5月27日：小能人比賽;。
5月30日：巧嘴兒比賽;。
6月1日：慶?！傲弧眱和潯敖Y對子”游園暨頒獎大會。(內容有：幼兒舞蹈表演;環保時裝表演;幼兒故事及童話劇比賽、巧手兒比賽、小能人比賽、巧嘴兒比賽頒獎;“結對子”游園活動。)。
六、擴大影響。
目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。
時間：5月26日至6月1日。
媒介：電視、報紙新聞、本園家長。
方法：發電視、報紙新聞通訊、板報宣傳、印發宣傳資料。
幼兒園教師的環保教育活動方案（熱門17篇）篇五
一、活動目標：
1、知道地球對人類和動物生存的重要性。
2、了解常見的地球災難及其產生的簡單原因。
3、愿意為保護地球做力所能及的事。
二、活動準備：
1、幼兒在活動前了解過關于地球災難額故事、圖片等資料，并了解簡單的原因。
2、組畫的材料。
三、圖片活動過程：
1、引導幼兒了解地球是動植物的家教師：我們居住在什么星球上?(地球)地球是我們全世界人們的家，其實地球也是動物和植物的家，因為地球上有氧氣、雨水、陽光，特別適合動植物生長。
2、觀看圖片。
(2)、幼兒交流自己了解的相關經驗師幼小結：地球上有許多災難都是由于人們的不當活動造成的，如亂砍濫伐等致水土流失，過度排放二氧化碳導致全球溫度升高，等等。
(1)、教師：你們了解地球的災難故事，心里是怎么想的?我們可以做些什么?
(2)、師幼小結：讓大家了解地球災難造成的危害，都主動保護地球。
4、宣傳畫：地球的災難幼兒把了解到的地球的災難故事畫下來，布置“地球的災難”畫展和圖片展，在幼兒園展覽。
幼兒園教師的環保教育活動方案（熱門17篇）篇六
活動目的：
1、認識并熟悉自己班的老師，樂意與老師交往。
2、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
兒歌錄音，木偶熊貓、小兔、小鴨和小貓。
活動過程：
1、桌面操作木偶引入，引導幼兒欣賞木偶劇：熊貓老師像媽媽。
2、組織幼兒討論：“為什么熊貓老師像媽媽呢?”幫助幼兒理解兒歌內容。
3、播放兒歌錄音《老師像媽媽》，引導幼兒認真傾聽，說說兒歌里說了些什么?
4、幼兒學習兒歌，鼓勵幼兒大膽地朗誦。
5、游戲“開火車”，老師帶全班幼兒開“火車”邊念兒歌邊游戲。
6、自由結束活動。
活動反思：
兒歌是小班幼兒喜歡的語言活動形式之一，針對剛入園的孩子，我選擇了本首兒歌，該兒歌朗朗上口，且幫助小朋友進一步熟悉老師，將對家人的依戀轉移到老師的身上，活動結束后，幼兒基本可掌握本首兒歌，且能較有韻律地念出。分析本次活動的成功之處有以下幾點：
1、兒歌易于幼兒接受，兒歌內容簡單容易理解。同時針對小班幼兒直觀印象的特點，我以木偶劇引入，并將兒歌簡單融入木偶劇中，通過木偶表演讓幼兒初步熟悉兒歌內容，本次活動做好鋪墊。
2、學習形式多樣化。通過木偶劇表演、兒歌錄音、集體學習、開火車等形式，讓幼兒在不斷變換學習方式熟悉兒歌，在自然而然的環境下習得兒歌。
3、教師的語言有一定的感染力，盡管本首兒歌僅僅有四句，但教師始終以富有感染力朗誦兒歌，因此幼兒在朗誦時，均能較有韻律地仿念兒歌。
幼兒園教師的環保教育活動方案（熱門17篇）篇七
活動目標：
1.在與老師、伙伴玩水游戲中，感知水會流動的特性和清潔、澆灌的用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。
2.通過幼兒初步嘗試的探索過程，培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。
活動準備：
1.各種會沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，顏料和一盆水。
2.家長與幼兒一同探討有關“水”的話題，豐富對水的認識。
活動過程：
一、分組玩水，進行水的操作探索，感知水的特性。
1.將幼兒分為四組，給每組幼兒提供操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動。在幼兒自由探索的過程中，教師要求幼兒在做每一次嘗試之前，先猜一猜都會發生什么變化。
