通過活動總結，我們可以回顧整個活動的過程，總結經驗教訓，為以后的類似活動提供參考和借鑒。活動總結是一項重要的工作，以下是小編為大家整理的一些范文，歡迎參考借鑒。
讀書競賽活動總結（模板20篇）篇一
根據洛陽市教育局職教室的安排，種植專業學生技能大賽20xx年3月15日圓滿結束。現將本次活動情況總結如下：
在市職業教研室的直接領導下，20xx年3月14－15日，在河南省農業經濟學校舉行了洛陽市種植專業學生技能競賽。由來自縣區的六支代表隊共18名選手參加了本次競賽。
根據競賽大綱的要求，競賽項目分知識競賽和技能競賽兩部分，知識部分涵蓋《林果生產技術》全部內容，技能部分包括果樹扦插技術、果樹的枝接技術、顯微鏡使用。理論測試占40分；三項技能均為必作項目，每項20分，共60分；滿分為100分。
經過緊張有序的比賽，選出了理論和技能相對優秀的選手，其中新安職高的劉林林以88分獲得第一名，劉麗、王珊以85分、84分獲二、三名。從各選手的得分情況來看：多數同學的理論部分得分相對較高，技能部分失分較多；就三項基本技能測試結果看，硬枝扦插與顯微鏡使用得分較高，有五名選手得全分，而果樹的枝接得分均在15分以下；個別選手出現嚴重失誤，單項得分在10分以下，甚至出現零分現象。
1、領導重視，指導到位：
從競賽進入籌備階段起，市職業教研室的領導組織召開專題會議，廣泛征求意見和建議，及時下發文件，制定《洛陽市種植專業學生技能競賽活動方案》。同時，多次電話聯系關注競賽的準備情況。
從接到文件之日起，學校領導極為重視，召集專業教師及相關人員進行商討，對賽前訓練提出了嚴格要求，要求有計劃、分步驟、高標準進行強化訓練；同時為賽前準備解決資金和場地等實際問題，保證了賽前訓練的圓滿完成。
2、組織嚴密，操作規范：本次競賽的承辦學校——河南農業經濟學校，是河南省種植專業中心學校，有多次承辦省技能大賽的經驗，競賽的各項規則科學合理，評委老師均與參賽學校無關，即秉公執法，又關愛參賽選手，得到了選手的一致好評。
3、準備充分，參與積極：
種植專業是農村職業學校的老牌專業，由于各種因素的影響，近些年發展比較困難。但是從技能競賽活動通知下發后，各學校專業教師都能積極行動，通過電話和網絡進行商討，及時研討輔導中遇到的疑難問題。參賽學生更是熱心參與，就我們新安職高一個學校，報名參賽學生多達18人，由于參賽名額限制，我們組織了兩次初賽，最終有6名優秀選手參加洛陽市技能競賽。在賽前的關鍵時刻，輔導老師分工協作，認真籌劃，制定各項技能操作規程和標準，高標準地對學生進行理論強化，指導學生進行專項訓練、限時訓練，取得了比較優異的成績。
通過本次競賽活動，反映出我們專業教學中存在諸多問題：一是專業教師的實驗實訓水平較低，學生的重大失誤反應了教師的指導不力，尤其是教師對先進實用技術掌握太少，從某種程度上制約了種植專業的發展。二是從選手參賽過程來看，部分學生實際操作不夠熟練，不能按時完成操作。三是部分學生的心理素質較差，在競賽中出現一些不應有的低級錯誤。四是從賽前準備來看，各校實訓器材都有不同程度的欠缺，實訓條件已成為制約實踐教學的制約因素。
為使種植專業能夠良性發展，今后工作中，要從以下幾方面尋找突破：首先要抓好專業教師的繼續教育，通過各種途徑保證專業教師的素質提高，培養一批擁有先進農業技術的專任教師。其次多舉辦技能展示活動，以活動促教研、促教學。同時要通過各種渠道盡快改善實驗實習條件。
讀書競賽活動總結（模板20篇）篇二
燒堿車間在開展“建學習型企業，育高素質隊伍，選多面手人才”崗位技術練兵競賽培訓中，已經完成了兩個階段的選拔工作。現總結如下：
首先，年初我們制定了大練兵、大比武的培訓方案；在車間大會上做了“關于件學習型企業、育高素質隊伍、選多面手人才”崗位技術練兵竟崗活動的動員。在員工中樹立憑本事上崗，靠技術吃飯，優勝劣汰的競爭機制，形成良好向上的學習氛圍。
其次，制定了培訓目標：練兵培訓率達100%，考試合格率達100%，評選車間級狀元10人，推薦廠級6人以上；培養廠級多面手8人以上，車間級多面手30人以上，圍繞著上述目標開展了對不同層次人員的培訓，堅持普遍培訓與提高相結合，以普遍培訓為；堅持系統專業與集中培訓相結合，以系統培訓為主；堅持崗位自學與崗位輪訓結合，以崗位自學為主；堅持基礎理論學習與實際操作相結合，以實際操作為主。
第三、建立了比較完善的培訓選擇考核機制。以各化驗室月培訓、月考核的形式為主，每月對在崗員工進行培訓測試，記錄在案，車間統一檢查各化驗室培訓情況，包括主講人的教案、培訓計劃、考核臺帳及培訓效果，并對各室存在的培訓問題有針對性地幫助整改，使之提高。同時及時了解員工對學習過程中的困難并加以解決，例如：對推薦到廠級競賽的員工積極創造條件，集中培訓，為他們在學習技術上創造良好的環境。
在創造學習氣氛的同時，培訓工作尤為重要，我們針對車間的具體情況開展：
1、對員工的培訓分為崗位技能培訓、基本技能培訓兩大塊培訓。崗位技能培訓主要以“兩題一課”的方式，由各化驗室主任、技術員針對本室的實際情況，堅持以干什么，學什么為原則，重點進行工作中必須掌握的燒堿操作、異常現象或故障處理方法的培訓，每周推出兩題，在交接班或白班時間，由技術員講解問題級標準答案或做演示操作。基本技能主要以車間下達培訓計劃為主，并在每季出題考試驗收。
2、對一般專業技術人員的培訓：采取有車間技術組的專業技術人員統一培訓輔導和自學的方法進行；參加工廠統一培訓。
3、對多面手的培訓：利用業余時間與質監中心聯合組織選拔出的選手進行集中培訓、講課、輔導，使選手在理論方面更上一層。
車間針對年初制定的培訓方案，使員工在企業發展中能有生存的空間，有競爭的意識，形成了有效的競爭機制。每月考核按“兩題一課”的內容由化驗室組織考試，成績上報車間排名，每季組織車間統一考試并列入績效考核成績中，對積極參加工廠和公司競賽、在競賽中取得較好成績的人員，車間給予加分獎勵；同時車間還建立了“大練兵大比武”培訓工作自檢自查臺帳，“大練兵，大比武”崗位練兵培訓臺帳，“燒堿車間黨員業務技能培訓臺帳”等，對各類人員都有詳細的培訓記錄和考試記錄，每月進行公示。在做好上述工作的同時，車間黨政非常重視和關心這次的大練兵、大比武活動，會上督促，現場指導，使其“建學習型企業，育高素質隊伍，選多面手人才”崗位練兵競賽活動推向了一個新的水平。
1、在今后的階段中要充分利用現有的條件，組織參賽人員的實際操作演練，在有條件的情況下，請有經驗的技師、專業技術人員輔導，集中訓練、集中指導，使之在較短的時間內提高操作水平。
2、要創造條件，臨時建立操作技能演練室，為參賽人員提供便利條件。
讀書競賽活動總結（模板20篇）篇三
為了豐富學生的業余生活，激發學生學好數學的興趣、給學有余力的同學提供更多的展示自我的空間與機會，使他們能夠享受到成功的樂趣、同時也為了培養學生從小樹立競爭意識、勇于挑戰自我及好學上進的精神。教導處組織了一--六年級部分學生的數學競賽。此次競賽共有30名同學參賽，經過競賽評審組的積極工作，現競賽評獎工作已經結束，按預訂方案評出一等獎6名，二等獎學12名，三等獎15名。獲獎名單：
一年級組：一等獎：吳文芬
二等獎：陳鑫李揚三等獎：楊燁慧吳睿杰楊天浩二年級組：一等獎：吳揚
二等獎：吳文佳三等獎：丁建華田政程磊
三年級組：一等獎：楊洵
二等獎：羅澗雷艷瑋
三等獎：黃辛怡蒙言張澤藝
四年級組：一等獎：姚思揚
二等獎：楊奕欣符強
三等獎：吳雪麗任瑩龍益
五年級組：一等獎：劉洋
二等獎：周易包爽
三等獎：周文順符羽蓉符前莎六年級組：一等獎：周文淵
二等獎：劉羽鄒佳豪
三等獎：黃祥包立志張睿鑫對以上同學取得的成績我們表示祝賀，同時也希望這些在數學方面有特長的同學能夠繼續遨游于數學的海洋中，從探索數學知識的過程中獲得快樂，并向成為一名偉大的數學家積極努力。
讀書競賽活動總結（模板20篇）篇四
為豐富學生第二課堂活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，我校20xx年3月27日下午舉行了低年級硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進一步培養、激發他們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。結果，我們欣喜地看到，開展了一個學期的練字活動，學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導，下面展開談談。
1、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。
2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。
