總之，通過參考范文范本，我們可以提升自己的寫作水平，培養銳利的思維和獨特的表達方式。以下是一些范文范本的示范，希望可以幫助大家提升寫作水平和表達能力。
心理咨詢師的專業經驗分享（專業14篇）篇一
“我們的命運就是心理的不斷重復?！?/p>
真的是這樣嗎?
重復這個動作不還是由自己做出來的。
一帆風順是命運對年輕人最大的懲罰。開始的路走的艱難，以后會越走越輕松;開始走的輕松，以后會越走越艱難。命運不是我們心理的不斷重復，是我們自己選擇的重復。包括咨詢中多次涉及的原生家庭的問題，父母固然有錯，那也不能成為我們逃避的理由。
選擇心理咨詢這條道路，我清楚它很難，但同時也很確定前方有光芒。2016年，除了基礎的學習和督導之外，重點做好兩方面工作：一是對精神分析技術的系統學習，催眠和釋夢的專業訓練;二是在3月底開始建立線上自控力心理互助小組，這個會與小米一起完成，幫助更多自控力缺乏的人去改善自己。
不管你什么年齡，在做什么工作，是否正在經歷一些痛苦的事情。如果你也跟我一樣，不想頂著“逃避”二字去度過接下來的每一天。那就行動起來，去發現自己的優勢，在擅長的領域做喜歡的事情。
心理咨詢師的專業經驗分享（專業14篇）篇二
在每年上萬的考生大軍里，90%都是非心理學專業、都是零基礎，他們來自各行各業：醫藥、工程、金融………等等，大家都是在同一起跑線上，備考水平都一樣，所以，不用擔心，你在備考的同時有成千上萬的考友在陪伴你。
第二。
：80%的考生都是在3月份才開始學習。
盡管有的考生在1月份就買了課程，但大部分還是在3月份開始復習。因為報考才真正喚醒了大家的備考意識。所以大家的學習期也是一樣的。
第三。
：3月份開始學習的備考策略。
問：3月份開始備考，5月份能通過考試嗎。
答：完全可以。
只要擠一擠復習時間、找一找得當的復習方法，再跟著群里的考友一起堅持一下，是完全有希望考過的。
以下復習策略是根據歷年考友經驗總結而出，所謂“高手在民間”，且看看前輩們都有哪些復習方法。
復習思路一。
：教學視頻(精講班)-教材-歷年真題。
先跟著課程中的精講班把教材瀏覽一遍，這一遍必定是學了前面忘了后面，沒關系，這是正常的記憶規律，傳說中的“過目不忘”是不存在的。
那怎么來記住知識點呢，就靠歷年真題?？赐暌曨l和教材一遍以后就要立即做真題，通過真題來回憶之前學過的知識點，并且通過做真題也就能知道哪些知識是需要重點記憶的，哪些是可以一帶而過的。
如果真題都做完了，可以做做模擬題，大家可以買一本民族出版社出版的《習題與案例集》，最新版本是2012年的，這本習題集題目很多，可以當做練習，能做多少算多少。
復習思路二。
：教學視頻(沖刺班)-教材-歷年真題。
如果你有一定的心理學知識，比如教師、醫生、護士，或者自己看過一些心理學書籍，又覺得精講班太長，那可以直接看沖刺班。沖刺班講的都是考點，可以直擊考試要害。當然了如果沒有心理學基礎，也可以試著看看沖刺班，如果能聽懂，那ok，也可以直接看沖刺班。
沖刺班和教材一起過了一遍以后，就立即做真題，在真題里加深對知識的印象，而且明晰考點，更明白知識點與知識點之間的細微區別，為多選題的作答做好準備。
復習思路三。
：歷年真題-視頻-教材。
此種復習思路冒的風險有點大，但是確實有的考生通過此種復習思路通過考試。用這種方法的話，一開始做題做對的很少，但也不是沒有，先硬著頭皮做兩套，然后再根據題目返回來看視頻教學或者教材。
心理咨詢師的專業經驗分享（專業14篇）篇三
正確使用心理測驗：
(一)向求助者說明選用量表對確診的意義并征得求助者同意。
(二)依據求助者的心理問題選擇恰當的心理測驗項目。
1、選擇測評量表，應有指向性。采集者退散。
2、為了確定非情景性癥狀的性質，應啟用人格問卷，以便探索癥狀的人格因素。
3、為尋找早期原因，可選用病因探索性量表(如scl-90)。
4、為排除其他疾病而使用量表。
應具有一定的針對性，圍攻繞著已形成的初步印象加以選用。
(三)測量結果如果與臨床觀察、會談法的結論相左，不可輕信任何一方。必須重新進行會談，而后再進行測評。