2.教師在每組進行巡回指導，在指導過程中，
1)幫助幼兒初步感知水會流動的特性。
2)讓幼兒觀察水的顏色變化。
3)讓幼兒感知水上物體的浮沉。
二、幼兒共同討論自己觀察到的水。
1.組織幼兒說說自己在玩水的過程中用了哪些工具，是怎樣玩的，都發現了什么?(引導幼兒發現水會流動的特性，了解水可以把手洗干凈的用處等)。
2.幼兒講述后，教師做簡單小結，請大家表揚玩水時最干凈最節約用水的一組小朋友。
三、幼兒觀看“水”的廣告宣傳片，教師與幼兒談話，幫助幼兒發現水的用處大。
1.教師請幼兒討論：我們生活中什么時候需要水，都用水做些什么?(讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，我們要節約用水。)。
2.教師延伸幼兒話題：水的用處很大，怎樣就能做到節約用水?(提示幼兒結合日常生活說一說喝水時拿緊杯子不要灑水，洗手不要磨蹭時間，洗完要關水龍頭。)。
四、游戲：“吹泡泡”。
教師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶領幼兒一同吹泡泡。
幼兒園教師的環保教育活動方案（熱門17篇）篇八
二、活動時間：9月16日。
三、
活動地點：幼兒園。
四、參加對象：中二班小朋友。
五、活動目的：
1、通過本次活動體現出環保、創新、藝術等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會”。
2、利用各種廢舊材料設計制作款式各異的表演服裝?；顒又刑岣哂變旱膭邮植僮髂芰皡⑴c表演的興趣。
六、活動準備：
1、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙、。
2、雙面膠、剪刀、固體膠。
3、圖片。
七、活動過程：
（一）引起幼兒活動的興趣。
“圖片上的小朋友在干什么？”“這些服裝是用什么材料做的？”
（三）教師協助幼兒制作表演服。
1、提醒：（1）、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案。
（2）、教師協助孩子完成作品，不能代替孩子操作。
2、幼兒介紹作品。
（四）聽音樂，幼兒穿戴自制的環保衣表演。
幼兒園教師的環保教育活動方案（熱門17篇）篇九
教師也可以通過圖文并茂、生動有趣的垃圾分類繪本故事，展示垃圾分類的小知識，了解垃圾分類的相關常識，培養幼兒初步的環保意識。
觀看視頻。
教師還可以通過垃圾分類視頻，直觀地從日常生活的角度向幼兒逐一展示垃圾處理、垃圾分類、垃圾的作用，讓幼兒學習垃圾分類的方法。03通過實踐活動，落實幼兒的環保行為在實踐活動中，幼兒園可以組織幼兒參觀環保局、親子共讀、垃圾分類打卡等社會實踐活動，落實他們的環保行為。
幼兒園教師的環保教育活動方案（熱門17篇）篇十
我們人類生活在一個地球資源豐富，但日益耗竭、生存的危機感已經產生的今天，如何愛惜水資源、維護人類賴以生存的環境是刻不容緩的議題。結合我們幼兒園已經被評上了省綠色幼兒園，我們需要、也有必要一如既往地對孩子們進行環境教育和環境保護教育。所以我們準備進行這個環保之旅的主體探究活動。
九周（10。2712。26）。
1、水三周（10。2711。14）。
2、飲料三周（11。1712。5）。
3、樹三周（12。812。26）。
1、通過故事和試驗，了解水的特性及由來，并安排參觀自來水廠，了解自來水的傳輸過程。
2、通過實驗，了解水的浮力、溶解性等。
3、通過故事和討論動物、人類利用水的經驗，飼養水族，參觀植物園等活動來了解水的功用。
4、通過實地參觀，情景表演等，了解水污染的情形。
5、通過一系列活動，了解水對生存環境的重要及節約用水、水資源維護的刻不容緩性。
6、通過參觀社區的商店、超市，了解飲料銷售的地點，認識飲料的名稱、種類與排架方式。
7、通過品嘗飲料，了解飲料的原料來自植物的葉子、莖、果實、種子及糖和水。
8、通過老師的介紹和參觀幼兒園的植物園，了解樹木的重要，并引發幼兒對探索樹木的興趣，樂意到我們生活的周圍去參觀樹。
9、通過參觀和介紹了解樹的種類和特征。