1、執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。
2、從比賽的情況看，也有不盡如人意的作品。特別是筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。
4、書寫內容與語文課堂教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。
5、在章法上，老師還要多做指導。
附：獲獎名單：
一年級：
一等獎：
二等獎：
三等獎：
二年級：
一等獎：
二等獎：
三等獎：
附：參賽得獎選手選手作品：
低年級學生硬筆書法競賽活動總結
讀書競賽活動總結（模板20篇）篇五
為推動企事業單位建立和完善安全生產規章制度，提高廣大員工的安全意識，做好員工人身安全和身體健康保障工作，促進企事業單位經濟發展，根據市總工會、市安全生產監督管理局的通知要求，結合我區實際，20xx年，區工會協同區安監局等有關部門聯合組織，利用半年的時間開展“安康杯”競賽活動，取得了良好成效，匯報如下：
為確保競賽活動的順利進行，成立了由區總工會主席李勁松為組長，區總工會副主席李丙仁、區安監局副局長馬喜才為副組長，各鎮（街道）辦事處工會主任為成員的“安康杯”競賽組織委員會，并設立了安全檢查小組和活動辦公室，負責活動具體工作。在認真學習、貫徹落實《關于組織參加全國“安康杯”競賽活動的實施意見》、《工會法》、《安全生產法》、《職業病防治法》、《河南省安全生產監督管理規定》、工會勞動保護監督檢查三個《條例》等法律、法規的同時，建立健全以安全生產責任制為核心的安全管理制度，按照“安全第一、預防為主、綜合治理”的指導方針，開展以“落實安全規章制度，強化安全防范措施”為主題的“安全生產周”和“安全生產宣傳教育活動”，促進三個文明建設、和諧發展。
競賽主題：全面樹立以人為本理念，切實加強安全生產教育。
競賽目標：力爭各單位車間班組的基礎工作得到加強，傷亡事故和職工危害發病率控制到最低限度，重大、特大事故得到有效遏制，安全生產形勢穩定向好的趨勢發展。各單位在參賽活動中按照“兩個提高，兩個為零、三個加強”的目標，即：提高各部門的管理者安全技術和管理水平，提高職工安全生產知識水平和自我保護意識；死亡事故為零，重傷事故為零；加強各車間、各部門安全管理，加強工會群眾監督，加強安全工作生產知識培訓。
在05年的基礎上，區總工會進一步加大工作力度，按照市總工會、市安監局《關于組織開展“安康杯”活動實施意見》的文件精神及工作部署，區總工會認真組織，對轄區包括生產、服務、科技等403個單位進行了檢查，通過檢查及時發現問題，進行指導，并提出了要求：
（一）加強領導，健全機構。企業行政一把手任第一安全責任人，并成立勞動、安全、衛生監督領導小組，有方案、有措施、有制度，人員分工明確，責任到人。
（二）加強安全管理。
1、貫徹“安全第一，預防為主”的方針，重視安全生產，將安全工作納入企業主要議程。有定期或不定期的會議研究、解決安全生產中的重大問題。安全工作有計劃、有目標、有考核、有檢查。
2、建立健全以企業各級安全生產責任制為核心的各項安全規章制度，并嚴格執行。6月份，河南六合物業管理有限公司制訂完善安全生產規章制度，下發征集表，讓員工提出關于安全生產方面的建議。組織生產一線員工及關鍵重點部位的員工搞一次安全生產簽名儀式活動。安排關鍵部位，要害部位的員工當一天安全檢查員，查一起事故隱患，或一起違章行為，并提出整改意見。
3、安全生產責任制明確，安全管理機構健全，有專、兼職安全人員，安全管理網絡健全。
4、嚴格執行國家有關勞動安全法律、法規，工作現場符合國家規定的勞動安全衛生標準。新建、改建、擴建工程項目中的安全衛生設施，嚴格執行國家“三同時”的規定。
5、利用先進手段和方法，如安全檢查表、有毒有害化學物質信息卡等開展安全檢查，對查出的安全隱患分級負責整改，一時無法整改的要有應急防范措施，并制定計劃進行治理。
6、把勞動安全衛生、女職工和未成年工特殊保護、工作時間和休息休假等條款列入平等協商、簽訂集體合同的重要內容并嚴格執行。
7、個人勞動防護用品符合標準，配備齊全，并按規定嚴格檢查。
8、各種機械設備有嚴格的維修保養制度，落實到人。安全裝置齊全有效，設備完好率達標，消防設備與器材齊全，有專人負責，定期檢查和保養。
9、作業場所空氣中塵、毒控制在國家準許范圍內，努力改善作業環境。
10、安全生產教育有計劃，有具體實施方案。定期、不定期地對各級干部和廣大職工群眾進行安全教育、培訓。8月份，競賽單位鄭州海洋科普有限公司組織崗位人員進行一次安全生產培訓，使各參賽單位員工掌握了安全生產知識，提高了安全生產的意識，了解了生產過程“安全”的重要性。
（三）積極開展各種安全競賽活動。5月份，區總工會要求各參賽單位與有關部門充分利用一切宣傳陣地和班前班后會，大力宣傳競賽的目標、主題，發動廣大職工，自覺的參與各種行之有效和多種形式的群眾性勞動保護監督檢查，完善安全生產規章制度，提出一些好的建議。積極投身“安康杯”競賽活動中，當一天安全檢查員，積極學習掌握安全生產知識，在廣大員工中形成了我懂安全，我要安全，人人盡責，確保安全的良好的安全生產氛圍。7月份，鄭州思念食品有限公司組織職工看一場安全生產錄像片，重點部門和關鍵崗位員工寫一篇安全體會。9月份河南奧克啤酒廠通過召開座談會、班前班后會等，回顧總結建廠以來生產安全經驗、教訓，提高安全生產警惕，防患于未然。
10月份，區工會“安康杯”安全檢查小組對競賽單位開展的情況進行核實、評選，評選結果報市“安康杯”競賽活動辦公室審核。
通過開展“安康杯”競賽活動，不僅健全了我區企事業單位的安全生產管理制度，完善了安全管理體系，規范了工會群眾監督機制，而且讓廣大員工學習到生產過程中安全的重要性，掌握了安全生產知識，逐步從不懂安全到我懂安全、我管安全，由要我安全轉變成我要安全、我保安全，提高了安全生產意識，在競賽活動期間，加強了區工會、各企事業單位及相關部門的聯系與安全管理，加強了工會群眾監督，加強了安全工作生產知識培訓；提高了各單位部門管理者的安全技術和安全管理水平，提高了員工安全生產知識水平和自我保護意識；無重傷事故，無死亡事故。
雖然在“安康杯”競賽活動中，我們取得了一定的成績，但我們與其它先進兄弟單位相比，還有一定差距，今后，我們將在市總工會、市安全生產監督管理局等上級部門的支持下，不斷加強自身建設，創新工作思路，充分發揮我區企事業單位廣大員工的力量，確保“安康杯”活動持之以恒的開展下去。
讀書競賽活動總結（模板20篇）篇六
為了加強學校校園文化藝術環境建設，發揮教育的育人功能，營造良好的教育教研氛圍，促進學生德智體美全面發展，財經專業組于20xx年11月21日下午3：40舉辦了第二屆會計知識競賽，極大地豐富了學生的校園文化生活，展示了新疆商貿經濟學校師生的風采，現將活動總結如下：
領導重視是加強學生教育，構建和諧校園的前提和保證。只有學校領導重視，提高認識，各種活動才能順利開展。多彩的校園生活，將促進學生全面發展。因此針對本次活動，財經專業組成立了知識競賽組委會，由劉衛東科長任主要負責人，各科室齊力協助。對于整個知識競賽活動設想，每個單項目的落實都經過幾次例會，商討、修訂、完善，并把每項活動都落實到人。組委會對每個環節都做到了精心安排、認真實施，各個部門能夠積極配合，不推不靠，使得每一項活動都開展得有始有終、有聲有色，達到了預期的效果，極大地豐富了學生的校園文化生活，并使學生們在活動中得到了會計知識的提高，得到了廣大老師和家長的認可和好評。
為了進一步組織好本次知識競賽活動，我專業組進行了精心的策劃、準備。10月初，我們就通過教研會議共同商議，制定了活動方案，召開活動小組會議,為了能進一步展示全校師生的風采，活動準備過程中，全校師生都沉浸在美好而熱烈的氛圍之中。
為了知識競賽活動的順利進行，并力爭取得優異成績，同時也給更多的學生以鍛煉的機會，在組織競賽活動中，選取全校五個學習過基礎會計知識的班級:。
(1)20xx物流漢族班(2)20xx物流漢族班(3)20xx會計民族班。
(4)20xx農經民族班(5)20xx計會民族班。
近140名學生全部參與初賽，層層篩選，選拔民漢各四名的辦法，以做到確實能將我校佼佼者選拔出來。教務科安排任課老師利用課余時間對競賽試題進行復習.為了進一步拓寬學生的藝術視野，豐富學生校園生活，同時考慮到活動現場的氣氛，每班用課余的時間各排練出了1個節目。
11月21日下午3：40，知識競賽在主持人的金話筒中展開，按照預期的程序緊湊而熱烈，現場互動融洽，熱火冷焰的陪襯，令人流連忘返，不息的掌聲和著機智的回答，學生們的精彩小節目更是一度讓場內氣氛升高，觀眾也積極參與其中，積極回答問題,讓學生們在知識競賽中加深了對專業，對學校的熱愛.