注意事項：
(一)不得亂用心理測驗。
目的不明確，依據不充分地隨意使用。
單純依據心理測驗結果，不與臨床表現相對照，片面地給出診斷和制定矯治措施。
未查明某種心理測驗自身可靠性(信度、效度)以及常模的時限便在臨床上使用。
在診斷目的以外使用心理測驗。
不按程序要求和操作規定實施心理測驗。
超出某種心理測驗自身功能，主觀地對心理測驗數據和結果進行解釋。
使用盜版軟件實施心理測驗。
將直接翻譯未經修訂的測驗工具用于臨床。
(二)不得使用“地毯式轟炸”方式實施心理測驗。
在不理解各種心理測驗本身獨有的功能，對臨床表現尚未形成印象時，便將各種測驗工具一齊實施，以求從中尋求可能的臨床線索。
只為了經濟效益而大量地、目的性不強地使用心理測驗。
心理咨詢師的專業經驗分享（專業14篇）篇四
【案例一】：
一般資料：求助者，女性，18歲，大學一年級新生。
案例介紹：求助者自稱從小就怕蟲子，去學校的必經之路有一排槐樹，每到夏季，槐樹下就到處爬滿青綠色的蟲子，她又惡心又害怕，可上學只能走這一條路，為此很痛苦。心理咨詢師已對求助者進行了認知矯正，但效果不明顯，于是決定采用沖擊療法。地點為治療室，門窗關閉，室溫為29%，心理咨詢師事先準備了藥物和搶救儀器等以預防可能出現的意外情況。求助者只穿短衣短褲，心理咨詢師突然將很多蟲子(無毒)放在求助者四肢皮膚上。求助者見狀驚叫，呼吸急促，四肢冰冷發抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治療，心理咨詢師沒有理睬這一要求。30多分鐘后求助者四肢逐漸舒展，呼吸逐漸平穩，一次治療獲得成功。
1沖擊療法又稱()。
a.厭惡療法b.滿灌療法c.系統療法d.想象療法。
參考答案：b。
2沖擊療法中的所謂極限的標志是()。
a.緊張害怕b.情緒逆轉c.逃避行為d.如釋重負。
參考答案：b。
3在本次治療中，心理咨詢師忽略了()。
a.進行身體檢查b.構建焦慮等級c.簽訂治療協議d.選用厭惡刺激。
參考答案：a,c。
4沖擊療法的禁忌對象包括()。
a.老人b.健康兒童c.孕婦d.健康女性。
參考答案：a,b,c。
5沖擊療法準備工作的第一步是()。
a.決定治療場地b.確定刺激物c.商定實施程序d.選心理測驗。
參考答案：b。
6沖擊療法與系統脫敏療法的主要區別體現在()上。
a.治療程序b.基本原理c.收費標準d.咨詢關系。
參考答案：a,b。
7在實施沖擊治療時，遇求助者要求停止，心理咨詢師通常的做法是()。
a.同意b.拒絕或漠視c.反對d.視情況而定。
參考答案：b。
8沖擊療法的原理是()。
a.經典性條件反射b.逆反性抑制c.操作性條件反射d.消退性抑制。
參考答案：d。
【案例二】。
一般資料：求助者，女性，25歲，醫院護士。
案例介紹：求助者工作認真，幾年來從未出現過差錯。一年前其同事在工作中出了差錯，受到了處分，求助者因此受到觸動，工作更加認真仔細。給病人服藥、打針、輸液都要反復核對姓名、藥名、劑量等。后來逐漸加重，一個病人就要反復檢查十多遍，嚴重時多達幾十次，延長了工作時間，耽誤了病人的治療，為此受到病人的指責和護士長的批評。自己也知道檢查這么多遍肯定不會再出問題了，但就是不放心，還要檢查，無法擺脫。求助者為此非常痛恨自己，焦慮不安，煩躁，白天沒精神，晚上睡不著，嚴重影響了日常工作和生活。內心十分痛苦，迫切要求治療。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣著整潔，儀態端莊，性格內向。母親是大學教授，做事很嚴謹，給了她很傳統的教育，要求她做一個好孩子，使其養成了自我要求嚴格、做什么事情都要做到最好的習慣。
1該求助者的癥狀主要有()。
a.恐怖b.焦慮c.抑郁d.強迫。
參考答案：b,d。
2該求助者的生理癥狀是()。
a.心慌b.失眠c.胸悶d.頭痛。
參考答案：b。
3該求助者的行為癥狀主要是反復()。