10、通過繪畫、泥工、介紹等，認識樹的構造及功能。
11、通過參觀木材行或家具店等，了解樹對生態環境的重要性。
12、通過故事、情景表演等，學習保護樹木。
1、和幼兒一起做水的形態變化的試驗。（既由常見的液體，凝固成固體得冰，蒸發成氣體的的水蒸氣。）。
2、和幼兒一起探索水的浮力和溶解性，用幼兒的玩具和其他的各種東西進行水的浮力、溶解性的探索實驗。
3、和老師一起對幼兒進行節約用水的教育，并以身作則，做好幼兒節約用水的榜樣。
4、和幼兒一起參觀商店、超市等，了解飲料的種類、包裝和原料來源。
5、和幼兒一起了解飲料的用途和對我們身體的影響。
6、和幼兒一起參觀周圍的生活環境和植物園等，和幼兒一起了解盡量多種類的樹以及樹的特征。
7、在了解樹的種類和特征的基礎上，教給幼兒有關樹的用途方面得知識。
8、和幼兒一起學習樹與生態環境之間的關系，并和幼兒一起保護樹木。
1、聯系自來水廠參觀事宜。
2、和幼兒一起準備充分的試驗材料（有關水的特性、形態、溶解性、浮力等）。
3、聯系商店、超市等的飲料專柜的參觀和介紹事宜。
4、做好參觀植物園的準備工作。
5、及時在各個區域中投放充分的與我們的主題探究有關的材料，讓幼兒充分動手動腦。
6、做好實驗記錄單，鼓勵幼兒做好實驗記錄。
（1）特性：無色、無味、無固定形狀（固態，液態，氣態）。
（2）浮力：水有重量，能承載物體，產生浮力。
（3）形態：固態、液態、氣態。
（4）溶解性：水是一種溶解劑，有些東西可以溶解于水中，消失不見，但有些東西不能溶解于水中。
（5）功用：飲用、清洗、灌溉作物與植物、烹飪、發電等等。
（6）節約用水：水對我們的生存很重要，但水資源來之不易，我們應該節約用水，保護水資源。
（1）種類：酒精性、碳酸性、非碳酸性（運動飲料、乳品飲料、機能性飲料、礦泉水等）。
（2）包裝：鋁箔包、保利龍、易拉罐、玻璃瓶等。
（3）原料：糖、蜂蜜、植物的種子、果實、葉子、動物乳汁、地下水、山泉水、自來水等。
（4）來源：自制、外賣（商店、超市、餐廳等）。
（5）用途：解渴、降低體溫、維持生命、提供營養等。
（6）影響：食欲、蛀牙、發胖等。
（1）種類：數有很多種。
（2）特征：根、莖、葉、花果等。
（3）用途：生活需要、清潔。
幼兒園教師的環保教育活動方案（熱門17篇）篇十一
1、鼓勵幼兒充分表達自己的意見。
2、激發幼兒“保護地球母親”的意識和樹立發展綠色科技的遠大理想。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
1、保護地球從我做起，從生活中愛護環境、節水節電等做起。
2、激發幼兒保護地球的意識。
dvd、資料。
1、老師介紹地球目前的嚴峻情況。
2、引導幼兒討論，充分表達自己的的意見。
3、總結，教育幼兒擔負起小主人的職責，愛護地球，保護地球。
幼兒園教師的環保教育活動方案（熱門17篇）篇十二
活動背景：
據悉，去年北京奧運會時，奧林匹克森林公園里就有過用利樂包裝加工制成的可供使用的椅子。那些全長超過百米的環保休閑椅造型簡潔現代，由123，900多個廢棄的利樂包裝再生而成。
機關建國幼兒園一直重視環保教育，致力打造綠色校園。希望通過這次活動，讓更多的人了解，利樂包裝可以百分百再利用的環保價值。利樂包裝所用的'紙都是原生纖維，即優質長纖維，所以再生制造的紙也要比一般廢紙再生制造的紙質量好，由此使大家積極參與回收，共同投入到環保行動中去。
活動準備：ppt、照片、紀念品。
活動地點：安亭校區5樓多功能廳。
活動過程：
（一）地球媽媽在哭泣。
“哭泣的地球媽媽”dd用圖片的形式，讓幼兒了解，地球正在遭到嚴重的破壞。
“利樂包裝的現狀”dd由于消費者并不了解紙包裝可再生利用的特點，喝完飲料，往往將廢包裝隨手扔掉。因此，大量復合紙包裝混在生活垃圾中，或者被運往垃圾焚燒廠，付之一炬，或者被送往垃圾填埋場，一埋了之。由于復合紙包裝含有大量不可降解的材料，當垃圾燒掉埋掉，不僅造成資源和能源的浪費，而且污染環境。
（二）廢棄紙包裝的“七十二變”
認識利樂包的標志dd出示利樂標志，讓幼兒說說，（是否認識、什么含義，哪里看到過：學校的）。
“美麗的椅子”dd（回顧前一階段的情況）用ppt的形式，重點介紹利樂包裝由廢品“變身”為世博會廣場座椅的進過。