比賽中選手們充分發揮“友誼第一,比賽第二”的精神,以飽滿的精神風貌和最佳的競爭狀態投入比賽,實現了會計知識競賽的賽績和素質精神文明的雙豐收。選手們的激烈角逐,充分肯定成績。經過選手們2個小時的激烈角逐,五點左右,會計知識競賽完滿結束,隨后學校領導為獲獎選手頒發獎項,謝瑞同學、克里比努爾同學榮獲一等獎；張利娟同學、阿布都艾孜孜同學榮獲二等獎；張家欣同學、肉克亞木同學榮獲三等獎；季明亮同學、努爾比亞同學榮獲優秀獎.最后姜萍副校長為大賽做了總結性的講話。
《會計知識競賽》活動總結經過了3周的準備與策劃進行《會計知識競賽》告一段落，綜合這本次《會計知識競賽》的籌備、組織、實施及產生的影響，對于這次活動很多事例值得回顧和總結。
此次競賽從籌備的過程到策劃制定再到活動舉辦，兩位導師多次詢問進度，調度工作并提出建議，各班負責同學各司其職，緊密配合。
選手團結拼搏，通力合作。在賽前準備充分，認真復習。也本著’友誼第一,比賽第二’的精神以最好的狀態參加比賽,實現了文明素質雙豐收。這是一次團結、奮進、文明的賽事，亮點紛呈，成績突出。如冠軍獎，最佳個人獎，最佳文明獎，最佳合作獎。對于這次沒有得到冠軍的隊伍一次的失敗不是代表激情和毅力被消磨。我相信在這次的比賽中所取得的經驗會使同學們在今后的比賽中發揮的更好。
第一環節個人必答題。
第二環節集體必答題。
第三環節搶答題。
第四環節風險題。
（一）、不足之處。
1、活動策劃流程考慮不周全。
2、比賽題目難易考慮不周全。
3、活動進行中觀眾態度稍微冷場。
4、對于突發事件的應對能力有所欠缺。
5、主持人等人員排練次數過少，致使比賽種中狀況頻出。
（二）、雖有不足但仍有收獲。
1、增加了凝聚力。
2、增進了本專業同學們的友誼。
3、鍛煉了同學們關于專業方面的應用能力。
4、積累了舉辦活動經驗，提高了本次負責人員的組織、管理的能力。
獲獎名單:。
獲最佳個人獎：
會計一班寅慧慧、會計二班王佳、會計三班尹瀟文冠軍獎：第五環節點鈔展示。
會計一班。
最佳合作獎：
會計二班。
最佳文明獎：
會計三班。
我堅信只要不斷地總結經驗教訓，才有進步的空間。活動結束了，但我們會邁出更堅定、自信的步伐。這次比賽讓我們收獲頗豐，我相信以后的活動策劃我會做的更加出色！
讀書競賽活動總結（模板20篇）篇七
為提高學生的解決問題能力，充分開發他們的數學潛能，培養良好的數學素養，我們于6月上旬舉行了數學應用題競賽活動，現將競賽活動情況簡要總結如下：
在比賽前，我們制定了詳實具體的競賽活動方案，方案對競賽的時間、地點、比賽方式作出了明確的規定，并對評比方法、參賽事項作了嚴格的要求。確保了活動順利進行。
參賽時，各班同學能嚴格遵守參賽紀律，認真答卷，書寫工整，賽場秩序井然。賽后，我們認真組織教師分工批卷。
本次參賽人數多，獲獎人數也多，按預訂方案：此次競賽各年級的學生都參加，共有三十三名同學獲獎。
從參賽的試卷中，我們發現多數學生解決問題能力較強，解題思路清晰，但也從中反映出一些問題：
1、部分學生的解決問題能力較差（成績在六七十分左右）。這說明在平時的學習當中，學生沒有很好地掌握“解決問題”的方法，死記硬背，不能靈活運用已學的知識去解決新問題。
2、個別學生的學風不夠嚴謹。從卷面上反映出，有個別學生答卷時不能認真審題，有馬虎現象，如得數算錯，或沒有認真看題的要求等等。
希望通過這次應用題競賽，學生能找到自己出錯的原因，能及時、認真地改正試卷上的錯誤，并在今后的學習中養成勤于動腦的習慣，改正馬虎不認真的毛病，能夠以嚴謹的學風來對待平時的學習。
教師在今后的教學中要查缺補漏，講清算理，教給學生學習方法，指導學生不僅學會，而且要會學。另外，還要抓好專項訓練，加大練習的力度，練習要做到有的放矢，有計劃、有安排。爭取不斷提高學生的解決問題的能力，提升學生的數學素養。
數學應用能力競賽已經結束，喜悅和思考留給了每一位數學教師。勝不驕、敗不餒，希望今天的成績是明天奮斗的基石，愿我們西和小學全體學生解決問題能力的提高與騰飛永遠有你我的積極參與和努力。
讀書競賽活動總結（模板20篇）篇八
為建立一支高素質員工隊伍，調動一線員工的工作和學習積極性，提高員工綜合素質，提升xxxx支行窗口形象，根據文件精神，xxxx支行高度重視，積極參與，廣泛發動，認真組織，掀起了新一輪人民幣收付業務及反假貨幣技能學習競賽熱潮。在此次競賽中，xx和xx不負眾望，獲全行理論和點鈔第xx、第xx名。現將活動開展情況總結如下：
xxxx支行高度重視此次點鈔技能競賽活動，要求各支行科室認真學習文件精神，熟悉競賽規則，通過晨會、周會等例會將活動內容和要求層層傳達給每位員工。支行在第一時間組織集中選拔賽，模擬正規比賽，要求嚴格，扎把緊實、蓋章迅速，讓選手提前進入到比賽的緊張氣氛當中。通過選拔，一批新手新星脫穎而出，值得可喜的是，本次選拔的三名員工中有兩人是新員工。在給予物資獎勵的同時，鼓勵她們在半個月的時間內扎扎實實、勤學苦練、天天進步，從而穩定發揮。
行長專門召開集訓動員會，落實管理責任，同時動員選手竭盡全力拿出看家本領，一鼓作氣、再接再厲、奮發向上，充分鼓舞了人心，選手們思想上得到了莫大的鼓勵，拼勁十足。并組織一些星級考核中相對點鈔較弱的員工一起訓練，通過"師帶徒"、"傳幫帶"、以優帶新，以強帶弱，帶動整個支行的技能水平的提高，為下半年星級技能考核做好準備。選手們每晚的埋頭苦練，xxxx親自帶隊言傳身教，力求通過量的積累達到質的提升。
理論學習上高標準嚴要求，加強對反假貨幣理論知識的學習理解，不僅要求熟悉行內各項，更要對相關金融政策法規有所了解。通過自學、互學、結伴學，忙里偷閑學，形成互幫互促、你追我趕的良好學習氛圍。
將技能考試成績和平時練習成績列為臨柜員工年末考評的依據，嚴格執行獎罰制度，對達到星級目標（三星以上）或參加技能競賽獲得名次的給予獎勵，對成績下降較多未達目標的給予處罰和通報，切實提高員工技能練習的積極性和主動性，全面提升業務水平和服務能力。
讀書競賽活動總結（模板20篇）篇九
為進一步貫徹落實小學語文課程標準，建設書香校園，營造良好的校園文化藝術氛圍，提高學生的語文綜合素養，激發全體學生學習語文的興趣，提升各年級學生的習作能力，為同學們提供學習習作的榜樣，便于老師了解學生的習作水平，調整作文教學與閱讀教學的方法與方向，切實提高教學質量，教務處于月1522日組織三至六年級學生進行了一次以“我讀書、我快樂”為主題的作文競賽活動，各班在初賽的基礎上，推選了40名學生參加學校的決賽。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的。通過此次活動，促使我校讀書活動持久扎實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養，提升學生的作文水平。
在決賽的前一周，教務處專門下發了有關此次作文競賽的通知，確定了以“我讀書、我快樂”為主題，并隨文下發了作文評分等級，讓各班按通知要求進行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了初賽，學生參與面廣，并在初賽的基礎上，確定了40名學生參加決賽。
參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規定的時間內完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到了文從句順，語言優美，表現角度新穎獨特，使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。當你讀到這些優美的語言時，可能不相信是出自五六年級學生的手中，但這確實是我們的學生筆下汩汩流出的真情。
