學校提供了良好的學習環境和全面發展的機會，讓孩子們全面發展。借鑒以下的學校總結范文，把自己的經歷和感受寫出來吧。
智慧校園建設指南: 學校管理的信息技術與教育創新范文（16篇）篇一
為進一步推進學校騰訊智慧校園建設工作，進一步加快教育信息化、現代化發展步伐，促進信息技術與學校管理、教育教學、家校聯系的深度融合，根據濮陽市教體局通知要求，經辦公會研究決定，特制定《xxxxx騰訊智慧校園建設工作實施方案》。
以黨的十九大和系列全會精神為指導，深入貫徹全國第二次教育信息化電視電話會議和全省教育信息化推進會議精神，按照省教體局進一步推進學校騰訊智慧校園建設工作意見，以建設為基礎、應用為支柱，以促進學校管理、服務教師、服務學生及學生家長為核心，以建設數字化、網絡化、智慧化校園環境為目標，促進優質管理、優質教育教學資源共享、家校聯系，全面提升學校教育信息化、現代化水平。
提升“騰訊智慧校園平臺”的建設、管理、應用水平，加快建設涵蓋學校的智慧校園公共服務體系，全面完成全縣公立學校“騰訊智慧校園平臺”建設，基本建成以移動終端、智慧教學、智慧教育等為主要標志的“互聯網+”和智能化信息智慧校園環境，基本實現基于互聯網、大數據、云計算的智慧管理。
1、加強領導，構建全覆蓋管理網絡。
(1)將智慧校園創建工作列為學校重點工作，在2018年的工作基礎上進一步完善組織機構，健全以校長為組長，以校主任和騰訊智慧校園管理員為副組長，學校其它教師為組員，成立騰訊智慧校園建設工作領導小組。
智慧校園成員工作具體分工：組長負責根據學校規劃，組織擬訂智慧校園建設的整體規劃，副組長負責整合校內資源，協調各方關系，推進數字智慧校園硬件建設，根據計劃制定具體操作細則。組員：統籌組織、協調與落實智慧校園建設各項具體工作。
(2)完善覆蓋騰訊智慧校園所有管理層面和應用層面的層級管理網絡。
一是管理層面完善“校長領導——教師分管——班級應用”三級管理模式。校長統籌組織、協調騰訊智慧校園建設各項工作目標任務，組織制定學校《騰訊智慧校園建設工作實施方案》；組長負責落實分管應用功能的管理、培訓與考核；班級班主任、教師負責落實本職各項應用功能的操作與使用。
二是完善“系統管理員——學校管理員——班級管理員”管理團隊建設。系統管理員負責學校騰訊智慧校園數據建設、網絡安全、應用統計、使用培訓等方面的管理，為學校管理員提供技術服務與支持；學校管理員負責本職能分管板塊的數據建設和應用管理，做好學校點、各班級管理員的業務指導與培訓，完成分管工作任務，并對學校點、各班級使用情況進行檢查評估；班級管理員負責本班級數據建設，負責相關功能使用與應用管理，并及時反饋工作成效與工作建議。全力推進騰訊智慧校園建設。
2、確定實施步驟，有序推進工作進程。
堅持“統籌規劃，分步實施，整體推進，突出重點”的原則，以點帶面、輻射推廣，扎實有序高效地推進學校騰訊智慧校園建設工作。具體步驟如下：
（1）建章立制（2019年3月上旬）。在2018年工作基礎上完善學校《推進騰訊智慧校園建設工作實施方案》，健全組織機構，明確工作職責，修訂工作制度。
（2）完善數據建設（2019年3月下旬）。通過培訓，完善新學期基礎數據庫建設，一是完成新學期各層面管理員、班主任、教師、學生和家長基本信息收集、導入；二是完成平臺各項目應用功能的數據導入。
（3）全面推進（2019年4月下旬起）。通過強化培訓，全面推進班級圈、教師助手、家長助手、行政助手、教學服務、微官網、考勤、審批等應用功能的推廣與應用，強化過程督導檢查，提升平臺關注、活躍度，提高使用率。
（4）總結提高（2019年6月底）。認真全面總結一學期騰訊智慧校園建設工作，提煉經驗，查找問題，提出改進建議，為后續工作做好充分準備。
3、施行主題活動，打造亮點和特色。依托學校工作安排，整合優質資源，提煉主題活動，大力進行宣傳，充分展示學校亮點與校本特色，提高教師、學生、學生家長的關注度，促進平臺活躍度及使用率的不斷攀升，推動學校“騰訊智慧校園”建設工作。
4、加強管理，為平臺建設提供服務保障。
（1）完善設施建設。不斷完善校園網絡基礎設施建設，尤其是加強薄弱校點信息化建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環境，實現校園無線網絡全覆蓋，為學校開展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務便捷的網絡平臺，滿足廣大師生、家長積極參與平臺互動、學習交流的需求，實現對學校師生、教育教學、評價、科研、資產等的智慧化管理。
（2）加強學習交流。有計劃、有針對性地通過組織流動現場促進會、座談會、考察學習等形式，資源共享，優勢互補，提升建設工作效能。同時，在校內樹典型，立標桿，通過校內榜樣的示范引領，形成樣板，為其它學校、班級、教師提供借鑒和參考，強化騰訊智慧校園的軟實力建設，促進學校、教師、學生及學生家長間的深度融合。
（3）強化安全管理。定期做好相關設備的升級維護、病毒防范及重要數據的備份，確保各類設備和軟件平臺安全、穩定運行。做到管理上水平、上檔次，真正實現“為學校服務、為教師服務、為學生服務、為學生家長服務”目標，整體提升學校騰訊智慧校園建設工作的質量和品位。
5、完善考評機制。
學校騰訊智慧校園建設工作領導小組負責對各班級智慧校園平臺應用工作進行考評。一是對平臺每周進行2次統計（周一一次，周四一次），統計結果當日在學校微信群通報；二是對班級使用情況實行每學期一評比，對前三名的班級按使用率高低排序，對在班級按一、二、三等獎對班主任及課任教師予以獎勵。同時，將學期評比結果納入教師個人評優評先指標體系，作為評優評先的依據之一。充分調動各班主任及教師工作的主動性和積極性，促進學校騰訊智慧校園建設工作穩步高效推進。
騰訊智慧校園建設重在過程、重在應用、重在持續發展，學校將以此次推進工作為契機，通過行政推動，專家引領、同伴互助、自我反思的發展模式，強化內部管理，激活工作效能，密切與兄弟學校的交流與合作，不斷提高學校騰訊智慧校園建設工作的管理水平，促進學校騰訊智慧校園建設工作再上新臺階。
智慧校園建設指南: 學校管理的信息技術與教育創新范文（16篇）篇二
的一項重要舉措，同時也是深化教育體制改革、強化創新意識、加速學校發展、增強辦學實力的重要保障。為切實加強校園及周邊綜合治理工作，維護學校治安秩序，優化學校育人環境，積極推進我校“平安校園”創建活動，特制定“平安校園”實施方案。
以上級文件為指導，牢固樹立和認真落實科學的發展觀，堅持以人為本，緊密結合學校實際開展“平安校園”建設，加強安全教育，強化人防、物防和技防措施，堵塞漏洞，消除隱患，確保校園無安全事故，無糾紛案件，無上訪事件，無周邊環境問題，努力營造一個穩定、安全、溫馨、和諧的育人環境。
（一）三月份：制定方案，健全組織，明確要求，責任到人。
（二）三至十二月份：安全教育、培訓、檢查等。
1.健全各項安全管理制度和應急預案。（3月份、9月份）。
2.校舍、場地、活動器械設備、周邊環境、食堂工作安全檢查。（1.季查，2.按上級要求查，3.學期查，4.遇惡劣天氣突擊查。）。
3.與各類人員簽訂安全責任狀和責任書。（9月份）。
4.召開家長會進行安全護導培訓。（5月份、8月份）。
5.各班召開“安全在我心中”主題活動。（5月中旬—6月、10月中旬—11月份）。
6.學生安全教育主題講座。（每月一次）。
7.抗震疏散演練。（2月份）。
8.教師安全法制競賽。（4月份）。
9.教師滅火器使用培訓和消防安全疏散演練。（8月份、9月份）。
10.人防、技防工作。（每季檢查，確保正常使用）。
（三）八至九月份：收集資料。
1.要求各教師提高對安全工作的認識，積極行動起來，以主人翁精神，自覺參與到“平安校園”創建活動中來，為創設平安和諧的環境奉獻自己的聰明才智。
3.加強安全宣傳工作，舉行安全知識講座，利用宣傳欄向師生和家長進行安全宣傳，進行安全知識培訓，增強師生及家長的安全意識，提高自護自救能力，保障師生生命和財產安全。