a.洗手b.檢查c.詢問d.計數。
參考答案：b。
4對該求助者的心理診斷可以排除的是()。
a.抑郁性神經癥b.強迫性神經癥c.恐怖性神經癥d.焦慮性神經癥。
參考答案：a,c,d。
5在本案例中，造成求助者痛苦的最根本原因是()。
a.反復檢查耽誤時間。
b.檢查還是不檢查的內心沖突。
c.焦慮不安和煩躁的情緒。
d.做事追求完美的個性特征。
參考答案：b。
6在本案例中，求助者產生心理問題的.原因是()。
a.自我要求嚴格b.同事出錯c.迫切要求治療d.青年女性。
參考答案：a,b。
7對于該求助者，可以使用的治療方法有()。
a.厭惡療法b.系統脫敏法c.認知療法d.陽性強化法。
參考答案：a,c,d。
8在本案例中，心理咨詢師對求助者的態度應該是()。
a.接納b.熱情c.真誠d.平等。
參考答案：a,b,c,d。
9針對本案例中的心理咨詢可劃分為()階段。
a.診斷——咨詢——評估。
b.初診——診斷——制定目標——咨詢。
c.診斷——咨詢——鞏固。
d.診斷——制訂方案——咨詢——評估。
參考答案：c。
10在本案例中，影響咨詢關系的因素是()。
a.求助者的動機。
b.咨詢師的理念。
c.求助者的行為。
參考答案：a,b,c,d。
11在本案例中，心理咨詢師方面建立良好的咨詢關系的基礎是()。
a.咨詢態度b.咨詢理論c.咨詢方法d.咨詢技能。
參考答案：a。
心理咨詢師的專業經驗分享（專業14篇）篇五
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的童鞋基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向老師請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我們的手和腦與課本交流。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和考友保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
學習過程中，把各科課本和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的童鞋查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。
可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能，來強化記憶，提高記憶效率。比單一默讀效果好得多。
根據情況，靈活運用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，均能增強記憶力。
一般來說，上午9——11時，下午3——4時，晚上7——10時，為最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學習材料，效果較好。
在保證營養、積極休息、進行體育鍛煉等保養大腦的基礎上，科學用腦，防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關鍵。
心理咨詢師的專業經驗分享（專業14篇）篇六
社會需求，隨著社會的多元化發展，資源重新整合，社會分工與社會角色重新定義，機會越來越多，但是競爭也越來越激烈。每一個人的社會壓力與焦慮情緒與日俱增。這個時候，心理咨詢師作為社會情緒的穩定劑，漸漸成為熱門行業和時代的需求。
心理咨詢師都有相當于醫生的待遇了，心理咨詢師證當然有用的，有了這個證有好多時候在找工作方面都是能有幫助的，而且這個行業發展前景也不錯，現在隨著社會的強大人們的壓力也越來越大，所以，心理咨詢師證還是有必要考的，特別在如北京上海這種大城市，心理咨詢師證書的含金量相當高。心理咨詢師證書就如大學文憑一樣，是一個資格，是一個證明。代表了你進入心理這個行業的一個資格而已。比如說心理咨詢師要出來做個案，就必須要有這個證書，因為它代表的是你從業的資格。