本次習作競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態度，激發寫作欲望，明確為什么寫、寫什么、怎么寫，打開學生習作的思路。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文，引導學生體會其寫作特點和優點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，以此借鑒，開闊學生的思路。還可以以老師示范指導，教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便于能夠有的放矢地進行指導，另一方面又有學生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識，同時能讓學生產生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲，這就是一個較好地例子；三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。修改的形式要力求多樣，可以采取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求；可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經驗；可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文，讓其他同學進行點評；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累藝術構思寫作修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。
總體來看，體現在：
1、學生作文格式規范，書寫工整，卷面比較整潔，字跡比較清晰，標點符號使用正確。
2、審題清晰。從本次的作文中，學生能夠從自己的經歷感受出發，他們能在有限的時間里寫下比較有質量的文章，能緊緊扣住關鍵詞寫具體一件事情，而且學生能從生活中尋找寫作素材，能體現出選材角度的多樣性和語言的豐富性。
3、題材較新穎。所列的題材都是比較新穎的，學生能從生活中尋找寫作素材，都是寫真實的自我，有玩電腦的樂、畫畫的樂、讀書樂、音樂之樂、電視的樂等，有一本書、一件事、一個物品、一句話、一個動作影響了我等等，字里行間流露了孩子的天真無邪，活潑可愛。
4、表達流暢。學生的語言表達有了很大的進步，他們能夠學著用四種對話描寫的形式寫，能夠運用一些詼諧幽默的語言，能夠運用過渡句，能夠運用總分總結構等等，總之讀上去有真情實感，流利通順。
5、學會運用。在習作中能把平時積累的好詞佳句運用到文章中，能根據要求寫出作文，做到書寫工整、選材符合要求并盡量利用好的詞語和名言警句。
1、錯別字太多。
2、語句重復羅嗦，一味地擴充篇幅，語句平淡。
3、題目擬訂的不是很新穎。
4、布局謀篇缺少指導。產生這些問題的原因有：
1、雙基訓練不到位，缺少對形近字、同音字的辨析，學生平時寫得少。
2、語言的運用方面，一是積累的少；二是運用的少；三是指導修改的力度不到位。
3、對文章的篇章結構，語言特色等方面分析指導的少了，對讀寫結合的研究不深入。
1、加大對語文課堂實效性的研究，根據年級特點抓好雙基的落實。
2、搞好讀寫結合，讓學生多讀、多記、多說、多練筆。
3、組織講座，進行如何進行作文指導的培訓。
讀書競賽活動總結（模板20篇）篇十
為豐富10級新生的課余生活，加強新生對課外知識的攝取欲望，讓大家在課余生活中拓寬知識面，在比賽中發現能力強的學生，我院特此舉辦知識競賽。
在本次活動中，10級新生積極參加，各部長及校里干部也參加了本次活動。本次活動的流程如下：
1、活動開始前安排：首先各班在活動開始前選出一名參賽選手，準備一段小節目，準備一個鼓舞人心的口號，并上交名單及小節目的名稱。
2、活動中：
（1）第一關有問必答。每位選手有5道必答題，每題20分，題目涉及計算機、歷史、地理等方面的知識。
（2）第二關心有靈犀一點通。每位選手選一名搭檔，進行猜詞游戲，每位選手有90秒的時間，猜對一個加10分，但要求描述者不能提及所猜詞中的任何一個字。
（3）第三關誰能比我快。六位選手分兩組，分別站在講臺的兩側，主持人在中間念題，當說到開始答題時，選手要先跑到講臺面前拍一下桌子，然后作答。如果答錯了扣除當道題的分數并且其他選手又一次補答機會，兩人都錯了則觀眾有機會答題，答對者有相應的小獎品。
（4）活動最后有兩個小游戲，成語接龍和七拼八湊。學生會主席及各部長（除主辦方）成立第七組參加了這兩個游戲，參加活動的每一個同學也都動了起來，為活動畫上了圓滿的句號。
（二）活動不足
本次大賽較圓滿，但略有不足。因為此次活動鼓勵每一個同學都積極參與，所以在選手答題時，控制好臺下同學比較困難。在搶答題階段，因為條件有限，我們采取拍桌作答方式，這樣擅長跑步的同學就占了一定的優勢。
（三）活動結果
本次活動按照分數多少從參賽選手中選出了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。優秀班級兩個，文明班級六個。并在活動現場頒發了獎狀。
讀書競賽活動總結（模板20篇）篇十一
與治理的渠道，形成安全重擔眾人擔的局面，完善安全治理程序，理順上下級之間、部門之間的安全責任與接口；傷亡事故為零、責任事故為零”。綜觀前階段的“迎春懷”活動的開展，主要做了以下的工作。
1、成立了小隊的“迎春杯”安全競賽領導機構，并且能把我隊的各個層次的（小隊的核心層、主力層、普通層）人員吸收入內。
2、制定了我站較為具體的競賽工作計劃。
3、制做了“站迎春杯競賽活動記錄資料夾”，并認真填寫記錄。
4、較好地實現競賽目標：
1）生產安全方面：到目前為止，沒有任何事故和損失；
2）消防安全方面：到目前為止，沒有任何火災經濟損失；
3）環境污染控制方面：到目前為止，沒有任何責任事故；
4）健康治理方面：到目前為止，沒有任何問題發生；
5）其它方面：緊密結合采油廠和作業區的要求，認真組織工作，并深入落實，如，在第一時間內，從網上摘錄吉化的“11.13”事故的報道，并配發具有醒目的照片，組織員工學習，并在我廠下發了具有針對性的文件以后，組織員工深入學習并討論，使我站員工深深地熟悉到：“一是崗位員工必須勤學業務與理論知識，提高操作技能與本領，因為11.13事故的主要的直接的原因是倒流程失誤造成的；二是崗位操作必須要有高度的責任心，假如流程切換后能馬上再復查一遍，11.13事故有可能避免的；三是操作必有監督，不能單獨操作。
5、在活動中較好地提高全體員工的安全素質。一是員工較為熟練掌地把握本隊、站的冬季生產各項預案及冬季安全生產要求，對本站的重點防范內容及時地以安全告知形式，讓每名員工熟練把握；二是員工對各項操作規程能熟練把握；三是干部及技術尖子利用中午飯前時間進行素質培訓，認真執行已制定的計劃。如利用中午就餐時間進行授課與講解有關的安全知識與操作知識。
6、全員參與安全監督治理效果明顯（到目前為止）。
1）查擺一起事故隱患全站所有員工都能牢固樹立“隱患就是事故”的全新的安全理念，認真查擺事故隱患，我站到目前為止共開展“查擺一起事故隱患”4次，如針對本站開展的“增注電泵房危險分析與防范、外輸降壓泵房危險分析與防范、安15-27井減速箱軸竄的危險分析與防范、爐區的危險分析與防范”等，極大地提高了本站員工對各操作部位的'安全意識及防范能力的提高。
2）制止一起違章行為、當一周安全員、做一次安全講話我站員工能牢記：“人人都是安全員”的安全要求，并自我做到安全自保、安全互保，并且做到了制止工作當中的違章行為，我站共制止違章行為3次，并對違章行為進行警告或考核，同時提高了“安全工作成在全員，敗在一人”的安全意識和我要安全的強烈安全本能。