6.加強對校舍的安全檢查，消除隱患，確保師生的生命安全。要定期對消防安全進行全面檢查，消防設施進行定期維護更換，確保消防器材的完好，要加強食堂的管理，嚴格杜絕中毒事件的發生。
7.加強法制教育，切實提高師生的遵紀守法觀念。加強與有關部門聯系，加強校園周邊環境的治理工作，確保校園穩定。
8.根據實際情況修訂處置重大突發事件預案，進行相應演練。
9.建立健全督查機制，把建設“平安校園”的成效作為檢驗工作的重要標志，作為衡量成績的重要指標，列入教師年度考核重要內容。
智慧校園建設指南: 學校管理的信息技術與教育創新范文（16篇）篇三
近年來，各級政府不斷加大教育信息化建設力度，吉安市教育信息化“三通兩平臺”建設已取得較好成效，教育信息化設施設備條件得到較大改善，但各地重建設、輕應用，重硬件、輕平臺等現象不同程度的存在。為進一步加快全市教育信息化發展步伐，促進信息技術與教育教學深度融合，根據吉安市教育改革發展實際并結合智慧城市建設要求，努力在全市中小學校開展“智慧校園”創建工作，特制訂實施方案如下。
以黨的十八大和系列全會精神為指導，深入貫徹全國第二次教育信息化電視電話會議和全省教育信息化推進會議精神，按照市政府《關于加快推進我市中小學教育信息化工作的實施意見》，以建設為基礎、應用為支柱，以促進教育改革和質量提高為核心，以建設數字化、網絡化、智慧化校園環境為目標，促進優質教育資源共享，轉變教育觀念和課堂教學模式，全面提升我市教育現代化水平。
提升“三通兩平臺”的建設、管理、應用水平，加快建設涵蓋各級各類學校的智慧教育公共服務體系。到2018年，全市全面建設60所中小學校“智慧校園”，到2020年，全市完成200所中小學校“智慧校園”建設。全市基本建成以移動終端、智慧教學、智慧教育云等為主要標志的智慧校園環境，實現以自主學習、個性化學習、協作學習為主要特征的智慧教學和基于互聯網、大數據、云計算的智慧管理，培養適應“互聯網+”和智能化信息生態環境，具有較高品質和較強實踐創新能力的現代化人才。
1.完善校園網絡基礎設施建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環境。逐步推進1000m光纖進校、100m光纖到班，無線網絡全覆蓋。寬帶網絡能夠滿足廣大師生個性化智慧化的教學、研究和專業發展需求。
2.搭建智慧教育管理平臺，為廣大中小學開展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務便捷的網絡平臺。建立師生電子身份及統一認證系統，實現對學校師生、教育教學、評價、科研、資產等的智慧化管理。結合智慧城市建設進一步加強教育城域網建設，實現市、縣、校之間網絡高速互聯互通。
3.整合和建設優質數字化教學資源，全面使用或對接國、省、市、縣提供的優質數字教育資源，通過多種方式將各類優質教學資源推送到班。采取自建、共建、引進、購買等形式，逐步建成具有區域特色、校本特色的系列優質教育資源。
4.探索智慧教學新模式，結合全市高效課堂建設和“三化進校園”活動深入開展網絡化、智能化信息環境下的新型教學模式試點，促進信息技術與教育教學深度融合。建立智慧課堂示范點，開展在線課堂、錄播、翻轉課堂、移動app教學等新型教學模式和新型載體的課堂試點示范應用。依托教師網絡學習空間，引導和推動學生網絡學習空間人人通。
1.各縣(市、區)教育局要選擇前期已參加市級數字校園建設試點建設的學校，率先開展“智慧校園”創建工作，市教育局將根據各地創建設工作進度，通過組織流動現場會、座談會、考察學習等形式，提升試點校創建工作的示范性與引領性，形成樣板，為其它學校提供借鑒和參考。
2.各縣(市、區)教育局要結合本方案，制訂本地的智慧校園”創建實施方案。方案要立足實際、著眼未來，根據不同地域和層次類型學校，制定年度創建計劃和“時間表”，落實具體措施，推動智慧校園建設。同時加強指導，充分調動轄區內各學校參與“智慧校園”創建的主動性和積極性，打造亮點和特色。
3.各縣(市、區)教育局要經常性的開展“智慧校園”督促指導，根據創建工作安排對學校進行年度考評。市教育局也將各縣(市、區)“智慧校園”創建情況納入年度督導考評內容，對進度緩慢效果不佳的，將對縣(市、區)教育局長進行約談，查找原因，認真整改。
4.各縣(市、區)教育局和各學校要通過上爭外引，自己擠和爭取社會贊助等多種方式，多渠道籌措“智慧校園”創建經費，為創建工作提供資金保障。要結合上級資金項目搞好“智慧校園”創建工作，特別是目前正在實施的薄弱學校改造和信息化專項建設以及縣(市、區)信息化經費統籌等項目，經費投入在注重補長硬件短板的同時，要更加注重軟件平臺的建設和應用，更加注重教師能力素養的培訓和提升，更加注重“智慧校園”軟實力的建設。
1.提高認識。“智慧校園”創建活動是落實上級教育信息化發展大局，策應全市“智慧城市”建設，提升全市教育品質，樹立教育網絡環境下良好形象的重要舉措。各縣(市、區)教育局、直屬學校務必要高度重視，將“智慧校園”的創建作為今后一段時期內的中心工作來抓。
2.精心組織。市教育局成立由局長任組長，分管領導任副組長，相關科室和單位負責人為成員的“智慧校園”建設工作領導小組，具體負責創建工作的指導和推進實施。各縣(市、區)教育局和各直屬學校要按照全市的統一部署，成立一把手任組長，分管領導任副組長，各相關股室負責人為成員的工作機構。要指定專門的科室，安排專門的人員負責日常具體工作。
3.加強管理。在“智慧校園”創建中要注重加強管理，一是完善各項管理制度，發揮制度的規范和引領作用，以制度保障學校規范有序運轉和有效引領教師的專業發展。二是注重學生的養成教育，重點培養學生網絡環境下的的各種優良品質。三是加強學習和交流，有計劃地組織工作意愿較強、工作成效較好的學校赴先進地區學習考察。四是注重“智慧校園”安全管理，定期做好相關設備的升級維護、病毒防范及重要數據的備份，確保各類設備和軟件平臺安全、穩定運行。切實以“智慧校園”的創建促進學校建設和管理上水平、上臺階，真正實現為學生服務、為提高教學質量服務的目標，整體提升各級各類學校的辦學質量和品位。
智慧校園管理系統。
智慧校園建設指南: 學校管理的信息技術與教育創新范文（16篇）篇四
隨著信息網絡時代的到來，教育的發展也隨之走向開放化和國際化，我國政府對于教育信息化在提高國民素質的重視與投入正達到前所未有的新高度。為了保障和促進教育信息化建設，教育部專門制定了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，明確要求堅持并貫徹落實信息技術和素質教育深度融合的核心思想，指出：“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視”。
伴隨著人們對信息化的理解認識和發展，從上世紀九十年代開始建設的校園網，到本世紀初數字校園的崛起，再到2010年物聯網和云計算技術的集中爆發，校園信息化建設正在不斷地深入研究和探索先進的技術和方法，期望通過信息化技術手段提高素質教育的現代化進程。
21世紀是一個知識、信息、通信的時代，是以高新技術為核心的知識經濟占主導地位的時代。業界專家分析認為，未來，我國教育信息化將朝著教學信息資源整合、教育信息化管理標準統一、社會學習者的基礎素養和教育信息化投資效率提高、教育信息化評估體系不斷完善的趨勢發展，這也正是教育信息化建設由數字化走向智慧化的必然過程。
當今世界各國，以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的競爭日趨激烈，而且將長期存在。這種競爭在很大程度上決定于人才的數量和質量，而人才競爭的實質是教育的競爭。教育要與我國經濟社會發展的戰略目標和戰略步驟相適應，才能為我國社會主義現代化建設提供足夠的人才支持。為了實現這一目標，就必須深化教育改革，更新教育觀念，改革教育內容和方法，逐步建立適應21世紀經濟社會發展和現代化建設需要的新的教育體系。因此，教育事業發展的根本出路在于改革。改革的內在動力，一方面來源于現代信息技術在教育領域的滲透和應用，大大地改變了教育的技術手段和方式；另一方面是來自社會經濟發展的迫切要求。其中以信息技術在教育領域的全面運用為核心的教育信息化為推動教育的改革和發展提供了有利的時機和條件。