心理咨詢師三級(具備以下條件之一者可報名心理咨詢師)。
(1)心理學、教育學、醫學專業本科及以上學歷;可報名心理咨詢師。
(2)心理學、教育學、醫學大專學歷，經心理咨詢員等級正規培訓達規定標準學時數，并獲得畢(結)業證書者;可報名心理咨詢師。
(3)具有其他專業本科以上學歷，經心理咨詢師三級正規培訓達標準學時數，并取得結業證書;可報名心理咨詢師。
南京心理咨詢師培訓南京心理咨詢師報名南京心理咨詢師考試。
(1)具有心理學、教育學、醫學專業博士學位;可報名心理咨詢師。
(2)具有心理學、教育學、醫學碩士學位，經心理咨詢師級正規培訓達規定標準學時數，并獲結業證書者;可報名心理咨詢師。
(3)取得心理咨詢師三級職業資格證書，連續從事心理咨詢工作滿3年，經心理咨詢師二級正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書;可報名心理咨詢師。
(4)具有心理學、教育學、醫學中級及以上專業技術職業任職資格，經心理咨詢師二級正規培訓達規定標準學時數，并獲得畢(結)業證書者，連續從事心理咨詢工作3年以上;可報名心理咨詢師。
1、面臨的問題復雜多元。
2、開始戀愛、擇偶，如何找到心儀的另一半，如何建立穩定、健康的親密關系。
3、婚后面臨如何讓新家庭和原生家庭和諧共處。
4、新手父母，開始學習養育孩子。
5、如何平衡工作與個人生活，實現雙贏。
6、職業發展遇到一定的迷?；蛱魬?，苦于不知如何突破。
7、面臨一定的職業倦怠，如何拓展職業生涯更多的可能性。
心理咨詢師的專業經驗分享（專業14篇）篇七
種種因素都會影響到學員的學習進度，包括自身的因素和客觀的因素，這些影響會導致學員產生一定程度的考前焦慮，焦慮產生后，不利于我們的考場發揮。在此建議大家，可以采取分段式的學習方式，提前做好充分的考前準備，并區分出自己的學習類型，根據類型來安排好學習時間，以保證最終考試的游刃有余。
心理咨詢的定義為：心理咨詢師協助求助者解決問題的過程。
要把教材讀明白，這個時期是初步的復習準備階段;。
進入全面復習期，在這個時間段內，要做到很好的理解教材內容，考核含義，考核內容;。
最后，我們就進入了全面的考前沖刺階段。
對于任何一門科學來說，學以致用是關鍵，學習心理學后，如何更好的與領導相處，如何更好的處理與孩子之間的關系，如何用最好的方式拒絕、表達情感等，關于這些生活中的應用，我們都可以嘗試用我們所學的專業心理學知識進行解讀。
嘗試換個角度看世界，世界變得更有趣建議大家可以考慮將學到的療法、技法與實際生活進行結合，這樣更有利于我們咨詢師提前進入咨詢狀態，從不太懂變成有興趣，與日常多結合，強化記憶，進行積極循環，強化我們的整個學習過程和結果。
心理咨詢師的專業經驗分享（專業14篇）篇八
心理咨詢的原則是助人自助，如果一個人沒有想改善的意愿，那咨詢也就沒有意義。對我來說，這份工作是枯燥與趣味并存，痛苦與歡樂共生的。沒有一個人會說“你好，我很開心很快樂，你和我一起分享我的快樂吧”。
我一直堅持，作為一個合格的心理咨詢師，必須是科班出身或者經過專業系統的學習，不是考個證就可以做心理咨詢師的。一切心理咨詢技術和治療方法的來源都是有理論基礎的，而這些理論就來源于基礎心理學或發展與教育心理學中的科學研究。人類的心理現象是可以通過科學實驗被量化的。
通過系統的專業學習，能快速的判斷行為背后的原因，了解問題出在了哪里，這樣才能帶領來訪者走向治愈、獲得成長。心理咨詢絕不是靠個人經驗可以完成的，單個人的經驗不具備代表性，主觀意識也更強一些。
來尋求心理咨詢的人都是帶著困惑、迷茫和痛苦來的。我的工作就是接收這些情緒垃圾，然后陪伴來訪者，一起梳理、想解決辦法或幫助來訪者做出選擇。
最近的咨詢量也比較大，我一天最多接4個咨詢，這是目前可以承受的極限，再多自己會崩潰。所以我事先都會告訴來訪者，一定要提前預約時間，而且會把收費標準講清楚。做心理咨詢不是做慈善，這是一項極其耗費時間、精力和金錢的工作。