3）做一件預防事故的實事我站共開展了3次，從安全生產環境方面提高了崗位員工安全操作的可靠度，如對所有計間站內的區域進行劃分，劃分出：“高溫高壓區、易燃易爆區”等，如5＃站對分水器閥門絲杠承受壓力高易擊出傷人的情況，開展了定期保養維護閥門，在泵出口處開大聯通，打回流降低注水壓力的方法，從本質上降低了注水間閥門發生絲杠竄出時對人員的傷害現象；又如，把我站原先的爐前的龜網平臺，換成花紋鋼板平臺，從本質上解決了龜網有時陷腳易造成的意外傷害，并且在平臺上劃分出“巡檢點、操作點、巡檢界線”等，這從安全生產的基礎環境上解安全生產中的物的不安全因素。
4）講一次與自己有關的事故教訓我站共開展7次，使全體員工深深地理解了：“實際工作中的經驗是他人與自然做斗爭的心得與體會，事故是他人用血或生命的付出，更使崗位員工清楚了：“千重要，萬重要，安全工作最重要；這第一，那第一，安全第一是第一”。如崗位員工講述“身邊嚇一跳的故事”，就是崗位員工自我安全教育；每次事故通報，都是活生生的安全警鐘。員工結合自己崗位的工作特點，從事故中吸取教訓，啟迪個人在工作中還要注重什么、我還有什么要做的、我還要做什么安全方面或其它方面的工作等。
5）寫一條與自己崗位有關的安全格言我站員工共提供安全格言13條，崗位員工把自己在安全生產中的體會以文字的形式體現出來，是對個人在安全生產當中已做到，對在安全生產中未做到的方面起到警示作用；站站長張景志把生產當中的正確操作或應當注重的事項以“計量站崗位操作安全歌”的形式體現出來，對安全工作有較好的幫助，其內容如下：
讀書競賽活動總結（模板20篇）篇十二
五月，天空總是澄澈透明，纖塵不染；五月的原野，廣闊飽滿，青翠欲滴，濃碧芬芳；樹木蔥蘢蓊郁，綠意盎然；野花草坪，鮮艷絢麗。真切溫潤的五月，歡樂的情懷洋溢在人們的臉上??在人們的眼中，盡是俯首即拾。風兒染綠了視線，香氣跑遍了某一個角落。長沙**大學生社團節于本月開幕，我協會負責的《會計知識競賽》在五月十七日晚上七點于知行樓b101取得圓滿落幕。綜合本次《會計知識競賽》活動的籌備，組織，實施及產生的影響，對于這次活動，很多事例值得回顧和總結。
《會計知識競賽》從籌備過程的方案制訂到活動的圓滿舉辦，老師多次過問籌備情況，調度工作，部署任務，協調解決實際問題，各干事，分工合作，各司其職，緊密配合，起到了很好的表率作用，體現出了比較高的組織水平和執行力。確保籌備工作，自始至終忙而不亂，緊張有序。
選手們團結拼搏，各干事能夠全力以赴，通力合作，選手們賽出了專業風格、賽出了水平、賽出了風采。突出了刻苦鉆研的精神。選手們充分發揮“友誼第一，比賽第二”的精神，以飽滿的精神風貌和最佳的競爭狀態投入比賽，實現了會計知識競賽的賽績和素質精神文明的雙豐收。
經過選手們一個小時的激烈角逐，八點左右，我協會會計知識競賽完滿結束，隨后頒發獎項，同學們在比賽中那種頑強拼搏、以及從答題中看出平常學習刻苦鉆研的精神值得表揚和鼓勵。
這是一次團結、奮進、文明、育人的賽事，亮點紛呈，成績突出。如最佳表現獎，團隊一等獎，二等獎，一等.......獎項多多，豐厚多多。對于落選的選手，我們相信一次失足，不代表次次失足，不代表他們的激情和毅力被消磨，我們相信，在今后有關于會計知識這一方面的競賽中會總結這次經驗，贏得下一站的勝利。
一、不足之處：
(一)活動策劃流程考慮不周。
(二)比賽過程中，觀眾席比較冷場。
(三)比賽題目難易考慮不周。
(四)干事的工作，不夠扎實細致，有觀眾亂扔垃圾現象。
二、雖然存在不足，但也有收獲：
(一)培育和挖掘了會計方面的人才。
(二)積累了舉辦活動的經驗，提高了本協會干事之間的組織、管理能力。
(三)增加了凝聚力。
(四)增進了學院會計系各班的友誼，促進和諧校園。
(五)鍛煉了同學們關于會計方面的應用能力。
我相信，也堅信，只有不斷總結經驗教訓，才能有更大的進步。活動比賽已經落幕，新的征程正在向我們走來，我們會邁出堅定，自信的步伐，不斷創新，再創佳績，為商貿又好又快，更好更快的發展，為商貿精品社團美好明天而努力奮斗。
讀書競賽活動總結（模板20篇）篇十三
為培養學生的寫作興趣，切實提升學生的語文綜合素養，為學生提供展示自我的舞臺，豐富學生的校園生活，展現教師作文教學的成果。我校進行了一次現場作文比賽活動，各班推選了兩名學生參加活動。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。下面，從以下幾個方面加以總結。
在賽前，專門下發了有關此次作文比賽的通知。各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了選拔，推選學生參加活動。
各班參賽同學在會議室進行了現場作文比賽。大多數學生在規定的時間內能順利地完成。在學生寫作完成后，我們組織評審老師及時對學生的寫作進行了評閱，評出了獲獎作文，并對獲獎學生給予了鼓勵。
學生能做到凸顯主題、文字優美。參賽學生都能緊扣題意進行寫作，學生都能在規定的時間內完成審題、立意、選材、作文，做到文從句順，語言優美。
本次競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。
1．缺乏新意，較少出現新穎獨特的作文。我們的老師也應積極鼓勵孩子們在寫作時寫出新意，寫出自己的個性，避免再重復那些老掉牙的套路和思維方式。
2.平時要培養學生善于觀察生活，從生活中獲取營養，來充實我們的作文內容。
3.盡管參賽學生都是每個班級的尖子生，但個別同學的'書寫情況并不樂觀，書寫不規范，作文的基本格式不正確。這不能不引起我們語文教師的重視。
“興趣是孩子最好的老師。”為了激發孩子們寫作的興趣，提高寫作水平，語文教師應該多想一些辦法，多給學生提供一些展示自我的機會，給學生搭建施展才能的平臺，那么孩子們的作文水平一定會有長足的提高。
孟家灣中學“口頭作文”比賽活動已圓滿完成各項賽程，在此我代表學校對組織本次活動的文科教研組以及做出耐心、細致輔導工作的全體語文老師表示衷心的感謝，對本次比賽取得優異成績的同學表示祝賀。從參賽學生的表現來看，具體有以下特點：
作文是用真情實意打動人，這既是作文能力的一種培養，也是情感教育的落實。
1、學生的作文有真情實感，涉及面廣，內容豐富。
2、初步改變了部分學生怕作文，說假話、寫假文、背范文的現狀，對學生輕輕松松地學作文，快快樂樂地寫作文有一定的實際意義。真正讓作文成為學生感受生活、記錄成長、抒發情感的重要工具。
3、全體參賽學生都能在抽到參賽題目后，能夠在短短的時間內迅速成文，從文中看到了學生寫作的水平較高，語言表達流暢，中心突出，而且有些學生在比賽時心里素質比較好，這是十分難得。
4、全體參賽學生都擁有一顆善于思考的心靈，“我口抒我心，我手書我口”，要真情實感，要激發趣。
本次活動雖然取得了圓滿的成功但是也還有很多不足。
1、學生間的表現差別較大，作文教學是項長期而又堅韌的工作，需要我們堅持不懈，細水長流。
2、學生創新意識不夠，內容不夠新穎，沒有發揮學生多姿多彩的個性。
3、個別選手不能應用普通話表達。
總之，本次活動對幫助學生的寫作提高是一次有意義的活動。本次活動得到了廣大師生的大力支持，雖然還存在很多不足，但是，我們看到了亮點，看到了希望。我們堅信通過以后的作文教學指導，一定會使學生的作文水平及感情升華達到一個更高的目標。真正在作文教學中培養學生的多方面素質。
讀書競賽活動總結（模板20篇）篇十四
建節約型社會已經是現在最常見的一個話題,云南那邊也面臨著干旱,已經有無數的受災人群連喝的水都沒有，而有的人一點節水意識也沒有，水的浪費是驚人的：一個關不緊的水龍頭，一個月可以流掉1至6立方米水;一個漏水的馬桶一個月要流掉3至25立方米水;一個城市如果有60萬個水龍頭關不緊、20萬個馬桶漏水，一年可損失上億立方米的水。因此，在日常生活中掌握一些節水的小常識是很有必要的。而我們在校大學生，更應該從身邊的小事做起。
一.減少不間斷放水，用口杯接水，用洗臉盆洗臉。
二.盡量不要用洗衣機洗衣服，衣物集中洗滌，減少洗衣次數;小件、少量衣物提倡手洗;洗滌劑投放適量。