1.2.1業務需求。
為了積極應對新高考改革，我公司近年來不斷摸索走班制教學管理模式，并逐步開始進行試點工作。在不斷磨合走班制教學與傳統教學模式相結合的過程中，我公司積極在物聯網、大數據及移動互聯網在教育教學領域應用進行探索和實驗，逐步摸索出適合走班制模式下的教學教務管理實踐經驗，并且得出通過智慧校園建設、利用先進的信息化技術與物聯網技術完善學校走班制教學模式改革，實現教學管理上的創新與突破的重要結論。結合學校實際教育教學情況、走班制教學管理需求調研和分析，以及以往我公司在信息化數字校園的建設實踐，在智慧化數字校園建設方面提出如下幾點需求，旨在通過建設滿足需求的信息化系統與設施，提高學校綜合管理工作效率，全面實現教育數據電子化、管理過程系統化，通過信息化手段支持學校實施走班制教學改革，降低相關教務管理工作難度，解決由傳統的行政班教學向走班制教學改革所帶來的實際難題，將教學模式改革落在實處。
（1）建設雙數據引擎，打造開放性智慧校園底層平臺。
通過對教育信息化行業的調研，我公司認為，智慧校園必須打造開放性底層平臺，已規避以往信息化建設各自為政，形成信息孤島的問題。因此我公司將從用戶和教務數據層面上，將智慧校園基礎數據進行抽象整合成為雙數據引擎，通過建設標準的數據接口和打造企業總線管理機制，形成具有良好接入能力和擴展能力的底層平臺，從而為學校未來不斷建設智慧化校園打下堅實的基礎。
（2）兼容傳統教學和走班制教學模式的教學教務管理平臺。
走班制教學模式試點過程中，勢必要經歷行政班教學模式和走班模式并存的局面，因此，在教務管理業務層面上，要同時實現傳統的行政教學模式和走班制教學模式的教務信息組織和管理功能。在教務基礎數據層面上為智慧校園平臺提供底層接口，為平臺中的其他系統提供教育基礎數據支撐，保證走班制教學改革期間的雙模式支持，保障學校由傳統教學向走班制教學的平滑過渡。
（3）支持新高考改革的新型教務管理體系。
新高考改革對走班制教學模式提出了迫切的需求，學校需通過智慧化校園的建設，進一步從學生選科規劃、在線選課、智能排課，以及針對走班模式下的課堂考勤和教師評價等方面完善現有業務流程，其中包括：
1.以數據為導向的學生選科規劃管理系統。
通過系統幫助高一新生學生完成選科規劃，并從學校、教師、家庭、高考等多角度提供數據查詢和分析支持，使學校和學生、家長能夠更加從容地應對新高考改革。
2.同時支持志愿優先和先到先得的在線選課系統。
需要根據我公司的走班制教學模式建立靈活的學生在線選課體系，為學生打造公開透明的在線選課環境。該體系需支持靈活的課程結構管理、支持常見的“志愿優先模式”和“先到先得模式”，同時系統需支持教師課程上報、自動分班、選課結果發布等功能，在自動化處理的同時，也可進行人工干預，從而保證系統的廣泛適用性。
3.同時支持傳統教學與走班制教學的自動排課及課表管理系統。
該系統必須能夠同時支持傳統教學與走班制教學兩種模式，以適應學校在走班制教學模式改革過程中必然存在的過渡階段。因此，系統必須從“混合制”角度出發建設課表管理系統，并實現常見的排課參數設置。
4.服務于走班制教學模式的課程管理、成績管理和評定管理的新課程平臺。
數字校園中已有的課程管理、成績管理適用于傳統教學模式，由于其底層架構的區別性，并不滿足走班制教學模式下對模塊課的管理、走班制學生成績評價以及學分評定等方面的需求，因此需建設走班制教學模式下的新課程管理平臺，實現模塊課程的全過程管理、學生的走班制模式成績管理、過程性和終結性評價，以及學分評定等相關的業務功能。
（4）走班制模式下的信息發布、交互以及學生考勤管理需求。
區別于傳統的行政班教學，走班教學模式下，教學班、教師、學生的流動性特點決定了學校需要建設符合新型班級組織結構的智慧化校園應用，包括：
1.與走班模式下教學班課表數據對應的電子班牌建設，實現以教室地點為單位的課表數據匯總與查看，通過電子班牌實現動態課表內容查詢，動態的課堂考勤數據交互。
2.整合以往學校采購的電視、一體機等設備，通過物聯網技術進行設備聯網，實現統一信息發布終端的內容編排與管理，進一步實現學校校園文化和班級文化的智慧化建設，形成信息無處不在、管理一步到位的新型信息傳播格局。
3.建設校門考勤管理系統，通過物聯網技術，實時監控學生進出校門行為，并對學生進出校門的考勤策略進行統一管理，加強防范學生在校期間的安全管理。
（5）同時支持主流操作系統的移動終端系統。
有別于傳統教學模式，走班制模式對“班級”概念進行了重新定義，因此對學生的移動學習、師生的教學關系、家校互動等方面提出了新的要求。學校需應對這種需求的變化，建立能夠與數字校園自動統一、廣泛適用的移動端系統，以實現走班制教學模式下學習組織的自動同步、學習和教學業務以及教師辦公oa的移動化。主要包括：
1.支持傳統教學班與走班制教學模式下教學班的組織自動同步；
3.實現基于移動端的教師、學生、家長之間的無縫溝通；
4.實現基于移動端的教師辦公oa業務；
6.需同時支持ios和android操作系統，支持主流智能手機和平板電腦等顯示模式。
智慧校園建設指南: 學校管理的信息技術與教育創新范文（16篇）篇五
隨著網絡和信息技術的普及以及國家教育信息化建設的背景下,以計算機網絡為基礎,以信息和知識資源的共享為手段,強調合作、分享、傳承精神的網絡化、數字化、智能化有機結合的新型教育、學習和研究的教育環境建設顯得尤為重要.
真正的智慧校園應該是利用信息技術以及科學規范的管理對校園內的教學、科研和管理有關的所有信息資源進行整合、集成和全面的數字化,構成統一的用戶管理、統一的資源管理和統一的權限控制.通過組織和業務流程再造能夠推動學校進行制度創新、管理創新,最終實現教育信息化、決策科學化和管理規范化.
為提高教育質量、提升教育信息化應用水平而進行的數字校園平臺建設,為xx小學提供各類教育、教學、學習、教研、管理與服務等一個數字化平臺,能夠對信息資源和網絡管理技術人員進行合理的配置,提升決策管理層次.
在門戶建設方面,搭建學校網絡化信息發布平臺.在管理應用方面,實現全校教育狀態實時監測與管理、行政辦公自動化,為管理部門提供決策依據.在教研應用方面,提供支撐學科內容互動的教研與培訓工具,以及具有引領性的信息技術與課程整合優質案例資源.在資源建設方面,能夠實現全校優質教學資源動態整合與共享,為校外優質資源進入提供開放平臺,為師生盡可能提供教學資源與教學工具的支某某.
xx小學智慧校園應用平臺建設要從全局出發,對項目的各個層次、要素進行統籌考慮.
1、統籌規劃、分步實施.數字化校園應用平臺是一項復雜的系統工程,涉及到教育系統的方方面面,必須從數字化校園建設的需要出發,統籌規劃,合理分工,分步實施,正確把握建設方向,確保各個方面協調發展,形成整體效益和整體優勢,防止重復建設,避免資源浪費.
2、統一平臺、互聯互通.要建設符合國家標準規范的、全校統一的管理平臺,建好門戶網站群,實現平臺統一、標準統一、用戶管理統一、以及信息資源的分布式儲存和檢索統一,實現全校范圍內的互聯互通,以減少技術屏障,克服“信息孤島”現象的發生.
3、共建共享、應用為重.就是要建立并逐步完善全校教育信息資源建設共建共享激勵機制,保障信息資源建設工作持續、高效地向前發展.既要避免重復開發,又要鼓勵多樣化創新；既要充分利用在教育教學過程中形成的優質教育資源,也要積極發揮其他機構、市場在應用研究、軟件開發、技術創新、應用推廣等方面的積極作用,促進優勢互補和互通有無.要把有效應用作為出發點和終極目標,建立鼓勵應用的機制,調動全校師生和公眾用戶應用信息資源的積極性,以建設促應用,以應用促發展.
4.統一標準、保障安全.標準規范是數字校園平臺建設建設的重要前提,建設應在統一應用開發標準和數據交換接口標準的前提下,在統一的網絡平臺下,實現各業務系統的互聯互通、數據共享.