除了基本的理論學習之外，還需要做督導，好點兒的督導費用每小時都在1000元以上。參加技術和治療方法的課程學習，費用更是高的嚇人。成長為一名優秀的心理咨詢師需要十年的時間，這十年基本上就是一個投入的過程。
咨詢也并不總是順暢的，會卡殼、會關系停滯、會出現新的棘手問題。心理咨詢的過程就是不斷撕裂傷口，正視痛苦的過程，隨著咨詢關系的逐步穩健，這種撕裂會越來越深，這段時期對于來訪者和我來說，都尤為重要，這是成長最痛的一個階段。
來訪者在經歷痛苦成長，我也一樣要經歷他的過程。這一階段，最重要是融為一體的陪伴，讓來訪者知道自己不孤單，有人在一旁陪伴著他度過煎熬期。痛苦是成長最好的特效藥。積極地對抗會帶來一個全新的自己，消極的對抗之后則是更大的痛苦。
心理咨詢師的專業經驗分享（專業14篇）篇九
原因：你在考場中可能會碰到非常緊張焦躁、情況不斷的考生，這時，一定要把握住自己，千萬不要浪費時間在和考試無關的事物上。
原因：不要影響自己的情緒。畢竟馬上要進考場了，心理上的波動都可能會影響正常發揮。
原因：有些考生會出現如果監考老師站在自己身邊就會覺得渾身不自在，沒有思路，落不下筆的情況，這其實都是緊張的心理在作怪?？忌獙W會集中注意在試卷和答題上，營造好像只有自己一個人的答題環境。
原因：遵守考場秩序，不要無謂逗留考場，以免引起不必要的誤會，考試是一場“綜合實力的較量”，千萬不能因為一道題影響后面的考試。
如果生病也不要影響心態。
原因：要特別注意冷暖，不要讓自己生病。但萬一正好有些感冒、發燒，也不要給自己太大的心理壓力。其實，如果考試中完全投入到做題中，身體上的一些小病并不會帶來太大的影響。關鍵是心態上千萬不要總覺得自己處在劣勢，那么這場仗，還沒打就已經輸了。
心理咨詢師的專業經驗分享（專業14篇）篇十
書讀透，理解、融會貫通。技能操作知識要和基礎知識相結合，不可教條，不可死讀書本。必須擠一切時間學習，不可有僥幸心理。一分心血，一分汗水，一分成績。
以教程為根本，至少復習兩遍，系統復習一遍，在理解的基礎上記憶。再概括地復習一遍，條目記憶為主。如時間充分，考前有重點地瀏覽一遍，強化記憶。調整心態，自我減壓，自我安慰，既然已經如此，復習啥樣算啥樣，這次不行，下次再考。如何系統復習?編制具體內容理解提綱和記憶提綱，按章節循環復習。
平時學習就要細致扎實?？记皬土曇陀^冷靜。首先，在腦海中形成心理學的整體框架。其次，對每科知識都在腦中形成清晰的脈絡。學習中分清主次，對易混淆的內容進行歸納對比分類。
首先，精讀教程是十分必要的。精讀就是逐章逐節甚至逐句去讀，去理解，去掌握。然后將一章內容再歸納總結為一個整體，形成脈絡。其次，在此基礎上通過做相關練習題去消化、鞏固精讀內容。后，還要有一定的知識和能力功底，否則，也會成為空中樓閣。
其次,習題冊至少要做三遍以上。
足夠的時間積累。適當的壓力加的努力。多次重復。總之，書讀熟，題做爛。
1.學習：在學習過程中，可推廣學習小組的形式，建議2個或多個學員即可。在相互督促的同時，按照遺忘曲線的規律，將培訓教程條理化系統理解，增強記憶廣度。
2.復習：在遍系統記憶的基礎上，進行多遍瀏覽，鞏固學習效果。
3.考試：單選涉及知識掌握扎實，按照感覺，達到一搭眼就能弄準，做到選出即涂卡;多選達到知識的再認，按照感覺，選出即涂卡。
心理咨詢師的專業經驗分享（專業14篇）篇十一
隨著時間的推移，部分考生感覺自己的進度不快，有的內容看了還不能理解，從而產生了急躁心理，認為自己可能來不及復習，到時通過考試的可能性性不大，有的朋友甚至產生了放棄的想法。心理咨詢師考試的內容都是理論性的，與工作接觸不大，大家都在同一個起跑點上，情況也差不多，都有工作和家庭，所能利用的也只是業余時間，同時智力水平也差不多，開始復習的時間也差不多，對考試內容的理解也應該差不多，所以你的情況應該與大家差不多，所以要相信自己，只要不認為“自己比別人笨、自己不如別人勤奮”，那么別人能通過考試，自己一定也能!