“看我七十二變”dd介紹利樂包裝的百變用途：生產出再生紙、地板、垃圾桶、衣架、乒乓球拍、托盤等一大批生活用品和工業用料。
（三）爭做環保小衛士。
“利樂包裝有哪些”dd哪些包裝屬于利樂包裝。
進行捐利樂包的儀式：請各班的代表和教師代表上來放利樂包。出示海寶，每月將進行競賽活動，對收集多的幼兒和班級、教師進行表彰和獎勵。（個人：海寶徽章；集體：綠色植物一盆。）。
幼兒園教師的環保教育活動方案（熱門17篇）篇十三
各校在xx小學教室展示學生作品。每校單獨設立一個展示臺，此項工作必須在慶祝會前一天完成。中心學校將派人到實地督促。
文藝節目匯演。
通過開展“慶六一、展風采”活動，使兒童在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福，難忘的“六一”兒童節。使教師、家長在參與兒童節的活動中進一步感悟兒童教育觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發，通過向家長、社會展示學生的'風采活動，進一步塑造全鄉學校的良好形象。
組長：xxx。
副組長：xx。
成員：xxxx等老師。
領導小組下設辦公室，xx紅兼任辦公室主任，具體負責此項活動工作。
時間：20xx年5月23日。
地點；xxxx小學。
主辦單位：xxxx中心學校。
場所布置：會標，宣傳標語。
出席人員：縣局領導、鄉黨政領導、全鄉中小學校校長。
活動程序：
1、8；00―8；30；慶祝儀式。升國旗。領導講話。xx小學學生表演校園集體舞。
2、8；40―12；30；上級領導參觀學生作品展示及觀看文藝節目。
3、8：30―9：00；評委觀看各校學生作品，并給作品評分。
4、9；00―12；50；文娛匯演，評委觀看文藝節目且給節目評分。
4、12；00―12；30；公布評比結果、頒獎。
（1）5月22日，各校攜帶本校學生作品到xx小學布置展廳。教室安排；xx小學教學樓一樓教室自西往東，第一個教室xx小學、xx小學，二個教室xx小學，三個教室xx中學，第四個教室xx小學、xx小學。
（2）5月23日上午，各校選派20名學生代表（包括演員）及領隊和輔導老師參加，xx小學、xx中學全體師生參加。各校要求有校旗、隊旗，參加活動的學生要佩戴紅領巾且服飾整齊、素養良好。
（3）各校代表必須在5月23日上午7；30之前趕到活動地點。
（4）活動布置安排由中心學校負責，xx小學配合完成。
（5）各校推薦一名教師作為慶祝活動的評委，組成慶?；顒釉u審小組。評分方法：去最高分和最低分，取其平均分為該項目得分。
1、評比項目：
（1）學生作品。
（2）文娛節目。
（3）學校總評。
2、獎項設置；
（1）學生作品；一等獎1個；二等獎2個；三等獎3個。
（2）文娛節目；一等獎1個；二等獎2個；三等獎3個。
（3）學?？傇u；一等獎1個；二等獎2個；三等獎2個。
3、獎金設置。
（1）學生作品獎：一等獎30元、二等獎20元、三等獎10元。
（2）文娛節目獎：一等獎50元、二等獎30元、三等獎10元。
（3）學?？傇u：一等獎300元、二等獎200元、三等獎100元。
幼兒園教師的環保教育活動方案（熱門17篇）篇十四
垃圾在日常生活中隨時可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”，根據“擁抱健康、關愛生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培養幼兒良好的衛生習慣和初步的環保意識。
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應放進垃圾的“家”。
活動準備：
1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的'工業垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
活動過程：
1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現象?