在系統建設和應用過程中,要按照國家網絡與信息安全的要求,采取相應措施,建立有效的安全保障體系和規范的安全管理體系,保護個人隱私和信息安全.
xx小學智慧校園應用平臺在建設的過程中應充分結合學校的自身特點,重點體現平臺建設的系統性、實用性、可擴展性、經濟性,以及技術上的先進性、成熟性和安全性.在平臺的維護過程中整合管理、細化維護,使信息中心的維護人員能夠從繁雜的日常維護工作中解脫出來,從而可以對平臺進行更系統化的監控和管理.同時,還應滿足以下條件。
智慧校園建設指南: 學校管理的信息技術與教育創新范文（16篇）篇六
智慧校園物聯網設備地圖：通過集成地圖的方式展示，能夠直觀地看到所有物聯網設備部署位置、運行狀態、實時數據、預警信息等。
視頻人像監測功能：在視頻監控詳情中，系統會根據視頻流截取的實時圖片回傳到智能識別模型，模型根據不同的算法返回處理后的圖像信息在頁面列表中展示。
校園防疫建設：核心場景全覆蓋，自動測量，主動預警，滿足特殊時期監管防控要求，降低安全風險。
2.客流分析。
結算。
4.校園餐廳app。
人臉識別宿舍管理：當學生通過出入口，人臉抓拍機精準地捕捉到學生面部照片并進行面部標記，傳送給人臉識別服務器完成人臉特征結構化與身份識別，系統記錄學生進出信息。
若出現黑名單人員、未錄入人臉庫的陌生人及異性人員，系統會觸發報警。
查詢健康飲食搭配，自動匹配健康套餐、預定餐食等。
餐盤底部植入rfid射頻芯片，實現快速結算，大大減少排隊時間。
實時監控餐廳人流和分布，并同步到餐廳系統供員工實時查看，實現限流就餐。
測溫。
餐廳出入口部署ai測溫設備，實時監控就餐人員狀態，體溫超過正常值就會報警。
1.課堂內容錄播；
2.教室內教學設備自動開關；
智慧校園建設指南: 學校管理的信息技術與教育創新范文（16篇）篇七
隨著互聯網、人工智能等科技的飛速發展，許多行業也在不斷地創新和變革。在這個大背景下，行業智慧生長成為各行各業關注的熱點。所謂“行業智慧生長”，就是指在不斷創新變革的過程中，利用數據、技術等手段實現行業的可持續發展和智能化轉型。近日，我參加了一次關于“行業智慧生長指南”的研討會，深受啟發和感受，特在此分享我的心得體會。
第二段。
行業智慧生長的關鍵在于“智慧”二字，而這里的“智慧”不僅僅是指實踐經驗的積累，還包括數據的應用和技術的支撐。隨著大數據技術的成熟和普及，各行業已經能夠收集到大量的數據，并通過數據分析洞察市場、消費者等方面的信息。而接下來的關鍵在于如何將數據變為分析、洞察、決策和創新的有用工具，實現行業的智慧化發展。這就需要行業內的專業人才精通數據分析和專業技術，才能充分發揮數據的潛在價值。
第三段。
除了數據技術，行業發展還需要行業內的專業人才不斷學習、成長。行業智慧生長的指南之一就是鼓勵行業人才內部競爭和交流，將行業的知識和經驗分享出去。通過廣泛的互動和協作，不僅能夠加快行業的發展步伐，更能夠促進個人的成長和提高。同時，行業內的人才也要不斷地關注客戶需求、市場變化和行業趨勢，才能更好地實現智慧生長，實現自身價值和行業的可持續發展。
第四段。
另外，行業智慧生長的指南還需要行業組織和政府部門的支持。政府應該出臺行業政策和規范，引導行業內企業負責任的發展，保障企業的合法權益，為行業出現的問題提供有效的解決方案。行業組織也應該充分發揮自身的作用，協調行業內各方力量，加強行業技術、標準和規范的制定和推廣，提高行業整體的水平和競爭力。
第五段。
綜合以上得出一個結論，除了數據技術、人才和組織機構之外，行業智慧生長還需要企業具有創新精神和匠心精神。創新是行業急需的力量，能夠推動行業的持久發展。而匠心則是一個企業引以為豪的核心競爭力，讓產品和服務更好地滿足客戶需求。只有具備了以上五個要素，行業才能真正實現智慧生長，走向可持續發展。
總之，行業智慧生長的指南為我們提供了很好的思路和實踐方向，但具體的實現還需要行業內外各方共同努力。只有通過不斷的嘗試和實踐，才能讓行業更加智慧化和可持續化，讓我們的生活更加方便和美好。
智慧校園建設指南: 學校管理的信息技術與教育創新范文（16篇）篇八
智慧家庭是指通過智能技術和網絡連接，使家中的各種設備和系統能夠實現互聯互通、智能化、自動化的一種居住環境。隨著科技的不斷發展，越來越多的家庭開始使用智慧家庭系統，為我們的居住環境帶來了更多的便利和舒適。在使用智慧家庭系統的過程中，我有一些心得和體會，下面我將分享給大家。
首先，智慧家庭使用指南的關鍵是了解和熟悉家中的智能設備。在我使用智慧家庭系統的初期，最大的困擾就是不知道如何使用各種智能設備。因此，我花了一些時間閱讀設備的說明書，學習了解它們的基本功能和操作方法。同時，我還通過互聯網搜索了一些相關的教程和使用指南，讓我更加深入地了解這些設備。熟悉了設備的功能和操作流程后，我發現使用智慧家庭系統變得更加輕松和便捷。
其次，智慧家庭的安全性需要格外關注。盡管智慧家庭系統為我們的生活帶來了很多便利，但是也存在一些安全風險。一旦智能設備被黑客攻擊，我們的隱私和財產就可能受到威脅。因此，保護智慧家庭系統的安全性顯得尤為重要。為此，我采取了一些措施來增強系統的安全性。首先，我定期更新設備的軟件，以獲取最新的安全補丁和修復漏洞。其次，我設置了強密碼來保護設備和賬戶的安全。最后，我還安裝了防火墻和安全相機等設備，以提高智慧家庭系統的整體安全性。
第三，智慧家庭系統的聯動效果是最能體現它的價值的地方。智慧家庭系統中的各種設備和系統通過互聯互通，能夠實現智能化和自動化的操作。例如，我可以通過手機App遠程控制家中的燈光、空調、門鎖等設備，無論我在哪里都能夠輕松地管理和控制家中的各種設備。同時，智能家電之間的聯動效果也非常顯著。例如，當我離開家時，智能系統可以自動關閉電視、燈光和空調等設備，實現能源的節省和環保。通過這些聯動效果，我深刻感受到智慧家庭系統為居住環境帶來的便利和舒適。
第四，智慧家庭系統的可擴展性也值得關注。智慧家庭系統不僅能夠滿足我們基本的需求，還能夠根據我們的個人喜好和需求進行個性化定制。例如，我可以添加智能音響系統、智能窗簾和智能環境傳感器等設備，進一步提升家庭的智能化水平。通過不斷地擴展和更新設備，我可以讓智慧家庭系統更好地適應不同的生活場景和需求，為我們的生活帶來更多的便利和舒適。
第五，智慧家庭系統的維護保養也是非常重要的。智慧家庭系統中的各種設備和系統需要定期維護和保養，以確保它們的正常工作和穩定性。例如，定期更換設備的電池和濾芯，清潔設備的表面和內部部件等。此外，定期檢查和更新設備的軟件也是必要的，以獲取最新的功能和安全性。通過認真維護和保養智慧家庭系統，我們可以延長設備的使用壽命，保證系統的穩定性和可靠性。
以上就是我在使用智慧家庭系統過程中的一些心得和體會。通過了解和熟悉設備、關注安全性、體驗聯動效果、擴展功能和維護保養系統，我們能夠更好地使用智慧家庭系統，為我們的生活帶來更多的便利和舒適。希望這些經驗能對大家在使用智慧家庭系統時提供一些參考和幫助。
智慧校園建設指南: 學校管理的信息技術與教育創新范文（16篇）篇九
智慧審計工作是一項以數據分析為基礎的現代審計方式，它通過運用先進的信息技術手段和智能化工具，實現對企業財務數據的高效審計和風險分析。作為審計人員，我有幸參與了智慧審計工作指南的編制工作，并親身體會到了智慧審計的種種好處和挑戰。在這篇文章中，我將分享我個人對智慧審計工作指南的心得體會。
首先，智慧審計工作指南的編制過程啟示我審計工作要與時俱進。在信息技術迅猛發展與應用的今天，審計工作也要緊跟時代潮流，不斷更新方法與手段。傳統的審計方式在一定程度上已經無法滿足快節奏、高風險的現代商業環境。借助智慧審計工作指南，我們可以了解到最新的技術和方法，學習如何使用數據分析工具，提高審計效率和質量。
其次，智慧審計工作指南強調數據質量的重要性。數據是智慧審計的基石，只有準確、完整、及時的數據才能夠為審計人員提供有效的分析基礎。因此，在智慧審計過程中，審計人員需要加強數據采集、清洗和驗證的工作，確保得到真實可信的數據。同時，還要學會如何挖掘潛在的數據異常和風險信號，提高審計工作的針對性和效果。
第三，智慧審計工作指南倡導團隊合作和知識分享。由于智慧審計工作需要應用多種技術和工具，單個審計人員難以完成所有工作，往往需要由團隊合作來完成。在工作中，我和團隊成員不斷交流、學習和分享經驗，不僅提高了個人的專業知識和技能，也增加了團隊整體的能力和效率。通過集思廣益，審計工作可以更加全面、準確的完成，為企業提供更有價值的審計結果。