目前大家通過各種渠道弄到好多資料，但如要全部聽和看，時間和精力都夠不上，有的考生聽別人說這家培訓機構好就聽這家的課件和看這家的講義，聽說那家好就用那家的資料，這樣導致了復習的無序，缺乏連貫性和系統性。我覺得應該重點選擇一家，如中大網校的資料，如有的看了聽了還沒能理解透徹的，可適當聽其他機構這部分的章節，以便于更好地理解。
經常有朋友向我咨詢，每天復習幾小時才能通過高會考試，我不贊成每天固定要多少時間進行復習(當然，我很敬佩這種精神)，我希望大家學習輕松點，合理安排，注重效率，今天狀態好，就學時間長一點，明天狀態不佳，就早點休息，其實在這種狀態下，如沒有效果，還不如早點休息，養足精神，第二天再學，高會考試只是我們生活的一小部分，大家要注意身體，勞逸結合，不要只算時間賬，更要算好效率賬。
心理咨詢師的專業經驗分享（專業14篇）篇十二
即首先入考場時要彬彬有禮，即對答辯考官有禮貌。這是獲得考官對你好印象的第一步，也是關鍵一步。進去時你要先向答辯考官問好，問好時面帶笑容，從心里對老師表示尊敬;同時要鞠躬行禮。
例如，你診斷為嚴重心理問題，那你至少要知道這幾個問題：(1)嚴重心理問題的診斷標準是什么;(2)它和一般心理問題有什么不一樣;(3)你咨詢過程中用了什么治療方法，那你對這些方法的概念、操作流程等都要說得出來，例如，合理情緒療法(又叫abc理論)a、b、c分別指什么?包括哪幾個過程?它和貝克與雷米的認知療法有什么不同等等?(4)移情和反移情有什么不同?等等。
有時候有的老師會多說一些，有嚴厲者甚至會批評答辯者，有這種時候，答辯學生就是說“是的、是的”，不管你當時內心有多少不認同，但此時去反駁老師、與他進行學術似的辯論，在此刻是不太妥當的。
答辯完畢要禮貌退出考場，并有感謝之言。
心理咨詢師的專業經驗分享（專業14篇）篇十三
對于心理咨詢師考試有哪些專業技能呢?下面就跟著小編一起來看看關于理咨詢師專業技能命題點，歡迎學習參考!
命題點：90項癥狀清單(scl-90)
1.工作程序
(1)測驗的實施
一是測驗材料。90項癥狀清單(scl - 90)，又名“癥狀自評量表”，本量表共有90個項目，包含有較廣泛的精神癥狀學內容，從感覺、情感、思維、意識、行為直至生活習慣、人際關系、飲食睡眠等，均有涉及，并采用9個因子分別反映9個方面的心理癥狀情況。
二是適用范圍。在精神科和心理咨詢門診中，作為了解就診者或咨詢者心理衛生問題的一種評定工具;在綜合性醫院中，常以scl - 90了解軀體疾病患者的精神癥狀，并認為結果滿意;應用scl - 90調查不同職業群體的心理衛生問題，從不同側面反映各種職業群體的心理衛生問題。
三是施測步驟。在開始評定前，先由工作人員把總的評分方法和要求向受測者交代清楚，然后讓其作出獨立的、不受任何人影響的自我評定，并用鉛筆(便于改正)填寫。對于文化程度低的自評者，可由工作人員逐項念給他聽，并以中性的、不帶任何暗示和偏向的方式把問題本身的意思告訴他。評定的時間范圍是“現在”或者是“最近一個星期”的實際感覺。評定結束時，由本人或臨床醫生逐一查核，凡有漏評或者重復評定的，均應提醒自評者再考慮評定，以免影響分析的準確性。
(2)測驗的記分
scl一90的統計指標主要為兩項，即總分和因子分。
(3)結果的解釋
量表作者并未提出分界值，按全國常模結果，總分超過160分，或陽性項目數超過43項，或任一因子分超過2分，可考慮篩選陽性，需進一步檢查。
2.注意事項
第一，量表項目全面性不夠，缺乏“情緒高漲”、“思維飄忽”等項目，使其在躁狂癥或精神分裂癥患者組中的應用受到了一定限制。
第二，篩選陽性只能說病人可能患有心理疾病，并不是說他/她一定患有心理疾病。要做出心理疾病的診斷，必須進行面談并參照相應疾病的診斷標準。