三.減少間斷放水淋浴，搓洗時及時關水，避免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。
四.洗碗時先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌;控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。
五.洗完臉洗完腳洗完衣服或者是涮完拖把的水，可以在便后沖馬桶。
六.寢室中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。
讀書競賽活動總結（模板20篇）篇十五
電池主要含鐵、鋅、錳等，此外還含有微量的汞，汞是有毒的。一節一號電池爛在土地里，可以使一平方米土地永久失去生態使用價值;一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，這600噸水可以滿足一個人一生的飲水需要。為了減少廢舊電池造成的危害，我們學校應該采取這方面的措施，實施電池回收，廢舊電池，含有對人體和環境危害的鉛﹑汞重金屬元素，會對人體和植物產生很大危害，通過這一活動開展，可以增強同學們的節能環保意識，對人體和環境起到很好的保護作用。
我們學校因為為沒有廢電池回收站，同學們用過的廢電池到處亂扔，垃圾場里隨處可見。如此久而久之，后果不堪設想。本人近些年來收集了不少廢電池，也打聽了不少地方，卻沒有一處回收的。扔了吧，對環境危害大，不扔吧，放在家里又占用地方，久放有害無益。因此，我建議：
一、學校對廢電池的回收要引起高度重視，拿出具體的、行之有效的措施，并付諸實施。
二，采取多種形式和手段，大力宣傳廢電池對人類生存、對環境污染的危害性，增強同學們的環保意識和自我保護意識。
三，學校寢室要合理布點，設立回收廢電池的門店。同時，采取科學手段回收廢電池，使其變廢為寶，持續開發利用。
此類活動的開展可以以喚醒同學們的環保意識，正確處理和回收廢舊電池，減少廢舊電池對環境的污染為目的。采取廢物回收，變廢為寶的方式，使廢舊電池的處理問題得到了一定程度的解決.學校應該讓這樣盡快將電池回收站實施下去。
讀書競賽活動總結（模板20篇）篇十六
xxxx電業起源于20xx年，20xx年xx月成立xx供電局，20xx年xx月xx日，xx省電力公司xx供電公司正式掛牌，現為國家大型一檔供電企業，擁有全民員工x人，資產總額x億元，固定資產原值x億元，負責xx二市x區電網和電力市場運營，為xx市國民經濟和社會可持續發展提供電能產品和服務。
作為公用服務性行業，安全生產是深化改革、促進發展的“第一要務”。xx供電公司積極響應全國總工會、國家安全生產監督管理局關于開展“安康杯”競賽活動的號召，連續開展六年多來始終將其貫穿于企業安全生產全過程之中，認真落實“安全第一，預防為主”的方針，在員工中大力弘揚“沒有消除不了的隱患，沒有避免不了的事故”的安全理念，以建設學習型企業為契機，努力培育創新意識和創新能力，不斷實現安全生產的機制創新和管理創新，加強過程管理，進一步把安全生產責任制落實到實處，保障了員工的生命安全，維護了員工的生產安全與健康權。提高了公司安全生產和勞動保護工作水平，為確保電網安全運行、可靠供電，為促進本地區的經濟發展，保障本地區社會穩定作出了貢獻。
公司的安全生產也保持了持續的穩定局面，截止到今日，公司已實現連續813天安全無事故紀錄。先后被評為“省雙文明單位標兵”、“省文明行業”、“省公司雙文明單位”，同時也相繼榮獲了“xx省‘安康杯’競賽優勝企業”、“xx省推行‘事故隱患和職業危害監控法’先進集體”、“省公司安全生產先進集體”和“xx市安全生產先進集體”。公司下屬溧陽市供電公司也連續兩次獲得“xx省‘安康杯’競賽優勝企業”。
我們的主要做法是：
強有力的組織領導，是組織開展“安康杯”競賽、提高競賽活動的成敗關鍵。在“安康杯”競賽活動中，我們加強了組織領導，成立以總經理為組長、副總經理、總工程師、工會主席為副組長、各職能部室主任為組員的領導小組，競賽辦公室設在工會辦公室，各下屬公司也分別建立了“安康杯”競賽的領導小組。
競賽領導小組將公司年度安全管理目標和“安康杯”競賽目標有機結合，制訂周密的系列活動方案，列出了每項活動實施的具體措施、檢查落實人員及相應的考核辦法，做到了“五化”。即競賽管理目標化；競賽項目系列化；競賽內容多樣化；競賽檢查制度化；競賽考核規范化。全公司各部門在競賽領導小組的統一領導下，抓競賽形成了合力，保安康形成了氛圍。使“安康杯”競賽從組織領導到輿論宣傳，方案落實到效果的檢驗等方面都實現了統籌安排，有序推進。根據公司人員機構調整的情況，競賽領導小組調整充實了公司安委會成員，工會勞動保護監督檢查委員會成員和公司安全網絡成員，把有安全生產中有豐富經驗、安全思想牢固、責任心強的同志及時充實到競賽的組織中來，保證了公司行政安全監察體系和工會勞動保護群眾監督體系健全。
完善安全檢查制度，強化安全檢查手段，以落實安全生產責任制為重點，搞好“五查”。
1、我們認真學習和貫徹國務院《關于進一步加強安全生產工作的決定》、國家電監察會安全生產1號令、國網公司安全生產電視電話會議等文件和會議精神，強化安全意識，把握安全工作的重點。堅持把落實安全生產責任制作為加強安全管理的重中之重，把安全生產內容作為雙文明綜合責任承包制的重要內容，通過公司與各基層單位和部門簽訂《雙文明綜合承包責任書》等形式，明確各自的安全生產責任。基層單位紛紛采取改進了“百日安全記錄”考核模式、制定“現場安全檢查考核辦法”，層層細化和強化安全責任。按照三級控制的原則，完善安全生產目標管理體系和相應的安全生產保證措施，明確目標、制訂措施、落實責任。
2、我們堅持現場安全檢查和安全督查制度，公司每天召開好生產調度早會，公司主要領導堅持親自參加。通過加強對每天生產任務的協調和安排，努力做到安全生產的可控、在控。同時也使安全檢查和安全督查做到了“有的放矢”。在現場安全檢查中我們注重把重點放在反習慣性違章上；在安全督查中我們把重點放在各級領導切實負起的安全責任上，使安全責任落到實處。公司執行安全生產責任追究制和安全生產說清楚制度。制訂了《xx供電公司關于安全生產中違章記分試崗、離崗、內部待崗的規定》，堅持“四不放過”原則，認真分析事故和不安全情況的原因和責任，總結和吸取經驗教訓，落實整改和防范措施。
3、根據氣候特點，組織開展季節性“特查”和各專項安全生產大檢查。結合《防止電力生產重大事故二十五項重點要求》及省公司制訂的《供電企業安全性評價標準及依據》要求，我們認真組織開展春季、夏季、秋季、冬季安全生產大檢查，組織進行專項事故隱患的排查和對查出隱患的整改。結合電網？際，制訂各項事故預案，有針對性地組織反事故演習，使公司在人身、電網、設備等方面的安全生產狀況得到了較大的改善。確保了各項重點工程和市府重大活動的安全供電，確保了今年夏季在嚴重缺電情況下的有序用電和電網安全。
4、堅持工會勞動保護監督檢查員和公司職工代表定期安全巡視檢查制度。公司工會勞動保護監督檢查委員會每季組織勞保監督檢查員和職工代表深入到生產現場，有針對性地對班組作業人員的安全互保、現場安全措施、外來務工人員的安全管理、兼職駕駛員的安全教育等方面情況進行檢查。對檢查中發現的問題及時反饋公司行政，要求公司行政進行整改，杜絕事故的發生，最大限度地維護員工的合法權益。各生產部門和下屬公司工會也根據要求，組織工會勞動保護監督檢查員和職工代表開展巡視檢查活動。今年全公司共組織對12個生產現場和班組進行了巡查，參加巡查的職工代表和勞動保護監督檢查員達32人次。檢查組對在檢查中發現的問題及時向有關部門作了反饋，并督促其及時整改。同時，還撰寫了《公司兼職駕駛員管理狀況的調查報告》，以供公司行政制訂《公司兼職駕駛員的管理辦法》時參考。
隨著電力體制改革的不斷深化，積極探索適應電力體制變化的安全管理新方法、新思路，是搞好安全生產的源泉。