第四，智慧審計工作指南對審計人員的素質提出了更高的要求。智慧審計不僅需要審計人員具備良好的審計專業知識和能力，還要求他們具備較高的信息技術水平和數據分析能力。因此，作為審計人員，我們要不斷學習和提升自己的綜合素質，熟練掌握現代信息技術和數據分析方法，適應智慧審計工作的需求。
最后，智慧審計工作指南的編制過程讓我深刻體會到智慧審計對審計機構的意義和影響。智慧審計不僅提升了審計效率和質量，也帶來了審計行業的變革和創新。審計機構需要不斷改革組織架構和流程，引入新的技術和工具，培養專業的智慧審計人才，才能夠適應智慧審計的發展需求，并在激烈的市場競爭中取得優勢。
總之，智慧審計工作指南的編制過程使我深刻認識到智慧審計對審計工作的重要性和影響。智慧審計要求審計人員與時俱進，加強數據質量管理，倡導團隊合作和知識分享，提高自身素質水平，并引導審計機構進行改革和創新。我相信，在智慧審計的指導下，審計工作將更加高效、精確和有價值。
智慧校園建設指南: 學校管理的信息技術與教育創新范文（16篇）篇十
為了深入貫徹落實《國務院辦公廳關于加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設的意見》和市委、市政府《安全天津建設綱要》的要求，依據薊州區教育局《2017年薊州區中小學幼兒園平安校園建設標準細則》文件要求，加強安全生產工作的部署，加大安全隱患排查整治工作力度，有效防范和堅決遏制安全事故的發生，進一步提高師生的安全意識，努力創設一個平安和諧的校園環境，結合學校實際，特制定本方案。
平安校園工作是保護國家財產和學校財產安全，保護廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學秩序的需要。學校領導站在講政治、促穩定的高度，認真貫徹落實平安校園以“安全第一，預防為主”的方針，以對師生高度負責的態度，保障平安校園工作落到實處，為師生營造一個安全祥和的工作和學習環境。
通過深入開展平安校園建設活動，學校全面強化“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”的校園安全責任體系，切實增強師生法制觀念和安全意識，改善校園及周邊治安環境，提升學校安全管理水平，完善安全長效機制，有效預防涉校涉生事件、重特大安全事故、刑事案件，營造秩序良好、校風文明、思想健康、師生安全、家長放心、社會滿意的教書育人環境。
學校充分重視平安校園工作，為確保平安校園工作的各項措施落實到位，成立以校長張寶滿為組長，分管安全的副校長崔建立為副組長，中層干部和班主任為成員的學校平安校園工作小組。全體成員要本著對學校負責的態度，以高度的事業心和責任感，各司其職，努力清除各種影響校園平安和穩定的因素，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。
1.落實學校安全工作責任制，明確各部門安全責任，由綜治辦牽頭在全校范圍內簽訂安全責任書。
2.加強交通安全教育與防范。在全校范圍內開展交通安全教育活動，教育學生注意上下學交通安全，遵守交通安全法規。提示學生及家長拒乘農用拖拉機、三輪車、低速貨車、拼裝車、超載車和報廢車輛，接送學生時，遵守交通規則，不逆行、不闖紅燈、不搶道，要躲避車輛，確保學生的`交通安全。加強學生放學尤其是放假時的學生護導工作。
3．提高安全用電意識，杜絕用電隱患。通過多種形式對全校師生開展用電安全常識教育，防止觸電事件發生。加強變壓器周邊、配電室管理，及時檢查、更換學校用電線路和用電設施，確保電器正常運行。成立專項檢查小組在全校開展違規使用電褥子、小太陽、熱得快等違禁電器的檢查。
4.開展消防安全隱患排查，并定期組織消防演練。由總務處牽頭深入開展消防、火災隱患排查，對發現的隱患要及時采取措施進行整治。全面檢查、維護消防器材、消防設施，確保消防設備運轉正常。加強樓道、庫房等集中堆放易燃區域的消防管理工作，防止庫房失火，確保疏散通道24小暢通。對應急照明、安全出口指示等消防應急燈具，定時檢查、維護，確保正常運行。按“平安校園”建設標準組建消防隊伍；加強消防演練、應急逃生演練。
5.充分利用學校廣播、校園網、櫥窗板報、升旗儀式、主題班會、手機短信等多種渠道，開展森林防火專題宣傳教育活動，增強森林防火意識，落實森林防火“五嚴禁”（嚴禁學生在上學、放學途中玩火；嚴禁學生在野外玩火、燒火等；嚴禁學生攜帶火種進入校內；嚴禁學生參加撲救火災活動；嚴禁在架空線下放風箏，以防電氣火災、電氣事故和人員觸電事故的發生）。
6.做好防溺水安全教育工作。保持同家長的密切聯系，通過印發《致家長信》、《告家長書》、家訪、家長會、手機短信等多種形式，給每位學生及家長發布安全提示，教育學生在上下學途中或節假日不要擅自到河流游泳、冰面上行走或滑冰，防止發生滑冰溺水事故。
7.加強安保工作。加強校園的人防、物防和技防，建成一支安全穩定工作隊伍，提高安全防范設施的使用效能，建立完善校園報警系統或視頻監控系統，提高校園安全防范的科技含量和實效，形成人防、物防、技防、心防于一體的安全防護網絡。加強學校門衛管理，嚴格實行來訪登記，必要時實行驗證檢查。嚴格審查門衛資質。加強校園值班巡邏、登記制度，加強對校園的建筑物、圍墻、門窗、防護設施等的全面檢查，做到安全標志醒目，安全通道暢通，安全隱患及時整改。
8．做好學生思想安全教育。班主任老師要善于發現問題，觀察學生的言談舉止等，了解本班學生思想狀況，掌握學生思想動態，及時發現不良苗頭，及時對學生進行思想疏導，化解學生間的矛盾、糾紛。關注課間重點部位安全，落實課間值勤制度，在重點部位安排責任心強的教師，及時掌握學生安全狀況。遏制打架斗毆現象，加強法制警示教育，注重提高學生修養素質教育，培養學生明辨事非的能力。
9.關注師生心理健康，制定心理健康教育規劃、制度和工作規則，規范心理咨詢、心理輔導，加強心理健康教育師資隊伍建設和教科研工作，營造心理健康教育的良好氛圍。通過家長學校開展家庭心理健康教育，積極配合社區開展心理健康教育，逐步構建家、校、社一體化的心理健康教育網絡。
10.扎實開展應急預案演練。繼續完善學校各類安全應急預案，提高預案的針對性、可操作性和實效性，每月至少開展2次針對火災、地震、擁擠踩踏等自然災害和突發事件的模擬安全演練，提高師生應急救援水平，增長師生逃生自救的本領。
12.加強教學環節和實訓室安全管理，實行教師崗位責任制，要求每位教師必須對自己的崗位安全負全責。學校不斷建立健全實訓室管理制度和安全操作規程。上課教師要嚴格遵守實訓操作規程，確保實訓過程的安全。
13.做好校園矛盾糾紛排查化解工作。深入貫徹落實天津市、區兩級安全維穩會議精神，把化解和維護穩定做為一項中心工作來抓，時刻繃緊穩定這根弦。各處室、系在工作過程中發現不穩定因素，要及時化解矛盾，遇有重大苗頭性不穩定情況要及時向學校主要領導匯報。及時掌握師生思想動態，保障師生合法權利和切身利益。
14．建立健全并嚴格執行住宿生管理制度。學校實行住宿生全封閉管理，住宿生星期日下午到校后，不經批準不能隨便出校門。每晚熄燈前，宿舍管理員負責清點人數。所有學生憑胸卡出入校門，上課期間禁止任何學生外出，特殊情況需要外出的學生，嚴格履行請假手續。學生上下學有校領導、教師執勤護導。
15.嚴格執行《食品衛生法》，不斷完善食堂管理機制。食堂服務員、廚師必須持有健康證；建立健全食品衛生制度，嚴把“病從口入”關，學校隨時檢查督促與指導食堂衛生工作，保證食品衛生，日日監督，月月匯報，及時反饋，及時解決。
（三）不斷創新安全教育載體，豐富安全教育內容。
相關部門要將安全教育滲透到教育教學全過程，通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳板等形式，充分利用課堂教學、主題班會、國旗下講話、集體活動等，重點加強對學生進行預防不法侵犯、自然災害、食物中毒、交通事故和防溺水等方面的安全知識教育，提升學生的安全意識和能力，使學生可以從容應對各種可能遇到的情況。學校注重安全教育的針對性、力求廣泛性、提高實效性，讓安全教育覆蓋到每一位師生，防止因教育不到位而出現各類安全事故。
智慧校園建設指南: 學校管理的信息技術與教育創新范文（16篇）篇十一
真正的智慧校園應該是利用信息技術以及科學規范的管理對校園內的教學、科研和管理有關的所有信息資源進行整合、集成和全面的數字化,構成統一的用戶管理、統一的資源管理和統一的權限控制.通過組織和業務流程再造能夠推動學校進行制度創新、管理創新,最終實現教育信息化、決策科學化和管理規范化.
xx小學智慧校園應用平臺建設要從全局出發,對項目的各個層次、要素進行統籌考慮.