命題點：抑郁自評量表(sds)
1.工作程序
(1)測驗的實施
一是測驗材料。本量表含有20個反映抑郁主觀感受的項目，每個項目按癥狀出現的頻度分為四級評分，其中10個為正向評分，10個為反向評分。
二是適用范圍。本量表可以評定抑郁癥狀的輕重程度及其在治療中的變化，特別適用于發現抑郁癥病人。其評定對象為具有抑郁癥狀的成年人。
三是施測步驟。在自評者評定以前，一定要讓受測者把整個量表的填寫方法及每條問題的含義都弄明白，然后作出獨立的、不受任何人影響的自我評定。如果評定者的文化程度太低，不能理解或看不懂sds問題的內容，可由工作人員逐條念給他聽，讓評定者獨自作出評定。評定時，應讓自評者理解反向評分的各題，sds有10項反向項目，如不能理解會直接影響統計結果。評定結束時，工作人員應仔細檢查一下評定結果，應提醒自評者不要漏評某一項目，也不要在相同一個項目上重復評定。
(2)測驗的記分
(3)結果的解釋
按照中國常模結果，sds標準分的分界值為53分，其中53~62分為輕度抑郁'63 ~72分為中度抑郁，72分以上為重度抑郁。
2.注意事項
第一，sds主要適用于具有抑郁癥狀的成年人，它對心理咨詢門診及精神科門診或住院的精神病人均可使用。對嚴重阻滯癥狀的抑郁病人，評定有困難。
第二，關于抑郁癥狀的臨床分級，除參考量表分值外，主要還應根據臨床癥狀特別是要害癥狀的程度來劃分，量表總分值僅能作為一項參考指標而非絕對標準。
命題點：焦慮自評量表(sas)
1.工作程序
(1)測驗的實施
一是測驗材料。本量表含有20個反映焦慮主觀感受的項目，每個項目按癥狀出現的頻度分為四級評分，其中15個為正向評分，5個為反向評分。
二是適用范圍。本量表可以評定焦慮癥狀的輕重程度及其在治療中的變化，適用于具有焦慮癥狀的成年人。
三是施測步驟。在自評者評定以前，一定要讓受測者把整個量表的填寫方法及每條問題的含義都弄明白，然后作出獨立的、不受任何人影響的自我評定。評定的時間范圍是自評者過去一周的實際感覺。如果評定者的文化程度太低，不能理解或看不懂sas問題的內容,可由工作人員逐條念給他聽，讓評定者獨自作出評定。評定時，應讓自評者理解反向評分的各題，sas有5項反向項目，如不能理解會直接影響統計結果。評定結束時，工作人員應仔細檢查一下評定結果，應提醒自評者不要漏評某一項目，也不要在相同一個項目上重復評定。
(2)測驗的記分
(3)結果的解釋
2.注意事項
第一，由于焦慮是神經癥的共同癥狀，故sas在各類神經癥鑒別中作用不大。
第二，關于焦慮癥狀的.臨床分級，除參考量表分值外，主要還應根據臨床癥狀特別是要害癥狀的程度來捌分，量表總分值僅能作為項參考指標而非絕對標準。
命題點：生活事件量表(ssrs)
1.工作程序
(l)測驗的實施
一是測驗材料。les共含有48條我國較常見的生活事件，包括三方面的問題家庭生活方面(28條)，工作學習方面(13條)，社交及其他方面(7條)。
心理咨詢師的專業經驗分享（專業14篇）篇十四
1)與案例相關的理論必須熟練掌握;。
2)誠實的回答，該案例是否是自己親自處理的案例。如果不是，必須誠實的表明自己為什么選擇這個案例進行答辯。
2、研究報告。
1)必須熟練掌握研究報告研究的理論或療法;。
2)對關于理論或療法中有關的學術或實踐中的爭議問題，不要回避，應誠實地闡述自己的看法和處理;對普遍的爭議問題，正確與否是次要的，而真誠、務實的處理態度是關鍵。
3、個人分析報告。
1)務實、真誠的進行分析;。
2)要避免在寫作和陳述時變成個人簡歷的介紹;。
3)必須在分析和陳述時使用心理學專業術語，避免使用大眾化的媒體語言。
1)對文章內容的熟悉;。
2)對涉及到的相關理論的熟悉。