2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產生的?
3、教師小結：垃圾的產生主要有——日常生活中產生的垃圾;工廠生產過程中產生的垃圾;建筑垃圾。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的?
活動準備：
1、圖片四幅：
(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;
(2)在醫院打點滴的腹瀉病人;
(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;
(4)小朋友撿了垃圾放進口袋里。
2、實物投影儀;活動室地面散布一些紙屑、紙片。
活動過程：
1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害?
3、看圖片(1)—(3)了解：垃圾的危害。
4、看圖片
(四)討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎?有什么害處?應該怎樣做?
活動準備：
1、課前排練布偶劇：“公園里”。
2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。
活動過程：
3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。
4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾
幼兒園教師的環保教育活動方案（熱門17篇）篇十五
活動名稱：
回收利樂包，快樂做環保。
活動背景：
機關建國幼兒園一直重視環保教育，致力打造綠色校園。希望通過這次活動，讓更多的人了解，利樂包裝可以百分百再利用的環保價值。利樂包裝所用的紙都是原生纖維，即優質長纖維，所以再生制造的紙也要比一般廢紙再生制造的紙質量好，由此使大家積極參與回收，共同投入到環保行動中去。
活動準備：
ppt、照片、紀念品。
活動地點：
安亭校區5樓多功能廳。
活動過程：
（一）地球媽媽在哭泣。
“哭泣的地球媽媽”dd用圖片的形式，讓幼兒了解，地球正在遭到嚴重的破壞。
“利樂包裝的現狀”dd由于消費者并不了解紙包裝可再生利用的特點，喝完飲料，往往將廢包裝隨手扔掉。因此，大量復合紙包裝混在生活垃圾中，或者被運往垃圾焚燒廠，付之一炬，或者被送往垃圾填埋場，一埋了之。由于復合紙包裝含有大量不可降解的材料，當垃圾燒掉埋掉，不僅造成資源和能源的浪費，而且污染環境。
（二）廢棄紙包裝的“七十二變”
認識利樂包的標志dd出示利樂標志，讓幼兒說說，（是否認識、什么含義，哪里看到過：學校的）。
“美麗的椅子”dd（回顧前一階段的情況）用ppt的形式，重點介紹利樂包裝由廢品“變身”為世博會廣場座椅的進過。
“看我七十二變”dd介紹利樂包裝的百變用途：生產出再生紙、地板、垃圾桶、衣架、乒乓球拍、托盤等一大批生活用品和工業用料。
（三）爭做環保小衛士。
“利樂包裝有哪些”dd哪些包裝屬于利樂包裝。
進行捐利樂包的儀式：請各班的代表和教師代表上來放利樂包。出示海寶，每月將進行競賽活動，對收集多的幼兒和班級、教師進行表彰和獎勵。（個人：海寶徽章；集體：綠色植物一盆。）。
幼兒園教師的環保教育活動方案（熱門17篇）篇十六
1、在環?；顒又幸幏蹲约旱男袨?，讓幼兒從身邊做起，自覺主動地去保護校園綠化，美化校園環境。
2、逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。
3、養成熱愛自然、珍愛生命，與自然和諧發展的美好情感。
4、培養幼兒逐步形成關注環境，積極投身環?；顒?，增強他們的環境保護意識。
1、環保大家談：存在于我們周圍的不利環保的行為有哪些？
2、綠色回顧：幼兒園在創建“綠色學?！敝凶隽四男┕ぷ?。
3、一分鐘速答：判斷環保做法的對錯。
4、環保知識問答：幼兒分四組，以“必答題”，“搶答題”的形式進行。
1、環保大家談：討論。
2、綠色回顧：討論。