1、統籌規劃、分步實施.數字化校園應用平臺是一項復雜的系統工程,涉及到教育系統的方方面面,必須從數字化校園建設的需要出發,統籌規劃,合理分工,分步實施,正確把握建設方向,確保各個方面協調發展,形成整體效益和整體優勢,防止重復建設,避免資源浪費.
3、共建共享、應用為重.就是要建立并逐步完善全校教育信息資源建設共建共享激勵機制,保障信息資源建設工作持續、高效地向前發展.既要避免重復開發,又要鼓勵多樣化創新；既要充分利用在教育教學過程中形成的優質教育資源,也要積極發揮其他機構、市場在應用研究、軟件開發、技術創新、應用推廣等方面的積極作用,促進優勢互補和互通有無.要把有效應用作為出發點和終極目標,建立鼓勵應用的機制,調動全校師生和公眾用戶應用信息資源的積極性,以建設促應用,以應用促發展.
智慧校園建設指南: 學校管理的信息技術與教育創新范文（16篇）篇十二
為進一步加強學校管理，提升管理水平，提高教育質量，全面優化育人環境，創建平安、文明、健康的和諧校園，促進和保障青少年學生全面發展、健康成長，根據教育局創建“平安和諧校園”工作的部署和要求，結合學校工作特點和實際情況，制定本實施方案：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立科學的發展觀，以服務師生為宗旨，以“保安全、優化環境、促發展”為主題，全面開展“平安校園”創建活動，努力營造安全、穩定、文明、健康的校園育人環境，切實維護學校師生正常教學、教研和生活秩序，保證師生生命財產安全，努力爭創旗級“平安和諧校園”。
通過開展“平安和諧校園”創建活動，學校安全責任制進一步健全，各項規章制度不斷完善，工作機制更加有效，校園周邊環境得到徹底整治，育人環境得到進一步凈化，師生的安全意識得到進一步加強，學校內部各種安全隱患明顯減少，安全狀況明顯改善，廣大師生人身財產安全進一步得到保障。
1、安全責任落實到位。明確學校校長是校園安全第一責任人，建立校園安全工作領導責任制和安全目標管理責任制度，層層簽訂安全工作責任書，分解工作，落實責任。制定分工明確、職責到人的突發事件應急處理預案。
2、安全工作組織健全。設立校園安全組織機構和配備專兼職保衛工作人員。
3、安全管理工作規范。安全工作有計劃、有部署、有檢查、有總結、有考核、有獎懲。各項安全制度健全，完善各類重大安全預案，安全檔案規范有序。
4、防范措施落實到位。門衛、值班、巡查、治安防范、消防、飲食衛生、宿舍管理等方面的安全制度得到全面落實，寄宿制學校堅持校級領導夜間帶班制度，安全防范資金有保障。
5、安全法制教育效果好。廣泛開展豐富多彩、富有成效的安全教育和法制教育活動。對師生進行安全知識普及，組織開展安全演練，使師生自我防范意識和自救自護技能明顯增強。法制副校長的作用得到充分發揮，加強學生的法制宣傳教育，努力預防和減少在校學生的違法犯罪活動。
6、學校治安秩序穩定。不發生影響政治穩定的事件，不發生可防性案件，不發生惡性案件，無重大安全責任事故的發生。
7、周邊環境狀況良好。
學校門前交通秩序良好，學生遵守交通規則;學校周邊200米范圍內無電子游戲室、歌舞廳、網吧等經營點，無非法小食品店和流動飲食攤點。
為保證創建“平安和諧校園”活動的有效開展，成立領導小組。
組長：
副組長：
成員：
1、宣傳發動階段(20xx年4月10日-4月30日)。安排部署“平安和諧校園”創建工作，明確創建工作的指導思想、目標任務、工作重點和方法措施，并通過各種形式，大力宣傳創建的重要意義，在全社會形成創建“平安和諧校園”的濃厚氛圍。
2、組織實施階段(20xx年5月8日-11月30日)。學校要按照“方案”要求，結合自身實際，查找不足，分析原因，明確方向，狠抓整改，認真開展創建工作。
3、檢查驗收階段(20xx年12月1日-1月10日)。教育局組織考核組，根據創建標準，深入各學校對照檢查驗收。
1、強化學校管理，進一步規范辦學行為。學校要不斷加強學校管理，做到“八個嚴格規范”，即嚴格規范學生假期和作息時間、嚴格規范課程和課時、嚴格規范學生課外作業量、嚴格規范考試次數和科目、嚴格規范教輔用書管理、嚴格規范教師職業行為、嚴格規范教師教學行為、嚴格規范大課間及課外文體活動。
2、強化學校安全教育，提高師生安全意識。要充分利用校園網、紅領巾廣播、校報、宣傳櫥窗等宣傳陣地，以講座、主題教育、國旗下講話、班隊會、安全課、等形式，認真開展安全教育。要結合安全教育周、安全教育宣傳月、等活動，對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育，增強師生的安全意識，掌握安全知識，提高防范自救能力，減少意外傷亡及其他事件的發生。同時，加強對校舍、樓道走廊和教學設施的安全檢查，及時排除安全隱患;對校內容易引發不安全事故的集合、集會、課間或外出活動要提出規范要求，落實監管責任，并堅持督促檢查，確保學生的生命安全;要定期和不定期地對消防安全進行全面檢查，對容易引發火災、存放危險品及人員集中的場所作重點檢查，定期維護更換消防設施，確保消防器材的完好，特別是要嚴格劇毒品、易燃品的管理。
3、強化學校衛生防疫和食品衛生安全工作，確保師生的身心健康。要建立晨檢、缺課學生登記、“日報告”、“查驗證”等制度，加強通風、消毒工作，完善傳染病應急處置預案，做到“早預防、早發現、早報告、早隔離、早治療”;加強學生常規體檢，及時建立學生健康卡，積極開展傳染病防治知識講座，提高師生的健康意識和自我保護意識，降低各類傳染性疾病的發病率，確保師生身心健康。學校要加強對食堂認真貫徹執行《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，做到證照齊全，建立“臺帳”，把好食品采購關、訂貨關、貯存制售關;履行經營合同，簽訂責任狀，嚴格餐具消毒、從業人員健康體檢、食品留樣、飲用水管理、工作服等制度;積極開展“規范化食堂”創建工作，全面提高學校食堂管理水平，嚴防群體性食物中毒和投毒事件的發生。學校的食堂要無條件接受教育局和衛生執法部門檢查、監督，對檢查中發現的問題必須立即整改。
4、強化校園周邊環境的綜合治理，形成良好的育人環境。學校要加強與有關部門的協調，對校園周邊環境不定期進行綜合治理整頓，嚴厲打擊各種滋擾校園、侵害師生人身財產安全的違法、違紀活動，及時清理學校門口無證經營攤點，凈化學校周邊秩序，建立和完善聯控聯防的長效管理機制，確保校園的安定穩定，優化育人環境。各學校要搞好學校矛盾糾紛排查調解工作，及時妥善地處理好校內、校外各種矛盾糾紛，做到矛盾不激化，嚴防事件的.發生;要嚴格出入校門和來客登記制度，決不允許閑散人員隨便進入校園，每天每節課對未到校學生必須弄清原因并登記，杜絕因管理不善造成的安全事故發生;還要做到學生集中上下樓道時，必須落實專人負責疏導和指揮，保證學生上下樓道有序而不擁擠，確保不發生不安全事故;要強化夜間巡邏制度，并采取有力措施，保證住校生安全。