1、把“安康杯”競賽活動與“三標合一”工作相結合，規范安全管理制度。目前已通過了中安質環認證中心審核組專家現場審核。通過認真開展貫標活動，進一步完善了各項規章制度，使危險源辨識、風險評價及控制更加科學、全面，努力培育大安全的觀念，推動安全管理向科學化、規范化方向更大地發展。
2、把“安康杯”競賽活動與安全性評價工作結合，納入了日常安全管理，進行動態管理，扎實抓好整改措施的落實。安全性評價工作是供電企業推進電力生產現代化、安全管理標準化和規范化的重要手段，保證職工人身安全與健康是安全性評價的重要內容。我們從1999年開始，全面開展了安全性評價工作，不到兩年時間，在全省率先通過了省電力公司專家組的考評，又利用兩年時間，以較高的分值通過了省電力公司專家組的復查。
3、把“安康杯”競賽活動與危險源點分析預控工作結合。在全公司普及推廣各級各類工作中的危險源、點的分析和預控，對復雜、重點工作實施重點監控，實現安全生產可控、在控。武進供電公司在實踐中積極探索危險源點預控的有效方法，在局域網上建立危險源點預控的網頁，并與科研單位合作開發危險源點預控管理程序，在實際應用中取得了良好的效果。同時，將危險源點分析預控工作納入到日常的安全檢查工作中，作為一個重點檢查內容，每日進行跟蹤檢查。通過危險源點分析預控工作的開展，使現場的工作秩序和人員的工作行為有了較大的改變，使各類危險源點得到了有效地控制，確保了作業人員的人身安全。
今年以來，公司選準時機，把“安康杯”競賽活動與“安全生產月”活動有機結合，充分利用安全生產早會、班組安全活動等時間，集中對員工進行安全生產法律法規、安全生產方針政策、安全生產規程制度的教育培訓，著力實現“三個提高”。即提高員工的安全意識，提高對安全生產重要性的認識，提高員工搞好安全生產的自覺性。使員工從“要我安全”向“我要安全、我會安全、我能安全”的轉變。進一步夯實公司安全生產基礎，確保了公司在改革、發展進程中安全生產的穩定局面。
1、讀一部安全生產方面的“法”。組織班組員工利用安全活動，部室利用政治學習的時間認真學習《安全生產法》，以提高廣大員工的法制意識，用法律和規章制度來規范自己的安全行為。
2、提一條安全生產建議。為搞好公司的安全生產，促進公司改革、發展的穩定局面，公司組織開展了“合理化建議月”活動，組織全體員工積極參加“我為企業安全生產進一言”合理化建議征詢活動。廣大職工踴躍參與，針對安全生產上的不足和薄弱環節提建議、出主意、想辦法，大多數合理化建議能結合本部門的生產實際，針對性強，操作性強。活動共提出安全合理化建議467條。充分體現了職工關心安全、心系企業的主人翁精神。公司合理化建議評審委員會及時對建議進行了評審，目前已進入實施階段。
3、開展一次安全生產簽名活動。我們組織了公司全體生產班組的員工開展一次以“常敲安全生產警示鐘，爭當遵紀守法好員工”為主題的千人簽名活動。讓員工在思想上牢固樹立起“安全第一、預防為主”的意識。
4、寫一篇安全生產體會。在“安全生產月”中，我們分三個層次開展了寫安全生產體會的活動。（1）我們在公司全體員工中開展了“我與安全、健康、幸福”為主題的征文活動；（2）組織員工子女開展“安全一封信”活動。由員工子女圍繞安全生產，給自己父（母）寫一封真情實感的書信。（3）在員工家屬中組織開展了“我愛我家”征文、演講比賽。活動共收各類論文、書信、演講稿192篇，此項把員工每人的安全和家庭的幸福有機地聯系到了一起，調動、整合家庭的力量共同來搞好企業的安全生產，收到了較好的效果。
5、當一天安全檢查員。在三下屬公司和市公司的線路工區、配電工區、變電檢修工程公司、輸配電檢修工程公司和安裝公司的班組在布置每天工作時，安排一名工作班成員作為“今天我是安全檢查員”協助工作負責人（或工作小組負責人）工作，對施工進行全過程中的安全檢查，搞好當天安全工作。通過活動提高職工對搞好班組安全生產的認識和增強安全責任意識。
6、接受一次安全生產技能培訓。上半年我們舉辦了一期工會勞動保護監督檢查員培訓班，專門請市總工會勞動保護部專家前來授課。使大家了解了工會勞動保護監督檢查員的工作職責、明確了工作內容以及工作方法，為更好地落實群防群治奠定了基礎。在請進來的同時，我們還組織大家走出去，到全國“安康杯”競賽先進單位戚墅堰機車車輛廠參觀學習。與此同時，公司還進一步加大班組長的培訓力度，于10月份舉辦了全公司的班組長培訓班，通過培訓，提高班組長的安全技能，夯實安全生產的'基礎。各班組也充分利用班組安全活動時間組織起來開展安全技能培訓，以提高“我會安全”的本領。
7、公司每月召開一次安全會議。公司堅持每月定期召開全公司安全工作例會，及時通報公司本月各方面安全情況，研究、解決安全生產中的重大問題，對安全生產中存在的安全隱患要求，及時上報、整改，對本月來安全生產上取得成績的單位予以表揚，對下階段的安全生產明確要求。
8、觀看一次安全生產展覽。在“安全月”中我們組織員工在利用周五安全活動的時間，參觀公司安全教育室，共753名員工再次走進安全教育室。通過觀看歷史上發生的人身、設備典型事故經過及其原因分析，舉一反三，吸取教訓，時刻繃緊安全生產這根弦。
9、憶一次事故教訓。我們在公司重大事故紀念日組織召開員工座談會，讓事故當事人或事故處理者談事故的教訓，事故給本人和家人帶來的痛苦，通過座談，使公司員工耳邊安全警鐘長鳴。
10、開展一次主題安全活動。班組利用安全活動時間，開展“查隱患、糾違章”主題安全活動。在會上組織員工查身邊的事故隱患、查習慣性違章、針對查出的事故隱患進行整改，進一步提高職工的安全意識，營造安全生產的良好環境和氛圍。
今年，公司工會積極參與工作服調研，為員工安全健康做實事。20xx年3月2日，xx供電公司工會和行政在椿庭樓14樓會議室召開集體合同平等協商會議。根據會上工會方代表提出的勞保服裝應盡可能做到統一，勞保服裝發放數量應考慮不同季節、工作性質及換洗需要，對個別特殊工種（檢修）應適當增加等建議，公司行政方決定今年在符合勞動保護要求的前提下，可對勞保服裝進行改進，并要求出臺相應的管理辦法。于是，由工會牽頭，人力資源部、物業公司、財務部、安監部組成調研小組，到基層開展了深入細致的調研，召開了一線員工座談會聽取意見，為公司行政制定新的管理辦法做了鋪墊。經過各個單位、部門的共同努力，公司出臺了新的《勞動保護用品管理方法》，對勞保服裝、絕緣鞋、絕緣雨披等勞動保護用品作出新的規定，并下撥專款46.88萬元用于員工的勞保服裝，得到了員工們的歡迎。公司員工于7月1日前全部穿上了新的工作服。
我們下屬各單位也積極參加“安康杯”競賽活動。10月份，武進供電公司組織了“安全知識競賽”活動，有七支代表隊參加了比賽。比賽內容涉及電業安全法律、法規、規程、制度和交通安全知識，此次安全知識競賽充分體現了武進公司員工的精神風貌。電力安裝公司和通訊公司也分別舉行了安全知識競賽和安全座談會。通過安全知識競賽和座談會，進一步熟悉了變電、線路、交通安規等知識，加強了對交通安全知識的的認識。對增強大家的安全意識和提高安全技能起到了較好的作用。
另外，我們還積極參加省總工會、市總工會、省電力工會組織的各項群眾性安全活動。組織創作、編排了滑稽小品“性命交關”，參加了省總工會組織的曲藝小品會演，榮獲“曲藝表演優秀獎”和“優秀劇本創作獎”；組織全公司員工觀看了安全生產教育片《極度險情》，使“消除隱患、保障安全”觀念深深扎根在員工的心中；我們參加省電力工會組織開展的“用電高峰話安全”活動，發動公司全體員工參加“電力安全生產有獎知識問答”和“送書到基層活動”，增強了電業員工安全生產意識，普及了電力安全生產知識，促進了電力生產的安全。