3、一分鐘速答：幼兒按座位分成四組，必答，辯論。
4、環保知識問答：幼兒已分成的四組及老師一組，必答，竟答。
1.讓幼兒觀察身邊的各種破壞環境的行為，并且課外了解環保知識（如：水污染，大氣污染，土地污染等）。
2.準備一些身邊的環保與不利環保的行為，讓幼兒判斷這些做法的對錯，形成初步的環保意識。
3.尋找有關環保的知識問答題目，讓幼兒在競賽的形式下獲得環保的知識。
環節一：本次班會的主題——“保護環境”。
環節二：環保大家談存在于我們幼兒園周圍的不利環保的行為有：
1、白色污染。
2、亂刻亂畫，亂貼。
3、隨地吐痰，亂扔垃圾，
4，亂砍濫伐，破壞植被，捕殺鳥類。
5，煙霧對大氣的污染。
6、廢舊電池的亂棄。
7、破壞花草樹木，踐踏草坪。
8、水資源的浪費。
9、秸稈的大量燃燒，污染大氣，浪費能源。
存在于我們幼兒園的不利環保的行為有：
１、在校園內大聲喧嘩。
２、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。
３、踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。
４、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
５、不節約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些小朋友洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
若小朋友沒有全部說出，主持人補充說明。
環節三：一分鐘速答。
按座位分成四小組（a——d組），每小組在一分鐘內判斷回答以下做法是否正確。
a組：
（1）垃圾分類裝；
（2）少用不用不亂扔塑料袋；
（3）向河湖扔磚頭、飲料包裝；
（4）旅行時亂涂亂寫、亂扔垃圾；
（5）亂扔廢電池；
（6）用菜籃、布袋買菜。
b組：
（1）新年時購買大量賀卡送人；
（2）掃墓時在草叢中燒紙；
（3）珍惜紙張，節約使用，書本重復使用；
（4）常用一次性筷子吃飯；
（5）收集舊書、舊報賣回收部門；
（6）積極植樹造林。
c組：（1）吃街頭燒烤食物；
（2）不酗酒、不吸煙；（3）吃變霉的食品。
；（4）隨地吐痰、大小便；
（5）折柳枝做花環；
（6）常用“隨身聽”。
d組：
（1）在公共場所大聲叫喊；
（2）吃青蛙；
（3）看到珍稀動物報告有關部門；
（4）用網捕捉燕子；
（5）隨手關燈，節約能源；
（6）節約用水，一水多用。如果其他小朋友對判斷結果有不同意見，可以以辯論的形式得到統一結果。
環節五：環保知識問答。
1.介紹競賽規則：
（1）全體小朋友總共分為四組，老師為一組，總共五組。以小組比賽的形式進行。
（2）整個比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對加十分，答錯倒扣十分。
2.比賽開始：（知識問答的題目見附錄）。
3.由主持人宣布比賽結果，并對這次比賽進行總結。
總結:。
1.根據總分宣布優勝小組。
2.由主持人對本次主題班會進行總結。希望小朋友們能以這次班會為一個新的起點，樹立環保意識，時刻以“環保，文明”來約束自己的不良行為。
幼兒園教師的環保教育活動方案（熱門17篇）篇十七
在貫徹《規程》、《綱要》的過程中，我們幼兒園的科學教育改革從常識教育逐漸過渡到幼兒自主探究的過程中，改變了以往一味地灌輸、傳授的方式，讓科學教育賦予孩子們以操作和探索，讓科學活動成為孩子們喜歡的活動，但是科學探究并不是盲無目的，而是要適當創設一定的問題情境，以引發幼兒既動手又動腦，通過自己探究去解決問題。
本次設計的活動就是遵循這樣一種教育方向?；顒忧白層變撼醪礁兄蝮w、圓柱體能滾動的現象，然后在本次活動中拋出一個需要幼兒去解決的問題，就是讓不能滾動的東西，也能滾動起來，這就需要幼兒將已有的形體認識運用到探究問題、解決問題的過程中來；將已有的動手能力發揮出來。而在探究的過程中，也將會生成出新的問題，這個新問題也就是下一階段孩子們可以探究的內容了。如此不斷地探索不斷地解決不斷的生成新問題，就可以不斷地引導幼兒深入地探究學習。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，運用各種方法，使長方形的牙膏盒和紙張滾動起來。