5、強化學校德育工作，提高中小學生的綜合素質。學校要積極貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，抓好德育工作。要積極發揮學校法制副校長作用，通過真實的案例加強法制教育，提高師生自覺遵紀守法的自覺性，努力防止在校生違法犯罪案件的發生;要通過開設心理健康教育課程、建立心理健康咨詢室、開展心理健康教育宣傳活動等措施，進一步加強心理健康教育，著力幫助師生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識;要通過社會資助等多種渠道，積極開展“愛心助學”活動，不讓一名學生失學、輟學。
6、強化校園環境建設，提高環境育人水平。要加強校園文化和校園環境建設，建立健全學校文化和環境管理工作機制，增強搞好校園文化和環境建設的主動性、創造性和持久性，努力使校園達到綠化、凈化、美化、香化的目標，營造一個“以美促德、以美益智”的育人環境。
創建“平安校園”是一項長期性的任務，需要長期抓，經常抓，既要有長期的計劃，又要有短期的安排。“平安和諧校園”創建工作在時間的安排上要立足經常，在重心上要立足抓落實，在突破上要立足于創新，在工作作風上要立足于務實，通過各種教育手段和管理措施，把創建“平安和諧校園”的各項工作任務落到實處，務求取得實效。
智慧校園建設指南: 學校管理的信息技術與教育創新范文（16篇）篇十三
智校園的建設目標是廣泛應用教育息化公共服務體系，實現優質教育資源共建共享，教育。
教學。
教育管理服務一體化，促進現代信息技術與教育教學活動深度融合，促進學校優質均衡內涵發展。
（1）優化和完善教育信息化基礎設施。按年度計劃完成師生計算機配備、錄播室建設、交互式多媒體教室建設，完善與優化教育城域網絡，構建分布式教育數據中心和移動學習所需的無線網絡。
（3）創建自主探究、協同學習、及時互動、動態跟式和智慧文化模式。跟蹤與智能評價的智慧課堂和隨時隨地的個性化自主學習系統，促進素質教育，廣泛應用公共教育資源平臺，實現教育資源和技術服務的動態、均衡配置和全面共享，促進教育公平。
（4）建成智慧教育公共服務平臺，即八大系統，促進教育公平。具體包括智能管理系統、智能教學系統、數字圖書館系統、資源庫系統、數字化實驗系統、智能安保系統、移動學習系統、家校通系統。
二、建設原則。
1.突出信息技術與教育的全面深度融合。教育信息化的核心理念是信息技術與教育教學實踐的深度融合。智慧校園建設要推動信息技術與教育教學主流業務的深度融合，實現教育教學、教育管理和服務的信息化以及人才培養模式的創新。
2.堅持以應用驅動為核心。智慧校園建設應貫徹應用驅動的基本原則，從學校信息化教學與管理應用需求出發，整體科學規劃，有計劃地組織實施。根據自身的條件和發展目標，突出學校在教學和管理信息化某些方面的應用創新，打造特色鮮明的智慧校園。
3.強調服務理念。“一切服務于師生的教育才是有效的教育”。智慧校園的建設正是基于這一理念，真正從學生的需求出發。把學生放在首位，以創新的教育教學模式和最適合的學習方式、提高教育教學的管理為基本，在應用中體現現代教育信息化的理念。利用好學校所具有的信息化教育資源，搭建教育服務平臺，努力提高教育信息化管理水平，促進服務一體化發展，提高教師的信息技術能力，促進信息技術與教學學科融合發展。
三、
智慧校園的系統架構如示意圖所示，其建設內容概括為四個方面，分別是基礎設施（支撐八大系統硬件設施、移動學習）、師生發展（教育信息化能力）、應用服務（智能管理系統、數字化實驗室、、智能安保系統、家校通系統）、數字資源（智能教學系統、資源庫系統、數字化圖書館系統）。為了實現智慧校園建設與應用的可持續發展，還需要配套相應的保障機制。在實際建設過程中，要綜合考慮各個方面的建設內容，分階段、有重點地整體推進。
（一）基礎設施建設。
1、環境設施——著名教育學家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“用環境，用學生自己周圍的情景，用豐富集體生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一。”因此，學校因地制宜，以建設流淌智慧之水的校園文化為目標打造環境文化。入校前經過的“智慧橋”，入校門后映入眼簾的“智慧石”、“智慧亭”，甬路燈桿處的名人哲語，教學樓“智之路、慧之路”都以景育人，提升學生。教學樓層文化則以不同主題元素與繪畫結合將學生創意作品呈現，一樓航模元素，稱“航天夢”畫廊；二樓國際象棋元素，稱“國象家”畫廊；三樓文房四寶元素，稱“筆墨情”畫廊；四樓計算機元素，稱“信息網”畫廊。這樣環境創作更激發智慧學子的創新精神。
2、數字化硬件設施--智慧校園建設要充分發揮現有基礎設施設備的作用，在信息化基礎環境建設方面進行創新性探索。從網絡、終端和數字化環境三個方面進行智慧教育基礎設施的建設。
（1）建設校園網。校園網覆蓋到學校的每個教學、活動和辦公場所，并保證全校師生安全、方便地接入互聯網。
（2）架設移動網絡基礎設施。完成校園網的升級改造和無線網絡建設，實現cdma/gsm、wlan的全面覆蓋，室內活動區域實現無線網絡全覆蓋，高清智能錄播教室升級改造于2019年完成（功能包含上錄課、直播、點播等）。
（4）建設電子書包實驗班。2015年建立電子書包實驗班，依托電子書包，開展“云課堂”教學模式研究，以便全面開展翻轉課堂研究。基于5年的實踐運用，在2020疫情居家學習起到了顯著的效果。
（5）建設的其他數字化環境。校園數字廣播系統，及時傳播校園資訊；數字校園安全防護系統，校園高清監控探頭89個，對校園實行無死角全方位監控，智能門禁系對學生出入學校情況實時反饋家長；門衛人臉識別系統與公安系統聯網對來校人員身份核實，這些數字系統保障師生人身和校園財產的安全。
（二）完善應用服務體系。
應用服務是基于軟件應用系統提供的信息化服務。智慧校園中的應用服務體系包括教學應用服務、管理應用服務、教研應用服務和生活應用服務。
1.建立教育基礎數據庫。
依托市域應用服務體系，建立教育基礎數據庫。教育基礎核心數據庫一方面承擔著存儲最基礎的組織機構、教師、學生信息的責任，另一方面記錄了核心業務的業務記錄，同時為統計分析和查詢提供支撐。
2.教學應用服務平臺。
利用市域智慧教育教學應用服務平臺開展信息化服務,支持教師備課、教師教學、學生學習等各種教學活動。
（1）提供電子備課服務，鼓勵教師開展網絡協同備課；給教師提供網絡教學服務，開展網絡教學。
（2）利用校園網、區域資源、市域資源提供網絡學習服務，支持學生開展自主學習、協作學習和探究學習；提供在線學習評估服務；提供遠程實時授課服務，支持師生開展同步課堂教學。
（3）熟練、廣泛應用教育資源服務平臺。依托市域開發的教育資源服務平臺，實現個人資源管理（上傳、下載、編輯、共享）、個人資源展示服務、精品資源管理（隨時提取）、網絡課程制作、資源推送、網絡課程學習服務、資源及課程評價等功能。
3.管理應用服務平臺。
管理應用服務支持學校教學、管理、資產、人事等各種教育管理活動開展的信息化服務：
一期建設完成項目。
（1）應用電子檔案系統，記錄學生成長過程中各種信息，能夠實現綜合素質評價的信息化建設，建立學生綜合素質評價信息基礎數據庫，促進教育管理的現代化.