“安康杯”競賽，使我們的安全管理和監督檢查得到了加強，全員的安全意識得到了提高，安全生產的大環境得到了改善。但我們清醒地看到，在我們的工作中還存在著一些不足，一些違章現象和事故隱患還時有發生。但我們堅信，只要我們繼續堅持“安全第一、預防為主”的方針，繼續深入開展“安康杯”競賽，狠抓安全責任制的落實，充分依靠廣大員工，調動和發揮廣大員工搞好安全生產的主動性、積極性和創造性，群策群力除隱患，群防群治保安全，員工的生命健康就一定能夠得到切實的維護，員工的幸福安康也一定能實現。
讀書競賽活動總結（模板20篇）篇十七
為建立一支高素質員工隊伍，調動一線員工的工作和學習積極性，提高員工綜合素質，提升xx支行窗口形象，根據文件精神，xx支行高度重視，積極參與，廣泛發動，認真組織，掀起了新一輪人民幣收付業務及反假貨幣技能學習、培訓、競賽熱潮。在此次競賽中，獲全行理論和點鈔第xx名。
某某支行高度重視此次點鈔技能競賽活動，要求各支行科室認真學習文件精神，熟悉競賽規則，通過晨會、周會等例會將活動內容和要求層層傳達給每位員工。支行在第一時間組織集中選拔賽，模擬正規比賽，要求嚴格，扎把緊實、蓋章迅速，讓選手提前進入到比賽的緊張氣氛當中。通過選拔，一批新手、新星脫穎而出，值得可喜的是，本次選拔的三名員工中有兩人是新員工。在給予物資獎勵的同時，鼓勵她們在半個月的時間內扎扎實實、勤學苦練、天天進步，從而穩定發揮。
行長專門召開集訓動員會，落實管理責任，同時動員選手竭盡全力拿出看家本領，一鼓作氣、再接再厲、奮發向上，充分鼓舞了人心，選手們思想上得到了莫大的鼓勵，拼勁十足。并組織一些考核中相對點鈔較弱的員工一起訓練，通過"師帶徒"、"傳幫帶"、以優帶新，以強帶弱，帶動整個支行的技能水平的提高，為下半年技能考核做好準備。選手們每晚的埋頭苦練，xx親自帶隊言傳身教，力求通過量的積累達到質的提升。
理論學習上高標準嚴要求，加強對反假貨幣理論知識的學習理解，不僅要求熟悉行內各項規章制度，更要對相關金融政策法規有所了解。通過自學、互學、結伴學，忙里偷閑學，形成互幫互促、你追我趕的良好學習氛圍。
將技能考試成績和平時練習成績列為臨柜員工年末考評的依據，嚴格執行獎罰制度，對達到目標（三星以上）或參加技能競賽獲得名次的給予獎勵，對成績下降較多未達目標的給予處罰和通報，切實提高員工技能練習的積極性和主動性，全面提升業務水平和服務能力。
讀書競賽活動總結（模板20篇）篇十八
1、人人參賽，準備充分。
幼兒園的所有教師全員參與。不論是年輕教師還是年過百的且身體不佳的老教師都能積極參與本次活動，且做了充分的準備（如：制掛圖、做圖片、制卡片、找實物等）每位教師都能結合幼兒的特點，尋找適合幼兒的教學方法。象譚建清、段喜群兩位老師，雖然五十多歲了，身體又不好，但她們仍有積極學習，努力向上的精神。課前準備了許多圖片和獎品。她們面對剛入園、不滿四歲、說啥都聽不懂的幼兒，真是困難重重。她們積極探究，摸索出了較靈活的方法，使課堂教學井然有序，取得了良好的效果。
2、科目獨特，設計精巧。
三字經、珠心算兩學科是幼兒園新開的特色課。沒有教學模式，參賽教師大膽嘗試、敢于創新，精心設計各個教學環節。如李艷妮、張興娥、戴玉珍、譚建清、段喜群、鐘玉梅等幾位教師，都能夠自制教具或借助實物教具進行輔助教學，采用講故事、變魔術、猜謎語、背兒歌等形式，創設情境，激發學生興趣。尤其是李艷妮老師的課引導有方、環環相扣、講得鮮活易懂、水到渠成。課堂氣氛活躍，得到了大家的好評。3、教法新穎，效果明顯。
吳金梅老師的寫字課、賈麗老師的音樂課，都采用說、唱、跳等靈活多樣的方法激發幼兒的學習興趣。利用玩魔術、猜一猜與合適的游戲進行快樂教學，使幼兒在愉快、輕松的氛圍中學習，在歡快的游戲中獲知。課堂活而不亂，教學效果非常明顯。
讀書競賽活動總結（模板20篇）篇十九
在3月30日，我們部門舉辦了策劃已久的院第二屆科普知識競賽，競賽以筆試的形式展開，考場設在五教107、106、102、103四間教室，此次活動本著公平、公正、公開的原則進行，最終我們從報名參賽的76人中選出了3名一等獎；？名二等獎；三等獎。其中獲得一等獎的吳仕成、黃環、王剛3位同學將于4月22日帶表學院參加校第三屆科普知識競賽的初賽。
在這次活動中部門成員都表現出了很大的熱情，部門主席團抱著讓委員多鍛煉的目的，在分配任務方面做了慎重的安排，部門成員各方面的努力使得活動最終取得圓滿成功，例如：在這次活動中大家表現了一定的默契性，使工作完成的還是比較好的，這是部門作為一個團隊的最大的進步之處。另外，大家都能夠發揚奉公克己、任勞任怨的精神，積極的配合部門的工作，這也是值得表揚的地方。
當然我們同樣也還存在一些不足，例如：部門成員之間在交流方面還有待進一步加強，工作效率還需提高，任務分配上還需多注意協調等，可盡管如此，我們也得以從中學到了一些經驗，這些對我們以后的工作都是一種寶貴的財富。此外，我們相信在以后的工作中只要我們進一步發揚我們的長處，及時改善發現的不足，我們的工作一定會表現得更好！
讀書競賽活動總結（模板20篇）篇二十
為認真落實教學質量工程，檢驗教學效果，培養大學生的創新和實踐能力，提升大學生的綜合素質，我校團委特于20xx年4月至12月間在全校范圍內組織舉辦了五項技能大賽。大賽主要包括“英語演講比賽”、“計算機操作技能比賽”、“實踐實驗技能比賽”、“師范生從教技能比賽”和“人文綜合素質比賽”。分別由外語系、計算機系、物理系、教師教育學院和人文學院承辦。在各院系領導的支持下，在各承辦單位的積極配合下，在全校師生的主動參與下，這次大賽已于12月初圓滿結束。現在將對此次大賽的各項內容進行總結，具體情況如下：
20xx年4月，我校團委開始策劃、準備本次大賽。在這一階段中，校團委成員確定了本次大賽的比賽內容、承辦單位和相關適宜，于20xx年5月在北苑音樂廳舉行了本次大賽的啟動儀式，宣布本次大賽正式啟動。隨后，各承辦單位紛紛進入到準備階段，且各單位均于20xx年9月之前完成了各項比賽的策劃、宣傳工作，并各自公布了比賽的時間、內容、要求等相關適宜。如“計算機操作技能比賽”和“師范生從教技能比賽”在此階段中都根據比賽的自身特點組建了具有一定專業水準的“評審團”，為比賽的順利進行奠定了堅實的基礎。
經過第一階段的充分準備后，各項比賽于20xx年9月陸續進入到競賽階段，并均能按照比賽策劃書有組織、有秩序的進行。
競賽階段一開始，各承辦單位紛紛在各院系內（有些比賽專業性較強，所以需要將比賽分成專業組與非專業組進行，因此有必要先在各自院系內進行初選，如“實踐實驗技能比賽”和“計算機操作技能比賽”）或全校范圍內舉行了選手或作品（如“人文綜合素質比賽”中的征文比賽）的選拔與篩選，即各項比賽的初賽。
在初賽順利結束后，于20xx年10月，各項比賽又陸續進入到了復賽或決賽階段。各承辦單位依然按照計劃有條理的工作，各項比賽也在全校師生的積極參與下如火如荼地進行著，還由于選手們的精心準備使得比賽更加精彩，并且在比賽結束后還舉行了頒獎儀式。如“人文綜合素質比賽”中的知識競賽，經過了緊張激烈的比賽之后，當場舉行了頒獎儀式；征文比賽也在經過了初賽階段的篩選后，于20xx年10下旬進入到了評審階段，并于11月中旬舉行了征文比賽的頒獎儀式。
經過近3個月的比賽之后，各項比賽均于20xx年11月下旬圓滿落下帷幕，并紛紛進入到了總結階段。各承辦單位也均于20xx年12月下旬將總結報告上交到了校團委辦公室。從報告上我們能夠看出：各院系通過組織參與此次比賽，不僅強化了自身的工作職能，還加強了其認識問題的長遠性和全面性，大家的目光不再只停留在一次比賽所帶來的經驗教訓上，而是通過比賽想到了學校的發展和同學的利益，如教師教育學院就通過舉辦“師范生從教技能比賽”總結出了我校廣大師生在從教技能上的欠缺與不足，從而提出我校在今后的教學過程中，應注重培養學生粉筆字、普通話等從教技能方面的訓練。
總體來說，本次五項技能大賽取得了預期的成效。通過開展此次活動，不但激發了我校學生學習各項知識和技能的積極性,提高了我校學生的實踐操作能力，為今后的學習和工作積累了豐富的經驗；而且還為我校營造出了健康、活潑、積極向上的文化氛圍，使師大校園內充滿了和諧與文明的氣息。