2、體驗成功的喜悅，提高幼兒的'探索欲望。
準備：
1、教具：
易拉罐、皮球、牙膏盒、紙張、記錄表。
2、操作材料：
牙膏盒、紙張、vcd光盤、圓形玩具、彩色卡紙、小球、鉛筆、剪刀、膠帶座、
過程：
一、引題。
1、老師依次出示易拉罐、皮球，復習滾動的概念。
2、出示牙膏盒、紙張，引導思考皮球和易拉罐為什么會滾動？
二、提出問題：
請小朋友將不會滾動的牙膏盒和紙張變得也能滾動起來。
提示：可以改變它們的形狀，也可以用老師提供的卡紙、小球、vcd光盤、圓形玩具、鉛筆幫忙，讓它們滾動起來。
要求：可以先幫助牙膏盒，也可以先幫助紙張變一變，做好一個后要放在地上滾一下，如果成功了，就放到自己的椅子前面，然后再去拿另外一個?？凑l今天想出來的辦法最多。
三、幼兒操作，師巡視指導。
四、集中分享：
1、依次請有代表性的幼兒上臺展示自己的成果，根據他們出示的作品記錄。
2、同樣作品的幼兒一起感受成功的喜悅。
一、活動目標：
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護水質等環境意識.。
2、培養幼兒爬，走平衡木等動作的靈敏性。
3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。
二、活動準備：
1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數相等。
2、木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。
3、電話機(玩具)、錄音機。
4、“保護河水，此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。
三、活動過程：
(一)引導入題：
1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么(小魚)。
師：小魚生長在哪里(水里)。
2、師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么。
(幼兒答：河水清，有小魚,樹木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁,沒有小魚……)。
3、總結幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了，小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰能替小貓想辦法(加以總結)(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環保叔叔……不讓倒垃圾……)。
(二)進入游戲活動。
1、師：小朋友們真聰明，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。
2、向幼兒講清游戲規則玩法：全班分成6隊，每隊人數相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到“家”后，后一個幼兒才能“搬家”?？茨年犛變喊岬每?，先結束的一隊是優勝者，選出前三名)。
3、老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。
4、第一次搬完后總結發獎，這時電話鈴聲響起,教者接電話：
內容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚小朋友環保意識強)。
5、把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂，增加幼兒高興的氣氛）。
6、總結游戲情況，出示“保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾”的牌子，課程結束。