（2）實現物聯系統硬件管理。在互聯網的基礎上完成物聯網感知系統所需的硬件建設。為倉庫、物資安裝包含其型號、種類、數量等狀態信息的電子標簽，使得后勤物資的發放更加智能和快捷。
二期工程設計計劃：
(1)提供數字教務管理服務，支持學校高效開展排課、選課、評課、成績采集等教務活動。
（4）燈控管理系統：感應式開關燈，健康護眼節能環保。
物聯網作用下的智能燈控管理系統可以對校園里的一切燈具進行一鍵開關，即使后勤管理人員不在學校，也可以通過遠程查看設備狀態，具有預測燈具壽命障報警等功能。教室里的燈具設置為感應式開關，保證在教室無人時，燈具自動關閉，節能環保。智能燈控管理系統除了便捷的管控功能外，更重要的作用體現在其智慧功能上。對于教室里的燈光，系統能夠精準識別工作面光線變化，自動調節設備功率避免因天氣、時間等因素造成的桌面、黑板照度均勻度不足，保證系統始終運行在最合適狀態，提供全天候舒適的光環境。對于中小學孩子近視問題，智能燈提供的護眼光環境可以體現照度優、無頻閃、眩光值低、模擬自然光色溫、黑色指數高、無藍光危害、寫字不擋光等諸多優勢，盡可能減少因為光環境給孩子帶來的視力影響。
建設智慧社區工作總結。
智慧校園建設指南: 學校管理的信息技術與教育創新范文（16篇）篇十四
智慧校園建設是當前教育發展的重要趨勢，通過科技的賦能可以提升學校的管理效率和教學質量。在參與和推動智慧校園建設的過程中，我獲得了一些寶貴的經驗和體會。本文將分為五個部分，分別介紹了智慧校園的定義和目標、前期準備工作、技術環境的建設、智慧校園平臺的應用、以及對智慧校園建設未來發展的展望。
第一段：智慧校園的定義和目標。
智慧校園是利用物聯網、人工智能等信息技術手段，通過整合校園資源、優化管理流程來提升學校教育質量和管理效率的一種建設模式。其目標是使學校管理更加科學化、信息化，提供更加優質的教育服務，提高學生的學習效果。實現智慧校園需要學校管理者具備一定的信息化水平，廣泛了解各種新技術的應用場景，并善于將其與學校實際需求相結合，為教師和學生提供更好的工具和平臺。
第二段：前期準備工作。
在進行智慧校園建設之前，學校管理者需要進行一些前期準備工作。首先，了解學校的需求和目標，確定智慧校園的建設方向和重點。其次，進行資源評估，了解學校現有的技術設備和人員配備情況，為后續的技術環境建設提供依據。同時，還應制定詳細的工作計劃和時間表，合理安排各項工作的推進順序和時間節點。這些準備工作的扎實性和細致性將決定后續智慧校園建設的順利進行。
第三段：技術環境的建設。
智慧校園的建設離不開良好的技術環境。首先是網絡的建設，學校需要投入資金建設高速穩定的校園寬帶網絡，確保教師和學生能夠隨時隨地暢快地使用網絡資源。其次是硬件設備的更新和完善，包括電腦、投影儀、智能互動白板等，以支持教師的教學和學生的學習。同時，還需要建設相應的服務器和存儲設備，為學校提供存儲和計算資源。此外，還需要購置相關的軟件和應用系統，以提供豐富的功能和服務。
在技術環境建設完成后，學校可以開始推動智慧校園平臺的應用。這包括教務管理系統、學生信息管理系統、考試管理系統、課程資源庫等各個方面。教務管理系統可以幫助學校管理教師授課計劃、學生成績等信息，提高工作效率和管理水平。學生信息管理系統可以實現學生信息的全面管理和查詢，方便學校和教師對學生的情況進行了解和分析。考試管理系統可以規范考試流程，減少人為因素對考試結果的影響。課程資源庫可以為教師提供豐富的教學素材和參考資料，幫助教師提高課堂教學效果。
第五段：未來發展的展望。
智慧校園建設是一個長期而持續的過程，目前雖然很多學校已經初步建設完畢，但仍有很大的發展空間。未來，我希望看到更多的學校能夠充分利用新技術、新應用，提供更加個性化和貼近學生需求的教育服務。希望有更多的高校能夠打破學科和學院的界限，開展跨領域的合作，共享資源、優勢互補，提高整體的教育質量和競爭力。同時，也希望政府能夠加大對智慧校園建設的支持和投入，提供更多的政策和資金保障。
總結起來，參與智慧校園建設是具有挑戰和意義的一項工作。通過積極推動智慧校園的建設，學校可以提高管理效率，提供優質的教育服務，同時也能夠適應教育發展的需要。隨著技術的進步和應用范圍的擴大，未來智慧校園的發展將呈現更加廣闊的前景。我們應該保持開放的心態，不斷學習和探索，為學校的智慧化建設貢獻自己的力量。
智慧校園建設指南: 學校管理的信息技術與教育創新范文（16篇）篇十五
審計是指對財務報表進行專業審查和核實的過程，以確定其真實性、合理性和完整性。隨著科技的不斷發展，智慧審計作為一種新興的審計方式，日益成為審計人員的工作指南。在智慧審計工作指南中，包含了審計過程中的一系列工作流程和規范，能夠提高審計的效率和質量。下面將結合自身實踐經驗，分享一些關于智慧審計工作指南的心得體會。
智慧審計工作指南作為一項輔助審計的工具，能夠為審計人員提供詳細的工作流程和規范。在實際工作中，我發現通過按照工作指南的要求進行操作，可以更加規范和系統地開展審計工作。例如，工作指南明確了審計程序的執行順序和內容，讓我對審計過程有了更為清晰的認識，避免了盲目性的工作安排。另外，工作指南還規定了必要的審計程序和審計文件的填寫要求，使得整個審計過程紀律有序，方便后續審計工作的檢查和審閱。
第三段：提高審計效率。
智慧審計工作指南通過標準化的流程和規范，可以有效提高審計的效率。例如，在過去的審計工作中，對于某些常規性工作的執行，審計人員需要不斷重復進行，耗費大量時間和精力。而通過智慧審計工作指南，可以快速找到相應的程序，并參照標準的操作方法進行處理，節省了寶貴的工作時間。此外，工作指南還提供了一些自動化審計工具的使用方法和技巧，如數據分析工具、軟件輔助等，這些工具能夠加速信息獲取和處理的過程，提高審計效率。
第四段：保證審計質量。
智慧審計工作指南的使用不僅能夠提高審計效率，還能夠保證審計質量。工作指南明確了審計程序的要求和標準，對重要環節進行了強調，避免了在審計過程中的遺漏和遺忘。此外，在一些重要項目的審計過程中，工作指南還給出了一些注意事項和風險點的分析，幫助審計人員提高審計意識和把握風險。通過嚴格遵循工作指南的要求，我能夠在審計過程中全面而專業地開展工作，從而提高了審計質量。
第五段：對工作指南的建議和展望。
雖然智慧審計工作指南對審計工作的規范和提升起到了積極的作用，但仍可以有改進的空間。目前，工作指南主要針對財務審計有關的流程和規范，對于其他類型的審計工作有所欠缺。未來可以將工作指南擴展至其他審計領域，并結合新技術的發展，提供更為多樣化和精確化的操作方式和輔助工具。此外，建議還可以通過分享和交流，讓更多的審計人員參與到智慧審計工作指南的制定和更新中，將其打造成一個行業共享的工作指南，推動智慧審計的進一步發展。
總結：
通過使用智慧審計工作指南，我深刻體會到了其對審計工作的重要性和作用。工作指南的使用不僅提高了審計效率，更保證了審計質量。未來，我們還應不斷優化智慧審計工作指南，拓展其應用范圍，為審計工作提供更為全面和專業的指導。
智慧校園建設指南: 學校管理的信息技術與教育創新范文（16篇）篇十六
隨著科技的飛速發展，智能科技產品已經逐漸滲透進我們的日常生活。作為科技的一大成果，智慧家庭已經成為人們生活的一部分。智慧家庭通過連接各種智能設備，使得我們可以更加方便地控制和管理家居環境。在我長時間的使用中，我深深感受到智慧家庭使用指南帶給我便利和舒適，同時也積累了一些經驗和體會。
首先，智慧家庭使用指南告訴了我如何合理布置智能設備。在布置智能設備時，我們應該根據家居布局和實際需求，確定合理的設備位置。一些傳感器類設備，如溫度傳感器和濕度傳感器，應該安裝在更加易于觸及家居環境的地方，以保證其數據的準確性。而一些控制類設備，如智能插座和智能燈泡，則應該安裝在更加方便接觸的位置，方便我們進行遙控操作。合理布置智能設備不僅可以提高使用的便利性，還可以減少設備之間的干擾。
其次，智慧家庭使用指南教會了我如何有效利用智能設備。在使用智能設備時，我們應該充分發揮其便利性和效能，提高生活的品質。例如，我們可以通過智能音箱與智能設備連接，實現音樂播放、鬧鐘設置等功能，提升生活的舒適度。我們還可以通過智能門鎖、智能攝像頭等設備，提高家居安全性，保護家人和財產的安全。只有有效地利用智能設備，我們才能充分享受智慧家庭帶來的便利和安全。
另外，智慧家庭使用指南也告訴了我如何保護個人隱私。在智慧家庭中，智能設備需要與手機或電腦等其他設備進行聯網。正因如此，我們必須注重個人隱私的保護。首先，我們要選擇有信譽的品牌和方便管理的智能設備，以保證數據不被泄露。其次，我們要定期更改網絡密碼，避免被他人利用。最重要的是，我們要對智能設備的權限進行合理設置，避免過度授權給其他設備，以保護個人隱私。
此外，智慧家庭使用指南還告訴了我如何進行智能設備的維護。智能設備也需要細心呵護，才能保持其良好的使用狀態。首先，我們要定期檢查智能設備的固件更新，及時更新設備的軟件，提升設備的穩定性和功能性。其次，我們要保持設備的清潔，避免灰塵和污漬對設備的影響。如果發現設備出現故障，我們要及時聯系售后服務，尋求專業的維修幫助。只有進行良好的維護，設備才能更加穩定地為我們服務。
總之，智慧家庭使用指南為我們提供了合理布置智能設備、有效利用設備、保護個人隱私以及維護設備等方面的寶貴建議。在使用智慧家庭設備的過程中，我深刻體會到這些指南對于我們智慧生活的重要性。通過遵循使用指南，我們可以更好地利用智能設備，提高生活的品質和便利。隨著科技的不斷進步，我相信未來的智慧家庭將會越來越普及，也將給我們的生活帶來更多的便利與樂趣。